酒店管理现状及对策分析研究

六年级英语Review教案

北师大版六年级英语下册

Unit6 Revie 教学设计

训练目的：本节主要训练学生观察能力，用英语回答问题、提出问题并能交际的能力。

教学目标：挖掘教材内容，初步了解大意。

教学准备：

教学过程：

Step1 老师用学生熟知的话题导入新，便于学生进入学习状态，同时为下面的学习作语言铺垫。Detailed as：T: D u have an pen pals? S: es, I d

N, I dn't

T: H d u eep in tuh?

Ss：Letter, E-ail，QQ…

Step2结合刚才的话题，自然引入学习的主要话题---E-ail

Detailed as：

老师出示一张电子邮图片，提问：T: hat's this?

Ss：An e-ail

T: D u have an e-ail friend?

Ss：es, I d

N, I dn't

T: D u have a e pal n QQ r SN?

Step3 首先问题很简单，没有规定答案，给学生开口说英语的机会。通过学生的观察，开拓学生的思维，展开讨论话题。（整体了解）Detailed as：

1老师出示图片并提问：

1）hat an u see?

2）hat are the taling abut?

Step4 训练学生结合问题听内容、回答问题的能力。（了解的主要大意）。且教育学生按时完成作业，并且养成做家务的好习惯。Detailed as：老师出示图片piture1-2提问：

1）h is Daniel's e-ail friend? （Rie）

2）H ften d the rite t eah ther?（Nt ver ften）

3）hat d ids everhere have t d?

老师接着出示piture3

T：e have t d her ever da and e dn't frget hres! h an u see in the piture3? Step 出示关键问题，培养学生观察，并为下面学生自己提出问题做好铺垫。

Detailed as：老师出示关键词：

T: …is harlie taing abut？

T: hat hre…?

学生根据观察回答：h is harlie taing abut?

His e-ail friend

hat hre des she have t d?

She has t d the dishes

Step6 训练学生提出问题、回答问题的能力。（学生的提问能力是有限的，如果没有提出主要问题或关键问题，教师引导学生。）Detailed as：老师出示4-7图片，让学生根据刚才讨论学习和自己的情况，结合字和图片提出问题，针对每一幅图并结合学生的提问的情况，教师作相应补充。学生结合自己的情况提出问题，其他学生回答问题。针对老师补充的问题进行回答。

例如：

1）h is Sue's e-ail friend? （e）

here is e fr? (She is fr anada)

2）here des e live? (Near a frest)

3）Is there an pllutin in ur it? Is there an pllutin in anada? (es, there is) 4）hat d peple d t prevent the pllutin in ur it/ untr? (N, there isn't)

）Are there an praids in exi? H an are there? (es, there are There are hundreds)

6）hat is the apital it f exi? an u list ut the thers?

7）hat's the atter ith att's puter? (It's bren)

8）here is harlie's e-ail friend fr? (apan)

Step7 整体感知

老师放录音、听，学生跟录音跟读。