自然辩证法课后题作业

课后习题：

绪论

1.自然辩证法与科学技术具有什么关系？（p5--6）

答;自然辩证法在科学技术的具体学科和马克思主义哲学的普遍原理之间，是处于一种中间的位置。正式由于自然辩证法自身的特殊的位置，与其他哲学相比，它和自然辩证法的关系更值得研究。自然辩证法与自然科学有一定的区别，但更有紧密的联系，这涉及到学科门类的层次构成问题。自然辩证法与自然辩证法相互作用，相互促进，共同发展。

2.自然辩证法在现代有哪些发展？（p12—19）

答：20世纪中叶以来，随着现代科学技术的发展，自然辩证法的问题和内容又有了新的大

发展。主要表现在一下四个方面：

自然观方面,

和技术方法论方面，在科学技

3.22）

答：

系。建国初期：

题。工业化时期：自然辩证法是指定科技政策的理论基础。研究科学

第一章—第五章手写在练习薄上

第三章（留题）

答：

1.

2.如何正确理解直觉、灵感和想象力在创新过程中的意义和作用？（p144）

答：灵感在心理学中不过是一种特殊形式表达出来的心理现象，它通常是指突然出现的一种具有创新性认识内容的模糊概念，它之所以令人感到神秘主要是因为它的出现不是事先就意料到的，而是突然到来的.

直觉是指问题突然得到了解决，它不是对事物表面的生动直观，而是对事物规律性的一种猜测。从上述课件，灵感、直觉与顿悟是很难分开的，因为灵感、直觉都是顿悟的心理现象。

都具有偶然性、突发性和深刻性的特征，突然产生于某一随机过程，是对事物规律的掌握。而科学的思维中的灵感和直觉，不同于宗教的地方在于，尽管他们也带有许多幻想的成分，然而，它的全部内容都是涉及对事实的理解问题。，是对客观规律的一种把握。

3.思想模型方法在假说的形成过程中是如何发挥作用的？

答：科学家通过思想模型方法猜想出理论假说，因为现象背后的实体和运动看不见、感觉不到，因为对欲求的因果机制知之甚少，所以猜想只能从人们已经比较熟悉的相似物出发，在思想中摹写或描述研究对象的性质、结构、功能或运行规律，这样猜想出来的摹本，蓝图就是思想模型，虽然是参照物相似物猜想出来的，却是对相关经验定律背后的因果机制的表述；既是已知的相似物的“模型”，又是研究对象的模型。思想模型的广泛应用还表现在他具有多种多样的模型，可以满足提出不同假说的需要。

第七章

1.什么是科学理论的评价和检验，它们在科学发展过程中起什么作用？（p148--163）

答：科学理论的评价，是判断科学理论优劣的过程。科学理论的检验，是判断科学理论真假的过程。

在科学发展过程中，当一个新的科学理论提出以后，它要经过科学共同体的评价、检验和选择，才能被科学界所接受。科学理论的评价、检验和选择，首先是经受同行的质疑和批判，如科学概念与实验方案的同行审查、不同好、规模的实验验证等等。

2.科学理论的逻辑评价主要包括哪几个方面？请举例说明之。（p148--150）

答：科学理论必须具备两个条件：第一，逻辑条件。第二。经验条件。

相容性评价、自洽性评价、简单性评价。

相容性评价是指新的科学理论同公认的科学理论在逻辑上是相容的。科学理论是相对真理，它总有不完善的地方，因此，在把新理论同公认的科学理论相对比较时，可能出现两种情况：第一，新理论包含有错误。第二，旧理论包含有错误。考察一个理论与公认理论之间是否相容，公认的理论抵制

伪科学的重要手段。

3.）

答：1.

的气体其压力问题。

2

3

4.）

第八章

1.p165--166）

答：1.

随着观察和实验所获得的事实材料的增加，

深入，愈来愈多的概括性更强的定律和理论被建立起来。科学的发展就是真命题数量的不断增多，是量的积累、递增。科学只有进化、没有革命;只有量的变化没有质的飞跃。

2.逻辑实证注意的累积发展观。逻辑实证注意认为，第一，科学理论是从少数几个基本概念与基本假设出发，用数字演绎与推理，推演出的一系列命题。第二，科学理论中的命题只有通过经验实证，证明它们同我们的各个单独的经验相符合才能成立。第三，科学理论是通过新的经验事实的实证而不断地朝前发展的。

2.科学发展的否正模式如何看待科学理论的竞争？举例说明之。（p171--173）

答：对一种理论的任何真正的检验，都是企图否正它或者驳倒它。当试探性理论再次被否正后，又产生了新的问题。这样，又从新问题到新理论，以及新理论再次被否正，可续正是如此从旧问题向新问题的发展。这就是科学发展的否正模式。这一模式强调了科学只是的增长是一个动态的不断革命的过程，是与沃恩上一节奥论的累积的模式不同的。

举例：从牛顿的力学到爱因斯坦的相对论。等等

3.科学发展的社会历史观从哪些方面反映科学理论的发展？(p175)

答:库恩从科学认识的社会历史北京的角度，提出他的科学发展观。从社会学的角度，库恩认为，科学研究虽然离不开人，但科学理论本质上是集体研究的产物，是集体用以不断声场科学只是的工具。从历史的角度出发，库恩认为，累积发展观是渐变的观点，它看不到科学发展中的质变。他主张尊重历史，从动态的角度来考察科学理论发展的机制和规律。

第九章

1.如何理解技术的本质和特征？(P184--188)

答：马克思主义把技术的本质界定为人对自然的能动作用、改造作用。

特征：1.自然性和社会性2.物质性和精神性3.中立性和价值性4.跃迁姓和累积性

2.构成技术的基本要素主要有哪些？（p188--189）

答：从微观角度看，技术具有多种要素，如材料、能源、信息、机器、工具、目的、经验、控制、能力、劳动对象等。可以概括为：经验形态的技术要素、实体形态的技术要素、知识形态的技术要素。

3.技术体系具有那些特征？（p195--196）

成的层次性。其四，环境的制约性。

4.怎么理解技术结构的演化？（p199--200）

答：正式这么矛盾的存在和发展，形成了技术结构的演化机理。（1）

构的转变。（2

（3

先，社会物质技术基础与经济基础的矛盾。

主体结构异位的速度。

第十章

1.

首先，认识母的不

与科学认识之间存在着明显的不同，结果及其评估

2.简述技术开发的基本程序。（p207—215）

答：1，技术的预测和评估。2，技术方案的构思和设计。3，技术方案的试验和实施。

3.技术评估的方法主要有哪些？（p210--211）

答：1，矩阵技术法。2，效果分析法。3，多目标评估法。4，技术再评估法。

4.技术设计的方法主要有哪些？（p213--214）

答：第一，系统设计法。第二，可靠性设计方法。第三，最优化设计方法。

第十一章

1.什么是技术价值？它包括哪些主要内容？（p219--222）

答：技术价值是指应用马克思主义的“价值”概念来考察和评价对个人与社会的作用和意义，是现实的人满足其某种需要的技术的属性之间的一种关系。

主要内容有：技术的自然价值，技术的经济价值，技术的文化价值，技术的政治价值，技术的生态价值。

2.什么是技术伦理？它与技术价值有何关系?（p224）

答：马克思主义认为，人们在物质生活的社会的社会生产中形成的一种伦理关系，就是技术书伦理。技术伦理是围绕技术所产生的伦理关系中的道德现象和道德关系，是人们在技术所发生的伦理关系中所应具有的道德品质，应该遵守的道德规则和应尽到的道德职责。

关系：技术伦理来源与技术价值，更直接的来源于技术的社会价值。技术伦理的思想随时伴随着技术价值而产生与形成的，但这并不以为着只要技术有价值就一定会产生相应的技术伦理，只有当技术迅速发信函并对自然和人类社会的影响达到相当规模和程度，并且冲击着人类社会的传统伦理并迫使人们对其进行伦理反思的时候，才会产生关于技术的伦理思考。

3.现代技术对传统的伦理道德产生怎样的冲击？其原因何在？（p226--227）

答：当代技术特别是以器官移植和人工生殖技术为代表的医疗，以克隆技术为代表的生物技术，以计算机技术为代表的网络技术都在其各自的领域里与传统的伦理产生了冲突，并由此产生了许多伦理问题。还有应用技术改造自然和人类自身的价值和标准界定问题，技术应用于社会，战争的善恶标准问题，应用技术的冬季

和效果的道德的道德评价，高技术发展对人类传统伦理的影响，以及人们在使用过程中考虑不周全等问题。

4.p234）答：从而使其观点具有片面性。马克思、

与影响，

的技术决定论，也不是但村的社会决定论，因此，不能对马恩的论述进行断章取义地片面臆断，

社会观思想。只有这样

第十二章

1.）

答：技术创新可以从狭义和广义来认识。

的整个过程。直到技术扩散的整个过程、关系：属于技术领域，

它主要是指新技术只是的创造。技术创新与技术改造既有联系又有区别。技术改造是指引进先进技术代替落后技术，引进先进技术的工艺和装备落后的工艺和设备，以改变企业落后的生产面貌的生产技术面貌，生产出高质量的产品并获得丰厚的利润。

2.试述技术创新的过程与机制？（p242—243）

答：过程：第一，三个阶段：包括产生新构想、开发新技术、实施技术的商业价值与扩散。第二，五个阶段：包括产品和工艺构想、技术设计、试验和试制、生产和产业化阶段。

第三，七个环节：包括常新设想、筹措资金、技术开发、市场分析、发展计划、投资与投产、销售与获得利润。

第四，七个阶段：包括产生创新构想、设计构思原型、开发试验模型、开发工业模型、初次商业化生产、规模化生产、实施创新技术扩散。

第五，四个阶段：一是创新uece阶段，二是创新R&D阶段，三是创新实施阶段，四是创新实现阶段。

第六，五条路径：一是由认识潜在市场、进行发明设计、设计细化与试验、再生产及生产、销售等阶段组成的链式路径，是技术创新的中心路径，二是由中心路径中从销售到认识市场的主体反馈路径，三是中心路径的各个阶段与研发所构成的路径，四是科学研究推动中心路径的哥哥阶段的实施和实现的论经，五是中心路径中的各个户二段的事实与实现结果推动科学研究的路径。

机制：国家层次是指国家创新体系，它主要是从国家的竞争力考虑：企业在其内部和外部各种因素的影响下，通过创新建立的相应的组织结构，并对社会经济发挥作用的机理和原理，它主要是从企业的竞争力考虑。

3.什么是高技术？如何通过实施高技术产业化走新型工业化道路？（p245

答：高技术是为建立在科学技术研究基础上的，处于当代科学和技术发展前沿，具有重大找略意义，能够对发展生产力，促进社会文明产生重大经济效益、社会效益与生态效益的技术或技术群。

实施与实现高技术产业化需要具备一下几个方面的条件：第一，需要技术人才资金信息等因素的有效投入和整合。第二，需要国内和国际市场的客观需要。第三，需要国家的相关政策以及经济、技术的基础等方面等方面的支撑。第四，需要社会形成与之相适应的穿心文化环

境。高技术产业化的过程:

实现，从而成为高技术产业化的前奏。国家提供外

具有实施操作，高技术的发明和研制。第二，

高的新型工业化道路。

第十三章

1.什么是科学技术的社会体制化？（p256）

答：依据相应的物质设备

人类对自然力量

事。就是科学技术的社会体制化。

2.）

答：人类对自然力量进行探索和利用，让客观规律发生作用为我们人类所用，促进了科学技术活动的社会规范。近代科学技术社会提花的开始，促进近代科学家角色的出现，近代技术专家的角色的出现，现代科学家角色的出现，现代技术专家角色的确立。了解科学技术体制的主要内涵，对于理解我国的科技体制改革有重要意义。

3.试述科学共同体与技术共同体社会规范的主要区别及其原因。（p266）

答：除了实体性组织，科学技术还是费实体性组织，这就是科学共同体和技术共同体。从内涵上来讲，科学共同体的概念，与各类科学技术社会团体有许多重叠之处，但两者也有区别，主要表现在，前者是一个社会学概念，以成员的互助作为存在的基础：后者更多的是为了专业管理和协调方便而建立的。费实体性组织由于成员互动的范围往往超越了某个研究机构，也可以称为实体性组织，这种超越实体机构的互动方式在现代科学技术活动中非常普遍。4.试从科学技术社会建制的角度说明科技体制改革的重要意义和主要内容。

答：科学体制改革的主要内容：1.建立结构优化布局合理的组织结构2.简历吃长经济与技术创新有机结合的运行体制，改革拨款制度，开拓市场运用市场调节，提高科技机构的自我发展能力和活力。3.建立科技机构和科技企业的现代组织制度，实行正史分离，明确产权关系，改革人事制度。4.简历适应市场社会主义市场经济体制的宏观科学管理体制。

第十四章

1.试述现代科学技术的社会运行的新特点。（p273--279）

答：1.科学技术与生产的一体化2科学技术社会化3.科学技术长夜成为国家的战略产业。科学技术的健康发展必须从经济调条件、社会环境、国家政策三方面予以保证。

2.为什么说研究与发展是科学技术社会运行的核心？

答：1.在科学技术的社会运行过程中，只有对科学技术进行研究，才能保证科学技术社会运行2.发展是硬道理，发展能促进科学技术的进步，发展是新事物代替旧事物，我们讲创新就是发展的表现，所以发展是科学技术社会运行的核心。

3.请谈谈你对科学技术运行规律的理解和认识、。（p279--284）

答：科学技术在社会发展运行中最能突出是发展的不平衡性：1.区域运行的不平衡性2.过程运行的不平衡性3.科学发展的不平衡性4.技术发展的不平衡性（1.技术引进2.技术转移。3.技术贸易4.境外技术开发5.技术联盟合作开发）

科学社会运行的新观点与先规划，

4.如何保障科学技术在社会中健康、持续地进行?（

答：1.建立保障研发活动社会运行的机制2.

3.建立适应市场经济的

第十五章

1.

答：1.“知识产业”、“后工业社会”、

以上各种思潮是从科学技术革命

学说。

2．阐述现代科技革命对发展模式的影响。（

多因素、过程、方面组成的作为邮寄整体的社会活动的一种抽象和概括，是对真实历史过程或有一是活动的一种近似的反映。面对知识经济的历史潮流，美国坚持以发展科学技术和教育为中心，不断地改变和调整自己的发展模式。长期实施技术立国的日本，重新确立了“科学技术创新立国”和“知识产权战略立国”的基本国策。发展中货架，知识经济既是心得机遇也是新的挑战。坚持科教兴国、可持续发展战略。包括：制定科技与教育发展的战略规划，加大科技与教育的投入，保证科教事业发展，建立科技园区、加速推动科技产业化，大力发展信息产业、奠定知识经济的基石，加大人力资源的开发，逐步提高劳动者的素质，逐渐形成和提高技术创新能力。

3.从国际比较的角度，思考我国的发展模式。（p308）

答：中国，在全球化时代，应建设和完善国家创新体系，提高对科技资源的配置效率，使国家保持持久的竞争力加强，知识穿心、技术创新和体制创新以及他们的扩散之间存在着相互促进相互制约的关系，体现着生产力和生产关系矛盾运动的辩证法。江泽民指出：中国将努力建设国家创新体系，通过营造良好的环境，推进知识创新、技术创新和体制创新，提高全社会创新意识和国家创新能力，只是中国实现跨世纪发展的必由之路。

第十六章

1.为什么说科学技术现代化是中国现代化的关键？（p309--316）

答：1.科学技术是推动社会前进的革命力量。（近代以来，在两次科技革命的推动下，人类社会走向新的历史时代）2.中国现代化的历史进程（从鸦片战争到新中国成立、20世50年代的工业化、20世纪70年代的现代化、20世纪80年代后期）3.中国现代化的关键是发展科学技术。

现代科学技术告便了传统的工业化道路（新技术革命对产业结构的影响、可持续发展成为发展战略的必然选择）；现代科学技术革命条件下的中国发展的新道路（新型工业化不同于传统工业化、新型工业化要以信息化为主导、新型工业化要以农业现代化为基础）

2.试述中国科学技术现代化的战略及其重点。（p317--320）

答：1.科技发展战略。认清几个基本情况，第一，当代科技发展的新特点。第二，科技发展的现状。第三，我国人口多，人均资源相对短缺，虽然建立了比较完整的工业化体系，国名经济实力有了很大的提高，但整体上说，生产力水平还比较低，必须依靠科技进步推动经济

2.创新知识的技术开发研究

3.

2.国家创新体系。迎接知识经济时代，1，知识创新系统1，技术创新系统3，知识应用系统4，知识传播系统。

3.

答：一.建立信息技术体系及相应的信息产业节后,

1.建立信息技术体系及相应的信息产业节后,

业产业群,其中包括电子计算机工业\,其中包括网络信息服务业\专业计算机服务业)

2.用信息技术改造传统工业

二．开展生命科学技术，尤其是农业科学技术研究

1.实施可持续发展战略，必须建立生态产业

2.

业化是推进传统农业向现代化农业转变的必由之路）

1

和自然科学是有区别的、科学文化与人文文化、中国现代化的文化建设应该是两种文化并重）2坚持创新精神，开展创造学的研究与开发。

3大力发展教育事业，深化教育改革（教育思想要体现知识经济时代的创新精神、教育内容要反映科学发展历史潮流的的文理综合趋势、教育方式要充分利用现代化科学技术手段）