2019年南京大学教育学考研经验——“三跨”考南大

2019年南京大学教育学考研经验——“三跨”考南大
2019年南京大学教育学考研经验——“三跨”考南大

2019年南京大学教育学考研经验

——“三跨”考南大

文|何JQ/凯程网课学员

南京大学教育学硕士课程与教学论专业

经验贴已经有很多啦,不差我一个,那我就把自己走的一些弯路和感悟写出来告诫学弟学妹们吧。咳咳咳,敲黑板了!

一、关于专业和院校选择

先介绍一下自己,我本科是重庆师范大学英语师范专业,今年跨考南京大学课程与教学论专业,政治70,英语78,专业课201,一战上岸了。有很多学弟学妹们总爱问:“哪个学校考研更容易啊?”我认为这可以从几个方面分析:第一,专业排名;第二,学校排名;第三,城市。有的人说考研运气大于实力。这句话也不能说错,但是运气也是实力的一部分。

其实我觉得关于考研成功,有几点因素很关键:第一,实力;第二,选择。什么是选择?其实一个好的选择真的至关重要。比如有的人好高骛远,结果自然是摔得很惨;有的人能力很好准备很充足,却不敢报好学校,后悔莫及。其次,每个学校的题型和考察重点是不同的,应该根据自己的优势进行选择。

选择院校这件事,可以前期以311进行准备,到了9、10月认真思考一下与自己实力匹配的院校。大多数院校参考书都是大同小异的,比如南大625和311参考书目完全一样。

二、关于初试备考时间

开始的早晚并不能决定分数的高低!首先,我反对备考战线过长。可能有的宝宝会认为复习的时间越久学到的东西越多,但就我自身的情况而言,我自己是尝到了战线拉长的痛苦。从我开始拿到教育学书是4月,中间因为一些事断了一个多月,所以一直到12月,我的考研备考时间大概有7个月吧,其实这不算长,也不算短。

我在11月的时候我清晰的记得,我已经可以上考场了。11月和12月是我过的最痛苦的一个月,因为我已经学完了专业课的所有内容,已经背的滚瓜烂熟,这一个月我想的最多的就是“能不能明天就考试”。我每天都在焦虑中度过,处于崩溃和不崩溃的边缘。

可以说我最后一个月我没有进步,反而每天都在退步。事实证明我考研专业课的确考的也不是太好。所以当时我真的非常后悔,因为我可以看到其他人每天都可以学习到新知识,每天都过得特别充实,而我当时看到专业课书就很抗拒,一直厌学。当时我特别后悔,如果可以,我前面绝对不要学那么快,一定是慢慢的学,直到学到考前的最后一天。所以战线千万不要

拉长,前期也不要学的太猛,否则到后期真的很疲惫很无趣。

三、关于政治

其实对于政治,我是比较有发言权的。(虽然我只考了70)我在政治上花的时间是非常少的,少到什么程度,只听了马原的视频课,12月做了冲刺卷,背了徐涛20题,我就去考试了。(但我不建议你们这样做哈!不要偷懒!)

选择题主要侧重于基础知识,我在选择题部分得了32分,我觉得全部可以归功于考前押题卷。考前各个名师,机构等等都会出押题卷,这个时候一定要买买买,押题卷是整个考研期间最靠谱的题,反正能买来的都买(只刷选择题!!)

我政治是没什么基础的,如果你前期听了课,看了书,背了知识点的同学,40+应该是没问题。政治大题我得了38分,关于大题我只背了徐涛20题(自己胆子真的很大,连肖四都没看),事实证明我是正确的,毋庸置疑肖老的确每年压很多题,绝对的大佬。但是当每个人都背的同样的材料,回答的方向都是千篇一律,阅卷老师突然看到你不一样的切入点,是不是会眼前一亮!更重要的原因,是背关键词!自己再拓展,而不是一大段一大段的死记硬背,事实上,老师给分也就是找关键词。

我的做法是,把题目、答题方向、答案关键词写在纸上,到最后直接背自己浓缩的笔记,我的大题一共写了12页,两天就背完了。有的宝宝会说到时候我在考场上只写的出关键词,拓展写不出来怎么办啊。我想说首先阅卷老师没工夫看你的拓展,其次,你低估自己了,你上场了绝对写的出来。

推荐书目

1.肖秀荣全套或者小黄书配套(打基础)

2.考前押题卷(肖4,8徐涛腿姐蒋中挺米鹏等)

3.徐涛考前必背20题(一定要买!)

4.视频课推荐徐涛或者腿姐

四、关于英语

我本身是英语专业的,所以也没花多少时间在英语上。但是备考期间有同学让我给他推荐书和网课什么的,所以我也研究了一些,最主要的是刷历年真题。首先单词吧,我觉得只要你能背的进去,哪个老师和哪本书都是一样的,不要东听西听浪费时间。

其次,我觉得最重要的是阅读,阅读是从备考开始一直到结束都很重要的,(在阅读中学单词和语法我比较推荐,因为学单词也是为了读懂文章嘛)其实阅读理解题也是有规律可循的,可以听听唐迟老师、KK的课。但也不要一味的追求技巧,我就是个失败的例子。我其实是可以读懂每篇文章的,但是考场了我为了节省时间,我没有去读文章,而是用了所谓的技巧,最后我错了4个,真是血一般的教训。

新题型我的忠告是,每种题型都要学都要去练,千万不要压某一种题型不考什么的,哎。作

文的话,可以到11,12月才开始准备,自己需要准备几个模板,也不用太多,大作文三个包括积极、消极和中立(前提是,自己准备!)。小作文的话虽然类型很多但是仔细分析后就会发现其实都差不多,注意一下格式就可以了。

推荐书目

1.一本单词书

2.历年真题(前期推荐黄皮书,后期买真题试卷)

3.潘赟九宫格作文书(强推!)

4.视频课推荐唐迟、朱伟或KK

五、关于专业课

首先要澄清一件事,教育学专业课的考试一定不要死记硬背啊。尤其是在出题十分灵活的情况下,成绩很不理想。我了解很多同学专业课背得滚瓜烂熟,又是二战,最后的成绩却在180分以下。建议跨考的同学报辅导班,既有视频课也有背诵宝典。

专业课拿高分我认为的几个诀窍:知识、灵活运用、文笔(我文笔就不太好,理科生的缺陷)。我是从4月到7月,看专业课书籍,听课(推荐凯程的徐影老师),只是看和做笔记,千万不要背,这个时候你只需要认清她的框架和她的逻辑线索,对知识点有印象就ok啦。

然后就来到了决定成败的时期,8月到10月,这一期间就要开始背背背了,背书的过程当然是痛苦的啦,前20分钟背的后20分钟就忘得一干二净,更别说睡一觉起来。那段时间真的就是背了忘忘了背的时期,我当初也怀疑自己嘛觉得是不是自己记忆力有问题,后来发现大家都经历了这样一个阶段(不过,背诵也是有很多技巧的,比如联想法、艾宾浩斯曲线、说书法等等)。

第一轮背书持续了差不多一个月吧,然后第二轮20天。。。接着轮下去,你会发现你背一轮的时间会逐渐缩短,你记忆的东西也在逐渐增多。到10月的时候,就可以开始做题了,最迟不能超过11月,这个时候你会发现你背的和你能写出来的其实差很多,这段时间就要查漏补缺,注意格式,注意文字的运用。12月其实差不多已经定型了,但是每周都要练一套卷子,保持自己的手感很重要,同时也会给你自己吃一颗定心丸。

推荐书目

1.凯程的《应试宝典》和《真题汇编》

2.报考学校的真题很重要哦

3.热点问题以及自己的看法(推荐中国教育新闻网、第一教育、中国高等教育、LIFE教育创新等)

4.一定要自己做知识结构框架!!!

六、关于复试

复试包括了三部分,专业课笔试、英语听力、面试。最最重要的就是面试了,反正我笔试和

听力做得很一般哈哈(不用太担心这两部分,因为主要看面试)但我复试分也不低,应该是面试起了很大作用吧。

我是最后一个面试的,面了20多分钟吧,进去首先是一个英文问题,让我介绍我的母校,当时一脸懵啊,也不知道自己说了些啥,可能老师想听听我们的口语发音吧,所以也不用担心,能想到啥就说啥。

终于开始中文问题了,老师是根据我的简历进行提问(千万不要在简历上自己挖坑),问了我在大四教学实习的一些感悟、教学方法以及中学课程和考试改革等一系列问题,专业问题后就开始拉家常,问我的家乡、兴趣、本科期间学习和生活之间平衡之类的问题。

面试氛围还是很融洽的,老师们也是很平易近人,一开始进去还很紧张不过过一会儿就好多了,和老师们也是朋友式的谈话。其实面试没有想象中那么恐怖,如果你是一个有趣的灵魂,老师们也不会故意难为你的。对啦,复试前一定要模拟面试!

七、心态那些事

其实整个考研过程中,心态都占了很大一部分。期间你的研友退出可能会影响你,遇到总是背不住的知识点让你怀疑自己,恋人的不理解让你痛苦。我在12月心态就特别崩,崩到我看不进书,睡不着觉,在肯定自己和否定自己之间一直纠结,幸好我最后挨过了这段时间。其实考研期间最影响我的是考试那几天。

那几天特别敏感,别人发出一点声响都会觉得影响了自己。晚上在酒店是这样,就连考试时监考老师站我旁边我都觉得影响到了我而心情烦躁。(运气不太好,坐最后一排,老师就一直站我旁边)考完政治和英语的那天晚上我就一直在哭,因为觉得政治和英语都没发挥好,感觉自己已经考不上了,第二天就想弃考了。

事实证明,永远不要倒回头去想考完的科目(事实证明政治英语考得并不差,148)反而第二天的专业课受到了相当大的影响,只有201。现在想想如果是因为专业课受到影响而没有考上研究生那是多么遗憾的一件事!

有低血糖的宝宝们可以带一些糖或者巧克力。很重要啊,我考试当时快坚持不下去的时候,就想起了一句话“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能”,谨以此言送给学弟学妹们。

2018年历史学考研院校汇总

2018年历史学考研院校汇总 2018年历史学考研备考已经开始了,大家准备好了吗?同学们在备考历史学研究生之前一定要了解哪些院校招收历史学研究生以及招生院校的详细情况。博仁考研老师通过收集相关信息为大家整理了历史学考研院校信息,希望能为2018年历史学考研的学子增添助力。 招生单位名称所在地院校特性自划线院校博士点北京大学(11)北京市985211√√ 中国人民大学(11)北京市985211√√ 清华大学(11)北京市985211√√ 北京师范大学(11)北京市985211√√ 首都师范大学(11)北京市√ 北京语言大学(11)北京市√ 中央民族大学(11)北京市985211√ 中国政法大学(11)北京市211√ 北京联合大学(11)北京市 中共中央党校(11)北京市√中国社会科学院研究生院(11)北京市√南开大学(12)天津市985211√√ 天津师范大学(12)天津市√ 河北大学(13)河北省√ 河北师范大学(13)河北省√ 山西大学(14)山西省√ 山西师范大学(14)山西省√ 内蒙古大学(15)内蒙古自治区211√内蒙古科技大学(15)内蒙古自治区√ 内蒙古师范大学(15)内蒙古自治区√ 内蒙古民族大学(15)内蒙古自治区√赤峰学院(15)内蒙古自治区 辽宁大学(21)辽宁省211√ 辽宁师范大学(21)辽宁省√ 渤海大学(21)辽宁省 大连大学(21)辽宁省

吉林大学(22)吉林省985211√√延边大学(22)吉林省211√东北师范大学(22)吉林省211√北华大学(22)吉林省 吉林师范大学(22)吉林省√长春师范大学(22)吉林省√黑龙江大学(23)黑龙江省√哈尔滨师范大学(23)黑龙江省√齐齐哈尔大学(23)黑龙江省 黑龙江省社会科学院(23)黑龙江省 复旦大学(31)上海市985211√√上海交通大学(31)上海市985211√√东华大学(31)上海市211√华东师范大学(31)上海市985211√上海师范大学(31)上海市√上海财经大学(31)上海市211√上海大学(31)上海市211√上海社会科学院(31)上海市√南京大学(32)江苏省985211√√苏州大学(32)江苏省211√南京农业大学(32)江苏省211√南京师范大学(32)江苏省211√江苏师范大学(32)江苏省√苏州科技学院(32)江苏省 扬州大学(32)江苏省√浙江大学(33)浙江省985211√√浙江师范大学(33)浙江省√杭州师范大学(33)浙江省√温州大学(33)浙江省 宁波大学(33)浙江省√安徽大学(34)安徽省211√安徽师范大学(34)安徽省√淮北师范大学(34)安徽省 安徽财经大学(34)安徽省

南京大学建筑学一级学科硕士研究生培养方案2014版

建筑学一级学科硕士研究生培养方案 A.建筑历史与理论专业方向研究生 一、培养目标 培养适应我国社会主义建设需要,德、智、体全面发展的,具有创新精神的建筑理论研究、建筑设计以及工程技术专门人才和高等师资。具体要求: (一)努力学习马克思主义和毛泽东思想,拥护四项基本原则,遵纪守法,品行端正,作风正派,愿为社会主义现代化事业积极工作; (二)对本学科在掌握坚实的设计基础知识与技能的基础上,努力拓宽文理知识范围,有必要的实践技能,熟悉工程方面的科学技术并对建 筑设计及理论的发展有敏锐的洞察力; (三)掌握一门外国语,能熟练地进行专业书刊的阅读,并能撰写论文摘要; (四)具有实事求是,严谨的科学作风。 二、研究方向 (一)建构文化研究 (二)中国近代建筑研究 (三)中国当代建筑批评 (四)西方当代建筑理论 (五)西方批判建筑历史研究 (六)中国人居文化研究 (七)中国市镇文化研究 三、招生对象与方法 (一)已获得建筑学学士学位(或工学学士)的建筑学专业的应届、往届本科毕业生; (二)已获得学士学位的城市规划专业的应届、往届本科毕业生; (三)已获得工学学士学位的工业民用建筑专业的应届、往届本科毕业生; (四)已获得学士学位的环境艺术专业的应届、往届本科毕业生; (五)及相关专业的应届、往届本科毕业生。 具有以上五类学士学位文凭的本科毕业生、在职人员或具有同等学力的均可报名参加全国硕士研究生统一考试。具体招生要求以我校当年度硕士研究生招生专业目录说明为准。入学考试分二步,初试与复试。其中初试部分参见本专业招生目录中的考试科目及参考书目,满足我校复试要求后可可参加复试,复试具体要求详见当年度的复试通知。

南京大学网络教育学院英语试题(一)

南京大学网络教育学院 “大学英语(一)”课程补考试卷 提示:答案文档直接在学生平台提交 一、单项选择题(每题1分,共50分) 1、The church bells keep me from _____________. A.sleep B.slept C.sleeping D.to sleep 2、He spent some time trying to _____ out what Kurt would be doing. A.figure B.consider C.turn D.watch 3、______________ go to a doctor unless you really suffer. A.No B.Never C.Do not D.Only 4、The computer has changed so many _____________ of life. A.areas B.sections C.aspects D.sides 5、She has ___________ in her daughter's good judgment. A.believe B.belief C.believable D.believed 6、Nearly half the population _____ by the sudden spread of the previous disease. A.will be wiped out B.was wiped out C.have been wiped out D.are wiped out 7、They will not go swimming if it __________ tomorrow. A.rain B.will rain C.rained D.rains 8、He is _____ of everyone who disagrees with him. A.doubt B.distrust C.suspicious D.uncertain 9、__________ the most enjoyment from your valuable antiques, read as much as you can on the subject. A.Getting B.Got C.To get D.Get 10、What ____________ have you planned for this evening? A.entertain B.entertaining C.entertainment D.entertainingly 11、She ______________ her duty next week. A.is taking off B.is taking up C.takes in D.takes away 12、He made some _______________ remarks on his ______________ poem. A.favorite,favorite B.favorite,favorable C.favorable,favorable D.favorable,favorite 13、The house ______________ at the corner of the street was built in 1949. A.standing B.stand C.stood D.to stand 14、The weather is not very pleasant, but ____________ the fog has gone. A.at most B.at best C.at last D.at least 15、Do it now. ______________ it will be too late. A.Since B.And C.But D.Otherwise 16、It gave them ___________ from their labors. A.relax B.relaxing C.relaxation D.being relaxed 17、Did the medicine have a good _____________? A.influence B.affect C.effect D.result 18、You will not pass the examination, ____________ you work harder. A.if B.because C.unless D.in case 19、Circumstances can develop and strengthen and deepen one's ______________. A.body B.brain C.character D.spirit 20、The old Muslim temple ______________ a lot of stories about the war. A.speaks B.tells C.says D.announces 21、In some big cities, ancient houses exist side ___________ side with modern buildings. A.into B.to C.of D.by 22、I don't like to read such books; besides, I _____________ the time. A.have B.don't have C.have no D.am not having 23、In ancient times people used to _____________ that the earth was flat. A.think B.thinking C.thought D.thinks 24、This product is excellent: it is of the highest ______________. A.qualify B.quality C.quantity D.quantify 25、He would rather __________ his opportunity to study abroad than leave the research unfinished. A.make up B.take up C.give up D.put out 26、Richard went to the shop because he ___________a suit for his job interview. A.need to buy B.needed to buy C.needed buy D.did need buy 27、Wet weather may __________ for a few more days. A.continued B.continual C.continue D.continuous 28、This song reminds me __________ France during the Revolution. A.to B.of C.in D.on 29、She was about to leave ___________ the telephone rang. A.when B.at the same time C.while D.since 30、Sandy could do nothing but ____________ to his teacher that he was wrong. A.admit B.admitted C.admitting D.to admit 31、The floor __________ washing every Monday. A.demands B.requires C.asks D.requests 32、I'll talk to you about it ___________ when you are free. A.some time B.sometimes C.sometime D.other time 33、The girl often spends a lot of time ___________ herself. A.to dress B.dressing C.dress D.dresses 34、I'm afraid your bike is ___________ the way. Would you mind taking it away? A.by B.in C.on D.at 35、A computer can only do ___________ you instruct it to do. A.how B.after C.what D.when

2019南京大学考研643中国古代史基础考试解读与真题答案详解

2019南京大学考研643中国古代史基础考试解读与真 题答案详解 《2019南京大学考研643中国古代史基础考试解读与真题答案详解》(共两册)由金陵南大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验,组织官方教学研发团队与南京大学历史学系中国史专业的优秀研究生共同合作编写而成。全书内容紧凑权威细致,编排结构科学合理,为参加2019南京大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。 《2019南京大学考研643中国古代史基础考试解读与真题答案详解》真题答案部分内容包括: 1995-2016年(不含98、00)南京大学中国古代史考研真题; 2007-2016年南京大学中国古代史考研真题答案解析。 【注意】 2007-2012年的前南京大学历史学系中古史各方向考研真题为:全国统考科目历史学基础 2013-2014年中古史考研真题为:620历史学基础(中古史)部分 2015年开始,南京大学考研招生目录中古史各方向考试科目更名为:643中国古代史基础 该书通过系统总结与分析考研真题的考试题型与考点分布,并对历年真题的答案进行详细解读,有助于考生深入了解历年考试情况及其规律,吃透真题,提高复习效率、拓展解题思路。 适用院系: 历史学系:【中国史(古代史方向:01 先秦社会与历史文化;02 秦汉史;03 魏晋南北朝史;04 隋唐五代史;05 宋元史;06 明清史;07 历史地理与地名学;08 中外关系史;09 海洋史与海图史)】 适用科目: 643中国古代史基础 内容详情 一、考试解读:

本部分含考试命题分析、各题型深度解读、历年真题考点分布等内容。通过多角度解读历年真题的考试题型,有助于广大考生深入细致地了解考试的题型综合情况、系统出题规律、考查内容的分布情况,便于考生在复习过程中更具针对性。 1、南京大学历史学系学院专业考试概况 2、南京大学中国古代史考试题型深入剖析及对应高分解题技巧 3、往年南京大学中国古代史考研真题解读 4、南京大学中国古代史考研考试展望 5、南京大学中国古代史考研高分复习方略 6、南京大学中国古代史考研章节考点分布表 二、历年真题: 按年份整理出1995-2016年(不含98、00)真题的具体内容,考生可借此在不同阶段反复练习做题,通过多次的真题演练,巩固已考知识点,并切身感受真题的考查方向及方式,从而在各阶段的真题演练中得到不同程度的提升。1995年南京大学中国古代史考研真题 1996年南京大学中国古代史考研真题 1997年南京大学中国古代史考研真题 1999年南京大学中国古代史考研真题 2001年南京大学中国古代史考研真题 2002年南京大学322中国古代史考研真题 2003年南京大学318中国古代史考研真题 2004年南京大学318中国古代史考研真题 2005年南京大学318中国古代史考研真题 2006年南京大学318中国古代史考研真题 2007年全国硕士研究生入学统一考试历史学基础试题 2008年全国硕士研究生入学统一考试历史学基础试题 2009年全国硕士研究生入学统一考试历史学基础试题 2010年全国硕士研究生入学统一考试历史学基础试题 2011年全国硕士研究生入学统一考试历史学基础试题 2012年全国硕士研究生入学统一考试历史学基础试题

南京大学建筑学一级学科博士研究生培养方案-Final-20130603

建筑学一级学科博士研究生培养方案 一、培养目标 培养适应我国社会主义建设需要,德、智、体全面发展的,具有创新精神的建筑理论研究、建筑设计以及工程技术专门人才和高等师资。具体要求: (1)具备建筑学及相关学科扎实宽广的理论基础,系统深入的专门知识和坚实的实践技能,熟悉所从事研究方向的科学 技术的新发展和新动向,并对建筑设计及理论的发展有敏 锐的洞察力; (2)具有运用所学理论创造性地独立解决实际问题的能力,能独立承担建筑学学科及其相关的研究课题及教学工作。 (3)掌握一门外国语,能熟练地进行专业书刊的阅读,并能撰写论文摘要; (4)具有实事求是,严谨的科学作风。 二、研究方向 (1)建筑设计方法论; (2)城市中心区形态; (3)城市边缘形态; (4)中国近现代建筑; (5)建筑文化研究; 三、招生对象 已获建筑学或工学硕士学位及同等学历的在职人员,以及建筑学或工学应届硕士毕业生,经入学考试笔试和面试均为合格者。

四、学习年限 一般为三~四年 五、课程设置 (1)公共课 1. 博士生英语 2. 现代科技革命与马克思主义 (2)专业课(三门) 1. 城市理论与建筑文献解析 2. 建筑观念更新理论 3. 建筑环境学 六、培养方式 (1)博士生招生录取时明确导师,由导师负责成立指导小组,制定培养计划,负责培养工作。 (2)主要形式: 1. 授课; 2. 专题与研讨; 3. 文献阅读与研讨; 七、考核方式 (1)课程考核笔试、口试、读书报告; (2)外语考核笔试、口试。 八、学位论文

(1)学位论文是博士生培养的重要环节,博士生在修完规定课程后,才可进入论文写作阶段。博士生在导师指导下 选择研究课题,确定论文题目,一般在第二学年结束前 进行论文开题工作,根据选题成立课题指导小组,小组 成员必须具有副教授以上职称,外系外校专家可担任。 (2)论文开题报告应包括论文的内容大纲及进度安排,经导师同意后,组织有关专家答辩通过。 九、论文答辩与学位授予 (1)组织本专业专家对申请人进行预答辩;预答辩结束后,需作出是否通过预答辩的结果和意见; 1.通过预答辩者,应按有关专家的意见对论文作进一步修改并正式定稿,准备参加正式答辩。 2.未通过论文预答辩者,必须按有关专家意见对论文进行重大修改,进行第二次的论文预答辩。 (二)申请博士学位者,应符合南京大学研究生院规定的在国内外核心杂志上发表规定数量的学术论文,如答辩时尚未完成指标,可在一年内补充完成。学位论文通过答辩后,院(系)学位委员会通过拟授予博士学位者名单,最后报学校由校学位论文评议委员会做出是否授予学位的决定。 十、质量监测 (1)建立定期的导师与研究生碰头制度,了解研究生学习状况和学习中问题,检查学术论文写作状况等; (2)试行学位授予量化指标,建立研究生个人教学档案; (3)加强和已毕业研究生的联系,了解研究生对教学及其他方面的要求和反映。

2019年南京大学教育学考研参考书

2019年南京大学教育学考研参考书 (本文根据18年考研院校专业目录整理,仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 很多考南京大学教育学的同学,不太了解南京大学教育学考研的参考书目,这里凯程老师为同学们整理出来,如果同学们南京大学教育学考研有不懂的地方,可以咨询凯程的老师。 一丶南京大学历史简介 南京大学创建于1902年,是中国最早进行研究生教育的大学之一。新中国成立以后,南京大学于1954年恢复研究生招生,到1965年,共招收276名研究生。1978年,南京大学又一次成为全国首批恢复招收研究生的高校之一,1984年,南京大学被列为首批试办研究生院的单位,1995年由国务院学位委员会办公室和国家教育委员会对全国33所研究生院综合评估中南京大学名列前茅,被批准正式成立南京大学研究生院。南京大学研究生院的建立,标志着南京大学的发展进入了一个新的阶段。随着南京大学首批进入“211工程”和“985工程”建设以及国家重点建设的高水平大学的行列,南京大学研究生教育进入了一个崭新的发展时期。 二丶南京大学参考书籍 南京大学教育学考研退出了统考,实行自主命题。它的考试科目包括: ①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语或264德语或265法语 ③625教育学专业基础综合。其中政治和英语是全国统考,专业课625教育学基础综合是自主命题,没有指定参考书和大纲。 625教育基础综合《全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲》,教育部考试中心编,高等教育出版社复习,凯程教育的老师根据历年的试题和大纲,向参加教育学考研的同学推荐以下书籍: 一、教育学原理 《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安 二、教育心理学 《教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦 三、中外教育史 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青

南京大学2016年历史学系博士拟录取名单公示

南京大学2016年历史学系博士拟录取名单公示 010历史学系考古学黄建秋余家福 010历史学系考古学黄建秋雷少 010历史学系考古学黄建秋汪映雪 010历史学系考古学水涛郭泰宗 010历史学系考古学水涛李梦晨 010历史学系考古学张学锋董浩晖 010历史学系考古学贺云翱高姗 010历史学系考古学贺云翱朱棒 010历史学系考古学周学鹰王翊语 010历史学系考古学周学鹰牛志远 010历史学系中国史范金民李真真 010历史学系中国史夏维中张绕平 010历史学系中国史胡阿祥方圆 010历史学系中国史胡阿祥白雁 010历史学系中国史李玉秦军 010历史学系中国史李玉杨向昆 010历史学系中国史朱庆葆张楠 010历史学系中国史朱庆葆张映桥 010历史学系中国史陈谦平买玉华 010历史学系中国史陈谦平于宁 010历史学系中国史张生万秋阳 010历史学系中国史张生孙绪芹 010历史学系中国史马俊亚李发根 010历史学系中国史马俊亚周慧清 010历史学系中国史颜世安熊永 010历史学系中国史颜世安冯洁

010历史学系中国史孙江梁超 010历史学系中国史孙江闵心蕙 010历史学系中国史陈蕴茜黎心竹 010历史学系中国史刘相平王敏 010历史学系中国史刘相平徐雪明 010历史学系中国史韩丛耀陈志伟少民计划010历史学系中国史韩丛耀贾登红 010历史学系中国史曹大臣文丰 010历史学系中国史曹大臣王格格 010历史学系中国史姜良芹*陈波 010历史学系世界史于文杰刘晓倩 010历史学系世界史刘金源王英 010历史学系世界史刘金源莫磊 010历史学系世界史计秋枫顾怡 010历史学系世界史计秋枫黎荣 010历史学系世界史刘成邢文轩 010历史学系世界史刘成孙朝靖 010历史学系世界史陈仲丹马秀谊 010历史学系世界史谭树林宋艳华 010历史学系世界史谭树林姚伟 文章来源:文彦考研旗下南京大学考研网

南京大学建筑与城市规划学院

南京大学建筑与城市规划学院 建筑设计课Ⅶ 毕业设计(一) 数字化设计与建造 任课教师:吉国华教授 助教:陈中高博士 春季学期 参加学生:人 教学目的: 基于建筑数字技术,本毕业设计涵盖案例分析、设计研究以及建造实践等三个部分,旨在融合数字化设计与数控建造这两个过程,将传统建筑行业中分离的设计与营造用数字技术结合起来,完成从数字化设计到数字化建造的全过程。整个课程以实物模型为研究媒介,希望在形式生成与建造验证这一往复的过程中,引导学生逐步形成关联设计与建造过程的协同意识,以培养寻求物质逻辑合理性的主动思考,建立基于数字技术的建筑设计建造一体化思维。 题目简述: 近年来,伴随着复杂形体的建筑设计日益普遍,建筑师不得不面对这样一种矛盾的设计条件:一方面,当数字设计作为一种通用知识和技术,作为诸多因素协同的系统产物,建筑形体易倾

向于愈加复杂的几何形式创作;另一方面,因偏离传统的建筑学策略,建筑师对复杂几何形体的操作实质较为陌生,而无法有效地回应其建造过程中的挑战。正是在这一困境下,数字化设计与建造的大规模开展给当代建筑学带来了诸多较有意义的探索,主要体现在两个方面:一方面, 它扩大了建筑从设计到建造的创作路径与实现手段, 促使两者的互相关联和高度整合;另一方面,它充分显示了建造之于设计所充当的限定与创造的双重角色,能为常规技术、新技术以及新材料等不同制约条件之下的建筑设计带来更多可能性。 基于以上背景,本课题以“创客空间”为主题,要求学生在学校自选环境中设计一处用地面积*,建筑面积为㎡的创客空间,以满足有创业目标的学生聚会、交流、创想、协作的功能需求,推进创新意识培养。课题着重要求从建筑设计的实际问题出发,用数字化的方法研究和解决问题,最终通过数控加工的方式来实现具有真实细节的构筑物。 课程内容: 、基于计算性设计( )的技术与思维对建筑问题进行解析。 、研究真实建造过程中的实际问题,进而进行面向建造的数字化建筑设计。 、程序及编程学习,运用各种程序方法和各类库文件。 、材料研究,充分挖掘并整理与数控建造相关的各类材料。 、掌握数控设备基本知识和操作要领。

南京大学历年考研初试经验汇总

历届南京大学考研初试经验汇总

2017南京大学双非跨考社会工作考研经验分享( 2017-04-14 ) 2017南京大学一战社会保障专业考研经验分享( 2017-04-13 ) 2017南京大学英语笔译考研初复试经验分享( 2017-04-13 ) 2017南京大学金融学“被”考研经验分享( 2017-04-11 ) 2017南京大学921管理学考研经验分享( 2017-04-10 ) 2017南京大学英语笔译初试+复试考研经验分享( 2017-04-10 ) 2017南京大学商学院国际贸易学专业考研经验分享( 2017-04-08 ) 2017南京大学软件工程842高分考研经验分享( 2017-04-08 ) 2017南京大学计算机专业考研经验分享( 2017-04-08 ) 2017南京大学社会工作考研经验-备考三个月上南大( 2017-04-06 ) 2017南京大学社会工作考研经验-渣渣二本逆袭985( 2017-04-06 ) 2017南京大学929中德经济法考研经验分享( 2017-04-05 ) 2017南京大学日语翻硕考研经验分享+部分真题回忆( 2017-04-05 ) 2017南京大学文学院汉硕考研经验分享( 2017-04-05 ) 2017南京大学海外教育学院排名第二考研经验分享( 2017-04-05 ) 2017南京大学情报学考研经验分享( 2017-04-05 ) 2017南京大学行政管理考研经验分享( 2017-04-05 ) 2017南京大学企业管理初试第二考研经验分享( 2017-04-01 ) 2017南京大学俄语语言文学考研经验分享( 2017-04-01 ) 2017南京大学企业管理考研初试经验分享( 2017-04-01 ) 2017南京大学企业管理初试第一考研经验分享( 2017-04-01 ) 2017南京大学商学院考研第一学长万字经验分享( 2017-04-01 )

南京大学网络教育学院行政管理专业

南京大学网络教育学院行政管理专业 《当代世界经济与政治》考前辅导 一、考试形式:开卷 二、试卷分量:100分X80% 三、试卷结构: (一)单项选择题(每题1分,共12分)客观性试题 (二)多项选择题(每题2分,共12分)客观性试题 (三)简述题(每题9分,共36分)主观性试题 (四)论述题(每题20分,共40分)主观性试题 本课程学习过程中已提出学习重点共56题 现大体以条目为准压缩为40题,每章5题 重点内容: 1.战后初期至70年代世界经济格局的发展演变。 2.区域经济集团化趋势及其对世界经济发展的重要影响。 3.战后世界经济迅速发展的主要原因。 4.经济全球化在曲折中发展(含义、表现、作用、问题、应对)5.经济市场化发展日益明显。

重点内容: 1.冷战后“单极世界”为什么难以构筑? 2.世界政治多极化与国际关系民主化相辅相成。3.冷战后大国关系的深刻调整。 4.联合国等国际组织的作用进一步增强。 5.传统安全威胁和非传统安全威胁问题。 重点内容: 1.邓小平关于时代主题转换的主要依据。 2.和平与发展两大问题一个也没有解决。 3.和平与发展相辅相成,互为条件。 4.国际政治经济秩序问题。 5.各国关于建立国际新秩序的不同主张。 重点内容: 1.战后发达资本主义国家经济的调整。

2.战后发达资本主义国家经济发展模式。 3.美国全球战略的演变。 4.西欧的外交政策。 5.日本的外交政策。 重点内容: 1.第三世界崛起的三个里程碑,它们各自的意义。2.发展中国家经济发展战略的调整与改革。 3.发展中国家资本主义发展道路及历史评价。4.冷战后南北关系的新变化。 5.南南合作的现状与未来。 重点内容: 1.社会主义国家经济、政治和对外关系特点。2.社会主义国家改革的动因。 3.苏东剧变的原因。 4.苏东剧变的教训。 5.新形势下社会主义发展战略的主要内容。

南京大学“教育部基础学科拔尖学生培养试验计划”

南京大学“教育部基础学科拔尖学生培养试验计划” 南京大学“教育部基础学科拔尖学生培养试验计划”2009 级招生简章 根据教育部“关于实施‘基础学科拔尖学生培养试验计划’的通知”要求,结合我校实际,经学校研究,决定从2009 级本科生开始实施我校“基础学科拔尖学生培养试验计划”(以下简称拔尖计划),现就相关招生办法通知如下: 一、项目背景:为了贯彻实施人才强国战略,培养具有国际一流水平的基础学科领域拔尖人才,促进我国基础科学研究水平的提升,并为其他学科的发展提供源泉和动力;同时为了大力推进我国研究型大学拔尖创新人才培养模式 和机制的全方位创新,带动整个高等教育人才培养质量的进一步提高,教育部从2009年开始在国内一流研究型大学实施“拔尖计划”,我校是首批11所高校之一。二、项目目标: 在基础科学领域(数学、物理学、天文学、化学、生物学和计算机科学),每年动态选拔特别优秀的本科生,配备一流的师资,提供一流的学习条件,创造一流的学术环境与氛围,创新培养方式,构筑基础科学拔尖人才培养的专门通道,努力使受“拔尖计划”支持的学生成长为相关基础科学领域的领军人物,并逐步跻身国际一流科学家队伍。

三、培养方式: 1.班级形式 不单独开班,学生插班进入各学科方向09基地班学习。计算机科学与技术系成立首届“计算机科学基地班”。详细情况见附件六。 2.课程体系 依托基地班培养方案。(非基地班学生进入该“拔尖计划”,需补修基地班一年级专业基础课程。) 3.特色培养 入选“拔尖计划”的学生可以在导师的指导下自主跨学科、跨年级选修课程和开展科学研究训练;在高年级阶段可自主选修部分研究生课程,进入实验室进行科学研究;还可优先享受海外学习、境外实践、学术会议等国际交流机会。 4. 导师配备 “拔尖计划”班在本科四年内实行“双导师制”,按照5:1的生师比配备学术导师,30:1的生师比配备生涯导师,确保“拔尖计划”班学生的全面发展和个性化培养。 5. 学生考核

南京大学网络教学教育大学英语B下课后复习2017年度

题号:1 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2.5 Nothing unseemly ___in his tax returns. ?A、expects to be turned up ?B、is expected to turn up ?C、expects to turn up ?D、is expected to be turned up 学员答案:b 说明: 本题得分:2.5 题号:2 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2.5 If the canteen in the school is not clean, I am afraid that ___will face the danger of getting sick. ?A、more a lot of us ?B、a more lot of us ?C、a lot more of us ?D、a lot of us more 学员答案:c 说明: 本题得分:2.5

题号:3 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2.5 Jackson is not___as you imagine. ?A、so a big fool ?B、so big a fool ?C、such big a fool ?D、a such big fool 学员答案:b 说明: 本题得分:2.5 题号:4 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2.5 Often we find that people who are quite shy have a very small circle of friends. They stick with safe situations ___they know people well. ?A、in which ?B、that ?C、wherever ?D、which 学员答案:a 说明: 本题得分:2.5 题号:5 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2.5 We will put off the meeting until next week, ___we are not that busy. The meeting will be held in Room Seven, ___has just been decorate. ?A、when, where ?B、when, which ?C、which, which

2016南大考古学专业考研必备:复习参考书、历年报录比以及高分经验

2016南大考古学专业考研必备:复习参考书、历年报录比 以及高分经验 南大考古学专业在全国排名在前三位,由此可以看出其考试竞争还是比较大。为了让2016考生更好的备考本专业课,励学南大考研网为大家整理出此份资料。希望2016考研的你们能够更好的复习,最终获得好的结果。 一、考古学考试科目及参考书 首先,了解清楚考古学专业的考试科目以及参考书。以下是2015年考试科目,基本上不有变化,因此考生们可以先按这个先复习,等到9月份招生目录以及考试大纲出来后再进行调整。 二、南大考古学专业历年报考人数及录取人数

三、考研高分学子复习经验分享 对于南大考古学的复习经验,我谈谈专业课考古学基础参考书的复习过程。考古学基础给出的考研专业课参考教材共有4本,分别是《新中国的考古发现和研究》、《新中国考古五十年(1949-1999)》、《古代汉语》和《考古学与博物馆学研究导引》。 《新中国的考古发现和研究》这本书主要内容包括旧石器时期、新石器时期、商代、秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐至明代的考古发掘和研究。这本书比较贵,并且还不容易买到。我当时为了买这本书花了很多时间,最后还是励学南大考研网老师帮忙买到的(我当时报了励学南大考研网专业课无忧通关班)。这本书较厚,如果每页都非常仔细的看势必会花费很多时间,当时无忧通关班的刘老师建议我先将这本书的目录浏览一下,然后在他的帮助下理出这本书的章节重要知识点,建立了相应的知识结构。 《新中国考古五十年(1949-1999)》本书主要介绍新中国成立五十年以来全国的考古工作,尤其侧重于近十年来的考古发现和研究成果,其他如博物馆工作、地面文物保护工作等基本未作介绍。看这本书的时候建议大家按地区来看,通篇看完后最好画一张知识框架图,这样方便后期记忆。 《古代汉语》本书包括三个内容:1、文选;2、常用词;3、古汉语通论。这三个内容不是截然分离的三个部分,而是以文选为纲,其他两部分跟它有机地结合在一起的。第一个单元包括为文选、用词、通论三个部分。每一部分都有说明、背景介绍,这部分内容有助于我们了解古代汉语文学、政治、经济、社会形态等。 《考古学与博物馆学研究导引》分为上下两册,这两本书的内容主要是国内外权威学者的经典论文。这两本书的内容反映了当前考古学界的最新理论,方法及研究成果,包括考古学理论,史前考古,历史考古,科技考古,博物馆学,文化遗产保护等内容。看着两本书的时候要注意书中所呈现的学术观点,注意看书的节奏。 这四本书都不薄,看的时候势必要花非常多的时间。在复习时间较为紧张的情况下,建议大家可以考虑看看其他人做的笔记、讲义,或者报个考研专业课辅导班。这样就可以节约更多时间来复习重点,毕竟要背诵记忆的东西非常多,记忆也需要一个过程。

南 京 大 学 - 南京大学教务处

南 京 大 学 南字发[2012]119号 南京大学教师本科教学工作考核条例 第一章 总 则 第一条为贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质 量的若干意见》(教高〔2012〕4 号),创建中国最好的本 科教育,特制定本办法。 第二条本条例适用的教师包括以教学为主和教学科 研并重的在职教师。其他类型的教师和外聘教师的本科教学 工作考核办法另定。 第三条按以教学为主、教学科研并重两种类型对教 师本科教学工作实行分类考核。 第四条教师本科教学工作考核的内容包括本科教 学工作量、教学质量、教学研究与改革等方面。 第五条教师本科教学工作考核按学年进行,作为教 师聘任年度考核的一部分。教师本科教学工作考核以院系 为单位进行,由教务处负责审核,人力资源处负责实施。

第二章 考核内容 第六条本科教学工作量考核本科“课堂教学工作量” 和“总教学工作量”两项内容,其中“总教学工作量”包括 本科“课堂教学工作量”和“其他教学工作量”,具体规定 参见《南京大学教师本科教学工作考核实施细则》。 第七条教学质量从以下方面进行考核: 1、课堂教学测评与同行听课情况; 2、教学档案的规范情况及指导毕业论文(设计)的规 范情况; 3、教学工作纪律情况。 第八条教学研究与改革从以下方面进行考核: 1、教学获奖情况; 2、出版教材情况; 3、教学研究论文发表情况; 4、教学建设与改革项目立项及完成情况; 5、教学内容与方法改革情况。 第三章 各类教师本科教学工作基本要求 第九条教学为主的教师本科教学工作量要求如下: 各院系教学为主的教师(含教学岗教师)每学年本科课 堂教学工作量不低于 144课时,总教学工作量不低于 216课 时。 公共教学单位教师每学年本科课堂教学工作量不低于 216课时,总教学工作量不低于 288课时。

南京大学网络教育学院 大学语文课程期末试卷(推荐文档)

南京大学网络教育学院 “大学语文”课程期末试卷 提示:答案文档直接在学生平台提交 问答题 (共10题,总分值100) 1.请谈谈契诃夫短篇小说《苦恼》主人公姚纳苦恼的具体内容及小说要表现的主题。(10 分) 答:一、主人公姚纳苦恼的具体内容: 姚纳的苦恼是妻子、儿子都相继去世,生活贫困、孤苦无助,他想向别人倾诉心中的痛苦,然而偌大一个彼得堡竟找不到一个能听他说话的人,最后他只好对着自己的小母马诉说,因此车夫姚纳的苦恼更是一个冷漠、自私的社会给予他的孤独。 二、《苦恼》小说要表现的主题: 小说描写一个老马夫姚纳儿子刚刚死去,他想向人们倾诉自己心中的痛若,无奈偌大的一个彼得堡竟找不到一个能够听他说话的人,最后他只能对着他的小母马诉说。作品通过无处诉说苦恼的姚纳的悲剧,揭示了19世纪俄国社会的黑暗和人间的自私、冷酷无情,这正是当时俄国社会生活的剪影。《苦恼》的副标题是“我拿我的苦恼向谁去诉说?”这句话出自《旧约全书》。 (一)、小说用以小见大手法反映社会现实的特色。 契诃夫小说总体艺术特征是以小见大。《小公务员之死》、《变色龙》等都是通过小事件小人物反映整个社会或重大主题。本篇小说车夫姚纳的故事本身极其简单,在常人看来,或者无可写之处,但是契诃夫却深刻挖掘其内涵,通过这件小事写出社会下层小人物悲惨无援的处境和苦恼孤寂的心态,反映出当时社会的黑暗和人与人关系的自私、冷漠,体现了以小见大的特色。这正是他小说总体风格的体现。 (二)、小说用对话来表现人物性格和心态。 小说通过对话表现人物性格和心态。姚纳与军人、三个年轻人的对话,不仅简洁生动,而且符合特定环境和场合下人物的身份、地位和性格特征,能恰当地映射出人物此时此地的内在心理活动,具有鲜明的修改特点和很强的表现力。 (三)、对比手法与对应的暗示手法 作者把“人与人”的关系与“人与马”的关系相对比,从而收到强烈的表达效果。作者先写了姚纳心中的苦闷三次与人倾诉都未成功,或者受人斥骂,或者受人嘲讽,或者根本不引人注意,三次与人倾诉,异中有同,总之是不被人理解和同情。文章结尾出,姚纳与马的谈话,简直是神来之笔,这一对比,一下子将社会人与人之间的冷漠无情完全映衬出来。另外,作者在进行对比时,有意将人与马的处境、神态、遭遇一一对应。比如那青年骂马“给他一鞭子”又骂“我要给你一个脖儿拐!”这样来暗示人与马的共同的可怜处境。所以最后姚纳与马谈话时,“小母马嚼着干草。听着,闻闻主人的手……”与那些人的粗暴无情形成强烈的反差,这就收到了感人泪下的艺术效果。成为全篇的画龙点睛之笔。 (四)、人与马的静态肖像描写 人:车夫姚纳?波达波夫周身白色,像个幽灵。他坐在车座上一动不动,身子向前伛着,伛到了活人的身体所能伛到的最大的限度,哪怕有一大堆雪落在他身上,仿佛也觉得用不着抖掉似的…… 马:他的小母马也是一身白,也一动不动。它那呆呆不动的姿势,它那瘦骨棱棱的身架,它棍子一样笔直的四条腿,使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼。它大概在想心事吧。…… 这是小说一开始对雪中的人和马静态的肖像描写。这段描写一是细腻逼真,写得形神兼备,写出了人和马的艰难处境和木然失神的麻木痛苦的状态。同时在描写人与马时处处加以对应,暗示着人与马的共同的可怜,为最后结尾时人与马的对话做艺术准备。由此可见,这段描写实际上是作者匠心独运的巧妙之笔。 (五)、作品由三个部分组成。 第一部分即第一自然段,用一个街头即景画面,写车夫姚纳和他的小母马。姚纳被失去儿子的痛苦折磨得麻木了,小母马也在默默地想心事,他们可怜地伫立在风雪之中,与周围喧哗、熙攘的世界格格不入。

2020南京大学考研复试面试准备(专业素养篇)

2020南京大学考研复试面试准备(专业素养篇) 初试过后,并不意味着就能完全放松了。初试只是让你来到考研的大门前,要跨进这个门槛,复试才是至关重要的环节。诚笃南大考研网总结了历年来学员的考研经历,为大家整理了有关在复试面试过程中,如何正确地体现自己的专业知识?供大家参考。 专业基本素养 这一点就是个人基础的体现了,相信过了初试的你们基本功也是很扎实的。比如对于所学专业的历史,流派以及各流派特征,以及在整个领域中的地位、影响力等有基本的了解。要注意一点:对于这些知识要形成自己的理解,而不只是简单的背会它。在面对专业课问题的提问时要有意识体现自己思路的独创新鲜性。导师作为学术带头人,其学术习惯很自然地会促使他们愿意多方听取新鲜思路和独创见解,并乐意招纳具备创新开拓精神的学生。考生在提出自己个人见解时,态度要谦虚谨慎,不妨可先简要陈述对该问题的一般性见解,然后在对此肯定的基础上再详细提出自己的新想法、新思路。 谨慎表达个人的观点 关于专业知识的面试,有个问题出现的几率是百分之百的,“你读了那些书,那些著作,那些期刊?”同学们在回答时最好是中性的,不带个人偏见,或者你可以就书中的一个观点进行阐述,如果导师刚好问到一个他不喜欢的著作或者那位作者,你却夸奖一番,估计就有问题了。当然你也可选择学校自己定的参考书目了,有些学校的参考书目就是导师自己编写的,如果你对其有些深刻的见解,导师听到也是会比较欣慰和开心的。 诚实 有时候不懂就不意味着拿不出手,所以在导师提问时,导师问到的书籍你不甚了解,千万不要不懂装懂,老师的专业敏感超乎你想象的,他一听就知道你是真正看过,还是在“耍心眼”。但是也请放心,老师一般情况下不会问到太“超

相关文档
最新文档