语文浙江专版：课时跟踪检测(三十四)+小说探究类题目+Word版含答案.doc
课时跟踪检测（三十四）小说探究类题目
一、阅读下面的文字，完成1～4题。(20分)
价值
刘永飞
苏国良还没回到村里，却已成为村人的笑柄。
起初，村人将信将疑，可是待苏培盛回来之后，一切得到证实，原来苏国良还真是个
“二百五
．．．”。
苏培盛是腊月二十七的下午回到村子的，当晚已有多家备宴来请。席宴间，主人极尽奉承之能事，说他是村里的致富带头人，还说什么“国有邓小平，村有苏培盛”。
苏培盛听了这句话，“噗”的一声吐出酒菜，差点笑岔了气儿。他说：“这是哪儿跟哪儿呀，我是一小偷，能和邓小平比吗？”
主人说：“别管黑猫白猫，逮住老鼠就是好猫，这不是邓小平说的么，别把自己说得那么难听。你看看这几年村里起了多少高楼，哪一栋不比外村的气派，这都是您的功劳呀，要不然，光凭他们出去打打工能盖起这样的楼？下辈子吧。再说了，这都啥年代了，小偷咋啦，我看比那些贪官污吏高尚多了，还是那句话，能抓住老鼠的就是好猫！”
酒肉吃完，好话说尽，主人这才借着酒劲儿说出了自己的小九九
．．．。说什么自家的孩子不是读书的料，又说考上了大学又能怎样呢，还不如趁早跟你培盛叔出去历练历练。
话都说到这份上了，苏培盛自然无法拒绝，他吐掉牙签说，行，年后跟我走，只要别学苏国良就成。
“不会的，不会的。”酒桌旁一直沉默寡言的后生信誓旦旦地说。
酒足饭饱，苏培盛打着嗝，在主人一家的簇拥下，歪歪斜斜地走了。
一年前的这一天，苏培盛也是这样从苏国良的家里走出来的，那时候和现在唯一不同的是，苏培盛眼里噙着泪花，他在门口心情复杂地拍了拍苏国良的肩膀说：“放心跟我走，今后有我吃的就有你吃的。”
可是，谁都没有料到平日里并不憨傻的苏国良第一单“买卖”就搞砸了。在这之前，苏培盛在技术和心理上亲自培训他。在培训心理时，苏培盛说：“干这行最重要的是不能紧张，要装得跟没事儿人似的。”
他还说：“别怕被人抓住，你要谨记，现在已不像早些年，如今管闲事儿的人越来越少了。当然，即使碰到个‘愣头青’也没关系，咱们人多，稍微一打掩护就能脱身。”
那是个星期天，一个妇女怀抱着一个哭个不停的婴儿去医院，幸运的是一车人没一个给她让座的，这就大大降低了“做活”的难度。
更可喜的是，那妇女从口袋里取纸巾时忘了拉拉链，厚厚的皮夹子裸露在外，这可真
是天赐良机！可是，就是这闭上眼睛也能十拿九稳的活儿，愣让苏国良搞砸了。
煮熟的鸭子飞了，飞就飞了吧，尽管小组成员对苏国良不满，苏培盛还是替他说好话，他说：“谁没个第一次呢。”
其他成员问苏国良那么容易的事儿为什么不伸手，他说觉得良心上过意不去，还说一看就是乡下来的，没了钱孩子的病怎么办？那不是要人家的命吗？
他这么一说大家都不乐意了，他们说敢情就你有良心，有良心你还干这行？
这次也就算了，关键是接下来的几单活儿全砸了。做贼不偷东西，在团伙里是大忌，你总不至于让别人养吧。
促使苏培盛让他离开的是后来发生的一件事儿，那次，也是在公交车上，偷窃对象是个老人。苏培盛知道苏国良的毛病，只让他打掩护，可是就当自己人逼近老人时，苏培盛却清晰地看到苏国良趁一个刹车，猛地将老人撞了一个趔趄。老人警惕了，生意又砸了。
看着小组成员一张张愤怒的脸，苏培盛平静地说：“国良，你走吧。”“可，他是个老人呀，我实在不忍心……”“好啦，”苏培盛打断了他的话，他说，“我需要的是个能偷东西的贼，而不是个有良心的人！”
这不，苏国良离开的消息传到村里，村人的嘴巴都快笑歪了，他们说：“良心，良心能值几个钱，他们家祖孙三代倒是都讲良心，结果呢，穷得连个婆娘都找不到……”
新年到了，归来的人都在庆祝一年的收获，唯有苏国良家冷冷清清。去年的今天父亲还在，甚至老父亲求苏培盛的情景还历历在目。
父亲说自己无能，连给孩子找个媳妇的本事都没有，他希望苏培盛能把苏国良带出去。他知道，父亲说这番话时，内心一定很痛苦。
野外，爆竹声四起，许多人家都在拜祖。直到夜幕降临，苏国良才买了纸，默默地去了祖坟，他要请列祖列宗回家过年。
远远的，他见自家的坟地里有火光跳动。这么晚了，谁会来我家坟地呢？走近了，他看到一个身影蹲坐在父亲坟前。火光暗淡下来，眼前一片模糊。
“二爷，您千万别怨我，不是我不收国良，而是我不忍心看他变成一个跟我一样的人。二爷，我虽不讲良心，可是我知道良心金贵呀。当初要不是您在大灾之年宁可全家饿肚子也要来救济我这个孤儿，怕是我的尸骨早就没了呢。二爷呀，今天这世道坏啦，不是良心不值钱了，是良心太贵重了，一般的人已经拥有不起了……”
这是苏培盛的声音，苏国良听着听着，再也忍不住地蹲在地上“呜呜”地哭起来。
(选自《小说月刊》) 1．第一段写“苏国良还没回到村里，却已成为村人的笑柄”的作用是什么？(4分) 答：
解析：文章首段的作用可以从第一段跟标题的关系和跟下文的关系两方面去思考。本题主要体现在跟下文的关系上，即从对读者的阅读效果和对作品本身内容的需要方面去考
虑。
答案：制造悬念，激发读者的阅读兴趣；为塑造苏国良这个人物形象做铺垫。
2．结合语境，解释下面句中加点词语的含义。(4分)
(1)原来苏国良还真是个“二百五
．．．”。(2分)
答：
(2)主人这才借着酒劲儿说出了自己的小九九
．．．。(2分)
答：
解析：第(1)句，村人原来看好苏国良，苏国良却毫不“争气”，上文有“已成为村人的笑柄”。第(2)句，下文紧接着点出了“主人”的真实意图，“自家的孩子不是读书的料，又说考上了大学又能怎样呢，还不如趁早跟你培盛叔出去历练历练”。
答案：(1)在众人眼里，苏国良只是个有利不图、不通世务的大傻瓜。
(2)指主人想让儿子跟随苏培盛到外面“道上”去混、去偷的邪恶念头。
3．文中描写以“主人”为代表的村里人宴请、奉承苏培盛，有什么作用？(6分)
答：
解析：村里人明知道苏培盛是个小偷，却还要巴结他，结合文中内容，可以从村里人看苏培盛做小偷混得不错，一心想致富却是非不分，以及想让苏培盛带自己的儿子出去“致富”的念头等方面来回答。
答案：①这些人心中有小九九，有求于苏培盛。②从侧面烘托了苏培盛在“道上”混得的确不错。③反映出村里人普遍是非不明，对歪门邪道认识不清，正义感淡薄的现象。(每点2分，意思对即可)
★4.结合全文主题，谈谈本文标题“价值”的含义。(6分)
答：
解析：这是一道具有开放性特点的试题，涉及对作品主题的理解。一般可以从作品本身的意义、折射出的社会性的问题和作者的倾向性态度三个方面回答。
答案：①穷人致富要以良心作为价值底线。②败坏世风、歪门邪道没有价值可言。③坚守良心、坚持正义才是真正的价值。(每点2分，意思对即可)
二、阅读下面的文字，完成5～8题。(20分)
贩鱼人
江少宾
①鱼挑子太长了，贩鱼人试了三次，后面的一大筐鱼就是拐不进来。当贩鱼人抓着鱼筐上的绳索，反复调整着姿势，准备第四次上车时，公交车女司机终于失去了耐心，不过她并没有绝尘而去，而是在关上前门的同时又打开了后门。挑着这样一副鱼挑子，他只能从后门上车，到前门补票。同大多数时候一样，车厢里的乘客都自觉地为他让出一条通道，如果实在让不出来，大家也会帮他传递月票，传过去，再递回来。贩鱼人不安地接受着大
家的好意，额头上滚着一层汗，黝黑的脸上浮着一丝卑微的笑容。偶尔，还有人主动让出自己的座位(大部分都是学生和刚刚入职的年轻人)，他千恩万谢着，贴着鱼筐坐下来，一只手紧握着扁担，仿佛它随时会飞掉似的。
②也有不许贩鱼人上车的司机，我目睹的一次，发生在盛夏的一个早晨。那个年轻的司机戴着墨镜，嚼着口香糖，青春疙瘩集结的脸上看不出表情。贩鱼人在他的注视下小心翼翼，但最后，贩鱼人还是放弃了努力，准备像往常一样走后门。就在贩鱼人挑着挑子，快步走向后门时，“墨镜”突然启动了公交车，盛夏的站台上滚过一片烟尘。这公然的欺骗让他措手不及，却又无计可施，看着绝尘而去的公交车，好半天之后，贩鱼人才从肩上缓慢地卸下挑子。尘烟终于散去，赤日炎炎。站在他的身边，我听见他“呼哧呼哧”地喘着粗气，黝黑的脸被熊熊燃烧的怒火烧成了猪肝色。一串串密集的汗珠从他的脸颊上滚落。我原以为他胸腔里奔突的火山即将爆发，他会暴跳如雷，装腔作势地挥舞着扁担；或者恶毒地诅咒，喷射而出，像一梭梭呼啸的子弹；最不济也要飚几句“国骂”，以平复内心的愤懑。但最终，他既没有动粗，也没有骂娘，只是一个劲地哆嗦着嘴唇，浑身像筛糠一样……赤日炎炎，我一面不安地注视着这一切，一面翘首盼望着下一趟公交车。
③好在，等车的人大多目睹了事情的经过，他们异口同声地谴责司机的言而无信，一面又安慰着义愤填膺的贩鱼人。这时候，他终于慢慢地恢复了平静，连声附和着大家的谴责，大家骂一声，他也跟着骂一声，仿佛他自己羞于开口，或者不知道该如何骂人。最后，大家的注意力都被鱼挑子吸引了过去，一头是活蹦乱跳的泥鳅和拇指粗的黄鳝，一头是半尺长的鲫鱼和草鱼。天气太热了，贩鱼人的焦虑溢于言表，他解开鱼挑子上一只大号的矿泉水瓶，粗糙的大手捏了捏，瓶盖处便射出一条亮亮的水线，鱼筐里响起“呲”的一声。泥鳅欢快地蹦跶着，鲫鱼和草鱼甩了甩尾巴，只有黄鳝，始终在鱼筐里扭动。“望着像是野生的，可是野生的？”贩鱼人微笑着点了点头，这时就有一些大爷大妈问起了价格，但贩鱼人语焉不详，继续追问，他便东张西望，心不在焉。
④见的次数多了，大家也都心照不宣，也愿意帮他说几句好话，助他顺利地登上公交车。早一分钟出发就能早一分钟到达，就意味着可以早一分钟赚钱。这是贩鱼人最迫切的愿望。若非如此，他大可不必如此奔忙，时时遭人冷眼，处处委曲求全。
⑤在乡下，贩鱼是件力气活，脏，而且苦；在城里，贩鱼的大多是二道贩子，像这种肩挑背扛的贩鱼人，低成本经营，大约只能维持最基本的生计。当西风吹黄了梧桐叶，古庐州短暂的秋天即将来临时，我忽然在电视上看到一条令我错愕的消息。是的，我没有看错，深夜的塘埂上灯光如昼，那个木讷而腼腆的贩鱼人，被一伙人推推搡搡着，反剪着双手。他一声不吭，眼里满是哀求。
⑥谁能想到呢？他，居然是个惯偷！当他像往常一样潜入那片鱼塘，准备收网时，守候多日的养殖户们终于联手将他逮了个正着。他们的愤怒溢于言表，咬牙切齿，想打，又不敢公然施暴。不远处，幽蓝色的警灯“呜呜呜”地叫着，在夜空中一刻不停地闪烁。
⑦车厢里人声嘈杂，乘客们无动于衷，对他们来说，那个耷拉着脑袋的可恶的惯偷，只是一个罪有应得的犯罪嫌疑人。只有我，内心纠结，五味杂陈，久久无法平静。
5．文中的多处细节描写富有表现力。请赏析第②段中画线部分的细节描写。(4分) 答：
解析：先由“黝黑的脸”“滚落”等词语可知是外貌和动作描写，再分析人物情感；从“我”的想象与现实中“他”的反应形成对照上进行考虑，指出在情节上的作用。
答案：①通过外貌与动作描写，“黝黑的脸”“‘呼哧呼哧’地喘”“烧成了猪肝色”“一串串密集的汗珠”“滚落”等写出贩鱼人被公交车司机抛下后的无奈与愤懑。(2分)②将“我”想象中的他会“暴跳如雷”与现实中的他只是“哆嗦”“浑身像筛糠一样”的反应形成对照，为下文贩鱼人实际上是惯偷的情节做了铺垫。(2分)
6．联系全文，尝试分析贩鱼人的形象特点。思考作者刻画这一形象有何用意。(6分) 答：
解析：分析人物形象时应结合社会背景、人物活动等要素来进行回答。如“在乡下，贩鱼是件力气活，脏，而且苦”可知贩鱼人的吃苦耐劳；由其他人对待贩鱼人的态度可以看出其地位的卑微；等等。再由贩鱼人的偷窃行为以及他的表现，“眼里满是哀求”可以看出他生活的无奈等。
答案：形象：①地位卑微；②吃苦耐劳；③生活充满无奈：为生计而奔波，甚至为了生存而去偷窃。(每点1分)
用意：①作者意在揭示：人们只关注那些卑微百姓的偷窃行为，却忘了正是社会缺少保障才使这些底层百姓生存维艰；②作者以深切的人文关怀呼吁人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多的同情、理解和尊重。(答出一点得2分，答出两点得3分)
7．“我”为什么在知道贩鱼人是惯偷后，“内心纠结，五味杂陈，久久无法平静”？(6分)
答：
解析：可从贩鱼人的形象与其偷窃的行为的反差，知道贩鱼人是惯偷后周围人的反应，以及“我”知道贩鱼人是惯偷的前后态度、情感的变化等方面进行回答。
答案：①“我”几次目睹贩鱼人等车时的急切，受漠视时的隐忍与接受善意时的不安，他将自己放在卑微处；②迫于生存的压力去偷鱼，因偷鱼而遭人们厌恶，处在社会底层的贩鱼人引发“我”的同情与思考；③木讷而腼腆的贩鱼人竟然是惯偷，在他卑微诚恳的笑容背后竟然隐藏着谎言，这令“我”错愕，体现了“我”的纠结、失望与伤感情绪的交织。(每点2分)
★8.文章结尾写这个贩鱼人是个“惯偷”，这是否出人意料？(4分)
答：
解析：结合人物形象、文章主旨、作者的观点态度等方面进行回答。
答案：①意料之外，情理之中。结尾逆转，与前文所塑造的可怜、穷苦、委曲求全的贩鱼人形象形成了对比，更凸显出人物的真实性和复杂性。②表达了作者对人性的思考，借此深化了文章主题，更能够引起读者的共鸣与深思。(结合情节思考得2分，结合主旨思考得2分)
情感语录
1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力
2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己
3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用
4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕
5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在
6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你
7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾
8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字
9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你
10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了
11.如此情深，却难以启齿。其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来
12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见
13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见
14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心
15.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记我也在想念你
16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期
17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅
18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;不要等到分别，才说彼此曾经爱过
19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已
20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过
浙江高考语文总复习：(文学类文本阅读)小说类典型例题系列(二)
文学类文本阅读 小说类典型例题系列（二） （一）阅读下列文字，完成⑴—⑸题(20分) 捡烂纸的老头 汪曾祺 烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠，卖大锅菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜,比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗，在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉，干炸丸子，它似蜜……主食有米饭、馒头、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面，卖馅儿饼。烙饼的炉紧贴着门脸儿，一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。 烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都在壮年，能吃，馅饼至少得来五个(半斤)，一瓶啤酒，二两白的。女工们则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，爱吃什么要点儿什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来。他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的,他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子搬出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒,给他炮的这一盘肉，够别人的两盘，因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，有东北的，山西的，保定的，石家庄的。大包小包，五颜六色，男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。 有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上的人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点儿软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃噬。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗，自言自语(他可不在乎这个)：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤：“回见。”没人理他，因为不知道他是向谁说的。 一天，他和几个小伙子一桌，一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么。他多了心：“你说谁哪？”小伙子没有理他，他放下烧饼，跑到店堂当间：“出来！出来！”这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来！出来！”是叫阵，没人劝。压根儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟，从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。 这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪里是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。 没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了。情绪已经平复下来——本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤：“回见！” 有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现了八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。
大学英语B全大学英语试题目word版
大学英语B-2011.9月大学英语试题 Test 1 第一部分：交际用语（共10小题；每小题1分，满分10分） 1. —How are you, Bob? —____________ Ted. A. How are you? B. I’m fine. Thank you. C. How do you do? D. Nice to meet you. 2. —Thanks for your help. —____________ A. My pleasure. B. Never mind. C. Quite right. D. Don’t thank me. 3. —Hello, I’m Harry Potter. —Hello, my name is Charles Green, but ____________. A. call my Charles B. call me at Charles C. call me Charles D. call Charles me 4. —Paul, ____________? —Oh, that’s my father! And beside him, my mother. A. what is the person over there B. who’s talking over there C. what are they doing D. which is that 5. —Hi, Tom, how’s everything with you? —____________, and how are you? A. Don’t mention it B. Hm, not too bad C. Thanks D. Pretty fast 6. —That’s a beautiful dress you have on! —____________ A. Oh, thanks. I got it yesterday. B. Sorry, it’s too cheap. C. You can have it D. See you later. 7. —Why didn’t you come to my birthday party yesterday? —____________ A. Excuse me, my friend sent me a flower. B. Fine, I never go to birthday parties. C. Ha…ha, I don’t like birthday parties. D. Sorry, but my wife had a car accident 8. —Hi, welcome back! Had a nice trip? —____________ A. Oh, fantastic! Fresh air, and sunshine every day. B. Come on, I’ve got lots of fun. C. By the way, I don’t like Saturdays. D. Well, I’ll look forward to your phone call. 9. —Have n’t seen you for ages! What are you busy doing now? —____________ A. I hate the weather here.
高考语文小说阅读练习附答案
高考语文小说阅读练习附答案 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高考语文小说阅读练习附答案》的内容，具体内容：小说是高考语文试卷中最受命题者青睐的文学体裁，但是也不少学生却反映面对小说阅读不知道如何答题。下面我为大家带来，供各位考生阅读练习。高考语文小说阅读练习原文1：1982... 小说是高考语文试卷中最受命题者青睐的文学体裁，但是也不少学生却反映面对小说阅读不知道如何答题。下面我为大家带来，供各位考生阅读练习。 高考语文小说阅读练习原文1： 1982年我读大四。那年的春节，我领着徐美红一起回乡下过年。徐美红的爸爸当时是我们省财政厅厅长。一个厅长的千金，能看上我这乡下娃，那是因为我有三篇论文上过学报的缘故。徐美红的到来，简直像在我们那个村子里刮了一场十二级的台风。女人们、孩子们都挤到我家的院子里来看稀奇，一时间，院子里热闹成了一锅粥。男人们到底矜持一些，远远地站在那里看，议论。父亲拿着香烟，满面春风地上前挨个儿给大家敬。大家也不客气，会吸的，当场点着吸了起来;不会吸的，就夹在耳朵上。 这是刚刚到家那天的事。此后的几天里，家里也是人来人往像赶集一样，没个冷清的时候。母亲高兴地说："咱老王家几十年都没有这样热闹过了。"父亲点点头，说："那是哩，那是哩。" 直到年三十下午了，家里才算清静下来。母亲麻利地剁好饺子馅，妹妹和好面，和父亲三个人包起饺子来。我和徐美红表示要帮忙，被母亲坚决
地拒绝了。于是，我躺在厨房一角父亲平时睡觉的地铺上看书。徐美红也找了一本闲书，懒懒地靠在我的身上看。这中间，徐美红上了一趟厕所。黄昏时候，饺子包完了。妹妹说："呀，憋死我了。"就往厕所里跑。一会儿妹妹就回来大惊小怪地喊："猪跑哪里去啦?咱家的猪跑哪里去啦?"父亲母亲都慌了，忙着往厕所里看，厕所里空空如也，哪里还有猪的影子。我们这里，厕所和猪圈是在一起的。 突然，妹妹像是想起什么似的，大声说："俺嫂中间上厕所了，肯定是出来的时候忘记拴栅栏门了。"这是极有可能的事。一到乡下，徐美红就暗中朝我抱怨："啥都好，就是解手太恐怖了，身边那么个大东西朝你虎视眈眈的，吓死人了。"因此她匆忙离开时忘记拴栅栏门，以至于让猪逃了出去，这是极有可能的事。母亲忙给徐美红打圆场，批评妹妹说："你胡说个啥，你嫂出来咋会忘记拴栅栏门!"徐美红也是个实心人，也不知道推卸责任，说："我也忘记拴没拴栅栏门了。"父亲宽厚地笑笑，说："我出去找找看，二百多斤个大肥猪，还能丢了?"说罢，父亲就出去找猪去了。跟着妹妹也说："反正没事，我也出去找找。" 天黑透了，四周传来劈劈啪啪的鞭炮声。别人家都在过大年了，我们家却连灯都没有点，五口人有两口还不知在什么地方奔波呢。 终于，父亲回来了。停了一会儿，妹妹也回来了。父亲把手一挥，朝母亲说："烧火吧，不能因为丢了一头猪，就连年也不过了，该咋过还咋过。"父亲还特意朝我和徐美红笑笑，说："丢不了，一头二百多斤的大肥猪，往远处跑，它又跑不动，肯定就在这附近。我明天再找，保准找得到。"话是这样说，但一家人谁也无法轻松下来。特别是徐美红，因为整个事
【2020高考语文】小说专题---小说主旨类题
小说主旨类题 教学目标： 1、理解小说主旨的概念。 2、学习分析小说主旨的方法。 3、实战应用，规范答题。 教学重点：理解概念 教学难点：学会分析 教学方法：讲练结合 学法指导：讲解—应用体验—应用 媒体设计：ppt 教学过程： 第一课时 一、主旨的概念 如果说情节是小说的躯体，人物形象是小说的血肉的话，那么主题便是小说的灵魂，是小说意义的核心。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。 概括主题，首先要弄清作品讲述了一个什么样的故事，揭示了人物什么样的命运，然后细心揣摩作者对此的情感态度，便可依次归纳。有时候作品的标题，作品中的议论抒情或评价性的句子就揭示了小说的主题。 答题模板 (1)概括主题。 小说通过……情节，刻画了……形象，表现了/批判了/颂扬了……性格/现象/情感。如《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写(情节)，刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子的形象(形象)，控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。 (2)分析评价主题。
本文的主题是……，理由是……。 (3)探究主题。 总→分，即总说作品中流露出的主题，再分点证明。采用小议论文的形式。 概括主题的基本术语 ①歌颂、赞扬什么。 ②讽刺、批判、揭露、谴责什么。 ③揭示什么人生道理。 ④对什么现象的反思。 ⑤表达了什么情感。 二、概括主题的五种途径 学生活动： 1、学生自读教材，勾画关键知识； 2、教师结合实例解读。 （一）、人物是小说主题的缔造者 人物是突出小说思想主题的重要承载者。因此，要想把握一篇小说的主题，探究人物形象是不可或缺的一个环节。 小说塑造人物形象的目的在于揭示社会矛盾，反映现实生活，这里的“社会矛盾”与“现实生活”就是小说反映的主题思想。因此，每一个形象的塑造都是有其目的的，分析时如果能抓住人物形象，把作者塑造这个形象的目的揭示出来，就能够顺利地分析主题。 理解了祥林嫂这个悲剧形象，理解了柳妈、四婶、鲁四老爷和“我”等次要人物，就很容易明白《祝福》揭露封建礼教、封建迷信吃人的罪恶的主题。 （二）、情节是小说主题的表现渠道 情节是现实生活中矛盾展开的过程，也是揭示主题的过程。故事的中心必须以某些矛盾为内容，矛盾怎样发展、怎样解决，无不渗透着作者对这些问题的看法。从这些看法中理解主题同样也是小说鉴赏中经常运用的方法。 善良勤劳的祥林嫂难逃夫死被卖、子丧无依、流落街头、客死他乡的命运，从祥林嫂一生的悲惨遭遇中，可以清楚地看到，封建的宗法制度正是用政权、族权、
高考小说阅读人物形象(物象)作用专题训练
高考小说阅读人物形象（物象）作用专题训练 一、【高考真题感知】（2016全国卷3）阅读下面的文字，完成文后问题。(6分) 玻璃 约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。旁边新盖了一家酒店，玻璃装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。 吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。 我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：“我请你去喝烧酒！” 我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。我说从这里过去不是更近吗？老头笑了一下，说：“我不走德巴街。” 他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告—— 昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。 敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。
我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。 红星饭店也是玻璃装修，我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店撞伤的。他见了我，肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。 “我没请你，你倒请我了!”他说。 “一顿饭算什么!”我给他倒了一杯酒，他赶忙说：“我不敢喝的，我有伤。” “大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？” “你……那酒店怎么啦?” “这么说，你真的在那儿撞的!” “这……” 老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：“是在那儿撞的。”一下子人蔫了许多，可怜得像个做错事的孩子。 “这就好。”我说。 “我不是故意的。”老头急起来，“我那日感冒，头晕晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着没有什么，走过去，咚，便撞上了。” “你撞伤了，怎么就走了？” “哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了。三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了，我赔不起那玻璃呀！” “他们到处找你哩。”
浙江省2020年高考语文第二轮复习 专题升级训练十三 小说阅读
高考第二轮复习语文浙江版专题升级训练十三小说阅 读 1．（2012·慈溪模拟考试）阅读下面的文字，完成第（1）～（5）题。 橘子 芥川龙之介 冬天的一个夜晚，天色阴沉，我坐在二等客车的角落里，呆呆地等待开车的笛声。车里的电灯早已亮了，难得的是，车厢里除我以外没有别的乘客。朝窗外一看，昏暗的站台上，也不见一个送行的人，只有关在笼子里的一只小狗，不时地嗷嗷哀叫几声。这片景色同我当时的心境怪吻合的。我脑子里有说不出的疲劳和倦怠，就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。 不久，发车的笛声响了。我略觉舒展，将头靠在后面的窗框上，漫不经心地期待着眼前的车站慢慢地往后退去。但是车子还未移动，却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声；霎时，随着列车员的谩骂，我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了，一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来。同时，火车使劲颠簸了一下，并缓缓地开动了。我好容易松了口气，点上烟卷，这才无精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在对面的姑娘的脸。 那是个地道的乡下姑娘。没有油性的头发挽成的银杏髻，红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹。一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头上，捧着包袱的满是冻疮的手里，小心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票。我不喜欢姑娘那张俗气的脸相，那身邋遢的服装也使我不快。更让我生气的是，她竟蠢到连二等车厢和三等车厢都分不清楚。因此，点上烟卷之后，也是有意要忘掉姑娘这个人，我就把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上。 在灯光映照下，我溜了一眼晚报，上面刊登的净是人世间一些平凡的事情，媾和问题啦，新婚夫妇啦，渎职事件啦，讣闻等等，都是些索然无味的消息。然而，这期间，我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前，脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化。这个乡下姑娘，还有这份满是平凡消息的晚报——这不是象征又是什么呢？不是这不可思议的、庸碌而无聊的人生的象征，又是什么呢？我对一切都感到心灰意懒，就将还没读完的晚报撇在一边，又把头靠在窗框上，像死人一般合上眼睛，打起盹儿来。 过了几分钟，我觉得受到了骚扰，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了，并且一个劲儿地想打开车窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打开。她那皲裂的腮帮子就更红了，一阵阵吸鼻涕的声音，随着微微的喘息声，不停地传进我的耳际。这当然足以引起我几分同情。我不明白这姑娘为什么特地要把关着的车窗打开。不，我只能认为，她这不过是一时的心血来潮。因此，我依然怀着悻悻的情绪，但愿她永远也打不开，冷眼望着姑娘用那双生着冻疮的手拼命要打开玻璃窗的情景。不久，火车发出凄厉的声响冲进隧道；与此同时，姑娘想要打开的那扇窗终于咯噔一声落了下来。把头伸到窗外，目不转睛地盯着火车前进的方向，一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发。 一会儿火车已经安然钻出隧道，正在经过夹在满是枯草的山岭当中那疲敝的镇郊的道岔。道岔附近，寒伧的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比。这当儿，我看见了在那寂寥的道岔的栅栏后边，三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起。他们个个都很矮，仿佛是给阴沉的天空压的。穿的衣服，颜色跟镇郊那片景物一样凄惨。他们抬头望着火车经过，一齐举起手，扯起小小的喉咙拼命尖声喊着，听不懂喊的是什么意思。这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手，使劲地左右摆动，给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色的五六个橘子，忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去。我不由得屏住气，登时恍然大悟。姑娘大概是前去当女佣，把揣在怀里的几个橘子从窗口扔出去，以犒劳特地到道岔来给她送行的弟弟们。 苍茫的暮色笼罩着镇郊的道岔，像小鸟般叫着的三个孩子，以及朝他们头上丢下来的橘子那鲜艳的颜色——这一切一切，转瞬间就从车窗外掠过去了。但是这情景却深深地铭刻在我心中，使我几乎透不过气来。我意识到自己由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情。我昂然仰起头，像看另一个人似的定睛望着那个姑娘。不知什么时候，姑娘已回到我对面的座位上，淡绿色的毛线围巾仍旧裹着她那满是皲裂的双颊，捧着大包袱的手里紧紧攥着那张三等车票。 直到这时我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠，以及那不可思议的、庸碌而无聊的人生。 （本文有删改）
高考语文小说阅读题.doc
高考语文小说阅读题 一、化妆 秦俑 上大学那会儿，女生都爱扎堆儿，你三个一群，我五个一伙，一块儿上食堂吃饭，一块儿到图书馆晚自习，甚至闹起别扭来，也是拉帮结派的。 315是新组合的宿舍，一共六位姐妹。新学期刚开始，就明显地分成了两派：一派五个人，吴莎莎、谭芳、曾丽、刘思琦，还有我；另一派，就只有陆小璐一个人了。 其实陆小璐长得很漂亮，她站到人堆里头，一眼看去，很容易就能找出来。用时新的说法，陆小璐有着一张“明星脸”。这也就算了，偏偏她还特别臭美，每天都化妆，一大早就起来试穿衣服，弄得自己跟赶演出似的，衬得宿舍里其他姐妹都像“灰姑娘”一样。加上陆小璐很少主动与人说话，一到周末总有人开车来接，慢慢地，与大家便有了距离。 可是有一段，陆小璐突然变得无精打采起来，虽然天天还是一大早就起来化妆，试穿漂亮衣服，但她的精神明显没有过去好。睡在下铺的吴莎莎告诉我们，她经常半夜还听到陆小璐在上铺翻来覆去的。 我们都想，可能有什么事情要发生了吧。果然，从周一开始，陆小璐就没有回宿舍。刚开始几天，谭芳和曾丽还说些不着边际的风凉话，可时间一长，我们都开始担心起来。刘思琦是寝室长，想给陆小璐打手机，一问，才发现我们五个人都没有记她号码。第二天，有人开车过来拿陆小璐的铺盖衣物，大家都担心地问怎么回事。来人说，小璐特意叮嘱我转告大家，她要请假半年。 请假半年？我们都挺疑惑的，但这种事也不好细问。还是曾丽机灵，周一的时候，她去问辅导员。辅导员说，你们不知道吗？陆小璐请假做手术啊。 知道这个消息后，我们都很难过。虽然大家都不喜欢陆小璐，可她也不是什么坏人啊。刘思琦几个便四处打探她的消息，原来事情比大家想象的还要糟糕：陆小璐有先天性的心脏病，一直不敢做手术，最近检查，发现不能再拖了。按照医生的建议，她将要接受四次手术治疗，手术成功就可以恢复正常生活，但每一次都有很大的风险。 知道事情的真相后，宿舍里顿时安静了下来，连续几个晚上，都没有一个人说话。最后，还是刘思琦拿的主意，大家一块儿去医院看望陆小璐。 不知道为什么，那天我们的心都慌慌的。在白色的病房里，我们见到了陆小璐，她正认真地对着一面镜子描眼线，打腮红，涂唇彩。从她的脸上，看不到一丝临危病人的迹象。忙完了，她返过头来，一眼就看到了我们几个，脸上闪过一丝惊喜。接着她连忙将头背过去，说，你们来了，怎么也不通知我一声。过了一会儿，又缓缓地回过头来，说，其实很久就知道是这样的结局了，没什么啦，瞒大家那么紧，是不想让更多的人为我担心。 姐妹几个都不知说什么好。陆小璐仿佛又恢复了往日的神采，有说有笑地告诉我们，下午是第一次手术，进去可能就出不来了，所以一上午都在给自己化妆，我参加过别人的追悼会，殡仪馆的人化妆很差劲的，我可不想死那么难看…… 等了好几个小时，我们的脑袋里都是一片空白，甚至连互相对视的勇气都没有了。终于，陆小璐被人从手术室推了出来。手术很顺利，她安详地躺在病床上，仿佛睡熟了一般。一圈人将她送回病房，315的几位姐妹一块儿回家，一路上我们都沉默不语。 后来，我们陆陆续续地去过医院几回，也陆陆续续地听到她手术成功的好消息。大家都为她感到开心，这个陆小璐啊，真不是一般人，每次上手术台前，她都要给自己化妆，每次都是那么的一丝不苟，就好像她要去的地方不是手术室，而是准备去赴一场晚宴。
2020高考语文二轮培优新方案小说考点分类练(四) 标题、主题类(标题作用、标题意蕴、主题意蕴)
小说考点分类练（四）标题、主题类 （标题作用、标题意蕴、主题意蕴） 一、阅读下面的文字，完成1～4题。(20分) 歧途 艾玛 ①“爸爸，你能写一只小灰兔的故事吗？它不是我们看到的小灰兔的样子，它像我这么高，有和我一样的黑头发，像我一样会说话。” ②这是儿子五岁时候对他说的话。 ③很多年以后，他还记得那一刻的情景。儿子悄悄推开门，眨巴着一双大眼睛，安静地注视着专心写作的父亲。 ④“好吧。”为了尽快打发走这孩子，他应付着答道，“等我写完这本书，我就给你写一个小灰兔的故事。” ⑤他是个作家，一直过着极其窘迫的生活。四十岁那年，时来运转，他的一本只印了两千册的小说突然被某个电视剧导演看中了，他得到了一笔数目相当可观的钱。这笔钱在城市里花不了多少年，在乡下，却可以过上许多年衣食无忧的生活。于是，作家向他年轻的女友求婚，带她到了一个偏僻的小山村，靠自己的双手让一座破败的小院焕然一新。到了晚上，作家就到书房写作，妻子在书房旁边的房间做针线，偶尔，作家会把自己刚写的小说念给她听。 ⑥第二年春天，妻子诞下了一个白白胖胖的小男孩。孩子长得很漂亮，就是有点唇裂，但这只会让他们更加爱他。在孩子六个月大的时候，夫妻俩带他到市里的大医院做了修复手术。这孩子近乎完美，从会走路起，就开始帮妈妈干活了。而且，这孩子也像作家的妻子一样，对作家的写作怀有神圣的敬意，从不无缘无故跑到他的书房打扰他。孩子稍大一点后，坐在妈妈的膝头听作家读小说，如果故事很悲惨，他会把脸埋在妈妈的怀里哭泣。大部分时 候，听完小说的最后一句，他会安静地站起来，叹一口气 ．．．．后默默走掉。 ⑦“爸爸，你能写一只小灰兔的故事吗？它像我这么高，有和我一样的黑头发，像我一样会说话。”
浙江专用版2020年高考语文二轮复习专题六小说阅读训练一词句内涵理解教案
训练一词句内涵理解 练前提醒 小说中关键词、句的内涵，往往会涉及小说的线索、人物的塑造、环境的描写、细节的描写等，通过对这些词语或句子的理解，从而把握人物的形象特征、环境渲染的作用、情节发展的变化等。 语言的理解离不开语境的分析。首先要抓住词、句描述的主体或“语言的主体”；然后根据题干指向，从全文或局部出发，结合具体的语境，筛选并整合文中的重要信息；最后用简明、扼要的语言进行概括。 一、阅读下面的文字，完成文后题目。(20分) 阅读文签：外国小说＋替身爸爸的眼泪 眼泪 鲁道夫刚从战场上退下来，虽然战争并没有给他的身体带来残疾，可是他心里的那道闸门已经自动关闭了。他对每个人都保持一种戒备的心理，很少说话，更不轻易谈什么感情。虽然有暂时的鲜花和啤酒迎接他，但是没人真正关心他的未来。对于鲁道夫来说，首要的问题是找一份工作养活自己。 他从朋友那里听说有一个新兴的职业，就是给单亲家庭的孩子当替身爸爸。鲁道夫身上的军人气质非常符合单身妈妈们的要求。一个月的报酬，对他来说是一个巨大的诱惑，他决定试一试。 当鲁道夫微笑着出现在一个叫爱玛的单身妈妈面前时，她立即被他阳刚的外形吸引，并同意跟他签合同，让他当她5岁儿子汤姆的爸爸。 鲁道夫出现在爱玛的住宅前，隔着栅栏，他看到一个男孩箭一般地从门里冲出来。朝阳下，那一头卷曲的金发，像极了鲁道夫小时候。孩子张开双臂朝他飞奔过来，鲁道夫刚刚准备弯腰拥抱他，他就一蹦老高，牢牢地箍住了鲁道夫的脖子。 中午的时候，“一家人”去饭店吃第一顿团圆饭。鲁道夫向汤姆绘声绘色地描绘起执行任务的那个神秘的岛屿的故事。他还教汤姆如何按住核桃的一端，让它像子弹一样射出去。汤姆高兴坏了。两个人打闹的声音惊动了邻座的人。鲁道夫说：“好了，回家我们再玩。”汤姆立即停了下来，爱玛望着鲁道夫说：“真是难以置信，要是平时，他非要犟着玩到底不可。” 第二天一大早，鲁道夫按照约定的时间来上班。鲁道夫的任务就是培养汤姆的生活自理能力和毅力，给他树立起男人的形象。汤姆起床后鲁道夫立即教他刷牙、用冷水洗脸、站在喷头下洗澡，而汤姆以前都是泡在浴盆里由妈妈帮他洗的。鲁道夫先给他示范了一下，说男
英美文学欣赏考题整理及答案
Part One：English Poetry 1.William Shakespeare Sonnet 18 ?Why does the poet compare `thee` to a summer?s day? And who could `thee` be? Because summer?s day and thee both represent beauty . thee could be beauty, love. ?What picture have you got of English summer, and could you explain why? Warm, beautiful, sunshine. Because summer is the best season of a year ,the most beautiful season. It is like our May. ?How does the poet answer the question he puts forth in the first line? Thee is more beautiful than summer. ?What makes the poet think that “thou” can be more fair than summer and immortal? Because humanism is more eternal than summer and immortal. ?What figures of speech are used in this poem? Simile, metaphor, personification, oxymoron and so on . ?What is the theme of the poem? Love conquers all, Beauty lives on. 2. Thomas Nashe Spring ?Read the poem carefully, pay attention to those image- bearing words, and see how many images the poet created in the poem and what sense impressions you can get from those images. There is “Blooms each thing, maids dance in a ring, the pretty birds do sing, the palm and may make country houses gay, Lambs frisk' and play, the shepherds pipe all day, And we hear aye birds tune this merry lay, The fields breathe sweet, the daisies kiss our feet, Young lovers meet, old wives a-sunning sit, In every street these tunes bur ears do greet!” The “Young lovers meet, old wives a-sunning sit，”impressions me most because of the harmony of the people?s relationship. ?Can you point out and explain the sound and their musical effect in the poem? In the Poem, each section has four lines, each line has ten syllables ( five tone step ) . In order to give the reader a spring breeze , streams , flowers , winding , Song Xin texture of sound and light flavor, Naixi greater uses English word S , z , f , V , R , L , and θconsonants means. In Naixi's poem, the use of phonological is also very harmonious, very smooth , very mellow. Section I of the poetry has Three pairs [ ing ] , section II of the poem has three pairs [ ei ] and the third quarter has three pairs [ i : ]. 3.John Donne A Valediction: Forbidding Mourning ?What is a “valediction” any way? Is the speaker in the poem about to die? Why does the speaker forbid mourning? No, it is about the lover s?separation. As the poem metaphors, the poet believed he and his wife?s love is sacred, he didn?t hope they cry when separation comes, let their love be stained by the ordinary and mundane.
高考语文小说阅读训练(附答案)
高考语文小说阅读训练（附答案） 一、阅读下面的文字，完成4～6题。 疯狂的苇荡张西祥 刘木犁怎么就疯了呢？我问邻居，问村长。这个走路斜着一只膀子，在人流中一插一插像犁地的人，居然掂起猎枪去追他亲孙子，疯得分不清前头跑的是兔子还是孙子。村长说：“这事恐怕还要从苇荡说起。”苇荡我知道，就是村北那片大水洼子，方圆上千亩。村长嘱咐说：“苇荡那地方你可别去了，木犁一直都掂着土铳躲在苇棵里，说不定从哪里冒出来给你一枪，集镇上几个打渔打鸟的，都被他撵得像孙子，胆小的跑到家还大病一场。”我似信非信说：“这家伙年轻时以打猎为生我知道，怎么如今疯得连人和野物一起打了？”村长说：“怪就怪在如今他不打野物，只打人，不管是谁走近苇荡，他冷不丁就给你一枪。”“那他藏在苇棵里吃什么，喝什么？成仙了？”村长说：“他儿子每隔三五天背去半蛇皮袋冷馒头，像喂狗，朝滩涂上一撂，调头就跑。”从村长的嘴里我知道,木犁疯的原因很简单，木犁是想做一回真正的爷爷。这辈子拖着一躯残身子，木犁自觉得丈夫没做好，父亲也没做好，女人丢下他和儿子回黄土垄了，孙子要上学了却没钱。乡长那回在镇头上的大鸿宴应酬，说要给苇荡找个专门守护员保护野生动物。没想到这话爬进木犁的耳朵。木犁志在必得，揣上干粮赶到乡政府准备背水一战加上软磨硬磨。乡长说：“此人可以考虑。一，形象不好的人知耻而后勇，优点在于敬业，好使；二，便宜，要是雇个像样的，好赖也得七八百，这样的人给他个二百文就打发了，先试着用两个月再说。” 木犁守苇荡头一个月，果然拿到二百元，孙子也果然有了新书包、文具盒和走进校门的新衣服。那是木犁浑身脱了一层皮换来的——就在做看守的第四个晚上，木犁拼死命抓住几个张网偷水鸟的贼，几个贼也轻而易举抓住了木犁。直到木犁被乱拳轰击得鼻青脸肿，木犁的两只手依然像铁钩，紧紧钩住人家要去见乡长，人家随即提起腿把他的头杵进湖里喂水。村长说木犁就是这样受刺激的，也不知搭错了哪根神经，一头扎进深不可测的苇荡再也不露面。可是你见不到木犁，木犁却能看见你，只要有人走近苇荡，木犁不分良莠“咚”地就是一土铳，霰弹在苇叶上留下“唰”的暴风疾雨声，来人即便侥幸逃得了性命，也自觉被打穿了几根神经。好生生有鱼有野味的苇荡，却藏着火药桶，时不时要人的命，四方那些靠着苇荡找钱，靠野味打牙祭的贼胚子最先嚷嚷起来，众多电话接连打到乡长的办公桌上。乡长拖着不管，集镇派出所的压力就大了，于是端着真家伙的三个警员威武雄壮地呵斥，举着家伙凌厉尽致比划，就是听不见枪响；疯子不仅先声夺人开了第一枪，还抱起土铳没头没脑冲上来，结果可想而知。没想到这一番折腾还带来了负面效应，疯子的骁勇被四方乡邻渲染出传奇色彩，苇荡也就此安宁下来。在苇荡安宁的大半年里，有人看见消失多年的琵鹭和天鹅又来筑巢生养。我再次回乡时，贸然听说木犁死了。村长在说到木犁死时，是吞吞吐吐的，总不肯说原因。我连灌了他几杯，村长就硬着舌头说：“木犁死的事只有俺和木犁的儿子知道，木犁的儿子那天又去撂冷馒头，猛发现前几天撂在滩涂上的馒头原封没动。儿子似有预感，找到用芦苇搭的窝棚子，爹是直挺挺躺在一把干草上，早凉了。儿子觉得事情重大，哭两声猛地转身就跑。”儿子是在村外的田头上遇见村长的，村长说：“如今你爹好赖也算半个吃官饭的人了，走，这事俺得给乡长汇报。” 乡长一听，说：“这下可咋办？以后苇荡谁看守？”木犁儿子说：“这也是俺要向
高考语文小说主题教案
高考现代文阅读之小说的主题教案设计 【教学目标】 1.了解高考主要题型； 2.把握解题基本思路； 3.掌握概况小说主题内容的方法； 【教学内容】小说主题的意义，表现形式；小说主题探究的具体方法;高考例题解析。 【教学过程】 一、导入 泰山“虫二”两字 泰山有块巨石上刻有?虫二?两字。对这两字有几种理解：一说唐末黄巢曾在此射杀二虎，兵败身亡后，他的几个部将刻字纪念首领，为避杀身之祸，语意隐晦；一说宋代贾似道在此抓到二只蛐蛐，斗遍天下无敌手，后献给皇帝，龙颜大悦，擢升为宰相，贾不忘蛐蛐之功，刻石为记。 然而到泰山旅游的日本汉学家酒泉教授，对以上二说存疑，在中日友协举办的一次文化交流活动中特地向郭沫若请教。郭老看照片后沉思了一会，欣然说出了两字的意思。 郭老是怎样说的，你知道吗？ 答案?虫?是繁写的?風?除去外边的部分，?二?是?月?除去外边的部分，意为?风月无边?。每个作品都有其主题，而且作为欣赏者，对其的理解可能不尽相同，郭老对此石表达的主题的解读可谓趣味无边。下面我们来谈谈小说的主题。 二、研究主题的意义 主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。 三、表现形式 ①通过形象来实现。以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中
的真善美和假丑恶。 ②通过叙事来实现。用故事形式针砭时弊。 ③通过手法(隐喻、象征等）暗示。通过寓言，寄寓人生哲理。 ④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。 四、小说主题的探究 （1）常见设问模式 ①找出体现小说主题的句子(或概括作品的主题)； ②结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解或看法； ③读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪，谈谈你的一点体会)； ④把小说的题目××改成××，好不好，为什么？（小说为什么以××为题？） (2）主题的相关因素 ①小说背景环境②人物特征③情节发展 ④语言情感色彩⑤整体倾向 （3）探究主题方法 ①整体阅读，宏观感受，把握作品思想内容，等于抓住了探究的精髓 ②注意标题。标题是文章的高度概括，有时就是小说线索，必须关注。 ③紧扣小说要素，特别关注小说的情节和人物形象。 ④抓关键句。主要人物的语言、行动，作者的评述、诠释的关键句。内涵丰富的语句，如意蕴丰富的哲理句、意味深长的双关句、生动可感的修辞句、观点鲜明的议论抒情句，及结构上起到重要作用的语句。 ⑤联系时代背景（典型的社会环境描写）和作家的相关状况，认识人物形象的思想性格上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——知人论世可以达到揭示小说主题的目的。 ⑥从小说精巧的构思中把握作品的主题。 （4）主题概括常用基本术语 ①歌颂、赞扬、弘扬什么。 ②讽刺、批判、揭露、谴责什么。 ③揭示什么人生道理。 ④对什么现象的反思。 ⑤表达了什么情感 ★语言表达：小说通过描绘××故事情节，刻画了……暗示了……抒发了(呼吁)…… 五、聚焦高考——真题解析 （2009安徽卷） 董师傅游湖宗璞 董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那
2020高考语文浙江专版小说阅读专题限时检测(二)
专题限时检测(二) (时间:45分钟分值:40分) 一、(2019·“Z20”联盟第一次联考)阅读下面的文字,完成1～4题。(20分) 一条绳索 【秘鲁】弗朗西斯科·埃斯卡特胡安发现了一条从天上垂下来的绳索。 那条长得令人难以置信的绳索一直往上延伸,延伸,直至消失在 冬日的云层里,胡安一边看看它一边想身边没有人会相信他看到的这一幕。 “这孩子太孤独,出现幻觉了。”听到胡安的故事,他姑姑会这么说。“应该带他去看心理医生!” 最后她会得出这样的结论。 于是胡安一直跑回了家,看见他爸爸正坐在门口的那段老树干上。“有一条绳子从天上垂下来!” 胡安喊道。 父亲沉默地看了他一眼,好像胡安说的是一种奇怪的无法理解的方言。 胡安痛恨没有人认真地对待这件事,然而他已经习惯了,人们总 是把他当成一个小孩子,尽管他都快十岁了,在大草原上可以骑着自 行车到处来去。
“爸爸,你得看看,我发现的那条绳子非常粗大,我一个人没法把它运回家。”胡安试着用父亲的语言表达,想让他别再像平时那样用轻蔑的表情看着自己。 “请您跟我来一下吧,爸爸,就一会儿。”胡安哀求道。 但这仍是徒劳,父亲不喜欢胡安求他玩耍,就像不喜欢玩耍本身,于是那孩子决定再次消失,重新向发现那条绳索的地方跑去。 他很快又看到了它,在大草原中央,纹丝不动,风吹拂着,但那条绳索仍定定地悬在那里,并不是绷紧了,只是静静的。胡安看了它一会儿,又向天上望去,寻找一种解释,但是同样一无所获,这时他想到直到现在他还没有碰过那条绳索,就决定碰碰看,好证明那是真实的,而不仅仅是种幻觉,或是海市蜃楼,就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。 胡安重新看了一下绳索,决定走过去但因为某种原因,他,又想起了搂着绳索渴死的旅行来,不敢向前走一步。考虑了几秒钟后,他吸了一口气,向前迈出了第一步,然后,又一步,直到剩下不到一米的距离,他伸出胳膊,用指尖轻轻地碰了一下绳索。“很软”。他想。 胡安决定拉一下那条绳索。他用双手抓住绳索,使劲向下一拉,但是什么也没发生,绳索顶住了他的全部力量,于是他决定全身吊上去,他助跑,牢牢地接着绳索纵身一跳,就像一个九岁的人猿泰山一样吊在了绳索上。 胡安想起了一个小孩和三颗菜豆的故事,那个小孩在他家院子里种下了三颗菜豆,最后菜豆长成了一棵巨大的爬蔓植物,一直长到了
大学英语试题与答案
中国农业大学成人高等教育 学年第学期（任课教师：） 课程考试试题 考生诚信承诺 1、本人清楚学校关于考试管理、考场规则、考试作弊处理的规定，并严格遵照执行。 2、本人承诺在考试过程中没有作弊行为，所做试卷的内容真实可信。 站点名称：专业： 年级层次学号姓名成绩： 大学英语（工商企业管理专科）① Ⅰ Vocabulary and Structure 从下列各句四个选项中选出一个最佳答案，并将选项号填在答题纸的相应位置上。 1.Studies have shown _______ teenagers often suffer form depression. A.that B.which C.in which D.in that 2.The party has failed to _______ the majority of voters that it is capable of governing the country. A.trust B.credit C.convince D.believe 3._______ driving around all day looking for somewhere to park，why don‘t you take a bus to town？ A.In spite of B.Rather than C.In palce of D.Other than 4.The kids are _______ be hungry when they get home—they always are. A. obliged to B. bound to C. desired to D. motivated to 5.All the characteristics that distinguish birds _______ other animals can be traced to prehistoric times. A.to B.between C.for D.from 6.When the city was _______，everyone knew that total defeat was certain. A.cut off B.cut down C.cut across D.cut out 7.If we _______ everything ready by now，we should be having a terrible time tomorrow. A.hadn‘t got B. didn’t get C.wouldn‘t have got D. wouldn’t get 8.In his composition there were no other errors _______ a few misspelled words. A.beside B.except C.then D.than 9.In deciding _______ a course of action，the candidates tried to estimate its likely impact on the voters. A.what to pursue B.which to pursue C.whether to pursue D.if to pursue 10.Since we have a focused subject，we should not talk _______. A.at once B.at hand C.at intervals D.at random Ⅱ。Cloze Test 下列短文中有十个空白，每个空白有四个选项。根据上下文要求选出最佳答案，并将选项号填在答题纸的相应位置上。Economists believe that job earnings influence choice of occupation. They acknowledge that people place varying emphasis __11__income，but point out that workers tend to move from one occupation to another __12__changes in salaries. In 1931，H.F.Clark，an economist，stated that“proper information regarding wages if sufficiently __13__ upon people，will lead to correct choice of occupation and correct __14__ of people in an occupation，provided barriers to occupations have been removed.”This means that the supply and demand of workers have __15__to do with wages，__16__in turn influence people to choose certain careers……However，all barriers to occupations will have to be removed __17__ career choices can be __18__ by economics alone. There is little question __19__economic factors have some influence on choice of an occupation. But to picture them as the major or most important reason __20__ against the soundest of folk wisdom：“Man does not live by bread alone.” 11.A.in B.on C.into D.for 12.A.despite B.other than C.through D.because of 13.A.to impress B.to be impressed C.impress D.impressed 14.A.number B.amount C.deal D.quantity 15.A.many B.much C.lot D.nothing 16.A.it B that C.which D.where 17.A.before B.after C.until D.when 18.A.expected B.explained C.expressed D.exposed 19.A.that B.which C.as D.when 20.A.to go B.going C.goes D.go Ⅲ。Reading Comprehension 从下列每篇短文的问题后所给的四个选择项中选出一个最佳答案，并将选项号填在答题纸的相应位置上。 Passage One Questions 21 to 25 are based on the following passage. “No man is an island，”wrote the poet John Donne several centuries ago. He was acknowledging one of our most distinctive characteristics：the fact that we are social animals whose behavior and personalities are shaped by the groups to which we belong. Throughout life，most of our daily activities are performed in the company of others. Whether our purpose is working，playing，raising a family，learning，or simply relaxing，we usually pursue it in groups，even if the group is as small as two or three people. Out need for human contacts is not merely a practical one；it is a deep psychological need as well. If people are deprived of the company of others for prolonged periods，mental breakdown is the usual result. Even the Geneva Convention（日内瓦公约），an international agreement that regulates the treatment of prisoners of war，recognizes this need. It regards solitary （孤独的）imprisonment for more than thirty day as a cruel form of torture（折磨）。 In its strictest sense， a group is a collection of people interacting together in an orderly way on the basis of shared expe ctations about one another‘s behavior. As result of this interaction，members feel a common sense of“belonging.”They distinguish members from nonmembers and expect certain kinds of behavior from outsiders. 21.By“No man is an island，”John Donne means _____. A.no one can live on an island alone B.a man is not surrounded by sea on all sides C.a man and an island are irrelevan D.no one can live in isolation from other people 22.The fact that we work or even play in groups illustrates the point that ____. A.poeple are different from animals B.Donne recognized the group to which he belonged C.human beings are social animals D.human behavior and personalities are formed by others 23.“Breakdown”as used in Line 6，Paragraph 2 most probably denotes ____. A.separation B.collapse C.analysis D.function 24.According to the passage，what is NOT a characteristic of group？ A.There are at least two people in it. B.The members share some common grounds. C.The members work for one purpose. D.The members interact regularly with each other. 25.This passage is mainly about _______. A.the importance of human contacts B.pattens of human behavior C.the importance of human activities D.patterns of human society Passage Two Questions 26 to 30 are based on the following passage.