化工与环境保护

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参选作品

《化工与环境保护》教案设计

河北省宁晋县职业技术教育中心江庆平

一、教案背景：

1、面向学生：中等职业学校盐化工工艺专业学生

2、学科：《化工环境保护概论》

3、背景：近年宁晋县境内发现巨大盐矿资源后，随中国河北宁晋盐化工循环经济园区的即将建成，我校开设盐化工工艺专业，为宁晋盐矿开发超前培养技术人才。而化工生产易造成环境污染，所以本专业学生需了解化工生产与环保的关系，掌握化工污染防治知识。

二、教学课题：

1、课题选择：化工与环境保护

2、选题原因：本课题教学是为了让学生更好了解化工生产对环境的污染及防治措施。而通过互联网搜索实施教学，能在短时间内提供大量化工与环保方面的资料。学生带任务上网搜索，变被动为主动。新颖的教学方式会使教学效率大幅提高。

3、三维目标：

（1）知识与能力：了解化工与环境保护的关系，了解化工污染的来源、化工污染的特点、化工污染的防治措施。

（2）过程与方法：通过学生上网查找化工与环保知识，归纳总结探究新知，培养学生独立分析和总结能力。

（3）情感、态度和价值观：培养学生主动探索、勇于发现的求知精神；养成认真分析、善于总结的良好思维习惯，能够胜任以后的工作。

4、教学重点、难点：

（1）教学重点：通过互联网查找化工与环境污染方面的资料，分析总结化工污染的来源和特点。

（2）教学难点：根据网上资料，分析总结化工污染的来源和特点。

三、教材分析：

1、教材：中等职业学校教材《化工环境保护概论》

2、版本：杨永杰主编，化学工业出版社2011年1月第二版

3、教材分析：当前，环境污染是人类面临最大威胁之一，而许多污染事件由化工生产造成，盐化工专业的学生需加强环保教育。本教材紧密结合职教特点，

注重新知识引用，具有实用性、前瞻性。基本符合我校盐化工专业教学要求。

4、课题地位：本课题是教材第一章绪论第三节内容，在教材中起着重要开题作用。通过阐述化工污染的来源、特点及防治，使学生了解化工行业与环境保护之间联系，为将来走上工作岗位奠定基础。

5、教材处理及课时安排：根据教材重难点和知识含量，及学生实际情况，本节内容安排一个课时。

四、教学方法：

1、教学地点：宁晋职教中心网络教室

2、教学方法：互联网搜索法、问题导学法、多媒体辅助法、总结归纳法。

3、学生课前准备：学生课余时间阅读教材第10~12页教学内容。

六、教学反思：

1、效果预测：

在本节课教学中，通过百度搜索设置了较丰富的教学情境和问题，应用了百度搜索的相关功能，给学生以全新的视野和观感，加上多媒体的运用，结合启发诱导、通过总结归纳，能较好地解决重点与难点。预测能收到理想的教学效果。

2、反思：

本节课大量应用了百度搜索功能，让学生感受了全新的教学模式，充分锻炼了搜集整理、归纳总结能力，使学生真正成为学习主体，学生学习兴趣较高，教学效果较好。但也因要大量应用网络搜索功能，需配置较高的网络教室完成教学，且学生操作熟练程度的差别、网络速度等因素会使授课时间不好把握。