上海正规的培训学校

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上海正规的培训学校

现在越来越多的人都会学习开锁技术,主要原因就是大家都意识到开锁行业的发展确实非常快,并且对人才的需求也开始逐渐提升,如果想要得到更好的技术保障,同时也能够更顺利就业,大家一定要选择合适的开锁技术培训学校进行学习。

选择开锁开锁技术培训学校的时候,建议大家必须要多选择几个开锁技术培训学校进行综合对比,尤其是对于没有任何学习培训经验的朋友,或者是自己在开做行业没有从业经验的朋友,在选择开锁技术培训学校的时候千万不要太过盲目,而是要综合进行判断。

对于专业的开锁技术培训学校大家一定要综合进行衡量,并且必须要了解其他学员对这个开锁技术培训学校的评价,还需要综合了解这个开锁技术学校设

官方网址:https://www.360docs.net/doc/e618811839.html, 置的课程是否符合自己,毕竟每个开锁技术培训学校针对面向的群体是不同的,所以大家一定要了解班级课程是否适合自己最重要。

为了可以让自己得到更好的开锁能力,并且可以让自己拥有更专业的开锁技术,得到更多客户的认可和喜爱,在行业发展过程中更有优势,选择专业开锁技术培训学校学习开锁技术非常关键,这就决定了自己未来在行业当中的发展和竞争的优势。

那么上海学开锁的培训学校有什么好的推荐呢?成都市三心锁具修理工职业技能培训学校就是一个不错的选怎择!

成都三心开锁培训学校就是一家专业培训开锁技术和汽车开锁技术的专业开锁学校,从创立至今已经为社会输送了大量的开锁技术人员,如果您有开锁技术方面的疑问,可以联系网站电话咨询。

官方网址:https://www.360docs.net/doc/e618811839.html, 本开锁培训公司于1999年成立,由经验丰富的专业技师刘至祥师傅亲自指导培训。本公司面向全国,培养具有良好职业道德的锁匠。以了解锁具的基本原理为主,结合现代化高新技术,由专业技师讲授各种锁具的开、修理论。

成都市三心锁具修理工职业技能培训学校是经成都市人力资源和社会保障局批准,市民政局审核,市公安局特殊监管的职业技能学校。为全国的开修锁企业及从业人员,提供全方位服务。为社会培养大批既有良好职业道德,又具有高级修锁技能的二十一世纪新型开锁人才的目标而不断努力奋斗!

教学宗旨:不限时、学会为止、终身保留学籍,享受技术支技。

本校根据实际经验和学员需求,设立三个班,不限时、学会为止、终身保留学藉、享受技术支持,免费发结业证、技师证、开锁许可证。自己出钱吃食堂或饭馆,住20元/天。

1、开锁高级综合班即:开启各种机械锁,汽车锁、防盗门锁、保险柜锁、指纹锁、密码锁、电子锁、修锁、换锁、配钥题等。

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2、电子班即:各种汽车芯片解码,汽车芯片钥匙匹配、汽车遥控器复制、汽车理程表调校等。

3、智能家居即:智能安防系统、远程开锁等。

培训晋级期限:

初级技能不少于80标准学时,中级技能不少于80标准学时,高级技能不少于50标准学时,技师不少于30标准学时,考取[锁具修理工]职业技能等级证书,初级1200,中级1800,高级2800,五拆。

收费标准:每个班4000元,开锁班要够买1800的开锁工具。

以上内容就是成都市三心锁具修理工职业技能培训学校为大家提供的内容,希望对大家有所帮助,如果您有开锁培训的相关问题和需求,可以随时点击我们的咨询通道来进行免费咨询。点击右侧咨询按钮也可以进行免费咨询。

上海市中小学规范

上海市中学生行为规范 一、自尊自爱,注重仪表 1 、维护国家与共产党的荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。思想进步,品行端正;严格遵守校纪校规,热爱集体,关心他人,与同学、 老师相处融洽;爱护公物,保护环境,语言文明,不讲粗话脏话;热 情大方,谦虚谨慎,文明诚信,尊师敬老;团结互助,同学关系融 洽。 2 、穿戴整洁、朴素大方。不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰, 男生不留长发(前不遮眉,后不过颈,侧不过耳),女生不穿高跟鞋。 3 、养成良好的卫生习惯,坚持锻炼身体。不随地吐痰,不乱扔废弃物。 4 、举止文明,不打架,不骂人,不说脏话。不涉足未成年人不宜的 活动和场所。 5 、情趣健康。不看宣扬色情、强奸、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品,参加迷信活动。 6 、爱惜名誉,拾金不昧,不做有损人格的事。 7 、注意安全,防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。 二、诚实守信,礼貌待人

8 、平等待人,与人为善。尊重他人的人格,宗教信仰和民族习惯。 谦恭礼让,敬老爱幼,帮助残疾人。 9 、尊重教师,见面行礼或主动问候,回答师长问话要起立,接送物 品时要起立并用双手,给老师提意见态度要诚恳。 10 、同学之间互相尊重,团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评,及时改正自我错误。 11 、日常交往中礼貌待人,讲话注意场合和分寸。待客热情,起立迎送。 12 、未经允许不擅自进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件 和日记。 13 、不随意打断他人的讲话,不打扰他人学习、工作和休息,妨碍他 人要道歉。 14 、诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改。 15 、不影响邻里正常生活,邻里有困难主动关心,积极参加社区公益 活动。 三、遵规守纪,勤奋学习 16 、按时到校,不迟到,不早退,不旷课,不逃课。上课前准备好学 习用品。上、下课时,起立向老师致敬,下课时请教师先行。爱学习、爱生活、爱集体,能够保持乐观积极的心理状态;人际关系和谐,乐

上海中小学专题教育网站

上海市中小学专题教育网站区县管理员操作指南 https://www.360docs.net/doc/e618811839.html,, 上海市电化教育馆 2015年7月1日

目录 一、登录专题教育网站 (3) 二、报表查看 (3) 1.学生学习情况 (3) 1.1 平台访问量 (3) 1.2 学习人数统计 (4) 1.3 人均在线时间 (5) 1.4 必修课学习分析 (6) 1.5 选修课学习分析 (7) 1.6 人均学分获取情况 (8) 2.课程建设情况 (9) 2.1 课程建设总情况 (9) 2.2 课程分布情况 (9) 3.课程学习情况 (10) 3.1 必修课学习统计 (10) 3.2 选修课学习统计 (11) 三、查看信息排名 (12) 1.参学排名榜 (12) 2.热门课程排行榜 (13) 3.学习成绩排行榜 (13)

一、登录专题教育网站 1.进入https://www.360docs.net/doc/e618811839.html,,点击登录按钮 2.填写用户名,密码。 3.点击登录按钮,登录成功后会自动跳转到管理中心页面。如果登录并未跳转,请根据提 示,进行操作。 二、报表查看 1.学生学习情况 1.1 平台访问量 区域1,默认显示最近六个月的区县访问量情况,也可选择时间段进行查询(查询区间为半

年以内)。 区域2,可以查看每个月的访问量和日均访问量。 区域3,显示该查询区间的汇总数据,以及平均数据。 区域4,各学校访问量图里,可以查看学校在所选时间段里的总共访问量。 区域5,显示某个时间段里,访问量最高的学校和访问量最低的学校是哪所,并显示他们的访问数据。 1.2 学习人数统计 区域1,默认可以查看最近六个月的学习人数数据,也可选择时间段进行查询(查询区间为半年以内)。 区域2,可以查看每个月的学习人数。 区域3,显示该查询时间段的学习人数总人次和平均每月参与学习的人次。

上海市中小学学籍管理办法

上海市中小学学籍管理办法 第一章总则 第一条(目的和依据) 为全面贯彻党和国家的教育方针,推进本市中小学校实施素质教育工作,保障学生身心健康,促进学生德、智、体全面发展,促进学生整体素质的提高,形成科学、完善的学业评价和管理制度,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》以及其他有关法律、法规的规定,结合本市实际情况,制定本办法。 第二条(适用范围) 本办法适用于本市全日制公办、民办普通中小学及经区县政府登记同意开设的以接受本市进城务工就业农民工子女为主的学校。 第三条(主要内容) 本市中小学学制、入学、转学、借读;考核与评价、升级、留级、跳级、免修;休学、复学、退学;毕业、结业、肄业;奖励、处分和学籍管理等事项。 第二章学制 第四条(义务教育阶段) 本市实施九年义务教育,小学学制为5年,即为一年级、二年级、三年级、四年级和五年级。初中学制为4年,即六年级、七年级、八年级和九年级。 第五条(普通高中阶段) 本市普通高中学制为3年,即高一年级、高二年级和高三年级。 第三章入学与注册 第六条(小学入学年龄) 本市儿童的入学年龄为6周岁,盲、聋、弱智等残疾儿童的入学年龄一般为7周岁。 第七条(小学、初中入学办法) 本市小学、初中实行就近免试入学。区县教育行政主管部门须将小学、初中入学的有关政策和安排事先向社会公示,并通过多种有效途径将《入学告知书》及时送达学生家长。 学校不得通过任何书面考试或测试等形式选拔学生。

学校不得拒收能适应学习生活的适龄残疾儿童、少年入学。 第八条(监护人责任) 凡在本市居住、具有本市户籍的适龄儿童、少年,其监护人须按教育行政部门或学校送达的《入学告知书》的有关要求,按时送被监护的儿童、少年入学,接受规定年限的义务教育。 第九条(免学和缓学) 凡在本市居住、具有本市户籍的适龄儿童、少年因疾病(须附区县教育行政部门指定的医疗机构的证明)或特殊原因需免学、缓学的,其父母或者其他监护人应向学校提出书面申请,由学校报送所属区、县教育行政主管部门(乡镇所辖学校报乡镇人民政府)审核、批准。 第十条(入学与注册) 学校最迟应在新学年开学前15天,向新生发出入学通知。新生须按学校有关要求和规定日期到校办理入学手续,因故不能按期入学注册者,应向学校请假并申请办理延期手续。逾期1个月不办理入学手续的,除不可抗拒的正当理由外,高中学生视作自动放弃学籍资格;义务教育阶段学生按《上海市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》有关规定处理。 新生入学注册后,学校应按有关规定为每一位在籍学生编制学籍号。 在籍学生每学期应按规定办理注册手续,因故不能如期注册者,应办理请假手续;无正当理由逾期两周不注册者,高中学生作旷课处理;义务教育阶段学生按《上海市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》有关规定处理。 学校应主动关心家庭经济困难的学生,要指导学生家长按有关帮困助学规定,申请属地政府给予的资助,办理注册入学手续。 第十一条(班级学额) 本市高中年级班级学额不得超过48人,初中、小学年级班级学额应控制在40人以内,实施小班化教育的班级学额应在30人以内。 第四章转学 第十二条(适用对象) 全家迁居(本市迁往外省市、或由外省市迁回本市;本区县迁往外区县、或外区县迁回本区县),或确有其他特殊困难须转学的义务教育阶段学生。 本市户籍在外省市就读的高中学生申请回本市就读,学校在有学额的前提下,经测试后,报区县教育行政部门协调落实,方可办理转学手续。 本市范围内高中学生一般不转学。

上海市新学期中小学普及电子学生证

上海市新学期中小学普及电子学生证 新学期,本市140万中小学生都将拥有一张电子学生证。从3月1日起,学生凭证可免费或优惠到上海昆虫博物馆、上海民防科普教育馆等近50家文化科技场馆开展实践活动。这意味着上海中小学生将告别人工纸笔登记统计、统一行动的传统校外活动方式,实现活动经历电子化。 下月起一证畅行多家场馆 上海市电子学生证是本市基础教育阶段学生学籍身份的唯一辨识凭证,应用于学生电子学籍管理、成长信息记录、参加社会实践、体质健康监测等方面。2013年开始,市教委在全市中小学推广电子学生证,并同步建设配套的基础教育信息库。 新学期开始,全市140万中小学生的电子学生证将全部发放到位,学生利用电子学生证在相应的读卡设备上“刷”一下,就能通过网络将相关信息传送到后台的基础教育信息库管理系统,记录学生各种学习经历,从而为学生综合素质评价提供实证依据。“将来,电子学生证就相当于学生进入学习空间的一把钥匙,每个学生都将拥有自己的云空间,记录下自己的学习过程。”市教委巡视员尹后庆说。 3月1日起,电子学生证将与首批近50家社会场馆绑定,学生可刷卡免费或优惠进入场馆参观学习,而这些经历都将记录在案,成为学生的校外学习记录。首批试点单位有爱国主义教育基地、体育场馆、科普教育基地、专业性博物馆等场馆。这些场馆近期正在安装电子学生证读卡设备,并同步改进部分供学生学习的项目,以备3月正

式运行。至2015年底前,全市将有200个左右的中小学生综合实践活动基地(场馆),纳入利用电子学生证免费或优惠开展综合学习实践活动范围。 全面实行学生档案电子化 市教委透露,目前对学生的评价依然以学生在校成绩为主,未来对学生学习经历、校外综合实践活动的评价将占到越来越重要的地位。本市还将同步建成上海市中小学生综合素质评价信息平台,全面实行全市中小学生的成长记录电子化,逐步作为学生毕业、升学的依据之一。 记者获悉,此前本市静安和闵行是上海市基础教育学生信息管理应用试点区。两区的不少学校已经先行先试,利用电子学生证记录学生的学习经历。比如在闵行区,去年7月份已经基本完成了学生电子成长档案的建设工作,区内10万名初中生和小学生都能带着电子学生证去上课,去参与社会实践。相比纸质成长记录册,学生电子档案以电子化形式详尽记录学生的成长轨迹,更清晰、更完整、更具连续性,同时便于数据的分析和应用,有利于了解学生的整个成长过程,综合评价学生。

上海中小学各区重点小学排名详情一览完整版

上海中小学各区重点小学排名详情一览 集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

上海中小学2017年度各区重点小学排名详情一览 黄浦区8所重点小学 1.上海市实验小学 特色:语文类,专业学科类; 对口中学:敬业初级中学 2.黄浦区蓬莱路第二小学(蓬莱路二小) 对口中学:市十中学 3.上海市黄浦区复兴东路第三小学(复兴东路三小) 对口中学:黄浦学校 4.徽宁路第三小学(徽宁路三小) 对口中学:市南中学 5.黄浦区第一中心小学 特色:体育类,科技类,艺术类; 对口中学:储能中学 6.北京东路小学 特色:小班教学,科技类; 对口中学:浦光中学 7.曹光彪小学 特色:体育类,艺术类,专业学科类; 对口中学:格致初中 8.上海市黄浦学校 特色:体育类; 对口中学:九年一贯制 徐汇区14所重点小学 1.上海小学 特色:语文 对口中学:上海教科院附中 2.高安路第一小学 特色:艺术类 对口中学:南模初中、五十四中学、徐汇中学、市四中学、淮海中学 3.上海师范大学第一附属小学 特色:名校附属 对口中学:师大三附中樱花中学紫竹园中学 4.汇师小学

特色:综合类 对口中学:淮海中学、徐汇中学、市四中学 5.求知小学 特色:艺术类 对口中学:上师大三附中、上师大附中、附属龙华中学6.建襄小学 特色:双语,科技类 对口中学:位育初级中学、市二初级中学、中国中学7.向阳小学 特色:体育,科技类 对口中学:位育初级中学、市二初级中学、中国中学8.东安路第二小学 特色:外语类 对口中学:宛平中学零陵中学 9.上海市教科院实验小学 特色:科技类 对口中学:南洋初级中学、零陵中学 10.上海市实验学校 特色:科技类 对口中学:九年一贯制学校 11.徐汇第一中心小学 对口中学:位育中学、五十四中、中国中学 12.上海世界外国语小学(民办) 13.逸夫小学(民办) 14.爱菊小学(民办) 长宁区4所重点小学 1.长宁区江苏路第五小学 特色:科技类,艺术类 对口中学:市三附校、市三女初、延安初中 2.愚园路第一小学 对口中学:省吾中学、市三附校、市三女初、延安初中3.长宁实验小学

最新上海市中小学英语课程标准

上海市中小学英语课程标准 修改稿 一,导言 课程定位 上海正在建设成为国际性的大都市.外语水平是衡量一个城市综合实力和国际化程度的一种标志.英语是现代知识信息的重要载体,是通向世界的桥梁,因此,英语已经成为了全社会关注的学科. 掌握外语是上海市民应该具备的基本素质.英语是我国中小学阶段一门主要的外语语种,也是上海基础教育阶段的一门主要课程.知识性和人文性的统一,工具性和实践性的统一,是英语课程的本质特征. 学生通过英语学习和语言实践活动,不但逐步掌握英语知识和技能,培养和提高语言综合运用能力,而且拓展视野,汲取知识,发展个性和提高人文素养,为他们的终身学习和终身发展打下良好的基础. 2, 课程理念 为提高学生多元文化背景下的交际能力奠定良好基础 提高学生适应多元文化为背景的社会交际能力是时代的要求,英语课程是为此而提供的一种重要学习资源.英语课程改革必须关注并培养学生适应现代社会所要求的英语能力,为学生提供丰富的语言交际的机会,帮助他们掌握恰当的交际方式,促进思维发展,为他们进一步认识世界,适应社会打下良好的基础. 为不同学生的发展需要设计有选择性的英语课程 必须正视学生外语学习基础和发展要求的差异,遵循外语学习的客观规律.英语教学要强调以学生为主体,既要面向全体学生的基础目标,又要尊重个体差异,使课程具有一定的选择性,以利于不同学生的英语能力都有相应的提高,保障学生形成适应时代发展的人格素养. (3)为学生提供具有生活性,时代性和文化性的课程内容 英语学习是知识积累和能力实践的过程,需要有合适的课程内容.英语课程的学习素材,要贴近学生和社会生活的实际,要富有时代气息.要以提高学生的人格修养,审美情趣和文化品位为目标来进行课程编制,以促进学生的自我发展和终身学习. (4)为学生营造良好的英语课程实施环境 外语学习缺少良好的环境氛围是其不同于母语学习的一个重要特点,所以必须优化英语课程的实施过程,重视营造良好的英语学习环境.英语教学要以语言知识和技能为基础,提高学生语言综合运用能力,强化与信息技术的整合,处理好"学得"与"习得"的关系,以习促学,拓展学习时空,提高英语教学效率. (5)为促进学生学好英语建立多元而有层次的激励性评价制度 改革英语课程评价制度是促进英语教学改革的必要措施,也是尊重英语学习规律的重要体现.英语课程评价必须注重英语听,说,读,写等学习目标的全面达成,实施评价的多元化,同时,还要从学生对英语学习不同发展要求的实际出发,实施有层次性的评价制度,激发每一位学生的学习积极性. (6)为教师适应英语课程改革创设新的专业发展机制

上海市中小学信息科技课程标准修订稿

上海市中小学信息科技课程标准修订稿 (2013年11月14日) 目录 一导言 (2) 二课程目标 (6) 三内容与要求 (8) 小学阶段内容与要求 (8) 初中阶段内容与要求 (23) 高中阶段内容与要求 (40) 四实施建议 (60)

一导言 1.课程定位 信息科技的飞速发展对人类生产与生活方式带来了深刻的影响,信息科技的广泛应用是信息化社会重要的时代特征。信息科技应用于基础教育,为各学科学习和活动创设信息化学习环境。具有信息素养是个人在信息化社会中生活、学习、工作的基础,提升信息素养是个人在信息化社会中生存与发展的迫切需要。 中小学信息科技课程是一门以提高学生的信息素养为目标,以计算机和网络为学习的基本载体,以信息处理为主线,以学信息技术、用信息技术、与信息技术一起学为基本学习过程,融知识性、技能性和工具性为一体的基础课程,是技术学习领域的重要组成部分。 课程使学生获得信息科技的基础知识、基本原理和基本技能,发展利用信息技术解决问题的能力,提高学习、研究、合作、表达与交流的质量与效率,形成与信息化社会相适应的行为规范,从而更好地在信息化社会中生活、学习与持续发展。 课程使学生懂得科技、社会与人之间的关系,理解使用信息技术对人际交往与个人身心健康带来的影响,学会安全、合理、合法以及合乎道德地使用信息及信息技术。课程在学生信息伦理与道德、网络文明与礼仪以及网络文化价值导向等教育方面,有着独特的作用。 2.核心素养 信息科技学科着重提高学生的信息素养,主要包括信息科技基础知识、基本原理和基本技能,用信息技术解决问题的能力,以及信息化社会中的行为规范。用信息技术解决问题的能力是提高信息素养的关键能力。图示及说明如下:

(完整版)上海市中小学数学课程标准

上海市中小学数学课程标准 (征求意见稿) 一、导言 (一)课程定位 数学是以现实世界中的数与形为研究对象,在抽象、推理、应用的往复循环中逐步建立起来的一门科学。随着社会的进步和数学自身的发展,特别是在与计算机的结合过程中,数学的研究领域、研究方式、应用范围等方面得到了空前的拓展。 在人类文明史上,数学具有特殊的重要地位,它是其他科学的基础,也是一切重大技术发展的基础。在现代社会中,数学不仅对科学技术的进步仍然发挥着基础理论和基础应用的作用,而且已成为一种普遍适用的技术。数学又是现代文化的重要组成部分,它的内容、思想、方法和语言已经广泛渗入人们的日常工作和生活中,影响着人们的思维方式和社会文化的进步。数学是人们生活、工作和学习必需的工具,数学素养是现代公民必备的素养。 在基础教育阶段,数学是一门重要的基础课程,它对学生的整体发展、长远发展以及当前学习其他课程具有奠基意义,对培养学生的抽象能力、推理能力、创造能力以及辩证唯物主义世界观、方法论等具有独特作用。本课程面向全体学生,着眼于促进学生全面、和谐、主动地发展,致力于使每个学生获得必需的、与个性发展相适应的数学,同时得到基本素质的培育和提高。 (二)课程理念 1.正确处理基础与发展的关系 数学课程应根据“以学生发展为本”的要求,正确处理基础与发展的关系。主要强调: ——不仅要关注学生掌握的数学知识和技能,为以后的学习打好基础;而且要关注数学学习对促进学生基本素质提高的作用,从而为学生走向社会 和终身学习奠定基础;还要充分注意学生的个性差异,使学生的数学学 习与其在个性方向上的发展相适应。 ——要重视培养学生的主体意识、批判意识、综合意识和合作意识,注重让学生学习自行获取数学知识的方法,经历将实际问题进行数学抽象、

上海市中小学学籍管理办法

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 上海市中小学学籍管理办法 上海市中小学学籍管理办法第一章总则第一条(目的和依据)为全面贯彻党和国家的教育方针,推进本市中小学校实施素质教育工作,保障学生身心健康,促进学生德、智、体全面发展,促进学生整体素质的提高,形成科学、完善的学业评价和管理制度,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》以及其他有关法律、法规的规定,结合本市实际情况,制定本办法。 第二条(适用范围)本办法适用于本市全日制公办、民办普通中小学及经区县政府登记同意开设的以接受本市进城务工就业农民工子女为主的学校。 第三条(主要内容)本市中小学学制、入学、转学、借读;考核与评价、升级、留级、跳级、免修;休学、复学、退学;毕业、结业、肄业;奖励、处分和学籍管理等事项。 第二章学制第四条(义务教育阶段)本市实施九年义务教育,小学学制为 5 年,即为一年级、二年级、三年级、四年级和五年级。 初中学制为 4 年,即六年级、七年级、八年级和九年级。 第五条(普通高中阶段)本市普通高中学制为 3 年,即高一年级、高二年级和高三年级。 第三章入学与注册第六条(小学入学年龄)本市 1 / 15

儿童的入学年龄为 6 周岁,盲、聋、弱智等残疾儿童的入学年龄一般为 7 周岁。 第七条(小学、初中入学办法)本市小学、初中实行就近免试入学。 区县教育行政主管部门须将小学、初中入学的有关政策和安排事先向社会公示,并通过多种有效途径将《入学告知书》及时送达学生家长。 学校不得通过任何书面考试或测试等形式选拔学生。 学校不得拒收能适应学习生活的适龄残疾儿童、少年入学。 第八条(监护人责任)凡在本市居住、具有本市户籍的适龄儿童、少年,其监护人须按教育行政部门或学校送达的《入学告知书》的有关要求,按时送被监护的儿童、少年入学,接受规定年限的义务教育。 第九条(免学和缓学)凡在本市居住、具有本市户籍的适龄儿童、少年因疾病(须附区县教育行政部门指定的医疗机构的证明)或特殊原因需免学、缓学的,其父母或者其他监护人应向学校提出书面申请,由学校报送所属区、县教育行政主管部门(乡镇所辖学校报乡镇人民政府)审核、批准。 第十条(入学与注册)学校最迟应在新学年开学前 15 天,向新生发出入学通知。 新生须按学校有关要求和规定日期到校办理入学手续,因故不能按期入学注册者,应向学校请假并申请办理延期手续。

(完整)上海市中小学数学课程标准

上海市中小学数学课程标准 (试行) 2004年7月修改稿 一、导言 (一)课程定位 数学是研究数量关系和空间形式的科学。随着社会的进步和数学自身的进展,特别是在信息技术的推动下,数学的研究领域、研究方式、应用范围等得到了空前的拓展。数学提供了刻画自然规律、社会规律的科学语言和数量模型,提供了处理数据和观测资料、进行推断和证明的有效工具,它不仅对科学技术的进步发挥着基础理论和基础应用的重要作用,而且已成为一种普遍适用的技术,直接为社会创造价值。 数学是现代文化的重要组成部分,它的内容、思想、方法和语言已经广泛渗入人们的日常工作和生活中,影响着人们的思维方式,推动社会文化的进步;数学作为人们认识世界、从事工作和学习的必需工具,作为一种传递信息的强有力手段和人际交流的简明语言,对社会大众有着非常重要的意义。数学素养是现代公民必备的一种基本素养。 中小学数学教育在基础教育中占有重要的地位。学生通过数学学习,掌握数学的基础知识、基本技能和思想方法,学会有条理地思考和简明清晰地表达思考过程,并运用数学的思想方法分析问题和解决问题,这对培养学生的抽象能力、推理能力、创造能力具有特殊作用,对培育学生认识世界的积极态度和思想方法、求真求实和锲而不舍的精神具有深远影响。数学教育在发展和完善人的教育活动中,在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中,发挥着独特的、不可替代的作用。 在基础教育阶段,数学课程是一门主要课程。本课程面向全体学生,力求体现数学科学和数学教育的现代观念,促进学生全面、和谐、主动地发展。

(二)课程理念 1.提高学生的数学素养,培育终身学习的基础 数学素养是人们通过数学教育以及自身的实践和认识活动,所获得的数学基础知识、基本技能、数学思想和观念,以及由此形成的数学思维品质和解决问题能力的总和。数学课程及其教学,不仅要关注学生对数学知识、技能、思想方法的掌握,关注其数学能力的发展,而且要有助于学生理解数学的社会价值,领略数学文化的内涵,体验数学的思维方式和方法,形成良好的数学思维品质,促使学生的数学素养得到全面提高。 “终身学习”是现代社会中劳动者生存和发展的迫切需要,“学会学习,学会思考”应成为数学教育的重要课题。要通过各种途径,让学生学会自行获取数学知识的方法,体会数学思考和创造的过程,增强学习的兴趣和自信心,不断提高自主学习的能力,帮助学生确立终身学习的愿望,奠定终身发展的基础。 2.构建所有学生必需的共同基础,加强数学的应用和实践 上海市已经普及高中阶段教育,为公民提高数学教育程度创造了条件。数学课程要努力体现“数学为人人”的指导思想,立足于使所有学生获得必备的数学基础。应与时俱进地重新审视数学基础,根据学生适应现代社会生活和未来发展的需要,以及构建简明数学知识结构的要求,确定数学课程的内容;应抓住数学知识的主干部分,突出基本原理和通用方法,切实加强数学课程的基础性。 应重视数学与现实生活的联系,一方面要选择具有广泛应用性的数学知识充实课程内容;另一方面要开发数学实践环节,强化运用数学知识分析问题和解决问题的过程。 3.关注不同学生的数学需要,提供选择和发展的空间 学生群体中存在个性差异,不同的学生可以有不同的数学发展。应提供具有差别性和多样性的数学课程设计,增加课程的可选择性,使数学课程适应于全体学生。 在确保所有学生都能获得必备的数学基本知识的同时,义务教育阶段应适当

2020年新编上海市中小学学生学籍管理办法名师精品资料.

上海市中小学学生学籍管理办法 第一章总则 第一条(目的和依据) 为贯彻党和国家的教育方针,促进教育公平,全面实施素质教育,保障学生身心健康发展,形成科学化、信息化的学业评价和管理制度,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《上海市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、教育部《中小学学籍管理办法》(教基一﹝2013﹞7号)等有关法律、法规的规定,结合本市实际情况,制定本办法。 第二条(适用范围) 本办法适用于本市全日制公办、民办义务教育阶段学校和普通高中以及其他发放本市普通高中学历证书的学生学籍管理工作。主要包括学制、入学注册、学籍变动、学生综合素质评价与奖惩等。 第三条(管理职能) 市教育行政部门负责对全市中小学学籍工作的管理、指导、监督和检查;区教育行政部门负责对本区域内的中小学学籍工作的管理、指导并负责具体落实;学校负责对本校学籍工作的具体实施。各级教育行政部门和学校应有专人负责学生学籍管理工作。 全市统一采用上海市基础教育学生信息管理系统(以下简称“学生信息系统”)进行学生学籍信息管理。学生信息系统属于全国学籍信息管理系统组成部分。各区教育行政部门按照职责分工,负责本区内中小学学生信息工作。本市中小学在籍学生的学籍建立、变动等须在学生信息系统中

完成。 第二章学制、入学注册与考勤 第四条(学制) 本市实施九年义务教育,其中小学学制为5年,即一年级、二年级、三年级、四年级和五年级。初中学制为4年,即六年级、七年级、八年级和九年级。 本市普通高中学制为3年。在本市普通高中就读的内地民族班学生以及特殊教育学生可按相关规定适当延长学制。 承担教育改革试点的学校可以按相关规定确定学制。 第五条(就学年龄) 本市儿童入小学年龄为年满6周岁。初中入学者应为修完小学学业的学生或达到小学学力的未满18周岁的学生。 第六条(入学) 本市义务教育阶段学校实行免试入学。具有接受普通教育能力的残疾儿童、少年可进入普通学校随班就读,学校不得拒绝其入学。其他残疾儿童、少年可进入特殊教育学校学习,无法适应学校集体学习生活的儿童、少年由所在区教育行政部门安排相应的学校送教上门。 本市义务教育阶段学校具体招生办法按当年市、区教育行政部门公布的相关招生政策执行。本市普通高中起始年级入学学生须符合当年度本市普通高中学校招生政策要求,并经过教育行政部门和考试部门确认。 第七条(班级学额) 本市小学各年级班级学额一般为40人以内,初中各年级班级学额一般为45人以内,如有特殊情况,区教育行政部门可结合本区实际情况合理设定班级学额。

《上海市普通中小学课程方案(试行稿)》(全文)

上海市普通中小学课程方案 为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发[1999]9号)和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号)的精神,按照教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基[2001]17号)的要求和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2004]8号)的精神,根据上海城市发展需要和时代特点,特制订《上海市普通中小学课程方案》(以下简称《课程方案》)。 《课程方案》以“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”为指导思想,确立新的课程体系。 《课程方案》旨在依托上海建设国际化大都市和数字化城市的教育环境,构建以德育为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点、以完善学习方式为特征、以应用现代信息技术为标志,关注学生学习经历和促进每一位学生发展的课程体系。 一、课程理念 上海市普通中小学课程的基本理念是以学生发展为本,坚持全体学生的全面发展,关注学生个性的健康发展和可持续发展。 1.课程要为学生提供多种学习经历,丰富学习经验 ●确立学生在学习中的主体地位,关注学生的已有经验、兴趣爱好、个性与特长等发展特点。 ●树立课程要为学生提供多种学习经历的观念,通过课程体系的构建与实施,为学生提供品德形成与人格发展、潜能开发与认知发展、身体与心理发展、艺术审美、综合实践等方面的学习经历。 ●关注学生学习的过程,通过创设学习情境、开发实践环节和拓宽学习渠道,帮助学生在学习过程中体验和感悟、建构和丰富学习经验,实现知识传承、能力发展、积极情感形成的统一。 2.以德育为核心,注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感 ●丰富德育内涵,在重视品德和行为规范教育的基础上,加强以爱国主义为核心的民族精神教育,弘扬上海“艰苦创业、敢为人先、海纳百川、崇尚科学”的城市精神,增强学生的民主与法制意识、诚信意识和生命意识,重视人文精神与科学精神的培养。 ●改进德育方式,拓宽德育渠道,突出各学习领域的德育作用,加强共青团少先队组织活动,发挥学校、家庭和社会的综合德育功能,提高德育的针对性和实效性。 ●重视培养学生乐于动手、勤于实践、勇于创新的意识、习惯和能力。通过多种途径,

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上海中小学各区重点小学排名详情一览

上海中小学各区重点小学 排名详情一览 Revised final draft November 26, 2020

上海中小学2017年度各区重点小学排名详情一览 黄浦区8所重点小学 1.上海市实验小学 特色:语文类,专业学科类; 对口中学:敬业初级中学 2.黄浦区蓬莱路第二小学(蓬莱路二小) 对口中学:市十中学 3.上海市黄浦区复兴东路第三小学(复兴东路三小) 对口中学:黄浦学校 4.徽宁路第三小学(徽宁路三小) 对口中学:市南中学 5.黄浦区第一中心小学 特色:体育类,科技类,艺术类; 对口中学:储能中学 6.北京东路小学 特色:小班教学,科技类; 对口中学:浦光中学 7.曹光彪小学 特色:体育类,艺术类,专业学科类; 对口中学:格致初中 8.上海市黄浦学校 特色:体育类; 对口中学:九年一贯制 徐汇区14所重点小学 1.上海小学 特色:语文 对口中学:上海教科院附中 2.高安路第一小学 特色:艺术类 对口中学:南模初中、五十四中学、徐汇中学、市四中学、淮海中学 3.上海师范大学第一附属小学 特色:名校附属 对口中学:师大三附中樱花中学紫竹园中学 4.汇师小学

特色:综合类 对口中学:淮海中学、徐汇中学、市四中学 5.求知小学 特色:艺术类 对口中学:上师大三附中、上师大附中、附属龙华中学6.建襄小学 特色:双语,科技类 对口中学:位育初级中学、市二初级中学、中国中学7.向阳小学 特色:体育,科技类 对口中学:位育初级中学、市二初级中学、中国中学8.东安路第二小学 特色:外语类 对口中学:宛平中学零陵中学 9.上海市教科院实验小学 特色:科技类 对口中学:南洋初级中学、零陵中学 10.上海市实验学校 特色:科技类 对口中学:九年一贯制学校 11.徐汇第一中心小学 对口中学:位育中学、五十四中、中国中学 12.上海世界外国语小学(民办) 13.逸夫小学(民办) 14.爱菊小学(民办) 长宁区4所重点小学 1.长宁区江苏路第五小学 特色:科技类,艺术类 对口中学:市三附校、市三女初、延安初中 2.愚园路第一小学 对口中学:省吾中学、市三附校、市三女初、延安初中3.长宁实验小学

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