高一化学必修一化学实验基本操作

【自主学习】一、化学实验安全

1、常见危险化学药品的标志

2、点燃可燃性气体之前应先检验气体的纯度，防止爆炸；H 2还原CuO 或者CO 还原Fe 2O 3等实验，在加热之前应先排空气；制备有毒气体应在通风橱中，尾气应吸收；用加热法制取气体且用到排水法时，反应完毕后，应该先移导管再停止加热。

3、意外事故的处理

二、常见的基本操作 1、试纸的使用：

⑴检验溶液：取试纸放在表面皿上，玻棒蘸取液体，沾在试纸中心

⑵检验气体：用镊子夹取或粘在玻璃棒的一端，先用水湿润，再放在集气瓶口或导管口处

2、仪器的洗涤：

⑴洗净的标准：玻璃仪器内壁附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下。

⑵常见残留物的洗涤

3、药品的取用：

⑴取用粉末状或小颗粒状固体用药匙，若药匙不能伸入试管，可用小纸槽，要把药品送入试管底部，而不能沾在管口和管壁。块状和大颗粒固体用镊子夹取。

⑵取少量液体可用胶头滴管。取用较多的液体用倾注法，注意试剂瓶上的标签向手心。向容量瓶、漏斗中倾注液体时，要用玻璃棒引流。

4、浓硫酸的稀释：

把浓硫酸沿着器壁慢慢的注入水里，并不断搅动，使产生的热量迅速的扩散，切不可把水注入浓硫酸中。

5、沉淀的洗涤及检验

⑴是否沉淀完全的判断：

(如检验溶液中的SO

42－是否沉淀完全)取少量静置后的上层清液，滴加BaCl

，若有

白色沉淀生成，则说明SO

2－沉淀不完全。

⑵沉淀的洗涤：

沿玻璃棒向漏斗中加蒸馏水至水面没过沉淀，等水滤出后，再次加水洗涤，连续几次，即可把固体洗涤干净。

⑶判断沉淀是否洗净：

(如沉淀中沾附有Cl－)取少量洗涤液，向其中加入HNO

3酸化的AgNO

溶液，若有白

色沉淀，则说明沉淀未洗净。反之，已洗净。

6、结晶：

常用的结晶方法有冷却结晶（适合于溶解度随温度变化较大的溶质）和蒸发结晶（适合于溶解度随温度变化不大的溶质）；将析出的晶体再进一步提纯的方法是重结晶。

【合作探究】

一、实验安全常识

1、防倒吸：

用试管加热固体时，试管底部要略高于管口，如实验室制O

2、NH

等，加热液体时

试管要向上倾斜，加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大气体时，要注意熄灯顺序或加装安全瓶。

2、防爆炸：

点燃可燃性气体（如H

2、CO、CH

、C

）或用H

还原CuO或者CO还原Fe

之前，

要检验气体纯度，普通玻璃制品都有受热不均匀易炸裂的特性，因此①试管加热

时先要预热，②做固体在气体中燃烧实验时要在集气瓶底加少量水或铺一层细沙。

3、防爆沸：

配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精溶液时，要将密度大的浓硫酸缓慢倒入水或酒精中；加热液体混合物时要加沸石。

4、防污染：

⑴已取出的未用完的试剂一般不放回原瓶（块状固体、钠、钾等除外）；

⑵用胶头滴管滴加液体时，不伸入瓶内，不接触容器内壁（向FeSO

溶液中加NaOH 溶液除外）；

⑶取用试剂时试剂瓶盖倒放于桌面上；

⑷药匙和胶头滴管尽可能专用（或洗净、擦干后再取其他药品）；

⑸废液及时处理；

⑹凡有污染性气体（如Cl

2、SO

、CO、NO

等）产生的均需对尾气进行吸收或处理。

二、混合物的分离和提纯

三、常见的一些特殊装置⑴安全装置

⑵量气装置

可用广口瓶与量筒组装而成。如图所示。排到量筒中水的体积，即是该温度、压强下所产生的气体的体积。适用于测量难溶于水的气体体积。

注意：

⑴反应停止，且恢复到室温下，才能开始读数；

⑵读数之前，应调整液面两端（或内外）相平；

⑶读数时视线应与凹液面的最低端相切。

【典例精析】

【例1】进行化学实验必须注意安全，下列说法不正确的是( )

A．不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛

B．不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液

C．如果苯酚浓溶液沾到皮肤上，应立即用酒精洗

D．配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸

【解析】硼酸作为一种弱酸，不会对皮肤有伤害作用，却能起到中和碱的作用。量筒作为一种度量工具，不管是从其使用的注意事项（不能用于配制溶液），还是从稀释浓硫酸时放热将影响量筒的准确度甚至发生炸裂的方面考虑都可判断是错误的。正确的答案是D。

【答案】D

【例2】下列实验操作完全正确的是

【解析】：此题考查化学实验基本操作规范性。A 要吸干表面的煤油再切；B 中容量瓶不能配制溶液；D 中分液时下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出。【答案】：C

【例3】为了除去粗盐中的Ca 2＋、Mg 2＋、SO 42－及泥砂，可将粗盐溶于水，然后进行下列五项操作①过滤；②加过量NaOH 溶液；③加适量盐酸；④加过量Na 2CO 3溶液；⑤加过量BaCl 2溶液。下列操作顺序中最合适的是

A ①④②⑤③

B ④①②⑤③

C ②⑤④①③

D ⑤②④③① 【解析】本题主要考查粗盐的提纯，要注意所加除杂试剂是过量的，泥沙和杂质离子产生的沉淀一起过滤，且不能引入新的杂质，故Na 2CO 3一定要在BaCl 2之后加

入，过滤完后要调节溶液的pH，即要加适量盐酸，将NaOH或Na

2CO

除去。

【答案】C

【检测评价】

1．化学实验中发生下列事故时，相应的处理方法正确的是（）

A．苯酚沾在手上，立即用碱液冲洗

B．实验桌上的酒精灯失火后，立即用湿布盖灭

C．金属钠不慎失火，立即用干粉灭火器灭火

D．制氧气时发生轻微倒吸，立即撤去酒精灯

1．每个公民都应该有安全意识，今年频繁发生的有关化学中泄漏或爆炸事件一次又一次给我们敲响了警钟。下列做法存在安全隐患的是（）

①将水沿着烧杯内壁缓缓加入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌学科网

②给试管中液体加热时，应将试管，与桌面成45°角，先均匀受热再集中在药品

处加热学科网

③取用金属Na或K时，用剩的药品要放回原瓶

④夜间厨房发生煤气泄漏时，应立即开灯检查煤气泄漏原因，并打开所有门窗通

风学科网

A．全部B．①②④C．①③D．①④2．下列实验操作中错误的是

A．分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出

B．蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口

C．切割白磷时，必须用镊子夹取，置于桌面上的玻璃片上，小心用刀切割D．称量时，称量物放在称量纸上，置于托盘天平的左盘，砝码放在托盘天平的右盘中

3．某实验室仅有如下仪器或用具：烧杯、铁架台、铁圈、三角架、普通漏斗、石棉网、酒精灯、玻璃棒、量筒、蒸发皿、圆底烧瓶、滤纸、火柴。从缺乏仪器或用具的角度看，不能进行的实验操作项目是（）

A．过滤B．蒸发C．萃取D．溶解

3．将液体Y滴加到盛有固体X的试管中，并在试管口对生成的气体进行检验。下表中固体X、液体Y及检测方法对应关系错误的是

（）

4．下列关于用胶头滴管向试管中滴加液体的方法正确的是( )

A．滴加液体时，滴管尖嘴接触试管内壁，使液体沿管壁底流下

B．滴加完毕应将滴管洗净放在滴瓶上

C．为避免滴管尖嘴沾污，应将滴加完毕后的滴管倒置在试管架上

D．为能观察到Fe(OH)2的白色沉淀，应将吸入NaOH溶液的滴管伸入试管中的FeSO4溶液中滴加

4．有关实验的叙述，正确的是（）

A．将固体加入容量瓶中溶解并稀释至刻度，配置成一定物质的量浓度的溶液B．用玻璃棒蘸取溶液，点在湿润的pH是指上测定其pH

C．用NaOH溶液洗涤并灼烧铂丝后，再进行焰色反应

D．读取滴定管内液体的体积，俯视读数导致读数偏小

5．下列有关实验过程中，一般需要使用玻璃棒进行操作的是

①用pH试纸测定Na

2CO

溶液的pH

②将适量氯化铁饱和溶液滴入沸水中制氢氧化铁胶体

③从氯酸钾和二氧化锰制取氧气的剩余固体中提取氯化钾

④用已知浓度的盐酸滴定未知浓度的氢氧化钠溶液

⑤用适量的蔗糖、浓硫酸和水在小烧杯中进行浓硫酸的脱水性实验

⑥探究Ba(OH)

2·8H

0晶体和NH

C1晶体反应过程中的能量变化

⑦实验室用新制的FeSO

4溶液和预处理过的NaOH溶液制备Fe(OH)

白色沉淀

A．①②③⑦ B．①③⑤⑥ C．②④⑥⑦ D．①③④⑤

6. 化学实验设计和操作中必须十分重视安全问题和环境保护问题。下列实验问题

处理方法不正确

．．．的是

①制氧气时排水法收集氧气后出现倒吸现象，立即松开试管上的橡皮塞

②在气体发生装置上直接点燃一氧化碳气体时，必须先检验一氧化碳气体的纯度。最简单的方法是用排空气法先收集一试管气体，点燃气体，听爆鸣声。

③实验结束后将所有的废液倒入下水道排出实验室，以免污染实验室

④给试管中的液体加热时不时移动试管或加入碎瓷片，以免暴沸伤人

⑤不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛

⑥配制浓硫酸时，可先在烧杯中加一定体积的水，再边搅拌边加入浓硫酸

A. ①②

B. ②③

C. ③⑤

D. ②⑥

7．下列叙述正确的是（）

A．把氯酸钾制氧气后的残渣倒入垃圾桶

B．将浓硝酸保存在棕色细口玻璃瓶中

C．用pH试纸测得某氯水的pH为2

D．为检验酸性溶液中是否含有C1－和SO

2－，先加入硝酸银溶液，滤去沉淀后再加入硝酸钡溶液

8．实验是研究化学的基础，下图中所示的实验方法、装置或操作完全正确的是

A．B．C．D．

8．下列实验装置不适用于物质分离的是（ D ）

9．提纯下列物质（括号内为少量杂质），所选用的除杂质试剂与主要分离方法都正确的是

不纯物质除杂试剂分离方法

A 苯（甲苯）KMnO

（酸化），NaOH溶

液

分液

B NH

4Cl溶液（FeCl

）NaOH溶液过滤

C 乙酸乙酯（乙酸）KOH溶液分液

D 苯（苯酚）浓Br

水过滤

10．用石蕊试纸检验某溶液的酸碱性的下列操作中，正确的是 ( )

A．①②④ B. ②④ C. ②③④ D. ③

11．下列各图所示装置，肯定不

．．．符合气密性要求的是（ D ）

12．（1）用于分离提纯物质的方法有多种，请根据下列实验要求填空：

①分离饱和食盐水和泥沙的混合物，分离方法为，所用的玻璃仪器

有。

②分离相溶的CCl4（沸点76.75℃）和甲苯（沸点110.6℃）的混合物，分离方法为。

③从碘水里提取并得到固体碘，应先进行操作，再进行操作。

（2）右图为实验室制H

的装置。若液面刚好不与锌粒接触而又

无

酸液可加入，则可以从长颈漏斗中加入适量试剂是。

①食盐水②苯

③四氯化碳④Na

2CO

溶液

⑤硫酸铜溶液⑥KNO

溶液

12.（1）①过滤，烧杯、漏斗、玻璃棒

②蒸馏③萃取分液，蒸发

⑵①③⑤

13．检查装置气密性是化学实验中的重要操作之一。试按要求回答下列问题：（1）下列仪器或装置在使用前一定要检查气密性的是＿＿＿＿（填序号，下同）。

A、容量瓶

B、洗气瓶

C、分液漏斗

D、酸（碱）式滴定管

（2）下列关于不进行气密性检查可能导致后果的叙述中，正确的是＿＿＿＿。

A、收集不到气体

B、造成环境污染

C、观察到的实验现象有误

D、引发爆炸事故

（3）为检查右图所示简易气体发生装置的气密性，甲、乙两位同学进行了以

下操作和方案设计。

①甲同学认为，只要往漏斗中加水，便可检验其气密性是否良好。经检验他

的方案可行。则甲同学的操作方法、现象和结论是

。

②乙同学设计的方案是：往漏斗中注人一定量的水至浸没长颈漏头下端。

关闭活塞，用手捂住试管中上部，待漏斗中液面上升一定高度，打开活塞让液面回落后，迅速关闭活塞，松开手，见漏斗中液面低于试管中液面且不再升降，说明气密性良好。乙同学设计方案的原理是

。

13.(1)B（2分）（2）ABCD （3）①通过长颈漏斗向试管中加水至一定量，当发现漏斗导管中液面高于试管中的液面时，停止加水，一段时间后液面差保持不变，说明气密性良好。②依乙同学操作，在装置不漏气的情况下，试管上部空间中气体压强小于大气压，故有“漏斗中液面低于试管中液面且不再升降”的现象。14、下面是实验室制取少量固体氧化铜的实验，根据实验步骤，回答有关问题。

⑵溶解样品时要用到玻璃棒，其作用是。

⑶反应生成沉淀的离子方程式为。

⑷加热蒸发过程中要用到玻璃棒，其作用是

⑸过滤中要用到玻璃棒，其作用是

⑹洗涤沉淀的目的是

洗涤沉淀的方法是

为了检验沉淀是否洗涤干净，应在最后一次的洗涤液中加入溶液。

⑺此过程中也要用到玻璃棒，其作用是。

14.⑴向右⑵搅拌，加速固体物质的溶解⑶Cu2++2OH-==Cu(OH)

↓⑷搅拌，防止液体物质飞溅⑸引流⑹除去沉淀中夹杂的可溶性杂质；向过滤器中加入蒸馏水浸没沉

淀，等水滤完后，重复操作2～3次；BaCl

⑺转移固体物质

15．某研究性学习小组利用所学知识进行下列实验研究。请回答下列问题：

(1) 利用高锰酸钾分解制氧气，并测定高锰酸钾的质量分数。实验停止加热如图I所示(导管出口高于液面)。

①测量收集到气体体积必须包括的几个步骤：

a．调整量筒内外液面高度使之相同；

b．使试管和量筒内的气体都冷却至室温；

c．读取量筒内气体的体积。这三步操作的正

确顺序是：___________(请填写步骤代号)。

②测量收集到气体体积时，如何使量筒内外液面的高度相同?____________。

(2) 为了得到二氧化锰，实验完毕将图I中的试管冷却后，把剩余的药品倒入烧杯中加水溶解，再经过滤、洗涤和干燥得到纯净的二氧化锰。“过滤”中使用的玻璃仪器是_____________________。

(3) 图Ⅱ是实验室制取TiCl

的装置。四氯化钛是无色液体，沸点为136℃。它

极易水解，遇空气中的水蒸气即产生“白烟”(TiCl

4+H

O=TiOCl

+2HCl↑)。在

650℃～850℃下，将氯气通过二氧化钛和炭粉的混合物可得到四氯化钛和一氧化碳气体。

①A装置中反应的离子方程式______________________________

②B装置中的试剂及其作用是______________________________

③D装置中冷凝水的方向为_______________进_______________出。

④请指出此装置的缺陷和不妥之处

15.(1)①bac②慢慢将量简下移 (2)普通漏斗、玻璃棒、烧杯

(3)①MnO

2+4H++2Cl-Mn2++2H

O+Cl

↑ ②浓硫酸吸收水蒸气(或干燥氯气)

③a b

(4)b.TiCl

极易水解产生极易溶于NaOH溶液的HCl，需加防倒吸装置C. CO是有毒气体，缺少CO的处理装置。