初级中学语文常见文言虚词用法与通用句式

初中语文常见文言虚词用法与常用句式

一、之

1、用作代词

（1）常用于代指人或事或物，相当于“他（她、它）们”、“它”、“这”等。一般用在动词后面，作宾语。

例句：1、问所从来，俱答之。《桃花源记》——代人，指桃花源中的人，相当于“他们”

2、操蛇之神闻之。《愚公移山》——代事，指愚公移山，可译作“这件事”

3、屠自后断其股，亦毙之。《狼》——代物，指狼，相当于“它”。

4、学而时习之，不亦说乎？（代词，指学过的知识）

5、公与之乘，战于长勺。（代人。他，指曹刿。）5、陈胜佐之，并杀两尉。（代人。他，指吴广。）

6、肉食者谋之。（代这件事。）

7、默而识之。（代学习所得。）

8、复投之，后狼止而前狼又至。（指代前面的“骨头”）

9、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。（指代前面的狼。）10、渔人甚异之。（指代渔人前面所看到的景象。）闻之，欣然规往。（指代渔人进桃花源这件事。）11、以其境过清，不宜久留，乃记之而去。（指代小石潭的情景。）12、执策而临之，曰：“天下无马！”（代千里马）13、山水之乐，得之心而寓之酒也。（代乐趣）14、环而攻之而不胜。（代城）15、属予作文以记之。（代重修岳阳楼这件事）16、下视其辙，登軾而望之。（代齐军）17、燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。（代齐威王纳谏这件事）

2、用作助词

①用于定语和名词之间，相当于“的”。

例句：1、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。《为学》2、予尝求古仁人之心。《岳阳楼记》3、小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》4、燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》5、朝廷之臣莫不畏王。《邹忌讽齐王纳谏》

②用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。

例句：1、予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）2医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》）3臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（《公输》）4孤之有孔明，犹鱼之有水也。《隆中对》5无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。《陋室铭》6夫专诸之刺王僚也。《唐雎不辱使命》7而不知太守之乐其乐也。《醉翁亭记》8当余之从师也。《送东阳马生序》9由此观之，王之蔽甚矣。《邹忌讽齐王纳谏》

③在句中表示动词宾语提前，即宾语前置的标志，没有实在意义。

例句：1孔子云：何陋之有?（《陋室铭》）2宋何罪之有？（《公输》）

④在句中表示定语置后，即定语后置的标志，可译为“的”。

例句：1马之千里者。《马说》 2 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。《岳阳楼记》

⑤音节助词，在句中补足音节，没有实在意义，可不译。

例句：1、久之，目似瞑，意暇甚。《狼》2怅恨久之。《陈涉世家》3公将鼓之《曹刿论战》4便扶向路，处处志之。《桃花源记》

3、用作动词译作“到”、“往”、“去”等，后面一般跟地点名词

例句：1辍耕之垄上。《陈涉世家》2吾欲之南海，何如？（《为学》）3寡助之至；多助之至。《得道多助，失道寡助》44又间令吴广之次所旁丛祠中。《陈涉世家》5送杜少府之任蜀州。

二、而

主要作连词用，连结词与词，短语与短语，句子与句子，表示前后两部分的并列、承接、转折、递进、修饰等关系。可以表示以下关系：

①并列关系，一般不译，有时可译为“又”。

例句：1中峨冠而多髯者为东坡《核舟记》2望之蔚然而深秀者，琅琊也《醉翁亭记》3则名微而众寡。《隆中对》4国险而民附，贤能为之用。《隆中对》5此臣所以报先帝而忠陛之职分也。《出师表》6黑质而白章《捕蛇者说》7玉质而白章《卖柑者言》8溪深而鱼肥《醉翁亭记》

②顺承关系，可译作“就”、“接着”、“然后”，或不译。

例句：1扁鹊望桓侯而还走《扁鹊见蔡桓公》2尉剑挺，广起，夺而杀尉《陈涉世家》3温故而知新，可以为师矣《<论语>十则》4学而时习之，不亦悦乎？《<论语>十则》5肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》6以其境过清，不宜久留，乃记之而去。《小石潭记》7日出而林霏开，云归而岩穴暝。《醉翁亭记》8聚室而谋曰。《愚公移山》9挟天子而令诸侯。《隆中对》10然得而腊之以为饵《捕蛇者说》

③转折关系，译作“但是”“可是”“却”。

例句：1而未始知西山之怪特。《始得西山宴游记》2予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉。《爱莲说》3欲信大义于天下，而智术浅短。《隆中对》4环而攻之而不胜。后一个“而字表示转折关系。《得道多助，失道寡助》5学而不思则罔。却，但是，表转折关系。《论语》人不知而不愠。《论语》6狼亦黠矣，而顷刻两毙。《狼》7千里马常有，而伯乐不常有。《马说》8知而不争，不可谓忠。《公输》9其家甚智其子，而疑邻人之父。《智子疑邻》10荆国有余于地而不足于民。《公输》11子子孙孙无穷匮也，而山不加增。《愚公移山》12由是则生而有不用也。《鱼我所欲也》

④修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。

例句：1河曲智叟笑而止之曰《愚公移山》2施施而行，漫漫而游。《始得西山宴游记》3面山而居《愚公移山》4数月之后，时时而间进。《邹忌讽齐王纳谏》5康肃笑而遣之。《卖

油翁》6弛然而卧。熙熙而乐。往往而死者相藉者。号呼而转徙，饥渴而顿踣。恂恂而起。哗然而骇者《捕蛇者说》

⑤递进关系君将哀而生之乎

三、以

1、介词

①介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。

例句：1不以物喜，不以己悲《岳阳楼记》2是以先帝简拔以遗陛下（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。）《出师表》3扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）4以其境过清，不宜久留，乃记之而去。《小石潭记》5徒以有先生也。《唐雎不辱使命》5 以是人多以（把）书假余6 臣是以无请也

②介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”、“按照”、“靠”、“根据”等。

例句：1策之不以其道，食之不能尽其材《马说》2以残年余力，曾不能毁山之一毛《愚公移山》3域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利（《〈孟子〉二章》）4何以战？（《曹刿论战》）5小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》——根据、按照

③表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。

例句：1屠惧，投以骨《狼》——把2能以径寸之木，为…（《核舟记》）——用3咨臣以当世之事。《隆中对》——把4必以分人。《曹刿论战》——把5静以修身，俭以养德用6、医之好治不病以为功7、此可以为援把8、今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕

2、作连词，

①表示目的，相当于现代汉语里的“来”、“用来”

例句：1意将隧入以攻其后也《狼》2以光先帝遗德《出师表》3属予作文以记之《岳阳楼记》4故为之文以志《始得西山宴游记》5乃悟前狼假寐，盖以诱敌。《狼》6家贫无从致书一观。《送东阳马生序》7皆刑其长吏，杀之以应陈涉。《陈涉世家》8以俟夫观人风者得焉《捕蛇者说》9以激怒其众10百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎

②表示结果，可译作“以致”、“因而”。

例句：1不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。《出师表》2以伤先帝之明《出师表》③有时相当于连词“而”，或者不译。

例句：1黔无驴，有好事者船载以入。《黔之驴》2乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东

3、用作动词，可译作“认为”。

例句：1或以为死，或以为亡。《陈涉世家》2魏武将见匈奴使，自以形陋。3皆以美于徐公

4、特殊用法，通“已”，已经。

例句：固以怪之矣《陈涉世家》

四、其

1、“其”放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”、“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”等，或省去。

例句：1其真无马邪？其真不知马也。《马说》——第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”；

2第二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。3其如土石何？《愚公移山》——加强反问语气

4安陵君其许寡人！其：可译为“可要”。（《唐雎不辱使命》）

2、代词。

（1）通常作第三人称代词，可代人、代事、代物。有时在句中作定语。译作“他（她）”、“他（她）的”、“他们”、“他们的”、“它”、“它们”、“它们的”。

例句：1择其善者而从之，其不善者而改之。《〈论语〉十则》——他的，代可以做老师的那个人。

2屠大窘，恐前后受其敌《狼》——它的，指狼的。3意将隧入以攻其后也。《狼》——他的，代“屠户”4既出，得其船。《桃花源记》——他的，代“渔人”5下视其辙，登轼而望之。《曹刿论战》——他们的，代齐军。

（2）有时也译作第一人称代词“我”。

例句：蹲其身，使与台齐。《童趣》——代作者自己，第一人称

（3）指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。

例句：1其人视端容寂，若听茶声然《核舟记》2复前行，欲穷其林。《桃花源记》3以勉其学者也。《墨池记》

（4）也可译作“其中的”，后面多为数词或者数代词。

例句：1其一犬坐于前。《狼》2蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。《为学》

3人有百手，手有百指，不能指其一端。《口技》

五、为

“为”作为动词有两种基本用法，一是表判断，一是表动作行为。读wéi，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如：“做”，“成为”，“雕刻”，“是”等，如：

这里只介绍“为”作为介词的用法。可译作“被”、“对”、“给”、“替”、“当”，“为了”、“因为”等。

1、表示动作行为的对象，可译作“向”“对”等。

例句：1.不足为外人道也《桃花源记》——向、对2.此人一一为具言所闻《桃花源记》2、表示被动，译作“被”。若业为吾所有梅花为寒所勒山峦为晴雪所洗

例句：1.舌一吐而二虫尽为所吞。2.茅屋为秋风所破歌。

3、表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”等。

例句：公输盘为楚造云梯之械。

4、表示动作、行为的目的，可译作“因为”、“为了”。

例句：1.为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）2.昂首观之，项为之强

另附：

1.或异二者之为，何哉？为：心理活动

2.终为忠臣为：成为

3.温故而知新，可以为师矣。（《论语》）——成为

4.为宫室、器皿。（《核舟记》）——做，这里指雕刻

六、于

引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为“在”、“在…方面”、“在…中”、“向”、"到"、"自"、"从"、"跟"、"同"、"对"、"对于"、"给"等。

1、表示动作发生的处所、时间，译作“在””、“从”。

例句：1.公与之乘，战于长勺《曹刿论战》——在2.子墨子闻之，起于鲁《公输》——从3.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。《出师表》——在……中4.舜发于畎亩之中。《〈孟子〉二章》——从

5.其一犬坐于前。《狼》——在

6.此所谓战胜于朝廷。《邹忌讽齐王纳谏》——在

7.迁客骚人，多会于此。《岳阳楼记》——在

8.于是宾客无不变色离席。《口技》——在

9.虽然，受地于先王。《公输》——从

2、表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。

例句：1.操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。《愚公移山》——向2.贫者语于富者曰（《为学》）——对3.每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）——对4.故天将降大任于是人也（《〈孟子〉二章》）——给5.欲报之于陛下也（《出师表》）6.箕畚运于渤海之尾——到7.安陵君因使唐雎使于秦。——到

3、用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。

例句：“受制于人”的“于”。

4、用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”、“胜过”

如：1.使人之所恶莫甚于死。（《鱼我所欲也》2.苛政猛于虎也（《捕蛇者说》）

3.皆以美于徐公。——比

七、乃

1、表示动作在时间上的承接，译作“才”、“就”

例句：1.断其喉，尽其肉，乃去。（《狼》）2.太丘舍去，去后乃至。（《〈世说新语〉三则》）3必以长安君为质，兵乃出才

3.乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。（《陈涉世家》）

2、表示出人意料，译作“竟”“竟然”。

例句：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）

3、用于判断句中，相当于“是”“就是”。

例句：当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）

4、作连词，表示前后的衔接或转折，可译为“于是”。

例句：乃重修岳阳楼。（《岳阳楼记》）乃入见

5、作代词，译为“你、你的”。

例句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（《示儿》）

1、表进层关系，后一句提出比前一句更进一层的内容。可译为“而且”、“况且”等。例句：1.且焉置土石？2.且秦灭韩亡魏3.且壮士不死而已，死即举大名耳。4.且欲与常马等不可得；安求其能千里也？

2、“将近”的意思。

例句：年且九十。

九、则

1．表示条件、假设关系。译为“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。

1.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

2.向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》）

2．表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并列关系。可译为”就”，或不译。1.入则孝，出则弟。（《论语·学而》）2.小则获邑，大则得城3.位卑则足羞，官盛则近谀。

十、者

1、结构助词，译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。

例句：1.遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤（《愚公移山》）2.若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏（《出师表》）3.而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（《唐雎不辱使命》）4.京中有善口技者

2、语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。

例句：1.北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）2.诸葛孔明者，卧龙也。（《隆中对》）

1、疑问代词，可译为“哪里”。

例句：且焉置土石（《愚公移山》）

2、句末疑问语气助词，可译为“呢”。

例句：肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）

3、代词，相当于“之”。

例句：忽啼求之，父异焉（《伤仲永》）

4、兼词，用于动词、形容词之后，即兼有介词和代词的作用，相当于“从这里”“在那里”。例句：1.不复出焉（《桃花源记》）2.夫大国，难测也，惧有伏焉（《曹判论战》）

十二、虽

连词“虽”在文言文中主要有两种用法。

1、表示假设，可译为“即使”。

例句：1.虽千里弗敢易也，岂止五百里哉（《唐雎不辱使命》）2.虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）

3.虽人有百手，手有百指，不能指其一端。《口技》

2、表示转折，可译为“虽然”。

例句：故余虽愚，卒获有所闻（《送东阳马生序》）

十三、然

（一）代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。

例句：1.父利其然也（《伤仲永》）2.谓为信然。（《隆中对》）3.然后知是山之特立。（《始得西山宴游记》）

（二）连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。

例句：1.然足下卜之鬼乎（《陈涉世家》）2.然志犹未已。（《隆中对》）

（三）语气助词，分三种情况：

1、用在形容词之后，作为词尾，译作“……地”。

例句：杂然相许（《愚公移山》）

2、用于词尾，译作“……的样子”

例句：望之蔚然而深秀者。（《醉翁亭记》）

3、用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如……然”“若……然”格式，相当于“……的样子”、“好像……似的”。

例句：其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）

一、判断句

古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断词“是”字。

其基本形式是“……者，……也”，“……，……者”，“……，……也”。另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断。还有一种情况是不用判断词，要根据上下文判断。

（1）“为”表肯定判断，可译为“是”例：中蛾冠儿多髯者为东坡（2）“乃”表肯定判断，可译为“是”例：吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏（3）“即”表肯定判断，可译为“就是”例：吟鞭东指即天涯。

（4）“则”表肯定判断，可译为“是”例：此则岳阳楼之大观也

（5）“是”做动词，表肯定判断例：斯是陋室，惟吾德；问今是何世，乃不知有汉。

（6）“非”表否定判断，可译为“不是”。非天质之卑；兵革非不坚利也（7）“……，……者也”牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

（8）“……者，……也”。陈胜者，阳城人也。

（9）“……者，……”例：马之千里者，一食或尽粟一石

（10）“……，……也”例：夫战，勇气也。

（11）“……也”例：此诚危急存亡之秋也。

二、省略句

句子中省略某个词或某个成分的现象，在文言文中较为常见。主要有：（1）、省略主语

a承前省：渔人甚异之……（渔人）便舍船，从口入。

b 蒙后省

c对话省：例（此）忠之属也。（《曹刿论战》）（此，代前文“小大之狱，虽不能察，必以情”）

（2）省略谓语或省略动词

择其善者而从之，（择）其不善者而改之。（《论语十则》）

一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》）

（3）省略宾语

投（之）以骨。（《狼》）

君与（之）俱来。（《隆中对》）

（4）省略介词

林尽（于）水源。（《桃花源记》）

急湍甚（于）箭。（《与朱元思书》）

（5）省略量词：文言文中数词后常省略量词。

一（张）桌，一（把）椅，一（把）扇，一（块）抚尺而已。

三、倒装句

倒装句主要有四种：

（1）主谓倒装。在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。例：甚矣，汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”。

（2）宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。例：“何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢”，“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。

（3）定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。例：1.予谓菊，花之隐逸者也。“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。可译为“具有隐逸气质的花”

2.尝贻余核舟一。“核舟一”是“一核舟”的倒装，定语“一”后置，可译为“一个核舟”。

（4）介宾结构后置

A、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大都数都要移到动词前做状语。例：何有于我哉？全句为“于我有何”的倒装句，介宾结构“于我”后置。译为“在我身上有哪一样呢”

B、介词“以”组成的介宾短语后置，在今译时，一般都前置做状语。例：屠惧，投以骨。全句为“以骨投之”的倒装，介宾结构“以骨”后置。译为“把骨

头扔给它”；“托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装，介宾结构“以讨贼兴复之效”后置。

四、被动句：主要有两种情况。

一是用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句。

二是没有被动词，意思上隐含被动，要根据上下文语意去推断。

（1）没有标志词语，意念上的被动：帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。（2）有标志词语：

a “为”表被动：天子为动。

b “为……所……”：舌一吐而二虫尽为所吞，“为所吞”即“被……吞掉”

c “于”表被动：管夷吾举于士，“举于……”即“在……被举荐”。

5、固定格式。初中文言课文中固定结构有：“不亦……乎”“有……者”“得无……乎”“如……何”“奈……何”“然则……”等。

（1）“不亦……乎”相当于“不是……吗”：学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不易君子乎？

（2）“如……何”相当于“对……该怎么办”“把……怎么样”：例：……如太行王屋何？即“能把太行王屋两座山怎么样呢？”其如土石何？即“能把土石怎么样呢”

（3）“以……为……”相当于“把……当作……”例：以丛草为林，以虫蚁为兽……即“把丛草当作树林，把虫蚁当作禽兽……”

（4）“何……为”相当于“为什么要……呢”“为什么会……呢”例：此何遽不为福也即“为什么不会变成福呢”

（5）何以.例：何以战

初中文言文四大句式归类：

一、判断句

判断句常用语言标志为：“……者也”、“……者，……也”、“……，……也”、“乃”、“为”等等。者，助词，与前面的词语或短语构成名词性短语，如“……的人（或东西）”；也，语气助词，表示判断，可译为“了”，或可不译。

1、莲，花之君子者也。（《爱莲说》）

2、陈胜者，阳城人也。（《陈涉世家》）

3、忠之属也。（《曹刿论战》）

4、夫战，勇气也。（同上）

5、当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）

6、中峨冠而多髯者为东坡。（《核舟记》）

二、倒装句

1、主谓倒装。往往是为了强调谓语。如：甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）

2、宾语前置。这有两种情况，一是否定句，宾语如果是代词，常常前置谓语，以突出和强调宾语。如：而城居者未之知也。（《满井游记》）二是疑问句，宾语如果是代词，也常常前置，以突出强调宾语。如：宋何罪之有？（《公输》）

3、介宾倒装。吾谁与归？（《岳阳楼记》）宾语“谁”放在介词“与”之前。应为“吾与谁归？

4、状语后置。现代汉语的语法规则是状语必须放在谓语之前以修饰谓语，但文言文常常倒装，将状语放置在谓语的后面，以强调状语。

如：祭以尉首。（《陈涉世家》）状语“以尉首”放在谓语“祭”的前边，应为“以尉首祭”。

5、定语后置。按现代汉语的语法规则，定语都是放在主语、宾语中心语的前边起限制

或修饰作用。但在文言文中常常倒装，将定语放在主语、宾语中心语的后边。

如：为人五、为窗八。（《核舟记》）定语“五（个）”和“八（扇）”分别在宾语中心语“人”和“窗”的前边了。应为“为五人，为八窗。”

三、省略句

省略句有多种情况。

1、省主语。如：

（1）便舍船，从口入。（《桃花源记》）

在句首省略了主语“渔人”。

（2）见渔人，乃大惊。（同上）

在句首省略了主语“此中人（或桃花源中人）”。

2、省谓语。如

一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）“再”与“三”的后边省略了一个主语“鼓”字；“衰”和“竭”的前边省略了一个主语“气”字。

3、省宾语。如：

（1）问所从来。（《桃花源记》）

在“问”的后边省略了宾语“渔人”。

（2）使与台齐。（《童年记趣》）

在“使”的后边省略了宾语“之”。

4、省介词“于”。如：

（1）场主积薪其中。（《狼》）在“积薪”的后边省略了介词“于”。

（2）然足下卜之鬼乎？（《陈涉世家》）

四、被动句

被动句常用语言标志是“为……所……”，可译为“被……所……”。如：“其印为予群从所得。”（《活板》）

还有一个是“帝感其诚。”（《愚公移山》）“感”字活用而造成被动。