八年级物理上册2.4 噪声的危害和控制教案 (2)
2.4噪声的危害和控制
●教学目标：
1知识和技能：
（1）了解噪声的来源和危害
（2）知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
2过程和方法：通过体验和观察，了解防治噪声的思路
3情感、态度、价值观：培养保护“地球村”的环境意识。
●重点和难点：
1重点：能分辨噪声和乐音。知道控制噪声的途径。
2难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识。
●教学过程：
一新课导入
二新课教学
（一）自主学习，思考下列问题：
1 什么是噪声？
2 用什么来表示噪声的等级？噪声有什么危害？
3 如何控制噪声？
（二）合作学习，小组讨论交流，教师巡视。
（三）知识梳理：
1 噪声
（1）定义：
从物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。
A
B C D E F G
如上各种波形中，ABCF是乐音，DEG是噪声。
从环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
如：马路上拖拉机行驶的声音；汽车的喇叭声；睡觉时蚊子的嗡嗡声；
电钻工作发出的声音；飞机起飞时发出的声音；燃放鞭炮发出的声音；深夜邻室的钢琴演奏声；教室外的叫卖声等。
（2）噪声的来源：工业噪声、交通噪声、居民噪声、施工噪声。
2 噪声的等级和危害
分贝：用分贝表示声音强弱（响度）的等级，符号是dB。
（2）噪声的等级和危害：
0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30-40dB是较为理想的安静环境；
50dB会影响休息和睡眠，则为了保证休息和睡眠声音不能超过50dB；
70dB干扰谈话,影响工作效率,为保证工作学习声音不能超过70dB；
长期生活在90dB以上的环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病，所谓为了保护听力声音不能超过90dB；
突然暴露在150dB的噪声中,鼓膜会破裂出血,双耳完全失去听力。
3 控制噪声的办法
（1）声音从产生到引起听觉的三个阶段：
声源振动产生声音---空气等介质传播声音---鼓膜的振动引起听觉
（2）控制噪声从三个方面着手：
①防止噪声产生（在声源处减弱）
如：摩托车的消声器；医院“静”的标识；禁止车辆在市区鸣笛；
开会时禁止接打电话；严禁市区燃放鞭炮；禁止休息时装修房子。
②阻断噪声传播（在传播过程中减弱）
如：公路旁的塑料板；公路旁的花草树木；学习时关闭房间的门窗；
③防止噪声进入人耳（在人耳处减弱）
如：工厂的防噪声耳罩；
飞机场工作人员的防噪声耳罩……
（3）从效果上讲的三种控制噪声的方式
消声：消灭声音。
吸声：让声音在吸声材料中反射从而减弱噪声。
隔声：将噪声源和听者之间隔开。
（四）效果检测：课堂训练（下发本节习题，随堂测试部分）
三课堂小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
四作业：（下发本节习题，综合测试部分）
五教学反思：
第4节噪声的危害和控制
●教学目标
（一）知识与技能
1、了解噪声的来源和危害
2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识
（二）过程与方法
通过体验和观察，了解减弱噪声的思路
（三）情感态度与价值观
通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
●教学重点、难点
1、教学要从环境保护出发，突出哭噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识
2、噪声的等级
●课前准备
闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃、录像带、录像机、电视。
●教学过程
（一）预学
1、阅读教材第25页“噪声的来源、噪声强弱的等级和危害”，完成下列问题：
（1）噪声的环保学定义：由于发声体的产生的声音。
（2）噪声的环保学定义：。
（3）噪声的来源：街道马路上汽车行驶的声音、、、……
（4）声音强弱的等级用声强级来描述，声强级的主单位是，符号为。
（5）噪声的危害：影响工作效率、听力下降、、等。
2、阅读教材第26页“声强级的分贝数和人们相应的感觉”完成下列问题：
（1）声强级在以下是很好的安静环境；会干扰谈话影响工作效率；会引起神经系统和循环系统的疾病；以上会使鼓膜破裂，双耳完全失去听力。
（2）为了保证休息和睡眠，声音不能超过；为了保证正常的学习和工作，声音不能超过；为了保护听力，声音不能超过。
（3）噪声监测仪可以直接显示声强级的大小。
3、阅读教材第26～27页“控制噪声”，完成下列问题：
（1）声音从产生到引起听觉要经历三个阶段：、、，简记之为声源振动、传播、进入人耳。
（2）控制噪声的思路就是从以上三个方面入手：、、。
（3）指出下列措施分别属于控制噪声的哪个方法：摩托车的消声器——；城市道路旁的隔音板——；工厂用的防噪耳罩——。
（二）探究与精导
教学点1 乐音
1、美妙的声音即为。
2、发出的声源振动有规则。
【学点训练】
1、音叉振动时其声波的波形非常规则、简洁，则音叉发出的声音属于。
教学点2 什么是噪声
1、从环境保护的角度说，噪声是干扰人们正常的、、的声音。
2、从物理学的角度说，发出噪声的声源的振动。
【学点训练】
2、图中甲、乙所示是两种声音的波形，由图可知图甲是的波形，理由是；图乙是的波形，理由是。
3、下列声音中不属于噪声的是（）
A居民休息时楼外开演唱会 B市民在喜庆的时候燃放鞭炮
C老师上课时讲解的声音 D五金店用砂轮切割钢材
教学点3 噪声的来源
街道上汽车声音、晚上开Party声音、建筑工地上的机器声等等。
【学点训练】
4、我们生活在声音的世界，声音无处不在，下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；
②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（）
A ①③④
B ①②⑤
C ①④⑤
D ①④⑤⑥
5、举世瞩目的2008年奥运会开幕式于8月8日晚在“鸟巢”举行，刘欢和莎拉.布莱曼演唱的奥运主题歌《我和你》风靡全球，尤其是莎拉.布莱曼的歌喉被誉为“天簌之音”，莎拉.布莱曼歌声高昂，刘欢声音雄浑，前者音调，后者响度，美妙的歌声给人艺术的享受，但如果场所选择不恰当，动听的乐曲也将成为令人厌烦的。
教学点4 噪声的强弱及危害
1、声音强弱的等级：声强级。声强级的单位：。符号：。
2、刚刚引起人的听觉的声音即为。
3、噪声的危害：干扰人们正常的；对人的健康。
【学点训练】
6、声源在振动我们却听不到声音，这种现象的发生有如下几种情况：声源振动的频率太高或太低（高于或低于）；在声源和人耳之间没有传播声音的；到达人耳的声音的声强级太小（小于乎 dB）。
7、为了保证正常的工作和学习，应控制环境声音不超过（）
A 50d
B B 70dB
C 90dB
D 100dB
教学点5 如何控制噪声
1、控制噪声的思路：、、。
2、防止噪声的措施：、、。
3、具体方法举例：产生：；传播：；接收：。
【学点训练】
1、假如跟你一墙之隔的邻居经常吵架，干扰你的学习和休息，下列措施无效的是（）
A将门窗关紧 B用棉花塞住耳朵
C将门窗打开 D将棉被挂在窗上
2、为了使噪声减弱，下列措施不可行的是（）
A将噪声大的机器换成噪声小的机器
B在马路和居宅间植树造林
C戴上防噪声耳罩
D关闭所有声源
（三）提升
1、现代城市里常在主要街道上设置噪声检测设备，若某一时刻该装置显示的示数为
53.26的数据，这个数字的单位是，当有摩托车驶过时，显示屏上的数据将会（填“变大”、“变小”或“不变”）。
2、环保的角度看，噪声是指（）
A只有使人难受的声音
B只有物体做无论规则振动时发出的声音
C歌唱家唱出的美妙歌声
D凡是妨碍人们正常工作、休息和学习的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音
3、噪声严重影响人们的生活和工作，以下控制噪声的办法中可行的是（）
A通过科学研究使噪声声源不发生振动
B将所有的噪声声源隔离在真空容器中，以免噪声干扰
C城市里，在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙，一般道路两旁植树种花
D建筑工地不允许使用大型机械
4、以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）
A建筑工地上噪声大的工作要限时
B市区里种草植树
C戴上防噪声的耳塞
D市区内禁止汽车鸣笛
5、一场大雪过后，人们会感到外面万簌俱静，究其原因，你认为正确的是（）
A可能是大雪后行驶的车辆减少，噪声减小
B可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
C可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
D可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢
●教学反思；