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3.1一般资料

表1护士一般资料情况（n=500）

项目组别频数构成比（%）

性别女478 95.6

男22 4.4

≤24 149 29.8 年龄段

（岁）

25～29 196 39.2

≥30 155 31.0 婚姻状况单身260 52.0

已婚240 48.0 护龄（年）≤5 270 54.0

6～10 115 23.0

≥11 115 23.0 学历中专19 3.8

大专222 44.4

本科251 50.2

硕士8 1.6 职称护士214 42.8

护师210 42.0

69 13.8

主管护

师

7 1.4

副主任

护师

月夜班次

0次58 11.6 数

1～3次279 55.8

4次及以

163 32.6

上

个人年收＜4万154 30.8

入（元）

4～6万196 39.2

≥6万150 30.0 科室专科199 39.8

非专科301 60.2

表5 不同年龄段护士专业生活质量得分的比较（X ±S ）

维度年龄段(n=500)

F P

≤24 岁(n=149)

25～29岁 (n=196)

≥30 岁(n=155)

同情满意

32.17±7.11 31.06±8.05 32.42±7.61

1.610 0.201 职业倦怠 27.53±4.51 27.04±4.32 27.95±4.77

1.787 0.169

继发性创伤应激 21.71±5.73 22.41±5.31 23.29±5.871 3.024 0.049* 专业生活质量总分 81.41±12.55 80.50±12.71 83.66±13.26

2.699 0.068 注：* P <0.05；1表示与≤24岁组比较差异有统计学意义。

表3 不同组小鼠肝脏P-JNK 平均灰度值结果比较（x ±S）

分组例数 P-JNK F P

A 组(正常组)

118.99±5.9

15.386 ＜0.001*

B 组(模型对照组)

8 101.05±5.20a

C 组(DMSO 组) 8 102.11±5.63b

D 组(低剂量SP600125组)

8 107.96±5.36c E 组(高剂量SP600125组) 8 113.96±5.50c,d

注：*P ＜0.05；a 与正常组比较，P ＜0.05；b 与模型对照组比较，P ＞0.05；

c 与DMSO 组比较，P ＜0.05；

d 与低剂量组比较，P ＜0.05。

表3 干预组与对照组与减肥支持者沟通情况比较项目

类别

干预组(n=65) 对照组(n=63) χ2 P

n % n % 锻炼减肥支持者▲ 父母 35 58.3 35 55.6 0.510

老师 1

1.5

4.8

同学 2 3.

1 3 4.

父母/老师 5 7.

1 1.

父母/老师/

同学 18 27.7 15 23.8

其他

4 6.2 6 9.

沟通频率▲ 至少每天一次 22 33.8 17 27.0

0.321

至少每个星期一两次

33.8 19 30.2 至少每个月一两次

12.3 17 27.0 至少每年一两次

6.2 4 6.3 至少一年一次

13.8 6

9.5

沟通满意度▼ 不满意 7 10.8 7 11.1 1.327

0.515 中立 29 44.6 34 54.0 满意 29

44.6 22 34.9

注：▲Fisher 确切概率法，▼非参数检验。

表5 不同测量指标ROC曲线下面积比较结果

方法指标面积标准误

95%CI

下限上限

彩色多普勒

RI 0.790 0.046 0.701 0.880 PSV 0.633 0.056 0.523 0.743 EDV 0.755 0.047 0.663 0.848

三维能量多普勒

VI 0.908 0.031 0.848 0.968 FI 0.644 0.059 0.527 0.760 VFI 0.880 0.036 0.811 0.950 表1 两种治疗方法疗效评分比较

治疗时间

疗效评分(x±S)

t值p 药物+激光

(n=31)

药物(n=30)

1月8.77±0.43a8.90±0.31b-1.331 0.189 2月7.19±0.808.00±0.46-4.894 ﹤0.001* 3月 6.23±0.997.00±0.46-3.944 ﹤0.001*┋┋┋┋﹤0.05*注：a、b分别表示两种治疗方法第1个月的疗效评分与治疗前比较差异有统计学意义。

*P<0.05。

表13 Logistic回归变量含义及赋值说明变量名称赋值说明

Y(同情疲劳

分度)

无=0，轻度=1，中度=2，重度=3

(年龄段) ≤24 岁=1= X11，25～29岁=2= X12，

≥30 岁=3= X13

(文化程度) 中专=1=X21，大专=2=X22，本科及

以上=3= X23

(护龄) ≤5年=1= X31，6～10年=2= X32，≥11

年=3= X33

X 4 (职称)

护士=1=X41，护师=2=X42，主管护

师/副主任护师=3= X43

(年收入) ＜4万=1=X51，4～6万=2=X52，≥6

万=3= X53

(科室) 非专科=0，专科=1

表14 无序多分类logistic回归分析结果

因变量▲自变量回归系

数

标准

误

Waldχ2P OR（95%CI）

Y= 1 (轻度同情疲劳) 年龄段（参照组=≤24 岁）

25～29

岁

0.76 0.45 1.52 0.22

2.13 (0.88～

5.16)

≥30

岁

0.06 0.54 0.01 0.92

1.06 (0.37～

3.05)

文化程度（参照组=中专）

大专

0.79 0.37 7.09 ＜0.01*

2.20 (1.06～

4.55) *

本科及

以上

0.89 0.39 7.47 ＜0.01*

2.43 (1.13～

5.23) *

护龄（参照组=≤5年）

6～10

年

0.80 0.47 2.51 0.11

2.23 (0.88～

5.59)

≥11年

0.23 0.38 0.10 0.75

1.25 (0.59～

2.65)

职称（参照组=护士）

护师

-0.86 0.63 1.90 0.17 0.44 (0.12～

1.44)

主管护师及以上0.04 0.93 0.01 0.92

1.04 (0.17～

6.45)

年收入（参照组=＜4万）

4～6万

0.38 0.39 0.15 0.70 1.46 (0.68～3.14)

≥6万

0.86 0.57 1.52 0.22 2.36 (0.77～7.22)

科室（参

照组=非专科）-0.09 0.47 0.04 0.85

0.91 (0.36～

2.29)

Y= 2 (中度同情疲劳)年龄段（参照组=≤24 岁）

25～29

岁

0.53 0.58 0.82 0.37

1.69 (0.54～

5.33)

≥30

岁

-0.65 0.60 0.66 0.42

0.52 (0.16～

1.69)

文化程度（参照组=中专）

大专

0.86 0.41 16.45 ＜0.01*

2.36 (1.05～

5.27) *

本科及

以上

0.91 0.43 17.44 ＜0.01*

2.48 (1.07～

5.77) *

护龄（参照组=≤5年）

6～10

年

0.79 0.49 3.05 0.08

2.20 (0.84～

5.75)

≥11年

0.54 0.35 1.35 0.25

1.71 (0.86～

3.41)

职称（参照组=护士）

护师-0.33 0.59 0.31 0.58 0.72 (0.27～

2.59)

主管护-0.02 0.89 0.01 0.92 0.98 (0.17～

师及以上 5.72)

年收入（参照组=＜4万）

4～6万0.51 0.46 0.64 0.42 1.66 (0.68～

4.10)

≥6万 1.15 0.54 4.50 0.03* 3.16 (1.09～

9.10) *

科室（参

照组=非专科）0.16 0.45 0.13 0.72

1.18 (0.49～

2.81)

▲：以Y=0 (无同情疲劳)作为参照组，拟合Y=1，2，3时的多分类logistic回归方程。

*：P＜0.05。

表1 两组乳腺癌患者体温结果比较（x±S, ℃）

组别例

数

术前1天手术日术后1天术后3天术后7天

观

察组30 36.6±0.236.3±0.4

36.1±0.2

36.3±0.3*36.4±0.4

对

照组30 36.6±0.2

36.2±0.4△

35.2±0.3△35.9±0.4△36.3±0.3注：*与对照组比较，P<0.05；△与术前1天比较，P<0.05。

表2 两组乳腺癌患者不同时间血压、心率结果比较（x±S）

指标组

别

术前1天手术日术后1天术后3天术后7天

SB P (m m Hg) 观

察

组

117.64±1

0.28

146.46±12

.11△

127.31±12

.27△

114.82±7

.64△

120.13±

9.16 对

照

组

149.24±7

.22

161.74±8.

33*

156.24 ±

7.61*

151.37±6

.34*

149.04±

6.77

DB P (m m Hg) 观

察

组

78.16±8.

76.89±8.6

77.97±9.2

78.54±6.

79.08±7

.86 对

照

组

76.16±8.

86.53±9.3

76.01±8.6

74.32±7.

73.65±8

.02

HR (次/mi n) 观

察

组

75.08±4.

112.06±10

.27

80.76±7.7

78.28±3.

78.41±7

.24 对

照

组

76.08±4.

117.95±8.

85.24±3.8

80.46±3.

79.14±3

.55

注：*与对照组比较，P<0.05；△与术前1天比较，P<0.05。

表4 两组乳腺癌患者不同时间CRP、IL-6、TNF-α结果比较

（x±S）

指标组别例

数术前1天术后1天

术后3

天

CRP (mg/L) 观察

组

30 1.26±

0.98

8.76±

2.62*

6.73±

1.95*对照

组

0.98±

0.46

11.75±

3.17

9.69±

2.68

IL-6 (pg/mL) 观察

组

4.57±

1.41

5.98±

5.62*

3.15±

2.48*对照

组

4.83±

1.49

6.86±

3.76

5.07±

3.07

TNF-α(pg/mL) 观察

组

8.11±

2.17

8.57±

2.17*

8.21±

1.73*对照

组

7.22±

1.42

10.94±

3.24

9.31±

2.43

注：*与对照组比较，P<0.05；△与术前1天比较，P<0.05。

表1联合组和单用组患者治疗前后细胞因子比较（X±S）

组别例TNF-α (ng/L) IL-6 (ng/L) IL-18 (ng/L)

▼数治疗前治疗后治疗前治疗后治疗前治疗后

联合组5

72.32±

22.87

31.01±

12.45a

350.10±

38.74

107.91±

18.39 a

61.10±

20.74

33.91±

15.39 a

单用组5

70.31±

21.75

48.53±

15.51a

346.04±

37.65

162.32±

20.40 a

63.04±

21.65

41.32±

18.40 a

t0.450 6.229 0.531 14.008 0.458 2.184

P 0.653

＜

0.001*

0.596 ＜0.001*0.648 0.031*

注：▼联合组为参附+乌司他丁，单用组为乌司他丁；

*P＜0.05；a表示同组内同类细胞因子与治疗前比较P＜0.05。

2.31白细胞参数对照组WBC、ANC数于术后1、3天比术前1天明显升高（P<0.05）。观察组WBC、ANC数没有显著变化（P>0.05）。

2.32红细胞参数对照组RBC、Hb、HCT 3个红细胞参数在手术后1、3天较术前一天显著降低( P< 0.05 )；MCV、MCH、MCHC 这3个红细胞形态参数在术后几个时间点内较术前水平差异均无显著性(P>0.05)，只有RDW—SD值于术后一天较术前一天明显增大（P<0.05）（表3）。

表3 两组乳腺癌患者不同时间血常规结果比较（x±S）

指标组

别例

数

术前1天术后1天术后3天

WBC (×109/L) 观

察

组

8.25±1.209.16±1.15*8.64±1.33*对

照

组

8.23±1.1613.81±1.27△11.42±4.64△

RBC (×1012/L) 观

察

组

4.32±0.24 4.58±0.19 4.60±0.20对30 4.26±0.293.19±0.26△3.60±0.31△

照组

Hb (g/L) 观

察

组

120.07±5.77116.63±5.84117.16±5.37对

照

组

118.08±5.79103.27±8.13△110.43±8.76△

HCT 观

察

组

0.37±0.020.36±0.030.36±0.02对

照

组

0.38±0.030.31±0.02△0.32±0.03△

MCV (fL) 观

察

组

79.64±7.7280.72±6.2080.56±5.46对

照

组

78.85±8.1183.33±6.7480.99±7.32

MCH 观30 28.25±1.2030.36±1.1530.64±1.33

(pg) 察

组

对照组30

27.27±1.1628.18±1.6727.73±1.834

MCHC (g/L) 观

察

组

324.32±9.24 334.58±9.19 341.60±9.20 对

照

组

334.46±9.29336.01±9.26334.70±9.41

RDW-SD (fL) 观

察

组

37.69±5.0640.13±5.34*38.25±5.27对

照

组

38.08±5.7949.27±8.13△37.43±8.76

PLT (×109/L) 观

察

组

243.37±49.02140.55±37.43 210.51±45.02对30 240.38±45.03 150.38±31.02 220.36±42.03

照组

ANC (×109/L) 观

察

组

3.86±1.72

4.52±1.60*4.39±1.67*对

照

组

3.85±1.11 8.33±1.74△8.99±1.32△

注：*与对照组比较，P<0.05；△与术前1天比较，P<0.05。

论文常用三线表模板

3.1一般资料表1护士一般资料情况（n=500）项目组别频数构成比（%）性别女478 95.6 男 22 4.4 年龄段（岁）≤24 149 29.8 25～29 196 39.2 ≥30 155 31.0 婚姻状况单身260 52.0 已婚240 48.0 护龄（年）≤5 270 54.0 6～10 115 23.0 ≥11 115 23.0 学历中专19 3.8 大专222 44.4 本科251 50.2 硕士8 1.6 职称护士214 42.8 护师210 42.0 主管护师 69 13.8 副主任护师 7 1.4 月夜班次数0次 58 11.6 1～3次279 55.8 4次及以上163 32.6 个人年收入（元）＜4万154 30.8 4～6万196 39.2 ≥6万150 30.0 科室专科199 39.8 非专科301 60.2

表5 不同年龄段护士专业生活质量得分的比较（X ±S ） measurements sensor F Sensitivity (mV/v) 24 25 30 F F 1.610 F F 1.787 F F 3.024 F F F F M F 2.699 注：* P <0.05；1 表示与≤24岁组比较差异有统计学意义。表3 不同组小鼠肝脏P-JNK 平均灰度值结果比较（x ±S）分组例数 P-JNK F P A 组(正常组) 8 118.99±5.95 15.386 ＜0.001* B 组(模型对照组) 8 101.05±5.20a C 组(DMSO 组) 8 102.11±5.63b D 组(低剂量SP600125组) 8 107.96±5.36c E 组(高剂量SP600125组) 8 113.96±5.50c,d 注：* P ＜0.05；a 与正常组比较，P ＜0.05；b 与模型对照组比较，P ＞0.05； c 与DMSO 组比较，P ＜0.05；d 与低剂量组比较，P ＜0.05。表3 干预组与对照组与减肥支持者沟通情况比较项目类别干预组 (n=65) 对照组(n=63) χ2 P n % n % 锻炼减肥支持者▲ 父母 35 58.3 35 55.6 0.510 老师 1 1.5 3 4.8 同学 2 3.1 3 4.8 父母/老师 5 7.7 1 1.6 父母/老师/同学 18 27.7 15 23.8 其他 4 6.2 6 9.5 沟通频率▲ 至少每天一次 22 33.8 17 27.0 0.321 至少每个星期一两次 22 33.8 19 30.2 至少每个月一两次 8 12.3 17 27.0 至少每年一两次 4 6.2 4 6.3 至少一年一次 9 13.8 6 9.5 沟通满意度▼ 不满意 7 10.8 7 11.1 1.327 0.515

怎样用word做三线表论文规定表格格式

怎样用ｗord做三线表——论文规定表格格式实验测量和计算数据是科技论文的核心内容，作为数据表述主要形式之一的表格,因具有鲜明的定量表达量化信息的功能而被广泛采用。三线表以其形式简洁、功能分明、阅读方便而在科技论文中被推荐使用。三线表通常只有３条线，即顶线、底线和栏目线（见图,注意:没有竖线)。其中顶线和底线为粗线,栏目线为细线。当然,三线表并不一定只有３条线,必要时可加辅助线,但无论加多少条辅助线,仍称做三线表。三线表的组成要素包括:表序、表题、项目栏、表体、表注。以下是在Micrｏsoｆt Word中制作三线表的方法顶线项目栏栏目线表身底线图1 三线表的组成要素 ??(1）先制作一个普通表格。打开菜单“表格-插入表格”，选择列数“3”、行数“4”，文档中出现一个三列四行的带框线表格。输入内容,注意要选“左对齐”。??（2)鼠标移到在表格左上角，出现四向箭头时选中表格（点黑），打开菜单“格式-边框和底纹”,在设置中选择“无”，取消表格的所有框线。??(3)再选中表格,打开菜单“格式－边框和底纹”,在线型宽度下拉列表中选择一条粗一点的线，如1又１/２磅，在右边的各种实框线中,为表格添加“上”、“下”框线。确定。 (４)下面需要添加标题栏的横线。打开“视图－工具栏－绘图”，添加绘图工具栏。点击绘图中的直线工具，按住ｓhｉft键,手画一条与表格线等长的细线。（5）此时手绘线可能不在合适的位置,偏上或偏下,按住Alｔ键,用鼠标移动直线到合适的位置上。点击工具栏上的“打印预览”,就可以看到一个简单的三线表已经画好了。还可以修饰一下内容文字,使其与标题文字的位置相配。

论文常用三线表

论文常用三线表集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

一般资料表1护士一般资料情况（n=500）项目组别频数构成比（%）性别女478 男 22 年龄段（岁）≤24149 25～29196 ≥30155 婚姻状况单身260 已婚240 护龄（年）≤5270 6～10115 ≥11115 学历中专19 大专222 本科251 硕士8 职称护士214 护师210 主管护师 69 副主任护师 7 月夜班次数0次 58 1～3次279 4次及以上163 个人年收入（元）＜4万154 4～6万196 ≥6万150 科室专科199 非专科301

表5 不同年龄段护士专业生活质量得分的比较（X ±S ）维度年龄段(n=500) F P ≤24 岁(n=149) 25～29岁 (n=196) ≥30 岁(n=155) 同情满意 ± ± ± 职业倦怠 ± ± ± 继发性创伤应激 ± ± ± * 专业生活质量总分 ± ± ± 注：* P <；1 表示与≤24岁组比较差异有统计学意义。表3 不同组小鼠肝脏P-JNK 平均灰度值结果比较（x ±S）分组例数 P-JNK F P A 组(正常组) 8 ± ＜* B 组(模型对照组) 8 ± C 组(DMSO 组) 8 ± D 组(低剂量SP600125组) 8 ± E 组(高剂量SP600125组) 8 ±,d 注：* P ＜；a 与正常组比较，P ＜；b 与模型对照组比较，P ＞； c 与DMSO 组比较，P ＜；d 与低剂量组比较，P ＜。表3 干预组与对照组与减肥支持者沟通情况比较项目类别干预组(n=65) 对照组(n=63) χ2 P n % n % 锻炼减肥支持者▲ 父母 35 35 老师 1 3 同学 2 3 父母/老师 5 1 父母/老师/同学 18 15 其他 4 6 沟通频率▲ 至少每天一次 22 17 至少每个星期一两次 22 19 至少每个月一两次 8 17 至少每年一两次 4 4 至少一年一次 9 6 沟通满意度▼ 不满意 7 7 中立 29 34 满意 29 22 注：▲ Fisher 确切概率法，▼ 非参数检验。表5 不同测量指标ROC 曲线下面积比较结果方法指标面积标准误 95%CI 下限上限彩色多普勒 RI PSV EDV 三维能量多普勒 VI FI VFI

关于三线表做硕士论文很有用

1、首先搞清楚什么是三线表三线表通常只有3条线，即顶线、底线和栏目线(见下图，注意：没有竖线)。其中顶线和底线为粗线，栏目线为细线。当然，三线表并不一定只有3条线，必要时可加辅助线，但无论加多少条辅助线，仍称做三线表。三线表的组成要素包括：表序、表题、项目栏、表体、表注，见下图。 2、以下是在Microsoft Word中制作三线表的方法（1）先制作一个普通表格。打开菜单“表格－插入表格”，选择列数“3”、行数“4”，文档中出现一个三列四行的带框线表格。输入内容，注意要选“左对齐”。（2）鼠标移到在表格左上角，出现四向箭头时选中表格（点黑），打开菜单“格式－边框和底纹”，在设置中选择“无”，取消表格的所有框线。

（3）再选中表格，打开菜单“格式－边框和底纹”，在线型宽度下拉列表中选择一条粗一点的线，如1又1/2磅，在右边的各种实框线中，为表格添加“上”、“下”框线。确定。（4）下面需要添加标题栏的横线。打开“视图－工具栏－绘图”，添加绘图工具栏。点击绘图中的直线工具，按住shift键，手画一条与表格线等长的细线。（5）此时手绘线可能不在合适的位置，偏上或偏下，按住Alt键，用鼠标移动直线到合适的位置上。点击工具栏上的“打印预览”，就可以看到一个简单的三线表已经画好了。还可以修饰一下内容文字，使其与标题文字的位置相配。或者前三步不变，第四步可以用鼠标拖动选择前面两行（标题行和第一行内容），再右键“格式－边框和底纹”，为表格添加“中”框线，确定。

或者只选择第一行即标题行，再右键“格式－边框和底纹”，为表格添加“下”框线。 3、关于这种表格还有更为简单的做法（1）先制作一个普通表格（2）word里面,表格/自动套用格式/古典型1,然后下面复选框只选中第一个（把菜单下头的首列、末行、末列前面的方框的勾都点去掉－应用）就OK啦！

怎样用word做三线表论文规定表格格式

Contents(三号Times New Roman字体,居中,粗体;不加页眉、页码) (空一行, 小四号, 单倍行距; 正文英文均用Times New Roman,中文用宋体) Abstract(小三号, Times New Roman, 加粗) (1) 1. Introduction(小三号, Times New Roman, 加粗) (1) 2. The symbolic meanings of colors (2) 2.1 White — the symbol of Tess’ purity, innocence and vulnerability(四号) (2) 2.2 Black — the symbol of death, evil and threatening force(破折号以“—”为规范) (3) 2.3 Red — the vigor and life in Tess and outside force crushing her (4) 3. The symbolic meanings of objects (6) 3.1 Rose and Strawberry foreshadowing T ess’ early ruin (6) 3.2 Lords and Ladies indicating Tess’ future predicament (7) 3.3 The horse — the incarnation of Tess (7) 3.4 The bird — the reflection of Tess mental states and physical condition (8) 4. The symbolic meanings of places (9) 4.1 The V ale of Blakemore showing sadness of Tess’ fate (9) 4.2 The V ale of Froom — the place where the beautiful tale is broken (10) 4.3 Flintcomb-Ash — T ess reaching her lowest point of life (10) 4.4 Sandbourne — Alec’s physical death and T ess’ spiritual death (11) 4.5 Stonehenge — the place of sacrifice (12) 5. Conclusion (12) Acknowledgements(小三号, Times New Roman, 加粗) (15) 简析《德伯家的苔丝》中意象的象征中文摘要、关键词 (16) (题目小四号宋体中文摘要、关键词五号，不空格；“……”及页面小四号Times New Roman,不加粗。页面对齐。) Contents(三号Times New Roman字体,居中,粗体;不加页眉、页码) (空一行, 小四号, 单倍行距; 正文英文均用Times New Roman,中文用宋体) Abstract(小三号, Times New Roman, 加粗) (1) 1. Introduction(小三号, Times New Roman, 加粗) (1) 2. The symbolic meanings of colors (2) 2.1 White — the symbol of Tess’ purity, innocence and vulnerability(四号) (2) 2.2 Black — the symbol of death, evil and threatening force(破折号以“—”为规范) (3) 2.3 Red — the vigor and life in Tess and outside force crushing her (4) 3. The symbolic meanings of objects (6) 3.1 Rose and Strawberry foreshadowing T ess’ early ruin (6) 3.2 Lords and Ladies indicating Tess’ future predicament (7) 3.3 The horse — the incarnation of Tess (7) 3.4 The bird — the reflection of Tess mental states and physical condition (8) 4. The symbolic meanings of places (9) 4.1 The V ale of Blakemore showing sadness of Tess’ fate (9) 4.2 The V ale of Froom — the place where the beautiful tale is broken (10) 4.3 Flintcomb-Ash — T ess reaching her lowest point of life (10)

论文常用三线表

个人年收入（元）＜4万154 4～6万196 ≥6万150科室专科199 非专科301

表5 不同年龄段护士专业生活质量得分的比较（X ±S ） measurements sensor F Sensitivity (mV/v) 24 25 30 F F F F F F F F F F M F 注：* P <；1 表示与≤24岁组比较差异有统计学意义。表3 不同组小鼠肝脏P-JNK 平均灰度值结果比较（x ±S）分组例数 P-JNK F P A 组(正常组) 8 ± ＜* B 组(模型对照组) 8 ± C 组(DMSO 组) 8 ± D 组(低剂量SP600125组) 8 ± E 组(高剂量SP600125组) 8 ±,d 注：* P ＜；a 与正常组比较，P ＜；b 与模型对照组比较，P ＞； c 与DMSO 组比较，P ＜；d 与低剂量组比较，P ＜。表3 干预组与对照组与减肥支持者沟通情况比较项目类别干预组 (n=65) 对照组(n=63) χ2 P n % n % 锻炼减肥支持者▲ 父母 35 35 老师 1 3 同学 2 3 父母/老师 5 1 父母/老师/同学 18 15

关于三线表(做硕士论文很有用)

作品编号：DG13485201600078972981 创作者：玫霸* 1、首先搞清楚什么是三线表三线表通常只有3条线，即顶线、底线和栏目线(见下图，注意：没有竖线)。其中顶线和底线为粗线，栏目线为细线。当然，三线表并不一定只有3条线，必要时可加辅助线，但无论加多少条辅助线，仍称做三线表。三线表的组成要素包括：表序、表题、项目栏、表体、表注，见下图。 2、以下是在Microsoft Word中制作三线表的方法（1）先制作一个普通表格。打开菜单“表格－插入表格”，选择列数“3”、行数“4”，文档中出现一个三列四行的带框线表格。输入内容，注意要选“左对齐”。（2）鼠标移到在表格左上角，出现四向箭头时选中表格（点黑），打开菜单“格式－边框和底纹”，在设置中选择“无”，取消表

格的所有框线。（3）再选中表格，打开菜单“格式－边框和底纹”，在线型宽度下拉列表中选择一条粗一点的线，如1又1/2磅，在右边的各种实框线中，为表格添加“上”、“下”框线。确定。（4）下面需要添加标题栏的横线。打开“视图－工具栏－绘图”，添加绘图工具栏。点击绘图中的直线工具，按住shift键，手画一条与表格线等长的细线。（5）此时手绘线可能不在合适的位置，偏上或偏下，按住Alt 键，用鼠标移动直线到合适的位置上。点击工具栏上的“打印预览”，就可以看到一个简单的三线表已经画好了。还可以修饰一下内容文字，使其与标题文字的位置相配。或者前三步不变，第四步可以用鼠标拖动选择前面两行（标题行和第一行内容），再右键“格式－边框和底纹”，为表格添加“中”框线，确定。或者只选择第一行即标题行，再右键“格式－边框和底纹”，为表格添加“下”框线。

怎样用WORD做三线表论文规定表格格式

怎样用word做三线表——论文规定表格格式实验测量和计算数据是科技论文的核心内容，作为数据表述主要形式之一的表格，因具有鲜明的定量表达量化信息的功能而被广泛采用。三线表以其形式简洁、功能分明、阅读方便而在科技论文中被推荐使用。三线表通常只有3条线，即顶线、底线和栏目线(见图，注意：没有竖线)。其中顶线和底线为粗线，栏目线为细线。当然，三线表并不一定只有3条线，必要时可加辅助线，但无论加多少条辅助线，仍称做三线表。三线表的组成要素包括：表序、表题、项目栏、表体、表注。以下是在Microsoft Word中制作三线表的方法顶线项目栏栏目线表身底线图1三线表的组成要素（1）先制作一个普通表格。打开菜单“表格－插入表格”，选择列数“3”、行数“4”，文档中出现一个三列四行的带框线表格。输入内容，注意要选“左对齐”。（2）鼠标移到在表格左上角，出现四向箭头时选中表格（点黑），打开菜单“格式－边框和底纹”，在设置中选择“无”，取消表格的所有框线。（3）再选中表格，打开菜单“格式－边框和底纹”，在线型宽度下拉列表中选择一条粗一点的线，如1又1/2磅，在右边的各种实框线中，为表格添加“上”、“下”框线。确定。（4）下面需要添加标题栏的横线。打开“视图－工具栏－绘图”，添加绘图工具栏。点击绘图中的直

线工具，按住shift键，手画一条与表格线等长的细线。（5）此时手绘线可能不在合适的位置，偏上或偏下，按住Alt键，用鼠标移动直线到合适的位置上。点击工具栏上的“打印预览”，就可以看到一个简单的三线表已经画好了。还可以修饰一下内容文字，使其与标题文字的位置相配。表1试验合金的马氏体相变温度Ms及反铁磁转变温度T N 1#2#3#4# Mn(at%)86.480.871.361.4 TN/℃173157128208 Ms/℃18020-40＜-60

论文常用三线表

论文常用三线表文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

一般资料表1护士一般资料情况（n=500）项目组别频数构成比（%）性别女478 男 22 年龄段（岁）≤24149 25～29196 ≥30155 婚姻状况单身260 已婚240 护龄（年）≤5270 6～10115 ≥11115 学历中专19 大专222 本科251 硕士8 职称护士214 护师210 主管护师 69 副主任护 7 师月夜班次数0次 58 1～3次279 4次及以上163 ＜4万154 个人年收入（元） 4～6万196 ≥6万150 科室专科199

非专科301

表5 不同年龄段护士专业生活质量得分的比较（X ±S ） measurements sensor F Sensitivity (mV/v) 24 25 30 F F F F F F F F F F M F 注：* P <；1表示与≤24岁组比较差异有统计学意义。表3 不同组小鼠肝脏P-JNK 平均灰度值结果比较（x ±S）分组例数 P-JNK F P A 组(正常组) 8 ± ＜* B 组(模型对照组) 8 ± C 组(DMSO 组) 8 ± D 组(低剂量SP600125组) 8 ± E 组(高剂量SP600125组) 8 ±,d 注：*P ＜；a 与正常组比较，P ＜；b 与模型对照组比较，P ＞； c 与DMSO 组比较，P ＜；d 与低剂量组比较，P ＜。表3 干预组与对照组与减肥支持者沟通情况比较项目类别干预组(n=65) 对照组(n=63) χ2 P n % n % 锻炼减肥支持者▲ 父母 35 35 老师 1 3 同学 2 3 父母/老师 5 1

论文常用三线表模板

3.1一般资料表1护士一般资料情况（n=500）项目组别频数构成比（%）性别女478 95.6 男22 4.4 年龄段（岁）≤24 149 29.8 25～29 196 39.2 ≥30 155 31.0 婚姻状况单身260 52.0 已婚240 48.0 护龄（年）≤5 270 54.0 6～10 115 23.0 ≥11 115 23.0 学历中专19 3.8 大专222 44.4 本科251 50.2 硕士8 1.6 职称护士214 42.8 护师210 42.0 主管护师69 13.8 副主任护师7 1.4 月夜班次数0次58 11.6 1～3次279 55.8 4次及以上163 32.6 个人年收入（元）＜4万154 30.8 4～6万196 39.2 ≥6万150 30.0 科室专科199 39.8 非专科301 60.2

父母/老师/同学 18 27.7 15 23.8 其他 4 6.2 6 9. 5 沟通频率▲ 至少每天一次 22 33.8 17 27.0 0.321 至少每个星期一两次 22 33.8 19 30.2 至少每个月一两次 8 12.3 17 27.0 至少每年一两次 4 6.2 4 6.3 至少一年一次 9 13.8 6 9.5 沟通满意度▼ 不满意 7 10.8 7 11.1 1.327 0.515 中立 29 44.6 34 54.0 满意 29 44.6 22 34.9 注：▲ Fisher 确切概率法，▼ 非参数检验。表5 不同测量指标ROC 曲线下面积比较结果方法指标面积标准误 95%CI 下限上限彩色多普勒 RI 0.790 0.046 0.701 0.880 PSV 0.633 0.056 0.523 0.743 EDV 0.755 0.047 0.663 0.848 三维能量多普勒 VI 0.908 0.031 0.848 0.968 FI 0.644 0.059 0.527 0.760 VFI 0.880 0.036 0.811 0.950 表1 两种治疗方法疗效评分比较治疗时间疗效评分(x ±S) t 值 p 药物+激光(n=31) 药物(n=30) 1月 8.77±0.43a 8.90±0.31b -1.331 0.189 2月 7.19±0.80 8.00±0.46 -4.894 ﹤

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个人年收入（元）＜4万154 4～6万196 ≥6万150科室专科199 非专科301

表5 不同年龄段护士专业生活质量得分的比较（X ±S ）维度年龄段(n=500) F P ≤24 岁(n=149) 25～29岁 (n=196) ≥30 岁(n=155) 同情满意 ± ± ± 职业倦怠 ± ± ± 继发性创伤应激 ± ± ± * 专业生活质量总分 ± ± ± 注：* P <；1 表示与≤24岁组比较差异有统计学意义。表3 不同组小鼠肝脏P-JNK 平均灰度值结果比较（x ±S）分组例数 P-JNK F P A 组(正常组) 8 ± ＜* B 组(模型对照组) 8 ± C 组(DMSO 组) 8 ± D 组(低剂量SP600125组) 8 ± E 组(高剂量SP600125组) 8 ± ,d 注：* P ＜；a 与正常组比较，P ＜；b 与模型对照组比较，P ＞； c 与DMSO 组比较，P ＜；d 与低剂量组比较，P ＜。表3 干预组与对照组与减肥支持者沟通情况比较项目类别干预组 (n=65) 对照组(n=63) χ2 P n % n % 锻炼减肥支持者▲ 父母 35 35 老师 1 3 同学 2 3 父母/老师 5 1 父母/老师/同学 18 15 其他 4 6 沟通频率▲ 至少每天一次 22 17 至少每个星期一两次 22 19

论文常用三线表模板(20200625185410)

3.1 一般资料表1护士一般资料情况（n=500 ）项目组别频数构成比（% 性别女478 95.6 男22 4.4 年龄段（岁）< 24 149 29.8 25 ?29 196 39.2 > 30 155 31.0 婚姻状况单身260 52.0 已婚240 48.0 护龄（年）< 5 270 54.0 6?10 115 23.0 > 11 115 23.0 学历中专19 3.8 大专222 44.4 本科251 50.2 硕士8 1.6 职称护士214 42.8 护师210 42.0 主管护师69 13.8 副主任护师7 1.4 月夜班次数0次58 11.6 1?3次279 55.8 4次及以上163 32.6 个人年收入（元）v 4万154 30.8 4?6万196 39.2 > 6万150 30.0 科室专科199 39.8

注： P<0.05 ；表示与W 24岁组比较差异有统计学意义表3不同组小鼠肝脏 P-JNK 平均灰度值结果比较（ x ± S ) 分组例数 P-JNK F P A 组（正常组） 8 118.99 ± 5.95 B 组（模型对照组） 8 101.05 ± 5.20a C 组(DMSO 组) 8 102.11 ± 5.63b 15.386 * v 0.001 D 组（低剂量SP600125 组） 8 107.96 ± 5.36c E 组（高剂量SP600125 组） 8 113.96 ± 5.50 c,d 注：P v 0.05; a 与正常组比较，P V 0.05 ; b 与模型对照组比较，P > 0.05 ; c 与DMSO 组比较，P V 0.05 ; d 与低剂量组比较， P v 0.05 。维度年龄段（n=500） F P < 24 岁(n=149) 25 ?29 岁(n=196) > 30 岁(n=155) 同情满意 32.17 ± 7.11 31.06 ± 8.05 32.42 ± 7.61 1.610 0.201 职业倦怠 27.53 ± 4.51 27.04 ± 4.32 27.95 ± 4.77 1.787 0.169 继发性创伤应激 21.71 ± 5.73 22.41 ± 5.31 23.29 ± 5.87 1 3.024 * 0.049 专业生活质量总分 81.41 ± 12.55 80.50 ± 12.71 83.66 ± 13.26 2.699 0.068 表5不同年龄段护士专业生活质量得分的比较项目类别干预组（n=65）对照组（n=63） 2 X P n % n % 锻炼减肥支持者 ▲ 父母 35 58.3 35 55.6 老师 1 1.5 3 4.8 同学 2 3.1 3 4.8 0.510 父母/老师 5 7.7 1 1.6 父母/老师/同学 18 27.7 15 23.8 其他 4 6.2 6 9.5 沟通频率▲ 至少每天次 22 33.8 17 27.0 至少每个星期一两次 22 33.8 19 30.2 至少每个月一两次 8 12.3 17 27.0 0.321 至少每年一两次 4 6.2 4 6.3 至少一年一次 9 13.8 6 9.5 沟通满意度不］满意、 7 10.8 7 11.1 中立 29 44.6 34 54.0 1.327 0.515 （满意、 29 44.6 22 34.9 表3干预组与对照组与减肥支持者沟通情况比较 ▲ 注: ▼ 非参数检验 (X ± S )

华东师范大学本科生毕业论文(设计)的格式要求

华东师范大学本科生毕业论文（设计）的格式要求一、论文构成毕业论文（设计）格式应规范，必须由封面、目录、正文（包括中外文题名、中外文摘要、中外文关键词、正文、参考文献和致谢）三部分构成。论文装订顺序为外封面?开题报告?中期指导记录（系统下载并打印）?内封面?目录?中文题名、摘要、关键词?外文题名、摘要、关键词?正文?参考文献?致谢?考核意见表。如有附录部分，装订在参考文献后面。二、纸张及印刷装订规格毕业论文（设计）一律用A4纸张电脑打印。左侧装订。三、编辑设置 1、页面设置： ①“纸型”──主要选用“A4”，“纵向”，个别页面可以采用“A4”，“横向”。 ②“文档网格” ──一律使用“无网格”。 ③“页边距” ──上：，下： cm，左：，右： cm。装订线位置居左。 2、段落： ①论文题目居中，每段落首行缩进2字符。 ②“行距”一律为倍。 3、外文字体：一律为Times New Roman 四、封面要求上交的每份论文都一律采用学校统一印发的外封面（装订线一律在左面）。另附自制内封面一份（A4纸张电脑打印），内容为中外文论文题

目、作者的姓名、学号、班级、指导老师的姓名与职称、论文完成时间。五、开题报告要求开题报告内容包括：选题的背景与意义（对与选题有关的国内外研究现状、进展情况、存在的问题等进行调研，在此基础上提出选题的研究意义），课题研究的主要内容、方法、技术路线，课题研究拟解决的主要问题及创新之处，课题研究的总体安排与进度，参考文献等方面。开题报告表格至教务处网站下载。六、论文摘要（一）字数：中、外文摘要一般各为300~500字。（二）摘要内容：要求概括地表述论文的研究背景、目的、研究方法、研究重点、结果和主要结论。（三）字体：中外文均是五号，中文使用宋体。七、正文要求（一）字数：文科类专业8000字以上；理科类专业，音乐、美术等专业5000字以上。（二）字体：正文一般用宋体小四号字打印。中文题名用黑体小三打印，外文题名用小三打印。文章中的各段标题用黑体、小四号字打印，并且前后要一致。全文的文字格式要统一。独立成行的标题后面不再加标点符号。（三）序号：全文的序号编排要规范。论文的正文层次不宜过多，一般不超过5层次。（文科）中文各层次系统为：第一层：一、二、三、……；第二层：（一）（二）（三）……；第三层：l. 2. 3. ……；第四层：（1）（2）（3）……；

论文常用三线表模板

3.1 一般资料表 1 护士一般资料情况（n=500）项目组别频数构成比（ %）性别女47895.6 男22 4.4年龄段（岁）≤2414929.8 25～ 2919639.2 ≥3015531.0婚姻状况单身26052.0 已婚24048.0护龄（年）≤527054.0 6～1011523.0 ≥1111523.0学历中专19 3.8 大专22244.4 本科25150.2 硕士8 1.6职称护士21442.8 护师21042.0 主管护师6913.8 副主任护师7 1.4月夜班次数0次5811.6 1～3次27955.8 4次及以上16332.6个人年收入（元）＜4万15430.8 4～6万19639.2 ≥6万15030.0科室专科19939.8 非专科30160.2

表 5 不同年龄段护士专业生活质量得分的比较（ X ± ）S measurements sensor 242530F Sensitivity (mV/v) ???? 1.610 ???? 1.787 ???? 3.024 ???? 2.699 ???? M ?? 注：*P<0.05；1表示与≤ 24岁组比较差异有统计学意义。表 3 不同组小鼠肝脏P-JNK 平均灰度值结果比较（x±S）分组例数P-JNK F P A 组(正常组 )8118.99±5.95 B 组(模型对照组 )8101.05±5.20a C 组(DMSO 组 )8102.11±5.63b15.386＜0.001* D 组 (低剂量 SP600125 组 )8107.96±5.36c E 组(高剂量 SP600125 组)8113.96 ±5.50c,d 注：*P＜0.05；a与正常组比较，P＜0.05；b与模型对照组比较，P＞ 0.05； c与 DMSO 组比较， P ＜0.05；d与低剂量组比较， P＜ 0.05。表3 干预组与对照组与减肥支持者沟通情况比较项目类别干预组 (n=65)对照组 (n=63)2 P n%n% χ 锻炼减肥支持者▲父母3558.33555.6 老师1 1.53 4.8 同学2 3.13 4.8 0.510 父母 /老师57.71 1.6 父母 /老师 /同学1827.71523.8 其他4 6.269.5 沟通频率▲至少每天一次2233.81727.0 至少每个星期一两次2233.81930.2 至少每个月一两次812.31727.00.321 至少每年一两次4 6.24 6.3 至少一年一次913.869.5 沟通满意度▼不满意710.8711.1 中立2944.63454.0 1.3270.515 满意2944.62234.9

关于三线表做硕士论文很有用

关于三线表做硕士论文很有用 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022

1、首先搞清楚什么是三线表三线表通常只有3条线，即顶线、底线和栏目线(见下图，注意：没有竖线)。其中顶线和底线为粗线，栏目线为细线。当然，三线表并不一定只有3条线，必要时可加辅助线，但无论加多少条辅助线，仍称做三线表。三线表的组成要素包括：表序、表题、项目栏、表体、表注，见下图。 ? 2、以下是在Microsoft Word中制作三线表的方法（1）先制作一个普通表格。打开菜单“表格－插入表格”，选择列数“3”、行数“4”，文档中出现一个三列四行的带框线表格。输入内容，注意要选“左对齐”。（2）鼠标移到在表格左上角，出现四向箭头时选中表格（点黑），打开菜单“格式－边框和底纹”，在设置中选择“无”，取消表格的所有框线。

本科生课程论文格式及规范

本科课程论文格式要求一、规范要求 1、论文字数2000字以上。 2、论文单面打印。 3、上交打印稿一份。如果手写，不受格式限制二、论文格式(具体格式见附表) 1、封面，使用规定的统一格式。 “题目”要对论文的内容有高度的概括性，要简明、准确。 2、目录标题层次要清晰，目录中标题与正文中标题要一致。“目录”两字为2号宋体字；具体内容列到三级标题，4号宋体字；标题与页码之间用“…………”相连接。采用1.5倍行距。 3、摘要中文摘要应简要说明毕业论文所研究的目的、内容、研究方法、主要成果和结论，应能反映论文的精华。一般为200字左右。在摘要之后另起一行写出3-5个关键词。【摘要】两字黑体，4号，内容用宋体，4号。【关键词】三字黑体，4号，内容用宋体，4号。各关键词用两个空格间隔。 4、正文正文是作者对研究工作的详细表述，它占全文的绝大部分。正文要符合一般学术论文的写作规范，具备学术性、科学性、实

践性和一定的创造性。应文字流畅，语言准确，层次清晰，论点清楚，论据准确，论证完整、严密，有独立的观点和见解。其内容主要包括：（1）前言应说明本课题的背景、目的意义、研究范围等；在综合评述前人工作成果的基础上提出问题。（2）论文内容：内容要理论联系实际，计算数据要求准确，涉及到他人的观点、统计数据或计算公式等要标明出处。有表格的使用三线表。论文内容中一级标题“前言”、“一”、“结论”、“参考文献”黑体三号字居中书写；二级标题黑体四号字左对齐，空两格；三级标题黑体小四号左对齐，空两格；四级标题宋体小四号左对齐，空两格。正文字体选用宋体小四号，行间距22磅。各级标题编号采用“一”、“（一）”““1””“（1）”……字体大小或样式应用区别。 5、结论结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，还应包括所得结果与已有结果的比较和本课题尚存的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究课题的见解，是全文的思想精髓，是文章价值的体现。结论要写得概括、简短。 6、参考文献参考文献反映论文的取材来源、材料的广博程度和材料的可

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什么是三线表,论文三线表是什么意思什么是三线表实验测量和计算数据是科技论文的核心内容，作为数据表述主要形式之一的表格，因具有鲜明的定量表达量化信息的功能而被广泛采用。三线表以其形式简洁、功能分明、阅读方便而在科技论文中被推荐使用。三线表通常只有3条线，即顶线、底线和栏目线（见图，注意：没有竖线）。其中顶线和底线为粗线，栏目线为细线。当然，三线表并不一定只有3条线，必要时可加辅助线，但无论加多少条辅助线，仍称做三线表。三线表的组成要素包括：表序、表题、项目栏、表体、表注。论文三线表是什么意思三线表以其形式简洁、功能分明、阅读方便而在科技论文中被推荐使用。三线表通常只有3条线，即顶线、底线和栏目线其中顶线和底线为粗线，栏目线为细线，必要时可加辅助线，仍称做三线

表。三线表的组成要素包括：表序、表题、项目栏、表体、表注。 1、使用：工具栏“表格”——“插入”——“表格”——择合适的行列数（如行：7，列：7）——将内容写入表格——选中表格——点击右键——“边框和底纹”——“边框”——在右图中选择选项让表只有上下两条线——工具栏“表格”——“绘制表格”——用笔将表中上下线画成双划线，并划出表中的中间那根线（具体位置视个人情况不同，也可参考相关文献中的表）——一个合格的三线表成功了（可以看打印预览观察） 2、在MicrosoftWord中制作三线表的方法（1）先制作一个普通表格。打开菜单“表格——插入表格”，选择列数“3”、行数“4”，文档中出现一个三列四行的带框线表格。输入内容，注意要选“左对齐”。（2）鼠标移到在表格左上角，出现四向箭头时选中表格（点黑），打开菜单“格式——边框和底纹”，在设置中选择“无”，取消

论文常用三线表模板

表1护士一般资料情况（n=500 ）项目组别频数构成比（% 性别女478 95.6 男22 4.4 年龄段（岁）< 24 149 29.8 25 ?29 196 39.2 > 30 155 31.0 婚姻状况单身260 52.0 已婚240 48.0 护龄（年）< 5 270 54.0 6?10 115 23.0 > 11 115 23.0 学历中专19 3.8 大专222 44.4 本科251 50.2 硕士8 1.6 职称护士214 42.8 护师210 42.0 主管护师69 13.8 副主任护师7 1.4 月夜班次数0次58 11.6 1?3次279 55.8 4次及以上163 32.6

个人年收入（元）< 4万154 30.8 4?6万196 39.2 > 6万150 30.0 科室专科199 39.8 非专科301 60.2

表5不同年龄段护士专业生活质量得分的比较（X 士S）维度年龄段（n=500） F P < 24 岁(n=149) 25?29岁 (n=196) > 30 岁(n=155) 同情满意32.17 士7.11 31.06 士8.05 32.42 士7.61 1.610 0.201 职业倦怠27.53 士 4.51 27.04 士 4.32 27.95 士 4.77 1.787 0.169 继发性创伤应激21.71 士 5.73 22.41 士 5.31 23.29 士 5.87 1 3.024 0.049 * 专业生活质量总分81.41 士12.55 80.50 士12.71 83.66 士13.26 2.699 0.068 注：* P vO.05 ；1表示与W 24岁组比较差异有统计学意义。表3不同组小鼠肝脏P-JNK平均灰度值结果比较（x 士S）分组例数P-JNK F P A组（正常组）8 118.99 ±5.95 B组（模型对照组）8 101.05 ±5.20 a C 组(DMSO组) 8 102.11 ±5.63 b15.386 < 0.001 * D组（低剂量SP600125组）8 107.96 ±5.36 c E组（高剂量SP600125组）8 113.96 ±5.50 c,d :*P< 0.05 ; a与正常组比较，P< 0.05 ;b与模型对照组比较，P> 0.05 ; c与DMSOfi比较，P< 0.05 ; d与低剂量组比较，P v 0.05 表3干预组与对照组与减肥支持者沟通情况比较项目类别干预组（n=65）对照组（n=63） 2 X P n % n % 锻炼减肥支持者▲父母35 58.3 35 55.6 老师 1 1.5 3 4.8 同学 2 3.1 3 4.8 父母/老师 5 7.7 1 1.6 0.510 父母/老师/同学18 27.7 15 23.8 其他 4 6.2 6 9.5 沟通频率▲22 33.8 17 27.0 至少每天一次 22 33.8 19 30.2 0.321 至少每个星期一两次