logo 测试 试卷

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一、、、填空题:

计算机中有个重要的部件叫CPU,它是 、 两个部分硬件的集成。

TURTLETEXT 的简称是 ;SENTENCE 的简称是 。

执行命令REPEAT 5[FD 50 BK 35 ]画出的线段长度为

将日常数学表达式(15+53

)×2÷14改写成LOGO 语言表达式为

将日常记数法表示的数10000000改写成LOGO 语言中科学记数法表示的数为 ;将-4.01E-06改写成日常记数法表示的数为 。

将十进制数32转化成二进制数为( )2;将二进制数(111)2转化成十进制数为( )10。 15角星有 种画法,当K 取 时,20角星的内角最大。

随机产生五个元音字母(A E I O U)中的任意一个LOGO 表达式为

执行PR 2/6将显示 ;执行PR 537-(INT 537/100)*100将显示

执行PR AND NOT 3>5 (BF [A B])="B 。

执行PR CHAR 90+65-ASCII FIRST "CBA 的结果为 。

执行PR COUNT [28/2+6=20]显示:

执行PR BM "AE [ABE ACE AEE] 显示

执行PR SE WORD "A "B LPUT "A "B 的结果 。

执行PR FPUT FPUT "A [B C][D E]的结果是 。

二、根据不同的执行参数运行过程所得出的结果,将对应的图形序号A 、B 、C 、D 、E 填写在后面的括号内; TO HUA :N :Y :R

DRAW HT REPEAT :N[REPEAT :Y/10[FD :R*0.174 RT 10] LT :Y+360/:N]

END

执行:HUA 4 180 -40 HUA 6 180 40 HUA 4 360 40 HUA 4 90 40 HUA 4 270 40

三、阅读下面程序,填空完成过程,使之画出如图小蘑菇屋

TO X :X :Y :D

REPEAT 2[FD :X RT :D FD :Y RT 180-:D]

END

TO ZFX :X

REPEAT 4[FD :X RT 90]

END

TO YH :D :R

REPEAT :D [RT 2 FD :R*3.14*2/72 RT 3]

END

TO SJX :X

REPEAT 3[FD :X RT 120]

END

TO NIU

YH 72 10

PU SETX XCOR - 5 PD

REPEAT 10 [PU RT 9 FD 15 * 3.14 * 2 / 20 RT 9 PD LT 90 FD 3 BK 3 RT 90]

REPEAT 10 [PU RT 9 FD 15 * 3.14 * 2 / 20 RT 9]

A B C D E

PU SETX XCOR + 5 PD YH 12 10 RT 90 FD 10 BK 10 LT 90

PU YH 60 10 PD

END

TO CDJ

DRAW

RT 60 X 200 300 30 RT 30

X 300 50 90 FD 300 LT 30

X 200 50 120 PU HOME PU SETXY SE XCOR + 10 YCOR - 35 PD X 20 20 90

PU SETXY SE XCOR + 30 -25 PD NIU

PU SETX XCOR + 40 PD NIU

PU SETXY SE XCOR + 40 YCOR - 5 PD

X 20 160 90

PU SETXY SE XCOR + 10 YCOR + 7

PD X 6 140 90

PU HOME SETXY SE XCOR + 20 YCOR - 60 PD

X 10 40 90 PU SETX XCOR + 220 PD X 10 40 90

END

四、读程序,写出或画出下列程序的运行结果

TO A :X

DRAW REPEAT 4[BK :X LT 45 BK :X LT 45]

END

执行:A 20

TO B

REPEAT 3[LT 30 FD 30 REPEAT 3[FD 30 RT 120]LT 90]

END

执行:B

TO C

SETX -50 SETXY [0 50] SETXY [50 0] SETX 0 SETY 50

END

TO D :X

IF :X>10 STOP

TYPE :X-5*INT :X/5

D :X + 1

END

执行:D 6

TO E :X

IF :X>15 STOP

MAKE "X1 :X

MAKE "X :X1*2

(TYPE :X1 [])

E :X

MAKE "X1 :X

MAKE "X :X1*2

(TYPE :X1 [])

END

执行:E 1

TO F :W

IF EMPTY? :W OP []

OP SE ASCII FIRST :W F BF :W

END

执行:F "CHINA

TO G :X

IF :X>9 OP :X*:X

OP :X*:X+G :X+2

END

执行:G 1

TO H :C :M :N

IF :N+:M-1>COUNT :C OP "

IF :N=0 OP "

OP FPUT ITEM :M :C H :C :M+1 :N-1

END

执行:H "ABCDEFGHI 3 4 显示:

五、依照下列题意,填空完成程序,使之成为题解

1. 一球从625米高的楼顶以每秒5米的速度落下,落地后又弹起楼高的1/5;如此反复…试求多长时间后球停止运动?(假设球在空中速度一定,允许误差为1米)

TO QS

MAKE "T 0 MAKE "L 625 MAKE "V 5

WHILE [NOT :L=1][MAKE "T :T+:L/:V MAKE "L :L/5]

PR :T

END

执行:QS 结果:156

2. 下列过程能根据一有规律的数列:1、5、14、30、55……,打印出该数列的前8项的折线图示。

TO ZX :N

REPEAT 30 [FD 10 LT 90 FD 5 BK 5 RT 90] PU HOME PD

RT 90 FD 200 BK 200 LT 90

FOR "A 1 :N [SETXY SE XCOR+20 (Z :A)]

END

TO Z :N

MAKE "S 0

FOR "I 1 :N[MAKE "S1 :I*:I MAKE "S :S+:S1]

OP :S

END

执行:ZX 8 画出如右图所示。

3. 对任意输入字符个数为奇数的字符串能打印出如图:

TO MAIN

(TYPE [请输入字符串] CHAR 32)

MAKE "W RQ MAKE "C COUNT :W;统计字符串个数

IF (REMAINDER :C 2)=0 STOP

MAKE "T (1+:C)/2 ;(求字符串中心位置)

M1 1 1 :T PR [] A42 1 1 PR []

M3 1 1 :T

END

TO M1 :S :Q :K

IF :S<1 STOP ;S控制每行打印字符数递增 Q控制打印到第几行开始递减K控制取字符的顺序REPEAT :T-:S[TYPE CHAR 32]

REPEAT :S*2-1[TYPE ITEM :K :W MAKE "K :K+1]PR "

TEST :Q<:T

IFT [M1 :S+1 :Q+1 :T-:S STOP ]

M1 :S-1 :Q+1 :T+2-:S

END

TO M2 :S :Q

IF :S<1 STOP

REPEAT :T-:S[TYPE CHAR 32]

REPEAT :S*2-1[ TYPE ITEM :Q :W] PR "

IF :Q<:T THEN M2 :S+1 :Q+1 ELSE M2 :S-1 :Q+1

END

TO M3 :S :Q :K

IF :S<1 TOPLEVEL

REPEAT :T-:S[TYPE CHAR 32]

REPEAT :S*2-1[TYPE ITEM :K :W MAKE "K :K-1]PR "

IF :Q<:T M3 :S+1 :Q+1 :T+:S

M3 :S-1 :Q+1 :T-2+:S

END

执行:MAIN 输入:ABCDEFG

汉语拼音测试试卷分析

汉语拼音过关测试试卷分析 一年级桃李小学 本次测试从声母、韵母、整体认读音节、音节的拼写及连线等方面对学生的汉语拼音知识进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析,谈点看法。 一、基本情况 本次随机抽样了100份试卷进行统计比较分析,从抽样试卷总体情况来看,人平均分85.27分,达优人数有31人,优秀率68.2%,及格人数有75.3人,及格率93.12%。从统计的这些数据看,成绩还算理想,优秀率不高,及格率较好。 二、试题特点 本次试卷由排排队、照样子组成复韵母、分果子、拼一拼连一连、完成音节、找朋友、拉拉手,读一读连一连几类型的题目组成,总的来说,难易适中,题量不大。 三、学生答题得失分析 从答题情况来看,学生对声韵母及整体认读音节的掌握比较扎实。但对音节的拼写能力还偏弱。以下就答卷情况进行分析。 第一、二、三题都是在考查学生对声母、韵母、整体认读音节的识记、正确书写的考查,学生对声母按顺序书写基本上没有问题,但是学生对容易混淆的声母把握不清,还有书写不规范的问题。复韵母和整体认读音节的掌握不够好,写错的较多。

第四、六、七题主要考查学生对音节是否能够拼读准确,这一部分学生能够准确的拼读,并且连线,第七题同时考查学生对汉字的认识程度,部分学生不认识生字。 第五题考查学生音节的合成,重难点j.q.x和ü相拼时候省掉两点的规则,大部分学生掌握的很好,但是有的学生还是没有掌握好。第八题汉字与拼音音节合成一个完整的句子,平时练得不多,所以学生连得错的比较多。 四、改进措施 对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看,我认为在改进教学方法,培养学生良好学习习惯方面下功夫,在教学中有以下几个方面需要重视: 1、在以后的教学中,仍需加强巩固学生对声韵母及整体认读音节的掌握与书写。 2、在平时教学中,要加强学生对音节的拼写规则的掌握及运用能力,最好的办法是多练习。 3、在平时的教学中,要让学生多用生字组词,扩大学生的词汇量。 4、在平时教学中,要加强学生口头表达能力的训练,能够使学生把心里所想的,准确的表达出来。在加强说话引导学生的同时,逐渐让学生能够用笔把它写下来。 5、在平时教学中,教师要帮助学生养成良好的书写习惯。一年级是基础,良好的书写习惯必须从这一阶段打下坚实的基础。 6、在平时的教学中,还应注重培养学生自己认真读题、审题的能力。

安全培训考试题及答案

安全生产知识培训考试题 姓名成绩 一、单项选择题(共114道题,每题1分,共114分) 1、下列说法正确的是() A.二氧化碳灭火器可以用来扑救钾、钠、镁等金属着火。 B.泡沫灭火器可以用来扑救汽油、煤油、柴油和木柴等引起的火灾。 C.1211灭火器不能用来扑救油类、电器、精密仪器、仪表、图书资料等引起的火灾。 2、如果家中发生燃气泄漏应() A.立即关闭角阀、开窗、开门通风。B.迅速关掉室内的电灯、电视等电器。 C用明火寻找燃气泄漏处。 3、火灾报警电话是() A.120 B.119 C.122 4、正确使用安全带的方法() A.高挂低用 B.低挂高用 C.将绳打结使用 5、国家规定的安全色为() A.红、黄、蓝、绿 B.黄、红、绿、白 C.蓝、红、黄、白 6、职业病是指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中,因接触()和其他有毒有害物质等因素而引起的疾病。 A.粉尘、放射性物质 B.有毒气体 C.有毒液体 7、《安全生产法》规定,生产经营单位必须为从业人员缴纳() A.失业保险 B.养老保险 C.工伤社会保险 8、“一班三检”是指() A.在班前、班中、班后进行安全检查 B.每天进行三次安全检查。 C.在早、中、晚进行巡回检查 9、民用照明电路电压为() A.直流电压220V B.交流电压380V C.交流电压220V 10、下列高层楼房避震方法错误的是() A.迅速躲进管道多、整体性好的卫生间、储藏室等面积小的开阁内 B.迅速躲进能形成三角空间的墙根、墙角等处。 C.迅速乘电梯逃生。 11、在()米及以上的高处作业称为高处作业。 A.3 B.2 C.3.5 12、气瓶必须有明显的颜色标志和钢印,氧气瓶的颜色标志为() A.天蓝色 B.深绿色 C.黄色 13、如果有人处于高压电线意外落地的危险区内,()脱离危险区的方法容易发生跨步电压触电。 A.单足跳 B.并拢双足跳 C.快步跑出 14、下列说法正确的是() A.家用电器或导线失火,如果没有灭火器,可以用水灭火。 B.设暗线,应加绝缘套管 C.保险丝可以用铜丝代替,但不能用铁丝代替

在线打字测试系统开题报告

在线打字测试系统开题报告 一、研究的目的和意义 计算机科学技术的发展不仅极大的促进了整个科学技术的发展,而且明显的加快了经济信息化和社会信息化的进程。因此计算机教育在各国倍受重视,计算机知识与能力已成为21世纪人才素质的基本要素之一。我国也非常重视计算机教育,国家已经开始在大中专学校及中小学普及计算机,计算机操作技能及操作水平的提高尤为重要。而打字速度是衡量一个人计算机水平的一个重要方面。现在各大中专学校都对在校大学生的打字速度进行考核,使他们能够满足社会的需要。 全国高校都把测试学生打字速度作为一项必备的工作,每个在校大学生在毕业时打字速度都必须合格。由于社会的需要,各种各样的打字系统就百家争鸣。而这些打字系统都得到了社会的普遍认可,它们在进行单及测试的时候的功能是非常强大的,界面也是做的越来越完善,在很多方面都做了扩充。可以进行英文测试,中文测试,字根练习等很多种功能。所以在单机方面可以说是应有尽有。但是它们都只是在单机测试方面不断的改进,而没有把网络引用进去,使这些系统显得很不方便。 本系统就是基于网络的思想来开发打字测试系统,这样可以减轻教师的负担,也使考试更加公平。也使打字考试变得方便,快捷,所以推广前景比较好。 二、课题研究的现状 目前的打字系统都是进行单机测试,这种测试的过程是:在一个计算机教师里面,每人一台机器,每台机器都装有打字系统。开始测试时只有学生本机上面有正在测试的学生打字信息,别的地方都没有这些信息。因此开始测试时必须是老师在下面严格的督促,不让学生投机取巧,在每次考试完之后老师再逐个学生的登记学生的打字信息,记录他们的成绩。这样会出现一些问题,比如考试结束后,老师要

二年级数学期中测试试卷分析

二年级数学期中测试试卷分析 一、从卷面看,大致可以分为三大类,第一类是基本题,通过填空、口算和画图以及操作题的检测。第二类是一般题,主要是考应用实践题。第三类是能力题,是通过选择题来体现的。 试卷有三大特点:1.知识点的覆盖非常全面;2.重、难点把握非常到位;3.能考出学生知识的掌握和能力。无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都可以看出出卷老师的别具匠心和独到的眼光。 二、学生的基本检测情况如下:总体来看,学生都能在检测中发挥出自己的实际水平,合格率98%,优秀率65%,平均分在90左右。 1、在基本知识中,填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好,而且学生在先前也已练习过,因此正确较高,这也说明学生初步建立了数感,对数的领悟、理解能力有了一定的发展,学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题。如填空的8、9两题。 2、此次计算题的考试,情况非常好,正确率达99%。通过本次测验,我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。 3、对于应用题,培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意,分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力,很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分,太可惜了。如解决实际问题的2、3两题。 4、还有平时应该多让学生动手操作,从自己的操作中学会灵活运用知识。这方面有一定的差距。 三、今后的教学建议 从试卷的方向来看,我认为今后在教学中可以从以下几

个方面来改进: 1、立足于教材,扎根于生活。教材是我们的教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活中的简单问题。 2、多做多练,切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理,也许不一定会错,但有时他们是凭自己的直觉做题,不讲道理,不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。培养学生排除干扰正确计算的本领。 3、关注过程,引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解,又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然,还知其所以然。 4、关注生活,培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系,让数学从生活中来,到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目,把学生的学习真正引向生活、引向社会,从而有效地体现数学的应用价值,激发学生学习兴趣。

员工培训考试试题

员工培训考试试题 一、填空(每空1分,共50分) 1、各级施工人员,应严格执行先(),后()的.卡死制度,凡未经安全技术培训考试合格的人员,不准上岗作业。 2、施工人员严禁()上岗,施工时精力要(),作业要()。 3、施工人员应服从()的命令,严格遵守(),按正确的()进行施工作业。 4、安全第一的含义是指()。 5、施工人员应提高自己的安全防范意识,做到“三不伤害”:在生产工作中做到我不伤害(),我不伤害(),我不被别人()。 6、在施工中常见的事故有:()。 7、施工中反对违章(),反对违章(),反对违反()。 8、建设工程安全生产管理方针是:()。 9、特殊工种()应持国家有关部门颁发的特种作业操作资格证书,方可上岗作业。 10、施工单位应当向作业人员提供(),并书面告知危险岗位的操作规程和违章操作的危害。 11、作业人员有权对施工现场的作业条件、作业程序和作业方式中存在的安全问题提出批评,有权拒绝()和()作业。 12、在施工中发生危及人身安全的紧急情况时,作业人员有权立即()或者在采取必要的应急措施后()区域。 13、施工现场内场地应平整,有良好的()设施,不得有大面积的(),各种材料、构件堆放必须按品种、规格堆放整齐并设置(),堆放高度不得超过()m,否则应有防倾倒措施。 14、遇到恶劣气候()影响施工安全时,禁止进行露天高处及登高架设作业、起重和打桩作业。 15、风力在()级以上时不得进行起重机塔身升降作业。 16、雨天和雪天进行高处作业时,必须采取()措施。

17、施工现场电工的职责是承担用电工程的()。 18、建筑工地常备的消防器材有()。 19、凡是搭设脚手架工程要注意梯道的防滑,特别是临时马道过桥等要钉()。发现有损坏的要及时修理好。在大风大雪后,要及时()脚手架,以防滑落事故的发生。 20、临时敷设电线不得缠挂在()等物体上,必须按规定设在绝缘支撑物上,保证线路稳固、绝缘良好且线路距地面最小距离,应保持()m的高度,定期检修。 21、脚手架作业层上的栏杆及挡脚板的设置要求为:栏杆和挡脚板均应搭设在外立杆的内侧,上栏杆上皮高度应为()m,档脚板高度不应小于()mm。 22、氧气瓶应有防震胶圈,旋紧安全帽,并防止(),冻结解冻应用(),不准用火烤。乙炔瓶不得平放,瓶体温度不得超过()度,氧气瓶与乙炔瓶间距不得小于()。 23、在冬季施工时,从事高处作业的人员,衣着要灵便,挂牢安全带,大风雪天不准从事()。 24、冬季施工现场的办公室和宿舍采用锅炉或木柴取暖时,要特别注意(),并要安装风斗,预防因()等窒息伤亡事故的发生。 25、严禁()进行电工作业。 26、施工现场一切材料的存放都要()和(),存放脚手杆要设(),现场中拆除的模板和废料等应该及时(),并将钉子拔掉或打弯。 27、施工单位对未经设备管理部门同意或监护人未()擅自施工及违反施工程序、安全技术标准构成()的负全部责任,并赔偿全部的直接和间接损失。 二、简答题(共50分) 1、建筑施工中通常所说的“三宝”是指哪些?(15分) 2、参加作业的一切人员,必须遵守哪些安全生产纪律?(15分) 3、简述施工中质量三检制度(20分)

同步试题单元测试

第十一章机械振动 一、本大题共10小题;每小题4分,共40分.在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.全部选对的得4分,选不全的得2分,有选错或不答的得0分. 1.做简谐运动的物体,每次经过同一位置时,都具有相同的( ) A .加速度 B .速度 C .位移 D .动能 2..单摆振动的回复力是: [ ] A.摆球所受的重力 B.摆球重力在垂直悬线方向上的分力 C.悬线对摆球的拉力 D.摆球所受重力和悬线对摆球拉力的合力 3.弹簧振子的质量为M ,弹簧劲度系数为k ,在振子上放一质量为m 的木块,使两者一起振动,如图。木块的回复力F 是振子对木块的摩擦力,F 也满足x k F '-=,x 是弹簧的伸长(或压缩)量,那么k k ' 为( ) A .M m B .m M m + C .m M M + D .m M 4.一个在水平方向做简谐运动的弹簧振子的振动周期是0.025s ,当振子从平衡位置开始向右运动,在0.17s 时刻,振子的运动情况是( ) A .正在向左做减速运动 B .正在向右做加速运动 C .加速度正在减小 D .动能正在减小 5.如图为某质点的简谐运动图象: [ ] A . 当t=1s 时,速度为正的最大,加速度为零; B 、当t=1s 时,加速度为负的最大,速度为零: C 、当t=2s 时,速度为负的最大,加速度为零; D 、当t=2s 时,速度为正的最大,加速度为零 6.甲、乙两单摆在同一地点做简谐运动的图象如图,由图可知( ) A .甲和乙的摆长一定相等 B .甲的摆球质量较小 C .甲的摆角大于乙的摆角 D .摆到平衡位置时,甲和乙摆线所受的拉力可能相等。 7.一个质点做简谐运动,它的振动图象如图,则( ) A .图中的曲线部分是质点的运动轨迹 B .有向线段OA 是质点在1t 时间内的位移

考试试卷分析

五年级语文下册期中考试试卷分析 胡玉平 在本次的期中考试,主要从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面较广。 下面就试题情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析,谈点看法。 一、学生考情分析 二、试题情况本次试题的题型有:读拼音,写词语;组词;选词填空;照样子,填合适的词语;概括句子表达的心情;修改病句;按要求改写句子;按课文内容填空;判断;阅读;作文。 三、学生考试情况 1、字音、字词试卷中要考查的字音、字词,都是本册教材中要求学生必须掌握的,但仍有部分学生书写错别字,导致失分。其次在组词中失分点主要在“迁”字,由于学生的积累不够,无法正确组词。 2、选词填空 大部分的学生都能区分三个词语的意思,并能根据句子作出正确的选择。但也有少部分的学生对“深厚”和“浓厚”的区分不清楚。 3、照样子,填上合适的词语本题的难度不大,主要是让学生填形容词和副词。但有的学生所填的词语与后面的名次和副词搭配不当,导致失分。 4、概括句子表达的心情 这道题中的第二小题学生完成情况较好,主要是第一小题。第一小题有的学生把握不准,无法体会诗句所表达出的感情,甚

至所填词语无法用来形容心情,概括不恰当。 5、修改病句 该题学生的完成情况并不理想。 没有一个学生能完整地找出整段话中所存在的五处错误。并且在修改的过程中也不够规范。词语使用不恰当,应该将整个词语进行更正,但却有些学生只更正一个字。而错别字的地方,有的学生又将整个词语都圈画下来进行更正。可见学生在修改病句这一版块的能力相对较弱。 6、按要求改写句子第一题,写海水很蓝的比喻句。有的学生所找的喻体不够形象恰当。第二题,学生在改反问句时,还是比较粗心,出现了少字漏字,句子不通顺等情况,导致失分。 7、按课文内容填空试卷中考查的主要对“日积月累”部分的默写及对要求背诵的课文进行默写及内容的考察。从答题情况看,大部分学生课文内容的掌握情况较好,但也有部分学生相对粗心,导致出现写错别字的情况。 8、判断此次考试的判断题主要考查学生对课文内容的整体理解及学生的综合知识能力。从考试的情况看,部分学生在对句子的理解能力上还有一定的欠缺,在做题时审题不够仔细。 9、阅读本次考试的阅读部分难度适中,部分学生都能理解短文内容,完成练习。但在本道大题中,失分点主要集中在第4、5小题。在读完文章后,学生对人物心理的揣摩还是不够深入,理解上还有欠缺。 10、作文本次作文主要是让学生写“一件童年趣事”。这是课文的单元作文。因为已经在单元作文中操练过,因此学生在审题和选材上不会出现太多失误。从阅卷情况来看,学生能结合自身体验,确定习作内容;其次在表达上中心明确,结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视,首先是语

国语培训测试卷

国语培训测试卷 班级姓名得分 第一部分:基础知识积累与运用50分) 一、看拼音写汉字,注意书写工整、正确。(10分) qún piě jiǎo chúxiù围( ) ()嘴打( ) ()窗生()jiānɡyēxiáróu liàng 冻( ) 抽()()子 ( )皱原() 二、根据句子的意思,选择带点的字的正确读音。(4分) (1)身为邮差(chāi chā)绝不能出一点儿的差(chāi chā)错,否则,会使别人受到很大的损失。(2)这张画纸皱了,你把它摩(mó mā)平吧! (3)同学们正在野炊,一只野兔箭一般地从身边窜(cuān cuàn)过。 三、画出下列词语中的错别字,并在括号里改正过来。(8分) 游手好娴( ) 天崖海角( ) 鱼贯尔入( ) 落谎而逃() 与世融绝( ) 文所未闻( ) 用之不歇( ) 郑重其是() 三、把相关内容连接起来。(10分) 幻想渴望现实 美丽的圣诞树温暖冻死 慈爱的奶奶幸福痛苦

喷香的烤鹅食物寒冷 美好的地方爱抚孤独 温暖的大火炉欢乐饥饿 法国笛福《汤姆·索亚历险记》 丹麦安徒生《卖火柴的小女孩》 美国马克·吐温《鲁滨孙漂流记》 英国契诃夫《悲惨世界》 俄国雨果《凡卡》 四、按课文填空(18分) 1、鲁滨孙的荒岛生活让我们从中取得了经验教训:“在的处境之中,我们也可以把好处和坏处,从而找到。”我理解这段话,也知道一些这样的事例,比如。3、是道德之本。人是为了才活着的。 使卵石臻于完美的,并非,而是。 只有那些__的人,才能熬过黑暗,迎来_______。 我还积累了一些,比如。 4、通过阅读本组课文,我们了解了不少外国著作中的人物形象。其中,给我印象较深的是,因 为。 5、课外,我还阅读了其它外国文学作品,有等。 第二部分:阅读积累与运用(50分) (一)《凡卡》节选。(15分) 凡卡叹了口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。 “昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我,

文化艺术同步测试试题

文化艺术同步测试试题 一、选择题 1.曾被世界和平理事会定为世界文化名人、创造了新的诗歌体裁、著有《离骚》《天问》等优秀诗篇的是() A.屈原 B.王昭君 C.孔子 D.孟子 2.《史记》是我国第一部记传体通史,记载了() A.从战国到五代3000多年的历史 B.从传说中的黄帝至汉武帝3000多年的历史 C.从传说中的炎帝到五代3000多年的历史 D.从传说中的黄帝到汉景帝3000多年的历史 3.魏晋时期贡献最突出、被后人誉为“书圣”的书法家是() A.王羲之 B.顾恺之 C.柳公权 D.张怀素 4.下面有关我国古代雕塑艺术的说法正确的是() ①我国雕塑艺术的起源可上溯至8000年前的原始农耕时代②秦汉时期已表现出鲜明的民族特色③汉代墓葬中的青铜俑是当时的代表作④北朝的敦煌、云冈、龙门石窟,都在传统中融入了佛教艺术 A.①②③④ B.②③④ C.①②④①②③ 二、简答题 5.请你概括出我国雕塑艺术在原始农耕时代、秦汉时期、汉代、北朝时期较为典型的特点。 三、材料解析题 6.阅读材料:“后皇嘉树,桔徕服兮。受命不迁,生南国兮。”这四句诗句节选自屈原的《桔颂》,意思是:天地间嘉美的桔树,适应南方肥壤沃土。禀受天命不可迁植,只肯永远生地南楚。 请回答: ①屈原写这些诗句的背景何?

②联系所学知识,说说屈原的诗具备什么特点? 活动探究 7.请你找来一些魏晋书法艺术和绘画艺术的样品,用形象的语言,描绘出 的它们的特点 开阔视野 离骚 《楚辞》是战国时楚人屈原的作品。关于篇名,司马迁在《史记屈原列传》中解释为“离忧”;王逸在《楚辞章句》中解释为“别愁”;近人或解释为“牢骚”或解释为“楚国曲名‘劳商’的异写”。关于写作年代,有人认为写于楚 怀王当朝,诗人被疏远以后;也有人认为作于顷襄王当朝,诗人再放江南时。迄无定论。《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。诗 人从自叙身世、品德、理想写起,抒发了自己遭谗被害的苦闷与矛盾,斥责了 楚王昏庸、群小猖獗与朝政日非,表现了诗人坚持“美政”理想,抨击黑暗现实,不与邪恶势力同流合污的斗争精神和至死不渝的爱国热情。诗中大量运用 了古代神话传说,以想象和联想的方式构成了瑰丽奇特的幻想世界,又以神游 幻想世界的方式表现了诗人对理想的热烈追求。诗中大量地运用了“香草美人”的比兴手法,将深刻的内容借助具体生动的艺术形象表现出来,极富艺术魅力。《离骚》具有深刻现实性的积极浪漫主义精神,对后世产生了深远的影响。 敦煌 敦煌最初立郡于汉武帝元鼎六年(公元前111年),为汉河西四郡之一,史 称“三危”、“瓜州”,自古为丝绸之路东、中段各线交汇的枢纽。丝绸之路 进入新疆的三条路线,都以敦煌为出发点,不论东来或西去的商旅都经过敦煌,故史书上说,西域诸道,"总辏于敦煌"。自汉唐以来,敦煌成为东、西方政治、经济、文化交流的中心,华戎交汇的大都会。 敦煌历史悠久,文化灿烂,境内名胜古迹星罗棋布,自然风光奇特迷人。 现存有石窟寺庙遗址、古墓葬群、汉长城、关隘、古城、烽遂、古驿站等文物 景点241处。举世闻名的.世界人类文化遗产莫高窟,千古绝唱的阳关、玉门关、非凡神奇的鸣沙山、月牙泉,具有传奇色彩的渥洼池、三危山、雅丹魔鬼城, 尤其是莫高窟、西千佛洞、榆林窟的文化艺术和汉长城、悬泉置历史遗迹,无 不令人心驰神往。 1986年敦煌被国务院命名为"中国历史文化名城",1987年莫高窟被联合国教科文组织授于世界文化遗产证书,1998年敦煌市被评为"中国优秀旅游城市"。 在这个群山拥抱的天然小盆地中,党河雪水滋润着肥田沃土,绿树浓荫挡 住了黑风黄沙;粮棉旱涝保收,瓜果四季飘香;沙漠奇观神秘莫测,戈壁幻海光

(完整版)英语考试试卷分析

七年级上期中英语考试质量分析 黄曾安 一、试卷分析: 本次试卷的试题依据课标,源于教材,贴近学生生活,侧重考查学生对于词汇,交际用 语,语言结构,文化背景等知识的领悟和综合运用能力,难易程度定位在面向大多数学生。 该份试卷紧扣教材,突出重点,注重对基础知识和基本技能的考查。 二、主要题型分析: 1.单项选择 单项选择题,知识覆盖面较广,重点、难点和疑点比较突出,注重能力考查。考查以动 词为主,兼顾其它词类,并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。 2.完形填空 文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求,重点突出了对固定搭配,语境和语言点的考查。 3.阅读理解 本大题包括四篇文章,安排较合理,难度适中,涉及日常生活的题材,符合新课程的要 求,体现新课程的理念,问题符合“能找出文章中的主题,理解故事的情节…”等目标描述。阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。通过阅读短文,主要考查学生根据所获取的信 息解决实际问题的能力。除A篇外,阅读的难度不很大,完成任务的环节也比较简洁。今 后,要针对性的加大训练量。 4.书面表达 书面表达与课本内容有着极大的联系,是对教材的深加工,做到了学以致用,考查了学 生综合应用语言的能力。 三、典型错误分析 第一大题单项选择中,错误率较高。主要问题是对单词没理解透,平时讲过的语法没记 住,不能灵活应用。交际运用失分较多,主要是课文掌握不到位。 书面表达中考生的主要错误有: 1)在完成句子时不尊重原句的中文意思,改变了句意; 2)不会用英语思考,用英语表达的能力较差; 3)思路不清晰。 4)语言的基本功不扎实,病句较多; 5)书写习惯不好,卷面不整洁。 四、问题及对策 (一)主要问题 1.学生的基础知识掌握不太扎实,语言知识、句型灵活应用能力较弱。部分学生只是把课堂上的东西简单的读背,没有真正的理解知识,不会运用所学知识。 2.学生综合运用语言的能力较差。思维不够灵活,学生学习知识过于死板,一遇稍加改动的题型或稍有难度的题就不知所措。独立解决问题的能力较弱,对所学知识的灵活运用方面 有所欠缺,不会举一反三。 3.审题能力有待提高。有少数学生学习习惯差,特别是在认真读题上,不少学生老是匆匆读题急于做,以至于不按要求做题,不认真而导致失分。 4.学生的书写习惯不太好,如:单词字母书写不规范,大小写错误,字迹潦草、凌乱、卷 面不整洁等。 5.学生的书面表达中中国式的英语较多,拼写错误也较多,在日常教学中如何对学生进 行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。

培训测试题A卷及答案

培训测试题 单位:姓名: 一、单选题(每题2分,共20分) 1、基础免疫要求在()内完成。 A、6岁 B、1岁半 C、24个月 D、12月龄 2、脊灰疫苗、百白破疫苗各剂次的间隔时间应()天。 A、≥28 B、≤28 C、≥30 D、≤30 3、流脑A群疫苗共两剂次,两剂次的间隔时间应()天。 A、1个月 B、两个月 C、≥三个月 D、四个月 4、下列那种疫苗接种途径为皮下注射() A、百白破 B、卡介苗 C、乙肝疫苗 D、麻疹疫苗 5、承担预防接种的人员应当具备医师、护士或者乡村医生资格,并经过()组织的预防接种专业培训,考核合格后方可上岗。 A、县疾病预防控制中心 B、县级卫生行政部门 C、市疾病预防控制中心 D、市卫生局 6、A+C群流脑疫苗接种对象为()。 A、1周岁及以上的儿童 B、2周岁及以上的儿童 C、3周岁及以上的儿童 D、4周岁及以上的儿童 7、每台冰箱应配有温度计,每天上午和下午各几次(间隔不少

于几小时)观察冰箱内的温度及其运转情况,并填写冷链设备温度记录表() A 1次、2小时 B 1次、4小时 C 1次、6小时 D 1次、8小时 8、疫苗应按品种、批号分类码放。采用冷库和大容量冰箱存放 疫苗时,底部应留有一定的空间。疫苗要摆放整齐,疫苗与箱壁 、疫苗与疫苗之间应留有的()空隙。疫苗不应放置冰箱 门内搁架上,含吸附剂疫苗不可贴壁放置。 A 1-2CM B 2-3CM C 3-4CM D 5CM 9、在疫苗运输过程中,冷链运输温度应保持在()度 A.-10-0 B.0-7 C.2-8 D.9-12 10、疫苗安瓿瓶开启后,灭活疫苗超过()小时应该废弃,活疫苗超过()小时应该废弃。 A 1小时、0.5小时 B 0.5小时、0.5小时 C 1小时、1小时 D 1.5小时、0.5小时 二、多选题(每题2分,共10分) 1、预诊登记包括下列哪些内容:( ) A 家长签字 B 查体医生签字 C 儿童姓名 D 入保情况E上次接种时间 2、领取和分发疫苗时需要记录的:() A 疫苗名称、失效期 B. 数量、批号 C 生产单位 D 领取人签名 E 领取日期 3、储存疫苗的正确做法是:() A脊灰减毒活疫苗放冷冻室B注射用水放冷藏室下层C 卡介苗放冷藏室D麻疹疫苗放冷藏室 E 百白破三联疫

学习新天地同步测试题及答案

学习新天地同步测试题及答案 学习新天地同步测试题及答案 一、单选题 1、学会做学习的管理者,首先应该 ( C ) A、学会管理知识 B、在学习上少花时间,提高效率 C、学会自主学习 D、利用一切时间读书学习 2、我们每一人都有一种偏爱的学习方式,有些人喜欢坐在椅子上学习;有些人喜欢坐在地板上学习;有些人喜 欢独自一人学习;有些人喜欢在群体中学习。这主要告诉我们 ( A ) A、适合自己的学习方式才是最好的学习方式 B、学习不讲究形式、环境 C、成绩好的人的学习方式才是最好的 D、人们学习的方式是多种多样的 3、“盲人摸象”的故事启示我们 ( B ) A、盲人不可能对事情有一个正确认识 B、学会合作有助于我们更好地认识事物 C、要想把学习搞好,应该有坚定的信心和恒心 D、事物的整体是由每一部分组成的,认识部分也就认识了整体 4、俗话说:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”这句话

说明 ( C ) A、一个人再聪明,也没有三个人聪明 B、每个人都有同样多的智慧和长处 C、将每个人的智慧和长处集中起来,会有更大的优势 D、只要分工合作,就能把事情做好 5、晓东最近够烦的,每天都有做不完的作业,总感觉时间不够,每次作业总拖到快交才急急忙忙去做,常常丢三落四,为此总受到学习委员的批评。造成他烦恼的原因是( D ) A、初中作业太多了,根本做不完 B、时间不够用,课程又多 C、没有妈妈陪伴,自己做不了 D、没有科学合理地安排好自己的时间 6、牛顿在一次偶然的机会看到苹果落地,由此发现了万有引力。有的同学说我也看到了苹果落地,为什么没有发现万有引力呢?这是因为: ( D ) A、不具备相关的物理知识 B、没有牛顿的头脑 C、没往那方面想 D、缺乏主动探究的精神 7、探究学习最关键的环节是 ( A ) A、发现问题 B、良好的学习环境 C、老师的正确引导 D、具备相关的知识储备

培训考试试题及答案

BGP培训考试试题 1.BGP 的必遵属性有() A. Origin 属性 B. AS-Path 属性 C. Next-hop 属性 D. MED 属性 E. Local-preference 属性 F. Community 属性 2.关于BGP 路由聚合,下列说法正确的是() A. 路由聚合就是把各段路由综合到一个或多个聚合路由或CIDR 块中,以便减小路由表的大小 B. 在BGP 聚合命令中如果加入关键字detail-suppressed,则只通告聚合后的路由 C. BGP 的路由聚合只对通过network 命令引入到BGP 中的路由有效 D. BGP 的路由聚合只对通过import 命令引入到BGP 中的路由有效 3. 当BGP 路由器从EBGP 邻居收到一条新路由时,下列说法正确的是() A. 立即发送给BGP 邻居 B. 查看路由表中有无该路由的记录,如果没有,则向BGP 邻居发送该路由 C. 与保存的已发送的路由信息比较,如果未发送过,则向BGP 邻居发送 D. 与保存的已发送的路由信息比较,如果已发送过,则不发送 4.BGP Speaker 在向IBGP 邻居通告引入的IGP 路由时,AS-Path 属性的值为本地自治系统号。 T. True F. False 5.在BGP 路由协议中,命令aggregate 10.110.0.0 255.255.0.0 suppress-policy test 的含义是() A. 当通告路由时只通告聚合路由 B. 当通告路由时通告聚合路由和全部的参与聚合的具体路由 C. 当通告路由时通告聚合路由和部分符合过滤条件的参与聚合的具体路由 D. 只通告具体路由,不通告聚合路由 6. BGP 协议是一种基于链路状态的路由协议,因此它能够避免路由环路。 T. True F. False 7. BGP 协议能够避免路由环路是因为() A. 在路由的AS-Path 属性中记录着所有途经的AS,BGP 路由器将丢弃收到的任何一条带有本地AS 的路由,避免了AS 间的路由环路 B. BGP 协议是基于链路状态的路由协议,从算法上避免了路由环路 C. BGP 协议通过水平分割和毒性逆转来避免路由环路 D. 在AS 内部从IBGP 邻居学到的路由不再向另一个IBGP 邻居转发 8.下列说法正确的是() A. BGP 邻居在进行路由信息交互时,每次都会把自己所有的BGP 路由信息都发给对方 B. 一个自治系统就是运行同一IGP 路由协议的路由器 C. BGP 协议通过TCP 连接来建立BGP 邻居关系,其TCP 连接的端口号是179 D. BGP 协议支持CIDR 无类别域间选路

新概念一-31-36课同步测试卷

新概念Book 1 Test 6(Lesson 31-36) 一.填入下列单词中所缺的字母(10分) 1.g den 2.cl mb 3.r n 4.gr ss 5.t pe 6. cl n 7.t p 8.b ne 9.w k 10.sh ne 11.fl 12.sl p 13.sh ve 14.j mp 15.wa 16. long 17.v ll y 18.sw m 19.b nk 20.phot gr ph 二,用适当的介词填空。(10分) 1.Here is another photograph our village. 2.The girl is sweeping the floor. What the boy? 3.Lily is playing a cat. 4.Our village is valley. The village is a river. 5.The balloon is flying the river. 6.The ship is going the bridge. 7.The children are swimming the river. 8.There are some boats the river. 9.There are some clouds the sky. 10.Our village is two hills. 三,用所给单词的正确形式填空。(20分) 1.What (be) Sally doing? 2.Tina is (be) under the tree? 3.My mother is (make) the bed? 4.Who is (sweep) the floor? 5.The keyboard operators are (type) those letters. 6.That boy is (swim) across the river.

新员工培训考试题及答案

新员工培训考试题 姓名:分数: 一.填空题(每空1分,共25分) 1、安全生产管理方针是:安全第一、预防为主。 2、“三违”是指:违章操作、违章指挥、违反劳动纪律。 3、安全生产三项行动是指:安全生产执法行动、安全生产治理行动、安全生产宣传教育行动。 4、安全生产三项建设是指:安全监管体系建设、安全生产基础建设、安监队伍建设。 5、凡新建、扩建、改建和重大技术改造工程项目(含引进项目),其劳动安全卫生设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产验收使用。 6、四种安全色中,表示禁止、停止的颜色是红色,表示指令,必须遵守的颜色是蓝色。 7、灭火器一般是由筒体、器头、喷嘴等部件组成。 8、三级安全教育是指公司级、厂级、车间级的安全教育。 9、燃烧过程的发生和发展必须具备三个必要条件,即:可燃物、氧化剂、点火源(或温度)。 10.我国的消防工作须贯彻预防为主、防消结合的方针,坚持专门机关与群众相结合的原则,实行防火安全责任制。 二、选择题(每题2分,共20分) 1、根据国家规定,凡在坠落高度离基准面( A )以上有可能坠落的高处进行的作业,均称为高处作业。 A. 2m B. 3m C. 4m 2、扑救可燃气体火灾,应(C)灭火。 A.用泡沫灭火器 B.用水 C.用干粉灭火器 3、安全带的正确挂扣方法是( B )。 A.低挂高用 B.高挂低用 C.平挂平用 4、自救器是一种井下小型便携式的( B )设备。 A.护耳器 B.防毒呼吸 C.瓦斯检测

5、推车式干粉灭火器使用时一般需要几人共同操作?( B ) A.一人 B.二人 C.三人 D.三人以上 6、使用二氧化碳灭火器时,人应站在( A ) A.上风向 B.下风向 C.无一定位置 D.喜欢站哪就站哪 7、任何电气设备在未验明无电之前,一律认为( A ) A.有电 B.无电 C.可能有电 D.也可能无电 8、在气温较高的环境下,由于身体热量不能及时散发,体温失调,则容易引起( A ) A.中暑 B.心脏病 C.感冒 D.高血压 9、急救触电者,首先应立刻断开近处电源,如触电距电源开关处太远,要用( A )拉开触电者或挑开电线,切忌直接用手或金属材料及潮湿物件进行救护。 A.绝缘物 B.手 C.金属物 D.随手拿物 10、修理机械、电气设备时,必须在动力开关处挂上( C )的警示牌。 A.“注意安全” B.“有电,危险” C.“有人工作,严禁合闸” D.“正在维修,小心危险” 三、判断题(每题1分,共8分) 1、安全生产管理,坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针。(√) 2、国家实行生产安全事故责任追究制度。(√) 3、从事两种特种作业的人员,只要参加其中一种的特种作业培训与考核,即可上岗操作两种特种作业。(×) 4、生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上,设置明显的安全警示标志。(√) 5、用电安全要求:在操作闸刀开关、磁力开关时,必须将盖盖好。(√) 6、从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时,可以边作业边报告本单位负责人。(×) 7、生产经营单位对负有安全生产监督管理职责的部门的监督检查人员依法履行监督检查职责,应当予以配合,不得拒绝、阻挠。(√) 8、氧气瓶和乙炔瓶工作间距不应少于5米。(√) 四、简答题 1、事故查处“四不放过”原则是:(8分) 答:事故原因未查清不放过,整改措施未落实不放过,有关人员未受到教育不放过,责任人

高中同步测试卷·人教物理选修3-1:高中同步测试卷(一)

高中同步测试卷(一) 第一单元电场力的性质 (时间:90分钟,满分:100分) 一、单项选择题(本题共5小题,每小题4分,共20分.在每小题给出的四个选项中,只有一个选项正确.) 1.关于电场强度的下列说法中不正确的是( ) A.电场强度在数值上等于单位电荷在电场中所受的电场力 B.在电场中某点不放电荷,则该点的电场强度一定为零 C.正电荷在电场中某点所受电场力的方向就是这点电场强度的方向 D.负电荷在电场中某点所受电场力的方向就是这点电场强度的反方向 2.在如图所示的四种电场中,分别标记有a、b两点.其中a、b两点电场强度大小相等、方向相反的是( ) A.甲图中与点电荷等距的a、b两点 B.乙图中两等量异种点电荷连线的中垂线上与连线等距的a、b两点 C.丙图中两等量同种点电荷连线的中垂线上与连线等距的a、b两点 D.丁图中非匀强电场中的a、b两点 3.如图,足够大的光滑绝缘水平面上有三个带电质点,A和C均围绕B以相同的角速度做匀速圆周运动,三个带电质点始终在同一直线上,B恰能保持静止.其中A、C和B的距离分别是L1和L2.不计三质点间的万有引力,则A和C的比荷 (电荷量与质量之比)之比应是( )

A.? ?? ??L 1L 22 B.? ????L 2L 12 C.? ?? ??L 1L 23 D.? ?? ??L 2L 13 4.如图所示,有一带电荷量为+q 的点电荷与均匀带电圆形薄板相距为2d ,此点电荷到带电薄板的垂线通过板的圆心.若图中a 点处的电场强度为零,则图中b 点处的电场强度大小是( ) A .k q 9d 2+k q d 2 B .k q d 2-k q 9d 2 C .0 D .k q d 2 5.真空中相距为3a 的两个点电荷M 、N 分别固定于x 轴上x 1=0和x 2=3a 的两点上,在它们连线上各点场强随x 变化关系如图所示,以下判断正确的是( )

培训考试试卷模板

IT服务管理培训考试试卷 一、选择题(共30题,每题2分,总60分) 1)下面哪句话最恰当描述了IT服务管理? A.经济有效地管理IT服务的质量 B.根据ITIL最佳实践进行IT基础设施的管理工作 C.以流程的方式管理IT基础设施。这种方式可让IT组织能够以专业的方式为客户提供 IT产品和服务 D.促进更多的人了解IT服务 2)IT服务管理是如何改善IT服务的质量的。 A.以正式的内部、外部客户以及供应商的服务协议 B.定义服务级别普遍适用的标准 C.提高IT组织中所有员工的客户关注程度 D.计划、实施、管理一系列流程以提供IT服务 3)硬件、系统和应用软件以及数据通讯设施都是IT基础架构(IT infrastructure)的组成部 分。下面哪些组件也可以被视为IT基础架构的一部分? 1 程序 2 文档 3 人员 A.1和2 B.1和3 C.2和3 D.1,2和3 4)事件管理流程可以从哪份文档获得有关何时有必要将问题升级和将问题升级给谁等方面 的信息? A.服务改进计划 B.服务目录 C.组织结构图 D.服务级别协议 5)考虑下列说法: 1.SLA应该定义协议双方的角色和职责 2.对SLA的实现情况应该进行监控,定期制作服务级别报告并报送相关人员 3.在SLA签订之前应该对支撑合同进行评审 A.没有一个是正确的 B.1和2是正确的 C.2和3是正确的 D.上述三个说法都是正确的 6)在某个保险公司里,由于电力的中断导致局域网和所有PC都宕机了。因此,该公司的业

务受理系统和理赔系统都不能正常使用。一个小时后,电力中断的故障被解决了,服务也恢复至电力中断之前的状态。该事件对服务提供造成了哪种影响? A.影响很小,因为在一个小时内客户就被告知电话通知可以继续办理业务了,并且客户对这 种情况表示理解。 B.影响重大,因为该事件使得正常的服务提供不能实现。这对公司的形象造成了损害。 C.没有影响,因为所有的数据都可以先记录在纸质文档上并可以在电力恢复后在录入系统。 D.影响非常小,因为该事件是由电力故障而不是硬件或软件错误引起的。 7)以下哪一项是IT服务持续性管理流程的典型活动? A.通知终端用户有关系统故障方面的情况 B.将后备方案(Fallback Arrangement)文档化 C.提供可用性方面的报告 D.确保配置项始终是最新的 8)某钢铁公司被竞争对手兼并。IT部门以及两个公司的IT基础架构需要整合,IT基础架构 整合后运行应用程序所需要的磁盘空间将由下列哪项流程决定。 A.可用性管理 B.能力管理 C.计算机操作管理 D.发布管理 9)关于IT服务持续性计划,某个灾难的严重程度取决于: A.灾难持续的天数 B.恢复灾难可用的人员数量 C.灾难的类型,如洪水、火灾等 D.对客户业务的影响 10)因对信息系统的依赖逐渐增强,某房地产公司要求确保系统运行发生中断后仍可获得IT 服务。下面哪个流程可提供这样的服务。 A.可用性管理 B.持续性管理 C.服务级别管理 D.服务管理 11)下面哪些属于可用性管理的首要职责? 1. 计划在SLA中约定的IT服务的可用性并进行监控 2. 就SLA中的可用性级别与客户进行谈判 3. 记录不可用事件的详细情况 4. 提出变更以预防有损可用性的故障 A.1和2 B.3和4 C.所有的都正确 D.1和4 12)可用性百分率的计算公式为: A.(宕机时间*100)/约定服务时间

新课标单元同步测试卷

新课标单元同步测试卷——七年级英语上册期末考试 试题 学校班级姓名总分 I、词汇(共10分) A .根据句意及所给汉语,写出空白处单词的正确形式:(5分) 1.My favourite food (是)noodles.. 2.Beijing is the c of China. 3.I live f from the school. 4.I feel sick . I want to see a d . 5.There are many (动物园). B.用正确形式填空。(5分) 1.I (go) to bed at 10:00 tonight. 2.They (have) a party now. 3.How many (radio) do you have? 4.The boy is crying . He is (lose). 5.It’s time (go) to school. II. 按要求写出下列单词.( 10 分) 1.boy (复数) _____ 2. try (单三形式) ______ 3. old (反义词) _______ 4. lie (现在分词) _____ 5. twenty(序数词) ______ III.单项选择(15分) ( ) 1,This is____ “t” and that is____ “m”. A a, an B. an ,a C. a.,a D. an,an. ( ) 2.. -----Your English is good . ------- ____ . A. Yes, it is B.. Thanks C. Sure D. Don’t say so ( ) 3,A:___Shoes are these? B: They are Danny’s shoes. A. What B. How C. Whose D. What colour ( ) 4,English is very important. We must try it well. A. learning B. learn C. learns D. to learn

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