科研骨干教师网络考试复习资料

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长春市教育科研型教师网络考试卷

科研型名教师□ 科研骨干√

区域：长春市单位：长春市第二中等专业学校姓名：胡云英

1.教师应该在哪几方面努力建立起在学生中的威信？

答：我理解教师在学生中树立起威信，其含义在于学生对教师既尊敬又信任。如何让学生尊重和信任自己，关键在于教师的努力。

首先，教师必须树立良好的职业道德。师者医心，教师不仅仅是学生知识技能的传播者、教授者，更是学生思想、心灵的塑造者，言语、行为的示范者。学生往往是“亲其师”才“信其道”，值得学生信任、才能赢得学生敬重。教师的职业道德有别于其他职业，不容易用数字量化，用标准衡量。因此，良好师德的树立和养成，是教师最重要的努力方向。

其次，教师必须具备过硬的教学能力和本领。教学能力是教师讲授知识，传授技能的工具，学生必须能够从教师手中学到有用的知识和本领，才能更信任、更亲近自己的老师，这也就是“授人以渔”的魅力和意义远大于“授人以鱼”之所在。至于为师不尊、误人子弟之徒，就不合适做教师了。

第三，师德与师能必须有机结合起来，二者不可分割，是相互促

进的。在这三方面努力，就会成为一个受人尊敬的好老师，赢得学生和家长的信任和尊敬。

2.如何理解校本行动研究的含义？

答：校本行动研究是教师开展教育科研活动的一种重要形式，而且是一种易于开展、易于取得研究实效、有助于解决学校教育教学实际问题的研究形式。

首先，校本行动研究是以学校教育教学中存在的实际问题为研究内容的，研究对象真实而具体，取得的研究成果能够有助于实践运用和推广；

其次，开展校本行动研究是以学校教师为研究主体的，研究活动不仅有助于学校教育教学实际问题的解决，更有助于学校教师的成长进步；

第三，对于学校而言，校本行动研究的含义还在于能够充分调动学校各种资源，开展各种有实践意义的教育活动，保证教育研究的时效性、实用性。

学校开展教育科学研究，不单单考虑研究成果，更要注意选择适合的研究对象、研究内容和研究方法，开展好校本行动研究，对于学校、教师、学生的意义都非常大。

3.校本行动研究中教师所面临的问题分哪几类？教师在提出问题时可采取哪些分析策略？

答：教师在校本行动研究中所面临的问题可以分为以下三类：第一类是教师在教育教学活动中亲身感受的疑难问题，没有行之有效或者合适自己学校、教师本人和学生实际情况的解决办法；

第二类是教师在教学反思过程中发现的具有普遍性、典型性的教