《数据库原理及应用》实验报告(1-21)
数据库原理及应用
实验报告
实验课程：数据库原理及应用
学号：
学生姓名：
班级：
2014年月日
实验一创建和维护数据库
一、实验目的
（1）掌握在Windows 平台下安装与配置MySQL 5.5 的方法。
（2）掌握启动服务并登录MySQL 5.5 数据库的方法和步骤。
（3）了解手工配置MySQL 5.5 的方法。
（4）掌握MySQL 数据库的相关概念。
（5）掌握使用Navicat 工具和SQL 语句创建数据库的方法。
（6）掌握使用Navicat 工具和SQL 语句删除数据库的方法。
二、实验要求
（1）学生提前准备好实验报告，预习并熟悉实验步骤；
（2）遵守实验室纪律，在规定的时间内完成要求的内容；
（3）1~2人为1小组，实验过程中独立操作、相互学习。
三、实验内容及步骤
（1）在Windows 平台下安装与配置MySQL 5.5.36 版。
（2）在服务对话框中，手动启动或者关闭MySQL 服务。
（3）使用Net 命令启动或关闭MySQL 服务。
（4）分别用Navicat 工具和命令行方式登录MySQL。
（5）在my.ini 文件中将数据库的存储位置改为D:\MYSQL\DATA。
（6）创建数据库。
①使用Navicat 创建学生信息管理数据库gradem。
②使用SQL 语句创建数据库MyDB。
（7）查看数据库属性。
①在Navicat 中查看创建后的gradem 数据库和MyDB 数据库的状态，查看数据库所在的文件夹。
②利用SHOW DATABASES 命令显示当前的所有数据库。
（8）删除数据库。
①使用Navicat 图形工具删除gradem 数据库。
②使用SQL 语句删除MyDB 数据库。
③利用SHOW DATABASES 命令显示当前的所有数据库。
（9）使用配置向导修改当前密码，并使用新密码重新登录。
（10）配置Path 变量，确保MySQL 的相关路径包含在Path 变量中。
四、思考题
My SQL的数据库文件有几种？扩展名分别是什么？
五、实验总结
1、收获
2、存在的问题
实验二管理表
一、实验目的
(1) 掌握表的基础知识。
(2) 掌握使用Navicat管理工具和SQL语句创建表的方法。
(3) 掌握表的修改、查看、删除等基本操作方法。
二、实验要求
（1）学生提前准备好实验报告，预习并熟悉实验步骤；
（2）遵守实验室纪律，在规定的时间内完成要求的内容；
（3）1~2人为1小组，实验过程中独立操作、相互学习。
三、实验内容及步骤
(1)在gradem数据库中创建表4.18～表4.22所示结构的表。
表4.18 student表的表结构
表4.19 course表(课程名称表)的表结构
表4.21 teacher表(教师表)的表结构
(2) 向表4.18至表4.22输入数据记录，见表4.23～表4.27。表4.23 学生关系表student
表4.24 课程关系表course
表4.25 成绩表sc
表4.26 教师表teacher
表4.27 授课表teaching
(3) 修改表结构。
①向student表中增加“入学时间”列，其数据类型为日期时间型。
②将student表中的sdept字段长度改为20。
③将student表中的speciality字段删除。
④删除student表。
(4) 利用SQL命令（create table、alter table、drop table）完成对表的操作
①利用create talbe 命令完成student表和course表的定义。
②利用drop table命令实现（3）中的④。
四、思考题
(1) MySQL中的数据文件有几种？扩展名分别是什么？
(2) 在定义基本表语句时，NOT NULL参数的作用是什么？
(3) 主码可以建立在“值可以为NULL”的列上吗？
五、实验总结：
1、收获
2、存在的问题
实验三简单查询——单表无条件和有条件查询
一、实验目的
(1) 掌握SELECT语句的基本用法。
(2) 使用WHERE子句进行有条件的查询。
(3) 掌握使用IN和NOT IN，BETWEEN…AND和NOT BETWEEN…AND来缩小查询范围的方法。
(4) 利用LIKE子句实现字符串匹配查询。
二、实验要求
1、学生提前准备好实验报告，预习并熟悉实验步骤；
2、遵守实验室纪律，在规定的时间内完成要求的内容；
3、1~2人为1小组，实验过程中独立操作、相互学习。
三、实验内容及步骤
在上次实验建立的Gradem或Gradem1数据库中完成下面查询：
(1) 查询所有学生的基本信息、所有课程的基本信息和所有学生的成绩信息（用三条SQL语句）。
(2) 查询所有学生的学号、姓名、性别和出生日期。
(3) 查询所有课程的课程名称。
(4) 查询前10门课程的课号及课程名称。
(5) 查询所有学生的姓名及年龄。
(6) 查询所有年龄大于18岁的女生的学号和姓名。
(7) 查询所有男生的信息。
(8) 查询所有任课教师的姓名（Tname）和所在系别（Tdept）。
(9) 查询“电子商务”专业的学生姓名、性别和出生日期。
(10) 查询Student表中的所有系名。
(11) 查询“C01”课程的开课学期。
(12) 查询成绩在80～90分之间的学生学号及课号。
(13) 查询在1970年1月1日之前出生的男教师信息。
(14) 输出有成绩的学生学号。
(15) 查询所有姓“刘”的学生信息。
(16) 查询生源地不是山东省的学生信息。
(17) 查询成绩为79分、89分或99分的记录。
(18) 查询名字中第二个字是“小”字的男生的学生姓名和地址。
(19) 查询名称以“计算机_”开头的课程名称。
(20) 查询计算机工程系和软件工程系的学生信息。
四、思考题
1、LIKE的通配符有哪些？分别代表什么含义？
2、知道学生的出生日期，如何求出其年龄？
3、IS能用“=”来代替吗？
4、关键字ALL和DISTINCT有什么不同的含义？
四、实验总结：
1、收获
2、存在的问题
实验四简单查询——分组与排序
一、实验目的：
(1) 利用GROUP BY子句对查询结果分组。
(2) 利用ORDER BY子句对查询结果排序。
(3) 掌握聚集函数的使用方法。
二、实验要求
1、学生提前准备好实验报告，预习并熟悉实验步骤；
2、遵守实验室纪律，在规定的时间内完成要求的内容；
3、1~2人为1小组，实验过程中独立操作、相互学习。
三、实验内容及步骤
在Gradem或Gradem1数据库中完成下面查询：
(1) 统计有学生选修的课程的门数。
(2) 计算“c01”课程的平均成绩。
(3) 查询选修了“c03”课程的学生的学号及其成绩，查询结果按分数降序排列。
(4) 查询各个课程号及相应的选课人数。
(5) 统计每门课程的选课人数和最高分。
(6) 统计每个学生的选课门数和考试总成绩，并按选课门数降序排列。
(7) 查询选修了3门以上课程的学生学号。
(8) 查询成绩不及格的学生学号及课号，并按成绩降序排列。
(9) 查询至少选修一门课程的学生学号。
(10) 统计输出各系学生的人数
(11) 统计各系学生人数；各系的男、女生人数。（两条命令）
(12) 统计各班人数；各班男、女生人数。（两条命令）
(13) 统计各系的老师人数，并按人数升序排序。
(14) 统计不及格人数超过10人的课程号。 统计选修人数超过10人的课程号。
(15) 查询软件系的男生信息，查询结果按出生日期升序排序，出生日期相同的按地址降序排序。
三、思考题
(1) 聚集函数能否直接使用在SELECT子句、HA VING子句、WHERE子句、GROUP BY子句中？
(2) WHERE子句与HA VING子句有何不同？
四、实验总结：
1、收获
2、存在的问题
实验五、六、七多表查询
一、实验目的
(1) 掌握SELECT语句在多表查询中的应用。
(2) 掌握多表连接的几种连接方式及应用。
二、实验要求
1、学生提前准备好实验报告，预习并熟悉实验步骤；
2、遵守实验室纪律，在规定的时间内完成要求的内容；
3、1~2人为1小组，实验过程中独立操作、相互学习。
三、实验内容及步骤
在Gradem或Gradem1数据库中完成下面查询：
(1) 查询计算机工程系女学生的学生学号、姓名及考试成绩。
(2) 查询“李勇”同学所选课程的成绩。(不考虑重名)
(3) 查询“李新”老师所授课程的课程名称。
(4) 查询女教师所授课程的课程号及课程名称。
(5) 查询至少选修一门课程的女学生姓名。
(6) 查询姓“王”的学生所学的课程名称。
(7) 查询选修“数据库”课程且成绩在80～90分之间的学生学号及成绩。 查询姓名？
(8) 查询课程成绩及格的男同学的学生信息及课程号与成绩。
(9) 查询选修“c04”课程的学生的平均年龄。
(10) 查询学习课程名为“数学”的学生学号和姓名。
(11) 查询“钱军”教师任课的课程号，选修其课程的学生的学号和成绩。 姓名？
(12) 查询在第3学期所开课程的课程名称及成绩。
(13) 查询“c02”号课程不及格的学生信息。
(14) 查询软件系成绩在90分以上的学生姓名、性别和课程名称。
(15) 查询同时选修了“c04”和“c02”课程的学生姓名和成绩。
三、思考题
(1) 指定一个较短的别名有什么好处？
(2) 内连接与外连接有什么区别？
(3) “=”与IN在什么情况下作用相同？
四、实验总结：
1、收获
2、存在的问题
实验八、九嵌套查询
一、实验目的
(1) 掌握嵌套查询的使用方法。
(2) 掌握相关子查询与嵌套子查询的区别。
(3) 掌握带IN谓词的子查询的使用方法。
(4) 掌握带比较运算符的子查询的使用方法。
二、实验要求
1、学生提前准备好实验报告，预习并熟悉实验步骤；
2、遵守实验室纪律，在规定的时间内完成要求的内容；
3、1~2人为1小组，实验过程中独立操作、相互学习。
三、实验内容及步骤
在Grademanager数据库中完成下面查询：
(1) 查询计算机系(CS)女学生的学生学号、姓名及考试成绩。
(2) 查询“李勇”同学所选课程的成绩。
(3) 查询“李新”老师所授课程的课程名称。
(4) 查询女教师所授课程的课程号及课程名称。
(5) 查询姓“王”的学生所学的课程名称。
(6) 查询选修“数据库”课程且成绩在80～90分之间的学生学号及成绩。
(7) 查询选修“C04”课程的学生的平均年龄。
(8) 查询学习课程名为“数学”的学生学号和姓名。
(9) 查询“钱军”教师任课的课程号，选修其课程的学生的学号和成绩。
(10) 查询在第3学期所开课程的课程名称及成绩。
(11) 查询与“李勇”同一个系的同学姓名。
(12) 查询学号比“刘晨”同学大，而出生日期比他小的学生姓名。
(13) 查询出生日期大于所有女同学出生日期的男同学的姓名及系别。
(14) 查询成绩比该课程平均成绩高的学生的学号及成绩。
(15) 查询不讲授“C01”课的教师姓名。
(16) 查询没有选修“C02”课程的学生学号及姓名。
(17) 查询选修了“数据库”课程的学生学号、姓名及系别。
(18) 查询“C02”号课程不及格的学生信息。
三、思考题
(1) 子查询一般分为几种？
(2) 相关子查询的执行过程是什么？
四、实验总结：
1、收获
2、存在的问题
实验十数据更新
一、实验目的：
(1) 掌握利用INSERT命令实现对表数据的插入操作。
(2) 掌握利用UPDATE命令实现对表数据的修改操作。
(3) 掌握利用DELETE命令实现对表数据的删除操作。
二、实验要求
1、学生提前准备好实验报告，预习并熟悉实验步骤；
2、遵守实验室纪律，在规定的时间内完成要求的内容；
3、1~2人为1小组，实验过程中独立操作、相互学习。
三、实验内容及步骤
在Gradem或Gradem1数据库中完成下面操作：
注意：利用SELECT INTO…命令备份Student、SC、Course这3个表，备份表名自定。
(1) 向Student表中插入记录("20050203"，"张静"，"1981-3-21"，"女"，"CS"，"电子商务")。
(2) 插入学号为“20050302”、姓名为“李四”的学生信息。
(3) 把计算机系的学生记录保存到表TS中(TS表已存在，表结构与Student表相同)。
(4) 将学号为“20050202”的学生姓名改为“张华”，系别改为“CS”，专业改为“多媒体技术”。
(5) 将“李勇”同学的专业改为“计算机信息管理”。
(6) 将“20050201”学生选修“C03”号课程的成绩改为该课的平均成绩。
(7) 把成绩低于总平均成绩的女同学的成绩提高5%。
(8) 把选修了“数据库”课程而成绩不及格的学生的成绩全改为空值(NULL)。
(9) 删除学号为“20050302”的学生记录。
(10) 删除“计算机系”所有学生的选课记录。
(11) 删除SC表中尚无成绩的选课记录。
(12) 把“张晨”同学的成绩全部删除。
三、思考题
(1) DROP命令和DELETE命令的本质区别是什么？
(2) 利用INSERT、UPDATE和DELETE命令可以同时对多个表进行操作吗？
四、实验总结：
1、收获
2、存在的问题
实验十一、十二、十三第四章综合实验
一、实验目的：
(1) 进一步掌握SELECT语句的功能及使用方法。
(2) 进一步掌握SELECT语句的基本语法和查询条件表示方法；
(3) 进一步掌握查询条件种类和表示方法；
(4) 进一步掌握连接查询的表示及使用；
(5) 进一步掌握嵌套查询的表示及使用；
(6) 了解集合查询的表示及使用
(7) 进一步掌握利用INSERT命令实现对表数据的插入操作。
(8) 进一步掌握利用UPDATE命令实现对表数据的修改操作。
(9) 进一步掌握利用DELETE命令实现对表数据的删除操作。
二、实验要求
1、学生提前准备好实验报告，预习并熟悉实验步骤；
2、遵守实验室纪律，在规定的时间内完成要求的内容；
3、1~2人为1小组，实验过程中独立操作、相互学习。
三、实验内容及步骤
在Grademanager数据库中完成下面操作：
(1) 查询以‘DB_’开头，且倒数第3个字符为‘s’的课程的详细情况；
Select * from course where cname like ‘db\_%s_ _’
(2) 查询名字中第2个字为‘阳’的学生姓名和学号及选修的课程号、课程名；
思考能否用嵌套查询？
(3)列出选修了‘数学’或者‘大学英语’的学生学号、姓名、所在院系、选修课程号及成绩；
(4) 查询缺少成绩的所有学生的详细情况；
(5) 查询与‘张力’(假设姓名唯一)年龄不同的所有学生的信息；
(6) 查询所选课程的平均成绩大于张力的平均成绩的学生学号、姓名及平均成绩；
Select a.sno,sname,avg(degree) from student a,sc b where a.sno=b.sno group by a.sno having avg(degree)>(select
avg(degree) from student a,sc b where a.sno=b.sno and sname=’张力’)
(7) 列出只选修一门课程的学生的学号、姓名、院系及成绩；
Select a.sno,sname,sdept,degree from student a,sc b where a.sno=b.sno group by a.sno having count(*)=1
(8) 查找选修了至少一门和张力选修课程一样的学生的学号、姓名及课程号；
Select a.sno,sname,cno from student a,sc b
where a.sno=b.sno and cno in (select cno from student a,sc b where a.sno=b.sno and sname=’张力’)
(9) 只选修“数据库”和“数据结构”两门课程的学生的基本信息；
Select * from student a,sc b
Where a.sno=b.sno and b.sno in(select sno from sc a,course b where https://www.360docs.net/doc/e718573645.html,o=https://www.360docs.net/doc/e718573645.html,o and cname='大学英语' and sno in (select sno from sc a,course b where https://www.360docs.net/doc/e718573645.html,o=https://www.360docs.net/doc/e718573645.html,o and cname='高等数学'))
Group by b.sno having count(cno)=2
(10) 至少选修“数据库”或“数据结构”课程的学生的基本信息；
(11) 列出所有课程被选修的详细情况，包括课程号、课程名、学号及成绩；
(12) 查询只被一名学生选修的课程的课程号、课程名；
Select cno,cname from course where cno in(select cno from sc group by cno having count(*)=1)
(13) 使用嵌套查询列出选修了“数据结构”课程的学生学号和姓名；
(14) 使用嵌套查询查询其它系中年龄小于计算机系的某个学生的学生姓名、年龄和系别；
(15) 使用ANY、ALL 查询，列出其他院系中比CS系所有学生年龄小的学生；
(16) 分别使用连接查询和嵌套查询，列出与‘张力’在一个系的学生的信息；
(17) 使用集合查询列出CS系的学生以及性别为女的学生名单；
网络通信实验报告
网络通信程序设计 实验报告 姓名： 学号： 专业：计算机科学与技术 授课教师：贺刚 完成日期： 2020.5.27
实验一：TCP套接字编程 内容： 1、利用阻塞模型的开发TCP通信客户端程序。 2、在程序中必须处理粘连包和残缺包问题。 3、自定义应用层协议。 4、采用多线程开发技术。 实验代码： 服务器端： #include "iostream.h" #include "initsock.h" #include "vector" using namespace std; CInitSock initSock; // 初始化Winsock库 DWORD WINAPI ThreadProc(LPVOID lpParam); vector 重庆邮电大学移通学院学生实验报告 实验名称：熟悉设计管理和游戏界面设计 专业班级：数字媒体技术 02141401 姓名：罗钧 学号： 2014210xxx 实验日期： 实验五：熟悉设计管理和游戏界面设计 一、实验目的 （1）了解和熟悉人机界面设计过程管理的相关知识； （2）了解和评价游戏软件的人机交互设计，提高自己的评价能力，提高自己对设计水平的。 二、工具/准备工作 需要准备一台带有浏览器，能够访问因特网的计算机。 三、实验内容与步骤 1.概念理解 （1）成功的用户界面开发有4个支柱，它们能够帮助用户界面架构师将好的思想转化为成功的系统。经验表明，每个支柱都能在此过程中产生数量级的加速作用，并能促进建立优秀的系统。 请简单描述这4个支柱。 用户界面需求：软件项目的成败经常取决于所有用户和实现者之间理解的精确性和完整性。如果没有适当的需求定义，那就既不能确定正在解决什么问题，也不会知道何时能够完成。拟定用户界面需求是整个需求开发和管理过程的一部分，系统需求（硬件、软件、系统性能及可靠性等）必须清楚的加以陈述，任何处理用户界面的需求（输入/输出设备、功能、界面及用户范围等）都必须指明并达成共识。一个确定用户需求的成功方法是通过用户观察，监视正在行动的真实用户的背景和环境。 指南文档和过程：指南文档应考虑以下几方面。 1.词、图标和图形 2.屏幕布局问题 3.输入与输出设备 4.动作序列 5.培训 用户界面软件工具：设计交互系统的困难之一，是客户和用户可能对新系统并没有一个清晰的想法。由于在很多情况下交互系统都是新奇的，用户可能认识不到设计决策的用意。虽然打印出来的文稿对初步体验是有帮助的，但具有活动键盘和鼠标的屏幕展示却更为真实。菜单系统的原型可能用一两条活动路径来代替为最终系统预想的数千条路径。 专家评审和可用性测试：现在，网站的设计人员认识到，在将系统交付给客户使用之前，必须对组件进行很多小的和一些大的初步试验。除了各种专家评审方法外，与目标用户一起进行的测试、调查和自动化分析工具被证明是有价值的。其过程依可用性研究的目标、预期用户数量、错误和危害程度和投资规模而变化很大。 （2）请简单描述用户界面设计所涉及的法律问题 ①隐私问题 ②安全性和可靠性 计算机网络与通讯实验报告记录 ————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 实验名称：RJ-45接口与网卡设置 一.题目 二.实验设备仪器（软件环境） ⒈RJ-45压线钳 ⒉双绞线剥线器 ⒊ RJ-45接头 ⒋双绞线 ⒌网线测试仪 ⒍网卡 三.试验目的 1．掌握使用双绞线作为传输介质的网络连接方法，学会制作RJ45接头。 2．学会测线器的使用方法。 3．学会网卡的安装与设置。 四.试验内容及步骤 1．网线制作 （1）按以下步骤制作网线（直通线）： ●抽出一小段线，然后先把外皮剥除一段； ●将双绞线反向缠绕开； ●根据标准排线（注意这里非常重要）； ●铰齐线头（注意线头长度）； ●插入插头； ●用打线钳夹紧； ●用同样方法制作另一端。 （2）网线的检查、测试 可以使用网线测试仪或万用表测试网线连接逻辑是否正确。网线制作好后，将其两端分别插入网卡和交换机的插口内，开机后对应的指示灯应闪亮。 2．网卡的安装与设置 （1）安装网卡驱动程序 一.将网卡插入计算机主板的插槽内，启动计算机； 二.单击【开始】|【设置】|【控制面板】命令，打开【控制面板】窗口，双击【添加硬件】 图标； 三.弹出【添加硬件向导】，在设备列表中选择所用的网卡设备，插入带有网卡驱动程序的 光盘（或磁盘），按向导提示逐步安装驱动程序； 四.若安装成功，向导会给出正确的提示。 （2）网络协议的添加（此步可略） 一般情况下，安装好网卡的驱动程序以后，最基本的TCP/IP网络协议会自动被添加到系统中。但在某些特殊情况下，需要我们手动添加/删除网络协议： ●单击【开始】|【设置】|【控制面板】命令，打开【控制面板】窗口，双击【网 络连接】图标； ●打开【网络连接】窗口，选中【本地连接】图标，点击右键，在弹出菜单中选 【属性】； ●进入【属性】对话框，选【常规】项，单击【安装】按钮； ●弹出【选择网络组件类型】对话框，在【单击要安装的网络组件类型】列表中 选【协议】，单击【安装】； ●弹出【选择网络协议】对话框，在【网络协议】列表中选择所要的协议，单击 【确定】按钮。 （3）网卡的设置 网卡安装成功后，必须对其进行配置，配置前，必须到网络中心申请到合法的IP地址，并得到网络中心提供的域名及其IP地址、网关的IP地址。 (1)打开【网络连接】中“本地连接”的【属性】窗口； (2)选中【Internet协议（TCP/IP）】，单击【属性】按钮； (3)打开【Internet协议（TCP/IP）属性】窗口，分别设置“IP地址”、“子网掩码”、“默认 网关”、“DNS服务器”等项。 3．网络连通的测试 常用ping命令来测试网络连接，格式： ping [-t] [-a] [-n count] [-l length] [-f] [-i ttl] [-v tos] [-r count] [-s count] [[-j computer-list] | [-k computer-list]] [-w timeout] destination-list 参数含义 -t 校验与指定计算机的连接，直到用户中断。 -a 将地址解析为计算机名。 -n count 发送由count指定数量的ECHO 报文，默认值为 4。 -l length 发送包含由length 指定数据长度的ECHO报文。 默认值为64字节，最大值为8192 字节。 -f 在包中发送“不分段”标志，该包将不被路由上的 网关分段。 -I ttl 将“生存时间”字段设置为ttl指定的数值。 -v tos 将“服务类型”字段设置为tos指定的数值。 -r count 在“记录路由”字段中记录发出报文和返回报文的 路由。指定的Count值最小可以是1，最大可以是 9 。 -s count 指定由count指定的转发次数的时间邮票。 -j computer-list 经过由computer-list指定的计算机列表的路由报 文。中间网关可能分隔连续的计算机（松散的源路 由）。允许的最大IP地址数目是9。 -k computer-list 经过由computer-list指定的计算机列表的路由报 计算机网络模拟器实验报告 实验说明：共5个实验，其中前3个必做，后2个选做。 一、实验目的 1、掌握模拟器软件的使用方法； 2、掌握配置PC、交换机、路由器的方法； 3、掌握为交换机设置VLAN，为端口设置TRUNK的方法。 二、实验环境（请注意关闭杀毒软件） WinXP/WIN7、HW－RouteSim 2.2（软件请到BB课程 资源下载，下载后直接解压缩运行；下载前请关闭 杀毒软件） 三、实验步骤及结果 实验一：计算机和交换机基本设置 添加一个交换机，两个计算机，连接A电脑到交换机3号端口，B电脑到6号端口，双击交换机，进入终端配置： [S3026]super password 111 ;设置特权密码为111 [S3026]quit 重庆交通大学 学生实验报告 实验课程名称《计算机网络技术》课程实验 开课实验室软件与通信实验中心 学院国际学院年级2012 专业班（1）班 学生姓名吴双彪学号6312260030115 开课时间2014 至2015 学年第二学期 实验2简单的局域网配置与资源共享 实验目的： 1、掌握将两台PC联网的技能与方法 2、掌握将几台PC连接成LAN的技能与方法 3、掌握局域网内资源共享的技能与方法 实验内容和要求： 1、选用百兆交换机连接PC若干台； 2、在上述两种情况下分别为PC配置TCP/IP协议，使他们实现互联和资源共享实验环境：（画出实验网络拓图） 实验步骤： 1、选择两台计算机； 选PC0与PC1. 2、设置两台计算机IP地址为C类内部地址； 两台PC机的IP分别设置为：、202.202.242.47、202.202.243.48； 两台PC机的掩码分别设置为：、255.255.255.0、255.255.255.0； 3、用一台计算机Ping另一台计算机，是否能Ping通？ 4、我的电脑→工具→文件夹选项→查看→去掉“使用简单文件共享（推荐）”前 的勾；设置共享文件夹。 5、控制面板→管理工具→本地安全策略→本地策略→安全选项里，把“网络访 问：本地帐户的共享和安全模式”设为“仅来宾-本地用户以来宾的身份验证” （可选，此项设置可去除访问时要求输入密码的对话框，也可视情况设为“经典-本地用户以自己的身份验证”）； 6、通过网络邻居或在运行窗口输入“\\对方IP地址”实现资源共享。 1)指定IP地址，连通网络 A．设置IP地址 在保留专用IP地址范围中（192.168.X.X），任选IP地址指定给主机。 注意：同一实验分组的主机IP地址的网络ID应相同 ．．。 ．．，主机ID应不同 ．．，子网掩码需相同B．测试网络连通性 (1)用PING 命令PING 127.0.0.0 –t，检测本机网卡连通性。 解决方法：检查网线是否连接好，或者网卡是否完好 (2)分别“ping”同一实验组的计算机名；“ping”同一实验组的计算机IP地址，并记录结 果。答：能。结果同步骤3 (3)接在同一交换机上的不同实验分组的计算机，从“网上邻居”中能看到吗？能ping通 吗？记录结果。 2) 自动获取IP地址，连通网络 Windows主机能从微软专用B类保留地址（网络ID为169.254）中自动获取IP地址。 A.设置IP地址 把指定IP地址改为“自动获取IP地址”。 B.在DOS命令提示符下键入“ipconfig”，查看本机自动获取的IP地址，并记录结果。 C.测试网络的连通性 1.在“网上邻居”中察看能找到哪些主机，并记录结果。 2.在命令提示符下试试能“ping”通哪些主机，并记录结果。 答：能ping通的主机有KOREYOSHI ,WSB ,ST ,LBO ,CL 。思考并回答 测试两台PC机连通性时有哪些方法？ 实验小结：（要求写出实验中的体会） 通信网络基础实验 报告 学号：。。。 姓名：。。。 专业：通信工程 指导老师：孙恩昌 完成时间：2015-12-27 目录 一．实验目的 (3) 二．实验内容 (3) 三．实验原理 (3) 四．实现停等式ARQ实验过程及结果： (5) 五．实现返回n-ARQ实验过程及结果： (7) 六．实现选择重发式ARQ过程及结果： (8) 七．心得体会 (10) 一．实验目的 1．理解数据链路层ARQ协议的基本原理 2.用算法实现四种不同形式的ARQ重传协议：停等式ARQ、返回n-ARQ、选择重发式ARQ和ARPANET ARQ。 3.提高分析和解决问题的能力和提高程序语言的实现能力 二．实验内容： 1.根据停等式ARQ协议基本理论,编写协议算法，进行仿真； 2.根据返回N-ARQ协议基本理论,编写协议算法，进行仿真； 3.根据选择重传ARQ协议基本理论,编写协议算法，进行仿真； 4.根据并行等待ARQ协议基本理论,编写协议算法，进行仿真 三．实验原理 1.停等式ARQ：在开始下一帧传送出去之前，必须确保当前帧已被正确接受。假定A到B的传输链路是正向链路，则B到A的链路称为反向链路。在该链路上A要发送数据帧给B，具体的传送过程如下： 发送端发出一个包后，等待ACK，收到ACK，再发下一个包，没有收 到ACK、超时，重发 重发时，如果ACK 不编号，因重复帧而回复的ACK，可能被错认为对其它帧的确认。 2. 返回n-ARQ：发送方和接收方状态示意图 返回n-ARQ方案的特点如下： （1）发送方连续发送信息帧，而不必等待确认帧的返回； （2）在重发表中保存所发送的每个帧的备份； （3）重发表按先进先出（FIFO）队列规则操作； （4）接收方对每一个正确收到的信息帧返回一个确认帧，每一个确认帧包含一个惟一的序号，随相应的确认帧返回； （5）接收方保存一个接收次序表，包含最后正确收到的信息帧的序号。当发送方收到相应信息帧的确认后，从重发表中删除该信息帧的备份； 中北大学软件学院 实验报告 专业软件工程 课程名称人机交互 学号 姓名 辅导教师何志英成绩 实验日期2012/3/13实验时间19:00-22:00 1实验名称 试验一：最新人机交互技术 2、实验目的 了解最新人机交互的研究内容 3、实验内容 通过网络查询最新人机交互相关知识。 (1)在百度中找到“最新人机交互视频”的相关网页，查看视频。 (2)什么是Kinect技术。 (3)人机交互技术在各个领域的应用。 4、测试及结果 (1)已在百度中查看“最新人机交互视频”的相关网页。 (2)Kinect是微软在2010年6月14日对XBOX360体感周边外设正式发布的名字。 (3)人机交互技术已成为解决医疗、教育、科研、环保等各类重大社会问题不可或缺的重要工具 5、心得 通过此实验，我了解人机交互技术在社会各个行业的重大作用。辅导教师何志英成绩 实验日期2012/3/13实验时间19:00-22:00 1、实验名称 实验二：立体视觉 2、实验目的 掌握立体视觉的原理 3、实验要求 通过网络查询立体视觉相关知识。 (1)在虚拟环境是如何实现立体视觉？ (2)3D和4D电影的工作原理。 4、测试及结果 (1)实物虚化的视觉跟踪技术使用从视频摄像机到x-y平面阵列，周围光或者跟踪光在图像投影平面不同时刻和不同位置上的投影，计算被跟踪对象的位置和方向。 视点感应必须与显示技术相结合，采用多种定位方法（眼罩定位、头盔显示、遥视技术和基于眼肌的感应技术）可确定用户在某一时刻的视线。例如将视点检测和感应技术集成到头盔显示系统中，飞行员仅靠“注视”就可在某些非常时期操纵虚拟开关或进行飞行控制 (2) 4D电影是在3D立体电影的基础上加环境特效模拟仿真而组成的新型影视产品。所谓4D电影，也叫四维电影；即三维的立体电影和周围环境模拟组成四维环境。观众在看立体电影时，顺着影视内容的变化，可实时感受到风暴、雷电、下雨、撞击、喷洒水雾、拍腿等身边所发生与立体影象对应的事件,4D的座椅是具有喷水、喷气、振动、扫腿等功能的，以气动为动力的。环境模拟仿真是指影院内安装有下雪、下雨、闪电、烟雾等特效设备，营造一种与影片内容相一致的环境。 5、心得 通过本次试验，我明白了立体视觉以及3D、4D电影的工作原理。 计算机与通信网络实验报告 ０41２20111 戴妍 实验一隐终端与暴露终端问题分析 一、实验设定： 基本参数配置:仿真时长1０0ｓ；随机数种子1；仿真区域2000ｘ2000；节点数4。 节点位置配置:本实验用［１］、［2］、［3] 、［４］共两对节点验证隐终端问题。节点[1]、［2］距离为200ｍ,节点[3］、[4］距离为200m,节点［2]、[3］距离为37０m。 业务流配置:业务类型为恒定比特流CＢR。[1]给［2］发,发包间隔为0、01s,发包大小为51２byｔeｓ；［3］给[4］发，发包间隔为0、01s，发包大小为51２byｔeｓ。 二、实验结果： Node: 1, Ｌayeｒ：AppCbｒＣlient，（０）Server adｄｒess：2 Noｄｅ：１，Layｅr: AｐpCbｒCｌｉeｎt,（0）Fiｒsｔpａｃｋet sent a ｔ［s］:0、0000000０0 Node: 1,Layer：AｐpＣbｒClient，(0）Lasｔpacket sｅnt at [s]:9９、9９0０0００00 Nｏde：1,Ｌaｙeｒ：AppＣｂrＣｌieｎt，(０) Ｓessｉon sｔａtus：Not cｌosｅd Node：1, Layer: AppＣｂｒCｌient，(０）Totａｌnuｍｂer ｏf ｂyteｓs ｅnt: 5１2０000 Node: 1，Layｅｒ：AppCbrＣlieｎt，（0) Total number of packｅts se ｎt: 10０00 Nodｅ：1, Ｌayｅr: ＡpｐCbｒClｉenｔ,(0) Thrｏughpｕt (bits per seｃonｄ)：40９6０0 Noｄe：2, Ｌａyer:AppCbrＳerｖeｒ, (０）Ｃlienｔａｄdrｅｓs: 1 Node: 2, Layｅｒ：AppCbｒServer，(0) Fiｒsｔpａcket rｅcｅiｖed at ［ｓ］：０、０074３８001 Nｏde：2, Layer：ＡｐｐCｂrServer，(0）Lａst ｐａckeｔrｅceiｖeｄa ｔ[ｓ]：９９、99９922073 实验一： 实验名称最新人机交互技术 实验目的了解最新人机交互的研究内容。 实验内容通过网络查询最新人机交互相关知识。 1、在百度中找到“最新人机交互视频”的相关网页，查看视频。 2、什么是eTable 。 3、人机交互技术在各个领域的应用。 实验二： 实验名称立体视觉 实验目的掌握立体视觉的原理。 实验内容通过网络查询立体视觉相关知识。 1、在虚拟环境是如何实现立体视觉？ 2、3D和4D电影的工作原理。 实验三： 实验名称交互设备 实验目的掌握常用的交互设备的工作原理如键盘、鼠标、显示器、扫描仪。 实验内容通过网络查询人机交互设备相关知识。 1、重点查找液晶显示器和扫描仪的工作原理和方法 2、什么是数字纸？工作原理是什么？ 实验四： 实验名称虚拟现实系统中的交互设备 实验目的掌握虚拟现实系统中人机交互设备的工作原理和方法。 实验内容通过网络查询人机交互设备相关知识。重点查找虚拟现实中使用的交互设备和较新的交互设备的工作原理和方法，如：数据手套、三维鼠标、空间跟踪定位器、触觉和力反馈器、头盔式显示器等。（实验报告中写出3种以上） 实验五： 实验名称人机交互界面表示模型 实验目的掌握人机交互界面表示模型中的GOMS、LOTOS和UAN的方法。 实验内容1、简述GOMS和LOTOS表示模型的方法。 2、结合GOMS和LOTOS对任务“中国象棋对弈”进行描述。 3、UAN描述“文件拖入垃圾箱”。 实验六： 实验名称WEB界面设计 实验目的掌握WEB界面设计的原则，了解页面内容、风格、布局、色彩设计的方法。 实验内容1、找到三种类型的网站：旅游景区、购物网站、政府部门网站，每种类型找三个以上网站，总结功能、布局、风格、色彩设计有什么相同和不同。 实验七： 实验名称移动界面设计 实验目的掌握移动界面设计的原则。 实验内容比较移动界面设计与WEB界面设计有什么相同和不同。 实验八： 实验名称可用性分析与评估 实验目的掌握可用性分析与评估的方法。 实验内容对某个网上银行进行可用性分析与评估（银行自定）。 辅导教师成绩 中北大学软件学院实验报告 专业：软件工程 方向：电子商务 课程名称：人机交互基础教程 班级：1021010C01 学号： 姓名： 辅导教师：李玉蓉 2012年2月制 成绩： 实验时间年月日时至时学时数 1.实验名称 最新人机交互技术 2.实验目的 了解最新人机交互的研究内容 3.实验内容 通过网络查询最新人机交互相关知识。 1、在百度中找到“最新人机交互视频”的相关网页，查看视频。 2、什么是eTable 。 3、人机交互技术在各个领域的应用 4. 实验原理及流程图 成绩： 5.实验过程或源代码 Etable是一种多功能电脑桌，集时尚、实用、经济于一“桌”，无论是居家卧室，还是出差旅途，都可以提供一个舒适、惬意的网上时光，部件有：多角度调节桌面、2个风扇、1个USB插口、1个活动USB插头、鼠标垫、桌腿可调节长度。 人机交互技术的发展极大地促进了计算机的快速发展和普及，已经在制造业、教育、娱乐、军事和日常生活等领域得到 广泛应用。在制造业用于产品设计、装配仿真等各个环节；在 教育中用于研发沉浸式的虚拟世界系统，供学者学习；在军事 方面头显示器等的出现给军事训练提供了极大地方便；在娱乐 中3d和4d电影的拍摄都应用到此技术；体育方面用于体育训 练和报道等；生活中，触屏手机，人脸识别技术等都用到人机 交互技术。 6.实验结论及心得 通过在网上查阅有关近期最新人机交互的视频和网页，我对人机交互的发展及在各方面的应用有了初步了解和认识 实验时间年月日时至时学时数1.实验名称 立体视觉 2.实验目的 掌握立体视觉的原理 3.实验内容 通过网络查询立体视觉相关知识。 1. 在虚拟环境是如何实现立体视觉？ 2. 3D和4D电影的工作原理。 4.实验原理及流程图 《网络技术基础》实验报告 姓名：肖婷婷 学号：1230060197 实验1 计算机局域网的硬件连接 本组成员姓名以及学号：日期： 肖婷婷1230060197 蔡凯旋1230060175 估计时间：135分钟 1—1实验目的 1、学习双绞线的使用方法 2、掌握使用双绞线作为传输介质，以集线器为中心设备组件小型局域网的硬件连接方法 3、掌握配置局域网中IP地址的方法 1—2实验设备 1、非屏蔽5类双绞线、水晶头若干、专用压线钳 2、集线器（HUB）1台。 3、测线器 4、微机：3台，能运行windows 2000及以上版本 1--3实验内容 1、了解实验室工作台的布局 2、利用双绞线以及水晶头，按照双绞线的排列顺序做直通线和交叉线 3、掌握测量直通线和交叉线的方法 4、利用作好的双绞线以及集线器通过硬件在本工作台组建局域网 1—4实验原理 1、局域网组件过程中的硬件安装以及连接是相对简单但非常重要的环节，其中涉及到网卡的安装，网线的制作、网络的连接、网络操作系统的安装、站点属性的配置等工作。我们主要对双绞线制作及连接进行操作。 双绞线的传输距离比较短，一般为100米。由于我们实验中采用集线器作为互连设备来组件小型的局域网，即同一工作台上的3台计算机互连，因此选择选用双绞线作为传输介质。 5 类线由4对双绞线组成，分别标识为白橙/橙、白绿/绿、白蓝/蓝、白棕/棕，每种颜色的花色线和纯色线为一对。根据数字信号的编码和导线衰减特性的不同，双绞线的传输速率有所变化，最高可达1000Mbit/s。 2、根据连接方式的不同，双绞线分为直通线和交叉线。如下图所示。用户设备和网络设备之间（如用户计算机的网卡和集线器之间）使用直通双绞线；用户设备和用户设备之间或网络设备和网络设备之间（如集线器的级联，或两台计算机通过双绞线直接连接），需要使用交叉双绞线连接。 1—5实验步骤 1、按照EIA/TIA-568标准排列双绞线电缆线对，每组做3条直通双绞线，3条交叉双绞线。 注意事项：使用压线钳时，要用力，使得水晶头中的金属针能与双绞线电缆中的导线完全接触。 2、使用测线器测量所做电缆是否连通，以及使用测线器区分直通双绞线和交叉双绞线。 直通双绞线测量时的现象： 对应的线亮（11 22 33 44 55 66 77 88 ） 交叉双绞线的测量现象： 对应的线亮（13 26 31 45 54 62 77 88 ） 3、 （1）利用交叉双绞线连接相同两台计算机的网卡，使两台计算机互通信息； （2）利用集线器将3台计算机互连，构成以太网，用直通双绞线，一端连接网卡，一段连接集线器。 实验 1 PacketTrace基本使用 一、实验目的 掌握 Cisco Packet Tracer软件的使用方法。 二、实验任务 在 Cisco Packet Tracer中用HUB组建局域网，利用PING命令检测机器的互通性。 三、实验设备 集线器（ HUB）一台，工作站PC三台，直连电缆三条。 四、实验环境 实验环境如图1-1 所示。 图 1-1交换机基本配置实验环境 五、实验步骤 （一）安装模拟器 1、运行“ PacketTracer53_setup”文件，并按如下图所示完成安装； 点“ Next ” 选择“ I accept the agreement”后，点“ next”不用更改安装目录，直接点“ next ” 点“ next ” 点“ next ” 点“ install” 正在安装 点“ Finish ”，安装完成。 2、进入页面。 （二）使用模拟器 1、运行Cisco Packet Tracer 软件，在逻辑工作区放入一台集线器和三台终端设备PC，用 直连线按下图将HUB 和PC工作站连接起 来， HUB端 接 Port 口， PC端分别接以太网口。 2、分别点击各工作站PC，进入其配置窗口，选择桌面项，选择运行IP 地址配置（IP Configuration ），设置IP 地址和子网掩码分别为PC0：1.1.1.1 ，255.255.255.0 ；PC1：1.1.1.2 ，255.255.255.0 ； PC2： 1.1.1.3 ， 255.255.255.0 。 3、点击 Cisco Packet Tracer软件右下方的仿真模式按钮，如图1-2所示。将Cisco Packet Tracer的工作状态由实时模式转换为仿真模式。 图1-2 按Simulation Mode 按钮 4、点击PC0进入配置窗口，选择桌面Desktop 项，选择运行命令提示符Command Prompt，如图1-3 所示。 图5、在上述DOS命令行窗口中，输入(Simulation Panel)中点击自动捕获1-3进入PC配置窗口 Ping 1.1.1.3命令，回车运行。然后在仿真面板 / 播放（ Auto Capture/Play）按钮，如图1-4 所示。 图 1-4 点击自动抓取 /运行按钮 6、观察数据包发送的演示过程，对应地在仿真面板的事件列表（ 的类型。如图1-5 和图 1-6 所示。 Event List ）中观察数据包 《计算机网络基础》 课内实验 学部：经济与管理学院 专业：市场营销（网络营销） 班级： 学号: 姓名: 指导教师: 唐芳萍 2016年6月21日 实验一用双绞线制作网线（3课时）一、实验目的： 1．了解RJ－45接口标准； 2．理解直通线、交叉线使用场合； 3．掌握双绞线的的两种制作规范、制作步骤； 4．掌握剥线钳、压线钳的使用； 5．掌握双绞线网线连通性的测试方法。 二、实验设备 名称规格数量说明 双绞线>2m 1段/组 水晶头RJ－45 3个/组 压线钳RJ－45 1套/组 三、实验内容和要求 各小组制作直通线、交叉线各一条，长度均为1.5M 。 四、实验结果 1 、根据实际制作结果填写交叉线两端的连线情况。连线是否正确？如不正确，为什么为错？ 2 、根据实际制作结果填写直通线两端的连线情况。连线是否正确？如不正确，为什么为错？ 3 、描述直通线和交叉线在测试仪上两端指示灯怎样闪亮网线才算制作合格。 直通线：两端测试灯都是1-8顺序显示 交叉线：交叉线1-3，2-6是拧着的，其他顺序，也就是一端显示1另一端显示3，一端显示2另一端显示6。 4 、双绞线中的一对线缆为何要绞在一起，其作用是什么？ 双绞线中的线缆为何要成对地绞一起，其作用是：一对线中只有一个根是起信号传输的，另一条是起屏蔽作用的。使信号在远离传输使避免发生错误。 实验二交换机的自动学习功能（3课时）一、实验目的： 1．比较集线器和交换机的本质区别； 2．深入理解交换机的工作原理； 3. 掌握安装和配置网络模拟器软件PacketTracer 的方法。 二、实验条件 1．运行Windows 2008 Server/XP/7/8操作系统的PC； 2．PC上已安装PacketTracer 软件。 二、实验内容 拓扑图如下： ABCD4台主机都是同一个子网的，可以用私有地址分配给每台主机 1.主机配置IP地址后，查看SW的mac-address-table 天津理工大学计算机与通信工程学院 通信网络基础实验报告 姓名 学号 专业 班级 日期 实验一通信网络信号仿真 一、实验目的 1、理解不同调制方法的通信网络的物理信号 2、学习MATLAB软件，掌握MATLAB各种函数的使用。 二、实验原理 数字信号的传输方式分为基带传输和带通传输，在实际应用中，大多数信道具有带通特性而不能直接传输基带信号。为了使数字信号在带通信道中传输，必须使用数字基带信号对载波进行调制，以使信号与信道的特性相匹配。这种用数字基带信号控制载波，把数字基带信号变换为数字带通信号的过程称为数字调制。通常使用键控法来实现数字调制，比如对载波的振幅、频率和相位进行键控。 (1)在幅频键控中载波幅度是随调制信号而变化。最简单的幅移键控形式是载波在二进制调制信号1或0的控制下通或断。2ASK信号的产生方法通常有两种：模拟调制和键控法。二进制幅度键控2ASK是利用代表数字信息“0”或“1”的基带矩形脉冲去键控一个连续的载波，使载波时断时续地输出。有载波输出时表示发送“1”，无载波输出时表示发送“0”。 (2) 频率调制的最简单形式是二进制频移键控2FSK。在二进制FSK中使用了两个不同频率的载波信号来传输一个二进制的信息序列。2FSK信号便是符号“1”对应于载频f1，而符号“0”对应于载频f2（与f1不同的另一载频）的已调波形，而且f1与f2之间的改 变是瞬间完成的。 (3) 相移键控PSK是将要经过一条通信信道传输的信息寄寓在载波的相位中。2PSK以载波的相位变化作为参考基准的，当基带信号为0时相位相对于初始相位为0，当基带信号为1时相对于初始相位为180°。 三、实验内容及步骤 1、实验内容 ⑴ASK调制； 调用时输入askdigital([1 0 1 1 0 0 1],1)即可。 ⑵PSK调制； 调用时输入bpskdigital([1 0 1 1 0 0 1 0],1)即可。 ⑶FSK调制； 调用时输入fskdigital([1 0 1 1 0 0 1 0],1,2)即可。 ⑷分析ASK，PSK，FSK调制信号各自的特点。 2、实验步骤 ①自学熟悉MATLAB编程语言 ②用MATLAB编程语言实现ASK，PSK，FSK调制。 ③记录下实验过程中遇到的问题 ④写出实验报告。 四、实验结果与分析 1、ASK调制； 人机交互 实验报告 题目趣味拼图游戏界面的设计与 实现 学院 专业 姓名 学号 班级 二O一三年一月四日 1．设计内容 1.1趣味拼图： 趣味拼图 1.2面向对象： 儿童 1.3主要功能描述 该系统用Java语言实现，小朋友通过控制鼠标，实现方格的移动。 1.4人机交互设计： 考虑该系统面向小朋友，拼图的难度做的很低，而且操作简单，图片是采用卡通动画上的人物，简单并且能吸引小朋友。考虑到一直点击鼠标会有点枯燥，该系统增加了各种好玩的音效，当点击鼠标，系统会根据不同的情况配有不同的声音，增加了拼图游戏的趣味性。并且小朋友可以选择自己喜欢的模式进行拼图，考虑到面向对象为小朋友，界面很友好，图片的颜色采用了比较鲜艳的颜色，主角卡通，线条清晰，各部分特点明显，也降低了拼图的难度，又不失趣味性，界面的按钮也进行了卡通形象装点。 2. 系统结构 2.1系统主界面： 系统刚开始进去是没有打乱顺序的拼图状态。 2.2系统开始界面： 该界面为打乱谁许后的状态。 2.3系统预览界面： 该界面是为方便小朋友拼图过程中没有记清楚样子设计的，能随时查看。 2.4系统设置： 该功能可以实现选取图片，小朋友可以选择自己喜爱的图片进行拼图。 2.5编码： 后台编码用了Java语言，总共设计了4个类，没有用数据库。 3界面设计 3.1拼图界面 3.1.1界面功能： 拼图主界面，总览全图。 3.1.2截图： 3.1.3操作： 小朋友可以通过点击鼠标实现方块的移动。 3.1.4界面设计的交互思想及交互原则： 为方便拼图，刚开始进入界面是一个没有乱序的图片，小图片大小为 100*100的正方形，看上去比较舒服。考虑到面向对象为小朋友，图片的颜色采用了比较鲜艳的颜色，主角卡通，线条清晰，各部分特点明显。体现了交互性原则。 3.1.5主要代码： private void init(){ container = this.getContentPane(); //按钮 start = new JButton("开始"); start.setBackground(Color.getHSBColor(0,111,1213)); start.setIcon(new ImageIcon("pictrue/start.png")); start.addActionListener(this); preview = new JButton("预览"); preview.setBackground(Color.getHSBColor(321, 102, 002)); 0 戴妍 实验一隐终端和暴露终端问题分析 一、实验设定： 基本参数配置：仿真时长100s；随机数种子1；仿真区域2000x2000；节点数4。 节点位置配置：本实验用[1] 、[2]、[3] 、[4]共两对节点验证隐终端问题。节点[1]、[2]距离为200m，节点[3]、[4]距离为200m，节点[2]、[3]距离为370m。 业务流配置：业务类型为恒定比特流CBR。[1]给[2]发，发包间隔为，发包大小为512bytes； [3]给[4]发，发包间隔为，发包大小为512bytes。 二、实验结果： Node: 1, Layer: AppCbrClient, (0) Server address: 2 Node: 1, Layer: AppCbrClient, (0) First packet sent at [s]: Node: 1, Layer: AppCbrClient, (0) Last packet sent at [s]: Node: 1, Layer: AppCbrClient, (0) Session status: Not closed Node: 1, Layer: AppCbrClient, (0) Total number of bytes sent: 5120000 Node: 1, Layer: AppCbrClient, (0) Total number of packets sent: 10000 Node: 1, Layer: AppCbrClient, (0) Throughput (bits per second): 409600 Node: 2, Layer: AppCbrServer, (0) Client address: 1 Node: 2, Layer: AppCbrServer, (0) First packet received at [s]: Node: 2, Layer: AppCbrServer, (0) Last packet received at [s]: Node: 2, Layer: AppCbrServer, (0) Average end-to-end delay [s]: Node: 2, Layer: AppCbrServer, (0) Session status: Not closed Node: 2, Layer: AppCbrServer, (0) Total number of bytes received: 4975616 Node: 2, Layer: AppCbrServer, (0) Total number of packets received: 9718 Node: 2, Layer: AppCbrServer, (0) Throughput (bits per second): 398078 Node: 3, Layer: AppCbrClient, (0) Server address: 4 Node: 3, Layer: AppCbrClient, (0) First packet sent at [s]: 计算机网络基础与应用实训指导书 实验一、两台计算机互连 实验目的: 1、掌握正线和反线两种网线接头的制作。 2、认识和熟练应用网线制作的专用工具。 实验设备: EIA/TIA-568标准5类UTP,RJ-45水晶头,双绞线网钳,网络测试仪 实验所需软件：无 实验步骤: (一)正线的制作方法 1、使用双绞线网钳的剪切口剪齐一段UTP电缆两段。 2、使用双绞线网钳的剥线口剥除双绞线外皮，露出4对裸线。 3、将4对裸线分别捋平,排列整齐,颜色按照EIA/TIA-568–B标准排列。 568B标准排列为: 1 2 3 4 5 6 7 8 橙白橙绿白蓝蓝白绿棕白棕 100BASE-T4 RJ-45对双绞线网线接法的规定如下：1、2用于发送，3、6用于接收，4、5，7、8是双向线。 4、使用双绞线网钳的剪切口把参差不齐的8根裸线剪齐。 5、将RJ-45接头弹片朝下,把整齐的8根裸线插入其中,使得8根裸线的横切面紧 贴RJ-45接头的底面。 6、将RJ-45接头插入双绞线网钳的压线口,用力握紧手柄。 7、制作另一端(重复第2步到第6步)。 (二) 反线的制作方法 1、网线一端的接头制作与正线相同，另一端的接头制作应按照568-A标准的要求 制作。 568A标准排列为: 1 2 3 4 5 6 7 8 绿白绿橙白蓝蓝白橙棕白棕 注意: 1.正线用于连接不同网络设备。 2.反线用于连接相同网络设备。 实验二、多台计算机互连 实验目的： 1、懂得星型结构最常用的连接设备（交换机） 2、熟练掌握直连线的制作与测试 3、懂得网关的配置 4、懂得用Ping命令测试 5、懂得不能互通故障的排除方法 实验设备: N台计算机，网线，水晶头，网卡，交换机，标准直通线一根、交叉线一根，网线制作工具，网线测试工具等 实验所需软件：无 实验步骤: 任务 1：我知道哪些配件 我的学习 1、网络分类； 2、局域网； 3、组成局域网所需配件； 4、局域网的设计原则 任务 2：我会制作与测试直连线 操作过程与交叉线相似，只是线序的编排（第三步）有区别。按（白橙、橙、白绿、绿、白蓝、蓝、白棕、棕）的顺序拆分开。 注意事项 第一步中注意：剥与大拇指一样长就行了，一般2～3cm，有一些双绞线电缆上含有一条柔软的尼龙绳，如果您在剥除双绞线的外皮时，觉得裸露出的部分太短，而不利于制作RJ-45接头时，可以紧握双绞线外皮，再捏住尼龙线往外皮的下方剥开，就可以得到较长的裸露线； 第二步中注意：把线尽量抻直（不要缠绕）、压平（不要重叠）、挤紧理 学生实验报告 （理工类） 课程名称：计算机网络基础专业班级M12机械设计及其自动化 （专转本） 学生学号： 1221408019 学生姓名：丁世斌 所属院部：龙蟠学院指导教师：司海飞 20 13 ——20 14 学年第一学期 金陵科技学院教务处制 实验报告书写要求 实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张。 实验报告书写说明 实验报告中一至四项内容为必填项，包括实验目的和要求；实验仪器和设备；实验内容与过程；实验结果与分析。各院部可根据学科特点和实验具体要求增加项目。 填写注意事项 （1）细致观察，及时、准确、如实记录。 （2）准确说明，层次清晰。 （3）尽量采用专用术语来说明事物。 （4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。 （5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。 实验报告批改说明 实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用百分制，具体评分标准由各院部自行制定。 实验报告装订要求 实验批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实验大纲。 实验项目名称：互联网络综合应用实验学时： 8 同组学生姓名：实验地点： C306、C304 实验日期： 2013.11.26；12.3；12.10；12.17 实验成绩： 批改教师：司海飞批改时间： 一、实验目的和要求 目的：使用和熟悉互联网络常见的服务和命令，浏览器的使用和设置，了解 知识产权知识，电子商务，网上教育和网上办公。掌握客户/服务器模式和浏览 器模式，了解其他互联网络应用如网络目录服务，BBS，视频会议等。 要求：在互联计算机网络机房上机，要求浏览器的使用和设置，网络资源共 享的应用，使用常用的工具上网检索几个指定信息，用telnet登录一个服务器，并用ping 访问并比较就近的站点和远处的站点，看其响应时间和传输速率等增 加对网络的感觉，用户间收发电子邮件等。了解知识产权知识，电子商务，网上 教育和网上办公。在互联计算机网络机房上机，IP地址的设置，要求使用ftp 下载文件，网上新闻，电子公告板服务等，电子邮政技术，WWW信息发布技术。掌握客户/服务器模式和浏览器模式。了解其他互联网络应用，如网络目录服务，BBS，视频会议等。网络安全知识，端口的设置等。 二、实验仪器和设备 工科楼C306、C304机房，PC机，可访问因特网。 三、实验过程 1）打开IE或其他网页浏览器的“工具”菜单，找到“Internet选项”命令； a.在“连接”页中设置代理服务器: IP：192.168.0.1 端口号：8080 对本地地址不使用代理服务器，并能指定不使用代理服务器的指定IP地址（“高级”按钮的“例外”)；人机交互技术实验五熟悉设计管理和游戏界面设计
计算机网络与通讯实验报告记录
计算机网络基础模拟器实验报告
计算机网络技术实验报告
通信网络基础实验报告
人机交互实验报告及实验结果
计算机与通信网络实验报告
人机交互实验报告
人机交互实验报告
网络技术基础实验报告
网络实验报告总结.doc
计算机网络基础课内实验报告
通信网络基础实验报告实验一
人机交互--拼图游戏实验报告
计算机与通信网络实验报告
计算机网络基础应用实训指导书
计算机网络基础实验报告材料