诚实守信 教案

诚实守信

【教学目标】

1．知识目标：

（1）知道诚信的重要性或意义。

（2）懂得践行诚信的具体要求。

2．能力目标：

（1）认识诚信的含义、讲诚信的意义。

（2）自觉践行诚信，做文明诚信的人。

（3）学会运用诚信的智慧。

3．情感、态度与价值观：

（1）树立诚信意识，做文明诚信的人。

（2）热爱国家，维护国家形象和民族尊严。

（3）大力弘扬诚信文化，共同营造讲诚信的良好社会风尚。

【教学重难点】

1．重点：

（1）诚信是中华民族的传统美德。

（2）诚信的意义。

（3）如何践行诚信，做诚信的人。

2．难点：

（1）理解诚信的智慧。

（2）珍惜个人的诚信记录。

【教学准备】

教师准备：搜集诚信的事例。

学生准备：预习本课内容。

【教学过程】

一、故事导入，场景激趣

文明诚信故事一：立木为信与烽火戏诸侯的对比

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之

际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。

周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博美人一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，西夷犬戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。

文明诚信故事二：华盛顿与尼克松、克林顿的对比

华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。父亲见心爱的树被砍，非常气愤，扬言要给那个砍树的一顿教训。而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避讳地承认了自己的错误。父亲被感动了，称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。同样是美国总统尼克松因在“水门事件”中撒谎败露而被迫引咎辞职；克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。一个因诚实而受到爱戴和尊敬，两位因撒谎而在政史上留下污点。

二、问题导读，新知探讨

（一）诚信无价

过渡语：听了上面的故事，同学们是不是都觉得诚信对一个人也非常重要。

教师提问：什么叫诚信？为什么诚信无价或诚信有什么作用或意义？

诚信故事——汽车维修店

一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的账单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏地嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时，顾客露出微笑，并满怀敬佩地握住店主的手：

“我就是那家运输公司的老板。我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，我今后常来！”

面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格——诚信。

听了以上故事，我们可以得出以下结论：

教师总结：诚信就是诚实、守信和信任。诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。

1．诚信的含义：诚实、守信和信任。

理解：（1）它是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。（2）诚信也是一项民法原则，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会生活中讲信用、守诺言及诚实不欺。

2．诚信的意义或价值：

（1）对个人来讲，诚信是一个人安身立命之本。

故事拓展：《曾子杀猪》的故事。曾子是孔子的学生。有一天，曾妻要上街，孩子哭闹着也要去，曾妻对孩子说别闹，许诺等她回来时杀猪给他吃。看来，她是不打算实践诺言的。因为等她回家，看见曾子真的准备杀猪便马上阻止，说自己只是跟孩子说说玩的。曾子说：作父母的如果失信于孩子，就等于教孩子也去欺骗。说完，就把那猪杀了。

教师提问：为什么诚信是一个人安身立命之本呢？

学生讨论后老师小结。

教师总结：诚信是一个人安身立命之本。孔子说：“人而无信，不知其可也。”诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。

（2）对企业来讲，诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。

教师引导学生阅读教材“探究与分享”思考问题：企业诚信经营的意义。

教师可结合实际情况，列举北京同仁堂诚信经营，海尔总裁张瑞敏砸不合格冰箱等事例。

教师总结：诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。

（3）对国家来讲，诚信促进社会文明、国家兴旺。

教师提出问题：为什么诚信能促进社会文明、国家兴旺？

教师总结：诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信

为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。

（二）践行诚信

过渡语：诚信是中华民族的传统美德，对个人、企业、国家都有重大的意义。我们作为正在成长中的青年学生，自然要讲究诚信，践行诚信。

1．树立诚信意识。

故事拓展：晏殊信誉的树立

北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。

教师提问：我们应该怎样树立诚信意识呢？

教师总结：树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。

2．运用诚信智慧

教师安排学生讨论教材“探究与分享”。思考并请同学回答下列问题：

（1）你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。

（2）结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。

教师提问，请同学回答后作小结。

教师总结：（1）赞同第三位同学的观点。运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

3．珍惜个人诚信记录

故事拓展：未来五年上海将建立《上海市民个人诚信档案》，以个人信用记录规范市民公共行为，培养知法守信的意识和习惯。

2013年，上海首次将地铁逃票行为纳入个人信用系统，冒用敬老卡和伪造证件乘车者，只要身份信息齐全，核实无误，都将被纳入征信“黑名单”，进而受到“守信受益、失信惩戒”的配套管理机制约束，失信者在升学、就业、信贷、生产经营、个人消费等方面受到制约。此举收到了显著的震慑效果，近三年来，上海地铁逃票率逐年下降50%，为进一步建立《上海市民个人诚信档案》进行了有益探索。

据介绍，围绕《上海市民个人诚信档案》创建工作，上海未来五年将重点推进实施交通出行、居住领域信用管理制度，拓展失信惩戒范围，增强《上海市民文明居住行为规范》等文明公约的权威性和约束力，综合运用舆论、经济、行政、法律、技术等手段，打击失信行为，健全信用奖惩机制。

过渡语：诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本。为此我们不仅要践行诚信还要做到珍惜个人的诚信记录。最近几年我们国家大力打造诚信社会，用法制、经济等多种手段促进诚信社会的建立。对于我们个人来讲，我们就要珍惜个人的诚信记录。

那么我们这样做的原因是什么呢？怎样珍惜个人的诚信记录呢？

请同学们阅读教材最上面一段。

教师总结：珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益、失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。

三、课堂小结

诚信是中华民族的传统美德。本节课我们学习和认识什么是诚信的基础上，进一步探讨了为什么要讲诚信和怎样讲诚信这两个大的问题。

这两个大的问题是前后紧密相连的，希望大家下去之后继续复习巩固，自觉做讲究诚信的人。

【板书设计】

诚实守信

一、诚信无价

1．诚信的含义及地位

2．诚信对个人的作用或影响：是个人安身立命之本

3．诚信对企业的作用或影响：是企业的资本，是企业的无形资产和标识

4．诚信对国家的作用或影响：促进社会文明、国家兴旺

二、践行诚信

1．要树立诚信意识

2．要运用诚信智慧，处理好对人诚实与尊重他人隐私的关系

3．珍惜个人的诚信记录