1.9 影片剪辑元件的应用

教学目标1、让学生掌握元件的一类--影片剪辑元件

2、明白何种对象要制作成影片剪辑元件

3、会制作简单的影片剪辑元件

教学重点1、对影片剪辑元件的理解

2、影片剪辑元件的制作方法

教学难点如何正确应用影片剪辑元件

计划课时1课时

教学过程

一、导入

提问：如果要制作成这样的满天星效果应该怎么做呢？

生：一个图层制作一个闪烁的星星。。

师：要是有100颗星星呢？分100个图层去做吗？做100颗星星？

引出本节课的内容：影片剪辑元件

师：譬如满天星效果，我们就可以只制作一个影片剪辑元件---闪烁的星星，然后将它不断的拖动到舞台上改变位置和大小就可以完成满天星的动画，【演示操作】，大家说方便吗？

二、新授

1、如何制作影片剪辑元件？

（1）执行“插入->新建元件”命令，打开“新建元件”对话框

（2）在名称后面输入元件的名称，在类型中选择元件的类型为“影片剪辑”，最后单击“确定”按钮直接进入到该元件的编辑区状态

（3）在编辑区内部创建动画片段

（4）最后单击时间轴左上角的场景按钮返回到主场景的舞台上面

2、如何使用影片剪辑元件

直接将影片剪辑元件从库中拖动到舞台上即可

3、【实例演示】满天星

（1)新建一个图形元件，起名为[星星]

（2)选择多边形工具，设置边数为5，然后画一个适当大小的星形

（3）回到场景中，新建一个影片剪辑的元件，起名为“闪烁的星星”

（4）将刚才制作的“星星”元件加入到影片剪辑元件中，然后制作星星一闪一闪的动画

第1帧星星变小变透明，第10帧的星星变半透明大一些，第20帧星星变小变稍微透明些【透明度调整Alpha值】

（5）制作好后将“闪烁的星星”影片剪辑元件拖动到舞台上，即可

三、学生练习

任务一、制作“转动的大风车”

提示：风车的扇叶应做成影片剪辑元件，转动效果在属性面板里面旋转项中进行设置（顺时针、逆时针均可）

拓展练习

任务二：制作满天星动画

四、小结

提问：什么情况下我们需要制作影片剪辑元件？

当有些动画对象我们要重复使用需要把这个对象制作成影片剪辑元件，然后就可以无限次的使用它了！

五、课后反思

观看Flash动画，结合之前讲过的内容动静分开制作，要用6个图层，5个图层是重复操作，那么有没有什么简单的方法不做这么多重复的工作呢？使用元件！

备注：在制作之前应最好先复习一下动作补间动画的基本操作步骤，明确一下我们这节课主要是制作元件，在元件里用动作补间动画将扇叶转动起来！

制作时还应多让学生观察，场景1里只有1帧，2个图层，减少不必要的错误

(完整版)flash元件影片剪辑

第五讲元件和实例打印本页随着动画复杂度的提高，必然会出现两种情况：首先是有些元素会重复使用；其次是有些对象会要求有特殊的同步行为和交互行为。这时，就需要用到Flash中的元件，并通过元件来创建实例。 5.1 元件与实例学习目标本节学习的概念比较多。"元件"（symbol），又称符号，是一种比较独特的、可重复使用的对象。以元件为样本，创建出来的对象叫做"实例"。元件的引入使得动画的制作更为简单，动画文档的大小明显减小，播放速度也显著提高。而库面板则是管理元件的主要工具，每个动画文档都有自己库，存放着各自的元件，就像每个工厂将材料存放在自己的仓库中一样。 5.1.1 元件的分类在Flash中，元件包括图形、按钮、影片剪辑三类。每个元件都有一个唯一的时间轴和舞台。创建元件时要选择元件类型，这取决于元件在文档中的工作方式。三类元件的介绍如下： 1. 图形元件可用于静态图像，并可用来创建连接到主时间轴的可重用动画片段。图形元件与主时间轴同步运行。交互式控件和声音在图形元件的动画序列中不起作用。 2. 按钮元件可以创建响应鼠标点击、滑过或其它动作的交互式按钮。可以定义与各种按钮状态关联的图形，然后将动作指定给按钮实例。 3. 影片剪辑元件可以创建可重用的动画片段。影片剪辑拥有它们自己的独立于主时间轴的多帧时间轴。可以将影片剪辑看作是主时间轴内的嵌套时间轴，它们可以包含交互式控件、声音甚至其它影片剪辑实例。也可以将影片剪辑实例放在按钮元件的时间轴内，以创建动画按钮。 5.1.2 使用库面板库面板用于存储和组织在Flash中所创建的图标以及导入的声音文件。其中，图标由图片、按钮、电影片段构成。库面板也包括在文件夹中存储的库存项目列表，从中可以看出电影中的一个图标使用的频度，并且可以将其按照类型排序。 "库"面板的主要操作都在单击右上角的按钮后打开的弹出菜单中。单击该按钮，弹出菜单。 "库"面板的相关操作包括以下内容。 1. 显示"库"面板在主菜单中选择"窗口/库"，可以显示或者隐藏"库"面板。 2. 在"库"面板中查看项目 "库"面板中的每个Flash文件包括元件、位图和声音文件。当用户在"库"面板中选择项目时，该项目的内容就出现在窗口上部的预览界面中。如果选定的项目是动画或是声音文件，也可以应用控制器进行预览的控制。 "库"面板的纵栏依次是列表项的名字、类型、在动画文件中使用的次数、链接和上一次修改的时间。可以在"库"面板中按任何项目排序。单击纵栏项目头，按照字母顺序等进行排列，也可以单击右上角的三角形按钮使项目按某一列的逆向排序。 3. 使用"库"面板中的文件夹单击下部的新建文件夹的按钮，可以加入一个新的文件夹。当创建新元件时，新元件将出现在当前选定的文件夹里。如果没选定文件夹，它将出现在"库"面板的最下边，可以用鼠标把它从某个文件夹拖到另一个文件夹中。

《多媒体课件制作与应用》期末复习要点(11春)

一、第一部分 1.在下列教学目标中，多媒体课件难以实现的是【培养学生实验的动手能力】 2.【文本】多媒体课件制作中，使用最多也是最基本的一种多媒体素材, 它具有最佳的直观传达作用及最高的明确性。 3.可用于多媒体课件制作的工具软件包括【PowerPoint 2003 、Flash 8 、Authorware 7.0 】 4.Windows 系统平台下，不属于文本格式的文件类型是【gif 文件】 5.Windows 系统平台下，不能用来编辑文本的工具软件是【画图工具】 6.不属于常用图片格式的是【EXLS 文件】 7.以下不属于常用声音格式的文件类型是【PPT 文件】 8.不属于常见的视频格式的是【TXT 文件】 9.在多媒体课件制作中，不能作为素材直接使用的是【VCD图像】 10.在下列操作中，不能退出PowerPoint 2003 演示文稿窗口的是【D、按Esc 键】 11.在PowerPoint 2003 中，以下操作不能创建新演示文稿的是【B、使用“幻灯片母版”】 12.关于自定义动画，说法正确的是【可以调整顺序、有些可设置参数、可设置声音】 13.如果要播放演示文稿，可以使用的方法：【1、视图”→“幻灯片放映”；2、“幻灯片放映”→“观看放映”；3、F5键】 14.某一文字对象设置了超级链接后，不正确的说法是【在幻灯片视图窗格中，当鼠标指针移到文字对象上会变成手形】 15.在幻灯片视图窗格中，在状态栏中出现了幻灯片2/7的文字，则表示【C、共有7 张幻灯片，目前显示的是第2 张】 16.有一个PPT文件，共有5张幻灯片，现选中第4张幻灯片，在完成了改变幻灯片背景的设置后，单击“应用”按钮，它的功能是【只有第4张幻灯片的背景被改变了】17.在PowerPoint 2003中，调整图片大小可以用鼠标拖动图片四周任一控制点，但只有拖动【四角】控制点才能使图片等比例缩放。 18.在幻灯片母版设置中，可以起到【A、统一整套幻灯片的风格】的作用。 19.时间轴状态显示在时间轴的底部，它不包括以下哪个内容【运行周期】 20.在Flash 8 中，按住【F4】键可以将面板隐藏。 21.将一字符串填充不同的颜色，需先将字符串【打散】 22.【帧】是Flash 动画中最小单位的单幅影像画面。 23.不可以应用“分散到图层”命令的对象是【声音】

影片剪辑和图形元件的区别

Flash中影片剪辑和图形元件的区别从原理上说，这两个是完全没有区别，都可以制作动画，而且都可以播放。但就具体而言，影片剪辑（一般称为MC）可以自动播放，而且如果不加动作控制的话会是无限循环播放，但图形却不行，它要求放置图形的位置要有足够多的帧，例如。在图形中定义了一段动画，共计20 帧，但放置图形的场景中却只有3帧，那么，这个图形元件在主场景中就只会播放3帧。另外，MC可以被脚本直接进行控制，不但MC内部可以定义脚本，它本身也可以命名并被其它脚本进行控制。这就是它们两者的一些区别。我也只是简单的说说，可能还有一些更深层次的区别没有讲出来。 1:其实剪辑和图象的从内部构造来说。剪辑是有独立的时间线的。也就是说他的播放是不受父级时间先控制的。而图象就是没有独立时间线的。剪辑可以理解是通过loadMovie装载的一个独立影片. 2:在影片剪辑里做一个动画片段，放到场景里，只要1桢就可以播放而在图形里做好的片段，放进场景则需要和图形里的动画一样的桢数 3:在这里我看到了一些家伙对这2个的错误理解！影片剪辑是代替不了图形元件的，做动画根本就不用影片剪辑的，缺点太多了，而它的优点对于做动画（不要求编程）的时候是没有用的，还有就是，图形元件可以设置显示第几帧，比如说：你做了个手的图形元件，并且在里面有很多帧，每帧是不同的手的形状，如果是图形元件就可以设置显示那一帧，但是影片剪辑是没这个功能的，还有你的作品如果要装成电视上看的，放再AE等后期处理元件处理要输出PNG序列图的时候，是输出不了的，只会是影片剪辑开始的那个画面。还有在做动画的时候，影是不能随时浏览效果的，因为准确的说，它其实是动画片里的小动画片，在F8面多了很多特效，大家可以灵活运用，我建议调好效果以后再把它添加为图形元件。图形元件中的动画在主场景中拖动时间轴是可以预览的，MC不可！ MC中加as可生效，图形中不可！ MC中可加音效！图形转换成图符后，在Flash动画中就算反复使用其容量也不会增大，那是因为flash是基于矢量的程序。位图的容量极大，而矢量图是由一个俱的计算式组成，因此所占的容量要小的多。而且如果要进行补间，也必须把图形转换成图符，在flash动画中最重要的补间功能，就要把图形转换成图符。影片片段元件，它用于创建可独立于主影像时间轴播放的可得复使用的动画片段。图形元件是基础，影片元件和按扭元件乃至整个动画都是以它为基础做出来的。把Flash 动画说成“元件的美学”一点都不夸张。因为用Flash制作的动画质量好坏直接与“能否很好地运用元件有关”。你多做工几个动画就知道了，从简单的开始。图形和影片剪辑的关系大概像声音流和事件声音的关系.然后,图形是在导出前算好属性

flash小动画制作步骤

一．背景绘制：将事先找好的元件拖入到库中，重命名为 “马路”，之后改变舞台颜色为蓝色，并将马路元件突入舞台，图层命名为”路”，，之后新建图形元件“云”，新建云1元件，将云拖入天空元件中，进行排列，和任意变形。如图所示：随后制作天空的影片剪辑元件“云1”，创建图中所表示的传统补间，随后将图片剪辑拖入背景图层中，命名为“天空”。并且背景效果如下图所示：

二．画出人物：制作动画，所需要的基本的任务造型和影片剪辑：新建元件，将所要画人物的耳朵，左脚，右脚等制作成元件，之后使用“红脸”元件，制作脸红的影片剪辑，将红脸拖入剪辑元件中，在5帧处，设置透明度为 10%，10帧处设置透明度为100%， 15帧处设置透明度为10%。之后制作 “兔子”的影片剪辑，将元件拖入影片剪辑元件中，调整各个部分的位置，添加如图所示的关键帧，和传统补间。并且将做好的脸红影片剪辑，拖入到其中，至此，兔子的影片剪辑，制作完成，择兔子行走的影片剪辑完成,之后，重复以上动作，制作元件“女兔子”和其行走的影片剪辑，如图所示：

二．具体动画制作：男：新建元件，画出图形，命名为“眼睛2”、“眼睛3”， “眼睛4““眼睛5”等的图形在兔子元件中，选中如图所示的帧，并复制粘贴在新建影片剪辑“兔子身体”中，新建“兔子2”、“兔子3”和“兔子4”等影片剪辑，将兔子身体，以及眼睛拖入，制作新的兔子造型元件。女：女兔子也是重复相同的方法，新建图形元件，影片剪辑，绘制成不同帧所用的简单动画任务造型，并如图所示，拖入“汗”的图形元件，插入关键帧，创建传统补间。制作出流汗的效果。按照男兔子的制作方法制作元件，影片剪辑，

影片剪辑技巧

有些人指出流畅的秘诀是动接动，其实这并不是唯一方法，剪辑还有静接静、动接静、静接动，效果要因片而异，都一样能剪出很流畅的片子。画面剪辑其实没有太多的限制，可以自由发挥，但是有一些准则是不能违背，比如说动接动： 1、既然是动接动，那么画面就不能是死的（固定画面），必须要有"推拉摇移跟升降"中的任意一个，如果碰上死画面，到PM或AE等软件中作推拉！！清晰度虽然有一点损失，但比起损失画面流畅感来说，要划算得多。 2、两个画面不能是相同景别相似机位（通常情况下，同机位剪辑是大忌，除非你追求特殊效果） 3、不能等画面运动到落幅才接,（简单说快定住或定住后）这样会影响流畅感，很多人以为画面一定要长到看清楚才行，其实画面剪辑也是一种调动人想象力的技巧，一个很短的镜头因为人的经验、想象，自然而然的把未表现的内容当成是已表现。 4、动的要有根据。如果是一个人在到茶壶喝水，那么镜头的逻辑关系就应该是：手拿茶壶、开盖（如果有）、另一只手拿杯子、倒水、水满......（基本上正常的规律），如果顺序颠倒，这组镜头就会看起来别扭。褥疮怎么治疗褥疮如何治疗褥疮 5、注意节奏。节奏有两种，1：所表现的事物的内在逻辑关系形成的内在节奏。这是本来就有的。 2：外加的如音乐、噪声、这是人为的、利用外加因素控制节奏。一条片子不能没有节奏，所谓流畅感其实就是剪辑中的节奏对人的冲击带来的心理影响。剪辑的一般规律 1、正确的剪切点剪辑是将许多零碎的画面片断串联为一个有节奏的整体的过程，这就涉及到一个应该在哪些地方进行剪切和连接的问题。这里要提到一个画面顶点的概念，所谓画面的顶点，是指画面中动作、表情的转折点，比如人物手臂完全伸展时，点头打招呼后低头动作结束时，收回笑容的瞬间等。这里要提到一个剪辑技巧：因为影像是一连串静止画面的连续，前面一个镜头的画面在人眼中会形成残留的影像，所以在实际剪辑工作中，遇到快速运动（画面内容）的镜头，要将剪切点提前一点。这样可产生体现出影像的旋律感和舒适感。比如一个翻书的动作，我们可以把最开始的剪切点选择在翻书动作已经开始的状态，若把翻书这个动作分解成25帧画面，那么就选择从第4或5帧处进入。将后点设为第21帧左右，这样不会对观众理解翻书动作产生影响，相反，还能表现出动作的旋律感和前后镜头的连贯性。 2、动作剪辑中的固定规则指被拍摄物体为移动时的剪辑方法。方法是将同一连续动作用不同机位和景别连接起来。为什么这么作：起源传说：一盘胶片时间很短，从前常常要因为更换胶片而不得不中断对一个动作的拍摄，然而人们发现用不同的

被压缩的小电影——影片剪辑元件教学设计(初中信息技术精品)

被压缩的小电影 ——影片剪辑元件一、教学目标 1、知识与技能：（1）指导学生借助图形元件的创建与调用方法自学影片剪辑元件的创建与调用，并能灵活应用。（2）借助逐帧动画的编辑方法指导学生学会影片剪辑元件的编辑，并教会学生正确区分Flash 动画主场景与影片剪辑元件编辑画面。（2）使学生正确理解影片剪辑元件的作用与属性。（4）提高学生的分析能力、观察能力、动手能力。 2、过程与方法：在教学中，通过比较图形元件与影片剪辑元件创建过程的联系，以及逐帧动画与Flash 影片剪辑元件编辑过程中的相同点与不同点，达到让学生熟悉掌握影片剪辑元件制作方法与使用方法的目标，从而提高学生分析能力、观察能力和动手能力。 3、情感、态度与价值观：在教学过程中，培训学生的观察能力与分析能力，提高学生举一反三的能力。二、教材分析与处理我选用的教材是大连理工大学出版社《信息技术》八年级（上）教材。该教材通篇讲授 Flash 动画制作的基础知识，共分两个单元。第一单元讲授Flash 基础及部分简单动画，包含动作补间动画、逐帧动画、形状补间动画，共用7 课时完成。第二单元讲授Flash 简单动画（包括引导线动画、遮罩层动画）、为动画添加修饰内容（声音、按钮、影片剪辑元件）及动画的导出与发布，共用6 课时完成。《被压缩的小电影——影片剪辑元件》是该教材第二单元的第 2 课，是在讲授完Flash 的多种简单动画后，对Flash 的难点之一——影片剪辑元件的接触与学习。之所以称其为难点，并不是因为影片剪辑元件本身的制作难于学习，而是因为初学者在学习这部分内容时，往往将“影片剪辑元件”的编辑画面与Flash 动画制作的“场景”混淆，从而使得整个动画的制作无法进行到终点，所以在讲授这部分知识时，我注重将影片剪辑元件与图形元件、 Flash动画（以逐帧动画为例）制作进行比较，指导学生找出不同，增强记忆，让学生在“温故”中“知新” ，从而可以提高学生学习影片剪辑元件的质量与效率。教材中通过一个大型例子来完成整个第二单元的教学任务。我在教学中发现，这种方法对我市的学生不合适，如果某学生某节课作品完成得不好或是因故没上课，就会影响第二节课的学习，这样这个学生就没法再继续学习后面的课程，除非他将落下的作品补完整，这样就会给教学带来很大麻烦，因此在进行本节课内容的教学时，我应用了自己设计的小案例《飞舞的蜻蜓》来完成教学任务。这个案例画面清新、元件形象卡通，很符合初中学生的兴趣与

影片剪辑的复制方法

影片剪辑的复制方法控制影片剪辑的方法很多，我们用的较多的方法是duplicateMovieClip和attachMovie，它们用于复制和附加影片剪辑，这两个命令可以实现许多效果，如下雨、下雪、满天繁星、棋类、射击游戏等。还是从实例入手，我们使用duplicateMovieClip方法来实现下雪的效果。OK，Let’ go！打开Flash MX 22004,新建一个文档，这里为了在论坛显示方便，我将大小设置为480*360，背景为兰色。按Ctrl+F8新建一个元件，名称为雪花，行为选影片剪辑。我们来制作一个简单的雪花元件。选择工具箱直线工具，笔触颜色选白色，笔触高度为3，按住Shift键在场景中绘制一条线段，再在线段两侧分别绘制两条线段，如图5-1所示。像个小麦穗，呵呵。单击工具箱选择工具，框选整个图形。然后单击工具箱任意变形工具，将注册点移到图形下方中间位置。然后按Ctrl+T打开变形面板，将旋转角度设为60度，单击复制并应用变形按钮5次。OK，雪花元件就做好了，呵呵。如图5-2所示。

回到场景中，按F11键打开库面板，将雪花元件拖到舞台上方，调整一下它的大小，并为该元件起实例名snow,然后在时间轴第二桢和第三桢分别按F6插入关键桢。单击时间轴第一桢，按F9键打开动作面板，输入命令 i = 1; max = 50; 对变量i和max进行初始化。单击选中时间轴第二桢，在动作面板输入命令 duplicateMovieClip(snow,"snow"+i, i); //复制雪花 this["snow"+i]._x = random(1200); //设置雪花出现的X轴坐标 size = (random(10))+5; this["snow"+i]._xscale = size; this["snow"+i]._yscale = size; //设置雪花出现的大小 for (j=1; j<=max; j++) { //使所有雪花下落 this["snow"+j]._y = this["snow"+j]._y+(random(10))+5; } 单击选中时间轴第三桢，输入命令 if (i > max) { i = 1; } else { i = i+1; } gotoAndPlay(2); 好了，按Ctrl+Enter进行测试吧。

影片剪辑的制作与应用(聂国舟)

《影片剪辑的制作与应用》教学设计课题摘要学科信息技术学段初中年级八年级单元第二单元教材版本浙教版课程名称影片剪辑的制作与应用一、学习内容分析 1.教材分析本课是浙教版八年级下册第二单元第九课的内容，本课主要教学内容是了解影片剪辑元件的特点，学会制作一组影片剪辑，并在flash软件中恰当地运用影片剪辑元件。 2.学情分析八年级下的学生已经掌握了图形元件及其在flash舞台上的应用，对元件的认识有了一定的层次，那么如何去理解影片剪辑的特点，如何与图形元件做一个区分，是本课对学生的预设的重点，如何制作并恰当运用影片剪辑就成为本课的难点。 3.教学目标（含重难点） 1）让学生掌握元件的一类--影片剪辑元件（重点） 2）明白何种对象要制作成影片剪辑元件 3）会制作简单的影片剪辑元件（难点）二、教学环境选择 √简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计温习旧课：欣赏前期的图形元件的几个作品；加深对图形元件的特点和在生活中的应用的认识。动画导入：小猪父子的对话.swf 提出问题：几个重复出现的动画片段有哪些？引出影片剪辑元件的概念。新课讲授：发送星空背景素材，提出要制作出闪耀的星星的任务。提问：如何要制作成这样的光线组效果应该怎么做呢？生：一个图层制作一个光线组。师：要是有100个呢？分100个图层去做吗？做100个光线组？引出本节课的内容：影片剪辑元件师：譬如光线组效果，我们就可以只制作一个影片剪辑元件---光线组，然后将它不断的拖动到舞台上改变位置和大小就可以完成满天星的动画，【演示操作】，大家说方便吗？四、深入新课 1、如何制作影片剪辑元件？（1）执行“插入->新建元件”命令，打开“新建元件”对话框（2）在名称后面输入元件的名称，在类型中选择元件的类型为“影片剪辑”，最后单击“确定”按钮直接进入到该元件的编辑区状态（3）调用“光线组素材”，将“光线组”图片拖放到舞台中的适当位置。

FLASH动画设计与应用

FLASH动画设计与应用摘要：Flash是一种创作工具，设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。Flash 可以包含简单的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用程序以及介于它们之间的任何内容。本文将介绍Flash的功能、技术特点、应用领域以及未来的发展方向。关键字：Flash 动画技术特点应用领域发展方向一、FLASH简介 Flash是美国的MACROMEDIA公司于1999年6月推出的优秀网页动画设计软件。它是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐，声效，动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的网页动态效果。 Flash涉及到的领域:动画游戏制作，网络构件，学习课件，网站广告设计及全flash网站，工控界面等等。主要特点是制作简单，通用性比较大，涉及的领域多，制作出的东西效果都可以做到非常精致。 FLASH有三重意义:1) FLASH英文本意为“闪光”;2)它是全球流行的电脑动画设计软件;3)它代表用上述软件制作的流行于网络的动画作品。Flash是一种交互式矢量多媒体技术，他的前身是Futureplash，早期网上流行的矢量动画插件。著名的如Macromedia专门ShockRave站点，全部采用了Shockwave Flash 和Director。可以说Flash已经渐渐成为交互式知量的标准，未来网页的一大主流。 Flash是目前网络动画的事实标准，其文件短小，播放效果好，交互功能强，易学易用，被广泛应用于网络动画，广告制作，教学课件，互动游戏等方面。二、Flash动画设计的三大基本功能 Flash动画设计的三大基本功能是整个Flash动画设计知识体系中最重要、也是最基础的，包括：绘图和编辑图形、补间动画和遮罩。这是三个紧密相连的逻辑功能，并且这三个功能自Flash诞生以来就存在。 1、绘图和编辑图形绘图和编辑图形不但是创作Flash动画的基本功，也是进行多媒体创作的基本功。只有基本功扎实，才能在以后的学习和创作道路上一帆风顺。使用Flash Professional 8绘图和编辑图形，这是Flash动画创作的三大基本功的第一位。在绘图的过程中要学习怎样使用元件来组织图形元素，这也是Flash动画的一个巨大特点。 2、补间动画补间动画是整个Flash动画设计的核心，也是Flash动画的最大优点，它有动画补间和形状补间两种形式。用户学习Flash动画设计，最主要的就是学习“补间动画”设计。在应用影片剪辑元件和图形元件创作动画时，有一些细微的差别，你应该完整把握这些细微的差别。 3、遮罩遮罩是Flash动画创作中所不可缺少的一部分，是Flash动画设计三大基本功能中重要的出彩点。使用遮罩配合补间动画，用户更可以创建更多丰富多采的动画效果：图像切换、火焰背景文字、管中窥豹等都是实用性很强的动画。并且，从这些动画实例中，用户可以举一反三创建更多实用性更强的动画效果。遮罩的原理非常简单，但其实现的方式多种多样，特别是和补间动画以及影片剪辑元件结合起来，可以创建千变万化的形式，你应该对这些形式作个总结概括，从而使自己可以有的放矢，从容创建各种形式的动画效果。

怎么在FLASH的场景中控制影片剪辑的播放和停止

怎么在FLASH的场景中控制影片剪辑的播放和停止. 分类：Flash技巧2010-03-29 15:04 5104人阅读评论(0) 收藏举报 flashactionscript脚本测试c怎么在FLASH的场景中控制影片剪辑的播放和停止悬赏分：5 - 提问时间2008-4-9 13:27 问题为何被关闭主要是想问FLASH中的影片剪辑的停止我做了多个影片然后又做了一些按钮，每个按钮控制相应的影片剪辑例如，做了3个影片剪辑名字分别是1，2，3然后又做了三个按钮，名字分别是A，B ，C 按钮A控制影1，B控制2，C控制3，点击按钮播放相应的影片剪，播放到影片剪辑的最后一帧停止，（前提是不对影片剪辑做任何操作的时候，就不能播放其他帧）希望能有高手指教！急用，越快越好！1、将影片剪辑的第一帧和最后一帧都加stop() 2、为影片剪辑1拖到场景后起个名称a1 3、在a按钮中加入 on (release) { _root.a1.play() } 控制影片剪辑影片剪辑是Flash中最重要的一种元件，对影片剪辑的控制是ActionScript的最重要功能之一。从根本上说，Flash的许多复杂动画效果和交互功能都与影片剪辑的运用密不可分。使用点语法或方括号可以定位影片剪辑。使用方括号时可以使用由变量表示的影片剪辑实例名，这是它相对于点语法的优点。可以用脚本控制影片剪辑的各种动作，也可以在影片剪辑的事件处理函数中控制主时间轴和别的影片剪辑。影片剪辑最重要的两个事件是load和enterFrame。控制影片剪辑的播放动作设想一个Flash动画，它的主场景中只有一个帧，舞台中只有一个影片剪辑，影片剪辑中并没有ActionScript。如何才能控制影片剪辑的播放动作呢？要控制一个影片剪辑，首先应该为影片剪辑命名。容易混淆的是，库面板中的影片剪辑本身有一个名称，这里要命名的是场景中影片剪辑实例的名称。它们可以相同，也可以不相同。如果你在场景中创建了同样的影片剪辑的多个实例，那么就需要将每个实例以不同的名称命名，才能用ActionScript对每一个实例进行控制。如果不需要对影片剪辑进行控制，也就不需要为影片剪辑的实例命名。从本例文件中，你将看到库面板中只有一个影片剪辑rollmc，场景中创建了一个rollmc的实例。你还可以再从库中拖出若干个rollmc的实例将它们放置到场景中。选中场景中影片剪辑rollmc的实例，打开属性面板，可以看到它被命名为roll，你同时可以看到该影片剪辑原来的名字rollmc，如图5-1所示。你也可以为它指定别的名称，也可以是rollmc，Flash并不会混淆它们之间的区别。首先，为影片剪辑实例命名实例名称可以在程序中用来指代该影片剪辑实例，如果要控制该实例，就需要在脚本中使用该名称。下面，我们就来看看如何通过脚本控制影片剪辑实例roll。分别选中场景中的4个按钮，打开它们的动作面板，查看其中的代码。 “STOP”按钮： on (release) { roll.stop();

精选-六年级上册信息技术教学设计第9课蝴蝶飞舞运用影片剪辑元件∣粤教版

《蝴蝶飞舞》—运用影片剪辑元件课题蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件单元第九课学科信息技术年级四年级学习目标1.影片剪辑 2.创建影片剪辑元件 3.使用影片剪辑元件 4.元件的行为 5.掌握运用操作知识，制作其他动画效果重点 1.影片剪辑 2.创建影片剪辑元件[来源:ZXXK] 3.使用影片剪辑元件 4.元件的行为难点 1.掌握运用操作知识，制作其他动画效果教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.小朋友对话贝贝：我制作了一个蝴蝶飞舞的效果，可惜蝴蝶的翅膀不能扇动起来。玲玲：Flash软件能实现这个效果。来，我们一起试试看。 2.观看蝴蝶飞舞效果，说说效果中包含哪些学过的动画知识？导入外部素材、图层的知识、动作补间动画、引导层、引导线...... 3.本节内容： 1）影片剪辑 2）创建影片剪辑元件 3）使用影片剪辑元件 4）元件的行为 4. 蝴蝶飞舞效果该怎么做呢？ ①将扇动翅膀的蝴蝶做成影片剪辑元件 ②插入背景，进行调用认真听讲，回想课前内容、交流分享自己的看法。观看Flash影片，思考影片中包含哪些学过的知识。了解本节课的主要内容。思考操作思路。通过小朋友的对话来激发学生的兴趣。播放影片，引导学生回顾所学内容，也了解本节课的内容。索引本节内容，让学生了解课程重点。拓展学生思路。

讲授新课 2.创建影片剪辑元件创建影片剪辑元件过程： 1）单击【文件】【导入】【导入到舞台】，将外部素材蝴蝶合和蝴蝶开导入工作舞台中，并调整大小 2）选中图形，点击【修改】【转换为元件】，将素材转换为元件 3）点击【插入】【新建元件】 4）输入元件名称，选择【影片剪辑】，点击【确定】 5）将翅膀合元件拖到舞台中，调节合适的大小，在属性面板中调节翅膀合元件位置 6）单击选中第二帧，按F7插入空白关键帧 7）将翅膀开元件拖到舞台中，调节与第1帧一样的大小，在属性面板中调节翅膀合元件位置 8）单击选择“蝴蝶”影片剪辑，点击【播放】按钮 1.使用影片剪辑元件 1）单击【场景1】 2）更改图层名称为“背景”，点击按钮，新建图层，将背景素材拖入舞台，并调节合适的大小，点击，锁定背景图层 3）新建图层，双击更改图层名称为“蝴蝶” 4）单击选中蝴蝶图层的第一帧，选择库中的蝴蝶影片剪辑元件，拖到舞台，调整大小 5）单击选中蝴蝶图层，单击按钮，添加引导认真听讲，了解概念。学习创建影片剪辑元件的操作过程。学习使用影片剪辑元件的操作过程，在场景中运用影片剪辑元件。讲解概念知识，让学生理解。讲解创建影片剪辑元件的操作过程，让学生掌握运用。讲解使用影片剪辑元件的操作过程，让学生学会调用影片剪辑元件，制作动画效果。

flash 图形、按钮和影片剪辑元件

今天来看看Flash里的元件，Flash里有三种元件：图形，按钮和影片剪辑~记得以前就有朋友问，这三个有什么区别，特别是那个图形和影片剪辑的，要什么情况下用~那就让我们先初步来了解下吧~ 在Flash中，按Ctrl+F8或是选择插入——新建元件，都能打开新建元件窗口，就会出现如下窗口供我们选择要新建哪种元件，点确定后，就会直接进入元件编辑页面里了~ 还有一种情况，就是在场景里画好的图形，想把它转成元件，那就把图选起来，直接按F8或是选择修改——转按为元件，一样能出现这个选择窗口，只不过，这种情况下，转完后还是在场景中，不会直接进入到元件中，但此时，这个选中的图形已经是元件了~

三种元件的标志是不一样的，如图~ 这三种元件中，按钮算是比较特殊的元件，图形元件和影片剪辑元件，就有些人会搞乱，那就先说下这两种元件吧~ 图形元件：一般我们是用来放静态图用的，转成图形元件的图案，可以方便的在影片剪辑元件中或是场景中做动画补间~ 影片剪辑元件：这个是很方便的一个元件，有时候，我们打开来一个FLASH源文件，发现只有主场景中一帧，会奇怪，怎么这一帧就有那么多动画呢，其实，问题就在于这个影片剪辑中了，这一帧包含的影片剪辑，内容可是很丰富的，也就是说，一个影片剪辑中，可以套上多个不同的影片剪辑和图形元件，是我们做动画减少场景中图层的一个必要手段~ 图形元件虽说一般只用来存放静态图案，但，它也是可以做动态的，只是不如影片剪辑方便~ 打个比方吧，在一个图形元件中，做好一个小圆移动的补间动画~这个动画在元件中测试是可以的~

我们把它放到场景中，再发布测试下，发现，它是不会动的，跟影片剪辑不一样，那就不能让它动么，那是可以的，只不过，要在场景中，把它的帧数延长才能动，而要它跟在元件中一模一样，则需要延长的帧数跟在元件中一样才行了~ 而影片剪辑元件，刚很是方便啦，还是用上面的例子，在一个影片剪辑元件中做一个圆移动的补间动画~

影片剪辑StartDrag()方法的使用以及运用到Flash课件制作的具体步骤文档

影片剪辑StartDrag()方法的使用以及运用到Flash课件制作的具体步骤 (2010-10-24 15:47:18) 标分类：我的Flash作品分享签：杂谈一、StartDrag()方法的使用语法参数 StartDrag(target,[lock ,left , top , right, bottom]) 参数说明 target：要拖动的影片剪辑的目标路径。 lock：一个布尔值。指定可拖动影片剪辑是锁定到鼠标位置中央 (true)，还是锁定到用户首次单击该影片剪辑的位置上 (false)。此参数是可选的。 left、top、right、bottom 相对于影片剪辑父级坐标的值，这些值指定该影片剪辑的约束矩形。这些参数是可选的。说明函数；使 target 影片剪辑在影片播放过程中可拖动。一次只能拖动一个影片剪辑。执行了startDrag() 操作后，影片剪辑将保持可拖动状态，直到用 stopDrag() 明确停止拖动为止，或直到对其它影片剪辑调用了 startDrag() 动作为止。示例若要创建用户可以放在任何位置的影片剪辑，可将 startDrag() 和 stopDrag() 动作附加到该影片剪辑内的某个按钮上。 on (press) { startDrag(this,true);}on (release) { stopDrag();} 二、制作的课件：《判断物体是否发光》、《判断质数和合数》 1、新建元件新建多个影片剪辑、命名为选项1、选项2。。。

新建分类影片剪辑，如：质数、合数。新建反馈的影片剪辑，正确反馈，错误反馈，结束反馈。注意：新建图层，第一帧动作设置为stop();第二帧动作设置为_root.jishu++; 其中一个正确反馈最后一帧设置 if(jishu==8) //正确反馈需要达到的数值 {_root.jishu = 0; _root.chenggong.play(); //jishu==8时执行结束反馈 _root.a._visible = 0; _root.b._visible = 0; _root.c._visible = 0; _root.d._visible = 0; _root.e._visible = 0; _root.f._visible = 0; _root.g._visible = 0; _root.h._visible = 0; _root.hui._visible = 0; _root.buhui._visible = 0; //执行结束反馈时选项及分类不可见 } 2、将库中的影片剪辑置于场景中。场景分别增加图层为：分类、选项、反馈、action（置于最上层）第一帧动作为：jishu=0； 3、将各个元件设置实例名称，实例名称为下面设置动作命名。 4、选中场景中的选项1（选项2，选项3类同语法），设置动作： on (press) { //press表示按住鼠标时startDrag(this, false, 25, 30, 430, 280); //拖动选项时的范围 } on (release) { //release表示放松鼠标时stopDrag(); //停止拖动时 if (this.hitTest(_root.hui)) { //如果该选项与_root.hui实现碰撞（hitTest）就执行_root.dui的第二帧，并且该选项到指定的 _x,_y的位置

flash影片剪辑控制方法

flash影片剪辑控制方法影片剪辑影片剪辑是Flash中最重要的一种元件，对影片剪辑的控制是ActionScript的最重要功能之一。从根本上说，Flash的许多复杂动画效果和交互功能都与影片剪辑的运用密不可分。使用点语法或方括号可以定位影片剪辑。使用方括号时可以使用由变量表示的影片剪辑实例名，这是它相对于点语法的优点。可以用脚本控制影片剪辑的各种动作，也可以在影片剪辑的事件处理函数中控制主时间轴和别的影片剪辑。影片剪辑最重要的两个事件是load和enterFrame。 5.1 控制影片剪辑的播放动作设想一个Flash动画，它的主场景中只有一个帧，舞台中只有一个影片剪辑，影片剪辑中并没有ActionScript。如何才能控制影片剪辑的播放动作呢？要控制一个影片剪辑，首先应该为影片剪辑命名。容易混淆的是，库面板中的影片剪辑本身有一个名称，这里要命名的是场景中影片剪辑实例的名称。它们可以相同，也可以不相同。如果你在场景中创建了同样的影片剪辑的多个实例，那么就需要将每个实例以不同的名称命名，才能用ActionScript对每一个实例进行控制。如果不需要对影片剪辑进行控制，也就不需要为影片剪辑的实例命名。从本例文件中，你将看到库面板中只有一个影片剪辑rollmc，场景中创建了一个rollmc的实例。你还可以再从库中拖出若干个rollmc的实例将它们放置到场景中。选中场景中影片剪辑rollmc的实例，打开属性面板，可以看到它被命名为roll，你同时可以看到该影片剪辑原来的名字rollmc，如图5-1所示。你也可以为它指定别的名称，也可以是rollmc，Flash并不会混淆它们之间的区别。此主题相关图片如下：图5-1 为影片剪辑实例命名实例名称可以在程序中用来指代该影片剪辑实例，如果要控制该实例，就需要在脚本中使用该名称。下面，我们就来看看如何通过脚本控制影片剪辑实例roll。分别选中场景中的4个按钮，打开它们的动作面板，查看其中的代码。 “STOP”按钮： on (release) {roll.stop();} 单击“STOP”按钮使roll实例停止播放。 “PLAY”按钮： on (release) {roll.play();}

flash动作脚本-动态文本框、影片剪辑的拖拽、流程控制与循环语句

flash动作脚本－动态文本框、影片剪辑的拖拽、流程控制与循环语句四、动态文本框一、flash 中的动态文本使用方法在flash中，文本工具提供了三种文本类型。分别是：静态文本、动态文本和输入文本。下面讲解的内容属于动态文本的AS 编写规则。要创建一个动态文本非常简单，只需要选中文本工具，然后选择动态文本类型，然后在舞台上拖拽出所需要的动态文本框就行了。二、如何为动态文本赋值当在舞台上拖拽出动态文本框之后，可以直接在里面进行文本输入或粘贴外部文本内容。那么用AS 如何来对动态文本框赋值呢？在这里为大家介绍两种方法进行赋值！ 1、使用动态文本的实例名字来赋值操作步骤：（1）在舞台上创建一个动态文本框，并为这个动态文本实例起一个名字，例如abc （2）选中时间轴的第一桢，打开动作面板，输入以下脚本： abc.text = "爱国者安全网" 按下ctrl+回车就可进行测试了。从这个简单的例子可以知道，如果要用文本实例名字来进行赋值的话，必须使用以下格式：动态文本实例的名字.text=”需要赋值的内容” 2、使用变量来赋值（1）在舞台上创建一个动态文本框，并为这个动态文本实例起一个变量名 3800hk。（2）选中时间轴的第一桢，打开动作面板，输入以下脚本： 3800hk= "欢迎大家来到爱国者安全网学习！" 不难看出，使用变量赋值更为简单实用！赋值格式为：变量名=“赋值的内容”以上两种赋值方法如果内容过多需要换行的时候，需要使用行用回车符（“\r”即ASCII 13）分隔！三、如何载入外部txt 文本里的内容当内容过多的时候，使用上面的方法并不是太好，我们可以使用下面的方法，从外部获取文本资料内容！而外部的资料内容就放在一个普通的txt（记事本）文件中。具体操作步骤如下： 1、创建一个动态文本实例，并为这个动态文本实例起一个变量名hk 2、选中时间轴的第一桢，打开动作面板，输入以下脚本： loadVariablesNum("heiying.txt", 0);//载入外部名字叫heiying.txt 的文本文件,加载级别为0 3、现在来准备外部的heiying.txt 文本文件了。注意：要把这个文本文件和你刚才做的flash文件放在一个文件夹里！这个txt 文件里的资料应该按照如下格式编写：flash中动态文本变量的名字=这

第9课蝴蝶飞舞——运用影片剪辑元件教学设计

第9课蝴蝶飞舞——运用影片剪辑元件一、教学内容分析本课是第9课的教学内容，本课学习的影片剪辑为学生在以后学习复杂的动画制作打下了基础。二、学生情况分析从心理特点和学习能力分析，本课的学习对象为六年级学生，他们对动画能较真实地反映生活中的事物惊叹不已，充满了学习的渴望，喜欢自己动手操作，在教师的引导下，具有一定的分析和解决问题的能力，这为本课的学习提供了保障。从知识掌握情况来看，通过前面的学习，学生已基本掌握了逐帧动画、制作多图层动画、指定轨迹运动的操作方法，这是本课的学习前提。三、教学目标 1．知识与技能（1）理解影片剪辑元件在制作动画中的意义。（2）掌握影片剪辑元件的制作过程。（3）能灵活调用影片剪辑元件。 2．过程与方法通过体验用动画的语言模拟自然界蝴蝶飞舞的活动，逐渐感悟运用影片剪辑元件制作动画的基本过程和操作方法。 3．情感、态度与价值观（1）让学生在自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐，增强学生的组织能力和团队协作精神。（2）体会动画给我们日常生活带来的乐趣，激发学生热爱信息技术的情感，增强创新和审美能力。四、教学重点和难点重点：创建和使用影片剪辑元件。

难点：影片剪辑元件的概念。五、教学策略本课采用的教学方法是任务驱动法，通过主题教学策略的实施，学生在合作的氛围中探索、交流，完成教学任务，发挥教师的组织、引导、促进作用，遵循以教师为主导、学生为主体、双边信息交流的分组教学方式，让学生亲手操作、步步尝试，最终用动画的语言展示学生在生活中发现的美。六、教学准备多媒体广播系统、大屏幕投影机。七、教学过程

Flash_影片剪辑的简单控制

Flash 影片剪辑的简单控制本章主要学习通过在按钮上写上相应的脚本(Action)，达到控制影片剪辑的播放、停止、跳转到某一帧播放、跳转到某一帧停止、到时间轴下一帧停止、到时间轴的上一帧停止来实现对影片的以上六种控制。 Flash中的Action是由一个个命令组成，一个命令能实现一个目的。因此我们首先要知道某个命令能做什么，在实际操作过程就是我们要实现一个效果，应该使用哪个命令。知道选用哪个命令后，那么我们要确定把这个命令写在哪里，在ActionScript2.0中，Action能写在“按钮”、“影片剪辑”、“关键帧”上，本章主要介绍Action写在“按钮”与“关键帧”的方法。选定书写Action的对象后，我们还要知道这个命令的书写格式，只有书写格式正确后，命令才能被Flash执行。总结上的三方面的内容，我把学习Flash中Action的方法归纳为七个字：“能做什么？怎么做？”。本章学习以下六种影片方法和八种按钮事件：本章主要是讲解Flash中影片剪辑方法中的其中六种，还有按钮的“按下(press)”事件和“放开(release)”事件，在按钮事件中还有以淡色显示的其余的六种事件，它们在使用方法上是一样的，只是功能上不一样，这里不举例说明，希望广大学友能举一反三。同时，Action 控制的影片剪辑已经编辑好，并且存放在“光盘: \实例与视频\第四章\影片剪辑素材”文件夹中。用于控制影片剪辑的按钮也已经编辑好，放置在“光盘: \实例与视频\第四章

118 \按钮素材”文件夹中。通过引用影片素材和按钮素材简化实例制作过程，侧重Action 应用。第一节在相同时间轴下的控制 4.1.1 小车运动实例预览：光盘: \实例与视频\第四章\第一节\小车运动实例.swf 操作步骤： 1. 启动Flash CS3，打开“光盘: \实例与视频\第四章\影片剪辑素材\小车运动.fla ”这个Flash 源文件。打开后，我们观察此源文件，此文档共有3层，分别为“小车”、“按钮层”、“Action ”。“小车”图层是动画图层，“按钮层”用于放置按钮，“Action ”图层用书写Action 。各图层各司其职，条理清晰，易读懂，因此，在制作动画时应该有目的的去整理各图层的内容。 2.按快捷键“Ctrl+Enter ”测试影片，我们可以看到舞台中一辆重复移动的小车和两个单击后没有反映的“播放”“停止”按钮。 3.关闭测试窗口，给这个文档添上相应Action 。选定“Action ”图层的第1帧，按快捷键“F9” 或者单击右方窗口的“动作-帧”按钮，打开“动作-帧”面板，并在此面板中输入如下Action: this.stop(); 如图4.1.02所示。输入完成后，“Action ”图层的第1帧上会出现字母“a ”，表示此帧上写有脚本。图 4.1.01