教师教育技术能力让课堂焕发生机

自课程改革以来,课程结构、教材发生了较大的变化,教师对现代教育技术也有了一定的认识,都感受到了现代教育技术对促进课堂教学效益的积极作用。它为我们提供了直观、形象、新颖、生动、感染力强的画面。它不但可以化大为小、化虚为实,化远为近,化整为零,使抽象的概念具体化,深奥的道理形象化,枯燥的知识趣味化,而且容易引起学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,诱发学生的

学习动机,调动学生的学习积极性。一句话,现代教育技术有利于发展学生的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力。下面我从这五个维度谈谈现代教育技术对学生智力发展的功能和作用。

一、现代教育技术有利于学生注意力的培养

注意力是儿童心灵的门户,同时又是全部认识心理活动的针对性和指向性。心理科学认为:小学生注意力的发展,是由低年级初入学时不随意注意占据主导地位向随意注意取得主导地位的方向循序

发展着,教师的教学过程本身也必须而且只有首先依靠他们的不随意注意,逐步引导向随意的方向发展。那么,在教学中,我们怎样依靠他们的不随意注意而引导向随意注意的方向发展呢?我们知道,

学龄初期的儿童,其注意明显地表现出容易分散,“坐不住”“东张西望”,不能有意识地控制自己的注意力,他们主要注意那些直接感兴趣,特别是能引起他们“惊奇”的东西,即他们前所未见,色彩鲜明,“新鲜”的东西。而现代教育技术与学生的这一心理特点“一拍即合”,它以鲜明的色彩令学生注目,它以生动的图像使学生惊奇,