三年级下册科学第四单元复习提纲

1、磁铁磁性最强的地方是磁铁的两端，叫磁极，磁铁有2个磁极。指北的磁极叫北极，指

南的磁极叫南极，分别用N和S表示。

2、2000多年前，人们用天然磁石制成勺形，放在光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，成为了

最早的“指南针”，我们称之为司南，现在人们又发明了全球定位系统，英文简称GPS。

3、将两块磁铁相互吸引的部分粘在一起，磁力的大小会增大，将两块磁铁相互排斥的部分

捆绑在一起，磁力的大小会减小。

4、磁悬浮列车的建成，是运用磁铁同极相斥的原理。

5、怎样快速判断一个条形磁铁的南北极：方法一：用磁铁和指南针吸，吸住北极的那端是

南极，吸住南极的那端就是北极。方法二：悬挂法，离磁铁较远处用指南针判读方位，然后将磁铁悬挂，等待静止后磁铁的朝向。

6、吸合在一起的磁铁越多，磁力越大，这句话是错的，看前提条件是同极吸合在一起还是

异极捆绑在一起。将两块磁铁相互排斥的磁极捆在一起，磁力会减少。

7、两块磁铁相互接近时，有时会往一块吸，我们叫它们互相吸引；有时往两边推，我们叫

它们互相排斥。

8、用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性强。

9、磁铁只吸引铁制的物体，这句话是错的，还能吸引镍，钴等物体。

10、磁铁能隔着一些薄的物体吸铁。

11、把小钢珠放在磁铁的中间，它会很容易滚到两端去。因为两端的磁性强。

12、吸在一起的磁铁越多，磁力并不一定越强。

13、用指南针定方向的方法：（1）、把指南针放平，让磁针自由转动。（2）、待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。（3）、对照方位盘确定出各个方向。

小学四年级科学下册第四单元（岩石和矿物）知识要点第1课各种各样的岩石 1.岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感、形状等方面有各自的特点。 2.岩石可以按照上述不同的特点为标准分成不同的类别，不同的分类标准其分类的结果也可能不同。大小最好不要作为岩石分类的标准，而形状可以作为分类标准。 3.以岩石的形成原因为标准，可以把岩石分为岩浆岩，沉积岩，变质岩。第2课认识几种常见的岩石 1.我们可以用感官和借助工具来观察岩石。 2.我们可以从岩石的结构、构造等方面来认识岩石。结构主要指组成岩石的矿物颗粒的颜色、形状、大小，以及相互关系等。构造主要指各组成岩石的矿物的排列方式和充填方式所赋予岩石的外貌特征，比如层理构造、流纹构造、气孔构造等。 3.不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征，岩石的特征和它的成因有关。认识页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩等几种常见岩石的显著特征（详见课文P68、69）。 4.大理岩和石灰岩滴上稀盐酸后会冒气泡，石灰岩冒气泡的情况比大理岩猛烈。第3课岩石的组成 1.岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的矿物集合体。地球上已知的矿物有近4 000种，常见的有五六十种。 2.花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。石英晶体是一端有尖角的柱状或长柱状，颜色常因混人不同的杂质而具有多种色彩;长石晶体常呈柱状或

板状、细粒状，颜色肉红、浅黄色、白或灰白;云母呈片状或鳞片状，颜色呈黑、棕红、白、浅灰等。花岗岩也是多种多样的。第4课观察、描述矿物(一) 1.颜色、条痕、软硬是矿物的重要特性。 2.颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要根据之一。有些矿物以颜色命名，有些矿物具有多种色彩(如石英)，颜色不同是因为所含杂质不同；有些不同的矿物却具有相同的色彩（金矿、黄铁矿、黄铜矿都具有美丽的金色）。 3.矿物的条痕比矿物的外表颜色更可靠。条痕指的是矿物粉末的颜色，将矿物放在白色的无釉瓷板上擦划，瓷板上留下的粉末痕迹就是矿物的条痕。矿物条痕的颜色可以和矿物的颜色一致，比如金，其颜色和条痕都是金黄色。石墨的颜色和条痕都是黑色。矿物条痕的颜色也可以和矿物的颜色不一致，比如黄铁矿的颜色是浅铜黄色，但条痕是绿黑色。 4.几种矿物的条痕：自然xx——黄色 xx、黄铜矿——绿黑色方铅矿——黑色石墨——黑色 xx——白色或近于白色赤铁矿——xx红色 5.矿物抵抗刻画和磨擦的能力称为硬度。通常人们确定矿物硬度的方法是用两种矿物相互刻画，即用已知硬度的矿物来确定未知矿物的硬度。我们还可以先比较指甲、铜钥匙（回形针）、小钢刀哪个最软，哪个较软，哪个较硬。然后用它们作为判断软硬的标准，分别去刻划矿物，从而知道矿物的硬度。从软到硬的顺序排序，云母<长石<石英。

2019新苏教版三年级上册科学第四单元检测卷一、填空题。（每空1分，共20分） 1.海洋里生活着余万种生物，其中以上的海洋生物生活在，还有许多生物生活在海岸边。 2.海洋水中的盐类物质使海水。 3.自然界中，有的水域大，蓄水量，有的水域小，蓄水量。除了天然形成的水域，还有，如水库。 4.除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的资源、资源和资源，所以它被称为人类的。 5.河流与湖泊是重要的资源，也是许多生物的。 6.自然界的地下水总量约占淡水总量的。由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到和的空隙里，它们是地下水的主要来源。 7.为了珍惜宝贵的，人们想到了各种节水的方法。如、、。二、选择题。（共21分，每题3分） 1.下面说法正确的是（）。

A.过度开采地下水不会有任何问题 B.使雨水回灌地下也是补充地下水的方法 C.现在还没有办法补充地下水 2. 下面不属于地下水的主要来源的是（）。 A.雨水 B.积雪融水 C.水蒸气 3. 下面现象中不属于节约用水的为（）。 A.刷牙不关水龙头 B.水龙头上安装“节水栓” C.洗澡水冲厕所 4. 关于湖泊与水库的说法错误的是（）。 A.都是人为建造的 B.水库有多方面的功能 C.两者有许多相似之处 5. 下面水域中，蓄水量最少的是（）。 A.海 B.小溪 C.湖 6. 出现水危机的可能原因不包括（）。 A.水污染严重 B.淡水少，大多分布在冰川 C.节水用水 7. 下面说法正确的是（）。 A.水是取之不尽、用之不竭的资源 B.凡是无色透明的水都是能饮用的 C.河流与湖泊与人们生活、生产有着密切联系三、判断题。（每小题2分，共16分） 1.缺水对人们的生产、生活影响不大。（） 2.铺设透水路面可以补充地下水。（）

苏教版三年级上册科学第四单元测试题 (含答案) 三年级科学上册第四单元形成性测试题时间40分钟总分100分题号一二三四五总分得分一、精彩补白、材料可分为（）和（）两大类。

2、我的教室桌主要是由（）制成的，它属于（）材料。 3、金属有（）（）（）（）（）（）等的性质。 4、尼龙是从（）中提炼出来的。、塑料具有（）（）（）（）等优点。 6、飞机、汽车、自行车、小刀等是用（）制成的，属于（）材料。 7、纸可以做成（），木头可以加工成（

），金属可以制成（）。。。。。。物品都是由（）制成的。二、择优录取：、造纸术是我国（）发明的。 A、汉武帝 B、蔡伦、孔子 2、炒锅最好用（）制作的。 A、钻 B、金、铁 3、下列（）属于新型材料。 A、精细陶瓷 B、玻璃、钢铁 D、纳米材料 4、塑料的最大缺点是（）

A、不易降解 B、耐磨、易燃、用棉布制成的衣服穿着（），用尼龙做的衣服（） A、透气性好 B、耐磨性、吸水性好、结实耐磨、吸水性差 6、下列选项中，不属于天然材料的是（） A、石油 B、棉花、纸 D、蚕丝三、法官宣判。（14分）、我们日常生活中的物品都是加工而成，都属于人造材料。（） 2、尼龙具有透气性强，耐磨的特点。（） 3、报纸、书、字典都是由人造材料做的。（

） 4、纸的吸水性强弱一样。（）、塑料可以制成镜片，是应用了塑料透明的特性。（） 6、纸的主要原料是木材，所以我们要节约用纸。（） 7、烧杯、试管等大都是玻璃做的，它属于天然材料。（）四、我会连线。（12分）将物品与所组成的材料类型用线连起来。字典木头装洗发水的瓶子钢铁椅子塑料火车轨道石墨

第一单元《植物的生长变化》知识点整理 1. 绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，有些植物可以用根、茎、叶来繁殖。 2. 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色各不相同。 3. 播种凤仙花的方法： A.选饱满的、没有损伤的种子。——选种 B.种子埋的深度约为1厘米。 C.要浇适量的水。 4. 种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快。 5. 书本第8页，研究根的作用实验中，在水面上滴些植物油是防止水分不会蒸发到空气中去。试管中水面降低了，说明水分被根吸收了。 6. 根的作用： A.吸收土壤中的水分和矿物质。 B.将植物固定在土壤中。（所以把植物从土壤中拔出很难） 7. 凤仙花是双子叶植物，它的种子由种皮和胚两部分组成。胚由胚根、胚芽和子叶组成。在种子萌发过程中，子叶的作用是提供营养，植物的长出的第一对叶子称为子叶（也就是种子里面的子叶），子叶和以后长出的叶子是不一样。 8. 凤仙花的子叶淡绿色，椭圆形，表面光滑、无明显叶脉。以后长出来的叶子称为真叶，真叶是凤仙花真正的叶子，椭圆行，边缘锯齿状，淡绿色，有明显的叶脉。 9. 植物叶子平展的，而且交叉生长，是为了能利用到更多的阳光。 10. 叶的作用：绿叶和茎中的叶绿体能利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气。这就是光合作用。也是密封玻璃罩中的小老鼠没有被憋死的原因。光合作用的水大部分是由根吸收的。二氧化碳是叶吸收的。 11. 茎的作用： A.支撑植物，包括叶在空中的伸展。 B.运输水分和养料运输方向：从下向上，将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。从上向下，将叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 12. 茎的高度变化图：画点线图，先找点，再连线。凤仙花越长越高了。 13. 凤仙花开花的位置在茎上。花大部分为红色，有些淡粉（接近白色）。 14. 凤仙花组成部分有：根、茎、叶、花、果实、种子。 15. 凤仙花的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。

第四单元“岩石和矿物”的基础知识汇总班级姓名学号复习提示：1、熟读，领会。 2、括号中的黑体字能对答如流。 3、括号中的字会写。 1、我们观察岩石的方法有（看、摸、闻、掂、刻、轻轻敲打听声音）等。 2、岩石是各种各样的，在（颜色、花纹、颗粒大小、手感、光泽、软硬、条痕、气味）等方面有各自的特点。岩石可以按（不同的特点）分成不同的类别，如：根据颜色、形状、透明度等标准分类，不同的分类标准其分类结果（也可能不同）， 3、岩石按形成的原因，分为：（沉积岩、岩浆岩、变质岩）。 4、（沉积岩）是地球表面物质经水流等作用下（沉积胶结）形成的，如（砂岩、页岩、砾岩、石灰岩）等，在沉积岩中往往会保留有古代生物的遗体或遗迹，这就叫（化石）。 5、地球内部有炽热的（岩浆），火山喷发时，岩浆会从火山口流出来，冷却后就形成（岩浆岩），如（浮石、玄武岩、流纹岩、花岗岩）等。 6、岩石受到一定的压力和高温而发生（变化），矿物会重新排列，性质也会（发生变化），这样形成的岩石就是（变质岩），如（石灰岩变质成大理岩，页岩变质成板岩）等。 7、岩石都是由一种或几种（矿物）组成的。（石英、云母、长石、金刚石、方解石、石墨、石膏、盐）等都是自然界的矿物，已发现的矿物近（4000）种。它们各有用途，石英用于制造（钟表和计算机）；石墨制造（铅笔芯）；铁矿石（炼铁）；金刚石（划玻璃）；金银（做首饰）；石膏（点豆腐）等。 8、有些矿物形成时有着一定的（几何形状），如食盐的颗粒都是（立方体）的。 9、我们可以用（指甲、铜钥匙、小钢刀）等工具粗略的来检验矿物的软硬。可把矿物分成几个等级：软-----（能用指甲刻划出痕迹）。

第四单元水和空气 1、水科学概念：物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别是，固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。一、判断：（1）水是无味、无色、透明的液体。（）（2）桌子、黑板是固体，饮料是液体。（）（3）植物、动物的生存却离不开水。（）（4）冰、雪都是水的存在方式。（）（5）水可以用来发电。（6）液体能够流动，所以能够流动的物体都是液体。（）（7）我们可以用感官判断出固体、液体、气体。二、选择：（1）下面哪种物体是液体( ) A、木头 B、食用油 C、石块 D、空气（2）我们用鼻子可以判断出水是（） A、无色 B 透明 C 无味（3）下面哪种物质是固体( ) A 醋 B 牛奶 C 氧气 D 树叶（4）同样容量的水和食用油哪个重（） A 水 B 食用油 2、水和食用油的比较科学概念：水和水用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状、。一、判断 1、在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。（） 2、把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮在食用油上。（） 3、相同体积的水和食用油比较，水比食用油要轻。（） 4、水能流动而食用油不能流动。（） 5、我们可以用秤来称重量的方法来比较水和食用油的重量。（）二、选择 1、水和食用油的共同点是（） A 都是固体 B 都是液体 C 都是气体 2、下面哪种物质会浮在水上（） A 铁块 B 石头 C 食用油 3、谁流得更快些科学概念：液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。一、判断 1、可以用比较流完时间的快慢来比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得更快些。（） 2、比较水、食用油、洗洁精谁流得更快些选用液体的多少很重要。（） 3、水、食用油、洗洁精三种液体中食用油流得最快。（）

2、最早的指南针“司南”是直接用（A）制成的。后来的指南针是用（B）制成的。姓名__________ 总分 _______________ 一、我知道。（1 X14分） 1、磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫磁性。 2、磁铁上磁性最强的部分为磁极。磁铁有两个磁极。 3、一个能够自由转动的磁铁，静止时，一个磁极指地理北方，一个磁极指地理南方。 4、指南针是利用磁铁能指示南北的性质制成的指示方向的仪器。 5、罗盘是实用价值最大的指南针。 6、普通实用型指南针，它主要由磁针、支架、方位盘和盒子组成。二、辨一辨。（对的打“/，错的打“X” , 1 X7分） 1、磁铁只有蹄性的。（X ） 2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。（空） 3、同级相互吸引，异极相互排斥。（X ） 4、把两个相同的磁极称同级，不相同的磁极称异极。（玄） 5、把两个或多个磁铁组合在一起，磁力大小会发生变化。（乂） 6、磁石是一种能吸铜的矿石。（X ） 7、磁针红色一端是北极，指北的，用字母N表示。（玄）三、对号入座。（把正确答案的序号填在括号里。 2 X7分） 1、两个磁极接近。（A_）相互排斥，（旦）相互吸引。 A、同级 B、异极。 A、磁铁矿石 B、磁铁矿石磁化钢针 3、“司南”的（A ）极在勺柄前端，（_B ）极在与勺柄相对的勺子前端。 A、南 B、北 4、（B ）经过磁铁摩擦后可以变成磁针。 A、铁针 B、钢针 5、磁铁的形状是（B ）。 A、五种B各种各样 6、磁力能穿透物体，隔着（△）的物体能吸铁。 A、薄的 B、厚的 7、一个磁铁如果每月受到敲击，高温或强磁场等影响，磁力大小一般（△） A、会发生改变的 B、不会发生改变的四、我的研究（5 X3分） 1、我们在哪些地方用到了磁铁，磁铁在这些地方有什么作用？答：磁性笔盒，作用是吸合盖子；喇叭，作用是磁力相互作用发出声音；玩具电机，磁力相互作用产生运动；磁性门吸，作用是利用磁力固定门扇。 2、用指南针怎样辨明方向？答：把指南针放在没有铁、磁干扰的水平面上，慢慢转动方位盘使其标注的南北与小磁针指示的南北极重合，这时就可以确定方位了。 3、对于条形以外的形状的磁铁，我们能找到它的南北极吗？怎样找？答：能，我们可以用一个已知磁铁的南极去靠近待检磁铁，吸引的，则精选文档三年级科学下册第四单元测试卷（含答案）可编辑

新教科版三年级科学一单元测试题一、我会填空： 1、植物在它们的生命过程中都要经历（）、（）、（）、（）直至（）的过程。 2、不同植物的种子，它们的（）、（）、（）等各不相同。 3、植物的根能够吸收土壤中的（）和（）满足植物的生长需要，还能将植物固定在土壤中。 4、多数植物能自己制造“食物”——（），满足植物生长的需要。 5、植物的养料是由绿色的（）依靠（）提供的能量，利用（）和（）制成的。 6、植物的茎具有（）及（）的作用。 7、凤仙花的身体有（）、（）、（）、（）、（）、（）六个部分。 8、凤仙花的生长发育需要（）、（）、适宜的（）和

（）等。 9、绿色开花植物几乎都是从（）开始它们新的生命的。 10、种子萌发先长（）、再长（）、（）;植物的根总是向（）生长的，根的生长速度（）。二、我会选择： 1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（）开始它们新的生命的。 A.根 B.茎 C.叶 D.种子 2、我们种下的种子最先长出来的是（）。 A.根 B.茎 C.叶 3、能够吸收水分和矿物质的是植物的（）。 A.根 B.茎 C.叶 4、可以制造植物生长所需要的养料的是植物的（）。 A.根 B.茎 C.叶三、我会判断： 1、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气来。（） 2、植物都是用根来繁殖后代

的。（） 3、不同植物的种子，它们的颜色各不相同。（） 4、种子萌发时最先长出茎。（） 5、植物的茎能从上向下将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。（） 6、植物的茎能从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。（）四、能力题： 1、小朋友们，你们在种植凤仙花时，一定都做好了播种前的准备工作吧，请简要写下来。 2、在种植凤仙花的中。你学到了哪些播种方法呢？

1 一、我能填空：（每空1分，共18分） 1、我们可以通过_______ __、______ ____、______ ____等方法观察岩石，通过学习我认识的岩石有____ ___、__ ____、、等。 2、世界上已经发现的矿物近种，其中矿物中硬度最大的是，硬度最小的是。 3、我国已发现各种矿产种，这些矿产资源属于，任何和个人不得私自开采。 4、地质学家根据岩石的成因，把岩石分为、、三类。 5、要想知道矿物的硬度，我们可以采用、等去刻划矿物，判断其硬度。二、我能判断：（对的打“√”，错的打“×”，共15分）（）1、石英具有多种色彩。（）2、花岗岩主要由石英、长石、云母三种不同的矿物组成。（）3、不同岩石的硬度也不同。（）4、不管什么岩石中都含有一种或几种矿物。（）5、岩石很坚硬，永远不会改变模样。（）6、制造钟表和计算机都要用到花岗岩。（）7、各种形状的岩石都会改变模样。（）8、赤铁矿具有像玻璃那样的光泽。（）9、花岗岩是房屋装修的好材料。（）10、要辨别一块岩石是不是花岗岩，只要用手摸一摸就可以了。（）11、我们用的铅笔芯是用石墨做的。（）12、我国的稀有金属矿探明储量居世界前列。（）13、岩石和矿物很多，我们可以随意开采。（）14、矿物表面的反光形成了光泽。（）15、矿物外表的颜色和和矿物条痕的颜色是一样的。三、我能选择：（把正确答案的序号填在括号中，共30分） 1、下列说法正确的是（）。 A 、岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的 B 、岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用 C 、岩石在大气，水，生物等长期联合作用下也不会发生变化 2、一些岩石上保留有古代生物的遗体或遗迹，叫（）。 A 、化石 B 、青田石 C 、页岩 3、下列矿物中颜色为黑色或红色，硬度相对较硬的是（）。 A 、叶腊石 B 、硫磺 C 、方铅矿 4、用铜钥匙刻划不出痕迹，但能用小刀划出痕迹，这种矿物的硬度是（）。 A 、较软 B 、较硬 C 、硬 5、经过地球运动，（）是在火山喷发过程中流淌出来的岩浆形成的。 A 、化石 B 、浮石 C 、页岩 6、下面三种矿物，硬度最大的是( )。 A 、石英 B 、云母 C 、长石

科学（三下）整理复习第一单元单元物体的运动 1、判断物体运动的方法（运动和静止）。参照物不同，物体的状态也不相同。方向和距离来描述位置。 2、运动的形式曲线运动：运动路线是一条曲线，旋转、圆周运动都属于曲斜面上的运动两种方式：滑动：接触面为平面的物体。滚动：接触面为球或近似球面的物体。运动快慢：坡度高，运动快；坡度低，运动慢。 3、运动的速度相同距离内，用时最短，速度最快。相同时间内，距离最长，速度最快。 4、过山车运动运动速度：有快有慢。知识点： 1、物体的位置和方向发生了改变，说明物体在运动。物体的位置和方向没有发生改变，说明物体是静止的。

2、物体运动时，它的位置会发生改变。 3、准确描述自己所处的位置时，应该说明方向和距离。 4、常见的运动形式：平动转动振动：直尺一端压在桌面上，然后拨动另一端，上下震动滚动摆动滑动 5、不同的物体可能会有不同的运动形式。同一物体也可能会有多种不同的运动形式。 6、根据物体运动的线路，可以将物体的运动分为直线运动和曲线运动。 7、电梯升降、苹果从树上落下、滴水的运动线路是直线；雨刮器、、汽车转弯老鹰飞翔、抛球、荡秋千、钟摆运动的路线是曲线。 8、过山车、桌球、汽车在公路上行驶的路线是曲线或直线。 9、物体在斜面上的运动分为滑动和滚动。滑动是指一个物

体在另一个物体上接触面不变的移动，例如滑冰。滚动是指一个物体（多为球形或圆柱形）在另一个物体上接触面不断地改变，例如车轮在地面的运动。 10、把立方体木块放在较低的斜面的上端，它会静止不动。把小六棱柱放在较低的斜面的上端，它会向下滚动。 11、增加斜面的坡度，能加快斜面上物体运动的速度。斜面越高，立方体木块向下滑动的越快。斜面越高，小球向下滚动的越快。 12、（实验）在同一条轨道上比较不同小球运动的快慢，可以用秒表测量不同小球运动相同距离所花的时间，并记录下来，至少测量三次。 13、在两条一样长的轨道上比较不同小球运动的快慢，需要将两个不同的小球从轨道高的一端同时释放。 14、在同一条轨道上比较不同小球运动的快慢，记录员的分

四年级下册科学第四单元测试题一、填空 1、要想知道矿物的硬度，我们可以采用（）（）等去刻划矿物，判断其硬度。 2、矿物中硬度最大的是（），硬度最小的是（）。 3、我国已发现各种矿产（）种，这些矿产资源属于（），任何（）和个人不得私自开采。 4、地质学家根据岩石的成因，把岩石分为（）（）（）三类。二、判断 1、石英具有多种色彩。（） 2、花岗岩主要由石英、长石、云母三种不同的矿物组成。（） 3、不同岩石的硬度也不同。（） 4、不管什么岩石中都含有一种或几种矿物。（） 5、岩石很坚硬，永远不会改变模样。（） 6、制造钟表和计算机都要用到花岗岩。（） 7、各种形状的岩石都会改变模样。（） 8、赤铁矿具有像玻璃那样的光泽。（） 9、花岗岩是房屋装修的好材料。（） 10、要辨别一块岩石是不是花岗岩，只要用手摸一摸就可以了。（） 11、我们用的铅笔芯是用石墨做的。（） 12、我国的稀有金属矿探明储量居世界前列。（）

13、岩石和矿物很多，我们可以随意开采。（） 14、矿物表面的反光形成了光泽。（） 15、矿物外表的颜色和和矿物条痕的颜色是一样的。（）三、选择 1、下列说法正确的是（）。 A、岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的 B、岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用 C、岩石在大气，水，生物等长期联合作用下也不会发生变化 2、一些岩石上保留有古代生物的遗体或遗迹，叫（）。 A、化石 B、青田石 C 、页岩 3、下列矿物中颜色为黑色或红色，硬度相对较硬的是（）。 A、叶腊石 B、硫磺 C、方铅矿 4、用铜钥匙刻划不出痕迹，但能用小刀划出痕迹，这种矿物的硬度是（）。 A 、较软B、较硬 C 、硬 5、经过地球运动，（）是在火山喷发过程中流淌出来的岩浆形成的。 A 、化石 B 、浮石 C 、页岩 6、下面三种矿物，硬度最大的是( )。 A、石英 B、云母 C 、长石 7、我们在观察岩石时，常用下列方法中的（）。 A、用秤称 B、用手摸 C、用尺量

第四单元填空第14课 1.柳树枝条在风中飘荡，湖面被风吹起了波浪……这都是由于(风)的存在。 2.风是由于(空气的流动)形成的。 3.空气变热后会(上升)，周围的(冷空气)补充过来，从而形成了(风) 第15课 1.表示空气的(冷热程度)的物理量叫作气温，(温度计)是测量气温的工具。 2.同一地点不同时刻，在一天内的气温是(不一样)的。 3.在测量时，要仔细观察气温计的(量程)与(刻度)。 4.同一时间不同环境中的气温是(不一样)的。通常测量气温需要在(通风)、(无阳光直射)的草地上方，气温计离地面约(1.5)米。 5.观测气温的活动步骤为:制订计划，确定(观测地点)、(开始时间)、观测时间间隔、(观测人)。 6.一天中气温变化的大致规律是:(中午)气温较高，(早晨和夜晚)气温较低。第16课 1.我们在二年级学习了阴、晴、雨、雪等(天气现象)，(天气变化)与我们的生活密切相关。为了更加科学地描述或预报天气，气象学家设计了很多形象的(气象符号)。 2.由于(气温)、(云量)、(风)、(雨)、雪等的变化，天气会有不同的状态。通常，我们用不同的(符号)表示天气状态。 3.我们通常从气温、风向、(风力)、(降水量)、(云量)等方面描述天气。 4.根据天空中(云量)的多少，可以将天气划分为:晴、多云、阴。 5.根据24小时(降水量)的多少，将天气划分为小雨、中雨和大雨。 6.风向是指(风吹来)的方向，包括(北风)、(东北风)、东风、(东南风)、南风、西南风、西风)、(西北风)。比如，从北向南吹的风叫(北风)。按照风的速度，人们将风分为(18)级。 7.天气谚语:朝霞不出门，(晚霞行千里)。日晕(三更雨)，月晕(午时风)。第17课 1.天气指的是我们居住的地区在某个时间的(大气状况)。我们通常从(气温)、(风向)、风力、云量、(降水量)等方面描述天气。 2.降水有多种形式，包括(降雨)、(降雪)等。 3.我国不同地区季节变化有很大(不同)。 4.气候是指几个月或更长时间的(气温)、(降水量)等特征。我国不同地区的气候差异较(大)。 5.哈尔滨的气候特征是:冬季寒冷，降水集中在(夏季)。海口的气候特征是:高温持续时间较长，(降水丰富)。 6.一个地区的天气是(多变)的，气候一般变化(不大)。 7.天气和气候都会(影响)我们的生活。第18课 1.当天气发生(异常变化)，给人类造成(损失)时，我们就说发生了(气象灾害)。 2.常见的气象灾害有(台风)、(洪)、(干旱)等。 3.(台风)会带来大风、暴雨。大风会损坏甚至摧毁(房屋)、破坏庄稼等。暴雨会引发山洪、(泥石流)、(山体滑坡)等自然灾害。 4.洪涝会淹没村庄、(农田)建筑、(生活设施)等。洪涝还会使动植物和人(失去生命)。洪涝也会污染(水源)，进而引发(流行性传染病)等灾害。 5.干旱会造成(农牧业)产量下降。干早还会导致人畜(饮水困难)，使生态环境进一步恶化)。冬春季节的(干早)易引发其他自然灾害的发生。 6.洪涝发生时，我们应该:(1)尽量爬到(高处)，看到(救援队)大声呼救;(2)不慎落水要(镇静)，牢牢抓住树木)等漂浮物;(3)灾后做好防疫，预防(传染病)。 7.台风来临时，我们应该:(1)(远离)可能有高空坠落物的地方;(2)准备(蜡烛)、手电筒、(收音机)，以及足够的(食物)、(饮水)等。 8.龙卷风是一种危害较(大)的气象灾害，常发生于(雷雨天气)，虽然(影响范国)较小，但(破坏力)极大。(龙卷风)常会将大树连根拔起，摧毁建筑物，使成片庄稼和树木瞬间被毁

安溪县2018年春季小学三年级科学科单元练习（三、四单元）命题者：赵金湖审核人：王素华成绩：一、我会选择。（共50分，每小题2分） 1.北方冬天某日的温度为﹣18℃，正确的读法是（）。 A、零下18度 B、负摄氏18度 C、零下18摄氏度 2.我们通常用（）来测量教室内的温度。 A、体温计 B、温度计 C、气压计 3.在使用温度计时，如果温度计的管子破裂，我们应该（）。 A、直接丢进垃圾箱 B、不做任何处理 C、立即告诉老师 4.用实验室温度计测量开水的温度时，温度计内液体将会（）。 A、减低 B、升高 C、不变 5.为了使冰水混合物的温度降得更低，可以采用（）的方法。 A、加水 B、加盐 C、加冰 6.（）的变化会使水的状态发生变化。 A、颜色 B、容器 C、温度 7.冰块放在实验桌上会融化的原因是（）。 A、室内的温度高 B、冰块比较小 C、桌子产生热 8.夏天把冰块放在阳光下晒，会出现的现象是（）。 A、冰块会立刻融化成水 B、冰块会慢慢融化成水 C、冰块不会融化成水 9.装冰的玻璃外壁上小水珠是从哪里来的？（） A、可能是从杯子里渗出来的 B、冰化成水后从杯口溢出来的 C．空气中的水蒸气遇冷凝结而成的。 10.河流和大海中的水因为不断在（），所以空气中充满了水蒸气。 A、凝结 B、蒸发 C、融化 11.空气中的水蒸气遇冷变成看得见的水滴，这种现象叫（）。 A、蒸发 B、融化 C、凝结 12.放在杯子里的水放久了水会慢慢地变少，这些变少了的水都哪里去了。（） A、渗透在杯子外面 B、外太阳光吸收了 C、变成空气中水蒸气13.我们一般会在一天的什么时候看到雾和露。（） A、早晨 B、中午 C、下午 14.下列物品中，没有用到磁铁的是（）。 A、门吸 B、电冰箱门四周的密封条 C、桌子 15.下列物体中，不能被磁铁吸引的是（）。 A、铁钉 B、铝板 C、铁锅 16.给你一个硬币，你可以用什么方法来判断它里面有没含有铁、钴、镍等材料。（） A、拿去称它的重量 B、观察它的外表 C、用磁铁来判断 17.磁铁上磁力最强的地方我们把它叫做磁极，那么磁铁有（）个磁极。 A、一 B、两 C、三 18.在研究磁铁两极的相互作用的时候，我们用符号“←→”表示两极之间（）。 A、相互吸引 B、相互排斥 C、两者都有 19.当我们把两块磁铁相互靠近时，它们会（）。 A、总是相互排斥 B、总是相互吸引 C、两种都有可能 20.我们把两个相同的磁极叫（）。 A、异极 B、北极 C、同极 21.有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知N、S是磁极，它们的相互作用如图所示。由此可以判断（）。 A、AB一定是磁铁，CD一定是铁棒 B、AB一定是铁棒，CD一定是磁铁 C、AB可能是磁铁，也可能是铁棒 22.多个磁铁吸在一起,磁力大小（）改变。 A、会 B、不会 C、不一定 23.在制作指南针时，用以下哪种材料去与磁石摩擦后具有的磁性最强的是（）。 A、铁钉 B、铁片 C、钢针 24.方位盘是指南针的重要组成部分，那么指南针方位盘标示了几个方向？（） A、四个 B、六个 C、八个 25.人们把磁针和方位盘组合在一起，制造了一种用于在航海时能定方向的仪器，这种仪器叫做（）。 A、指南鱼 B、水浮式指南针 C、罗盘

三年级下册知识点第一单元第一课运动和位置 1.小姑娘蹲在石头上喂鱼，观察到运动的物体有：水中游动的鱼，被鱼儿搅动的水。有的物体是静止的，比如旁边的石头。 2.在运动会上，我们看到运动员在向前奔跑，是因为地面是静止 3.在公共汽车站，站台是静止的，公交车是运动的。 4.在大草原上，蒙古包是静止的，牛羊是运动的。 5.什么是物体的运动？物体运动是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化，位置没有发生变化就是静止。 6.要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体作为标准，这个被选定的物体叫参照物。参照物不同，判断物体运动的结果不同。 7.怎样判断物体是运动的还是静止的？要想确定物体是运动的还是静止的，我们必须先选定参照物。如果这一物体相对于参照物，它的位置发生了变化，这一物体是运动的；如果这一物体相对于参照物，它的位置没有发生变化，则这一物体是静止的。8.地球的运动方式是自转和公转，所以相对于地面处于静止状态的物体，每天都会随着地球的转动而转动，只是我们感觉不到罢了。因此，没有绝对不动或静止的物体。总的说来运动是绝对的，而静止是相对的。 9.在生活中，我们利用方向和距离来确定两个物体之间的位置 10.怎样描述自己所处的位置？（1）首先选择参照物;（2）确定自己与参照物的方向。（3）确定自己与参照物的距离。例：描述方法我的位置：我在学校正门西北方向50米处。（学校是参照物，正门西北是方向，50米是距离）因此位置描述需要具备：参照物、方向、距离三方面。第二课各种各样的运动 1.不同的物体运动形式是不同的，而且同一个物体不同部分的运动形式也可能是不同的。 2.不同的物体，可以有相同的运动形式，也可以有不同的运动形式。比如指尖陀螺与溜溜球主要的运动形式是转动，溜溜球可以是转动还可以是滚动；玩具小汽车的主要运动形式是前后平动(注意：没说车轮)；直尺上下振动；弹簧摇马则可以上下运动，前后左右摆动。 3.物体的运动形式不同，常见的有：前后、上下、左右运动、摆动、转动等，而且不同的方法可以让物体产生不同的运动形式。 4.物体的运动方式主要有：滑动、转动、滚动、振动和摆动五种，各种运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。物体的运动有多种形式，如：前进、后退、转弯、旋转、滚动、振动、绕圈等。 5.判断题：

1、有几个袋子，里面分别装有石头、木块、树叶、醋、牛奶、空气等，在不打开袋子的情况下，我们能不能将袋中的液体、固体、和气体区分开来呢？如果能，你是怎样区分的呢？ 2、水和食用油的比较科学概念：水和水用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状、。一、判断 1、在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。（） 2、把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮在食用油上。（） 3、相同体积的水和食用油比较，水比食用油要轻。（） 4、水能流动而食用油不能流动。（） 5、我们可以用秤来称重量的方法来比较水和食用油的重量。（）二、选择 1、水和食用油的共同点是（） A 都是固体 B 都是液体 C 都是气体 2、下面哪种物质会浮在水上（） A 铁块 B 石头 C 食用油三、问答 1、水和食用油有哪些相同点和不同点？

新教科版三年级下册科学一单元测试题一、我会填空： 1、植物在它们的生命过程中都要经历（）、（）、（）、（）直至（）的过程。 2、不同植物的种子，它们的（）、（）、（）等各不相同。 3、植物的根能够吸收土壤中的（）和（）满足植物的生长需要，还能将植物固定在土壤中。 4、多数植物能自己制造“食物”——（），满足植物生长的需要。 5、植物的养料是由绿色的（）依靠（）提供的能量，利用（）和（）制成的。 6、植物的茎具有（）及（）的作用。 7、凤仙花的身体有（）、（）、（）、（）、（）、（）六个部分。 8、凤仙花的生长发育需要（）、（）、适宜的（）和（）等。 9、绿色开花植物几乎都是从（）开始它们新的生命的。 10、种子萌发先长（）、再长（）、（）;植物的根总是向（）生长的，根的生长速度（）。二、我会选择： 1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（）开始它们新的生命的。 A.根 B.茎 C.叶 D.种子 2、我们种下的种子最先长出来的是（）。 A.根 B.茎 C.叶 3、能够吸收水分和矿物质的是植物的（）。 A.根 B.茎 C.叶 4、可以制造植物生长所需要的养料的是植物的（）。

A.根 B.茎 C.叶三、我会判断： 1、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气来。（） 2、植物都是用根来繁殖后代的。（） 3、不同植物的种子，它们的颜色各不相同。（） 4、种子萌发时最先长出茎。（） 5、植物的茎能从上向下将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。（） 6、植物的茎能从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。（）四、能力题： 1、小朋友们，你们在种植凤仙花时，一定都做好了播种前的准备工作吧，请简要写下来。 2、在种植凤仙花的中。你学到了哪些播种方法呢？ 3、在做研究的植物根的作用的实验时，你观察到试管中的水量有什么变化吗？说明了什么？ 4、用画图和文字将你观察到的凤仙花生长中的一些过程记录下来。 ⑴生长了四周的凤仙花是什么样子的？请将它们的样子画下来。

小学三年级科学上册第四单元测试(四摸及答案)

2014—2015学年第一学期第四次质量检测暨期中考试三年级科学试卷一、把你观察到的有关“水”方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（16分） 1、水是一种液体，我们周围还有许多液体。（） 2、在进行科学观察时，我们一般采用尝的方法。（） 3、水能占据空间，空气也能占据空间。（） 4、比较水的多少，只有用量筒量这一种方法。（） 5、空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。（） 6、通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。（） 7、水能流动，空气也能流动。（） 8、水有重量，石头有重量，空气没有重量。（） 9、因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。（） 10、空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。（） 11、有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。（） 12、纸的发明跟丝绸的制造有关。（） 13、研究完的液体可以直接倒入室外的花坛里。（） 14、水、食用油和洗洁精流动的快慢是相同的。（）

15、用量筒测量液体，读数据时视线要和液面水平。（） 16、蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。（）三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分） 1、像水这样没有固定形状、会流动的物体叫（）。 ①液体②固体③气体 2、（）是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。 ①烧杯②量筒③滴管 3、液体都会流动，流动的快慢受到（）的影响。 ①轻重②颜色③黏度 4、用量筒测量液体读数据时，视线要与（）水平。 ①液面②刻度③量筒 5、18世纪70年代，法国化学家（）研究发现空气是由多种气体组成的。 ①诺贝尔②拉瓦锡③居里夫人 6、液体体积的单位是（）。 ①千克②公斤③毫升 7、17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（）。 ①能流动②有重量③能压缩 8、下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（）。 ①风扇②轮胎③瓶子生物②植物③动物 9、怎样做才能使调查的收获更大一些？（） A、调查前制定调查方案，准备好工具。 B、不用做准备，随去随调查。 10、蜗牛分泌的黏液对它的爬行可能有什么作用？（） A、润滑，不至于把软身体划破 B、没有什么作用 C、粘在物体上，不容易掉下来 11、日常生活中，是天然材料的有（） A、汽油 B、橡皮 C、水 12、盖房用的砖头是用（）制成的。 A、铁 B、泥土 C、纸 13、有些水生植物能漂浮在水面上，是因为这些植物体内含有很多的（） 3

一、填空题： 1、我们熟悉的绿色开花植物一般是从开始它们的新生命的，也有些植物可以用、、繁殖后代。 2、植物的生命过程都要经历、、、直至死亡的过程。 3、种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好、和等多项工作。 4、图中的这些蚕豆种子已经开始了；首先长出来的是，然后再长出；图中种子的放置方向都是不同的，长出来的根将会生长。 5、不同植物的种子，在播种前都要进行，我们要用饱满、没有损伤的种子播种。 6、经科学家研究，发现多数植物能自己制造。是由植物绿色的，依靠提供的能量，利用和制成的。 7、植物的茎有运输作用，植物自己制造的养料是用茎从运输到植物体的各个部分；而根有吸收作用，水和矿物质用茎从运输到植物体的各个部分。 8、学了这一单元后，我知道了绿色开花植物也会象凤仙花那样经历下面的生长过程：二、判断题： 1、凤仙花种子播下去后，需往土壤中浇水，浇水时一定要使种子浸。（） 2、种子萌发时，最先长出来的是茎。（） 3、如图，是为了研究根的作用设计的实验，其中在试管内的水面上滴些植物油是为了试管中的水不会被蒸发到空气中去。（） 4、凤仙花的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。（） 5、凤仙花长出的第一对叶子和以后长出的叶子是相同的。（）

6、把一段新鲜的芹菜插入盛有红墨水的杯中，过一会儿切断芹菜，发现横切面上有小红点出现。（） 7、绿色植物可以更新空气，是因为绿色植物的叶绿体在制造养料的同时，会释放出氧气。（） 8、植物在开花期，植株的高度增加会加快。（） 9、观察种子萌发过程，发现根虽不是最先长出来的，但根长出后生长速度很快。（） 10、有些植物的茎有“节”，而多数植物的茎是没有“节”的。（）三、选择题： 1、植物的“身体”中，制造营养的器官是（） A 根 B 茎 C 叶 2、凤仙花的叶子是交叉生长的，伸向四面八方，主要是为了（） A 植物自身的美观 B 植物身体的平衡 C 最大限度地接受阳光 3、我们在选择种子时，应选择（） A 大小相同的种子 B 饱满、没受伤的种子 C 颜色相同的种子 4、种子萌发需要的条件是（） A 阳光、土壤和空气 B 温度、空气和肥料 C 水分、温度和空气 5、植物的枝、叶、花等能在空间中伸展，是因为茎有（） A 支撑作用 B 固定作用 C 运输作用四、连线题： 1、植物的茎有多种多样，在我们农村下面这些茎都是常见的，请把它们跟茎的名称连接起来：葡匐茎攀缘茎直立茎缠绕茎 2、植物的各部分器官都有它们各自的作用，请将下面器官与它们的作用连接起来：

第四单元《地球的运动》复习资料 1、地球上水平运动的物体，无论朝着哪个方向运动，都会发生偏向，在北半球向右偏，在南半球向左偏。 2、人们以地球经线为标准，将地球分为24个时区，将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为0度经线。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔15度为一个时区，相邻两个时区的时间就相差1小时。 3、由于地球自转的方向是自西向东（或逆时针），也就意味着越是东边的时区，就越先迎来黎明。地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早，西边晚。 4、人们在夜间观星时，发现一个特殊现象：北极星的位置好像始终没有变化，而其他的星星每天都围绕北极星在【顺时针】旋转。 5、北极星的位置并不在头顶正上方，而是在人们视线往上倾斜的北方的天空中。 6、地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星不动的秘密。因此，地球仪也就是做成倾斜的样子。从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。 7、、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）─这种现象就是（恒星的周年视差），它证明地球确实在围绕太阳（公转）。公转的周期是365天（一年）。 8、地球围绕太阳公转过程中，地球总是倾斜的，而且倾斜的方向、角度不变。

四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。 9、人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中的星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向西移动，比如北斗七星就是如此，这可以说明地球在公转。 10、阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同。 11、在地球的同一地点，不同季节的正午观察阳光下物体的影子，冬季最长，夏季最短，春季和秋季适中。 12、在地球的同一地点，夏至时的太阳高度比冬至时大。 13、北半球夏季时，太阳长挂在北极天空就是不会下落，北极中心的白天甚至长达半年时间；而到了冬季，就几个月见不到太阳，北极点附近有半年的时间都处在黑夜之中。人们把这样的现象叫极昼和极夜。（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。 14、在北半球对着太阳时，南极附近会出现极夜现象。赤道地区不可能出现极昼或极夜现象。 15、现在人们已知道，地轴倾斜度大约是23度。 16、毛泽东在他的一首诗中写道：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。 17、现在，人们通过太空望远镜、人造卫星等，能直接观察到地球确实在围绕太阳公转。 18、地球是一个自转的球体，不同纬度的地方，自转的线速度快慢不一样，赤道上自转的线速度最大，两极自转的线速度最小，两个极点上线速度为零。 19、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。四季形成的原因是阳光在地球上直射点位置的变化而形成的。阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区（气温）的不同，北半球夏天时阳光的直射点在（北半球），南半球是斜射的，阳光要弱，所以北半球是夏天南半球是冬天。北半球是冬季时阳光的直射点在（南半球），北半球阳光是斜射的，阳光要弱，所以南半球是夏天，南北两半球的季节正好相反。 20、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象。 21、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）。极昼极夜现象的解释：在地球的南北两极，半年时间是白天半年时间是晚上，而且南北两极正好相反。主要的原因是地球是倾斜的，太阳能照亮地球的一半，地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太阳光照亮。 22、傅科利用傅科摆证明了地球在自转。他发现：随着时间的推移，地面上刻度盘的方向与摆的方向发生的偏移，由于摆的方向能保持不变，所以只能说明地球在自己转动。傅科摆作为地球自转的证据，已为世界所公认。 23、知道东面的城市算西面的城市的时间，要减去时间差，知道西面的城市算东面城市的时间，要加上时间差。北京处于东八区，纽约处于西五区，相差13个小时，北京是白天时，纽约是黑夜。 24.地球公转的证据是：一、人们在不同夜晚的同一时间观察天空中的星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移由东向西移动，如北斗七星。二、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上