中考语文复习分类之综合性学习教案

中考语文复习分类之综合性学习教案

一、考试要求

1.能搜集信息和整理资料。

2.能主动地发现问题和探索问题。

3.能根据占有的资料形成自己的观点。

二、复习目标

通过对本块知识的集中复习，培养学生的能力，能够在给定的材料中发现问题，探索问题，最终形成自己的观点。

三、复习内容和思路

综合性学习是语文学习中的一种新生事物。这类试题的特点在于引导学生开动脑筋，在占有给定资料的前提下，进行探究发现，最终形成自己的观点。这也体现了《课程标准》中对研究性学习的解释：研究性学习是指教师或其它成人不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。因此，对这项内容的复习首先要学生认识这类问题的特点，把握解决这类问题的规律，最后结合各种类型的练习进行巩固训练。

四、教学过程：

1.请同学们回忆一下，在我们以前的学习中，曾经开展了一些综合性学习活动，那些活动给你留下了什么印象？

用这个环节来引发学生们对综合性学习的认识。从学生的感受中归纳出综合性活动的特点：在给定的话题中或材料中进行探究，并能根据材料提出自己的观点。在完成对自己观点的论证过程中，可能会有多种学科知识的渗透。

2.在学生具体感知了综合性学习的基础上，明确综合性学习内容的特点：

（1）有问题可发现。即试题所提供的材料或创设的情景，必须让学生可以发现问题，而这些问题又应当是与学生有联系的，这里的联系是指与学生的已有知识和生活经历是同步的，还要考虑学生的层次，要能够“深其深，浅其浅”，即深者深求，浅者浅求，就是人人都可以从材料或背景中有所发现。

试题：请你以小记者的身份，去采访班上一名曾在作文竞赛中（或其他竞赛）荣获奖项的同学，并拟一个可行的采访计划。

对于这道题目，所有的学生都可以进行动手操作，并能够体现出学生的层次。思维周密的学生不仅可以列出采访的对象和内容，还可能会考虑到在采访过程中遇到的问题和相应的解决措施。

（2）有问题可探究。即所提供的材料或创设的情景，能引起学生的思考，能激发学生的求知欲望，值得学生去探寻研究。这里的“引起”“激发”“值得”，就是指问题有探讨的价值，亦即有一定的意义。或是对生活的感悟，或是对知识的探寻，或是对人生的思考，或是对热点的追寻，或是对盲点的深思，或是对趣点的寻访。材料或背景要能联系社会，联系科学，联系生活，联系学习。

试题：请根据以下两则材料，谈谈你的发现。

①周敦颐在《爱莲说》中这样写道：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”

②朱熹说：“近朱者赤，近墨者黑。”

这道题目既是对知识的探寻，也是对生活的感悟，更是对人生的思考。两则完全相反的材料，同时揭示人与自然的关系，关键是你被环境同化还是你在为改变环境而努力，这值得每个人去思考、去探索。

（3）有问题可得结论。综合性题不同于以往一般试题，它在于激发学生思维，鼓励学生创新，放飞学生个性，展示学生才华。同时也检测学生的学习情况，反馈信息，因此，必须从发现问题入手，继而一步步思考解决问题的办法，最终获得解决问题的结论，这样才符合学生学习的一般认识规律。如果所设置的材料或创设的背景，虽有问题可以研究，但问题无边无际，学生无从下手去探究，就不可能追寻到结果，也就无法起到检测的作用。

试题：阅读下列材料，从中你有什么发现？写出你的探究的结果。

材料（1）好些年前在西藏枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的，当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等已成风毛麟角了。

材料（2）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕见的地方。

材料（3）近几年来，武警官兵保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。

这三则材料是说：①藏羚羊原来没有受保护，已被枪杀、乱逮所剩不多了。②藏羚羊生活习性也可改变。③武警官兵已开始加大力度保护藏羚羊等野生动物。

这三则材料可以引起这些思考：藏羚羊为什么越来越少？藏羚羊胆怯的习性能否改变？保护藏羚羊的办法在哪？

最后通过对材料的分析可得出这些结论：政府加大了保护力度；群众提高了觉悟；藏羚羊的数量增加了；藏羚羊的习性已在改变。

3.在认识了综合性学习试题的特点后总结出解决问题的基本方法。

细读材料，明白是什么；

读懂材料，思考为什么；

归纳材料，明确怎么办。

五、巩固练习

（一）伊拉克战争以美军控制伊首都巴格达而告终。但战争初期，美军曾遇伊军顽强抵抗，一度在巴格达城外受阻，伊拉克总统萨达姆也摆出了一副要与美军在城内决一死战的架势。对此，各国媒体纷纷认为美军的“速胜论”遭到了挫败，有的媒体甚至干脆把巴格达称之为“萨达姆格勒”。（人名加上“格勒”是前苏联给城市命名的常用方式。）阅读下面两段材料，不涉及战争的性质，仅就媒体对战况的预测，说出“萨达姆格勒”的含义。

材料一：列宁格勒保卫战。苏德战争期间，希特勒北方集团军以优势兵力突破苏军抵抗后，侵入列宁格勒郊外和苏芬界河拉多湖一带。从1941年9月8日到1944

年1月17日，列宁格勒被围困872天。德军参战兵力有4个集团军、一个装甲集团群和部分空军。苏联军民进行了艰苦卓绝的反围困斗争，终于挫败德军封锁，把德军从列宁格勒击退到220－280公里外。

材料二：斯大林格勒保卫战。这是前苏联卫国战争中的一次决定性战役。德国不甘心1942年初在莫斯科战役的失败，于1942年7月放弃全面进攻苏联的计划，主攻南线，以占领战略地位十分重要的斯大林格勒为主要目标。7 月17日，德军集中100

多万优势兵力猛攻斯大林格勒，9月中旬攻入市内，苏联军民与德军展开了激烈的巷战。11月19日，苏军开始反攻。次年2月，德军第六集团军、第四集团军等全军覆灭，损失官兵近150万人。

（二）温家宝总理在十届人大二次会议政府工作报告中向全社会提出了要"更加注重以人为本"的号召，各级政府机构和有关部门纷纷响应。下面是体现"以人为本"精神的一些具体举措，请从中归纳出"以人为本"的含义。

材料一：政府，应对各类灾难事故，要不惜人力物力，把人的生命放在第一位。

材料二：教育，为保护未成年人的健康成长，在新的《中小学日常行为规范》

中删去了有关"对坏人坏事应挺身而出进行斗争"的条款。

材料三：商业，倡导顾客是上帝，规定超市里的商品的码放、标签上的提示必

须符合人们的购物习惯，便于人们拿取和识别。

材料四：交通，火车不断提速，尽量让乘客节省时间；在人流量大的地段增设

公交车站点，微笑服务。

（三）阅读下面两则消息，请你就有关现象发表自己的见解，注意语言的顺畅。

贵州省黄平县是国家级贫困县，由于教育经费的紧缺，许多学校办学条件达不

到九年义务教育的基本要求，记者看到，8月29日，该县苗陇九年制学校五年级的

同学在上课，由于教室和课桌凳不足，这个班竟有94名学生，多数课桌前坐着3名学生，不少同学只能站着上课。

(摘自新华网) 同样是国家级贫困县的青海省尖扎县，2003年该县的财政收入为3262万元，而支出却高达9687万元。就是这样一个捉襟见肘的贫困县，自2003年至今不到两年时间，竞动用巨款购买各种小轿车20多辆。每辆车的价格为20万至40多万元。群众在来信中说："在县领导的带头下，各单位竞相买车。好多局长连桑塔纳2000都看不上眼，所购的车辆除几个乡镇外都是豪华车。"那么，一个刚刚划为国家贫困县的小县，哪来那么多钱买这么多豪华车呢? (摘自《信息日报》)

参考答案

（一）（1）战争将以美军的失败而告终；（2）美军可能在巴格达城外长期受阻被击退；（3）美军也可能在巴格达陷入巷战而遭受重大伤亡。大致意思相同即可。

（二）各行各业，都要把尊重人的生命放在第一位，要为人的生活、工作、学习等提供一切可能的方便。

（三）同样是国家级贫困县，不该穷的穷了，不该富的却富了，令人深思；有很多地方办学条件差，儿童难以享受正常的学习权利；穷庙的方丈也摆阔。