OpenFlow1.3协议总结

OpenFlow1.3协议总结

OpenFlow1.3协议总结 (1)

1介绍 (4)

2交换机组成 (4)

3名称解释 (4)

4端口 (4)

5OpenFlow表 (5)

5.1Pipeline处理 (5)

5.2Flow Table (6)

5.3Match (6)

5.4Table-miss (6)

5.5流表项删除 (6)

5.6组表 (7)

5.7Meter Table (7)

5.8Counters (8)

5.9Instructions (8)

6OpenFlow1.3版本协议新增消息 (10)

7OpenFlow Protocol (10)

7.1OpenFlow Header (10)

ofp_header (10)

7.2Common Structures (11)

7.2.1端口 (11)

ofp_port (12)

7.2.2队列 (14)

ofp_packet_queue (14)

7.2.3匹配域 (15)

struct ofp_match (15)

ofp_oxm_experimenter_header (17)

7.2.4Flow Instruction Structures (17)

ofp_instruction (17)

ofp_instruction_goto_table (17)

ofp_instruction_write_metadata (17)

ofp_instruction_actions (17)

ofp_instruction_meter (18)

ofp_instruction_experimenter (18)

7.2.5Action Structures (18)

ofp_action_header (18)

ofp_action_output (18)

ofp_action_group (19)

ofp_action_set_queue (19)

ofp_action_mpls_ttl (19)

ofp_action_pop_mpls (19)

ofp_action_set_field (19)

ofp_action_experimenter_header (19)

7.3Controller-to-Switch Messages (19)

7.3.1Handshake (19)

ofp_switch_features (20)

7.3.2交换机配置 (20)

ofp_switch_config (20)

7.3.3流表配置 (21)

ofp_table_mod (21)

7.3.4Modify State Messages (21)

ofp_flow_mod (21)

ofp_group_mod (23)

ofp_bucket: (23)

ofp_port_mod (24)

ofp_meter_mod (24)

ofp_mater_band_header (25)

ofp_meter_band_drop (25)

ofp_meter_band_dscp_remark (25)

ofp_meter_band_experimenter (25)

7.3.5Multipart Messages (25)

ofp_multipart_request (26)

ofp_multipart_reply (26)

ofp_flow_stats_request (27)

ofp_flow_stats (28)

ofp_aggregate_stats_request (28)

ofp_aggregate_stats_reply (28)

ofp_table_stats (29)

ofp_table_feature (29)

ofp_table_feature_prop_type (30)

ofp_table_feature_prop_header (30)

ofp_table_feature_prop_instructions (30)

ofp_table_feature_prop_next_tables (30)

ofp_table_feature_prop_actions (30)

ofp_table_feature_prop_oxm (31)

ofp_table_feature_prop_instructions (31)

ofp_port_stats_request (31)

ofp_port_stats (32)

ofp_port (33)

ofp_queue_stats_request (33)

ofp_queue_stats (33)

ofp_group_stats_request (34)

ofp_group_stats (34)

ofp_group_desc (34)

ofp_group_features (34)

ofp_group_feature (35)

ofp_meter_multipart_stats (35)

ofp_meter_band_stats (35)

ofp_meter_multipart_request (35)

ofp_meter_config (35)

ofp_meter_features (36)

ofp_experimenter_multipart_header (37)

7.3.6队列配置信息 (37)

ofp_queue_get_config_request (37)

ofp_queue_get_config_reply (37)

7.3.7Packet_Out消息 (37)

ofp_packet_out (37)

7.3.8Barrier Message (38)

7.3.9Role Request Message (38)

ofp_role_request (38)

7.3.10Set Asynchronous Conguration Message (38)

7.4Asynchronous消息 (39)

7.4.1Packet-In Message (39)

7.4.2Flow Removed Message (39)

7.4.3Port Status Message (40)

7.4.4Error Message (41)

7.5Symmetric消息 (45)

7.5.1Hello (45)

7.5.2Echo Request (45)

7.5.3Echo Reply (45)

7.5.4Experimenter (46)

1介绍

2交换机组成

OpenFlow的交换机包括一个或多个流表和一组表,执行分组查找和转发,和到一个外部控制器OpenFlow的信道。

控制器使用OpenFlow的协议,它可以添加、更新和删除流流表中的表项,既主动或者被动响应数据包。在交换机中的每个流表中包含的一组流表项;每个流表项包含匹配字段,计数器和一组指令,用来匹配数据包。

3名称解释

Pipeline(流水线):在一个openflow交换机中提供匹配、转发和数据包修改功能的流表连接集合。

Metadata(元数据):一个可屏蔽寄存器的值,用于携带信息从一个表到下一个。Group(组):一系列的行动存储段和一些选择一个或者多个存储段应用到数据包单元的手段。

Meter(计量):一个交换机元件,可以测量和控制数据包的速度。当数据包速率或通过计量的字节速率超过预定义的阈值时,计量触发计量带。如果计量带丢弃该数据包,它则被称为一个速率限制器。

4端口

物理端口:交换机定义的端口,对应交换机的硬件接口

逻辑端口:交换机定义的端口,包括报文封装,可以映射到不同的物理端口。

保留端口:本协议定义的端口,指定通用的转发动作,如发送到控制器、泛洪或使用非

OpenFlow的方法转发。

5OpenFlow表

5.1Pipeline处理

1、OpenFlow-only交换机只支持OpenFlow操作,所有数据包都由OpenFlow流水线处理。

OpenFlow-hybrid交换机支持OpenFlow的操作和普通的以太网交换操作,即传统的L2以太网交换、VLAN隔离、L3路由(IPv4的路由,IPv6路由)、ACL和QoS处理。

这种交换机必须提供一个OpenFlow外的分类机制,使流量路由到OpenFlow流水线或普通流水线。

OpenFlow交换机的流表按顺序编号的,从0开始。流水线处理总是从第一流表开始:数据包第一个与流表0的流表项匹配。其他流表根据第一个表的匹配结果来调用。

根据某个流表进行处理时,将数据包与流表中的流表项进行匹配,从而选择流表项(见5.3)。如果匹配到了流表项,那么包括在该流表项的指令集被执行时,这些指令可能明确指导数据

包传递到另一个流表(使用Goto指令,见5.9),在那里同样的处理被重复执行。表项只能指导数据包到大于自己表号的流表,换句话说流水线处理,只能前进,而不能后退。显然,流水线的最后一个表项可以不包括GOTO指令。如果匹配的流表项并没有指导数据包到另一个流表,流水线处理将停止在该表中。当流水线处理停止,数据包被与之相关的行动集处理并通常被转发(见5.10)。

如果数据包在流表中没有匹配到流表项,这是一个table-miss的行为。table-miss行为依赖于表的配置(见5.4)。一个table-miss的流表中的表项可以指定如何处理无法匹配的数据包:包括丢弃,传递到另一个表中,或凭借数据包中的信息通过控制通道发送到控制器(见6.1.2)。

5.2Flow Table

匹配字段:数据包匹配,包括入端口和数据包头(如以太网源地址或IPv4目的地址),以及由前一个表指定的可选的元数据(用来在一个交换机的不同表里面传递信息)。

优先级:流表项的匹配次序。

计数器:数据包匹配时更新计数。

指令:修改行动集或流水线处理。

超时:最大时间计数值或流在交换机中失效之前的剩余时间。

cookie:由控制器选择的不透明数据值。控制器用来过滤流统计数据、流修改和流删除。但处理数据包时不能使用。

5.3Match

5.4Table-miss

table-miss表项指定在流表中如何处理与其他流表项未匹配的数据包(见5.1)。比如数据包发送到控制器,丢弃数据包或直接将包扔到后续的表。table-miss的流表项也有它的匹配字段和优先级,它通配所有匹配字段(所有领域省略),并具有最低的优先级(0)。table-miss 流表项指令至少支持利用将数据包发送到控制器保留端口,和使用Clear-Actions指令丢弃数据包

5.5流表项删除

1)交换机超时:每个流的表项具有一个和它相关的idle_timeout和hard_timeout值。如果两个值中有一个不为零,交换机必须注意的流表项的老化时间,因为交换机可能删除该项。如果给定非零hard_timeout的值,那么一段时间后,可以导致流表项被删除,无论有多少数据包与之匹配。如果给定非零idle_timeout的值,那么如果在一段时间没有报文与之匹配,可以导致流表项被删除。交换机必须实现流表项超时和删除功能。

2)控制器请求:发送流表修改信息(OFPFC_DELETE,或OFPFC_DELETE_STRICT)删除流表项。流表项被删除时,无论是控制器控制或流表项超时机制,交换机必须检查流表项的OFPFF_SEND_FLOW_REM标志。如果该标志被设置,该交换机必须将流删除消息发送到控制器。每个流清除消息中包含的流表项的完整的描述、清除的原因(超时或删除),在

清除时的流表项的持续时间,在清除时的流的统计数据。

5.6组表

组表是一组泛洪的指令集,以及更复杂的转发(如多路径,快速重路由,链路聚合)。组表包含若干组表项,每个组表项包含一系列依赖于组类型的特定含义行动存储段。一个或多个行动存储段里的行动会作用到发送到该组的数据包。

Group_ID:一个32位的无符号整数,唯一标识该组

Group Type:All(Required):执行组的全部存储段,用于多播或广播的转发

Select(Optional):执行组的一个存储段

Indirect(Required):执行组内的一个定义存储段,只支持单一的存储段,但允许

多个流表项或组指向一个共同的Group_ID

Fast failover(Optional):执行第一个有效的存储段

*交换机只支持那些标记为“Required”的组类型,控制器可以查询交换机支

持哪些“Optional”组类型

Counters:当数据包被组处理时更新

Action Buckets:有序的行动存储段,其中的每个行动存储段包含了一组要执行的行动和相关参数。

5.7Meter Table

计量器可以测试数据包分配的速率,并可以控制数据包的速率。计量器直接连接到流表项(而不是被连接到端口的队列)。任意的流表项可以在它的指令集中定义一个计量器(见5.9),计量器测量和控制和它有关的所有流表项的总速率。

Meter_Identifier:一个32位的无符号整数唯一识别

Meter_band:

Band Type:定义数据包如何被处理

Rate:选择meter band,定义band应用的最低速率

Counters:meter_band处理数据包时更新

type specic arguments:带类型的可选参数

drop(Optional):丢弃数据包,可以用来定义速率限制带。

dscp remark(Optional):增加数据包的IP头部DSCP字段丢弃的

优先级。可用于定义一个简单的DiffServ策略。

5.8Counters

交换机不要求支持所有的计数器,只有那些标记为“Required”是必须支持的。

5.9指令Instructions

Optional Instruction:Meter meter id:将包转给指定的计量器。计量的结果可能

会丢弃这个数据包(依赖于计量器的配置和状态)

Optional Instruction:Apply-Actions action(s):立即执行指定的行动,而不改变行动集。在两个表之间传递或者执行同类型的多个行动的时候,这个指令可用来修改数据包。这些行动被指定为一个行动列表(见5.11)。

Optional Instruction:Clear-Actions:立即清除行动集中的所有行动。

Required Instruction:Write-Actions action(s):将指定的行动添加到当前的行动集中。如果行动存在于当前集合中,则进行覆盖,否则进行追加。

Optional Instruction:Write-Metadata metadata/mask:在元数据字段写入掩码的元数据数值。掩码指的是元数据寄存器应进行修改的比特。new_metadata=old_metadata&~mask

|value&mask)。

Required Instruction:Goto-Table next-table-id:指示流水线处理的下一张表。表ID必须大于当前表ID。流水线最后一张表的流表项不能含有这个指令(见5.1)。Openflow交换机若只有一个流表则不需要实现这个指令。

5.10Action

◆Action Set:跟每一个数据包绑定的,默认为空,一起走过流水线的每一步,受

Instruction(如Write-Action、Clear-Action)的修改,直到Goto_table指令最后统一执行到数据包上的。Action Set中,每种类型只能有一个,可以多个set-field,但每种set-field 只能有一个。

1.copy TTL inwards:向数据包内复制TTL的行动

2.pop:从数据包弹出所有标记的行动

3.push-MPLS:向数据包压入MPLS标记的行动

4.push-PBB:向数据包压入PBB标记的行动

5.push-VLAN:向数据包压入VLAN标记的行动

6.copy TTL outwards:向数据包外复制TTL的行动

7.decrement TTL:将数据包的TTL字段减1

8.set:数据包使用所有的set_field行动

9.qos:使用所有的QOS行动,如对数据包排队

10.group:如果指定了组行动,那么按顺序执行组行动存储段里的行动。

11.output:如果没有指定组行动,数据包就会按照output行动中指定的端口转发。

◆Action List:Apply-Actions指令和Packet-out消息包含一个行动列表。行动列表的含义

与Openflow1.0规范的相同。行动列表中的行动按照列表中的次序执行,并立即作用到数据包。一个Apply_Actions指令执行完一个行动列表后,流水线继续处理已修改的数据包。数据包的行动集本身在行动列表执行的时候没有改变。

1.Required Action:Output.数据包输出到指定Openflow端口。

2.Optional Action:Set-Queue.设置数据包的队列ID。当数据包使用输出行动转发到一个端口,队列ID决定数据包安排到端口所属的哪个队列并转发。转发行为受队列配置控制,并用来提供Qos支持(见7.2.2)。

3.Required Action:Drop.没有明确的行动来表现丢弃。相反,那些行动集中没有输出行动的数据包应该被丢弃。当流水线处理时或执行Clear_Actions指令后,空指令集或空指令行动存储段会导致丢弃这个结果。

4.Required Action:Group.通过指定的组处理数据包,准确的解释依靠组类型。

5.Optional Action:Push-Tag/Pop-Tag.交换机可具有压入/弹出表6所示标记的能力。为了和已有网络更好结合,建议支持压入/弹出VLAN标记的能力。最新的压入标记应插入到最外侧有效位置作为最外侧的标记。当压入一个新VLAN标记,应作为最外侧标记来插入,位于以太头部后面,其它标记前面。同样的,当压入一个新MPLS标记,也应作为最外侧标记来插入,位于以太头部后面,其它标记前面。当多个压入行动添加到数据包行动集,按照行动集定义的规则依次作用到数据包,开始时MPLS,接着是PBB,后面是VLAN(见5.10)。当一个行动列表中有多个压入行动,按照列表次序(见5.11)作用到数据包。

注意: 5.12节所涉及的信息都是默认字段值。

6OpenFlow1.3版本协议新增消息

1)Controller-to-Switch

Modify-State:添加、删除和修改的流表项、组项,设置交换机端口优先级;

Read-State:收集来自交换机的各种信息,如当前配置、统计和容量;

Role-Request:设置role;

Asynchronous-Conguration:设置Asynchronous消息的额外过滤器

2)Asynchronous

Error

3)Symmetric

Experimenter:在OpenFlow消息的type space中提供额外功能的标准方式

7OpenFlow Protocol

7.1OpenFlow Header

ofp_header

version:OpenFlow协议版本,0x04

length:消息总长度

type:

7.2Common Structures

7.2.1端口

物理端口:交换机定义的端口,对应于一个交换机的硬件接口

逻辑端口:交换机定义的端口,并不直接对应一个交换机的硬件接口。物理端口和逻辑端口之间的唯一区别是:一个逻辑端口的数据包可能有一个叫做隧道ID的额外的元数据字段与它相关联(见7.2.3.7);而当一个逻辑端口上接收到的分组被发送到控制器时,其逻辑端口和底层的物理端口都要报告给控制器(见7.4.1)

保留端口:由本规范定义。它们指定通用的转发动作,如发送到控制器,泛洪,或使用非OpenFlow的方法转发,如“正常”交换机处理。

只能作为输出端口的保留端口:ALL、IN_PORT、NORMAL、FLOOD

既能作为入端口又能作为输出端口:CONTROLLER、LOCAL

既不能作为入端口又不能作为输出端口:ANY

Required:ALL:表示交换机可转发指定数据包到所有端口,它仅可用作输出端口。在这种情况下,数据包被复制后发送到所有的标准端口,不包括数据包的入端口和端口被配置为OFPPC_NO_F。WD

Required:CONTROLLER:表示OpenFlow控制器的控制通道,它可以用作一个入端口或作为一个出端口。当用作一个出端口,数据包封装进输入包消息,并使用OpenFlow协议发送。当用作一个入口端口,确认数据包来自控制器。

Required:TABLE:表示openflow流水线的开始(见5.1)。这个端口仅在输出包消息的行动列表里的输出行为时候有效(见7.3.7),此时交换机提交报文给第一流表使数据包可以通过OpenFlow流水线处理。

Required:IN PORT:代表数据包的进入端口。当数据包通过它的入端口发送出去的话,只能用作输出端口。

Required:ANY:特别值,用在未指定端口的OpenFlow命令(端口通配符)。既不能作为入口端口,也不能作为一个输出端口。

Optional:LOCAL:表示交换机的本地网络堆栈和管理堆栈。可以用作一个入口端口或作为一个输出端口。远程实体通过本地端口与交换机和网络服务互通,而不是通过一个独立的控制网络。利用一组合适的默认流表项,本地端口被用来实现一个带内控制器连接。

Optional:NORMAL:代表传统的非OpenFlow流水线(见5.1)。仅可用于为一个输出端口,使用普通的流水线处理数据包。如果交换机不能转发数据包从OpenFlow流水线到普通流水线,它必须表明它不支持这一行动。

Optional:FLOOD:表示使用普通流水线处理进行泛洪(见5.1)。只作为一个输出端口,一般可以将数据包发往所有标准端口,但不能发往入端口或OFPPS_BLOCKE状D态的端口。交换机也可以通过数据包的VLAN ID选择哪些端口泛洪。

OpenFlow-only交换机不支持NORMAL端口和FLOOD端口,而OpenFlow-hybrid交换机均支持上述端口(见5.1)。转发数据包到FLOOD端口依赖交换机的实现和配置,若使用一组all类型进行转发,则可以使控制器能更灵活地实现泛洪(见5.6.1)

ofp_port

port_no:交换机端口号

hw_addr:端口MAC地址

其中,OFP_ETH_ALEN=6;OFP_MAX_PORT_NAME_LEN=16

config:端口管理设置;

state:端口内部状态。所有端口状态位都是只读的,不能被控制器改变。当端口标志改变时,交换机发送OFPT_PORT_STATUS消息通知控制器。

curr:当前连接方式(speed and duplexity;10M到10G,全双工、半双工)、类型(铜/光纤)、特征(自动协商和暂停)。

advertised:广播给对方的连接方式、类型、特征

supported:支持的链路方式、类型、特征

peer:对方的连接方式、类型、特征

curr_speed:当前速率,kbps

Max_speed:最大速率,kbps

7.2.2队列

一个openflow交换机通过简单的排队机制提供有限的QoS服务。一个(或多个)队列可以连接到端口,用来与流表项映射。流表项映射的某个队列,就根据这个队列的配置处理。

ofp_packet_queue

struct ofp_queue_prop_header properties[0]; port:队列所属端口

properties:

◆ofp_queue_prop_min_rate

Prop:OFPQT_MIN,

len:16

rate:以0.1%为单位;禁止大于1000。默认0xfff

◆ofp_queue_prop_max_rate

Prop:OFPQT_MIN,

len:16

rate:以0.1%为单位;禁止大于1000。默认0fff

◆ofp_queue_prop_experimenter

Experimenter ID与ofp_experimenter_header结构体形式相同

7.2.3匹配域

struct ofp_match

type:OFPMT_OXM

OXMTLV没有相同的长度,也没有采取填充来对齐

OXM:

oxm_class:

区别match类型。匹配类型包括ONF member classes and ONF reserved classes两种。

高位比特为1是ONF保留类,供openflow规范本身使用。

高位比特为0的是ONF成员类,必要时由ONF分配,标识一个ONF成员,并且可任意使用

*NXM:Nicira Extensible Match

oxm_field:

enum ofp_vlan_id{

OFPVID_PRESENT=0x1000,

OFPVID_NONE=0x0000,

};

其中

Oxm_hasmask:

1)当oxm_hasmask为0时,OXM_TLV只匹配相关field等于oxm_value的数据包

2)当oxm_hasmask为1时,只对比oxm_mask值为1的比特位与oxm_value的比特位进行

比较

Oxm_length:

ofp_oxm_experimenter_header

7.2.4Flow Instruction Structures

ofp_instruction

ofp_instruction_goto_table

type:OFPIT_GOTO_TABLE

table_id:设置数据包进程中下一流表ID

ofp_instruction_write_metadata

ofp_instruction_actions

ofp_action_header actions[0];

ofp_instruction_meter

ofp_instruction_experimenter

experimenter:experimenter ID

7.2.5Action Structures

ofp_action_header

Type:

ofp_action_output

type:OFPAT_OUTPUT

port:数据包发送到的目的端口max_len:发送到控制器的最大长度

ofp_action_group

Type:OFPAT_GROUP.

group_id:处理数据包使用的组

ofp_action_set_queue

type:OFPAT_SET_QUEUE

ofp_action_mpls_ttl

ofp_action_push

ofp_action_pop_mpls

MPLS负载的以太网

ofp_action_set_field

ofp_action_experimenter_header

7.3Controller-to-Switch Messages

7.3.1Handshake

控制器应该发送一个OFPT_FEATURES_REQUEST消息。这个消息只包含OpenFlow头部。交换机必须发送一个OFPT_FEATURES_REPLY响应消息

ofp_switch_features

datapath_id:数据路的唯一标识。

自定义(48~63)交换机MAC地址(0~47)

n_buffers:一次缓存最多数据包的数量

n_table:数据链路支持的流表数,每一种表都可以对支持的匹配字段,行动和

表项数量有不同的设置。

auxiliary_id:识别交换机与控制器的连接类型。主连接这个字段的设置为零,辅助

连接这个字段设置为非零值。

capabilities

7.3.2交换机配置

ofp_switch_config

flags

miss_send_len:数据通路发送交控制器的数据包的最大字节数,ofp_controller_max_len指明有效值

miss_send_len=0时,交换机发送零字节的packet_in消息;

miss_send_len=OFPCML_NO_BUFFER时,消息中完全是数据包,没有缓存。

培智教师工作总结

培智六年级数学 教学要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先了解他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让 他们意识到学习并不是一项工作总结 本学期,我承担六年级的数学教学工作。由于自己的经验匮乏,能力有限,所以始终坚持从各方面严格要求自己,积极向其他有经验教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业的工作,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作总结如下,希望能发扬优点,克服 不足,总结检验教训,以促进以后的工作更上一层楼。 一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,采用不同的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。 二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在 每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。学习她们的方法,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。 四、真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。五、做好课后辅导工作,注意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。这样,他们学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也随之增加。 六、积极推进素质教育,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创 新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 有人说:鞋合不合脚只有自己知道,我说一个人活得有 没有一意义也只有自己最亲清楚,我深知我所做的一切智六年级数

HTTP协议的头信息详解

HTTP协议的头信息详解 HTTP协议的头信息详解 通常HTTP消息包括客户机向服务器的请求消息和服务器向客户机的响应消息。这两种类型的消息由一个起始行,一个或者多个头域,一个只是头域结束的空行和可选的消息体组成。HTTP的头域包括通用头,请求头,响应头和实体头四个部分。每个头域由一个域名,冒号(:)和域值三部分组成。域名是大小写无关的,域值前可以添加任何数量的空格符,头域可以被扩展为多行,在每行开始处,使用至少一个空格或制表符。通用头域通用头域包含请求和响应消息都支持的头域,通用头域包含Cache-Control、Connection、Date、Pragma、Transfer-Encoding、Upgrade、Via。对通用头域的扩展要求通讯双方都支持此扩展,如果存在不支持的通用头域,一般将会作为实体头域处理。下面简单介绍几个在UPnP消息中使用的通用头域。 Cache-Control头域Cache -Control指定请求和响应遵循的缓存机制。在请求消息或响应消息中设置Cache-Control并不会修改另一个消息处理过程中的缓存处理过程。请求时的缓存指令包括no-cache、no-store、max-age、max-stale、

min-fresh、only-if-cached,响应消息中的指令包括public、private、no-cache、no- store、no-transform、 must-revalidate、proxy-revalidate、max-age。各个消息中的指令含义如下:Public指示响应可被任何缓存区缓存。Private指示对于单个用户的整个或部分响应消息,不能被共享缓存处理。这允许服务器仅仅描述当用户的部分响应消息,此响应消息对于其他用户的请求无效。no-cache指示请求或响应消息不能缓存no-store用于防止重要的信息被无意的发布。在请求消息中发送将使得请求和响应消息都不使用缓存。max-age指示客户机可以接收生存期不大于指定时间(以秒为单位)的响应。min-fresh指示客户机可以接收响应时间小于当前时间加上指定时间的响应。 max-stale指示客户机可以接收超出超时期间的响应消息。如果指定max-stale消息的值,那么客户机可以接收超出超时期指定值之内的响应消息。Date头域Date头域表示消息发送的时间,时间的描述格式由rfc822定义。例如,Date:Mon,31Dec200104:25:57GMT。Date描述的时间表示世界标准时,换算成本地时间,需要知道用户所在的时区。Pragma头域Pragma头域用来包含实现特定的指令,最常用的是Pragma:no-cache。在HTTP/1.1协议中,它的含义和Cache- Control:no-cache相同。请求消息请求消息的第一行为下面的格式:

网络协议分析实验报告

实 验 报 告 课程名称 计算机网络 实验名称 网络协议分析 系别 专业班级 指导教师 学号 姓名 实验日期 实验成绩 一、实验目的 掌握常用的抓包软件,了解ARP 、ICMP 、IP 、TCP 、UDP 协议的结构。 二、实验环境 1.虚拟机(VMWare 或Microsoft Virtual PC )、Windows 2003 Server 。 2.实验室局域网,WindowsXP 三、实验学时 2学时,必做实验。 四、实验内容 注意:若是实验环境1,则配置客户机A 的IP 地址:192.168.11.X/24,X 为学生座号;另一台客户机B 的IP 地址:192.168.11.(X+100)。在客户机A 上安装EtherPeek (或者sniffer pro )协议分析软件。若是实验环境2则根据当前主机A 的地址,找一台当前在线主机B 完成。 1、从客户机A ping 客户机B ,利用EtherPeek (或者sniffer pro )协议分析软件抓包,分析ARP 协议; 2、从客户机A ping 客户机B ,利用EtherPeek (或者sniffer pro )协议分析软件抓包,分析icmp 协议和ip 协议; 3、客户机A 上访问 https://www.360docs.net/doc/e712821405.html, ,利用EtherPeek (或者sniffer pro )协议分析软件抓包,分析TCP 和UDP 协议; 五、实验步骤和截图(并填表) 1、分析arp 协议,填写下表 客户机B 客户机A

2、分析icmp协议和ip协议,分别填写下表 表一:ICMP报文分析

3、分析TCP和UDP 协议,分别填写下表

网络协议总结版

文章来源: https://www.360docs.net/doc/e712821405.html,/blog/static/8312073620089634134536/ 这个小结,很难写啊~~~网络的东西太多了~~主要是细节很多~~而且,协议也很多,感觉也没有必要去了解这些细节~~似乎找不到重点~~~也没好的办法 ~~~copy了一大堆资料,整理了几个问题~~~~希望可以勾勒出网络的框架~~有的是概要性质的,也有些是细节方面的,选择性的瞄一眼吧~~~貌似有的写的挺详细,有的就很简略~~~最后一看,有点像大杂烩了,嘿嘿嘿,能看完算你狠(LF) ●电路交换技术、报文交换、分组交换 ●OSI的模型与 TCP/IP(*) ●CSMA/CD ●网桥 ●交换机 ●RIP 与 OSPF(*) ●集线器与交换器比较 ●虚拟局域网VLAN ●什么是三层交换 ●二层交换、三层交换、路由的比较 ●交换机与路由器比较(*) ●IP分片控制 ●TCP为什么要三次握手?(*) ●TCP拥塞控制 ●CS模型与SOCKET编程(*) 其他还有一些很小很小的问题,放到最后了,包括协议三个要素,协议分层优点,NAT,ICMP等等 我觉得网络的重点仍然是对网络的整体性概念,如果不是专门进行协议开发的话,一般不会深入到协议的细节。仍然有重点。协议的重点是TCP和IP,然后概要性需要了解的是UDP,ICMP,ARP,RIP,OSPF等等,其他像NAT、CIDR、DNS、HTTP、FTP、SNMP等有个简单的了解可能更好。 电路交换技术、报文交换、分组交换

OSI的模型与TCP/IP OSI每层功能及特点 物理层为数据链路层提供物理连接,在其上串行传送比特流,即所传送数据的单位是比特。此外,该层中还具有确定连接设备的电气特性和物理特性等功能。物理层的作用:尽可能地屏蔽掉各种媒体的差异。 数据链路层负责在网络节点间的线路上通过检测、流量控制和重发等手段,无差错地传送以帧为单位的数据。为做到这一点,在每一帧中必须同时带有同步、地址、差错控制及流量控制等控制信息。 网络层为了将数据分组从源(源端系统)送到目的地(目标端系统),网络层的任务就是选择合适的路由和交换节点,使源的传输层传下来的分组信息能够正确无误地按照地址找到目的地,并交付给相应的传输层,即完成网络的寻址功能。 传输层传输层是高低层之间衔接的接口层。数据传输的单位是报文,当报文较长时将它分割成若干分组,然后交给网络层进行传输。传输层是计算机网络协议分层中的最关键一层,该层以上各层将不再管理信息传输问题。 会话层该层对传输的报文提供同步管理服务。在两个不同系统的互相通信的应用进程之间建立、组织和协调交互。例如,确定是双工还是半双工工作。 表示层该层的主要任务是把所传送的数据的抽象语法变换为传送语法,即把不同计算机内部的不同表示形式转换成网络通信中的标准表示形式。此外,对传送的数据加密(或解密)、正文压缩(或还原)也是表示层的任务。 应用层该层直接面向用户,是OSI中的最高层。它的主要任务是为用户提供应用的接口,即提供不同计算机间的文件传送、访问与管理,电子邮件的内容处理,不同计算机通过网络交互访问的虚拟终端功能等。 TCP/IP 网络接口层这是TCP/IP协议的最低一层,包括有多种逻辑链路控制和媒体访问协议。网络接口层的功能是接收IP数据报并通过特定的网络进行传输,或从网络上接收物理帧,抽取出IP数据报并转交给网际层。 网际网层(IP层)该层包括以下协议:IP(网际协议)、ICMP(Internet Control Message Protocol,因特网控制报文协议)、ARP(Address Resolution Protocol,地址解析协议)、RARP(Reverse Address Resolution Protocol,反向地址解析协议)。该层负责相同或不同网络中计算机之间的通信,主要处理数据报和路由。在IP层中,ARP协议用于将IP地址转换成物理地址,RARP协议用于将物理地址转换成IP地址,ICMP协议用于报告差错和传送控制信息。IP 协议在TCP/IP协议组中处于核心地位。 传输层该层提供TCP(传输控制协议)和UDP(User Datagram Protocol,用户数据报协议)两个协议,它们都建立在IP协议的基础上,其中TCP提供可靠的面向连接服务,UDP提供简单的无连接服务。传输层提供端到端,即应用程序之间的通信,主要功能是数据格式化、数据确认和丢失重传等。

培智学校个人工作总结

培智学校个人工作总结 《培智学校个人工作总结》的范文,看完如果觉得有帮助请请下载。篇一:培智学校数学教学工作总结 20XX年春季数学教学工作总结 石狮市仁爱学校钟雄飞 石狮市仁爱学校是一所新办校,今年春季才开始招生,目前有培智学生9名。我也是刚来到这个新学校任教,担任这9名学生的数学教学工作。因为是春季招生,所以生源比较复杂,现有的9名学生个体差异比较大,有的从普小四、五年级转过来,有的从幼儿园转过来,有的适龄但还未曾入学。我结合本校的条件和学生的实际情况,为使培智数学教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。现对本学期的工作总结如下: 一、因材施教,拟定教学方法。在备课时,不但要备学生而且备教材教法。有的学生不会握笔、不懂跟读;普小四五年级转过来的口算速度也过慢,还要借助数手指关节才能正确计算;有的学生对数字找不到感觉,难以形成抽象意识等,就要根据他们的实际情况,设计课型,拟定合适的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排做到胸有成竹,每一课做到有备而来,并充分利用学校现有的蒙氏教具和数学磁性教具,还为每个学生准备了一个学具盒帮助他们学习。课后及时作出总结,思想汇报专题写好

课后记,并认真收集各单元的知识要点,归纳成集作为每个单元的主要复习内容。 二、教学技能多样化,提高教学质量。为使讲解做到清晰有条理,准确而富有情感,做到分层教学层次明晰、言简意赅、由浅入深,我在课堂上非常注重调动学生的积极性,充分体现学生学习的主动性。要让学生易学易懂,又要学得轻松愉快,在课堂上老师就要尽量少讲多做,让学生多动口动手,同时照顾各个层次的学习能力,让各层次的学生得到提高。时刻牢记这句话“说给我听,我会忘记;做给我看,我会记得;让我去做,我才会懂。” 三、认真批改作业,分类总结指导。针对学生的智力差异情况,认真布题、讲题、解题,改作不是简单的打勾打叉,要分析并记录学生的作业情况,将他们出现的问题进行分类总结,进行透彻讲评和指导,必要的时候进行大工作量的个别辅导。并针对学生学习中的弱项 及时改进教学方法,做到有的放矢。 四、加强课后辅导,优化分层教学。每周的夜值班时间,是为学生作个别辅导的最佳时机,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生要求。对学习能力较弱的学生,辅导并不仅限于文化知识的灌溉,还有动手能力等技能技巧方面的训练,更重要的是呵护、关怀和耐心,一视同仁,让这些学生感到温暖,并激发他们的学习兴趣,让他们在快乐中学习,并通过各

http协议请求响应报文格式及状态码详解

HTTP协议报文格式 HTTP协议(Hypertext Transfer Protocol――超文本传输协议)浏览器端(客户端)向WEB 服务器端访问页面的过程和HTTP协议报文的格式。 基于HTTP协议的客户机访问包括4个过程,分别是建立TCP套接字连接、发送HTTP请求报文、接收HTTP应答报文和关闭TCP套接字连接: 1. 创建TCP套接字连接 客户端与WEB服务器创建TCP套接字连接,其中WEB端服务器的地址可以通过域名解析确定,WEB端的套接字侦听端口一般是80。 2. 发送HTTP请求报文 客户端向WEB服务端发送请求报文,HTTP协议的请求报文格式为: 请求消息= 请求行(实体头信息)CRLF[实体内容] 请求行= 方法URL HTTP版本号CRLF 方法= GET|HEAD|POST|扩展方法 URL = 协议名称+宿主名+目录与文件名 其中"CRLF"表示回车换行。 "请求行"中的"方法"描述了对指定资源执行的动作,常用的方法"GET"、"HEAD"和"POST"等3种,它们的含义如表15-8所示: 请求报文 一个HTTP请求报文由请求行(request line)、请求头部(header)、空行和请求数据4个部分组成,下图给出了请求报文的一般格式。 (1)请求行 请求行由请求方法字段、URL字段和HTTP协议版本字段3个字段组成,它们用空格分隔。例如,GET /index.html HTTP/1.1。 HTTP协议的请求方法有GET、POST、HEAD、PUT、DELETE、OPTIONS、TRACE、CONNECT。这里介绍最常用的GET方法和POST方法。 GET:当客户端要从服务器中读取文档时,使用GET方法。GET方法要求服务器将URL定位的资源放在响应报文的数据部分,回送给客户端。使用GET方法时,请求参数和对应的值附加在URL后面,利用一个问号(“?”)代表URL的结尾 与请求参数的开始,传递参数长度受限制。例如,/index.jsp?id=100&op=bind。POST:当客户端给服务器提供信息较多时可以使用POST方法。POST方法将请求参数封装在HTTP请求数据中,以名称/值的形式出现,可以传输大量数据。 表15-8 HTTP请求方法

网络协议分析软件的使用实验报告

实验报告 项目名称:网络协议分析工具的使用课程名称:计算机网络B 班级: 姓名: 学号: 教师: 信息工程学院测控系

一、实验目的 基于网络协议分析工具Wireshark(原为Ethereal),通过多种网络应用的实际操作,学习和掌握不同网络协议数据包的分析方法,提高TCP/IP协议的分析能力和应用技能。 二、实验前的准备 ● 二人一组,分组实验; ● 熟悉Ping、Tracert等命令,学习FTP、HTTP、SMTP和POP3协议; ● 安装软件工具Wireshark,并了解其功能、工作原理和使用方法; ● 安装任一种端口扫描工具; ● 阅读本实验的阅读文献; 三、实验内容、要求和步骤 3.1 学习Wireshark工具的基本操作 学习捕获选项的设置和使用,如考虑源主机和目的主机,正确设置Capture Filter;捕获后设置Display Filter。 3.2 PING命令的网络包捕获分析 PING命令是基于ICMP协议而工作的,发送4个包,正常返回4个包。以主机210.31.40.41为例,主要实验步骤为: (1)设置“捕获过滤”:在Capture Filter中填写host 210.31.38.94; (2)开始抓包; (3)在DOS下执行PING命令; (4)停止抓包。 (5)设置“显示过滤”: IP.Addr=210.31.38.94 (6)选择某数据包,重点分析其协议部分,特别是协议首部内容,点开所有带+号的内容。(7)针对重要内容截屏,并解析协议字段中的内容,一并写入WORD文档中。

分析:从这个数据包的分析结果来看我们可以得知: 数据包的到达时间为2013年11月28日14:43:15 帧的序号为20411 帧的长度为74bytes(592bits),同时抓取的长度也是74bytes,说明没有丢失数据 目的MAC地址为00:25:11::4b:7a:6e 源MAC地址为00:25:11:4b:7d:6e 使用的协议为Ipv4 网络层的首部长度为20bytes 目的Ip地址为222.31.38.94 源Ip地址为222.31.38.93 数据没有分片说明数据大小没有超过最大传输单元MUT,其中用到了ICMP协议,数据包的生存周期为128 头部校验和为0x01正确 ICMP的校验和为0x01序列号为2304 数据有32bytes 3.3 TRACERT命令数据捕获 观察路由跳步过程。分别自行选择校内外2个目标主机。比如, (1)校内:tracert 210.31.32.8 (2)校外:tracert https://www.360docs.net/doc/e712821405.html,

网络协议大全

网络协议大全 在网络的各层中存在着许多协议,它是定义通过网络进行通信的规则,接收方的发送方同层的协议必须一致,否则一方将无法识别另一方发出的信息,以这种规则规定双方完成信息在计算机之间的传送过程。下面就对网络协议规范作个概述。 ARP(Address Resolution Protocol)地址解析协议 它是用于映射计算机的物理地址和临时指定的网络地址。启动时它选择一个协议(网络层)地址,并检查这个地址是否已经有别的计算机使用,如果没有被使用,此结点被使用这个地址,如果此地址已经被别的计算机使用,正在使用此地址的计算机会通告这一信息,只有再选另一个地址了。 SNMP(Simple Network Management P)网络管理协议 它是TCP/IP协议中的一部份,它为本地和远端的网络设备管理提供了一个标准化途径,是分布式环境中的集中化管理的重要组成部份。 AppleShare protocol(AppleShare协议) 它是Apple机上的通信协议,它允许计算机从服务器上请求服务或者和服务器交换文件。AppleShare可以在TCP/IP协议或其它网络协议如IPX、AppleTalk上进行工作。使用它时,用户可以访问文件,应用程序,打印机和其它远程服务器上的资源。它可以和配置了AppleShare协议的任何服务器进行通信,Macintosh、Mac OS、Windows NT和Novell Netware都支持AppleShare协议。 AppleTalk协议 它是Macintosh计算机使用的主要网络协议。Windows NT服务器有专门为Macintosh服务,也能支持该协议。其允许Macintosh的用户共享存储在Windows NT文件夹的Mac-格式的文件,也可以使用和Windows NT连接的打印机。Windows NT共享文件夹以传统的Mac文件夹形式出现在Mac用户面前。Mac 文件名按需要被转换为FAT(8.3)格式和NTFS文件标准。支持MAc文件格式的DOS和Windows客户端能与Mac用户共享这些文件。 BGP4(Border Gateway Protocol Vertion 4)边界网关协议-版本4 它是用于在自治网络中网关主机(每个主机有自己的路由)之间交换路由信息的协议,它使管理

培智教育教学工作总结

培智教育教学工作总结 培智教育教学工作总结 培智教育教学工作总结1 本学期我担任培智三年级的实用语文课和生活课。由于缺乏经验,所以对于实用语文课和生活课的教学,我只有自己学习的同时摸索前进。而我所面对的学生是一群存在智力问题,且大部分同学以前没有接受过学校教育,因此,在教育教学过程中,我从以下几个方面入手对学生进行教学: 一、培养学生的学习、生活习惯 由于所面对的是一个特殊的群体,是一群特殊的孩子,虽然学生不多,只有九个学生,但是他们的智力水平层次不齐,想让他们在短短的四十多分钟的课堂上坐住,并且认真的听课,是及其不容易的一件事。因此,培养学生良好的学习、生活习惯是我教学工作开始的重点。整个学期,我主要教孩子们遵守正常的课堂常规:课前准备好自己的教学用具,上课时不随意下位走动,课后能按时按质完成老师布置的作业,放学后自觉按值日表打扫教室及走廊卫生,通过一学期来的培养,我班学生目前多数能坚守课堂四十五分钟不下位随意走动、及时完成老师布置的作业、放学后主动打扫教室卫生,不随意扔垃圾。 二、认真备课读书 我们选用的教材是上海卢湾区的教本,只有教本没有任何参考资料,而低年级的学习又是打基础和培养良好习惯的关键时候,但学生

活泼好动、自我控制能力较差,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习,让学生感觉学习是一种快乐。我在按照教学计划上课的同时按照学生学习的实际效果,精心设计教学程序。课前都精心准备,从来不打“无准备之仗”。教学中总是采用学生感兴趣的方法,做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等,让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦,制作各种教具,辅助教学,有效地激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学,平时利用空余时间随时随地进行教研,开展探讨性的交流和反思。在日常的教学中,我常采用鼓励的教学方法,在树立智障学生的自信心的同时,激发他们的学习主动性、积极性,甚至创造性! 三、重视学生的基础知识教学 (1)让孩子快乐朗读 朗读教学是三年级语文教学的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我针对学生因材施教,通过学编儿歌、“开火车”、“让学生当小老师”、唱游等多种形式激发学生学习的兴趣。使学生在游戏中学习,增加了学习兴趣的同时,使学生学到了知识。 (2)强调孩子用正确的写字姿势学写汉字 写字教学是二年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以

利用wireshark分析HTTP协议实验报告

利用wireshark分析HTTP协议实验报告 姓名:杨宝芹 学号:2012117270 班级:电子信息科学与技术 时间:2014.12.26

利用wireshark分析HTTP协议实验报告 一、实验目的 分析HTTP协议。 二、实验环境 连接Internet的计算机,操作系统为windows8.1; Wireshark,版本为1.10.7; Google Chrome,版本为39.0.2171.65.m; 三、实验步骤 1.清空缓存 在进行跟踪之前,我们首先清空Web 浏览器的高速缓存来确保Web网页是从网络中获取的,而不是从高速缓冲中取得的。之后,还要在客户端清空DNS 高速缓存,来确保Web服务器域名到IP地址的映射是从网络中请求。 2.启动wireshare 3.开始俘获 1)在菜单中选择capture-options,选择网络,打开start。如下图:

2)在浏览器地址栏中输入https://www.360docs.net/doc/e712821405.html,,然后结束俘获,得到如下结果: 3)在过滤器中选择HTTP,点击apply,得到如下结果:

在菜单中选择file-save,保存结果,以便分析。(结果另附) 四、分析数据 在协议框中选择“GET/HTTP/1.1”所在的分组会看到这个基本请求行后跟随 着一系列额外的请求首部。在首部后的“\r\n”表示一个回车和换行,以此将该 首部与下一个首部隔开。“Host”首部在HTTP1.1版本中是必须的,它描述了URL 中机器的域名,本实验中式https://www.360docs.net/doc/e712821405.html,。这就允许了一个Web服务器在同一 时间支持许多不同的域名。有了这个数不,Web服务器就可以区别客户试图连接 哪一个Web服务器,并对每个客户响应不同的内容,这就是HTTP1.0到1.1版本 的主要变化。User-Agent首部描述了提出请求的Web浏览器及客户机器。接下 来是一系列的Accpet首部,包括Accept(接受)、Accept-Language(接受语言)、 Accept-Encoding(接受编码)、Accept-Charset(接受字符集)。它们告诉Web

TCPIP网络协议知识点的归纳

TCPIP网络协议知识点的归纳 引导语:网络协议即网络中(包括互联网)传递、管理信息的一些规范以下是小编整理的TCP/IP网络协议知识点的归纳欢迎参考阅读 谁来制定这个网络协议 国际标准化组织(ISO)定义了网络协议的基本框架被称为OSI 模型要制定通讯规则内容会很多比如要考虑A电脑如何找到B电脑A 电脑在发送信息给B电脑时是否需要B电脑进行反馈A电脑传送给B 电脑的数据的格式又是怎样的内容太多太杂所以OSI模型将这些通讯标准进行层次划分每一层次解决一个类别的问题这样就使得标准的制定没那么复杂OSI模型制定的七层标准模型分别是:应用层表示层会话层传输层网络层数据链路层物理层 虽然国际标准化组织制定了这样一个网络协议的模型但是实际上互联网通讯使用的网络协议是TCP/IP网络协议 TCP/IP是一个协议族也是按照层次划分共四层:应用层传输层互连网络层网络接口层那么TCP/IP协议和OSI模型有什么区别呢OSI 网络协议模型是一个参考模型而TCP/IP协议是事实上的标准TCP/IP 协议参考了OSI模型但是并没有严格按照OSI规定的七层去划分标准而只划分了四层个人觉得这样会更简单点当划分太多层次时你很难区分某个协议是属于个层次的TCP/IP协议和OSI模型也并不冲突TCP/IP协议中的应用层协议就对应于OSI中的应用层表示层会话层就像以前有工业部和信息产业部现在实行大部制后只有工业和信息

化部一个部门但是这个部门还是要做以前两个部门一样多的事情本质上没有多大的差别TCP/IP中有两个重要的协议传输层的TCP协议和互连网络层的IP协议因此就拿这两个协议做代表来命名整个协议族了在说TCP/IP协议时是指整个协议族 TCP/IP协议分为四个层次但我们并不需要了解所有层次的协议我觉得主要关注应用层和传输层的协议就可以了拿寄送邮件举例A 寄邮件给BA关心的是用什么格式写什么内容给B(应用层内容)是寄挂号信还是寄平信(传输层内容)但是A是不会去关注邮件传送过程中采用了那条路线邮递员是如何把信件递送到B手里的(互连网络层网络接口层) 先说传输层传输层有多个协议但最主要的是TCP和UDP协议两则的区别在于TCP协议需要接收方反馈UDP协议不需要接收方反馈TCP就像挂号信A电脑发信息给B电脑后需要得到B电脑的反馈这样A电脑就能知道B电脑是否已经收到信息UDP就像平信A电脑发信息给B电脑后B电脑并不给A电脑发聩A电脑发送信息出去后并不知道B电脑是否已经收到因此TCP传输比UDP传送更可靠但是TCP传输的效率就不如UDP了至于在传送过程中具体选择种传送方式需要具体问题具体分析在不可靠的网络传送过程中一般选择TCP传送方式在讲求效率或者不在乎传送失误的情况下可以选择UDP方式来提高传输速率

培智三年级数学教学总结

导语:学会简单加减的那一刻,你有什么感觉?或许你早已忘记。在培智学校教学的老师们却忘不了他们的学生在掌握这类技能之后的开心笑容。小编整理了培智三年级的数学教学总结,大家来参考一下吧 培智教学教学总结(一) 匆匆忙忙又一年,平心静气坐下来反思一年的教学情况,有苦、有甜,而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中,也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展,现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。 一、运用直观教具,养好习惯 从智障学生的认知水平和认识过程来说,很多的具体事物,在学生的脑海中只是形成一个比较模糊的表象,也就是形象思维较好,抽象思维较差,根据这个特点,他们对生动、形象、具体的事物易记住,而对枯燥、单一、乏味、抽象的数学知识毫无兴趣。所以学生在理解或者进行思维的时候,都需要一个从具体到抽象的过程,这是一个思维飞跃性的过程,在这个过程中,就要教师不断的呈现和引导。 在教学认识数字2时,我将玩具可爱的鸭妈妈和小鸭带入课堂,

先让学生玩一玩,摸一摸,捏一捏,再猜一猜,我们今天认识的数字宝宝和这些小鸭外形有些像,这个数字宝宝是:2。接下来让学生上板上端端正正的把数字2,写入日字格中,根据学生的书写,进行生生评价,写得好,好在那里,不好又在那里,想不想看老师样写的,师一边写一边说这是鸭子的头,鸭子的脖子.。学生在学习过程中学习兴趣很高,愿意看也愿意学,在教学中出示学生熟知的小动物玩具小鸭,一下子吸引了学注意力,学生通过观察,动手触摸,动脑筋思考,找到学生旧知与数知识点的相似点,鸭的形状与数字2很相像。学生在上学之前已有书写数字的经验,如果教师只是枯燥,乏味的灌输如何写2,学生肯定不乐意听通过,通过让学生上来板书2,生生评价,再由老师来板书生给老师挑毛病,符合低年级学生的好表现的心理特点,学生规范书写的。 二、运用生活情景,奠定基础 数学中的数与形的概念不是从其他任何地方,而是从现实世界中得来的(马克思语),现实世界是产生数学知识的源泉。在讲授数学知识时,应尽可能地带领学生将知识回归、溶入丰富的生活实际之中,以增强知识的直观性和情趣性。 智障儿童是以机械记忆和形象思维为主,教学活动中,应尽量采用直观、形象的教学手段,要防止单纯说教传授。只有学生对学习

以太网协议分析实验总结

竭诚为您提供优质文档/双击可除以太网协议分析实验总结 篇一:网络协议分析实验一 学院学生姓名 计算机学院 专业学号 网络工程 指导教师实验日期 黄杰11.6 一、以太帧格式的分析1.抓取方法描述 先在命令窗口下输入ipconfig查看本地的ip地址,得到的结果如下 : 可以得到本地的ip地址为10.66.126.254,默认网关为10.66.64.1,物理地址为3c-77-e6-6e-92-85,然后打开wireshark软件开始抓包,找到可以建立连接的ip地址来进行ping。这里选择的目的ip地址为119.90.37.235,将wireshark之前抓取的包清空重新打开进行抓取。 在命令窗口下输入ping

119.90.37.235. 2.记录抓取的过程 关闭wireshark,在过滤器中输入icmp,可以找到发送并接受的8个icmp协议下的数据 包。 选择其中一个数据包对以太帧格式进行分析。3.抓取数据的内容 抓取数据内容如下: 这里面包括了发送数据包的源mac地址和接受数据包的目的mac地址,以太帧类型以及数据内容等等。 4.抓取数据的格式解释(可直接在抓取数据的内容旁边标注) 源mac地址: 3c-77-e6-6e-92-85 目的mac地址: 00-00-54-00-01-02 类型:协议类型为icmp类型 长度:ip包总长度为 60 校验和 以太帧类型: 0x0800

帧内封装的上层协议类型为ip,十六进制码为0800 5.补充说明(如果有需要补充的内容写在这) icmp的以太帧中数据内容为32字节,这里可以看到里 面的内容是:abcdefghijklmnopqrstuvwabcdefghi。 二、aRp协议的分析1.抓取方法描述 首先查看本地的ip地址: 这里是192.168.1.7,目的主机是室友的电脑,ip地址为192.168.1.4。首先清除arp缓存 2.记录抓取的过程 在wireshark中选择arp过滤,在过滤规则中设置 host192.168.1.4,然后点击开始抓包。接下来在命令窗口 中输入ping192.168.1.4。 成功ping通后在wireshark中找到arp请求数据包和arp响应数据包。 3.抓取数据的内容 保存为抓包文件并导出为文本文件,文本文件内容如下:no.timesourcedestinationprotocollengthinfo 311.896476000honhaipr_6e:92:85broadcastaRp42whohas1 92.168.1.4tell192.168.1.7 Frame3:42bytesonwire(336bits),42bytescaptured(336bi

(完整版)计算机网络协议总结

1.物理层(比特流) 2.数据链路层(帧) PPP(点对点协议):面向连接,不可靠,只支持全双工链路,成帧技术,PPP 帧是面向字节的,所有的PPP帧的长度都是整数字节的。 只检错不纠错,没有流量控制。 CSMA/CD(载波监听多点接入/碰撞检测协议):截断二进制指数退避算法指数 退避算法 网桥的自学习算法 3.网络层(IP数据报或称分组、包) IP协议:无连接、不可靠、尽力而为型 ARP(地址解析协议):IP地址→物理地址(MAC地址) RARP(逆地址解析协议):物理地址(MAC地址)→IP地址 分组转发算法:直接交付、间接交付 ICMP(网际控制报文协议):ICMP允许主机或路由器报告差错情况和提供有关 异常情况的报告。ICMP报文封装在IP包中。 (ICMP报文是IP层数据报的数据) 路由选择协议: ?内部网关协议IGP:RIP,OSPF ?外部网关协议EGP:BGP RIP(路由信息协议):基于距离向量的路由选择算法。 RIP用UDP用户数据报传送。 适合于规模较小的网络,最大跳数不超过15。 缺点:“好消息传播得快,而坏消息传播得慢”。 OSPF(开放最短路径优先):基于链路状态协议LS OSPF 直接用IP数据报传送 BGP(边界网关协议):不同AS之间的路由协议。 用路径向量(path vector)路由协议 BGP用TCP报文传送 力求寻找一条能够到达目的网络且比较好的路由。 并非要寻找一条最佳路由。 IGMP(网际组管理协议):多播协议。IGMP 使用IP 数据报传递其报文BOOTP(引导程序协议):需要人工进行协议配置,使用UDP报文封装,也是 无盘系统用来获取IP地址的方法 DHCP(动态主机配置协议):自动分配主机地址 VPN(虚拟专用网):利用公用的因特网作为本机构各专用网之间的通信载体。NAT(网络地址转换):①在公司内部,每台机器都有一个形如10.X.Y.Z的地址。 三段私有IP地址 a)10.0.0.0 ~10.255.255.255/8 b)172.16.0.0~172.31.255.255/12 c)192.168.0.0~192.168.255.255/16 ②当一个分组离开公司的时候,首先要通过一个NAT盒, 此NAT盒将内部的IP源地址转换成该公司所拥有的真 实IP地址,198.60.42.12.。③通常与防火墙组合。

培智三年级数学教学工作总结

培智三年级数学教学工作总结 李艳萍 本学期,为适应教学工作的要求,我认真学习了有关智障儿童教学方面的书刊,并结合本校的条件和学生的实际情况,使培智教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。现对本学期的工作总结如下: 一、精心设计课型,拟定教学方法。在上课前认真备课,根据教学内容及学生实际,设计课型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录,每一课做到有备而来,并制作了有趣的教具,课后及时作出总结,写好课后记,并认真收集各课的知识要点,归纳成集。 二、增强讲课技能,提高教学质量。为使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出,在课堂上注重调动学生的积极性,充分体现学生的主动性。加强师生交流,让学生学得容易、学得轻松、学得愉快,注意精讲精练,在课堂上尽量讲得少,学生动口动手尽量多,同时照顾各个层次的学习能力,让各层次的学生得到提高。 三、认真批改作业,分类总结讲评。针对智障儿童的重度和轻度的层次,认真分析并记录学生的作业情况,将他们出现的问题进行分类总结,进行透彻讲评,并针对学生学习中的弱项及时改进教学方法,做

到有的放矢。 四、做好课后辅导,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生要求,对后进生的辅导并不限于知识的灌溉,更重要的是呵护、关怀和耐心,一视同仁,让后进学生感到温暖,并激发他们的学习兴趣,让他们在快乐中学习,并通过各种方式激发他们的求知欲和上进心。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来,使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,并认真细致地补缺。 五、狠抓学习风气,巩固学习成绩。我所教的培智三年级,上课时,大部分学习能专心听讲,课后也能认真完成作业,但有为数不多的学生,学习上有问题不敢问老师,作业请成绩好的同学代写,这样就影响了成绩的提高。对此,我狠抓学习风气,在班级提倡互教互学的良好风气以外,还采取奖小红旗、小红花、小星星等办法,激发学习热情,从期末来看,取得了较好的成绩。不过,学生的知识结构还不完整,有待今后一步一步充实、提高。

实验三利用Ethereal分析HTTP协议

计算机网络实验报告年级:姓名:学号: 实验日期: 实验名称:实验三利用Ethereal分析HTTP协议 一、实验目的 1、利用抓包工具wireshark来分析http协议; 2、通过分析HTTP协议,探讨有关HTTP协议的以下几个方面: (1)、基本的GET /响应交互, (2)、HTTP的消息格式, (3)、获取较大的HTML文件, (4)、检索与嵌入HTML文件对象, (5)、和HTTP身份验证和安全性。 二、实验器材 1、接入Internet的计算机主机; 2、抓包工具wireshark和截图工具snagit。 三、实验内容 (一). The Basic HTTP GET/response interaction 1. Is your browser running HTTP version 1.0 or 1.1? What version of HTTP is theserver running? 答:我的浏览器上运行HTTP version 1.1如下图 2. What languages (if any) does your browser indicate that it can accept to theserver? 答:浏览器所能接受的语言为:简体中文accept language : zh -cn\r\n 截图如下:

3. What is the IP address of your computer? Of the https://www.360docs.net/doc/e712821405.html, server? 答:本机IP地址:10.0.163.199,服务器IP地址:128.119.245.12 截图如下: 4. What is the status code returned from the server to your browser? 答:状态码及状态码200ok截图如下: 5. When was the HTML file that you are retrieving last modified at the server? 6. How many bytes of content are being returned to your browser? 7. By inspecting the raw data in the packet content window, do you see any headerswithin the data that are not displayed in the packet-listing window? If so, nameone. 答:没有。 (二). The HTTP CONDITIONAL GET/response interaction1 8. Inspect the contents of the first HTTP GET request from your browser to the server. Do you see an “IF-MODIFIED-SINCE” line in the HTTP GET? 答:没有看到。 9. Inspect the contents of the server response. Did the server explicitly return the contents of the file? How can you tell? 答:反回了,如下图所示 10. Now inspect the contents of the second HTTP GET request from your browser

IP协议分析实验报告

计算机网络 实 验 报 告 实验名称: IP协议分析 实验分组号: 实验人:郑微微 班级: 12计算机科学系本四B班学号: 实验指导教师:阮锦新 实验场地:网络实验室706 实验时间: 2014年11月 17号 成绩:

一、实验目的 1、掌握IP协议分析的方法 2、掌握TCP/IP体系结构 3、加深网络层协议的理解 4、学会使用网络分析工具 二、实验要求 1、实验前下载安装Ethereal/Wireshark/Sniffer中的一款网络分析工具软件 2、了解网络分析工具软件的常见功能与常见操作 3、每位学生必须独立完成所有实验环节 三、实验环境 1、操作系统:Windows XP/Windows 7/Windows 2008 2、已安装网络分析工具软件 3、PC机能访问互联网 四、实验内容及原理 1、实验内容 (1)IP头的结构 (2)IP报文分析 2、实验原理 网络之间互连的协议(Internet Protocol,IP)就是为计算机网络相互连接进行通信而设计的协议。在因特网中,它是能使连接到网上的所有计算机网络实现相互通信的一套规则,规定了计算机在因特网上进行通信时应当遵守的规则。任何厂家生产的计算机系统,只要遵守IP协议就可以与因特网互连互通。 IP报文由报头和数据两部分组成,如图1所示:

图1 IP报文格式 五、需求分析 IP协议是TCP/IP体系中两个主要的协议之一,而IP地址位于IP数据报的首部,在网络层及以上使用的是IP地址,因此在数据链路层是看不见数据报的IP地址,另外首部的前一部分是固定长度,共20字节。在TCP/IP的标准中,各种数据格式常以32位为单位来描述,通过分析IP数据报的格式就能够知道IP协议都具有哪些功能。 六、实验步骤 1、打开网络分析工具软件 2、抓取浏览器数据包 (1)启动网络分析工具软件,设置抓包过滤条件。 (2)启动浏览器,在地址栏输入要访问的IP地址。 (3)关闭浏览器,停止抓包。 (4)存储所捕获的数据包。 (5)分析数据包。 七、实验分析 1.启动网络分析工具软件,设置抓包过滤条件为“==”

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