第一章高分子的几何形状和结构汇总

第一章高分子的几何形状和结构汇总
第一章高分子的几何形状和结构汇总

第一章:高分子的几何形状和结构

(1)问答题:

0。高分子结构的内容?

答:高分子结构的内容可分为链结构和聚集态结构两个组成部分。链结构又分为近程结构和远程结构。近程结构包括构造与构型。近程结构属于化学结构,又称一级结构。远程结构包括分子的大小与形态。链的柔顺性及分子在各种环境中所采取的构象。远程结构又称二级结构。链结构指单个分子的结构和形态。聚集结构是指高分子材料整体的内部结构,包括晶态结构,非晶态结构,取向态结构,液晶态结

构以及织态结构。前四者是描述高分子聚集体中的分子之间是如何堆砌的,又称三级结构。织态结构和高分子在生物体中得结构则属于更高级的结构。

1。线形,枝化,胶联高聚物的异同点?

答:一般高分子都是线形的,分子长链可以蜷曲成团,也可以伸展成直线。线形高分子的分子间没有化学键结合,在受热或者受力情况下分子间可互相移动,因此线形高聚物可以在适当溶剂中溶解,加热时可以熔融,易于加工成型。

枝化高分子的化学性质与线形分子相似,但枝化对物理机械性能的影响有时相当的显著。

支化程度越高,支链结构越复杂,则影响越大。例如无规支化往往降低高聚物薄膜的拉伸度。以无规

支化高分子制成的橡胶,其抗张强度及伸长率均不及线形分子制成的橡胶。

交连与支化是有本质区别的,支化的高分子能够溶解,而交联的高分子是不溶不熔的,只有当交联度不太大时能在溶剂中溶胀。高分子的交联度不同,性能也不同,交联度小的橡胶弹性较好,交联度大的橡胶弹性就差,交联度再增加,机械强度和硬度都将增加,最后将失去弹性而变脆。

2。二元共聚物的共聚方式?

交替共聚物,无规共聚物,嵌段共聚物,接枝共聚物。

3。分子结构对高分子链柔顺性的影响?p18

主链结构:

侧基:

链的长短:

(2)名词解释:

1。构型:指某一原子的取代基在空间的排列。

2。构象:由于单键内旋转而产生的分子在空间的不同形态称为构象。

(构造:指链中原子的种类和排列,取代基和端基的种类,单体单元的排列顺序,支

链的类型和长度等。)

3。支化度:以支化点密度或两相邻支化点之间的链的平均分子量来表示支化的程度。 4。胶联度:通常用相邻两个交联点之间的链的平均分子量来表示。

5。胶联结构:高分子链之间通过支链连结成一个三维空间网形大分子时即称为胶联结

构。

6。立构方式(三种):无规(两种旋光异构单元完全无规键接);间同(由两种旋光

异构单元交替键接);全同(高分子全部由一种旋光异构单元键接而成)。

7。等规高聚物:全同立构的和间同立构的高聚物有时通称为等规高聚物。

8。等规度:是指高聚物中含有全同立构和间同立构的总的百分数。

9。等效自由结构链:我们就把有若干个键组成的一段链算作一个独立的单元,称他为

“链段”,令链段与链段自由结合,并且无规取向,这种链称为“等效自由结构链”。

10。高斯链:因为等效自由结合链的链段分布符合高斯分布函数,故称等效自由结构链。

11。高分子柔顺性:高分子链能够改变其构象的性质。

12。无规线团:单键的内旋转是导致高分子链呈蜷曲构象的原因,内旋转愈是自由,蜷曲的趋势就愈大。我们称这种不规则的蜷曲的高分子链的构象为无规线团。

第二章:高分子的聚集态结构

(1)问答题:

1。avrami方程,结晶速度方程?(计算)

(P71)

2。结晶速度跟温度的关系,最大结晶温度,为什么有这个关系(定性解释)?

p72-73

高聚物本体结晶速度--温度曲线都呈单峰形,结晶温度范围都在其玻璃化温度与熔点之间。

高聚物的结晶速率于温度的这种关系,是其晶核生成速度和晶体生长速度存在不同的温度依赖性共同作用的结果。成核过程的温度依赖性与成核方式有关,异相成核可以

在较高的温度下发生,而均相成核只有在稍低的温度下才能发生。因为温度过高,分子

的热运动过于剧烈,晶核不易形成,或生成的晶核不稳定,容易被分子热运动所破坏。

随着温度的降低,均相成核的速度逐渐增大,。结晶的生长过程则取决于链段向晶核扩

散和规整堆积的速度。随温度的降低,熔体的粘度增大,链段的活动能力降低,晶体生

长的速度下降。因此,高聚物的结晶速度随着熔体温度的逐渐降低,起先由于晶核生成

的速度极小,结晶速度很小;之后,由于晶核形成速度增加,并且晶体生长速度有很大

,结晶速度迅速增大;到某一适当的温度时,晶核形成和晶体生长都有较大的速度,结

晶速度出现最大值;此后,虽然晶核形成的速度仍然很大,但是由于晶体生长速度逐渐

下降。结晶速度也随之下降。在熔点以上晶体将被熔融,而在玻璃化温度以下,链段被

冻结,因此通常只有在熔点与玻璃化温度之间,高聚物的本体结晶才能发生。

3。**结晶度大小对高聚物性能的影响(力学性能,密度,光学性能)?

p79

力学性能:

密度与光学性质:

热性能:

其它性能:

4。**密度法测结晶度的原理(原理)?

p78

其中最常用的和最经典的简单的方法就是比溶法(也叫密度法)这种方法的依据是:分子在结晶种作有序密堆积,是晶区的密度高于非晶区的密度,或者晶区的比容小于

非晶区的比容。。。。。。

5。**结晶高聚物会出现边熔融边升温的现象,结晶温度,晶片厚度,拉伸条件,高分

子的结构,

杂质对熔点的影响?

p85

发生变熔融,边升温的现象,而不象低分子那样,几乎保持在一个恒定的温度下。

这种现象的存在,是因为结晶高聚物中含有完善程度不同的晶体的缘故。结晶时,随温度降低。熔体的粘度迅速增加,分子链的活动性减小,来不及做充分的位置调整,

使得结晶停留在不同的阶段,比较不完善的晶体将在较低的温度下熔融,而比较完善的

晶体则需要在较高的温度下才能熔融。因而在通常的升温速度下,便出现较宽的熔融温

度范围。在上述那种缓慢的得升温条件下,如不完善的晶体在较抵的温度下被破坏时,

允许更完善的,因而更稳定的得晶体的生成,或者说,在这种缓慢升温的条件下,提供

了充分的再结晶的机会。最后,所有较完善的晶体都在较高的温度下和较窄的温度范围

内被融化,因而比容--温度曲线在熔融过程的末了出现了急剧的变化和明显的转折。

结晶温度的影响:

晶片厚度的影响:

拉伸条件的影响:

高分子结构的影响:

杂质的影响:

6。共混高聚物聚集态的特点,如何用Tg测定来得知相分离的状况?

p108

大多数共混物形成的非均相体系从热力学的观点上来看,并不是处于一种稳定的状态,但是他又不象一般低分子不稳定体系那样容易发生进一步的相分离。由于动力学上

的原因,高分子--高分子混合物处于一种亚稳态。具体地说,由于高分子--高分子混合物的粘度很大,分子或链段的运动实际上处于一种冻结的状态,或者说运动的速度是极

慢的,才使这种热力学上不稳定的状态得以维持,相对的稳定下来。但是嵌段共聚物形

成的非均相体系,则可以是热力学上的稳定体系。

高分子--高分子混合物的分散程度决定于组分间的相容性。

完全相容的高分子共混体系的性质,除了少数情况由于一种协同作用,也会在某些性质上出现互相促进的有价值的作用外,通常与增塑体系相似,聚集态结构上也没有什

么新的特点。由于形成均相体系,这样的材料只有一个玻璃化温度。而不完全相容的的

那些共混高聚物,由于发生亚微观相分离,形成两相体系,两相分别具有相对的独立性

,各有自己的玻璃化转变。这一种性质可被利用来鉴定各种共混高聚物的相分离情况和

了解组分的相容性。

(2)名词解释:

1。聚集态结构:高分子的聚集态结构是指高分子链之间的排列和堆砌结构,也称超分子结构。

2。内聚能密度:单位体积的内聚能V为摩尔体积。

能密度:克服分子间作用力,把1mol液体或固体分子移到其分子间的引力范围之外所需要的能量。

3。结晶度:结晶高聚物中通常总是同时包含晶区和非晶区两个部分。为了对这种状态

做定量的描述,提出结晶度的概念,作为结晶部分含量的得量度,通常以重量百分数或体积百分数来表示。

4。取向:当线形高分子充分伸展的时候,其长度为其宽度的几百,几千甚至几万倍,

这种结构上悬殊的不对称性,使他们在某些情况下很容易沿某特定方向作占优势的平行排列,这就是取向。

5。液晶态:形成一种兼有晶体和液体的部分性质的过渡状态,这种中间状态称为液晶

态。

6。液晶:这种状态下的物质称为液晶。

7。主链液晶:一类是主链即由液晶原和柔性的得链结相间组成,称为主链液晶。

8。侧链液晶:另一类分子主链是柔性的,刚性的液晶原连结在侧链上,称为侧链液晶

9。高分子合金:由于共混高聚物与合金有许多的相似之处,因而也被形象的的称为“高分子合金”。

第三章:高分子的溶液性质

(1)问答题:

1。**如何根据flory方程,和另五个参数大小来判断溶剂的的溶解能力?

以及高分子在溶液中的形态(蜷曲,伸展)

混合熵

Huggins参数

过量化学位

Flory温度

容胀因子,扩张因子

第二维利系数

2。溶胀平衡方程式?(计算)

p136

3。混合溶剂的溶度参数计算公式f(体积分数)?(计算)

p119

(2)名词解释:

1。溶度参数:(p115)

2。溶胀比:胶联高聚物在容胀在平衡时的体积与容胀前体积之比称之为溶胀比。 3。溶液纺丝:在纤维工业中所采用的的纺丝方法,或是将聚合物溶解在适当的溶剂中

配成浓溶液,然后又喷丝头喷成细流,经冷凝或凝固成为纤维。前者称为熔融纺丝,后者称为溶液纺丝。

4。熔融纺丝:

5。凝胶:是高分子链之间以化学键形成的胶连结构的溶张体。

第四章:高分子的分子量

(1)问答题:

1。**分子量及分布p150

2。**常用的统计分子量及定义式p149

数均分子量:

重均分子量:

z均分子量:

粘均分子量:

3。**膜渗透压法,凝胶色谱法的原理?

p155

p184'199

(2)名词解释:

1。分布宽度指数:所谓分布宽度指数是指试样中的各个分子量与平均分子量之间的差

值的平方的平均值。

2。多分散系数:分布宽度指数与两种平均分子量的比值有关,d称为多分散系数。第五章:高聚物的分子运动

(1)问答题:

1。**从分子运动的观点来描述高聚物的力学状态和热转变p226

wlf方程(Tg)(两种形式)(计算)p226'240'234

非晶高聚物随温度变化出现三种力学状态---玻璃态,高弹态,粘流态,这是内部分子处于不同运动状态的宏观表现:

对于晶态高聚物:

2。**影响玻璃化温度的因素?p244

1、化学结构的影响

主链结构:

取代基团的空间位阻和侧链的柔性:

分子间力的影响:

2、其它结构因素的影响

共聚:

交联:

分子量:

增塑剂获稀释剂:

3、外界条件的影响

升温速度:

外力:

围压力:

测量的频率:

3。**影响粘流态温度的因素?p265

分子结构的影响:

分子量的影响:

粘流温度与外力大小和外力作用的时间有关:

4。**影响高聚物融体剪切粘度的因素?p276

1、加工条件对高聚物熔体剪切粘度的影响

温度的影响:

剪切速率的影响:

剪切应力的影响:

压力的影响:

应用:

2、高聚物分子结构因素对剪切粘度的影响

分子量的影响:

分子量分布的影响:

链支化的影响:

其它结构因素影响:

5。**弹性,挤出膨大比与剪切速率,温度,模孔的L/R分子量以及分子量分布对于膨

大比的影响?p289

如果观察流动过程中一个熔体体积元的变化,在进入模孔时,体积元发生形变,由于熔体的弹性效应,离开模口后除去了孔壁的束缚,体积元倾向于恢复到进入模孔前的

形状,仿佛有“记忆”一样,因而这种现象也称为弹性记忆效应。

通常定义挤出物的最大直径与模口直径的比值来表征胀大比。B=D/D0

高聚物熔体的挤出物膨大比是熔体弹性的一种表现。一方面,当熔体进入模孔时。由于流线收缩,在流动方向上产生纵向速度梯度,即流动含有拉伸流动成分,熔体沿流

动方向受到拉伸,发生弹性形变,而在口模中停留的时间有较短,来不及完全松弛掉,

出模口后继续发生回缩;另一方面,熔体在模孔内流动时,由于剪切应力和法向应力的

作用,也要发生弹性形变,出模口后要回复。

长径比:

剪切速率:

温度:

分子量

(2)名词解释:

1。松弛时间:(公式p225)

2。高聚物弹性效应p287--288

1、韦森堡效应:当高聚物熔体或浓溶液在各种旋转粘度计中或在容器中进行电动搅拌,受到旋转剪切作用,流体会沿着内筒壁或轴上升,发生包轴或爬杆现象,在锥板

粘度计中则产生使锥体和板分开的力,如果在锥体或板上有与轴平行的的小孔,流体会

涌入小孔,并沿孔上所接的管子上升,这类现象统称为韦森堡效应。

尽管韦森堡效应有很多的表现形式,但他们都是法向应力效应的反映。

2、巴拉斯效应:当高聚物熔体从小孔、毛细管或狭缝中挤出时,挤出物的直径或厚度会明显的大于模口的尺寸,这种现象叫做挤出物胀大,或称离模膨胀,亦称巴拉斯

效应。

第六章:高聚物的力学性质

(1)问答题:

1。橡胶类物质弹性的最大特征?p325

1、弹性模量小,而形变量很大,因此把橡胶类物质的弹性形变叫做高弹性变。

2、形变需要时间。

3、形变时有热效应。

2。**橡胶的弹性统计理论?p329方程,模量p332,得它s的公式应用p330?(计算)

3。蠕变,应力松弛与温度的关系?p346

所谓蠕变,就是指在一定的温度和较小的恒定外力下(拉力,压力或扭力等)作用下,材料的形变随时间的增加而逐渐增大的现象。

蠕变与温度的高低和外力的大小有关,温度过低,外力太小,蠕变很小而且很慢,在短时间内不易观察;温度过高,外力过大,形变发展过快,也感觉不到蠕变的现象,

在适当的外力作用下,通常在高聚物的玻璃化转变温度一上不远,链段在外力下可以运

动,但运动时受到摩擦力又较大,只能缓慢运动,则可以观察到较明显的蠕变现象。

所谓应力松弛,就是在恒定的温度和形变保持不变的情况下,高聚物内部的应力随时间增加而逐渐衰减的现象。

如果温度很高,远远超过Tg,向常温下的橡胶,链段运动时受到内摩擦力很小,应力很快就松弛掉了,甚至可以快到几乎觉察不到的地步。如果温度太低,比Tg低得多,

如果常温下的塑料,虽然链段受到的很大的应力,但是由于内摩擦力很大,链段运动的

能力很弱,所以应力松弛很慢,也就不容易觉察得到。只有在玻璃化温度附近的几十度

范围内,应力松弛现象比较的明显。

4。**分析高聚物结构,温度,外力频率与内耗的关系?p349

高聚物结构:

温度:

频率:

5。玻璃态高聚物与结晶态高聚物拉伸的异同点?p305

结晶高聚物的拉伸与玻璃态高聚物的拉伸情况有许多相似之处。现象上,两种拉伸过程都经历弹性形变、屈服、发展大形变、以及“应变硬化”等阶段。拉伸的后阶段材料都呈现强烈的各向异性,断裂前的大形变在室温时都不能自发回复。而加热后却能恢

复原状,因而本质上两种拉伸过程造成的大形变都是高弹形变。通常把他们统称为“冷拉”。另一方面,两种拉伸又是有区别的,他们可被冷拉的温度范围不同,玻璃态高聚物的冷拉温度区间是Tb至Tg,而结晶高聚物却在Tg至Tm之间被冷拉。更主要的和本质的

差别在于晶态高聚物的拉伸过程中伴随着比玻璃态高聚物拉伸过程复杂的多的分子聚集

态结构的变化,后者只发生分子链的取向,不发生相变,而前者还包含有结晶的破坏,

取向和再结晶等过程。

6。**影响高聚物强度的因素?p314

分子本身结构的影响:

结晶和取向的影响:

应力集中物的影响:

增塑剂的影响:

填料的影响:

共聚和共混的影响:

外力作用速度和温度的影响:

7。时温等效原理及应用,方程?(计算)p358

因此升高温度与延长观察时间对分子运动是等效的,对高聚物的粘弹性行为也是等效的。这个等效行可以借助于一个转换因子来实现,即借助于转换因子可以将在某一温

度下测定的力学数据,变成另一温度下的力学数据。这就是时温等效原理。

(2)名词解释:

1。应力:定义单位面积上的附加内力为应力。

2。应变:当材料受到外力作用,而所处的条件使他不能产生惯性移动时,它的几何形

状和尺寸将发生变化,这种变化称为应变。

3。理想高弹性:称等温形变过程中内能保持不变的的弹性体为理想高弹体。

4。熵弹性:当理想高弹体拉伸时,只引起熵变,或者说,只有熵的变化对理想高弹体

的弹性有贡献,因此也称为这种弹性为熵弹性。

5。力学松弛:高聚物的力学性质随时间的变化统称为力学松弛。

6。内耗:如果形变的变化落后于应力的得变化,发生滞后现象,则每一循环变化中就

要消耗功,称为力学损耗,有时也称为内耗。

7。滞后:高聚物在交变应力的作用下,形变落后于应力变化的现象就称为滞后现象。

8。时温等效原理:升高温度与延长观察时间对分子运动是等效的,对高聚物的粘弹行

为也是等效的,这个等效性可以借助一个转换因子来实现,即借助于转换因子可以将在某一温度下测定的得力学数据,变成另一温度下的得力学数据。这就是时温等效原理。

9。断裂的两种方式:在材料出现屈服之前发生的断裂称为脆性断裂,而在材料屈服之

后的断裂,则称为韧性断裂。

10。强迫高弹形变:玻璃态高聚物在大外力的作用下发生的大形变,其本质与橡胶的高弹形变一样,但表现的形式却有差别,为了与普通的高弹形变区别开来,通常称为强迫高弹形变。

11。拉伸强度:是在规定的实验温度,湿度和试验速度下,在标准式样上沿轴向施加拉伸载荷,直到式样被拉断为止,断裂前试样承受的最大载荷P与试样的宽度b 和厚度d的乘积的比值。

12。冲击强度:是衡量材料韧性的一种强度指标,表征材料抵抗冲击载荷破坏的能力。通常定义为试样受冲击载荷而折断是单位截面积所吸收的能量。

13。银纹:很多热塑性塑料,在储存以及使用过程中,由于应力以及环境影响,往往会在表面出现陶器表面那样的裂纹。这些裂纹由于光的折射,看上去是发亮的,所以称为银纹。

14。应力集中:如果材料存在缺陷,受力时材料内部的应力平均分布状态将发生变化,使缺陷附近局部范围内的应力急剧的增加,远远超过应力的平均值,这种现象称为应力集中,缺陷就是应力集中物。

高分子结构和形态特点

1. 结构 高聚物是由许多巨大的分子构成的。这些大分子有许多重复的结构单元组成。某些高聚物的结构单元是完全一致的(均聚),但另一些则是由两种以上的结构单元混合组成(共聚),同时大分子之间又有各种联系。因此必须从微观、亚微观直到宏观不同的结构层次来描述高聚物分子结构、形态和聚集态等。 高聚物主要分为以下结构:一次结构(近程结构)、二次结构(远程结构)、三次结构(聚集态结构)和高次结构的层次。 一次结构式是指大分子的化学组成,均聚或共聚,大分子的相对分子量,链状分子的形状如直链、支化、交联。此外还包括大分子的立体构型如全同立构、间同立构、无规立构、顺式、反式的等的区别。 二次结构指的是单个大分子的形态(微观),如无规线团、折叠链、螺旋链等。 三次结构指的是具有不同二次结构的单个大分子聚集在一起形成的不同的聚集态结构。如:无规线团构成的线团胶团、缨束状结构、片晶和超螺旋结构。 高次结构指三次结构以及与其他物质构成尺寸更大的结构,如由折叠链形成的片晶构成球晶。 2.高聚物结构的测定方法 测定结构的方法有X射线衍射法(大角),电子衍射法、中心散射法、裂解色谱-质谱、紫外吸收光谱、红外吸收光谱、拉曼光谱、微波分析法、核磁共振法、顺磁共振法、荧光光谱、偶极矩法、旋光分光法、电子能谱等。 测定聚集态结构的方法有X射线小角散射、电子衍射法、电子显微镜、光学显微镜、原子力显微镜、固体小角激光光散射等。 测定结晶度的方法有X射线衍射法、电子衍射法、核磁共振吸收(宽线)、红外吸收光谱,密度法,热分析法。 3.高聚物分子运动(转变与松弛)的测定 了解高聚物多重转变与运动的各种方法,主要有四种类型:体积的变化、热力学性质及力学性质的变化和电磁效应。测定体积的变化包括膨胀计法、折射系数测定法等;测定热学性质的方法包括差热分析方法(DTA)和差式扫描量热法(DSC)等;测定力学性质的变化的方法包括热机械法、应力松弛法等;还有动态测量法如动态模量和内耗等;电磁效应包括测定介电松弛、核磁共振等。 4.高聚物性能的测定 高聚物的力学性能主要是测定材料的强度和模量以及变形。试验的方法有很多种,有拉伸、压缩、剪切、弯曲、冲击、蠕变、应力松弛等。静态力学性能试验机有静态万能材料试验机,专用应力松弛仪、蠕变仪、摆锤冲击机、落球冲击机等,动态力学试验机有动态万能材料试验机、动态粘弹谱仪、高低频疲劳试验机。 材料本体的粘流行为主要是测定粘度和切变速率的关系、剪应力与切变速率的关系等,采用的仪器有旋转粘度计、熔融指数测定仪、高压电击穿试验机等。 材料的电学性能主要有电阻、介电常数、介电损耗角正切、击穿电压,采用仪器有电阻计,电容电桥介电性能测定仪、高压电击穿试验机等。 材料的热性能,主要有导热系数、比热、热膨胀系数、耐热性、耐燃性、分解温度等。测定仪器有高低温导热系数测定仪、差示扫描量热仪、量热计、线膨胀和体膨胀测定仪、马丁耐热仪和维卡耐热仪、热失重仪、硅碳耐燃烧试验机等。

4.1.1立体图形与平面图形第2课时几何图形的三种形状图与展开图练习(含答案)新人教版

第2课时几何图形的三种形状图与展开图 1.下列几何体中,有一个几何体从正面看与从上面看的形状不一样,这个几何体是() 2.若从三个方向看一个几何体得到的平面图形如图所示,则这个几何体摆放的位置是() 3.下列四个图中,是三棱锥的表面展开图的是() 4.下列图形经过折叠,能围成圆锥的是() 5.

将右面正方体的平面展开图重新折成正方体后,“共”字对面的字是() A.阖 B.家 C.幸 D.福 6.某几何体从三个不同方向看到的平面图形如图所示,则这个几何体是() A.圆柱 B.正方体 C.球 D.圆锥 7. 某个多面体的平面展开图如图所示,那么这个多面体是. 8.如图所示的平面图形经过折叠能围成棱柱的有.(填序号) 9.下图是从不同方向看某一几何体得到的平面图形,则这个几何体是. 10.根据下列多面体的平面展开图,填写多面体的名称:

(1),(2),(3). ★11.分别画出从正面、左面、上面观察右图所得到的平面图形. 12.如图所示,骰子是一种特殊的数字立方体,它符合规则:相对两面的点数之和总是7,下面四幅图中可以折成符合规则的骰子的是() 13.将下图所示的图形剪去一个小正方形,使余下的部分恰好能折成一个正方体,应剪去.(填数字)

14. 如图所示,画出所给几何体的从正面看、左面看和上面看得到的图形. ★15.如图是火箭腾空的立体图形(火箭圆柱底面的周长不等于圆柱的高),请你画出火箭的平面展开图. ★16.(43114133)如图,水平放置的长方体的底面是边长为2和4的长方形,从左边看该长方体,得到的图形的面积是6,试求该长方体的体积.

根的形态与结构教案

华师大版《科学》八(上)第六章《植物的新陈代谢》 第一节绿色植物的营养器官(第一课时:“根的形态和结构”) 宁海县教育局教研室邵万亮 一、教材分析: 1、本节内容的地位:是学习营养器官、新陈代谢的重要基础。 2、教学目标的确立: 知识与技能:了解根的形态与结构,知道根的结构与功能相适应的辩证关系。 过程和方法:通过对不同根形态的观察、根内部结构的显微图片的观察和讨论、新培养的生有大量根毛的根尖的观察,培养学生的观察、对比、分析、归纳和协作等能力。 情感和态度:通过结构与功能相适应的关系、从根形态的一般到特殊等教育,使学生形成辩证思想;通过观察、分析讨论,激发学习兴趣,逐步形成协作精神;通过根尖的感性认识,激发学生的探究兴趣。 3、教学重点:根尖的结构及其功能是学习新陈代谢的重要基础,因此是本节教学的重点。 4、教学难点:根的伸长过程、识别根尖各部分的细胞特点,因内容抽象,故是本节教学的难点。 5、教科书内容编排:①由表及里(形态→结构→功能);②由一般到特殊、共性到个性;③重视观察、对比、分析、归纳、辩证思维等能力的培养;④了解根的一般知识。 二、课前准备 1、布置学生采集不同类型的根,教师再准备一些学生不易带来的变态根; 2、培养学生分组观察用的根尖(带根毛); 3、分组实验有关的仪器:放大镜、显微镜、根尖纵切永久切片、镊子等 三、教学过程 (一)复习引入 师:青菜是同学们熟知的植物,你们知道它有哪些器官吗? 生:根、茎、叶。 师:知道哪部分是茎吗?(展示处于营养生长期的青菜图片)。 生:指认图片上的根、茎、叶。 师:青菜还有其它器官吗? 生:花、果实、种子。 师(展示处于生殖生长期的青菜图片,认学生再认植物的整体结构,并对学生回答给予肯定,):青菜的这些器官如何分类? 生:根、茎、叶是营养器官,花、果实、种子是生殖器官。 师:这节课我们开始学习“§6-1绿色植物的营养器官”(板书)。 设计意图:复习初一知识,为引入新课作铺垫。 (二)新课教学 师:植物含有人体必须的多种营养,我们天天都要与食用一些植物,你们能各举出一种分别食用某一种器官的植物名称吗? 生:花生主食种子、黄花菜主食花、西瓜主食果实、甘蔗主食茎、萝卜主食根、菠菜主食叶(学生回答活跃,需要教师进行调控,并对答案进行评价,当教师无法评价时,可问学生“你是怎么知道它是ΧΧ器官的?”) 师:看来同学们已经认识了不少的植物,接下来认我们对植物作进一步的了解。 活动1、同学间交换观察并比较课前采集的不同根的形态和组成,根据根的形态和组成的特

鸟类飞行的形态结构特征

鸟类飞行的形态结构特征 厦门市林业局邱春荣 鸟类的运动方式有飞翔、攀缘、步行、奔跑、跳跃、游泳和潜水等,而飞翔运动使鸟类在自然选择中占了优势。飞翔可以避开陆地上的捕食者,也可以又快又广阔地迁飞到新的越冬区和繁殖区,春秋季节的南北迁徒,还能得到整年的有利气候条件。 为什么鸟类适于在空中飞行呢?因为鸟类的身体有与飞行相适应的各种形态结构: 1、外形与羽毛,鸟类的身体呈梭形,构成流线型的外廊,体表被覆着一种奇特的自然构造——羽毛,它重量极轻而结构甚精巧,在受到损坏时易于修理和更换,比蝙蝠的皮膜有更好适应飞行的能力。 2、翼,鸟类的飞羽着生于前肢,形成能够伸缩与折叠的两翼,翼的前缘厚,后缘薄,穿过空气时阻力小并能产生升力。而后缘上着生的飞羽(初级飞羽和次级飞羽)则扩大了翼的表面积,产生了强大的浮力和飞行动力。 3、骨骼和肌肉,鸟类的骨骼薄、空(骨腔大,腔内还充满了空气)、轻的特点,非常适于空中飞行,由脊柱和肋骨、胸骨构成的胸廊连同腰带是全身(包括两翼)的主要支持结构,并且鸟类的胸、腰、荐、尾各部脊椎适度愈合成块,支撑机体,使飞行时身体平稳,

生在胸骨上的龙骨突,附着有特别发达的飞行肌肉——胸肌,约占体重的1/5,它能发出强大的动力,牵引翼的扇动。 4、消化系统,鸟口中无牙,也无牙床,上下颌骨及其他与取食有关的骨骼退化,减轻头骨的重量,达到合理的身体配重。鸟类的嗉囊、腺胃、肌胃是鸟类快速取食与消化的另一种适应。鸟类飞行要消耗大量的能量,有的鸟一天消耗的食物约等于它的体重,有的鸟则超过本身体重的好几倍(人为财死,鸟为食亡)。这样大的取食量,若通过牙齿咀嚼吞咽,来从食物中获得营养就难以维持飞行时的能量消耗。因此鸟类在取食时,总是把食物直接快速吞咽,再由消化系统的各部分继续消化。 5、呼吸系统,鸟类有一个十分特别的呼吸系统,表现在具有非常发达气囊和气管。气囊广布于内脏、骨腔和肌肉之间,这些气囊使鸟类在吸气及呼气过程中,肺内均有富含氧气的空气流过,在吸气和呼气时肺叶都能进行气体交换,是谓双重呼吸,从而提高鸟类的呼吸效率。鸟类的新陈代谢快,又没有散热的汗腺,所以气囊又兼有调节体温、降低鸟体的比重、减小飞翔运动引起的内脏间及肌肉间的磨擦。 6、内脏特化,鸟类心脏的相对大小在所有脊椎动物中居首位,约占体重的0.4%-1.5%,心脏容量大,心跳频率快,一般为300-500次/分钟,血流速度快,有利于氧气、营养物质及代谢废物的交换与

高分子材料结构特点及形成原因

高分子材料的结构特点及形成原因 刘海翔 103511072 摘要:简单综述了高分子材料的结构特点,包括高分子链结构、晶体结构和微区结构等,同时简要阐述这些结构特点是如何形成的。 关键字:高分子材料;结构特点 高分子材料也称为聚合物材料,它是以聚合物为基体组分的材料,除基本组分聚合物之外,为获得具有各种实用性能或改善其成型加工性能,一般还有各种添加剂。高分子材料之所以成为聚合物材料是由于高分子材料一般是由大量小分子化合物在一定条件下发生聚合反应,当聚合分子量达到一定值时,聚合物的性质显著改变,从而具备单独小分子化合物不可能具有的特殊性质。因此,高分子材料目前已被广泛应用于各个领域。 影响物质性能的因素有很多,其中最重要的是化学组成和结构特点。很显然,由不同的小分子聚合而成的聚合物具有不同的结构和性质。对高分子材料而言,决定其性质的主要是其结构特点,原因是高分子材料由无数小分子通过一定的形式结合在一起的过程中有多种结合方式,而不同的结合方式势必会影响到材料的性质。大多数高分子材料均具有以下结构特点:高分子材料的链结构,高分子链通常由103到105个结构单元构成;由于高分子链聚集形态的不同导致高分子材料不同的晶体结构;由于各种添加剂的加入,会使得高分子材料的局部结构发生改变,类似于普通晶体的掺杂特性。 高分子的链结构 高分子链结构是指单个高分子化合物分子的结构,链结构主要包括高分子链的组成与结构和高分子链的分子量与构象。高分子链的组成是由聚合单体决定的,通常对某一种高分子材料而言,单体的组成并不是研究的主要对象。即使高分子链具有相同的组成,材料的性能也可能不同,这可能与高分子链的形态有关。图1展示了常见的分子链形态。

小学生几何图形思维题

数学思维训练:几何图形剪拼 1.如图,将一个正方形纸片剪成形状、大小都相同的四块,可以怎么剪?请大家画出尽量多的方法.(如果两个图形通过旋转或翻转后重合,就认为它们的形状、大小是相同的) 2.观察图,ABCDEF是正六边形,O是它的中心,画出线段PQ后,就把正六边形ABCDEF 分成了两个形状、大小都相同的五边形.能否画出3条线段,把正六边形分成6个形状、大小都相同的图形?能否画出几条线段,把正六边形分成3个形状、大小都相同的四边形?能否画出几条线段,把正六边形分成3个形状、大小都相同的五边形? 3.如图,在一块正方形纸片中有一个正方形的空洞.现在要求用一条经过大正方形中心点的线段,把纸片分成面积相等的两部分,应该怎么办? 4.请把图中的两个图形分别沿格线剪成四个形状、大小都相同的图形. 5.请把图沿格线分成形状、大小都相同的三部分,使得每部分都恰好含有一个“○”. 6.如图,三角形和六角星的每条边长都相等,那么用多少个三角形可以拼成六角星?请在图中表示出来.

7.图1是由五个相同大小的小正方形拼成的,图2是一个正方形和一个等腰直角三角形拼成的.请把这两个图形分别剪成四个形状、大小都相同的图形. 8.如图,请把一个大正方形分割为两种面积不同的小正方形. (1)如果要求两种小正方形一共有6个,应该怎么分? (2)如果要求两种小正方形一共有7个,应该怎么分? 9.如图,有两个面积相等的正方形纸片,现在想把它们剪拼成一个更大的正方形,要求如下: (1)如果分别剪开这两个正方形,再拼接成一个大正方形,应该怎么办? (2)如果只允许剪开一个正方形,再拼接成一个大正方形,应该怎么办? 10.如图是由若干个小正方形组成的图形,你能将其剪成两块,然后拼成一个正方形吗? 11.请在图中标出分割线,把下图沿格线分成形状、大小都相同的四个部分,(如果两个图形通过旋转或翻转后重合,就认为它们的形状、大小是相同的) 12.把图沿格线分割成形状、大小都相同的四个部分,请在图中画出具体的分割办法. 13.将图分割成形状、大小完全相同的四块,请至少画出4种不同的分法.

第七章 高分子的结构 习题与思考题

第七章高分子的结构 习题与思考题 1.高分子的结构有何特点?高分子结构可以分为哪些结构层次?各结构层次包括哪些内容?它们对聚合物的性能会产生什么影响? 特点:①链式结构:结构单元103-105数量级 ②链的柔顺性:内旋转产生非常多的构象 ③多分散性,不均一性,长短不一。 ④结构单元间的相互作用对其聚集态结构和物理性能有着十分重要的影响。 ⑤凝聚态结构的复杂性:包括晶态、非晶态,球晶、串晶、单晶、伸直链晶等。 ⑥可填加其它物质改性。 分为:链结构和聚集态结构。 内容:链结构分为近程结构和远程结构。近程结构主要涉及分子链化学组成、构型、构造;远程结构主要涉及分子链的大小以及它们在空间的几何形态。聚集态结构包 括晶态、非晶态、液晶态、取向态结构及织态结构等。 影响:高分子结构中各个结构层次不是孤立的,低结构层次对搞结构层次的形成具有较大影响,近程结构决定了高分子的基本性能,而聚集态结构直接影响高分子的使 用性能。 2.写出线型聚异戊二烯的各种可能构型。 顺式1,4-加成反式1,4-加成1,2-加成全同立构1,2-加成间同立构 1,2-加成无规立构3,4-加成全同立构3,4-加成间同立构3,4-加成无规立构 3.名词解释 (1)构型:是指分子中由化学键所固定的原子在空间的几何排列。 (2)构象:由于分子中的单键内旋转而产生的分子在空间的不同形态 (3)链柔性:高分子链能够通过内旋转作用改变其构象的性能 (4)内聚能密度::单位体积的内聚能,CED = ?E/Vm。内聚能是克服分子间作用力,把1mol液体或固体分子移至分子引力范围之外所需的能量 (5)结晶形态:试样中结晶部分所占的质量分数(质量结晶度xcm)或者体积分数(体积结晶度xcv)。 (6)取向:聚合物取向是指在某种外力作用下分子链或其他结构单元沿着外力作用方向择优排列 (7)液晶:一些物质的结晶结构受热熔融或被溶剂溶解后,表观上虽然变成了具有流动性的液体物质,但结构上仍然保持着晶体结构特有的一维或二维有序排列,形成一种兼有部分晶体和液体性质的过渡状态 4.聚合物的构型和构象有何区别?假若聚丙烯的等规度不高,能否通过改变构象的方法来提高其等规度?全同立构聚丙烯有无旋光性? 构型是指分子中由化学键所固定的原子在空间的几何排列。构象由于分子中的单键内旋转而产生的分子在空间的不同形态。 不行。等规度指的是全同或间同立构单元所占的百分数。所以改变等规度必须是同构改变构型才能来改变。没有旋光性 5.从结构的角度出发,比较下列各组中聚合物的性能差异。 (1)高密度聚乙烯与低密度聚乙烯。 高密度聚乙烯为平面锯齿状链,为线型分子;低密度聚乙烯支化度高于高密度聚乙烯,结晶度较低

初中七年级数学 几何图形的三种形状图与展开图

第2课时几何图形的三种形状图与展开图 能力提升 1.下列四个图中,是三棱锥的表面展开图的是() 2.下列图形经过折叠,能围成圆锥的是() 3. 将右面正方体的平面展开图重新折成正方体后,“共”字对面的字是() A.阖 B.家 C.幸 D.福 4.骰子是一种特殊的数字立方体(如图),它符合规则:相对两面的点数之和总是7,下面四幅图中可以折成符合规则的骰子的是() 5.下图是从不同方向看某一几何体得到的平面图形,则这个几何体是.

6.根据下列多面体的平面展开图,填写多面体的名称: (1),(2),(3). 7.将下图所示的图形剪去一个小正方形,使余下的部分恰好能折成一个正方体,应剪去.(填序号) 8. 如图,画出所给几何体的从正面看、左面看和上面看得到的图形.

创新应用 ★9.如图是火箭腾空的立体图形(火箭圆柱底面的周长不等于圆柱的高),请你画出火箭的平面展开图.

★10.如图,水平放置的长方体的底面是边长为2和4的长方形,从左边看该长方体,得到的图形的面积是6,试求该长方体的体积. 参考答案 能力提升

1.B三棱锥的四个面都是三角形,还要能围成一个立体图形,可排除C,D;而A不能围成立体图形,故选B. 2.B 3.C 4.C根据题意,骰子的平面展开图共有六个面,其中面“1”与面“6”相对,面“4”与面“3”相对,面“2”与面“5”相对.所以只有C中的相对两个面上的点数与立体图形一致. 5.圆柱 6.(1)长方体(2)三棱柱(3)三棱锥 7.1或2或6 8.解: 创新应用 9.解: 10.解:由题意知长方体的高为3,则体积为4×2×3=24.

高分子材料的结构特点和性能精选. - 副本

高分子材料是由相对分子质量比一般有机化合物高得多的高分子化合物为主要成分制成的物质。一般有机化合物的相对分子质量只有几十到几百,高分子化合物是通过小分子单体聚合而成的相对分子质量高达上万甚至上百万的聚合物。巨大的分子质量赋予这类有机高分子以崭新的物理、化学性质:可以压延成膜;可以纺制成纤维;可以挤铸或模压成各种形状的构件;可以产生强大的粘结能力;可以产生巨大的弹性形变;并具有质轻、绝缘、高强、耐热、耐腐蚀、自润滑等许多独特的性能。于是人们将它制成塑料、橡胶、纤维、复合材料、胶粘剂、涂料等一系列性能优异、丰富多彩的制品,使其成为当今工农业生产各部门、科学研究各领域、人类衣食住行各个环节不可缺少、无法替代的材料。 高分子材料的性能是其内部结构和分子运动的具体反映。掌握高分子材料的结构与性能的关系,为正确选择、合理使用高分子材料,改善现有高分子材料的性能,合成具有指定性能的高分子材料提供可靠 的依据。 高分子材料的高分子链通常是由103~105个结构单元组成,高分子链结构和许许多多高分子链聚在一起的聚集态结构形成了高分子材料的特殊结构。因而高分子材料除具有低分子化合物所具有的结构特征(如同分异构体、几何结构、旋转异构)外,还具有许多特殊的结构特点。高分子结构通常分为链结构和聚集态结构两个部分。链结构是指单个高分子化合物分子的结构和形态,所以链结构又可分为近程和远程结构。近程结构属于化学结构,也称一级结构,包括链中原子的种类和排列、取代基和端基的种类、结构单元的排列顺序、支链类型和长度等。远程结构是指分子的尺寸、形态,链的柔顺性以及分子在环境中的构象,也称二级结构。聚集态结构是指高聚物材料整体的内部结构,包括晶体结构、非晶态结构、取向态结构、液晶态结构等有关高聚物材料中分子的堆积情况,统称为三级结构。 1. 近程结构 (1) 高分子链的组成 高分子是链状结构,高分子链是由单体通过加聚或缩聚反应连接而成的链状分子。高分子链的组成是指构成大分子链的化学成分、结构单元的排列顺序、分子链的几何形状、高聚物分子质量及其分布。 高分子链的化学成份及端基的化学性质对聚合物的性质都有影响。通常主要是指有机高分子化合物,它是由碳-碳主链或由碳与氧、氮或硫等元素形成主链的高聚物,即均链高聚物或杂链高聚物。 高密度聚乙烯(HDPE)结构为-[CH2CH2]n-,是高分子中分子结构最为简单的一种,它的单体是乙烯,重复单元即结构单元为CH2CH2 ,称为链节,n为链节数,亦为聚合度。聚合物为链节相同,集合度不同的混合物,这种现象叫做聚合物分子量的多分散性。 聚合物中高分子链以何种方式相连接对聚合物的性能有比较明显的影响。对于结构完全对称的单体(如乙烯、四氟乙烯),只有一种连接方式,然而对于CH2=CHX或CH2=CHX2类单体,由于其结构不对称,形成高分子链时可能有三种不同键接方式:头-头连接,尾-尾连接,头-尾连接。如下所示: 头-头(尾-尾)连接为: 头-尾连接为: 这种由于结构单元之间连接方式的不同而产生的异构体称为顺序异构体。一般情况下,自由基或离子型聚合的产物中,以头-尾连接为主。用来作为纤维的高聚物,一般要求分子链中单体单元排列规整,使 聚合物结晶性能较好,强度高,便于抽丝和拉伸。 (2) 高分子链的形态 如果在缩聚过程中有三个或三个以上的官能度的单体存在,或是在加聚过程中有自由基的链转移反应发生,

六年级 桥的形状与结构 冯静

大黄山镇荆山小学 科学教学观摩课 教科版六年级科学上册 第二单元7、桥的形状和结构 大黄山荆山小学冯静 【教学目标】 科学概念 ●桥梁有多种不同结构,有的桥梁把多种结构合为一体。 ●桥的形状和结构与它的功能是相适应的。 过程与方法 ●提高观察、比较、描述和评价的能力。 情感、态度、价值观 ●体会科学技术对社会进步的作用。 ●感受和欣赏桥梁的形状结构之美。 教学准备 为小组准备:吸管或竹片、粗线。 为全班准备:木板或瓦楞纸板、绳子。 教师自己准备:各种桥梁的图片或影像资料。 教学过程: 一、导入新课 我国著名桥梁专家茅以升说过:“桥梁是一种自古有之,最普遍而又最特殊的建筑物。” 二、美丽的彩虹桥-拱桥。 出示图片,观察比较这些拱桥,它们有什么相同和不同?各有什么优点?(教师出示图片让学生观察) 1、实验:用木棍做一个拱,然后两个做对比,看是那一个面的受力更大。 2、(桥面在拱下方的拱桥,桥面可以拉住拱足,抵消拱产生的向外的推力。桥 面被水平方向的力拉紧,还增加了桥面的抗弯曲能力。) 三、拉索桥 1、观察拉索桥,它们的受力部分主要是哪些? (学生说出自己的观察结果和想法) 2、以实际例子说明(可结合我们家乡的太平桥作说明) 观察这些桥的结构是怎样的。拉索桥究竟有什么优点?

3、实验:模拟做一个拉索桥(这个由老师做演示实验) 在实难中学生边观察边思考问题,当演示完成后回答。 (1)两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力? (2)把绳子拉平直些,再拉平直些,感觉用力有什么变化? 四、结合我们的生活自己来制作桥 利用课余时间进行,让学生分组完成也要以独立完成,再上交作品,由老师和同学们一起来评定其水平。 让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么? 自己设计的桥有什么特点,请做得好的学生演示讲解,从而进一步体会本单元的知识。 板书设计: 拱桥拱的高度不同 拱的两边推力不同 拉索桥

认识形态作用结构体系(优.选)

认识形态作用结构体系 摘要:结构作为建筑实体存在的决定性因素,是建筑设计时的关键内容。而本文就将初步的对结构的体系进行认识和了解。对于结构体系的分类,是从建筑结构的功能出发,通过对其本质性的力的改向与传递的分析与研究,制定了一定标准,从而得到了不同的结构体系分类。结构体系一般分为:形态作用结构体系、向量作用结构体系、截面作用结构体系、面作用结构体系、高度作用结构体系以及共同作用的结构体系(混合结构体系)。 论文将浅析结构体系中的形态作用结构体系,其中拱结构和受拉体系中的悬索结构将作为本文的重点进行探讨,其他受拉结构体系也将有简要的认识。 关键字:形态作用结构体系拱悬索 一、结构与形态作用结构体系 建筑结构的稳定与持久,依赖于研究其最初最基本的受力状态。力对于结构的作用,影响着建筑设计、实施以及后续维护的各个方面。而对于形态的定义,它是指物质实体在三维空间中的特殊分布状态,更明确到建筑方面,则是指该实体以明确方式在运作并履行特定功能。 一般来说,形态的保持与功能的实现都是由结构决定的。而一些特定的形态也正是结构的重要部分,它的形态作用本身使得建筑能够维持并且实现其功能。而形态作用结构体系的定义则是:由可挠曲、非刚性物质构成的体系,体系内的力的改向系通过特定的形态设计与特有的形态稳定来实现。在参考教材中,形态作用体系悲愤为受拉结构体系和拱结构体系;在老师上课的课件中,将形态作用结构体系分为下面几种结构:悬索结构(cable structures)、帐篷结构(tent structures)、气囊结构(pneumatic structures)、拱结构(arch structures)。通过查找相关文献和论文资料,以下文段将对受拉结构体系中的悬索结构以及拱结构的进行较多讨论,着重悬索结构和拱结构。 二、悬索结构特点及形态 2.1结构体系概述 悬索结构,是指以一系列受拉的索作为主要承重构件,这些索按照一定规律组成各种不同形式的体系,并悬挂在相应的支承结构体系边缘构件上的结构。索一般采用有高强钢丝组成的高强钢丝束、钢绞线或钢丝绳,也可采用圆钢筋、带钢或薄钢板以及其他受拉性能良好的材料。正是由于索主要承受轴向拉力的特点,使得我们可以最充分的利用钢材的强度,如果再采用高强度材料时,更可以大大减轻结构的自重。因此,悬索结构可以较为经济的跨越很大的跨度,主要用于桥梁、体育馆、博物馆等大跨度公共建筑和某些大跨度工业厂房的建设,是目前大跨建筑的主要结构形式之一。

桥的形状和结构教学设计

《桥的形状和结构》教学设计 教学目标】 科学概念 1、桥梁有多种不同结构,有的桥梁把多种结构合为一体。 2、桥的形状和结构与它的功能是相适应的。 过程与方法 3、提高观察、比较、描述和评价的能力。 情感、态度、价值观 4、体会科学技术对社会进步的作用。 5、感受和欣赏桥梁的形状结构之美。 教学准备 为小组准备:吸管或竹片、粗线。 为全班准备:木板或瓦楞纸板、绳子。 教师自己准备:各种桥梁的图片或影像资料。 教学过程: 一、导入新课 我国著名桥梁专家茅以升说过:“桥梁是一种自古有之,最普遍而又最特殊的建筑物。” 二、美丽的彩虹桥-拱桥。 出示图片,观察比较这些拱桥,它们有什么相同和不同?各

有什么优点?(教师出示图片让学生观察) 1、实验:用木棍做一个拱,然后两个做对比,看是那一个面的受力更大。 2、(桥面在拱下方的拱桥,桥面可以拉住拱足,抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧,还增加了桥面的抗弯曲能力。) 三、拉索桥 1、观察拉索桥,它们的受力部分主要是哪些? (学生说出自己的观察结果和想法) 2、以实际例子说明(可结合我们家乡的太平桥作说明) 观察这些桥的结构是怎样的。拉索桥究竟有什么优点? 3、实验:模拟做一个拉索桥(这个由老师做演示实验) 在实难中学生边观察边思考问题,当演示完成后回答。(1)两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力? (2)把绳子拉平直些,再拉平直些,感觉用力有什么变化? 四、结合我们的生活自己来制作桥 利用课余时间进行,让学生分组完成也要以独立完成,再上交作品,由老师和同学们一起来评定其水平。 让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么? 自己设计的桥有什么特点,请做得好的学生演示讲解,从而进一步体会本单元的知识。

几何图形(提高)知识讲解

几何图形(提高)知识讲解

要点三、简单立体图形的展开图 有些立体图形是由一些平面图形围成,将它们的表面适当剪开,可以展开成平面图形,这样的平面图形称为相应立体图形的展开图. 要点诠释: (1)不是所有的立体图形都可以展成平面图形.例如,球便不能展成平面图形. (2)不同的立体图形可展成不同的平面图形;同一个立体图形,沿不同的棱剪开,也可得到不同的平面图. 要点四、点、线、面、体 长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体,几何体也简称体;包围着体的是面,面有平的面和曲的面两种;面和面相交的地方形成线,线也分为直线和曲线两种;线和线相交的地方形成点.从上面的描述中我们可以看出点、线、面、体之间的关系. 此外,从运动的观点看:点动成线,线动成面,面动成体. 【典型例题】 类型一、几何图形 1.将图中的几何体进行分类,并说明理由.

【思路点拨】首先要确定分类标准,可以按组成几何体的面是平面或曲面来划分,也可以按柱、锥、球来划分. 【答案与解析】 解:若按形状划分:(1)(2)(6)(7)是一类,组成它的各面全是平面;(3)(4)(5)是一类,组成它的面至少有一个是曲面. 若按构成划分:(1)(2)(4)(7)是一类,是柱体;(5)(6)是一类,即锥体;(3)是球体. 【总结升华】先根据立体图形的底面的个数,确定它是柱体、锥体还是球体,再根据其侧面是否为多边形来判断它是圆柱(锥)还是棱柱(锥).类型二、从不同方向看 2.有一个正方体,在它的各个面上分别标有1,2,3,4,5,6.甲、乙、丙三名同学从三个不同的角度去观察此正方体,观察结果如图所示,问这个正方体各组对面上的数字分别是几?

桥的形状和结构练习

桥的形状和结构练习 1、判断题 (1)长江上的江阴大桥是一座跨度达100多米的拉索桥() (2)桥面在拱下方的拱桥,桥面可以拉住拱足抵消拱产生的向外的推力() (3)东海大桥,以其32.5公里的超大跨度,创造了世界造桥史上的一个奇迹()(4)用钢缆建造拉索大桥,可以大大增加桥的跨度() (5)所有的拱桥,拱都是在桥面下的() (6)江阴大桥的主钢缆,每根都由2千多根的钢丝组成() (7)我国著名的桥梁专家茅以升说过:“桥梁是一种自古有之,最普通而又最特殊的建筑物。” ()(8)许多桥梁建成拱形,主要是为了更加美观() (9)拱形主要是为了增大桥的承重能力() (10)桥帮助我们跨越江河、峡谷、道路和其他障碍() (11)赵州桥是一座跨度达3702米的石拱桥,被人们称为桥梁之祖() 2、杭州的西兴大桥(钱江三桥)属于() A、梁桥 B、拱桥 C、拉索桥 3、拉索桥与拱桥相比,其优点是() A、增加桥的跨度 B、承受更大的压力 C、延长桥的寿命 4、用若干股绳索或钢索连接山谷之间,在钢索上铺上桥板,这样的桥是() A、拱桥 B、斜拉式索桥 C、悬挂式吊桥 5、许多桥梁建成拱形,主要是为了() A、更加美观 B、节省材料 C、更加牢固 6、“桥梁是一种自古有之,最普遍而又最特殊的建筑物。”这句话是()说的。 A、李四光 B、茅以升 C、詹天佑 7、世界上最长的跨海大桥是() A、伦敦桥 B、金门大桥 C、杭州湾大桥 8、赵州桥坐落在河北省南部的绞河上。建于隋代大业年间,是当今世界上现存最早、保存最完善的古代() A、斜拉桥 B、箱形桥 C、石拱桥 9、连线 在并列的船、筏、在河床上建造桥柱用若干股绳索或钢索用钢索将桥浮箱等上面铺木板或桥墩,盖上石板、连接山谷之间,在钢面的重量传 木板或水泥平板索上铺上桥板递给索塔, 再由索塔传 至地面 浮桥悬挂式吊桥斜拉式索桥立柱式平桥

高分子物理总结

高分子物理 第一章高分子链的结构与形态 本章的重点是分子链的近程结构和远程结构,难点是分子链末端距的统计理论。分子链的柔顺性及其表征方法等概念,初步了解末端距的统计理论。 主要内容: 第一节:绪论 各层次结构的关系以及各层次结构的内容。 第二节:高分子链的化学结构 学习并掌握聚合物结构单元的化学组成;线性烯类均聚物的各种键接结构;多官能度单体聚合物的支化和交联结构;共聚物的序列分布结构;分子链的构型和几何异构。 第三节:高分子链的尺寸和形态 学习并掌握分子链的内旋转、构象和内旋转位垒及其产生的原因;高分子链柔顺性的本质及其表征方法;影响高分子链柔顺性的重要因素,包括内因和外因。 第四节:高分子链的构象统计 学习并了解高分子链均方末端矩的几何算法和统计算法,掌握高分子链柔顺性的表征方法。 习题与思考题 1.概括高分子的结构层次 2什么叫构象?什么叫构型? 3.链段的定义。 4等效自由结合连定义分子链的柔顺性;均方末端局末端距表征,其表征方法有哪些? 第二章高分子的凝聚态结构 本章主要讲授高分子凝聚态结构的类型和结构模型。重点是结晶高聚物的结构模型,介绍高分子的非晶态结构、取向态结构、高分子液晶及共混高分子的织态结构。主要内容:第一节高分子间的作用力 内聚能密度的概念,及内聚能对材料性能的影响。 第二节高聚物的结晶晶体结构和形态 讲授内容主要包括晶体结构的基本概念,晶态高聚物的结晶结构、结晶形态,高分子链在晶体中的构象。 第三节晶态高聚物的结构模型 讲授晶态高分子结构模型的种类和最新研究结果和观点。 第四节非晶态高聚物的结构模型、高聚物的取向结构 主要讲授非晶态高聚物的结构模型,取向高聚物的取向现象、取向机理、取向对物性的影响,取向度的测定及应用。 第五节高聚物的液晶结构 主要讲授内容为液晶态的结构,高分子液晶的结构和性质,高分子液晶的研究方向和应用。 教学环节:课堂讲授结合多媒体教学。 思考题 1内聚能,内聚能密度的定义。

《桥的形状和结构》教学设计

《桥的形状和结构》教学设计 教材分析 《桥的形状和结构》是小学科学六上“形状与结构”单元的第7课。这一课以学生熟悉的桥为研究对象,本课的活动设计意在带领学生了解多种多样的桥梁结构,加深和拓宽拱形、框架等结构的知识,让学生深入地感受科学技术对社会进步的贡献,为下一课用纸造桥培养兴趣和开阔视野,因此,本课起到了承上启下的作用。 教材安排了以下几个活动:1.观察比较各式各样的拱桥。2.了解大跨度的钢索桥。3.“观察研究我们家乡的桥”。我在教学中,将前两个活动作为重点来研究。 教学目标 1.了解多种不同结构的桥梁以及桥的形状和结构。 2.经历拱桥、索桥的制作过程,提高观察、比较、描述和评价的能力。 3.感受和欣赏桥梁的形状、结构之美,体会科学技术对社会进步的作用。 教学重点 探究得出各种拱桥的特点 教学准备 学生准备竹条、绳子、粗线、木板、纸板等 教师准备桥梁模型课件 教学过程 课前几分钟播放各种桥梁图片 【意图:课前就把学生“拉”进熟知的桥的世界,让他们通过各种渠道去搜集有关桥的资料,不仅为探究桥提供了丰富的素材,为后面的教学做好了铺垫,培养了学生搜集信息的能力。】 一、交流展示,直奔主题 1.揭示课题 今天我们来学习《桥的形状和结构》(板书课题) 2.张贴资料 课前每位同学都认真搜集了自己喜欢的一种桥,有的同学还制成了图文并茂

的图片,现在我们请每一小组选取一张有代表性的图片张贴到黑板上,如张贴是类似的,教师可及时补充几张与众不同的。 【意图:看似平淡的导入设计,其实是基于对学生的信任和信心。】 3.给桥梁分类 1)谈话:请同学们选择一个标准给这些图片分分类。 2)将不同拱形的桥归为一类,下面我就先来研究各式各样的拱桥。 【意图:这种有结构的材料的出示,为下面的探究奠定了基础。出示各式各样的拱桥,指向性清晰、明确。】 二、研究比较各式各样的拱桥 1.学生模拟造一座拱桥。 2.教师课件演示 (1)桥墩 (2)拱桥的建造方法:两边向中间建造 3.(课件示图:公园中的石拱桥),它们建在什么地方? 我们可以用这样的拱桥来连接公路吗?有办法解决吗?(在拱上铺路面) 4.你见过其他的拱桥吗?我们来观赏一组照片。 观赏一组拱桥,比较它们有什么相同和不同的地方。(都是拱桥,路面分别在上、在中间、在下面) 【意图:利用视频播放各式各样的拱桥,使学生身临其境,既提高了课堂的教学容量,激发了学生学习的兴趣。】 (可以适当的从桥墩的大小、桥面与水面的距离、周围的环境等方面展开讨论,帮助学生理解桥梁建设与周围的环境、人们的需求、建设资金等因素有关。)你们觉得拱在路面的不同位置,拱的受力情况有什么区别?小组讨论交流。 5.比较不同拱桥的原理 课件演示:(1)一个桥面在拱上方的桥 (2)一个桥面在拱下方的桥 比较认识: 桥面在拱上方的桥,拱受到路面的压力会产生向外的推力,需要巨大的桥墩抵住这个力。

三年级数学下册图形与几何综合练习题汇总

三年级数学下册图形与几何综合练习题汇总 1.用4个边长是1厘米的小正方形,拼成如下的图形,周长最大的是()。 A B C D 2.下列运动是平移的是()。 A B C D 3.下列交通标志图案中, 不是 ..轴对称图形的是()。 A. B. C. D. 4.下面()图中的阴影部分表示0.5。 A B C D 5.下图一共有多少个小三角形?正确的算式是()。 A.5×4×3 B.5×5×3 C.4×4×3 D.4×(3+5) 6.如右图所示,这张报纸放满了黄豆,估一估, 这张纸上大约有()粒黄豆。 A.1200 B.1500 C.1000 D.800 围起来的部分 大约200粒。

7. 用)个才能拼搭成一个从上面、正面、侧面看到的都是。 8.找一找图中黑格子排列的规律,在第四个图中涂黑格子。 9.如图:用小棒按如下方式搭着玩, 拼搭5个正方形,要用( )根小棒。 你可以画一画,数一数。 (把你的思考过程写在答题卡指定的位置上) 10.下图中每个小三角形面积为8平方厘米,计算整个图形的面积。(5分) 11.下面几幅图共有(。

A.1200 B.120 C.1002 D.1020 12.下面这些图形中,选项( 13、下面哪些图形通过平移可以互相重合?() A.1和7 B.2和8 C.3和6 D.4和5 14.课堂上,老师要求用12个相同的小正方形拼出一个周长最小的长方形,下面选项()是正确的。 A B C D 1 2 4 5 6 7 8

北 荷花池 大门 15.小红身高1.5米,她站在一幢3层楼房旁边,这幢楼房大约高( )米。 A .3 B .9 C .90 D .300 16、从荷花池到大门,可以先向东走,再向 走;也可以先向 走,再向东走。 17、在一张边长10厘米的正方形中,小明小红分别从中剪去一部分。

一年级数学下学期几何图形分类练习

一年级数学下学期几何图形分类练习一、猜一猜,下面的图形折成正方体后,数字的对面是谁? 6的对面是______;4的对面是______。 二、左边的图形是由右边的哪两个图形拼成的?请圈出来。 三、用七巧板拼一拼。

(1)用哪几块图形______可以拼成一个大三角形? (2)用哪几块图形______可以拼成一个大正方形? 四、想一想,填一填。 (1)硬币是______的。 (2)用______根小棒可以摆成一个三角形。 (3)用______根小棒可以摆成一个正方形。 (4)用______根小棒可以摆成一个长方形。 (5)长方形有______条边,正方形有______条边,三角形有______条边。 五、分一分,填一填。 长方形______ 正方形______ 三角形______ 圆______ 六、把下面的点用直线连起来.

正方形: 长方形: 正方体: 长方体: 七、看一看,填一填。 (1)下面左边哪几个图形组合能拼成右边的图形?______和_____。 (2)下面左边哪几个图形组合能拼成右边的图形?______和_____。 八、动动脑,看一看,填一填。

有______个正方形,有______个长方形,有______个三角形。 九、右面的图形是长方体的哪个面?连一连。 十、动动脑,想一想,填一填。 (1)剪成______个______形。(2)看图填数,剪成______个______形。 十一、根据规律填数 (1)20,18,16,______,______,______。

(2)0,5,10,15 ,20,______,______,______。 十二、下面的图形按虚线折起来是什么形状?连一连。 十三、下图中有______个圆柱体。 十四、数一数,涂一涂,填一填。

高分子材料结构特点及形成原因

高分子材料结构特点及形成原因 段星宇123511028 高分子材料是由相对分子质量比一般有机化合物高得多的高分子化合物为主要成分制成的物质。一般有机化合物的相对分子质量只有及时到几百,高分子化合物是通过小分子单体聚合而成的相对分子质量高达上万甚至上百万的聚合物。 高分子材料也称为聚合物材料,它是以聚合物为基体组分的材料,除基本组分聚合物之外,为获得具有各种实用性能或改善其成型加工性能,一般还有各种添加剂。高分子材料之所以成为聚合物材料是由于高分子材料一般是由大量小分子化合物在一定条件下发生聚合反应,当聚合分子量达到一定值时,聚合物的性质显著改变,从而具备单独小分子化合物不可能具有的特殊性质。因此,高分子材料目前已被广泛应用于各个领域。 影响物质性能的因素有很多,其中最重要的是化学组成和结构特点。很显然,由不同的小分子聚合而成的聚合物具有不同的结构和性质。对高分子材料而言,决定其性质的主要是其结构特点,原因是高分子材料由无数小分子通过一定的形式结合在一起的过程中有多种结合方式,而不同的结合方式势必会影响到材料的性质。大多数高分子材料均具有以下结构特点:高分子材料的链结构,高分子链通常由103到105个结构单元构成;由于高分子链聚集形态的不同导致高分子材料不同的晶体结构;由于各种添加剂的加入,会使得高分子材料的局部结构发生改变,类似于普通晶体的掺杂特性。 高分子材料的结构研究包括两部分: 高分子链的结构:指单个高分子化合物分子的结构和形态,可分为近程结构和远程结构。 高分子聚集结构:高聚物材料整体的内部结构,即高聚物中分子的堆积情况,又称为三级结构。 高分子链的结构 近程结构:又称为一级结构。主要指结构单元的化学结构,立体化学构型,它包括分子链中原子的种类和排列、取代基和端基的种类、结构单元的排列顺序、支链类型和长度等“构造”情况,以及某些取代基在空间排列所构成的“构型”。 远程结构:又称为二级结构,是指孤立的高分子链,包括分子的大小和形态、链的柔顺性以及分子在各种环境中所采取的“构象”。 近程结构

“根的形态与结构”教案

华师大版《科学》八(上)第六章《植物的新陈代谢》第一节绿色植物的营养器官(第一课时:“根的形态和结构”) 宁海县教育局教研室邵万亮 一、教材分析: 1、本节内容的地位:是学习营养器官、新陈代谢的重要基础。 2、教学目标的确立: 知识与技能:了解根的形态与结构,知道根的结构与功能相适应的辩证关系。 过程和方法:通过对不同根形态的观察、根内部结构的显微图片的观察和讨论、新培养的生有大量根毛的根尖的观察,培养学生的观察、对比、分析、归纳和协作等能力。 情感和态度:通过结构与功能相适应的关系、从根形态的一般到特殊等教育,使学生形成辩证思想;通过观察、分析讨论,激发学习兴趣,逐步形成协作精神;通过根尖的感性认识,激发学生的探究兴趣。 3、教学重点:根尖的结构及其功能是学习新陈代谢的重要基础,因此是本节教学的重点。 4、教学难点:根的伸长过程、识别根尖各部分的细胞特点,因内容抽象,故是本节教学的难点。 5、教科书内容编排:①由表及里(形态→结构→功能);②由一般到特殊、共性到个性;③重视观察、对比、分析、归纳、辩证思维等能力的培养;④了解根的一般知识。 二、课前准备 1、布置学生采集不同类型的根,教师再准备一些学生不易带来的变态根; 2、培养学生分组观察用的根尖(带根毛); 3、分组实验有关的仪器:放大镜、显微镜、根尖纵切永久切片、镊子等 三、教学过程 (一)复习引入 师:青菜是同学们熟知的植物,你们知道它有哪些器官吗? 生:根、茎、叶。 师:知道哪部分是茎吗?(展示处于营养生长期的青菜图片)。 生:指认图片上的根、茎、叶。 师:青菜还有其它器官吗? 生:花、果实、种子。 师(展示处于生殖生长期的青菜图片,认学生再认植物的整体结构,并对学生回答给予肯定,):青菜的这些器官如何分类? 生:根、茎、叶是营养器官,花、果实、种子是生殖器官。 师:这节课我们开始学习“§6-1绿色植物的营养器官”(板书)。 设计意图:复习初一知识,为引入新课作铺垫。 (二)新课教学 师:植物含有人体必须的多种营养,我们天天都要与食用一些植物,你们能各举出一种分别食用某一种器官的植物名称吗? 生:花生主食种子、黄花菜主食花、西瓜主食果实、甘蔗主食茎、萝卜主食根、菠菜主食叶(学生回答活跃,需要教师进行调控,并对答案进行评价,当教师无法评价时,可问学生“你是怎么知道它是ΧΧ器官的?”) 师:看来同学们已经认识了不少的植物,接下来认我们对植物作进一步的了解。 活动1、同学间交换观察并比较课前采集的不同根的形态和组成,根据根的形态和组成的特点进行分析和讨论,而后分类汇总,并记录讨论结果于教师设计的表格中(见下表。建议四人一组,学生

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