关于学习高中数学的调查问卷(学生卷)
亲爱的同学，您在学习高中数学时一定遇到过烦恼，在这份调查问卷里，我们提出了一些问题，请您如实回答，以便我们改进今后的教学，帮助您愉快地完成学业。
1.当您预习数学课文时，不懂的问题是否记下来,以便上课有针对地听讲？
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2.您上课听讲时，是否经常主动地提出与别人不同的观点加以讨论？
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3.您做课堂作业时，是否经常和同学合作讨论解题思路和方法？
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4.您做课外作业时，是否经常地独立思考出解题思路？
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5.您对学习数学，从内心讲是否有自发的兴趣？________________.
6.您每年读几本数学课外书？大约_____________本.
7.现在的数学老师讲的课对您有足够的吸引力吗？哪些地方不吸引人？
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8.您的手头有哪些数学辅导资料？
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9.当您遇到数学难题时，常常用哪些途径解出来？
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10.您上网查阅数学资料吗？若上网查阅，常查阅什么数学资料？
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11.您常有与数学老师交换看法的愿望吗？______________________.
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【问卷模板】高中生学习物理情况调查问卷
【问卷模板】高中生学习物理情况调查问卷 亲爱的同学：你好！这是一份为了弄清同学们物理学习困难的原因，帮助物理教师改进教学方法，提高教学效果的问卷，目的在于调查同学们物理学习困难的多种原因。本调查结果仅作为研究之用，对你的回答我们将严格保密。希望你能对问卷的问题给予真实、客观的回答，无须署名，问题回答无对错之分，请你根据自己的实际情况认真独立地填写。其中1-29题为单选择，30-34为多选题。非常感谢你的大力配合与支持，谢谢合作！ 1.您的性别是（） 男 女 2.您是高中几年级的学生() 高一年级 高二年级 高三年级 3.在高中阶段，你认为物理学习的难易程度（） A.非常困难 B.困难 C.容易 D.非常容易 4.你对学习物理的感兴趣程度（） A.非常感兴趣 B.一般 C.不感兴趣
D.讨厌物理 5.在新课讲授前，能够做到预习（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 6.在新课讲授时，能够认真记笔记（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 7.做练习前能把对应的知识点复习一遍（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 8.学完新课后能及时完成老师布置的练习（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 9.你怎么完成老师布置的作业（） A.找理由不写作业 B.不看题，直接抄答案 C.看完题，一边看答案一边思考
D.看完题，不依靠答案独立思考 10.做完练习后能及时与答案对照，用红色笔更正并找出错误的原因（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 11.练习中出现的问题，会在老师讲解之前及时和同学讨论（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 12.在老师讲解习题时，可以跟上老师的思路（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 13.未听明白的习题，下课后会及时问老师同学，直到弄明白为止（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 14.除期中，期末考试外学校安排的考试外学校多久安排一次考试（） A.一周 B.两周
2019初高中数学衔接知识点及习题
数学 亲爱的2019届平冈学子： ?恭喜你进入平冈中学！你们是高中生了,做好了充分的准备吗?其实学好高中数学并不难，你只要有坚韧不拔的毅力，认真做题,善于总结归纳，持之以恒，相信你一定能成功。 从2016年开始，广东省高考数学试题使用全国I卷，纵观今年高考数学试题，我们发现它最大的特点就是区分度特别大,选拔性很明显,难度相比以前广东自主命题难度大大提升。打铁还需自身硬，因此，让自己变强大才是硬道理。假期发给你们的这本小册子,是为了使你们在初高中数学学习上形成较好的连续性,能有效地克服知识和方法上的跳跃,利于激发你们学习数学的兴趣。你们一定要利用好暑假，做好充分的准备工作。 这里给大家几个学数学的建议： １、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。记录本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上。 2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯。争取做到:找错、析错、改错、防错。达到:能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。 ３、熟记一些数学规律和数学小结论,使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。 ４、经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”,如表格化,使知识结构一目了然;经常对习题进行类化,由一例到一类,由一类到多类，由多类到统一;使几类问题归纳于同一知识方法。 5、阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动与讲座,多做数学课外题,加大自学力度,拓展自己的知识面。 6、及时复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆,进行适当的反复巩固,消灭前学后忘。 7、学会从多角度、多层次地进行总结归类。如:①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类等，使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。 8、经常在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识,数学思想方法是什么,为什么要这样想,是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过。 9、无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧,这是学好数学的重要问题。 初高中数学衔接呼应版块 １.立方和与差的公式初中已删去不讲,而高中的运算还在用。 2．因式分解初中一般只限于二次项且系数为“1”的分解，对系数不为“1”的涉及不多,而且对三次或高次多项式因式分解几乎不作要求,但高中教材许多化简求值都要用到,如解方程、不等式等。 3.二次根式中对分子、分母有理化初中不作要求,而分子、分母有理化是高中函数、不等式常用的解题技巧。 4.初中教材对二次函数要求较低,学生处于了解水平，但二次函数却是高中贯穿始终的重要内容。配方、作简图、求值域、解二次不等式、判断单调区间、求最大、最小值，研究闭区间上函数最值等等是高中数学必须掌握的基本题型与常用方法。 5.二次函数、二次不等式与二次方程的联系，根与系数的关系(韦达定理)在初中不作要求,此类题目仅限于简单常规运算和难度不大的应用题型，而在高中二次函数、二次不等式与二次方程相互转化被视为重要内容， 6．图像的对称、平移变换，初中只作简单介绍，而在高中讲授函数后，对其图像的上、下;左、右平移，两个函数关于原点,轴、直线的对称问题必须掌握。 7．含有参数的函数、方程、不等式,初中不作要求，只作定量研究,而高中这部分内容视为重难点。方程、不等式、函数的综合考查常成为高考综合题。 8.几何部分很多概念（如重心、垂心等)和定理(如平行线分线段比例定理，射影定理，相交弦定理等）初中生大都没有学习,而高中都要涉及。 ９．角度问题,三角函数问题。在初中只涉及360°范围内的角，而高中是任意角。三角函数在初中也只是锐角三角函数，高中是任意角三角函数，定义的范围大大不同。同时,度量角也引进了弧度制这个新的度量办法。 10．高中阶段特别注重数学思维,数学思想方法的培养。 另外，像配方法、换元法、待定系数法初中教学大大弱化,不利于高中知识的讲授。
高中物理学习问卷调查
高中物理学习困难调查问卷 １．你觉得高中物理比起其他科目，其难易程度如何？（） A．最难 B．较难 C．不难 2．你喜欢学物理吗？（） A．非常喜欢 B．较喜欢 C．一般 D．不喜欢 2-1．如果你不喜欢学习物理，是什么原因造成的呢？（） A．从未感过兴趣 B．不爱学，跟不上 C．成绩总提不高 D．太难太费劲 E．其他 2-2.如果你喜欢学习物理，是什么原因呢？ A.物理课堂生动有趣 B.物理老师平易近人 C．物理很简单，很容易学 D.其他 3.物理对你来说（）（请在横线上写出原因） A．难学 B.不难 4. 你对自己目前的物理学习现状是否满意？（） A．很满意 B．比较满意 C．不满意 D．不满意且对物理学习产生恐惧5．你的物理成绩基本上处于什么水平？（） A．优秀（90分左右） B．中等（80分左右） C．一般 D．不及格 6. 你认为学习物理的目的是() A．为将来在实践中应用 B．学习知识很有乐趣 C．为了考试 D．没有目的，学校安排的 7．你在学习物理时，经常给自己制定学习计划吗? （） A．经常制定B．有时制定C．很少制定Ｄ．从来不制定 8．你认为高中物理学习与初中物理学习有差别吗？有（）、没有（） 8-1．如有差别，体现在教材方面（可多选）（） A．内容多B．难度大C．知识跨度大D．与初中教学脱节E． 8-2. 如有差别，体现在教学要求方面（可多选）（） A.课时少、教学进度快 B.课堂容量大、练习量大 C.知识对能力的要求 8-3.如有差别，体现在其它方面（可多选）（） A.教师 B.管理 C.实验 D.课堂互动 E.教辅资料 F.考试 G.时间安排 H.家长关注度 I. 9．听课时你大多数处于什么状态（） A．思维活跃，边听边思考 B．认真听讲，但只是被动接受老师讲授的知识 C．刚开始认真听，后面就不听了 D．不听课，做自己的事情 10．上物理课时，你如何做物理笔记？（） A．抄下老师的全部板书B．默默记在心里 C．不全记，但记住要点和重点Ｄ．记住一些自己对问题新的见解11．平时教师布置的作业，你认为对你来说（） A．很难且很多，基本上不会做
初高中数学衔接测试题
初高中数学衔接测试题https://www.360docs.net/doc/e714328941.html,work Information Technology Company.2020YEAR
高一《初高中数学衔接读本》测试卷 一．选择题 1. 下列各式正确的是 （ ） A 、a a =2 B 、a a ±=2 C 、a a =2 D 、22a a = 2. 已知 7 54z y x ==，则 =-+++z y x z y x （ ） A 、9 B 、 716 C 、3 8 D 、8 3. 二次函数y ＝ax 2+bx+c （a ≠0）的图象如图所示，则下列 结论：①a>0；②c>0；?③b 2-4ac>0，其中正确的个数是（ ） A 、0个 B 、1个 C 、 2个 D 、3个 4. 如图，△ABC 中，∠BAC=90°，AD ⊥BC 于D ， 若AB=2，BC=3，则CD 的长是（ ） A ．83 B ．23 C ．43 D ．53 5. 已知3 21 +=a ，则a a a a a a a a 1 121212 22--+---+-化简求值的结果是 （ ） A 、 0 B 、 31- C 、 3 D 、 13-- 6. 若多项式b x x -+1732分解因式的结果中有一个因式为4+x ，则b 的值为（ ） A 、20 B 、－20 C 、13 D 、－13 7.当34x =223111 (2)(42)x x x x x -+++的值为（ ） A 、16 B 、34、32 D 、40 8. 把多项式1222+--b a a 分解因式，结果是（ ） A 、)1)(1(++-+b a b a B 、)1)(1(-+--b a b a
高中物理的学习困难调查问卷
亲敬的各位同学： 大家好！非常感谢你参与这次问卷调查。本调查问卷旨在了解同学们的物理学习情况，调查结果仅仅作为教学研究和课题研究的资料，不涉及对学校和个人的具体评价，请您不要有任何顾虑。请你根据自己和所在学校的实际情况如实填写，选项可单选、可多选,不符合的可不选。真诚地感谢你的支持！ 1、你生长的家庭是（） A、农村 B、城镇 2、你的民族成份是（） A、侗族 B、苗族 C、汉族 D、其它 3、你初中学习的学校是（）A、一般农村初级中学 B、市级示范性初级中学 4、你就读的初中学校的师资和设备（） A、很差 B、一般 C、还可以 D、很好 5、关于初中物理实验（） A、没有物理实验 B、课堂上老师偶尔演示实验 C、老师经常演示实验 D、自己经常做实验 6、在初中你对学习物理（） A、没有兴趣 B、有点兴趣 C、很有兴趣 D、无所谓 7、在初中听谁说过高中物理难学吗？（） A、没有 B、听高年级学生说过 C、听父母说过 D、经常听物理老师说 8、你初中的物理成绩（）A、很差 B、一般 C、还可以 D、很好 9、你初中学习物理的主要方法是（）
A、死记公式概念 B、按例题依照练习 C、认真分析理解公式概念 10、你现在学习高中物理的学习方法上与初中相比有何不同（） A、觉得原方法不适应，又无从下手改变 B、没有变化，我认为学得不好与学习方法无关 C、没有变化，照样应付 D、改进了很多，学起来得心应手 11、你目前学习物理感觉到（） A、很困难 B、有点吃力 C、一般 D、容易 12、你在学习物理上遇到困难的原因（） A、课本内容太深 B、老师讲不清楚 C、基础不好 D、数学能力跟不上 13、你目前对学好高中物理（） A、没有信心 B、信心不足 C、较有信心 D、很有信心 14、你认为女生学习物理会比男生困难吗（） A、是 B、否 C、某些方面有一点 D、不知道 15、如果上题你选是，那么你认为女生学习物理比男生困难的原因是（） A、智力 B、理解能力 C数学能力 D、抽象思维能力 16、你觉得学习高中物理的压力很大吗？压力主要来自于（） A、不大 B、大，内容比初中的难 C、大，周围同学的竞争较大 D、大，家里、学校要求高 17、在获取物理知识上我（） A、很积极 B、仅在课堂上学 C、根本没有兴趣 D、无奈，被逼着学
初高中数学衔接知识试题(最新整理)
- a a = 整式乘法与因式分解训练试题(1) 一、填空： （1）若 x = 5 ，则 x = ；若 x = - 4 ，则 x = . （2）若 = (x - 3) ，则 x 的取值范围是_ _ （3） (2 + 3)18 (2 - 3)19 ＝ ； （4）若 x 2 + ax + b = (x + 2)(x - 4)则 a = ， b = 。 （5）计算992 + 99 = 二、 选择题： （1）若 x 2 + 1 mx + k 是一个完全平方式，则k 等于（ ） 2 （A ） m 2 （B ） 1 m 2 4 （C ） 1 m 2 3 （D ） 1 m 2 16 （2）不论a ， b 为何实数， a 2 + b 2 - 2a - 4b + 8 的值 （ ） （A ）总是正数 （B ）总是负数 （C ）可以是零 （D ）可以是正数也可以是负数 (3) 等式 x x 成立的条件是 （ ） x - 2 （A ） x ≠ 2 2x - y 2 x - 2 （B ） x > 0 x （C ） x > 2 （D ） 0 < x < 2 （4） 若 x + y = ，则 ＝ （ ） 3 y 5 4 6 （A ）１ （B ） （C ） （D ） 4 5 5 （5） 计算 a 等于 （ ） （A ） （B ） （C ） - （6） 多项式2x 2 - xy -15 y 2 的一个因式为 （ ） （D ） - （A ） 2x - 5 y 三、解答题 （B ） x - 3y （C ） x + 3y （D ） x - 5 y 1. 正数 x , y 满足 x 2 + y 2 = 2xy ，求 x - y 的值． x + y 2. 分解因式： （1）x 5y 2-x 2y 5 （2）x 2+5x-24 （3）a 2-2a-15 (5 - x )(x - 3)2 5 - x - 1 a -a a
高中物理的学习困难调查问卷
1、你生长的家庭是（） A、农村 B、城镇 2、你的民族成份是（）A、羌族 B、藏族 C、汉族 D、其它 3、你初中学习的学校是（） A、一般农村初级中学 B、市级示范性初级中学 4、你就读的初中学校的师资和设备（） A、很差 B、一般 C、还可以 D、很好 5、关于初中物理实验（） A、没有物理实验 B、课堂上老师偶尔演示实验 C、老师经常演示实验 D、自己经常做实验 6、在初中你对学习物理（） A、没有兴趣 B、有点兴趣 C、很有兴趣 D、无所谓 7、在初中听谁说过高中物理难学吗？（） A、没有 B、听高年级学生说过 C、听父母说过 D、经常听物理老师说 8、你初中的物理成绩（）A、很差 B、一般 C、还可以 D、很好
9、你初中学习物理的主要方法是（） A、死记公式概念 B、按例题依照练习 C、认真分析理解公式概念 10、你现在学习高中物理的学习方法上与初中相比有何不同（） A、觉得原方法不适应，又无从下手改变 B、没有变化，我认为学得不好与学习方法无关 C、没有变化，照样应付 D、改进了很多，学起来得心应手 11、你目前学习物理感觉到（） A、很困难 B、有点吃力 C、一般 D、容易 12、你在学习物理上遇到困难的原因（） A、课本内容太深 B、老师讲不清楚 C、基础不好 D、数学能力跟不上 13、你目前对学好高中物理（） A、没有信心 B、信心不足 C、较有信心 D、很有信心 14、你认为女生学习物理会比男生困难吗（） A、是 B、否 C、某些方面有一点 D、不知道 15、如果上题你选是，那么你认为女生学习物理比男生困难的原因是
（） A、智力 B、理解能力 C数学能力 D、抽象思维能力 16、你觉得学习高中物理的压力很大吗？压力主要来自于（） A、不大 B、大，内容比初中的难 C、大，周围同学的竞争较大 D、大，家里、学校要求高 17、在获取物理知识上我（） A、很积极 B、仅在课堂上学 C、根本没有兴趣 D、无奈，被逼着学物理 18、你内心中有要学好物理“我是不行”的这种声音吗（） A、没有 B、偶尔在想 C、考差了时会想 D、经常在想，而且成了我的口头禅
初高中数学知识衔接资料全
1.1 数与式的运算 1.１.1．绝对值 绝对值的代数意义：正数的绝对值是它的本身，负数的绝对值是它的相反数，零 的绝对值仍是零．即,0,||0,0,,0.a a a a a a >?? ==??--x 解法一：由01=-x ，得1=x ； ①若1
高中物理高效课堂教学模式调查问卷
《高中物理高效课堂教学模式调查问卷》 亲爱的同学们： 为了提高学习效率，师生共建高效课堂，学校课题组决定开展本次问卷调查。请你们务必据实填写，相信你们一定能把真实想法表达出来。 下列各题中，选出你认为正确的选项，在还可在12题中补充你的想法。 1、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的课堂模式持何态度（） A、赞同 B、不赞同 C、无所谓 D、思维无法自主学习 2、你觉得老师在课堂上讲解多长时间（分钟）为宜？（） A、30 —45 B、20--30 C、10—20 D、5—10 E、教师因内容而定 3、你对“物理”这门学科有何看法？（） A、难学 B、好学 C、有兴趣学 D、思维跟不上 4、你的物理老师平常上物理课常用那些手段？（） A、多用讲授，语言具有启发性 B、能引导探究，并有小组内交流合作。 C、插入多媒体课件。 D、做演示实验 5、每一节课的“学习目标”你清楚吗？：（） A、不清楚。 B、清楚。 C、老师清楚，我跟着就行。 D、因有预习，故知道难点 6、你认为咱样的“学案”可以指导你高效学习？（） A、有目标要求 B、有学法指导 C、有内容提要 D、有例题示范 7、你的物理老师对配套资料上的例题、习题是怎么处理的？（） A、按顺序讲解 B、仅讲有代表性的题 C、授课中使我们会了，没有必要讲 D、让我们作，共性问题要求讲 8、你认为学好“物理”学科最重要的是什么？（） A、掌握概念和规律。 B、掌握解题方法。 C、多做练习题。 D、学会思考 E、多做实验 F、多掌握基本模型
9、在高三复习中你认为那一阶段复习最有效？（） A、一轮 B、二轮 C 、三轮 D、自行梳理E、考试太多，没法消化 10、在课堂上你没有积极参与问题交流或展示的原因是：（） A、因为害怕说错，担心同学笑话我 B、因为老师不给我机会。 C、因为我不会，无话可说。 D、让表达能力强的同学说 11、物理课堂教学中你希望老师怎样做？（） A、重组教材工作，不照本宣科 B、生动有趣的讲解。 C、多启发思维 D、多讲例题 12、课堂上学生主讲、老师只是点拨和引导可以吗？（） A、不行，对知识总是掌握不好。 B、可以，学生讲解，我们记得更牢固；教师点拨和引导，掌握得很好。 C、对于重、难点必须由老师讲 D、如何思维得靠老师来培养 13、你觉得怎样引入新课最好？（） A、引起学习兴趣 B、引起对问题的质疑 C、能提出问题 D、明确学习目标 14、你对待作业的态度是什么？（） A、合适的量，会认真完成。 B、时间不够，有时只能应付。 C、随便抄一份或者干脆不交 D、喜欢思考和总结 15、你有没有笔记本和纠错本？（） A、没有，觉得没有必要，做了也不看 B、有，将重点的知识点归纳，便于复习 C、有，但仅抄写老师在黑板上写的 D、有，不仅记老师写的，还记老师说的 16、给你留下深刻印象的课是怎样的？( ) A、老师讲的精彩的 B、教学手段多样的 C、启发得当的 D、举一反三的
初高中数学衔接中的问题分析和解决策略的研究
一、课题的界定和说明以及核心概念的界定 本课题主要是针对高一刚入学的新生在高中数学学习过程中面临的初高中数学衔接问题加以分析并提出相应的解决策略。 二、课题的提出?初中生经过中考的奋力拼搏，刚跨入高中，都有十足的信心,但经过一段时间,他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学，相当部分学生进入数学学习的“困难期”,数学成绩出现严重的滑坡现象。造成这种现象的原因是多方面的,但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题。 1、初中数学教材较通俗易懂，难度相对高中较小,大多研究的是常量,且较多的侧重于定量计算,而高中数学教材较多的研究的是变量，不但注重定量计算，而且还常需作定性研究。? 2、为了适应义务教育要求，初中数学教材降低幅度较大，而高中由于受客观上升学压力和评价标准的影响，实际难度难以下降，且又增加了应用性的知识，因此在一定程度上,反而加大了高、初中 3、初中数学较直观形象,对抽象思维能力的培养数学教材内容的台阶。? 要求不高,而在高中许多数学内容都需要学生具有较强的抽象思维能力。由于刚入学的高一新生思维能力还很弱,学习新知识必然遇到许多障碍。 ４、初中学生见到的几何图形多是平面图形，进入高中后，由于缺乏空间想象能力,极大地影响了立体几何的正确理解和掌握。为此,我们提出了本研究课题。?三、研究的内容 由于很大一部分的高一新生,在初高中衔接问题中不仅仅表现在知识上,学习状态及学习方法的转变不及时也是其中的重要原因。所以本课题的研究内容分为以下两个方面： （一)对高一新生的学法指导? 1学习习惯滞后。初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一,为提高分数,初中数学教师将各种题型都一一罗列,学生依赖于教师为其提供套用的“模子”;第二,家长望子成龙心切，回家后辅导也是常事。升入高中后，教师的教学方法变了,套用的“模子”没有了,家长辅导的能力也跟不上了。许多同学进入高中后,还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转,没有掌握学习的主动权。表现在不确定学习计划，坐等上课,课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。 ２思想松懈。有些同学把初中的那一套思想移植到高中来。他们认为自已在初一、二时并没有用功学习，只是在初三临考时才发奋了一、二个月就轻而易举地考上了高中,有的还是重点中学里的重点班,因而认为读高中也不过如此。高一、高二根本就用不着那么用功,只要等到高三临考时再发奋一、二个月,也一样会考上一所理想的大学的。存有这种思想的同学是大错特错的。有多少同学就是因为高一、二不努力学习，临近高考了，发现自己缺漏了很多知识再弥补
【调研问卷模板】关于高中物理教学现状的调查问卷
【调研问卷模板】关于高中物理教学现状的调查问卷 1. 你现在的物理学科的成绩同班里其他同学相比，属于 A.学霸 B.介乎学霸学渣 C.学渣 2. 你对物理这门学科感兴趣吗？ A.怎么可能不感兴趣！(╬▔︵▔)凸 B.一般般啦┑(￣。。￣)┍ C.艾玛物理是什么可以吃咩～(￣▽￣～)(～￣▽￣)～ 3. 你对物理感兴趣的原因是（） A.被物理探索大自然的原理所吸引 B.物理知识在现实生活和生产的广泛应用 D.物理学业成绩的不断提高 4. 在物理课堂上，我的听课情况主要表现为（） A.力求全神贯注听老师讲，不轻易动笔记 B.边听老师讲，适时做笔记，积极参与运算 C.老师的口头分析我很难听进，但老师的板书我会认真记下 D.虽然不知道老师说什么可是还是觉得老师好厉害，容我睡一下 5. 物理学习计划及执行情况（） A.有计划，基本执行 B.有计划，经常不能执行 C. (╯▔＾▔)╯计划什么的去死 6. 教师在做物理演示实验时 A.我会被实验吸引并且思考实验能说明什么问题以及相关技能
B.我注意力较为集中 C.所以老师砝码会发酵对吧●▽● 7. 今天物理课上老师讲的知识分析我无法理解，我会（） A.及时向老师或者同学请教，务求掌握 B. 暂且不去理会，等到老师提问或者考试出现时，我再努力“恶补” C.大脑一片空白好轻松啊↖(▔▽▔)↗ 8. 下列哪些课堂教学模式，你觉得哪一种是最好的？ A.全部由教师讲，偶尔加一些提问 B.教师讲与学生练习反复相结合 D.师生共同讨论 E.其他 9. 你对课前预习与课后复习的执行情况（） A.基本都能做到 B.偶尔能做到 C.什么是复习预习啊(￣ε ￣) 10. 你对你的物理老师总的印象（） A.亲切可敬 B.望而生畏 C.几乎没有什么印象和感觉 D.其它 11. 你对自己的物理学习有信心吗（） A.一直充满自信，完全能学好 B.有时有信心，也在努力，但起伏较大 D. \("▔□▔)/信心被我吃了 12. 我认真学习物理知识，是因为（）
(完整版)初高中数学衔接知识点专题(一)数与式的运算
初高中数学衔接知识点专题（一） ★ 专题一 数与式的运算 【要点回顾】 1．绝对值 [1]绝对值的代数意义： ．即||a = ． [2]绝对值的几何意义： 的距离． [3]两个数的差的绝对值的几何意义：a b -表示 的距离． [4]两个绝对值不等式:||(0)x a a <>?；||(0)x a a >>? ． 2．乘法公式 我们在初中已经学习过了下列一些乘法公式： [1]平方差公式： ； [2]完全平方和公式： ； [3]完全平方差公式： ． 我们还可以通过证明得到下列一些乘法公式： [公式1]2()a b c ++= [公式2]33a b =+(立方和公式) [公式3] 33a b =- (立方差公式) 说明:上述公式均称为“乘法公式”． 3．根式 [1] 0)a ≥叫做二次根式，其性质如下： (1) 2 = ； (2) = ； (3) = ； (4) = ． [2]平方根与算术平方根的概念： 叫做a 的平方根，记作0)x a =≥，其 (0)a ≥叫做a 的算术平方根． [3]立方根的概念： 叫做a 的立方根，记为x =4．分式 [1]分式的意义 形如 A B 的式子，若B 中含有字母，且0B ≠，则称A B 为分式．当M ≠0时，分式A B 具有下列性质： （1） ； （2） ． [2]繁分式 当分式 A B 的分子、分母中至少有一个是分式时，A B 就叫做繁分式，如2m n p m n p +++， 说明：繁分式的化简常用以下两种方法：(1) 利用除法法则；(2) 利用分式的基本性质． [3]分母（子）有理化 把分母（子）中的根号化去，叫做分母（子）有理化．分母有理化的方法是分母和分子都乘以分母的有理化因式，化去分母中的根号的过程；而分子有理化则是分母和分子都乘以分母的有理化因式，化去分子中的根号的过程
高中物理学习情况调查问卷
高中物理学习情况调查问卷 1. 您的性别 A 女B男 2.您所在的物理课堂是 * A教师的教授为主的课堂B学生的自学为主的课堂 C教师的教结合学生的学的课堂 4.您在物理课堂上参与学习的情况是 * A积极主动的参与B较少积极参与C基本不参与 5.您所在的物理课堂气氛 * A非常活跃B较活跃C一点也不活跃 6.您认为以下哪种学习方式对物理学习效果更佳 * A教师讲授B学生自C教师的教结合学生的学 7 您课余时间会和其他同学在教室或者网上讨论物理课程内容吗？ * A经常讨论B有时讨论C没讨论过 8.对物理而言，课后学习目标是否明确 * A明确B不明确C开始明确后来模糊 9您在高中的物理课上你的注意力一般能持续多长时间（） * A整节课B三十分钟左右C二十分钟左右D十分钟左右E其他10.您更希望物理教师给你哪方面的指导 * A知识的讲授B生活中的问题C学习方法的指导D对学习有帮助的网站
11 您觉得物理老师在教学过程中进行学法指导（） * A很有必要B应该需要C无所谓D没必要 18.您喜欢什么样的物理老师？ * A知识渊博B和蔼可亲C教学方法新颖的D严格要求的 19.你在高中是否常受到物理老师的表扬（）？ * A常常受到老师的表扬B较少受到老师的表扬C几乎没有D无所谓 20.您认为物理老师的表扬对你学习物理的兴趣有无影响（）？ * A很大B较大C一般D没有 22.在高中的课外时间，您是否有通过教学辅导材料加强对物理的学习（） * A经常，已成为习惯B偶尔C从来没有D不清楚 23.进入高中后，对于新学的物理知识点，您有足够的时间进行巩固吗（） * A经常，已成为习惯B偶尔C从来没有 24在高中，上完物理课后以后您通常（） * A连书上的东西都常搞不懂 B知道书上的公式，有时不理解，不会应用 C懂得用书上的公式，会算题，但运用不够灵活 D对课本知识理解较好能融会贯通 25.如果没有人督促，您是否会主动学习物理？ * A会B有时会C不会 26.您在学习高中物理过程中关于课后作业：（） * A独立按时按质完成B能按时完成，但有抄作业的行为
高中物理问卷调查
高中物理学生学习状况调查问卷 说明：本次问卷旨在了解学生学习和心理状况，以更好的搞好高三物理复习工作，使学生从学习成绩上、心理素质上提高自己，挖掘出自己的学习潜力，物理老师是你坚实的后盾，同学们，加油吧！希望同学们在2015年的高考中取得优异的成绩！（部分选择题可以多选） 1、你怎样完成物理作业 A 能够自己快速准确的完成 B 自己先做，遇到困难时，与同学讨论，但在不会的题目上做好标记 C 先拿同学的作业看，看懂了再做 D 直接拿同学的作业抄 E不会就不做了 2、对待发回的物理考卷，你的态度如何？ A、搁在一边 B、仔细再演算 C、向成绩好的同学借考卷来“参考” D、等老师评讲 E、每次都要整理出一个满分卷 3、在做物理课外相关习题中，你感觉如何？ A、做起来很顺手 B、上课讲的都能听懂，但做一些题不会做 C、翻开课本看知识点才会做 D、头脑一片空白，不知如何下笔 4、现阶段，你觉得物理的哪部分最难？ A、计算题 B、选择或填空 C、实验题 D、都很难 5、你是否能及时做好物理预习和复习工作？ A、能 B、老师布置的时候才预习或复习 C、有时忘记了 D、没有做复习或预习工作 6、是否常与老师请教物理知识？ A、经常 B、常 C、有时、很少 D、没有 7、你认为如何才能使自己爱学物理、学好物理？ A、老师经常鼓励 B、制定惩罚或体罚措施 C、自己能够主动学习物理 D、其他措施 8、上课时，尤其是进行测试或考试时你感到 A 非常紧张 B 心情放松 C 无所谓 9、对你来说其他同学和老师认为你很优秀并且很有能力 A 非常重要 B 相当重要 C 一般 D 无所谓 10、当你从事一个高难度的学习任务时，你会 A一定要完成 B 努力去做，但不成功也无所谓 C 敷衍了事D放弃 11、在学习过程中遇到你不懂或不理解的问题时 A 向老师请教 B 不敢向老师请教，怕挨批评 C 与同学讨论D自己慢慢琢磨E不想去尝试着解决 12、你对老师布置的作业 A 认真对待 B 偶尔做 C 简单的做难的不做 D 从来不做 13、如果你在课堂上努力解决难题，你为什么会这样做？ A 我想老师对我留下好印象。 B 那是我应该做的。 C 难题很有趣。 D 我想知道自己能不能解决它。 E 如果我不努力攻克它，我会感到惭愧。 F 尝试和参与很有意义。 14、你认为什么因素最容易使学习成绩下降？ A 父母从不或很少关心自己的学习。 B 自己不够努力，学习习惯不好。 C 课程多、难，适应不了。 D 老师讲课枯燥乏味，难以理解。 E 老师对自己的学习关心不够，
(word完整版)初高中数学衔接练习题
初中升高中衔接练习题（数学） 乘法公式1．填空：（1）221111()9423 a b b a -=+（ ）； （2）(4m + 22 )168(m m =++ )； (3) 2222(2)4(a b c a b c +-=+++ )． 2．选择题：（1）若2 12 x mx k ++是一个完全平方式，则k 等于（ ） （A ）2m （B ）214m （C ）213 m （D ）2116m （2）不论a ，b 为何实数，22248a b a b +--+的值（ ） （A ）总是正数 （B ）总是负数 （C ）可以是零 （D ）可以是正数也可以是负数 因式分解 一、填空题：1、把下列各式分解因式： （1）=-+652x x __________________________________________________。 （2）=+-652x x __________________________________________________。 （3）=++652x x __________________________________________________。 （4）=--652x x __________________________________________________。 （5）()=++-a x a x 12__________________________________________________。 （6）=+-18112x x __________________________________________________。 （7）=++2762x x __________________________________________________。 （8）=+-91242m m __________________________________________________。 （9）=-+2 675x x __________________________________________________。 （10）=-+22612y xy x __________________________________________________。 2、若()()422-+=++x x b ax x 则 =a ， =b 。 二、选择题：（每小题四个答案中只有一个是正确的） 1、在多项式（1）672++x x （2）342++x x （3）862++x x （4）1072++x x （5）44152++x x 中，有相同因式的是（ ） A.只有（1）（2） B.只有（3）（4） C.只有（3）（5） D.（1）和（2）；（3）和（4）；（3）和（5） 2、分解因式2 2338b ab a -+得（ ） A ()( )3 11-+a a B ()()b a b a 3 11-+ C ()()b a b a 3 11-- D ()()b a b a 3 11+- 3、()()2082-+++b a b a 分解因式得（ ） A 、()( )2 10-+++b a b a B 、()()4 5-+++b a b a C 、()( )10 2-+++b a b a D 、()()5 4-+++b a b a 4、若多项式a x x +-32 可分解为()()b x x --5，则a 、b 的值是（ ） A 、10=a ，2=b B 、10=a ，2-=b C 、10-=a ，2-=b D 、10-=a ，2=b 5、若()()b x a x mx x ++=-+ 102 其中a 、b 为整数，则m 的值为（ ） A 、3或9 B 、3± C 、9± D 、3±或9± 三、把下列各式分解因式 1、()()3211262 +---p q q p 2、22365ab b a a +- 3、6422 --y y 4、8224--b b 提取公因式法 一、填空题：1、多项式xyz xy y x 42622+-中各项的公因式是_______________。
2017初高中数学衔接教材(已整理)-
2017初高中数学衔接教材 现有初高中数学教材存在以下“脱节”: 1、绝对值型方程和不等式,初中没有讲,高中没有专门的内容却在使用; 2、立方和与差的公式在初中已经删去不讲,而高中还在使用; 3、因式分解中,初中主要是限于二次项系数为1的二次三项式的分解,对系数不为1的涉及不多,而且对三次或高次多项式的分解几乎不作要求;高中教材中许多化简求值都要用到它,如解方程、不等式等; 4、二次根式中对分子、分母有理化初中不作要求,而分子、分母有理化是高 中数学中函数、不等式常用的解题技巧; 5初中教材对二次函数的要求较低,学生处于了解水平。而高中则是贯穿整个数学教材的始终的重要内容;配方、作简图、求值域(取值范围)、解二次不等式、判断单调区间、求最大最小值、研究闭区间上的函数最值等等是高中数学所必须掌握的基本题型和常用方法; 6、二次函数、二次不等式与二次方程之间的联系,根与系数的关系(韦达定理)初中不作要求,此类题目仅限于简单的常规运算,和难度不大的应用题,而在高中数学中,它们的相互转化屡屡频繁,且教材没有专门讲授,因此也脱节; 7、图像的对称、平移变换初中只作简单介绍,而在高中讲授函数时,则作为必备的基本知识要领; 8、含有参数的函数、方程、不等式初中只是定量介绍了解,高中则作为重点,并无专题内容在教材中出现,是高考必须考的综合题型之一;
9、几何中很多概念(如三角形的五心:重心、内心、外心、垂心、旁心)和定理(平行线等分线段定理、平行线分线段成比例定理、射影定理、相交弦定理)初中早就已经删除,大都没有去学习; 10、圆中四点共圆的性质和判定初中没有学习。高中则在使用。 另外,象配方法、换元法、待定系数法、双十字相乘法分解因式等等等等初中大大淡化,甚至老师根本没有去延伸发掘,不利于高中数学的学习。 新的课程改革,难免会导致很多知识的脱节和漏洞。本书当然也没有详尽列举出来。我们会不断的研究新课程及其体系。将不遗余力地找到新的初高中数学教材体系中存在的不足,加以补充和完善。 目录 第一章数与式 1.1 数与式的运算 1.1.1 绝对值 1.1.2 乘法公式 1.1.3 二次根式 1.1.4 分式 1.2 分解因式 第二章二次方程与二次不等式 2.1 一元二次方程
中学实验调查问卷
亲爱的同学： 你好！这是一份关于中学物理实验教学情况的调查问卷，目的是了解中学物理课堂教学的现状并提出改进方案。调查结果仅供物理教学研究用，而且我们保证对每位同学的回答情况进行严格保密，因此填写问卷时不要又任何顾虑（无须签名）。请根据你们的物理老师平时的实际教学情况，选择一个符合他们的物理老师平时的实际教学情况，选择一个最符合他（她）的选项，直接在问题后的括号中选如答案即可。 1. 老师在上实验可时，会明确提出通过该实验课要达到的教学目标 吗？ A．经常B.偶尔C.从不 2. 做演示实验前，老师介绍观察的重点，相关的仪器、器材的名称 及用途吗？ 很少介绍有时介绍每次都介绍 3. 你认为物理实验老师上课怎样？ 都很成功大部分都很成功个别的课上得很成功 4. 你感觉老师本人对物理实验的态度是？ 应付了事重视但不喜欢重视而且很有兴趣 5. 对于课本中的演示实验，老师一般 应付了事自制教具或设计替代性实验尽量演示给学生看创造条件让学生积极动手 6. 实验老师鼓励学上进行实验设计（比如实验装置的确定、器材的 选取、测量量及测量方法、数据的处理方法，等等）吗？ 经常偶尔极少 7. 学生分组实验前，老师是否给学生示范？ 经常偶尔极少 8. 老师主要根据（）确定留给学生操作的时间。 实验环节和内容的多少实验的难易程度学生操作进展情况 9. 学生进行分组实验时老师很关心各组中的分工协作情况吗？ 很关心很少关系不关心 10. 对于生活中或物理学习中司空见惯的问题，老师经常指导学生通 过实验寻找答案吗? 经常偶尔极少 11. 物理老师在实验课上经常问哪一类学生？ 优等生中下等生看不出对不同成绩学生的区别 12. 老师在物理实验课上是否经常介绍一些与生活、实际密切相关的
初高中数学衔接测试题(卷)
高一《初高中数学衔接读本》测试卷 一．选择题 1. 下列各式正确的是 （ ） A 、a a =2 B 、a a ±=2 C 、a a =2 D 、22a a = 2. 已知 7 54z y x ==，则 =-+++z y x z y x （ ） A 、9 B 、 716 C 、3 8 D 、8 3. 二次函数y ＝ax 2 +bx+c （a ≠0）的图象如图所示，则下列 结论：①a>0；②c>0；?③b 2-4ac>0，其中正确的个数是（ ） A 、0个 B 、1个 C 、 2个 D 、3个 4. 如图，△ABC 中，∠BAC=90°，AD ⊥BC 于D ， 若AB=2，BC=3，则CD 的长是（ ） A ．83 B ．23 C ．43 D ．53 5. 已知3 21 +=a ，则a a a a a a a a 1 121212 22--+---+-化简求值的结果是 （ ） A 、 0 B 、 31- C 、 3 D 、 13-- 6. 若多项式b x x -+1732分解因式的结果中有一个因式为4+x ，则b 的值为 （ ） A 、20 B 、－20 C 、13 D 、－13 7.当34x =时，代数式223111 (2)(42)x x x x x -+++的值为（ ） A 、16 B 、384 C 、32 D 、40 8. 把多项式1222+--b a a 分解因式，结果是（ ） A 、)1)(1(++-+b a b a B 、)1)(1(-+--b a b a C 、)1)(1(++--b a b a D 、)1)(1(+---b a b a 9. 已知二次函数的图象开口向下，且过点A （1，1），B （3，1），C ), 4(1y -，
初高中数学衔接教材已
初高中数学衔接教材 1.乘法公式 我们在初中已经学习过了下列一些乘法公式： （1）平方差公式 22()()a b a b a b +-=-； （2）完全平方公式 222()2a b a ab b ±=±+． 我们还可以通过证明得到下列一些乘法公式： （1）立方和公式 2233()()a b a ab b a b +-+=+； （2）立方差公式 2233()()a b a ab b a b -++=-； （3）三数和平方公式 2222()2()a b c a b c ab bc ac ++=+++++； （4）两数和立方公式 33223()33a b a a b ab b +=+++； （5）两数差立方公式 33223()33a b a a b ab b -=-+-． 对上面列出的五个公式，有兴趣的同学可以自己去证明． 例1 计算：22(1)(1)(1)(1)x x x x x x +--+++． 解法一：原式=2222 (1)(1)x x x ??-+-?? =242(1)(1)x x x -++ =61x -． 解法二：原式=22(1)(1)(1)(1)x x x x x x +-+-++ =33(1)(1)x x +- =61x -． 例2 已知4a b c ++=，4ab bc ac ++=，求222a b c ++的值． 解： 2222()2()8a b c a b c ab bc ac ++=++-++=． 练 习 1．填空： （1）221111 ()9423 a b b a -=+（ ） ； （2）(4m + 22 )164(m m =++ )； (3 ) 2222 (2)4(a b c a b c +-=+++ )． 2．选择题： （1）若2 1 2 x mx k + +是一个完全平方式，则k 等于 （ ） （A ）2 m （B ）214m （C ）213m （D ）2116m （2）不论a ，b 为何实数，22 248a b a b +--+的值 （ ） （A ）总是正数 （B ）总是负数 （C ）可以是零 （D ）可以是正数也可以是负数 2．因式分解 因式分解的主要方法有：十字相乘法、提取公因式法、公式法、分组分解法，另外还应了解求根法及待定系数法． 1．十字相乘法 例1 分解因式： （1）x 2－3x ＋2； （2）x 2＋4x －12； （3）22()x a b xy aby -++； （4）1xy x y -+-．