Unit1Nicetomeetyou!第一课时教案

“精彩绽放”——反思改进

我采用作业3中的教学设计在学校上了一节公开课后，我校的校长、主任以及英语教研组成员对我的课进行了点评，提出了让学生在说、唱、玩中学，在教学中通过交往互动、合作交流、合作自学提高孩子的自学能力，让学生不光学会还要会学。集中了大家的意见后，我将原来的教案修改如下，希望老师们指点。

Unit 1 Nice to meet you ！

教学目标

1 、能听懂、会说新单词 nice/glad, are ,thank,brother,/sister, meet/see, you

2、能听懂、会说本课对话。

3 、能灵活运用句型Good morning, How are you? Glad to see you! This is Helen等进

行问候和介绍。

4、激发学生学习英语的兴趣，培养学生的交际能力。

教学重点、难点

重点：1用Good morning , How are you ? Nice to meet you! Glad to see yo! 向他人问候。用This is ……He is my brother /She is my sister介绍他人。

2能听懂、会说本课对话。

难点：能熟练运用“This is ……He is…... She is…..”介绍他人。

教学准备

自制单词卡片、句型卡片、教学图片(照片)、教学磁带等。

一、热身、复习（Warm-up /Revision）

1用以前学过的知识进行师生问候。

T: Good morning , boys and girls .

Ss: Good morning , Miss Feng .

2出示单词卡片：glad 和meet ；morning、afternoon和night。

3让学生自主复习用Good afternoon,Good night向他人问候。

二、呈现新课（Presentation ）

（一）复习。

1、教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。

T: Good morning,S1.

S1: Good morning Miss Feng.

T: Hi , what’s your name ?

S2: My name is …...

T: Glad to meet you .

S2: Glad to meet you too .

2、复习：father、 mother 、brother、sister、grandfather和grandmother。

（二）呈现新课。

1、我们以前学过简单的早、中、晚的问候语，今天我们来学习新的问候语。让学生观看书上对话，听课文A部分录音。

板书：——Good morning , How are you ?

——I’m fine ,thank you.

领读两遍，让学生了解当两个熟人相遇的时候通常是这样问候的。

2、出示一张照片。T: Look , this is ……He is my brother .

板书：——This si Chen Dong.

——He’s my brother .领读两遍让学生理解This is …和 brother 的含义。

让学生画一张家人的画，然后自主学习用句型This is … He is my brother . She is my sister 作介绍。最后汇报，交流。

3、仔细观察：这是Chen Dong 与Amy初次见面，他们是怎么向对方问候的呢？

板书——Nice to meet you！

——Nice to meet you , too ！

4、听课文A部分，跟读。

5、三人小组练习。

（三）练习（ Practise）

操练和运用课文B部分。

1、问同学们想不想念他们的老朋友Dino ，请他们运用今天学习的句型向Dino问好。

（学生或老师扮演Dino ）。

2、交换角色，学生扮演Dino，老师向Dino 问好。

3 、结合单词卡片向Dino 介绍你的亲人。

4、听课文B部分录音，分小组分角色表演，抽一组同学上台表演。

（四）家庭作业。

1、听磁带，背课文A B 部分，家长签字。

2、抄写单词 nice,glad, are ,thank,brother,sister, meet,see, you 。