体育俱乐部课程教学大纲
体育俱乐部课程教学大纲
编写说明
一、编写《大纲》的基本原则
1、《大纲》以学校教育贯彻健康第一和全面推进素质教育为指导思想，根据全国普通高等学校体育课指导纲要的要求，结合我校体育教学条件而制定。
2、《大纲》以体育俱乐部教学模式的课程设置编写，适用于我校一、二年级本、专科生。根据学生对体育活动的需要，选择可行性、兴趣性和实用性教学内容。
3、《大纲》体现以人为本的理念，学生可以自主选择上课课程，自主选择上课时间，自主选择上课教师。
二、目的任务：
1、目的：尊重学生的主体选择，以学生的学习和锻炼为中心，培养学生体育与健康意识，养成体育锻炼习惯，提高自我锻炼的能力，有效地增强学生体质，增进学生健康，促进学生德、智、体、美全面发展。
2、任务：传授体育与健康知识，提高运动技能，锻炼身体，掌握健身方法，体验运动乐趣，养成锻炼习惯。进行思想品德教育。
三、教材选编原则：
1、增加体育教材的科学性、趣味性和实效性，在体育教学中紧密结合身体锻炼。
2、教材内容强调学生需要的健身、健美方法，发展基本运动能力的方法。增加身体锻炼知识、方法等内容的教学，运动处方、运动的生理效果、运动的健康效益等知识，以适应体育与健康教育相结合的发展趋势。
3、竞技体育教材健身化。以竞技体育项目划分的体育俱乐部，在实施教学过程中，不受竞技体育的制约，应根据学生可接受的原则，把竞技体育项目作为发展身体的手段，根据学生实际加以改变，追求增强体质的效果。
四、组织形式：
每学年学生自主选择一个俱乐部上课，俱乐部教学班只分年级不分院系，采用男女分班教学和男女混班教学二种形式。俱乐部选项课程根据学生的需要动态变化。
五、课时安排：
体育俱乐部课程一学年为一个教学周期，每周二节，每学期32课时。共计四个学期128课时。
六、课程设置：
大球类：篮球、排球、足球
小球类：乒乓球、网球、羽毛球
拳操类：健美操、形体、健美、体育舞蹈、跆拳道。
七、课时计划内容的学时分配
体育教学俱乐部的教学内容，以专项为主，以身体素质练习为辅，学时分配比例为：理论10%，专项70%，素质20%。教材内容的选择要求从学生的身心特点出发，加强教材与社会、生活的紧密联系，促进体育教学方法、手段的多样化、灵活化和个性化。
八、体育课的考核
体育俱乐部的课程考核，包括体育基本知识，专项基本技能，身体素质和学习态度等方面综合评定。
九、执行大纲的要求
1、本《大纲》是我校体育教学的依据，教师必须掌握大纲中的教学内容和要求，认真钻研教材教法，不断提高教学能力和水平。
2、按照《大纲》要求，各课程应制定学期教学进度计划，教师根据学期教学进度计划认真备课，写好教案。
3、《学生体质健康标准》的测试工作不占用教学时间，在课外活动时间进行。
4、在执行《大纲》实践中，需要修改或调整，须经体军部同意，体军部鼓励教师开展教学改革和创新。
篮球俱乐部课程教学大纲(男生)
一、说明：
1．本大纲是根据嘉兴学院体育教学必修课程的教学计划制定的。以体育俱乐部教学模式的课程设置编写，适用于我校一、二年级本、专科学生。
2．本大纲的编写体现以学生为主体，以学生的学习和锻炼为中心，以全面发展学生的素质，提高学生篮球运动技能和篮球健身能力为目标。
二、教学任务：
1、通过教学，使学生了解和掌握篮球运动的基本知识、基本技术和战术,了解篮球竞赛规则和裁判法，提高对篮球运动的认识，培养学生参与篮球运动的兴趣，养成以篮球运动为手段进行身体锻炼的习惯。
2、通过学习，使学生掌握科学的健身方法，培养体育健康能力，全面发展学生的身体素质，增强体质，提高学生的健康水平。
3、通过教学，培养学生良好的思想品德，促进学生个性的全面发展。
三、课程内容纲要
（一）理论
1、体育基础理论
2、篮球运动概述及发展趋势
3、篮球运动技、战术分析
4、篮球竞赛规则、裁判法
（二）基本技、战术
1、移动：起动、跑、跳、急停、转身、滑步、跨步
2、运球：原地（高、低运球）；行进间（运球急停急起、体前变向换手运球、体前变
向不换手运球、转身运球）
3、传接球：传球：双手（胸前传球、头上传球、低手传球、反弹传球）
单手（肩上传球、体侧传球、勾手传球、反弹传球）
接球：单、双手接球（接胸部高度的球，接低于腰部的球，接反弹球）
4、投篮：原地投篮：单手肩上投篮
行进间投篮：单手肩上投篮、单手低手投篮
跳起投篮：原地单手肩上投篮、接球急停急起投篮、运球急停急起投篮
5、持球突破：原地持球交叉步突破、原地持球同侧步（顺步）突破、跳步急停持球突破
6、个人防守：防守有球、无球队员
7、抢篮板球：双手抢篮板球、单手抢篮板球
8、基础进攻战术：传切、掩护、突分、策应进攻战术配合
9、基础防守战术：挤过、绕过、穿过、交换、夹击、关门、补防防守战术配合
10、整体进攻战术：快攻、区域联防（1—3—1、1—2—2）、半场松动人盯人进攻
11、整体防守战术：防快攻、防区域联防（2—1—2、3—2）、防半场松动人盯人进攻
（三）素质练习
1、反应与判断练习、发展灵敏及协调性的专门练习
2、速度练习：快速跑、变速跑、计时跑等练习
3、力量练习：铅球、实心球、引体向上、双臂屈伸、俯卧撑、杠铃
4、弹跳练习：立定跳远、半蹲跳、多级跳、跳台阶
5、耐力练习：1000米、1500米、12分钟跑、变速跑、健身跑、越野跑
四、教学内容安排（形式和时数分配）
1、一年级教学总时数64学时，教学内容时数分配。（见表1）
2、二年级教学总时数64学时，教学内容时数分配。（见表1）
五、教学建议：
1、篮球技术的基础理论在各次课中，结合教学内容讲解。
2、身体素质练习贯穿在每次课中，采用课课练习方式进行，不单独安排课时。
3、基本技术战术教学时，要求动作规范，教法灵活多样。
4、教学比赛与篮球竞赛规则、裁判法结合起来。
5、在教学中重视体育骨干的培养，开展个别辅导、互帮互学活动。
六、成绩考核
（一）第一学期：１、学习态度占总分的10%
2、统考部分40%（专项身体素质20% 一般身体素质20%）
3、专项部分50%（综合技术考试30%，技评10%，教学比赛10%）
（二）第二学期：１、学习态度占总分的10%
2、统考部分40%（立定跳远15%，800/1000米15%，体育理论10%）
3、专项部分50%（综合技术考试30%，技评10%，教学比赛10%）
篮球俱乐部课程教学大纲（女生）
一、说明：
1、本大纲是根据嘉兴学院体育教学必修课程教学计划制定的。以体育俱乐部教学模式的课程设置编写，适用于我校一、二年级本、专科学生。
2、本大纲的编写体现以学生为主体，以学生的学习和锻炼为中心，以全面发展学生的身体素质、提高学生篮球技能、兴趣、健身能力为目标。
二、教学任务：
1、通过教学，使学生了解篮球运动的特点及健身的作用，掌握篮球运动的基本知识、基本技术和战术,了解篮球竞赛规则和组织方法。提高学生对篮球运动的认识，培养参与篮球运动的兴趣。
2、通过学习，使学生能够利用篮球为基本手段进行科学的身体锻炼，培养学生的体育锻炼能力和组织能力，全面发展学生的身体素质、增强体质，提高学生的健康水平。
3、通过教学，培养学生良好的思想品德，团队意识和集体主义精神，促进学生个性的全面发展。
三、教学内容
（一）理论部分
（1）体育理论知识（健康知识、运动生理卫生、运动损伤预防与处理、体质评价、养生保健）。
（2）篮球运动概述、健身价值及篮球运动发展趋势。
（3）篮球运动基本技术、战术分析（结合电化教学）
（4）篮球竞赛规则与活动的组织工作
（5）篮球竞赛的观赏与评价（结合电化教学）
（二）基本技、战术
1、基本技术
（1）移动：基本站立姿势；起动与快跑；侧身跑，变向跑；双、单脚起跳；前转身；急停（跳、跨停）；侧滑步；后撤步；交叉步（选用）。
（2）传球：双手胸前传、接球；双手头上传、接球；单手肩上传球；行进间双手胸前传、接球；双、单反弹传球（选用）。
（3）运球：原地、行进间高运球；原地低运球；运球急停急起；行进间体前换手、不换手变向运球；行进间转身运球（选用）。
（4）投篮：原地双手胸前投篮；原地单手肩上投篮；行进间篮下单手肩上、低手投篮；原地跳起单手肩上投篮；运球、接球急停跳起投篮（选用）。
（5）持球突破：原地交叉步持球突破；原地同侧步持球突破。
（6）个人防守：防守无球队员；防守有球队员。
（7）抢篮板球：双手、单手争抢篮板球。
2、基本战术
（1）战术基础配合：
①进攻基础配合：传切配合；突分配合；掩护配合。
②防守基础配合：“关门”配合；穿过、挤过配合；交换防守配合。
（2）快攻配合：短传结合运球推进快攻
（3）全队战术配合：（介绍教材）
①防守战术：半场人盯人防守；“2-1-2”区域联防。
②进攻战术：进攻半场人盯人；进攻“2-1-2”区域联防。
3、教学比赛：以三人制篮球比赛为主结合全场比赛。
（三）身体素质与体能练习
1、一般身体素质：各种跑的练习；各种跳跃练习；腰腹肌练习。
2、专项身体素质：12分钟跑；各种基本步法；各种起动练习；上、下肢和手指力量练习；专
项灵敏、柔韧练习。
四、教学内容安排（形式和时数分配）
1、一年级教学总时数64学时，教学内容时数分配。（见表1）
2、二年级教学总时数64学时，教学内容时数分配。（见表1）
五、教学建议：
1、篮球技术教学以运球、传球、投篮技术为教学重点，每次课中均应安排。战术教学以基础配合为教学重点，教学中强调二、三人之间的配合。
2、移动教学必须经常练习，建议安排在课的准备部分。
3、身体素质是篮球运动的基础，对于女生应加强身体素质的练习，建议每次课中安排20---30分钟的各种身体素质。
4、合理运用教学方法与手段。精讲多练习、集体与个人练习有机结合，同时注意发挥学生的主体作用。
5、技术练习与教学比赛相结合，教学比赛以三人制篮球为主，通过学习使学生会比赛，懂得观赏较高水平的篮球赛。
六、成绩考核（考核内容与评分比例）
1、第一学期：（1）学习态度点总分10%
（2）统考部分占总分40%(专项身体素质20%一般身体素质20%)
（3）专项部分占总分50%（A、综合篮球考试①）30%B、技评10%C、比赛10%）
2、第二学期：（1）学习态度点总分10%
（2）统考部分占总分40%(立定跳远15%800M/1000M15%体育理论10%)
（3）专项部分占总分50%（A、综合篮球考试②）30%B、技评10%C、比赛10%）
排球俱乐部课程教学大纲
一、说明：
1、本大纲是根据嘉兴学院体育教学必修课程教学计划制定的。以体育俱乐部教学模式的课程设置编写，适用于我校一、二年级本、专科生。
2、本大纲的编写体现以学生为主体，以学生的学习和锻炼为中心，以全面发展学生的身体素质，提高学生打排球的兴趣、技能和运用排球运动的健身能力为目标。
二、教学任务：
1、通过排球课程教学，使学生受到良好的思想品德教育，培养学生从事排球活动的兴趣，提高排球运动技能，增强健身意识，养成锻炼习惯。
2、在全面发展身体素质的基础上，重点提高反应速度、力量、弹跳、耐力等身体素质。
3、使学生掌握排球运动的基本知识、基本技术、基本技能，提高自我锻炼能力。
4、掌握排球运动竞赛的主要规则、裁判方法，具有组织小型排球比赛的能力和观赏、评议排球比赛的能力。
三、课程内容：
（一）理论部分
1、体育基本理论知识(健康知识、运动生理卫生、运动损伤预防与处理、体质评价、养生保健)。
2、排球基础理论知识、发展概况及其健身价值。
3、排球运动的练习方法和排球运动主要技、战术分析。
4、排球运动竞赛的主要规则、裁判方法和竞赛组织方法。
5、排球比赛的观赏与评论。
（二）基本技术
1、准备姿势（半蹲、稍蹲、低蹲）和移动（并步与滑步、跳跨步与跨步、交叉步及各种跑步）。
2、传球：正面双手传球、二传
3、垫球：正面双手垫球、体侧垫球、接发球垫球
4、发球：侧面下手发球、正面上手发球、勾手发球
5、扣球：正面扣球
6、拦网：单人拦网
（三）基本战术：
1、基本的防守阵形：
接发球的防守阵形
接扣垫球的防守阵形
2、基本的进攻阵形
（1）“中一二”进攻阵形
（2）“边一二”进攻阵形
（四）素质练习：
(1)反应与判断练习、发展灵敏及协调的专门性练习。
(2)速度练习：快速跑、变速跑、计时跑等练习。
(3)力量练习：实心球、俯卧撑、立卧撑、引体向上、双臂屈伸、仰卧起坐(女)。
(4)耐力素质：重复跑、越野跑、健身跑、800米、1000米、12分钟跑。
(5)弹跳练习：半蹲跳、多级跳、跳台阶、立定跳远。
四、教学内容时数分配
一年级教学总时数64学时，教学时数分配(见表一)。
二年能教学总时数64学时，教学时数分配(见表一)。
五、教学建议：
1、排球技术的基础理论在各次课中结合教学内容讲解，教学重点是垫球和传球。
2、身体素质练习应贯穿在每次课中，采用课课练的方式进行，不单独安排课时。
3、基本技术教学时，要求动作规范，重点在垫球、传球灵活运用上，教法灵活多样。
4、教学中要重视步法的移动，扣球与拦网可作为介绍内容。
5、教学中教学比赛与竞赛规则、裁判方法相结合，注重竞赛裁判和组织能力的培养。
6、教学中重视体育骨干的培养，开展陪练、互帮互学活动。
六、成绩考核
1、第一学期：（1）学习态度占部分的10%
（2）统考部分40%（专项身体素质20%、一般身体素质20%）
（3）专项部分50%（A、垫球B、传球C、发球）
2、第二学期：（1）学习态度占部分的10%
（2）统考部分40%（立定跳远15%、800M/1000M15%体育理论10%）
（3）专项部分50%（A、传球与垫球、发球25%B、专项水平25%）
足球俱乐部课程教学大纲
一、说明
1、本大纲是根据嘉兴学院体育教学必修课程的教学计划制定的。以体育俱乐部教学模式的课程设置编写，适用于我校一、二年级本、专科学生。
2、本大纲的编写体现以学生为主体，以学生的学习和锻炼为中心，以全面发展学生的身体素质、提高学生足球运动能力和学生健身能力以及培养学生终身健身意识为主要目标。
二、教学任务
1、通过足球课程教学，使学生了解和掌握足球运动的基本理论知识、基本技术和战术、竞赛规则和裁判法，提高对足球运动的认识，培养学生对足球运动的兴趣，逐步培养学生在今后工作、生活中以足球运动为手段进行身体锻炼的习惯。
2、通过学习，使学生掌握科学的健身方法，培养体育健康能力，全面发展学生的身体素质、增强体质，提高学生的健康水平。
3、通过教学，培养学生良好的思想品德，促进学生个性的全面发展。
三、课程内容纲要
（一）理论部分
1、体育理论知识（健康知识、运动生理卫生、运动损伤预防与处理、体质评价、养生保健）。
2、足球运动概述及发展趋势。
3、足球运动的主要技、战术分析。
4、足球运动的主要竞赛规则、裁判法。
5、足球运动常见运动损伤的预防及处理。
6、足球运动竞赛的观赏与评价。
（二）基本技、战术
1、足球基本技术
1.1足球踢球基本技术：脚内侧、脚背内侧、正脚背。
1.2足球停球基本技术：脚内侧、脚底、大腿、胸部。
1.3足球运球基本技术：脚内侧、脚背内侧、脚背外侧、正脚背。
1.4足球顶球基本技术：正面、侧面。
1.5足球抢球基本技术：正面、侧面。
1.6守门员技术
2、足球基本战术与比赛
2.1局部两人之间的战术配合：二过一基本进攻战术。
2.2任意球战术：进攻、防守。
2.3脚球战术：进攻、防守。
2.4边路、中路战术：
（三）素质练习
1、反应与判断练习、发展灵敏及协调性的专门练习。
2、速度练习：快速跑、变速跑、计时跑、25米折返跑等练习
3、力量练习：实心球、引体向上、双臂屈伸、俯卧撑、杠铃。
4、弹跳练习：立定跳远、半蹲跳、多级跳、跳台阶。
5、耐力练习：变速跑、健身跑、越野跑、1000米、1200米、12分钟跑。
四、教学内容安排（形式和时数分配）
1、一年级：教学总时数64学时，教学内容时数分配。（见表1）
2、二年级：教学总时数64学时，教学内容时数分配。（见表1）
五、教学建议：
足球技术的基础理论可以分散在各次课中，结合教学内容讲解。
身体素质练习应贯穿在每次课中，不单独安排课时。
基本技术教学的重点是踢球、停球、运球技术。
在教学比赛中，结合规则、裁判法的学习和实践，注重竞赛组织能力的培养。
六、成绩考核(考核内容与评分比例)
1、第一学期：（1）学习态度占总分的10%
（2）统考部分40%（专项身体素质20%、一般身体素质20%）。
（3）专项部分50%(A、定位球踢远25% B、罚球点球技术25%)。
2、第二学期：（1）学习态度占总分的10%
（2）统考部分40% （立定跳远15%、1000M15%体育理论10%）
（3）专项部分50% （A、绕杆运球射门30% B、定位球踢准20%）。
乒乓球俱乐部课程教学大纲
一、说明：
1、本大纲是根据嘉兴学院体育教学必修课程的教学计划制定的。以体育俱乐部教学模式的课程设置编写，适用于我校一、二年级本、专科生。
2、本大纲的编写体现以学生为主体，以学生的学习和锻炼为中心，以全面发展学生的身体素质，提高学生打乒乓球的兴趣、技能和运用乒乓球运动的健身能力为目标。
二、教学任务：
1、通过乒乓球课程教学，使学生受到良好的思想品德教育，培养学生从事乒乓球活动的兴趣，提高乒乓球运动技能，增强健身意识，养成锻炼习惯。
2、在全面发展身体素质的基础上，重点提高反应速度、力量、弹跳、耐力等身体素质。
3、使学生掌握乒乓球运动的基本知识、基本技术、基本技能，提高自我锻炼能力。
4、掌握乒乓球运动竞赛的主要规则、裁判方法，具有组织小型乒乓球比赛的能力和观赏、评议乒乓球比赛的能力。
三、课程内容纲要：
（一）理论部分
（1）体育理论知识(健康知识、运动生理卫生、运动损伤预防与处理、体质评价、养生保健)。
（2）乒乓球运动基础理论知识、发展概况及其健身价值。
（3）乒乓球练习方法和乒乓球运动主要技、战术分析。
（4乒乓运动竞赛的主要规则、裁判方法和竞赛组织方法。
（5）乒乓球比赛的观赏和评论。
（二）基本技术
（1）握拍方法、准备姿势与站位。
（2）移动：单步、跨步、侧身步、交叉步。
（3）发球与接发球：平击球、上（侧）旋球、下（侧）旋球、高抛发球、接发球。
（4）推挡球：平挡球、推挡球、加力推、快推。
（5）攻球：正手攻球、近台快攻、中远台攻球、拉弧圈球技术。
（6）搓球：正手搓球、反手搓球、慢搓与快搓。
（7）左推右攻与横拍技术。
（8）双打技术。
（三）基本战术：
（1）发球抢攻战术。（2）攻对攻战术。
（3）搓攻或拉攻战术。（4）双打战术。
（四）素质练习：
（1）反应与判断练习、发展灵敏及协调的专门性练习。
（2）速度练习：快速跑、变速跑、计时跑、等练习。
（3）力量练习：实心球、俯卧撑、立卧撑、引体向上、双臂屈伸、仰卧起坐（女）。
（4）弹跳练习：半蹲跳、多级跳、跳台阶、立定跳远。
（5）耐力练习：重复跑、越野跑、健身跑、800米、1000米、12分钟跑。
四、教学内容时数分配
1、一年级教学总时数64学时，教学时数分配（见表一）。
2、二年级教学总时数64学时，教学时数分配（见表一）。
五、教学建议：
1、乒乓球技术的基础理论在各次课中，结合教学内容讲解，教学重点是推挡球、正手攻球。
2、身体素质练习应贯穿在每次课中，采用课课练习和方式进行，不单独安排课时。
3、基本技术教学时，要求动作规范，教学重点在推挡和正手攻球的变化上，教法灵活多样。
4、教学中要重视步子的移动，定位练习只是过渡，主要是结合移动练习。
5、教学比赛与乒乓球竞赛规则、裁判方法结合起来。
6、在教学中重视体育骨干的培养，开展陪练、互帮互学活动。
六、成绩考核(考核内容与评分比例)
1、第一学期：（1）学习态度占总分的10%
（2）统考部分40%（专项身体素质20%、一般身体素质20%）。
（3）专项部分50%(A、推挡球B、正手攻球C、裁判实践)。
2、第二学期：（1）学习态度占总分的10%
(2)统考部分40% （立定跳远15%、800M/1000M15%体育理论10%）
(3)专项部分50% （A、左推右攻25% B、专项水平25%）。
网球俱乐部课程教学大纲
一、说明
1、本大纲是根据嘉兴学院体育教学必修课程的教学计划制定的。以体育俱乐部教学模式的课程设置编写，适用于我校一、二年级本、专科生。
2、本大纲的编写体现以学生为主体，以学生的学习和锻炼为中心，以全面发展学生的身体素质，提高学生打网球的兴趣、技能和运用网球运动的健身能力为目标。
二、教学任务
1、通过教学，使学生受到良好的思想品德教育，培养学生从事网球运动的兴趣，提高网球运动技能，增强健身意识，养成锻炼习惯。
2、在全面发展学生的身体素质的基础上，重点提高反应速度、力量、弹跳、耐力等身体素质。
3、使学生掌握网球运动的基本知识、基本技术和基本技能，提高自我锻炼能力。
4、掌握网球运动竞赛的主要规则、裁判方法，具有组织小型网球比赛的能力和观赏、评议网球比赛的能力。
三、课程内容纲要
（一）理论部分
1、体育理论知识（健康知识、运动生理卫生、运动损伤防治与处理、体质评价、养生保健）。
2、网球运动基本理论知识、发展概况及其健身价值。
3、网球练习方法和网球主要技、战术分析。
4、网球竞赛规则、裁判方法和竞赛组织方法。
5、网球比赛的观赏与评论。
（二）基本技术
1、握拍法及准备姿势
2、正手击球：平击球、上旋球、切削球。
3、反手击球法：双手反拍、单手反拍。
4、截击球：正、反手截击。
5、挑高球：进攻性挑高球、防守性挑高球。
6、高压球：落地高压球、凌空高压球
7、放小球与反弹球
8、发球与接发球
（三）基本战术
1、单打战术（发球战术、接发球战术、底线战术、上网战术）
2、双打战术（发球局战术、接发球局战术）
（四）素质练习
1、反应与判断练习、发展灵敏及协调性的专门练习。
2、速度练习：快速跑、变速跑、计时跑等练习
3、力量练习：铅球、实心球、引体向上、双臂屈伸、仰卧起坐（女）、俯卧撑、杠铃
4、弹跳练习：立定跳远、半蹲跳、多级跳、跳台阶。
5、耐力练习：变速跑、健身跑、越野跑、800米、1000米、12分钟跑。
四、教学内容时数分配
1、一年级教学总时数64学时，教学时数分配（见表1）。
2、二年级教学总时数64学时，教学时数分配（见表1）。
五、教学建议：
1、网球技术的基础理论在各次课中结合教学内容讲解。
2、身体素质练习应贯穿在每次课中，采用课课练习的方式进行，不单独安排课时。
3、基础技术教学的重点是底线球技术和发球技术。
4、在教学比赛中，结合规则、裁判法的学习和实践，注重竞赛组织能力的培养。
5、在教学中重视学生骨干的培养，开展陪练、互帮互学活动。
六、成绩考核（考核内容与评分比例）
1、第一学期：（1）学习态度占总分的10%
（2）统考部分40%（一般身体素质20%、专项身体素质20%）
（3）专项部分50%（A、对墙击球25%B、底线击球25%）
2、第二学期：（1）学习态度占总分的10%
（2）统考部分40%（立定跳远15%、800M/1000M15%、体育理论10%）
（3）专项部分50%（A、对墙击球20%B、底线击球20%C、比赛10%）
羽毛球俱乐部课程教学大纲
一、说明：
1、本大纲是根据嘉兴学院体育教学必修课程的教学计划制定的。以体育俱乐部教学模式的课程设置编写，适用于我校一、二年级本、专科生。
2、本大纲的编写体现以学生为主体，以学生的学习和锻炼为中心，以全面发展学生的身体素质，提高学生打羽毛球的兴趣、技能和运用羽毛球运动的健身能力为目标。
二、教学任务：
1、通过羽毛球课程教学，使学生受到良好的思想品德教育，培养学生从事羽毛球活动的兴趣，提高羽毛球运动技能，增强健身意识，养成锻炼习惯。
2、在全面发展身体素质的基础上，重点提高反应速度、力量、弹跳、耐力等身体素质。
3、使学生掌握羽毛球运动的基本知识、基本技术、基本技能，提高自我锻炼能力。
4、掌握羽毛球运动竞赛的主要规则、裁判方法，组织小型羽毛球比赛的能力和观赏、评议羽毛球比赛的能力。
三、课程内容纲要：
(一)理论部分
(1)体育理论知识(健康知识、运动生理卫生、运动损伤预防与处理、体质评价、养生保健)。
(2)羽毛球运动基础理论知识、发展概况及其健身价值。
(3)羽毛球练习方法和羽毛球运动主要技、战术分析。
(4)乒乓运动竞赛的主要规则、裁判方法利竞赛组织方法。
(5)羽毛球比赛的观赏和评论。
(二)基本技术
(1)握拍方法、准备姿势与站位。
(2)各种步法移动技术
(3)发球与接发球：正手发高远球技术、正、反手发网前球技术等。
(4)正、反手上手击高远球技术
(5)正、反手挑高球技术
(6)杀球技术
(7)劈吊球技术
(8)吊网前球技术
(9)搓球技术
(10))双打技术。
(三)基本战术：
(1)拉杀组合 (2)吊前击后战术
(3)打对角战术 (4)发球战术 (5)双打战术。
(四)素质练习：
(1)反应与判断练习、发展灵敏及协凋的专门性练习。
(2)速度练习：快速跑、变速跑、计时跑等练习。
(3)力量练习：实心球、俯卧撑、立卧撑、引体向上、双臂屈伸、仰卧起坐
(4)弹跳练习：半蹲跳、多级跳、跳台阶、立定跳远。
(5)耐力练习：重复跑、越野跑、健身跑、800米、1000米、12分钟跑。
四、教学内容时数分配
1、一年级教学总时数64学时，教学时数分配(见表一)。
2、二年级教学总时数64学时，教学时数分配(见表一)。
五、教学建议：
1、羽毛球技术的基础理论在各次课中，结合教学内容讲解，教学重点是正手发、击高远球技术、正、反手发网前球技术，正、反手挑高远球技术。
2、身体素质练习应贯穿在每次课中，采用课课练习和方式进行，不单独安排课时。
3、基本技术教学时，要求动作规范，教学重点在正手发、击高远球技术、正、反手发网前球技术，正、反手挑高远球技术的变化上，教法灵活多样。
4、教学中要重视步子的移动，定位练习只是过渡，主要是结合移动练习。
5、教学比赛与羽毛球竞赛规则、裁判方法结合起来。
6、在教学中重视体育骨干的培养，开展陪练、互帮互学活动。
六、成绩考核(考核内容与评分比例)
1、第二学期：(1)学习态度占总分的10％
(2)统考部分40％(专项身体素质20％、一般身体素质20％)。
(3)专项部分50％(A、连续正、反手网前挑高远球B、连续正手上手击高远球C、裁判
实践)。
2、第二学期：(1)学习态度占总分的10％
(2)统考部分40％(立定跳远15％、800M／1000M15％体育理论10％)
(3)专项部分50％(A、连续击高远球25％B、专项水平25％)。
健美操俱乐部课程教学大纲
一、说明
1、大纲是根据嘉兴学院体育教学必修课程的教学计划制定的。以体育俱乐部教学模式的课程设置编写，适用于我校一、二年级本、专科生。
2、本大纲的编写以学生的学习和锻炼为中心，以全面发展学生的身体素质，提高学生对健美操练习的兴趣，从而培养终身锻炼能力为目标。
二、教学任务
1、增强学生体质，发展个性，培养正确的身体姿势，提高学生柔韧、协调、力量、灵敏等身体素质。
2、了解健美操的健身价值和功能，掌握健美操基本理论知识，基本动作内容及练习方法，培养学生创新能力和团结协作精神。
3、了解健美操竞赛主要规则，提高对健美操比赛的欣赏能力。
4、学会第二套《全国健美操大众锻炼标准》一至三级动作，并能对成套动作进行不同队形的编排，在变化中完成成套动作。
5、提高学生专项素质，为今后继续从事该项目练习和训练打基础。
三、课程内容纲要：
（一）理论部分
（1）健美操的发展概况及其健身功能
（2）健美操的基本动作及身体各部位的练习
（3）健美操竞赛主要规则及欣赏
（4）健美操动作及队形的创编
（二）健美操的基本动作
（1）健美操的基本步伐：踏步类、并步类、弓步类、半蹲类、吸腿类、弹踢类、开合跳、后踢腿跑、摆腿跳、踢腿类、点跳、并跳。
（2）健美操基本徒手动作：头颈动作、肩部动作、上肢动作、胸部动作、腰部动作、髋部动作、地上基本姿态。
（3）大众健身操组合动作：热身操、跑跳操、放松操等。
（4）分腿跳、前交换腿跳、平衡、高踢腿、俯卧撑。
（5）大众锻炼标准一至三级动作。
(三)素质练习
（1）力量练习：哑铃侧举、上举、头后上举、组合练习；实心球、仰卧起坐、引体向上（男）、两头起、体后屈。
（2）速度练习：后蹬跑、快速跑、计时跑等。
（3）弹跳练习：纵跳、吸腿跳、蛙跳、跳台阶、立定跳远。
（4）耐力练习：800米、12分钟跑、计时跑。
（5）柔韧练习：压腿、踢腿、压肩、前桥、后桥。
人工智能课程教学大纲
人工智能课程教学大纲 【课程编码】JSZX0300 【适用专业】计算机科学与技术 【课时】 72(理论)+28(实验) 【学分】 3 【课程性质、目标和要求】 人工智能是计算机科学的重要分支，是计算机科学与技术专业本科生的专业限选课之一。本课程介绍如何用计算机来模拟人类智能，即如何用计算机实现诸如问题求解、规划推理、模式识别、知识工程、自然语言处理、机器学习等只有人类才具备的"智能"，使得计算机更好得为人类服务． 作为本科生一个学期的课程，重点掌握人工智能的基础知识和基本技能，以及人工智能的一般应用．完成如下教学目标： （1）了解人工智能的概念和人工智能的发展，了解国际人工智能的主要流派和路线，了解国内人工智能研究的基本情况，熟悉人工智能的研究领域． （2）较详细地论述知识表示的各种主要方法。重点掌握状态空间法、问题归约法和谓词逻辑法，熟悉语义网络法，了解知识表示的其他方法，如框架法、剧本法、过程法等。 （3）掌握盲目搜索和启发式搜索的基本原理和算法，特别是宽度优先搜索、深度优先搜索、等代价搜索、启发式搜索、有序搜索、A*算法等．了解博弈树搜索、遗传算法和模拟退火算法的基本方法． (4) 掌握消解原理、规则演绎系统和产生式系统的技术、了解不确定性推理、非单调推理的概念． （5）概括性地介绍人工智能的主要应用领域，如专家系统、机器学习、规划系统、自然语言理解和智能控制等． （6）简介人工智能程序设计的语言和工具． (7) 掌握Visual Prolog编程环境，会使用Prolog语言编写简单的智能程序。 要求学生已修过《数据结构》、《离散数据》和《编译原理》。 【教学时间安排】 本课程计 3 学分，理论课时72 ,实验课时28。学时分配如下表所示：
大学美育教学内容
大学美育
《大学美育》 教学大纲 一、课程性质 授课对象为大学各专业本科生，课程属性为公共必修课。 二、课程教学目的 本课程为大学本科各专业必修课。 讲授美育和美学理论知识是高等学校对学生实施审美教育的基础环节。开设本课程的目的，在于使学生比较系统地了解马克思主义美学的基本原理，以及美育的意义、任务和途径，从而初步树立正确、进步的审美观，培养高尚、健康的审美理想和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性。 三、教学基本内容及基本要求 绪论培养全面发展的一代新人 1、教育的根本任务在于育人，就是要培养做人的基本素质，使青年一代成为全面发展的人。 美育的根本问题是要培养完美的人格，它是人的基本素质教育，在全面发展教育中具有独特功能和重要地位。 2、了解教育的根本任务，美育在全面发展教育中的重要意义。 第一章人类美化自身的学科 1、高校美育的首要任务，是要教育学生逐步树立马克思主义的审美观。基本任务，是要培养正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。根本任务，是要塑造完美的人格：以美引善，提高学生的思想品德；以美启真，增强学生的智力；以美怡情，增进学生的身心健康，总之要促进大学生全面、和谐的发展。 高校美育的实施，①教学活动(设置美育和文学艺术教育方面的课程，开掘和发挥所有课程的美育因素)；②课外活动(组织文艺社团，举办美育方面的讲座演出、展览、参观、比赛等等)；③校园环境的美化和文明校园建设等。 2、掌握美育的任务，了解美育的实施。 第二章美是什么 1、美学史上关于美的本质问题的代表性观点：美是理念，美是主观观念,美是事物的属性，美是关系，美是生活。以上观点对于认识美的本质的意义及局限性。
游泳课教学大纲教学内容
游泳教学大纲 一、课程介绍 游泳是凭借人自身的动作和与水的相互作用力，在水里进行运动的一种体育项目，也是人们生活和劳动中的实用技能。游泳能充分利用日光、空气和水等自然条件进行身体锻炼，深受广大学生喜爱。通过游泳锻炼，能提高心肺功能，促进新陈代谢，培养勇敢顽强的意志品质，促进身心素质的全面发展。 游泳课主要讲授专项基本知识、基本技术，使学生掌握游泳的基本技能，具备技评与达标的能力。 二、课程目标 游泳单项课根据选课学生的身体形态、身体素质、体育基础、学习兴趣和锻炼目的等的不同，采用分层次教学的模式，设立了初级班、中级班和高级班。（一）初级班：面向游泳运动技术较低或初学者 1．培养学生对游泳的兴趣，引导学生参与该项运动，并具有基本的游泳运动欣赏能力。 2．通过练习掌握游泳运动中蛙泳技术的规范动作，使学生尽快建立正确的动作技术概念，提高游泳运动的练习能力。 3．初步了解游泳的健身价值，掌握游泳锻炼的运动负荷，提高身体的有氧能力、协调性、灵活性，改善身体机能，全面提高身体的质量。 4．在游泳运动中有成功的体验，身心愉悦，能养成积极乐观的生活态度。 5．表现出一定的体育道德水平，与人和善相处。 （二）中级班：面向有一定游泳运动基础或已选修过一学期游泳课的学生1．进一步学习游泳运动的各种技术，培养学生对游泳运动的兴趣，鼓励学生积极参与该项运动，爱好游泳运动，具有较高的欣赏游泳运动的能力。 2．进一步提高蛙泳技术，基本掌握仰泳技术。 3．对游泳运动的健身价值有较高的认识，能根据自身的健康需求来制定可行的游泳运动处方。 4．能自觉地通过游泳运动的练习来改善心理状态，调节自己的情绪，进一步成功体验游泳运动的乐趣。 5．表现出良好的体育道德水平，能初步正确看待和处理竞争与合作的关系。（三）高级班：面向有较高游泳运动水平或已选修过两学期游泳课的学生1．形成良好的游泳运动锻炼习惯，课外锻炼中能自觉独立科学地制定和应用游泳运动处方，具有较高的游泳运动文化素养和欣赏水平。 2．进一步提高蛙泳、仰泳技术，基本掌握自由泳技术。 3．全面发展游泳运动的专项素质和体能，提高学生自觉进行科学锻炼的能
《人工智能》教学大纲
附件1 广东财经大学华商学院课程教学大纲模板 一、课程简介 人工智能是计算机与自动化学科的一门分支学科。它研究如何用机器来模仿人脑所从事的推理、证明、识别、理解、学习、规划、诊断等智能活动。人工智能是当前科学技术中正在迅速发展，新思想、新观点、新技术不断涌现的一个学科，也是一门涉及数学、计算机科学、控制论、信息论、心理学、哲学等学科的交叉和边缘学科。人工智能原理是计算机科学技术类专业的应用学科。前修课程包括：离散数学、数据结构、算法分析与设计等，后续课程：专家系统，知识工程。 二、教学目标 （1）熟练掌握图搜索策略，熟练掌握回溯策略、图搜索策略的过程以及算法（BACKTRACK 以及AI算法），掌握一些典型问题的启发式函数； （2）掌握用命题逻辑、一阶逻辑表示知识的方法，并在此基础上进行推理，熟练掌握归结方法以及归结反驳过程，熟练掌握利用归结反驳方法进行推理。 （3）掌握基于贝叶斯规则的不确定性推理，掌握条件概率、独立、条件独立及贝叶斯公式；掌握利用贝叶斯定理检测垃圾邮件的基本方法。 三、主要教学模式和教学手段 1．本课程的教学包括课堂讲授、课外作业、辅导答疑、上机实验和期末考试等教学环节。
2．课堂教学采用启发式教学方法，理例结合，多媒体并用，引导学生加深对课程内容的理解，提高学生的学习兴趣和效果。 3．理论联系实际，通过本课程的教学，力争使学生在理解和掌握大纲所要求的知识内容的基础上，能正确地运用这些知识解决有关实际问题。 四、教学内容（要求编写所有章节的主要内容） 第一章人工智能概述 基本内容和要求： 1．人工智能的概念与目标； 2．人工智能的研究内容与方法； 3．人工智能的分支领域； 4．人工智能的发展概况。 第二章逻辑程序设计语言Prolog 基本内容和要求： 1．掌握Prolog语言的语句特点、程序结构和运行机理； 2．能编写简单的Prolog程序，能读懂一般的Prolog程序。 教学重点： Prolog程序设计。 教学难点： 表与递归，回溯控制 第三章基于图搜索的问题求解 基本内容和要求： 1．掌握状态图的基本概念、状态图搜索基本技术和状态图问题求解的一般方法，包括穷举式搜索、启发式搜索、加权状态图搜索和A算法、A*算法等； 2．掌握与或图的基本概念、与或图搜索基本技术和或图问题求解的一般方法； 3．理解一些经典规划调度问题（如迷宫、八数码、梵塔、旅行商、八皇后等问题）的求解方法； 教学重点：
大学美育2019尔雅答案
绪论 1 【单选题】 《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是：A ?A、 认识美，发现美，欣赏美，创造美，传递美 ?B、 发现美、认识美，欣赏美，创造美，传递美 ?C、 欣赏美，创造美，发现美、认识美，传递美
?D、 发现美，欣赏美，创造美，认识美，传递美 认识美 1 【单选题】下列哪部作品是萨缪尔·亨廷顿的著作？B ?A、《尼科马克伦理学》 ?B、文明的冲突与世界秩序的重建》 ?C、历史的起源与目标》 ?D、论语》 2 【单选题】下面哲学家不属于古希腊时期的是B ?A、格拉底 ?B、卡尔 ?C、拉图 ?D、里士多德
【单选题】下面论述不符合车尔尼雪夫斯基“美是生活”命题的是：D ?A、尔尼雪夫斯基认为现实美高于艺术美 ?B、美是生活”命题关注艺术美与现实美的关系 ?C、尔尼雪夫斯基斯基通过“美是生活”命题强调了美的理想性?D、“美是生活”说体现了科学主义精神 4 【单选题】“劳动生产了美”出自马克思的哪本著作？D ?A、《共产党宣言》 ?B、《关于费尔巴哈的提纲》 ?C、《资本论》 ?D、《1844年经济学哲学手稿》 5 【单选题】 在孔子的政治思想里，主要不包括下列哪一项内容D ?A、 “礼”
?B、 “中庸” ?C、 “仁” ?D、 “兼爱” 6 【单选题】下列内容，哪一项不是出自老子《道德经》C ?A、可道，非常道。名可名，非常名。 ?B、不畏死，奈何以死惧之？ ?C、即世界，世界即我。 ?D、不出户，知天下；不窥牖，见天道。
【单选题】冯友兰先生认为什么学说是中国传统哲学中最有价值的内容？（）A ?A、人生境界 ?B、天人合一 ?C、阴阳五行 ?D、中庸思想 自然美之美育 1 【单选题】从动物的快感进化到人的美感的根本前提是（）D ?A、以模仿动物为美 ?B、对祖先动物形象的反感 ?C、性的选择 ?D、工具的制造和使用 2 【单选题】
中学体育教材教法教案精编
中学体育教材教法教案 周次:第1周课次:第1、2次课班级:体育12级1、2、3、4班一、讲授课题： （一）绪论 1.中学体育教材教法的内容和研究对象； 2.中学体育教学大纲和教材； 3.关于教学方法；中学体育教材教法任务和要求。 （二）第一章体育教学目标与教材教法实施 1.体育教学的目标； 2.体育教学原则； 3.体育教学方法和特点； 4.课时计划 二、教学目标 1.了解中学体育教材教法的内容和研究对象 2.掌握中学体育教学大纲教材内容、教学方法、任务和要求。 3. 掌握中学体育教学的目标、原则、方法和中学体育教学的特点； 4.课时计划的形式，种类和设计课时计划的注意事项。 三、教学重点、难点 1. 绪论教学重点：中学体育教学大纲和教材、教学方法、任务和要求。 难点：掌握中学体育教材教法的教学方法、分类与运用。 2.体育教学目标与教材教法实施 教学重点：中学体育教学法的目标，体育教学原则。 难点：体育教学法方法和特点，编写体育课课时计划和方法。 四、教学内容与过程 （一）导入部分： 1.中学体育教材教法是以中中学体育教材为研究对象的分科教学法，它是在总结学校体育理论与体育教学实践的基础上产生和发展起来的，对教师正确运基础理论知识、基本技能、基本技术有积极的作用，对于学生掌握体育基础知识、基本技能、基本技术也有非常重要的作用。 2.中学体育教材教法是体育教学实践的方法，它既有一定的理论性，又有生动的实践性；它来自教学实践，又用于指导教学实践，并在实践中反复接受检验，同时不断丰富和完善。 3.中学体育教材教法对教师来说，既是体育教学技巧的表现，也是一种教学艺术。 （二）展开部分： 绪论 1.中学体育教材教法是以中中学体育教材为研究对象的分科教学法，它是在总结学校体育理论与体育教学实践的基础上产生和发展起来的，对教师正确运基础理论知识、基本技能、基本技术有积极的作用，对于学生掌握体育基础知识、基本技能、基本技术也有非常重要的作用。 2.中学体育教材教法是体育教学实践的方法，它既有一定的理论性，又有生动的实践性；它来自教学实践，又用于指导教学实践，并在实践中反复接受检验，同时不断丰富和完善。 3.中学体育教材教法对教师来说，既是体育教学技巧的表现，也是一种教学艺术。 一、中学体育教材教法的内容和研究对象 1.中学体育教材教法的内容 体育与健康基础知识、田径、体操、球类、武术、游泳、轮滑、韵律体操和舞蹈、游戏、民间体育。 2.体育教材教法研究的对象：教师、学生、教材和教学方法 （1）体育教师在体育教学过程中的主导作用，主要体现在贯彻体育教学大纲、钻研体育教材并
《人工智能》详细教学大纲.doc
《人工智能》教学大纲 课程名称：人工智能 英语名称：Artificial Intelligence 课程代码：130234 课程性质：专业必修 学分学时数： 5/80 适用专业：计算机应用技术 修（制）订人： 修（制）订日期：2009年2月 审核人： 审核日期： 审定人： 审定日期： 一、课程的性质和目的 （一）课程性质 人工智能是计算机科学理论基础研究的重要组成部分，人工智能课程是计算机科学技术专业的专业拓展选修课。通过本课程的学习使学生了解人工智能的提出、几种智能观、重要研究领域，掌握人工智能求解方法的特点。掌握人工智能的基本概念、基本方法，会用知识表示方法、推理方法和机器学习等方法求解简单问题等。 （二）课程目的 1、基本理论要求： 课程介绍人工智能的主要思想和基本技术、方法以及有关问题的入门知识。要求学生了解人工智能的主要思想和方法。 2、基本技能要求： 学生在较坚实打好的人工智能数学基础（数理逻辑、概率论、模糊理论、数值分析）上，能够利用这些数学手段对确定性和不确定性的知识完成推理；在理解Herbrand 域概念和Horn 子句的基础上，应用Robinson 归结原理进行定理证明；应掌握问题求解（GPS ）的状态空间法，能应用几种主要的盲目搜索和启发式搜索算法（宽度优先、深度优先、有代价的搜索、A 算法、A*算法、博弈数的极大—极小法、α―β剪枝技术）完成问题求解；并能熟悉几种重要的不确定推理方法，如确定因子法、主观Bayes 方法、D —S 证据理论等，利用数值分析中常用方法进行正确计算。 3、职业素质要求：结合实战，初步理解和掌握人工智能的相关技术。 二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 第一章：人工智能概述（2学时） …… ………………………………………………………………装……订……线…………………………………………………………………………………………………………… …………………………
大学美育
《大学美育》 教学大纲 一、课程性质 授课对象为大学各专业本科生，课程属性为公共必修课。 二、课程教学目得 本课程为大学本科各专业必修课. 讲授美育与美学理论知识就是高等学校对学生实施审美教育得基础环节。开设本课程得目得，在于使学生比较系统地了解马克思主义美学得基本原理,以及美育得意义、任务与途径,从而初步树立正确、进步得审美观,培养高尚、健康得审美理想与审美情趣，发展对美得事物得感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动与审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育得自觉性。 三、教学基本内容及基本要求 绪论培养全面发展得一代新人 1、教育得根本任务在于育人，就就是要培养做人得基本素质,使青年一代成为全面发展得人。 美育得根本问题就是要培养完美得人格,它就是人得基本素质教育,在全面发展教育中具有独特功能与重要地位。 2、了解教育得根本任务,美育在全面发展教育中得重要意义。 第一章人类美化自身得学科 1、高校美育得首要任务，就是要教育学生逐步树立马克思主义得审美观.基本任务,就是要培养正确得审美理想，健康得审美情趣，提高对美得感受力、鉴赏力、表现力与创造力。根本任务,就是要塑造完美得人格:以美引善，提高学生得思想品德；以美启真,增强学生得智力；以美怡情，增进学生得身心健康，总之要促进大学生全面、与谐得发展。 高校美育得实施，①教学活动（设置美育与文学艺术教育方面得课程,开掘与发挥所有课程得美育因素）；②课外活动（组织文艺社团，举办美育方面得讲座演出、展览、参观、比赛等等）；③校园环境得美化与文明校园建设等. ２、掌握美育得任务,了解美育得实施。 第二章美就是什么 1、美学史上关于美得本质问题得代表性观点:美就是理念,美就是主观观念,美就是事物得属性，美就是关系，美就是生活。以上观点对于认识美得本质得意义及局限性。 美得本质在于人得本质力量得对象化，在于人得本质力量得肯定与确证。所谓人得本质力量得对象化,人得本质力量得肯定与确证,就是指人在一定得社
《果蔬贮藏运销学》课程教学大纲.doc
《果蔬贮藏运销学》课程教学大纲 （Preservation & transportation of Fruit & Vegetable） 执笔者：汪跃华、吴富旺 审核人：曹毅刘家友卢博彬 编写日期：2017年8月 一、课程基本信息 适用专业园艺专业 开课单位食品科学与工程学院食品系 课程类型专业基础课课程性质必修课是否为双语否 学分数2学分 学时数总学时32 ，其中：实验（实训）0 学时；课外0 学时 植物学、植物生物化学、植物生理学、分子生物学 先修课程等 后续课程果树栽培学、蔬菜栽培学、花卉栽培学、园艺学综合技能实践等 二、课程简述 果蔬贮藏运销学主要介绍国内外果蔬产业化的现状及发展趋势、果品蔬菜的采后生理特性、影响果品蔬菜贮藏性的因素、果品蔬菜的采收和采后处理、果品蔬菜的运输与冷链流通、果品蔬菜的贮藏方式与管理、果品蔬菜采后病虫害、主要果蔬的贮藏特性及贮藏技术要点、鲜切果品蔬菜加工及保鲜、果品蔬菜的营销策略。本课程的目的和任务是让学生了解果品蔬菜贮藏运销的基本原理，熟悉果蔬采收、分级、包装、运输及商品化处理的一般技术，并具有策划果蔬营销的基本知识。这是一门以生物化学、植物学、植物生理学、微生物学、营销学?栽培学、育种学、制冷学等多门学科为基础的应用学科，通过课程的系统教学，使学生掌握贮藏保鲜的理论知识和实用技术，为今后从事生产、管理和科研等工作打下基础。
四、考核方式及成绩评定 （一）考核目标 掌握本门课程的主要理论知识，并能根据所学知识分析和解决一定生产实际问题。 （二）考核方式 按照学校相关规定拟定考核方式，期末闭卷考试结合平时成绩。 （三）成绩评定 总评成绩=期末考试成绩（50%）+ 平时成绩（50%） 其中，平时成绩（50%）包括出勤率（5%）、课堂提问与讨论（5%）、知识回顾作业(10%)、实验设计作业(10%)、课堂汇报作业（10%）和调研汇报作业(10%)。 五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段 绪论 第一节果蔬贮藏保鲜的意义 第二节国内外果蔬贮藏运输业的概况 第三节我国目前果蔬贮运中存在的问题与分析 第四节我国未来果蔬贮运发展的趋势 第一章果品蔬菜的质量与质量评价 第一节果品蔬菜的质量构成 一、卫生质量 二、感官质量 三、理化质量 四、质量标准 第二节果品蔬菜的质量评价 一、感官质量评价 二、理化质量评价 三、卫生质量评价
轮滑标准教学大纲
《轮滑》教学大纲 课程基本情况 课程名称轮滑课程编号课程类型必修课 学时学分适用专业任何专业 先修课程轮滑平滑技术后续课程轮滑基本花样技术 选修课程建议:轮滑必修课 课程性质和教学目标 .培养大学生树立“健康第一”地思想，积极主动地参加体育锻炼，增强体质，在体育地学习中培养学生地运动兴趣，形成终身体地意识.文档来自于网络搜索 .掌握轮滑运动地基本知识、基本技术和基本技能，促进学生身体素质和机能得到全面发展. .培养学生学习地自觉性，克服困难、勇敢顽强地意志品质，陶冶情操，丰富学生地业余文化生活. .掌握轮滑竞赛地规则及裁判法，提高欣赏高水平轮滑技术地能力. 章节学时分配 章节内容理论学时实践学时 轮滑运动概述学时 学时 安全知识，自我保护法，基本 动作 向前、向后滑行练习学时 停止动作、转弯动作练习学时 弧形动作练习学时 平地花式轮滑概述学时 初级难度动作学时 中级难度动作学时 身体素质学时 考试学时 合计学时 教学内容和要求 ．理论方面：简介体育锻炼地原则、内容与方法；体育锻炼地科学原理；如何制定体育锻炼计划；学生体质健康标准；轮滑运动地特点、发展概况、锻炼价值等.文档来自于网络搜索．技术方面：陆上模仿、基本站法、移动重心、走步双脚滑行、单脚蹬地双脚滑行、交替蹬地交替滑行、平花动作等.文档来自于网络搜索 ．身体素质方面：包括一般身体素质和专项身体素质，二者紧密结合.在提高一般身体素质地基础上 考核形式与成绩评价方式 (一)内容 .理论部分() .技术部分():基本轮滑技术动作. .学习态度() ()课堂表现() ()出勤情况() (二)评分标准 .理论部分:满分分 .技术部分:满分分
游泳课程教学大纲
游泳课程教学大纲 项目名称：游泳 英文名：swimming 教学学时：24学时，周学时2 适用专业：全院各专业 执笔人：冯府龙 素质教育目标：结合游泳教学的特点进一步培养学生的运动兴趣，磨练学生的意志，培养学生勇敢顽强的精神，提高体育意识，养成锻炼身体的习惯。 知识目标：了解游泳对健康的重要意义、作用；掌握游泳的基本原理和方法；安全预防措施，自救、互救知识。 技能目标：掌握游泳项目中的蛙泳技术和了解自由泳技术，全面提高学生的自主学习游泳的能力，掌握水中求生能力。 一、课程概述 (一) 课程性质 本课程为公共必修课，是一门以游泳教学为媒介，提高学生身体素质，促进学生身体健康的，综合性的，融知识和技能为一体的课程。本课程坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，在教学过程中注重结合素质教育理念培养，提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育，进一步提高人才培养质量，树立“健康第一”的观念。 (二)基本要求 了解游泳的卫生、保健知识和锻炼价值，熟悉水性、掌握水中的呼吸方法，掌握蛙泳的基本技术、技能。 1.掌握动作技能 包括腿的技术，臂的技术、呼吸技术、臂与呼吸的配合技术、腿与臂的配合技术、腿、臂配合呼吸的完整技术。介绍实用游泳基本姿势（踩水、侧泳、反蛙泳），游泳的水上救护。 2.提高运动能力
经过对本课的学习，使学生对游泳运动的基本知识、基本技术有所了解与掌握，提高学生对游泳运动的兴趣及锻炼的积极性。掌握水上各项基本技术，提高水上生存能力。培养学生长距离游泳能力，全面发展学生的身体素质，为健康体魄打下良好的基础。 3.丰富知识 积极参与游泳运动并养成自觉锻炼的习惯，形成终身体育体育锻炼意识，具有一定的体育文化欣赏能力；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；了解并运用部分游泳运动规则和科学锻炼身体的方法；参与教学比赛的裁判，并能制定自身练习计划。 二、教学重点：蛙泳腿部技术动作；教学难点：完整技术配合。 三、教学主要内容与学时分配 （一）理论部分 1. 游泳运动概述：游泳运动特点、价值，对人体作用，发展趋势。 2. 游泳运动几种姿势，蛙泳、自由泳基本技术动作分析。 3. 游泳运动竞赛规则，裁判方法和组织编排。 （二）实践部分 1. 熟悉水性：水中行走，浸水与呼吸，浮体滑行，漂浮与水中站立练习。 2. 蛙泳：身体姿势，腿部动作，腿与呼吸，臂部动作，臂与呼吸。 3. 自由泳：介绍自由泳打水，自由泳手臂动作。 学时分配： 教学进度安排表：
人工智能教学大纲
《人工智能》教学大纲 一、课程概述 1. 课程研究对象和研究内容 人工智能是计算机与自动化学科的一门分支学科。它研究如何用机器来模仿人脑所从事的推理、证明、识别、理解、学习、规划、诊断等智能活动。人工智能是当前科学技术中正在迅速发展，新思想、新观点、新技术不断涌现的一个学科，也是一门涉及数学、计算机科学、控制论、信息论、心理学、哲学等学科的交叉和边缘学科。 《人工智能》（双语）课程的主要目标是为大学本科高年级学生提供有关人工智能理论以及应用所必需的知识和技能；掌握人工智能的基本原理；掌握设计开发智能系统的基本方法。 2. 课程在整个课程体系中的地位 人工智能原理是计算机科学技术类专业的应用学科。前修课程包括：离散数学、数据结构、算法分析与设计等，后续课程：专家系统，知识工程，该课程可以在大学三、四年级开设。 二、课程目标 1．熟练掌握图搜索策略，熟练掌握回溯策略、图搜索策略的过程以及算法（BACKTRACK 以及A*算法），掌握一些典型问题的启发式函数。 2．掌握用命题逻辑、一阶逻辑表示知识的方法，并在此基础上进行推理，熟练掌握归结方法以及归结反驳过程，熟练掌握利用归结反驳方法进行推理。 3．掌握基于贝叶斯规则的不确定性推理，掌握条件概率、独立、条件独立及贝叶斯公式；掌握利用贝叶斯定理检测垃圾邮件的基本方法。 三、课程内容和要求 这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下： 知道———是指对这门学科和教学现象的认知。 理解———是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。 掌握———是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象。
《大学美育》课程问卷调查表一
安徽新华学院2013-2014第二学期素质教育选修课作业 《大学美育》课程问卷调查表一 说明：本调查表由《大学美育》课程组教师设计，目的在于了解选修该课程学生的基本状况，真实回答是唯一要求，不做最后成绩评定的依据。请同学们认真回答以下问题，作为我们了解情况，改进教学的主要依据。谢谢同学们的配合！下载后打印纸质稿一份，完成后，于第二次上课时交给授课教师。 院系姓名学号年级专业 认真阅读以下题目,在你认定的选项后面画√,可以多选. 1．你的基本状况 性别 A男 B女 专业 A文 B理 C经管 D医药 E艺术 F其他 年级 A大一 B大二 C大三 D大四 E其他 2. 你选修大学美育的目的 A增加审美修养 B获得学分 C其他 3. 你对大学美育课程的理解 A知识学习类课程 B思想品德类课程 C审美教育类课程 D其他 4. 你以前学习过艺术类的课程主要有 A绘画 B音乐 C舞蹈 D书法 E其它 F无 5. 你学习过美育或者美学方面的课程吗? A学习过一段时间 B深入学习过 C听说过 D从来没有 6. 你认为审美教育对大学生个人成长有没有作用? A有很大作用 B作用不明显 C没有作用 7. 如果你认为审美教育对个人的成长有作用的话,这种作用表现在哪些方面? A拥有关于美的知识 B提升审美能力 C美化日常生活 D改变精神气质 8. 在美育与智育的关系上,你的看法是: A 美育促进智育的发展 B 美育影响智育的发展 C美育和智育没有必然联系 9. 在美育与德育的关系上,你的看法是: A美育促进德育的发展 B美育影响德育的发展 C美育和德育没有必然联系 10. 你对着装方面的时尚风格的看法是: A时尚的必定是美的 B时尚的不一定是美的 C时尚的对一部分人来说是美的11.在美感和性感问题上,你的看法是: A美感就是性感 B性感包含美感 C美感作用于人的精神方面,性感作用于人的心理和生理方面 D不清楚二者的关系 12. 分辨一幅人体图片是属于艺术或者色情的主要依据是: A图片表现的是否具有精神方面的美感 B图片表现的是否具有心理和生理方面的快感C无法区分 13. 你希望在大学美育课程中获得哪些方面的知识? A分清美丑的界线 B能学到与艺术有关的知识(如绘画、书法、音乐、舞蹈等) C日常生活美化方面的知识和技巧 D提升人的精神品位方面的知识
5.花卉生产专项技能实训教学大纲(园艺)
花卉栽培学实训教学大纲 一、课程说明 课程编号： 学分：3学分 总学时：3周，81学时， 适用专业：园艺技术专业 二、课程的性质、目的与任务 花卉栽培学实训课是农学以及园艺专业的专业基础课，是一门范围广泛、体系完整、内容丰富、综合性高的学科。它与植物学，园林设计学、植物生理学、植物保护学、植物气象学有着密切联系。同时也与生物学的一些学科相关联。它所涉及的是植物的形态、生长及栽培技术等领域。在教学过程中，结合生产季节、教学内容和生产进程，以动手操作为主，通过训练使学生掌握一些花卉的繁殖方法和栽培管理技术措施。 三、教学基本要求 花卉栽培学实训课是一门应用性学科，要在掌握植物生理学及各有关花卉形态特征的基础上，全面详细的让学生掌握花卉的分类，各类主要花卉的形态特征，栽培技术要点、繁植方法和在园林应用中等方面内容，并能根据所学知识联系实际融合贯通，应用于生产实践。 四、教学进程安排表 教学进程安排表 五、教学内容 技能实训一花卉的繁殖方法 （一）实训目的 了解不同种类花卉的繁殖方法所需要的工具及条件，掌握不同繁殖方法的技术要点。
（二）实训内容 1、种子繁殖：播种前的准备，播种时间的确定，播种方式，播种技术及操作（6学时） 2、扦插繁殖：扦插的方法，扦插的时间，扦插条件（9学时） 3、压条繁殖：压条的方法和技术要点（4学时） 4、分生繁殖：分生繁殖的方法和技术要点（4学时） 5、嫁接繁殖：繁殖的技术要点。（4学时） （三）实训时间及方法 教学时间：3月份左右。 教学方法：阶段式教学、分散教学。 技能实训二露地花卉的栽培管理措施 （一）实训目的 了解花卉的生长特性，掌握不同种类花卉的栽培管理措施。 （二）实训内容 1、整地作畦：整地的深度、作畦的大小。（2学时） 2、繁殖（8学时） 3、间苗的时间。（2学时） 4、移植的时间，移植的方法，移植的步骤。（6学时） 5、灌溉的时间，灌溉的方法，灌溉的次数。（4学时） 6、施肥时间，施肥种类，施肥方法（2学时） 7、中耕除草（2学时） 8、整形修剪：整形方式，修剪的技术措施（摘心、除芽、折梢、曲枝、去蕾、修 枝等）（10学时） （三）教学时间与方法 教学时间：3 -6月份 教学方法：阶段式教学、集中教学。 技能实训三温室花卉的栽培管理 （一）实训目的 掌握盆栽的方法和盆花在温室中管理措施。
游泳课具体实施方案
陆丰市华美学校 2012-2013第二学期 小 学 游 泳 活 动 方 案 2013年1月
华美中英文学校关于开设游泳课游泳课具体实施方案 为了使华美学校学生在德智体美各方面均衡发展，凸显我校艺术办学特色，并为我校下学年度9月份招生工作顺利进行做好前期工作，应学校领导要求开设游泳课。为确保此次游泳活动课顺利进行，特制定此实施方案，请华美学校各岗位工作人员严格遵照执行。在实践过程中，对此方案中不足之处提出补充意见、建议，确保游泳课成为锻炼学生身心的有益体育活动，对此，成立游泳课领导小组，确保此次试验活动有序正常开展。其成员如下： 组长：尹校 副组长：唐丽萍主任 安保小组：校医后勤：黄晴晴 小组成员：各班班主任陈元中 领导小组的组长、副组长主要负责协调工作，安保组长主要监督安全工作。 小组成员主要保证活动的有序、正常进行，保证活动期间无安全隐患。 一．授课年级 小学1——6年级 二．工作要求 1.组织各班学生学习教学大纲、安全知识，根据学生人数进行分组编号，设立小组长，保证活动时学生 能严格遵守纪律，有序开展活动。 2.进入游泳池之前应做的工作： （1）上课前，对有皮肤病、沙眼、生理期的女生、患病等身体不适者要求在班中自习，禁止随队带入游泳池。对能参加游泳训练的学生人数进行核实，由班主任、体育老师、校医签字认可。 （2）检查学生所带游装、拖鞋、毛巾（学生自备）等是否准备齐全。 3.下学前的工作要求： （1）下水前，班主任必须询问学生是否上卫生间。 （2）进入游泳池之前，进行热身活动，每一名学生必须淋浴、消毒、养好良好的习惯。 4.游泳时的要求： （1）按小组编排将浴巾挂在规定的位置，有序的进行训练，经过一段时间训练熟悉技能后仍要服从体育老师、班主任的指挥，严禁未经班主任许可前往游泳池，严禁未经班主任许可前往游泳池，严禁在池边跳水，与同学过分的开玩笑，打闹。 （2）严禁在泳池内吐痰、小便，可以游到池边吐在规定的地方或到卫生间。 （3）班主任时刻把安全放在第一位，将秩序、注意事项作为安全保障的必备要求常抓不懈。划定水位线或警示牌。 5.离池时的要求： （1）清点学生人数，做到人数吻合。 （2）泳后到淋浴室或厕所淋浴，用软毛巾擦干身体方可更衣。 （3）再次清点人数无误后，由班主任老师带队离开游泳池。 6、换水工作：门卫（每天换水） 三．游泳试验课应急事项 为了做到无安全隐患，要求学校对班主任，学生要严肃纪律，做到： 1.班主任老师工作职责 （1）要求本班学生下水前换好泳装（上课前在后勤领）。 （2）带队期间不允许在游泳池内游泳，照看学生及帮助教练员讲解技能是班主任的工作职责，要求课余熟练游泳技能。
《人工智能导论》教学大纲
人工智能导论》教学大纲 大纲说明 课程代码： 3235042 总学时： 32 学时（讲课 32 学时） 总学分： 2 学分 课程类别：限制性选修 适用专业：计算机科学与技术，以及有关专业 预修要求： C 程序设计语言，数据结构 课程的性质、目的、任务： 人工智能是计算机科 学中涉及研究、 科学与技术， 以及有关专业重要的专业方向与特色模块课程之一。 生对人工智能的发展概况、 基本原理和应用领域有初步了解， 启发学生对人工智能的兴趣，培养知识创新和技术创新能力。 课程教学的基本要求： 人工智能的研究论题包括计算机视觉、规划与行动、多 言理解、专家系统和机器学习等。 这些研究论题的基础是通用和专用的知 识表示和推理机制、 问题求解和搜索算法，以及计算智能技术等。要求学生掌握这些研究论题的基础知识。 人工智能还提供一套工具以解决那些用其它方法难以解决， 甚至无法解决的问题。 这些 工具包括启发式搜索和规划算法， 知识表示和推理形式， 机器学习技术， 语音和语言理解方 法，计算机视觉和机器人学等。 要求学生掌握利用其中的重要工具解决给定问题的基本方法。 大纲的使用说明： 通过适当调节教学内容和学时安排，减少有关章节学时和增加专家系统这一章的学时， 本大纲亦可作为《人工智能与专家系统》的课程教学大纲。 大纲正文 第一章 绪论 学时： 2 学时（讲课 2学时） 了解人类智能与人工智能的含义，人工智能的发展和应用领域；理解人工智能的内涵。 本章讲授要点 ：在介绍人工智能概念的基础上， 使学生了解本课程所涉知识的重要意义， 以及人工智能的应用现状和应用前景。 设计和应用智能机器的一个分支。 本课程是计算机 通过本课程的开设， 使学 对主要技术及应用有一定掌握， Agent 系统、 语音识别、自动语
大学美育教学计划
《大学美育》教学计划 一、本课程的目的。 讲授美育和美学理论知识是高等学校对学生实施审美教育的基础环节。开设本课程的目的，在于使学生比较系统地了解马克思主义美学的基本原理，以及美育的意义、任务和途径，从而初步树立正确、进步的审美观，培养高尚、健康的审美理想和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性。 二、教学基本内容及基本要求 绪论培养全面发展的一代新人 1、教育的根本任务在于育人，就是要培养做人的基本素质，使青年一代成为全面发展的人。 美育的根本问题是要培养完美的人格，它是人的基本素质教育，在全面发展教育中具有独特功能和重要地位。 2、了解教育的根本任务，美育在全面发展教育中的重要意义。 第一章人类美化自身的学科 1、高校美育的首要任务，是要教育学生逐步树立马克思主义的审美观。基本任务，是要培养正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。根本任务，是要塑造完美的人格：以美引善，提高学生的思想品德；以美启真，增强学生的智力；以美怡情，增进学生的身心健康，总之要促进大学生全面、和谐的发展。 高校美育的实施，①教学活动(设置美育和文学艺术教育方面的课程，开掘和发挥所有课程的美育因素)；②课外活动(组织文艺社团，举办美育方面的讲座演出、展览、参观、比赛等等)；③校园环境的美化和文明校园建设等。 2、掌握美育的任务，了解美育的实施。 第二章美是什么 1、美学史上关于美的本质问题的代表性观点：美是理念，美是主观观念,美是事物的属性，美是关系，美是生活。以上观点对于认识美的本质的意义及局限性。 美的本质在于人的本质力量的对象化，在于人的本质力量的肯定和确证。所谓人的本质力量的对象化，人的本质力量的肯定和确证，是指人在一定的社会关系中展开的自由自觉的活动的特性以及具体表现这一特性的人的创造才能、智慧、勇敢、思想、情感等本质力量，通过社会实践(首先是生产劳动，还包括社会斗争、科学实验、艺术活动等等)，在人类的实践对象(自然和社会)、人类创造的产品(物质产品和精神产品)上体现出来。 美是由一定的内容和相应的形式构成的。美以宜人的感性形式显现对人的本质力量的肯定和确证，形象性和感染性是美的显著特征。 美根源于实践之中。美最初是从人类的生产实践中产生的。 美和真、善既有区别，又有联系，辩证统一于社会实践。 2、了解美学史上关于美的本质的主要观点； 理解美的本质在于人的本质力量的对象化，美是宜人的感性形式显现对人的本质力量的肯定和确证；
1320017《花卉学》课程教学大纲
GDOU-B-11-213 《花卉学》课程教学大纲 课程简介 课程简介: 花卉学是园艺专业的必修专业课，以花卉植物为对象，阐明其资源与分类、生态习性，繁殖与栽培、设施与设备、装饰与应用、采（产）后技术及其经营管理与应用的综合性学科，同时更加体现热带和亚热带特色花卉，湛江花卉出口种类与栽培及加工技术，主要是种类认识和湛江特色花卉栽培技术，为培养高等的花卉栽培和生产管理，美化现代城市和改善生活环境，发展花卉产业，具有重要意义。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 花卉学是园艺专业的必修专业课，是园艺专业学生从事城市绿化和美化及其栽培的重要课程，是园艺专业重要的专业基础课，对一个现代化城市体现人与自然的和谐共存，成为具有活力的新兴和经济增长点，对改善和美化现代城市和居住环境美化和提高生活生活质量有着重要的意义，重点介绍热带和亚热带花卉分类、种类、最为流行花卉种类、出口花卉、观赏价值和经济价值高以及热带-亚热带花卉栽培技术，花卉产品出口质量要求，花卉在园艺中应用方式和发展前景。 二、课程的目的与基本要求： 掌握和亚热带花卉分类，初步掌握并能识别常见花卉种类或品种300种，能够掌握花卉生长习性和观赏特性，熟练掌握花卉的分类，每一种类的栽培技术，同时掌握具有特色的热带花卉重要栽培技术，实习1周，使理论教学内容与生产结合，使学生能亲自操作，发现问题，培养学生提高分析问题和解决问题的能力。为培养社会需要的高级园艺管理人才。 三、面向专业：园艺专业
四、先修课程:植物学 五、本课程与其它课程的联系： 植物学是先修课程，熟练掌握植物分类和植物观赏特性，则更加有利于学习花卉学课程。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章：花卉学概述、花卉的分类、花卉的综合分类法（4学时） 第一节；花卉学概述 花卉定义（A）；花卉学定义（A）；花卉作用与效益（A）。 第二节：目前花卉发展趋势 花卉畅销的原因分析（A）；花卉的发展趋势与方向（A）。 第三节：花卉分类 草本花卉：一、二年生草本花卉（A）；多年生作一、二年生草本花卉（A）； 宿根花卉（A）；球根花卉（A）；兰花花卉（A）；水生花卉（A）；蕨类植物（A）； 仙人掌和多肉植物（A）。 观叶花卉植物：阳性观叶花卉植物（A）；阴性观叶花卉植物（A）。 地被花卉植物：阳性地被花卉植物（A）；阴性地被花卉植物（A）。 木本花卉；乔木类（A）；灌木类（A）；藤本类（A）。 观果类花卉：草本观果类花卉（A）；木本观果类花卉（A）。 造型花卉植物：定义（A）；造型花卉植物标准（A）；种类（A）。 第四节花卉学综合分类法及其表达式 花卉的综合分类法依据（A）；花卉学综合分类法表达式（A）；实例分析（A）。 作业1 请写出你认识的10种（不同科）花卉名称，并用花卉综合分类法进 行分类。 第二章主要花卉种类和品种图片上的介绍与识别（2学时） 第一节主要花卉种类和品种 观花类（A）；观叶类（A）；观果类（A）；观茎类；观刺类；观根类；阴性观 叶花卉植物类（A）、阳性观叶花卉植物类（A）；有毒类（A）；果树类（B）。 第二节图片上介绍与识别花卉 热带和亚热带常见的花卉种类介绍（多媒体）（A）；主要观赏特性（B），主要 繁殖方法（A）。 第三章花卉的扦插繁殖，花卉的培养土及栽培基质的配制（4学时）
《冰雪专项理论与实践》教学大纲
《冰雪专项理论与实践》教学大纲 一、制定教学大纲的依据 本教学大纲是依据《沈阳体育学院教学计划》（2005年8月修订），结合我院运动训练专业本科生实际情况编写的。 二、教学目的与任务 （一）总体教学目的与任务 通过本课程的学习使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展，达到具有社会公德、社会责任感、义务感和能够履行职责行为的基本素质；系统地掌握冰雪运动主、副项的基本理论、基本知识和基本技能，具备冰雪主、副项教学、训练、科研、组织竞赛、裁判和管理工作的基本能力，使学生达到独立完成具体工作的基本水平。 （二）学年教学目的与任务 第一学年： 理论部分：重点学习冰雪运动的概述、分类情况、各项目的基本特征和基本技术理论以及第三副项轮滑基本技术理论（花样轮滑和自由式轮滑）方面的内容，通过学习要求学生掌握冰雪项目的分类情况、各项目的基本特征以及主项和第三副项基本技术理论。 技术部分：要求学生掌握主项与第三副项中花样与自由式轮滑的基本技术。 第二学年： 理论部分：重点学习主项与第一、三副项中的技术与技术教学部分内容，通过学习让学生掌握不同项目的教学特点和教学的一般规律。 技术部分：配合理论讲授的内容完成主、副项技术与技术教学的实践内容，通过教学让学生掌握主副项的教学手段及体验教学过程。 第三学年： 理论部分：以第二副和第三副项的技术理论内容为主，其中第三副项重点介绍轮滑球和极限运动轮滑和滑板。 技术部分： 完成主项和第一、二副项中训练部分的内容通过学习使学生掌握运动训练的基本方法和手段以及从事运动训练工作的基本技能。
第四学年： 理论部分：围绕学生的毕业论文安排相关的讲座（查阅资料、选题、介绍冰雪运动科研现状与发展动态、当前研究的主要问题以及冰雪运动信息讲座和毕业论文指导等）学会调查法、专项测试等方法，达到能够完成毕业论文设计、正确使用研究方法，独立撰写毕业论文的目的。 技术部分：以第二副项内容和补充内容为主，继续学习副项的基本技术等内容。 三、教学内容、形式和学时分配 四、教学内容纲要 （一）理论部分 1、速度滑冰 1）速度滑冰运动概述 （1）国际速度滑冰运动起源与发展 （2）我国速度滑冰运动发展过程 （3）速度滑冰运动现状及发展趋势 教学重点：速度滑冰运动现状与发展趋势。 教学难点：速度滑冰运动发展趋势。 2）速滑技术理论与技术分析 （1）速度滑冰技术基本理论 （2）直道滑行技术分析
《游泳》课程教学大纲
游泳课程教学大纲 一、层次与学制：本科，四年制（含五年制） 二、教学时数：30学时，周学时2 三、适用专业：全校各专业 四、课程性质与任务 (一) 课程性质 本课程为公共选修课，是一门以游泳教学为媒介，提高学生身体素质，促进学生身体健康的，综合性的，融知识和技能为一体的公共选修课程。本课程坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，在教学过程中注重应用型人才培养，更加注重能力培养，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育，进一步提高人才培养质量，树立“健康第一”的观念。 （二）课程任务 1.在游泳锻炼的基础上，进一步提高学生身体素质，提高心肺功能，从而更有效地增强体质。 2.在游泳教学中对学生进行专项的学习及训练，以便比较牢固的掌握游泳项目中的蛙泳技术和自由泳技术，全面提高学生的自主学习游泳的能力。 3.结合游泳教学的特点进一步培养学生的运动兴趣，磨练学生的意志，培养学生勇敢顽强的精神，提高体育意识，养成锻炼身体的习惯。 五、教学目的与基本要求 (一) 教学目的 1.认真贯彻“知识、能力、人格”三位一体的全套人才培养方案和以学生为主的培养应用型人才的教育理念。 2.本课程的目的在于通过一个学期的专门教学、训练使学生的水性得到极大提高，使学生牢固掌握蛙泳技术并初步了解自由泳技术，进而达到大学体育目标的要求，让学生掌握一两项终身锻炼的运动技能。 （二）基本要求 1.转变教育观念，重视对学生的能力培养 教师应在游泳教学过程中加强对学生能力的指导，指导学生掌握科学锻炼身体的能
力，要特别重视提高学生的“学习能力、实践能力和创新能力”，使学生具有开拓、创新精神。尤其要注重分析问题和解决问题能力的培养。 2.紧紧围绕学校培养目标，树立正确的教学指导思想 应从本院总的培养目标出发，要把爱国主义教育，集体主义教育和德育教育寓于体质健康课程的教学之中，注重对学生身心健康的培养和个性的展示，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化的建设人才。 3.积极进行教学创新，不断改革教学方法 重视教学方法的研究和改革，不断地将一些先进的教学方法和现代的教学手段引入游泳课教学，要特别重视启发式教学法的运用，注重寓教于乐，以乐诱趣，以趣促行，以行促健，充分调动学生课内外生动、活泼、自觉自愿参与体育锻炼的积极性。 六、教材与教学参考书 （一）教材 《大学体育与健康教程》，林志超主编，北京体育大学出版社，2009年8月，“十一五”国家级规划教材。 （二）教学参考书 《游泳成功教学》，迪克主编，北京体育大学出版社，2007年1月；《游泳运动教程》，陈武山主编，人民体育出版社，2007年6月。 七、教学主要内容与学时分配 （一）理论部分 1. 游泳运动概述：游泳运动特点、价值，对人体作用，发展趋势。 2. 游泳运动几种姿势，蛙泳、自由泳基本技术动作分析。 3. 游泳运动竞赛规则，裁判方法和组织编排。 （二）实践部分 1. 熟悉水性：水中行走，浸水与呼吸，浮体滑行，漂浮与水中站立练习。 2. 蛙泳：身体姿势，腿部动作，腿与呼吸，臂部动作，臂与呼吸。 3. 自由泳：介绍自由泳打水，自由泳手臂动作。 学时分配：