第5节 使用操作系统,系统认识计算机

第5节 使用操作系统,系统认识计算机
第5节 使用操作系统,系统认识计算机

第5节使用操作系统,系统认识计算机

教学内容:

使用操作系统,系统认识计算机

教学目标:

1.知识目标:了解计算机主要由哪几部分组成以及各部分的主要作用。

2.技能目标:了解日常生活中使用到的计算机主要有哪些类型。

教学重点:

计算机的系统组成及操作系统的作用

教学难点:

计算机的系统及操作系统

教学过程:

一、计算机的系统组成

用计算机解决问题,不仅需要计算机硬件,同时必须要有使用计算机的技术。人们把所有使用计算机的技术(指挥和控制计算机工作的程序,程序运行所需要的数据以及相关的文档)称为软件。硬件是计算机系统的物质基础;软件是计算机系统的灵魂。软件需要在硬件的基础上运行才能实现其功能;而没有软件的计算机(称为裸机)是无法使用的。

一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分,他们的关系如图:

系统软件是维持计算机正常运行、充分发挥计算机硬件的功能,支持应用软件的运行并提供服务的软件。

应用软件是为解决某一实际问题而编制的各种应用程序。

二、操作系统的作用

操作系统是让计算机正常工作的基本软件,它负责控制计算机的系统中所有硬件

和软件资源,合理地组织计算机的工作流程,为用户使用计算机提供种种方便。操作系统作为一种系统软件,为其他系统软件和应用软件的运行构筑了一个坚实而灵活的舞台。在整个计算机系统中,操作系统充当“总管家”和“服务生”的角色,即操作系统是管理硬件资源协调后台工作的“总管家”,同时又是提供用户与计算机交互接口的“服务生”。

三、写计算机系统配置说明清单

1.明确想了解的内容

一般来说,对于硬件至少要了解CPU型号、CPU主频、内存容量、外存储器及其容量。对于软件至少要了解安装什么操作系统,有哪些常用的应用软件。

2.查看CPU型号、CPU主频、内存容量及操作系统的版本。

(1)可以执行“开始”→“设置”→“控制面板”,打开“控制面板”对话框。

3.查看计算机硬件配置(以查看硬盘类型、名称、容量为例)

Windows中的“设备管理器”可以管理所有安装在计算机上的硬件设备。通过它可以查看硬件设备信息。

(1)打开“系统属性”对话框,选择“硬件”选项卡,单击“设备管理器”按钮,打开“设备管理器”窗口。下图是按类型排序显示已安装的即插即用的设备。

(2)双击要查看的硬件设备“磁盘驱动器”,打开设备类型列表,在列表中右键单击查看的设备,然后选择“属性”命令。

(3)在“常规“选规”选项卡中,显示设备的名称、类型、制造商、安装的位置、运行状态等信息。

(4)选择“卷”选项卡,单击“导入”按钮,显示磁盘信息。

4.查看查看已安装的应用软件

可以通过执行“开始”→“程序”,在程序列表中查看。

使用操作系统,系统认识计算机

使用操作系统,系统认识计算机 教学内容: 使用操作系统,系统认识计算机 教学目标: 1.知识目标:了解计算机主要由哪几部分组成以及各部分的主要作用。 2.技能目标:了解日常生活中使用到的计算机主要有哪些类型。 教学重点: 计算机的系统组成及操作系统的作用 教学难点: 计算机的系统及操作系统 教学过程: 一、计算机的系统组成 用计算机解决问题,不仅需要计算机硬件,同时必须要有使用计算机的技术。人们把所有使用计算机的技术(指挥和控制计算机工作的程序,程序运行所需要的数据以及相关的文档)称为软件。硬件是计算机系统的物质基础;软件是计算机系统的灵魂。软件需要在硬件的基础上运行才能实现其功能;而没有软件的计算机(称为裸机)是无法使用的。 一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分,他们的关系如图:计算机系统的组成: 运算器 中央处理器 控制器 主机 随机存储器 内存诸器 只读存诸器 硬件部分 输入设备 外部设备输出设备 计算机系统外存储器 系统软件 软件部分 应用软件 系统软件是维持计算机正常运行、充分发挥计算机硬件的功能,支持应 用软件的运行并提供服务的软件。

应用软件是为解决某一实际问题而编制的各种应用程序。 二、操作系统的作用 操作系统是让计算机正常工作的基本软件,它负责控制计算机的系统中所有硬件和软件资源,合理地组织计算机的工作流程,为用户使用计算机提供种种方便。操作系统作为一种系统软件,为其他系统软件和应用软件的运行构筑了一个坚实而灵活的舞台。在整个计算机系统中,操作系统充当“总管家”和“服务生”的角色,即操作系统是管理硬件资源协调后台工作的“总管家”,同时又是提供用户与计算机交互接口的“服务生”。 三、写计算机系统配置说明清单 1.明确想了解的内容 一般来说,对于硬件至少要了解CPU型号、CPU主频、内存容量、外存储器及其容量。对于软件至少要了解安装什么操作系统,有哪些常用的应用软件。 2.查看CPU型号、CPU主频、内存容量及操作系统的版本。 (1)可以执行“开始”→“设置”→“控制面板”,打开“控制面板”对话框,如图所示。 (2)双击“系统”图标,打开“系统属性”对话框,如图所示。

计算机操作系统习题答案

计算机操作系统习题答 案 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

第一章操作系统概论 1.单项选择题 ⑴ B; ⑵ B; ⑶ C; ⑷ B; ⑸ C; ⑹ B; ⑺ B;⑻ D;⑼ A;⑽ B; 2.填空题 ⑴操作系统是计算机系统中的一个最基本的系统软件,它管理和控制计算机系统中的各种系统资源; ⑵如果一个操作系统兼有批处理、分时和实时操作系统三者或其中两者的功能,这样的操作系统称为多功能(元)操作系统; ⑶没有配置任何软件的计算机称为裸机; ⑷在主机控制下进行的输入/输出操作称为联机操作; ⑸如果操作系统具有很强交互性,可同时供多个用户使用,系统响应比较及时,则属于分时操作系统类型;如果OS可靠,响应及时但仅有简单的交互能力,则属于实时操作系统类型;如果OS在用户递交作业后,不提供交互能力,它所追求的是计算机资源的高利用率,大吞吐量和作业流程的自动化,则属于批处理操作系统类型; ⑹操作系统的基本特征是:并发、共享、虚拟和不确定性; ⑺实时操作系统按应用的不同分为过程控制和信息处理两种; ⑻在单处理机系统中,多道程序运行的特点是多道、宏观上并行和微观上串行。 第二章进程与线程 1.单项选择题

⑴ B;⑵ B;⑶ A C B D; ⑷ C; ⑸ C; ⑹ D; ⑺ C; ⑻ A; ⑼ C; ⑽ B; ⑾ D; ⑿ A; ⒀ D; ⒁ C; ⒂ A; 2.填空题 ⑴进程的基本状态有执行、就绪和等待(睡眠、阻塞); ⑵进程的基本特征是动态性、并发性、独立性、异步性及结构性; ⑶进程由控制块(PCB)、程序、数据三部分组成,其中PCB是进程存在的唯一标志。而程序部分也可以为其他进程共享; ⑷进程是一个程序对某个数据集的一次执行; ⑸程序并发执行与顺序执行时相比产生了一些新特征,分别是间断性、失去封闭性和不可再现性; ⑹设系统中有n(n>2)个进程,且当前不在执行进程调度程序,试考虑下述4种情况: ①没有运行进程,有2个就绪进程,n个进程处于等待状态; ②有一个运行进程,没有就绪进程,n-1个进程处于等待状态; ③有1个运行进程,有1个等待进程,n-2个进程处于等待状态; ④有1个运行进程,n-1个就绪进程,没有进程处于等待状态; 上述情况中不可能发生的情况是①; ⑺在操作系统中引入线程的主要目的是进一步开发和利用程序内部的并行性; ⑻在一个单处理系统中,若有5个用户进程,且假设当前时刻为用户态,则处于就绪状态的用户进程最多有4个,最少0个;

认识计算机系统教案

初中信息技术教学设计 课题:认识计算机 系统 教师:刘文国学校:度假区实验学校学科:信息技术授课时间:2013年10月15日课时:2课时课型:新授课 三维目标:知识与技能: 1.初步了解计算机的软硬件组成; 2.认识计算机系统的各主要部件; 3.理解容量单位并知道单位的换算。 过程与方法: 通过学生利用网络查找计算机系统的信息,初 步了解计算机系统,查找计算机各部件的功能 和作用;老师点拨综合梳理知识。 情感、态度和价值观: 通过网络学习,培养学生收集整理知识点的学 习习惯。 教学 重点: 计算机各部件的作用教学 难点: 容量单位的换算 学情分析:多数学生对计算机有一定的认识,无论是直观的认识还是较为深入的理解。学生已经对计算机有了直观的外在认识,但绝大部分同学还不能对计算机系统以及各部件有系统性的认识。 教材以及教法分析:本节课出自新港要云南省实验教材初中七年级信息技术第十册第一单元的认识计算机系统,在本课之前,我们已将学过艺术字的使用及图文混排的相关知识,而本课的主要内容是学会对文档进行分栏设置及综合运用前面所学的知识进行页面修饰及美化。 学生 准备: 教材 教师 准备: 图片材料,文字材料。教具 准备: 多媒体设备

教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 内容回顾好,同学们,现在咱们开 始上课,在正式进入新课 之前,咱们来复习一下上 次课所学的内容(图片的 插入、调整及环绕方式设 置) 师生一起复习上次课 的内容 一是提示学 生开始上课 了,引起学生 注意,二是为 后面学习奠 定基础 新课导入同学们真棒,对上次课的 内容掌握的不错,那下面 呢我们来看几张及图片, 请看屏幕 学生观看 再次引起学 生注意,导入 本节新课内 容同学们,看完了图片,老 师给大家2分钟时间想一 想几张图片的异同 学生回到老师问题 好,同学们观察的很仔细 哟,回答地很好,通过分 栏设置是不是阅读起来比 较方便呀,同时看起来页 面更美观呀,那好,我们 今天就在学习一下如何对 文字进行分栏设置呢 学生听讲 告知学习目标好,同学们,下面我们一 起来看一下我们本节课的 主要学习目标(我们如何 对word文档进行分栏呢, 如何综合运用我们前面所 学的内容来更好的美化版 面呢) 学生观看学习目标 让学生更加 明确今天的 主要内容,明 确通过学习 之后,我们要 达到的学习 目标 新课讲授一、分栏设置 好,下面我们来具体学习 一下如何把word文档进行 分栏设置呢? 方法一:选中文档,执行 “格式”--“分栏”命令。 好,同学们,既然是要进 行全选操作,那么同学们 知不知道全选文档的几种 方法呢? 学生认真听讲并认真 观看老师的演示 学生回答全选文档的 几种方法 通过讲解与 演示相结合 的方法,更利 于学生的学 习

计算机操作系统作业2(含答案)

一、选择题 1.在进程的组成部分之中,进程在运行中不可修改的部分是______。 A.私用程序段B.共享程序段 C.数据段D.进程控制块 2.响应比高者优先作业调度算法是以计算时间和______来考虑的。 A.输入时间B.完成时间C.周转时间D.等待时间 3.在消息缓冲通信中,消息队列属于______资源。 A.临界B.共享C.永久D.可剥夺 4.进程间的同步是指进程间在逻辑上的相互______关系。 A.联接B.制约C.继续D.调用 5.最适合于分时系统的进程调度算法是______。 A.先来先服务(FCFS)B.最短作业优先(SSJF) C.优先数法D.轮转法(RR) 6.进程A和进程B通过共享缓冲区协作完成数据处理,进程A负责生产数据并放入缓冲区,进程B从缓冲区中读数据并输出。进程A和进程B之间的关系是______。 A.互斥关系B.同步关系C.互斥和同步D.无制约关系 7.在优先级调度中,______类进程可能被“饿死”,即长时间得不到调度。 A.短进程B.长进程C.低优先级进程D.大内存进程 8.进程从运行状态到阻塞状态可能是由于______。 A.进程调度程序的调度B.现运行进程的时间片耗尽 C.现运行进程执行了wait操作D.现运行进程执行了signal操作 9.银行家算法在解决死锁问题中是用于______的。 A.预防死锁B.避免死锁C.检测死锁D.解除死锁 10.______不是进程调度算法。 A.时间片轮转法B.先来先服务方法 C.响应比高者优先法D.均衡调度算法 11.下面关于线程的叙述中正确的是______。 A.线程包含CPU现场,可以独立执行程序B.每个线程有自己独立的地址空间C.线程之间的通信必须使用系统调用函数D.进程只能包含一个线程 12.并发进程之间______。 A.彼此无关B.必须同步C.必须互斥D.可能需要同步或互斥 13.当一个进程运行时,系统可能基于某种原则强行将其撤下,把处理器分配给其他进程,这种调度方式是______。 A.非剥夺方式B.剥夺方式C.中断方式D.查询方式 14.信号量S不能用于______操作。 A.signal B.wait C.赋初值D.运算表达式 15.______是一种只能进行wait操作和signal操作的特殊变量 A.调度B.进程C.同步D.信号量 16.分配给进程占用处理机的时间到而强迫进程P让出处理器,或有更高优先级的进程要运行,迫使正在运行的进程P让出处理器,则进程P状态变化的情况为______ A.运行态->就绪态B.运行态->等待态 C.就绪态->运行态D.等待态->就绪态 17.下面关于进程的叙述中正确的是______。

计算机软硬件系统认识报告

X X X X 大学 课程设计报告 设计(论文)题目:计算机组装与维护实训报告 系别:XXXXXX 专业:计算机网络 班级:XXXXXX 学号:XXXXXX 姓名:XXX 完成时间:2012-06-21

一、认识报告 1、对计算机系统的认识 1.1、计算机系统的知识基础 定义:由一台或多台计算机和相关软件组成并完成某种功能的系统。 功能:计算机系统具有接收和存储信息、按程序快速计算和判断并输 出处理结果等功能。 特点:计算机系统的特点是能进行精确、快速的计算和判断,而且通用 性好,使用容易,还能联成网络 组成:内核是硬件系统,是进行信息处理的实际物理装置。最外层是 使用计算机的人,即用户。人与硬件系统之间的接口界面是软件系统,它大致可分为系统软件、支援软件和应用软件三层。 硬件系统主要由中央处理器、存储器、输入输出控制系统和各种外部 设备组成。 软件系统的最内层是系统软件,它由操作系统、实用程序、编译程序 等组成。 分类:计算机系统可按系统的功能、性能或体系结构分类。 ①专用机与通用机②巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机③流 水线处理机与并行处理机④多处理机与多机系统、分布处理系统和 计算机网⑤诺伊曼机与非诺伊曼机 展望:计算机系统约每3~5年更新一次,性能价格比成十倍地提高,体积大幅度减小。计算机应用将日益广泛。计算机辅助设计、计算机 控制的生产线、智能机器人将大大提高社会劳动生产力。办公、医疗、通信、教育及家庭生活,都将计算机化。计算机对人们生活和社会组 织的影响将日益广泛深刻。 1.2、计算机硬件软件维护的必要性 计算机是一种消耗品,各个硬件都有各自的寿命。由于工作环境的不同,硬件的寿命也长短不一。而一些适当对硬件的维护可以很有 效的延长计算机的寿命。所以对于大部分用户来说,经常对计算机硬

计算机操作系统习题及答案.

第5章死锁 1)选择题 (1)为多道程序提供的可共享资源不足时,可能出现死锁。但是,不适当的_C__ 也可能产生死锁。 A. 进程优先权 B. 资源的线性分配 C. 进程推进顺序 D. 分配队列优先权 (2)采用资源剥夺法可以解除死锁,还可以采用_B___ 方法解除死锁。 A. 执行并行操作 B. 撤消进程 C. 拒绝分配新资源 D. 修改信号量 (3)发生死锁的必要条件有四个,要防止死锁的发生,可以通过破坏这四个必要条件之一来实现,但破坏_A__ 条件是不太实际的。 A. 互斥 B. 不可抢占 C. 部分分配 D. 循环等待 (4)为多道程序提供的资源分配不当时,可能会出现死锁。除此之外,采用不适当的_ D _ 也可能产生死锁。 A. 进程调度算法 B. 进程优先级 C. 资源分配方法 D. 进程推进次序 (5)资源的有序分配策略可以破坏__D___ 条件。 A. 互斥使用资源 B. 占有且等待资源 C. 非抢夺资源 D. 循环等待资源 (6)在__C_ 的情况下,系统出现死锁。 A. 计算机系统发生了重大故障 B. 有多个封锁的进程同时存在 C. 若干进程因竞争资源而无休止地相互等待他方释放已占有的资源 D. 资源数大大小于进程数或进程同时申请的资源数大大超过资源总数 (7)银行家算法在解决死锁问题中是用于_B__ 的。 A. 预防死锁 B. 避免死锁 C. 检测死锁 D. 解除死锁 (8)某系统中有3个并发进程,都需要同类资源4个,试问该系统不会发生死锁的最少资源数是_C__ 。 A. 12 B. 11 C. 10 D. 9 (9)死锁与安全状态的关系是_A__ 。 A. 死锁状态一定是不安全状态 B. 安全状态有可能成为死锁状态 C. 不安全状态就是死锁状态 D. 死锁状态有可能是安全状态

计算机操作系统作业及答案

作业2 1.若1页大小为4KB,计算机地址总线为32位,则页号共有多少位?逻辑地址 空间最多包含多少页?逻辑地址60000在第几页?页内偏移是多少?若该页被装进物理块1280中,则物理地址是多少? 解:所以页内偏移即页内地址占 12 位页号占 32-12=20 位逻辑地址空间最大页数为页 60000=(EA60)16=(1110 1010 0110 0000)2 其中低 12 二进制位为页内偏移,即(A60)16=2656。高 4 二进制位为页号,即(E)16=14。物理块号1280=(500)16 物理地址=(500A60)16=5245536. 2.假定当前磁头位于100号磁道,进程对磁道的请求序列依次为57,61,39, 20,88,161,139,38,175。当采用先来先服务和最短寻道时间优先算法时,总的移动的磁道数分别是多少?(请给出寻道次序和每步移动磁道数) 解:先来先服务最短寻道时间优先 43 +4+ 22+ 19+ 68+ 73+ 22+ 101 + 137 = 489 12 + 27 + 4 +18 + 1+ 18 + 119 + 22 + 14 = 235 。 3.设系统中有三种类型的资源(A,B,C)和五个进程(P1,P2,P3,P4,P5), A资源的数量17,B资源的数量为5,C资源的数量为20。在T0时刻系统状态如下表所示。系统采用银行家算法来避免死锁。请回答下列问题: (1)T0时刻是否为安全状态?若是,请给出安全序列。 (2)若进程P4请求资源(2,0,1),能否实现资源分配?为什么? (3)在(2)的基础上,若进程P1请求资源(0,2,0),能否实现资源分配?为什么? 进程最大资源需求量已分配资源量系统剩余资源数量 A B C A B C A B C P1559212233 P2536402 P3******* P4425204

使用操作系统、系统认识计算机

第五节使用操作系统、系统认识计算机 教学目标 1.知识与技能 1)了解计算机的系统组成; 2)了解计算机操作系统的作用; 3)学习利用操作系统查看计算机的配置。 2.过程与方法 通过学习,让学生感受计算机软件的分类及作用,并归纳计算机系统组 成结构图。 3.情感态度价值观 在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神,并培养学生自主探究、积极合作的精神。 教学重点计算机的系统组成及操作系统的作用(难点) 教学方法讲授法、演示法、实践操作、合作探讨 教学准备计算机网络教室、PPT课件 教学过程 1.情境导入 1)同学们都接触过手机,那么我们可以通过哪些方法来区分一个手机 的优劣呢? 2)我们在使用手机的时候,具体是使用什么呢? 根据这两个问题,同学回答之后,告诉学生,手机跟我们的计算机有很多的相似之处。

2.讲授新课 1)学生自主阅读课本学习指导第一二两部分内容并思考问题:一个完 整的计算机系统由哪两大块组成?什么事操作系统?操作系统有什 么作用? 一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分。 操作系统是让计算机正常工作的基本软件,它负责控制计算机系统 中所有硬件和软件资源,合理地组织计算机的工作流程,为用户使 用计算机提供种种方便。操作系统作为一种系统软件,为其他系统 软件和应用软件的运行构成了一个坚实而灵活的舞台。因此,人们 形象地称它为计算机的“管家”。 2)根据“计算机系统配置说明清单”的内容,演示各项配置参数的获取方 法,并指导学生完成清单。 3.课堂小结 完整的计算机使用硬件系统和软件系统共同组成的,缺一不可; 计算机硬件由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备组成; 计算机软件包含系统软件和应用软件; 查看计算机相关配置参数的步骤和方法。 4.作业布置 利用今天所学的知识,去了解你亲朋好友家中电脑的系统配置,并制作一张“计算机系统配置说明清单”。

对管理信息系统的认识和理解

对管理信息系统的认识和理解 管理信息系统是当今高度信息化社会中任何企事业战略发展要素的重要组成部分,它的成功建设和应用是社会组织在竞争中立于不败之地,进而发展壮大的有力保证。近几年管理信息系统的研究与 应用方兴未艾。管理信息系统学科是一门综合性、实践性极强的学科。 它是综合应用了系统科学、计算机科学、管理科学、行为科学的研究成果而形成的一门新的独立学科体系。什么是管理呢? 管理就是确切地知道你要别人干什么并指导他们用最好、最经济的方法去干;管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制;管理就是设计一种良好环境,使人在群体里效率的完成既定目标;管理就是决策.它是集于“管”与“理”及“管理”为一体的。什么是信息呢?近代控制论的创始人维纳有一句名言:“信息就是信息,不是物质,也不是能量。”信息是数据经过加工处理后所得到的另外一种数据,这种数据对接收者的行为有一定的影响即为信息。那什么又是系统呢?系统是指由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的具有特定功能的有机整体,而且这个“系统”本身又是它所从属的一个更大系统的组成部分。 21世纪是信息技术,更好的掌握信息的管理是我们的必要任务,所以信息管理系统的学习更是我们不可推卸的任务。作为一个系统的管理者掌握了信息管理系统知识可以了解基本的组织功能,例如:市场,财务,制造,,与了解计算机知识是同等重要的;还可了解组织变化动态学与了解技巧一样重要。了解决策和人的行为与了解程序知识一样重要。管理信息系统是为了适应现代化管理的需要,在管理科学、系统科学、信息科学和计算机科学等学科的基础上形成的一门科学,它研究管理系统中信息处理和决策的整个过程,并探

计算机操作系统答案

习题一 1.什么是操作系统?它的主要功能是什么? 答:操作系统是用来管理计算机系统的软、硬件资源,合理地组织计算机的工作流程,以方便用户使用的程序集合; 其主要功能有进程管理、存储器管理、设备管理和文件管理功能。 2.什么是多道程序设计技术?多道程序设计技术的主要特点是什么? 答:多道程序设计技术是把多个程序同时放入内存,使它们共享系统中的资源; 特点:(1)多道,即计算机内存中同时存放多道相互独立的程序; (2)宏观上并行,是指同时进入系统的多道程序都处于运行过程中; (3)微观上串行,是指在单处理机环境下,内存中的多道程序轮流占有CPU,交替执行。 3.批处理系统是怎样的一种操作系统?它的特点是什么? 答:批处理操作系统是一种基本的操作系统类型。在该系统中,用户的作业(包括程序、数据及程序的处理步骤)被成批的输入到计算机中,然后在操作系统的控制下,用户的作业自动地执行; 特点是:资源利用率高、系统吞吐量大、平均周转时间长、无交互能力。4.什么是分时系统?什么是实时系统?试从交互性、及时性、独立性、多路性 和可靠性几个方面比较分时系统和实时系统。 答:分时系统:一个计算机和许多终端设备连接,每个用户可以通过终端向计算机发出指令,请求完成某项工作,在这样的系统中,用户感觉不到其他用户的存在,好像独占计算机一样。 实时系统:对外部输入的信息,实时系统能够在规定的时间内处理完毕并作出反应。 比较:(1)交互性:实时系统具有交互性,但人与系统的交互,仅限于访问系统中某些特定的专用服务程序。它不像分时系统那样向终端用户提供数据处理、资源共享等服务。实时系统的交互性要求系统具有连续人机对话的能力,也就是说,在交互的过程中要对用户得输入有一定的记忆和进一步的推断的能力。 (2)及时性:实时系统对及时性没的要求与分时系统类似,都以人们能够接受的等待时间来确定。而及时系统则对及时性要求更高。 (3)独立性:实时系统与分时系统一样具有独立性。每个终端用户提出请求时,是彼此独立的工作、互不干扰。 (4)多路性:实时系统与分时一样具有多路性。操作系统按分时原则为多个终端用户提供服务,而对于实时系统,其多路性主要表现在经常对多路的现场信息进行采集以及对多个对象或多个执行机构进行控制。 (5)可靠性:分时系统虽然也要求可靠性,但相比之下,实时系统则要求系统高度可靠。 5.实时系统分为哪两种类型? 答:实时控制系统、实时信息处理系统。 6.操作系统的主要特征是什么? 答:并发性、共享性、虚拟性、不确定性。 7.操作系统与用户的接口有几种?他们各自用在什么场合? 答:有两种:命令接口、程序接口;

计算机操作系统作业

一、单项选择题 二、CADCA CADCC CBDBC DDADB DCAD 1.联想存储器在计算机系统中是用于__C____的。 A.存储文件信息B.与主存交换信息 C.内存地址变换D.内存管理信息 2.作业在执行中发生了缺页中断,经操作系统处理后,应该执行的指令是___D___。 A.被中断的前一条B.被中断的后一条 C.作业的第一条D.被中断的指令 在请求分页存储管理中,当指令的执行所需要的内容不在内存中时,发生缺页中断,当缺页调入内存后,应执行被中断指令。另:缺页中断作为中断与其它中断一样要经历如保护CPU环境,分析中断原因,转入缺页中断处理程序进行处理,恢复CPU环境等几个步骤,但缺页中断又是一种特殊的中断,它与一般中断相比,有着明显的区别,主要表现在下面两个方面:(1)缺页中断是在指令执行期间产生和处理中断信号的。(2)一条指令的执行期间,可能产生多次缺页中断。 3.实现虚拟存储器的目的是__D____。 A.实现存储保护B.实现程序浮动 C.扩充外存容量D.扩充内存容量 4.在段页式存储系统中,一个作业对应___C__。 A.多个段表B.一个段表,一个页表 C.一个段表,多个页表D.多个段表,多个页表 5.在虚拟页式存储管理方案中,完成将页面调入内存的工作的是___A___。 A.缺页中断处理B.页面淘汰过程C.工作集模型应用D.紧缩技术利用 6.采用分页式内存管理时,重定位的工作是由___C___完成的。 A.操作系统B.用户C.地址转换机构D.内存空间分配程序 7.在分页式内存管理系统中可能出现的问题是__B____。 A.颠簸B.不能共享C.外部碎片D.动态链接 8.在下列有关分页式内存管理的叙述中正确的是___D___。 A.程序和数据是在开始执行前一次性和装入的 B.产生缺页中断一定要淘汰一个页面 C.一个被淘汰的页面一定要写回外存 D.在页面中有“访问位”和“修改位”等消息 9. 在可变式分配方案中,最佳适应算法是将空白区在空白区表中按___C___次序排列。 A.地址递增B.地址递减C.容量递增D.容量递减 10. 在可变分区分配方案中,将空白分区按地址递增次序排列是要采用___C___。 A.最佳适应算法B.最差适应算法 C.首次适应算法D.最迟适应算法

计算机操作系统习题及答案()

第3章处理机调度1)选择题 (1)在分时操作系统中,进程调度经常采用_D_ 算法。 A. 先来先服务 B. 最高优先权 C. 随机 D. 时间片轮转 (2)_B__ 优先权是在创建进程时确定的,确定之后在整个进程运行期间不再改变。 A. 作业 B. 静态 C. 动态 D. 资源 (3)__A___ 是作业存在的惟一标志。 A. 作业控制块 B. 作业名 C. 进程控制块 D. 进程名 (4)设有四个作业同时到达,每个作业的执行时间均为2小时,它们在一台处理器上按单道方式运行,则平均周转时间为_ B_ 。 A. l小时 B. 5小时 C. 2.5小时 D. 8小时 (5)现有3个同时到达的作业J1、J2和J3,它们的执行时间分别是T1、T2和T3,且T1<T2<T3。系统按单道方式运行且采用短作业优先算法,则平均周转时间是_C_ 。 A. T1+T2+T3 B. (T1+T2+T3)/3 C. (3T1+2T2+T3)/3 D. (T1+2T2+3T3)/3 (6)__D__ 是指从作业提交给系统到作业完成的时间间隔。 A. 运行时间 B. 响应时间 C. 等待时间 D. 周转时间 (7)下述作业调度算法中,_ C_调度算法与作业的估计运行时间有关。 A. 先来先服务 B. 多级队列 C. 短作业优先 D. 时间片轮转 2)填空题 (1)进程的调度方式有两种,一种是抢占(剥夺)式,另一种是非抢占(非剥夺)式。 (2)在_FCFS_ 调度算法中,按照进程进入就绪队列的先后次序来分配处理机。 (3)采用时间片轮转法时,时间片过大,就会使轮转法转化为FCFS_ 调度算法。 (4)一个作业可以分成若干顺序处理的加工步骤,每个加工步骤称为一个_作业步_ 。 (5)作业生存期共经历四个状态,它们是提交、后备、运行和完成。 (6)既考虑作业等待时间,又考虑作业执行时间的调度算法是_高响应比优先____ 。 3)解答题 (1)单道批处理系统中有4个作业,其有关情况如表3-9所示。在采用响应比高者优先调度算法时分别计算其平均周转时间T和平均带权周转时间W。(运行时间为小时,按十进制计算) 表3-9 作业的提交时间和运行时间

计算机操作系统第二章课后答案(完整版)

第二章 1. 什么是前趋图?为什么要引入前趋图? 答:前趋图(Precedence Graph)是一个有向无循环图,记为DAG(Directed Acyclic Graph),用于描述进程之间执行的前后关系。 2. 画出下面四条语句的前趋图: S1=a:=x+y; S2=b:=z+1; S3=c:=a – b; S4=w:=c+1; 答:其前趋图为: 3. 什么程序并发执行会产生间断性特征? 答:程序在并发执行时,由于它们共享系统资源,为完成同一项任务需要相互合作,致使这些并发执行的进程之间,形成了相互制约关系,从而使得进程在执行期间出现间断性。4.程序并发执行时为什么会失去封闭性和可再现性? 答:程序并发执行时,多个程序共享系统中的各种资源,因而这些资源的状态由多个程序改变,致使程序运行失去了封闭性,也会导致其失去可再现性。 5.在操作系统中为什么要引入进程概念?它会产生什么样的影响? 答:为了使程序在多道程序环境下能并发执行,并对并发执行的程序加以控制和描述,在操作系统中引入了进程概念。 影响: 使程序的并发执行得以实行。 6.试从动态性,并发性和独立性上比较进程和程序? 答:(1)动态性是进程最基本的特性,表现为由创建而产生,由调度而执行,因得不到资源而暂停执行,由撤销而消亡。进程有一定的生命期,而程序只是一组有序的指令集合,是静态实体。 (2)并发性是进程的重要特征,同时也是OS 的重要特征。引入进程的目的正是为了使 其程序能和其它进程的程序并发执行,而程序是不能并发执行的。 (3)独立性是指进程实体是一个能独立运行的基本单位,也是系统中独立获得资源和独 立调度的基本单位。对于未建立任何进程的程序,不能作为独立单位参加运行。 7.试说明PCB 的作用,为什么说PCB 是进程存在的惟一标志? 答:PCB 是进程实体的一部分,是操作系统中最重要的记录型数据结构。作用是使一个在多道程序环境下不能独立运行的程序,成为一个能独立运行的基本单位,成为能与其它进程并发执行的进程。OS是根据PCB对并发执行的进程进行控制和管理的。 8.试说明进程在三个基本状态之间转换的典型原因。 答:(1)就绪状态→执行状态:进程分配到CPU资源 (2)执行状态→就绪状态:时间片用完 (3)执行状态→阻塞状态:I/O请求 (4)阻塞状态→就绪状态:I/O完成 9.为什么要引入挂起状态?该状态有哪些性质? 答:引入挂起状态处于五种不同的需要: 终端用户需要,父进程需要,操作系统需要,对换北京石油化工学院信息工程学院计算机系5/48 《计算机操作系统》习题参考答案余有明与计07和计G09的同学们编著 5/48 需要和负荷调节需要。处于挂起状态的进程不能接收处理机调度。

计算机操作系统”课程设计大作业

华南理工大学 “计算机操作系统”课程设计大作业 1)给出数据定义和详细说明; struct block_s{ /* 该块的实际长度,不包括block_s的大小。 */ int length; /* 申请该块的作业,为0表示该块空闲。 */ int owner; /* 当该块是空闲块时,offset表示下一空闲块的偏移,offset为TOTAL_BYTE表示该块是最后一个空闲块。 当该块非空闲块时,offset表示作业实际申请的大小。 */ int offset; }; 2)给出实现思想和设计流程; 该算法遍历空闲链表,找第一个大小能满足要求的块。 然后,若找到的块足够大,再把该块切成两块,返回第一块给调用者;把第二块加到空闲区链表中。

该算法遍历整个空闲链表,找一个大小能满足要求的块。并且该块是所有能满足要求的空闲块中,大小最小的块。 然后,若找到的块足够大,再把该块切成两块,返回第一块给调用者;把第二块加到空闲区链表中。 3)调试完成源程序; #include "stdio.h" #include #include #define n 10 /*假定系统允许的最大作业为n,假定模拟实验中n值为10*/

#define m 10 /*假定系统允许的空闲区表最大为m,假定模拟实验中m值为10*/ #define minisize 100 struct { float address; /*已分分区起始地址*/ float length; /*已分分区长度,单位为字节*/ int flag; /*已分配区表登记栏标志,用"0"表示空栏目*/ }used_table[n]; /*已分配区表*/ struct { float address; /*空闲区起始地址*/ float length; /*空闲区长度,单位为字节*/ int flag; /*空闲区表登记栏标志,用"0"表示空栏目,用"1"表示未分配*/ }free_table[m]; /*空闲区表*/ allocate(char J,float xk) { /*采用最优分配算法分配xk大小的空间*/ int i,k; float ad; k=-1; for(i=0;i=xk&&free_table[i].flag==1) if(k==-1||free_table[i].length

《认识计算机系统》说课稿

《认识计算机系统》说课稿 我说课的题目是《认识计算机系统》。本次说课共分为五个部分:分别是教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程。 一、说教材:教材内容的地位和使用 首先我来说说教材。这节课的内容是云人版《初中信息技术》教材七年级下册第一单元《认识计算机系统》的第一课,教学对象为初中七年级学生。 二、说学情 我再来说说学生的情况。本课针对七年级学生的现有知识水平和接受能力,对计算机的硬件进行了由简入深的介绍。通过对计算机硬件感性直观的认识,让学生知道计算机硬件的组成,了解各个硬件的功能,硬件的工作方式等,从而揭开计算机的神秘面纱,为学生学习后续的计算机知识打下坚实的基础。 三、说教学目标 所以我这节课的教学目标主要是说清楚计算机系统是由计算机硬件和软件组成的,让学生初步了解计算机的构成和基本工作原理。本节课的教学重难点主要是: 重点:认识计算机的常见硬件。 难点:存储设备和运算设备都包括那些硬件,以及它们的功能。

因为这两大部件包括的硬件较多,又是计算机的核心部分,但由于这些部件大多集中于主机箱内部,学生平时很难见到机箱内部部件,所以不太容易掌握,故作为本课的难点。 四、说教法 本节课是一节介绍计算机基本知识的理论课,为了避免枯燥的讲解,激发起学生的学习兴趣,我准备利用多媒体课件和计算机硬件实物将学生的注意力吸引到学习中来,在教学中我安排了小组活动充分调动学生的学习积极性和自主学习的能动性。 五、说学法 接下来我来说说本节课的学法安排,信息技术是一门操作性强,而且是发展中的学科,我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作,某几种软件的使用,而是教会他们如何学习,如何找到适合自己的方法,提高其处理信息的能力,以适应不断发展变化的信息社会。本课在学法上通过展示成果,自主探索,协作交流等方式,力求提高学生的学习能力。 六、说教学过程 (一)、情境导入,激发兴趣 1、引入新课阶段 多媒体课件展示ENIAC计算机图片,同学们你们知道这是什么东西?

计算机操作系统作业

计算机操作系统作业Newly compiled on November 23, 2020

一、单项选择题 二、CADCA CADCC CBDBC DDADB DCAD 1.联想存储器在计算机系统中是用于__C____的。 A.存储文件信息 B.与主存交换信息 C.内存地址变换 D.内存管理信息 2.作业在执行中发生了缺页中断,经操作系统处理后,应该执行的指令是 ___D___。 A.被中断的前一条 B.被中断的后一条 C.作业的第一条 D.被中断的指令 在请求分页存储管理中,当指令的执行所需要的内容不在内存中时,发生缺页中断,当缺页调入内存后,应执行被中断指令。另:缺页中断作为中断与其它中断一样要经历如保护CPU环境,分析中断原因,转入缺页中断处理程序进行处理,恢复CPU环境等几个步骤,但缺页中断又是一种特殊的中断,它与一般中断相比,有着明显的区别,主要表现在下面两个方面:(1)缺页中断是在指令执行期间产生和处理中断信号的。 (2)一条指令的执行期间,可能产生多次缺页中断。 3.实现虚拟存储器的目的是__D____。 A.实现存储保护 B.实现程序浮动 C.扩充外存容量 D.扩充内存容量 4.在段页式存储系统中,一个作业对应___C__。 A.多个段表 B.一个段表,一个页表 C.一个段表,多个页表 D.多个段表,多个页表 5.在虚拟页式存储管理方案中,完成将页面调入内存的工作的是___A___。

A.缺页中断处理 B.页面淘汰过程 C.工作集模型应用 D.紧缩技术利用6.采用分页式内存管理时,重定位的工作是由___C___完成的。 A.操作系统 B.用户 C.地址转换机构 D.内存空间分配程序 7.在分页式内存管理系统中可能出现的问题是__B____。 A.颠簸 B.不能共享 C.外部碎片 D.动态链接 8.在下列有关分页式内存管理的叙述中正确的是___D___。 A.程序和数据是在开始执行前一次性和装入的 B.产生缺页中断一定要淘汰一个页面 C.一个被淘汰的页面一定要写回外存 D.在页面中有“访问位”和“修改位”等消息 9. 在可变式分配方案中,最佳适应算法是将空白区在空白区表中按___C___次序排列。 A.地址递增 B.地址递减 C.容量递增 D.容量递减 10. 在可变分区分配方案中,将空白分区按地址递增次序排列是要采用___C___。 A.最佳适应算法 B.最差适应算法 C.首次适应算法 D.最迟适应算法 11. 通常,采用紧缩法消除内存碎片的存储技术是___C___。 A.固定分区法 B.动态分区法 C.可重定位分区法 D.交换技术 12. 在请求分页存储管理中,当所访问的页面不在内存时,便产生缺页中断,缺页中断是属于__B__。 A. I/O中断 B.程序中断 C.访管中断 D.外中断 13. 在内存管理中,分段管理和分页管理的主要区别是_D__。

计算机操作系统第四版课后习题答案

《计算机操作系统》课后习题答案 注:课本为《计算机操作系统(第四版)》,汤小丹梁红兵哲凤屏汤子瀛编著,西安电子科技大学出版社出版 第一章 1.设计现代OS的主要目标是什么? 答:(1)有效性(2)方便性(3)可扩充性(4)开放性 2.OS的作用可表现在哪几个方面? 答:(1)OS作为用户与计算机硬件系统之间的接口 (2)OS作为计算机系统资源的管理者 (3)OS实现了对计算机资源的抽象 3.为什么说OS实现了对计算机资源的抽象? 答:OS首先在裸机上覆盖一层I/O设备管理软件,实现了对计算机硬件操作的第一层次抽象;在第一层软件上再覆盖文件管理软件,实现了对硬件资源操作的第二层次抽象。OS 通过在计算机硬件上安装多层系统软件,增强了系统功能,隐藏了对硬件操作的细节,由它们共同实现了对计算机资源的抽象。 4.试说明推动多道批处理系统形成和发展的主要动力是什么? 答:主要动力来源于四个方面的社会需求与技术发展: (1)不断提高计算机资源的利用率; (2)方便用户; (3)器件的不断更新换代; (4)计算机体系结构的不断发展。 5.何谓脱机I/O和联机I/O? 答:脱机I/O 是指事先将装有用户程序和数据的纸带或卡片装入纸带输入机或卡片机,在外围机的控制下,把纸带或卡片上的数据或程序输入到磁带上。该方式下的输入输出由外围机控制完成,是在脱离主机的情况下进行的。 而联机I/O方式是指程序和数据的输入输出都是在主机的直接控制下进行的。 6.试说明推动分时系统形成和发展的主要动力是什么? 答:推动分时系统形成和发展的主要动力是更好地满足用户的需要。主要表现在:CPU 的分时使用缩短了作业的平均周转时间;人机交互能力使用户能直接控制自己的作业;主机的共享使多用户能同时使用同一台计算机,独立地处理自己的作业。 7.实现分时系统的关键问题是什么?应如何解决?

计算机操作系统作业汇总(清华大学出版社)

思考与练习题(第一章) 1.什么是操作系统?它的主要功能是什么? 答:操作系统是控制和管理计算机的软、硬件资源,合理地组织计算机的工作流程,以方便用户使用的程序集合。其主要功能包括进程管理功能、存储管理功能、设备管理功能和文件管理功能。 2.什么是多道程序设计技术?多道程序设计技术的主要特点是什么? 答:把多个独立的程序同时放入内存,使它们共享系统中的资源。 (1)多道,即计算机内存中同时放多道相互独立的程序。 (2)宏观上并行,是指同时进入系统的多道程序都处于运行过程中。 (3)微观上串行,是指在单道处理机环境下,内存中的多道程序轮流占用CPU,交替执行。 3.批处理操作系统是怎样的一种操作系统?它的特点是什么? 答:批处理操作系统是一种基本的操作系统类型。在该系统中,用户的作业(包括程序、数据及程序的处理步骤)被成批地输入到计算机中,然后在操作系统的控制下,用户的作业自动的执行。 特点:单道:(1)自动性。(2)顺序性。(3)单道性。 多道:(1)多道性。(2)无序性。(3)调度性。 4.什么是分时操作系统?什么是实时操作系统?试从交互性、及时性、独立性、多路性和 可靠性几个方面比较分时操作系统和实时操作系统。 答:分时操作系统:计算机能够同时为多个终端用户服务,而且能在很短的时间内响应用户的要求。实时操作系统:对外部输入的信息,实时系统能够在规定的时间内处理完毕并做出反应。 (1)多路性:分时系统是为多个终端用户提供服务,实时系统的多路性主要表现在经常对多路的现场信息进行采集以及多个对象或多个执行机构进行控制。 (2)独立性:每个终端向实时系统提出服务请求时,是彼此独立的工作、互不干扰。 (3)及时性:实时信息处理系统与分时系统对及时性的要求类似,都以人们能够接受的等待时间来确定。实时控制系统对一时性的要求更高,是以控制对象所要求的开始截止时间或完成截止时间来确定的。 5.实时操作系统分为哪两种类型?

认识计算机教学设计

《认识计算机》教学设计 滨海县第一初级中学张小英 一、教学目标: 1、知识与技能:了解计算机的发展简史;了解计算机的硬件知识;掌握存储器容量单位 及其换算;了解常见外存储器的特点,学会查看硬件的配置信息。 2、过程与方法:本节课探究学习、合作学习等多种教学方法,让学生观察、思考、交流、 讨论,培养学生自主学习和合作探究的能力。 3、情感态度与价值观:通过小组合作,鼓励学生交流、讨论、探究,培养学生的团队协 作精神。 4、行为与创新:科学地解答生活中遇到的计算机问题;积极参与各种创新设计活动。 二、教学重点与难点: 重点:了解计算机的硬件知识。 难点:容量单位之间的换算关系。 三、教学设计说明: 随着科技的发展和社会信息化程度的提高,计算机作为功能强大的信息处理工具,已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分。 学生对计算机或多或少的有所了解,也能进行一些简单的操作。但是,对计算机系统的组成,软件、硬件方面的知识还是很模糊的,因此,这节课将带领学生通过接触实物、观看录像等直观方式去认识计算机。开头首先通过观看录像,让学生对计算机的硬件作一个简要的了解;然后引入实物,让学生打开计算机,去探究计算机的内部结构。通过小组交流、讨论的方式,让学生说说自己认识的部件名称以及功能、参数等相关信息,说的不足的地方老师加以补充。这样计算机硬件知识的学习任务,就在学生小组交流讨论、学生自主探究实践、教师归纳总结的过程中完成了。此时,教师通过设疑,让学生懂得:一台完整的计算机系统除了硬件系统外,还必须要有软件系统;最后,教师简要地说明计算机的发展。在课堂小结时,可以通过说明四代计算机的发展,让学生感觉到科学技术的进步,社会的发展,这时向学生提出希望:努力学习,长大后成为有作为的人。 四、教学过程: (一)情境导入: (展示精美的计算机图片)

计算机操作系统习题及答案

第一章操作系统引论 一、单项选择题 1.操作系统是一种__________。 A.通用软件B.系统软件 C.应用软件D.软件包 2,操作系统的__________管理部分负责对进程进行调度。 A.主存储器 B.控制器 C.运算器D.处理机 3.操作系统是对__________进行管理的软件。 A.软件B.硬件 C,计算机资源D.应用程序 4.从用户的观点看,操作系统是__________。 A.用户与计算机之间的接口 B.控制和管理计算机资源的软件 C.合理地组织计算机工作流程的软件 D.由若干层次的程序按一定的结构组成的有机体 5,操作系统的功能是进行处理机管理、_______管理、设备管理及文件管理。 A.进程B.存储器 C.硬件D.软件 6,操作系统中采用多道程序设计技术提高CPU和外部设备的_______。 A.利用率B.可靠性 C.稳定性D.兼容性 7.操作系统是现代计算机系统不可缺少的组成部分,是为了提高计算机的_______和方便用户使用计算机而配备的一种系统软件。 A. 速度B.利用率 C. 灵活性D.兼容性 8.操作系统的基本类型主要有_______。 A.批处理系统、分时系统及多任务系统 B.实时操作系统、批处理操作系统及分时操作系统 C.单用户系统、多用户系统及批处理系统 D.实时系统、分时系统和多用户系统

9.所谓_______是指将一个以上的作业放入主存,并且同时处于运行状态,这些作业共享处理机的时间和外围设备等其他资源。 A. 多重处理B.多道程序设计 C. 实时处理D.并行执行 10. _______操作系统允许在一台主机上同时连接多台终端,多个用户可以通过各自的终端同时交互地使用计算机。 A.网络D.分布式 C.分时D.实时 11.如果分时操作系统的时间片一定,那么_______,则响应时间越长。 A.用户数越少B.用户数越多 C.存越少 D. 存越多 12,分时操作系统通常采用_______策略为用户服务。 A.可靠性和灵活性B.时间片轮转 C.时间片加权分配D,短作业优先 13. _______操作系统允许用户把若干个作业提交给计算机系统。 A.单用户B,分布式 C.批处理D.监督 14.在_______操作系统控制下,计算机系统能及时处理由过程控制反馈的数据并作出响应。 A.实时B.分时 C. 分布式D.单用户 15.设计实时操作系统时,首先应考虑系统的_______。 A. 可靠性和灵活性B.实时性和可靠性 C. 灵活性和可靠性D.优良性和分配性 16.若把操作系统看作计算机系统资源的管理者,下列的_______不属于操作系统所管理的资源。 A. 程序B.存 C. CPU D.中断 二、填空题 1.操作系统的基本功能包括__①__管理、__②__管理、__③__管理、__④__管理。除此之外还为用户使用操作系统提供了用户接口。

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