《保险学原理》教学大纲
《保险学原理》教学大纲
课程类别：专业基础课
开课单位：金融系
授课对象：本科层次保险专业
学时与学分：48学时，3学分
使用教材：《保险学原理》，孙蓉兰虹主编，西南财经大学出版社，2011年.2
一、教学目的与教学要求
《保险学原理》是保险专业的一门重要的必修专业基础课。主要教学内容：风险与保险理论，保险合同、保险运行基本原则、保险运行的基本环节及规律、保险与相关法律、财产保险、人身保险。这些内容既是保险理论的重要组成部分，也是理解现代保险经济、保险关系及学习保险实务的基础。本门课程的学习目的在于打开学生的思维，引导学生掌握保险学原理的基本知识、基本理论和基本技能，为学生学习其他专业课奠定坚实的基础。在教学过程中注意加强理论的深度，介绍国内外关于本门课程最新知识，同时对关键术语采用中英文对照的形式，每章末设有思考题和资料选读。授课方式坚持以课堂讲授为主，并辅以课堂讨论、案例分析、实验教学、多媒体教学及网络教学等形式。
二、课程内容
第一章风险与保险
本章学时： 6学时
教学目的：本章在介绍风险管理理论的基础上提出了研究保险的问题。通过本章学习，要求学生理解风险的不同定义，掌握保险学上风险的定义，描述风险的特征，掌握风险构成要素及风险分类。了解风险管理思想的起源，掌握风险管理的定义、程序及风险处理的方式。分析风险的成本和效应，阐述风险管理与保险的关系，分析可保风险的条件。
教学重点：风险的定义、风险的要素、风险管理理论及可保风险特征
教学难点：风险管理理论
教学内容：
第一节风险概述
一、风险的概念
关于风险的概念，需要从风险定义、风险频率和损失程度、风险属性几方面来理解和把握。对于风险的定义着重把握保险学上的定义法。保险学上的风险定义应属于即狭义的风险概念，即只有损失的可能而无获利可能的风险。
二、风险的特征
描述风险的六项特征
三、风险因素、风险事故和损失
掌握风险构成的三要素即风险因素、风险事故和损失的含义及之间的关系。
四、风险分类
掌握不同风险分类划分的依据及其各自的含义。
第二节风险管理
一、风险管理的概念
着重领会风险管理概念的主体、目的及前提条件。
二、风险管理的基本程序
熟悉风险管理基本程序，并掌握每一阶段的方法、要求及举措。
三、风险处理方式及其比较
掌握控制型风险管理和财务型风险管理两种方式的内容、要求，正确理解两种方式之间的关系。
第三节风险效应与风险成本
一、风险效应
理解风险效应的基本内容即诱惑效应、约束效应和平衡效应。
二、风险成本
理解风险成本的基本含义，掌握风险成本的构成内容，即风险损失的实际成本、风险损失的无形成本、预防和控制风险损失的成本。
第四节风险管理与保险的关系
一、风险管理与保险
认识风险管理与保险活动两者的有机联系及辨证关系。
二、可保风险的条件
理解并掌握可保风险构成的五个条件。
思考题：
1、什么是风险？人类面临哪些主要风险？
2、保险学所研究的风险具有哪些特征？
3、风险因素包括哪三种？它们之间是什么关系？
4、阐述风险的种类？
5、什么是风险成本？风险成本包括哪几种？
6、大数法则在保险中有什么作用？
7、风险管理分为哪两类？请详细阐述。
8、什么是可保风险？包括哪些条件？
9、风险管理与保险之间有什么关系？
本章参考文献
1、薛梅，《美国ART市场的产生及发展启示》，《保险研究》，2006年第2期
2、周春果，《企业风险管理:保险与风险自留的比较分析》，《商场现代化》，2005年第24期
3、聂尚君，《论选择性风险转移产品在保险领域的应用》，《保险研究》，2005年第5期
4、汤文巍、张萌南，《从风险特征看健康险经营中的误区》，《上海保险》，2004年第6期
5、胡伟益，《风险价值在保险资金运用中的应用研究保险研究》，《保险研究》，2005年第12期
6、贾东云，《中、韩两国财产保险业风险管理比较研究》，《自然灾害学报》，2005年第6期
7、葛鸿冰，《操作风险管理亟待走出“五个误区”》，《中国金融》，2005年第21期
8、陈秉正，《论风险管理概念演变的影响》，《保险研究》，2002年第6期
9、曾忠东，《保险企业全面风险管理系统框架构建》，《经济体制改革》，2006年第1期
本章参考书籍
1、Scott E·Harrington等，《风险管理与保险》（第二版），清华大学出版社，2005年
2、（美）詹姆斯·S·特里斯曼，《风险管理与保险》，东北财经大学，2004年
3、英勇，《胡桃壳里的保险帝国》，北京大学出版社，2003年
4、（美）尼尔·A ·多尔蒂，《综合风险管理—控制公司风险的技术与策略》，经济科学出版社，2005年
5、（美）小哈罗德·凯斯博，《国际风险与保险》，机械工业出版社，1999年
6、（美）Henderson/Twerski，《Products Liability》, Aspen Publishers, Inc. 2003年
7、（英）G. Dickson，《Risk and Insurance》，The Chartered Insurance Institute，1999年
8、汪祖杰，《现代保险学导论》，经济科学出版社，2003年
第二章保险概述
本章学时：6学时
教学目的：本章着重对保险概念、职能、作用、保险资本与保险基金进行了阐述，并介绍了保险学说的各种流派学说。通过本章的学习，要求学生明了保险的概念并阐述其构成要素，理解保险的基本特征，比较保险与几种相关制度；掌握保险的职能，了解保险的作用；清楚保险资本与保险基金的来源与构成以及有关规定；了解保险作为一门独立学科的形成与发展过程。
教学重点：保险的概念并阐述其构成要素，保险的职能，保险资金与保险基金
教学难点：保险资金与保险基金，保险学说的各种流派学说
教学内容：
第一节保险的概念
一、保险的科学表述
保险有广义和狭义之分。领会广义的保险，掌握狭义的保险即商业保险。认识保险既是一种经济制度，也是一种法律关系的寓意。
二、保险的要素
理解并掌握保险的五点构成要素。
三、保险的对象
明确保险对象包括物质标的物、人身标的物。
四、保险的特征
掌握保险的基本特征，掌握保险的比较特征，即保险与赌博、储蓄、慈善事业的区别。
第二节保险的职能和作用
一、保险的职能
掌握由保险本质决定的保险基本职能及派生职能。
二、保险的作用
从保险在国民经济中履行其职能时所产生的社会效应的角度来认识和理解保险的作用，并具体了解保险的宏微观作用。
第三节保险资本与保险基金
一、保险资本
保险资本即保险公司在开业时必须具备的注册资本。认识规定保险资本的重要性，清楚我国关于设立保险公司的保险资本的规定。
二、保险基金
掌握保险基金的含义及特点。
第四节保险学的形成与发展
一、保险学的起源
了解保险学起源的背景。
二、经典经济学家对保险的论述
了解经典经济学家对保险的理解或定义及我国保险法对保险定义的理论依据。
三、保险学说的各种流派评介
了解世界保险学说各研究流派：损失赔偿说、损失分担说、风险转嫁说、欲望满足说、技术特征说、相互金融说。
思考题：
1、什么是保险？保险的科学含义如何定义？
2、保险构成的必要因素包括哪些？
3、比较保险与赌博、储蓄和保证？
4、保险有何职能和作用？
5、什么是保险资本？我国《保险法》对保险注册资本有何规定？为什么？
6、保险学说主要有几大流派？它们主要的观点是什么？
本章参考文献
1、狄横察、一口田、谷越，《论保险的积德保障职能》，《保险研究》，2005年第3期
2、张东亚，《论保险业在构建和谐社会中的服务作用》，《保险研究》，2005年第8期
3、卓志，《论保险职能与功能及其在我国的实现和创新》，《保险研究》，2004年第1期
4、姚庆海，《论保险业在社会管理中八大功能》，《保险研究》，2004年第2期
5、魏华林，《论人类对保险功能的认识及其变迁》，《保险研究》，2004年第2期
6、中国保监会武汉保监办课题组，《对保险功能的再认识》，《保险研究》，2003年第11期
7、孙祁祥，《中国保险业的双重角色、制度责任与挑战》，《保险研究》，2005年第7期
8、张金林，《现代保险功能：一般理论与中国特色》，《中南财经政法大学学报》，2004年第6期
本章参考书籍
1、吴定富，《保险基础知识》，中国财政经济出版社，2005年
2、郭颂平，《保险原理与实务》，中国财政经济出版社，2005年
3、吴小平，《保险原理与实务》，中国金融出版社，2002年
4、许谨良，《保险学》，上海财经大学出版社，2003年
5、江生忠，《中国保险业改革与发展前沿问题》机械工业出版社，2006年
6、K. Cannar，《Motor Insurance Theory and Practice》，Witherby & Co., Ltd., 2002年
7、（英）John Steele，《Principals and Practice of Insurance》，The Chartered Insurance Institute，1999年
8、（日）上山道生，《保险》，科学出版社，2004年
第三章保险的产生与发展
本章学时：3学时
教学目的：本章从历史发展特别是经济发展的角度分析了保险制度的形成与发展。介绍了世界保险业及我国保险业的发展情况。通过对本章的学习，要求学生着重掌握保险产生的基础及条件，清楚海上保险的起源，阐述世界保险业发展趋势及我国保险业发展的特点，从考察保险业发展历程中注意研究其发展规律。
教学重点：海上保险的起源和发展，保险业发展与客观环境的关系
教学难点：保险业发展与客观环境的关系
教学内容：
第一节保险的产生
一、古代保险思想的萌生与原始保险形态
了解中外古代保险思想萌芽及原始的保险形态。
二、保险的起源与发展
清楚海上保险的起源，了解火灾及其他保险业的产生和发展。
三、保险产生与发展的条件
掌握保险产生的必要条件和可能条件。
第二节保险业的发展与客观环境的关系
认识和理解保险业与经济发展水平、与人口及社会文化环境的关系
第三节世界保险业发展的现状与趋势
掌握关于现代保险业发展的统计指标，并就中国大陆与代表性国家在相关统计指标上进行比较。从世界政治、经济发展背景了解世界保险业的发展现状及趋势。
第四节中国保险业的发展
清楚中国保险业发展线索，掌握中国现代保险业发展的不同阶段的特色，从经营主体、市场竞争、监管体系等方面分析我国保险业发展现状及趋势。
思考题：
1、保险产生和发展的条件有哪些？
2、共同海损分摊原则是怎样产生的？
3、什么是保险密度和保险深度？
4、如何理解保险业发展与国民经济发展的相互关系？
5、如何理解保险业发展与社会环境的关系？
6、世界保险业的发展趋势如何？
7、如何理解中国现代保险业的发展所经过的“四起三落”的过程？
8、中国加入世界贸易组织后，我国保险业应如何面对？
本章参考文献
1、朴明根，《中、日、韩三国保险制度比较》，《保险研究》，2005年第3期
2、罗艳，《近代保险的传入和中国民族保险业的产生》，《清史研究》， 2005年第4期
3、卫新江，《论我国发展相互保险公司的策略选择》，《上海保险》, 2005年第3期
4、颜清，《2003年世界保险情况概述及数据统计》，《保险研究》，2005年第1期
5、杜墨，《国际保险业发展的新特点及启示》，《保险研究》，2003年第3期
6、罗皓、吴英杰，《中国保险发展的地区差异及对策》，《辽宁工程技术大学学报》（社
会科学版)，2005年第2期
7、孟昭亿，《加快发展我国的保险业》，《银行家》，2004年第7期
8、韩艳春、胡文富，《保险发展与人口、经济及文化发展的关系(上)》，《保险研究》，2004年第11期
9、邹东山、张燕，《关于我国保险业发展的若干思考》，《武汉金融》，2003年第8期
10、王金铎、祝向军，《保险发展动力与发展趋势研究》，《保险研究》，2006年第2期
11、庹国柱，《试论我国保险增长格局变化与结构调整》，《上海保险》，2005年第2期本章参考文书籍
1、方芳，《中国保险业的对外开放与竞争力分析》，中国金融出版社，2005年
2、郭颂平，《中国保险业发展报告》，南开大学出版社，2003年
3、兰虹，《保险学基础》，西南财经大学出版社，2003年
4、魏华林，《保险学》，高等教育出版社，1999年
5、胡炳志等，《保险学》，中国金融出版社，2002年
6、陆爱勤，《国际保险新论》，华东理工大学出版社，2003年
7、（英）D.Ellis，《Motor Insurance》，The Chartered Insurance Institute，1999年
第四章保险的分类
本章学时：3学时
教学目的：通过对本章的学习，要求学生着重掌握保险分类的标准及险种含义，并掌握险种间的区别。
教学重点：掌握商业保险的分类标准及部分险种含义
教学难点：险种间的区别
教学内容：
第一节保险分类的意义
分类是人们认识事物和进行研究的基本方法。理解对保险业务进行分类的目的在于认识和掌握保险业务发展变化规律，加强对保险业的法律管理和改进保险企业经营。
第二节保险主要分类
在了解保险分类历史发展的基础上，掌握保险的主要分类内容。
一、按照保险实施的方式分类
掌握自愿保险与法定保险的概念及特点。
二、按保险保障对象（标的）分类
掌握财产保险、责任保险、信用保证保险和人身保险的基本概念及相关内容。
三、按照承保方式分类
掌握原保险、再保险、重复保险和共同保险的概念。
四、按保险是否以盈利为目的分类
掌握盈利保险和非盈利保险的基本概念，掌握社会保险、政策保险及商业保险的基本概念，理解社会保险与商业保险、政策保险与商业保险、政策保险与社会保险的不同之处。
五、按经营者性质分类
理解不同经营主体的经营性质及所经营的保险业务的内容。
六、其他分类标准
了解按承保风险的数量、按投保方式的标准所进行的保险分类，着重理解个人保险、企业保险、团体保险的含义，并了解相关的业务险种。
思考题：
1、保险分类有何重要意义？
2、保险从宏观角度如何分类？社会保险与商业保险有何区别？政策保险与商业保险有何区别？
3、商业保险如何分类？
本章参考文献
1、曾应禄，《论险种结构调整中存在的问题》，《保险研究》， 2003年第5期
2、王练文，《团体保险的市场化发展趋势》，《保险研究》，2004年第1期
3、刘冬姣，《论我国团体保险的社会管理功能》，《保险研究》，2004年第8期
4、李玉泉，《论保证保险》，《保险研究》， 2004年第5期
5、张文武，《我国农业保险的难点和对策》，《保险研究》，2005年第9期
6、陈正朝,《商业保险在社会管理中的功能与责任》，《金融与经济》，2005年第1期
7、王建明，《商业保险在社会保障中的作用》，《新疆金融》，2005年第1期
8、胡卉士，《试论商业保险与社会保险的有效衔接》，《南方金融》， 2002年第3期
9、蒲成毅，《保险产业结构与保险发展的关系》，《保险研究》, 2005年第6期
本章参考文书籍
1、吴小平，《保险原理与实务》，中国金融出版社，2002年
2、张洪涛等，《保险学》，中国人民大学出版社，2004
3、郑功成、许飞琼，《财产保险》，中国金融出版社，2005年
4、张洪涛、庄作瑾，《人身保险》，中国人民大学出版社，2004年
5、陈伊维，《财产保险百事通》，机械工业出版社， 2004年
6、陈伊维，《人寿保险百事通》，机械工业出版社， 2004 年
第五章保险合同
本章学时：9学时
教学目的：本章在阐述保险合同的概念、特征、保险合同要素的基础上，分析了保险合同订立、生效、履行、变更、终止的过程。保险合同是保险学理论的重要内容之一，要求学生全面掌握本章的内容，为以后保险实务知识的学习铺垫必要的基础。
教学重点：保险合同的特征，保险合同的要素
教学难点：理论知识的实践运用
教学内容：
第一节保险合同的概念及特征
一、保险合同的概念
掌握《中国人民共和国保险法》中关于保险的定义，全面理解保险关系双方权利义务的规定。
二、保险合同的特征
主要掌握保险合同自身特有的法律特征，正确理解其特征的法律含义。
第二节保险合同的要素
一、保险合同的主体
了解保险合同主体即当事人、关系人、辅助人的各自含义。
二、保险合同的客体
理解保险合同客体的含义。
三、保险合同的内容
掌握保险合同内容的组成，掌握保险条款的法律效力的特点。
第三节保险合同的订立、生效与履行
一、保险合同的订立
明确保险合同订立的基本程序即要约与承诺，理解要约与承诺的具体要求。
二、保险合同的生效
明确保险合同成立与保险合同生效的条件，掌握有效保险合同和无效保险合同的条件规定。
三、保险合同的履行
了解投保人与被保险人的权利与义务。
四、保险合同中止
了解保险合同中止的原因和条件。
第四节保险合同的变更与终止
一、保险合同变更
了解保险合同主体变更的含义，掌握保险合同内容变更及变更的程序。
二、保险合同解除
明确保险合同解除与保险合同无效的区别，掌握保险人、投保人保险合同解除的条件。
三、保险合同的终止
明确保险合同终止与保险合同中止的区别，了解保险合同终止的原因和条件。
第五节保险合同的争议处理
一、保险合同的解释原则
掌握保险合同解释原则及方法的具体内容，理解解释的法律效力的寓意。
二、保险合同争议处理的方法
了解保险合同争议处理的四种方法：协商、调解、仲裁和诉讼。
第六节保险合同种类
一、保险合同的分类
了解保险合同分类标准，掌握财产保险合同和人身保险合同的基本内容及特点，掌握定值保险合同和不定值保险合同的概念，掌握不定值保险合同关于不足额保险、足额保险、超额保险的含义，掌握原保险合同与再保险合同的概念。
二、保险合同的书面形式
熟悉保险合同主要的书面形式及其作用。
思考题：
1、什么是保险合同?保险合同具有哪些特点？
2、保险合同的主体包括哪些？各自在合同的权利义务是什么？
3、如何理解保险合同的客体？
4、保险合同的主要内容有哪些？其核心部分是什么
5、保险合同的变更有哪几种情况？
6、保险合同终止的形式有哪些？
7、合同的书面形式有哪些？
8、保险合同的解释原则有哪些？
9、保险合同发生争议，应该如何处理？
10、保险合同按业务划分有几种？各适用哪些业务？
11、保险合同按形式划分有几种？各自的用途是什么？
本章参考文献
1、郑云瑞，《保险合同浅析——与普通民商事合同之比较》，《上海保险》，2004年第12期
2、刘振，《对保险案件审理中几个法律适用难点的初步思考》，《保险研究》，2004年第5期
3、暨芳，《析保险合同中的几个法律问题》，《保险研究》，2003年第12期
4、游明，《论保险合同的成立和生效》，《社科纵横》，2005年第2期
5、袁碧华，《关于保险合同成立形式的探讨》，《广东经济》，2005年第1期
6、尹海文、肖艳晖，《论保险合同中的同时履行抗辩权》，《保险职业学院学报》，2005年第1期
7、罗锦，《关于保险合同成立的若干问题》，《对外经贸实务》，2003年第3期
8、李勇杰. 《试论保险合同的解释原则》，《现代财经》2005年第2期
9、李炳炎,《正确运用合同解释原则保护被保险人利益》，《当代经济》，2005年第11期
10、刘峰，《论保险合同的“不利解释”原则》，《保险研究》，2005年第2期
11、张世增，《如何正确理解和适用保险合同的解释原则——完善我国保险合同解释制度的一点建议》，《河北法学》，2003年第3期
12、姜卉，《论明确说明义务的履行》，《保险研究》，2005年第4期
13、卫新江，《投保单与保险合同的解除权》，《保险研究》，2005年第5期
本章参考书籍
1、《中国人民共和国保险法》，中国法制出版社，2003年
2、刘连生，《保险法教程》，西南财经出版社， 2005年
3、邹海林，《保险法教程》，法律出版社，2004年
4、黄慧鹏，《中国保险法与保险法律实务》，华夏出版社，2002年
5、贾林青、陈晨、丁当主编，《保险合同案例评析》，知识产权出版社，2003年
6、应世昌，《中外精选保险案例评析》，上海财经大学出版社，2005年
7、（英）A. J. Peck，《Legal Liabilities》，The Chartered Insurance Institute，1999年
第六章保险的基本原则
本章学时：6学时
教学目的：本章亦是保险学原理的重要内容，要求学生深入地理解并系统地掌握。通过对本章的学习，掌握保险利益原则的具体内容、最大诚信原则的具体内容，理解近因的认定，掌握损失补偿原则的具体内容、代位追偿原则的具体内容、重复保险及其分摊原则的具体内容。
教学重点：最大诚信原则的具体内容，保险利益原则的含义、保险利益的确定，保险利益原则在各险种的运用，近因原则的运用，损失补偿原则的限制，代位原则的运用，重复保险的计算。
教学难点：结合保险原则理论分析案例和计算
教学内容：
第一节保险利益原则
一、保险利益原则的含义
掌握保险利益原则的含义，深刻理解并掌握构成保险利益的三要件内容。
二、保险利益构成的条件
理解并掌握保险利益构成的条件。
三、保险利益的法律效力及意义
理解并掌握保险利益法律效力及意义。
四、各种保险的保险利益
从法律意义的角度上理解并掌握主要险种的保险利益的规定。
五、保险利益的转移、消灭、适用时限
着重了解财产保险、人身保险的保险利益消灭的含义及原因。
第二节最大诚信原则
一、最大诚实信用原则的含义
掌握诚实信用原则的基本含义，深刻理解诚实信用原则的意义。
二、最大诚实信用原则的基本内容
重点掌握告知、保证及弃权与禁止反言的内容及要求。
三、违反最大诚实信用原则的处理
分别掌握保险人、投保人对违反最大诚实信用原则处理的具体规定，注意区分违反保证与除外责任的不同含义。
第三节损失补偿原则
一、损失补偿原则的含义
深刻理解补偿的三层含义。
二、损失补偿原则的基本内容
掌握损失补偿原则的两项基本内容。
三、损失补偿的范围和方式
掌握损失补偿限制的具体规定，清楚损失补偿的方法。
四、损失补偿原则的例外
清楚不适用损失补偿原则的集中情况。
五、代位原则
掌握代位求偿、物上代位的概念。
六、分摊原则
掌握分摊原则关于重复保险的比例责任制、责任限额制的计算方法。
第四节近因原则
一、近因原则的含义
理解近因原则的重要意义，所谓保险近因，是指引起保险事故发生的主要原因，即在保险事故中起主导作用或支配作用的因素。
二、判定保险责任近因的原则
了解损失近因判定的基本方法，对单一原因或多种原因相关联或原因不明造成的损失的判定。掌握单一原因、多种原因（多因并发、多因连续发生、多因间断发生）的判定标准。
思考题：
1、什么是最大诚信原则?它的主要内容有哪些？
2、违反最大诚信原则有哪些处理措施？
3、什么是保险利益原则？坚持保险利益原则的意义何在？
4、构成保险利益原则的条件有哪些？各种保险险种的保险利益如何确定
5、保险利益的适用时限是如何规定的？
6、什么是近因原则？在运用近因原则时应注意哪些问题？
7、什么是补偿原则？补偿原则的限制有哪三种情况？
8、代位原则的具体规定包括哪些内容？
9、重复保险和共同保险有哪些区别？重复保险的分摊方式有哪些？
本章参考文献
1、杜鸣凯，《从道德信用到法律信用——保险最大诚信原则的经济学分析》，《上海保险》，2005年第10期
2、潘红艳，《人身保险合同受益人法律问题研究》，《当代法学》，2002年第2期
3、孙积禄，《保险利益原则及其应用》，《法律科学》，2005年第1期
4、兰虹，《保险利益原则在保险合同适用中的差异性》，《保险研究》，2002年第10期
5、崔明逊，《财产保险合同中保险利益原则探讨》，《中国科技信息》，2005第13期
6、孙玉芝，《对我国现行人身保险保险利益法律规定的分析》，《河北法学》，2003年第4期
7、郭海峰，《人身保险合同中的保险利益之我见》，《吉林大学学报》(社会科学版)，2002年第1期
8、高湘宇，《保险人在追偿诉讼中的代位权》，《保险研究》，2005年第5期
9、李毅文，《近因原则是理赔的基本原则》，《保险研究》，2003年第2期
10、黄英君，《析近因原则在保险理赔中的适用——兼与胡文富先生商榷》，《保险研究》，2005年第2期
11、王国安，《对重复保险中若干问题的思考》，《金融教学与研究》，2005年第3期
本章参考书籍
1、刘连生，《保险法教程》，西南财经出版社， 2005年
2、邹海林，《保险法教程》，法律出版社，2004年
3、应世昌，《中外精选保险案例评析》，上海财经大学出版社，2005年
4、黄华明，《中外保险案例分析》，对外经济贸易大学出版社，2004年
5、周勇，《新编保险学基础——案例分析》，立信会计出版社，2003年
6、贾林青、陈晨、丁当主编，《保险合同案例评析》，知识产权出版社，2003年
第七章保险市场
本章学时：6学时
教学目的：本章着重介绍了保险市场的基本理论与特点，介绍了世界上主要的保险市场经营模式及现代保险市场种类，分析了保险市场要素，探讨了保险市场供需关系。学生在学习过程中，要能把握现代保险市场的基本架构，理解其中所包含的基础理论，培养观察分析市场现实问题的能力。
教学重点：保险市场的特征及运行机制
教学难点：影响保险需求与供给的因素分析
教学内容：
第一节保险市场概述
一、保险市场的概念和特征
1、保险市场的概念
保险市场有广义和狭义之分，这里着重了解广义上的保险市场的概念。保险市场是金融市场的一个重要组成部分，从系统论的角度看，它是以市场机制为主导进行保险经济活动的系统和体系。
2、保险市场特征
把握保险市场特征，即保险市场是无形市场、保险市场是商品形态两重市场、保险市场是政府积极干预性市场。
二、保险市场机制
理解保险市场机制的含义。保险市场机制是指制约保险市场运转的内在因素及市场运转的作用，即以价格、竞争、供求和风险为主要因素所形成的有机制约体系。
三、保险市场的类型
掌握世界主要的保险市场的四种经营模式即完全垄断型保险市场、寡头垄断型保险市场、垄断竞争型保险市场和完全竞争型保险市场的特点。
四、保险市场的种类
了解根据不同标准对保险市场的划分。
第二节保险市场要素
一、保险市场需求
1、保险市场需求的概念
理解并掌握保险市场需求概念。保险市场需求是指个人或经济单位在某一特定时期内，在一定保险价格条件下，愿意并且能够购买保险服务的需要。
2、影响保险需求总量的因素
理解影响保险需求总量的因素，它包括风险因素、经济发展因素、经济制度因素、科学技术因素、风险管理因素、价格因素、利息率因素等。
3、保险需求函数和保险需求弹性
了解保险需求函数和保险需求弹性的含义及意义。
二、保险市场供给
1、保险市场供给的概念
理解并掌握保险市场供给概念。保险市场供给是指在一定保险价格条件下，保险市场上各家保险公司愿意并且能够提供的保险商品的数量总和。
2、影响保险供给总量的因素
理解影响保险供给总量的因素，它包括资本因素、从业人员因素、经营管理因素、缴费能力因素、保险价格因素、保险利润率因素、政府行为因素等。
3、保险供给函数和保险供给弹性
理解保险供给函数和保险供给弹性的含义及意义。
4、保险供给的组织形式
清楚保险供给的各种组织形式、我国保险公司的组织形式，把握各组织形式的特点。
三、保险市场价格
掌握含义及意义。保险市场价格是指某种保险的单位保险金额的保险费。把握理论上的保险价格和实际保险市场价格的区分。
四、保险市场中介
了解保险市场中介的组成内容，掌握保险代理人、保险经纪人及保险公证人的概念及其法律特征或法律地位。
第三节保险市场发展前景
一、国际保险市场发展的衡量指标
掌握衡量保险市场发展的指标的含义，即市场份额、寿险和非寿险比例。
二、世界保险市场发展趋势的特征
概括了解世界保险市场发展趋势的特征。
三、中国保险市场的现状及前景
理论联系实际，分析中国保险市场的现状及发展前景。
思考题：
1、保险市场的含义及其特点。
2、什么是保险市场机制？
3、保险市场有哪些模式？
4、影响保险市场供给的因素有哪些？
5、影响保险市场需求的因素有哪些？
6、什么是保险需求函数？保险需求弹性？
7、什么是保险供给函数？保险供给弹性？
8、什么是保险价格？何谓保险商品的理论价格、市场价格？
9、什么是保险中介人？
10、衡量保险市场发展的主要指标有哪些？
11、世界保险市场发展趋势表现出哪些特征？
12、具有中国特色的保险市场体现在哪些方面？
本章参考文献
1、刘茂山，《论中国保险发展特色》，《保险研究》，2004年第7期
2、林江，《论我国保险市场的发展目标模式》，《保险研究》，2005年第9期
3、黄薇，《我国保险业的市场结构与绩效研究》，《金融教学与研究》，2005年第5期
4、邓庆彪，《垄断到竞争:我国保险业市场结构的变迁》，《保险职业学院学报》，2005年第1期
5、吴憨、吴军，《中国·澳大利亚保险市场发展的比较分析》，《上海保险》，2006年第1期
6、蒋正忠，《从供需分析看团体保险市场发展》，《保险研究》，2005年第4期
7、马伟成，《从未来市场需求分析寿险产品开发》，《保险研究》，2005年第 1期
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9、王建，《规范发展保险中介市场支持中国保险业做大做强》，《中国金融》，2004年第9期
10、李振林、张小纪，《打造新型金融中介航母——试论保险公司作为金融中介的发展》，《新疆金融》，2005年第3期
本章参考书籍
1、刘连生，《保险经纪理论与实务》，中国金融出版社，2004年
2、郭颂平，《保险公估相关知识与法规》，中国财政经济出版社，2005年
3、郭颂平，《保险公估理论与实务》，中国人事出版社，2001年
4、张庆洪，《保险经济学导论》，经济科学出版社，2004年
5、江生忠，《中国保险产业组织优化研究》，中国社会科学出版社，2003年
6、裴光，《中国保险业竞争业研究》，中国金融出版社，2002年
第九章保险业的监督管理
本章学时：3学时
教学目的：本章根据保险监管的产生和发展线索，阐述了保险监管的原因、目标、方
式及手段。通过对本章学习，要求学生掌握保险监管的概念、原因及目标，掌握保险监管的主体、客体与内容，了解保险监管的方式与手段。
教学重点：保险监管的目标及内容
教学难点：保险监管的内容
教学内容：
第一节保险监管概述
一、保险监管的概念
掌握保险监管的概念。保险监管是指国家保险监督管理部门依照法律、行政法规对在境内注册登记从事保险活动的公民、法人和其他组织及其行为进行监督管理。
二、保险监管的产生与发展
了解保险监管的产生与发展的过程及背景。
三、保险监管的原因
掌握保险监管的原因。保险监管的原因是因为保险业涉及公众利益、保险业具有很强的技术性、保险业是最易于产生过度竞争的行业。
四、国家对保险业监管的目标
理解并掌握国家对保险业监管的目标内容及相关规定，即保证保险人有足够的偿付能力、防止利用保险进行欺诈、维护保险市场合理的价格和公平的保险条件、提高保险企业的经济效益和社会效益。
第二节保险监管的主体、客体与内容
一、保险监管的主体
了解保险监管机构、保险行业自律组织的含义、性质和作用。
二、保险监管的客体
明确保险监管客体的组成内容。保险市场被监管者包括保险当事人各方，即保险人、投保人、被保险人、受益人等。
三、保险监管的内容
明确保险监管内容，即组织监管、业务监管及财务监管的含义。
第三节保险业监管的方式与手段
一、保险业监管的方式
了解保险业公告管理、规范管理、实体管理方式的含义。
二、保险业监管的手段
明确法律手段监管、行政手段监管、经济手段监管和计划监管手段的含义。
思考题：
1、为什么要加强对保险业的监督管理？
2、保险监管的目标是什么？
3、保险监管的主体、客体与内容是哪些？
4、试述对保险业监管通常采用哪些方式与手段？
5、目前我国在保险监管方面有哪些成功的经验和尚需改进的问题？
本章参考文献
1、唐运祥，《建设现代保险监管体系的思考》，《保险研究》，2005年第9期
2、张东昱，《加快完善中国保险监管体系》，《发展研究》，2005年第8期
3、黄海骥，《我国保险业发展的环境制约及保险监管机构在改善环境方面的作用》，《上海保险》，2004年第4期
4、杜朝运，《保险行业协会积极作为之理性思考》，《上海保险》，2005年第2期
5、戴新华、张强，《基于功能视角下的保险监管改进》，《求索》，2005年第4期
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7、吴江鸣、林宝清，《新加坡、香港保险监管比较研究及启示》，《亚太经济》，2004年第5期
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9、胡坚、高飞，《保险监管制度的国际比较及其对中国的借鉴》，《山西财经大学学报》2004年第2期
10、范少瑜、潘扬，《中美保险监管体系对比及其启示》，《特区经济》，2005年第1期
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本章参考书籍
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4、黄健雄，《保险法》，厦门大学出版社，2004年
5、北京大学中国保险与社会保障研究中心，《中国保险市场热点问题评析》，北京大学出版社，2004年
(完整版)保险学原理课后题答案
第一章风险与风险管理 1.什么是风险？风险由哪些要素组成？ 答：风险是指未来结果的不确定性。保险理论中的风险，是指损害发生的不确定性。 构成要素：风险因素、风险事故、损害。 2.风险的分类因素有哪几种？ 答：按性质来分类，分为纯粹风险与投机风险。 按风险对象来分类，分为财产风险、责任风险、信用风险、人身风险。 按风险产生的原因来分类，分为自然风险、社会风险、政治风险、经济风险、技术风险。 按风险的影响程度分类，分为基本风险和特定风险。 3.纯粹风险与投机风险有何区别？ 答：⑴概念不同。纯粹风险是指只有损害机会而无获利可能的风险；投机风险是指既有损害机会又有获利可能的风险。⑵后果不同。纯粹风险所导致的后果有两种：损害和无损害；投机风险发生的结果有三种：损害、无损害和收益。⑶是否具有规律性。纯粹风险的变化较为规则，有一定的规律性，可以通过大数法则测算；投机风险的变化是不规则的，无规可循。PS:纯粹风险为可保风险，投机风险为不可保风险。 4.什么是风险管理?如何理解风险管理的基本内涵？ 答：风险管理是指为实现一定得管理目标和策略，在全面系统及动态风险分析的基础上，对各种风险管理方法进行选择和组合，制定并监督实施风险管理总体方案的决策体系、方法与过程的总称。 从管理的角度：风险管理是研究风险发生规律和风险控制技术的一门新兴管理学科----《保险原理与实务》吴小平 从决策的角度：风险管理是一个组织或个人用以降低风险的负面影响的决策过程。 风险管理是指人们对各种风险管理的识别、估测、评价、控制和处理的主动行为。----《保险术语》 PS：见书P9-P10
5.风险管理的目标是什么？简述风险管理的基本原则。 答：从三个方面来把握风险管理的目标。 ⑴风险管理的总体目标（成本收益原则）：通过风险成本最小化实现企业价 值最大化。 ⑵风险管理的损害前目标：通过加强损失控制、事先安排损失融资方式及 组织内部积极采取措施抑制风险等风险管理手段，有效地减少风险损害 发生的频率及损害程度，减轻经济主体对潜在损害的烦恼和忧虑，从而 优化资源配置。 ⑶风险管理的损害后目标：通过实施有效的损害融资安排及其他的风险管理 方法。保证企业和组织在遭遇不确定风险损害时能够及时得到补偿，从而维持生存，或是保持企业的正常经营，实现企业的稳定收益。 基本原则：全面周详原则；量力而行原则；成本收益比较原则。 6.简述风险管理的基本程序。 答：⑴确立风险管理目标⑵识别各种可能减少企业价值的重大风险⑶衡量潜在损害可能发生的频率和程度⑷开发并选择适当的风险管理方法，其目的是增加股东的企业价值⑸制定并实施所选定的风险管理方案⑹持续地对经济组织得风险管理方案和风险管理战略的实施情况和适用性进行监督、评估与反馈。 PS：掌握风险、风险管理的概念，纯粹风险与投机风险的区别；理解风险的构成要素、风险管理的目标；了解风险的特点、分类方式，风险管理的基本程序。 第二章：保险概述 1.保险有哪些学说？ 答：一、损失说：⑴损失赔偿说 ⑵损失分担说 ⑶危险转嫁说 二、二元说：⑴否认人身保险说 ⑵择一说 三、非损失说：⑴技术说
保险学原理分章练习题及答案.doc
（ ） A.道德风险因素 B.心理风险因素C.实质风险因素 3. 使风险的可能性转化为现实性的是（ A.风险因素 B.风险事故 4. 风险是保险产生和存 在的（ ） A.前提 B.环境 5. 风险管理的目标是（ ） A.以最小成木获取最大的安全保障 D.综合风险因素 ） C.风险增加 D.风险 C.可能 D.证明 B.以最小成木获取最大利润 D.解决白身面临的风险问题 《保险学原理》练习题 第一章 一、选择题 1. 以下风险最适合保险的是（ ） A. 高频率高幅度 B.高频率低幅度 C.低频率高幅度 D. 低频率低幅度 2. 某一?标的本身所具有的足以引起或增加损失机会和加重损失程度的客观原因和条件是 6. 在经济交往中，权利人与义务人之间由于一方违约或违法致使对方遭受财产损失的风险， 称为（ ） A. 纯粹风险 B.财产风险 C.责任风险 D.信用风 险 7. 依据（ ）风险可以分为纯粹风险与投机风险。 A. 风险的环境 B.风险的性质 C.风险标的 D.风险原因 8. 一定时期内一定数目的风险单位可能发生损失的次数，称为（ ） A.损失数量 B.损失幅度 C.损失频率 D.损失概率 9. 将风险可以分为纯粹风险与投机风险的依据是（ ） A.风险的环境 B.风险的性质 C.风险标的 D.风险原因 10. 由于个人不诚实.不正直或不轨企图，故意促使风险事故发生，引起社会财富和人身伤亡 的原因和条件，称为（ ） A.实质风险因素 B.心理风险因素 C.道德风险因素 D.综合风险因素 11. 只有损失机会而没有获利可能的风险是（ ） A.纯粹风险 B.投机风险 C.投资风险 D.自然风险 12. 保险标的发生一次灾害事故可能造成的最大损失范围是（ ） A.最大可能损失 B.自留额 C.投保单位 D.危险单位 13. 从风险管理的角度看，如果冰雹直接击伤行人，则它是（ ） A.风险事故 B.风险因素 C.自然风险 D.人身风险 14. 某人外出时忘记锁门，结果导致小偷进屋家具被偷，则风险因素是（ ） A.小偷进屋 B.家具被偷 C.外出时忘记锁门D.某人外出 15. 由于人们疏忽或过失以及主观上不注意.不关心.心
大学美育教学内容
大学美育
《大学美育》 教学大纲 一、课程性质 授课对象为大学各专业本科生，课程属性为公共必修课。 二、课程教学目的 本课程为大学本科各专业必修课。 讲授美育和美学理论知识是高等学校对学生实施审美教育的基础环节。开设本课程的目的，在于使学生比较系统地了解马克思主义美学的基本原理，以及美育的意义、任务和途径，从而初步树立正确、进步的审美观，培养高尚、健康的审美理想和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性。 三、教学基本内容及基本要求 绪论培养全面发展的一代新人 1、教育的根本任务在于育人，就是要培养做人的基本素质，使青年一代成为全面发展的人。 美育的根本问题是要培养完美的人格，它是人的基本素质教育，在全面发展教育中具有独特功能和重要地位。 2、了解教育的根本任务，美育在全面发展教育中的重要意义。 第一章人类美化自身的学科 1、高校美育的首要任务，是要教育学生逐步树立马克思主义的审美观。基本任务，是要培养正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。根本任务，是要塑造完美的人格：以美引善，提高学生的思想品德；以美启真，增强学生的智力；以美怡情，增进学生的身心健康，总之要促进大学生全面、和谐的发展。 高校美育的实施，①教学活动(设置美育和文学艺术教育方面的课程，开掘和发挥所有课程的美育因素)；②课外活动(组织文艺社团，举办美育方面的讲座演出、展览、参观、比赛等等)；③校园环境的美化和文明校园建设等。 2、掌握美育的任务，了解美育的实施。 第二章美是什么 1、美学史上关于美的本质问题的代表性观点：美是理念，美是主观观念,美是事物的属性，美是关系，美是生活。以上观点对于认识美的本质的意义及局限性。
保险学原理习题与答案
《保险学原理》试题 一、单选题（共61题） 1．由于电线老化未及时维修，以至发生断路进而引起火灾，造成人员伤亡。导致该起人员伤亡的风险事故是（）。 A．电线老化B．火灾 C．电线老化未及时维修D．电线断路 答案：B（见P13：第一章风险与保险——风险因素也称风险条件，是指引发风险事故或在风险事故发生时致使损失增加的条件。） 2．王某是某寿险公司重大疾病险的被保险人，在一次单位体检 中几乎从不参加体检的王某也在体检队伍中，体检中发现其患有肝癌而且已到晚期，保险人在核赔中发现王某平时的生活方式非常糟糕：无节制的抽烟、酗酒，几乎每天在外暴饮暴食，起居极为不合理，才导致了如此严重的结果。就造成王某健康状况如此严重结果的风险因素类型而言，属于（）。 A．道德风险因素B．物质风险因素 C．心理风险因素D．投机风险因素 答案：C（见P13：第一章风险与保险——风险因素通常可分为三类：实质风险因素、道德风险因素和心理风险因素。心理风险因素是指与人的心理状态有关的 无形因素。） 3．在风险管理的各种方法中，人们之所以选择保险，其目的是（）。 A．在事故发生前降低事故发生的频率 B．在事故发生时将损失减少到最低限度 C．改变引起意外事故和扩大损失的各种条件
D．通过提供基金对无法控制的风险作财务安排 答案：D（见P20：第一章风险与保险——保险是转嫁风险的处理方式，投保人以交纳保险费为代价向保险公司投保，可以把不能回避和排除的风险转嫁给保 险公司，是对风险做的一种财务安排。） 4．通常，如果风险所致损失频率和幅度低，损失在短期可以预 测以及最大损失不影响企业或单位财务稳定，适宜采用的风险管 理方法是（）。 A.自留风险B．转移风险 C.避免风险D．分散风险 答案：A（见P20：第一章风险与保险——自留风险是指对风险的自我承担，即企业或单位自我承受风险损害后果的方法，通常在风险所致损失频率和程度低、 损失短期可预测以及最大损失不影响企业或单位财务稳定时采用。） 5．风险不能使大多数的保险对象同时遭受损失是可保风险的前 提条件之一，这一条件要求损失的发生具有（）。 A．分散性B．集中性C．同质性D．规律性 答案：A（见P21：第一章风险与保险——可保风险是指可被保险公司接受的风 险，可保风险应该满足几个条件，风险必须是分散的，也就是风险不能使大多数 的保险对象同时遭受损失。） 6．在团体寿险中，受益人的指定权仅仅归（）所有。 A．投标人B．保险人C．代理人D．被保险人 答案：D（保险公司用一份保险合同为团体众多成员提供保险保障的一种保险 业务是团体保险，投保人是符合业务规定的法人团体，被保险人是雇员（职员）， 实务中团体保险受益人只能由被保险人指定。） 7．某向某举债300 万，承诺半年后归还100 万，结果某很守信。半年后传来的消息说某身体每况愈下，某担心一旦 某有不测而危及到自己的利益，故以某为被保险人向某寿险公 司购买了 5 年期寿险。仅就保险利益的审核而言，保险公司正确
《煤矿地质学》测试试题
《煤矿地质学》试题
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
中国矿业大学2014～2015学年第 1 学期 《煤矿地质学》试卷（A）卷 考试时间：100 分钟考试方式：闭卷 学院班级姓名学号 题号一二三四总分 得分 阅卷人 一、名词解释（共20分） 1．节理与解理 答：节理——断裂两侧的岩层或岩体沿破裂面断开，但没有发生明显的相对位移的断裂构造称节理构造。 解理——指结晶矿物在受外力打击后，沿一定的方向规则地裂开，形成光滑平面的性质。 2．层理构造与层面构造 答：层理构造—是沉积物在沉积过程中在层内形成的构造，主要由沉积物的成分、结构、颜色等在垂向上的变化而显示出来。是沉积岩最重要的沉积构造类型。 层面构造—不同性质沉积层的分隔界面称层面，常见的层面构造有波痕、 泥裂、印模和结核。 3．年代地层单位与地质年代单位 答：年代地层单位—是指在特定的地质时间间隔中形成的成层或非成层的岩石体：宇、界、系、统、阶、时带。每个年代地层单位都有一个对应的地质年代单位（地质时间间隔）：宙、代、纪、世、期、时。 4．煤的变质作用 答：褐煤在地下受到温度、压力、时间等因素影响转变为烟煤或无烟煤的地球化学作用。 5．内力地质作用与外力地质作用 答：由地球内部能量引起的地质作用称内力地质作用，包括构造运动、岩浆作用、变质作用和地震作用。 由地球外部能量引起的地质作用称外力地质作用，按外应力的类型可以分为河流的地质作用、地下水的地质作用、冰川的地质作用、湖泊和沼泽的地质作用、风的地质作用和海洋的地质作用，按其发生的序列可分为风化作用、剥蚀作用、搬运作用、沉积作用和成岩作用。
大学美育2019尔雅答案
绪论 1 【单选题】 《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是：A ?A、 认识美，发现美，欣赏美，创造美，传递美 ?B、 发现美、认识美，欣赏美，创造美，传递美 ?C、 欣赏美，创造美，发现美、认识美，传递美
?D、 发现美，欣赏美，创造美，认识美，传递美 认识美 1 【单选题】下列哪部作品是萨缪尔·亨廷顿的著作？B ?A、《尼科马克伦理学》 ?B、文明的冲突与世界秩序的重建》 ?C、历史的起源与目标》 ?D、论语》 2 【单选题】下面哲学家不属于古希腊时期的是B ?A、格拉底 ?B、卡尔 ?C、拉图 ?D、里士多德
【单选题】下面论述不符合车尔尼雪夫斯基“美是生活”命题的是：D ?A、尔尼雪夫斯基认为现实美高于艺术美 ?B、美是生活”命题关注艺术美与现实美的关系 ?C、尔尼雪夫斯基斯基通过“美是生活”命题强调了美的理想性?D、“美是生活”说体现了科学主义精神 4 【单选题】“劳动生产了美”出自马克思的哪本著作？D ?A、《共产党宣言》 ?B、《关于费尔巴哈的提纲》 ?C、《资本论》 ?D、《1844年经济学哲学手稿》 5 【单选题】 在孔子的政治思想里，主要不包括下列哪一项内容D ?A、 “礼”
?B、 “中庸” ?C、 “仁” ?D、 “兼爱” 6 【单选题】下列内容，哪一项不是出自老子《道德经》C ?A、可道，非常道。名可名，非常名。 ?B、不畏死，奈何以死惧之？ ?C、即世界，世界即我。 ?D、不出户，知天下；不窥牖，见天道。
【单选题】冯友兰先生认为什么学说是中国传统哲学中最有价值的内容？（）A ?A、人生境界 ?B、天人合一 ?C、阴阳五行 ?D、中庸思想 自然美之美育 1 【单选题】从动物的快感进化到人的美感的根本前提是（）D ?A、以模仿动物为美 ?B、对祖先动物形象的反感 ?C、性的选择 ?D、工具的制造和使用 2 【单选题】
保险学原理考点知识点汇总
第一章风险与保险 风险因素的类型及其与风险事故的区分。（P2）★★★★★单选、多选 1、物质风险因素（有实体物质本身所导致的风险） 2、道德风险（不诚实、不正直） 3、心里风险（侥幸、过失） 4、与风险事故的区别是风险事故是损失的直接原因，而风险因素是损失的间接原因。 纯粹风险与投机风险的含义及结果。（P8）★★★☆☆单选 1、纯粹风险：造成损失可能性的风险，结果就是损失和无损失 2、投机风险：可能产生收益和造成损失的风险，结果损失、无损失、和获利。 风险管理措施。（P12）★★★★☆单选、多选 1、避免风险 2、损失控制 3、风险中和 4、风险自留 5、风险转移 保险与赌博的区别。（P22）★★★☆☆多选 1、目的不同：保险的目的是生活的安定；赌博的目的欺诈、获取暴利。 2、动机不同：保险利己利人、转移风险；赌博损人利己、冒险获利 3、科学依据不同：保险是以概率论和大数法则位存在和发展的科学依据；赌博完全是以偶 然性为依据 4、结果不同：保险变危险为安全，赌博是变安全为危险 社会保险与普通保险（商业保险）的区别。（P24）★★★★☆多选 1、社会保险：以国家和政府为主体，采取立法手段筹集基金，对劳动者在永久或暂时丧失劳动能力或失业时给与一定的收入损失补偿，使其说的基本生活保障的一种社会制度。 2、普通保险（商业保险）：采取商业化经营的原则，收取保险费建立保险基金。 共同保险和重复保险的含义。（P24）名词解释、判断重点 1、共同保险：一笔业务由若干保险人同时承包一笔业务，在发生赔偿责任时，由被保险人按各自承担的份额或比例赔偿损失。 2、重复保险：对于同一保险标的、保险利益、保险事故、分别向两个以上保险人订立保险合同，保险金额总和超过保险价值的总额的保险。（寿险不存在）
大学美育
《大学美育》 教学大纲 一、课程性质 授课对象为大学各专业本科生，课程属性为公共必修课。 二、课程教学目得 本课程为大学本科各专业必修课. 讲授美育与美学理论知识就是高等学校对学生实施审美教育得基础环节。开设本课程得目得，在于使学生比较系统地了解马克思主义美学得基本原理,以及美育得意义、任务与途径,从而初步树立正确、进步得审美观,培养高尚、健康得审美理想与审美情趣，发展对美得事物得感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动与审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育得自觉性。 三、教学基本内容及基本要求 绪论培养全面发展得一代新人 1、教育得根本任务在于育人，就就是要培养做人得基本素质,使青年一代成为全面发展得人。 美育得根本问题就是要培养完美得人格,它就是人得基本素质教育,在全面发展教育中具有独特功能与重要地位。 2、了解教育得根本任务,美育在全面发展教育中得重要意义。 第一章人类美化自身得学科 1、高校美育得首要任务，就是要教育学生逐步树立马克思主义得审美观.基本任务,就是要培养正确得审美理想，健康得审美情趣，提高对美得感受力、鉴赏力、表现力与创造力。根本任务,就是要塑造完美得人格:以美引善，提高学生得思想品德；以美启真,增强学生得智力；以美怡情，增进学生得身心健康，总之要促进大学生全面、与谐得发展。 高校美育得实施，①教学活动（设置美育与文学艺术教育方面得课程,开掘与发挥所有课程得美育因素）；②课外活动（组织文艺社团，举办美育方面得讲座演出、展览、参观、比赛等等）；③校园环境得美化与文明校园建设等. ２、掌握美育得任务,了解美育得实施。 第二章美就是什么 1、美学史上关于美得本质问题得代表性观点:美就是理念,美就是主观观念,美就是事物得属性，美就是关系，美就是生活。以上观点对于认识美得本质得意义及局限性。 美得本质在于人得本质力量得对象化，在于人得本质力量得肯定与确证。所谓人得本质力量得对象化,人得本质力量得肯定与确证,就是指人在一定得社
保险学原理各章练习题分解
第一章风险与风险管理 单选题 1、风险的特征不包括（C） A、客观性 B、不确定性 C、主观性 D、损失性 2、风险规避的方法不包括（C） A、风险规避 B、损失控制 C、风险统计 D、损失融资 3、风险管理程序中最基本和最重要的环节是（ A ） A、风险识别 B、风险衡量 C、风险评价 D、风险自留 4、风险管理的基本目标是（ A ） A、以最小的成本获得最大的安全保障 B、以最小的成本获得最小的安全保障 C、持续经营 D、生存目标 5、（ B ）风险因素是有形因素。 A、道德 B、实质 C、风纪 D、心理 6、对于损失概率高、损失程度大的风险应该采用（ C ）的风险管理方法。 A、保险 B、自留风险 C、避免风险 D、减少风险 判断题 1、因为买彩票赢钱可能微乎其微， 99.99%的可能支持福利事业和体育事业了，所以将不会有人购买彩票。（×） 2、某一风险的发生具有必然性。（×） 3、风险损失的实际成本包括直接损失成本和间接损失成本（√） 简答题 1、请简述风险融资的方法 答：为了偿付或冲抵损失而采取的资金融通的措施，称为损失（或风险）融资。其方法主要为风险自留和风险转移 1）风险自留 损失由个人或组织的自有资金（基金）来支付。 自留风险往往出于三种情况： （1）对潜在损失估计不足； （2）损失金额相对较低，经济上微不足道； （3）通过对风险和风险管理方法的认真分析，决定全部或部分承担某些风险。2）风险转移（Risk Transfer） 通过一定的方式，将风险从一个主体转移到另一个主体。风险转移的方式：
（1）公司组织。（独资、合伙与公司） （2）合同安排。（即通过合同中的保证条款来转移风险） （3）委托保管。（指将个人财产交由他人进行保护、服务和处理等） （4）担保合同 （5）套期保值 （6）购买保险 计算题 1、投资于某股票，盈利总额为0的概率是80%，盈利总额为2500的概率是20%，请计算投资该股票，期望收益、风险（方差）各为多少？ 答：期望收益=（0.80）（￥0）+（0.20）（￥2,500）=￥500 方差= 0.8(￥0-￥500)2+0.2 (￥2,500-￥500)2 = ￥1,000,000 第二章保险制度 单选题 1、就经济的可行性而言，下列哪些风险适合保险（C） A、发生频率高，损失程度大 B、发生频率高，损失程度小 C、发生频率低，损失程度大 D、发生频率低，损失程度小 2、两个或两个以上的保险人共同承担同一保险责任，同一保险利益，同一保险事故的保险为（C ） A、重复保险 B、再保险 C、共同保险 D、综合保险 3、既有损失机会又有获利可能的风险是（ B ） A、自然风险 B、投机风险 C、纯粹风险 D、财产风险 4、投资股市可能面临的风险是( B)。 A、纯粹风险 B、投机风险 C、意外风险 D、自然风险 5、两个或两个以上的保险人共同承担同一保险责任，同一保险利益，同一保险事故，且保险金额之和大于保险价值的保险为（ A ） A、重复保险 B、再保险 C、共同保险 D、综合保险 6、对于损失概率低、损失程度大的风险应该采用（ A ）的风险管理方法。 A、保险 B、自留风险 C、避免风险 D、减少风险 7、人身保险中，某些人从事危险较大的职业，更愿意投死亡保险，这种现象可称为（B） A、正常 B、逆选择 C、职业需要 D、保险意识强
煤地质学复习重点
煤地质学 植物残骸堆积的学说（或理论）及其依据 植物残骸的堆积方式两种观点 1）原地生成说原理：造煤植物残骸堆积于植物生存的泥炭沼泽内，没有经过搬运，在原地堆积转变成为泥炭。证据：现在很多煤层底板存在大量根土岩或煤层至上的直立树干。 2）异地生成说原理：泥炭层形成的地方不是成煤植物生长地方，残体经长距离搬运后，在浅水盆地、泻湖等地堆积。证据：现代三角洲地带存在上游漂木，煤中可见树根朝上以及大量矿物质。 3）微异地生成说（或称“亚原地生成说”）泥炭沼泽内部植物残体、部分泥炭受冲刷搬运并重新堆积的现象比较常见。 什么是泥炭化作用、腐泥化作用 1）泥炭化作用：植物物质经受生物化学分解及合成的复杂的过程且最终形成泥炭的作用 2）腐泥化作用：低等植物(藻类)和浮游生物遗体在滞流还原环境和厌氧微生物参与下，经过复杂的生物化学变化形成的富含水分的有机软泥(腐泥) 的过程称为腐泥化作用 什么是凝胶化作用、丝炭化作用、残值化作用 1）凝胶化作用：指植物的主要组成部分在泥炭化过程中经过生物化学变化和物理化学变化，形成以腐植酸和沥青质为主要成分的胶体物质（凝胶和溶胶）的过程。 2）丝炭化作用：高等植物死亡后在微生物参与下不断被分解、化合、聚积，发生生物地球化学作用形成泥炭的过程 3）残值化作用：中水介质流通较畅，长期有新鲜氧供给的条件下，凝胶化作用和丝炭化作用的产物被充分分解破坏并被流水带走，稳定组分大量集中的过程称为残植化作用 比较凝胶化作用、丝炭化作用与残值化作用发生的条件 1）凝胶化作用：①较为停滞的、不太深的覆水条件下，②弱氧化至还原环境，在厌氧细菌的参与. 2）丝炭化作用：①沼泽覆水程度发生变化;②沼泽表面变得比较干燥，氧的供应较为充分;③氧化过程中有机物在微生物参与下由于失去被氧化的原子团而脱氢、脱水，碳含量相对地增加 3）残植化作用：①水介质具有流动特性—敞流沼泽②长期有新鲜氧供应,发生氧化作用③稳定组分聚集 煤化作用的阶段划分与基本特点 1.泥炭化作用阶段：从成煤原始物质的堆积，经生物化学作用直到泥炭的形成 2.煤化作用阶段：当泥炭形成后，由于沉积盆地的沉降，泥炭被埋藏于深处，在温度、压力增高等物理、化学作用下，形成褐煤、烟煤、无烟煤、变无烟煤 特点：①煤在连续地系列演化过程中，可明显地显现出增碳化(相对)趋势；②随着煤化作用进程,煤的有机分子表现为结构单一化趋势；③随着煤化作用进程,煤的有机分子结构表现为致密化和定向排列的趋势；④随着煤化作用进程,煤显微组分性质呈现为均一性趋势；⑤煤化作用是一种不可逆的反应；⑥煤化作用的发展是非线性的，表现为煤化作用的跃变，简称煤化跃变 煤化作用的演化主要是受温度的高低、经历的时间长短及压力的大小所决定的。 什么是希尔特定律它的意义表现在哪些方面 1.希尔特定律：在地层大致水平的条件下，每百米煤的挥发分降低约％，即煤的变质程度随埋藏深度的加深而增高，
《大学美育》课程问卷调查表一
安徽新华学院2013-2014第二学期素质教育选修课作业 《大学美育》课程问卷调查表一 说明：本调查表由《大学美育》课程组教师设计，目的在于了解选修该课程学生的基本状况，真实回答是唯一要求，不做最后成绩评定的依据。请同学们认真回答以下问题，作为我们了解情况，改进教学的主要依据。谢谢同学们的配合！下载后打印纸质稿一份，完成后，于第二次上课时交给授课教师。 院系姓名学号年级专业 认真阅读以下题目,在你认定的选项后面画√,可以多选. 1．你的基本状况 性别 A男 B女 专业 A文 B理 C经管 D医药 E艺术 F其他 年级 A大一 B大二 C大三 D大四 E其他 2. 你选修大学美育的目的 A增加审美修养 B获得学分 C其他 3. 你对大学美育课程的理解 A知识学习类课程 B思想品德类课程 C审美教育类课程 D其他 4. 你以前学习过艺术类的课程主要有 A绘画 B音乐 C舞蹈 D书法 E其它 F无 5. 你学习过美育或者美学方面的课程吗? A学习过一段时间 B深入学习过 C听说过 D从来没有 6. 你认为审美教育对大学生个人成长有没有作用? A有很大作用 B作用不明显 C没有作用 7. 如果你认为审美教育对个人的成长有作用的话,这种作用表现在哪些方面? A拥有关于美的知识 B提升审美能力 C美化日常生活 D改变精神气质 8. 在美育与智育的关系上,你的看法是: A 美育促进智育的发展 B 美育影响智育的发展 C美育和智育没有必然联系 9. 在美育与德育的关系上,你的看法是: A美育促进德育的发展 B美育影响德育的发展 C美育和德育没有必然联系 10. 你对着装方面的时尚风格的看法是: A时尚的必定是美的 B时尚的不一定是美的 C时尚的对一部分人来说是美的11.在美感和性感问题上,你的看法是: A美感就是性感 B性感包含美感 C美感作用于人的精神方面,性感作用于人的心理和生理方面 D不清楚二者的关系 12. 分辨一幅人体图片是属于艺术或者色情的主要依据是: A图片表现的是否具有精神方面的美感 B图片表现的是否具有心理和生理方面的快感C无法区分 13. 你希望在大学美育课程中获得哪些方面的知识? A分清美丑的界线 B能学到与艺术有关的知识(如绘画、书法、音乐、舞蹈等) C日常生活美化方面的知识和技巧 D提升人的精神品位方面的知识
大学美育教学计划
《大学美育》教学计划 一、本课程的目的。 讲授美育和美学理论知识是高等学校对学生实施审美教育的基础环节。开设本课程的目的，在于使学生比较系统地了解马克思主义美学的基本原理，以及美育的意义、任务和途径，从而初步树立正确、进步的审美观，培养高尚、健康的审美理想和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性。 二、教学基本内容及基本要求 绪论培养全面发展的一代新人 1、教育的根本任务在于育人，就是要培养做人的基本素质，使青年一代成为全面发展的人。 美育的根本问题是要培养完美的人格，它是人的基本素质教育，在全面发展教育中具有独特功能和重要地位。 2、了解教育的根本任务，美育在全面发展教育中的重要意义。 第一章人类美化自身的学科 1、高校美育的首要任务，是要教育学生逐步树立马克思主义的审美观。基本任务，是要培养正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。根本任务，是要塑造完美的人格：以美引善，提高学生的思想品德；以美启真，增强学生的智力；以美怡情，增进学生的身心健康，总之要促进大学生全面、和谐的发展。 高校美育的实施，①教学活动(设置美育和文学艺术教育方面的课程，开掘和发挥所有课程的美育因素)；②课外活动(组织文艺社团，举办美育方面的讲座演出、展览、参观、比赛等等)；③校园环境的美化和文明校园建设等。 2、掌握美育的任务，了解美育的实施。 第二章美是什么 1、美学史上关于美的本质问题的代表性观点：美是理念，美是主观观念,美是事物的属性，美是关系，美是生活。以上观点对于认识美的本质的意义及局限性。 美的本质在于人的本质力量的对象化，在于人的本质力量的肯定和确证。所谓人的本质力量的对象化，人的本质力量的肯定和确证，是指人在一定的社会关系中展开的自由自觉的活动的特性以及具体表现这一特性的人的创造才能、智慧、勇敢、思想、情感等本质力量，通过社会实践(首先是生产劳动，还包括社会斗争、科学实验、艺术活动等等)，在人类的实践对象(自然和社会)、人类创造的产品(物质产品和精神产品)上体现出来。 美是由一定的内容和相应的形式构成的。美以宜人的感性形式显现对人的本质力量的肯定和确证，形象性和感染性是美的显著特征。 美根源于实践之中。美最初是从人类的生产实践中产生的。 美和真、善既有区别，又有联系，辩证统一于社会实践。 2、了解美学史上关于美的本质的主要观点； 理解美的本质在于人的本质力量的对象化，美是宜人的感性形式显现对人的本质力量的肯定和确证；
_第四章保险费率厘定原理习题(含答案)
第四章保险费率厘定原理练习题(单项选择题) 1．主要用于支付保险赔款或给付保险金的是( D )。 A．年金 B．首年佣金 C．附加保险费 D．纯保险费 2．用于支付营业税、代理手续费、企业管理费、工资及工资附加费和固定资产折旧的是( B )。 A．纯保险费 B．附加保险费 C．年金 D．首年佣金 3．保险费率是( A )。 A．保险费与保险金额的比例 B．保险金额与保险费的比例 C．赔偿金额与保险金额的比例 D．保险金额与赔偿金额的比例 4．保险人制定费率时主要依据的是( C )。 A．已保保险标的损失资料 B．用来支付赔款的费率 c．过去的损失和费用统计记录 D．给付保险金的费率 5．财产保险纯费率的计算依据是( B )。 A．利率． B．保额损失率 C．死亡率 D．营业费率 6．要求厘定的保险费率应确保保险人的偿付能力的费率厘定原则是( C )。 A．公平合理原则 B．相对稳定原则 C．充分原则 D．促进防灾防损原则 7．促进防灾防损原则是指( A )。 A．保险人对注重防灾防损工作的被保险人采取较低的费率 B．保险合同中规定被保险人有防灾防损义务 C．国家法规规定被保险人有防灾防损义务。 D．被保险人为获得低保费采取防灾防损行为 8．财产保险费率的附加费率厘定基础是( D )。 A．利率 B．保险金额 C．保额损失概率 D．营业费用率 9．保险财产的损失率常常( B)社会平均财产损失率。 A．低于 B．高于 C．等于 D．低于或等于 10保险事故的损失率是指( B)。 A．保险标的发生保险事故的次数与承保的全部保险标的件数的比率 B．受灾保险标的的件数与保险标的发生保险事故的次数比率 C．保险标的损毁程度，即保险赔偿额与受灾保险标的的保险金额的 比率 D．受灾保险标的的平均保险额与全部保险标的平均保险额的比率 11、选择历年保额损失率时，至少需要有保险事故发生比较正常的( C )连续年的保额损失率。 A．3 B．4 C 5 D．6 12．反映一组保额损失率的稳定性采用的指标是( C )。 A．均方差 B．算术平均值 C．均方差与算术平均值之比 D．算术平均值与均方差之比 13．从数值上看，稳定系数的值在( A )之间表明该组保额损失率稳定性比较好。 A．10％～20％ B．5％～lU％
煤矿地质学各种习题附答案
煤矿地质学 习题集 一、填空题 1．太阳系的八大行星为（从太阳由近而远排列） 。 2．地温梯度是深度每增加时地温升高的度数，地温分带分为 ，和。 3．地震波在地球内传播有两处极为明显的分界面，在平均地深km为第一地震分界面，又称面；平均地深km为第二地震分界面，又称面，由此将地球的内圈层划分为，和。 4．内力地质作用可分为 外力地质作用包括。 5．矿物是。 岩浆岩的六种造岩矿物是。摩氏 硬度计的十种代表矿物（由小到大）为 。 6．矿物的特征包括，，， ，，，，等，矿物的鉴定特征指 7．按照矿物解理面的完善程度，将解理分为，， ，，莫氏硬度计由一到十级的矿物分别为
。 8．常见的造岩矿物有，，， ，，，， 。 9．岩浆是 。根据的含量可将其划分为、、 和等四种基本岩浆类型。 10．岩浆岩的八种造岩矿物是 。摩氏硬度计的十种代表矿物（由小到大）为 。 11．外力地质作用包括。沉积岩根据划分为 等类型 12．砾岩、砂岩、粉砂岩和泥岩是按照___________来划分的，具体的划分规范分别是____________________________________________。 13．内源沉积岩的种类有，， ，，， ，和。 14．岩石地层单位从小到大为，，和，年代地层单位由小到大为，，，，和。 15．岩石地层分类系统的组是最基本的单位，组指 。列举出三个含煤地层的组名 16．地层对比是指， 地层对比的依据有，， ，。 17．地层对比的方法有：，， 和。 18．地质年代被划分为五个代，它们分别是，， ，，。 19．古生代可划分为纪，由老到新分别为（包括代号） 。 20．中生代和新生代共有六个纪，他们由老到新分别是，，，，，。 21．岩层的产状要素包括，和，根据岩层的倾角，可以将岩层分为，，和。 22．地层厚度包括，，，， 按照厚度，煤层可以分为，，， 。 23．褶曲要素包括，，，和，影响褶曲发育的因素有，， 24．成煤的必要条件有，，和。 宏观煤岩成分包括，，，和。 25．宏观煤岩成分可分为，，和。煤岩类型有，，和 26．煤矿中常见的地质图件有 。
大学美育课程教学大纲
大学美育课程教学大纲 课程名称：University Aesthetic 课程类别：公共基础课 学时：54 学分：1 考核方式：考试 适用对象：学院航服专业 一、课程性质、目的与任务： 本课程为人文素质教育课。通过本课程的学习，使学生了解马克思主义美学的基本原理，以及美育的意义、任务和途径，从而初步树立正确、进步的审美观，培养高尚、健康的审美理想和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性。 二、教学基本要求： 1、第一章要求了解美育教育的根本任务，美育在全面发展教育中的重要意义。了解大学生审美活动的特征；以及大学生和美育的关系。 2、第二章要求了解美学史上关于美的本质的主要观点，以及美根源于社会实践，劳动创造了美。了解构成形式美的感性质料：色彩、形状、声音；掌握形式美的法则。 3、第三章要求了解自然美与社会美的本质和特征。了解风光美的三种类型和风光美的构成；掌握风光美的主要风格。掌握人的美的两个方面及其相互关系；了解社会生活美、社会环境美的构成。 4、第四章要求艺术美和科技美之间的区别。了解科学技术与审美文化的关系，以及科学美、技术美的本质特征。 5、第五章要求掌握审美的四种基本范畴，以及它们之间的联系和区别。 6、第六章要求了解艺术的分类和社会功能。 7、第七章要求掌握文学艺术的真实性与倾向性的关系以及它的虚构问题是什么。 8、第八章要求了解文学艺术的典型问题。 9、第九章要求了解形象思维的定义，掌握它的特点以及一些潜思维与灵感的关系。 10、第十章要求掌握文学艺术的构成的细节，了解它的结构与情节。 11、第十一章要求了解文学艺术的风格、流派与思潮。
煤矿地质学实验指导书
煤矿地质学 实验指导书 资源与地球科学学院 目录 实验一矿物 实验二火成岩 实验三沉积岩与变质岩 实验四煤的肉眼鉴定 实验五读图方法及读倾斜岩层地区地质图并作剖面实验六读褶皱地区地质图并作剖面 实验七编制勘探线剖面图 实验八编制煤层顶板等高线图——剖面法 实验九编制断煤交线图和水平切面图
实验一矿物 一、目的与要求 1. 通过观察，了解矿物形态和物理性质。 2. 通过观察，熟悉和掌握矿物的描述、鉴定方法。 3. 掌握常见矿物的基本鉴定特征。 二、实验内容 石墨、黄铁矿、滑石、石膏、方解石、萤石、磷灰石、正长石、斜长石、石英、方铅矿、普通角闪石、黑云母、白云母、普通辉石、高岭石、橄榄石、石榴子石、黄铜矿、赤铁矿、磁铁矿 三、观察与描述内容 观察和描述矿物标本以如下顺序进行： 单体形态、集合体形态、颜色、条痕色、透明度、光泽、解理（包括组数、完全程度）、断口、硬度（用小刀、指甲刻划比较）、比重（用手掂重）、最后命名。 四、注意事项 1. 实验前注意复习有关内容。 2. 观察时注意相似矿物之间的比较。 五、作业 1. 描述部分标本。 2. 比较黄铁矿和黄铜矿的区别？
实验二火成岩 一、目的与要求 1. 通过实验认识常见的火成岩的结构、构造。复习常见火成岩的造岩矿物的鉴定特征以及火成岩类型及其特征（见教材71页表2－4）。 2. 掌握火成岩的观察、鉴定和描述方法，了解火成岩命名方法。 3. 通过观察，了解常见火成岩的宏观鉴定特征。 二、实验内容 观察以下标本，并做好观察记录： 超基性岩类：橄榄岩 基性岩类：辉长岩、玄武岩 中性岩类：闪长岩、安山岩 酸性岩类：花岗岩、流纹岩 三、观察与描述内容 观察、鉴定辉长岩标本时，按以下顺序进行观察和描述，最好利用表格形式：颜色、结构、矿物成分及其百分含量、其它特点（如次生变化、孔洞、裂隙等）、命名。 四、作业 描述上述标本 实验三沉积岩与变质岩 一、目的与要求
《美学》教学大纲
《美学》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：美学 英文名称：Esthetics 课程编号： 课程类型：专业选修课 适用专业：视觉传达艺术设计 开课学期：5-7 学时：32学时 学分：2 先修课程：无 二、课程描述 视觉传达专业开设《美学》是实施大学美育的重要途径，是全面贯彻教育方针的重要内容。以审美关系与人类审美活动为主要对象，研究人与自然、社会以及艺术的审美关系，是一门跨学科的综合性人文学科。通过美学的学习，使学生系统地理解和掌握美学的基本理论和基础知识，理解美学的基本特性，把握与理解审美活动的结构与特点，了解美的类型或形态，体悟美的文化意蕴以及审美活动的人类学起源与宇宙学根据，从而增强学生的美学修养，开启学生的人文智慧，树立健康的审美观，为学生学习其他艺术类课程、从事各项社会工作奠定初步的理论基础。 三、教学目的 采用理论讲授、课堂讨论、观摩分析作品和艺术现象及审美现象的方法，引导学生对抽象的理论进行深入的理解，采用启发式教学，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。同时对课程有全面的认识，系统掌握美学的基本概念、范畴，对不同的美学原理、重要美学概念的内涵、重要文论家的观点等有清晰的认识；能够运用美学的基本理论指导审美活动、解释审美现象；理论思维能力、理论概括能力和理论表达能力得到一定程度的提高；感性直观能力和逻辑思辨能力的有机结合；了解什么是美，懂得如何欣赏美、创造美，做一个懂美、爱美、创美的人。 四、教学内容、目标及要求 第一章美学导论（4学时） 教学内容:
一、什么是美学 1.美学的研究对象； 2.美学的研究内容； 3.美学学科的发展史。 二、为什么学习美学 1.学习美学的必要性； 2.学习美学的方法。 教学重点: 1.美学的课程性质； 2.学习美学的方法。 教学难点: 1.如何运用美学的学习方法学好美学。 教学目标及要求： 1.了解美学这门学科的性质； 2.理解美学学科的发展简史； 3.掌握美学这门课的学习方法； 4.具备一定的美学分析能力。 第二章审美发生论（4学时）教学内容: 一、美学史上的几种审美发生论 1.模仿说； 2.游戏说； 3.生物本能说； 4.巫术说； 5.符号说； 6.劳动说。 二、巫术直观与世界的象征化 1.巫术及巫术直观； 2.世界的象征化和神话、语言、符号。 三、身体劳作与“手艺” 1.身体劳作与手艺；
保险学作业习题 第五章 人身保险
第五章人身保险 一、名词解释 人身保险人寿保险人身意外伤害保险健康保险健体保险弱体保险两全保险终身寿险年金保险不可抗辩条款 宽限期自杀条款复效条款现金价值变额人寿保险 万能人寿保险观望期 二、单项选择 1. 纯保障性，无储蓄性的险种是（）Ａ.定期寿险Ｂ.终身寿险Ｃ.生存保险Ｄ.两全保险 2. 两全保险是既可以保障生存又可以保障死亡的险种，若重点在于保障被保险人本人的利益的两全保险是（）Ａ.普通两全保险Ｂ.期满双赔两全保险 Ｃ.养老附加定期保险Ｄ.联合两全保险 3. 人寿保险的被保险人或受益人对保险人请求给付保险金的权利自其知道保险事故发生之日起（）不行使而消灭。 A. 2年 B.3年 C. 4年 D. 5年 4.人身保险的被保险人（） A.可以是法人 B.可以是法人和自然人 C.只能是具有生命的自然人 D. 也包括已死亡的人 5.当受益人先于被保险人死亡，保险金由（）领取。 A.投保人 B.被保险人 C.受益人 D.被保险人的法定继承人 6.意外伤害保险的保险费率主要是根据被保险人的（）确定的 Ａ.年龄Ｂ.职业Ｃ.性别Ｄ.收入 7.我国《保险法》规定，合同约定分期支付保险费，投保人交付首期保费后，除合同另有约定外，投保人超过规定的期限（）未支付当期保费的，合同效力终止。 Ａ.30日Ｂ.60日Ｃ.90日Ｄ.180日 8.健康保险合同（）条款中规定，合同生效一段时间内，保险人才对被
保险人因疾病发生的医疗费用履行责任。 Ａ.免赔额Ｂ.推迟期Ｃ.观察期Ｄ.责任期 9．人身保险的保险金额一般由（）。 A．保险人确定 B．被保险人确定 C．保险人和投保人协商确定D．保险人和被保险人协商确定 10．人寿保险的保险标的是（）。 A．被保险人的生命B．投保人的生命 C．被保险人的生命或身体D．被保险人的身体 11．人寿保险采用（），即保险人在各年度均收取数额相等的保险费把被保险人应在若干年负担的保险费的总和，运用科学的计算方法平均分摊于各个年度。A．自然保险费 B．均衡保险费 C．纯保险费 D．总保险费 12．按照（），年金保险可以分为定额年金和变额年金。 A．保险费是否变动B．保险金额是否变动 C．给付额是否变动D．给付期间是否变动 13．不可抗辩条款规定，从保单生效之日起满（）后，保险人不能以投保人和被保险人于投保时故意隐瞒、过失、遗漏或不实说明为由否定合同的有效性。 A．三个月 B．半年 C．一年 D．两年 14．在下列险种中，（）不属于人寿保险。 A.死亡保险 B.生存保险 C.两全保险 D.意外伤害保险 15．人寿保险合同一般是（）。 A．定值保险合同 B. 足额保险合同 C. 定额保险合同 D. 不定值保险合同 16．人身保险中若投保人在宽限期结束后仍未交纳应付保险费的，保险合同效力 （） A.终止 B.中止 C.仍然有效 D.降低 17．年金保险是（）A.死亡保险 B.终身寿险 C.生存保险 D.两全保险 18．人寿保险往往采用（）计算保费。 A.自然费率 B.递增费率 C.均衡费率 D.纯费率 19．除了被保险人，在人身保险合同中享有保险金请求权的是（）
智慧树知到2019大学美育(河南财经政法大学版)章节测试答案
绪论 《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是： 答案：认识美，发现美，欣赏美，创造美，传递美 下列不属于我校《大学美育》课程校本特色专题的是： 答案：自然美与社会美 第一章 下列哪部作品是萨缪尔·亨廷顿的著作？ 答案：《文明的冲突与世界秩序的重建》 下面哲学家不属于古希腊时期的是 答案：笛卡尔 “劳动生产了美”出自马克思的哪本著作？ 答案：《1844年经济学哲学手稿》 下面论述不符合车尔尼雪夫斯基“美是生活”命题的是： 答案：“美是生活”说体现了科学主义精神 在孔子的政治思想里，主要不包括下列哪一项内容 答案：“兼爱” 下列内容，哪一项不是出自老子《道德经》 答案：我即世界，世界即我 冯友兰先生认为什么学说是中国传统哲学中最有价值的内容？答案：人生境界 第二章 从动物的快感进化到人的美感的根本前提是 答案：工具的制造和使用
“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，出自以下哪篇文章？ 答案：袁宏道《满井游记》。 “仁者乐山”一语出自以下哪部经典？ 答案：《论语》； 柏林特提出了“肯定美学”，强调“自然全美”理念。 答案：错 《道德经》第六十四章中“是以圣人欲不欲，不贵难得之货；学不学，众人之所过；以恃万物之自然，而不敢为。”是要强调人不要遵循万物自然之道。 答案：错 第三章 社会美的核心是 答案：人的美 下列选项属于社会美类型的是（） 答案：生活美#人物美#环境美 下列事例能体现出人格美是（） 答案：“感动中国2016年度人物”王锋先后三次勇闯火海，救出六人，并及时呼叫楼上十多名住户脱险，导致全身烧伤面积达98%，几乎成了炭人。几个月后，王锋因感染不幸逝世。# 最美乡村教师李元芳左腿肌肉严重萎缩，脊柱侧弯严重变形。她克服了常人难以想象的病痛，常年跪在板凳上坚持给学生讲课。#在高速行驶时，最美司机吴斌被迎面飞来的制动毂残片 刺入腹部。危急关头，他没有拨打120，而是强忍剧痛将车停稳，疏散乘客，最终抢救无效 死亡。#一辆客车突然失控冲了过来，最美教师张莉莉一把推开学生，自己却被车轮辗轧， 导致下身全面截肢。#北大的渐冻症女博士娄滔不仅顽强地与病魔作斗争，还表示愿意捐献 自己的器官，以救助更多的病患。 与自然美相比，社会美在内容和形式的关系上更偏重于内容。 答案：对