毕业班教学(循环教学)证明
循环教学经历（毕业班教学）证明
兹有我校韦佩同志，自任现职以来，在我校担任2007届、2010届、2013届共3次循环教学，能出色完成教育教学任务，教育教学成果显著。
特此证明
乐业县第二初级中学
二0一五年八月五日
教师实习经历证明模板【精选】
教师实习的开展能使新进教师认识到了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。教师实习经历证明模板是小编为大家带来的，希望对大家有所帮助。 xx学校(单位)： 同志，性别，政治面貌。于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日在我公司xx部门从事xx工作，工作积极，团结集体，遵纪守法，各方面表现优秀。我单位对本证明真实性负责。 特此证明 单位名称： (盖章) 年月日 兹有_________学校_________专业_________同学于_________年_________月_________ 日至_________年_________月_________日在本公司实习，该同学的实习职位是_________，情况属实，特此证明。 公司地址： 联系人： 联系电话： 公司落款、盖章 兹有 ___________ 学校 ________ 同学于________ 年__月__日至年__月__ 日在__________大学生就业实习基地实习(/或者__________ 公司__________部门实习)。工作期间表现良好，有效地帮助了_________作了_____________。 (/可选) 特此证明。 _________大学生就业实习基地(/或者________公司)(盖章) 日期：年月日 顶岗实习是大学l里的一项重大举措，对我们师范类学生来说是一个很好的锻炼机会，也是很好的体现自身价值的机会。我们可以通过顶岗实习给自己一个明确的定位。在实践中接触与本专业相关的实际工作，增强了专业技能，锻炼我们综合运用所学的基础理论去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来提高实践动手能力，为以后走上社会打下了一定基础。通过实习我们可以把实习中遇到的问题、困难和自身的不足在以后的学习中有针对性地解决。我想这就是学校安排我们大三实习的目的，回忆实习过程我的心情此起彼伏，总结如下：
教学能力证明
关于张仓女老师专业知识和能力 情况的证明 张仓女老师，女，1965年4月出生，专科学历，1986年7月参加工作，2005年8月评聘为小学一级教师。该同志具有符合素质教育要求的教育教学观、人才观。培养会学习、会生活、会思考、会做人的学生是他追求的目标。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”是他教育的箴言。他具有较深厚的专业知识、较坚实的理论基础学科知识。从教以来，一直不停的在教育教学的道路上追求、探索。先后参加班主任培训、初、中、高级计算机培训、继续教育、教育技术培训等。不断充实自我，丰富自己的专业知识。教学经验丰富，多次荣获区、联校教学质量优秀，学校课改名师等。教学成绩优异，每一学年都能够出色完成目标任务。在教学中，积极探索，形成了自主互助型学习课堂的教学模式。教育教学效果显著。 伊村学校 2017年11月2日
关于张仓女老师循环教学经历的证明 张仓女，女，1965年4月出生，小学一级教师，1986年7月到2003年7月在尧庙联校乔村学校任教，2003年9月至今在尧庙联校伊村学校任教，该同志进入我校一直任教语文学科。张仓女同志担任小学一级教师后教学经历如下：2005年9月-2008年7月，担任一二三年级语文、品社、体育等学科。2008年9月-2010年7月，担任一二年级语文、品社、体育等学科。2010年9月-2013年7月，担任一二三年级语文、品社、体育等学科。2013年9月-2016年7月，担任一二三年级语文、品社、体育等学科。2016年9月-2017年7月，担任一年级语文、品社、体育等学科。2017年9月至今，担任二年级语文、品社、体育等学科。 伊村学校 2017、11、3
循环教学指导证明
循环教学证明 程东山同志于2013年9月—2014年7月担任初一119、122班数学教学工作，2014—2015学年担任初二119、122班数学教学工作，2015-2016学年担任初三125、126班数学教学工作，完成本学科一年毕业班数学教学工作。 特此证明 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山同志于2015--2016学年教选修九年级125班劳动技术，特此证明 闻中附中 2016年10月10日 学校评价意见 程东山老师自2015年9月至2016年7月，担任125班的劳动技术教学工作。 教学期间，他带领学生开展问卷调查、小组研讨、查阅资料等活动，使学生既能动 脑;又能动手，手脑并用，素质得到全面发展，取得良好效果，得到师生的一致好评！ 闻中附中 2016年10月10日 证明 我校程东山老师在学校分配的“一帮一”活动中，帮扶青年教师张建、冯春燕两位老师。自2014年9月到2016年6月，程东山带领两位青年教师一起进课堂讨论， 备课研讨，取得了较大成果，成绩显着，得到学校领导和同志们的一致好评！特此 证明！
闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山同志自任教以来，兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担，每年都能超额完成教学工作任务。以下是近三年程东山同志任课情况： 2013--2014学年担任119班、122班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任119班班主任工作。 2014--2015学年担任119、122班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任119班班主任工作。 2015—2016学年担任125、126班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任125班班主任工作，兼任125班的劳动技术。 特此证明 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山同志2015—2016学年担任125班的选修课劳动技术。 特此证明 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山老师教学认真，教法灵活，启发性强，深受学生欢迎。课堂上注意调动学生积极参与教学活动，教学质量优良，尊重学生人格，既关心爱护，又严格管理，全面负责。关注学习困难学生，主动辅导，热心答疑，注重方法引导。成绩优秀，
教师晋级证明材料师德师风_教育教学能力_指导青年教师_118763
培养青年教师证明材料 本人姓名：钟萍英语，女，乳源一小英语教师，在日常的教育教学中，钟春同老师耐心指导我。指导内容主要有：1、学科教学方法；⒉学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养； 4、差生的转化方法。 钟春同老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法，合理应用计算机，如何将现代信息技术与学科整合。 在学生方面，指导我如何激发学生的学习英语兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。钟春同老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改论文等。通过钟春同老师的帮助和指导，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。2001年，我在参加乳源县中小学英语教师说课比赛中荣获一等奖；2002年，我在参加韶关市小学英语优质课竞赛中荣获二等奖。2008年，我在参加乳源县教师教学技能团体竞赛中荣获二等奖； 特此证明 钟萍英 2016年10月10日
关于饶德炳同志指导青年教师的证明材料饶德炳老师是一个认真负责的好老师，凭着她本人在工作中积极性、一丝不苟的敬业精神，我们大家都很佩服饶老师。我是一个刚参加工作不久的青年教师，饶老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨、有时也参与课题研究等等。这几年来因为有了饶老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了学校其它老师们的认可和好评。 饶老师在培养和指导我时采取了如下的做法： 1、在学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，坚持每周听我一节课，并认真分析，与其它参与听课的老师讨论，共同分析。 2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。 3、饶老师是用眼、用心的指导了我；引导我向理论寻求答案，终身学习，为己所用。 饶老师的教学理念是“态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功”。所以于老师的教学经验越来越丰富，教学方法和效果越来越好，在教学上取得了优异的成绩。 特此证明 证明人：陶明霞
教师工作经验证明模板
教师工作经验证明模板 工作证明是指我国公民在日常生产生活经营活动中，所需要的对经济收入的一种证明，了“教师工作经验证明”仅供参考，希望能帮助到大家! 兹证明，本单位___________同志，性别____，于___________年______月_____日出生， __编号，__________________.于 ___________年______月_____日至今，在_____________中心小学从事英语教育教学工作以上经历表明该同志已具有1年以上教育工作经历。 特此证明。 单位 __：________________________ _______________中心小学 ___________年______月_____日 姓名_______，性别， __号码_______._______年_______月专业普通全日制教育学历(中师、专科、本科)毕业。_______年_______月该同志在我局申办教师资格证，经审核该同志的申报材料，符合
_______教师资格证(幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校)的认定条件，任教学科_______，教师资格证号码_______，教师资格证正在办理中。 特此证明 颁发教师资格证书教育行政部门盖章： _______年_______月_______日 兹有我校教师_______，_______年_______月参加工作，_______年_______月取得_______教师专业技术职务任职资格，任现职以来担任班主任工作共_______年，具体经历是：_______至_______任 _______年级_______班班主任，______________。 特此证明。 教务处主任签字： 校长签字： 学校盖章：
教学能力证明
教学能力证明 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
关于张仓女老师专业知识和能力 情况的证明 张仓女老师，女，1965年4月出生，专科学历，1986年 7月参加工作，2005年8月评聘为小学一级教师。该同志具 有符合素质教育要求的教育教学观、人才观。培养会学 习、会生活、会思考、会做人的学生是他追求的目标。“一 切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”是他教育 的箴言。他具有较深厚的专业知识、较坚实的理论基础学 科知识。从教以来，一直不停的在教育教学的道路上追 求、探索。先后参加班主任培训、初、中、高级计算机培 训、继续教育、教育技术培训等。不断充实自我，丰富自 己的专业知识。教学经验丰富，多次荣获区、联校教学质 量优秀，学校课改名师等。教学成绩优异，每一学年都能 够出色完成目标任务。在教学中，积极探索，形成了自主 互助型学习课堂的教学模式。教育教学效果显着。 伊 村学校 2017年11月2日 关于张仓女老师循环教学经历的证明 张仓女，女，1965年4月出生，小学一级教师，1986 年7月到2003年7月在尧庙联校乔村学校任教，2003年9
月至今在尧庙联校伊村学校任教，该同志进入我校一直任教语文学科。张仓女同志担任小学一级教师后教学经历如下：2005年9月-2008年7月，担任一二三年级语文、品社、体育等学科。2008年9月-2010年7月，担任一二年级语文、品社、体育等学科。2010年9月-2013年7月，担任一二三年级语文、品社、体育等学科。2013年9月-2016年7月，担任一二三年级语文、品社、体育等学科。2016年9月-2017年7月，担任一年级语文、品社、体育等学科。2017年9月至今，担任二年级语文、品社、体育等学科。 伊村学校 2017、11、3 关于张仓女老师教学效果情况的证明 张仓女同志，小学语文教师，1986年7月参加工作，专科学历。该同志能够很好地履行本岗位职责要求，完成了规定的教学、教研工作。有着系统的语文专业学科知识，有一定深度的相关学科知识。能熟练的运用电子白板、班班通等多媒体教学，教法灵活，胜任了小学低段的循环教学，多次担任学校的观摩课、研讨课等，2013年获得尧庙镇模范教师，2012年9月承担小学《体育与健康课标》2011版解读二级培训，2013年9月承担小学科学二级培训工作。2011—2012、2012—2013、2014—2015、2016—2017年度考核均为合格等次，2013—2014、2015—2016
能力经历证明材料
关于王XX同志专业知识和能力的 证明 我校教师王XX具有汉语言文学教育本科学历，长期从事语文教学工作，具备扎实的基础理论和专业知识，能够独立掌握语文学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，能够把现代教育技术灵活应用于教学实际，教育教学效果良好，教学成绩优秀，获得了广大师生的一致好评。 特此证明。 林州市东姚镇第一初级中学 2014年11月26日
关于王XX同志教育教学工作量完成情况的 证明 王XX同志在我校任职期间担任语文教学工作，每学年教学工作量均在400课时以上，该同志认真负责，能够圆满完成教育教学工作任务。 特此证明。 林州市东姚镇第一初级中学 2014年11月26日
任现职以来教学工作量证明 姓名：王XX 申报职务：中教高级学年度任教年级任教学科完成周时数完成年时数 2008-2009九年级九(1)、九(3)班 语文 12 480 2009-2010七年级七(1)、七(2)班 语文 12 480 2010-2011八年级八(1)、八(2)班 语文 12 480 2011-2012九年级九(1)、九(2)班 语文 12 480 2012-2013七年级七(1)、七(3)班 语文 12 480 2013-2014七年级七(1)、七(2)班 语文 12 480 教务处填 表人签名 年月日 单位审核意见经审核该同志在本校任教课时总量为 2880 节 （盖章） 年月日
关于王XX同志循环教学的 证明 我校王XX教师已进行循环教学，具体如下： 2008年9月—2009年7月担任九(1)、九(3)班语文教学工作，并担任班主任工作； 2009年9月—2010年7月担任七(1)、七(2)班语文教学工作，并担任班主任工作； 2010年9月—2011年7月担任八(1)、八(2)班语文教学工作，并担任班主任工作； 2011年9月—2012年7月担任九(1)、九(2)班语文班语文教学工作，并担任班主任工作。 2012年9月—2013年7月担任七(1)、七(3)班语文教学工作，并担任班主任工作。 2013年9月—2014年7月担任七(1)、七(2)班语文教学工作，并担任班主任工作。 特此证明。 负责人签字 林州市东姚镇第一初级中学 2014年11月26日
循环教学证明
循环教学证明 The latest revision on November 22, 2020
循环教学证明 程东山同志于2013年9月—2014年7月担任初一119、122班数学教学工作，2014—2015学年担任初二119、122班数学教学工作，2015-2016学年担任初三125、126班数学教学工作，完成本学科一年毕业班数学教学工作。 特此证明 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山同志于2015--2016学年教选修九年级125班劳动技术，特此证明 闻中附中 2016年10月10日 学校评价意见 程东山老师自2015年9月至2016年7月，担任125班的劳动技术教学工作。教学期间，他带领学生开展问卷调查、小组研讨、查阅资料等活动，使学生既能动脑;又能动手，手脑并用，素质得到 全面发展，取得良好效果，得到师生的一致好评！ 闻中附中 2016年10月10日 证明
我校程东山老师在学校分配的“一帮一”活动中，帮扶青年教师张建、冯春燕两位老师。自2014年9月到2016年6月，程东山带领两位青年教师一起进课堂讨论，备课研讨，取得了较大成果，成绩显着，得到学校领导和同志们的一致好评！特此证明！ 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山同志自任教以来，兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担，每年都能超额完成教学工作任务。以下是近三年程东山同志任课情况： 2013--2014学年担任119班、122班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任119班班主任工作。 2014--2015学年担任119、122班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任119班班主任工作。 2015—2016学年担任125、126班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任125班班主任工作，兼任125班的劳动技术。 特此证明 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山同志2015—2016学年担任125班的选修课劳动技术。 特此证明
辅导员教育教学工作证明
辅导员申报教师资格证相关说明 根据省教育厅要求，辅导员可以申报思想政治教育系列教师资格证。辅导员申报思想政治教育系列教师资格证的要求和申报其他系列教师资格证要求一致，另补充说明如下。 一、办理范围 专职辅导员。 二、有下列情况之一者，不能办理教师资格证 （一）违反国家法律、法规和党的政策、纪律，或者工作严重失职造成重大责任事故或经济损失，受到党内严重警告以上或行政记大过以上处分未满一年者； （二）违反工作纪律，有违师德规范，造成恶劣影响者； （三）无故不接受工作任务，不履行岗位职责，年度考核不合格者； 三、不同工作内容教学工作量折算 辅导员的教育教学工作需要有学工办、学生处联合出具的授课证明，并到人力资源处审核。根据不同工作内容，课时折算办法如下： 1、讲授思想政治教育方面的课程。思想政治教育方面的课程按实际计划学时计算。 2、卓有成效地指导过两次以上学生社会调查等实践活动。指导学生社会调查等实践活动，每次按5学时计算。 3、心理咨询。每人次按1学时计算。 4、讲授党课。讲授党课按实际计划学时计算。 5、面向学生开展形势政策专题讲座。形势政策专题讲座每次按5学时计算。 6、组织和指导学生会、学生社团开展活动。每次活动按2学时计算。 7、讲授就业指导课。就业指导课按实际计划学时计算。 附件：辅导员教育教学工作证明
系部：姓名： 系学工办主任签字： 系学工办盖章 日期： 学生处负责人签字： 学生处盖章 日期：春天
的风是有灵性的，依着风的眼眸，我看到了那一株株桃花读信的倩影，在桃林深处，紫色的青藤爬满那个小屋。我的小城，桃花已然开成海，像是一场粉色的春梦。是否，可以赴一场最美的相逢，如是，便不负曾经许下的约定。守住心底最美风景，是一种风度，一种期望。让心，随花儿轻舞，让梦，随蝶儿翩跹。 等一缕柔风载满诗意，落满我的小院，好想，牵着你的手走在花开的路上，临摹又一个春的相遇，陌上绿色蔓延，让深情的诗句落在眉弯，打开灵魂的心门，写尽情意绵绵。春雨如丝，暖了一季寒凉露出温暖，碧水映蓝天，云朵儿似乎摸到嫩草尖尖。花香十里，暗香盈袖。我们微笑着，不说话，就十分美好。 生命里，总会有一些人，渐行渐远，偶尔想起，却只是停留在文字里，那一抹淡淡的回忆。唯有春天，总那么诗意明亮，始终晕染着眉心，让涩涩的往事随风，让一些温暖的记忆温润着心房。珍惜眼前的幸福，紧握手中的暖意，面向青山绿水，一路微笑，一路行走…… 情暖山水间，盈一份诗意于心田，以云的飘逸轻盈过往，以花的姿态拥馨香满怀，以文字的杯盏邀约一曲细水长流。 煮一壶春色，与时光对语。窗前，柳枝儿发芽，玉兰含苞，时光一直绕指馨香。心念如这徐徐春风，荡漾成一片流云。春落人间，一种别样的景致美了心境，所有的疲惫与忧愁也随风而去，微笑着面对生活，用内心的那份热情，那份纯真来经营生活，来创造幸福，何尝不是一种快乐？我的流年，风过，红尘入画；雨落，缠绵入心。
循环教学证明
循环教学证明集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
循环教学证明 程东山同志于2013年9月—2014年7月担任初一119、122班数学教学工作，2014—2015学年担任初二119、122班数学教学工作，2015-2016学年担任初三125、126班数学教学工作，完成本学科一年毕业班数学教学工作。 特此证明 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山同志于2015--2016学年教选修九年级125班劳动技术，特此证明 闻中附中 2016年10月10日 学校评价意见 程东山老师自2015年9月至2016年7月，担任125班的劳动技术教学工作。教学期间，他带领学生开展问卷调查、小组研讨、查阅资料等活动，使学生既能动脑;又能动手，手脑并用，素质得到 全面发展，取得良好效果，得到师生的一致好评！ 闻中附中 2016年10月10日 证明
我校程东山老师在学校分配的“一帮一”活动中，帮扶青年教师张建、冯春燕两位老师。自2014年9月到2016年6月，程东山带领两位青年教师一起进课堂讨论，备课研讨，取得了较大成果，成绩显着，得到学校领导和同志们的一致好评！特此证明！ 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山同志自任教以来，兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担，每年都能超额完成教学工作任务。以下是近三年程东山同志任课情况： 2013--2014学年担任119班、122班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任119班班主任工作。 2014--2015学年担任119、122班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任119班班主任工作。 2015—2016学年担任125、126班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任125班班主任工作，兼任125班的劳动技术。 特此证明 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山同志2015—2016学年担任125班的选修课劳动技术。 特此证明
胜任教育教学工作证明
胜任教育教学工作证明 胜任教育教学工作证明 ，更多资讯尽在工作证明栏目! 胜任教育教学工作证明 同志，系合肥市XX小学教师。该同志自参加工作以来，能认真学习、掌握和贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，自觉执行教育行政部门和学校的有关规定，遵纪守法、依法执教，具有良好的师德，是一名合格的人民教师。特此证明! 合肥市XX小学 20xx年5月 胜任教育教学工作证明 _____同志，女，汉族，______年______月出生，现年______岁，______年毕业于______专业，本科学历，______年______月经人事局招聘至我校工作至今，教龄______年。该同志自参加工作以来，思想积极，热爱党的教育事业;工作踏实，遵守学校各项规章制度;成绩优秀，年度考核名列前茅，近五年来未受过任何处分或处罚。经审查，符合城区学校选调教师条件。 学校负责人意见： ________________ 学校： _____________________ ___________年______月_____日
胜任教育教学工作证明 兹证明_______，男身份证号码： ______________系我校在编在职教师。现担任_______一职，该同志任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同志。曾荣获年度优秀教师。特此证明 ____________学校 _______年_______月_______日 附送： 胜利青山小学爱心义卖活动方案 胜利青山小学爱心义卖活动方案 胜利青山小学爱心义卖活动方案 胜利青山小学爱心义卖活动方案 前言：本学期，我们将进行爱心义卖活动，让我们感恩祖国，心手相连。此次活动继续由学生担任“主角”，所义卖的物品由学生自己提供，自己担任爱心大使去义卖物品，全校师生共同参与将这份浓浓的爱心传递在校园的每一个角落。此次爱心义卖所得，将用来帮助我校身患重病的王子晗同学。活动主题：感恩祖国、心手相连爱心无限快乐奉献 1．通过此次爱心义卖活动，让全体队员从小树立关爱他人的意识，养成乐于助人、乐于奉献的良好品质。 2．丰富队员的校园生活，提高队员的组织能力，培养队员的团队合作精神。3．筹集学校“爱心基金”，帮助我校身患重病的王子晗同
教师工作证明范本(完整版)
教师工作证明范本 教师工作证明范本 ! 工作证明 兹证明haoord同志于20xx年12月份在_____________分校从事教师一职。 特此证明! 公司名称： 经办人： 20xx年xx月xx日 第四篇： 教师工作证明 ______学校 ___年__月__日尊敬的公司领导： 您好! 我叫xx-x，现年xx岁，来自辽宁省，是xx学校xx专业xx届毕业生。今天我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书的。 之所以平静，我的知识和能力不会让你们失望，将无愧于您的选择;之所以激动，我决定以无悔的青春走到你们中间，实现共同的辉煌。在这里，我不能出示任何有权威人士的书来为我谋得职业，也拿不出一摞摞的获奖证书来做为我的筹码，而只能赁自己十几年来刻苦学习的结果和吃苦耐劳的本性来做为我的奠基石，如果说我有什么优点的话，那就是我年轻。
在校期间，我认真学习，勤奋刻苦，努力做好本职工作，在学生会和班级工作中积累了大量的工作经验，使自己具有良好的身体素质和心理素质。几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并取得了良好的成绩，获过二等奖学金在学好专业知识的基础上，我还自学了电脑方面的一些知识，比如： 电脑一般故障的排除、文字处理与排版 实践是检验真理的唯一标准。所以我利用暑假期间到华宇电器公司实习电路的配线和故障排除，还安装了三十一中学的语音室的电路等。课余时间我还要到图书馆为同学们服务，在图书馆和阅览室里我学到了很多各方面的知识。一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值!我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩! 第五篇： 教师工作证明范本 需要教师工作证明范本的朋友请您对下文做下参考，如适合的话请您下载： 证明 兹有我校__haoord.____同志，于___年___月-----____年____月在我校担任____年级____班班主任一职。该同志任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同志，曾荣获_____年度优秀班主任、优秀班级管理工作者等荣誉。特此证明。 ______学校
教师实习经历证明范文
教师实习经历证明范文 篇一：教师实习经历证明范文 兹有_________学校_________专业_________同学于_________年_________月_________ 日至_________年_________月_________日在本校实习，该同学的实习职位是_________，情况属实，特此证明。 学校地址： 联系人： 联系电话： 篇二：教师实习经历证明范文 兹有_____学校_____同学于_____年_____月_____日至_____年_____月 _____日在__________公司__________部门实习。期间，工作积极，成绩突出。 该同学不断加强专业知识和理论知识的学习，工作中，严格要求自己，关心集体，较好地完成了各项工作，现已结束。 特此证明。 实习单位 (实习单位盖章) 篇三：教师实习经历证明范文 兹有_________学校_________专业_________同学于_________年_________月_________日至_________年_________月_________日在_________实习. 该同学的实习职位是_________ _________(实习单位盖章) _________年_________月_________日 附：教师实习报告 实习学校：**************中心学校 实习时间：35天(XX.07.07-XX.07.07) 指导教师：************* 指导班主任：******************
实习生：***************** 实习班级：三(1)班 实习内容：小学英语课(三年级)、实习班主任 实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综实习报告合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。 当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。” 我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年(公元19XX年)，坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1078人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务，为龙陵县基础教育实习报告事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。 实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。 基情况如下： 1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)。 2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。
循环教学的六个环节
循环教学的“六个环节”与“三案” 扬州大学附属中学柏杨（225002） 实践是认识的来源，认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只能在实践中，在主体和客体的相互作用中才能完成。认识论告诉我们：实践、认识，再实践、再认识，循环往复，以至无穷。人们正确认识的形成不是一蹴而就的，而是要经历多次实践与认识的循环才能形成的。实践是认识的基础，但在实践中形成的认识可能是正确的，也可能不完全正确的，甚至是错误的，所以实践也是检验真理的唯一标准。在实践基础上形成的认识只有再经过实践，才能检验认识是否正确。根据认识论的理论，我们在教学中采取循环教学法；根据实际教学的实践，要取得循环教学的成功，关键在循环的“六个环节”和“三案”。 我们的循环教学，即从教学的形式、内容、过程等方面进行循环，不断促进学生的学业水平和学习能力的提高。我们以学生为本，既突出学生的主体作用，又凸显教师的主导作用。以预习案、导学案、练习案为载体，组织实施循环教学。1．从教学的形式看，实现课前、课中、课后的循环，即课前有预习，课中有学习，课后有练习。突出课前预习，先学后教。２．从教学的内容看，实现新旧知识的循环，即在学习新知识时不断借用旧知识，在复习旧知识的过程中不断联系、不断拓展成新知识，温故而知新，使学习的内容能顺利的由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真的发展下去。３．从教学的过程看，对学生，设定①课前预习与查证，②课中展示与讨论，③课后练习与巩固的循环学习形式；对教师，确定①课前预设与诊断，②课上
点拨与示范，③课后解惑与调整的循环教学的环节。这样的教学方法，有效改变了学生过去那种“要我学”的被动学习状态，轻松实现“我要学”的喜人景象。 循环教学指导思想的设计是基于：在过去繁重的学业负担下，要求学生预习、自主学习几乎是一句空话；要求学生保持对学习的乐趣，实际也是很难做到的。因为学生没有自主学习，学生进入课堂前没有疑问或问题，学生在课堂学习的过程中很少有“成功”或“挫折”的体验，只是被动的听老师的讲解；课堂教学效率低下的原因是教学的过程违反了人的认识过程，没有能充分调动学习者的主观能动性。实践中我们发现，主动的将教学要求前置，给学生预习案，学生在这种半被动的情况下，进行预习，一段时间后渐渐的学会了怎样预习，渐渐的从被动预习发展到主动预习，学习的热情大大激发，学习的效率大大提高。课堂上，给学生时间，让学生充分展示自主学习的成果，学生的学习主体性得到极大的发挥，不断的“成功”体验会大大的调动学生学习的乐趣，学习的自信心也会大大增强；学生间的交流、讨论、争辩，即“兵教兵”的形式有利于学生大胆发表自己的意见，不会像过去那样，可能会顾及教师的权威，而隐藏自己的观点，从而能学的真，学的透、学的实在。后经教师的点拨，学生明白了道理，澄清了事实，课后再进行练习与巩固，检查掌握情况，实现认识的第二个飞跃。 循环教学的“六个环节”和“三案”具体解读如下： 一、循环教学的六个环节
关于老师专业知识和能力 情况的证明
关于老师专业知识和能力情况的证明 谭树周老师，男，1982年2月出生，本科学历，2006年8 月参加工作，2008年11月评聘为中学二级教师。该同志具有符合素质教育要求的教育教学观、人才观。培养会学习、会生活、会思考、会做人的学生是他追求的目标。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”是他教育的箴言。他具有较深厚的专业知识、较坚实的理论基础学科知识。从教以来，一直不停的在教育教学的道路上追求、探索。先后参加班主任培训、初、中级计算机培训、继续教育、教育技术培训等。不断充实自我，丰富自己的专业知识。教学经验丰富，县优秀班主任，市、县级优质课一等奖，学校课改名师等。教学成绩优异，每一学年都能够出色完成目标任务。在教学中，积极探索，形成了自主互助型学习课堂的教学模式。教育教学效果显著。2014年11月20日 关于谭树周老师教学经历的证明 谭树周，男，1982年2月出生，2006年8月参加工作，中学二级教师，现系平舆实验中学教师，任教初中语文学科。该同志教学经历如下：2010-2011学年，平舆实验中学任教，担任九年级语文，兼任902班班主任。2011-2012学年，平舆实验中学任教，担任七年级语文，兼任720班班主任2012-2013学年，平舆实验中学任教，担任八年级语文，兼任809班班主任。2013-2014学年，平舆实验中学任教，担任九年级语文，兼任902班班主任。2014年9月–至今，平舆实验中学任教，担任七年级语文，兼任702班班主任。2014年11月20日 关于谭树周老师学生管理情况的证明 谭树周，男，1982年2月出生，2006年8月参加工作，中学二级教师，现系平舆实验中学教师，任教初中语文学科，2006年9月至今在我校连续8年担任班主任工作：2010-2011学年，担任九年级语文，兼任902班班主任。2011-2012学年，担任七年级语文，兼任720班主任。2012-2013学年，担任八年级语文，兼任809班班主任。2013-2014学年，担任九年级语文，兼任902班班主任。2014年9月–至今，担任七年级语文，兼任702班班主任。该同志班务管理成效显著，2012年被评为“县优秀班主任”，2013年获得驻马店市文明教师奖。 2014年11月20日 关于谭树周老师教学效果情况的证明 谭树周同志，初中语文教师，2006年8月参加工作，本科学历。该同志能够很好地履行本岗位职责要求，完成了规定的教学、教研工作。有着系统的语文专业学科知识，有一定深度的相关学科知识。能熟练的运用电子白板、班班通等多媒体教学，教法灵活，胜任了初中各年级段的循环教学，多次讲授全平舆县范围的观摩课，2010年获得市级优质课一等奖，2014年获得县级优质课一等奖。2009、2010、2011、2012、2013年度考核均为合格等次，2014年年度考核获得优秀等次。经学校评估：2009-2010、2010-2011、2011-2012、2012-2013、2013-2014学年教学效果均为优秀，符合标准，符合申报中学一级教师职称条件。 2014年11月20日 关于谭树周老师开展教研情况的评价意见 谭树周，男，1982年2月出生，2006年8月参加工作，中学二级职称，现系平舆实验中学教师，任教物语文学科。该同志能够积极组织参加教研活动，每周五下午固定为语文学科教