综合布线实战教案课程
综合布线实战教案课程集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
网络综合布线实战
教学简案
王斌
项目一认识网络综合布线系统
任务1认识网络综合布线系统
参考节数：6课时
教学实施
（总课时：6学时）
【课题导入】（5分钟）
项目任务介绍，学习目标、学习重点阐述。
【教授新课】（总学时：12课时）
任务1认识网络综合布线系统（6课时）
任务分析：指导老师或网络管理员的指导下，实地考察学校校园网络综合布线系统。
任务实施：在教师带领下，进行实地网络综合布线系统考察。（2课时考察，2课时总结）
1．网络综合布线系统基本情况考察
2．工作区子系统考察
3．水平子系统考察
4．管理间子系统考察
5．垂直子系统考察
6．设备间子系统考察
7．建筑群子系统和进线间子系统考察
相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）（1课时）
1．综合布线系统概述（15分钟）
2．综合布线系统标准（15分钟）
3．综合布线系统的组成（15分钟）
任务实施考察分析总结。
【教学检测】
（约课时）
1．完成相关自我测试
2．自我测试完成情况检查，评价总结
【教学总结】
（约课时）
教学内容
教学完成情况
学生学习掌握情况
任务2认识网络综合布线产品
参考节数：4课时
教学实施
（总课时：4学时）
【课题导入】（5分钟）
项目任务介绍，学习目标、学习重点阐述。
【教授新课】（总学时：4课时）
任务2认识网络综合布线产品（3课时）
任务分析：指导老师或网络工程人员的指导下，熟悉认识网络综合布线产品。
任务实施：（教师演示，教师指导）（4课时）
1．认识网络传输介质
2．认识网络互联设备
3．认识网络连接器件
4．认识综合布线材料
相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）（1课时）
1．智能建筑
2．综合布线系统比较
3．综合布线产品市场现状
【教学检测】
（30分钟）
1．完成自我测试
2．自我测试完成情况检查，评价总结
【教学总结】
（15分钟）
教学内容
教学完成情况
学生学习掌握情况
项目二网络综合布线工具使用
任务1线缆端接工具使用
参考节数：6课时
教学实施
（总课时：6学时）
【课题导入】（5分钟）
项目任务介绍，学习目标、学习重点阐述。
【教授新课】（总学时：6课时）
任务1线缆端接工具使用
（6课时）
任务分析：认识了解网络综合布线常用线缆端接工具，掌握常用线缆端接工具使用方法，并能够使用它们实现相应的配线端接。。
任务实施：在教师指导下，使用端接工具进行端接连接。（2课时考察，2课时总结）
任务实施：
1.常用双绞线端接工具使用（1学时）
2.剥线器
3.打线器
4.压线钳
5.光纤端接工具使用（共4学时）
6.开缆器/开缆刀、光纤剥离钳
7.连接器压接钳、光纤切割器
8.光纤熔接机（2学时）
相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）（1课时）
1.网络综合布线常用工具认识
2.一般常用工具
3.光缆常用工具
【教学检测】
（约课时）
1．完成相关自我测试
2．自我测试完成情况检查，评价总结
【教学总结】
（约课时）
教学内容
教学完成情况
学生学习掌握情况
工具使用练习
任务2测试工具使用
参考节数：4课时
教学实施
（总课时：4学时）
【课题导入】（5分钟）
项目任务介绍，学习目标、学习重点阐述。
【教授新课】（总学时：4课时）
任务2测试工具使用（5课时）
任务分析：认识了解基本的测试工具，并能够使用基本测试工具进行网络综合布线相关测试。
任务实施：（教师演示，学生操作训练、教师指导）（3课时）
1．系统电源、系统接地测试工具使用
2．数字万用电表
3．接地电阻测量仪
4．线缆通断测试工具使用
5．网线通断测试仪
6．线缆验证工具使用
7．电缆线序检测仪
8．电缆验证仪
9．单端电缆测试仪
相关知识：（教师讲解，学生操作认识、分析、理解）
1．测试类型
2．认证测试模型
【教学检测】
（30分钟）
1．完成自我测试
2．自我测试完成情况检查，评价总结
【教学总结】
（15分钟）
教学内容
教学完成情况
学生学习掌握情况
任务3管槽安装、线缆敷设工具使用
参考节数：4课时
教学实施
（总课时：4学时）
【课题导入】（5分钟）
项目任务介绍，学习目标、学习重点阐述。
【教授新课】（总学时：4课时）
任务2认识网络综合布线产品（4课时）
任务分析：认识了解管槽安装、线缆敷设工具，使用相关管槽安装、线缆敷设工具，并完成相应操作。
任务实施：（教师演示，教师指导）（2课时）
任务实施：（教师演示，学生操作训练、教师指导）
1.管槽安装工具使用
2.电工工具
3.常用五金工具
4.电动工具
5.线缆敷设工具
相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）（1课时）
1.常用电工工具
2.手持电动工具安全
3.电缆线路敷设工具管理综
【教学检测】
（30分钟）
1．完成自我测试
2．自我测试完成情况检查，评价总结
【教学总结】
（15分钟）
教学内容
教学完成情况
学生学习掌握情况
项目三网络综合布线工程基本技术
任务1端接器件连接
参考节数：4课时
教学实施
（总课时：4学时）
【课题导入】（5分钟）
项目任务介绍，学习目标、学习重点阐述。
【教授新课】（总学时：4课时）
任务名称：任务1端接器件连接
任务简述：进行综合布线双绞线端接器件的端接。
任务实施：（2课时）
10.制作网络跳线
11.网络跳线制作标准
12.测试
13.信息模块连接
14.认识信息模块
15.连接步骤
16.配线架连接
17.认识配线架
18.连接步骤
相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）（1课时）
3.网络配线端接技术
4.双绞线敷设技术
【教学检测】
（约课时）
1．完成相关自我测试
2．自我测试完成情况检查，评价总结
【教学总结】
（约课时）
教学内容
教学完成情况
学生学习掌握情况
工具使用练习
任务2 PVC管槽成型制作
参考节数：4课时
教学实施
（总课时：4学时）
【课题导入】（5分钟）
项目任务介绍，学习目标、学习重点阐述。
【教授新课】（总学时：4课时）
任务2PVC管槽成型制作
任务简述：PVC管与PVC线槽作基本弯角成型处理，使管槽能够满足安装要求。任务实施：（3课时）
1．PVC管弯角制作
2．材料与工具
3．制作步骤
4．PVC槽板直角制作
5．材料与工具
6．制作步骤
相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）（1课时）
1．管槽安装技术
2．光纤敷设技术
【教学检测】
（约课时）
1．完成相关自我测试
2．自我测试完成情况检查，评价总结
【教学总结】
（约课时）
教学内容
教学完成情况
学生学习掌握情况
制作练习
项目四网络综合布线模型系统设计
任务1使用Visio绘制网络拓扑结构图
参考节数：6课时
教学实施
（总课时：6学时）
【课题导入】（5分钟）
项目任务介绍，学习目标、学习重点阐述。
【教授新课】（总学时：6课时）
任务名称：任务1使用Visio绘制网络拓扑结构图
任务简述：使用Visio绘制网络综合布线模型系统网络拓扑结构图。任务实施：
1.认识Visio绘图工具（学时）
2.Visio的功能与特色
综合布线内部培训资料
综合布线系统的设计施工测试验收和维护 1、知识目标 （1）理解《综合布线系统工程验收规范》GB50312-2007国标中铜缆系统的安装规范； （2）熟悉安装铜缆系统的各型工具； （3）了解4对双绞线电气性能指标。 2、技能目标 （1）会敷设铜缆系统； （2）会端接信息模块； （3）会端接数据配线架和110语音配线架； （4）能整洁规范地理线、扎线； （5）能规范地标识铜缆系统。 安装水平双绞线布线系统 一、相关知识 (一) 工具准备 1、线缆敷设工具 1）穿线器
2）双绞线端接工具 ?剥线钳 ?压线工具 ?110打线工具 3）标识工具 2、线缆整理材料准备1）扎带
2）理线架(环) 3）标签材料准备 (二) 标签材料准备 1、线缆标签 （1）普通不干胶标签。该标签成本低，安装简便，不易长久保留。 （2）覆盖保护膜线缆标签。该标识内容清晰，标签完全缠绕在线缆上并有一层透明的薄膜缠绕在打印内容上。可以有效地保护打印内容，防止刮伤或腐蚀。具有良好的防水、防油性能。安装步骤如图5-9所示： 2、套管标签 只能在端子连接之前使用，通过电线的开口端套在电线上。有普通套管和热缩套管之分。热缩套管在热缩之前可以随便更换标识，具有灵活性，经过热缩后，套管就成为能耐恶劣环境的永久标识。安装步骤如下：
3、场标签 由背面为不干胶的材料制成，可贴在设备间、配线间、二级交接间、建筑物布线场的平整表面上。 4、配线架标签 配线架标签一般为插入标签，它是硬纸片，通常由安装人员在需要时取下来使用。 5、信息插座面板标签 二、综合布线任务实施 (一) 敷设双绞线 1、敷设双绞线缆的基本要求 （1）槽道检查。 （2）放线记录。 （3）线缆应有余量以适应终接、检测和变更。对绞电缆预留长度：在工作区宜为3～6cm，电信间宜为0.5～2m，设备间宜为3～5m；有特殊要求的应按设计要求预留长度。 （4）桥架及线槽内线缆绑扎要求。
网络综合布线课程教案2
《网络综合布线》课程标准教案 一、概述 （一）课程性质 网络综合布线课程是一门综合性的课程，需要开设较多的先行理论课程。 本课程的先行课程为：《计算机硬件组装与维护》、《电工电子基础知识》、《计算机网络原理》、《计算机操作系统的预备知识》等。 （二）课程基本理念 《网络综合布线》课程是计算机网络专业必修的一门专业课程。本课程的主 要任务是以综合布线系统的国际标准和国家标准为依据，从综合布线工程技术的基本概念出发，阐述综合布线工程的设计技术、施工技术、施工工程管理技术、 网络测试技术、工程验收和管理维护等内容，围绕工程实践中的具体案例进行分析，突出学生网络布线工程设计和工程施工等实践能力的培养。学习本课程之前应当具有电工电子基础知识、计算机网络原理和计算机操作系统的预备知识。（三）课程设计思路 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成网络方案设计、网络工程的施工及验收为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕网络工程的工程进度要求来选择和组织课程内容，突出工程项目的设计、施工、验收的全部过程，让 学习者在网络工程整体方案设计活动的基础上掌握必备知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 学习项目选取的基本依据是该门课程涉及综合布线的基础知识，综合布线的设计方案，网络工程的招投标、施工及网络整体方案的设计等内容，但在具体工程设计过程中，还根据网络工程的不同时期不同阶段为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。其编排依据的是工程基础上特有的工作任务逻辑关系， 而不是知识关系。 依据工作网络工程的实际要求的需要，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求，要求每个学生参加全国高新技术考试或国内外知名IT企业的网络管理员认证考试。 本课程共82学时，4学分。其中理论教学40课时，实训教学42课时。 学习程序用语主要使用“了解”、“理解”、“能或会”等用语来表达。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。 二、课程目标
综合布线教案
广州市商贸职业学校2016-2017学年第1学期教案课程：综合布线 授课班级： 15级计网1班 授课教师：龚强
广州市商贸职业学校教案首页
【引入】 网络综合布线是一门新发展起来的工程技术，它涉及许多理论和技术问题，是一个多学科交叉的新领域，也是计算机技术、通信技术、控制技术与建筑技术紧密结合的产物。现今，我们生活在一个信息化时代的人们的生活已经离不开计算机网络系统了。无论是政府机关、企事业单位，还是商住楼、写字楼，都离不开现代化的办公及信息传输系统，而这些系统全部是由网络综合布线系统来支持的。 【课堂活动】 一网络综合布钱技术的发展 计算机网络的发展几乎与计算机的发展一同起步。1968年，美国国防部高级研究计划局主持研制的ARPA计算机网络的诞生，是计算机网络发展过程中的一个里程碑，自从它投入运行以后，世界各地的计算机网络迅速发展，极大地提高了资源的共享。 20世纪80年代，随着计算机的革新，局域网及Internet得到了飞速发展，使计算机不再是孤单的机器，而成为连接整个社会的基础设施。现在网络的使用正在被扩展到新的领法,多种系统的横向整合，使以计算机网络为基础的网络综合布线越来越受到人们的关注。 1984年，世界上第一座智能大厦在美国产生。美国哈特福特市的一座旧式大楼进行改造时，对空调、电梯、照明、防火、防盗系统等采用了计算机网络监控系统，为客户提供了语音通信、文字处理、电子文件以及情报资料等信息服务。 近年来，随着数字化城市和智能化建筑的快速发展和普及，网络综合布线系统已经成 3每栋建筑物的重要组成部分。相关技术标准不断完善，促进了综合布线技术的发展和应用。 1985年初，计算机工业协会（CCIA)提出对大楼布线系统标准化的倡议，美国电子工业协会（EIA)和美国电信工业协会（TIA)开始标准化制定工作。 1991年7月，ANSI/EIA/TIA568即《商业大楼电信布线标准》问世，同时，与布线通道及空间、管理、电缆性能及连接硬件性能等有关的相关标准也被推出。 1995年底，EIA/TIA568标准正式更新为EIA/TIA/568A，同时，国际标准化组织（ISO) 出了相应标准ISO/IEC/IS11801? 1997年，TIA出台6类布线系统草案，同期，基于光纤的千兆网络标准被推出。 1999年到今，TIA又陆续推出了 6类布线系统正式标准。 综合布线是自20世纪90年代初传入我国的，随着我国政府大力加强基础设施的建设，市场需求在不断的扩大，庞大的市场需求促进了该产业的快速发展。特别是2007年10月 1日开始实施的GB50311 —2007《综合布线系统工程设计规范》和GB50312《综合布线系统工程验收规范》两个中国国家标准，对综合布线系统工程的设计、施工、验收、管理等提出了具体要求和规定，促进了综合布线系统在中国的应用和发展。同时，中国工程建设标准化协会信息通信专业委员会，已经在2008年11月开始制定综合布线技术白皮书，首批计划制定《综合布线系统管理与运行维护系统设计白皮书》、《屏蔽布线系统的设计与施工检测技术白皮书》、《万兆布线系统工程测试技术白皮书》。 二6类综合布钱系统简介 2002年6月17日，前后讨论长达五年的6类布线系统标准终于尘埃落定，综合布线6 类双绞线传输标准正式获得了通过。6类双绞线布线正式标准ANSI/TIA/EIA—568B.2-1的推出，对综合布线的应用和布线厂商、系统集成商、测试服务提供商等都有非常大的意义，迈出了结构化布线历史性的一步。TIA 568B从此真正成为一个能够全面满足目前的网络发展
《网线制作》教学设计方案 教案
《网线制作》教学设计 一、教学背景 1、教材分析 《网线制作》选自高等教育出版社出版的《综合布线》模块三任务六，是实现局域网组建的最基础知识，本节课内容是网络综合布线中一个承上启下的重要环节。掌握好本课知识，是成为一名合格计算机网络工作人员的必要条件。 2、学情分析 本节课我所教学的对象为中职二年级计算机应用专业的学生，他们富有激情，肯学敢问，学习积极性较高，并已初具规划局域网结构的基本知识，接受能力和适应能力都很强，但比较好动，发现细节能力较弱。 二、教学目标 1、知识与技能： （1）认识水晶头双绞线等工具 （2）知道A，B网线排列方式的线序，直通线和交叉线的使用场合 （3）学会制作符合标准“直通”连接方式的网线 2、过程与方法： 在合作，竞争探索的学习过程中，掌握探究学习合作学习的基本过程，学会动手实践的一般方法。 3、情感态度与价值观： 培养学生的动手实践能力和团队合作能力。养成严谨求学的学习态度。 三、教学重点难点 1、教学重点： 知道“直通”网线连接方式的线序，能区别T568A，T568B网线的不同。 2、教学难点：
（1）标准网线的制作方法。 （2）不规范操作的行为预防。 四、教学策略： 1、教学方法：任务驱动法、示范教学法、竞赛法 2、学习方法：竞赛争优法、作品展示法、小组合作法 3、教学媒体：网络综合布线室、实训任务书、多媒体课件、图片、视频。 4、网络信息化手段：老师在网上构建学习网站供学生利用电脑、手机等登陆网站学习，在学习Q群交流讨论等手段来完成课前预习。 五、教学过程： 教学过 程 及所用 时间 教师活动学生活动设计目的 点评预习 (2分钟) 肯定并简要点评总结同学们课前通过 网站、讨论板块、QQ群等方式完成预习情 况。 学生边认 真听讲边回忆 所预习知识 培养其利 用信息化手段 自主学习的能 力。 创设情境、导入新课 （5分钟） 教师播放视频：《全球智能互联网化》 提出情景：同学们，我们利用互联网 创造了各种可能性，但要知道，网络时代 数据传输最基本的介质之一就是双绞线， 就是我们今天要学习的内容。 被震撼 的视频吸引住 眼球，兴奋观 看，细心聆听， 议论思索 视频、情 景导入新课， 既引起学生的 兴奋度，又让 其知道所学知 识与现实生活 息息相关，激 发其学习欲 望。
综合布线实战教案
网络综合布线实战 教学简案 王斌 项目一认识网络综合布线系统 任务1认识网络综合布线系统 参考节数：6课时
教学实施 （总课时：6学时） 【课题导入】（5分钟） 项目任务介绍，学习目标、学习重点阐述。 【教授新课】（总学时：12课时） 任务1认识网络综合布线系统（6课时） 任务分析：指导老师或网络管理员的指导下，实地考察学校校园网络综合布线系统。 任务实施：在教师带领下，进行实地网络综合布线系统考察。（2课时考察，2课时总结）1．网络综合布线系统基本情况考察 2．工作区子系统考察 3．水平子系统考察 4．管理间子系统考察 5．垂直子系统考察 6．设备间子系统考察 7．建筑群子系统和进线间子系统考察 相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）（1课时）
1．综合布线系统概述（15分钟） 2．综合布线系统标准（15分钟） 3．综合布线系统的组成（15分钟） 任务实施考察分析总结。 【教学检测】 （约0.5课时） 1．完成相关自我测试 2．自我测试完成情况检查，评价总结 【教学总结】 （约0.5课时） 教学内容 教学完成情况 学生学习掌握情况 任务2认识网络综合布线产品 参考节数：4课时
教学实施 （总课时：4学时） 【课题导入】（5分钟） 项目任务介绍，学习目标、学习重点阐述。 【教授新课】（总学时：4课时） 任务2认识网络综合布线产品（3课时） 任务分析：指导老师或网络工程人员的指导下，熟悉认识网络综合布线产品。 任务实施：（教师演示，教师指导）（4课时） 1．认识网络传输介质 2．认识网络互联设备 3．认识网络连接器件 4．认识综合布线材料 相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）（1课时） 1．智能建筑 2．综合布线系统比较 3．综合布线产品市场现状 【教学检测】 （30分钟） 1．完成自我测试 2．自我测试完成情况检查，评价总结 【教学总结】 （15分钟） 教学内容 教学完成情况 学生学习掌握情况 项目二网络综合布线工具使用 任务1线缆端接工具使用 参考节数：6课时
综合布线课程教学大纲
邢台现代职业学校（农业校区）《综合布线实训教程》课程 教学大纲 适用专业：计算网络技术、计算机应用专业 修订年月： 修订人： 计算机专业部
一、课程名称 《综合布线实训教程》 二、课程简介，在专业中的地位与作用 综合布线实训课程在计算机网络技术专业课程体系中具有重要的地位，应作为专业核心课程和必修课程。本课程的主要任务是培养学生综合系统需求分析能力、综合布线系统方案设计能力、综合布线系统安装与施工能力、综合布线工程项目管理能力和综合布线系统测试验收能力。通过完成以项目为载体的工作任务，使学生掌握网络系统结构和综合布线系统结构，熟悉综合布线产品，熟悉综合布线的相关标准，熟悉设计方式和规范，掌握安装规范和技术，熟悉综合布线从设计到施工安装到测试验收的工作流程，具备项目管理能力，能承担综合布线系统设计、现场安装施工、现场项目管理、测试验收等工作任务。同时培养学生勤劳诚信、团队协作、工程配合、和沟通交流等职业素养，为成长为网络建设工作领域中的网络工程技术员、工程监理员、项目经理和监理工程师等职位，打下坚实的职业能力基础。 三、课程教学任务与要求 【编写课程在教学实践过程中的任务以及本课程在相关专业中的地位与作用，建议不超过400字（宋体小四号字）】 （一）对教学要求层次表述 1、对知识教学要求的三个层次 知识要求分为三个层级，分为“了解（陈述性知识，一般掌握）”、“熟悉”（陈述性知识，熟练记忆）、“理解”（程序性知识，能把握内涵） 2、对技能教学要求的两个层次表述 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次 （二）教学内容与要求 课程总体目标是通过本课程的学习，使学生掌握网络系统结构和综合布线系
综合布线教学教材
第二章综合布线系统 2.1系统概述 十八所作为军工企业，对网络系统数据传输的安全性、稳定性及高效性有较高要求，系统以科研管理楼中心机房为核心，将所有布线电缆与中心机房联成一个有机的整体，各单体通过光纤直连和分机房光纤连接的方式全部接到中心机房。充分考虑计算机信息网络系统对综合布线系统的要求，力求把网络布线系统建设成一个可靠、开放、高带宽、高可靠性、并满足未来发展的布线系统。 2.2设计原则 本方案设计将着重从以下原则出发： 兼容性：本方案所设计的安全防范系统应是一个相对开放的系统，不同产品之间应有相对的标准接口，为满足各系统之间的联动或系统集成需要，设计应以符合国际标准或国际流行标准为原则； 先进性：整个系统选型应与同类产品技术发展趋势相吻合，保证系统整体的先进性、技术寿命及后期投资的可延续性； 实用性：系统应着重解决安全防范的主要实际问题，力求实用，做到操作尽量简单直观，维护方便； 可靠性：选择系统及设备时，不能一味地追求设备的先进性，更重要的是考虑其技术的成熟程度，还必须采取多种措施考察系统的可靠性，使其长期地发挥其功效； 模块化：系统应满足在扩充及更换部分设备时的通用性及可替换性； 可扩容性：系统的设备配置及选型，应允许再扩容，而且做到随着技术和形势的发展扩容升级简便。
2.3设计规划 本项目共有14幢单体建筑，需要建设用于十八所内部使用的涉密网络，针对每栋单体建筑的特点进行布线。因此其综合布线系统的设计不仅要解决各建筑物内数据语音通信问题，而且要从全局考虑建筑物间的汇聚管理，为十八所语音、数据、视频的应用提供良好先进的信息通道。 十八所布线系统分为数据网络二套系统、监控视频系统、弱电通讯系统、语音系统等布线。整套布线系统采用光纤、铜缆六类非屏蔽线缆、视频线缆、语音线缆等。 整套布线系统采用星型网络结构设计，数据100G主干到楼，10G光纤到层，千兆到桌面。整个建筑群的中心机房设在1号楼的技术层。其它各楼的分控机房设在各楼的技术层。 由于综合布线系统的长期使用与网络技术的不断发展的矛盾，在本次综合布线设计上，充分考虑了用户现在及未来的应用前景。采用模块化系统，立足支持千兆速率的数据传输，面向未来可能的万兆以太网。同时保证向下兼容，支持以太网、高速以太网、令牌环网、ATM、FDDI、ISDN等网络及应用。 综合布线系统主要应用于通信、监控视频和计算机网络以及其他应用。根据十八所智能化工程设计规划，十八所各楼采用电信大虚拟网系统，数据网络二套、监控视频、弱电通讯、语音等做物理隔离。建筑群主干采用单模光纤，水平子系统全部为六类产品，用8芯带十字骨架6类非屏蔽双绞线；楼内主干采用单模及万兆多模光纤，今后可以升级到十万兆。 如图所示进行综合布线系统设计:
综合布线教学大纲
《综合布线》教学大纲 （制定：长沙通信职业技术学院 李立高） 一、课程的性质和任务 《综合布线》是通信专业中的一门专业主干课，它是通信知识中的一门核心课程。本课程的学习可以为直接从事通信建设工程中特别是综合布线的设计、施工、监理、维护的技术人员提供了必要的基本知识和解决实际问题的多种方法。 本课程主要讲解有关综合布线系统的结构；综合布线系统的设计；综合布线系统的产品选型；综合布线系统的工程施工；综合布线系统的工程测试内容和方法；综合布线系统的工程验收；综合布线系统的投标文件的编制等内容。 通过本课程的学习，学生除了对综合布线的结构有所了解以外，更重要的是会在实际工程中知道综合布线系统的设计、施工、维护、测试的方法。 本课程的内容实用性很强并且与电缆、光缆线路中的知识点有关。因此不仅要求学生掌握本课程理论知识，还要求对光、电缆的线路施工中的内容很了解。 二、教学内容与基本要求 第1章 综合布线系统概述 内容： 1、综合布线系统的定义 2、综合布线系统的组成、各部分长度限制及作用 3、综合布线系统的的特点 4、综合布线系统与智能建筑之间的关系（补充） 5、综合布线系统的设计等级 6、综合布线系统的发展趋势 要求：掌握综合布线系统的基本概念、组成、各部分长度限制；熟悉智能建筑的概念及其与综合布线系统的关系；掌握综合布线系统设计等级的划分及各等级之间的区别，了解综合布线系统的特点及发展趋势。第2 网络传输介质 内容： 1、双绞线 2、同轴电缆 3、光纤 4、无线传输介质 要求：掌握双绞的分类、传输特性及成端技术要求；掌握光纤的分类、
特性、指标测试项目及传输特点；了解同轴电缆和无线传输介质在综合布线系统中的应用。 第3章 网络线缆连接器和线槽 内容： 1、IO 2、水晶头 3、配线架 4、线槽 5、电缆支撑硬件 要求：掌握IO、水晶头、配线架、线槽的基本结构、作用及在网络中的位置； 了解电缆支撑硬件的作用与选用。 第5章 综合布线工程设计技术 1、工作区子系统的设计； 2、水平子系统的设计； 3、干线子系统的设计； 4、设备间的设计； 5、管理区的设计； 6、建筑群干线子系统的设计； 7、电气保护设计。 要求：熟悉工作区的基本概念和划分方法；掌握水平线缆用量计算方法；掌握干线子系统的设计要点；熟悉设备的选定方法和基本要求；掌握群间干线的设计方法与技巧，了解电气保护在GCS中的作用及设计时的注意之点。 第6章 综合布线工程招投标 1、工程项目的招标 2、工程项目的投标 要求：了解工程项目招标投标的基本程序与方法；学会投标书的基本撰写方法与要求。 第7章 综合布线工程施工技术 1、基本要求； 2、线槽敷设技术； 3、桥架施工； 4、双绞线布放； 5、接地保护； 7、光纤光缆布放。 要求：熟悉综合布线工程施工的基本要求；掌握线槽、桥架的施工要点与技术要领；熟练掌握双绞线的布放要求与技巧；熟悉保护接地的施工
网络综合布线实用技术(清大版)教案第 5章 综合布线工程管理
第5章管理第 5章综合布线工程管理 5.1 招投标管理 5.2 项目管理 5.3 工程管理组织机构 5.4 工程项目施工管理 5.5 工程实施模式 5.6 工程监理 5.1 招投标管理 作用, （ 1）逐步推行由市场定价的价格机制, 鼓励竞争, 投标人必须提供优化的工程实施方案和合理的价格, 通过招投标优胜劣汰, 使工程造价下降趋于合理, 有利于节约投资, 提高投资效益。 （ 2）有利于供求双方更好地相互选择, 使工程价格 符合价值基础, 进而更好地控制工程造价。 （ 3）有利于规范价格行为，使公开、公平、公正的 原则得以贯彻，按严格的程序和制度办事，对于排 除干扰，克服不正当行为和避免, 豆腐渣工程, 起 到一定的遏制作用。 5.1.1 工程项目的招标 ? 按照国家, 招投标法, 的有关规定，对勘 察、设计、施工、监理以及工程建设有关 重要设备、材料等采购，必须进行招标。 ? 招标的程序包括建设项目的报建、编制招 标文件、投标人的资格预审、发放招标文 件、开标、评标与定标、签订合同共 6个步 骤。 5.1.1 工程项目的招标 1 招投标的管理 ? 工程项目招标是业主对自愿参加该项目的承包商 进行的审查、评比和选定的过程 ? 工程招投标具体的职责如下, –招标单位负责组织和办理招标申请、招标文件的编制、标底价格和招标全过程各项事宜及管理工作。其上级 主管部门、地方行政主管部门（或建设项目董事会） 负责对招标单位进行资质审查。 –投标单位按标书要求起草投标文件，报请招标单位审定，投标标书应侧重在较低价格、先进的技术、优良 的质量和较短的工期等方面来争优。 –招标单位委托有关职能机构进行全过程监督，聘请专家组成评审委员会（或小组），对招投标文件负责审 查和提出推荐建议。 5.1.1 工程项目的招标 2 招投标原则
综合布线实训室建设方案
综合布线实训室建设方案 一、概述 1.1 综合布线实训室建设意义 随着综合布线系统在智能楼宇和信息化基础设施建设中的广泛 应用，行业急需高素质的技能型综合布线技术人才。近年来，各院校非常重视综合布线技术人才的培养，计算机网络技术、通信工程、楼宇智能化工程技术等专业纷纷开设综合布线技术课程，并将该课程列为本专业的核心职业能力课。综合布线技术是一门理论与实践紧密结合的专业技能课，而在实际教学中，大多数学校实践教学环节普遍薄弱，只能完成网线接头制作等简单的实践教学内容，没有一套好的实训环境训练学生的职业能力。而在《教育部等六部门关于实施职业院校技能型紧缺人才培养培训工程 的通知》和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的政策指导下，综合布线技术实训室就应运而生了。现有较为完善的综合布线实训室一般需要具备三部分的功能：即知识学习部分、技能训练部分和工程实践部分。知识学习部分提供各种资料、图像、录像、样品等，整体呈现综合布线系统工程 所涉及的各种知识和产品。技能训练部分主要通过训练装置提供给学生对各种布线产品的基本安装和操作的基本技能。工程实践部分分为实际工程项目教学和模拟工程项目教学，相对于实际工程项目这种实习型的教学，模拟工程项目实践教学是在经过深化
设计的模拟布线工程环境中，给学生提供布线工程涉及的各个子系统和路由的设计、管理、安装等全方位的训练。 1.2 实训室建设理念 综合布线实训室本着建成集“教、学、做”为一体的教学环境和校内生产性实训基地的理念，从演示实践教学、基本技能训练实践教学、工程项目实训实践教学三个层面为综合布线技术课程教学提供了整套实践教学解决方案，其基于综合布线工程工作过程的工程项目实训教学充分体现了职业教育的特点。实训室能完成从设计、安装、测试到验收的综合布线工程全过程的教学任务，使学生对抽象的综合布线知识有了直观生动的认识，通过综合布线基本技能实训和工程项目综合训练，培养学生从事综合布线领域项目经理、布线工程师和工程监理等岗位的职业能力。通过数年不断的完善，我们的实训室方案已形成了三位一体的整体思路，旨在使学生通过对综合布线系统规范标准、基本技能、工程项目的学习和实践，获得扎实的职业技能，做到教学与实际工程项目职业能力的无缝对接。为国内高职院校提供新的人才训练机制与模式。此外，我们为综合布线实训室的功能进行扩展，由无源的布线系统增加网络设备的调试内容，构成一个整体的网络硬件环境，达到与现实工程环境的高度统一，最终形成一个可使用的精简网络环境。 二、综合布线实训室建设计划 2.1 场地要求
综合布线系统知识学习
综合布线系统 一、系统概述 1.综合布线系统的作用和地位 作为弱电系统集成中不可缺少的一个重要组成部分—综合布线系统（PDS），它在整个弱电系统中所占有的地位和作用已为大家所认可。上海外滩金融中心综合布线系统的建成将是一个完整的集成化通讯传输（分布式）系统。在系统的设计规划中全部采用符合标准规范的布线部件（如配线架、连接器、信息插座、插头、适配器、传输电子器件、电气保护设备和线路管理支持硬件），线缆将采用非屏蔽双绞线和光纤混合布线的方式，配线区域采用模块化组合压接，用以连接各楼层内的话音设备、数据设备、电子通讯设备和网络交换设备等，同时使这些设备与外部通讯网络相连接，为安徽农发银行的语音、数据及多媒体应用提供实用的、可靠的、灵活的、可扩展的介质通路，最终为上海外滩金融中心弱电集成系统的信息基础链路的开通使用，提供可靠保障。 综合布线系统的重要性可以从以下几个方面得到论述： 当今社会，信息已成为一种非常关键性的资源，它必须精确、迅速地传输于各种通讯设备、数据处理设备和显示设备之间。由于这一原因，公司、企业、政府部门都会要求以最快速度对这些通讯及信息系统进行调整和改进，并根据需要配置成各种不同的结构。 而在国内，既便是在一些新设计的建筑物内，往往仍沿用过去的那些布线技术，致使各种系统的布线无法兼容，难以适应新技术的发展，且管线拥挤不堪，而配线上的投资往往是重复的。这种情况，还会随着公司、企业、政府部门的扩大、设备的更新、人员的变动、办公环境的变更，而变得越来越糟。任何的增添、变动，都可能会引起全局的变动，不但影响员工的工作效率，对公司、企业、政府部门的运营也产生不良的影响。尤其是随着ISDN(综合业务数字网)的出现、应用、推广，原来使用的布线系统将无法满足要求。
综合布线课程教学大纲
现代职业学校（农业校区）《综合布线实训教程》课程 教学大纲 适用专业：计算网络技术、计算机应用专业 修订年月： 修订人： 计算机专业部
一、课程名称 《综合布线实训教程》 二、课程简介，在专业中的地位与作用 综合布线实训课程在计算机网络技术专业课程体系中具有重要的地位，应作为专业核心课程和必修课程。本课程的主要任务是培养学生综合系统需求分析能力、综合布线系统方案设计能力、综合布线系统安装与施工能力、综合布线工程项目管理能力和综合布线系统测试验收能力。通过完成以项目为载体的工作任务，使学生掌握网络系统结构和综合布线系统结构，熟悉综合布线产品，熟悉综合布线的相关标准，熟悉设计方式和规，掌握安装规和技术，熟悉综合布线从设计到施工安装到测试验收的工作流程，具备项目管理能力，能承担综合布线系统设计、现场安装施工、现场项目管理、测试验收等工作任务。同时培养学生勤劳诚信、团队协作、工程配合、和沟通交流等职业素养，为成长为网络建设工作领域中的网络工程技术员、工程监理员、项目经理和监理工程师等职位，打下坚实的职业能力基础。 三、课程教学任务与要求 【编写课程在教学实践过程中的任务以及本课程在相关专业中的地位与作用，建议不超过400字（宋体小四号字）】 （一）对教学要求层次表述 1、对知识教学要求的三个层次 知识要求分为三个层级，分为“了解（述性知识，一般掌握）”、“熟悉”（述
性知识，熟练记忆）、“理解”（程序性知识，能把握涵） 2、对技能教学要求的两个层次表述 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次 （二）教学容与要求 课程总体目标是通过本课程的学习，使学生掌握网络系统结构和综合布线系统结构，熟悉综合布线产品，熟悉综合布线的相关标准，熟悉设计方式和规，掌握安装规和技术，熟悉综合布线从设计到施工安装到测试验收的工作流程，具备项目管理能力，能承担综合布线系统设计、现场安装施工、现场项目管理、测试验收等工作任务。同时培养学生勤劳诚信、团队协作、工程配合、和沟通交流等职业素养，为成长为网络建设工作领域中的网络工程技术员、工程监理员、项目经理和监理工程师等职位，打下坚实的职业能力基础。 四、课程教学目标 ?能设计中小型综合布线系统方案； ?能绘制各种布线图； ?会综合布线产品选型和材料预算； ?能按规安装管槽路由、设备间、电信间、工作区等综合布线系统环境； ?能按规敷设和端接双绞线及光缆； ?能编制施工方案； ?能以项目经理和监理工程师的身份管理和监理中小型综合布线工程； ?能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收； ?具备勤劳诚信、善于协作配合、善于沟通交流等职业素养。
综合布线课程教学设计报告
《网络工程与综合布线》 课程设计报告 题目： 体育馆网络综合布线工程设计 专业： 班级： 姓名： 指导教师： 成绩： 计算机学院 2018年12月5日 2018 - 2019学年 第1学期
目录 1 引言 (1) 2 体育馆网络综合布线工程需求分析 (1) 3 体育馆综合布线工程总体方案设计 (3) 3.1 用户现场环境 (3) 3.2信息点分布情况 (4) 3.3 综合布线系统总体设计 (4) 3.4 综合布线产品选择 (5) 3.5 网络综合布线系统图 (6) 3.6 综合布线模型端口对应表 (6) 3.7 施工图 (7) 3.9 施工进度表 (8) 4 体育馆综合布线工程详细设计 (9) 4.1 工作区子系统设计 (9) 4.2 水平子系统设计 (9) 4.3 管理子系统设计 (10) 4.4 设备间子系统设计 (11) 4.5 垂直干线子系统设计 (12) 4.6 设备清单 (13) 5 体育馆综合布线工程测试方案 (14) 6 体育馆综合布线工程验收标准和验收方式 (14) 7 总结 (15) 参考文献 (15)
1 引言 体育馆主要作为学校重大活动的举办地点和个别办公地点，对于网络建设要求不高，但为保证正常的办公及未来的拓展，综合布线系统必须得到重视。综合布线系统作为网络运行的基础和高速数据传输的保障，在建设初始就应当受到高度的重视。 结构化综合布线系统(Structured Cabling Systems,缩写SCS)采用模块化设计和分层星型拓扑结构。它能适应任何大楼或建筑物的布线系统。其代表产品是建筑与建筑群综合布线系统（PDS）。PDS一般采用模块化设计和物理分层星型拓扑结构，传输语音、数据、图像以及各控制信号。 2 体育馆网络综合布线工程需求分析 作为大型体育场馆建筑群，其智能化信息系统符合体育专业性的要求，为今后场馆管理和其商务运作提供全方位、多角度的信息平台，取得良好的社会和经济效益。而综合布线作为信息系统传输平台，应为场馆在举办大型竞赛时提供高效、不间断、稳定的系统传输;为赛会管理的高效、竞赛成绩处理及新闻系统发布等实时性、可靠性等要求提供良好、稳定的平台，以确保赛会的顺利举办。从信息网络应用的角度,本项目网络信息系统设计为三级构架: 体育场设中央网络管理室一一负责整个中心的共享资源和网络管理：各场馆设本地网络管理室---负责本地的资源及网络管理;电信管理中心一一实现电信的统一管理与共享，设在体育场，由此转发到各场馆，实现电信的统一管理与共享。中心信息管理系统针对的主要功能应用，划分区域如下:竞赛区、运动员和官员区、竞赛管,理区、场馆管理区、贵宾区、媒体区、观众区。智能化终端信息点的设置和容量，要根据以上功能区域的具体要求来考虑，-次设计到位。综合布线系统除了将各场馆本地网络管理室与体育场中央网络管理室连接为一-个统一的网络和电信管理系统之外，还有体育专业布线系统需要进行考虑，包括: 比赛应用型布线，即用于各场馆比赛应用信息网络及计时记分系统中的布线:计时记分与成绩处理系统作为采集、处理、显示比赛成绩及赛事中计时的系统。主要分为数据采集部分、数据处理系统和显示系统。其中数据采集系统主要为各种检测设备,重点控制计时设备,现场裁判员计时记分设备。数据处理系统设在比赛专用计算机房，通过专用软件，将比赛成绩进行统计、平均、排名、存储。显示
网络综合布线教案
第1、2课时教案 2 月 13 日第 1 周星期一课时内容网络综合布线系统工程技术课型新授课时 2 教学目标1. 了解网络综合布线技术的发展。 2. 掌握综合布线系统的基本概念。 教学重点 1. 网络综合布线系统的概念 教学难点理解网络综合布线 教学环节教学内容教师活动学生活动 引入新授从我们身边的大楼布线介绍引入课题 网络综合布线是一门新发展起来工程技术,它涉及许多理 论和技术问题,是一个多学科交叉的新领域，也是计算机技术、 通信技术、控制技术与建筑技术紧密结合的产物。通过本章的 学习认识综合布线工程。 一、网络综合布线技术的发展 1.1985年初，计算机工业协会（CCIA）提出对大楼布线系统标 准化的倡议，美国电子工业协会（EIA）和美国电信工业协 会（TIA）开始标准化制定工作。 2.1991年7月，ANSI/EIA/TIA568即《商业大楼电信布线标准》 问世，同时，与布线通道及空间、管理、电缆性能及连接硬 件性能等有关的相关标准也同时推出。 3.1995年底，EIA/TIA568标准正式更新为EIA/TIA/568A，同 时，国际标准化组织（ISO）推出相应标准ISO/IEC/IS11801。 4.1997年TIA出台6类布线系统草案，同期，基于光纤的千兆 网络标准推出。 5.1999年到今，TIA又陆续推出了6类布线系统正式标准。 二、我国网络综合布线的发展 1．综合布线是自20世纪90年代初传入我国的。 2． 2007年10月1日开始实施的GB50311-2007《综合布线系 统工程设计规范》和GB50312-2007《综合布线系统工程验 收规范》两个中国国家标准，对综合布线系统工程的设计、 施工、验收、管理等提出了具体要求和规定，大力促进了 综合布线系统在中国的应用和发展。 3． 2008年7月制定并发布了《数据中心布线系统设计与施工 技术白皮书》2010年10月对此进行了修订，正式发布为《数 据中心布线系统工程应用技术白皮书》 4．2008年10月制定了《光纤配线系统的设计与施工检测技术 提问 举例 介绍 讲解 介绍 思考 听讲 了解 听讲
网络综合布线实用技术(清大版)教案第 4章 综合布线系统设计
第4章系统设计第 4章综合布线系统设计 4.1 设计前的准备 4.2 系统设计原则与步骤 4.3 工作区子系统设计 4.4 水平子系统设计 4.5管理子系统设计 4.6 垂直干线子系统设计 4.7设备间子系统设计 4.8 建筑群子系统设计 4.9 其它系统的设计 4.10 图纸设计 4.11 综合布线系统设计方案 4.12 学生宿舍网络综合布线系统设计方案 4.1 设计前的准备 -用户需求分析 1,需求分析的基本要求 ? 确定工作区数量和性质 ? 以近期需求为主, 兼顾长远发展需要 ? 对各种信息终端统筹兼顾, 全面调查预测 ? 初步得到综合布线系统工程设计所需的用户信息 2,需求分析对象 智能建筑, 智能小区 (住宅, 商住, 校园智能小区 3,用户信息需求分析的范围 工程区域的大小, 信息业务种类的多少 4,用户信息需求量估算 4.1 设计前的准备 -现场勘察 1,各楼层, 走廊和房间, 电梯厅, 大厅等吊顶的情 况 2,计算机网络线路可与哪些线路共用槽道 3,没有可用的电缆竖井, 则要和甲方技术负责人商 定垂直槽道的位置, 并选择垂直槽道的种类 4,在设备间和楼层配线间, 要确定机柜的安放位置, 确定到机柜的主干线槽的铺设方式 5,楼层配线箱挂装方式 6,确定到卫星配线箱的槽道的铺设方式和槽道种类 7,讨论大楼结构方面尚不清楚的问题 4.2 系统设计原则与步骤 4.2.1 设计原则 –尽量将综合布线系统纳入到建筑物整体规划、 设计和建设之中 –合理规划综合布线系统容入的信息系统的种 类与数量 –技术先进，适当超前
–标准化的设计 –系统的可扩展性 –方便维护和管理 –经济合理 4.2 系统设计原则与步骤 4.2.2 设计步骤 （ 1）分析用户需求。 （ 2）获取建筑物平面图。 （ 3）系统结构设计。 （ 4）布线路由设计。 （ 5）可行性论证。 （ 6）绘制综合布线施工图。 （ 7）编制综合布线材料清单。 4.2 系统设计原则与步骤 4.3 工作区子系统的设计 1,工作区选用的适配器应符合下列要求, （ 1）在设备连接器处采用不同信息插座的连接器时, 可 以用专用接插电缆或适配器。 （ 2）当在单一信息插座上进行两项服务时, 应用, Y” 型适配器。 （ 3）在水平子系统中选用的电缆类别（介质）不同于设 备所需的电缆类别（介质）时, 应采用适配器。 （ 4）在连接使用不同信号的数模转换或数据速率转换等 相应的装置时, 应采用适配器。 （ 5）为了网络的兼容性, 可采用协议协议转换适配器。 （ 6）根据工作区内不同的应用终端设备（如 ISDN终端）, 可配备相应的终端适配器。 4.3 工作区子系统的设计 2,工作区信息插座的安装应符合下列要求, （ 1）根据楼层平面计算每层楼的布线面积, 确定信息插座 安装位置。 l安装在地面上的信息插座应采用防水和抗压的接线盒。 l安装在墙面或柱子上的信息插座底部离地面的高度宜为 300mm。（ 2）根据设计等级, 估算信息插座数量。 基本型设计, 每 10m2一个信息插座。 增强型或综合型设计, 每 10m2两个信息插座。 （ 3）信息模块类型和数量。 1,3类信息模块。支持 16Mbit／ s信息传输 2,超 5类信息模块。支持 1000Mbit／ s信息传输 3,6类信息模块。支持 1000Mbit／ s信息传输 4,光纤插座模块。支持 1000Mbit／ s以上信息传输, 适合语音, 数据和视频应用。 信息模块的需求量一般为,m=n+n× 3％ 4.3 工作区子系统的设计
网络综合布线系统设计教学设计
网络综合布线系统设计
网络综合布线系统设计 教案
（二）角色扮演激发学趣我校新楼已全面竣 工，校园网络有待完 善，希望通过我们今 天的学习，能用你的 技能为学校的建设 出谋划策 学生欣赏学校大楼图片，融入 情境中 角色的扮演，在新鲜感 的同时使学生增强忧患 意识，这也是即将走向 社会的一次热身，从而 激发良好的学习愿望。 任务一：体验一条线路的完整走向对学生实行分组，布 置任务，以教室摄像 头为起点观察它的 线路连接。 学生实地体验并实行分组总结 汇报 。 尊重学生的心理发展规 律，引导学生从现实生 活的经历和体验出发” 任务二：学习网络布线的七个子系统展示多媒体课件，将 前一环节学生理论 的知识实行专业化 指导 学习专业知识，识记工作区、 水平子系统、管理间、设备间、 建筑物子系统、建筑群子系统 的概念。 多媒演示达到感性理 解。
游戏强化知识点引导学生将七个子 系统的名称贴到实 训设备的相对应位 置。 学生游戏，将七个子系统名称 贴到相对应位置。再由学生代 表讲解楼内布线的顺序 强化记忆 亮点一：学生做为主讲 者，以一种平近的身份， 更能贴进其他学生心 理；同一重点内容由三 种不同的方式学习，实 现了巩固和记忆的作 用；分享学生自悟的经 验，树立自信心。 教学过程教师活动学生活动设计意图 任务三自学工作区设计原则明确阅读教材任务 1：工作区面积划分 表 2：信息点配置原则 通过教材自学阅读，划分重点， 掌握工作区的组成、面积划分、 配置原则。 学生在自学中通过学习 规律之中的视觉效应， 去思考如合合理设置信 息点及实行相对应的统 计。
综合布线实战教案课程
综合布线实战教案课程集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
网络综合布线实战 教学简案 王斌 项目一认识网络综合布线系统 任务1认识网络综合布线系统 参考节数：6课时
教学实施 （总课时：6学时） 【课题导入】（5分钟） 项目任务介绍，学习目标、学习重点阐述。 【教授新课】（总学时：12课时） 任务1认识网络综合布线系统（6课时） 任务分析：指导老师或网络管理员的指导下，实地考察学校校园网络综合布线系统。 任务实施：在教师带领下，进行实地网络综合布线系统考察。（2课时考察，2课时总结） 1．网络综合布线系统基本情况考察
2．工作区子系统考察 3．水平子系统考察 4．管理间子系统考察 5．垂直子系统考察 6．设备间子系统考察 7．建筑群子系统和进线间子系统考察 相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）（1课时） 1．综合布线系统概述（15分钟） 2．综合布线系统标准（15分钟） 3．综合布线系统的组成（15分钟） 任务实施考察分析总结。 【教学检测】 （约课时） 1．完成相关自我测试 2．自我测试完成情况检查，评价总结 【教学总结】 （约课时） 教学内容 教学完成情况 学生学习掌握情况 任务2认识网络综合布线产品 参考节数：4课时
教学实施 （总课时：4学时） 【课题导入】（5分钟） 项目任务介绍，学习目标、学习重点阐述。 【教授新课】（总学时：4课时） 任务2认识网络综合布线产品（3课时） 任务分析：指导老师或网络工程人员的指导下，熟悉认识网络综合布线产品。 任务实施：（教师演示，教师指导）（4课时） 1．认识网络传输介质 2．认识网络互联设备 3．认识网络连接器件 4．认识综合布线材料 相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）（1课时） 1．智能建筑 2．综合布线系统比较 3．综合布线产品市场现状 【教学检测】 （30分钟） 1．完成自我测试 2．自我测试完成情况检查，评价总结 【教学总结】 （15分钟）
网络综合布线设计教案
《综合布线系统的设计》教案 一、教学内容 《网络综合布线技术》“项目三综合布线系统的设计”中的“任务2 综合布线结构图的设计” 二、教学目标 1.知识目标 （1）认识综合布线所需的设备，介质材料的名称，规格型号和技术参数。 （2）了解《综合布线系统工程设计规范》（GB50311-2007），依据规范定进行设计。 （3）学习网络布线设计的相关技术知识。 2. 能力目标 （1）掌握综合布线的设计步骤：了解用户需求分析，查阅图纸资料，依据规范设计，提交设计成果。 （2）学会制作符合规范的：“信息点数统计表”、“材料预算表”、“综合布线系统图”、“机柜大样图”，“配线架端口对照表”，“规划工期和施工进度表”等，并将上述成果编制成设计文本。 3. 情感、态度、价值观目标 （1）通过综合布线系统设计过程中的的规范性、系统性、严谨性、技术性要求，培养学生认真、严谨的精神和一丝不苟的做事风格。 （2）学会把控设计工程的性价比。 三、教学的重、难点 教学重点：根据用户需求设计出符合国标规范，布局科学经济适用的设计成果——《设计文档》 重点的依据：设计是创造性的成果，需要学生把学到的知识
运用到解决实际问题的过程中。 教学难点：综合布线系统工程设计的系统性和科学性。 难点的依据：综合布线的设计是一个系统性的工程，是对下一项目综合布线施工的规划。 四、选用教学方法 根据综合布线系统设计系统性，我主要采用任务驱动教学法，辅之以讲授法和自主探究法。以教师事先设定的有针对性的实例来完成每一个设计任务。让学生通过分析和解决任务实例中的问题，鼓励学生找出解决用户用户需求方案，再根据已学知识，课本中的知识，以及去查阅相关资料获取新知识，独立完成单个设计文本。 五、教学过程 在“综合布线设计”这个项目中，共安排了：了解智能建筑对综合布线的要求、制作结构图、新产品选型、材料预算表制作和机柜安装大样图制作5个任务，我统一用一个工程实例来完成各个内容的教学。每一个教学任务用2个学时。下面我选择性的展示第二个任务“制作综合布线系统图”中的第1学时教学过程。 任务二：综合布线系统图 1．导入新课：（5分钟） （1）复习综合布线系统由7个子系统组成