成都理工大学考研数据结构-2004
成都理工大学校训
成都理工大学校训 成都理工大学(Chengdu University of Technology)是由国家国土资源部和四川省共建高校，是一所以理工为主、地学为优势、多学科协调发展的多科性大学，中西部高校基础能力建设工程高校。学校始建于1956年，其前身是由地质部、地质矿产部、国土资源部直属的成都地质学院。1993年更名为成都理工学院，2001年由教育部批准组建成都理工大学(合并四川商业高等专科学校和有色金属地质职工大学)。 截至2014年5月学校设16个教学学院、1个沉积地质研究院和1个地质调查研究院。设有80个本科专业，其中国家级特色专业9个。是全国唯一拥有两个国家重点实验室的非教育部直属高校，是国家建设高水平大学公派研究生项目，是中国重要的地球科学高层次人才培养与科学研究基地之一。 成都理工大学校训：穷究于理，成就于工 一、内容：“穷究于理，成就于工”。 二、涵义: 1、“穷究”：深入钻研，追根寻源，不舍追求。见《易·说卦》：“穷理尽性，以至于命”;司马迁：“究天人之际，通古今之变”;另见朱熹：“格物穷理”;见成语：“穷经皓首”等。 2、“于”：在于、及于、对于、自于等等。 3、“理”：事理、物理，包括道德伦理、人生哲理、科学真理、事物法理以及理想、理性、理论、理念等等。将寻常所说的道德、道理等尽包其中。 4、“成就”：完成、成功，造就、成全，成材、成器等等。指在正确的理想、理念、理论指导下取得的成绩。 5、“工”：实践、实干，工作、工力，过程、擅长，巧智、巧用，艺术境界等等。如“能工巧匠”、“巧夺天工”、“无意而工而无不工”等等。 八字可直译为：在事理物理处穷究钻研，在实践实干中获得成就。亦即：穷究于事事物物之理，成就于实践实干之工。 三、优点： 1、海涵包容，厚重博大。“穷究于理，成就于工”，将倡导师生员工“厚德、博学、笃行”，“勤奋、求实、创新”等意尽数包涵，理论容量大，文字张力强。
成都理工大学的办学特色
成都理工大学的办学特色---立足品牌建设 1 艰苦奋斗、奋发图强，为国家培养求真务实、开拓进取的地质资源勘探与国土资源开发人才 成都理工大学在51年的办学历程中，主动适应经济社会发展的需要，全力搞好本科教育，积极进行教学科研创新，建立了以地质勘探为优势与特色的学科专业体系与专门人才培养体系，形成了“艰苦奋斗、奋发图强”的传统作风，“不甘人后、敢为人先”的进取精神，“穷究于理、成就于工”的治学理念，为我国地质勘探事业和国土资源开发培养了大批人才，形成了鲜明的办学特色。 1.1 “艰苦奋斗、奋发图强”的传统作风 成都理工大学前身成都地质勘探学院于1956年6月2日在成都东郊的荒野之地破土动工。来自重庆大学、西北大学、南京大学、北京地质学院和东北地质勘探学院的教师和建设者一起，不畏艰难困苦，连续奋战，短短的四个月就完成了初期的建设，并于当年10月15日开学上课，实现了当年批准、当年建设、当年招生。 建校之初，学校物质条件较差，工作、生活环境异常艰苦，干部教师不得不挤在一起备课办公。即使在这样的环境里，经过创业者的艰苦努力，首批1 580名学生学习成绩的优良率达到了77.62%。正是凭着这种艰苦奋斗、奋发图强的作风，经过十年的建设，至“文革”前，学校已成为我国第三大地质高等教育基地，并为国家培养了6届3072名本科生和14名研究生，初步形成了“注重政治思想工作，在艰苦条件下不断进取，尊师爱教，教书育人，勤奋学习，不怕艰苦，坚决服从国家分配，为地质事业勇于献身”的优良校风。 “文革”期间，学校正常教学工作被迫中断，但许多教师并未放弃对人才培养和科学研究的执著追求。学校依靠教师来自多所重点大学的学缘优势和专业特长，通过校队（学校与地质队）合作开办了12期培训班（七?二一大学）。1972年至1976年招收三年制大学普通班学生3055名，培养了一批优秀人才，如我国藏族第一位工程院院士多吉等。教师积极开展科学研究，完成各类项目1 60多项（至1975年底），取得了一批重要成果，如携带式放射性同位素X射线荧光仪，四川省相邻地区构造体系及其矿产分布规律的研究，四川龙门山地区泥盆系的划分和对比，蓝石棉矿物及其性能的研究，四川碳酸盐岩油气储集条件与增产措施等。结合生产劳动，教职员工自己动手美化校园，开挖了一个人工湖——今日校园之砚湖。 由于历史的原因，我校获得的资金投入长期不足，条件建设方面的欠账较多。据统计，从1956年建校起至2000年，国家的投入累计仅约4.68亿元。学校依靠这些投入，建设了一所拥有1608名教职工、1.3万在校生、28 个本科专业、24个硕士学位授权学科点、9个博士学位授权学科点、2个博士后科研流动站、8个省部级重点学科、2个国家重点学科、4个省部级重点实验室、1 个国家专业实验室和一个联合建设的国家重点实验室，拥有700亩校园面积、6 000多万元教学科研仪器设备、33万平方米校舍的现代大学，为国家培养了4.5万名本专科生、1000多名硕士和近200博士，取得了1000余项科研成果，获得了较高的产出效益。2001年成都理工大学组建以来，并未获得特别的建设经费投入，5年间国家和地方财政投入累计约5.468亿元。5年来学校共培养本专科
《数据结构》重修试卷(可打印修改)
成都理工大学 《数据结构》重修考试试卷 大题一 二 三 四 五 总分 得分 一、选择题（20分） 单项选择题，共19个小题，20个选项，每个选项1分。1. 树型结构是指数据元素之间存在哪种关系。（ ） A ）一对多关系 B ）多对多关系 C ）多对一关系 D ）一对一关系 2. 数据结构中算法分析的目的是（ ）。 A) 找出数据结构的合理性 B) 研究算法中的输入和输出的关系C) 分析算法的效率以求改进 D) 分析算法的易懂性和文档性 3．数据结构的二元组表示S=（D,R ），D 表示数据元素，R 表示数据关系。下面表示为树型结构的是（ ）。 A) D={d1,d2,d3,d4} R={
C）删除第1个结点 D）在链表最后插入一个结点 6. 判定一个队列QU（最多元素为m0）为空队列的条件是( )。 A) QU->rear－QU->front == m0 B) QU->rear －QU->front －1== m0 C) QU->front == QU->rear D) QU->front == QU->rear+1 7．队列中元素的进出原则是（）。 A) 先进先出B) 后进先出C) 空则进入D) 任意位置 8．一个字符栈的入栈序列依此为ABDCE，则通过栈调度后不可能存在的输出序列有（）。 A) ABCDE B) EDCBA C) DBACE D) ACEDB 9．串是一种特殊的线性表，其特殊性体现在（）。 A）可以顺序存储B）数据元素是一个字符 C）可以链式存储D）数据元素可以是多个字符 10. 有8个结点的无向连通图最少有（）条边。 A）5 B） 6 C）7 D）8 11．广度优先遍历类似于二叉树的（）。 A) 先序遍历B) 中序遍历C) 后序遍历D) 层次遍历12．对22个记录的有序表作折半查找，当查找成功时，至多需要比较次关键字。（） A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 13．从未排序序列中挑选元素，并将其依次插入已排序序列（初始时为空）的一端的方法，称为（）。 A) 希尔排序B) 归并排序C) 插入排序D) 选择排序14．堆的形状是一棵（）。
成都理工大学操作系统复习资料(PPT归纳)
第一、二章（Ly手工归纳） 1简述操作系统的主要功能\ 答：处理器管理、存储管理、设备管理、文件管理、网络功能、用户接口。 2操作系统的特征: 并发性、共享性、虚拟性、异步性 3操作系统的类型 批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统、微机操作系统、网络操作系统、分布式操作系统 4程序的并发执行 程序的并发执行是指在逻辑上相互独立的一组程序在执行时间上的相互重叠，即一个程序段的执行尚未结束，另一程序段的执行已经开始。 5程序顺序执行 顺序性，封闭性，可再现性 6程序并发执行 间断性，无封闭性，不可再现性 7进程的定义 进程是可并发执行的程序的一次执行过程，是系统进行资源分配和调度的一个独立的基本单位和实体，是一个动态的概念。 8进程的特征 动态性：进程是程序的一次执行过程具有生命期；它可以由系统创建并独立地执行，直至完成而被撤消。 独立性：各个进程之间相互独立，是系统分配资源和能够被处理机调度的基本单位。 并发性：进程是可以并发执行的基本单位，从宏观上看，它们可以“同时”执行。由于共享资源，进程间相互约束，相互依赖。 异步性：各个进程按照各自独立的、不可预知的速度异步向前推进。即进程按异步方式执行。9进程三种基本状态： 执行状态（Executing）、就绪状态（Ready）、阻塞状态（Blocked）或等待（Wait） 10进程控制块 进程控制块—PCB（Process Control Block）记录和描述进程的动态特性，描述进程的执行情况和状态变化。是进程存在的唯一标识。 11进程的描述 进程标识信息：外部标识信息内部标识信息进程家族标识 处理机状态信息：通用寄存器指令计数器程序状态字（PSW）用户栈指针 进程调度信息：进程状态进程优先级其它调度信息等待事件 进程控制信息：程序数据地址进程同步及通信资源清单链接指针 12os内核 ①进程运行状态 操作系统中，为了防止用户进程对OS及PCB等关键信息的破坏。一个进程在其生命期中有两种机器运行状态：系统态（核心态，管态）具有较高的访问权，可访问核心模块。用户态（目态）限制访问权。 ②原语（primitive） 是机器指令的延伸，是非进程模块,不能并发执行。执行过程不可中断，用微代码实现。13进程控制原语 创建语言、阻塞语言、挂起语言、撤销语言、唤醒语言、激活语言
成都理工大学60周年庆典活动策划书
成都理工大学60周年庆典活动策划书 十年的历程，十年的拼搏，十年的辉煌，成都理工走过了六十年的风雨，迎来了六十周年的华诞。为了丰富校园文化生活，展示校园文化建设成果，对外加大宣传，对内加强团结，重新描绘成都理工大学的宏伟蓝图，续写灿烂的新篇章，拟定于2012年11月10日举办建校60周年庆典活动。为了确保校庆各项筹备工作的顺利开展，特作如下方案。 一、公关策划目的 1、通过本次校庆活动，总结我校发展的历史经验，展示我校育人成果，进一步明确学校发展方向，也加强广大校友之间的联系，增进和寻求社会各界对学校的了解和支持，提升学校在社会的认知度和美誉度。 2、通过本次活动的规模效应，营造“校园文化”氛围，激励和鼓舞全校师生员工的热情，加强学生对学校的了解与认识，形成荣誉感和自豪感。同时也促进学校在新时期各项工作健康、快速发展。 3、借助本次活动，发扬以史为鉴，展望未来，本着“展示成就、扩大影响、凝聚力量、促进发展”的原则。 4、通过十周年的校庆活动提高学生的组织能力，沟通能力。 二、庆典活动时间计划 （一）启动阶段（2012年3月——2012年10月） 1、成立校庆筹备领导机构和工作机构。 校庆筹备委员会 名誉主任：×××、××× 主任：×××、 副主任：×××、×××、××× 下设校庆活动办公室 主任：×××
2、研究确定校庆日和校庆规范名称。 校庆时间：2012年11月10日 校庆规范名称：今天是你的生日——我的母校 3、召开各工作组组长会议，各小组选定工作人员。 4、各组根据工作职责提出工作方案报校庆领导小组审定。 5、在校内外营造迎校庆氛围，发布致校友的一封信。 6、启动校庆活动经费筹集工作。 7、研究确定规划项目和校园景观项目。 8、充实完善校园文化建设，设计好校徽、校歌，校训，校风、教风、学风方案。 9、完成校庆筹备领导小组确定的其它任务。 （二）筹备阶段（2012年3月——2012年10月） 1、建立各地校友联络站，设立校友网站，编辑《校友通讯录》。 2、编印《成都理工大学校史》、六十年校庆纪念册，编辑《校庆专刊》，制作光盘（专题片），设计确定校庆纪念品。 3、举办十年校庆师生书画摄影作品展，宣传报道、拍摄校庆专题片。布置校史陈列馆。 4、组织校园基础设施建设：改造学校大门与德育墙，修建校庆标志物，修 整美化校园环境。环境美化，校舍整修。 5、组织文艺活动排练和师生活动布展。 6、开展“师生同唱一首歌（校歌）”活动。 7、组织实施规划项目和校园景观项目。 8、继续筹集校庆活动相关经费，设立专项基金。
成都理工大学(已有10试题)
成都理工大学 地球科学学院 高等数学（一）2002——2005 高等数学（二）2000——2005 自然地理学2004——2005 旅游资源学2004——2005 城市规划原理2004——2005 普通地质学2004——2005 测量学2004——2005 地理信息系统概论2004——2005，2010（2010为回忆版） C语言及程序设计2004——2006 遥感地质学2004 遥感导论2005 微机原理及应用2001——2002，2004——2006（2005有答案） 沉积岩石学2004——2005 地球科学概论2004——2005 找矿勘探地质学2004——2005 环境化学2004——2005 普通化学2004——2005 地质学基础2004——2005 油藏工程2004——2005 石油地质学2004——2005（注：2005年试卷共6页，缺第5页和第6页）渗流力学2004——2005 油层物理学2004——2005 普通生物学2004——2005 结晶学与矿物学2005 能源学院 普通地质学2004——2005 油层物理学2004——2005 沉积岩石学2004——2005 石油地质学2004——2005（注：2005年试卷共6页，缺第5页和第6页）找矿勘探地质学2004——2005 渗流力学2004——2005 油藏工程2004——2005 机械原理2004——2005 环境与土木工程学院 混凝土结构2004——2005 工程岩土学2004 岩土力学2004——2005 结构力学2004——2005
工程力学2004——2005 环境化学2004——2005 水力学2004——2005 建筑设计原理2004——2005 城市规划原理2004——2005 普通生物学2004——2005 机械原理2004——2005 信息工程学院 普通物理2004 物理2005 地球科学概论2004——2005 地质学基础2004——2005 信号与系统2004——2006 通信原理2004——2006 微机原理及应用2001——2002，2004——2006（2005有答案）C语言及程序设计2004——2006 数据结构2004——2006 数字电子技术2004，2006 计算数学2004 线性代数2004——2005 概率论2004 计算方法2004——2005 高等数学（一）2002——2005 高等数学（二）2000——2005 核技术与自动化工程学院 高等数学（一）2002——2005 高等数学（二）2000——2005 普通地质学2004——2005 分析化学2004——2005 无机化学2004——2005 普通化学2004——2005 电子测量与仪器2005 微机原理及应用2001——2002，2004——2006（2005有答案）核电子学基础2005 普通物理2004 物理2005 机械原理2004——2005 材料与化学化工学院 高等数学（一）2002——2005 高等数学（二）2000——2005
成都理工大学数据结构实验报告
本科生实验报告 实验课程数据结构 学院名称信息科学与技术学院 专业名称电子信息科学与技术 学生姓名邓泉铃 学生学号201313020220 指导教师于真 实验地点6B604 实验成绩 二〇一四年十月二十九日二〇一四年十二月十日
数据结构实验报告 摘要 上机实验是对学生的一种全面综合训练，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成不可或缺的一环节。实验着眼于原理与应用的结合，使读者学会如何把书上学到的只是运用到解决实际问题中来，培养动手能力。本次实验中每个实验题目采取统一格式，包括问题描述、系统设计、系统实现、效率分析四个部分。问题描述旨在让学生建立问题提出的背景，系统设计则让学生在分析问题的基础上设计一相关系统，在系统测试部分则需指出系统功能的具体实现并检验与问题描述中的要求是否相符，在效率分析部分在于让学生明白不仅要设计出能够实现功能的系统，更重的的事还要讲究效率，不忘对系统进行优化。 关键字：上机实验；程序设计；调试运行。 实验一线性表的应用 一、实验目的： 掌握线性表的基本结构和操作方法，培养学生灵活使用结构解决实际问题的能力。二、实验要求： 1．认真阅读和掌握本实验的程序。 2. 上机运行程序。 3. 保存和打印出程序的运行结果，并结合程序进行分析。 4. 按照操作需要，打印出文件清单和运行结果。 三、实验内容和结果： 上机运行给出程序后，实验结果如图： 第一步，输入一组数字如（5 4 9 8 7 6 3 8 5 1），用空格隔开，然后存于顺序表中。 第二步，输入你想要查找的数字（7），回车后出现的便是此数字所在的位置（3）， 第三步，输入插入数字的位置（3）再输入要插入的数字（89），回车后出现的便是插入
成都理工大学-校园一卡通
校园一卡通系统是学校信息化建设的重要组成部分，校园卡是校园一卡通系统的应用载体，是您在成都理工大学学习、生活和工作必不可少的工具，将为您的生活带来许多的便利，校园一卡通管理中心办理校园卡有关的日常业务，如：办卡、补卡、换卡、挂失和解挂等。校园一卡通管理中心及各服务点地点如下： 校园一卡通管理中心：芙蓉六栋一楼大厅 芙蓉服务点：芙蓉餐厅 银杏服务点：银杏餐厅 珙桐服务点：珙桐餐厅 香樟服务点：香樟餐厅 校园卡功能和使用 校园卡具有以下功能：消费（餐厅、校车、超市、洗浴、够电等）、信息查询、补助发放、图书借还和门禁通道等。 1.领卡、补卡：在校师生员工的首张校园卡免费发放。如持卡人将卡片遗失，请立即挂失。挂失可在校园卡自助一体机或者到就近服务点（餐厅）进行挂失。补卡需要缴纳25元工本费。 2.校园卡密码：密码分为查询密码和消费密码。查询密码可在信息查询系统上使用和修改。消费密码可在校园卡自动一体机和消费POS机上使用，如要修改请携带卡片在校园卡自助一体机上或到校园卡服务点办理。 3.设备功能简述 A校园卡自助一体机：具有圈存转账、余额查询、密码修改、卡片挂失等功能。 B现金充值机：以现金充值的方式为校园卡充值。 C自助办卡机：通过自助方式完成校园卡的补办。 D消费POS机：在各消费点通过刷卡方式实现消费。 F水控POS机：在各淋浴或者开水电，使用校园卡刷卡进行淋浴或者打开水。 校园卡注意事项 1.校园卡于2014年9月1日起正式使用。后勤服务集团发放的金龙卡可持续使用到9月30日，于10月1日开始停止使用。请提前为校园卡充值，以免造成使用不便。 2.由于银行端营业时间限制，圈存业务开放时间为每天6:30-23：00，且银行卡内的余额应大于圈存金额。 3.银行卡圈存充值、在线支付系统充值、现金自助设备充值方式会逐步取代人工现金充值业务。
成都理工大学珠峰攀登计划实施办法
成理校发〔2018〕16号 关于印发《成都理工大学 珠峰攀登计划实施办法》的通知 各单位、各部门： 《成都理工大学珠峰攀登计划实施办法》经2018年7月15日学校一届党委第二百一十六次常委会批准，现印发给你们，请认真学习并贯彻执行。 成都理工大学 2018年7月16日
成都理工大学珠峰攀登计划实施办法 第一章总则 第一条为深入推进学校人才队伍建设，全面提高人才队伍的综合素质和创新能力，构建从青年骨干到拔尖人才再到领军人才的阶梯式人才遴选和人才培养培育机制，根据“珠峰人才工程”的总体布局与目标，结合学校实际，制定本办法。 第二条珠峰攀登计划资助项目（以下简称“攀登计划”）是构建人才队伍建设长效机制的重要举措，为学校实现建设师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质专业化人才队伍提供保障。 第三条攀登计划由学校人事处牵头组织实施。 第四条攀登计划围绕学校优势特色学科，鼓励各学院（单位）根据学科专业发展规划，围绕重点学科领域、重点学科专业，实施人才培育。 第二章资助对象及选拔 第五条攀登计划设“珠峰学者”“珠峰英才”和“珠峰新星”三个层次，面向符合下列条件的学校在编在岗人员及长期教职人员开展遴选。 （一）珠峰学者 具有《成都理工大学珠峰引才计划实施办法》（成理校发〔2018〕15号）中“顶尖人才（A0类）”和“领军人才（A1类）”相应的学术水平。
（二）珠峰英才 具有《成都理工大学珠峰引才计划实施办法》（成理校发〔2018〕15号）中“拔尖人才（A2类）”相应的学术水平。 （三）珠峰新星 年龄在35岁左右（申报当年12月31日未满38周岁），具有《成都理工大学珠峰引才计划实施办法》（成理校发〔2018〕15号）中“骨干人才（B类）”相应的学术水平和成果条件。 第六条培养对象的选拔 攀登计划每年第四季度开展一次遴选工作。 符合本办法第五条申报条件的申报人向所在学院（单位）提交书面申请及相关证明材料，学院（单位）对申报人提供的材料进行初审，拟定工作任务目标，择优提出拟推荐人选，报学校人事处。 人事处组织专家对申报材料进行评审，择优提出资助建议人选，经学校人事工作分管校领导审核后，报请学校党委常委会审定后公示，公示无异议的，发文公布。 第三章考核及待遇 第七条入选攀登计划的人才须与学校签订资助协议（含工作任务书），约定相应的工作任务及薪酬标准，按资助期管理，资助期一般为三年，以工作任务考核，实行年薪制。 第八条攀登计划资助期结束，由人事处牵头组织考核，完成资助期工作任务的，可继续申请下一期的资助，重新约定新的工作任务。需变更资助层次的，须重新按选拔程序申报。
成都理工大学管理信息系统复习题2011 答案参考
管理信息系统复习题 一、单项选择题 1.上报给公司的月计划完成情况月报属于（B） A.战略级信息 B.战术级信息 C.作业级信息 D.公司级信息 2.指挥和控制物质流动的是（C） A.工作流 B.业务流 C.信息流 D.资金流 3.数据物理组织的基本形式是（ B ） A.顺序组织和索引组织 B.顺序组织和随机组织 C.索引组织和直接组织 D.顺序组织和直接组织 4.诺兰模型把信息系统的发展过程归纳为六个阶段，其中数据处理发展最快的阶段是（ D） A.初装阶段 B.蔓延阶段 C.集成阶段 D.数据管理阶段 5.在生命周期法中，完成新系统逻辑设计工作的阶段是（ A） A.系统分析阶段 B.系统设计阶段 C.系统实施阶段 D.系统运行阶段 ?6.可行性分析中，属于系统基本情况调查范围的是（ A ） A.组织机构 B.工作效率 C.管理目标 D.人力资源 7.U/C矩阵的主要作用是（A） A.划分子系统 B.描述系统功能 C.描述系统业务之间的关系 D.描述系统功能、数据之间的关系 8.对数据流程图和业务流程图来说，只有业务流程图含有的内容为（ B） A.数据流向 B.系统外部实体 C.数据处理 D.系统中的人员 9.系统分析的首要任务是（ C ） A.可行性分析 B.进行系统调查 C.明确用户需求 D.确定开发方法 10.将一般数据模型转换成所选用的DBMS能支持的数据模型的设计，称为数据库的（ C ） A.概念结构设计 B.系统结构设计 C.逻辑结构设计 D.物理结构设计 11.在数据处理过程中暂时存放数据的文件称为（ B ） A.处理文件 B.工作文件 C.周转文件 D.后备文件 12.在系统流程图中符号▽表示（ C ） A.人工操作 B.脱机操作 C.脱机存储 D.手工输入 13.表达信息系统各功能之间数据传送关系的流程图称为（ B ） A.功能结构图 B.信息系统流程图 C.模块结构图 D.数据流程图 14.程序不仅应在正常情况下正确地工作，而且在意外情况下也便于处理，这是程序的（ B） A.可维护性 B.可靠性 C.可理解性 D.效率 15.在新旧系统转换时，难度最大的转换是（ D ） A.数据的转换 B.机器的转换 C.程序的转换 D.人工的转换 ?16.战略信息系统的主要目标是（ D ） A.计算经营成本 B.最大压缩库存 C.支持管理控制 D.扩展业务领域 ?20.企业资源计划（ERP）的核心是（ A ） A.MRP B.MRP Ⅱ C.JIT D.CAM 21.管理的基本职能是（ D） A.统筹职能，协调职能，服务职能，决策职能
成都理工大学
成都理工大学中门校门建筑 调研报告 作者姓名：黄冬昀 专业班级：15级建筑学 指导教师：程霞
第1章前言 1.1 高校校门建筑概况 高校校门作业校园空间序列的起点，是校园环境和城市景观的重要组成部分，它的形象标志性至关重要。随着知识经济的发展，校园愈来愈承担起地区文化资源中心的作用，同事社会也期待着校园研究成果的转化。大门作为校园空间和社会空间的联系体，对现代教育空间环境的建构具有举足轻重的作用。 1.1.1高校校门建筑特征 大学校门的功能作用任何建筑形式都有其特定的功能，没有任何建筑形式能够除去功能而独立存在。功能存在是建筑需求的最初形式，通常这些理由还不止一个。一个好的建筑往往是由多种错综复杂的功能的组合体，所以大学校门设计的最终形式就是满足学校功能的需求，随着社会生活的变化和设计方式的革新，人们对于大门设计的功能也有着全新的要求。因而大学校门也是在设计形式和功能应用的方向往复循环的过程中完成的。通过对我国现阶段大学校门的设计形式和功能应用分析可以看出，大学建筑主要由交通人流出入口，校园保卫室，值班传达室，办公空间，储藏室和卫生间等共同构成的。当然由于不同的校门设计形式的不同所呈现的功能形式也不尽相同。比如说有的大学将其建筑的某一部分作为商业应用，如清华大学就将其南校门的一侧作为出售学校纪念品的商店。大学校门作为一个完全开放的建筑体，不仅有疏导交通，和作为标识的功效，还同时担负着传承校园文化，展现学校人文内涵和加强城市化建设的一颗重要的纽带。 1.1.2高校校门现状 大学校门在建筑何为一个空间的同时，也将校园和外围的城市空间进行了有效的分离，这样可以将大学校园做为一个独立特殊的空间安放于城市之间。不仅如此大学校门还与校园周边环境进行有机的融合成为一个相对特殊的入口建筑
成都理工大学校训释义
FEATURE OF CENOZOIC MOLAS SE AT THE SOUTH EDGE O F QINGHAI-TIBETAN PLATEAU X IANG Fang,W ANG Cheng-shan,Z HU Li-dong (Chengdu University of T echnology,China) Abstract:The Himalayan T ectonics Zone to the south of Indo-Yarlung Zang bo suture zone is divided into: Tethys Him alay an zone,Higher Himalayan zone,Lesser Himalayan zone,Sub-Himalayan zone and Alluvial Plain zone.Cenozoic molasse at the south edge of Qing hai-T ibetan Plateau w as mostly deposited in the zones of Lesser-Himalaya and Sub-Himalaya,others in Alluvial Plain zone.The oldest Cenozoic molasse is M urree Formation.It outcrops in Potw ar plateau(Pakistan)and w as deposited from middle-Eocene to earlier-Miocene.T he Siw alik Group(M iocene to Pliocene)has the w idest distribution and covers most part of Sub-Himalaya zone.The y oung est Molasse is Quaternary fluvial sedim ent.It is ex posed in Alluvial Plain zone.In the summ ary,the Cenozoic molasse at the south edge of the plateau has a coarsing and thickening sequence upw ard.It becom es finer and y ounger southw ard and is older in the w est than in the east.All these indicate that after the collision of India and Euro-Asia blocks,the orogenic zone grew southward and topog raphy chang ed from higher to low er in the east at the south edge of Qinghai-Tibetan Plateau.This conclusion can be prov ed by the discovery of the palaeo-Indus delta-fan complex,the studies of the Indus fan and Beng al fan and the topog raphic feature of the Himalaya at present. Key words:the south edge of Qinghai-Tibetan Plateau;Cenozoic;m olasse;orog enic evolution 成都理工大学校训释义 一、内容 穷究于理 成就于工 二、涵义 1.“穷究”:深入钻研,追根寻源,不舍追求。见《易·说卦》:“穷理尽性,以至于命”;司马迁:“究天人之际,通古今之变”;另见朱熹:“格物穷理”;见成语:“穷经皓首”等。 2.“于”:在于、及于、对于、自于等等。 3.“理”:事理、物理,包括道德伦理、人生哲理、科学真理、事物法理以及理想、理性、理论、理念等等。将寻常所说的道德、道理等尽包其中。 4.“成就”:完成、成功,造就、成全,成材、成器等等。指在正确的理想、理念、理论指导下取得的成绩。 5.“工”:实践、实干,工作、工力,过程、擅长,巧智、巧用,艺术境界等等。如“能工巧匠”、“巧夺天工”、“无意而工而无不工”等等。 八字可直译为:在事理物理处穷究钻研,在实践实干中获得成就。亦即:穷究于事事物物之理,成就于实践实干之工。 三、优点 1.海涵包容,厚重博大。“穷究于理,成就于工”,将倡导师生员工“厚德、博学、笃行”,“勤奋、求实、创新”等意尽数包涵,理论容量大,文字张力强。 2.独特表达,新颖别致。“八字箴言”文白夹杂,古今融通,历史感与现代感兼融,目前少见;既有内敛之力,又有外显之效,经读、耐读,反复咀嚼,回味悠长。 3.雅俗共赏,深浅由人。专家学者不以为浅,市井百姓不以为深。 4.唯我独有,他人莫属。“穷究于理,成就于工”,自然嵌入“成都理工大学”中的三个关键字,浑然天成,意境深远,他人纵然艳羡,也将因我独特而无法照抄或移植。 5.深化“理工”,升华“理工”。传统以为,“理”、“工”不过专业门类之谓,即“哲、经、法、理、工、医、农、文、管”等。但由上可知,“理”、“工”含有更深刻哲理寓意,“理”即事事物物之理,“工”即实践实干之工,只要穷究物理,实践实干,成在其中矣。因而校训亦可直接用于教导学生怎样做“理工人”,同时又使我校校名“成都理工大学”具有更新更深的含义。 ? 520 ?成都理工学院学报 第29卷
成都理工大学数据库期末复习题2016
单选 1.数据库系统与文件系统的主要区别是（B.文件系统不能解决数据冗余和数据 独立性问题，而数据库系统可以解决） 2.数据库管理系统能实现对数据库中数据的查询、插入、修改、和删除等操作，这种功能称为（C.数据操纵功能） 3.数据库的完整性是指数据的（A.正确性和相容性） 4.要保证数据库的数据独立性，需要修改的是（A.三层模式之间的两种映射） 5.下列4项中，不属于数据库特点的是（C） A.数据共享 B.数据完整性 C.数据冗余很高 D.数据独立性高 6.一台机器可以加工多种零件，每一种零件可以在多台机器上加工，机器和零 件之间为（）联系（C.多对多） 7.层次模型不能直接表示（C.m:n关系） 8.对关系模型叙述错误的是（C） A.建立在严格的数学理论、集合论、和谓词演算公式的基础之上 B.微机DBMS绝大部分采取关系数据模型 C.用二维表表示关系模型是一大特点 D.不具有连接操作的DBMS也可以是关系数据库系统 9.关系模型中，候选码（C.可由一个或多个其值能惟一标识该关系模式中的任 何元组的属性组成） 10.下面有关E-R模型向关系模型转换的叙述中，不正确的是（C） A.一个实体类型转换为一个关系模式 B.一个1:1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与联系的任意一端 实体所对应的关系模式合并 C.一个1：n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与联系的任意一端实体所对应的关系模式合并
D.一个m:n联系转换为一个关系模式 11.下面关于数据库步骤的说法中错误的有（C） A.数据库设计一般分为四步：需求分析、概念设计、逻辑设计、和物理设计 B.数据库概念模式是独立于任何数据库管理系统，不能直接用于数据库实现的 C.物理结构设计阶段对数据库的性能影响已经很小了 D.逻辑设计是在概念设计的基础上进行的 12.下面对于关系的叙述中，哪个是不正确的（D） A．关系中的每个属性是不可分解的 B.在关系中元组的顺序是无关紧要的 C．任意的一个二维表都是一个关系 D.每一个关系只有一种记录类型 13.假定学生关系是S(S#, SNAME,SEX,AGE),课程关系是C(C#, CNAME,TEACHER),学生选课关系是SC(S#,C#, GRADE)。要查找选修“COMPUTER”课程的”女“学生姓名，将涉及到关系(D.S,C,SC) 14.关系数据库管理系统应能实现的专门关系运算包括（B.选择、投影、连接） 15.在关系代数运算中，5种基本运算为（C.并、差、选择、投影、乘积） 16.概念结构设计阶段得到的结果是（B.E-R图表示的概念模型） 17.在视图上不能完成的操作是（C） A.更新视图 B.查询 C.在视图上定义新的基本表 D.在视图上定义新视图 18.关系数据模型的3个组成部分中，不包括（C） A.完整性规则 B.数据结构 C.恢复 D.数据操作 19.下列4项中，不属于关系数据库特点的是（D） A.数据冗余小 B.数据独立性高 C.数据共享性好 D.多用户访问 20.SQL语言集数据查询、数据操作、数据定义和数据控制功能于一体，语句INSERT、DELETE、UPDATE实现的那类功能（B、数据控制）
(完整版)成都理工大学毕业设计
成都理工大学毕业设计 —基于Web校园电子商务网 论文题目：基于Web校园电子商务网学生姓名：张晓玲 专业名称：计算机应用与维护 导师姓名：冷小鹏 专业职称：讲师 2007年3 月28日
摘要 随着互联网技术和数据库技术的高速发展，电子商务已越来越流行。数据库有强大的数据存储和管理能力，并且能够进行动态的数据的输入和输出。数据库和互联网的结合组成的网络数据库系统为电子商务提供技术支持。网络数据库有两种模式：一类是ClientServer（客户机服务器）模式；另外一类就是BrowserServer（浏览器服务器）模式，也叫基于Web 的网络数据库应用模式。本系统就是个BS模式的系统，它的实现主要用到了关键技术所涉及到概念有： A ctive Server Page(ASP)；HTML和javaScript事件处理程序；Access 2000等。整个论文就此系统进行了详细全面的论述。系统允许浏览者（没有注册的用户）申请在该系统注册帐号。允许注册用户登录，登录之后可以得到所有的在线服务。可以查看商品信息，可以进行交易，查询订单、申请开店等服务。如果对自己的订单情况有疑问，可以发电子邮件给管理员进行申诉。可以使用选择任何一种网站提供的支付手段比如在线支付，银行汇款，邮局汇款等。实现系统管理员对系统用户管理、订单管理、邮件管理、商品管理 关键词:电子商务数据库网站规划互联网 Abstract Along with the Internet of continuously universal, people are for the
request of technique Internet the already and not only single is a view once web page, receive and dispatch the E-mail, increasingly busy people start pursuing the exploitation Internet that keep the the shopping.Speak for the business enterprise, and wether is the business enterprise's( B to B), or business enterprise with the customer's bargain for( B to C), if can realize the net up trade and will consumedly increase the bargain speed the economy to trade the cost.In the last few years, along with the technique's further development of network database, make this on conceiving to gradually become the actuality. Application ASP technique is with the network database principle, according to B S mode I developped a net on the shopping system.In my system, customer can very the convenient registration become the member, and proceeds to merchandise view index, look into favour that the merchandise's detailed data, then purchase the adoring merchandise according to the everyone.System would the auto is a born order of customer, and for fill inning of customer.System manager can then proceeds to increase with the order that edit, investigate already the registered customer combine right Server)以上。 2) WINDOWS NT workstation 4.0运行Peer Web Server 3.0以上。 3) WINDOWS 9598运行PWS(Personal Web Server)。 其中以NT server上的IIS功能最强，提供了对ASP的全面支持，是创建高速、稳定的ASP主页的最佳选择。 3.2.1 IIS简介 ASP内含于IIS3.0和IIS4.0中，WindowsNT中的Opition Pack中包含了
成都理工大学-新生来校路线
? Tips ? 新生来校路线 一、火车北站直达 1. 36路或86路 起点：火车北站公交站； 终点：十里店站。 2. 86路 起点：火车北站公交站； 终点：十里店站。 二、火车东站： 1、2路→128路/112路/14路 2、101路→112路/128路/20路 3、地铁2号线→112路/128路 终点：十里店站下车 三、成都旅游客运中心（新南门汽车站） 1、6路/49路→8路 2、237路→112路 3、28路→8路 4、76路→14路 终点：十里店站下车 四、成都汽车总站（五桂桥汽车站） 1、2路/38路→128路/112路 2、58路/81路/10路→128路 3、38路/2路→8路 4、71路→8路 5、855a路→20路 终点：十里店路站下车 五、成都十陵客运站直达 1、136路/85路/867路→128路 2、867路→14路/20路/112路
终点：十里店站下车 六、成都五块石客运站直达108路 1、80路→86路 2、24路/123路→86路 3、103路→86路 4、70路→146路 5、57路→36路 终点：十里店站下车 七、成都金沙车站 转车：81路转8路 起点：金沙车站； 转车站：金沙公交站； 终点：十里店站。 八、成都茶店子客运站直达86路 起点：茶店子公交站； 终点：十里店站。 九、成都昭觉寺汽车站直达 1. 537路 起点：昭觉寺汽车站； 终点：十里店站。 2. 108路 起点：昭觉横路东站； 终点：十里店站。 十、成都石羊客运站 转车：12路转112路 起点：石羊场公交站；
转车站：红瓦寺站； 终点：十里店站。 十一、成都城北客运中心直达 86路 起点：二环商贸大道口站； 终点：十里店站。 十二、成都城东客运中心 转车：3路转60路 起点：城东客运中心站 转车站：九眼桥北站； 终点：十里店站。 十三、成都双流国际机场 从双流国际机场站乘机场专线1号线公交车在锦江宾馆下车，再换8路公交车在十里店下车。
成都理工大学 地理信息系统复习资料
一、名词解释 1、GIS：是由计算机硬软件、地理数据和用户组成，通过对地理数据的采集，输入、 存储、检索、操作和分析，生成并输出各种地理数据，从而为工程设计、土地利用、资源管理、城市管理、环境监测、管理决策等应用服务的计算机系统 2、拓扑关系：是指图形在保持连续状态下变形但图形关系不变的性质 3、空间分析：是对分析空间数据有关技术的统称。 4、地图投影：是将地图椭球面上的点映射到平面上的方法 5、空间数据结构：是指空间数据适合于计算机存储、管理、处理的逻辑结构。 6、元数据：是关于数据的描述性数据信息，说明数据内容、质量、状况和其他有关特 征的背景信息。 二、简答题 1、地理信息系统的基本功能：数据采集与编辑、数据存储与管理、数据处理与变换、 空间分析与统计、产品制作与显示、二次开发和编程 2、GIS数据源主要有：地图、遥感图像、文本资料、统计资料、实测资料、多媒体资 料、已有系统的数据等。 3、矢量数据与栅格数据的区别及各自的优缺点： 4、GIS数据质量的内容和误差类型 内容： ?位置精度：如数学基础、平面精度、高程精度等，用以描述几何数据的质量。 ?属性精度：如要素分类的正确性、属性编码的正确性、注记的正确性等，用以 反映属性数据的质量。 ?逻辑一致性：如多边形的闭合精度、结点匹配精度、拓扑关系的正确性等。 ?完备性：如数据分类的完备性、实体类型的完备性、属性数据的完备性、注记的完整性等 ?现势性：如数据的采集时间、数据的更新时间等
误差类型： 可分为源误差和处理误差 5、VR是什么？与GIS有什么关系？ VR是虚拟现实技术。关系书20页。 三、问答题 1、论述GIS芙蓉基本组成和主要应用领域 GIS的基本组成：系统硬件、系统软件、空间数据、应用人员和应用模型； 应用领域： 资源调查与管理 土地及房地产管理 环境保护和评价 宏观预测、辅助决策 2、论述DEM有哪几种常用生成方法及各自的有缺点 常用生成方法：规则格网模型，等高线模型，不规则三角网模型，层次模型； 缺点：格网DEM：不能准确表示地形的结构和细部格网DEM的另一个缺点是数据量过大，给数据管理带来了不方便，通常要进行压缩存储。 等高线模型：只表示离散的数据，不能表示连续的数值。不便于坡度计算、 地貌晕渲等。 不规则三角网：1）在地形平坦的地方，存在大量的数据冗余；2）在不改变 格网大小的情况下，难以表达复杂地形的突变现象；3）在某些计算，如通视 问题，过分强调网格的轴方向。 层次模型：层次的数据必然导致数据冗余 3、论述RS、GIS、GPS技术之间的关系 电子地图 电子地图是数字地图与GIS软件工具结合后的产物，它是一种处于运动状态的数字地图，这种运动状态或是输入、输出，或是显示、检索分析。