每日数据统计表

年月日一、来电客户数据统计星期

老客户：（）组；占：（）%

新客户：（）组；占：（）%

总体合计：（）组；

1、来电统计：

2、新来电客户主要是咨询：

老客户来电主要是咨询：

3、广告媒体及内容版面：

二、来访客户数据统计

1、现场来访共有( )组客户，其中( ) 组老客户没有填写表格。（所以今天填写表格只有组）

今天来访客户属首次置业的（）组，二次置业的（）组

公司数据统计分析人员报表管理制度

1.总则 ●明确报表接口人员与相关职责，保持统计分析的稳定性。 ●确定报表数据种类，统一报表统计口径，保证报表数据统一性。 ●制定报表开发与作业流程，保证报表工作有序性。 ●规范报表周边信息以及报表归档工作，确保报表数据的可查性和追溯性。 2.细则 2.1 统计分析人员职责要求 2.1.1统计分析人员职责描述 ●负责与市场部、财务部等部门共同确定报表统计口径与固定报表体系。 ●负责制作财务报表、集团报表、经营分析报表等固定报表。 ●负责提取统计分析类临时数据。 ●负责统计分析类报表数据的稽核、报送及归档工作。 ●负责就统计分析类报表相关事宜与业务部门进行沟通。 ●负责统计分析类报表问题的核查与处理。

2.1.2 统计分析人员职责分工 ●需设立统计分析岗与统计分析稽核岗，即填表人与审核人。 ●填表人负责报表的制作与报送工作，审核人负责报表的稽核与归档工作。 ●填表人与审核人不能为同一个人，可采取交叉复核的方式，即此报表的填表人可作为另一份报表的审核人。 ●填表人和审核人均确认后方可报送，由填表人和审核人共同承担责任。 2.1.3 对统计分析报表接口的规定 ●对于各业务部门需要省公司或分公司定期提供的数据，业务部门把已审批的《统计数据需求登记表》报表需求给信息部，由支撑共享中心负责人审批后交统计分析岗处理。 ●对于业务需求，若不需系统开发的，转由统计分析岗处理，对于需系统开发的，则由需求管理员安排厂家开发。 ●财务部在统计数据中若有程序开发或改动的需求，在办公软件中向信息部需求管理员提出需求，由需求管理员安排厂家处理。 ●各业务部门须指定统计分析报表接口人。统计分析人员直接向报表接口人提供报表和有关信息，由报表接口人向对应分公司或部门发布。 2.2 相关报表规范 2.2.1 统一报表统计口径 ●报表统计口径由集团信息中心与相关业务部门共同确定，一般在一年内不作

综合统计业务应用平台系统

综合统计业务应用平台系统前言新时期统计工作面临诸多挑战。党和政府及社会各方面对统计信息的需要日益增长，对统计工作提出越来越高的要求。随着市场经济体制逐步建立，统计任务成倍增加。“小政府、大社会”的行政改革主导思想，给统计工作带来新的压力…… 在统计工作中必须广泛、综合地利用信息技术，促进统计手段、统计模式的变革，提高统计工作效能，统计数据质量和统计服务水平，从而充分发挥统计职能，实现统计工作科学化、规范化和现代化，促进统计事业发展。当前，统计系统内使用的大部分报表处理软件存在功能性缺陷。主要表现在两个方面：一是：由于不能实现网上报表采集，统计调查耗时、费力、效率低。由于数据上报环节多，数据质量得不到保障。二是：由于没有一套规范的统计指标编码体系，各专业、各年份间的统计数据之间缺少联系，很难实现多专业、多年份之间统计数据交换和共享。一方面不利于打破专业分割，实现统计信息综合处理和利用，另一方面难以甚至无法完成需大量历史统计数据支持的大型统计分析和研究工作。综上所述，建立一个以科学、规范的统计指标、统计分类编码体系为核心，集成数据采集、加工处理、存储管理和信息咨询等功能于一身的综合统计业务平台系统成为统计信息化的当务之急。在国家统计局和山东省统计局的指导下，青岛市统计局和青岛锐普信息科技有限公司，从2000年开始共同研发综合统计业务应用平台系统，重点解决了统计报表网上直报和统计数据存贮管理两大课题。先后荣华第六届全国统计科学研究优秀成果二等奖、山东省科技进步三等奖、青岛市科技进步一等奖。该系统与2002年年报期间投入使用。在随后两年多的时间里，又对系统进行了两次升级。目前该系统已经应用于青岛市全市的工业企业“一套表”统计，国内旅游统计、企业集团统计、房地产统计的联网直报和数据处理，实现网上直报的企业单位已接近3000家，其中规模以上工业企业2100余家、房地产600余家、企业集团和

主题教育数据统计表 2010.12.23

沙雅县主题教育活动数据统计表填报单位：沙雅县防雹队项目内容开展宣讲组织培训组建宣讲队伍（支／人数）召开理论研讨会期数参加人数县乡（镇）、场村（社区）业余宣传队期数参加人数 3期40人1人1人1期40人面对面宣讲组织形势政策报告会（场／受教育人数）组织形势政策进校园活动（场／受教育人数组织民族团结“双模”事迹报告会举办其他报告会（场／受教育人数）县（场／受教育人数）乡（镇）、场（场／受教育人数）1场30人50人编印主题教育学习材料、宣传品（类／册）发放主题教育宣传单（份）深入田间地头宣讲（场次）深入群众家中宣讲（户／场） 500份2次12户3场通过媒体宣传电视宣传广播宣传网络宣传制作宣传性口号和电视滚动字幕（条／播出时长）制作主题教育宣传专栏（个／播出时长）制作广播宣传专栏（个／期／播出时长）开设主题教育网站（个）通过政府信息中心发布主题教育信息（条）通过发送手机短信进行宣传（条）县乡镇通过其他平台宣传悬挂主题教育宣传横幅（条） 2条制作主题教育宣传专栏、橱窗（个）制作主题教育永久性标语、墙体宣传口号（条／米） 2条∕ 0.8米制作主题教育学习园地、主题教育梳理问题公示栏（个）制作主题教育专题展板（块／观展人数） 2块∕ 59人组织干部群众阅读自治区编印的《昨天·今天》和集中观看主题教育招贴画（次数／人数） 3次∕ 120人次举办文化文体活动集中组织主题教育“三下乡”活动 “三下乡”活动组成人员三下乡服务的所在乡镇、村、社区三下乡服务场次受益群众人数县（人）乡镇（人）县（个）乡镇（个）县乡镇县乡镇1人2人 1人1人1次2次30人三下乡活动投入经费（万元）县投入乡（镇）、场投入成立文艺演出队县乡（镇）场公立文艺演出队（支）人数业余文艺演出队（支）人数公立文艺演出队（支）人数业余文艺演出队（支）人数

企业研发活动统计华为报表

企业研发项目情况表号：107-1表组织机构代码□□□□□□□□-□制定机关：国家统计局统一社会信用代码□□□□□□□□□□□□□□□□□□文号：国统字(2017)157号单位详细名称：2017 年有效期至：2018年6月日说明：1.统计范围：辖区内规模以上采矿业，制造业，电力、热力、燃气及水生产和供应业法人单位；特、一级总承包、专业承包建筑业法人单位；大中型交通运输、仓储和邮政业，信息传输、软件和信息技术服务业，租赁和商务服务业，科学研究和技术服务业，水利、环境和公共设施管理业，卫生和社会工作，文化、体育和娱乐业等法人单位的全部研发项目。 2.报送日期及方式：调查单位次年3月10日24时前独立自行网上填报；市级统计机构次年3月25日24 时前完成数据审核、验收、上报。 3.本表“项目来源”按《研发项目来源分类目录》填报； “项目合作形式”按《研发项目合作形式分类目录》填报； “项目成果形式”按《研发项目成果形式分类目录》填报； “项目技术经济目标”按《研发项目技术经济目标分类目录》填报； “跨年项目所处主要进展阶段”按《跨年研发项目所处主要进展阶段分类目录》填报，非跨年项目免填。 4.审核关系：表内审核： (1)若6≠000000，则5≤6且5≤201712且6≥201701 (2)若5≤201612或6≥201801，则第7项的有效代码为1、2、3或4

(3)9>0 (4)10>0 (5)10≥11 表间审核： (1)107-1表∑(8)≤107-2表(3) (2)107-1表∑(10)≤107-2表(9+20-12-13) (3)107-1表∑(11)≤107-2表(21) 企业研发活动及相关情况表号：１０７－２表组织机构代码□□□□□□□□-□制定机关：国家统计局统一社会信用代码□□□□□□□□□□□□□□□□□□文号：国统字(2017)157号单位详细名称：2017 年有效期至：２０１８年６月

活动开展情况统计表

附件1：平乡县党的群众路线教育实践活动第一阶段活动开展情况统计表填报单位：河北平乡自行车工业园区管理委员会填表人：豆慧波填表日期：2014.3.6 分类学习情况会议情况整改落实典型工作项目学习书目（本）体会文章（篇）读书笔记（篇）支部会（次）座谈会（次）民主评议会（次）征求意见（条）查摆四风问题（个）为民服务办实事（件）创新工作载体先进典型县处级党员干部普通党员县处级党员干部普通党员数量 1 5 3 2 2 6 0 0 0 0 注：1、学习书目要求列举具体名称； 2、查摆四风问题、为民服务办实事、创新工作载体、先进典型分别另附材料，字数500-1000字； 3、请于3月7日前上报县活动办成果组。邮箱：pxxhdbcgz@https://www.360docs.net/doc/e99621268.html,

附件1：平乡县党的群众路线教育实践活动第一阶段活动开展情况统计表填报单位：河北平乡自行车工业园区管理委员会填表人：豆慧波填表日期：2014.3.6 分类学习情况会议情况整改落实典型工作项目学习书目（本）体会文章（篇）读书笔记（篇）支部会（次）座谈会（次）民主评议会（次）征求意见（条）查摆四风问题（个）为民服务办实事（件）创新工作载体先进典型科级党员干部普通党员科级党员干部普通党员数量 6 5 6 5 3 2 2 6 0 0 0 0 注：1、学习书目要求列举具体名称； 2、查摆四风问题、为民服务办实事、创新工作载体、先进典型分别另附材料，字数500-1000字； 3、请于3月7日前上报县活动办成果组。邮箱：pxxhdbcgz@https://www.360docs.net/doc/e99621268.html,

统计分析模板样表

______学校20__年基层统计报表分析报告（模板）根据兴隆台区教育局（辽河油田基础教育管理中心）教育事业统计工作布置会的统一部署，我校于20__年9月__日在_____校长的主持下召开了统计工作协调会，开始启动全校的教育统计工作，根据要求，全校各部门于20__年9月__日到10月__日采集原始数据，20__年10月__日至__日全校教育统计工作进行汇总并对数据进行系统录入，经过学校统计人员的努力，各种数据录入无误，并上报学校领导审核，对数据的准确性、真实性、可靠性进行了分析论证，初步形成了上报区教育局的教育统计材料。现将本学年的统计数据分析如下：一、基础教育班级数规模全校教学班级数有__个，小学部：班额___人__个，班额__人__个，____人___个；初中部：___人___个，___人___个。二、全校在校学生数（一）在校学生总数统计基本情况全校在校学生__人，具体情况如下：女生___人，少数民族__人。小学部：一年级__人，二年级__人，三年级___人，四年级__人，五年级__人，六年级___人，初中部：七年级___人，八年级___人，九年级___人。（二）在校学生数变化分析 1.从统计结果上看，20__年全校在校学生___人，比上学年20__年__人增加（减少）___人。其中随迁子女共___人，进城务工人员随迁子女___人。 2．在校学生人数增加（减少）的主要原因：生源呈增加（下降）局势。 3.从小学部班额情况看，班额人数整体偏少（偏大）。初中部班额人数合理（偏大）。三、全校教职工人数本学年在职教职工共__人（其中女___人、少数民族__人），比上学年减少(增加)__人；其中，有专任教师__人，行政人员___人。四、学龄情况本学年新招一年级新生__人，毕业__人。小学部和初中部都没有超过（或不到）学龄段入学的学生。五、专任教师学专业技术职务、年龄结构、学历合格情况 1、全校专任教师___人，具体情况如下： 2、专业技术职务：高级教师__人、一级教师__人、二级教师__人、三级教师__人、未定职级__人。其中：研究生毕业__人、本科毕业__人、专科毕业__人、高中阶段毕业__人，专任教师学历合格率__%。高于规定学历教师比例__%。 3、从统计结果来看，我校教师配比是很合理的，老师年龄结构趋于(老龄化)年轻化。教职工与学生比_______。六、办学条件

表格制作数据统计(一等奖)

表格制作——数据统计（一等奖）设计者：陈泽强单位：广州南沙经济技术开发区中心小学案例名称：表格制作——数据统计适用范围：五年级表格的制作模块——数据统计课时：1课时《表格制作——数据统计》教学设计一、教学对象分析经过几节课的对表格的学习，五年级的学生对表格的创建还是掌握的比较好的，但他们发现只懂得制作表格，而不会在表格中对数据进行统计时，教师不失时机地引导学生通过数据处理和表格中公式来对表格进行统计，既能最大地调动学生的学习兴趣，也保持了学生旺盛的学习求知欲。二、教学内容分析 1、教学内容广州市信息技术教育课程信息技术小学第二册第一章第五节《表格的制作——数据统计》。本节课内容只要是让学生掌握金山文字2003软件中对表格内数据进行的操作，如求和与求平均值等最常用的操作。 2、教学重点：掌握求和与求平均值的方法。 3、教学难点：在公式运算时，对数据块的理解与运用。三、教学目标

1、基本目标（1）操作目标：认识对数据进行操作时，必须是对数据块进行操作，学会快速求和与求平均值的方法。（2）情感目标：在数据操作过程中，领略到金山文字2003的方便、快捷创作的成功感，激励学生积极、主动的学习，提高学习主动性。 2、发展目标充分发挥学生丰富的创造力，注意培养学生的动手实践、积极探索的精神，为今后的学习建立的良好的计算机思维与能力。四、教学媒体 1、计算机 2、多媒体软件（远志多媒体教室） 3、教学课件五、教学过程（一）、复习旧知识 1、通过大屏幕，出示表格（如下图）：五（1）班成绩统计表 1 2 3 4 5 6 语文82 78 80 75 84 68 数学92 99 75 87 75 90 英语88 89 79 100 95 93 2、问：表格是由几行几列组成的，其中“100”分这条数据在第几行第几列，该怎样表示？ 3、单元格[5，4]中的数据是多少？由于题目相对简单，学生争得回答，老师做出相对的点评。让学生更

数据统计分析报告模板

数据统计分析报告模板导读：本文统计分析报告格式，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。统计分析报告格式统计分析报告一般包括：基本情况，成绩，问题，原因分析和建议措施几个部分。应满足以下基本要求： 1、调查研究，占有资料，数据资料与数据有关的各方面情况，企业内部资料和外部资料。 2、观点鲜明，重点突出，材料和观点要统一。用观点统帅材料，用材料说明观点。 3、判断推理，符合逻辑，指明问题的性质，原因及解决的办法。把问题说透，把道理讲清。 4、简洁精炼，条理分明。专业术语要准确、恰当，切忌数据资料的罗列和事实现象的堆砌。统计分析报告，在实际工作中一般把文字报告、表式报告和图示报告溶为一体。统计分析报告一、目标定位内容往往服务于目标，目标决定内容，因而数据分析报告的目标很大程度上决定其内容，我们应首先明确其目标定位。构建数据分析

报告的目标概念在外延上有所侧重，定位于为处于信息时代的审计服务。因此，它需要统一并且服务于审计这个大目标，但也具有自身的特点。根据《审计法》规定，我国国家审计的总目标是监督财政财务收支的真实性、合法性和效益性。在这个大前提下，我们认为构建计算机数据分析报告的总体目标是结合业务审计的具体目标，通过数据分析，实现价值最大化的审计决策，从而支撑制订的审计实施方案。这个总体目标总是可以划分为具体层次上的目标。我们认为，从属于其总目标，构建数据分析报告的具体目标应可以描述为以下3个方面： 1、进行总体分析。从审计工作需求出发，对被审计对象的财务、业务数据进行总量分析，把握全局，形成对被审计对象财务、业务状况的总体印象。 2、确定审计重点，合理配置审计资源。在对被审计对象总体掌握的基础上，根据被审计对象特点，通过具体的趋势分析、对比分析等手段，合理的确定审计的重点，协助审计人员作为正确的审计决策，调整人力物力等资源达到最佳状态。 3、总结经验，建立模型。通过选取指标，针对不同的审计事项建立具体的分析模型，将主观的经验固化为客观的分析模型，从而指导以后审计实践中的数据分析。以上3个具体目标的联系是紧密的，不是孤立的，只有在进行总体分析的基础上，才能进一步的确定审计重点，并在对重点内容的分析中得出结果，进而实现评价的过程。如果单单实现其中一个目标，最终得出的报告将是不完整的，对制订审计实施方案也没有可靠的支

复式统计表第一课时

第一课时教学内容：[P38]例[1]、练习十第1题第4题教学目标： 1、通过对数据的整理和对比活动，引导学生经历复式统计表的产生过程，并认识简单的复式统计表，会填写复式统计表，能根据统计表提出并回答简单的问题。 2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。 3、激发学生的学习兴趣，培养学生初步的统计意识和创新精神。教学重点：对复式统计表结构的认识，数据的填写及分析。教学过程：一、创设情境，导入新课。出示教材第36页情境图。提问：这是本班同学最喜欢的活动情况，你从图中能知道些什么？提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗？男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数女生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计数据。提问：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么活动？指出：这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人数，如果要对男、女生最喜欢的活动的人数进行比较，就显得不是很方便了。所以，人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表（出示例题中的复式统计表）二、探究新知

1、谈话：请同学们先认真观察这张表，在想一想，表中各个栏目是什么意思？ 2、认识复式统计表。情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据，像这样的统计表就是复式统计表。复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。 3、读复式统计表。（1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。（2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写“性别”。横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写“活动”。中间部分是不同性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的中间格写“人数”。 4、解决问题。从第一个单式统计表中可以知道，男生喜欢的活动分别是什么，对应的人数是多少。从第二个单式统计表中可以知道，女生喜欢的活动分别是什么，对应的人数是多少。观察这两个统计表可以发现，每个统计表的活动都一样，调查的都是看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏。第三个统计表包含三项内容：活动项目（看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏），人数，性别（男生、女生）。根据表中调查的数据可以判断出男生和女生最喜欢的活动是什么。哪个数据大，那个活动就是学生最喜欢的。要想知道调查的人数一共是多少人，把各个项目中的人数相加即可。我们还可以根据表中的数据的大小，，对这次调查的结果提出看法和建议。小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数，这张统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况。引导：如果把刚才的几张统计表叫做“单式统计表”你觉得这张统计表叫什么名称?学生讨论后揭题。（板书课题）三、课堂作业新设计指导完成教材第38页练习八第1题。先让学生说说题目提供的是什么数据，再指名学生介绍一些与这些数据有关的

创新型企业评价数据统计表

附件1 创新型企业评价数据统计表企业名称：企业地址: 云南省科技厅云南省国资委云南省工信委云南省总工会

2009 年10 月

填写说明为了准确把握被评价企业的创新活动、创新业绩和创新特征，为评价工作提供依据,评价组设计了《创新型企业评价数据统计表》，此表主要是针对创新型企业定量评价部分的数据收集，涉及企业的基本情况、企业持续创新能力、企业持续创新绩效定量评价部分的数据，请企业认真如实填写。填写要求如下： 1. 指定专人会同企业财务、统计部门人员填写。 2. 填表用语简洁明了，数据详实、准确。 3. 表内栏目不得空缺，如果某项栏目内容没有，请填“无”。 4. 各表格中的内容如果不够地方填写，可以扩充或加页。 5. 本表填写内容中涉及到的企业相关情况，如审计报告及财务报表、重要管理制度、获奖证书、专利证书及有关认定证书等需要提供相关复印件作为附件一并提交。 6. 获得有关质量保证、环境等体系认证情况是指企业获得ISO、UL、CSA、PSE、CE、GS、NF、BSI、CCC、CMM等认证的情况。 7. 研发（R&D）投入经费的填写。本次评价采用国家统计局与科技部对研发经费的统计口径。研发经费包括研发经费的内部支出和外部支出。研发经费的内部支出是指被评价企业年度用于内部开展研发活动（基础研究、应用研究、试验发展）的实际支出。包括用

于研发项目（课题）活动的直接支出，以及间接用于研发活动的管理费、服务费、与研发有关的基本建设支出以及外协加工费等。不包括生产性活动支出、归还贷款支出以及与外单位合作或委托外单位进行研发活动而转拨给对方的经费支出。研发经费外部支出是指企业委托外单位或与外单位合作进行R&D活动而支付给对方的经费。不包括外协加工费。 8. 技术改造是指企业在坚持科技进步的前提下，将科技成果应用于生产的各个领域(产品、设备、工艺等)，用先进技术改造落后技术，用先进工艺、设备替代落后工艺、设备，实现以内涵为主的扩大再生产，从而提高产品质量、促进产品更新换代、实现节能减排，全面提高综合经济效益。技术改造投入就是指企业在报告期内用于技术改造的投入。技术引进经费支出就是指企业年度用于购买国外技术、包括产品设计、工艺流程、图纸、配方、专利、技术诀窍等技术资料的费用支出，以及购买关键设备、仪器、样机和样件等的费用支出。 9. 职工教育培训经费是指职工教育培训所产生的费用。 10. 对于工业增加值、投资总额、职工总人数、研发人员数量等数据，1994年以前建立的企业需要从1994年开始统计，1994年以后建立的企业从建立的年度开始统计。其中：投资总额是指企业生产经营中所投入的基本建设资金

游戏活动情况统计表

游戏(区域)活动情况记录表(游戏) 班级：小一观察时间： 1 月5 日观察者: ## 指导老师: ### 客观情况只见夕夕用手一个劲地将桌上的“美味佳肴”推到地上，一边推，一边嘴里还不停嘀咕着什么？这是，娃娃家里已经是一片狼藉了……。我看到了夕夕那一脸不高兴的表情时，向着其中一定有原因，于是，我克制自己情绪，来到他身边了解情况。我问道：“夕夕，怎么了？你不高兴的事情？快告诉我，看看我能不能帮助你。”原来是因为扮演他的爸爸的小朋友不让他上桌和客人一起吃饭。“原来是这样，自己不高兴了，可以把这些不开心的事情告诉老师和同伴，我想大家都会帮助你的，像这样乱扔东西可是不好的！”“快把地上的餐具捡起来，我相信大家还是会原谅你，欢迎你来娃娃家的。” 情况分析此次情况发生是因为孩子太小，不懂得如何正确地去与人交谈及相处，难免会发生摩擦，也会做出一些不太恰当的行为。策略建议(包括下次活动要求和材料的提供)教师可以扮演其中的一个角色参与到孩子的游戏中，或者作为一个观众安静的看孩子的“表演”，并细心地观察孩子的表现如发现运用不恰当的语言或者行为时，教师可以再不影响孩子游戏的前提下进行恰当的引导。

游戏(区域)活动情况记录表(游戏) 班级：小一观察时间：1月 6 日观察者: 指导老师: 客观情况又到了孩子们喜欢的区域活动时间，孩子们像以往一样高兴地进入了自己喜欢的区域。王康凯小朋友第一次来到益智区域，他看见一瓶瓶的罐头很好奇，上下打量了一番，拿在手上摇了摇，发现还有声音，开始试探性地打开小瓶盖，他的神情非常地专注，最终把盖子扒开了，一粒粒米粒掉了满地，可是他不以为然，还是不停地摇着，摇的满地都是。情况分析幼儿对于新奇的事物都会产生强烈的好奇心，都有探究到底的心情。策略建议(包括下次活动要求和材料的提供)明确游戏规则，鼓励幼儿能较好地遵守。教师应该之前强调一下，说摇摇罐的盖头是不能开的。并说明这是怎么玩的，如果把里面的东西掉了，就不能玩了。

【K12学习】新人教版二年级下册数学《收集数据、认识简单的统计表》教学设计教案

新人教版二年级下册数学《收集数据、认识简单的统计表》教学设计教案新人教版二年级下册数学《收集数据、认识简单的统计表》教学设计教案第一单元《数据收集整理》备课人：德阳市第一小学马小琴单元教学内容：义务教育教科书人教版数学最新教材二年级下册《数据收集整理》第2～6页。单元教材分析：教材分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。学情分析上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学

会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据做出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。教学目标【知识技能】：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。【数学思考】：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。【问题解决】：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。【情感态度】：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。

活动八制作我的零用钱统计图表

活动八制作我的零用钱统计图表集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

活动八制作我的零用钱统计图表本节分析：以“制作我的零用钱统计图表”为教学主线，让学生了解柱形图、条形图、饼图、折线图等的创建方法和多种统计图在表达统计数据之间变化的不同优势，以便学生在数据表的实际应用中灵活选用合适的统计图来准确描述统计数据信息，进一步提高学生的信息处理和信息表达能力。编辑统计图表主要介绍如何修改图表类型、标题、坐标轴、网格线、图例说明等图表选项；设置图表中的文字字体、字号和字体颜色、背景图案等；改变图表的数据区域，增、删数据列等，达到修饰和美化统计图表的目的。数据排序和数据筛选是对数据表的“原始”数据的进一步分析和处理，以便从“原始”数据中获得新的数据信息，供实际应用参考。而统计图表则是用来直观、清晰、形象地描述统计数据之间的关系。教学对象分析广告、宣传栏等，经常采用图表形式描述数据，直观表达信息，方便读者阅读和理解。在此之前，学生已经学习了数学统计知识模块，认识了柱形图、条形图、折线图的数学统计意义，具备了用统计图表表达信息的基本知识和经验，所以，本课的主要任务是让学生运用Excel数据表提供的创建统计图表的技术手段，来创建学习生活中的实际统计图表，体验信息技术的技术应用优势，同时也是学生喜欢学习的内容。操作过程比较简单，学生容易掌握，在教学中，应以学生为中心，将教材中的大任务细分为小任务，分步学习。先让学生了解操作步骤，再通过

实际操作，学会应用。在学习中，学会自主探究，互相帮助，通过交流，共同提高。教学目标知识与技能 1．了解使用图表表达信息的特点。 2．掌握创建图表的方法。过程与方法 1．学会修改图表类型的方法。 2.掌握修饰图表的方法。情感态度价值观 1．体验灵活地应用图表表达信息的方法。教学重难点 1.教学重点掌握创建统计图表的方法、学会修改图表和修饰图表。 2．教学难点。了解使用统计图表表达信息的特点、体验灵活地应用图表表达信息的方法。教学方法 1．演示法。 2．练习法。 3．讨论法。教学准备 1．教学环境。多媒体网络教室。 2．教学资源。教学课件。课时安排 4课时