青春期 调查问卷
中学生饮食习惯调查问卷
姓名：_______________ 性别：_________ 班级：__________________
同学们：
大家好！不良的饮食习惯不仅有害于身体健康，而且还会影响学习和生活。我们设计这个问卷就是要对同学们的饮食习惯做一次调查，以找出存在的问题，探求解决的方法，希望大家能按问卷的要求，认真的地填写。谢谢。
1.你一般早上吃什么?(可多选如果还有别的可在后面补充)
1.面包
2.牛奶
3.鸡蛋
4.米饭
5.水果拼盘
6.豆浆
7.面条
8.包子
9.粥羹10.果汁11.炒面12.馄饨
2.你爱吃中餐中的什么菜?(写三个)
1.___________________
2.____________________
3.____________________________________
3.你觉得中学生应怎样合理安排饮食?(可多选)
1.早餐吃好
2.早餐吃饱
3.早餐吃少
4.午餐吃好
5.午餐吃饱
6.午餐吃少
7.晚餐吃好8.晚餐吃饱9.晚餐吃少
4.你平时吃零食吗? 吃哪些(可多选)
1.是
2.否
1.果冻2巧克力 3.薯片 4.蜜饯
5.鱼干
6.牛肉干
7.糖果
8.饼干
9.其他________________________
5、你的零食的食用频率是怎么样的？□（单选题）
A．每天都吃甚至代替主食 B. 每天都吃但不多吃C．时常吃而且会吃很多D．偶尔会吃但不多吃E．从来不吃
6.你爱吃荤菜还是素菜?分别那些?
荤:1.猪肉2.牛肉3.羊肉4.鸡鸭5.鱼肉6.虾蟹
素:7.青菜8.毛豆9.土豆10.山药11.土豆12.芋艿
13.胡萝卜14.花菜15.豆制品16.茄子17.其他________
7.你喜欢吃油炸食品吗？(可多选)
1.不喜欢
2.薯片薯条
3.方便面
4.炸鸡腿
5.炸年糕
6.肯德基
7.麦当劳
8.你的饮食习惯属于:
1.清淡
2.居中
3.较辛辣
9.你希望午餐菜谱怎样设计?
1.味道好
2.价格居中
3.色型好
4.饭后有清汤与水果
5.营养全面
10.你爱吃什么水果?
1.苹果
2.梨
3.香蕉
4.桔子
5.西瓜
6.柚子
7.草莓
8.葡萄
9.猕猴桃10.桃
11.其他________________________ 11.你认为处在生长发育阶段的中学生应该更多补充些什么?(可多选)
1.钙
2.铁
3.锌
4.硒
5.碘
6.维生素
7.蛋白质
8.膳食纤维9.碳水化合物10.胡萝卜素11.矿物质
12.米食13.面食14.蔬菜15.肉类16.零食
17.其他________________________
12、你对自己的饮食习惯的态度是？（）（单选题）
A.很注意，且时常关注相关书籍及媒体的相关介绍
B.偶尔会关注一下
C.当因饮食不当身体出现不良反应时才意识到
D.觉得无关痛痒，从来不关注
13您平时关注食品安全问题吗？
A经常B偶尔C没听说过
14以下哪些食品安全事件您听说过？
A苏丹红事件B大头娃娃事件C三聚氰胺事件D瘦肉精事件E染色馒头事件F塑化剂事件G皮革奶事件
15您购买食品时是否关注有无QS标志？
A经常B偶尔C没听说过
16您购买食品时看不看保质期？A看B不看
17您是否关注食品包装袋后的标签A是B否
18您听说过食品添加剂吗？A听说过B没有
19您认为下列哪些是食品添加剂？
A味精B塑化剂C增白剂D防腐剂E膨化机F亚硝酸盐
20您认为所有食品添加剂都是有害的吗？
A是B不是C不一定
21.如果您购买到了不安全的食品，您一般都怎么处理？（）
A.扔掉不吃
B.觉得问题不大而继续使用
C.向有关部门投诉
D.为了不浪费而吃掉
22.以下地方，您认为最容易出现不安全食品的地方是？（）
A.超市
B.小摊贩
C.批发市场
D.零售店
23.你对饮食习惯的态度是（）
A.想吃什么就吃什么，口味和喜欢最重要
B.不干不净，吃了没病
C.自己一直没有注意，身边的人也都是这样，所以一般饮食习惯不会对身体健康有什么影响。
D.病从口入，健康的体魄跟我们的饮食密不可分，不注意饮食，早晚自己的身体会出问题。
如何对中学生进行青春期教育
如何对中学生进行青春期教育青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人 体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的的高峰。青春期是生长发育的高峰期，也是心理发展的重大转折期，因为身体迅速发育而强烈要求独立，又因为心理发展的相对缓慢而保持儿童似的依赖性。青春期就是在这种相互矛盾的心理状态中挣扎，难免会出现很多的心理问题，而常见的就是逆反心理（青春期心理断乳）。他们需要很长的一段时间，通过反复的尝试、碰撞、回视，慢慢地走向成熟，在这段时间里，需要老师和家长很大的耐心和开放的胸怀，静观他们的表演，适当的时候给予肯定和赞扬，这对于铸就他们的自信和自尊是非常重要的。 一、矛盾的青春期心理 1、独立性和依赖性的矛盾青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；对一些传统的、权威的结论持异议，往往会提出过激的批评之词。但由于其社会经验、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又强迫他去依赖父母。 2、成人感与幼稚感的矛盾 青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感---认为自己已经成
熟，长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出成人的样式。在心理，渴望别人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。 3、开放性与圭寸闭性的矛盾 青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到释放的对象，只好诉说在日记里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理 4、渴求感与压抑感的矛盾 青春期的少年由于性的发育和成熟，出现了与异性交往的渴求。比如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。 5、自制性和冲动性的矛盾 青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情 感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。
2016青春期家庭教育的调查报告
2016青春期家庭教育的调查报告 青春期家庭教育的调查报告 一、调查目的： 1.通过本次调查，了解青春期少年对青春期知识的普及情况以及存在的成长困惑； 2.了解家长对青春期家庭教育和对青少年情感引导的态度和具体做法。 二、调查内容： 1.调查青春期少年对青春期知识的了解程度； 2.调查家长如何看待青春期家庭教育问题。 三、调查方法： 1.对区内100名中小学生及其家长进行问卷调查。发出学生问卷100份，收回91份；发出家长问卷100份，收回100份。 四、调查结果分析： （学生卷）
1.对于青春期知识的获取渠道 对于你的青春期知识从哪里获得的调查中：30%的同学来自学校开设的课程，28%的同学来自书刊杂志，只有1人来自父母、家庭教育。青春期教育在孩子的眼中家庭教育还是极为缺失的。 2、对于青春期知识了解程度和对于在青春期后男女生出现哪些性征代表发育成熟的标志 40%的同学认为对青春期知识比较了解，34%的同学认为自己一般了解，认为自己非常了解和不了解的各有10%的比例。 54%以上的男生认为声音体沉就是发育成熟，不到三成的孩子认为出现遗精才是发育成熟，另有16%的学生分别回答肩膀变宽、长出胡须和不知道。 60%的女孩认为乳房增大、臀部变大就是发育成熟；有37%的认为出现月经是发育成熟。看来孩子们对男性发育成熟的标志很模糊，错认为出现第二性征就是发育成熟了。女孩比男孩的情况好些，但也存在错认为第二性征出现就是发育成熟的错误，看来他们对青春期知识了解的程度没有他们说的那么多，对生殖器官发育成熟的概念还要澄清。 3、对于你是否在青春期教育课学到了你所感兴趣的知识 43%的同学认为还算有收获；28%的同学认为学到了很多，15%的同学感觉内容不够丰富，有10%的同学认为尽管听课还是不了解有关的知识。这说明我们的课本知识还有待丰富和更具有趣味性。
浅谈学生青春期教育
浅谈学生青春期教育 青春期,是人生最美好的时期。可是,伴随青春期的来临,学生不仅有成长的喜悦,还有成长所带来的诸多矛盾和困惑。青春期的学生倔强而叛逆,极易和班主任发生矛盾冲突。对此,班主任既不能对学生放任自流,也不能急于求成。但是,很多班主任容易陷入教育误区。笔者认为,对青春期学生的教育,班主任容易出现的问题主要有以下几种: 一、对青春期学生的相互交往过于敏感 教师往往把青春期学生的正常交往当做早恋,这是一种非常偏激的心理。作为班主任,关键是在这一时期如何对他们的言行交往进行正确的指导。重要的是让他们明白,异性交往是人际交往中的一种。在交往中,应充分尊重对方,讲文明,有礼貌,要树立责任感,对自己和对方高度负责。这是要在日常生活学习中帮助学生逐渐树立和培养一种意志和品质。但是,现实中,许多班主任和教师把青春期学生的异性交往视为洪水猛兽,压制学生是他们的杀手锏。由于得不到成人的支持,许多少男少女把正当的交往变为“地下”。而一到“地下”,神秘感就来了,越轨出格的事就极易发生。因此,对学生们的异性交往要有正确的认识和判断,否则就会弄巧成拙,适得其反。 二、由于个别学生的“早恋”而丑化爱情 少男少女在相互交往中,难免有时会把握不住友谊和爱情的界限,做出一些不合时宜的举动。部分班主任因为怕学生过早陷入谈情说爱的泥沼,就以警觉的目光,用一个“早恋”的放大镜去夸大其中的细节,去摧残学生情感的萌芽。例如,把爱情说得很可怕,很肮脏,使学生产生误解,认为爱情是肮脏的、见不得人的丑恶的感情。这会在他们的心灵中留下阴影。班主任应该和学生们探讨什么是真正的爱情,以那些在美好爱情中获得事业成功和幸福生活的事例说服学生,在学生对此有了理性的认识后,就会向成熟迈进一大步。 三、漠视青少年的隐私和自尊心 不能伤害青少年的自尊心和侵犯他们的隐私权。进入青春期,学生的独立意识增强,他们不愿班主任事事干涉自己。这刚好与班主任对学生过度保护的心理形成矛盾。因此,同学来的电话班主任要追问,学生写的日记班主任要查看,学生的交友班主任要监管。如果多次出现这些情况,学生就会感觉不被尊重,他们对班主任的信任感就会逐渐降低,甚至会与班主任形成冲突和对立。学生是从班主任的言行中学习做人的道理,一个没有得到尊重的学生,是很难学会去尊重别人的。而一旦自尊心受到伤害,他们就很容易对任何事情都漫不经心,甚至破罐子破摔,这正是许多班主任教育学生失败的原因。所以,班主任一定要懂得尊重学生的隐私和自尊心。 四、对青春期的学生行家长作风
青春期教育调查问卷讲解
青春期教育调查问卷 前言：同学们，青春期是每个人从童年到成年的过渡时期，在此期间，你们的生理和心理都将发生急剧的变化，也许还会遇到许多的困惑……为了以后给同学们提供更多更好的帮助，老师特制定如下的问卷，希望同学们能如实的回答，谢谢！ 1．你的青春期知识是从哪里获得的：（） a、广播、电视、录象 b、由学校或权威部门下发正规资料 c、书刊杂志 d、网络 e、学校开设课程 f、咨询室、宣传栏、讲座 g、拨打为学生开设的咨询电话 h、同学朋友间交流 i、父母、家庭教育 2．现在你最需要了解下列哪几方面内容，可多选（） a、青春期的生理变化 b、怀孕与避孕的知识 c、如何排解青春期的心理障碍 d、如果和异性正常相处 e、有关性传染病的知识及其引起的一系列社会问题 f、如何与父母进行沟通 g、除了以上内容，你还想了 解 3．你觉得经过青春期教育课的学习你是否学到了你所感兴趣的知识 （） a、当然了，我学到了很多 b、是的，还算有收获 c、一般，内容不够丰富 d、我还是不太了解有关的知识 4．你知道男生在进入青春期后出现哪种生理现象代表了生殖器官发育成熟 吗？（） a、声音低沉 b、肩膀变宽，长出胡须 c、出现遗精 d、我不知道呀 5．你知道女生在进入青春期后出现哪种生理现象代表了生殖器官发育成熟 吗？（） a、出现月经 b、乳房增大，臀部变大 c、声音变细，声调变高 d、我不知道呀 6．如果你长了青春痘（暗疮），你会怎么办？可多选（） a、多难看呀，用手挤掉它 b、少吃刺激性食物 c、加强个人卫生常洗脸
d、去医院咨询专家意见 7．你正处于青春期，或你将要进入青春期，你会（） a、因为我对青春期知识很了解，所以我能积极乐观的面对 b、我基本上可以应付，但还需要得到一些帮助 c、我还没有做好准备，我可能会不知所措 8．如果你周围有同学发育得很早，你会（） a、觉得这是正常现象，发育是有早有晚的 b、觉得他（她）和大家不一样，可能会嘲笑他（她） 9．你是否议论过XX同学喜欢XX同学之类的事吗？（） a、是的，常常议论别人 b、有时会议论一下 c、我听别人议论过，但我自己没有议论过 如果你是被议论的人，你的感受是（） a、很烦恼，觉得不好意思 b、觉得这是值得骄傲的事 c、无所谓，不加理会 10．如果你遇到了烦恼，你更愿意向谁倾诉（） a、告诉父母或亲人，他们最理解我 b、告诉老师，老师更有经验 c、告诉同学或好朋友 11．如果你知道身边的人得了爱滋病，你的态度是（） a、敬而远之，不和他（她）来往 b、到处宣扬，和大家一起排斥他（她） c、仍然和他（她）正常交往，帮助他（她）重拾生活信心 12．你对学校开展青春期知识方面教育的态度（） a希望 b不希望 c无所谓 13．与异性同学交往更愿采用的方式（） a班级集体活动 b、课外小团体交往 c、单独交往d、不想与异性交往 14．你对性的看法（） a、很正常 b、不健康 c、很丑恶
青春期性健康教育问卷调查
青春期性健康教育问卷调查 班级：性别： 女：你首次月经的年龄是（如果还没来，就写“没 有”） 男：你首次遗精的年龄是（如果还没来，就写“没 有”） （）1、你是否认为女孩来月经，男孩有遗精就有生育能力？ A是B不是C不知道 （）2、你所了解的性知识，它的主要来源是（可多选） A教师B父母 C书刊或看影碟 D同伴 E网络等媒体F其他 （）3、你期待了解青春期性知识的途径（可多选） A同学B教师C父母 D课外医学书刊 E媒体新闻宣传 F热线电话G电影电视剧中的性爱情节 H看过非公开放映或发行的录像与图书 （）4、你知道如何怀孕吗? A和异性发生没有安全措施的性行为B与异性接吻 C拥抱 D男女睡在一起 E不知道 （）5、你是否知道卵细胞从受精到成熟胎儿娩出大约要经过多少时间？ A、30周 B、40周 C、50周 （）6、当青春期来临，发现自己的身体发生变化时，心情怎样？ A高兴 B恐慌 C害羞 D 平静 E困惑 （）7、老师在课堂上讲有关生殖、发育等方面的知识你认为： A很好B不讲这方面的知识好 C 无所谓 D 男、女分开上课较好
（）8、对自己性别的看法； A 喜欢自己的性别 B 不喜欢自己的性别 C无所谓 （）9、你知道艾滋病的传染途径有哪些？(可多选) A血液传播 B性交 C 接吻 D母 婴 E握手 （）10、父母跟您一起讨论有关性知识的问题吗？ A 有 B 偶尔有 C 没有 （）11、您对自己进入青春期做过准备措施吗？ A完全没有准备B知道处于特殊时期，但是没有多想 C有准备，但是不知道怎么应对 D有准备，并且知道如何应对（）12、您认为什么方式进行性健康教育更好？（可多选） A学校教育 B家庭教育 C书刊或影碟 D同伴 E网络等媒体 F其他 （）13、您认为小学高年级有必要开设青春期知识教育课吗？ A非常有必要B没必要C有必要，但我会感觉到不好意思 （）14、你有喜欢的异性同学吗？ A 有 B 没有 （）15、如果有喜欢的异性同学，你会： A 直接告诉他（她） B 告诉好朋友 C 做一些事情，故意引起他（她）的注意 D 藏在心底 （）16、如果学校开设青春期性教育课，您希望的内容有：（可多选）A了解自己的身体变化 B心理变化 C避孕及自我保 护 D性病传播及预防 E 人际沟通或情绪管理 F性行为法制教育 G爱情、婚姻与家庭的教育 H 其他 __________
对学生青春期教育的反思
对中学生青春期教育的反思 随着时代不断的进步，学生的早熟现象较为普遍，尤其是早恋时对性的冲动。对于青春期性心理困扰,我们做为老师应本着保密、谨慎的原则，进行个别心理辅导。通过习及自己的教学经历对青春期教育才能有更深刻的认识。学生因心理障碍引发的事故屡见不鲜，例如：个别学生偷窃、抢劫、早恋、打群架、自杀、未评上优秀而仇视或抵触老师等。造成家长感到学生难管，教师感到学生难教。现实生活中，每个人都有各自不同的烦恼和忧伤。走进学生的生活，发现他们的问题是多种多样的，这些问题正是处于青春期的中学生比较突出的问题。如何做好青春期心理卫生教育，帮助学生解决问题，愈合心理忧伤，防治生理和心理疾病，促进学生健康成长至关重要。 1、首先教师要懂得学生的心理活动和心理变化的特征，建立师生良好的辅导关系,消除学生紧张、戒备的心理。在学生心目中建立起老师的信任感，掌握学生具体情况，使老师能“对证下药”。 2、和学生深入交流，让学生进行情感上的宣泄，将自己的烦恼，苦闷毫无保留的倾诉出来，以释放心理负荷。此时，老师应给予适当的鼓励、劝慰和帮助。 3、进行放松训练,松弛紧张的心绪，积极参与体育活动，转移学生注意力。 4、使学生认识到长期受不良情绪影响的危害：如果长期消沉下去的话,会对自己的身体不利,对学习不利，会影响同学间的友谊，阻碍自己人
格的健康发展，还会影响父母的工作，生活和健康.。 5、进行支持性心理治疗，分析友谊和爱情的区别，提高学生自尊和自信的程度，建立对自身身体的安全感和躯体印象的完美感， 6、培养学生的自我心理调节能力，消除悲观、自卑、多疑的不良情绪体验。 7、指导学生及时适当的把自己的情感，注意力转移到学习及其它生活中，积极参加各种娱乐活动，释解苦闷，陶冶性情。到大自然中去走走，融入大自然的怀抱，从而得到抚慰。 8、学校和家庭是学生生活的两个主要场所，为学生营造一个轻松，和谐的学习环境和一个安静、祥和、安全的生活环境，使学生忘却伤痛,幸福快乐的成长。 中小学生心理活动从简单、具体不断向复杂、概括发展；从无意向有意发展；从笼统向分化发展；从零乱、易变向系统、稳定发展。中小学生心理正处在一个由不成熟到成熟，由不完善到完善的“发育”过程中，这种发展性，是我们增强中小学学生教育可塑性信念的一个最坚实的基点。对学生而言，聪明与“笨拙”，都是暂时的；好与“坏”，也是相对的。在青春期的心理变化突出表现在两个方面：一是由于身体迅速生长，新陈代谢旺盛，喜动不爱静，易感情用事，易冲动，自我意识的发展和强烈的自尊心促使他们不愿服输，总想展示自己；另一方面是开始对性知识发生兴趣，对两性关系已有朦胧意识，但又不十分清楚，对异性产生好感，出现性意识的萌动。由于青少年身体的成熟早于思想的成熟，往
对小学生青春期性教育的调查及思考
对小学生青春期性教育的调查及思考 李力红张晓春徐洪图 （东北师范大学心理学系，长春，130024） （东北师范大学附属小学，长春，130024） [摘要]小学生青春期性教育一直是较少有人涉足的领域，通过对长春市319名小学生的问卷调查数据，试图进行 以下方面的分析：其一，描述小学中高年级青春期性生理、性心理发展状况。其二，了解小学生性知识的来源。其三，对进行小学生青春期性教育提出建议。 [关键词]小学生；青春期；性生理；性心理；性教育 1 前言 青春期（Puberty）一词来自于拉丁文“Puberfas”含义为“成熟年龄”或“具有生殖能力”。进入青春期是以个体生殖器官功能的成熟和第二性征为标志，它是个体从童年向成年的转变与过渡时期，是人发育中第二个重要阶段。世界卫生组织将青春期的年龄范围定为10-20岁。我国青少年女性一般从10-12岁开始进入青春期，男性从12-14岁开始。处于青春期的个体在性生理上主要表现为第二性征的出现和发展，生殖器官的发育和成熟，具备生殖的可能性，在性心理上的变化主要表现为性意识的萌发和成熟，即对性问题逐渐感兴趣、关注异性、容易被异性吸引。 个体的生理和心理发展具有连续性和阶段性的特点，每一个阶段都具有该阶段的主要发展特点和需要解决的矛盾，青春期横跨了儿童晚期和青年初期两个阶段因此，个体在青春期的开始、发展和后期所面临的主要问题是有所区别的，只有对小学、初中和高中青少年进行性生理、性心理、青春期性教育重要的是要针对不同年龄的性生理和心理发展的主要矛盾有针对性的进行。 小学高年级正是步入青春期的年龄。近来许多研究表明我国青少年在性生理和心理发育日趋早熟，这一现实情况表明在小学阶段对青少年性教育提出了要求。虽然国内许多初、高中已经不同程度的开展了性教育，但小学的性教育还处于相对空白的状态。专门针对小学生青春期的调查研究还比较少，因此，基于小学生青春期生理、心理发展特征以及性意识的萌发特点对即将进入或正处于青春期的小学生进行有效的、适时的教育，更好的促进其个体的健康发展，具有重要意义。 影响青春期个体生长发育的因素很多，诸如遗传、营养、运动、生活条件、气候环境等。目前，由于科学技术的高度发展，现代文明的普及以及全球气候条件的变化等，青春期生理发育普遍存着提前的趋势，但对心理成熟的变化却有不同的观点。有些学者认为，新的时期，青春期少年身心发展的不平衡性及矛盾已非常明显地表现出来，因为青春期的生理变化显著的提前了，但是心理发展却表现
处于青春期的中学生心理问题现状调查报告
处于青春期的中学生心理问题现状调查报告 《处于青春期的中学生心理问题现状调查报告》行知初级中学戴文兵世界卫生组织宣言近年一再明确指出:“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态.”因此,中学生健康不仅仅是指生理、躯体方面的,而且应包括心理方面的.随着我国经济、文化的发展,教育事业的进步,特别是随着应试教育向素质教育的转轨,中学生心理健康问题日益引起教育各方面的关注重视、研究与探讨. 1987年7月通过有关部门鉴定的“大中学生心理卫生问题和对策研究”的课题显示,在被调查的2961名学生中,有16.7%的学生存在着较严重的心理卫生问题,并随年龄增长而大幅度上升,其中初中生为13.76%.我们用自制的问卷在本校抽取了500多名中学生进行调查, 结果表明,中学生虽有60%的学生心理健康状况良好,30%的学生属基本正常范围,但也有5―10%的学生低于正常水平,特别是还有3―5% 的学生存在比较严重的心理困扰.以上情况说明中学生确实存在着心理健康问题. 中学生正值青春期时期,他们生理上急剧变化,心理动荡发展,学业上紧张繁重,他们所面临的生理、心理和社会变化的压力相当大.调查资料显示,20％左右的学生存在程度不同、类型各异的心理障碍:喜怒无常、缺乏自信、学习困难、考试焦虑,记忆力衰退、注意力不集中、
思维缺乏学习成绩不稳定、难以应付挫折、青春封锁心理并在行为上出现打架、骂人说谎、考试舞弊、厌学、逃学,严重的出现自伤或伤人现象.中学生的心理问题受到了人们越来越广泛的关注,学生的心 理问题给学校与家庭教育带来了极大困难.我们可以把以上表现归类为以下问题. (一)学习类问题 因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分,其问题有: 1.学生学习的心理压力越来越大,造成精神上的萎靡不振,从而导致 食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等. 2.厌学是目前学习活动中比较突出的问题,不仅是学习成绩差的同学不愿意学习,一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪. 3.考试焦虑,特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重,甚至出现 焦虑泛化现象.以上问题主要是由学校教育结构、学校教育指导思想、学校教育方法的影响而形成的.学生面临的是升学难的现象,特别是 那些成绩差的后进生更是感到升学无望.一种忧愁和恐慌感控制着他们,这一种情况反映在学习上,就是感到学习的沉重,讨厌学习,考试 焦虑. 教育结构的不合理性还表现出教学内容过难,这种情况导致了一些学生由厌恶学习发展到逃避学习,脱离学校去寻求不正当刺激,从而形 成一系列品行障碍.许多教育家都强调指出,过难的教材将对学生的 心理健康产生不利的影响.学校教育指导思想正确与否也对学生的心理健康发生很大的影响.,一方面,使学生的心理整天处于一种智力超
女生青春期教育效果的调查问卷
女生青春期教育效果的调查问卷 女生青春期教育效果的调查问卷 前言：同学们，青春期是每个人从童年到成年的过渡时期，在此期间，你们的生理和心理都将发生急剧的变化，也许还会遇到许多的困惑……为了以后给同学们提供更多更好的帮助，老师特制定如下的问卷，希望同学们能如实的回答。此问卷采取不记名方式，请放心回答！谢谢！ 1.在上课以前你对青春期的了解为（） a、非常了解 b、比较了解C、一般了解解 （选d的同学直接跳到问题3） 2.如果你了解的话，那你的青春期知识是从哪里获得的：（ 资料 c、书刊杂志 d、网络 f、咨询室、宣传栏、讲座 h、同学朋友间交流 d、不了 e、学校开设课程 g、拨打为学生开设的咨询电话 i、父母、家庭教育
3.现在你最需要了解下列哪几方面内容，可多选( a、青春期的生理变化 b、怀孕与避孕的知识 c、如何排解青春期的心理障碍 d、如何和异性正常相处 e、有关性传染病的知识及其引起的一系列社会问题 f 、如何与父母进行沟通 g、除了以上内容，你还想了解 4?你知道男生在进入青春期后出现哪种生理现象代表了生殖器官发育成熟吗? a、声音低沉 b、肩膀变宽，长出胡须 c、出现遗精 d、我不知道呀
5．你知道女生在进入青春期后出现哪种生理现象代表了生殖器官发育成熟吗？ ( )a 、出现月经b 、乳房增大，臀部变大 c 、声音变细, 声调变高 d 、我不知道呀 6． 如果你长了青春痘 (暗疮) ，你会怎么办？可多选 ( ) a 、多难看呀，用手挤掉它 b 、少吃刺激性食物 7． 你正处于青春期，或你将要进入青春期，你会 ( ) b 、我基本上可以应付，但还需要得到一些帮助 c 、我还没有做好准备，我可能会不知所措 8．如果你周围有同学发育得很早，你会 ( a 、觉得这是正常现象，发育是有早有晚的 b 、觉得他(她)和大家不一样，可能会嘲笑他(她) 9 ?你是否议论过 XX 同学喜欢 XX 同学之类的事吗？ 如果你是被议论的人，你的感受是 10．如果你遇到了烦恼，你更愿意向谁倾诉 c 、告诉同学或好朋友11、在男女生交往方面，你希望得到哪些帮助？有什么 建议？ c 、加强个人卫生常洗脸 d 、去医院咨询专家意见 a 、 因为我对青春期知识很了解，所以我能积极乐观的面对 a 、 是的，常常议论别人 b 、有时会议论一下 c 、 我听别人议论过，但我自己没有议论过 a 、 很烦恼，觉得不好意思 无所谓，不加理会 b 、 觉得这是值得骄傲的 a 、告诉父母或亲人，他们最理解我 验 b 、告诉老师，老师更有经
小学生高年级青春期教育的现状调查问卷
小学生高年级青春期教育的现状调查问卷 尊敬的教师： 为了让学生们能顺利地度过青春期，我们正在进行“小学高年级学生青春期教育问题及对策研究”。为了使我们的工作更有实际意义，我们需要得到您的支持和配合。下面我们将对您进行一次问卷调查，请您根据自己的实际情况作出回答。答案无对错之分，答卷也无需署名，您的回答仅作教育科研之用，请不要有任何顾虑。同时，请不要留下空白不答，否则该张问卷将作废，感谢您的支持和合作，谢谢！ 一、选择题（请您在括号内填上所认可的选项） 1、您认为青春期是青少年发展中（）。 A、自然平衡发展阶段 B、矛盾困惑最多的阶段 C、没什么特别的阶段 2、您认为学生要顺利地度过青春期，对其影响最大的是（）。 A、家庭 B、学校 C、社会 D、同龄伙伴 3、在学生的青春期阶段，您在哪方面最为关注？（） A、学习成绩 B、健康与安全 C、个性品德 D、对社会的适应能力 4、您了解青春期的学生生理上的变化吗？（） A、了解 B、略有所知 C、不了解 5、您了解青春期的学生心理上的变化吗？（） A、了解 B、略有所知 C、不了解 6、您留意学生在青春期的发展和变化（如思想态度、情绪、行为等）吗？（） A、经常留意 B、偶尔留意 C、不留意，任其发展 7、您和您的学生融洽程度是( )。 A、很好 B、一般 C、叫冷淡 D、紧张 8、当您在教育学生出现困惑时，您最想咨询的是（）。 A、学校老师 B、与自己年龄相仿的人 C、相关书籍 D、专家或咨询机构 9、当您和您的学生发生矛盾冲突时，您一般采用的教育方式是（）。 A、体现教师权威，强迫服从 B、耐心说服 C、冷处理，淡化 D、委屈自己， 迁就学生 10、您对其学生进行过艾滋病教育吗？( ) A、经常 B、偶尔一次 C、从未有过 11、您对其学生进行过关于远离毒品的教育吗？( ) A、经常 B、偶尔一次 C、从未有过 12、您对其学生进行过有关的两性知识的教育吗？（） A、经常并恰当的时候进行 B、偶尔一次Ｃ、从未进行 13、当您的学生向您咨询所遇到的问题时，您认为您的引导效果是（）。 A、很好 B、一般 C、没多大帮助 14、您对小学生渴望交友持什么态度？（） A、支持，多交朋友 B、不提倡，特别是异性朋友 C、反对，只要把自己管好就行
青少年性教育调查问卷
青少年性教育调查问卷 尊敬的同学： 您好！ 我们是沈阳城市学院的大学生，为了了解少年性教育的社会价值，我们特意设计了此份问卷。本问卷采用匿名方式，您提供的信息将仅用于学术研究，请放心作答。 注意：下面的问题没有“对”与“错”之分，每个人的自身情况不同，看法不同，回答自然不同。请您按自己的真实情况回答。 您所提供的信息对我们来说是非常宝贵的，希望您能如实作答，对于您的合作与支持我们表示万分感谢！ 基本信息 性别：年龄：年级：户籍： 父亲工作： 母亲工作： 下面开始正式答题 1.你对青春期性知识了解吗？（） A、非常了解 B、比较了解 C、一般了解 D、不了解 2. 你最早接受性教育是在（） A、三年级或三年级之前 B、四年级 C、五年级 D、六年级 E、初中之后 F、从来没有 3. 你认为什么时候就需要有人对你进行性教育？ A、幼儿园 B、小学 C、初中青春期时 D、高中 E、大学及以后4．你是通过何种途径了解青春期性知识的？(可多选)（） A、广播、电视 B、父母 C、书刊、杂志 D、录像、网络 E、学校开设课程 F、咨询室、宣传栏、讲座 G、12355心理咨询热线 H、同学朋友间交流 5．你希望了解的性知识有？(可多选)（） A、青春期性生理知识 B、性心理知识 C、性健康保健知识 D、性道德知识 E、性病及预防 F、避孕知识 G、性技巧 H、不知道 6．进入青春期后，男生出现哪种生理现象代表了生殖器官发育成熟？（）A、声音低沉 B、肩膀变宽，长出胡须 C、出现遗精 D、不知道 7．进入青春期后，女生出现哪种生理现象代表了生殖器官发育成熟？（）A、出现月经 B、乳房增大，臀部变大 C、声音变细，声调变高 D、不知道
青春期家庭教育的调查报告
青春期家庭教育的调查报告 一、调查目的： 该校教育的发展有一个办学投入不断加大，办学条件逐步改善的过程多为无固定师资，无固定校舍，无稳定经费的“三无学校”近年在行政部门的引导下，学校在基本完成原始 积累之后，开始注重办学投入增添教学设备，美化校园环境。 1.通过本次调查，了解青春期少年对青春期知识的普及情况以及存在的成长困惑; 2.了解家长对青春期家庭教育和对青少年情感引导的态度和具体做法。 现在社会就业形势不容乐观，大专院校的毕业生找不到工作的现象很普遍，而这时许 多同龄的打工者已能基本维持自己的生活了，许多农民就会认为“读书无用”、“多培养 一个大学生，就多出一个贫困户”，这种认识和环境的存在，学生学习的积极性也会慢慢 减弱。 课堂渗透青春期健康教育。充分发挥和挖掘学科德育作用，课堂教学教育中渗透青春 期健康教育，尤其是体育、音乐、美术、社会、语文、科学等课，提出了明确的教学目标 要求，突出其青春期健康教育教学目标制定。这是我校在近年来及今后德育工作和学生健 康教育工作主要开拓发展方向。也是学校德育工作提倡全员德育的切入口。结合学校德育 工作的新形势，结合新课改标准，学科渗透德育，应该作为德育工作实效性体现的有效途径。我校坚持全员德育的理念，在全体教师的培训学习会上积极提倡和灌输这一理念，同 时经常性向全体教师开展学生心理辅导的培训等讲座。促进学校青春期健康教育的稳步发展。 二、调查内容： 1.调查青春期少年对青春期知识的了解程度; 华东师范大学学前系教授李季湄说，所谓游戏缺失，更多是从游戏被成人控制这个角 度而言。不少专家认为，老师成了游戏的设计者，游戏成了老师导演下的“一台戏”，成 了外部强加的活动，成了变相的作业或上课。 2.调查家长如何看待青春期家庭教育问题。 三、调查方法： 1.对区内100名中小学生及其家长进行问卷调查。发出学生问卷100份，收回91份; 发出家长问卷100份，收回100份。 四、调查结果分析： (学生卷)
小学生青春期教育的现状与思考
小学生青春期教育的现状与思考 一、研究的背景和意义 1.社会环境，迫在眉梢 1994年国际人口与发展会议研究结果表明：青少年自我形象的确立、健康人格的养成、身心正常发育和良好人际关系的建立都与青春期性教育密切相关。青春期性教育对青少年儿童建立正确的人生观、价值观、家庭观、社会观等有深远影响。 近年相对认知能力和自我保护能力都趋于弱势的小学生成为社 会性侵事件、校园性侵事件的目标群体。据全国妇联统计：1997年下半年全国各地投诉性侵幼女个案135件，2000年上升到3081件。2009年仅媒体公开报道就有175人。事后调查其归因多为家长对孩子性教育意识淡薄，对性教育的内容模糊甚至空白，孩子没有建立自我保护意识，不清楚遇到此类危险时自我保护的方法。 2.教育环境，资源紧缺 教育部1999年印发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和2002年印发《中小学心理健康教育指导纲要》关于青春期教育的内容甚少， 2012年修订后的《中小学心理健康教育指导纲要》仅限于小学高年级开展初步的青春期教育，以及中段的异性交往和建立异性同伴关系。我国尚未制定有关性教育指导纲要，针对小学生青春期教育的教材和书籍资源相对不足、有限。 相对大中专，教育机制对小学生的青春期教育课程重视不够，设置缺乏稳定性。教师多兼任，一般由班主任在学生生活中遇事提及。
另外调查显示：受传统观念影响，青春期教育课程中9.6%的教师能全部讲解此内容，36.3%有选择地讲解，其余 54.1%的教师则会一带而过或干脆不讲[1]。教师缺乏相关内容科学性、系统性、完整性的培训学习，而这恰恰是教育实施中的重要环节。培养具备相应的医学、生理学、心理学等知识的师资队伍势在必行。 3.重塑观念修复漏洞 性教育领域中我国普遍存在着（重女轻男）的倾向。家庭、学校和社会往往更加关注对女孩的性教育，而过于忽视男孩的性教育，对男孩的约束和道德责任感教育意识薄弱。国内外相关研究表明男性更易引起性冲动，和女性相比对网络及信息的吸入量和需求量更广、更多。全球青少年青春期年龄较上世纪普遍有所提前。全国妇联研究所1995年和1999年两项青春期教育需求评估调查显示，随着青春期普遍提前，青少年“非常希望了解生理发育知识”的占被调查总数的69.9%[2]。因此现阶段我国青春期教育着力点和方向标应向小学生偏移。青少年青春期知识迫切的需求与正规渠道获得伶仃的性知识形成反差和矛盾。加上社会媒体信息渠道的多样性、广泛性，网络漏洞和监管的不完善性，这对控制力和辨别力不强的青少年来说是巨大的危险和诱惑。畸形的渠道获得不良的性知识是导致青少年性方面产生不良的理念与行为的重要原因。 4.家庭教育流于疏忽 我国近些年开始重视家庭教育。但做到规模和普及任道重远。尤其是性教育方面，首先因为传统思想影响下的家长没有接受过科学、
青春期教育效果的调查问卷
女生青春期教育效果的调查问卷 前言：同学们，青春期是每个人从童年到成年的过渡时期，在此期间，你们的生理和心理都将发生急剧的变化，也许还会遇到很多的困惑……为了以后给同学们提供更多更好的协助，老师特制定如下的问卷，希望同学们能如实的回答。此问卷采取不记名方式，请放心回答！谢谢！ 1．在上课以前你对青春期的了解为（） a、非常了解 b、比较了解 c、一般了解 d、不了解 （选d的同学直接跳到问题3） 2．如果你了解的话，那你的青春期知识是从哪里获得的：（） c、书刊杂志 d、网络 e、学校开设课程 f、咨询室、宣传栏、讲座 g 、拨打为学生开设的咨询电话 h、同学朋友间交流i、父母、家庭教育 3. 现在你最需要了解下列哪几方面内容，可多选（） a、青春期的生理变化 b、怀孕与避孕的知识 c、如何排解青春期的心理障碍 d、如何和异性正常相处 e、相关性传染病的知识及其引起的一系列社会问题 f、如何与父母实行沟通 g、除了以上内容，你还想了解________________________ 4．你知道男生在进入青春期后出现哪种生理现象代表了生殖器官发育成熟吗？（） a、声音低沉 b、肩膀变宽，长出胡须 c、出现遗精 d、我不知道呀5．你知道女生在进入青春期后出现哪种生理现象代表了生殖器官发育成熟吗？（）a、出现月经b、乳房增大，臀部变大 c、声音变细，声调变高d、我不知道呀 6．如果你长了青春痘（暗疮），你会怎么办？可多选（） a、多难看呀，用手挤掉它 b、少吃刺激性食物 c、增强个人卫生常洗脸 d、去医院咨询专家意见 7．你正处于青春期，或你将要进入青春期，你会（） a、因为我对青春期知识很了解，所以我能积极乐观的面对 b、我基本上能够应付，但还需要得到一些协助 c、我还没有做好准备，我可能会不知所措 8．如果你周围有同学发育得很早，你会（） a、觉得这是正常现象，发育是有早有晚的 b、觉得他（她）和大家不一样，可能会嘲笑他（她） 9．你是否议论过XX同学喜欢XX同学之类的事吗？（） a、是的，常常议论别人 b、有时会议论一下 c、我听别人议论过，但我自己没有议论过 如果你是被议论的人，你的感受是（） a、很烦恼，觉得不好意思 b、觉得这是值得骄傲的事 c、无所谓，不加理会 10．如果你遇到了烦恼，你更愿意向谁倾诉（）
青春期学生身心发展特点及其教育对策
青春期学生身心发展特点及其教育对策 中心发言人李军远 中学的德育教育，需要我们教师教育学生自尊、自爱、自强、自律，教育学生树立正确的人生观和价值观，提高学生笑对人生的能力。中学时代的心理健康，决定了他以后漫长人生的奋斗目标、生活方式，影响他健康人格的形成。而近几年来发生的各类中学生犯罪事件、离家出走事件的屡屡出现，对我们的中学教育提出了更高的要求，迫切要求我们老师来关注这些问题，分析成因，做好学生的思想教育工作。 处于青春发育期,尤其是八年级的学生，由于身心的急聚发展变化，带来了种种发展的可能性，因此，既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期。抓住八年级学生的特点，以关注学生的心理发展为中心，形成家庭、学校、社会三者一致维护的教育观是我们的努力目标。 一、“八年级现象” 初中生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，八年级学生最难管理，被称之为“八年级现象”。当一种情况被人们重视并冠之以“现象”时，一定有它的特殊性，其背后的根源值得我们研究和探讨。 人们之所以特别关注八年级的学生，与近年来八年级学生身上反映出来的种种表现密切相关。如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。从大量青少年犯罪案例分析来看，14岁的孩子（相当于初中二年级学生）是青少年犯罪的易发期。种种状况表明，八年级的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期。 究其原因，可从生理、心理和社会现状三个方面来追踪这一“现象”的根源。 一、生理原因。八年级学生多为15—16岁。普查资料表明，这个年龄是青少年生理迅猛发育时期中的最高峰，男生身体体格正处于生长发育的突增期，女生体重、胸围逐步向着女性体型发育，他们的呼吸、消化、泌尿系统、神经系统功日趋完善，内脏机能不断增强，第二性症如浪潮般汹涌袭来。 二、心理原因。由于生理的发育带来的青春期心理的巨大变化，八年级学生是由少年向青年初期发展过渡的重要阶段，他们的情绪易激动并向两极波动，爱凭感情行事；自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强；具有独立意向、成人感，自主、自立意识急剧增强；认识能力显著落后于独立意向和行动能力、相互爱慕心理增强和自我控制能力相对落后。另外，据对初中生的有关调查表明：焦虑、抑郁、敌对、恐惧这四个等级，八年级均位于最高水平。这说明，八年级年级学生在生理、心理等方面及在特殊情绪方面有明显的表现，他们不仅处于学习分化阶段，且焦虑、抑郁、敌对、恐惧感高。 三、社会现状。 （一）家庭教育。我们学校由于留守学生比例相当大，因此家庭教育存在较大的问题。父母是学生的启蒙老师，家庭教育是学生所接受的最早、最根深蒂固的教育。但现在的许多学生，未受到家庭的健康教育。 1、娇生惯养。现在的许多学生是独生子女，父母的娇惯、纵容、溺爱，致使孩子任性、懒惰、自私，在生活中不能自理，不能与他人和睦相处，使学生处处以自我为中心。 2、铁棒政策。部分父母希望能“棒槌之下出孝子”。对子女教育非常强烈。孩子一旦做错了事。又是打又是骂，还要挨锇。这样的教育使孩子不是懦弱、自卑，便是强硬、倔强。 3、放之任之。部分父母忙于工作，特别是那些经商的父母，常年在外，只是及时的满足、充裕孩子的生活花费，却缺少交流，使孩子缺少约束，缺少爱心，缺乏对别人的理解。 4、父母离异。部分父母离异后，不对子女负教育责任，对孩子很放纵，不约束孩子行为，或者对孩子随意打骂，使孩子缺少健康的家庭教育。 （二）、社会教育。社会上各种腐朽思想沉渣泛起：内容不健康的书籍、影视、街头聚
青春期性教育调查问卷男生版
柳州市第二十四中学青春期性教育调查问卷（男生版） 年级：__________ 年龄：_________ 亲爱的同学们，为了更好的了解你成长过程的需求，请根据你的实际情况填写，以便发现问题后及时给予咨询和帮助 注意：问题的答案没有“对”“错”之分，每个人的自身情况不同，看法不同，回答自然不同。请你按自己的真实情况回答，你认为是怎么样，就怎么答。（可多选） 1.你对自己是男孩这样的性别是否感到满意？（） A 满意 B 不满意 2.青春期身体发生许多引人注目的变化，最明显的变化是：（） A第二性征的发育B首次遗精C喉结突出 3、下列中，你认为哪一个是处于青春期（） A 10—20岁 B 9—13岁 C 8—16岁 D 6—12岁 4.你知道什么是性侵犯吗？（） A 知道 B 不知道 5．性侵犯只是针对女性而言，男性不存在（） A 是 B 不是 6.在你成长过程中，你遇到了哪些困惑（） A 身体发育方面B和女孩子相处 C 其它方面_____ 7.成长过程中出现烦恼，你最想告诉给（） A 老师 B 好朋友 C 亲人D谁也不说 8．你对青春期性知识了解吗？（） A、非常了解 B、比较了解 C、一般了解 D、不了解 9．你希望了解的青春期知识是什么？（） A、青春期的生理变化 B、如何排解青春期心理障碍 C、怀孕与避孕的知识 D.如何和异性正常相处E、有关性传染病的知识及其引起的一系列社会问题F、如何与父母进行沟通G、其他 10．你希望学校开展性知识方面的教育吗? （） A、希望 B、不希望 C、无所谓 11．你父母主动告诉过你哪方面的知识？( ) A、我是怎么生出来的 B、男女身体的差别有哪些 C、青春期的生理卫生 D、如何预防受到性侵害 E、关于避孕、怀孕的基础知识 12.你知道自己首次遗精是在几岁吗：（） A、11岁以前 B、11、12岁 C、13、14岁 D、现在还没有 13．你第一次来遗精时第一个告诉的人是：( ) A、妈妈 B、爸爸 C、其他监护人 D、朋友 E、其他 14．你第一次来遗精时的心理( ) A.很紧张，不知怎么办B、以为自己生病了，很害怕 C、已经了解很多相关知识，能正确处理。 15．如果你周围有同学发育的很早，你会：( ) A、自己还没有开始发育，很着急，担心自己发育不正常 B、觉得他和大家不一样，可能会嘲笑他 C、觉得这是正常现象，发育是有早有晚的 16．你如何看待早恋的？( ) A、反对，不利于身体健康、学习进步 B、只要足够喜欢就可以 C、赞成，不谈恋爱说明没有魅力 D、无所谓，看情况 17．你很喜欢某个异性，她却不理睬你，你会：( ) A、控制自己，把心思转到学习上 B、纠缠她 C、中学阶段在各方面完善提升自己，长大后自然能获得他人的青睐 18．当你收到某个异性的“情书”或其他类似信号，但你不想接受，正确的做法是：( ) A.不理她，装作什么也没有发生 B. 有人喜欢说明自己有魅力，以此向身边的朋友炫耀 C.交给家长或老师，让大人帮忙处理 D.当面态度明确的拒绝她，不给她抱任何幻想 E．告诉她自己还小，不考虑类似的问题 F.常在同学面前奚落嘲笑她，让她知难而退 19．在互联网上，你是否接受陌生异性聊天的要求？（） A、很想认识一些陌生的朋友，但担心遇到坏人 B、经常认识主动搭讪的陌生人，并聊的来 C、在网上从来不跟陌生人说话 D、经常主动找陌生人聊天 E 、从没上过网，更没聊过天 20、遗精前，父母是否告诉过你相关的知识？（） A．告诉我的很全面B．只说了一点C．没跟我说啊D．他们要说，我不听21、你是通过什么渠道了解性知识的？（） A．电视B．书刊杂志C．网络D．同学朋友间交流 E．长辈的教育F．学校的咨询室 22、你希望通过什么途径获得性知识？（） A．电视B．书刊杂志C．网络D．同学朋友间交流E．长辈的教育23、你认为是否有必要或你是否希望在你所在的年级开展性教育？（） A．非常有必要B．有点必要C．没什么必要D．我也不知道 24、面对艾滋病、性病患者，下面哪些活动可能会传染：（） A、共用碗筷 B、性接触 C、握手 D、输入对方的血 E、共用注射针头 25、在学校是否开设过相关生理卫生课程呢？（） A．否B．是C．有，但没上过啊 26．是否有包皮过长？（） A．是B．否 27.你有经常清洗下身的习惯吗？（） A．有B．无C．保密啊 28.你会和同学经常在一起讨论青春期的话题吗？（） A．会B．不会 29.你是否购买过青春期保健类的书籍呢？（） A．有B．没有 30.你认为青春期教育应该怎么学？（） A．老师教B．家长教C．自己学，不懂再问老师D．自己学，不懂再问家长E．自己学，不懂再问同学F．自己学，不懂也不去问别人G．不需要学
学生青春期生理卫生健康教育现状调查
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/e57656898.html, 学生青春期生理卫生健康教育现状调查 作者：王新莲 来源：《教育界·综合教育》2019年第06期 【摘要】文章主要针对学生青春期生理卫生健康教育现状调查进行了深入研究，先通过详细调查发现教师是青春期生理卫生知识重要的传授者，教师必须要对学生进行正确引导，比如结合现状进行深入分析，加强青春期性教育，将教育工作者的作用发挥出来等，帮助学生顺利度过青春期生理发育这一阶段。 【关键词】学生;青春期;卫生健康教育;现状;调查 现阶段，针对“青春期生理卫生教育”这一课题来说，在我国仍然需要不断探索和实践，尤其针对乡镇中学生。对于各地的教育工作者来说，他们往往结合自身实际，比如知识背景、热心程度等，为学生提供青春发育成长方面的知识，但是仅仅通过这些方面不足够的，还要充分了解乡镇中学生的青春期生理卫生现状，采取切实可行的应对措施，促进青春期卫生教育的顺利推进。本文做出了调查研究，报道如下。 一、对象与方法 （一）调查对象 在本次调查中，调查对象是某A中学800名学生，其中，初二学生有350名，占比为43.8%，而初三学生有450名，占比56.2%。男生、女生分别有400名，占比分别为50.0%。 此外，还有30名教师和一些家长。 （二）调查方法 结合该中学实际情况，自行设计自填式问卷、座谈方案等。具体的调查内容主要体现在青春期生理卫生知识、自评以及现状等方面，利用课间对学生进行调查，在调查过程中，调查员要及时向学生阐述调查的目的和意义，然后在教室内集体答卷，在答卷时不允许交头接耳、相互讨论，当场收卷。在调查教师和家长过程中，问卷调查法和座谈法结合的方式得到了广泛的应用[1]，问卷的回收率为100%，在回收回答卷时，调查人员也可以获取相关的非书面信息。 二、结果 结果显示，超过85.0%的男生，尚未充分了解生理卫生知识，有65.0%的男生说出由于青春期生理卫生问题，出现过一些烦恼或焦虑的情绪，也不知道应该向谁求助;仅仅有8.0%的女生对自己的第二性征的发育情况较为了解，大多数女生对于青春期生理卫生比较陌生;有70.0%