电工电子实验室设备方案s
JG-102型通用电工电子实验室设备
实验内容
1、电工部分：
1．电位、电压的测定
2．电源的外特性
3．基尔霍夫定律的验证4．RLC串联谐振电路
5．戴维南定理验证
6．单相交流电路功率因数7．三相交流电路
8．楞次定律的验证
9．变压器
10．二阶电路响应
11．伏安法测电阻
12．电阻的串联
13．电阻的并联
14．电阻的混联
15．电阻的分压电路
16．电源电动势的内阻测定17．电流表和电压表的扩程18．欧姆定律
19．负载获得最大功率的条件20．直流电桥测电阻
21．灯丝伏安特性的测定22．基尔霍夫第一定律
23．基尔霍夫第二定律
24．支路电流法
25．楼梯灯开关控制
26．叠加定律
27．星形和三角形电路等交互换28．互易定理
29．诺顿定理
30．电压控制电流源(vccs)的测试31．RL串联部分32．RC串联电路的阻抗和电压三角形33．RCL并联谐振电路
34．电容器的并联
35．电容器的串联
36．电容器的混联
37．电容器的充放电
38．电容器在交直流中的作用
39．负载获得最大功率的条件
40．验证纯电感、纯电容电路电流、电压相位41．单相交流电路实验
42．电流互感器原理
43．电压互感器原理
44．日光灯电路
45．三相负载的星形联接
46．三相负载的三角形连接
47．一阶RC 电路的过渡过程
48．一阶RL电路的过渡过程
49．二阶电路的过渡过程
50．RC选频网络
51．电磁感应现象的研究
52．互感现象
53．通电、断电自感现象
54．磁耦合线圈的同名
55．磁耦合线圈的异名端
56．接触器点动控制
57．接触器自锁控制
58．具有过载保护的正反转控制
59．接触器联锁的正反转控制
60．按钮联锁的正反转控制
61．双重联锁的正反控制
62．接触器控制星形三角形控制
63．时间继电器控制星形三角形控制64．QX3-13型自动星形三角形控制65．直接起动及能耗制动控制66．铣床主轴与进给电机的控制67．电压控制电流源(vcvs)的测试
2、电子部分：
1．晶体三极管的输入输出特性2．低频小信号放大器电路实验3．负反馈对放大器性能的影响4．差动放大器的研究
5．单结晶体管触发电路
6．单相桥式整流、滤波电路实验7．串联型稳压电路
8．正弦波振荡器
9．555时差基电路的应用10．计数译码显示实验
11．二极管正向特性
12．二极管反向特性
13．测试三极管电源放大倍数14．共发射极电路
15．发光二极管实验
16．带负载单级小信号电压放大17．分析Ce对低频特性的影响18．电压负反馈偏置电路19．分压式电流负反馈偏置电路20．用热敏电阻稳定工作点电路21．用二极管稳定工作
22．共基极放大电路
23．共集电极放大电路
24．场效应管测试电路
25．共源极基本放大电路26．结型场效应管放大器27．场效应管分压式自偏压28．场效应管共漏极电路29．场效应管共栅极电路30．两级阻容耦合放大电路31．单管阻容放大实验电路32．直接耦合放大电路
33．两管直接耦合放大电路
34．射极输出电路增强带负载能力的阻容耦合电路
35．用电阻提高后级发射极电位
36．用稳压管提高后级发射极电
位
37．变压器耦合放大电路
38．甲类功率放大电路
39．乙类功率放大电路
40．串联电流负反馈电路
41．串联电压负反馈电路
42．并联电压负反馈电路
43．并联电流负反馈电
44．共基共射极放大电路
45．自举射极输出电路
46．射极输出电路
47．用电容衰减高频电压48．NPN—PNP直接耦合放大电
路
49．场效应管三极管组成放大电
路
50．用负反馈消除自激振荡
51．负反馈在磁头放大电路中的
应用
52．晶体管开关作用
53．RC移相振荡电路
54．RC桥式振荡电路
55．双T选频网络电路
56．变压器反馈式振荡电路
57．电容三点式振荡电路
58．电感式振荡电路
59．差动放大电路的基本形式60．长尾式差动放大电路
61．三管OTL互补对称电路
62．四管OTL互补推挽功率放大
电路
63．差动输入单端输出
64．差动输入双端输出
65．单端输入单端输出
66．双电源长尾式差动放大电路67．具有恒流源的差动放大电路68．集成功率放大器
69．反相运算基本电路
70．运放用作交流比例放大71．Vos的简易测量
72．Ib的简易测量
73．Ios的简易测量
74．CMRR的简易测量
75．Vicm的简易测量
76．Aod的简易测量
77．Vopp的简易测量
78．SR的简易测量
79．引到反相端辅助调零措施80．引到同相端辅助调零措施81．同相输入求和运算
82．基本同相放大接法.
83．利用三极管的基极电流实现对IOS 的温度补偿
84．反相输入保护措施
85．对电容负载进行校正的措施86．使互补管工作在甲乙类的扩大输出电流措施
87．同相输入保护措施
88．利用稳压管保护器件89．电源极性错接的保护
90．反相运算基本电路
91．传感元件通过电桥的形式将物理量变成电量
92．硅光电二极管放大电路
93．利用三极管来保护器件
94．反相运算基本电路
95．电源起动瞬间过压保护
96．基本同相运算电路
97．差动输入运算电路
98．可调增益的差动运算电路
99．反相输入求和运算
100．对电容负载进行校正的措施101．双端输入求和运算
102．基本积分电路
103．EC考虑泄漏阻时的积分运
算电路
104．提高积分时间常数的措施105．快速积分电路
106．模拟一阶微分方程的电路107．模拟二阶微分方程的电路108．基本功微分电路
109．基本对数运算电路
110．实用微分电路
111．利用间接方法得到近似微分112．反对数放大的基本电路
113．简单的过零比较电路
114．利用三极管对数特性组成的对数运算电路
115．具有滞迥特性的比较电路116．双限比较电路
117．利用二极管作为上限检测118．幅度选择电路
119．RC无源网络的低通滤波电
路
120．同相输入一阶低通滤波电路121．反相输入一阶低通滤波电路122．简单的二阶RC滤波电路123．典型二阶RC有源低通滤波
电路
124．二阶有源低通滤波电路125．反馈二阶有源低通滤波电路126．典型二阶高通有源滤波电路127．基本带通滤波电路
128．典型带通滤波电路
129．用双T网络组成的带阻滤波
电
130．甚低频正弦波振荡电路131．能同时产生正弦和余弦电压的振荡电路
132．矩形波振荡电路
133．宽度可调的矩形波发生器134．幅度和频率均可调的锯齿波
发生器
135．幅度频率可调的锯齿发生器136．单相半波整流电路
137．单相全波整流电路
138．单相桥式整流常用画法电路139．全波整流电路的最大反向峰
值电压
140．电容滤波电路
141．电容滤波带电阻负载142．RC滤波电路
143．多段RC滤波电路
144．基本LC滤波电路
145．型滤波电路
146．二倍压整流电路
147．三倍压整流电路148．基本稳压电路
149．基本调整管稳压电路150．具有放大环节的稳压电路
(一)
151．具有放大环节的稳压电路
(二)
152．并联稳压电路
153．串联型开关稳压电路154．三端集成稳压电路155．正电源输出可调的集成稳压电路
156．电子滤波电路
157．调整管稳流电路
158．充电用硅整流器原159．单相全波可控硅整流160．单相半波可控硅整流161．单相侨式可控硅整流162．单相半波可控硅整流滞触发器
163．单相桥式可控硅整流流滞触发器
164．晶闸管测试电路桥式可控硅整流
165．电阻、电容、二极管触发电路
166．电子调压电路单路167．测单结管
168．移相触发电路
169．单结管触发应用电路170．用LM7805组成的5-15V可调电源
171．用LM317组成的软启动稳压电
172．二极管非门
173．二极管或非门
174．三极管非门
175．三极管与非门
176．三极管或非门
177．三极管双稳态电路
178．三极管单稳态电路
179．三极管多谐振荡电路180．射极耦合双稳态电路181．集成施密特电路
182．对称式多谐和振荡器183．环形多谐振荡器
184．微分形单稳态电路
185．矩形波发生器
186．测试TTL与非门的输入短
路电路IIS
187．测试TTL与非门的最小输入高电平V on
188．测试TTL与非门的最大输入高电平V off
189．测试TTL与非门的输出最高电平VOH
190．测试TTL与非门的输出最低电平BOL
191．测试TTL与非门的空载功192．测试TTL与非门的空载截
止电流IIH
193．测试TTL与非门的扇出系
数
194．TTL与门
195．TTL或门
196．TTL非门197．TTL与非门
198．与或非门电路
199．RS触发器
200．JK触发器
201．D触发器
202．8421编码器
203．8421译码器换压器204．555直流－交流式换压器205．二－十进制计数器、十进制计数器
206．七段译码器
207．用分离元件组成TTL与非门
208．全加器
209．数据选择器
210．双向移位寄存器
211．三态门
212．与非门功能测试
213．利用复位法接成的六进制计数器
214．液位光电控制
215．简单的温控电路
216、光控简易路灯自动开关电路217、互补音频振荡讯响器
218、音乐门铃电路
219、电子报警器电路
220、闪光灯电路
221、电子门铃电路
222、音乐集成报警电路
223、排风扇自动启闭电路
224、家用调光台灯电路
元器件明细表（1）
元器件明细表（4）
元器件明细表(5)
元器件明细表（6）
使用条件：温度：-5℃~40℃，湿度>80%（25℃），电源：AC380V±10%（50HZ）。
电源输入：电源输入时指示灯亮。
电源输出：有保险丝和漏电保护开关二级保护功能。
A组：三相四线及地线
B组：交流电压3V~24V七档可调，电流1.5A。
C组：直流稳压1.25V~24V连续可调，电流1.5A
D组：直流稳压1.25V~24V连续可调,电流0.5A。
E组:直流稳压5V，电流0.5A。
F组：。单相交流市电输出，供外接仪器设备用函数信号发生器
波形：正弦波、三角波、矩形波。
频率范围：5HZ-500KHZ分五个频段。
频率指示：由“HZ”直接读出。
输出衰减：正弦波：0dB、20 dB、40 dB，幅度连续可调。
单次脉冲信号源：正、负脉冲TTL电平输出。
音频放大器：Vi≥10mV,P≥0.5W,用于放大电路扩音，也可作信号寻迹使用。
通用电路板与插座表面布有四孔一组相互导电的插孔（注塑成型），其参数如下:
（1）接触电阻≤0.02欧(2)耐压电压≥2500V
(3)绝缘电阻≥50兆欧(4)插拔次数≥10000次
学生实验桌:一桌为两座，桌的左右各有一个柜，柜中存放元器件及贮存板，中间抽屉存放工具、万用表、导线等；实验台控制面板采用金属双面喷塑；桌面周边采用2mm厚的兰色PVC塑料带热熔胶封边，外观美观、坚固、耐用；尺寸：1600×700×1070mm。
老师示教台1台，分别控制12台学生台桌的电源。
电工电子实验室设备
ZG-18型电工电子实验室设备 一、用途、特点 二、ZG-18型系列电工电子实验室设备适用于高等院校、中等、职校、职业技术学院及技术电工学、电工原理等课程实验。可完成交直流、振荡、磁路电路、运算放大器、整流电路、交直流放大电路等电路实验。该设备是现有实验室设备的更新换代或新建、扩建实验窒的理想产品。它的配备是学校上水平、上等级的重要标志。 目前，国内各类学枝电工实验设备大多是分体的，也有都分学校根据教学要求自制了各种形式的实验台或实验箱，由于加工量少，受自身加工能力的限制，加工工艺粗糙，功能不全，满足不了实验要求，也容易发生人身及设备事故，且实验元器件繁多难以购置、难以管理，很难开出实验大纲规定的实验。基于此，我厂吸取德国及国内同类产品的优点，结合我国高教、职教教学大纲要求而研制本产品。 本实验室具有较完善的安全保护措施、较齐全的功能。实验台桌中央配有通用电路板，电路板注塑而成，表面均布有九孔成一组相互联通的插孔，元件盒在其上任意拼插成实验电路，元件盒盒体透明，直观性好，盒盖印有永不褪色元件符号，线条清晰美观。盒体与盒盖采用较科学的压卡式结构，维修拆装右便。元器件放置在实验桌下边左右柜内，大大捉高了管理水平，规划化程度，大大减轻了教师实验准备工作。 二、结构与配备（以24座为例） 1、实验台桌: 12台学生实验台桌，一台两座，台桌外形尺寸：160×70×80cm。台桌中央配置通用电路板(尺寸：35×90cm )，根据实验电路在其上任意拼插元件盒成实验电路，元件盒盒体透明、直观，内装元件一目了然，盒盖印有永不褪色元件符号，盒盖与盒体结合采用较科学的压卡式结构，维修拆装方便。每张台桌配有一粒胶皮板，保护通用底板与桌面（如需在桌上放置电动机、焊接等）。台桌下部是元件储存柜，放置实验元器件。 2、实验台:学生实验台桌及示教台桌各配备一台。 3、示教台:1台示教台，分别控制12台学生的电源，通用电路板演示屏立在实验台上，尺寸150X7Ocm，用于讲解、演示。 4、器材配备: 12台学生实验桌，一台二座，台桌外形尺寸:160X70X8Ocm。台桌中央配置通用电路板(尺寸:35X95CM)，根据实验电路在其上任意拼插元件盒成实验电路。元件盒盒体透明直观。内装元件一目了然，盒盖印有永不褪色元件符号，线条清晰美观，盒盖与盒体采用压卡式维修拆装方便。每张台桌配有一粒胶皮板，保护通用电路板与桌面(如需要在桌上放置电动机、焊接等)。台桌下部是元件储存柜，放置实验元件。 5·用户自备器材:示波器，晶体管毫伏表，功率表
通用电工电子实训考核设备
电工车间实训室2 设备名称：通用电工电子实训考核设备 1) 产品概述 本装置依据中专、职技校教科书的《电工基础》、《电机与拖动基础》、《电子技术基础》等的课程实验，以模块化形象化的思路精心组织设计而成，它将现有传统知识型课程重组为模块化课程, 适合于各类院校的“电路分析”、“电工学”、“电子线路”、“电力电子器件”等课程教学实验，也可自引取舍与其它教材配合使用。 2) 技术参数： 多功能示教台 工作电源：三相五线 380V±5％ 50Hz 安全保护：漏电保护（动作电流≤50mA），过流保护 规格尺寸：2400×800×780mm 额定功率：<11KW（12台为例） 环境温度：－10℃～40 ℃ 相对湿度：<85% 设备重量：100Kg 学生实训台 工作电源：三相五线 380V±5％ 50Hz 安全保护：漏电保护（动作电流≤30mA），过流保护，熔断器保护 外形尺寸：1350×800×1650mm 额定功率：<0.8KW 环境温度：－10℃～40 ℃ 相对湿度：<85% 设备重量：150Kg 实验电源： A：三相四线及地线 B：交流电压3V～24V七档，电源2A C：直流稳压0V～30V连续可调，电流2A，带短路保护及自动复位功能。 D：直流稳压0V～30V连续可调，电流2A，带短路保护及自动复位功能。 E：直流稳压5V，电流2A。 F：单相交流电输出，供外接仪器设备用。 G：交流电压0～240V连续可调，功率0.5KW 数显数控函数信号发生器： 波形：正弦波、三角波、矩形波。
频率范围：3Hz～1MHz六个频段 (琴键开关切换) 频率指示：6位LED。 输出幅度：1Hz-50Hz≥10V, 50Hz-500 Hz≥10V,500Hz-5KHz≥10V, 5KHz-50KHz≥10V, 50KHz-500 KHz≥10V,500KHz-1M Hz≥8V 输出衰减：20dB、40dB，幅度连续细调。 测频功能：1H z～1MHz 单次脉冲信号源：分手动/自动，带计数功能 3) 产品结构： 多功能示教台 桌身部分：采用国家甲级环保型16mm厚三聚氰胺板材，所有截面用PVC塑胶热熔胶封边，整体设计为多功能组合式应用。可放置各种多媒体器材：视频展示台、功放、DVD、计算机、中央控制系统等,并设置各种穿线孔位，设计科学，使用方便。 桌面部分：采用25mm厚高密度纤维板外贴进口防火板，PVC截面封边，桌边鸭嘴型设计，桌面具有耐磨、耐热、耐污、耐烟灼、耐火、耐菌、防霉、抗静电及易清洁等特点。 实验屏部分：采用优质钢板斜面设计精加工，面板采用优质铝板，彩色蚀刻工艺，颜色协调、设计合理。各分组电源、主控设备器材、控制电源等布局科学、操作方便。 学生实训台： 实验桌：采用优质钢板做骨架，经过机械加工成型，外表面喷涂彩色环氧聚塑，整机既坚固耐用，又美观大方。桌下柜内存放着元器件及贮存模块；抽屉内存放工具、万用表、导线、实验指导书等。 桌面部分：采用25mm厚高密度纤维板外贴进口防火板，PVC截面封边，桌边鸭嘴型设计。桌面具有耐磨、耐热、耐污、耐烟灼、耐火、耐菌、防霉、抗静电及易清洁等特点。桌面模块内嵌有1200×350mm四孔联接通用的电路模块(注塑成型)，采用ABS塑料模具注塑一次成型； 元件模块：插脚采用香蕉插头注塑在内；正面印有元器件符号，内装有元器件，如意拼图，使用方便，美观实用。 实验屏: 提供实验所需的交流高压可调电源、交流低压档位电源、可调正负直流电源、单次脉冲源、涵数信号发生器(含频率计)、测量仪表(含电压、电流表)。 示教版多媒体仿真教学软件：利用生动的动画演示，配合语音对电路工作原理进行讲解；可通过半透明的原理图上的提示进行相关操作；具有与设备一致的实验项目和实物元件介绍；具有实验目的的描述、实验器材的展示、典型电路的分析、电路原理声动同步的解说、元件布局模拟操作、电路原理的模拟接线，模拟现场的工业仿真等功能。该软件所有图标及器件均采用3D建模，通过美工处理，整体画面美观大方。通过软件的教学及仿真，能激发学员的思维、增强学员的感性认识，更好地剖析教学的
电工电子类仿真综合实验室的组建
电工电子类仿真综合实验室的组建 电工电子类实验是职业中学电工电子类专业课程的重要组成部分，教学的质量高低在很大程度上取决于专业课演示实验和学生分组实验的实际开出率。本文以中等职业教育电工电子实验在教学中的作用为基础、结合目前中等职业教育电工电子类实验课开出率的现状和原因分析，以及仿真实验在实验教学中的优势等方面，探讨利用仿真软件组建电工电子仿真实验室的可行性和实用性。 一、实验课对教学的重要性 教师的演示实验对学生起着潜移默化的直接示范作用，为学生学习电子技术概念和规律提供了直观的环境，通过指导学生观察和分析实验现象，使学生获得直观的感性认识，从而更好地理解和掌握电子概念和规律。成功的演示实验可以引起学生浓厚的学习兴趣，而学生的分组实验是最具体的，需要学生开动脑筋，动手操作，比用其他方法更能有效地激发学生的学习兴趣，更有利于学生观察现象，并从中发现问题而获取知识，更能加深学生对知识的理解和掌握。所以，加强实验教学是学习电工电子技术，推行职业教育，掌握技能的重要措施。 二、实验教学现状及主要原因分析 现实中，总有很多实际情况影响教师演示实验和学生分组实验的开出率，从而直接影响了教学效果。究其原因主要还是因为学校已有实验设备陈旧落后，或者数量跟不上学生规模的发展，使分组实验难以组织和进行。学校经费不足，对损耗损坏的仪器设备无力及时补充。实验设备管理有难度，仪器设备人为损坏或学生操作失误损坏多。 三、中等职业教育电子类专业实验课程简介 1.电工基础实验:常用电工仪器仪表的使用、晶体管简易测量等。 2.数字电子技术实验:基本逻辑门电路、组合逻辑电路等。 3.模拟电路实验:电子仪器实验、晶体管的简易测试、整流、滤波
培训中心建设思路及方案
辉县市职业中专 培 训 中 心 建 设 思 路 及 方 案 电器专业组
一、培训中心建设的整体目标 培训中心建设的目标是要建设一个电工电子专业人才培养基地，加快电子技术人才培养周期，为国家的电子产业培养急需的大批职业技术人才，为农村和社会劳动力转移提供培训基地。探索掌握电工电子与自动化技术专业的人才培养的新型模式，实现以学生为中心的教育理念、教学模式等的转变，培养大批掌握电工电子与自动化技术的中、高级层次的生产第一线技术应用性专门人才，满足社会日益紧缺的新型电子产业及现代电子产品维修技术人才的需求。以市场需求为导向，以技术应用能力和基本素质培养为目标，设计学生的知识、能力、素质结构；以“应用”为主旨构建教学内容体系；以“能力为主、需要为准”为原则，进行培养职业能力为主线的电工电子与自动化技术专业培训中心的建设，达到培养的人才和社会、市场、企业接轨，进一步提高职业教育服务于国家建设的能力。 二、培训中心建设的指导思想 现代电子企业需要的是综合能力比较强的人，这些能力包括一定的专业理论知识、一定的专业动手能力、处理不同任务的协调能力、处理偶然事件的能力、工作责任心和团队合作精神等。有的岗位不一定需要高深的理论知识和技术水平，需要更多的是工作责任心和团队合作精神，需要的是有吃苦耐劳的精神。实践操作训练是培养这些综合性的能力的最好手段和方法。改变传统的
以理论教学为主，实验和实训操作能力训练为辅的模式，大胆采用以实训操作训练为主线，理论教学服务于实训操作教学模式，即实训操作需要什么知识，理论教学才教什么知识。依据这个原则，对市场进行调查，再依据市场需求建设电工电子与自动化技术专业培训中心。 三、我县发展概况 坚持“超常规，高速度，跨越式”发展思路，把工业发展作为全县经济工作的重点。县级热电、重工、冶金工业基地。全县各大企业进入强势发展阶段，在这样的发展势头下，电工电子专业的学生出现供不应求的局面。为了适应企业发展，许多企业职工、社会学员也来学校学习新知识，培训新技能。 四、培训中心建设及使用现状 学校现有的电工电子培训中心除了示波器、晶体管图示仪、函数信号发生器、频率计、直流稳压电源、各种仪表等以外，共有5个大型实训室，分别是： ◆电气装配实训室 ◆电工技术实训考核室 ◆维修电工实训考核室 ◆电视技术操作实训室 ◆制冷操作实训室
浅谈电工电子实验室建设与管理
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/ea10161775.html, 浅谈电工电子实验室建设与管理 作者：明道仁 来源：《北极光》2016年第04期 摘要：高职院校以培养高级技术应用型人才为培养目标，实验室作为高职院校教学的重 要基地，肩负着出人才和出成果的重要使命，在教学科研和人才培养中起着重要的作用。因此，本文结合电工电子实验室建设和管理的实践，来探讨电工电子实验室建设与管理的途径以及改革设想，对于充分发挥实验室职能方面提出好的建议。 关键词：电工电子；实验室；建设；管理 0 引言 高校实验室具有教学和科研功能，是人才培养和技术开发的重要基地，是高职院校办好教学的基本条件之一；实验教学对于学生学习知识、掌握职业技能起到关键作用。实验室在实践教学中的地位是无可替代的，它是自然科学理论验证，生产力技术创新，人才培养的重要场所；是高校培养高层次、高素质、多样化、创造性人才的重要基地。为了培养应用型人才，必须加强实践教学，在实践中完成理论的提升，在实践中提高动手能力，实验室是实现这些职能的必要条件。近年来，我国高等职业教育处于高速发展的阶段，随着学校的发展和教学理念的变化，实验室在建设和管理方面都遇到了新的问题，建立科学化、规范化、制度化是高职院校面临的新课题。实验室的建设既涉及专业和学科建设的整体规划，也涉及课程体系的改革，同时还与教学资源的整体配置布局息息相关。因此有效地加强实验室的建设和管理，必须优化实验室资源，积极探索试验室的管理模式和运作机制，充分发挥实验室的职能，创建规范化的实验室显得尤为重要。 1电工电子实验室建设存在的问题 第一，实验室的人员问题。实验室人员对于实验教学质量具有决定性的影响。根据教学实践，实验教学人才分三类：实验指导教师、实验技术人员、一般管理人员。实验指导教师的基本职责是科研和教学。实验室技术人员的职责就是保障实验仪器设备的完好，开发使用仪器设备的潜在功能，保障实验耗材品种规格符合要求、质量可靠。一般管理人员负责上报统计数据、办理报销、实验室环境卫生、实验分组和实验室日常管理。实验室人才建设方面存在的问题：学历层次高的理论教师普遍不愿意到实验室工作；实验室与教研室在薪酬待遇存在差距等。 第二，实验室的设备数量问题。从学校的资金利用角度思考，必须考虑其资金投入带来的收益。由于在校学生人数增加，当前高校实验室普遍存在部分实验器材数量不足、部分昂贵设备利用率不高的问题。在实验室建设过程中，实验设备的引进数量问题要通盘考虑，应考虑专业需求并根据预测的实验教学任务来确定。
维修电工实训室建设方案
维修电工实训室建设方案 维修电工实训室为机电、汽车、电子、电气自动化专业的综合实验室。主要服务于《机床电气控制》、《维修电工》、《电机拖动》等课程的实践教学任务，主要面向机电、汽车、电子专业中相应课程的课内实验、课程设计、毕业设计等。通过本实验室的训练，可以提高学生电气控制、交直流电机系统等实际操作技能，以更加适应岗位的需求。 实验室主要设备：电气控制实验装置、电力拖动实验装置、平面磨床电气维修考核装置、万能铣床电气维修考核装置。 主要服务对象：机电一体化技术、数控技术、应用电子技术、电气自动化技术专业。 MYW-02B 网络化智能型维修电工电气控制技能实训智能考核装置 一、概述 本装置是根据劳动和社会保障部颁发的维修电工初、中级考核培训技能内容所要求的电气控制线路而研发的实训装置，其是维修电工电气控制技能训练和机床电路网络化考核的综合设备，即可训练学员维修电工电气控制和实用技术与操作技能，又可通过智能考核软件科学、合理、公正考核学员所学的相关知识。该装置不仅可供学生技能训练，也是各劳动职业技能鉴定部门、大中专院校、职校、技校初级、中级维修电工技能考核的理想设备。 二、特点
●智能化程度高：由教师机通过电脑统一设置故障，由网络输至学生实训台进行排故训练，故障点设置快捷、方便，训练考核成绩自动记录、排序、打印，极大方便实训室的管理，大大减轻教师的工作量。 ●公正度高：由电脑统一设置故障，实训考核人员条件与机会均等，客观、科学判断实训考核结果，做到“铁面无私”。 ●综合程度高：即可锻炼学员动手连接训练电路，接近工业现场，掌握实操技能，又可通过智能化考核系统科学公正考核学员所学专业知识，极大提高学校的管理水平。 ●实用性强：通过测试查找故障点，熟练掌握机床故障特点，各器件的性能结构、机床电路工作原理。 ●所有的元器件都安装在面板正面，可直观地看它们的动作情况，面板上还安装了测试孔，便于学生测试与排故。 ●装置上设有三相电源输出短路软载止保护功能，防止了实训考核时发生误操作损坏元器件。 ●电气控制线路元器件都装在作为挂板的安装板上，操作方便、更换便捷，便于扩展功能或开发新实训；操作内容的选择具有典型性、实用性、科学性。 ●操作台只需三相四线的交流电源，即可投入使用； ●技能培训用的控制线路和经特殊设计的小电机，可模拟工厂中各类的电气拖动系统，能满足维修电工的安装、调试、故障分析及排除故障等技能训练的要求； ●继电接触控制线路实训所有的元器件都通过导线引到接线端子上，学生实训时只需在端子上进行接线，有利于保护元器件；实训时通过线槽走线，进行工艺布线训练； ●接触器和热继电器等电气元件均采用国内外知名品牌，保证设备的品质、性能； ●控制屏还设有定时器兼报警记录仪（服务管理器），为学生实验技能的考核提供了一个统一的标准； ●实训电路与装置电源的连接通过安全插座和高可靠护套结构手枪插接线，安全快捷； 三、网络化智能型考核系统组成及功能 （一）系统由1台教师用计算机（自备或代购）和智能人机平台（学生答题器），通过网络组成智能实训考核系统。 （二）教师在计算机上编辑试卷，按照实训考核要求编辑故障点，将设置好的故障点通过智能考核系统发送到每台学生实训考核装置上的人机平台（学生答题器），并在机床电路上自动产生设定的故障点。 （三）答题功能：根据系统设置的故障点，电路运行后产生相应的故障现象，考核根据现象检测判断故障点，将判断结果输入学生机，当学生答完试题并按交卷按钮后，系统会根据该考生试卷上的答案立刻给出考试分数，并将成绩保存在该考生的档案里。 （四）教师在电脑上可对考生考试过程进行监控，监控每个学生的答题情况。考试结束后对学生的成绩进行排序、保存、打印。
专业实训基地建设方案(2017年)
实训基地建设申报方案 XXXX实训基地建设项目组 2017年4月22日
目录 序言 (1) 一、学校建设基础 (2) （一）学校基本信息 (2) （二）学校简介 (2) （三）学校实训设施设备基础 (3) 二、工艺美术大类专业建设基础 (3) 专业一室内艺术设计与制作 (4) （一）实训基地建设需求论证 (4) （二）专业建设现有基础 (5) （三）国家示范校建设重点建设专业 (5) （四）实训基地（室）现有基础 (7) 专业二广告装璜设计与制作专业 (10) （一）实训基地建设需求论证 (10) （二）专业建设现有基础 (11) （三）实训基地现有基础 (12) 专业三动漫设计制作专业 (15) （一）实训基地建设需求论证 (15) （二）专业建设现有基础 (15) 三、实训基地建设思路 (15) （一）总体思路： (15) （二）各专业实训基地建设思路 (16) 四、建设原则 (17)
五、实训基地建设目标 (18) （一）总体目标 (18) （二）具体目标 (18) 六、实训基地建设内容 (21) 专业一：室内艺术设计与制作专业 (21) （一）实训基地建设依据 (21) （二）建设项目 (27) （三）项目建设清单及资金预算表 (30) （四）实训基地建设意向图 (44) 专业二广告装璜设计专业 (48) （一）实训基地建设依据 (48) （二）建设项目 (51) （三）项目建设清单及资金预算表 (52) （四）实训基地建设示意图 (57) 专业三动漫设计制作专业 (58) （一）实训基地建设依据 (58) （二）建设项目 (63) （三）项目建设清单及资金预算表 (64) 工艺美术类专业实训基地建设经费预算统计总表 (71) 七、实训基地运行管理机制 (72) 八、实训基地建设保障措施 (73) 附表 (75)
电工电子学实验报告常用电子仪器的使用
电工电子学实验报告04常用电子仪器的使用 实验报告课程名称：电工电子学实验指导老师：实验名称：常用电子仪器的使用一、实验目的 1.了解常用电子仪器的主要技术指标、主要性能以及面板上各种旋钮的功能。 2.掌握实验室常用电子仪器的使用方法。二、主要仪器设备型双踪示波器。型交流电压表。数字函数信号发生器。型可调式直流稳压稳流电源。Ω 电阻和μ F 电容各一个。三、实验内容 1.用示波器检测机内“校正信号”波形首先将示波器的“显示方式开关(VERTCAL MODE)”置于单踪显示，即Y 1 (CH1)或Y 2 (CH2)，“触发方式开关(TRIGGER)”置于“自动(AUTO)”即自激状态。开启电源开关后，调节“辉度(INTEN)”、“聚焦(FOCUS)”“辅助聚焦”等旋钮，使荧光屏上显示一条细而且亮度适中的扫描基线。将示波器的“校正信号”引入上面选定的 Y 通道(CH1 或 CH2)，将Y 轴“输入耦合方式开关” 置于“AC”或“DC”，调节X 轴“扫描速率选择开关”(t/div 或t/cm)和Y 轴“轴入灵敏度开关(V/div 或V/cm)”，并且将各自的“微调”旋钮置于校正位置，使示波器显示屏上显示出约两个周期，垂直方向约4~8div(cm)的校正信号波形。从示波器显示屏的坐标刻度上读得 X 轴(水平)方向和Y 轴(与 X 轴垂直)方向的原始数据(即从示波器刻度上读取的刻度数值和所选的刻度单位值)，填入表4-1，并计算出对应的实测值。校正信号标称值示波器测得的原始数据测量值幅度U P-P 4div div 频率f 1000Hz 5div div 1000Hz 表4-1 观察“Y 轴输入灵敏度微调开关”和“X 轴扫描速率微调开关”出在顺时针到底和逆时针到底两个极端位置时，屏幕读数与信号标称值的差异(标
电工电子实习实验室.doc
电工电子实习、实验室 实习内容 1、掌握常用电工仪器仪表的使用。 2、掌握常用电工，电子元器件的构造，原理使用。 3、掌握电工，电子等相关电路的组成，原理，规律。 4、掌握简易电力拖动有关电路。 5、完成综合训练课题。 岗位安全须知 1、强电设备通电，必须保证金属外壳接地良好，设备运行中禁止用 湿手触摸。 2、连接电路，改动电路及拆卸电路时，必须切断电源。 3、电路通电前要检查，确保元件及连接无误后，经指导教师允许后方可通 电。 4、低压电路实验，电源和信号源的输出应符合电路要求，不得随便增减。 5、未经教师允许，不得随意拨动仪器仪表开关，旋动旋钮；操作仪器仪表 及插拔元器件时动作要轻柔，避免机械性损坏。 6、进入实习室要做到十不准，5s，确保安全，整洁。
数控实习室 实习内容： 1、数控车床、铣床和加工中心的性能。 2、切削原理、工件和刀具安装与调整，工具和量具的使用，刀具和 切削用量的选择。 3、编制加工工艺。 4、要素练习。 （1）数控车床：外圆、内孔、切槽、端面、曲面、锥度配合、螺纹、综合课题等程序编制及加工。 （2）加工中心、数控铣床：平面、斜面、曲面、阶台、各种形式的孔和槽、螺纹、文字雕刻、特行面、综合课题等程序编制及加 工。 （3）CAD/CAM：平面绘图、实体造型、曲面造型、刀路编辑、手动与自动、仿真加工。 5、数控车床、铣床和加工中心的维护与保养。
继电控制实验室 实习内容 1、掌握常用低压电器的构造，原理，规格及使用方法。 2、掌握常见机床典型控制电路。 3、理解以位置，时间，速度等为主令的自动空竹电路。 4、了解顺序，并行，选择，跳步，循环等程序控制电路。 5、掌握机床电气配线规范。 岗位安全须知 1、连接电路，改动电路及拆卸电路前，必须断电，严禁带电操作。 2、电路通电时，不得触摸金属接点，以免触点。 3、电机运动时，不得触碰运动部件，避免意外伤害 4、发生异响，异味及异常升温等情况，更及时断电，以防止故障扩大，并 应立即查清原因加以处理。 5、操作设备及插拔导线时，动作要轻，稳，避免机械性损坏。
电工电子实训室建设方案
《电工电子技术》是电子工程系、机电工程系、机械工程系、材料工程系相关专业的专业技术课程。目前，电工电子技术课程的教学任务由电子工程系承担，实验和实训教学地点是和电子工程系的电路分析、数字电子技术、模拟电子技术、电机与电气控制四门课程在同一个实验室进行。而原有的设备，电工实验装置只有12台，电子技术也只有12台，实验场地狭小。在设备上很难满足学生的实践性教学环节的需要，故另行建设电工电子技术实训室。 一、电工电子技术实验室主要使用的专业 共计11个专业，每级涉及学生均在600人以上。由于受原有实验条件的限制，该课程在近年屡减课时，没有很好的起到教学效果。建设能满足48人同时进行实验实训教学的条件，对机械制造类学生能力的培养将更好的起到支撑作用。 二、电工电子技术课程现状 目前该课程主要的实验实训项目有4-5个，学时为8-10学时.学生对电工技术还不能完全掌握，能力训练更是不能满足。现在做的实验实训项目为：叠加定理验证、戴维南定理、单管放大电路、电动机的点动与自锁控制、电机正反转控制等，虽然该课程教学的内容与学生的培养目标匹配，但是实际训练程度还不够。 因此建设能满足48人同时进行实验实训教学的电工电子技术实训室既从教学管理设计 上弥补条件不足的问题，又能从教学运行设计上弥补培养方案调整的误区，引导新的教学改革方式。 三、主要设备情况
● 技术性能要求 1.输入电源：三相四线（或三相五线）AC380V±10% 50Hz 2.漏电保护：漏电动作电流≤30mA 3.装机容量：＜1.5kVA ● 基本配置及功能要求 1.交流电源部分 (1) 提供三相固定380V交流电源及单相0～250V连续可调交流电源，配备1台单相调压器0.5kVA/0～250V。配有一只指针式交流电压表 (2) 设有一路AC380V和三路AC220V交流电源接口，可为外配仪器设备提供工作电源。 (3) 低压交流电源：分3V、6V、9V、12V、15V、20V、24V七档可调 2.直流电源部分: 0～220V直流电源、提供两路直流稳压源/恒流源，输出电压0～30V/0～0.5A、(参考图片) 3.提供四路固定直流电源：±5V/0.5A、±12V/0.5A、提供各种实验测量仪表 4.三相异步电动机故障模拟考核箱：U、V、W相缺相故障、U、V、W相接地漏电故障 5.函数信号发生器（2Hz～20MHz ）、频率计（1Hz～100MHz）
电工电子实验报告
、实 1、目的和意义 电工电子实习的主要目的是培养学生的动手能力。 对一些常用的电子设备有 一个初步的了解，能够自己动手做出一个像样的东西来。 2、发展情况和学习要求 电子技术的实习要求我们熟悉电子元器件、 熟练掌握相关工具的操作以及电 子设备的制作、 装调的全过程， 从而有助于我们对理论知识的理解， 帮助我们学 习专业的相关知识。 培养理论联系实际的能力， 提高分析解决问题能力的同时也 培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。 二、实验内容 ： 实习项目一：安全用电 安全用电知识是关于如何预防用电事故及保障人身、 设备安全的知识。 在电 子装焊调试中，要使用各种工具、 电子仪器等设备，同时还要接触危险的高电压， 如果不掌握必要的安全知识， 操作中缺乏足够的警惕， 就可能发生人身、 设备事 故。因此，必须在了解触电对人体的危害和造成触电原因的基础上， 掌握一些安 全用电知识，做到防患于未然。 实验内容： （一）、安全用电的重要性 了解用电的安全的重要性 （二）、触电及相关防护措施 1 2 3 4 5 （三）、 安全用电 树立安全用电的观念，做足安全措施，养成安全操作的工作习 惯 （四）、设备用电安全 设备接电前检查，并掌握设备使用常见异常情况的处理方 法 （五）、实验室的安全操作注意事项 实习项目二：常用电子元器件的认识与检测、常用电子仪器的使用 常用电子元器件的认识与检测实验内容： 电子整机是由一系列电子元器件所 组成。掌握常用元器件的正确识别、选用常识、质量判别方法，这对提高电子产 品的质量和可靠性将起重要的保证作用。 本项目的学习内容包含七个部分， 分别 是电阻、电位器、电容、电感、二极管、三极管、集成电路芯片等元器件的认识。 常用电子仪器的使用实验内容： （一）、直流稳压电源 1 、 直流稳压电源是将交流电转变为稳定的直流电，并为各种电子 电路 提供其所需直流供电电源的一起设备 、触电的种类 、影响触电造成的人体伤害程度的因素 、触电的原因 、防止触电的技术措施 、触电急救与电气消防
电气控制实训室建设方案
电气控制实训室建设方案 为满足湖南省专业技能抽查和教师认证培训基地建设要求，适应《电气控制技术》课程的教学需要和维修电工培训鉴定取证需求，全面提高我院电气自动化技术专业课程的 教学水平，打造湖南省高等职业教育电气类专业品牌，提升专业的社会服务能力，根据 湖南省电气自动化技术专业技能抽查标准和专业课程标准，特建立电气控制实训室，现 将具体实训室建设方案综述如下，请予审批。 1.实训室概况： 实训室名称电气控制实训室 实训室地点商店三楼实训室面积11.3m*7.2m 实训室面向专业电气自动化技术专业 实训设备组数60 容纳学生人数60人 实训室建设负责人王彪、丁运菊实训室管理人员何明、黄婷婷 可开设的实训项目附后实训室管理制度附后 预算金额7.5万元 32个工作台操作区 教学课桌 教学区 调试区 两个储物柜 讲台 大门
2.实训室的改造 整个实训室分三个区：教学区、调试区和操作区 （1）教学区 讲台（见附件1）及多媒体教学设备一全套，2个资料柜（见附件2），4张教学课桌（见附件3）；为完善实训教学管理，设计在墙壁上悬挂《实训室管理制度》及若干与电气控制技术相关的宣传资料。 （2）调试区 两张比工作台稍宽的调试台，桌面上铺一层绝缘和保护工作台的PET聚酯薄膜；具体可参考实验楼207，并需配3组380V交流电。 （3）操作区 32张工作台，可同时容纳64人。桌面上铺一层绝缘和保护工作台的PET聚酯薄膜；具体可参考实验楼207，每一个工作台需配一组380V交流电。 3. 主要设备的添加购置 1）计算机的配置 教师机1台，使用原装机方正飞越A600-4E57，并可上网。 2）实训设备的购置：购置40台电气控制安装网孔板。 3）多媒体投影仪的购置 为满足一体化的教学要求，需购置一台投影仪（包括电动银幕一张)。 4) 空调购置 考虑实训人数较多，需购置二台柜式空调机。 5）实训室门改造 为确保实训室的各种仪器设备的安全，实训室换成防盗门并安装防盗栅栏。
电工电子学实验实验四 常用电子仪器的使用
实验报告 课程名称： 电工电子学实验 指导老师： 实验名称： 常用电子仪器的使用 一、实验目的 1.了解常用电子仪器的主要技术指标、主要性能以及面板上各种旋钮的功能。 2.掌握实验室常用电子仪器的使用方法。 二、主要仪器设备 1.XJ4318型双踪示波器。 2.DF2172B 型交流电压表。 3.XJ1631数字函数信号发生器。 4.HY3003D-3型可调式直流稳压稳流电源。 5.10k Ω电阻和0.01μF 电容各一个。 三、实验内容 1.用示波器检测机内“校正信号”波形 首先将示波器的“显示方式开关(VERTCAL MODE)”置于单踪显示，即Y 1(CH1)或Y 2(CH2)，“触发方式开关(TRIGGER)”置于“自动(AUTO)”即自激状态。开启电源开关后，调节“辉度(INTEN)”、“聚焦(FOCUS)”“辅助聚焦”等旋钮，使荧光屏上显示一条细而且亮度适中的扫描基线。 将示波器的“校正信号”引入上面选定的Y 通道(CH1或CH2)，将Y 轴“输入耦合方式开关”置于“AC ”或“DC ”，调节X 轴“扫描速率选择开关”(t/div 或t/cm)和Y 轴“轴入灵敏度开关(V/div 或V/cm)”，并且将各自的“微调”旋钮置于校正位置，使示波器显示屏上显示出约两个周期，垂直方向约4~8div(cm)的校正信号波形。 从示波器显示屏的坐标刻度上读得X 轴(水平)方向和Y 轴(与X 轴垂直)方向的原始数据(即从示波器刻度上读取的刻度数值和所选的刻度单位值)，填入表4-1，并计算出对应的实测值。 表4-1 观察“Y 轴输入灵敏度微调开关”和“X 轴扫描速率微调开关”出在顺时针到底和逆时针到底两个极端位置时，屏幕读数与信号标称值的差异(标称值指的信号源输出所表示的数值)。体会测量时不将“微调”旋钮置于校正位置所造成的影响。 2.用示波器和交流毫伏表测量信号参数 (1)调节信号发生器的有关旋钮，使输出频率分别为200Hz 、1kHz 、5kHz 、10kHz ，有效值等于1V(用交流毫伏表测定)的正弦波，用示波器分别测量上述信号的频率，将测得的数据填入表4-2。 注意：用示波器测量信号参数时，被测信号在示波器上显示的波形大小要合适！
电子电工实训室建设方案.docx
实训室 序 名称设备名称 号 电子 电工 电工电子技 1 实训 术实训装置室 . 电子电工实训室建设报告 仪器设备 主要参数或要求 1、实训台架的材料：钢制机构（钢板厚度≥2mm） 2、交流电源：380V交流电源，0～250V连续可调交流电源。 (2)设有实训用 220V、 30W的日光灯灯管一支，将灯管灯丝的四个头经过 快速保险丝引出供实训使用，可防止灯丝损坏。 (3)设有五路 AC220V和一路 AC380 交流电源接口，可为实训挂箱及外配 仪器设备提供工作电源。 3、直流电源：两路 0.0 ～30V/0.5A 可调稳压电源，四路固定直流电源输出：± 12V、± 5V，每路均具有短路、过流保护和自动恢复功能，一路 0～200mA连续 可调恒流源，分 2mA、 20mA、200mA三档。 3、保护体系 （1）主回路采用三相四线制(或三相五线制)电源输入，经电流型漏电保护器、 接触器到三相输出，安全、方便、使用可靠。 （2）屏上装有电压型漏电保护装置，控制屏内或强电输出若有漏电现象，即发 出告警并切断总电源，确保实训进程安全。 （3）屏上装有一套电流型漏电保护器，控制屏若有漏电现象，漏电流超过一定 值，即切断电源。 （4）屏上 380V交流电源输出处设有一套过流保护装置。相间、线间直接短路 或所带负载太大，电流超过设定值，系统即告警并切断总电源。 （5）实训连接线及插座采用不同的结构，使用安全、可靠。 4、详细技术要求见——“附件一” 单位：万元 单数设备 单价合计 位量品牌 博才 套20科教360 设备
. 2信号源 电压表、电 3流表、功率 因数表直接数位合成技术及FPGA晶片设计 频率范围 :0.1Hz~20MHz 频率解析度 :100mHz 频率准确度及飘移度 :+/-20ppm 低失真正弦波 :-55dBc,0.1Hz~200kHz 输出波形 : 正弦波、方波、三角波 具 TTL 及 CMOS OUT 前面板可设定十组储存及呼叫操作记忆 详细技术要求见——“附件一” 仪表部分 (1)真有效值交流数字电压表一只：测量范围 0～500V。 (2)真有效值交流数字电流表一只：测量范围 0～5A。 (3)直流数显电压表一只：测量范围 0～200V，分 200mV、2V、20V、200V四档，直键开关切换，三位半数字显示，输入阻抗 10MΩ，精度 0.5 级，具有超量程 报警、指示及切断总电源等功能。 (4) 直流数显毫安表一只：测量范围0～2000mA，分 2mA、20mA、200mA、2000mA 四档。 （5）功率因数表：微电脑，高速、高精度A/D 转换芯片和全数显电路构成
SG-107A立式通用电工、电子实验室成套设备
SG-107A立式通用电工、电子实验室 成套设备 产品名称：立式通用电工、电子实验室成套设备 产品型号：SG-107A
产品价格：122200元 产品信息： 立式通用电工、电子实验室成套设备是我厂参照国外同类产品，按照国内实验 教学大纲的要求研制的最新产品，它可满足大、中专院校、职业学枚、技校电 工学、电工原理、电子技术等课程的实验教学要求。 一套设备由12台实验台、一台电源控制台组成，一台二座。实验台由实验屏、控制柜、实验桌组成。实验屏上做电工实验，实验桌面上作电子技术实验。实 验屏由若干实验单元盒组合而成，单元盒板面电路符号用最新国家标准，每一 单元盒在实验屏上的位置可任意互换，可根据实验需要方便地组合成不同的实 验线路，实验方便、快捷，能使学生在短时间内较快，较好地完成实验。实验 桌面上配有通用九孔电路板，装有元件的透明元件盒在其上可如意接插实验电路。控制柜提供三相四线制电源、三相、单相可调电源、双路可调直流稳压稳 流电源、脉冲信号、正弦波、方波、三角波信号等。为保证在实验中人身及设 备的安全，该实验台设有漏电及过载保护装置。 立式通用电工、电子实验室成套设备具有整体结构紧凑、外形美观大方、组装 方便等特点，是各类高等院较、中等专业学校和职业学校电工、电子实验教学 理想换代产品。 一、结构
1、实验桌:系进口三聚氰胺饰面板制成，不变型不褪色。尺 寸:146×68×85cm (1)通用电路板:固定在实验桌桌面上，在其上作电子实验 (2)抽屉:左右各l个，放置常用工具。 (3)元件储存柜:放置元件 2、电子元件盒:装有电子元件透明盒体(见彩图)，在通用电路扳上拼插实验电路。 3、日光灯:40W，用于日光灯电路及功率因数改善实验。 4、控制柜:尺寸:144×30×26(cm) 主要构成部分: (1)三相熔断器: 规格:额定电流2A 用途:整个实验台上第一保护装置 (2)电流输入指示灯: 规格:220V氖泡指示灯: 用途:指示三相四线电源和实验台通断。 (3)漏电保护开关: 规格:三相四线制，额定电流3A，漏电动作≦30mA 用途:具有短路，过载、漏电保护，保护人身与仪器的安全
SG-871电工电子综合实验台
SG-871电工电子综合实验台 一、概述： 电工电子综合实验台是我公司吸收国内外同类产品合理的实训方法，先进、科学的实训手段并加以消化、整合、提高而研制的新一代实训装置。实训内容根据教育部"振兴21世纪职业教育课程改革和教材建设规划"的要求，并按照职业教育的教学和实训要求而设定，涵盖"电路分析""电工基础""电工学""模拟电子技术""数字电子技术""电机控制""继电接触控制"等课程的实训大纲要求，其适合普通高校、职业院校、技校、职校等实验室新建、扩建、更新换代，为学校迅速开设实训课程提供了理想的实训设备。 二、特点 1、综合性强：综合了目前国内各类学校电工类基础课程的全部实训内容。 2、实训的深度和广度可根据需要作灵活调整，装置采用挂箱式结构，更换便捷，添加部件即可扩展功能或开发新的实训项目。 3、测量仪表精度高，采用数字化、智能化模式，符合现代测量发展方向。 4、安全性能高：实训屏上380V交流输出处设有单片机全程控制的一套过流保护装置，相间、线间直接短路或过载，电流超过设定值，系统即告警并切断总电源，确保设备安全。 5、装置结构合理，性能优越，配套完整，外观豪华大气。
6、根据电压不同，实训连接线及插座采用不同的结构，使用安全、可靠。 三、技术性能： 1、工作电源：三相四线（或三相五线）～380V±5% 50Hz 2、温度：-10℃～+40℃，相对湿度＜85%（25℃） 3、装置容量：＜1.5KVA 4、重量：200Kg 5、外形尺寸：1680mm×700mm×1500mm 四、实训装置基本配置及功能 本实训台主要由实训屏、实训挂箱、实训桌等到组成。 （一）实训屏 实训屏为铁质双层亚光密纹喷塑结构，铝质面板，为实训挂箱提供交流电源、直流稳压电源、恒流源、函数信号发生器（包括频率计）、测试仪表及实训器件等，具体功能如下： 1、控制及交流电源部分 （1）提供三相固定380V交流电源，相间、线间直接短路或过载由单片机全程自动监控自动保护。电流型电压型漏电开关开启后由启动和停止按钮控制实训台工作电源。具有告警和复位功能。 （2）提供单相0～250V/2A连续可调交流电源一路（配备一台0.5KVA单相调压器）。同时经整流环节可得一组0-240V连续可调直流电源，有表指示输出电压值。 （3）提供～220V插座2只，为外部仪器提供工作电源。 （4）配备实训用250V/30W日光灯管及支架一套。 2、直流电源部分 （1）双路恒流稳压电源，二路输出电压均为0-30V，内置式继电器自动换档。多圈电位器连续调节，使用方便。输出最大电流为1.5A，具有预设式限流保护功能，输出有0.5级数字电流表、电压表指示，电压稳定度10-2，负载稳定度10-2，纹波电压5mv。 （2）低压直流稳压电源：+5V，+24V、±12V，具有短路保护功能。 （3）恒流源：一路0-500mA连续可调恒流源，分2mA、20mA、500mA三档，配有数字式直流毫安表指示输出电流，具有输出开路、短路保护功能。 3、功率输出函数发生器： 1）采用直接数字频率合成（DDS）产生高精度正弦波，方波和三角波。采用大屏幕LCD显示输出频率、波形，衰减值。 2）正弦波输出幅度≥10V,输出阻抗50Ω，失真度<1%（0.1HZ-- 1KHz）。 3）频率范围: 0.1HZ~3MHz, 采用键盘直接输入数字设定频率,。 4）输出幅度采用电位器调节，正弦波输出具有20db,40db衰减。 5）方波占空比可调, 调节范围：1%-99%调节；方波和三角波采用TTL电平输出。6）频率计最高测量范围100MHz，自动换档。 5、智能型真有效值交流数字电压表 交流数字电压表1只，采用美国模拟器件公司生产的新型高性能RMS 真有效值转换器，配以高速MPU单元设计而成，通过键控、数显窗口实现人机对话功能控制模式。测量范围：0-500V，频率范围：10Hz-20Hz。档位自动调节。测量精度为0.5级。具有数据存储与查询功能。 6、智能型真有效值交流数字电流表
电工电子实验室安全操作规程
电工电子实验室安全操作规程 一、实验前应认真预习实验指导书和教科书上与实验有关的内容，明确实验目的、任务、 了解实验的基本原理。 二、每次实验先由教师讲解该实验的原理、步骤、要求和注意事项之后，学生才能开始进 行实验。 三、实验线路接好以后，小组内先自行检查确认无误，再请教师复查后才能通电。学生自 己不能擅自接通电源。 四、实验电路通电以后，不能用手触摸任何带电部位，拆线时必须先切断电源。 五、做实验时要精力集中，认真操作。严格遵守“学生实验守则”。 六、实验中若发现异常现象（如：声响、发热、焦臭等）应立即切断电源。 七、实验中所用仪器、仪表应注意规格、量程，必须按规定条件进行使用。 八、实验中不要随意搬动仪器设备。 九、实验完成后，应先切断电源。仪器、仪表使用完毕后，一切按钮、按键、开关、档位 等都要按有关要求恢复原位。 电子与电气工程系实验室 电子与电气工程系 大工房（电气控制技术实训基地）安全预案电气控制技术实训基地承担着学院电气自动化专业、仪表仪器、电子专业的实训任务，实训基地建于2006年4月，5月份就投入使用，电气控制技术实训总共有48个实训岗位，每两个岗位为一体，共用一个三相五线制电源，既三个相线、一个中性线和一个接地保护线。每两个操作台有一个急停按钮，遇到紧急情况，可任意按其中的任意一个操作台上的急停按钮，实现全部操作台停电，每个操作台实现了漏电保护功能，任意一个操纵台漏电，漏电保护断路器无法合闸，既是合闸遇到漏电断路器会自动跳闸。下面就大工房（电气控制技术实训基地）安全预案制定如下： 1、大工房（电气控制技术实训基地）钥匙管理： 大工房的钥匙有负责人（何银光）管理，包括锁门、开门，其他任何人无权拥有钥匙，如遇到特殊情况需要外出，则交给系主任，有系主任负责保管。
电工电子实验室安全管理制度
电工电子实验室安全管理制度 1. 实验任课教师应对管理的实验室及实验中的人员安全负责。 2. 在实验设备接通电源前，任课教师须认真检查设备状况及电路连接状况是否良好检查无误后方可接通电源，起动设备。 3. 任课教师在上实验前应对学生进行安全教育，并使学生全面掌握有关的操作规程。 4. 进行带电试验或操作时，操作人员必须戴上绝缘手套、穿工作鞋，及一些必要的防护工具，并在具有资格的专业教师指导下，按正确的操作规程进行操作，以防发生触电事故。 5. 学生在实验室内一定要按指定工作台，对教师指定的设备或工具进行实践操作，不得随意窜动，服从实验室工作人员的指挥。若由于学生个人擅自操作而引发的事故，全部责任由学生自负、并按价赔偿损坏的实验设备、实验材料或实验工具。 6. 实验室内要配备消防设备。 7. 试验完毕后要做好现场的清理工作，切断所有设备的电源，并做好相应的记录，指导学生关风扇、关灯、关好门窗后才可离开实验室。 8. 实验室管理人员有权制止违章行为，并在节假日，开学前和期末进行全面检查，发现安全隐患，立刻消除或上报，并作记录。 电工实验室 电工电子实验室的规章制度
电子实验室是进行科学研究的重要场所，是反映科学研究、管理水平的重要标志。为进一步加强实验室的规范划管理，营造一个良好的工作环境，提高实验室的使用效率，特制定相关制度如下： 1. 本室用电380V、220V，用电前应先检查设备连线是否正确，接地是否可靠，未经许可不得随意合闸送电，不得带电拆、卸仪器设备，遵守用电规则，确保安全； 2. 不得穿拖鞋、背心入内，女同志不能披长肩发操作，以防万一，加强实验室的钥匙管理，不得私自配备或转借他人，与本室无关的人员，不准随意进入； 3. 焊接元器件时，应按焊接操作技术要求进行，规范操作，暂时不用的电烙铁应及时断电，放置在安全的位置上，注意减少焊锡等低值品的损耗； 4. 在印刷电路板制作过程中应注意环保，废液应及时处理，不得随意乱倒，污垢要及时清除，保持地面、水池清洁； 5. 操作具有一定危险性的实验时，应尽量减少外出，确保实验全程有人看护，若出现异常应立即中断实验，检查故障； 6. 使用各类仪器时，应先熟读仪器使用说明书、使用注意事项，然后再按要求进行操作； 7. 实验仪器，由仪器负责人定期检查、维护。仪器若有故障，应及时告知仪器负责人，未经许可，不得擅自拆卸、移动、更换仪器设备； 8. 实验人员应科学合理地使用实验原料，避免铺张浪费。爱护公共设施，对于个人登记使用的计算机应定期进行维护和更新，保证计算机的正常使用，提高实验室的使用效率； 9. 及时填写实验报告，当天的实验在当天必须完成实验报告上交，对于实验过程中的一些数据应妥善管理； 10. 每次实习结束时，应关断所用仪器设备电源，清洁并整理好操作台。 11. 下班时应检查所有电气设备电源是否关断，所有电烙铁是否断电并已冷却，门窗是否关好，水龙头是否关好，确定无安全隐患后方可离去。 电工实验室