2020年广州市教研室命题的普通高中学业水平考试诊断性训练题
2020年广州市教研室命题的普通高中学业水平考试
诊断性训练题
化学
2018．05 本试卷共8页，共65小题，总分值100分。考试用时90分钟。
本卷须知：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答题卡上，
用2B铅笔将试卷类型〔A〕填涂在答题卡上。
2.选择题每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，
用橡皮擦洁净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。不按以上要求作答的答案无效。
3.考生必须保持答题卡的整洁，考试终止后，将试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H：1 O：16 Na：23 Mg：24 Fe：56 S：32
一、选择题〔此题包括30小题，每题1分，共30分。每题只有一个
．．．．选项符合题意〕
1．3He与4He互为同位素，以下讲法不正确的选项是
．．．．．．．
A．3He与4He具有相同的中子数B．3He与4He具有相同的质子数C．3He与4He具有相同的最外层电子数D．3He与4He具有不同的质量数2．以下物质中，属于纯洁物的是
A．碱石灰B．汽油C．小苏打D．铝热剂
3．以下物质中，属于电解质的是
A．铜B．H2SO4C．蔗糖D．酒精
4．以下表达正确的选项是
A．摩尔质量的单位是：g/mol
B．石英的化学式为：CaSiO3
C．乙烯的结构简式为：C2H4
D．氢氧化钠的电离方程式为：NaOH===Na++O2-+H+
5．0.5mol氧气的质量是
A．8g B．16g C．24g D．32g
6．以下关于硫及其化合物的表达，正确的选项是
A．硫黄是一种易溶于水的黄色晶体B．二氧化硫的水溶液显酸性
C．二氧化硫是黄色易溶于水的有毒气体D．二氧化硫不稳固，极易转化为三氧化硫
7．右图是某粒子W的结构示意图，以下关于它的讲法不正确的选项是
．．．．．．．
A．Y=2
B．假设X=18，那么Z=8
C．假设X=11，它的氧化物化学式为W2O
D．假设X=15，它属于金属元素的原子
8．将4g NaOH溶解后配制成1L溶液，该溶液中NaOH的物质的量浓度是A．0.01mol/L B．0.1mol/L C．1mol/L D．10mol/L
9．依照元素周期律判定，以下元素原子半径最小的是
A．Cl B．S C．Na D．Mg
10．在配制250ml 2．0mol/L NaCl溶液的实验中，必须使用的仪器是
A B C D
11．为了区不0.1mol/L的硫酸溶液和水，以下方案不合理
．．．的是
A．将BaCl2溶液分不滴入两种液体中，变浑浊的是硫酸溶液
B．将两种液体分不滴入碳酸氢钠粉末中，有气泡产生的是硫酸溶液
C．将酚酞溶液分不滴入两种液体中，变红色的是硫酸溶液
D．测试这两种液体的导电性，导电性强的是硫酸溶液
12．以下关于硅及其化合物的讲法正确的选项是
A．自然界中存在大量硅单质B．硅酸盐广泛用于光纤通讯
C．工艺师利用盐酸刻蚀石英制作艺术品D．高纯硅是应用广泛的半导体材料
13．以下变化中，不属于
．．．化学变化的是
A．二氧化硫使纸浆变白B．氯水使有色布条褪色
C．活性炭使红墨水褪色D．漂白粉使某些染料褪色
14．以下试剂不能
．．长期贮存在玻璃瓶中的是
A．浓盐酸B．浓硫酸C．浓氢氧化钠溶液D．浓食盐水15．以下关于化学电源的讲法正确的选项是
A．干电池放电之后还能再充电
B．充电电池在放电和充电时差不多上将化学能转化为电能
C．充电电池能够无限制地反复放电、充电
D．氢氧燃料电池是一种环境友好电池
16．为了使AlCl3溶液中的Al3＋离子尽可能全部转化为Al(OH)3沉淀，最合适的试剂是A．NaOH溶液B．KOH溶液C．氨水D．盐酸17．以下铁的化合物中，含Fe元素的质量分数最小的是
A．FeO B．Fe2O3C．Fe3O4D．FeS2
18．以下各组物质中属于同分异构体的是
A．金刚石和C60B．
C．与D．CH4与CH3CH3
19．以下各组物质中，化学键类型完全相同的是
A．SO2和NaOH B．CO2和H2O C．Cl2和HCl D．CCl4和KCl 20．除去铜粉中的氧化铜，方法正确的选项是
A．在空气中加热
B．加入足量的水，充分搅拌后过滤
C．加入足量的NaOH溶液，充分反应后过滤
D ．加入足量的盐酸，充分反应后过滤
21．关于反应2NaBr + Cl 2 == 2NaCl + Br 2，以下讲法不正确的选项是．．．．．．． A ．Cl 2是氧化剂，反应中Cl 原子得到电子
B ．当1molCl 2完全反应时，有2mol 电子发生转移
C ．NaBr 是还原剂，反应中溴离子得到电子
D ．当1molNaBr 完全反应时，有1mol 电子发生转移 22．以下应急措施不．正确的选项是．．．．．．
A ．少量浓硫酸溅到皮肤上时，赶忙用大量水冲洗
B ．误食入重金属盐时，赶忙喝足量牛奶紧急解毒
C ．金属钠着火时，赶忙用水浇灭
D ．发生一氧化碳中毒时，赶忙将中毒者移到通风处抢救 23．某铁柱需长期浸入水下，为了减少腐蚀，以下措施中不．能．达到目的的是 A ．在铁柱上铆上一些锌片
B ．制造铁柱时，向铁中渗入一定比例的铜制成合金
C ．在铁柱表面涂上一层较厚的沥青
D ．在铁柱表面镀锡
24．以下化学方程式书写正确的选项是 A ．乙醇催化氧化为乙醛：2CH 3CH 2OH+O 2
催化剂 △
2CH 3CHO
B ．苯与浓硫酸、浓硝酸的混合液共热制硝基苯：
+HNO 3 + H 2O
C ．乙酸和乙醇发生反应生成乙酸乙酯：
CH 3CH 2OH + CH 3COOH
CH 3COOC 2H 5 + H 2O
D ．乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色：CH 2=CH 2 + Br 2 ---→ CH 2Br==CH 2Br 25．如右图所示Cu －Zn 原电池，以下表达正确的选项是 A ．氢离子在负极得电子 B ．锌为负极，发生氧化反应
C ．铜为负极，铜片上有气泡产生
D ．电子从铜极流向锌极 26．以下反应是吸热反应的是 A ．碳酸钙受热分解 B ．乙醇燃烧
C ．铝粉与氧化铁粉末反应
D ．氧化钙与水反应
27．常温下，将铁片放入以下溶液中，能观看到有大量气泡产生的是 A ．浓硫酸 B ．稀硫酸 C ．氢氧化钠溶液 D ．硫酸铜溶液 28．以下讲法正确的选项是
A ．蛋白质溶液中加入食盐会显现白色沉淀
B ．目前世界上最重要的矿物燃料是乙醇
C ．葡萄糖在人体内氧化分解属于吸热反应
D ．化学反应中的能量变化，只表现为热量的变化 29．以下工业生产过程中，不．涉及．．
氧化还原反应的是 A ．用S 制备H 2SO 4 B ．炼铁时用CaO 除去原料中的SiO 2
催化剂
△ 浓H 2SO 4
△
—NO 2 锌 铜
稀硫酸 金属导线
C．将海水中的MgSO4转变为金属Mg D．用NO2生产HNO3
30．为了除去碳酸钠固体中含有的碳酸氢钠，以下方案可行的是
A．加水溶解，再过滤B．滴加盐酸C．滴加氢氧化钠溶液D．加热
二、选择题〔此题包括25小题，31～45题为必做题；46～55题为选做题，其中46～50题为〝化学与生活〞模块内容的试题，51～55为〝化学与技术〞模块内容的试题，每个考生只能选择一个模块的试题。每题2分，共40分。每题只有一个
．．．．选项符合题意。〕31．哈伯因发明了用氮气和氢气合成氨气的方法而获得1918年诺贝尔化学奖。现向一密闭容器中充入1molN2和3 molH2，在一定条件下使该反应发生。以下讲法正确的选项是A．达到化学平稳时，N2完全转化为NH3
B．达到化学平稳时，N2、H2和NH3的物质的量浓度一定相等
C．达到化学平稳时，N2、H2和NH3的物质的量浓度不再变化
D．达到化学平稳时，正反应和逆反应速率都为零
32．以下关于物质燃烧时火焰颜色的描述，不正确的选项是
．．．．．．．
A．乙醇在空气中燃烧——淡蓝色B．钠在空气中燃烧——黄色
C．钾在空气中燃烧——绿色D．氢气在氯气中燃烧——惨白色
编号实验操作
A 氨气的收集和检验用向上排空气法收集氨气，并用干燥的红色石蕊试纸放在集气瓶口检验氨气是否收集满
B 配制一定浓度的氯
化钾溶液1000mL
准确称取氯化钾固体，放入到1000ml的容量瓶中，加水溶
解，振荡摇匀，定容
C 制备Fe(OH)3胶体将FeCl3固体小心加入沸水中
D 取出分液漏斗中所
需的上层液体
从分液漏斗下端管口放出下层液体，关闭活塞，换一个接
收容器，从分液漏斗上端口倒出所需液体
34．如下图，集气瓶内充满某气体，将滴管内的氢氧化钠溶液挤入集气瓶后，烧杯中的水会进入集气瓶，集气瓶气体是
① NO ② Cl2 ③ SO2④ CH4
A．①②B．②④C．③④D．②③
35．依照陈述的知识，类推得出的结论正确的选项是
A．HCl的水溶液显酸性，那么NH3的水溶液也显酸性
B．常温下铝投入浓硫酸、浓硝酸中都没有气泡产生，那么常温下铝投入浓盐酸中也没有气泡产生
C．常温下铝易与氧气反应，那么常温下镁也易与氧气反应
D．氧化镁不能溶解在氢氧化钠溶液中，那么氧化铝也不能溶解在氢氧化钠溶液中36．将铜和铁的混合粉末投入到稀硝酸中，待反应完全后铁有剩余，那么溶液中一定有A．Fe(NO3)2 B．Cu(NO3)2
C．Fe(NO3)3D．HNO3
37．设阿伏加德罗常数为N A,以下讲法正确的选项是
A．2.4g的Mg粉与足量的盐酸反应失去电子数为0.2N A
B．常温常压下，1L0.2mol/L MgCl2溶液中含Cl-数为0.2N A
C．常温常压下，22.4L的氧气中含氧原子数为2N A
D．18g H2O含有的电子数8N A
选项陈述Ⅰ陈述Ⅱ判定
A 工业生产硝酸用水吸取NO2NO2可与水反应Ⅰ错，Ⅱ对；无
B Al(OH)3是两性氢氧化物Al(OH)3能用于净水Ⅰ对，Ⅱ错；无
Ⅰ对，Ⅱ对；有C 金属钠具有强还原性金属钠投入硫酸铜溶液中可置换出金
属铜
D NaHCO3的水溶液显碱性NaHCO3可用作食用碱Ⅰ对，Ⅱ对；有
39．为了检验某浅黄色FeCl3溶液中是否含有Fe2+，以下实验方案正确的选项是A．滴入KSCN溶液，观看溶液是否变为血红色
B．滴入KMnO4溶液，观看紫红色是否退去
C．滴入NaOH溶液，观看是否显现白色沉淀
D．加入铁钉，观看溶液是否变为浅绿色
40．在2L密闭容器中进行的反应A+3B2C，在10秒内反应物A的物质的量由1mol 降到0.6mol，那么反应速率ν〔C〕为
A．0.04mol/(L.s) B．0.08mol/(L.s) C．0.4mol/(L.s) D．0.8mol/(L.s) 41．以下讲法正确的选项是
①粗盐和酸雨差不多上混合物；
②沼气和水煤气差不多上可再生能源；
③冰和干冰不然而纯洁物而且是化合物；
④不锈钢和目前流通的硬币差不多上合金；
⑤盐酸和食醋不然而化合物而且是酸；
⑥纯碱和熟石灰差不多上碱；
⑦豆浆和雾差不多上胶体。
A．①②③④B．①②⑤⑥C．③⑤⑥⑦D．①③④⑦
42．以下属于取代反应的是
A．甲烷燃烧
B．在镍催化下，苯与氢气反应生成环己烷
C．光照条件下甲烷与氯气反应生成一氯甲烷
D．乙烯使溴水褪色
43．以下检验某溶液中所含离子的实验方案正确的选项是
A．加入稀盐酸产生无色气体，将气体通入澄清石灰水中，溶液变浑浊，一定有CO32-B．加入氯化钡溶液有白色沉淀产生，再加盐酸，沉淀不消逝，一定有SO42-
C．加入氢氧化钠溶液并加热，产生的气体能使潮湿红色石蕊试纸变蓝，一定有NH4+ D．加入碳酸钠溶液产生白色沉淀，再加盐酸白色沉淀消逝，一定有Ba2+
44．以下各组性质的比较中正确的选项是
A．酸性：HClO4＜HBrO4＜HIO4B．碱性强弱：KOH > NaOH > LiOH C．稳固性：H2Se＞H2S＞H2O D．氧化性：I2＞Br2＞Cl2
45．以下实验不能
．．达到目的的是
A．除去乙酸乙酯中少量乙酸：加入乙醇和浓硫酸，使乙酸转化为乙酸乙酯
B．除去氯气中的水蒸气：将气体通过装有浓硫酸的洗气瓶
C．海水淡化：将海水进行蒸馏
D．提取溶解在水中的少量碘：加入四氯化碳振荡、静置、分层后取出有机层再分离
46～50题为〝化学与生活〞模块内容的试题
46．以下讲法正确的选项是
A．水晶项链和卫生间地面的瓷砖差不多上硅酸盐制品
B．用纯铝制造的高压锅更耐用
C．玻璃是混合物，没有固定的熔点
D．聚乙烯是热固性塑料，可用于制造电源插座
47．下面是四位同学对〝化学与健康〞这一话题发表的见解，其中正确的选项是
48．以下关于水体污染及防治的讲法正确的选项是
A．N和P是植物营养素，海洋或湖泊中N、P含量越高越有利于水生动植物的生长B．只要不喝被重金属污染的水就可不能中毒，因此水中的重金属污染对人类阻碍不大C．用熟石灰处理钢铁厂的酸性废水，利用的是复分解反应原理
D．用Na2S处理含Hg2+废水使Hg2+变成HgS沉淀而除去，利用的是氧化还原反应原理49．目前利用废弃塑料的差不多方法有
①加热熔融或粉碎后，直截了当用做生产新产品的材料；
②加热分裂成小分子物质，小分子物质又可循环再用于制造新的塑料；
③催化裂解能够制得柴油、煤油、汽油及可燃气体。其中涉及化学变化的有
A．①和②B．②和③
C．①和③D．只有③
50．某些疾病与相应营养物质的缺乏有关，对应关系正确的一组是
①维生素C：败血病②铁元素：贫血症③钙元素：骨质疏松
④葡萄糖：低血糖⑤碘元素：高血压⑥油脂：夜盲症
A．①⑥B．①②③④
C．①③④⑤D．①②③④⑤
51～55为〝化学与技术〞模块内容的试题〔略〕
三、选择题〔此题包括10小题，每题3分，共30分。每题至少有2个选项符合题意，全选对得3分，少选且正确得1分，未选、错选得0分．〕
56．以下表达不正确的选项是
．．．．．．．
A．乙醇、乙烯和植物油都能使酸性高锰酸钾褪色
B．乙醇、乙烷、乙酸都能够与钠反应生成氢气
C．聚丙烯的结构简式为：CH2－CH2 －CH2
n
D．用灼烧闻气味的方法能够区分纯棉织物和纯毛织物
57．在溶液中能大量共存的一组离子是
Ａ．K+、NH4+、Cl-、OH -B．Ba2+、K+、SO42-、OH-
C．Mg2+、K+、SO42-、H+ D．Ca2+、Cu2+、Cl-、NO3-
58．反应2I-+S2O82-====I2+2SO42-，加入淀粉溶液可观看到溶液变蓝色。反应速率能够用淀粉溶液显蓝色的时刻t来度量，t越小，反应速率越大。20℃时得到如下实验数据：
A．该实验的目的是研究I-与S2O82-的浓度对反应速率的阻碍
B．I-的浓度越大，反应速率越快
C．S2O82-的浓度越大，反应速率越快
D．5个实验中，编号3对应浓度的实验,反应速率最快
59．以下做法中符合〝绿色化学〞思想的是
A．以水性涂料代替油性涂料
B．以无磷洗涤剂代替含磷洗涤剂
C．实验后的有毒有害物质应分类收集，统一处理
D．在通风橱中制取氯气时不用NaOH溶液吸取尾气
60．甲烷、乙烯、苯、乙醇是四种常见的有机物，以下关于他们的性质讲法中正确的选项是
A．这四种有机化合物差不多上烃
B．乙烯是一种重要的化工原料，能够用于合成乙醇
C．苯分子中含有不饱和键，因此它与乙烯的性质相似，能使酸性高锰酸钾溶液褪色D．这四种有机化合物都能燃烧，而且燃烧产物差不多上二氧化碳和水
61．据统计，约有80%~85%的化工生产过程使用催化剂，同样在化学实验室进行物质的制备时，也同样用到催化剂。以下反应需用催化剂才能顺利进行的是
A．工业合成氨
B．工业上用氯气制取漂白粉
C．工业制硫酸
D．实验室制取溴苯
62．关于钠的表达中，正确的选项是
A．钠在空气中燃烧生成过氧化钠
B．钠是银白色金属，硬度专门大
C．钠投入乙醇中，会浮在液面
D．钠的储存要注意防水、防空气
63．以下离子方程式书写正确的选项是
A．在FeCl2溶液中通入Cl2：2Fe2+＋Cl2＝2Fe3+＋2Cl－
B．Ba(OH) 2溶液与硫酸的反应：OH－＋H+＝H2O
C．在Al(OH) 3中滴加盐酸：Al(OH) 3＋3H+＝Al3+＋3H2O
D．金属钠与水反应：Na＋H2O＝Na＋＋OH－＋H2↑
64．以下方法中能鉴不出NaC1溶液与K2CO3溶液的是
A．滴加稀盐酸B．滴加Ca〔OH〕2溶液
C．加热D．焰色反应
65．以下各表分不是元素周期表的一部分，表中的数字表示元素的原子序数，那么这些原子序数所代表的元素在周期表中的位置与周期表结构相符的是
2018年广州市一般高中学业水平考试诊断性训练题
化学参考答案
2018．05 一、选择题〔此题包括30小题，每题1分，共30分。〕
二、选择题〔此题包括25小题，31～45题为必做题；46～55题为选做题，其中46～50题为〝化学与生活〞模块内容的试题，51～55为〝化学与技术〞模块内容的试题，每个考
三、选择题〔此题包括10小题，每题3分，共30分。每题至少有2个选项符合题意，全
选对得3分，少选且正确得1分，未选、错选得0分.〕
广州黄埔滨江新城控制性详细规划
广州市黄埔滨江新城控制性详细规划 环评公众参与调查表（个人） 一、广州市黄埔滨江新城控制性详细规划环评概况 （1）规划概况 广州市委、市政府明确提出黄埔区是6个中心城区之一，但黄埔区的发展现状与中心城区的地位反差较大。由此，市委、市政府对黄埔区提出“港城一体、宜业宜居的现代化滨江城区”的发展目标，要求加快推进黄埔区的开发建设，明确树立黄埔区作为广州市6个中心城区之一的地位。在此背景下，为进一步强化广州国家中心城市的地位，推进“东进”城市发展战略举措，优化主城区的人口、产业布局和空间结构，加快推动黄埔区城市建设转型升级，把黄埔区打造为宜居宜业的综合城区，根据市政府的工作部署，开展广州黄埔滨江新城规划环评编制工作。 滨江新城规划范围北至广园路及黄埔区界，西至石化路，东至南岗河、南至黄埔区界，外加云埔工业区东诚片与南岗片之间的沧联村用地以及南岗东南部的滨江用地，规划面积约36.53平方公里。规划总建设量为2696万平方米，主要为居住与商业服务设施。其中居住建设面积共约1220万平方米（含村居住），商业建筑面积838万平方米（含村物业），工业物流仓储建筑面积387 万平方米，其它公共服务设施建筑面积约为251万平方米。
图1 广州市黄埔滨江新城控制性详细规划范围图 （2）规划调整对环境可能造成影响的概述 水环境影响：规划实施后规划区域产生生活污水10万m3/d，工业废水2.7万m3/d。规划将进一步完善市政污水管网建设，其中规划区域分为两个污水分区，以开发大道为界线，西片区污水纳入大沙地污水处理系统，东片区的污水则纳入东区污水处理系统。西片区和东片区污水量分别为8.1万m3/d和4.6万m3/d。 环境空气影响：规划调整后，工业用地从原来以三类工业用地为主，调整为一类工业用地为主对部分排污较多或产能不高的传统产业进行用地置换，增强规划区的配套服务功能。按规划方案实施，规划区内大气污染物排放或有所削减， 有利于改善区内环境空气质量。
示范性普通高中基本要求和评估办法
河南省示范性普通高中的基本要求和评估办法 （2008年，试行） 根据示范性普通高中建设的需要，特就省级示范性普通高中的基本要求和评估办法规定如下。 一、基本要求 （一）办学方向 1、办学思想端正。坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针，严格执行各项法律、法规和政策。培养目标明确。 2、遵循教育规律，积极推行素质教育。面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面和谐发展。 （二）学校管理 1、有健全的管理组织机构和科学规范的规章制度，管理手段现代化。 2、实行校长负责制。充分发挥党组织的监督、保证作用和教职工代表大会的民主管理作用。建立学生参与学校管理、开展自我教育和自我管理的机制。学校团组织、学生会能发挥自主管理作用，学生社团活动活跃。 3、积极进行内部管理体制改革，有体现学校办学宗旨和办学特色的总体改革方案、发展规划及实施办法。有规范可行的学年和学期工作计划，并按计划分步实施。 4、重视校园文化建设，优化校园育人环境，体现环境育人特点。有良好的校风、教风和学风。校园布局合理，校容校貌整洁，校园环境优
美，体现教育性。校内道路畅通，平整硬化。各类安全设施、设备及制度齐全，符合有关规定。学校附近无污染源。 5、学校规模和班额适当。教学班不少于18个、不超过54个；每班学生50人，最多不超过56人。 6、学校各类教学、办公、生活场所整洁有序，体育、艺术场所及设施规范达标。 7、严格财务管理，收费符合有关规定。勤工俭学成效显著。 8、学校各类档案资料齐全，管理规范，符合国家有关规定。 9、校产管理规范，各种保管维护措施健全，保持完好状态。各种物产登记准确，检修及时。校园各种教育资源使用效益高。 （三）队伍建设 1、领导班子结构合理，精干高效，团结务实，作风民主，廉洁奉公，开拓精神强，在群众中威望较高。 2、校长具有本科以上文化程度，获得中学高级教师职务，任职时间在5年以内的参加过岗位培训，5年以上的参加过提高培训，并取得合格证书；具有较高的道德修养和社会责任感；具有较强的组织领导能力和较高的学校管理水平，精通教育教学，有先进的教育理念和较强的改革进取意识。 3、班子成员具有本科以上文化程度或中级以上专业技术职务，熟悉学校管理业务，有较强的改革意识、教育科研能力和较高的管理能力。 4、师资队伍数量符合编制要求，素质优良，结构合理，学科配套，能适应素质教育的要求。专任教师学历全部达到本科及以上，其中有
2019广州市教育局直属招聘教师面试考什么
2019广州市教育局直属招聘教师面试考什么广东教师招聘的考试公告请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态! 2018年广州市直属第三次招聘教师公告，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。 2019广州市教育局直属第三次招聘教师面试考什么 本次公开招聘工作按照网上报名、专业素质评估、现场资格复审、心理素质测试、说课/试教、笔试、体检、考察、公示、聘用等程序进行。 (一)网上报名 1.报名方式 (1)网上填报资料：2018年9月13日9：00至17日17：00，报考者登陆广州市人力资源和 社会保障局网站 ,按网上提示方法填写个人资料进行报名。逾期不接受报名。 (2)网络初审：报名结束后，进行网络初审，通过初审者方可参加专业素质评估。报考人员 可在9月18日19：00后自行登陆系统查询是否通过网络初审。 (3)网上自行下载打印准考证：请于2018年9月20日17：00后自行登录报名网站下载打印 专业素质评估准考证，不再另行通知 2.报名有关要求 (1)报考人员只能选报一个招聘岗位。报考人员应认真对照招聘公告规定的报考条件和《招 聘岗位表》中的专业、学历学位、招聘对象及其他资格条件等，不符合招聘公告要求的任何条件之一的，均不可以报名。对岗位表中的专业、学历、学位、资格条件等信息有疑问的，请报考人员在工作日的8：30—12：00、14：00—16：30拨打聘用单位联系。
(2)不得用新、旧两个身份证号同时报名，报名与考试时使用的身份证必须完全一致。一经 在网上完成报名流程，不得改报。 (3)报名时应上传本人近期免冠正面证件电子照片(格式为.jpg格式，大小为20KB以下)。 未按规定上传照片的，视同未报名处理。 (4)报考人员须对报名材料的真实性和完整性负责。凡提供虚假材料的，一经查实，取消报 考资格或录用资格，并记录在案。凡因未按招聘要求提供完整的相应证明材料导致未通过网络初审的，责任由考生自行承担。 (5)每个岗位的计划招聘人数与报名人数的比例原则上达到1：3以上(含1：3)方可开考。 对于专业岗位未达到开考比例的，按有关规定执行。 (二)专业素质评估 时间：预计在2018年9月22日—9月26日(具体时间以专业素质评估准考证为准)。 地点：以专业素质评估准考证为准。 专业素质评估主要采取学科专业知识测试、专业技能测试、无领导小组讨论、结构化面试等形式，对考生进行考察。各聘用单位专业素质评估的具体形式见附件4。 专业素质评估仅作为筛选考生的手段，结果不计入考生综合成绩。 根据考生专业素质评估成绩高低排序，各职位按1：10的比例确定进入现场资格复审的人员。 未达到上述比例的，按实际人数进入现场资格复审。专业素质评估结果以及进入现场资格复审人员名单于专业素质评估结束后5个工作日内在聘用单位网站公布。 (三)现场资格复审
控制性详细规划方案编制方法优化探讨——以广州市在编控制性详细规划方案整合为例
控制性详细规划编制方法优化探讨——以广州市在编控制性详细规划整合为例 引言 我国正处于城市化的加速期，城市建设活动日益增加，城市数量、规模不断扩大，众多城市也实现了“控规全覆盖”，控制性详细规划的引导调控作用日益加强。而现在城市规划工作的大环境及政策形势也在不断地变化，这客观上要求控制性详细规划本身也要进行不断的变革，既要放开应该放的，又要管住应该管的，既要有法律的刚性、又要有适应市场的应变性、灵活性、包容性。这些变革中，首当其冲的就是控制性详细规划编制工作的改革和优化。 广州市于2009年开展了“控规全覆盖”的工作，全部工作分为“已批控规上网、在编控规整合和新编控规”三部分内容。首先开展在编控规整合，主要是对各区所有在编控规进行核查、梳理和整合，从中发现和解决以往控规编制中的问题。下面以广州市在编控规整合为例来说明控规编制方法的优化和改进。 1、本次原在编控制性详细规划存在的主要问题 1.1 控制指标的确定存在多头依据，缺乏引导性 目前控制性详细规划指标确定的依据有：城市总体规划和分区规划的要求，已颁布实施的有关标准和规范的控制要求，基本规划原理和经验等。由于这些依据的效用、审批时序不同，部分甚至存在矛盾，设计单位在选择依据时无所适从，影响了控制指标的科学性。
1.2 现状调研不够翔实，数据陈旧 由于部分原在编控规编制年代较为久远，部分现状调研数据已不能反映现实情况，而控规整合单位对大面积的规划整合范围内的现状情况并没有逐一摸查，造成现状核查报告中现状调研数据不能让人信服。 1.3 编制各自为政，缺乏有效衔接协调 1.3.1缺乏对城市建设总量的有效把握，难以保证宏观上的控制 城市总体规划只是确定城市总的用地规模和人口规模，对城市开发建设密度没有明确的规定，自然无法有效指导分区规划的建设容量控制，导致分区规划从局部地区出发规划建设容量，难以避免宏观上的失控和无序。以总体规划和分区规划为依据的控制性详细规划更加难以把握对宏观总量的控制。
陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则
附件4： 陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则（试行） （总分600分） 序号评估 指标 评估标准标准分评估方法得分 1 办 学 理 念 和 规 划 管 理 （120分） 1.全面贯彻党的教育方针，办学理念和办学目标明确、清晰，树立了正确 的教育观、人才观和质量观，学校教职工、学生和家长积极参与，为实施素质 教育创造了良好的环境条件。 15 1．召开教职工、学生、家 长座谈会； 2．查阅学校发展规划和 近三年工作计划、总 结、会议记录等档案资 料； 3．实地查看； 4．问卷调查。 2.办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，各部门有落实学校办学理念和 培养目标的具体措施及实际行动，并取得显著成绩。 15 3.根据学校实际和社会发展的需要，经充分论证，形成了明确的办学目标 和发展规划；发展规划涵盖全面，重点突出，措施扎实，具有先进性和示范性； 近期规划实施情况好。 15 4.各项规章制度、岗位职责健全，并在实践中不断完善；制度规范符合改 革的要求，有学校特色，为师生员工普遍认可，执行情况较好；基本实现管理 手段现代化。 15 5.大力推进体制改革和制度创新，探索网络环境下的管理改革，基本建立 适应课程改革要求的管理模式，在全省范围发挥了示范作用。 15 6.经过多年的创建，已形成为广大师生和社会广泛认同的优良校风、教风、 学风；“三风”建设促进了工作，提高了管理水平，收到了良好效果。 15 7.学校校务公开，管理民主。各部门职能作用充分发挥，师生参与性强， 教职工权益、利益得到尊重与保障，形成了团结奋进的良好局面；建立与社会 沟通合作的机制，主动听取学生、家长的意见，接受社会各方面的监督、规范 办学行为。 15 32
2018广州市教育局直属事业单位第一次公开招聘教师笔试内容
2018广州市教育局直属事业单位第一次公开招聘教师笔试内容 广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态! 2018年广州市教育局直属事业单位教师招聘公告暂未发布，请参照2017年广州市教育局直属事业单位第一次公开招聘教职员276人公告已经发布，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。 广州市教育局直属事业单位招聘教师笔试内容 一、招聘工作程序 本次公开招聘工作按照网上报名、笔试、现场资格核查、面试、体检、考察、公示、聘用等程序进行。 (一)报名(点击进入报名入口) 1.网上填报资料：2017年4月7日9：00至11日下午17：00，报考者登陆广州市人力资源和社会保障局网站 (https://www.360docs.net/doc/e711714603.html,)，按网上提示方法填写个人资料进行报名。逾期不接受报名。 2.网络资格初审：报名结束后，由系统进行网上初审，通过初审者方可参加笔试。应聘人员可在4月12日后自行登陆系统查询是否通过网络初审。 3.网上自行下载打印准考证：请于2017年4月26日17：00后自行登录报名网站下载打印笔试准考证，不再另行通知。 4.报名要求 (1)每位报考者只可根据所学专业报考一个符合招聘条件的职位。不能用新、旧两个身份证号同时报名，报名与考试时使用的身份证必须一致。
(2)岗位的计划招聘人数与报名人数的比例须达到1:3以上才能开考。 (二)笔试(2017年广州市教育局直属事业单位第一次公开招聘笔试时间更改的通知) 时间：2017年5月6日9：30-11：30(以准考证上的时间为准)。 地点：详见准考证。 内容：校医、会计、出纳、审计员以及特殊教育学校和普通中小学的教师、实验员职位笔试内容为学科专业知识、教育学、心理学等。其他职位的笔试内容为教育学、心理学等。 成绩：满分为100分，按30%折算计入总成绩。笔试成绩于笔试结束后10个工作日内在广州市人力资源和社会保障局网站公布。请考生自行登陆网络报名系统查询本人分数及是否进入现场资格核查环节。 在分数不低于60分的考生中，据笔试成绩高低，按1:5的比例确定进入现场资格核查和面试人员名单。未达到上述比例的，按实际人数全部进入现场资格核查。 具有博士学位或高级职称的人员，经网上报名、现场资格核查通过后，免笔试直接进入面试，其面试成绩为最终总成绩。 (三)现场资格核查 1.时间：预计在2017年5月19-20日，具体时间以电话另行通知为准，请考生在此期间保持手机通讯顺畅。 2.地点：详见附件3各聘用单位联系方式。 3.参加现场资格核查者凭身份证、准考证和在网上报名系统打印并亲笔签名的《报名表》前往指定地点进行资格核查，同时提供《广州市教育局直属事业单位公开招聘现场资格核查
广州市控制性详细规划成果计算机文件标准(new)
广州市控制性详细规划成果计算机文件标准 1总则 根据《城市规划编制办法》和广州市城市规划局相关的规划编制技术规定，制定本标准。 控制性详细规划成果计算机文件包括规划文件和规划图纸及图则。规划设计单位应严 格执行本标准的规定，送审时提交符合标准要求的电子文件。 2成果文本文件标准 广州市控制性详细规划计算机文件文本部分采用Microsoft word的文件格式。规划 成果图形的属性采用Microsoft Excel的文件格式。 规划说明文本文件采用中文命名方式，以项目名称作为文件名。WORD文档中尽量 不要使用一些特殊字库，对于文档中有表格及插图的情况，Word文档中尽量不要使用特殊 格式，以免不同版本的变形或丢失。 规划成果图形的属性数据有：道路属性数据，管线属性数据，公共和市政设施属性数 据（现状和规划），图则属性数据。采用一个EXCEL文件5个sheet表存放，命名以项目名 称作为文件名。其中规划公共服务及市政公用设施属性表格形式如下： 3成果图形文件标准 成果计算机图形文件是在控制性详细规划编制过程中调查和确定的空间定位信息的准确表述，主要包括规划地区现状图及控制性详细规划图。
3.1 文件的格式 设计单位使用计算机辅助设计技术时，图形文件采用AutoCAD （VER14.0 或以上版本）DWG 格式，设计单位提交的计算机存贮文件是控制性详细规划成果建库的基础资料，必须统一使用DXF 标准交换格式文件，规划设计成果的效果图和插图必须采用JPG 图像格 式文件。 3.2 文件的命名文件采用中文命名方式，其中图名要和《规划成果说明书》中的名称完全一致。地块图则图形文件以地块的编号命名（编号规则参照 3.9.1.2）,如图形中包含多个地块，文件名以第一个编号命名。 对图形中附有插图的情况，要首先由相应的序号和图名建立文件夹，然后将图形文件及插图存放在同一路径下，同时保证插图的链接正确。 3.3 字体标准图形文件中的中文注记、英文注记、数字注记及图例说明统一使用“宋体” ，图名使用“黑体”。字体的大小根据实际情况决定，以保证图面内容清晰、美观为原则。 如在规划设计中确实需要使用其他字体，设计单位须在提交规划成果文件的同时附带相应的字库文件。 3.4 坐标标准 控制性详细规划成果直接为城市建设管理服务，设计单位提交的图形文件必须采用广州坐标系和高程系，坐标单位为“米” ，距离单位为“米” ，面积单位为“平方米” ，坐标精度达到小数点后三位。 图形不得旋转、平移或缩放，用地、道路坐标须准确无误。 3.5 图形表示要求在计算机图形文件中的面状图形应当在其所在图层上完整的表示出该多边形的边界，并构成封闭的多边形。不能用较宽的线划表示狭窄的面状区域，如沿河、沿路的绿化带等。 线状地物（如一条管线或一条道路）一般用PLINE （而不是用多条LINE ）表示，在属性（如管线管径）变化处应断开为两条线。一条线状地物不能用两条线型不同的线（如一条细线，一条粗线）重复表示，如确有必要，则应放在不同的图层。不允许出现重复的、 多余的多义线。 点状符号应该根据“符号标准”的规定，在AutoCAD中将符号作为Block用Insert 插入在其所在位置。 要求提交的各图中点、线、面状地物、面域填充、注记应分别放在不同的图层，公共服务设施、市政公用设施的地块边界线(独立用地)和点状符号(独立用地及非独立用地) 放在不同图层。 要求每一图幅加注图名、图例及指北针。 3.6符号标准 计算机图形文件中的符号主要是指公共服务设施和市政公用设施等公建设施。为了
语言如何塑造思维 - 广州教研
语言如何塑造思维 在澳大利亚北部约克角城西边一个叫做波姆普劳（Pormpuraaw）的原住民小部落里，我让站在身旁的5岁小女孩指出北方，她毫不犹豫就抬手一指——指南针告诉我，她是对的。 后来回到斯坦福大学演讲，我向听众提出了同样的要求。这些听众都是杰出的学者，是各类科学和天才奖项的得主，有些人已经在这间屋子听了40多年的演讲。我请他们闭上双眼（这样就无法偷看作弊了），然后指出北在哪儿。很多人没有指，因为他们找不着北了；而那些指了的人则是先想了一会儿，然后抬手——哈！指向什么方向的都有。这个测试我在很多地方演讲时都重复过，在哈佛和普林斯顿，在莫斯科、伦敦和北京，结果都差不多，很多杰出人士都找不着北。 一种文化中的5岁小孩可以轻松完成的事，却让另一些文化中的杰出科学家束手无策。这种认知能力的巨大差异，该怎么解释？答案可能会让人大吃一惊，原因也许就在于语言。 不同的语言可以赋予不同的认知技能，这种说法可以追溯到很久以前。20世纪30年代，美国语言学家爱德华·萨丕尔（Edward Sapir ）和本杰明·李·沃夫（Benjamin Lee Whorf）就对不同语言间的差异进行了研究，提出不同语言的使用者会有不同的思考方式。虽然他们的假说一开始大受欢迎，却遇到了一个问题：几乎没有任何证据支持这种假说。到了70年代，多数科学家对萨丕尔-沃夫假说已经不抱希望，随着一系列声称语言和思维是普适性的新理论登上舞台，他们的假说也最终被人遗忘。 但是如今终于出现了大量根据研究得来的坚实数据，显示了语言塑造思维的过程。这些证据逆转了人们长期坚持的有关普适性的信条，对知识的起源和现实
的构建提出了引人深思的认识。这些研究结果对法律、政治和教育都可能会产生重要影响。 语言塑造的方位感 我所在实验室和其他很多实验室的最新研究揭示，语言如何塑造人类经验中最基本的方面，比如空间感。 以我开头提到的波姆普劳为例。那儿的人说库塔语（Kuuk Thaayorre），与英语或汉语不同，这种语言没有“左”、“右”之类描述相对空间位置的词，而是用东、南、西、北等词来描述绝对的基本方位。当然英语和汉语也会用到基本方位，但只用在较大的空间范围。例如，我们不会说“把吃沙拉的叉放在主餐叉的西南边”。但在库塔语中，无论范围大小都用基本方向来表示。也就是说，他们会说“杯子在盘子的东南面”或者“站在玛丽南面的男孩是我弟弟”。荷兰奈梅亨马普心理语言学研究所（Max Planck Institute for Psycholinguistics）的斯蒂芬·C·莱文森（Stephen C. Levinson）和美国加利福尼亚大学圣迭戈分校的约翰·B·哈维兰（John B. Haviland）在过去20多年的研究已经证实，使用有赖于绝对方向的语言的人更擅长掌握自己的位置，哪怕身处陌生环境，无论室内室外。比起那些生活在同样环境但所用语言不同的人，他们能更好地掌握方向。事实上，他们这种能力之强，已经超出了科学家过去设想的人类所能达到的极限。正是在语言的强化训练下，他们获得了这种认知能力。 不同记忆的根源 使用不同语言的人在描述事件时也会采用不同的方式，因此，他们对到底是谁做了这件事的记忆程度也不一样。例如，说英语的人倾向于用“谁做了什么”来表述事情，就算描述的是意外，也更喜欢类似“约翰打碎了花瓶”这样的及物
广州市教育局直属事业单位教师招聘考试真题模拟
广州市教育局直属事业单位教师招聘考试真题
广东省广州市教育局直属事业单位 教师招聘考试真题试卷 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共30小题，每小题1.1分，共33分） 1.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚或其它侮辱学生的行为，这是由学生的( )决定的。 A.荣誉权 B.姓名权 C.隐私权 D.人格尊严权 2.( )被广泛渗透到其它品德测评方法中，是其它品德测评方法的基础。 A.等第测评法 B.写实测评法 C.评语鉴定法 D.总体印象法 3.中小学“双基教学”是指( )的教学。 A.基本概念和基本原理 B.基础知识和基本技能 C.基本技能和基本技巧 D.基础知识和基本原理 4.教师进行教学的直接依据是( ) A.教学大纲 B.教学计划 C.教学目的 D.教学目标 5.所谓( )是人们在相互交往中，由个人的好恶、兴趣自发组织起来的群体，具有强烈的感情色彩。 A.非正式群体 B.正式群体 C.联合群体 D.松散群体 6.教学过程是一种特殊的认识过程，教学过程中学生学习的内容主要是( ) A.直接经验 B.社会实践 C.科学实验 D.间接经验 7.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( ) A.学生有自由机械记忆的能力 B.学生的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 8.下列选项中，不属于选择与运用教学方法的基本依据的是( ) A.课程性质和教材特点 B.学生特点 C.教师业务水平 D.学校领导的要求 9.( )是一种有利于经济有效地、大面积地培养人才的教学组织形式。 A.设计教学法 B.班级授课制 C.个别教学制 D.分组教学制 10.教育的生物起源论和教育的心理起源论都认为教育是先天的而不是后天获得的。这种观点否定了教育的( ) A.科学属性 B.生产属性 C.社会属性 D.艺术属性 11.在课堂教学中，教师运用问题教学法启发学生的思维时，应注意“眼观六路，耳听八方”“听其言，观其行”。这主要是为了( ) A.准确把握教学时机，发展学生的抽象思维 B.得到及时的反馈，并做出相应的控制调节 C.调节学生的积极性，发挥学生在课堂教学中的决定作用 D.加大问题的深度和难度，充分跨越学生的最近发展区 12.教师所扮演的职业角色包括朋友角色、示范者角色、研究者角色。这体现了教师职业角色的( ) A.多样性 B.个别性 C.合理性 D.协调性 13.( )是教学过程基本阶段的中心环节。 A.激发学习动机 B.感知教材，形成表象 C.理解教材，形成概念 D.运用知识，解疑答惑 14.一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的( )较高。 A.信度 B.难度 C.效度 D.区分度 15.“呈现基本情境一随机进入学习一思维发散训练一小组协作学习一学习效果评估”属于( )教学模式。 A.随机进入式 B.抛锚式 C.支架式
2020年关于教育局教研室年终工作总结
关于教育局教研室年终工作总结 20XX年，教研室以科学发展观为指导，努力践行十八大 __精神，围绕教育局提出的“创强提质改课堂”的工作思路，坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针，大力加强师资队伍建设，注重教师的专业成长和自我提升，认真开展教育教学常规工作，积极推进课堂教学改革，注重学生的综合素质和全面发展以及校园文化建设。现就今年的教学教研如下： 常规工作是有效落实教育教学工作的前提，常规工作必须常抓不懈才能推进学校教育教学的发展。20XX年9月，教研室重新修订了《xx县中小学教学常规管理细则(试行)》，建立教学常规督查制度，加强对教学各个环节的有效管理。我室学科教研员深入全县中小学检查常规工作，从学校管理、教学课堂、学生发展等方面对学校进行督查，并形成《xx县20XX-xx学年第一学期中小学教学常规检查情况反馈报告》，对学校教学常规工作提出指导意见，有效促进学校、教师、学生的发展。 本年度，我室常规工作的着力点在课堂，学科教研员深入每一所学校的课堂，通过听课找问题，通过交流想方法，通过评点去提升，通过汇报促质量，经过不懈努力，一定程度上提高了学科教师的业务水平，提升了学科的课堂效益。
改革课堂才能有效提高学生的综合素质，提升教育教学质量，促进教师专业成长和学生全面发展。教研室把“改课堂”作为核心工作之一，每次常规检查时，学科教研员均聚焦课堂，与学科教师探索课程改革之路，要求教师更新教学理念，结合学生实际，结合学科特点，改变旧有教学模式，寻找一条适合自己的能有效促进学生发展、提升学科质量的教学模式。 教研室结合局的计划，提出了“先学后教、教为主体、学为主导、练为主线”的课改大原则，制定了《关于落实“创强提质改课堂”的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见》，作为各学校实施课堂教学的理论指引，并以连滩镇初级中学、千官镇中心小学作为县课堂教学改革的试点学校，县教研员多次到两所学校听课、交流、点评，肯定其课改成绩，激励他们奋进，为课改树立榜样。，两所学校的课改已颇具规模并有一定成效，教师业务素质得到有效提高，学生的表达能力、探究能力得到实质性的提高。 为进一步在全县推行课堂改革，教研室于6月25、26日召集全县中学校长在西中、纪中、实中、连镇中等几所学校召开了课堂教学改革工作汇报会，有效地提高了学校的课改意识。9月3日要求各校结合自身实际情况制订《学校课堂教学改革行动》;10月17、18日分片召开了课堂教学改革工作汇报会;10月29日先后在连滩镇初级中学、千官镇中心小学举行了xx县中小学课堂教学改革现场会，现
广州市教研室度第一轮单元试题及答案(共12套)(二)平面向量、立体几何(1)
2010年广州市高三数学训练题 (二)平面向量、立体几何(1) (时间：100分钟 满分100分) (由广州市中学数学教研会高三中心组编写，本卷命题人 ：杨 斗，肖凌戆) ?选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分?在每个小题给出的四个选项中, 只有一项是符合题目要求的?请将正确答案填入下面的表格内. (1)在平面四边形 ABCD 中， ，则该四边形是 (A )平行四边形 (B )矩形 (C )菱形 (D )正方形 (2 )三个平面两两相交有三条交线，则这三条交线的位置关系 (A )互相平行 (B )相交于一点 (C )互相平行或交于一点 (D )与以上不同的答案 (3)已知a 、b 是两个非零向量，则 a 与 b 不共线是|| a | - | b ||：：：|a - b 卜：| a | ? | b |的 (A )充分不必要条件 (B )必要不充分条件 (C )充要条件 (D )不充分不必要条件 (4)已知异面直线 a 、b 分别在平面：内，且〉 ：=c 那么直线c (A )与a 、b 都相交 (B )与a 、b 都不相交 (C )只与a 、b 中的一条相交 (D )至少与a 、b 中的一条相交 (5)已知a 、b 为两条不同的直线， a B 为两个不同的平面，且 a 丄a ， b 丄则下列命题中的假命题 是 (A )若 a // b ，贝y a// 3 ( B )若 a 丄 3,贝U a 丄 b (C )若a 、b 相交，贝y a 3相交 (D )若a 3相交，则a 、b 相交 (6 )下列命题是真命题的是 (A )分别表示空间向量的有向线段所在的直线是异面直线，则这两个向量不是共面向量 (B) 若a = b ，则a ， b 的长度相等而方向相同或相反 (C) 若向量AB ，CD 满足AB CD ，且AB 与CD 同向，贝V AB CD (D )若两个非零向量 AB 与CD 满足AB ■ CD = 0，贝U AB // CD
广州空港经济区核心区(一期)城市设计与控制性详细规划
广州空港经济区核心区（一期）城市设计与控制性详细规划 环境影响报告书 （简本） 环境保护部华南环境科学研究所 二零一三年九月
目录 第一章总论 (1) 1前言 (1) 1.1编制依据 (2) 1.2评价原则 (7) 1.3评价对象和评价重点 (7) 1.4评价范围 (8) 1.5评价时段 (11) 1.6区域环境功能区划 (11) 1.7主要环境敏感保护目标 (17) 1.8评价标准 (24) 1.9主要技术路线 (27) 2规划概述与分析 (28) 2.1规划背景 (28) 2.2规划概述 (29) 2.3规划协调性分析 (50) 3环境质量现状与预测 (51) 3.1环境质量现状 (51) 3.2环境影响预测 (52) 4规划合理性综合论证 (56) 5 规划调整建议 (58) 6综合结论 (59)
第一章总论 1前言 2010年7月3日，《国务院关于同意设立广州白云机场综合保税区的批复》（国函〔2010〕65号）正式批复同意设立广州白云机场综合保税区（以下简称“机场综保区”），批复面积7.385平方公里。机场综保区分为中区、北区、南区三个区域。 2010年8月至2011年1月，广州市交委牵头各部门，拟定了《组建广州空港经济区建设领导小组工作方案》和《设立广州空港经济区工作方案》，并上报市政府。《方案》中提出：规划设立广州空港经济区，并划定广州空港经济区及四个核心区范围。 2011年8月，为保证广州空港经济区开发建设的顺利推进，也保证白云机场综合保税区开发建设，广州市规划局组织开展《广州市空港经济区城市设计及控制性详细规划》工作。该规划已通过市规委会的审查，待批复实施。 2012年3月，市空港委、市规划局联合组织《广州空港经济区总体规划》编制。2012年6月，陈建华市长指示，空港经济区必须充分考虑与广州北站的关系，要求重新开展范围划定研究。2013年3月13日，经过市领导同意空港经济区范围扩容为439平方公里。 2013年，广州空港经济区纳入全市“2+3+9”战略发展平台，在空港经济区总体规划方案稳定基础上，开展了《空港经济区核心区（一期）城市设计与控制性详细规划》编制。 根据《中华人民共和国环境影响评价法》、《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》（国发〔2005〕39号）、《关于进一步做好规划环境影响评价工作的通知》（环办〔2006〕109号）、《规划环境影响评价条例》（国务院令第559号）等相关法律法规的规定，区域开发规划应当进行环境影响评价。为此，环境保护部华南环境科学研究所承担广州空港经济区核心区（一期）城市设计与控制性详细规划的环境影响评价工作。接受委托后，华南环科所成立了项目组，在对
高中数学新教材变式题：《圆锥曲线与方程》(命题人：广州市教育局教研室曾辛金)
九、《圆锥曲线与方程》变式题（命题人：广州市教育局教研室 曾辛金） 1．（人教A 版选修1－1，2－1第39页例2） 如图，在圆224x y +=上任取一点P ，过点P 作X 轴的垂线段PD ，D 为垂足．当点P 在圆上运动时，线段PD 的中点M 的轨迹是什么？ 变式1：设点P 是圆224x y +=上的任一点，定点D 的坐标为（8，0）．当点P 在圆上运动时，求线段PD 的中点M 的轨迹方程． 解：设点M 的坐标为(),x y ，点P 的坐标为()00,x y ，则082x x += ，02 y y =．即028x x =-，02y y =． 因为点P ()00,x y 在圆224x y +=上，所以 22004x y +=． 即()()2 2 2824x y -+=， 即()22 41x y -+=，这就是动点M 的轨迹方程． 变式2：设点P 是圆22 4x y +=上的任一点，定点D 的坐标为（8，0），若点M 满足 2PM MD = ．当点P 在圆上运动时，求点M 的轨迹方程． 解：设点M 的坐标为(),x y ，点P 的坐标为()00,x y ，由2PM MD = ，得 ()()00,28,x x y y x y --=--， 即0316x x =-，03y y =． 因为点P ()00,x y 在圆224x y +=上，所以 22004x y +=． 即()()2 2 31634x y -+=， 即2 216439x y ?? -+= ?? ?，这就是动点M 的轨迹方程．
变式3：设点P 是曲线(),0f x y =上的任一点，定点D 的坐标为(),a b ，若点M 满足 (,1)PM MD λλλ=∈≠-R ．当点P 在曲线(),0f x y =上运动时，求点M 的轨迹方程． 解：设点M 的坐标为(),x y ，点P 的坐标为()00,x y ，由PM MD λ= ，得 ()()00,,x x y y a x b y λ--=--， 即()01x x a λλ=+-，()01y y b λλ=+-． 因为点P ()00,x y 在圆(),0f x y =上，所以 ()00,0f x y =． 即()()()1,10f x a y b λλλλ+-+-=，这就是动点M 的轨迹方程． 2．（人教A 版选修1－1，2－1第40页练习第3题） 已知经过椭圆 22 12516 x y +=的右焦点2F 作垂直于x 轴的直线A B ，交椭圆于A ，B 两点，1F 是椭圆的左焦点． （1）求1AF B ?的周长； （2）如果AB 不垂直于x 轴，1AF B ?的周长有变化吗？为什么？ 变式1（2005年全国卷Ⅲ）：设椭圆的两个焦点分别为F 1、、F 2，过F 2作椭圆长轴的垂线交椭圆于点P ，若△F 1PF 2为等腰直角三角形，则椭圆的离心率是 A ． 2 B ．12 C ．2 D 1 解一：设椭圆方程为22221x y a b +=，依题意，显然有212PF F F =，则 2 2b c a =，即22 2a c c a -=，即2210e e +-=，解得1e =．选D ． 解二：∵△F 1PF 2为等腰直角三角形，∴c PF c F F PF 22,21212===. ∵a PF PF 221=+，∴a c c 222=+，∴121 21-=+=a c ．故选D ．
琶洲—员村地区城市设计深化及控制性详细规划编制完成
琶洲—员村地区城市设计深化及控制性详细规划编 制完成 发布时间:2010年06月13日【字体：大中小】打印本页以国家中心城市高度规划建设未来广州中心城区现代服务业和国际大都市最核心区域 琶洲—员村地区城市设计深化及控制性详细规划方案已经于近期编制完成。这两个地区是广州建设国家中心城市的重要空间载体，是城市核心职能聚集最为重要的地区，规划建设好琶洲—员村地区是为对于打造国家中心城市，实现城市发展战略目标，提升城市功能具有重要意义。 一、规划背景和意义 按照市政府2008年工作报告提出重点打造五大功能区的要求，市规划部门立即启动了规划编制工作。首先邀请了国内外著名规划设计单位前来参加城市设计方案竞赛，为广州的重点地区未来发展前景出谋划策，并在城市设计方案竞赛中确定了深化方案。在深化方案的基础上，我们重点分析广州作为国家中心城市的各项核心职能以及区位特征，综合考虑珠江两岸的生态功能与滨水景观营造，对用地功能布局、综合交通组织和经济可行性分析等进行了重点研究。经过多轮专家咨询和修改论证，最终编制完成了控制性详细规划方案。 国务院《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008—2020年)》对广州提出建设“国家中心城市”新的发展战略，需要进一步提升本规划区国际化、现代化服务功能。2009年月，国务院颁布实施《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》，对广州城市发展提出“将广州打造成为国家中心城市、综合性门户城市和区域文化教育中心，增强高端要素集聚、科技创新、文化引领和综合服务功能。进一步优化功能分区和产业布局，建成珠江三角洲地区一小时城市圈的核心”的新要求。广州作为国家重要的中心城市和珠三角地区核心城市，必须在国家和区域发展战略下承担更多责任，带动周边地区协调发展，并代表国家参与全球竞争。结合《纲要》把广州建设成为“国家中心城市”的新要求，结合琶洲—员村两个地区的地理位置及发展条件，规划上将着力完善广州的国际化、现代化服务功能。 按照市委、市政府要求，市规划局、市土地开发中心和市规划编研中心联合组织开展五大功能区的城市设计竞赛和深化工作，邀请国内外高水平规划师为广州发展献计献策。
(word完整版)国家示范性普通高级中学评估标准
国家示范性普通高级中学评估标准 一、学校办学理念和发展规划 评估要点 1、办学理念和办学目标符合素质教育精神。 1、1、学校教职工、学生及家长共同参与，形成明确、清晰的办学理念和办学目标； 2、2、体现教育方针和时代精神，促进学生身心健康发展； 3、3、符合学校实际，有办学特色。 2、办学理念得到广泛认同并贯彻到学校一切办学活动中。 1、1、有通过各种途径宣传学校办学理念的具体措施和实际行动； 2、2、学校管理者、师生、家长与社区普遍知道并赞同学校办学理念； 3、3、能依据办学理念设计并实施各项办学活动，如制订发展规划、组织管理、学校文化建设、课程设计与实施、开展学生教育活动、学校人际关系以及校园建设等。
3、客观认识学校现状，形成明确的、切合学校实际的发展规划。 1、1、通过多种途径（如学术交流、文献阅读等）主动了解国际教育发展趋势，全面而深刻地理解国家教育政策和改革方向； 2、2、能定期对学校各方面发展状况进行广泛调查研究，形成自评分析报告和改进方案； 3、3、规划符合当地社会、经济发展需要以及本校实际； 4、4、规划包括近期目标和长远目标，有具体措施，重点突出； 5、5、有对学校发展规划进行评估、调整的机制； 6、6、学校教职工、学生及家长共同参与学校发展规划制订、评估和调整的全过程，并接受当地教育行政部门的指导与监督。 国家示范性普通高级中学评估标准 二、学校组织与管理 评估要点 1、校长和领导班子的整体素质适应素质教育的需要。
1、1、领导班子结构合理、团结合作，成员之间相互尊重，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制； 2、2、有较高的道德修养，诚实、正直、公正、宽容，具有社会责任感； 3、3、有较高的理论修养和实干精神，能够不断进取、勇于反思，努力学习一门外语； 4、4、有改革和创新意识和能力，学校能够在德育、课程、教学、教师素质、考试评价等方面积极探索，并在某一方面起示范作用； 5、5、有较强的服务意识，明确学校一切管理工作都是为了有利于学生的健康发展和教师的不断成长； 6、6、模范遵守各项法律法规，依法治校，廉洁自律。 2、实行校长负责制，形成规范而高效的管理机制，加强民主监督。 1、1、根据学校办学理念和办学目标积极进行学校内部管理创新，形成相互支持、运转高效的工作机制； 2、2、有经过民主程序产生的各项规章制度，并能在实践中不断完善、得到有效实施；
赴广东学习教科研考察报告(完整版)
报告编号：YT-FS-8477-25 赴广东学习教科研考察报 告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
赴广东学习教科研考察报告(完整 版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 朱良鸿 为进一步拓展视野、创新理念，学习外地先进经验，促进我地区教育科研工作更好地发展，XX年4月23日至28日，以地区教体局领导周鹏程为团长、罗钛忠为副团长的带领下，我们一行11人赴广东进行了为期一周的考察学习交流活动。广州市天河区教研室引领该区教育所结出的累累硕果和辉煌成就，值得我们好好借鉴；各校见解独特、特色鲜明的教学实践、一流的教学质量、浓郁的校园文化，给我们留下了深刻的印象，收获颇丰，启迪甚大。 一、基本情况 此次考察学习交流，是林芝地区教育事业站在新
的历史起点上，为进一步促进教育事业的发展，进一步破解我地区制约教学质量提升难题而进行的。考察学习交流的重点是借鉴广东先进的教科研工作操作层面的开展情况、教师专业发展情况、课堂教学实践以及基础教育最新发展动态方面。 参加此次教科研考察学习交流活动人员构成为：地区教休局教研室3人，各地直学校、林芝县中学等8人，共计11人。在教体局周鹏程副书记、副局长积极协调下考察成员深入广东省天河区教研室、昌乐小学、骏景小学、汇景实验中学、四十七中学等部门学校进行座谈交流5次，听课8节，观看演示教学两场次，获赠相关教学资料22余册。 二、主要亮点 (一)教育行政部门对教科研工作重视力度之大空前绝后，令人惊叹。 天河区教研室现共有31人，覆盖19所中学、52所小学，13多万学生，7000多名教师，涉及到从小学至高中阶段所有的学科。教育行政主管领导非常支持
2019广州市教育局直属招聘教师报名满足什么条件
2019广州市教育局直属招聘教师报名满足什么条件广东教师招聘的考试公告请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态! 2018年广州市直属第三次招聘教师公告，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。 2019广州市教育局直属第三次招聘教师报名满足什么条件 为进一步加强广州市教育局局系统教育人才队伍建设，优化人才队伍结构，推进教育优质发展，现面向全国公开招聘教师。 一、招聘职位、人数 本次公开招聘职位数共计58人(详见附件1《广州市教育局直属事业单位2018年第三次公开招聘教师岗位需求表》)，获聘人员为事业单位编制人员。 二、报考条件 (一)基本条件 报考者须具备《广东省事业单位公开招聘人员办法》(粤府令第139号)要求的基本条件、符合《广州市事业单位人事制度改革问答(一)》(穗人社发〔2010〕128号)第二十条规定及以下条件： 1.具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利; 2.遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德; 3.具有招聘职位所需的专业技术条件和任职资格、职业(执业)资格及技能要求; 4.身体健康;
5.非广州市常住户籍人员应符合《广州市人民政府印发关于加强我市人口调控和服务管理工 作的意见及配套文件的通知》(穗府〔2014〕10号)规定的广州市户口迁入条件 6.具备招聘职位所需要的其他条件。 (二)具体资格条件 1.各职位具体要求详见附件1。 说明：“2018年毕业生”指于2018年1月1日至2018年12月31日期间取得毕业证书的毕业生(含持境外学历学位证书人员)。“非2018年毕业的往届生”指于2017年12月31日前取得毕业证书的非在读人员(含持境外学历学位证书人员)。“不限”是指以上两类人员均可。 2.所有应聘人员(2018年毕业生除外)必须持有与报考职位相对应的教师资格证。暂未取得 教师资格证的2018年毕业生，须承诺在转正前取得相应教师资格证书，否则用人单位将终止聘用。 3.所有报考人员所修学的专业必须与应聘的职位相对应。如报考人员所学专业未列入广东省 考试录用公务员专业目录(2018年版)(见附件2)，但所学专业主要课程与报考职位所要求专业的主要课程基本一致的，则须在报名前提供毕业证书和课程成绩单(毕业院校盖章)，经招聘单位认定为相近专业的方可报考。 4.关于报考人员的年龄要求，还须满足以下条件：具有本科以下学历的，年龄在35周岁以 下;具有研究生学历或与应聘职位相对应的中级专业技术资格(且具有广州市户籍)，年龄在40周岁以下;具有博士学位或与应聘职位相对应的副高级专业技术资格的，年龄在45周岁以下。招聘职位表中有明确年龄学历限制的，以招聘职位表为准。相关年龄年