电功率测量学案

六道河中学九年级物理导学案日期

班级组号编制人：海青王学辉

电功率测量专题训练

一、学习目标：

1．根据P=UI 原理测量小灯泡电功率。

2．会使用电压表、电流表和滑动变阻器测量小灯泡的电功率。

二、学习任务：完成两个题型的训练，要求自己独立完成。

（一）题型一：伏安法测电功率

例1.（如图19是小红在“测量小灯泡的电功率”实验时连接的电路，小灯泡的额定电压为3.8V ，电源

电压恒为6V 。

（1）请用笔画线代替导线，将甲图电路连接完整。

（2）当开关闭合，变阻器滑片P 向左移动时，电流表示

数，电压表示数。（选填“变大”、“变

小”或“不变”）

（3）调节滑动变阻器使灯泡正常发光，电流表的示数如

图乙所示，此时电路电流为 A ，小灯泡的额定功

率为 W 。

（4）如果电压表的0～15V 量程被损坏，只有0～3V 量程

能正常使用，要求利用原有器材测出小灯泡的额定功率。请在下面的虚线框中画出你设计的电路图。

变式训练

1．在测定“小灯泡电功率”的实验中，小明所在的实验小组用的电源电压为4.5V ，小灯泡额定电压为2.5V 、

电阻约为10Ω。他们所设计的实验电路如图15所示。

(1)在连接电路时，开关应处于状态，电流表的量程应选0~ A 。

(2)请你用笔画线代替导线，按照电路图将实物电路补充完整。（导线不能交叉）

(3)闭合开关前，图16中滑动变阻器的滑片P 应位于（选填“A ”或“B ”）端。

(4) 小刚同学闭合开关，移动滑片P 到某一点时，电压表示数（如图17所示）为

V ，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图16中滑片P 向（选填“A ”或“B ”）端移动，

使电压表的示数为2.5V 。

(5)小丽同学移动滑片P ，记下多组对应的电压表和电流

表的示数，并绘制成图18所示的I －U 图像，根据图像信息，

可计算出小灯泡的额定功率是 W 。

题型二：电功率的其他测量方法

例1．()用图13 所示的实验电路，测量一个标有“2.5V ”字

样的小灯泡的额定功率。

（1）请在虚线框画出与图13 对应的电路图。

（2）闭合开关后，电流表和电压表的示数都较小，小灯

泡不发光，其原因是：???????????????? ??????? 。

（3）经过调整后，小灯泡发光，但如何使小灯泡正常发

光呢？你的措施是：????????????? ????。

（4）爱探究的小强用另一只电流表A 2和一个5Ω的定值

图17 图16 S 图18 A P S

× V 图15

电阻R，连接了如图14 所示的电路，同样测出了小灯泡的额定功率。具体操作是：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电流表A2的示数为?????A，小灯泡正常发光。此时电流表A1的示数如图15所示，则小灯泡的额定功率为?????W。

变式训练：

1．图16是小明设计的测量一小灯泡额定功率的电路图。已知定值电阻Ro=15Ω，滑动变阻器R(20Ω 1A)，电源电压为18V，小灯泡的额定电压为6V、额定功率约为3W。

(1)闭合开关S前，滑片P应滑到最_______。(选填“左端”或“右端”)

(2)请用笔画线代替导线将图17的实物图补充完整。

(3)小明正确连接电路后，进行实验。小灯泡正常发光时，电流表的指针如图18所示，通过小灯泡的电流为_______A，其额定功率为_______W。

(4)电路中定值电阻Ro的作用是：_____________________。

(5)小明完成上述实验后，小红发观电流表已坏，她利剩余器材和老师又给的两个开关S1、S2及导线，也完成了对小灯泡额定功率的测量。请你在右侧的虚线框画出小红完成实验设计的电路图。

三、检测：

1.为了测定额定电压为“

2.5V”小灯泡的电功率，小明同学设计了如图甲所示的电路图。实验中各元件完好，电源电压保持不变。

⑴连接电路的过程中开关应。请你在图乙中用笔画线代替导线，帮小明同学将电路连接完整。（连线不得交叉）

⑵小明同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来他首先应进行的操作是（选填字母序号）

A.检查电路是否断路

B.更换小灯泡

C.移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光

⑶为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，当电压表的示数为 V时，灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则通过小灯泡的电流为 A，该灯泡的额定功率为 W。

⑷实验过程中，有些小组的小灯泡先由暗变亮，然后发出耀眼的光后被烧坏。为了避免灯丝烧断，请提出在调节滑动变阻器的过程中应注意的事项：。

四、实验

1、（2012）某同学测量一只额定电压为2.5V的小灯泡的电功率，他设计的电路图如图甲所示

（1）请根据图甲将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）

（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑最（填“左”或“右”）端。闭合开关后，调节滑动变阻器，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数为0.28A，小灯泡的额定功率为 W。继续调节滑动变阻器，当它连入电路的电阻值最小时，电压表的示数为2.7V，电流表的示数为0.29A，小灯泡的实际功率为 W。

2．(2012黄冈)吕彬同学将实验器材按图5连接，测量小灯泡在不同电压下的功率。所用灯泡的额定电压是2.5V。

(1)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑至________端(填“左”或“右”)；

(2)请在虚线框完成实物图对应的电路图；

(3)闭合开关后，他发现灯不亮．电压表无示数，电流表有示数，则电路中可能出现的故障是________________。排除故障后，移动滑片至某位置时．电压表示数如图6所示。则灯泡两端电压为________，若要继续测量灯泡的额定功率，应将滑片向________端(填“左”或“右”)滑动。

3、（2012）明同学设计了图示电路测量小灯泡的电功率。

1）根据图示电路（实物图），在方框画出电路图。

2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至（选填“A”或“B”）端。

3）实验时电压表示数为U，电流表示数为I，该同学利用P=UI计算出小灯泡的电功率。若考虑电表的电阻对测量结果的影响，则电功率的测量结果与真实值相比偏（选填“大”或“小”），原因是

4．（2012）用图13所示的实验电路，测量一个标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率。（1）请在虚线框画出与图13 对应的电路图。

（2）闭合开关后，电流表和电压表的示数都较小，小灯泡不发光，其原因是：

??????????????????????????????????????????。

（3）经过调整后，小灯泡发光，但如何使小灯泡正常发光呢？你的措施是：

??????????????????????????????????????????????????????????????????。

（4）爱探究的小强用另一只电流表A

和一个5Ω的定值电阻R，连接了如图14 所示的电路，同样测出了小灯泡的额定功率。具体操作是：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电流表

A 2的示数为?????A，小灯泡正常发光。此时电流表A

的示数如图15所示，则小灯泡的额定功

率为?????W。

5.（2012）小明利用如图甲所示的实验器材，“测定2.5V小灯泡的功率”。

⑴以笔画线代替导线，将实验电路补画完整，并使滑动变阻器连入电路中的阻值最大。

⑵小明正确连好电路后，闭合开关，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数为3V。请指出故障的原因。

⑶排除故障后，小明移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端达到额定电压时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是多少？

）

6.（2）（2012）如图所示是测量标有“2.5V 0.3A”字样的小灯泡电功率实验。闭合开关，灯泡较暗，为了测出灯泡的额定功率须向___________（选填“左”或“右”）端移动滑片P，使电压表示数为___________V。

7. （2012眉山）小功同学在测标有“2.5V”字样的小灯泡功率实验时，他的电路已经连成如下图甲所示。

甲乙

(1)请你用笔画线代替导线，帮他把电压表正确连入电路，连线不能交叉。在连接好电路后，要先将滑动变阻器滑片P移至____端（选填“A”或“B”）后，开关才能____。

(2)如果用干电池作电源，他至少要用_______节。

(3)图乙是根据实验数据绘制成的I-U图像。当P在某位置时，电压表示数为1.5V，灯泡电阻为____Ω，灯泡发光_ （选填“较暗”或“较亮”）；要使灯正常发光，应将滑片P向____端（选填“A”或“B”）移动，灯泡的额定功率为_ ___W。

(4)小功同学还想粗约测量自己家里微波炉工作时的电功率，除了用秒表外，你认为还需要____ 。

8、（2012达州）小在“测量小灯泡的额定功率”的实验中，所用小灯泡上标有“3.5V”字样。

(1)请你在图18中用笔画线连好最后一根导线。

(2)请观察图18，小连好电路后，接下来应将才能保证实验时不损坏仪表。

（3）若闭合开关时，发现电压表的指针快速转动到左边无刻度处，这是由于电压表。

(4)检查连接无误后小测出了上表三组数据，由表中数据可知，小灯泡的额定功率为。

(5)若在实验中小灯泡的灯丝突然被烧断，则电压表的示数 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。（6）假如电源电压恒为6V，但伏特表0～15V档已坏，小将现在的电路作了改动也能测出小灯泡的额定功率，请在如图19的虚线方框画出改动后的电路图。

（1）如图18所示。（1分）

（2）滑片P移至A（或左）端（1分）

（3）正负接线柱接反了（1分）

（4）1.4W（1分）

（5）变大（1分）

（6）如图19所示。（2分）

9. （2012）芸芸带领小组同学用以下器材做“测小灯泡功率”实验，小灯泡上标有“2.5V”字样。

（1）在图13乙中用笔划线代替导线将实物按图13甲电路图连接完整（连线不得交叉）；

（2）将滑动变阻器的滑片调到接入最大电阻处，闭合开关，发现灯不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是；

（3）同学们实验热情高涨，小明同学正确测出了小灯怕电压2V时的功率为0.46W。小欣接着小明的实验测灯泡的额定功率，小欣应适当往（选填“右”或“左”）端移动滑片，直到电压表示数为 V为止。（1）如下图（2）灯泡处断路（3）右（4）2.5

10. （2012凉山）伏安法测小灯泡（额定电压为2.5V）的电阻和电功率：

（1）用笔画线代替导线，将甲图中的电路连接完整。

（2）连接电路时，开关应。闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到

（A或B）端

（3）某次实验时，电压表、电流表的示数分别为2V和0.4A，此时灯丝的电阻为?。

（4）移到滑动变阻器的滑片P，使灯泡两端电压为额定电压，并观察此时电流表示数（如图乙所示）为 A，则小灯泡的额定功率为 W。此时灯丝的电阻为?。（保留一位小数）

（5）两次计算灯丝的电阻并不相等，说明灯丝的电阻随温度的升高而。

（1）如图（2）断开 B （3）5 （4）0.3 0.75 8.3 （5）增大

11.（2012）（4分）小华同学做“测量小灯泡额定功率”的实验，选用额定电压是2.5V的小灯泡

（1）图10是他实验的电路，但连接不完整，请你用笔画线代替导线帮他完成电路的连接；（2）小华正确连接电路后，闭合开关，发现灯不亮，但电压表有较大的读数，则故障原因可能是；

（3）排除故障后，小华调节滑动变阻器使电压表的读数为 V时，小灯泡正常发光，此时，电流表的读数如图11所示，则小灯泡的额定功率是 W。

(1)如图所示

(2)灯泡断路（3）2.5 0.75

12．（2012）小灯泡标有“3.8V ××”字样，由于磨损，小灯泡的额定功率字样已模糊。某同学用如图甲所示的电路来测定该灯泡的额定功率（已知电源电压为6V，灯丝电阻约为10Ω）。

（1）请用笔画线代替导线将实物图连接完整。

（2）闭合开关前，应使滑动变阻器的滑片置于端。若闭合开关，灯不亮，电压表的示数接近6V，电流表示数几乎为零，出现这种故障的原因可能是。

（3）闭合开关，电压表的示数为1.8V，应将变阻器的滑片向端移动，直至电压表的示数为3.8V时，电流表示数如图乙所示，那么，小灯泡的额定功率是 W。

（1）如图所示

（2）A（或右或C）灯丝断了（或灯泡与灯座接触不良）

（3）B 1.9

13．（2012）按图示的电路图做“测量小电灯的功率”的实验．所用器材有：标有“3.8Ｖ”字样的待测小电灯、电压恒为6Ｖ的电源、标有“20Ω 1Ａ”的滑动变阻器、电流表（量程为0～0.6Ａ、0～3Ａ）、电压表（量程为0～3Ｖ、0～15Ｖ）、开关及导线若干．

（1）某学生在实验时，把电流表与电压表的位置交换连接了，闭合开

关后会造成____________．（填选项前的字母）

Ａ．电流表烧坏Ｂ．电压表烧坏

Ｃ．小电灯烧坏Ｄ．小电灯不亮

（2）另一学生按图连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最

左端时，灯不亮，电压表有较大的示数．经检查，导线连接完好，则电路故障是：

____________．排除该故障换用新元件后，闭合开关时，观察到灯闪亮一下后立即熄灭，该学生在操作过程中的不当之处是：____________．

（3）小明同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值，并将

电压表的示数U／Ｖ电流表的示数I／Ａ小电灯的功率P／Ｗ

2.0 0.20

2.5 0.22

3.0 0.25

3.8 0.30

4.5 0.32

论是：____________；

②当小电灯正常工作时，连入电路的滑动变阻器的阻值为____________Ω．

③将两个这样的相同规格的小电灯串联后直接接在6Ｖ电源的两端，两灯消耗的总功率为

____________Ｗ．

（4）若电压表的0～15Ｖ量程已损坏，只能使用0～3Ｖ量程，其它器材不变，如何测出小电灯的额定功率？

①在虚线框中画出测量电路图；

②若小电灯两端最大可加4.5V电压，为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全，参照小明的实验数据，估算滑动变阻器接入电路的阻值围应为____________Ω～____________Ω．

（1）D （2）小电灯断路开关闭合前没有将滑片放在阻值最大值处

（3）1.14 灯丝电阻随温度的升高而增大 7.3 1.5

（4）①如右图所示② 4.7 12

14. （2012潍坊）小明在进行“测量小灯泡的功率”的实验时，实验台上给他提供的器材有：6V蓄电池、电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0

～l5V）、滑动变阻器（50Ω、1.5A）、额定电压为2.5V的小灯泡（正常发光时的电阻约为7Ω）、开关各一个，导线若干. （1）小明在实验中应该选择电流表的量程是________，应该选择电压表的量程是_______.

（2）他连接的实物电路如图所示，请你在虚线框画出该电路图.

（3）闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到__________（填写“C”或“D”）端. （4）闭合开关后，小明发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为6V，产生此故障的原因可能是下列情况中的__________和___________.（填写序号）

A．小灯泡短路 B．小灯泡的灯丝断了

C．小灯泡的灯座接触不良 D．电压表的正、负接线柱接反

（5）排除故障后，调节滑动变阻器测得右表所

示的三组数据.则小灯泡的额定功率为

__________W.

（6）小明发现，由表中数据计算可知：小灯泡

亮度不同时灯丝的电阻也不同.你认为造成这种结果的原因是

________________________________________________.

（1）0～0.6A 0～3V （2）略（3）C （4）CB (5)0.9W (6)温度对灯泡电阻造成的影响

15. （2012）小明和同学在打扫实验室时，发现实验桌上有一个灯泡，灯泡上标明额定电压为4V，额定功率看不清楚。小明很想知道它的额定功率，刚好桌上还有电阻箱、电流表、开关、12V的稳压电源各一个，小明用它们连成了如图所示的电路，其中R为电阻箱，小明测出了电流表示数随电阻箱阻值变化的几组值，并将其记录在如下的表格中．

电流/A O．90 0. 80 0. 50 O．36 0. 28 0. 22

电阻／Q 8 10 20 30 40 50

实验次数 1 2 3

电压U/V 2.0 2.5 2.8

电流I/A 0.30 0.36 0.38

(1)当电流为0.50A时，电阻箱两端的电压是▲ V，灯泡的电

阻为▲Ω．

(2)根据表中数据，请求出小灯泡的额定功率．

(3)小明的同学发现小明记录的数据中有一个电流值有错误，这个错误数据是▲ A.

(4)小明的同学认为利用图示器材还能进行下列实验，其中无法完成的是▲．

A.测量小灯泡正常工作时的电阻 B．探究小灯泡的亮度与灯泡功率的关系

C．探究导体中的电流与电压的关系 D．探究串联电路中电流的特点

（1）10（1分） 4（1分）

（2）由表可知，灯正常工作时的电流I额=0.8A（1分）

灯的额定功率P额=I额U额=0.8A×4V=3.2W（1分）

（3）0.22（1分）

（4）C（2分）

16（8分）（2012）某同学在“测定小灯泡额定功率”的实验中，所用电源电压为6伏，小灯泡L的额定电压为25伏，他按图甲所示的电路进行实验。实验时，他调节滑动变阻器清片的位置，观察小灯泡发光的情况，并记录电表的示数（如下表所示人请回答下列问题：

（1）请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整。（2）分析表中实验数据，可知小灯泡L的额定攻率为瓦。

（3）小施同学分析表中实验数据后，发现还能求得小灯泡的电阻，于是他分别算出了所给的三种情况下小灯泡的电阻并取平均值。你认为小施同学的做法对吗？清说明理由。

、（写两点）

（4）为了得出更可靠的结论，请写出你认为该实验最需改进的具体方面（写一点）

。

（1）如图所示：

（2）0.5

（3）不对，因为在三种情况下小灯泡的电阻逐渐增大，这表明小灯泡的电阻不是一个定值，会随电流（温度）的增大而增大，所以不能用取平均值的方法求小灯泡的电阻。

17．（2012）小金在做“测定小灯泡电功率”的实验时，所用电源电压为4.5伏，小灯泡额定电压为2.5伏。

（1）按电路图连接成实物图后，闭合开关，发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转，则电路故障原因可能是；

（2）故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向（填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5伏；

（3）小金同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图像。根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是瓦。该图像不是直线，主要原因是。

（1）小灯泡处断路（2）B

（3）0.5 灯丝温度升高，电阻增大（或灯丝电阻随温度升高而增大）

18.（2012）小明所在的实验小组到实验室做“测定小灯泡电功率”的实验，被测小灯泡的额定电压为3.8V。

（1）请用笔画线代替导线，完成图甲中实物电路的连接。（连线时导线不能交叉）

（2）检查电路连接无误，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于??????端。（选填“A”或“B”)

（3）实验中，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定电功率为??????W。

（4）小明想换用其他规格的小灯泡再做该实验，但他却操作有误，在未断开开关的情况下，直接将小灯泡从灯座上拔出，那么拔出后电压表、电流表的示数变化情况是：??????。（1）图略（注意：电压表应该选用0~15V的量程）（2）B （3）1.216 （4）电压表的示数变为6V，电流表的示数为0A

19．（2012）在一次实验活动比赛中，老师给定了一下器材：一个输出电压为9V的稳压电源、一只电压表、一个电阻箱、一个最大阻值为20Ω的滑动变阻器、两只开关以及导线若干，要甲丙

乙

第34题图

求测定一只额定电压为6V的小灯泡的额定功率。聪明的明设计了下图所示的电路图，顺利完成了实验。

（1）请根据甲图所示的电路图，用铅笔画线代替导线将乙图中电压表正确接入实验电路中。

，观察到电压表表盘示数如丙图所示，要使小灯泡两端电（2）明在实验时，首先闭合开关S

压达到额定电压，应将甲图电路中滑动变阻器R的滑片P向端滑动（选填：“a”或“b”）。

，（3）调节滑片P使电压表示数等于6V后，保持滑动变阻器R的滑片位置不动，断开开关S

1再闭合开关S

，调整电阻箱R 接入电路的阻值，使电压表的示数再次等于6V，此时电阻箱的

示数如丁图所示，则电阻箱接入电路的阻值为Ω，由此可知小灯泡的电阻为Ω。小灯泡电阻的得出是运用了物理研究中的（选填“控制变量法”或“等效替代法”）。根据以上获得的实验数据可知小灯泡的额定功率为 W。

（1）

（2）a （3）8 8 等效替代 4.5

20.（2012）某同学利用如图所示电路，测定额定电压为3.8V的小灯泡电功率。

（1）连接电路时，开关S应处于状态。

实验次数电压（伏）电流（安）电功率（瓦）

1 1.5 0.18

2 2.5 0.23

3 3.8 0.28

4 4.

5 0.31

该灯泡的额定功率为瓦。

（3）结合表中数据判断：在不拆开电路的情况下，能否继续研究“电流与电压的定量关系”？并说明理由。答：。

（1）断开（2）1.06（或1.064、1.1、1）（3）不能。因为灯丝电阻会发生变化（或无法控制变量等合理即可，仅作判断或判断错误不给分）

21、（2012）在探究电功率跟电流、电压的关系实验中，小丽同学设计了如图17 所示的电路。

（1）此电路是用来探究电功率跟的关系的；小丽是通过观察来判断灯的功率大小，并通过比较两块电压表的示数，得出实验结论。

（2）请你帮助小丽重新设计一个电路来探究电功率跟另一因素的关系：应该添加的器材；简述你所设计的电路的连接情况：。

电压小灯泡的明暗程度两块电流表两灯并联，每一个支路上各连接一块电流表（或两灯并联，干路上连一块电流表，另一块电流表连接在其中一支路上）

22.（2012）甲图是小明同学“测小灯泡的功率”实验的电路图，乙图是连接不完整的实物图，其中电源是两节干电池，灯泡的额定电压为2.5V，额定功率为1W。

（1）对照电路图，用笔画线代替导线，把乙图所示电路连接完整。（请勿更改现在导线，滑动变阻器的滑片已处于最右端B位置，闭合开关前滑片不得移动）

（2）当闭合开关后，发现小灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为3V,产生此故障的原因可能是下列情况中的和；若连接好电路后闭合开关，发现无论如何移动变阻器的滑片，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是。（把下列选项的序号填在相应的横线上）

A.小灯泡短路

B.小灯泡的灯丝断了

C.小灯泡与灯座接触不良

D．电压表的正负接线柱接反 E.滑动变阻器接线不正确

（3）排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为V时，小灯泡正常发光，此时电流的大小如图丙所示，其大小为A，小灯泡的额定功率为W，小灯泡正常发光时的电阻的大小为Ω。

（1）略（2）B C E （3）2.5 0.32 0.8 7.8125

23．(2012荆州)某学习小组在测定“小灯泡的电功率”的实验中，电源由三节新干电池串联组成，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10欧。

（1）请你用笔划线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。

（2）某次实验时，电压表示数如图乙所示，此时灯泡两端的电压为V；如果要使灯泡正常发光，应该向（选填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片。

（3）小菁同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图丙所示的I-U图像。根据图像信息，可计算出小灯泡的额定电功率是W。

2．2 右 0。5

24．（2012·龙东）在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4V，小灯泡额定电压为2.5V，其阻值约10Ω。

（1）连接电路时开关应＿＿＿＿＿，电压表量程应选＿＿＿＿＿。

（2）要使滑动变阻器的滑片P向右滑动时变阻器阻值变大，请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整。

(3)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应位于滑动变阻器＿＿＿＿＿（选填“左”或“右”）端。

（4）闭合开关，移动滑片P到某一点，电压表的示数如图为＿＿＿＿V 。若要测量小灯泡的额定功率，应将实物电路中的滑片P 向滑动变阻器＿＿＿＿＿（选填“左”或“右”）端移动，才能使电压表的示数为2.5V。

(5) 移动滑片P，记录多组电压表和电流表的数据，并绘制如图所示的I-U图像。根据图像信息，可计算小灯泡额定功率是＿＿＿W。

（6）连接好电路，刚闭合开关，就发现小灯泡发光很亮，电流表与电压表都有示数，并且无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表与电压表的示数都不发生变化。这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（1）断开 0～3V （2）如图（3）右（4）2.2 左（5）0.5 滑动变阻器将上面两个接线柱接入电路中去了

25.（2012日照）在测定“小灯泡电功率”的实验中，小明所在的实验小组用的电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V15所示。

(1)在连接电路时，开关应处于状态，电流表的量程应选0~ A。

(2)请你用笔画线代替导线，按照电路图将实物电路补充完整。（导线不能交叉）

(3)闭合开关前，图16中滑动变阻器的滑片P应位于（选填“A”或“B”）端。

(4) 小刚同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图17所示）为 V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图16中滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。

(5)小丽同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图18所示的I －U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。

（1）断开 0.6 （2）实物连接如图3所示

（3）B（4）2 A

（5） 0.5

26．（2012·）如图是小明设计的“测量小灯泡额定功率”的电路图。已知定值电阻R0=15Ω，滑动变阻器R(20Ω 1A)，电源电压为18V，小灯泡的额定电压为6V.

图3

图17

图16

图18

图15

(1) 请用笔画线代替导线将实物电路图补充完整。

(2) 闭合开关S 前，滑动变阻器的滑片P 应滑到最_______。(选填“左端”或“右端”)

(3) 小明正确连接电路后，闭合开关，发现无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮，小明分析后确定是灯泡的故障。若电流表没有示数，电压表有示数且接近电源电压，可以判断灯泡；若电流表有示数，电压表几乎没有示数，可以判断灯泡。

(4)小明排除电路故障后，进行实验。小灯泡正常发光时，电流表的指针如图c 所示，则小灯泡的额定功率为_______W 。

（１）如右图 (2分)（２）右端 (2分)（３）断路、短路 (4分)（４）2.88 (2分)

小于暗

（1）升华使灯丝变细，电阻变大功率变小（2）升华的钨附着在灯泡的壁上，使灯泡透光性减弱

（1）根据UI P =,得，小灯泡正常发光时的电流6V

6W ==U P I =1A ；根据R U P 2=,得，小灯泡正常发光时的电阻6W

6V )(2

2==P U R =6Ω （2）闭合开关S 1和S 2，R 0短路，滑动变阻器与灯泡串联，通过灯泡的最大电流为1A ，则电

路中的最小电阻1A

9V ==I U R 总总 =9Ω，则滑动变阻器接入电路的最小电阻R P =R 总-R=9Ω-6Ω=36Ω；

(3) 闭合开关S 1断开开关S 2，电阻R 0、滑动变阻器和小灯泡串联，电压表的示数由5V 变化到

1V ，减小了4V ，则小灯泡和电阻R 0两端的电压增大4V ，电流增大0.4A ，根据欧姆定律，小

灯泡和电阻R 0阻阻不变，电流与电压成正比

所以有0.4A

4V 0=??=+I U R R =10Ω，则R 0的阻值是R 0=10Ω—6Ω=4Ω

解：(1)由P=UI 得U P I ==A V

W 36.022080≈ (2)解：(1)t=0.5h=1800s

W=Pt=80W ×1800s=144000J 或W=UIt=220V ×0.36A ×1800s=142560J

（1）根据R U I =

，得Ω===40.3A

1.2V 00I U R （2）当开关S 接a 时，R 0与灯泡L 1串联，灯泡正常发光，则灯泡两端的时间电压为8V ，由020R I P =，得Ω

==41W 00R P I =0.5A I U P 额额==8V ×0.5A=4W ；

（3）开关S 接b 时， L 1与灯泡L 2串联，灯泡L 1正常发光，则根据（2）可知此时通过灯泡

L 1和L 2电流为0.5A ，根据图像可知，L 2两端的电压为4V ，

U 总=U 1+U 2=8V+4V=12V

P 总=U 总I=12V ×0.5A=6W

解（1）I =P U =3W 3V

=1A （2）W =Pt =3W ×60s=180J

(3)U =4V-3V=1V

R =U I =1V 1A

=1Ω （1）并联

（2）I =P /U =2.2W/220V=0.01A

（3）W =Pt =（0.6W+0.5W+0.9W+1.1W+0.5W+2.4W ）×20×3600s=4.32×105J

或W =Pt =（0.6W+0.5W+0.9W+1.1W+0.5W+2.4W ）×10-3kw ×20h=0.12kw ·h

（1）图略（2）右 0.7 0.783

（1）右

（2）电路图如图所示

（3）灯泡短路(填“电压表短路”也得分) 1.9V 左

（1）如图

（2）A

（3）大，电流表测量的是通过小灯泡和电压表的总电流，该电流比通过小灯泡的电流大，而电压表测量的就是小灯泡两端的电压，故电功率的测量结果与真实值相比偏大。其它合理答案均可。

( l )如图4 所示。

( 2 )滑动变阻器接人电路的阻值太大，电流过小，小灯泡的实际功率较小，没有达到发光功率。

( 3 )移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数等于2.5V。( 4 ) 0.5 l

⑴如图所示（2分）

⑵小灯泡断路（2分）⑶0.6W（2分

右 2.5

(1) B 闭合 (2) 2 (3)10 较暗 A 0.5 （4）电能表

人教版初中物理九年级上册第4节电流的测量导学案

第4节电流的测量【学习目标】 1.识记电流是有强弱的以及电流的单位。 2.说出电流表的使用方法并会读数。 3. 通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。 4.在电流表的读数中，培养严谨的科学态度。【学习重点】电流表的使用。【学习难点】如何进行“试触”。【预习检测】 1.电流是怎么形成的？ 2.如何判断电流的方向？ 3、测量电流的仪器是________，符号________；电流的基本单位是________，符号________，常见的得电流单位还有________，5mA=________A=________uA。 4、电流表是用来测量电流的仪器，它应该______（选填“串联”或“并联”）在电路中，它相当于一根细导线，对电流的阻碍作用很小，电流表接线应______________，电流表量程一般是_______。【共同探究】探究点一电流 1、动手后讨论：同一个小灯泡，先后接入一节干电池和两节干电池不同的电源下，比较小灯泡的亮度有何不同。 ①小灯泡为什么会亮？②哪个电路中的小灯泡更亮一些？为什么？由此我们可以得出什么结论： 2、怎样表示电流的强弱 ①电流是表示的物理量，通常用字母代表，它的单位是，简称，符号是． ②其他常用的电流单位是、． ③1mA= A；1μA= A． ④讨论生活中常见的用电器的电流：探究点二电流表 1、认识电流表，并学会读数。 ①请同学们认真观察电流表的结构，并填空。表座上有个接线柱，分别标有“____”，“____”和“____”。这证明此表有个量程.不同的量程下，每一小格所电表的电流值各是多少呢？我们知道电流是有“正”“负”极的，那么电流表是否也有“正”“负”极之分呢？如果有，三个接线柱中的_____可能是正极，_______可能是负极。思考：我们利用电流表怎样才能准确读出数据呢？ ②学会读数：讨论：课本113页第3题，尝试进行读数。请讨论并总结“怎样在电流表上读数”，写在下面横线上，看那组最完善最快完成。 ⑴______________________⑵_________________⑶________________________

(完整版)大学测量学课后练习题答案

第一章绪论何谓水准面？何谓大地水准面？它在测量工作中的作用是什么？答：静止的水面称为水准面，水准面是受地球重力影响而形成的，是一个处处与重力方向垂直的连续曲面，并且是一个重力场的等位面。与平均海水面吻合并向大陆、岛屿内延伸而形成的闭合曲面，称为大地水准面。大地水准面是测量工作的基准面。何谓绝对高程和相对高程？何谓高差？答：某点沿铅垂线方向到大地水准面的距离，称为该点的绝对高程或海拔。假定一个水准面作为高程基准面，地面点至假定水准面的铅垂距离，称为相对高程或假定高程。某点的经度为118°45′ ，试计算它所在6°带及3°带的带号，以及中央子午线的经度是多少？答：N=INT(118°45′/6+1)=20 L=20*6-3=117° n=INT(118°45′/3+1)=40 l=40*3=120° 测量工作的原则是什么？答：在测量工作中，为了防止测量误差的逐渐传递而累计增大到不能容许的程度，要求测量工作遵循在布局上“由整体到局部”、在精度上“由高级到低级”、在次序上“先控制后碎部”的原则。确定地面点位的三项基本测量工作是什么？答：确定地面点位的三项基本测量工作是测角、量距、测高差。第二章水准测量设A 为后视点，B 为前视点；A 点高程是20.016m 。当后视读数为1.124m ，前视读数为1.428m ，问A 、B 两点高差是多少？B 点比A 点高还是低？B 点的高程是多少？并绘图说明。答：m h AB 304.0428.1124.1-=-= m H B 712.19304.0016.20=-= B 点比A 点低何谓视差？产生视差的原因是什么？怎样消除视差？答：当眼睛在目镜端上下微微移动时，若发现十字丝与目标像有相对运动，这种现象称为视差。产生视差的原因是目标成像的平面和十字丝平面不重合。消除的方法是重新仔细地进行物镜对光，直到眼睛上下移动，读数不变为止。水准测量时，注意前、后视距离相等；它可消除哪几项误差？答：水准测量时，注意前、后视距离相等，可以消除视准轴和水准管轴不平行引起的仪器误差对观测的影响，还可以消除地球曲率和大气折光等外界环境对观测的影响。 7、调整表2-3中附合路线等外水准测量观测成果，并求出各点的高程。

第1节长度和时间的测量 -精品学案

第一章机械运动第1节长度和时间的测量学习目标： 1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。 2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。 3、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。 4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。重点难点：使用正确的工具测量长度和时间导学过程：一、自主预习：长度的测量： 1、长度的单位：千米、米、、、、、纳米符号：、、、、、、 2、单位的换算：1km=103m 1m= dm= cm= mm 1mm= μm 1μm= nm 1m= nm 1cm= m 1nm= m 560mm= m 165cm= m 1250km= m 3、长度的测量 A、使用前，； B、读数时视线； C、记录结果时要写出和。 D、对刻度尺的使用，测量值需。 4、测量工具：钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、直尺、折尺、游标卡尺、螺旋测微器（较精确）练一练 1、某同学测一支铅笔的长度，记录的结果为：15.84cm根据记录判定他所用刻度尺的分度值是，准确值是，估计值是 2、请你写出下列数据的单位（1）哥哥的身高174 ；（2）一角的硬币的厚度2 ；（3）课桌的高度8 ；（4）学生中指的长度70 3、图中，读数时视线正确的是(选填“A”或“B”)，物体的长度为cm。

4、测一测 A. 物理课本的长、宽、厚度； B. 手指甲的宽约cm C. 食指和中指间的距离 D.你的课桌高、长、宽二、集思广益 ○1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？ ○2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？结果？从冰箱里拿出来的皮尺量呢？ ○3、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？怎样测才更准？ ○4测量工具的选择：测操场、课桌、粉笔长、乒乓球的直径、一枚硬币的厚度等。方法：一看，测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线是否磨损。二放，尺要与被测长度重合或平行，且刻度线紧贴被测物体放置三读，读数时视线要与尺面垂直，并估读到分度值下一位四记，记录结果时要写出数值和单位。三、练习巩固一、选择题 1、2001年第47届世乒赛，国际乒联做出重大改革：为了增加乒乓球的可观赏性，将乒乓球改为“大球”。这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（）A．2cm B．2mm C．2μm D．2dm 2、测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项（） A．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具 B．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求 C．测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差 D．测量前上述三种做法都是必要的 3、下列估测最接近生活实际的是（） A、一个篮球的质量约为5g B、某中学生1000米长跑成绩为1 min C、物理课本长约为26 cm D、对人体的安全电压应不高于220V 4、图2是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（）图2

(完整版)测量学试卷及答案

测量学试卷学号: 姓名: 成绩: 一、填空题(每空 1 分,计 19 分) 1.测量工作的基本原则是、。确定平面点位的常用测量方法分为、、、。 2.水准测量中，转点的作用是：。 3.观测水平角与竖直角时，用盘左、盘右观测取平均值的目的是为了消除或减少、、的影响。 4.地面上同一点的方向与方向之间的夹角叫磁偏角，方向与方向的夹角叫子午线收敛角。 5.用6″级经纬仪按测回法测量某一角度，欲使测角精度达到±5″，则测回数不得少于。 6.小三角网的布设形式有、、、和。二、选择题（每题 2 分，计 12 分） 1.适用于广大区域确定点的绝对位置和相对位置的坐标是（）。 A)地理坐标系B)平面直角坐标系 C)高斯-克吕格坐标系D)都可以 2.水准测量中，调节管水准气泡居中的目的是使（）。 A)竖轴竖直B)视准轴水平 C)十字丝横丝水平D)十字丝竖丝竖直 3.经纬仪视准轴检校是为了满足（）。 A) LL⊥VV B) HH⊥VV C)CC⊥LL D)CC⊥HH 4.已知直线 AB 的真方位角为48°50′15″，A 点的磁偏角为δ＝－2′45″。该直线磁方位角为（）。 A) 48°53′00″B) 48°50′15″ C) 48°47′30″D) 48°55′45″

D） N/2 倍； 5.解算一条导线至少须有的已知数据是（）。 A)两条边的坐标方位角，一个点的坐标 B)一条边的坐标方位角，一个点的坐标 C)两条边的坐标方位角，两个点的坐标 D)一条边的坐标方位角，两个点的坐标 6.下列选项中，不是测设最基本的工作的选项是（）。 A)水平距离B) 水平角度C) 高程D) 坡度三、名词解释（每题 3 分，计 12 分） 1.水准点： 2.尺长改正： 3.误差传播定律： 4.路线测量转点：四、问答题(7 分) 用经纬仪照准在同一竖直面类不同高度的两个点，在水平度盘上的读数是否一样？在一个测站，不在同一铅垂面上的不同高度的两个点，两视线之间夹角是不是所测得的水平角？为什么？

电流的测量导学案

课题：电流的测量一、学习目标 1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号 2.知道电流表的用途、符号，能够正确使用电流表，并能画出相应的电路图 3.能够认识电流表的量程，并且能够正确读出电流表的示数二、重点难点重点：电流的单位、符号以及电流表的使用难点：正确使用电流表，并能准确读数三、学习准备 1、电路的两种基本连接方式是___________和_________ 。 2、家庭的用电器大部分都是__________电路 3、电流的方向（标出电路图中电流的方向（开关全部闭合））四、自学导航 1、阅读教材第45面，完成下列填空：（1）电流是表示的物理量.通常用字母表示. 电流单位是安培，简称符号是比安培还小的单位还有、（2）家用电冰箱的电流约为，房间灯泡中的电流约为手电筒中的电流约为，家用空调器的电流约为 . 2、阅读教材第45、46面，完成下列填空：测量电路中电流的仪表叫，要测量电路中的电流，必须使它跟这部分电路连接，并使电流从接线柱流入，从接线柱流出，还要注意被测电流不能超过它的 . 五、新课导学任务一：电流的强弱电流的符号:I 电流的单位：主单位:安培简称:安符号: A 常用单位：毫安（mA ）微安（μA ）单位间的换算： = mA 120mA= A 100μA= A 常见用电器电流：计算器中电源的电流约为；家用节能灯中的电流约为 ____ 家用电冰箱中的电流约为 ___。任务二：电流的测量 1、电流表用来测量电路中的的仪表叫电流表，其电路元件符号为。 2、仔细观察电流表（1）三个接线柱：、、。（2）若接“-”和“”,量程为 ___ , 选用这一量程时，此时电流的大小要按指针所在位置表盘下排的数值读取，每一小格表示 A ，分度值为。（3）若接“-”和“ 3 ”,量程为 ___ , 选用这一量程时，此时电流的大小要按指针所在位置表盘上排的数值读取，每一小格表示 A ，分度值为。 3、电流表的连接使用电流表测量电流时应注意：（1）必须将电流表和被测的用电器（2）必须让电流从红色（或标识“+”号）接线柱，再从黑色（或标识“—”号）接线柱（3）必须正确选择电流表的。（4）不允许把电流表连到的两极（注：电流表的电阻很小，相当于导线）问:下列连接是否正确?请说明理由。 4、电流表的读数读数步骤：①明确；②确定；③数出。练习：把各电流表的示数写在相应的横线上。当指针在同一位置时, 你发现大小量程读数有什么关系了吗？ 3 — 3 — 3 — 3 正接线调零螺丝表盘指针负接线柱 mA A 3 101=A mA μ3101=

测量学试题及详细答案-

第一章绪论 1、概念：水准面、大地水准面、高差、相对高程、绝对高程、测定、测设 2、知识点：（1）测量学的重要任务是什么？(测定、测设) （2）铅垂线、大地水准面在测量工作中的作用是什么？(基准线、基准面) （3）高斯平面直角坐标系与数学坐标系的异同。（4）地面点的相对高程与高程起算面是否有关？地面点的相对高程与绝对高程的高程起算面分别是什么？（5）高程系统（6）测量工作应遵循哪些原则？（7）测量工作的基本内容包括哪些？一、名词解释： 1.简单：铅垂线：铅垂线是指重力的方向线。 1.水准面：设想将静止的海水面向陆地延伸，形成一个封闭的曲面，称为水准面。大地体：大地水准面所包围的地球形体称为大地体，它代表了地球的自然形状和大小。地物：测量上将地面上人造或天然的固定物体称为地物。地貌：将地面高低起伏的形态称为地貌。地形：地形是地物和地貌的总称。 2.中等：测量学：测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面点位的科学。测定即测绘：是指使用测量仪器与工具，通过测量和计算，把地球表面的地形缩绘成地形图，供经济建设、规划设计、科学研究和国防建设使用。测设：测设又称施工放样，是把图纸上规划好的建筑物、构筑物的位置在地面上标定出来，作为施工的依据。特征点：特征点是指在地物的平面位置和地貌的轮廓线上选择一些能表现其特征的点。 3.偏难：变形观测：变形观测是指对地表沉降、滑动和位移现象以及由此而带来的地面上建筑物的变形、倾斜和开裂等现象进行精密的、定期的动态观测，它对于地震预报、大型建筑物和高层建筑物的施工和安全使用都具有重要意义。大地水准面：由于水面可高可低，因此水准面有无穷多个，其中通过平均海水面的水准面，称为大地水准面，大地水准面是测量工作的基准面。高程：地面点的高程是从地面点到大地水准面的铅垂距离，也称为绝对高程或海拔，用H表示，如A点的高称记为H A。高差：地面上两点间高程差称为高差，用h表示。绝对高程 H ：地面点沿铅垂线到大地水准面的距离，简称高程、海拨、正高。相对高程 H′：地面点沿铅垂线到假定水准面的距离，称为相对高程或假定高程。测量工作的基本步骤：技术设计、控制测量、碎部测量、检查和验收测绘成果二、填空题 1.地面点到铅垂距离称为该点的绝对对高程；地面点到铅垂距离称为该点的相对高程。大地水准面，假定水准面 2.通过海水面的称为大地水准面。平均，水准面 3.测量工作的基本要素是、和高程。距离，角度 4.测量使用的平面直角坐标是以中央子午线与赤道的交点为坐标原点，中央子午线为x轴，向为正，以赤

测量物质的密度学案

《测量物质的密度》班级姓名一、自主学习温故 1、密度的概念： 2、密度的计算公式：，由此看出：要知道一种物质的密度，我们需要知道这种物质的和。知新阅读P18-19，完成下列问题知识点一：量筒的使用 1、使用方法 ①看：单位、、。 ②放：放在上。 ③读：若量筒里的液面是凹形（如水），读数时视线要与相平；若量筒里的液面是凸形（如水银），读数时视线要与相平。思考：两个粗细不同的最小刻度都是1mL的量筒，测定液体的体积时，哪一个准确一些？读数是否一样？ 2、量筒测固体体积 ①沉入水中：在量筒中，读出体积V1。用物体，在量筒中，读出总体积 V2 ，物体的体积为。 ②浮在水面上： a 针压法：方法同上，只是第二步用针将物体压入水中。 b 沉坠法：倒适量的水，用细线拴住铁块浸没在水中，读出体积V1；将铁块取出后，用细线把木块与铁块拴在一起，全部浸没在水中，读出此时的总体积V2 ，木块的体积为。 ③溶于水：。知识点二：测量固体和液体的密度 1、测固体（铁块）密度小组讨论测量方法（误差最小） 3、测液体（盐水）的密度 ①用天平测液体和烧杯的总质量m1; ②把烧杯中的部分吧液体倒入到空的量筒中，读出。 ③称出烧杯与剩余液体的质量m2；④得出液体密度。二、基础知识 1．在实验中，质量可以用________测量，液体物体的体积可以用_______直接测出，不溶于液体的固体也可以用量筒________测量。 2．在使用量筒时，首先要看清量筒上的_______，再认清_______，然后弄清它的_______。 3．单位换算： 1m L＝________ cm3＝_________ m3 1L＝________ dm3＝_________ m3 4．观察量筒中液面到达的刻度时，视线要跟液面________，如果液面是凹面，则应该以_______为准。 5．生活中我们常常用铜和铝做导线，是因为它们的_______好，常用铁和铝做出烧饭是锅，是因为它们具有很好的_________。 6．在铝，铜，金，银四种金属中，密度最小的是（） A．铝B．铜C．金D．银 7．关于量筒作用的说法，错误的是（） A．可以直接测量液体体积B．也可以用来测量已知密度的液体质量 C．可以直接用来测量液体密度D．也可以测量固体的体积 8．实验室里有四种规格的量筒，根据学习过的密度知识，小明同学想一次性准确测量出100g的酒精，他应该选择（） A．最大测量值是100ml，最小分度是1ml的量筒 B．最大测量值是200ml，最小分度是5ml的量筒 C．最大测量值是250ml，最小分度是5ml的量筒 D．最大测量值是400ml，最小分度是10ml的量筒 9．张华同学为了测量一块正方体木块的密度（1）他应该选择的测量工具有：（2）他应该完成的测量步骤是（用字母表示测量出的物理量）：（3）木块的密度是（用字母表示） 10．李燕同学为了测量水的密度（1）她应该选择的测量工具有：

测量学试题及答案

测量学试题及答案习题1 1．什么叫大地水准面?它有什么特点和作用? 2．什么叫绝对高程、相对高程及高差? 3．测量上的平面直角坐标系和数学上的平面直角坐标系有什么区别? 4．什么叫高斯投影？高斯平面直角坐标系是怎样建立的? 5．已知某点位于高斯投影6°带第20号带，若该点在该投影带高斯平面直角坐标系中的横坐标y＝-306579.210m，写出该点不包含负值且含有带号的横坐标y及该带的中央子午线经度L0。 6．什么叫直线定线？标准方向有几种？什么是坐标方位角？ 7．某宾馆首层室内地面±0.000的绝对高程为45.300m，室外地面设计高程为-l.500m，女儿墙设计高程为+88.200m，问室外地面和女儿墙的绝对高程分别为多少? 8．已知地面上A点的磁偏角为-3°10′，子午线收敛角为 +1°05′，由罗盘仪测得直线AB的磁方位角为为 63°45′，试求直线AB的坐标方位角?AB?? 并绘出关系略图。习题2 1．用水准仪测定A、B两点间高差，已知A点高程为 HA=12.658m，A尺上读数为1526mm，B尺上读数为1182mm，求A、 B两点间高差hAB为多少？B点高程HB为多少？绘图说明。

2．何谓水准管轴？何谓圆水准轴？何谓水准管分划值？ 3．何谓视准轴？视准轴与视线有何关系？ 4．何谓视差？产生视差的原因是什么？视差应如何消除？5．水准测量中为什么要求前后视距相等？ 6．水准测量中设置转点有何作用？在转点立尺时为什么要放置尺垫？何点不能放置尺垫？ 7．S3型水准仪有哪几条主要轴线？它们之间应满足哪些几何条件？为什么？哪个是主要条件？8．水准测量中，怎样进行记录计算校核和外业成果校核？ 9．使用CASIO fx-3950P计算器编程计算表2-4中水准测量观测高差及B点高程。表2-4 水准测量观测记录手薄测站Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 计算检核点号水准尺读数(m) 后视 1.874 1.727 1.186 1.712 0.919 1.095 1.823 1.616 ∑h＝前视高差 (m) 高程 (m) 22.718 备注已知BM.A TP.1 TP.1 TP.2 TP.2 TP.3 TP.3 B ∑ ∑a - ∑b＝ 10.在表2-5中进行附合水准测量成果整理，计算高差改正数、改正后高差和高程。表2-5 附合水准路线测量成果计算表点号路线长L(km) 观测高差 hi(m) +4.362 +2.413 高差改正数vhi(m) ?改正后高差hi(m) 高程H(m) 7.967 备注已 BM.A 1.5 1 2 0.6 0.8 3 1.0 4 1.2 5 - 3.121 +1.263 +2.716 -3.715 已 11.819 BM.B ∑ 1.6 fh＝∑h测－（HB－HA）＝ fh容

电流的测量教学设计

第4节电流的测量教学设计学习目标一、知识 1、知道怎样表示电流的强弱。 2、会正确使用电流表测量电路中的电流。 3、了解常见用电器正常工作时的电流。二、方法观察法、实验探究法三、情感通过连接电路测量电流，培养学生的动手操作能力；在电流表的读数中，培养学生严谨的科学态度。教学重点：能够正确使用电流表测量电路中的电流。教学难点：电流表的正确选择、连接及读数。教学器材：电源、小灯泡、灯座、开关、导线、电流表（12组）教学流程：【创设情境点燃激情】 1、课件：观察下列两个电路中的小灯泡的连接方式，并说说所在电路有什么特点。 2 、演示实验：（1）用一节干电池作电源，把小灯泡、开关接入电路中，闭合开关，观察小灯泡的亮度。

（2）用两节干电池作电源，使小灯泡发光。比较前后两次小灯泡的发光情况，通过小灯泡的电流哪次更大些？【阅读质疑自主探究一】学生自主阅读课本内容，解决一下问题：一、电流 1、电流的意义； 2、电流的符号； 3、电流的单位及其符号，单位间的换算； 4、常见的电流；【多元互动合作探究一】 1、电流的物理意义：表示电流强弱的物理量。 2、符号表示：I 3、国际单位：安培，简称安，（A ）常用单位：毫安（mA），微安（μA）换算关系：1A=103 mA 1mA=103 μA 5、常见用电器正常工作时的电流。电冰箱：约1 A 家庭节能灯：约0.1A 空调器：约5A 普通照明灯：约0.2A 6、练习：半导体收音机电源的电流约50mA，等于_____A,等于_____μA 。【阅读质疑自主探究二】

二、电流表 1、电流表的构造； 2、电流表的读数； 3、电流表的使用方法。【多元互动合作探究二】二、电流表 1、认识电流表三个接线柱：“－、0.6、3” 两个量程：0－0.6A，0－3A 2、电流表的读数方法：先观察量程，再确认分度值，最后从指针位置读出示数。练习：课后习题 3、电流表的连接教师：引导学生学习电流表的连接方法，并强调注意的事项。课件：电流表的连接方法：（1）电流表必须和被测的用电器串联；（2）电流从正接线柱流入，负接线柱流出；（3）被测电流不要超过电流表的量程；（4）绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上。

测量学答案

《测量学》习题集答案第九章没的4-9 4-10 没的第一部分习题和作业 [题1-2] 熟悉和理解铅垂线、水准面、大地水准面、参考椭球面、法线的概念。答：铅垂线——地表任意点万有引力与离心力的合力称重力，重力方向为铅垂线方向。水准面——处处与铅垂线垂直的连续封闭曲面。大地水准面——通过平均海水面的水准面。参考椭球面——为了解决投影计算问题，通常选择一个与大地水准面非常接近的、能用数学方程表示的椭球面作为投影的基准面，这个椭球面是由长半轴为a 、短半轴为b 的椭圆NESW 绕其短轴NS 旋转而成的旋转椭球面，旋转椭球又称为参考椭球，其表面称为参考椭球面。法线——垂直于参考椭球面的直线。 [题1-5] 测量中所使用的高斯平面坐标系与数学上使用的笛卡尔坐标系有何区别？答：x 与y 轴的位置互换，第Ⅰ象限位置相同，Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ象限顺指针编号，这样可以使在数学上使用的三角函数在高斯平面直角坐标系中照常使用。 [题1-14] 测量工作的基本原则是什么？答：测量工作的原则之一是“从整体到局部，先控制后碎部，从高级到低级”、“前一不工作未做审核不得进行下一步”。测量控制网应由高级向低级分级布设。如平面三角控制网是按一等、二等、三等、四等、5″、10″和图根网的级别布设，城市导线网是在国家一等、二等、三等或四等控制网下按一级、二级、三级和图根网的级别布设。一等网的精度最高，图根网的精度最低。控制网的等级越高，网点之间的距离就越大、点的密度也越稀、控制的范围就越大；控制网的等级越低，网点之间的距离就越小、点的密度也越密、控制的范围就越小。控制测量是先布设能控制大范围的高级网，再逐级布设次级网加密。二、水准测量 [题2-1] 何谓视准轴？何谓管水准器轴？水准仪上的圆水准器和管水准器各起什么作用？答：视准轴——望远镜物镜中心(或光心)与十字丝中心点的连线。管水准器轴——管水准器轴内圆弧中点的切线。圆水准器的格值τ一般为8′，比较大，圆水准器用于粗略正平仪器。管水准器的格值τ一般为20″，比较小，管水准器用于使望远镜视准轴精确水平。[题2-3] 何谓视差？产生视差的原因是什么？怎样消除视差？答：物像没有准确地成在十字丝分划板上，人眼在目镜端观察的位置不同时，物像相对于十字丝分划板的位置也相应变化。望远镜照准明亮背景，旋转目镜调焦螺旋，使十字丝十分清晰；照准目标，旋转物镜调焦螺旋，使目标像十分清晰。 [题2-8] 用两次变动仪器高法观测一条水准路线，其观测成果标注在图2-35 中，图中视线上方的数字为第二次仪器高的读数，试计算高差h AB。

长度、时间及其测量学案教案

第十二章运动和力第三节、长度、时间及其测量教学案【教学目标】知识与技能： (1)会使用适当的工具测量长度和时间。 (2)知道测量有误差，减小误差的方法有哪些过程与方法：（1）通过实践，学习刻度尺和秒表的使用方法（2）体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法。情感态度与价值观：认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。【教学过程】导入新课：在北京奥运会中，有的比赛需要测量时间，有的比赛需要测量长度，从而引出长度和时间的测量在生活中非常重要，由此引入新课。（穿插学生的回答，调动气氛）一、导学国际单位制传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么引出测量需要标准。自学课本第35页及36页前两段，完成下面的问题：（1）、在我国过去采用的单位是，英国、美国采用的单位是（2）、确定测量标准时，应当选取，世界各国人民都接受的事物为标准，国际计量组织制定了一套，叫。二、导学长度的测量 1、让学生拿出自己的直尺和三角尺进行观察，在小组内充分讨论它们有什么相同和不同之处 2、小组讨论各种测量尺的标度是什么，分度值是什么，自学国际单位制的长度单位及单位换算关系，进行单位换算练习。（1）、在国际单位制中，长度的基本单位是______________。在日常生活中，还常用到其它的长度单位：_________、_________、__________、__________、___________、________。它们之间的换算关系是：。（2）、初二年龄段的同学身高多数在______m—_____m之间，手掌的宽度大概是____dm，手指的宽度大概是_____cm。（3）、1km= m= dm= cm = mm = nm

测量学试题及参考答案

土木工程测量学属于属于（A）的范畴。 A、工程测量学 B、生物学 C、物理学 D、数学土木工程测量学主要面向（A）、道路、桥梁、水利等学科 A、土木建筑环境 B、生态 C、资源 D、气象在国家各级管理工作中，（测量）和地图资源是不可缺少的重要工具我国以（A）作为大地水准面的位置 A、黄海 B、爱琴海 C、地中海 D、大西洋地面点到大地水准面的铅垂距离叫做（A）。 A海拔B、距离C、高度D、深度最近测量的一次珠穆朗玛峰的高度是（A）。 A、8844.43 B、8744.43 C、8644.43 D、8944.43 由于地球自转运动，地球上任意点都要受到（离心力）和（地球引力）的双重作用。2、20 世纪初随着飞机的出现和摄影测量理论的发展，产生了（A） A、航空摄影测量 B、地面摄影测量 C、海洋摄影测量 D、森林摄影测量 3、测量工作的基本任务是确定（A）的位置。 A、地面点 B、海洋点 C、高空点 D、森林点测量学涉及到（地球科学）和测绘科学技术等学科。测绘是（测量）和绘图的简称。在国民经济和社会发展规划中，（测量）信息是最重要的基础信息之一。地表上的一点位置一般可以用（大地）坐标系表示当个别地区引用绝对高程困难时，可采用（任意假定）的水准面作为起算高程的基准面。两个地面点之间的高程差称（高差）。

大地水准面虽是曲面，当测量区域（如半径不大于10km的范围）较小时，可以用测量区中点的（切平面）面来代替曲面。确定投影面有时要用平面直角坐标系确定，一般规定平面直角坐标系中象限的顺序按（逆时针）方向编号。高斯平面直角坐标系采用（高斯投影）方法建立。投影带从首子午线起，每经差（6）度划一带。位于各带中央的子午线，称为该带的（中央子午线）把中央子午线经投影展开后是一条（直线）为了根据横坐标能确定该店位于哪一个6度带内，还应该在（横坐标值）前冠以带号。高斯投影中离中央子午线的部分变形小，离中央子午线越远变性（越大），两侧对称。当测绘大比例尺图要求投影变形更小时，可采用（3度）投影法。在以10km为半径的圆面积之内进行距离测量时，可以把水准面当做（水平面)看待就高程测量而言，即使距离很短，也应顾及（地球曲率）对高程的影响地球曲率对（水平距离），（水平角），（高差)的影响，从而决定了在多大面积范围能容许水平面代替水准面测图时，主要就是测定碎步点的平面位置和（高程）。当安置一次仪器要求测出若干个前视点的高程时，仪高法比高程法（方便）。水准测量的原理是利用水准仪提供的（水平视），读数竖立于两个点上的水准尺上的读数来测定两点间对的高度，再根据已知点的高程计算待测点的高程。高差为正，说明前视点（A）后视读数。 A：高于B：低于C:等于D：小于等于地球表面复杂多样的形态，可分为(__地物_)和__(_地貌__)两大类。

怎样认识和测量电流教学设计

怎样认识和测量电流教学设计 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

<<怎样认识和测量电流》教学设计黄贤永【安徽省舒城县文翁中学】提供一、教学目标（一）知识与技能 1．认识电流的大小，知道电流的单位、符号及单位换算，了解生活中常见的一些用电器的工作电流。 2．知道电流表的用途和符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确地接入电路，画出相应的电路图。 3．能认识电流表的量程，记住并理解电流表的使用方法及读数方法。（二）过程与方法通过学生实验使学生掌握电流表的使用方法，培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。（三）情感态度价值观培养学生的动手能力及合作能力，使学生逐步形成严谨的科学态度与协作精神。二、教学重难点本节主要的知识由两部分组成：电流的强弱，即电流的大小；以及学会使用电流表测量电流的大小。电流表是电学实验的重要仪器，学会用电流表测量电流的大小是电学中最基本的技能之一，因而本节是本章的重点，也是电学的基础。由于电流看不见摸不着，认识它有一定难度，通过学习需要让学生认识到用电器的工作依靠的是电流经过用电器，且用电器的工作状态与电流的大小有关。电流表是学生接

触到的第一个电学测量工具，由于它有三个接线柱，刻度分上下两排，所以学生刚接触到时也会觉得有困难。教学重点：认识电流的大小以及正确使用电流表。教学难点：在画电路图时和连接实物电路中正确接入电流表。三、教学策略电流在前面两节学习时已有所涉及，但比较抽象，因为它看不见、摸不着，学生难以理解，教师可用学生已有的生活经验类比，将水轮机的工作过程和用电器工作的过程做对比，找到相似之处，发现水轮机工作时需要让水流过水轮机，类比到用电器工作时需要让电流经过用电器。想要让水轮机转的快些就要让水流大一点，类比到用电器灯泡要亮点就需要让流经的电流大一点。如此，学生就将看不见摸不着的电流用水流做类比，就非常清晰明了容易掌握。电流表的结构简单介绍一下，学生通过自学课本有关电流表的说明书，提醒学生所有的测量工具的学习使用都要关注两个问题：一是找零刻度线即调零，二是关注该如何读数，包括关注其量程和分度值。另外电流表使用时要注意连接：与待测用电器串联，电流由“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出，且不能与电源直接相连，也不能与用电器并联。学生自学完，教师再逐条的讲解注意事项，再用一些有关电流表使用和读数的题目进行强化训练，以达到掌握这一技能的目的。四、教学准备电源、小灯泡一个、开关一个、导线若干、电流表一只、多媒体课件。五、教学过程

测量学答案分解

1．什么是测绘学？测绘学研究的对象和任务是什么？测绘是测量与绘图的总称。测绘学是研究测定和推算地球形状和大小、地球重力场、地面点的几何位置以及编制各种比例尺地形图和专题地图的理论和技术应用的一门学科。研究对象是地球形状、大小及其表面的各种形态。 2．按照研究的内容不同，测绘学分为哪几门主要学科？测绘学主要研究对象是地球及其表面形态。在发展过程中形成大地测量学、普通测量学、摄影测量学、工程测量学、海洋测绘和地图制图学等分支学科。大地测量学研究和测定地球的形状、大小和地球重力场，以及地面点的几何位置的理论和方法。普通测量学研究地球表面局部区域内控制测量和地形图测绘的理论和方法。局部区域是指在该区域内进行测绘时，可以不顾及地球曲率，把它当作平面处理，而不影响测图精度。摄影测量学研究利用摄影机或其他传感器采集被测物体的图像信息，经过加工处理和分析，以确定被测物体的形状、大小和位置，并判断其性质的理论和方法。测绘大面积的地表形态，主要用航空摄影测量。工程测量学研究工程建设中设计、施工和管理各阶段测量工作的理论、技术和方法。为工程建设提供精确的测量数据和大比例尺地图，保障工程选址合理，按设计施工和进行有效管理。海洋测绘研究对海洋水体和海底进行测量与制图的理论和技术。为舰船航行安全、海洋工程建设提供保障。地图制图学研究地图及其编制的理论和方法。 3．如何确定地面点的位置？为了研究空间物体的位置，测量上常采用投影的方法加以处理。地面点的空间位置需要三个量来确定，其中两个量表示地面点沿基准线投影到基准面后，在基准面上的位置，所以又将这两个量称为坐标;第三个量表示地面点沿基准线到基准面的距离，在测量上称为高程。在这里，基准线可以是点的铅垂线，也可以是法线;基准面可以是椭球面，也可以是大地水准面或平面。实际测绘工作中，一般采用大地水准面和铅垂线作为基准面和基准线。 4．用水平面代替水准面，地球曲率对水平距离、水平角和高程有何影响？当两点间的距离为10km 时，以水平面代替水准面所产生的距离误差为距离的1/121 万，而当代精密测距仪的侧距精度也只有l/100 万。可见，在半径为10 km的范围内进行测量时，可以用平面代替水准面，由此带来的距离误差可以忽略不计。当测区面积为100km，时，以平面代替水准面，地球曲率对水平角的影响很小，球面角超值才0.51"，可以忽略不计地球曲率对高差的影响较大。在高程测量中，即使测区面积不大，也不能以平面代替水准面。 5．测量工作中的两个原则及其作用是什么？测量工作必须遵循两项原则，一是“由整体到局部、先控制后碎部，从高级到低级”，一是“步步要检核”。

第三节测量电功率学案教案

第三节测量电功率学习目标 1．经历“测量小灯泡的电功率”的过程，体会根据原理设计实验的方法。 2．体验实际功率跟实际电压的关系，领悟用电器正常工作的条件。 3．会用电能表测算家用电器的功率。课前准备复习课本P74页实验：测量灯泡工作时的电阻 1.说明伏安法测电阻的原理。 2.画出电路图。 3.怎样正确地将电流表、电压表、滑动变阻器连入电路中？ 4.连接电路时要注意哪些问题？怎样检查你连接的电路是否能正常工作？预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究活动1：怎样知道用电器的电功率说出你有哪些办法？ 1. ________________ ； 2. ________________ ； 3. ________________ 。活动2：测量小灯泡的电功率 1．提出问题如果给你额定电压分别为2.5V和3.8V的小灯泡各一只，你能测出它们的电功率吗？说明：从生活走向物理，在生活中发现问题，用物理知识解决问题，用一个活动复习并引入新课说明：测量小灯泡电功率是九年

2．制定计划与设计实验思考、讨论： ①用表测出小灯泡两端的电压，用表测出通过小灯泡的电流，根据就可以计算出小灯泡的功率。 ②你能画出测量的电路图吗？ ③连接电路图时应注意哪些问题？怎样根据灯泡是否发光，电流表、电压表检查你连接的电路是否能正常工作？ ④怎样测出小灯泡的额定功率？ 3．进行实验与收集证据 ⑴额定电压为2.5V 的小灯泡 ⑵额定电压为3.8V 的小灯泡级物理教学的一个非常重要的实验。在实验探究中，引导学生结合电功率的计算公式了解实验原理，知道实验必须测量的物理量，画出电路图，选择需要的器材，进而完善电路的设计。指导学生利用电功率的计算公式制定出完整的实验方案是本节的重点。引导学生与伏安法测电阻相对比，让学生明确测量的物理量，画出电路图，伏安法测灯泡的电功率与伏安法测灯泡的电阻有很多相同的地方：如都是根据公式设计实验测量物理量，所测物理量、所用器材、电路图、连接电路的方法、

测量学试题及答案水准测量完整版

测量学试题及答案水准测量 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

第二章水准测量一、名词解释视准轴水准管轴圆水准轴水准管分划值?高差闭合差水准路线二、填空题 1．高程测量按使用的仪器和测量方法的不同，一般分为、、、；2．水准测量是借助于水准仪提供的。 3．DS3型水准仪上的水准器分为和两种，可使水准仪概略水平，可使水准仪的视准轴精确水平。 4．水准尺是用干燥优质木材或玻璃钢制成，按其构造可分为、、三种。 5．水准点按其保存的时间长短分为和两种。 6．水准路线一般分为路线、路线、路线。 7．水准测量中的校核有校核、校核和校核三种。 8．测站校核的常用方法有和两种。

9．水准仪的轴线有、、、；各轴线之间应满足的关系、、。 10．自动安平水准仪粗平后，借助于仪器内部的达到管水准器的精平状态。 11．精密光学水准仪和普通水准仪的主要区别是在精密光学水准仪上装有。 12．水准测量误差来源于、、三个方面。 13．水准仪是由、和三部分组成。三、单项选择题（）1．有一水准路线如下图所示，其路线形式为路线。 A闭合水准B附合水准 C支水准D水准网

（）2．双面水准尺同一位置红、黑面读数之差的理论值为 mm。 A0B100C4687或4787D不确定（）3．用DS3型水准仪进行水准测量时的操作程序为：。 A粗平瞄准精平读数B粗平精平瞄准读数 C精平粗平瞄准读数D瞄准粗平精平读数（）3．当A点到B点的高差值为正时，则A点的高程比B点的高程。A高B低C相等D不确定（）4．水准仪的视准轴与水准管轴的正确关系为 A垂直B平行C相交D任意（）5．水准管的曲率半径越大，其分划值，水准管的灵敏度。

《电流的测量》名师教案解析

电流的测量教学设计核心素养：通过学生实验使学生掌握电流表的使用方法，培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯的实验素养。一、教学目标 1．认识电流的大小，知道电流的单位、符号及单位换算，了解生活中常见的一些用电器的工作电流。 2．知道电流表的用途和符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确地接入电路，画出相应的电路图。 3．能认识电流表的量程，记住并理解电流表的使用方法及读数方法。二、教学重难点本节主要的知识由两部分组成：电流的强弱，即电流的大小；以及学会使用电流表测量电流的大小。电流表是电学实验的重要仪器，学会用电流表测量电流的大小是电学中最基本的技能之一，因而本节是本章的重点，也是电学的基础。由于电流看不见摸不着，认识它有一定难度，通过学习需要让学生认识到用电器的工作依靠的是电流经过用电器，且用电器的工作状态与电流的大小有关。电流表是学生接触到的第一个电学测量工具，由于它有三个接线柱，刻度分上下两排，所以学生刚接触到时也会觉得不适应。教学重点：认识电流的大小以及正确使用电流表。教学难点：在画电路图时和连接实物电路中正确接入电流表。三、教学策略电流在前面两节学习时已有所涉及，但比较抽象，因为它看不见、摸不着，学生难以理解，教师可用学生已有的生活经验类比，将小灯泡两次工作过程的亮度不同和不同用电器工作的过程做对比，找到灯泡要亮点就需要让流经的电流大一点。如此，学生就将看不见摸不着的电流用身边的用电器的不同工作状态来说明，就非常清晰明了容易掌握。电流表的结构简单介绍一下，学生通过自学课本有关电流表的说明书，提醒学生所有的测量工具的学习使用都要关注两个问题：一是找零刻度线即调零，二是关注该如何读数，包括关注其量程和分度值。学生自学完，教师请学生讲解使用方法和注意事项，同组同学完成演示。再请全体学

测量学简答题答案

测量学简答题答案 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

{加括号的是老师删除的，还有一些没查出来，序号都是按习题册上标的} 1.地面上一点的空间位置在测量工作中是怎样表示的答：平面位置和高程 2.何谓绝对高程，相对高程，高差？答：地面点到大地水准面的垂直距离称为绝对高程；地面点到假定水准面的垂直距离称为相对高程；两个地面点之间的高程之差称为高差。 3.测量上的平面直角坐标系和数学上的平面直角坐标系有什么区别测量坐标系的X轴是南北方向，X轴朝北，Y轴是东西方向，Y轴朝东，另外测量坐标系中的四个象限按顺时针编排，这些正好与数学坐标系相反。 4.普通测量学的任务是什么？答：用地面作业方法，将地球表面局部地区的地物和地貌的等测绘成地形图，由于测区范围较小，为方便起见,可以不顾及地球曲率的影响，把地球表面当作平面对待。 (5).何谓水准面？答：假设某一个静止不动的水面延伸而穿过陆地，包围整个地球，形成一个闭合曲面，称为水准面。 7.确定地面点位要做哪些基本测量工作？答：角度、距离、高差. 9.何谓正、反方位角？

答：测量工作中的直线都具有一定的方向，以A点为起点，B点为终点的直线AB的坐标方位角αAB，称为直线AB的正坐标方位角。而直线BA的坐标方位角αBA，称为直线AB的反坐标方位角。 11.直线定向的目的答：直线定向的目的是确定直线与标准方向线之间的夹角关系；用真子午线方向、磁子午线方向、坐标轴方向来表示直线方向。 (12).距离丈量有哪些主要误差来源？答：（一）尺长误差；（二）温度误差；（三）拉力误差；（四）钢尺倾斜和垂曲误差；（五）定线误差；（六）丈量误差。 13.直线定向与直线定线有何区别？答：直线定向是确定直线与标准方向之间的水平夹角；直线定线是地面上两点之间距离较远或两点之间不平整，不能一尺段量完时，就需要在直线方向上标定若干个中间点，并使它们在同一条直线上。 15.钢尺的名义长度与标准长度有何区别钢尺的名义长度是指钢尺上所标注的尺长；钢尺的标准长度是指将钢尺与标准长度相比对，测得的钢尺的实际长度，一般来说，钢尺的名义长度与标准长度存在一定的尺长误差，需要对所测直线长度进行尺长改正。 16.何谓直线定线？答：直线定线是地面上两点之间距离较远或两点之间不平整，不