小学数学教师减负工作总结
小学数学教师减负工作总结
在过去的一段时间里，作为一名小学数学教师，我努力减轻自己的工作负担。我采取了一些措施，以提高效率和减少压力。
首先，我重新组织了我的教学计划。我制定了详细的教学日程表，将知识点分配到每个学期中，确保每个知识点都有足够的时间进行教学和巩固。我还为每个知识点编写了详细的教学大纲，这样我就能更好地掌握每个教学环节的内容和时间安排。
其次，我利用课余时间进行教学准备。我尽量避免在临时抱佛脚的情况下备课，而是在每天下班后花一些时间准备第二天的课程。这样，我可以更好地掌握教材内容，提前准备好教案、课件和练习题，减少了临时抱佛脚的情况。
同时，我积极借助现代技术来辅助教学。我利用电子白板、投影仪等设备进行教学，这不仅可以提高教学效果，还能节省备课时间。我还利用互联网资源设计了一些在线练习和测试，方便学生在家里进行巩固和复习，减少了课堂上的一些重复讲解。
最后，我注重与家长的沟通。我定期与家长进行家访或电话交流，及时了解学生在家庭环境中的学习情况和问题，并提供一些有针对性的建议和辅导。这样一来，家长可以更好地支持学生的学习，减轻了我在教学中与家庭问题相关的工作。
通过这些努力，我成功地减轻了自己的工作负担，并提高了教学效果。我会继续探索更多减负的方法，为学生提供更好的数学教育。
小学数学减负增效的工作总结（通用14篇）
小学数学减负增效的工作总结 小学数学减负增效的工作总结（通用14篇） 充实的工作生活一不留神就过去了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！这也意味着，又要准备开始写工作总结了。那么工作总结的格式，你掌握了吗？以下是小编帮大家整理的小学数学减负增效的工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学数学减负增效的工作总结篇1 时光飞逝，回首一年的教育教学工作，有很多的感慨，也有很多的收获。首先在教师的职业思想上做到了：热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人。以教育教学理论为主要方针，以新课程改革启动为主要契机，以提高教育教学效果为主要目标，全面贯彻学校的各项任务，通过自主钻研、学习实践等方式，全面提高自身的综合素质。处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。 一、教育教学工作 在教学工作认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度。在课堂教学中，充分发挥数学教学设计中的情境创设的作用，激发学生的数学学习兴趣，培养他们对生活中数学问题的研究习惯，让他们把课堂是知识学以致用，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用。改进教育教学方法，在教学过程中让学生做数学学习的小主人，教师做数学学习的组织者、引导者与合作者。积极参与集体备课。在备课活动做到有计划、有安排。注意提高集体备课质量，针对班级实际进行补充与修改，并在教学过程加以调整，坚持课后撰写教学反思。根据数学学科的阶段性特点，分析小学六年级数学学习存在的问题，落实解决措施。 从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够好，
小学数学双减工作经验总结（通用14篇）
小学数学双减工作经验总结（通用14篇） 小学数学双减工作经验总结（通用14篇） 时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的小学数学双减工作经验总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学数学双减工作经验总结篇1 20xx-20xx学年第一学期，我校历史教研组围绕“减负增效”，依据各学段具体学情，以“学习力提升”为切入点，加强集体备课，充分发挥集体智慧，圆满地完成了本学期的教学教研工作。 落实“双减”，重在“减负提质”。要达成这一目标，需要变革传统课堂，提高课堂实效。“双减”形势下，为了推进在初中课堂中落实学生历史学科素养和学习力的培养，提高教师的专业素养、教学能力，历史组教研立足学情与课堂，开展组内教学集备并积极参与市、区及总校多项教研活动。本学期，本组教师开设省、市、区、校级公开课或讲座共计8节，其中朱玲老师开设省级公开课1节，谢宇洁老师、陈梅英老师开设市级公开课各1节，林玲老师开设区级公开课1节，刘金美老师开设区级公开课和校级学科讲座各1节。此外，林玲老师、谢宇洁老师在送教下乡活动中各开设1节成功的教学示范课，充分展示了本组教师的专业能力。 本学期，历史组积极参与各项比赛，成绩突出。朱玲老师执教《探寻新航路》获评市优课，郑琦老师《北魏政治和北方民族大交融》被评为省级精品课。在校第xx届教育教学论文汇编中，郑琦老师获二等奖，陈梅英老师、刘金美老师和刘静老师分别获三等奖，成绩突出。 在课题研究方面，本组教师们能联系实际，勤于反思，将经验与理论相结合，参与省、市各级课题研究2项。本学期，魏晓玲老师、黄健华老师、谢宇洁老师、林玲老师撰写的相关教育教学论文各有1篇被CN刊物收录发表。 “双减”是减法，减轻学生过重的负担，促进学习评价体系优化。
五年级下册数学教学减负工作总结
五年级下册数学教学减负工作总结 第一篇：五年级下册数学教学减负工作总结 五年级下册数学教学减负工作总结 对老师来讲，‘减负’不是提倡‘放羊’式的教学，而是要求教师在教学中提高教学效率，增大启发力度，使学生学得更主动、更活泼；‘减负’也是不取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成‘学生的敌人’；‘减负’不是不布置课外作业，而是要制止繁琐重复的、对学生进行机械训练的题海。课本上安排的作业，不但不能减，而且要按要求完成。” “怎样改革教学方法，提高教学效率？怎样科学地、适度地运用好考试、作业这些手段，保证教学质量？这才是‘减负’的实质内容。 一、培养学习兴趣，让学生乐学爱学。 兴趣是学习的重要原因。皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”对于小学生来说，一开始就要让他们对学习产生兴趣，使他们喜欢学习，感到学习是一件快乐的事情。培养学习兴趣的方法是多种多样的，可以创设情境激趣，利用媒体激趣，讨论交流激趣，动手操作激趣，启发诱导激趣等等。如在课堂的教学设计时，可以考虑到趣味性，使学生产生兴趣，从而积极地去探索、去发现、去讨论、去解决、去总结。在教学过程中，教师应从课开始到课结束都带有兴趣，让学生乐学爱学。 二、多鼓励多信任，让学生树立信心。 信心是人的半个生命。帮助学生树立信心是教师不可推卸的一项工作。在课堂教学中，教师要根据教材和学生的不同程度，提出不同的要求，要做到面向全体学生，又要做到个别对待。我主张对学生分层要求，从学生的自我出发，都相信自己在进步。儿童所憎恨的教师是在任何时候也不能从他那里得到表扬和承认的那些教师。因此，我随时随地都注意及时鼓励学生，承认学生，相信学生。 他们最大的需求就是希望与别人沟通与倾诉。减负有了时间，最急需的是教师以大朋友的身份和学生平坐在一起，广开言路，童言无
小学数学减负增效的工作总结（精选3篇）
小学数学减负增效的工作总结（精选3篇） 小学数学减负增效的篇1 在教育高速发展的今天，我们每个教育工作者都在自己的领域探索思考着最有效的教学方法，以求减轻学生身体和心灵的负担。具体到美术课堂教学，我们也要设身处地地从儿童立场出发，从小事做起，重心下移，有效挖掘学生的学习潜能。为真正实现高效课堂，我在美术课堂教学中采取了一些举措，让美术课堂成为减负增效的课堂。 一、作好课前准备，为减负增效夯实基础 课前准备，就是让学生根据老师布置的任务，进行有针对性地寻找、发现或思考查找相关的一些资料、图片，学生只有充分做好美术课前准备，才能在课堂上获得主动权，学习才会轻松起来，并最终让自己养成勤于动脑、动手的良好学习习惯。 美术课程的学科目标包括学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的兴趣。这决定了美术课繁琐的准备工作，在别人眼里不屑的垃圾废品却往往成了我们迫切需要运用的宝贝，因而它是在课堂以外的时间和空间里进行的，所以我们更要精心组织。 我们美术老师必须毫不吝啬地把更多的时间和精力花在课前准备工作上，这样孩子们才会有爱上美术课的原动力。不断寻找美术的原动力，是我的努力目标之一。 二、更新展示形式，为减负增效保驾护航 绘画是学生最喜爱的一种抒发情怀的`方式，美术作业也是课堂教学不可或缺的一部分，它能巩固学生的知识，培养学生的创造性，发展学生的智力。在平时的美术课上，同学们在老师的辅导下，用手中的画笔勾勒出一幅幅生动活泼的画卷，然后通过展示，让其他学生观摩、欣赏、学习和借鉴。榜样的力量是无穷的，优秀的作业会带动更多的学生养成良好的作业习惯，更能让学生学到绘画与制作的本领，激发对美术学习的兴趣，也能让学生在七彩的画面中，收获愉快的情
小学一年级数学减负工作总结
小学一年级数学减负工作总结 小学数学课堂教学是小学教学的重要组成部分，数学也是很多教师和学生比较头疼的学科，教师在教学过程中也会遇到各种困难。今天店铺给大家整理了小学一年级数学减负工作总结，希望对大家有所帮助。 小学一年级数学减负工作总结范文篇一 一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级62班数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结： 一、做好课前准备——备好课 在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。 二、增强上课技能——上好课 在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。 三、做好课后辅导后进生的工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工
小学数学教师减负工作总结8篇
小学数学教师减负工作总结8篇 在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的小学数学教师减负工作总结8篇，希望能够帮到您！ 小学数学教师减负工作总结篇1 转眼间，20xx-20xx年第一学期的教学工作已画上圆满的句号。本学年中，我承担一年级两个班的数学教学工作。回首走过的日子，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。现将20xx-20xx年教学工作总结如下：
一、思想方面。 本学期我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样；爱岗敬业，有奉献精神；能积极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。 二、教育教学工作 这学期，本人担任一年级数学教学工作。在教学中，我能自觉做到认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。而且在教学中及时反思，发现自己教学中存在的问题，并积极寻求解决对策。 在教学中我能够针对一年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注重引导学生体验数学与生活的密切联系，从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中，我能够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。 在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。学生每天做的作业我都及时的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进行复批。 三、考勤方面 本学期，我每天坚持按时上下班。学校给我安排的各项工作我都能及时到岗，认真负责地完成自己所承担的任务。而且整个学期没请过一天假。
二年级数学减负工作总结
二年级数学减负工作总结 在我担任二年级数学教学的这一学期以来，在减负工作中，我有以下工作措施： 1、加强课前预习 课前让学生对课堂上即将学习的内容有所了解，可以把一些简单易懂自己有兴趣的内容进行内化，以便教师在课堂教学中做到精讲多练，提高课堂效率。 2、编制练习卷 对于学生作业中的典型错误（以每天学生作业中出现错误的习题）以及各类考试中的考点进行强化练习，搜集学生作业中的错误和考试卷中经常出现的题型编制针对性试卷。 3、重视作业订正 在学生作业中出现错误时，要求学生独立思考，每个学生对于订正好的题目要写出解题思路，说出思考过程，这样可以培养学生独立思考的习惯，同时培养学生审题和分析的能力。 4、实现当堂反馈。 数学课内作业坚持当堂完成，这样可以减轻学生过重的作业负担，有利于教师准确及时地得到学生的反馈信息，让教师能当堂发现并针对学生存在的问题辅导，特别是对差生的辅导，还能杜绝抄袭作业的现象。 5、抓住课前复习
新课程实施后课前复习常常被疏忽了，其实在实践中我们发现复习很有必要。现在几乎没有时间进行作业的评讲，怎么办呢？我们可以利用课前的5分钟来进行针对性的查漏补缺。内容可以是学生作业中的典型错题，可以是易混淆的概念，也可以是经常要考的练习题型等。日积月累，循序渐进，做到真正把所学的知识化为己有。 6、奖励免做作业 在复习阶段，对于某一部分知识已经过关的学生实行免做奖励，这样一方面可以避免重复练习，让学生有时间去自主地学习，另一方面可以激发学生学习的积极性。 在今后的工作中，我必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦！
小学一年级数学减负工作总结-小学数学减负工作总结
小学一年级数学减负工作总结:小学数学减 负工作总结 小学数学课堂教学是小学教学的重要组成部分，数学也是很多教师和学生比较头疼的学科，教师在教学过程中也会遇到各种困难。今天X给大家整理了小学一年级数学减负工作总结，希望对大家有所帮助。 小学一年级数学减负工作总结范文篇一 一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级62班数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结： 一、做好课前准备——备好课 在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分
的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。 二、增强上课技能——上好课 在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。 三、做好课后辅导后进生的工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
小学教师减负工作总结
小学教师减负工作总结 前言 小学教师是肩负教育重任的工作者，他们的工作不仅仅是传授知识，更是关系 到学生身心发展的重要一环。然而，随着社会的发展和学生知识负担的增加，小学教师的工作压力也在逐渐增大。为了帮助小学教师减轻工作负担，提高工作效率，本文结合实际经验总结了一些有效的减负方法。 减负方法 1. 合理规划课程 合理规划课程是小学教师减轻工作负担的重要途径之一。教师在制定课程安排时，应充分考虑学生的认知水平和学习特点，避免安排过多过难的内容，使得学生和教师都能够轻松完成学习任务。 2. 制定科学的教学方案 制定科学的教学方案可以有效提高教学效果，减少教学中不必要的重复，节省 教师的时间和精力。教师可以结合学生的实际情况，根据教学大纲和教材内容，设计出符合学生特点的教学方案，提高教学效率。 3. 精简备课内容 备课是教师的重要工作之一，然而，备课过程中往往会出现内容繁杂、冗长的 情况，导致教师花费过多时间在备课上。因此，教师可以根据教学大纲和教材要求，精简备课内容，有选择地准备教学材料，提高备课效率。 4. 积极配合家长 与家长的沟通是小学教师工作中不可或缺的一环。教师可以通过与家长积极沟通，了解学生在家庭的学习情况和需求，与家长形成良好的合作关系，有效减少课后补习和辅导的工作量。 5. 注重个性化教学 个性化教学是小学教师减负的有效途径之一。教师可以根据学生的不同兴趣、 特长和学习能力，采用不同的教学方法和手段，帮助学生更好地学习和成长，提高教学效果，减轻工作负担。
结语 通过合理规划课程、制定科学的教学方案、精简备课内容、积极配合家长和注重个性化教学等方法，小学教师可以有效减轻工作负担，提高工作效率，切实解决教育教学中的问题。希望小学教师能够不断总结经验，不断完善自己的教学方法，为学生提供更好的教育服务。
小学作业减负工作总结（通用3篇）
小学作业减负工作总结（通用3篇） 小学作业减负篇1 20xx年，我校根据上级下发有关“减负提质”的文件精神，提出和制定了结合我校实际的具体的要求和详实的措施。现把学校20xx年“减负提质”工作做如下总结，并提出20xx年“减负”工作的思路如下： 一、20xx年“减负提质”工作中的具体措施和成效 1、认真贯彻教育行政部门的减负规定。严格执行国家课程计划，严格做到“五要五不要”：坚决按标准课时开课，不准随意增减课时；坚决按课程设置开课，不随意增减科目；坚决按课标要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚决按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚决按规定的考试要求，不随意增加考试次数。 2、严格按规定科学地安排作息时间。全校老师不得提前组织学生上课；不在双休日、节假日和寒暑假组织学生补课；不利用学生休息时间或自由活动时间安排学生进行上课；严禁老师拖延上课时间，挤占学生课间休息时间；保证学生有充足睡眠时间。 3、严格控制学生作业量。教师布置作业不在多而在于精，要求一、二年级课外不留书面作业，三、四年级书面作业量不超过45分，五、六年级课外书面作业不超过1小时。尽量将《作业本》挤进课堂；坚决杜绝给学生布置机械性、重复性或难度过大的作业，要通过量的控制来促进质的提高，给学生提供充裕的自主整理、巩固的时间，减少无谓的浪费。另外，保证学生每天1小时的体育活动时间。 4、严格规范考试管理，建立健全学生综合素质评价体系。不把学科成绩作为唯一标准来评判学生的好差，不按考试成绩给学生排列名次，成绩评定实行等级制，不公布学生考试成绩。 5、严格控制教辅及资料征订。任何教师不得组织学生统一购买未经教育行政部门审定的教辅资料。 6、引导教师加强学习，提高自己的业务水平，大胆尝试教学改革，努力构建新的教育教学模式，做到“减负提质”，老师不得参与动员、
小学数学减负工作总结
小学数学减负工作总结 学校领导班子不断创新工作思路，深化课程改革，关于小学数学减轻课业负担的相关工作该如何做一个全面的总结呢?本文是为大家整理的小学数学减负工作总结，欢迎阅读! 小学数学减负工作总结篇一在全面实行新课程教学改革的今天，怎样进一步落实新课程标准，扎实、有效地搞好数学教学，提高教学的效率与质量，从而有效地促进全体学生的全面发展，是广大数学教师关注和追求的目标。怎样才能促进全体学生的发展，大面积提高数学教学成绩呢?本人结合教学实际，谈谈自己的几点做法。 一、提高学习兴趣，人人参与 数学来源于生活。可见数学与生活的密切联系，为此我有意将抽象的、形式化的数学知识建立在学生丰富的生活经验之上，从而激发和培养他们学习数学的兴趣。有的教学内容很抽象，教学时我给同学们讲故事，同学们一说要听故事都来了劲，激发了学习兴趣。 二、多鼓励，多表扬 人人喜欢表扬，大人如此，更别提小学生了。小学生正处于成长时期，外界的表扬和肯定对他们的学习兴趣有着重要的影响，要提高数学成绩，一定要他们愿学、乐学。这就
要求我们教师在平时的教学中要遵循由浅入深，快乐教学的原则，而且应该有充分的耐心和爱心去发现学生的优点，尤其对于学困生的闪亮点，不失时机，不遗余力地给予肯定和表扬。我常用的方式是：课堂上对学生答对的问题，给予口头表扬，有时鼓励全班同学给予鼓掌。有时直接夸某某真聪明、真用心。对于犯错误的同学，我在课堂上从来不严厉训斥他们，而是课下找学生谈话或批评学生，同时一定不忘摆出学生的优点，再指出其错误之处，双管齐下，坚决回避体罚学生的方式，尽力做一个让学生喜欢的老师。 三、成立互助小组，互帮互学 由于我班学生人数较多，再加上本学期从外地转学过来一些同学，造成我班学生数学成绩的严重参差不齐，学困生明显增多。针对我班的实际情况，我在班级成立互帮互助小组。具体做法是从班级里挑选出一些成绩较好的同学和学困生结对子，实行一对一帮扶，每星期一三五利用课外活动时间对学困生辅导十五分钟，主要是复习当天新授的知识和他们没有掌握的已学知识，每次帮扶的内容不必强求统一，只求学好知识。每次辅导时，我亲自上堂，给他们作指导并督促实施。由于结对子的同学都是本班同学，所以平时学困生遇到难题时，成绩较好的同学就可以及时给他们讲解，避免了学困生累积不懂得知识，久而久之，他们学习成绩也能慢慢上来了。而结对子的优生也在教学困生的过程中，知识也
关于小学双减工作总结范文5篇
关于小学双减工作总结范文5篇 小学双减工作总结1 随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的印发，社会各界对“双减”政策非常关注，“双减”已经成为教育领域“热词”，我校扎实开展作业治理工作，仔细落实“双减”政策。 一、完善教学评价体系。 要制定学校课堂教学效益评价方案，制定出教师教学备、教、改、辅、考五环节考评细则，建立“第一课堂”教学质量跟踪评价方案。要加强对教师的教学过程监管，建立学生学科学习质量过程性评价体系，从学科核心素养的角度分析学情，有的放矢开展“其次课堂”和“第三课堂”,补齐学习短板，拓展学习特长，激发学习兴趣，开发课程资源，实现学生关键力量和学习品质有效提升。 二、丰富课后延时效劳内容，提升学习实效。 我校根据县教体局关于开展课后延时效劳的部署要求，坚持以学生为本，在全镇全面推广开展了课后延时效劳，实现了镇域全掩盖，广泛发动学生自愿参与，对贫困学生免除了课后延时效劳费用，开展了学困生帮扶成长规划，全镇各校还依据驻地家长的实际需求，对下班时间与接送学生存在时间差的局部学生进展集中看护，有效解决了学生放学无人管、家长
接娃难等问题。同时，各校还充分利用校本课程、校编沂蒙文化读本等载体，进一步丰富课后延时效劳內容，将阅读引入课后延时效劳，各校加大走廊图书馆建立力度，为学生打造更加宽阔的学问海洋。 三、丰富课后效劳 学校为学习有困难的学生进展共性化辅导，为学有余力的学生进展综合素养拓展，依据学情有效提升学生学业水平。拟建立10多个社团，如：瑜伽、衰弱操、篮球、古筝、二胡、书法等。依据学生的兴趣和爱好，培育学生的技能。 四、把握作业育人功能，严控书面作业总量 开学前我校各学科组就加强作业治理工作，开展了专题研讨活动,各学科组明确了作业是学校教育教学治理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。教师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学规划，在课堂教学提质增效根底上，切实发挥好作业育人功能，帮忙学生稳固学问、帮忙教师精准分析学情、改良教学方法提高教学质量。教师要确保一二年级不布置书面家庭作业，三至五年级每天作业完成时间平均不超过60分钟。学校将不定期进展调查和问卷，准时反应，增加“减负工作”的实效性。 五、着力抓好课堂教育教学，确保“双减”工作有底气 一是改良课堂教学。 进一步推动课程改，丰富与自然、社会和生活亲密联系的教学内容，
小学数学减负工作总结3篇
学校领导班子不断创新工作思路，深化课程改革，关于小学 数学减轻课业负担的相关工作该如何做一个全面的总结呢本文是 为大家整理的小学数学减负工作总结，欢迎阅读! 小学数学减负工作总结篇一在全面实行新课程教学改革的今天，怎样进一步落实新课程标准，扎实、有效地搞好数学教学， 提高教学的效率与质量，从而有效地促进全体学生的全面发展， 是广大数学教师关注和追求的目标。怎样才能促进全体学生的发展，大面积提高数学教学成绩呢本人结合教学实际，谈谈自己的 几点做法。 一、提高学习兴趣，人人参与 数学联系，为此我有意将抽象的、形式化的数学知识建立在 学生丰富的生活经验之上，从而激发和培养他们学习数学的兴趣。有的教学内容很抽象，教学时我给同学们讲故事，同学们一说要 听故事都来了劲，激发了学习兴趣。 二、多鼓励，多表扬 人人喜欢表扬，大人如此，更别提小学生了。小学生正处于 成长时期，外界的表扬和肯定对他们的学习兴趣有着重要的影响，
要提高数学成绩，一定要他们愿学、乐学。这就要求我们教师在 平时的教学中要遵循“由浅入深，快乐教学”的原则，而且应该 有充分的耐心和爱心去发现学生的优点，尤其对于学困生的闪亮点，不失时机，不遗余力地给予肯定和表扬。我常用的方式是： 课堂上对学生答对的问题，给予口头表扬，有时鼓励全班同学给 予鼓掌。有时直接夸某某真聪明、真用心。对于犯错误的同学， 我在课堂上从来不严厉训斥他们，而是课下找学生谈话或批评学生，同时一定不忘摆出学生的优点，再指出其错误之处，双管齐下，坚决回避体罚学生的方式，尽力做一个让学生喜欢的老师。 三、成立互助小组，互帮互学 由于我班学生人数较多，再加上本学期从外地转学过来一些 同学，造成我班学生数学成绩的严重参差不齐，学困生明显增多。针对我班的实际情况，我在班级成立互帮互助小组。具体做法是 从班级里挑选出一些成绩较好的同学和学困生结对子，实行一对 一帮扶，每星期一三五利用课外活动时间对学困生辅导十五分钟，主要是复习当天新授的知识和他们没有掌握的已学知识，每次帮 扶的内容不必强求统一，只求学好知识。每次辅导时，我亲自上
小学数学教师减负工作总结(3篇)
小学数学教师减负工作总结(3篇) 既要减负又要增效，这是我们教师所期盼的境界。根据学校的减负要求，我做了一系列工作，争取在不降低教学质量的同时，尽量减轻学生的 课业负担，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。精心准备每一节课。要 想减轻学生课业负担，必须充分利用好课堂教学的每一分钟，让学生在课 堂上就将所有需要掌握的知识掌握，只有这样才能在减轻学生课业负担的 同时，不影响学生的学习成绩，即减负不减效。在今后的教学中，我准备 从以下几个方面去改进。 1、精讲、精练，以训练为主。课堂上尽量缩短教师的讲授时间，给 学生留出尽量多的自主学习和思考的时间，连续授课时间不超过5分钟， 以学促讲。调动学生的参与热情。 2、减轻学生课业负担，向35分钟要质量。课前精心设计，课上精心 组织，精选习题，合理布置作业。让学生视学习为乐趣。 3、每天给学生一个微笑，每天最少与一个学生单独交谈一次；关心“待优生”每天最少说一句激励他们的话。让每一位学生都能体会到来自 老师的关怀，感受到学校的温暖。 4、加强学习与反思。借鉴学到的经验，结合教学实际，加以实践， 不断反思。 本学期，在学校领导的正确领导下，xx小学数学组认真贯彻“减负”工作的指示精神，推进素质教育，扎扎实实做好“减负”的规定，做到减 负增效。也就是说学生要“减负”，教育要“增效”，这样才能全面提高 教育教学质量，具体做法如下：
备教材。教材是知识的载体，教师要寻找一切和教学内容有关的资料，吃透教材的组织结构，重点和难点，对每一章节的系统性和连贯性做到心 中有数，领会教材所需达到的教学目标和素质教育的目的。 备学生。学生是有个体差异的，如何来因材施教，我们就要要通过多 接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机，接受能力，理解水平，个别差异。 备教法。教法应是建立在学生学法的基础上，是在结合考虑教材、学生、设备和教师自身的特点基础上，再以教学法的体系中优选出上好一堂 课的教学方法。 备练习。减负一个重要的内容就是要精简习题。统一作业，根据学生 掌握的情况来商讨并准备，这样更有针对性，更有效果。 第一、在课堂中我们要培养好学生课前准备的好习惯。课前准备包括 了知识准备和物质准备。知识准备就是要做好预习，这个环节，我们经常 想做而做不好，我们有时布置了预习任务，有的学生回家根本不预习，老 师们检查也无从下手。所以，我们可以布置预习任务一 定要明确，上课后的第1分钟必须检查。 第二、在课堂中要养成认真倾听的好习惯。课堂中，有的学生课堂中 就是不认真听讲，这和小学生的注意力不够持久有关系，这是我们无法改 变的。所以，要想学生认真倾听，还得从我们老师自身做起。在课堂教学 中我们要做到：①合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形 象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。②从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。③注意调动和保 持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。
三年级数学减负工作总结
精品资料 欢迎下载 小学三年级减负工作小结 学习时间过长、各科作业太多、睡眠时间太少，社会各方的呼声强烈，不论是是来自学生家长还是来自学生的私下议论都给课业减负带来了新的挑战。今年一开学我校根据上级指示，征集、讨论、落实采取一系列措施，以切实减轻学生课业负担，全面提高我校的素质教育。 领导重视、加强学习，更新理念，改变方法，以课程改革为标准，切实有效减轻学生过重的课业负担，落实让学生在德智体美劳等方面全面发展。学校领导组织教师认真学习上级领导工作会议的精神，深入理解教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以便在教学工作中自觉落实课改精神,减轻学生负担。 学校领导要求教师，“以学生充分有效发展为本”，改善师生关系，构建师生互动的课堂教学，给学生多留一点自己发展的时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。 既要减负又要增效，这是我们教师所期盼的境界。根据学校的减负要求，我做了一系列工作，争取在不降低教学质量的同时，尽量减轻学生的课业负担，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。精心准备每一节课。要想减轻学生课业负担，必须充分利用好课堂教学的每一分钟，让学生在课堂上就将所有需要掌握的知识掌握，只有这样才能在减轻学生课业负担的同时，不影响学生的学习成绩，即减负不减效。 在今后的教学中，我准备从以下几个方面去改进。 1、精讲、精练，以训练为主。课堂上尽量缩短教师的讲授时间，给学生留出尽量多的自主学习和思考的时间，连续授课时间不超过5分钟，以学促讲。调动学生的参与热情。 2、减轻学生课业负担，向35分钟要质量。课前精心设计，课上精心组织，精选习题，合理布置作业。让学生视学习为乐趣。 3、每天给学生一个微笑，每天最少与一个学生单独交谈一次；关心“待优生”每天最少说一句激励他们的话。让每一位学生都能体会到来自老师的关怀，感受到学校的温暖。 4、加强学习与反思。借鉴学到的经验，结合教学实际，加以实践，不断反思。
中小学教师减负工作总结
中小学教师减负工作总结 中小学教师减负工作总结1 “大力推进素质教育，培养全面发展的人才”是当前教育的总体目标。但是，由于诸多方面的原因，应试教育现象表现还是尤为突出：机械性训练、挤占副科课程、过长时间的辅导加课，不但违背了教育规律，而且造成了学生过重的课业负担，严重影响了学生的身心健康。我校坚持以素质教育为突破口，严格执行上级“减负”规定，制定了切实可行的“减负”措施，以培养学生为基本品质发展为目标，真正做到了把全部教育教学活动纳入达成目标的操作性范畴，促进了学生素质提高。同时我校通过“减负”，释放了学生的心理，为学生建构了真正愉快宽松充满真善美追求的学习环境。通过减负，还促使了广大教师致力于教育和教学的研究，打造出一支科研型的教师队伍，从而做到了既“减负”又“增效”，全力推进了学校的快速发展。 一、加强学习，更新理念，从课程改革抓起，有效减轻学生过重的`课业负担，让学生全面发展。 我们组织教师认真学习省市教育工作会议的精神，了解教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神减轻学生负担。我们要求教师，“以学生发展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。要求课堂教学设计必须从学生的角度出发，建立
与学生自身的经历和经验的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。要求教师建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准;而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年儿童的创造力和适应社会的能力。 二、强化管理，合理安排，确保学生全面发展。 严格执行新课程计划，保证开齐国家设置的课程，并开组课时。严格执行国家体育课时规定，确保学生每天1小时阳光体育锻炼时间。合理安排作息时间，确保学生在校的“两操一课、一活动”。严控学生在校时间，严格规范学生的作业量，通过多种形式落实“减负”工作，定期召开学生座谈会，反馈教师的师德表现，上课情况，布置作业情况。通过教学开放日，组织问卷调查向家长征求意见，反馈学校的办学行为。 三、制定措施，落实到位。 中小学教师减负工作总结2 怎样才能真正做到给小学生“减负增效”，要实现“减负增效”我得到的体会有以下几点： 一、教师转变教学思想，切实做到“减负增效”
小学教师个人减负的工作总结(11篇)
小学教师个人减负的工作总结（11篇） 学校老师个人减负的工作总结1 为培育新时代社会主义建设者和接班人，适应社会进展，必需对原有教育方法和措施进行改革。为切实贯彻省、市、县减负工作文件精神，保障素养教育的顺当进行及同学身心健康的进展，主动实施减负措施。 减负的目的是为了全面推动素养教育，全面素养教育包括八大方面：思想道德、科学文化、身体心理、审美艺术、劳动技能、创新精神、实践力量和独特特长。切实减轻同学过重的课业负担，全面推动素养教育，结合我校实际状况，特制定出“减负”工作实施措施和奖惩制度： 1、实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。召开学校负责人、教研组长和全体老师会议，准时将减负工作会议精神向老师作传达，部署学校减负工作的详细措施，成立学校减负工作领导小组。 2、成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，讨论本校“减负”工作的实施方案，制定出切实可行的奖惩制度。 3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行奖惩兑现。 4、成立学校管理工作家长委员会，定期听取家长对“减负”工作的建议和要求，结合实际按上级规定改良。 5、依据上级指示精神，结合我校实际状况，制定出切实可行
的奖惩制度： 〔1〕法定开设的全部课程，每门只准使用一本经审查通过的教科书。其他课程和专题教育活动均不得组织同学购置教材和读本，任何老师不得组织学校生购置帮助读物。发觉有违犯此规定者，除对责任老师通报批判以外，没收所得并对其加倍罚款，取消其本年度的晋级资格。 〔2〕任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织同学上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重同学负担，更不得收费上课、有偿补课。老师不准在一经发觉核实，在职老师开除公职，离退休老师停发工资。 〔3〕开展同学课业负担的自查工作。学校教育处对作息时间表和课程表作仔细检查；教研组长对同学学习资料、作业册的使用及课外作业的布置状况进行检查。通过自查，我们认为学校和老师都严格执行上级的规定，同学课业负担适中。 〔3〕任何人不得以任何理由随便延长在校时间。发觉有违犯此规定者，对责任人进行全校提出通报批判；违犯两次以上者，取消全年教育系统各级的评先资格。 〔4〕讵严格限定作业量。 〔5〕不得以分数排名次。同学学业成果评定实行等级制，取消百分制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。 〔6〕学校行政领导和业务领导要仔细组织老师改革教学方法，提高课堂教学效率，不断提高教育质量。对在教改方面做出重大奉献
教师减负工作总结数学
教师减负工作总结数学 教师减负工作总结 一、引言 教师减负工作是当前教育改革的一个重要方向，旨在提高教师的工作效能和生活质量，促进教育的可持续发展。本文将从以下几个方面对教师减负工作进行总结和探讨，以期给其他教师和学校提供一些借鉴和参考。 二、减少教师课程负担 课程构建应符合学生学习需要，避免安排过多课程，特别是重复性内容的课程。可以通过以下几个方面减轻课程负担。 1. 精简课程内容：根据学科教学大纲和学生实际需求，将内容进行精简，去掉冗余和重复的部分，保留核心概念和重要知识点。 2. 引入新教材和教学资源：使用新的教材和教学资源，可以帮助教师更好地组织教学，提高教学效果，并减轻教师备课的负担。 3. 贯通性教学：通过在不同学科之间进行贯通性教学，可以减少重复课程的数量，提高学生学习的效率。 三、优化教师评价机制 教师评价是教育系统中的一项重要工作，但有时候也会给教师带来很大的压力。因此，需要优化评价机制，减轻教师的评价压力。 1. 多元评价：除了传统的考试成绩外，还可以通过课堂观察、学生问卷调查、教育教学研究等多种方式对教师进行评价，以
全面了解教师的教学水平和工作表现。 2. 建立合理评价标准：建立科学、合理的评价标准，以确保评价结果准确反映教师的真实水平，避免评价过高或过低。 3. 提供支持与培训：通过提供培训和专业支持，帮助教师提高自身教学能力和专业水平，减少评价压力。 四、改善教学资源条件 教学资源是教师开展教学工作的基础条件，而优质的资源可以提高教学效果，减少教师工作负担。 1. 完善教学设备：学校应投入更多的资金和资源，更新和完善教学设备，提供现代化的教学环境和设施。 2. 支持教师教学研究：学校应鼓励和支持教师开展教学研究，提供必要的研究条件和支持，进一步提高教师的教学水平。 3. 共享教学资源：学校可以建立起资源共享平台，教师可以通过共享教学资源，减少自己的备课负担，同时也可以借鉴其他教师的教学经验。 五、积极开展专业交流和合作 教师应积极参加教育教学研讨会和学科组会议，与其他教师进行专业交流和合作，共同探讨教育教学问题，相互借鉴经验，提高教学质量，减轻工作压力。 六、建立高效的教师管理体系 学校应建立高效的教师管理体系，做好教师的日常管理工作，从而减轻教师的行政负担。 1. 简化流程和规定：学校可以简化各类手续和规定，减少教师的行政工作量。
教师减负专项清理工作总结
教师减负专项清理工作总结 本次教师减负专项清理工作主要针对学校教师的教学、考试、评价、集体备课等工作进行了全面梳理和调整。通过本次清理工作的开展，有效减轻了教师的负担，优化了教学环境，提高了教育教学质量和效果。具体工作总结如下： 1. 教学内容调整：根据学生学习进度和能力特点，精简和调整了部分教学内容，减少了学生的背诵负担和被动接受知识的情况。增加了学生的实践和探究性学习机会，提高了学生的主动学习能力。 2. 考试压力减轻：重新评估了各个年级的考试内容和要求，合理安排了考试频次和科目。减少了学生的应试负担，鼓励学生多元化发展，培养了学生的综合能力。 3. 评价方式改革：推行了全面素质评价制度，强调学生的综合素质和能力发展。减少了对学生单一成绩的过分追求，更加注重学生的学习兴趣和学习动力的激发。 4. 集体备课优化：根据教师需求和学校实际情况，对集体备课进行了合理分工和精简。减少了教师在备课过程中的重复劳动和无效时间，提高了备课效率和质量。 5. 资源整合利用：对学校已有的教育资源进行了全面梳理和整合，避免了资源的重复购置和浪费。通过资源的共享和联动利用，更好地满足了教师的教学需求。
6. 增加教师专业发展机会：通过组织研修和培训活动，提供了更多的教育教学知识和方法的更新渠道，增加了教师的专业发展机会，激发了教师的学习热情。 总之，本次教师减负专项清理工作对学校教师的教学和教育教学质量起到了积极的促进作用。通过一系列的措施和调整，有效减轻了教师的工作压力，提高了学生的学习效果和综合素质。同时，也提供了更多的专业发展机会和资源支持，帮助教师不断提升自身能力和水平。