1.9三角函数的简单应用

1.9三角函数的简单应用
1.9三角函数的简单应用

———潮汐问题

一、教学目标

1、知识与技能目标:巩固已学过的三角函数的知识,求给定自变量的函数值。已知三角函数值,求角。

2、能力目标:培养学生数学的实际应用能力和意识。

3、情感、态度和价值观:让学生进一步了解数学来源于生活。

二、教学重点:用三角函数刻画潮汐变化规律。

三.教学难点:对实际问题的数学解释。

四.学情分析—————————————————————————————————————————————————————————————————————————五.学法指导:启发,类比,小组讨论

六.教学方法:探究交流,讲练结合

七、教学过程:

1、新课引入:在客观现实世界中存在着大量的周期性变化现象,而要定量地去刻画这些现象,我们通常需要借助于三角函数这一重要数学模型。这节课我们将来学习三角函数模型的简单应用。

2、提出问题:

若干年后,如果在座的各位有机会当上船长的话,当你的船只要到某个港口去,你作为船长,你希望知道关于那个港口的一些什么情况(生答:水深情况等)

我们要到一个陌生的港口时,是非常想得到一张有关那个港口的水深与时间的对应关系数值表。那么这张表格是如何产生的呢请同学们看下面这个问题。

问题1:如图所示,下面是某个码头在某年某个季节每天的时间与水深的关系表:时

水的深度变化有什么特点吗(生答:水的深度开始由米增加到米,后逐渐减少一直减少到,又开始逐渐变深,增加到米后,又开始减少。)

大家发现,水深变化并不市杂乱无章,而是呈现一种周期性变化规律,为了更加直观明了地观察出这种周期性变化规律,需要画图。电脑呈现作图结果。

通过观察图像,发现跟我们前面所学过哪个函数类型非常的相似(生答:跟三角函数模型

。)

请同学们把其中的A、?、φ、b求出来。(生答:

)

有了这个模型,我们要制定一张一天24内整时刻的水深表,就是件非常容易的事情了,

问题2:一艘货船的吃水深度(船底与水面的距离)为4米,安全条例规定至少要有米的安全间隙(船底与洋底的距离),试问:该船何时能够进入港口在港口能呆多久

师生一起分析:货船能够进入港口所需要满足的条件是什么

解我们知道三角方程在实数范围内有解就有无数个,那么在[0,24]范围内,其他一些解该怎么求呢(图像)

发现:在[0,24]范围内,方程的解共有4个。

得到了4个交点的横坐标值后,大家结合图象说说货船应该选择什么时间进港什么时间出港呢(生答:货船可以在0时30分钟左右进港,早晨5时30分钟左右出港;或者是中午12时30分钟左右进港,在傍晚17时30分钟左右出港。)

大家看看刚才整个过程,货船在进港,在港口停留,到后来离开港口,货船的吃深深度一直没有改变,也就是说货船的安全深度一直没有改变,但是实际情况往往是货船载满货物进港,在港口卸货,在卸货的过程中,由物理学的知识我们知道,随着船身自身重量的减小,船身会上浮,换句话说,随着货物的卸载,货船的安全深度不再向开始那样一直是一个常数,

现在它也是一个关于时间的变量,而实际水深也一直在变化,这样一来当两者都在改变的时候,我们又改如何选择进出港时间呢

问题3:一艘货船的吃水深度(船底与水面的距离)为4米,安全条例规定至少要有米的安全间隙(船底与洋底的距离),该船在2:00开始卸货,吃水深度以每小时米的速度减少,那么该船在什么时间必须停止卸货,将船驶向较深的水域

分析:

我们先把货船安全需要满足的条件给写出来:安全即需要:实际水深安全水深

即:,

通过图象可以看出,当快要到P时刻的时候,货船就要停止卸货,驶向深水区。那么P 点的坐标如何求得呢

P点横坐标即为方程解,很显然,精确解我们是无法求

得,我们只能是求得其近似解,前面我们在求方程的近似解的时候通常采用什么方法(二分法)

由图得点P在[6,7],故我们只需要算出6,,7三个时刻的安全水深与实际水深的数值表就可以回答上面的问题。

时间实际水深安全水深是否安全

6.05米4.3米安全

6.54.2米4.1米较安全

7.03.8米4.0米危险

货船应该在6时30分驶离港口。

3、课堂小结:

思想方法:

(1)对实际问题处理过程是,首先是挖掘其中的数学本质,将实际问题转化为数学问题;体现了数学中的转化思想;

(2)在对一些数据处理的过程用到了估算的思想;

(3)在用代数方法处理困难的一些题目的解决中,用到了数形结合的思想;

(4)在方程的求解过程中,用到了算法中“二分法”思想。

八.板书设计

九.关键词:三角函数的简单应用 十.教学反思

第二课时 随堂训练

一、选择题(每小题5分,共20分)

1.电流强度I (A )随时间t (s )变化的关系式是I =5sin(100πt +π3),则当t =1

200

s

时,电流强度I 为( )

A .5 A

B . A

C .2 A

D .-5 A

解析: 当t =1200 s 时,I =5sin(100π×1200+π3)=5cos π

3

= A.

答案: B

2.如图所示,一个单摆以OA 为始边,OB 为终边的角θ(-π<θ<π)与时间t (s)满足

函数关系式θ=12sin(2t +π

2

),则当t =0时,角θ的大小及单摆频率是( )

,1π B .2,1π ,π D .2,π

解析: t =0时θ=12sin π2=12,由函数解析式易知单摆周期为2π2=π,故频率为1

π

.

答案: A

3.已知简谐运动f (x )=2sin ? ??

??π3x +φ(|φ|<π2)的图像经过点(0,1),则该简谐运动的最小正周期T 和初相φ分别为( )

A .T =6,φ=π6

B .T =6,φ=π

3

C .T =6π,φ=π6

D .T =6π,φ=π

3

解析: T

=2πω=2ππ3

6,代入(0,1)点得sin φ=1

2

.

∵-π2<φ<π2,∴φ=π6.

答案: A

4.如图,设点A 是单位圆上的一定点,动点P 从点A 出发在圆上按逆时针方向旋转一周,点P 所旋转过的弧AP 的长为l ,弦AP 的长为d ,则函数d =f (l )的图象大致是( )

解析: 令AP 所对圆心角为θ,由|OA |=1, 则l =θ,sin θ2=d

2,

∴d =2sin θ2=2sin l

2

即d =f (l )=2sin l

2

(0≤l ≤2π),它的图象为C.

答案: C

二、填空题(每小题5分,共10分)

5.某时钟的秒针端点A 到中心点O 的距离为5 cm ,秒针均匀地绕点O 旋转,当时间t =0时,点A 与钟面上标12的点B 重合.将A 、B 两点的距离d (cm)表示成t (s)的函数,则d =________,(其中t ∈[0,60]).

解析: 如图,秒针每秒钟走10π60=π

6(cm),

∴L AB =π

6t (cm),∴2θ=πt

65=πt 30,

∴θ=πt 60,∴d AB =5×sin πt 60×2=10sin πt 60

.

答案: 10sin πt

60

6.据市场调查,某种商品一年内每件出厂价在7千元的基础上,按月呈f (x )=A sin(ω

x +φ)+B (A >0,ω>0,|φ|<π

2

)的模型波动(x 为月份),已知3月份达到最高价9千元,7

月份价格最低为5千元,根据以上条件可确定f (x )的解析式为________.

解析: 由条件可知?

????

A +

B =9,

-A +B =5,∴B =7,A =2.

又T=2(7-3)=8,∴ω

=π

4

,令3×

π

4

+φ=

π

2

∴φ=-

π

4

∴f(x)=2sin(

π

4

x-

π

4

)+7.

答案:f(x)=2sin(

π

4

x-

π

4

)+7

三、解答题(每小题10分,共20分)

7.如图是一弹簧振子做简谐运动的图象,横轴表示振动的时间,纵轴表示振动的位移,求这个振子振动的函数解析式.

解析:设函数解析式为y=A sin(ωt+φ),

则A=2,由图象可知T=2×-=

4

5

,∴ω=

T

2

.

2

×+φ=

π

2

.∴φ=

π

4

.

∴函数的解析式为y=2sin(

2

t+

π

4

).

8.一个被绳子牵着的小球做圆周运动(如图).它从初始位置P0开始,按逆时针方向以角速度ω rad/s做圆周运动.已知绳子的长度为l,求:

(1)P的纵坐标y关于时间t的函数解析式;

(2)点P的运动周期和频率;

(3)如果ω=

π

6

rad/s,l=2,φ=

π

4

,试求y的最值;

(4)在(3)中,试求小球到达x轴的正半轴所需的时间.

解析:(1)y=l sin(ωt+φ),t∈[0,+∞).

(2)由解析式得,周期T=

ω

,频率f=

1

T

ω

.

(3)将ω=

π

6

rad/s,l=2,φ=

π

4

代入解析式,

得到y=2sin?

?

??

?

π

6

t+

π

4

,t∈[0,+∞).

最小正周期T=

ω

π

6

=12.

当t=12k+,k∈N时,y max=2,

当t=12k+,k∈N时,y min=-2.

(4)设小球经过时间t后到达x轴正半轴,

π

6

t+

π

4

=2π,得t=,

∴当t ∈[0,+∞)时,t =12k +,k ∈N ,

∴小球到达x 轴正半轴所需要的时间为+12k ,k ∈N . 尖子生题库

9.(10分)在一个港口,相邻两次高潮发生时间相距12 h ,低潮时水的深度为 m ,高潮时为16 m ,一次高潮发生在10月10日4∶00.每天涨潮落潮时,水的深度d (m)与时间t (h)近似满足关系式d =A sin(ωt +φ)+h .

(1)若从10月10日0∶00开始计算时间,选用一个三角函数来近似描述该港口的水深d (m)和时间t (h)之间的函数关系;

(2)10月10日17∶00该港口水深约为多少(保留一位小数) (3)10月10日这一天该港口共有多少时间水深低于 m

解析: (1)依题意知T =2π

ω

=12,

故ω=π

6,h =错误!=,A =16-=,

所以d =(π

6

t +φ)+;

又因为t =4时,d =16,所以sin(4π

6

+φ)=1,

所以φ=-π6,所以d =(π6t -π

6

)+.

(2)t =17时,d =(17π6-π

6

)+

= 2π

3

+≈(m).

(3)令(π6t -π

6)+<,

有sin(π6t -π6)<-1

2

因此2k π+7π6<π6t -π6<2k π+11

6π(k ∈Z ),

所以2k π+4π3<π

6

t <2k π+2π,k ∈Z ,

所以12k +8

令k =0,得t ∈(8,12);令k =1,得t ∈(20,24), 故这一天共有8小时水深低于 m.

1.6 三角函数模型的简单应用

1.6 三角函数模型的简单应用 课堂训练 一、选择题 1.函数的2cos 3cos 2y x x =-+最小值为( ) A .2 B .0 C .4 1- D .6 2. 2sin 5cos )(+-?=x x x x f ,若a f =)2(,则)2(-f 的值为( ) . A .-a B .2+a C .2-a D .4-a 3.设A 、B 都是锐角,且cosA >sinB 则A+B 的取值是 ( ) A .??? ??ππ,2 B .()π,0 C .?? ? ??2,0π D .?? ? ??2,4ππ 4.若函数 )(x f 是奇函数,且当0x 时,) (x f 的表达式为( ) A .x x 2sin 3cos + B .x x 2sin 3cos +- C .x x 2sin 3cos - D .x x 2sin 3cos -- 5.下列函数中是奇函数的为( ) A .y=x x x x cos cos 22-+ B .y=x x x x cos sin cos sin -+ C .y=2cosx D .y=lg(sinx+x 2sin 1+) 二、填空题 6.在满足 x x 4 πtan 1πsin +=0的x 中,在数轴上求离点6最近的那个整数值是 . 7.已知( )sin 4f x a x =+(其中a 、b 为常数),若()52=f ,则()2f -=__________. 8.若?>30cos cos θ ,则锐角θ的取值范围是_________. 9.由函数??? ??≤≤=656 3sin 2ππx x y 与函数y =2的图象围成一个封闭图形,这个封闭图形 的面积是_________. 10.函数1 sin(2)2 y x θ=+的图象关于y 轴对称的充要条件是_________. 三、解答题 11.如图,表示电流强度I 与时间t 的关系式),0,0)(sin(>>+=ω?ωA t A I 在一个周期 内的图象. ①试根据图象写出)sin(?ω+=t A I 的解析式

三角函数模型的简单应用

课题(章节)1.6 三角函数模型的简单应用(二) 教学目标 能正确分析收集到的数据,选择恰当的三角函数模型刻画数据所蕴含的规律; 能根据问题的实际意义,利用模型解决有关实际问题; 通过三角函数模型的简单应用,培养学生应用数学知识解决问题的能力。 教学重点用三角函数模型解决具有周期变化规律的实际问题 教学难点将某些实际问题抽象为三角函数模型,对实际意义的数学解释 课的类型新授课时间45分钟 教学时数1课时教具几何画板课件,计算器 板书设计 (提纲)三角函数模型的简单应用(二) 将实际问题抽象为三角函数模型:建模的基本思路: 例题:1.根据数据作散点图 2.根据图像进行函数拟合 3.选择恰当的函数模型 本题小结:4.利用函数模型解决实际问题 教学过程: 新课引入: 问题:对于三角函数模型,我们都学习了哪几个方面的应用? 引入:利用三角函数模型我们还可以解决哪些问题呢? 教学情景: 将实际问题抽象为三角函数模型: 例:海水受日月的引力,在一定时候发生涨落的现象叫潮。一般地,早潮叫潮,晚潮叫汐。在通常情况下,船在涨潮时驶进航道,靠近码头;在落潮时返回海洋。下面是某港口在某季节每天的时间与水深关系表: 时刻水深/米时刻水深/米时刻水深/米 0:00 5.0 9:00 2.5 18:00 5.0 3:00 7.5 12:00 5.0 21:00 2.5 6:00 5.0 15:00 7.5 24:00 5.0 选用一个函数来近似描述这个港口的水深与实间的函数关系,给出整点时的水深的近似数值(精确到0.001); 一条货船的吃水深度(船底与水面的距离)为4米,安全条例规定至少要有1.5米的安全间隙(船底与洋底的距离),该船何时能进入港口?在港口能呆多久? 若某船的吃水深度为4米,安全间隙为1.5米,该船在2:00开始卸货,吃水深度以每小时0.3米的速度减少,那么该船在什么时候必须停止卸货,将船驶向较深的水域? 分析:1.观察表格中的数据,你发现了什么规律?(从所给数据中发现周期性变化规律); 2.要求学生根据数据作出散点图,观察徒刑,你认为可以用怎样的函数模型来刻画其中的规律?(引导学生根据散点图的特点选择函数模型); 3.引导学生与“五点法”联系,求出函数模型的解析式; 4.根据所得的函数模型,求出整点时的水深;(利用计算器) 5.引导学生正确理解题意,利用函数模型解决实际问题,求出第(2)问,并对答案进行合理地解释;(利用计算器进行计算) 6.引导学生正确理解第(3)问,用函数模型刻画安全水深,并对答案做出合理地解释 解:(1)以时间为横坐标,水深为纵坐标,在直角坐标系中画出散点图: 根据图像,可以考虑用函数 sin() y A x h ω? =++刻画水深与时间之间的对应关系。从数据和图象可以得出: 2.5,5,12,0 A h T? ====,由 2 12 T π ω == ,得6 π ω= 。所以,这个港口的水深与时间的关系可用 2.5sin5 6 y x π =+ 近似描述。 由上述关系式,易得港口在整点时水深的近似值: 时刻0:00 1:00 2:00 3:00 4:00 5:00 6:00 7:00 水深5.000 6.250 7.165 7.500 7.165 6.250 5.000 3.754 时刻8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 水深2.835 2.500 2.835 3.754 5.000 6.250 7.165 7.500 时刻16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 22:00 23:00 水深7.165 6.250 5.000 3.754 2.835 2.500 2.835 3.754 (2)货船需要的安全水深为4+1.5=5.5(米),所以 5.5 y≥时就可以进港。

高中常用三角函数公式大全

高中常用三角函数公式 两角和公式 sin(A+B) = sinAcosB+cosAsinB sin(A-B) = sinAcosB-cosAsinB cos(A+B) = cosAcosB-sinAsinB cos(A-B) = cosAcosB+sinAsinB tan(A+B) =tanAtanB -1tanB tanA + tan(A-B) =tanAtanB 1tanB tanA +- cot(A+B) =cotA cotB 1-cotAcotB + cot(A-B) =cotA cotB 1cotAcotB -+ 倍角公式 tan2A =A tan 12tanA 2- Sin2A=2SinA?CosA Cos2A = Cos 2A-Sin 2A=2Cos 2A-1=1-2sin 2A 半角公式 sin(2A )=2 cos 1A - cos(2A )=2 cos 1A + tan(2A )=A A cos 1cos 1+- cot( 2A )=A A cos 1cos 1-+ tan(2 A )=A A sin cos 1-=A A cos 1sin + 诱导公式 sin(-a) = -sina cos(-a) = cosa sin( 2 π-a) = cosa cos(2 π-a) = sina sin(2π+a) = cosa

cos( 2 π+a) = -sina sin(π-a) = sina cos(π-a) = -cosa sin(π+a) = -sina cos(π+a) = -cosa tgA=tanA =a a cos sin 万能公式 sina=2 )2 (tan 12tan 2a a + cosa=2 2 )2 (tan 1)2(tan 1a a +- tana=2 )2 (tan 12tan 2a a - 其它公式 a?sina+b?cosa=)b (a 22+×sin(a+c) [其中tanc= a b ] a?sin(a)-b?cos(a) = )b (a 22+×cos(a-c) [其中tan(c)=b a ] 1+sin(a) =(sin 2a +cos 2 a )2 1-sin(a) = (sin 2a -cos 2 a )2 公式一: 设α为任意角,终边相同的角的同一三角函数的值相等: sin (2kπ+α)= sinα cos (2kπ+α)= cosα tan (2kπ+α)= tanα cot (2kπ+α)= cotα 公式二: 设α为任意角,π+α的三角函数值与α的三角函数值之间的关系: sin (π+α)= -sinα cos (π+α)= -cosα tan (π+α)= tanα cot (π+α)= cotα 公式三: 任意角α与 -α的三角函数值之间的关系:

中考数学三角函数应用题 (1)

应用题(三角函数) 1. (2008年南京市)23.(6分)如图,山顶建有一座铁塔,塔高30m CD =,某人在点A 处测得塔底C 的仰角为20 ,塔顶D 的仰角为 23 ,求此人距CD 的水平距离AB . (参考数据:sin 200.342 ≈,cos 200.940 ≈,tan 200.364 ≈, sin 230.391 ≈,cos 230.921 ≈,tan 230.424 ≈) 2. (2008年遵义市)某乡镇学校教学楼后面靠近一座山坡,坡面上是一块平地,如图所示.BC AD ∥,斜坡40AB =米,坡角60BAD ∠= , 为防夏季因瀑雨引发山体滑坡,保障安全,学校决定对山坡进行改造.经地质人员勘测,当坡角不超过45 时,可确保山体不滑坡,改造时保持坡脚A 不动,从坡顶B 沿BC 削进到E 处,问BE 至少是多少米(结果保留根号)? 3题图. 3. 汶川地震后,抢险队派一架直升飞机去A 、B 两个村庄抢险,飞机在距地面450米上空的P 点,测得A 村的俯角为30?,B 村的俯角为 60?.求A 、B 两个村庄间的距离. 1.414 1.732==) 4 .如图,河流两岸a b ,互相平行,C D ,是河岸a 上间隔50m 的两个电线杆.某人在河岸b 上的A 处测得30DAB ∠= ,然后沿河岸走了100m 到达B 处,测得60CBF ∠= ,求河流的宽度CF 的值(结果精确到个位). 5题图. 7题图 5. 如图,山脚下有一棵树AB ,小华从点B 沿山坡向上走50米到达点D ,用 高为1.5米的测角仪CD 测得树顶的仰角为10°,已知山坡的坡角为15°,求树AB 的高.(精确到0.1米) (已知sin10°≈0.17, cos10°≈0.98, tan10°≈0.18, sin15°≈0.26, cos15°≈0.97, tan15°≈0.27.) 6. 某旅游区有一个景观奇异的望天洞,D 点是洞的入口,游人从入口进洞游览后,可经山洞到达山顶的出口凉亭A 处观看旅游区风景,最后坐缆车沿索道AB 返回山脚下的B 处.在同一平面内,若测得斜坡BD 的长为100米,坡角10DBC ∠=°,在B 处测得A 的仰角40ABC ∠=°,在D 处测得A 的仰角85ADF ∠=°,过D 点作地面BE 的垂线,垂足为C . (1)求ADB ∠的度数; (2)求索道AB 的长.(结果保留根号) 7. 如图,在航线l 的两侧分别有观测点A 和B ,点A 到航线l 的距离为2km ,点B 位于点A 北偏东60°方向且与A 相距10km 处.现有一艘轮船从位于点B 南偏西76°方向的C 处,正沿该航线自西向东航行,5min 后该轮船行至点A 的正北方向的D 处. (1)求观测点B 到航线l 的距离;(2)求该轮船航行的速度(结果精确到0.1km/h ). 1.73,sin 760.97°≈, cos 760.24°≈,tan 76 4.01°≈) 8. 如图,AC 是我市某大楼的高,在地面上B 点处测得楼顶A 的仰角为45o,沿BC 方向前进18米到达D 点,测得tan ∠ADC = 5 3 .现打 算从大楼顶端A 点悬挂一幅庆祝建国60周年的大型标语,若标语底端距地面15m ,请你计算标语AE 的长度应为多少? 2题图. 1题图 A B C D 20 23 Q B C P A 450 60? 30 ? B E D C F a b A 4题 A C D E F B 6题图 A

三角函数公式大全81739

三角函数公式大全三角函数定义 函数关系 倒数关系: 商数关系: 平方关系: . 诱导公式 公式一:设为任意角,终边相同的角的同一三角函数的值相等: 公式二:设为任意角,与的三角函数值之间的关系:

公式三:任意角与的三角函数值之间的关系: 公式四:与的三角函数值之间的关系: 公式五:与的三角函数值之间的关系: 公式六:及与的三角函数值之间的关系: 记背诀窍:奇变偶不变,符号看象限.即形如(2k+1)90°±α,则函数

名称变为余名函数,正弦变余弦,余弦变正弦,正切变余切,余切变正切。形如2k×90°±α,则函数名称不变。 诱导公式口诀“奇变偶不变,符号看象限”意义: k×π/2±a(k∈z)的三角函数值.(1)当k为偶数时,等于α的同名三角函数值,前面加上一个把α看作锐角时原三角函数值的符号; (2)当k为奇数时,等于α的异名三角函数值,前面加上一个把α看作锐角时原三角函数值的符号。 记忆方法一:奇变偶不变,符号看象限: 其中的奇偶是指的奇偶倍数,变余不变试制三角函数的名称变化若变,则是正弦变余弦,正切变余切------------------奇变偶不变 根据教的范围以及三角函数在哪个象限的争锋,来判断三角函数的符号-------------符号看象限 记忆方法二:无论α是多大的角,都将α看成锐角. 以诱导公式二为例: 若将α看成锐角(终边在第一象限),则π十α是第三象限的角(终 边在第三象限),正弦函数的函数值在第三象限是负值,余弦函数的函数 值在第三象限是负值,正切函数的函数值在第三象限是正值.这样,就得 到了诱导公式二. 以诱导公式四为例: 若将α看成锐角(终边在第一象限),则π-α是第二象限的角(终 边在第二象限),正弦函数的三角函数值在第二象限是正值,余弦函数的 三角函数值在第二象限是负值,正切函数的三角函数值在第二象限是负 值.这样,就得到了诱导公式四. 诱导公式的应用:运用诱导公式转化三角函数的一般步骤: 特别提醒:三角函数化简与求值时需要的知识储备:①熟记特殊角 的三角函数值;②注意诱导公式的灵活运用;③三角函数化简的要求是项 数要最少,次数要最低,函数名最少,分母能最简,易求值最好。

三角函数在实际生活中的应用

三角函数在实际生活中的应用 目录 摘要:1 关键词:3 1引言3 1.1三角函数起源3 2三角函数的基础知识4 2.1下列是关于三角函数的诱导公式5 2.2两角和、差的正弦、余弦、正切公式7 2.3二倍角的正弦、余弦、正切公式7 3.三角函数与生活7 3.1火箭飞升问题7 3.2电缆铺设问题8 3.3救生员营救问题9 3.4足球射门问题10 3.5食品包装问题10 3.6营救区域规划问题11 3.7住宅问题12 3.8最值问题13 4 总结14 Abstract

Trigonometric function in the course of historical development of continuous improvement, has formula, rich thoughts, flexible, permeability is strong and so on。The characteristic is not only an important part of scientific research, or in mathematics learning to key and difficult. In a word it in teaching and other fields has important role. In this paper, we will make a brief discussion about the application of trigonometric functions in solving practical problems. Keywords:mathematics trigonometric function Application of trigonometric function 摘要: 三角函数在历史的发展过程中不断完善,具有公式多、思想丰富、变化灵活、渗透性强等特点,不仅是科学研究的重要组成部分,还是数学学习中得重点难点,

三角函数模型的简单应用教案

三角函数模型的简单应用一、教学目标 1 、基础知识目标: a 通过对三角函数模型的简单应用的学习,使学生初步学会由图象求解析式的方法; b 根据解析式作出图象并研究性质; c 体验实际问题抽象为三角函数模型问题的过程; d 体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型. 2、能力训练目标:让学生体验一些具有周期性变化规律的实际问题的数学“建模”思想从而培养学生的建模、分析问题、数形结合、抽象概括等能力. 3、个性情感目标:让学生切身感受数学建模的过程,体验数学在解决实际问题中的价值和作用,让学生切身感受数学建模的过程,体验数学在解决实际问题中的价值和作用从而激发学生的学习兴趣,培养锲而不舍的钻研精神;培养学生勇于探索、勤于思考的精神。 二、教学重点:精确模型的应用——即由图象求解析式,由解析式研究图象及性质 三、教学难点: a 、分析、整理、利用信息,从实际问题中抽取基本的数学关系来建立数学模型,并调动相关学科的知识来解决问题. b 、由图象求解析式时的确定。 四、教学过程及设计意图 教学过程 设计意图 (一)课题引入 情景展示,引入课题(多媒体显示) 同学们看过海宁潮吗?……?今天我就带大家去看一看天下奇观一一海宁潮. 在潮起潮落中

也蕴含着数学知识. 又如大家熟悉的“物理中单摆对平衡位置的位移与时间的关系”、“交流电的电流与时间的关系”、“声音的传播”等等也都蕴含着三角函数知识。 通过上面的例子引发学生的兴趣,贴近生活,可以告诉学生生活离不开数学,身边充满了数学;同时可以让学生知道数学的重要性,不仅仅是课本上的内容,还有生活都可以用到数学,所以学生更应该努力学习,才能更懂得生活。 这样的例子还有很多,比如: 二.由图象探求三角函数模型的解析式 例1 ?如图,某地一天从6?14时的温度变化曲线近似满足函数. (1 )求这一天6?14时的最大温差; (2 )写出这段曲线的函数解析式. 解:( 1 )由图可知:这段时间的最大温差是; (2)从图可以看出:从6?14 是的 半个周期的图象, 又… - ??? 将点代入得: ??,取,??。 问题的反思】

三角函数公式大全与立方公式

【立方计算公式,不是体积计算公式】 完全立方和公式 (a+b)^3 =(a+b)(a+b)(a+b) = (a^2+2ab+b^2)(a+b)=a^3 + 3(a^2)b + 3a(b^2)+ b^3 完全立方差公式 (a-b)^3 = (a-b)(a-b)(a-b)= (a^2-2ab+b^2)(a-b) = a^3 - 3(a^2)b + 3a(b^2)-b^3 立方和公式: a^3+b^3 = (a+b) (a^2-ab+b^2) 立方差公式: a^3-b^3=(a-b) (a^2+ab+b^2) 3项立方和公式: a^3+b^3+c^3-3abc=(a+b+c)(a^2+b^2+c^2-ab-bc-ac) 三角函数公式 两角和公式 sin(A+B) = sinAcosB+cosAsinB sin(A-B) = sinAcosB-cosAsinB cos(A+B) = cosAcosB-sinAsinB cos(A-B) = cosAcosB+sinAsinB tan(A+B) =tanAtanB -1tanB tanA + tan(A-B) =tanAtanB 1tanB tanA +- cot(A+B) =cotA cotB 1-cotAcotB + cot(A-B) =cotA cotB 1cotAcotB -+ 倍角公式 tan2A =A tan 12tanA 2- Sin2A=2SinA?CosA Cos2A = Cos 2A-Sin 2A=2Cos 2A-1=1-2sin 2A 三倍角公式 sin3A = 3sinA-4(sinA)3 cos3A = 4(cosA)3-3cosA tan3a = tana ·tan(3π+a)·tan(3 π-a) 半角公式 sin(2A )=2cos 1A - cos(2A )=2 cos 1A + tan(2A )=A A cos 1cos 1+- cot(2A )=A A cos 1cos 1-+ tan(2 A )=A A sin cos 1-=A A cos 1sin + 和差化积 sina+sinb=2sin 2b a +cos 2b a - sina-sinb=2cos 2b a +sin 2 b a - cosa+cosb = 2cos 2b a +cos 2b a - cosa-cosb = -2sin 2b a +sin 2 b a - tana+tanb=b a b a cos cos )sin(+ 积化和差

(完整)初三三角函数基础练习题

D B A C A C B D E D B A C B A α 1、Rt △ABC 中,一锐角的正切值为0.75,周长为24,则斜边长为( ) A. 15 B. 14 C. 12 D. 10 2、如图,在ABC △中,90ACB ∠=o ,CD AB ⊥于D ,若3AC =32AB =tan BCD ∠的值为( ) 2B. 2 2 C. 63 D. 33 3、如图,CD 是Rt △ABC 斜边上的高,∠BCD =90,AC=4,BC=3,则 tan ∠BCD 的值是( ) A. 35 B.34 C.43 D. 45 4、如图所示,CD 是一个平面镜,光线从A 点射出经CD 上的E 点反射后照射到B 点,设入射角为α(入射角等于反射角),AC ⊥CD ,BD ⊥CD ,垂足分别为C ,D .若AC =3,BD =6,CD =12,则tan α的值为( ) A . 34 B .43 C .5 4 D .53 5、在Rt △ABC 中,如果各边长都扩大原来的2倍,则锐角A 的正切值( ) A 、扩大2倍 B 、缩小2倍 C 、扩大4倍 D 、没有变化 二、填空题 1、要把5米长的梯子的上端放在距地面3米高的阳台 边沿上,猜想一下梯子摆放坡度最小为______. 2.在△ABC 中,AB=10,AC=8,BC=6,则tanA=_______. 3、在△ABC 中,AB=AC=3,BC=4,则tanC=___________. 4、在等腰△ABC 中,AB=AC=13,BC=10,则tanB=_________. 三.解答题 1.在Rt △ABC 中,∠C=90°. (1)AC=24,AB=25,求tanA 和tanB .(2)BC=3,tanA=0.6,求AC 和AB .(3)AC=4,tanA=0.8,求BC . 2、在梯形ABCD 中,AD//BC,AB=DC=13,AD=8,BC=18.求:tanB. 3.如图,在菱形ABCD 中,AE ⊥BC 于E ,EC=1,tanB= 12 5 ,求菱形的边长和四边形AECD 的周长. 4、已知:如图,斜坡AB 的倾斜角a,且tanα=3 4 ,现有一小球从坡底A 处以20cm/s 的速度 向坡顶B 处移动,则小球以多大的速度向上升高?

高中三角函数公式大全

三角函数公式 两角和公式 sin(A+B) = sinAcosB+cosAsinB sin(A-B) = sinAcosB-cosAsinB cos(A+B) = cosAcosB-sinAsinB cos(A-B) = cosAcosB+sinAsinB tan(A+B) =tan(A-B) = cot(A+B) =cot(A-B) = 倍角公式 tan2A =Sin2A=2SinA?CosA Cos2A =Cos2A-Sin2A=2Cos2A-1=1-2sin2A 三倍角公式 sin3A = 3sinA-4(sinA)3cos3A = 4(cosA)3-3cosA tan3a = tana·tan(+a)·tan(-a) 半角公式 sin()=cos()= tan()=cot()= tan()== 和差化积 sina+sinb=2sincossina-sinb=2cossin cosa+cosb = 2coscoscosa-cosb = -2sinsin tana+tanb= 积化和差 sinasinb = -[cos(a+b)-cos(a-b)]cosacosb = [cos(a+b)+cos(a-b)] sinacosb = [sin(a+b)+sin(a-b)]cosasinb = [sin(a+b)-sin(a-b)] 诱导公式 sin(-a) = -sinacos(-a) = cosa sin(-a) = cosacos(-a) = sina sin(+a) = cosacos(+a) = -sina sin(π-a) = sinacos(π-a) = -cosa sin(π+a) = -sinacos(π+a) = -cosa tgA=tanA =

初中三角函数练习题及答案

初中三角函数练习题 (一)精心选一选 1、在直角三角形中,各边都扩大2倍,则锐角A的正弦值与余弦值 都 ( ) A、缩小2倍 B 、扩大2倍C、不变 D 、不能确疋 4 12、在△中,/ 900, 4, 5,则() A、3 B、4 C 、5 D 、6 i 3、若/ A是锐角,且3,贝卩() A、00

向行驶40海里到达B 地,再由B 地向北偏西10o 的方向行驶40海里到 达C 地,则A 、C 两地相距( ). 5. 如图,在甲、乙两地之间修一条笔直的公路,从甲地测得公路的 走向是北偏东48° .甲、乙两地间同时开工,若干天后,公路准确接 通,则乙地 所修公路的走向是南偏西度. (A ) 30海里 (B ) 40海里 (C ) 50海里 (D ) 60海 10.王英同学从 A 地沿北偏西60o 方向走100m 到B 地,再从B 地向正南 方向走200m 到C 地,此时王英同学离 1.在△中,/ 90°, 5, 3,贝V. A 地( ) (A ) 50』3 m (B ) 100 m (C ) 150m (D ) 100.3m 2.在△中,若-2, 7 ,3,则. 3. 在△中,2, 2,/ 30°,则/的度数是. 4. 如图,如果△绕点 B 按逆时针方向旋转 30°后得到△ A P / B , 且2,那么/的长为. (不取近似值.以下数据供解题使用: .6 2 .6 「2 15°= 4 , 15°= ) 图1 11、如图1,在高楼前D 点测得楼顶的仰角为30,向高楼前进60米 到C 点,又测得仰角为45,则该高楼的高度大约为 12、一艘轮船由海平面上 A 地出发向南偏西40o 的方 第4题

最全高中数学三角函数公式

定义式 ) ct 函数关系 倒数关系:;; 商数关系:;. 平方关系:;;.诱导公式

公式一:设为任意角,终边相同的角的同一三角函数的值相等: 公式二:设为任意角,与的三角函数值之间的关系: 公式三:任意角与的三角函数值之间的关系: 公式四:与的三角函数值之间的关系: 公式五:与的三角函数值之间的关系: 公式六:及与的三角函数值之间的关系:

记背诀窍:奇变偶不变,符号看象限.即形如(2k+1)90°±α,则函数名称变为余名函数,正弦变余弦,余弦变正弦,正切变余切,余切变正切。形如2k×90°±α,则函数名称不变。 诱导公式口诀“奇变偶不变,符号看象限”意义: k×π/2±a(k∈z)的三角函数值.(1)当k为偶数时,等于α的同名三角函数值,前面加上一个把α看作 锐角时原三角函数值的符号; (2)当k为奇数时,等于α的异名三角函数值,前面加上一个把α看作锐角时原三角函数值的符号。 记忆方法一:奇变偶不变,符号看象限:

记忆方法二:无论α是多大的角,都将α看成锐角. 以诱导公式二为例: 若将α看成锐角(终边在第一象限),则π十α是第三象限的角(终边在第三象限),正弦函数的函数值在第三象限是负值,余弦函数的函数值在第三象限是负值,正切函数的函数值在第三象限是正值.这样,就得到了诱导公式二. 以诱导公式四为例: 若将α看成锐角(终边在第一象限),则π-α是第二象限的角(终边在第二象限),正弦函数的三角函数值在第二象限是正值,余弦函数的三角函数值在第二象限是负值,正切函数的三角函数值在第二象限是负值.这样,就得到了诱导公式四. 诱导公式的应用: 运用诱导公式转化三角函数的一般步骤: 特别提醒:三角函数化简与求值时需要的知识储备:①熟记特殊角的三角函数值;②注意诱导公式的灵活运用;③三角函数化简的要求是项数要最少,次数要最低,函数名最少,分母能最简,易求值最好。

三角函数公式大全

三角函数公式大全 三角函数定义 锐角三角函数任意角三角函数 图形 直 任 角三角形 意角三角函数 正弦(sin) 余弦(cos) 正切(tan 或tg) 余切(cot 或ctg) 正割(sec) 余割(csc) 函数关系 倒数关系: 商数关系: 平方关系: . 诱导公式 公式一:设为任意角,终边相同的角的同一三角函数的值相等:

公式二:设为任意角,与的三角函数值之间的关系: 公式三:任意角与的三角函数值之间的关系: 公式四:与的三角函数值之间的关系: 公式五:与的三角函数值之间的关系: 公式六:及与的三角函数值之间的关系:

记背诀窍:奇变偶不变,符号看象限.即形如(2k+1)90°±α,则函数名称变为余名函数,正弦变余弦,余弦变正弦,正切变余切,余切变正切。形如2k×90°±α,则函数名称不变。 诱导公式口诀“奇变偶不变,符号看象限”意义: k×π/2±a(k∈z)的三角函数值.(1)当k为偶数时,等于α的同名三角函数值,前面加上一个把α看作锐角时原三角函数值的符号; (2)当k为奇数时,等于α的异名三角函数值,前面加上一个把α看作锐角时原三角函数值的符号。 记忆方法一:奇变偶不变,符号看象限: 其中的奇偶是指的奇偶倍数,变余不变试制三角函数的名称变化若变,则是正弦变余弦,正切变余切------------------奇变偶不变 根据教的围以及三角函数在哪个象限的争锋,来判断三角函数的符号-------------符号看象限 记忆方法二:无论α是多大的角,都将α看成锐角. 以诱导公式二为例: 若将α看成锐角(终边在第一象限),则π十α是第三象限的角(终 边在第三象限),正弦函数的函数值在第三象限是负值,余弦函数的函数 值在第三象限是负值,正切函数的函数值在第三象限是正值.这样,就得 到了诱导公式二. 以诱导公式四为例: 若将α看成锐角(终边在第一象限),则π-α是第二象限的角(终 边在第二象限),正弦函数的三角函数值在第二象限是正值,余弦函数的 三角函数值在第二象限是负值,正切函数的三角函数值在第二象限是负 值.这样,就得到了诱导公式四. 诱导公式的应用:运用诱导公式转化三角函数的一般步骤: 特别提醒:三角函数化简与求值时需要的知识储备:①熟记特殊角 的三角函数值;②注意诱导公式的灵活运用;③三角函数化简的要项数要 最少,次数要最低,函数名最少,分母能最简,易求值最好。

九年级三角函数应用题.docx

1.如图,某高速公路建设中需要确定隧道AB的长度.已知在离地面1500m高度C 处的飞机上,测量人员测得正前方 A、B两点处的俯角分别为 60°和 45°.求隧道 AB的长 ( 3 ≈1.73). C D 45° 60° 1500m O A B 2.一次数学活动课上,老师带领学生去测一条南北流向的河宽,如图所示,某学 生在河东岸点 A 处观测到河对岸水边有一点 C,测得 C 在 A 北偏西 31°的方向上,沿河岸向北前行 40 米到达 B 处,测得 C 在 B 北偏西 45°的方向上,请你根 据以上数据,求这条河的宽度.(参考数值: tan31°≈) 3.如图,甲、乙两船同时从港口出发,甲船以 60 海里 /时的速度沿北偏东 60°方向 航行,乙船沿北偏西 30°方向航行,半小时后甲船到达 C 点,乙船正好到达甲 船正西方向的 B 点,求乙船的速度.

4.如图,港口 B 在港口 A 的西北方向,上午8 时,一艘轮船从港口 A 出发,以 15 海里∕时的速度向正北方向航行,同时一艘快艇从港口 B 出发也向正北方向航行,上午 10 时轮船到达 D 处,同时快艇到达 C 处,测得 C 处在 D 处得北偏西 30°的 方向上,且 C、D 两地相距 100 海里,求快艇每小时航行多少海里? (结果精确到 0.1 海里∕时,参考数据 2 ≈ 1.41, 3 ≈1.73) 5.平放在地面上的直角三角形铁板ABC 的一部分被沙堆掩埋,其示意图如图所示.量 得角 A 为 54°,斜边 AB 的长为 2.1m,BC 边上露出部分 BD 长为 0.9m.求铁板 BC 边被掩埋部分 CD 的长.(结果精确到 0.1m)【参考数据:sin54 °=0.81,cos54 °=0.59,tan54 °=1.38】 6.(本题满分 10 分)如图,放置在水平桌面上的台灯的灯臂 AB 长为 40cm,灯罩 BC 长为 30cm,底座厚度为 2cm,灯臂与底座构成的∠ BAD=60°. 使用发 现,光线最佳时灯罩 BC 与水平线所成的角为 30°,此时灯罩顶端 C 到桌面的高度 CE 是多少 cm?(结果精确到 0.1cm,参考数据: 3≈ 1.732) C 30° B F G 60°A D E

三角函数公式推导和应用大全

三角函数公式推导和应用大全 三角函数是数学中属于初等函数中的超越函数的一类函数。它们的本质是任何角的集合与一个比值的集合的变量之间的映射。通常的三角函数是在平面直角坐标系中定义的。其定义域为整个实数域。另一种定义是在直角三角形中,但并不完全。现代数学把它们描述成无穷数列的极限和微分方程的解,将其定义扩展到复数系。 三角函数看似很多、很复杂,但只要掌握了三角函数的本质及部规律就会发现三角函数各个公式之间有强大的联系。而掌握三角函数的部规律及本质也是学好三角函数的关键所在 中文名 三角函数公式 外文名 Formulas of trigonometric functions 应用学科 数学、物理、地理、天文等 适用领域围 几何,代数变换,数学、物理、地理、天文等 适用领域围 高考复习 目录 1 定义式 2 函数关系 3 诱导公式 4 基本公式 ?和差角公式 ?和差化积 ?积化和差 ?倍角公式 ?半角公式 ?万能公式 ?辅助角公式 5 三角形定理 ?正弦定理 ?余弦定理 三角函数公式定义式 编辑 锐角三角函数任意角三角函数 图形 直角三角形

任意角三角函数正弦(sin) 余弦(cos) 正切(tan 或tg) 余切(cot 或ctg) 正割(sec) 余割(csc) 表格参考资料来源:现代汉语词典. 三角函数公式函数关系 编辑 倒数关系: ; ; 商数关系: ; . 平方关系: ; ; . 三角函数公式诱导公式 编辑 公式一:设 为任意角,终边相同的角的同一三角函数的值相等:

公式二:设 为任意角, 与 的三角函数值之间的关系: 公式三:任意角 与 的三角函数值之间的关系: 公式四: 与 的三角函数值之间的关系: 公式五: 与 的三角函数值之间的关系:

三角函数公式大全

三角函数 1. ①与α(0°≤α<360°)终边相同的角的集合(角α与角β的终边重合): {} Z k k ∈+?=,360 |αββο ②终边在x 轴上的角的集合: {} Z k k ∈?=,180|οββ ③终边在y 轴上的角的集合:{ } Z k k ∈+?=,90180|ο οββ ④终边在坐标轴上的角的集合:{} Z k k ∈?=,90|οββ ⑤终边在y =x 轴上的角的集合:{} Z k k ∈+?=,45180|οοββ ⑥终边在x y -=轴上的角的集合:{} Z k k ∈-?=,45180|οοββ ⑦若角α与角β的终边关于x 轴对称,则角α与角β的关系:βα-=k ο360 ⑧若角α与角β的终边关于y 轴对称,则角α与角β的关系:βα-+=οο180360k ⑨若角α与角β的终边在一条直线上,则角α与角β的关系:βα+=k ο180 ⑩角α与角β的终边互相垂直,则角α与角β的关系:οο90360±+=βαk 2. 角度与弧度的互换关系:360°=2π 180°=π 1°= 1=°=57°18′ 注意:正角的弧度数为正数,负角的弧度数为负数,零角的弧度数为零. 、弧度与角度互换公式: 1rad =π 180°≈°=57°18ˊ. 1°=180 π≈(rad ) 3、弧长公式:r l ?=||α. 扇形面积公式:211||22 s lr r α==?扇形 4、三角函数:设α是一个任意角,在α 原点的)一点P (x,y )P 与原点的距离为r ,则 =αsin r x =αcos ; x y =αtan ; y x =αcot ; x r =αsec ;. αcsc 5、三角函数在各象限的符号:正切、余切 余弦、正割 正弦、余割 6、三角函数线 正弦线:MP; 余弦线:OM; 正切线: AT. SIN \COS 1、2、3、4表示第一、二、三、四象限一半所在区域

中考数学第二轮复习专题训练--三角函数应用题

a 专题之三角形函数解决实际问题 1. 如图,山顶建有一座铁塔,塔高 CD = 30m ,某人在点 A 处测得塔底 C 的仰角为 20 , D 塔顶 D 的仰角为 23 ,求此人距 CD 的水平距离 AB . C 造时保持坡脚 A 不动,从坡顶 B 沿 BC 削进到 E 处,问 BE 至少是多少米(结果保留根 号)? C E B (参考数据: sin 20 ≈ 0.342 , cos 20 ≈ 0.940 , tan 20 ≈ 0.364 , sin 23 ≈ 0.391 , cos 23 ≈ 0.921 , tan 23 ≈ 0.424 ) A 20 23 B D A 4. 汶川地震后,抢险队派一架直升飞机去 A 、B 两个村庄抢险,飞机在距地面 450 米 上空的 P 点,测得 A 村的俯角为 30? ,B 村的俯角为 60? (.如图 7).求 A 、B 两个村 庄间的距离.(结果精确到米,参考数据 2 = 1.414, 3 = 1.732 ) 2. 又到了一年中的春游季节,某班学生利用周末到白塔山去参观“晏阳初博物馆”.下 面是两位同学的一段对话:请你根据两位同学的对话,计算白塔的高度(精确到 1 米). 甲:我站在此处看塔顶仰角为 600 乙:我站在此处看塔顶仰角为 300 甲:我们的身高都是 1.5m 乙:我们相距 20m Q 60? 30? P 450 A B C 3. 某乡镇学校教学楼后面靠近一座山坡,坡面上是一块平地,如图所示. BC ∥ AD , 斜坡 AB = 40 米,坡角 ∠BAD = 60 ,为防夏季因瀑雨引发山体滑坡,保障安全,学校 决定对山坡进行改造.经地质人员勘测,当坡角不超过45 时,可确保山体不滑坡,改 5. 如图 7,河流两岸 a ,b 互相平行, C ,D 是河岸 a 上间隔 50m 的两个电线杆.某人 在 河 岸 b 上 的 A 处 测 得 ∠DAB = 30 , 然 后 沿 河 岸 走 了 100m 到 达 B 处 , 测 得 ∠CBF = 60 ,求河流的宽度 CF 的值(结果精确到个位). D C b A E B F

三角函数定义及其三角函数公式大全

三角函数定义及其三角函数公式汇总 1、勾股定理:直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方。 2、如下图,在Rt△ABC中,∠C为直角,则∠A的锐角三角函数为(∠A可换成∠B): 3、任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值;任意锐角的余弦值等于它的余角的正弦值。 4、任意锐角的正切值等于它的余角的余切值;任意锐角的余切值等于它的余角的正切值 sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβ sin(α-β)=sinαcosβ-cosαsinβ cos(α+β)=cosαcosβ-sinαsinβ cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ A 90 B 90 ∠ - ? = ∠ ? = ∠ + ∠ 得 由B A 邻边 A C A 90 B 90 ∠ - ? = ∠ ? = ∠ + ∠ 得 由B A

6、正弦、余弦的增减性: 当0°≤α≤90°时,sin α随α的增大而增大,cos α随α的增大而减小。 7、正切、余切的增减性: 当0°<α<90°时,tan α随α的增大而增大,cot α随α的增大而减小。 1、解直角三角形的定义:已知边和角(两个,其中必有一边)→所有未知的边和角。依据: ①边的关系:2 22c b a =+;②角的关系:A+B=90°;③边角关系:三角函数的定义。(注 意:尽量避免使用中间数据和除法) 2、应用举例: (1)仰角:视线在水平线上方的角;俯角:视线在水平线下方的角。

仰角铅垂线 水平线 视线 视线俯角 (2)坡面的铅直高度h 和水平宽度l 的比叫做坡度( 坡比)。用字母i 表示,即h i l =。坡度一般写成1:m 的形式,如1:5i =等。 把坡面与水平面的夹角记作α(叫做坡角),那么tan h i l α= =。 3、从某点的指北方向按顺时针转到目标方向的水平角,叫做方位角。如图3,OA 、OB 、OC 、OD 的方向角分别是:45°、135°、225°。 4、指北或指南方向线与目标方向 线所成的小于90°的水平角,叫做方向角。如图4,OA 、OB 、OC 、OD 的方向角分别是:北偏东30°(东北方向) , 南偏东45°(东南方向), 南偏西60°(西南方向), 北偏西60°(西北方向)。 sin (α+β)=sinαcosβ+cosαsinβ sin (α-β)=sinαcosβ-cosαsinβ cos (α+β)=cosαcosβ-s inαsinβ cos (α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ 三角函数公式汇总1 :i h l =h l α

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