化学人教版九年级下册表格型计算题教学设计

表格型计算题复习教学设计

【教学目标】

一、知识与技能

1、掌握化学表格型计算题的特点及一般解题思路及方法。

2、通过习题训练，提高学生对表格和图像的分析、数据的选择能力，体会出质量守恒定律是进行化学方程式计算的基本依据。

3、掌握根据表格或计算结果画坐标图题型的解题思路。

二、过程与方法

1、让学生在计算过程中，养成正确的审题习惯、规范完整的书写习惯，提高分析、归纳、解决问题的能力

2、学会用不同的方法，从不同的角度，不同的层次进行求解，在练习中掌握提高并总结计算的基本技能。

3、学会类比联想法，灵活转化思路

三、情感态度与价值观

1、培养学生勤于思考的科学精神，有效解决学生的审题困难、分析困难，降低学生的畏难情绪。

2、培养学生综合分析能力，提高学习化学的兴趣。

【教学重难点】

1、挖掘题目的隐含条件

2、掌握根据表格或计算结果画坐标图这种题型的解题思路。

【教学过程】

广东中考计算题特点：化学计算题是中考必考题型之一，初中化学计算主要包括：根据化学式的相关计算、根据化学方程式的计算、有关溶液溶质质量分数的计算、综合型计算。

解题时注意事项：一是认真审题，阅读题干，分析题意，推敲关键词，找到核心反应方程式。二是认真分析数据来源方式，判断数据获取的依据，会利用质量守恒定律计算物质质量。三是注意步骤要完整，过程要规范。四是要习惯检查，并联系生活实际对结论进行判断。

其中，综合型计算题中表格型题目难度较大，需要学生分析处理数据能力强，

表格型计算题的特点及解题方法：题中有表格是这类题目最显著的特点，实际上它是将实验中的数据变化通过表格的形式给出，因而分析表中给也的数据这解这类题目的关键。

我们该如何分析表中的数据，从以下几个方面考虑：（1）通过对比图表中的数据，找到某一物质减少或增加的质量为突破口，再根据试题所要解答问题认真分析；（2）表中所给的数据都是反应中的量，而不是整个反应的量，因而要理清部分与整体的关系。

一、表格数据型

例1．某课外兴趣小组为了测定当地石灰石中碳酸钙的质量分数，取了一些矿石样品，并取盐酸200克，平均分成4分，进行如下实验：

(1)上表中m数值是__________；

(2)求这种石灰石样品中碳酸钙的质量分数；

(3)求所用稀盐酸的溶质质量分数。

例2. Cu与Zn的合金称为黄铜，有优良的导热性和耐腐蚀性，可用作各种仪器零件。某化学兴趣小组的同学为了测定某黄铜的组成，取20g该黄铜样品于烧杯中，向其中分5次加入相同溶质质量分数的稀硫酸，使之充分反应。每次所用稀硫酸的质量及剩余固体的质量记录于下表：

（1）上述表格中m的值为__________；

（2）黄铜样品中锌的质量分数为__________；

（3）所用稀硫酸的溶质质量分数是多少？

【讲解】分析数据，找出比例关系，通过比例关系判断反应物过量关系，若数据符合比例，则所加入的反应物已反应完，若数据不符合比例，则所加入的反应物有剩余。求某一物质质量分数解题方法：找出该物质反应完的数据，通过化学方程式求解。

练习：

3、今年全国人大和政协会议使用了一种含碳酸钙的“石头纸”：为测定其中碳酸钙的含量，课外活动小组的同学称取50g碎纸样品。分别在5只烧杯中进行了实验，实验数据见下表（假设纸张其他成分既不溶于水，也不与水反应）：

（1）表中X的值为；

（2）样品中碳酸钙的质量分数____________；

（3）计算该稀盐酸的溶质质量分数(结果精确到0.1％)。

二、图表结合型

例4、石灰石样品的主要成分是CaCO3（已知其它杂质不与盐酸反应）．课外小组同学将50g盐酸分5次加入到20g该石灰石样品中，得到如下部分数据和图象：

（1）石灰石样品中杂质的质量为 g 。 （2）所加盐酸的溶质质量分数。

【讲解】解题时需结合所给图像分析数据，图表结合型计算题的关键在于读懂坐标图。为了读懂题目往往我们从以下几个方面考虑（1）拐点的个数；（2）拐点的意义及拐点处数据的意义。图像中有一个拐点，说明发生了一个反应，拐点表示的意义是该反应恰好完全反应。 练习：

5、某化学兴趣小组在综合实践活动中了解到，石灰厂有一批石灰石原料，其中含有的杂质是二氧化硅（二氧化硅不溶于水，不能与盐酸反应，高温时不发生分解反应）．为了测定该石灰石的纯度，兴趣小组取2g 这种石灰石样品于小烧杯中，用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸20g 分4次加入，充分反应后经过滤、干燥后称量，每次稀盐酸用量及剩余固体的质量见下表。

(1) 该石灰石样品的纯度。

(2) 所用的稀盐酸中溶质的质量分数是多少?

三、表格作图型

例6、某同学为了测定黄铜屑（由锌和铜形成的合金）样品组成。分四次取样品与稀硫酸反应，其实验数据记录如下表。

（1）第 次实验中黄铜样品有剩余？ （2）计算黄铜中锌的质量分数

（3）请在图中画出在50.0g 样品中加稀酸的质量与产生气体质量变化关系的示意图。

【讲解】表格作图型的解题关键在于找出刚开始反应的数据，即为图像起点，找出恰好完全反应的数据，即为图像拐点，恰好完全反应的数据可通过反应的比例关系求出。 练习：

7、为测定某纯碱样品（含氢氧化钠杂质）中碳酸钠的含量，进行如下实验：取65g 纯碱样品平均分为5份，分别加入相同质量分数的稀盐酸溶液，获得如下实验数据：

（1）第1、2次实验没有放出气体的原因是 (用化学方程式表示)；

（2）13g 样品与盐酸恰好完全反应的实验是 （填写序号）；

（3）该样品中碳酸钠的质量分数是多少？（写出计算过程，结果精确到0.1%） （4）若向13g 样品中持续不断的加入稀盐酸，请你画出加入稀盐酸与生成气体的质量关系图。

生成气体的质量

稀硫酸的质量

8、在实验室中化学兴趣小组的同学发现了一瓶敞口放置的Ca(OH)2粉末状试剂。他们对该试剂进行了定量实验分析：称取试剂19.8 g 放入锥形瓶中，加入30.2 g 的水，充分振荡，再向锥形瓶中依次滴加25 g 盐酸充分反应。测得部分数据与图像如下。请根据有关信息回答问题。

(1)a 的数值为__________

(2)b 的数值为__________。计算该试剂中氢氧化钙的质量分数(写出计算过程，结果保留一位小数)。 【小结】

本节课对表格型计算题做了归纳总结，具体分析了解题思路，归纳了解题方法： 表格数据型：找比例关系，判断反应物过量情况

图表结合型：结合图像，分析起点，转折点，通过转折点判断反应物过量情况 表格作图型：分析数据，找出恰好完全的点 【板书】 表格型计算题复习 一、表格数据型 二、图表结合型 三、表格作图型 【教学反思】

通过对题目的分析，帮助学生能更加清晰的掌握做这一类的题目应该怎么做，

从哪入手，形成一定的分析计算能力。精捡练习，利用类型题帮助学生提高分析能力，及时检查和反馈学生的知识掌握和运用情况，使学生成为课堂的主体，发挥学生的主观能动性，在复习中掌握计算题的类型和解题的思路，增强学好化学的自信心。当然，本节课也存在一些不足的地方：对中考题目命题方向掌握不足，题目难度设置中等偏低，课堂时间把握不够精准，导致最后一道习题留给学生做

的时间偏少，最后讲解时比较仓促。