小学语文绘本阅读指导课我妈妈阅读课精品教学设计教案

《我妈妈》绘本作文教学设计

教学目标：

1、指导阅读绘本《我妈妈》，从文字和图中感受孩子的自豪、孩子与母亲之间的温情。

2、在阅读绘本的同时展开丰富的想象，感受作者幽默、诙谐的语气和绘本的构段谋篇的方式，并轻松快乐地表达对妈妈的爱。

3、由绘本《我妈妈》出发，激发学生回忆自己的妈妈，写写自己的妈妈。用“我妈妈像……一样……”的比喻句描述，并选妈妈的几个特点用总分段式把“我妈妈真棒”写具体。

教学重点：

在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，用“我妈妈象……一样……”的比喻句描述自己的妈妈，选妈妈的几个特点用总分总段式把“我妈妈真棒”写具体。

教学难点：把比喻句写具体。

教学准备：绘本《我妈妈》、整本书做成ppt、作业纸

教学课时：一课时

教学过程：

一、读封面、扉页，初步感受

1．读封面。

师：今天我带了一本书，【示封面】这是英国插画家安东尼布朗创作的一个绘本，题目叫做——我妈妈（板书）。2．读第一页

师：这就是我妈妈，能描述一下她的外貌、衣着和动作吗？（让学生

随意说）

【示画上的文字】作者说：“这是我妈妈，她真的很棒！”

二、细读组图，完整感受

（一）第一组图【投影出示】

1．师“我妈妈是个手艺特好的大厨师。”【出示厨师图】

2.师：“妈妈也是一个很会杂耍的特技演员。”【出示杂耍图】

3.师：看来，我妈妈的本领还真是不小哦。“她不但是个神奇的画家”这画家正往哪儿画呢？

4.师：“还是全世界最强壮的女人！”

5.小结

（二）第二组图（先看图，再说话，引导说具体）

1.【出示园丁图】“妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。”

2.再看【出示仙子图】

“她也像一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很开心。”

3.看【天使图和狮子图】，重点说后幅。

4.小结

（三）第三组图（猜测图画，引导学生用上“我妈妈像……一样……”给图配话。）

1.还想看吗？有个条件，咱得先猜一猜，想想还会画些我妈妈的什么呢？

2.带着你的猜想往下看，咦，妈妈不见了——