南通大学《试验设计与数据处理》复习要点
《试验设计与数据处理》复习要点第一章误差分析
一、真值与平均值
1、真值：指在某一时刻和某一状态下，某量的客观值或实际值。
2、平均值
（1）算术平均值：x =x1+x2+?+x n
n =x i
n
同样试验条件下，多次试验值服从正态分布，算术平均值是这组等精度试验值中的最佳值或最可信赖值。
（2）加权平均值：x w=w1x1+w2x2+?+w n x n
w1+w2+?+w n =w i x i
w i
（3）对数平均值：x L=x1?x2
ln x1
2=x2?x1
ln x2
1
，试验数据的分布曲线具有对称性
（4）几何平均值：lg x G=lg x i
n
（5）调和平均值：H=n1
i
二、误差的基本概念
1、绝对误差=测得值-真值，结果可正可负。
2、相对误差=绝对误差/真值≈绝对误差/测得值，结果可正可负。
3、算术平均误差?=x i?x
n
4、标准误差
（1）样本标准差s=(x i?x )2
n?1=x i2?x i2/n
n?1
（2）总体标准差σ=(x i?x )2
n =x i2?x i2/n
n
三、误差来源及分类
根据误差的性质或产生原因，可分为随机误差、系统误差、粗大（过失）误差。
1、随机误差：在一定试验条件下，以不可预知的规律变化着的误差；
2、系统误差：在一定试验条件下，由某个或某些因素按照某一确定的规律起作用而形成的误差；
3、粗大（过失）误差：一种显然与事实不符的误差。
四、试验数据的精准度
1、精密度：反映随机误差大小的程度，是指在一定的试验条件下，多次试验值的彼此符合程度或一致程度；
2、正确度：指大量测试结果的（算术）平均值与真值或接受参照值之间的一致程度，反映了系统误差的大小，是指在一定的试验条件下，所有系统误差的综合；
3、准确度：反映系统误差和随机误差的综合，表示了试验结果与真值或标准值的一致程度。
五、试验数据误差的统计检验
1、随机误差的检验
随机误差的大小可用试验数据的精密程度来反映，而精密度的好坏又可用方差来度量，所以对测试结果进行方差检验，即可判断随机误差之间的关系。
（1）χ2检验
总体方差σ2已知，数据服从正态分布（i=1,2，…，n）
χ2=(n?1)S2
σ2
~χ2(n?1)（S2为样本方差，σ2为原总体方差）
由显著水平α=0.01或0.05可查得临界值；
①双侧检验：若χ2
1?α
2<χ2<χ2α
2
，则可判断该组数据的方差与总体方差无显著差异，否则有。
②单侧检验：
1）左侧检验：若χ2>χ21?αn?1，χ2
x1，x2，…，x n1与y1，y2，…，y n2都服从正态分布，样本方差为S12和S22
F=S12
S22
~F(n1?1,n2?1)，由α（显著度）查F分布表，可得临界值。
①双侧检验：若F
1?α
(n1?1,n2?1) ②单侧检验： 1）左侧检验：若F<1，F>F1?α(n1?1,n2?1)，则无显著减小，否则有； 2）右侧检验：若F>1，F 2、系统误差的检验 （1）t检验法 1）平均值与给定值比较 t=0 s/n t(n?1)，其中：x —试验值的算术平均值；S—n（n＜30）个试验值的样本标准差；μ0—给定值。 ①双侧检验：若t 2 ，则该组数据的平均值与给定值无显著差异，否则有； ②单侧检验： A. 左侧检验，若t<0，且t B. 右侧检验，若t>0，且t 2）两个平均值的比较x1，x2，…，x n1与y1，y2，…，y n2都服从正态分布 ①两组数据无显著差异时，t= S w1 n1+1 n2 t(n1+n2?2)，S w=n1?1S1+(n2?1)S2 n1+n2?2 ②两组数据有显著差异时，t= S1 n1+S2 n2 t(df)，df= (S1 2 1 +S2 2 2 )2 ( S12 n1) 2 n1+1 + ( S22 n2) 2 n2+1 ?2 A. 双侧检验：t 2 ，则两平均值无显著差异，否则有； B. 单侧检验： a. 左侧检验，若t<0，且t b. 右侧检验，若t>0，且t x1，x2，…，x n与y1，y2，…，y n t=0 S/n t(n?1)，d0可取0或给定值，S d是n对数据之差的样本标准差，S d=(d i?d)2 n?1 =d i2?d i2/n n ，d 为成对测定值之差的算术平均值d=(x i?y i) n =d i n 如果t 2 ，则成对数据之间不存在显著的系统误差，否则有。 （2）秩和检验法 x1，x2，…，x n1与y1，y2，…，y n2相互独立，假设n1≤n2 1）将这两组数据混在一起，按从小到大的顺序排列，每个试验值在序列中的次序叫做该值的秩。 2）将属于第一组数据的秩相加，其和记为R1，称为第一组数据的秩和。 3）对于给定的显著性水平α和n1、n2，由秩和临界值表可查得R1的上限T1和T2。如果R1＞T2或R1＜T1，则认为两组数据有显著差异，否则无。 注：几个数据相等时，它们的秩等于相应几个秩的算术平均值。 3、异常值的检验 拉依达检验法、格拉布斯检验法、狄克逊检验法 六、有效数字和试验结果的表示 1、有效数字：能够代表一定物理量的数字。 2、有效数字的运算： （1）加、减运算，结果的小数位数应与其中小数位数最少的数据； （2）乘、除运算，以有效位数最少的数据位数为准； （3）乘方、开方运算，结果的有效数字应与其底数相同； （4）对数运算，对数的有效数字与其真数相同； 3、有效数字的修约规则： （1）舍去数字的最左一位数字＜5，舍去； （2）舍去数字的最左一位数字≥5，且其后跟有非零数字时，末位数字+1； （3）舍去数字的最左一位数字＝5，且其右无数字或皆为0时，末位数凑成偶数。 七、误差的传递 根据直接测量值的误差来计算间接测量值的误差，就是误差传递问题。某些误差传递公式如下表。 第二章试验数据的表图表示法 1、列表法：记录表和结果表示表。 2、图示法：线图、XY 散点图、条形图和柱形图、圆形图和环形图、三角形图、三维表面图、三维高等线图 第三章试验的方差分析 单因素试验的方差分析 单因素试验数据表 1、基本步骤 （1）计算平均值 x =1 x ij n i j =1 r i =1=1 n i x i r i =1 =1 T i r i =1 ，n = n i r i =1 （2）计算离差平方和 1）总离差平方和： SS T = (x ij ?x )2n i j =1 r i =1 2）组间离差平方和： SS A = (x i ?x )2n i j =1 r i =1= n i (x i ?x )2r i =1 3）组内离差平方和： SS e = x ij ?x i 2 n i j =1 r i =1 三者关系为：SS T =SS A +SS e （3）计算自由度 1）SS T 对应的自由度称为总自由度，即df T =n-1； 2）SS A 对应的自由度称为组间自由度，即df A =r-1； 3）SS e 对应的自由度称为组内自由度，即df e =n-r ； 三个自由度的关系：df T =df A +df e 。 （4）计算平均平方 1）组间均方：MS A =SS A /df A ； 2）组内均方（误差均方）：MS e =SS e /df e 。 （5）F 检验 F A = 组间平方组内平方 = MS A MS e ~F (df A ,df e ) 对于给定的显著性水平α，查表得临界值F α(df A ,df e )，如果F A >F α(df A ,df e )，则认为因素A 对试验结果有显著影响，否则因素A 对试验结果没有显著影响。 单因素试验的方差分析表 1）若F A >F 0.01(df A ,df e )，则称因素A 对试验结果有非常显著的影响，即高度显著（**）； 2）若F 0.05(df A ,df e ) 例3-1：为考察温度对某种化工产品得率的影响，选取了五种不同的温度，在同一温度下各做三次实验，试验数据如下表。试问温度对得率由于显著影响。 解：（1）计算平均值 依题意，本题为单因素试验的方差分析，单因素为温度，有5种水平，即r=5，在每种水平下做了3次试验，故n i =3（i=1,2，…，5），总试验次数n=15。有关的计算如下表。 （2）计算离差平方和 SS T = (x ij ?x )23 j =15 i =1=(90?89.6)2+ 92?89.6 2+?+ 88?89.6 2=353.6 SS A == n i (x i ?x )2r i =1 =3 90?89.6 2+ 94?89.6 2+?+ 84?89.6 2 =303.6 SS e =SS T ?SS A =353.6?303.6=50 （3）计算自由度：df T =n-1=15-1=14；df A =r-1=5-1=4；df e =n-r=15-5=10； （4）计算平均平方：MS A =SS A /df A =303.6/4=75.9；MS e =SS e /df e =50.0/10=5.0。 （5） F 检验：F A = MS A MS e = 75.95 =15.2 查表得，临界值F 0.05 df A ,df e =F 0.05 4,10 =3.48，F 0.01 4,10 =5.99，因为F A >F α(df A ,df e )，所以因素A 即温度对产品得率有非常显著影响。有关计算结果列于方差分析表中得： 方差分析表 第四章试验数据的回归分析——一元线性回归分析（见《误差理论与数据处理》） 第五章优选法 优选法是根据生产和科研中的不同问题，利用数学原理，合理安排试验点，减少试验次数，以求迅速地找到最佳点的一类科学方法。 1、单因素优选法：来回调试方法、黄金分割法（0.618）、分数法、对分法、抛物线法、分批试验法（均分法、比例分割法）、逐步提高法（爬山法）、多峰情况。 2、双因素优选法：对开法、旋升法、平行线法、按格上升法、翻筋斗法 第六章正交试验设计——正交试验设计结果的方差分析法 1、方差分析的基本步骤 （1）计算离差平方和；（2）计算自由度；（3）计算平均离差平方和；（4）计算F值；（5）显著性检验。2、二水平正交试验的方差分析（《试验设计与数据处理》P148） 例6-9：某厂拟采用化学吸收法，用填料塔吸收废气中的SO2，为了使排放的废气符合国家标准，通过正交试验对吸收工艺条件进行摸索，试验的因素与水平如图所示。需要考虑交互作用A×B、B×C。如果将A、B、C放在正交表L827的1,2,4列，试验结果（SO2摩尔率，%）依次为0.15,0.25,0.03,0.02,0.09,0.16,0.08。试进行方差分析（α=0.05）。 因素水平表 解：①列出正交表L827和试验结果，如下表： 试验结果及分析 ②计算离差平方和 总离差平方和：SST=Q-P=1625-1176.125=448.875 因素与交互作用的平方和：SS A=SS1=1 n K1?K22=1 8 45?522=6.125 SS B=SS2=1 n K1?K22= 1 8 65?322=136.125 SS A×B=SS3=1 n K1?K22= 1 8 67?302=171.125 SS C=SS4=1 n K1?K22= 1 8 46?512=3.125 SS B×C=SS6=1 n K1?K22= 1 8 34?632=105.125 SS5=1 K1?K22= 1 42?552=21.125 SS7=1 K1?K22= 1 52?452=105.125 误差平方和：SS e=SS5+SS7=21.125+6.125=27.250 或SS e=SS T?SS A+SS B+SS A×B+SS C+SS B×C=27.250 ③计算自由度 总自由度：df T=n-1=8-1=7 各因素自由度：df A= df B= df C=r-1=2-1=1 交互作用自由度：df A×B=df A×df B=1×1=1 或df A×B=df3=r-1=1 df B×C=df B×df C= df6=1 误差自由度：df e=df5+df7=1+1=2 或df e=df T-(df A+df B+df A×B+df C+df B×C)=2 ④计算均方 由于各因素和交互作用的自由度为1，所以它们的均方应该等于它们各自的离差平方和，即：MS A=SS A=6.125，MS B=SS B=136.125，MS A×B=SS A×B=171.125 MS C=SS C=3.125，MS B×C=SS B×C=105.125 但误差的均方为MS e=SS e df e =27.250 2 =13.625 MS A 新误差自由度：df e?=df e+df A+df C=4 新误差均方：MS e?=SS e? df e?=36.500 4 =9.125 ⑤计算F值 F B=MS B MS e? = 136.125 9.125 =14.92 F A×B=MS A×B MS e? = 171.125 =18.75 F B×C=MS B×C MS e? = 105.125 =11.52 ⑥F检验 查表得：F0.05(1，4)=7.71，F0.01(1，4)=21.20，所以对于给定显著性水平α=0.05，因素B和交互作用A×B，B×C对试验结果都有显著影响。将分析结果列于方差分析表中，如下： 从F值得大小可以看出因素的主次顺序为A×B、B、B×C。 ⑦优方案的确定 交互作用A×B、B×C都对试验指标有显著影响，所以因素A、B、C优水平的确定应依据A、B水平搭配表确定。由于指标越小越好，所以A、B优水平搭配为A1B2。于是，最后确定的优方案为A1B2C2，即碱浓度5%，操作温度20℃，填料选择乙。 南通大学附属医院各临床进修班 招生通知 受江苏省卫生厅的委托, 我院普内科、消化内科、肾脏内科、心内科、耳鼻咽喉科、眼科春季临床进修班将于每年2 月中下旬正式开学; 麻醉科、普外科、骨科等秋季进修班将于每年8 月中旬正式开学，各进修班为期一年。每个进修班都配有教授、主任医师等高级职称的教师授课，主治医师以上人员担任班主任，各班级组织、安排系统理论课学习，临床实践专人带教。另外，我院还开办了妇产科等13 个院级进修班，时间可半年或一年。住宿公寓化，每套公寓均配有空调、电话、浴室卫生间等。学习期满经考试合格由江苏省卫生厅发给结业证书。 招生对象: 有一定临床经验具有医师执业证书的各专科医师。 招生时间:凡参加春季班的请于前一年12 月底前将回执寄回我院医务处; 凡参加秋季进修班的请于当年4 月底前将回执寄回。 南通大学附属医院医务处 回执（可复印） 姓名学历、职称进修科目工作单位联系电话已填表否 是否具有医师执业证书（单位盖章）: 附我院各进修班一览表 编号进修班名称招生人数学习期限开学时间主要指导老师主要内容孟宪镛、杨锦媛、1 、系统讲授内科各专业常见病朱健华、高志兰、多发病的诊治、新进展、新黄介飞、陆德炎、方法，理论课约250 学时。杨大明、周国雄、2、专业组轮转,门急诊、心普内班1 16 一年2 月姜敏辉吴翔、崔世血管各2 个月，其它科室,省级班, 维、范亚平、倪松, 呼吸、肾脏、内分泌、消石、刘红、徐瑞容化、血液、N内科、心电图等等,各轮1个月，参加临床 工作，并有老师指导。倪润洲、周国雄、消化系统疾病诊治的基础理论、国孟宪镛、黄介飞、内外进展及临床实践。电子胃镜、消化内科2 10-12 一年2 月刘艳华、杨大明、结肠镜、十二指肠镜、胃镜超声检, 省级班, 曹娜英、等查及腹腔镜操作、内镜治疗、B 超见习等。 钱桐荪、蒋季杰、理论授课200 学时包括肾脏生理新范亚平、施辉、陈进展，原发性、继发性肾小球疾 肾脏内科晓岚、达展云、朱病，小管-间质疾病的诊治，急慢性3 10-12 一年2月欣航等肾衰的诊疗，替代疗法等。肾脏病, 省级班, 区6 个月、血液净化3 个月、肾脏 病实验室1 个月、门诊1 个月、机动 1 个月。 张克智、黄宗勤、陆雪华、李珍、李心血管疾病讲座150 余学时、心内心内科靖、朱健华、吴 科病房及CCL病房临床实践工作、4 10-12 一年2月翔、秦小同、姜敏心电图室 1 个月、心功能及超声心, 省级班, 辉、王政华动图3 个月。 管怀进、陈辉、胡青光眼、白内障、网脱、外伤、斜楠、田明华、王旭视、弱视、屈光不正等常见眼病的眼科进修班2 月光、韩玉岷、毛智诊治。5 8 一年8月明、毛卫红、胡,省级班,楠、张黎明、吴 坚、桑爱民 周维容、江新、倪耳鼻咽喉科常见病、多发病的诊耳鼻咽喉科2 月炳华、钮冠衤尤断、鼻 1.什么是信息？信息处理包含那些行为和活动？ 答：①从客观的立场来看，信息是指：“事物运动的状态及状态变化的方式”。 从认识主体立场来看，信息是指：“认识主体所感知或所表述的事物运动及其变化方式的形式、内容和效用”。 ②信息处理指的是与下列内容相关的行为和活动：信息的收集、信息的加工、信息的 存储、信息的施用。 2.什么是信息技术？他包括哪些方面？现代信息技术的主要特征有哪些？ 答：①信息技术指是的用来扩展人们信息器官功能、协助人们进行信息处理的一类技术。 ②基术的信息技术包括：扩展感觉器官功能的感测（获取）与识别技术；扩展神经系统功能的通信技术；扩展大脑功能的计算（处理）与存储技术；扩展效应器官功能的控制与显示技术。 ③主要特征是以数字技术为基础，以计算机及其软件为核心，采用电子技术（包括激光技术）进行信息的收集、传递、加工、存储、显示与控制，它包括通信、广播、计算机、微电子、遥感遥测、自动控制、机器人等诸多领域。 3．什么是信息化？我国信息化建设的道路有什么特点？ 答：①信息化是指利用现代信息技术对人类社会的信息和知识的生产与传播进行全面的改造，使人类社会生产体系的组织结构和经济结构发生全面变革的一个过程，是一个推动人类社会从工业社会向信息社会转变的社会转型的过程。 ②走适合我国国情的信息化建设道路，既要充分发挥工业化对信息化的基础和推动作用，又要使信息化成为带动工业化升级的强大动力。 4. 二进制数与十进制数、八进制、十六进制数如何相互转换？ 答：二进制数转换成十进制数只需要将二进制数的每一位乘上其对应的权值然后累加起 来既可。十进制数转换成二进制数可以采取“除以2取余法”。 八进制数转换成二进制数只要每一个八进制数改写成等值的3位二进制即可。二进制数转换成八进制数时，整数部分从低位向高位方向每3位用一个等值的八进制数来替换，最后不足3位时在高位补0凑满3位。 十六进制数转换成二进制数只要每一个十六进制数改写成等值的4位二进制即可。二进制数转换成十六进制数时，整数部分从低位向高位方向每4位用一个等值的十六进制数来替换，最后不足4位时在高位补0凑满4位。 5. 无符号整数在计算机中如何表示？其表示范围如何确定？ ①无符号整数常常用于表示地址、索引等正整数 ②8个二进位表示的正整数其取值范围是0~255（28-1） 16个二进位表示的正整数其取值范围是0~65535（216-1） 32个二进位表示的正整数其取值范围是0~232-1 6.什么是ASCⅡ字符集？ASCⅡ字符是怎样表示和存储的？ ①目前计算机中使用的最广泛的西文字符集 ② ASCⅡ字符集共有128个字符，包括96个可打印字符（常用的字母、数字、标点符号等）和32个控制字符，每个字符使用7个二进位进行编码。一个字节存放一个ASCⅡ码，此时每个字节中多余出来的一位（最高位）在计算机内部通常保持为“0”，而在数据传输时可做奇偶校验位。 7.计算机在逻辑上是由哪些部分组成的？各部分的主要功能是什么？ 答：①主要包括中央处理器（CPU）、内存储器和外存储器、输入设备和输出设备，系统总线与I/O端口 栅格数据编码技术的发展历程 2015.4 南通大学地科院 江浩田 摘要：栅格数据是结构是GIS中最基本的数据结构，本文对栅格数据的属性、小、形状等做出一些系统的描述和分析，其中重点在几种数据结构上做了比较详细的论述和讲解，包括栅格矩阵结构、游程编码结构、四叉树结构，在曲面数据结构中还有TIN的曲面数据结构和规则网格的曲面数据结构，以上的数据结构在不仅在GIS中运用广泛，而且在其他地理数据收集、索引、处理等也发挥着至关重要的作用。关键词：数据结构、模型、网格、编码、地理处理、顺序、组织一、栅格数据结构的定义 基于栅格模型的数据结构简称为栅格数据结构，是指将空间分割成有规则的网格，称为栅格单元，在各个栅格单元上给出相应的属性值来表示地理实体的一种数据组织形式。 二、栅格数据的表达方式 (1) 栅格数据是按网格的行与列排列、具有不同或颜色的列阵数据。栅格数据是大小相等分布均匀、紧密相连的像元（网格单元）阵列来表示空间地物或现象分布的数据组织，是最简单、最直观的空间数据结构，它将地球表面划分为大小、均匀、紧密相邻的网格阵列。每一个单元（象素）的位置由它的行列号定义，所表示的实体位置隐含在栅格行列位置中，数据组织中的每个数据表示地物或现象的非几何属性或指向其属性的指针。 (2) 点实体由一个栅格单元来表示； 线实体由一定方向上连接成串的相邻栅格像元表示； 面实体（区域）由具有相同属性的相邻栅格单元的块集合来表示。 (3) 栅格数据结构表示的是二维表面上地理要素的离散化数值，每个网格对应一种属性。网格通常是正方形，有时也采用矩形、等边三角形和正六边形。(4)格单元的取值方法： 中心点法：取位于栅格中心的属性值为该栅格的属性值。 面积占优法：栅格单元属性值为面积最大者。 重要性法：取重要的属性值为栅格属性值。用于具有特殊意义的较小地物。 长度占优法：每个栅格单元的值由该栅格中线段最长的实体的属性来确定。 三、栅格数据与矢量数据的比较 (1)栅格数据结构 栅格矩阵结构（直接栅格编码）在计算机中，直接栅格编码文件是以行为记录单位，按行存储地理数据的。由点、线和多边形组成的矢量数据都可以转化成对应的栅格数据。栅格数据结构为一个8*8阶的矩阵，代表空间分辨率为8行*8列的一个栅格数据。如果矩阵的每个元素都计算机里用一个双字节的数值来存储， 南通大学毕业设计（论文）管理系统使用说明 一、基本情况说明 毕业设计是实现大学本科培养目标的一个重要教学环节，是使学生将所学基础理论、专业知识与技能，加以综合、融会贯通并进一步深化和应用于实际的一项基本训练。毕业设计(论文)工作是使学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析和解决问题，为从事工程技术、经济管理和科学研究工作进行的基本训练过程。 为了使我校毕业设计的管理工作带来便利，由教务处组织、相关学院参与开发了南通大学毕业设计管理系统，使教师、学生和管理部门都能够方便地利用该系统完成毕业设计管理任务。 目前该系统处于试运行阶段，如在使用中遇到什么问题，请大家予以谅解，并及时和实践科联系。 二、系统功能介绍 该系统主要包括教师模块、学生模块、教务员模块及管理模块。 系统主要功能有： （1）教师、学生个人信息维护； （2）教师指导课题的申报、维护； （3）学生选题； （4）指导老师录取学生； （5）指导老师所指导毕业设计的相关文档的上传与下载； （6）教学秘书各类相关信息的汇总、查询、维护、输出等。 关于模板下载： 本管理系统中，毕业设计的所有相关文档（立题卡、任务书、开题报告、中期检查表、毕业设计（论文）、翻译、成绩评定表）都提供模板下载并可保存在服务器上，方便教师的管理。下载的模板在通用模板的基础上自动加入了教师姓名、课题名称、学生姓名等信息，以便保证文档中的基本信息始终一致，准确无误。各学院可根据自己的具体管理要求在下载的模板上进行修改，注意：不要改变下载模板文件的“文件名”，否则，如果上传的话，就会出错（服务器会检查文件名是否准确，以防止上传了别的文件）。 关于用户角色： 系统用户按角色管理，用户角色有教师、学生、教务员、各级领导等。教务员角色由教务处设置，其他人员角色由各学院教务员设置。 用户登录后，系统根据用户的角色，提供相应的可用功能菜单，该用户其他不可使用的功能菜单设为灰色。 系统工作基本流程如下图所示： 神经生物学排名 1复旦大学生命科学学院神经生物学2009年研究生入学基本情况 招生人数：24 报考人数：无 最低录取分数：无录取比例：无 复旦大学生命科学学院神经生物学2009年研究生入学专业目录 研究方向：01视觉信息处理的神经机制及细胞和分子基础02痛觉信息传递、调制的细胞和分子基础 03学习和记忆的神经基础 04阿尔茨海黙病的神经生物学机制 05癫痫机制的研究 06突触可塑性和记忆 07精神疾病的分子及遗传机制 08神经干细胞与神经发育 初试科目：①101政治理论 ②201英语 ③727生物化学或728生理学 ④872细胞生物学 复试备注：含脑科学研究院14名，其招生方向为01－03及05－08。 2中南大学基础医学院神经生物学2009年研究生入学基本情况 招生人数：无报考人数：无 最低录取分数：无录取比例：无 中南大学基础医学院神经生物学2009年研究生入学专业目录 研究方向：01神经元溃变与再生02血管重建的分子调控 初试科目：①101政治 ②201英语 ③306西医综合或731生物综合④810生物化学(X) 中南大学基础医学院神经生物学2009年研究生入学参考书目 《陈阅增普通生物学》吴相钰主编，高教出版社； 《细胞生物学》翟中和，高教出版社，02年； 《生物化学》面向21世纪教材，第六版，周爱儒主编，人民卫生出版社 《生物化学》面向21世纪教材，第六版,周爱儒主编，人民卫生出版社； 《生物化学》第三版,王镜岩编，高教出版社 3中国科学院上海生命科学研究院神经生物学2008年研究生入学基本情况 招生人数：35 报考人数：无 最低录取分数：无录取比例：无 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 南通大学毕业设计（论文）选题系统使用说明 南通大学毕业设计（论文）选题系统使用说明一、基本情况说明毕业设计是实现大学本科培养目标的一个重要教学环节，是使学生将所学基础理论、专业知识与技能，加以综合、融会贯通并进一步深化和应用于实际的一项基本训练。 毕业设计(论文) 工作是使学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析和解决问题，为从事工程技术、经济管理和科学研究工作进行的基本训练过程。 为了使我校毕业设计的管理工作带来便利，由教务处组织、相关学院参与开发了南通大学毕业设计（论文）选题管理系统，使教师、学生和管理部门都能够方便地利用该系统完成毕业设计（论文）管理任务。 系统运行阶段，如在使用中遇到什么问题，请大家予以谅解，并及时和教务处实践教学科联系。 二、系统功能介绍该系统主要包括教师模块、学生模块、教务员模块及管理模块。 系统主要功能有： （1）教师、学生个人信息维护；（2）教师指导毕业设计的课题申报、维护；（3）学生选题；（4）教师按批次录取学生；（5）毕业设计相关文档（模板）的自动生成。 （6）（辅助功能）指导老师所指导毕业设计的相关文档的 1 / 7 上传与下载；（7）教学秘书各类相关信息的汇总、查询、维护、输出等。 关于模板下载： 本管理系统中，毕业设计的所有相关文档（立题卡、任务书、开题报告、中期检查表、毕业设计（论文）、翻译、成绩评定表）都提供模板下载并可保存在服务器上，方便教师的管理。 下载的个性化文档模板是在通用模板的基础上自动加入了教师姓名、课题名称、学生姓名等信息，以便保证文档中的基本信息始终一致，准确无误。 各学院可根据自己的具体管理要求在下载的模板上进行修改，注意： 不要改变下载模板文件的文件名，否则，如果上传的话，就会出错（服务器会检查文件名是否准确，以防止上传了别的文件）。 文档的上传下载只是辅助性功能，不必强求使用，各学院可根据实际情况选择使用。 关于用户角色： 系统用户按角色管理，用户角色有教师、学生、教务员、各级领导等。 教务员角色由教务处设置，其他人员角色由各学院教务员设置。 用户登录后，系统根据用户的角色，提供相应的可用功能菜单（高亮状态），该用户其他不可使用的功能菜单设为灰色。 南通大学计算机学院 操作系统教程课程设计报告书 设计题目1．优先级调度算法 2．首次适应算法 专业班级软外122 学生姓名宋俞璋 学号1213122050 指导教师周建美 日期2014年7月3日 目录 一级目录1……………………………………………………………页码一级目录2……………………………………………………………页码………… 1．课程设计题目： （1）设计一个按优先级调度的算法实现处理机调度 （2）采用首次适应算法管理内存 2．课程设计目的： （1）进程调度是处理机管理的核心内容。本实验要求用高级语言编写模拟进程调度程序，以便加深理解有关进程控制快、进程队列等概念，并体会和了解优先级算法的具体实施办法。 （2）一个好的计算机系统不仅要有足够的存储容量，较高的存取速度和稳定可靠的存储器，而且能够合理的分配和使用这些主存空间。当用户提出申请主存空间的要求时，存储管理能够按照一定的策略分析主存的使用情况，找出足够的空间分配给申请者；当作业运行完毕，存储管理要回收作业占用的主存空间。本实验实现在可变分区存储管理方式下，采用最先适应算法对主存空间进行分配和回收，以加深了解操作系统的存储管理功能。 3. 课程设计要求： 实验一： （1）假设系统中有3~5个进程，每个进程由一个进程控制块（PCB）来代表。进程的优先数、要求运行时间和估计运行时间由用户程序任意设计，且优先数越低，优先级越高。调度时，总是选择优先级最高的进程运行。 （2）为了调度方便，设计一个指针指向就绪队列的第一个进程。另外再设一个当前运行进程指针，指向当前正运行的进程。 （3）处理机调度时，总是选择已经到达队列的优先级最高的进程运行。为了采用动态优先级调度，进程每运行一次，其优先级就减1。由于本实验是模拟实验，所以对被选中进程并不实际启动运行，而只是执行： 优先数加1和估计运行时间减1 用这个操作来模拟进程的一次运行。 （4）进程运行一次后，若剩余的运行时间不为0，且其优先级低于就绪队列的其他进程的优先级，则选择一个高优先级进程抢占CPU；若剩余运行时间为0，则把它 的状态改为完成状态“C”，并撤出就绪队列。 （5）若就绪队列不空，则重复上述的步骤（3）和（4）直到所有进程都运行完为止。 （6）在所设计的程序中应有显示或打印语句，以显示或打印每次被选中进程的进程名字、运行一次后进程的变化以及就绪队列中的各进程排队情况等。 南通大学电子信息学院信号与系统课程设计报告 班级： 姓名： 学号： 指导老师： 设计时间： 2014—2015学年第一学期 一、连续信号的时域分析 二、 1. 信号的产生 (1)阶跃函数 function [t,y1]=jieyue(t1,t2,t0) dt=0.01; ttt=t1:dt:t0-dt; tt=t0:dt:t2; t=t1:dt:t2; n=length(ttt); nn=length(tt); u=zeros(1,n); uu=ones(1,nn); y1=[u,uu]; return 冲激函数 function [t,y2]=chongji(t1,t2,t0) dt=0.01; t=t1:dt:t2; n=length(t); y2(1:n)=0; y2(1,(t0-t1)/dt+1)=1/dt; （2）调用上述函数产生信号）2-t ε（，）（4-t δ，-t e ）（t ε，-6s ≤t ≤6s,并画出波形。 Command Window subplot(3,1,1); [t1,y1]=jieyue(-6,6,2); stairs(t1,y1); axis([-6 6 0 1.5]); subplot(3,1,2); [t2,y2]=chongji(-6,6,4);plot(t2,y2); subplot(3,1,3); [t3,y3]=jieyue(-6,6,0); y3=exp(-(t3)).*y3;plot(t3,y3); 波形如下图所示： （3）根据f(t)画出f(2t)和f(1-0.5t)的波形 t=-3:0.01:3; y=tripuls(t,4,0.6); subplot(3,1,1); plot(t,y); 南通大学毕业设计(论文)管理系统使用说明 ————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 南通大学毕业设计（论文）管理系统使用说明 一、基本情况说明 毕业设计是实现大学本科培养目标的一个重要教学环节，是使学生将所学基础理论、专业知识与技能，加以综合、融会贯通并进一步深化和应用于实际的一项基本训练。毕业设计(论文)工作是使学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析和解决问题，为从事工程技术、经济管理和科学研究工作进行的基本训练过程。 为了使我校毕业设计的管理工作带来便利，由教务处组织、相关学院参与开发了南通大学毕业设计管理系统，使教师、学生和管理部门都能够方便地利用该系统完成毕业设计管理任务。 目前该系统处于试运行阶段，如在使用中遇到什么问题，请大家予以谅解，并及时和实践科联系。 二、系统功能介绍 该系统主要包括教师模块、学生模块、教务员模块及管理模块。 系统主要功能有： （1）教师、学生个人信息维护； （2）教师指导课题的申报、维护； （3）学生选题； （4）指导老师录取学生； （5）指导老师所指导毕业设计的相关文档的上传与下载； （6）教学秘书各类相关信息的汇总、查询、维护、输出等。 关于模板下载： 本管理系统中，毕业设计的所有相关文档（立题卡、任务书、开题报告、中期检查表、毕业设计（论文）、翻译、成绩评定表）都提供模板下载并可保存在服务器上，方便教师的管理。下载的模板在通用模板的基础上自动加入了教师姓名、课题名称、学生姓名等信息，以便保证文档中的基本信息始终一致，准确无误。各学院可根据自己的具体管理要求在下载的模板上进行修改，注意：不要改变下载模板文件的“文件名”，否则，如果上传的话，就会出错（服务器会检查文件名是否准确，以防止上传了别的文件）。 关于用户角色： 系统用户按角色管理，用户角色有教师、学生、教务员、各级领导等。教务员角色由教务处设置，其他人员角色由各学院教务员设置。 用户登录后，系统根据用户的角色，提供相应的可用功能菜单，该用户其他不可使用的功能菜单设为灰色。 系统工作基本流程如下图所示： 南通大学毕业设计（论文）规范化要求 一、文本内容要求 设计说明书（论文）的字数理工科专业不少于8000字，文科等其它专业不少于6000字，并应有不少于200汉字的中、外文摘要及3－5个中、外文关键词。各学院依据专业培养目标和要求制定实施细则，对论文字数、中外文摘要、综述、外文翻译、调研报告等作出具体要求，并报教务处审核备案。毕业设计（论文）独立装订成册，内容包括： l．封面（论文用毕业论文封面、设计说明书用毕业设计封面）2．原创性声明 3．立题卡 4．任务书 5．开题报告 6．内封面 7．中、外文摘要、关键词 8．目录 9．正文 10．参考文献 11．附录或后记 二、撰写规范化要求 1．书写要求：设计说明书（论文）应使用A4纸打印，或用钢笔书写。 2．文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字。 3．图纸要求：毕业设计图纸的绘制、尺寸标注应符合国家标准。 4．图表要求：所有曲线、表格、流程图、程序框图、示意图等必须按国家规定标准或工程要求绘制。 5．参考文献：书写格式必须按国家标准GB 7714-87 规定，文中引用文献必须在引用处用上标标注。 三、毕业设计（论文）打印格式要求 1．毕业设计（论文）应按规定格式用计算机打印，纸张为A4。 2．摘要：中文摘要用小四宋体字，英文摘要用小四号“Times New Roman”字型。 3．目录：用四号字，其中每章题目用宋体，并注明各章节起始页码，题目和页码之间用“……”相连。 4．正文要求：标题采用小三号黑体字，章节题目采用四号宋体字，正文内容采用小四号宋体字（英文采用Times New Roman）。 5．页面设置：单面打印：上2cm，下2cm，左2.5 cm，右1.5 cm，装订线0.5cm，页眉1.2cm，页脚1.5cm。页眉以小五号宋体字键入“南通大学毕业设计（论文）”，居左。页脚插入页码，居中。正文选择格式段落为：1.5倍行距，段前、段后均为0磅。标题可适当选择加宽，设置为：段前、段后均为3磅。 6．毕业论文、设计说明书的正文章节序号、所有文字、图表、公式等，必须符合国家有关科学论文的要求和规定。 7．参考文献的编写格式： 期刊文献格式：［序号］作者．文目[J]．期刊名，年，卷号(期数)：起止页码 图书文献格式：［序号］作者．书名[M]．出版地：出版者，年份，起止页码 8．毕业设计（论文）打印完成后，汇总刻入光盘，光盘和纸质文本由学院保存。 排名名称级别地址 1 中国人民解放军总医院评价三级甲等北京市海淀区复兴路28 号 2 中山大学附属第一医院评价三级甲等广东省广州市中山二路58 号 3 复旦大学附属中山医院评价三级甲等上海市徐汇区枫林路180 号 4 四川大学华西医院评价三级甲等四川省成都市外南国学巷37 号 5 上海交通大学医学院附属仁济医院评价三级甲等上海市山东中路145 号(西) ；上海市东方路1630 号(东) 6 西南医院评价三级甲等重庆市沙坪坝区高滩岩正街30 号 7 南方医科大学南方医院评价三级甲等广东省广州市广州大道北1838 号 8 武汉同济医院评价三级甲等湖北省武汉市解放大道1095 号 9 北京协和医院评价三级甲等北京市东城区帅府园 1 号( 东院)/ 西城区大木仓胡同41 号( 西 10 第二军医大学附属长海医院评价三级甲等上海杨浦区长海路168 号 排名名称级别地址 11 北京友谊医院评价三级甲等北京市宣武区永安路95 号 12 第四军医大学西京医院评价三级甲等陕西省西安市长乐西路15 号 13 中南大学湘雅医院评价三级甲等中国湖南长沙市湘雅路87 号 14 中国人民解放军第三0 二医院评价三级甲等北京市丰台区西四环中路100 号 15 上海交通大学附属瑞金医院评价三级甲等上海市瑞金二路197 号（永嘉路口） 16 浙江大学医学院附属第一医院评价三级甲等杭州市庆春路79 号 17 广州中医药大学第一附属医院评价三级甲等广州机场路16 号大院 18 西安交通大学医学院第一附属医院评价三级甲等陕西省西安市雁塔西路277 号 上海市卢湾区普安路185 号（西部）,上海市浦东张江高科技19 上海曙光医院评价三级甲等 部） 20 北京大学人民医院评价三级甲等北京市西城区西直门南大街11 号 南通大学本科生毕业设计（论文）开题报告 学生姓名曹镇麟学号09120020 29 专业 自动化(本 二) 课题名称大棚环境监控系统设计 阅读文献情况国内文献 10 篇开题日期2015.3.13 国外文献 2 篇开题地点 一文献综述与调研报告：（阐述课题研究的现状及发展趋势，本课题研究的意义和价值、参考文献） 1.现状及发展趋势 随着农业生产现代化的不断发展, 农业生产中的计算机控制技术越来越受重视。在现代化农业生产中, 以蔬菜大棚为代表的现代农业设施发挥着巨大的作用。 大棚内的温度、湿度等参数直接关系到蔬菜和水果的生长, 温室环境与农作物的生长、发育、能量交换密切相关。因此, 对大棚内环境温度、湿度等参数进行检测和控制, 是实现优质、高产、高效地进行作物栽培的重要保证[ 1]1。 目前我国大多数农业大棚对温度、湿度的检测与控制采用人工管理, 控制精度低且不及时, 容易造成农作物损失, 而且工人劳动强度大, 既增加了生产成本, 浪费了人力资源, 又很难达到较好的控制效果[ 2]。 在温室系统中，环境因子直接影响作物的生长和发育。其中，温度和湿度的变化是最基本的因子，对作物影响最为显著[3]。本文以温、湿度作监测对象，设计实现了基于AT89C51 单片机的温、湿度实时测控系统，测量准确、调试方便，具有很好的移植性。通过使用该系统，技术人员可以不受地点和气候影响，对粮食储备仓库、大棚蔬菜瓜果种植基地、禽兽养殖厂等场景的温、湿度环境进行实时自动监测并依此实现相应的控制，促进农业经济的进一步发展。 中心控制部分采用AT89C51 单片机，它是一种带4 节闪烁可编程可擦除只读存储器的低电压、高性能MOS8 位微处理器。该器件采用ATME 密度非易失存储器制造技术制造，与工业标准的MCS-51 指令集和输出管脚相兼容[5]。 温度测量采用美国DALLAS 半导体公司推出的DS18B20 温度传感器[3]。与传统的热敏电阻相比，DS18B20 能够直接读出被测温度并且可根据实际要求通过简单的编程实现9-12 位的数字读取方式。从DS18B20 读出的信息或写入DS18B20 的信息仅需要一根口线（单线接口）读写,温度变换功率来源于数据总线，总线本身也可以向所挂接的DS18B20供电,而无需额外电源。因而使用DS18B20 可使系统结构更趋简单，可靠性更高。 湿度测量选用Al2O3 型湿度传感器。Al2O3 型湿度传感器属于电容型的高分子材料制成的湿敏元件，它的传感功能是通过高分子聚合物在吸湿后而引起介电常数的变化来完成的。它具有线形度好、滞后性小、响应快以及能在较寒冷的环境中使用等优点，其主要的特性参数为：工作环境温度：-30-+80℃；相对湿度测量范围：0-100%RH；测湿精度：±4%RH。 A/D 转换部分采用ADC0809 集成电路芯片，它是逐次逼近式A/D转换器。ADC0809 由一个8 路模拟开关、一个地址锁存与译码器、一个8 位A/D 转换器和一个三态输出锁存器组成。可以和单片机直接接口。ADC0809 的主要技术指标为：分辨率：8 位； 南通大学计算机学院《数据结构课程设计报告书》 题目： 2.3表达式求值问题 专业：计算机科学与技术 开始日期： 2013.01.14 完成日期： 2012.01.16 1.问题的描述和分析 1.1问题描述 表达式是数据运算的基本形式。人们的书写习惯是中缀式，如：11+22*（7-4）/3。中缀式的计算按运算符的优先级及括号优先的原则，相同级别从左到右进行计算。表达式还有后缀式（如：22 7 4 - * 3 / 11 +）和前缀式（如：+ 11 / * 22 – 7 4 3）。后缀表达式和前缀表达式中没有括号，给计算带来方便。如后缀式计算时按运算符出现的先后进行计算。本设计的主要任务是进行表达式形式的转换及不同形式的表达式计算。 1.2 问题分析 选择了栈，在某些运算部分采用了数组。 重点是栈的使用问题，栈是限制只能在表的一端进行插入和删除的线性表，栈顶能进行插入和删除而栈底不允许插入和删除。 难点是使用栈存表达式和让表达式逆序输出这些问题。 2.概要设计 2.1系统模块划分 图2-1 系统模块图 2.2 ADT （抽象数据类型）描述 要求：描述系统所采用数据结构的抽象数据类型，只要说清楚数据对象、数据关系，基本操作集合，切勿复制大量代码，可以参考教材如何定义ADT 的。例如： ADT Stack{ 数据对象:D={ai|ai ∈ElementSet,i=1,2,…,n,n ≥0} 数据关系:R={ 南通大学数据结构实践课 实验报告册 姓名：耿智 班级：软件工程092 学号：0913063042 实验名称：先序线索化 指导老师：丁卫平 南通大学杏林学院 2011年6月16日 1.程序设计简介 本实验程序用于验证二叉树的先序线索化及先序线索二叉树先序遍历算法，为了查看线索结果，增加了线索显示功能。设计时综合考虑到中序线索化需求，采用设计一个基类，然后在此基础上生成所需的对象。 2.源程序 #include "Base.cpp" template 叉树 void ShowPreTree(); //显示线索化后的信息 }; template 等级医院管理将医院分成一、二、三、特级四级。一级医院没有甲、乙、丙三等；二、三级中有甲、乙、丙三等。级的划分是按病床数来的：一百张以下，也就是乡镇卫生院为一级医院；五百张以上，定为三级，原则上省级及每个市一至两所；五百张以下，一百张以上评为二级。除这三个等级以外还有特等，这专指那些规模特大的医院，如北京的中日友好医院、首都医院等。至于甲、乙、丙三等的划分是按技术水平、医疗条件、管理水平等的差别而定。从而看来，三甲医院和特级医院是最好的了。 崇川区二甲医院大全(2) 南通市中西医结合医院 南通市第三人民医院 港闸区二甲医院大全(2) 南通市第四人民医院 南通市第二人民医院 海门市二甲医院大全(2) 海门市人民医院 海门市中医院 启东市二甲医院大全(2) 启东市人民医院 启东市中医院 通州市二甲医院大全(4) 通州人民医院 通州市人民医院 南通通州区中医院 通州市中医院 如皋市二甲医院大全(2) 如皋市中医院 如皋市人民医院 如东县二甲医院大全(2) 如东县人民医院 如东县中医院 海安县二甲医院大全(2) 海安县中医院 海安县人民医院 崇川区三甲医院大全(4) 南通大学附属医院 南通市第一人民医院 南通市中医院 南通市肿瘤医院南院、北院 分级与分等 医院按其功能、任务不同划分为一、二、三级。 一级医院：是直接向一定人口的社区提供预防，医疗、保健、康复服务的基层医院、卫生院。二级医院：是向多个社区提供综合医疗卫生服务和承担一定教学、科研任务的地区性医院。三级医院：是向几个地区提供高水平专科性医疗卫生服务和执行高等教育、科研任务的区域性以上的医院。 企事业单位及集体、个体举办的医院的级别，可比照划定。 各级医院经过评审，按照《医院分级管理标准》确定为甲，乙、丙三等，其中三级医院增设特等，因此医院共分三级十等。 各级医院之间应建立与完善双向转诊制度和逐级技术指导关系。 二甲要求 二级甲等医院等床位要求只要≥250张。二甲甲等医院卫生技术人员硕士以上学位人数要求≥6名。一般县人民医院为二级甲等。 三甲基本条件 三级医院：（病床数在501张以上）是向几个地区提供高水平专科性医疗卫生服务和执行高等教育、科研任务的区域性以上的医院。甲等：按千分制，分等评分标准获得超过900分为甲等。[1] 具体条件如下： 1．医院应有正式的病房和一定数量的病床设施。以实施住院诊疗为主，一般设有相应的门诊部； 2．应有基本的医疗设备，设立药剂、检验、放射、手术及消毒供应等医技诊疗部门； 南通大学数据结构实验课 实验报告 学生姓名 所在院系 专业 学号 指导教师 南通大学 2013年 12 月 11 日 交通指南系统 1.问题描述 假设以一个带权有向图表示某一区域的公交线路图，图中顶点代表一些区域中的重要站点，弧代表已有的公交线路，弧上的权表示该线路上的票价（或搭乘所需时间），试设计一个交通指南系统，指导前来咨询者以最低的票价或最少的时间从区域中的某一站点到达另一站点。 2.基本要求 （1）设计结点和图的存储结构； （2）设计任意两点最短路径方法； （3）输入：图的相关信息以建立公交线路网，以及公交线路网咨询的任意两个站点； （4）输出：两个站点间一条最短的简单路径。 3.实现提示 （1）结点和图的存储结构 typedef struct node { int no; float wgt; struct node*next; }edgenode; typedef struct { char vtx; edgenode*link; } vexnode; typedef vexnode Graph[n];; void Floyd(Graph G，float A[n][n]，int p[n][n]) { int i，j，k; for(i=0;i for(k=0;k 青蓝工程记录册 指导教师：林频 青年教师：灵燕 温峤镇中心小学 2010.9 师徒情况简表 《师徒结对情况记载本》记载说明： 1、师徒结对仪式后一之，指导教师应制订好本年度的培养计划。 2、“记载本”每学年一本，由青年教师在每次指导活动后及时记录。 3、指导项目与容包括教学常规检查指导、教学设计审核、教学实践汇报课指导、互相听课交流指导、教育教学总结与反思撰写指导、班级管理与班队活动组织与设计技能指导、不定期的交流研讨等。 4、指导形式指示教学、检查反馈、主题研讨、案例点评、教学诊断等。 5、指导过程与意见可记录主要要点，示教学的教学设计与听课记录不必填在记录册上，另附在备课本和听课笔记上。 6、“记载本”中心小学定期抽查，学年末交中心小学归档。 本年度培养计划 为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示和辐射作用，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，使我镇小学的“青蓝工程”取得实效，让师徒共同进步，取得双赢，我和结对教师灵燕特制订如下计划： 一、培养总目标： 互相学习，互相切磋，师徒间思想不断碰撞，当师傅的时刻反思自己的教学过程，在思索中不断进步；当徒弟的努力进取，早日成材，争取“青出于蓝而更胜于蓝”！ 二、具体要求： 1、师傅： （1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作法。 （2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。 （3）精心指导徒弟备好课认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。（4）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。 （5）每学期指导徒弟上一节组或校级公开课或汇报课。每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。 （6）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。 2、徒弟教师： （1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的向与成长的目标。 （2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划。 本科毕业设计（论文） 附件 题 移动自组网DSR路由协议的研究 目 学生姓名：智勇 专业：通信工程 指导教师：孙强 南通大学 毕业设计（论文）立题卡 题目移动自组网DSR路由协议的研究出题人孙强 课题表述（简述课题的背景、目的、意义、主要内容、成果形式 等） 移动自组网(MANET)是由一组带无线收发装置的移动终端组成的一个多跳的临时性自治系统。由于它不依赖固定的基础通信设施，没有中心控制节点，抗毁性强，在军事和民用领域均有很好的应用前景。DSR协议是专为移动自组网设计的一种按需路由控制协议，它以简单有效、网络开销小、算法复杂度不高、支持单向链路等优点受到广泛的关注，被认为是最有实用前景的移动自组网路由协议之一。本课题主要对DSR协议进行研究，采用OPNET软件对DSR和AODV协议进行仿真比较、分析，并从吞吐量、时延、每路由平均跳数、网络负载四个性能参数上得出相应的结论。 成果形式：仿真结果，毕业论文 课题来源科研课题类别毕业设计 该课题对学生的要求 该课题适合通信工程和电子信息专业的学生来完成，要求学生熟练掌握计算机网络和无线网络的知识，要具有较强的英语阅读能力和C++基础。 系意见 该课题符合电子信息专业培养目标和要求，工作量适中，难易程度适中，满足本科毕业设计要求，同意立题。 系主任签章： 2012 年12月10 日 学院意见 教学院长签章： 2012 年12 月 12日 2、课题来源是指：1.科研，2.社会生产实际，3. 其他。 3、课题类别是指：1.毕业论文，2.毕业设计。 4、系意见：在组织专业指导委员会审核后，就该课题的工作量大小，难易程度及是否符合专业培养目标和要求等内容提出具体的意见和建议。 大学毕业设计（论文）管理系统使用说明 一、基本情况说明 毕业设计是实现大学本科培养目标的一个重要教学环节，是使学生将所学基础理论、专业知识与技能，加以综合、融会贯通并进一步深化和应用于实际的一项基本训练。毕业设计(论文)工作是使学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析和解决问题，为从事工程技术、经济管理和科学研究工作进行的基本训练过程。 为了使我校毕业设计的管理工作带来便利，由教务处组织、相关学院参与开发了大学毕业设计管理系统，使教师、学生和管理部门都能够便地利用该系统完成毕业设计管理任务。 目前该系统处于试运行阶段，如在使用中遇到什么问题，请大家予以谅解，并及时和实践科联系。 二、系统功能介绍 该系统主要包括教师模块、学生模块、教务员模块及管理模块。 系统主要功能有： （1）教师、学生个人信息维护； （2）教师指导课题的申报、维护； （3）学生选题； （4）指导老师录取学生； （5）指导老师所指导毕业设计的相关文档的上传与下载； （6）教学秘书各类相关信息的汇总、查询、维护、输出等。 关于模板下载： 本管理系统中，毕业设计的所有相关文档（立题卡、任务书、开题报告、中期检查表、毕业设计（论文）、翻译、成绩评定表）都提供模板下载并可保存在服务器上，便教师的管理。下载的模板在通用模板的基础上自动加入了教师姓名、课题名称、学生姓名等信息，以便保证文档中的基本信息始终一致，准确无误。各学院可根据自己的具体管理要求在下载的模板上进行修改，注意：不要改变下载模板文件的“文件名”，否则，如果上传的话，就会出错（服务器会检查文件名是否准确，以防止上传了别的文件）。 关于用户角色： 系统用户按角色管理，用户角色有教师、学生、教务员、各级领导等。教务员角色由教务处设置，其他人员角色由各学院教务员设置。 用户登录后，系统根据用户的角色，提供相应的可用功能菜单，该用户其他不可使用的功能菜单设为灰色。 系统工作基本流程如下图所示：南通大学附属医院各临床进修班
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