农业经营与管理 教案

农业经营与管理 教案
农业经营与管理 教案

《农业经营与管理》教案

2014年2月24日

第一章农业经营与管理概述

学习目标:

了解农业与现代农业的概念与特点;理解农业生产经营的特点、农业经营管理的内容与任务;理解农业经营管理的基本原则与基本方法。

教学难点与重点:

农业的概念、地位与特点

农业经营管理的内容与任务

农业经营管理的原则与方法

教学内容:

第一节农业的概念、地位与特点

一、农业的概念与分类

(一)农业的概念(二)农业的分类

二、农业在国民经济中的地位和作用

(一)农业在国民经济中的地位(二)农业在国民经济中的作用

(三)农业在现代社会中的作用

三、农业与现代农业的基本特征

(一)农业的基本特征(二)现代你哦个也的基本特征

四、农业生产经营的特点

(一)农业生产经营的根本特点(二)农业生产经营的具体特点第二节农业经营管理的内容与任务

一、农业经营管理的内容

(一)农业经营管理的内涵(二)农业经营管理的目标

(三)农业经营管理的内容

二、农业经营管理的任务

第三节农业经营管理的原则与方法

一、农业经营管理的基本原则

二、农业经营管理的方法

复习思考题:

1、什么是农业?什么是现代农业?

2、农业与现代农业的基本特征是什么?

3、农业生产经营的特点有哪些?

4、农业经营管理的目标、内容与任务是什么?

5、农业经营管理的基本原则和基本方法有哪些?

第二章我国农业和农村经济发展概况

学习目标:

了解我国农业和农村经济的发展历程;了解新时期我国农业和农村经济发展的主要特点和问题;明确新时期我国农业和农村改革发展的目标任务与措施;掌握社会注意新农村建设

的目标、内容与原则。

教学重点与难点;

我国农业和农村经济发展的历程;新时期我国农业和农村经济发展问题;社会主义新农村建设。

教学内容:

第一节我国农业和农村经济发展的历程

一、土地改革时期二、农业合作化时期三、人民公社化时期

四、农村经济体制改革时期五、新世纪、新时期

第二节新时期我国农业和农村经济发展问题

一、新时期我国农业和农村经济发展的主要特点

二、新时期我国农业和农村经济发展的主要问题

三、新时期我国农业和农村改革发展的目标任务

第三节社会注意新农村建设

一、社会注意新农村建设的内涵和意义

二、社会注意新农村建设的目标、内容与原则

三、我国社会注意新农村建设的实践

复习思考题P31

第三章农业生产经营组织与经营方式

学习目标:

理解产权的含义,了解农业中的产权结构和基本特征;了解农业生产经营组织的概念及其基本形式;掌握股份制企业、农民专业合作社组建的条件和程序;了解农业生产经营方式的主要形式及其发展。

教学重点与难点:

农业中的产权结构

农业生产经营组织形式

农业生产经营方式

教学内容:

第一节农业中的产权结构

一、产权与产权结构

二、现代农业产权结构的基本特征

第二节农业生产经营组织形式

一、农业生产经营组织的基本形式

二、农业企业的设立

三、股份制企业的组建

四、农民专业合作社的组建

第三节农业生产经营方式

一、农业生产经营方式的主要形式

二、我国农业生产经营方式的发展

复习思考题P48

第四章农业经营思想与经营计划

学习目标:

了解农业生产经营的基本观念及其影响因素;了解农业可持续发展的内涵、原则以及如何进行客观、综合的评价;了解经营计划的特点、任务、种类,初步掌握经营计划的编制方法;初步掌握网络计划的编制方法。

教学重点与难点:

农业生产经营思想

农业生产经营计划

教学内容:

第一节农业生产经营思想

一、经营思想的含义

(一)影响企业经营思想的因素

(二)农业生产经营应树立的基本观念

二、农业经营思想的转变

(一)认识传统农业向现代农业转变的过程

(二)调整农业结构,走规模化、市场化道路

(三)延伸产业链

三、农业可持续发展

(一)可持续发展的内涵

(二)农业可持续发展的原则

(三)《中国21世纪初可持续发展行动刚要》

(四)农业可持续发展能力的评价

第二节农业生产经营计划

一、经营计划的特点

二、经营计划的任务

三、经营计划的种类与内容

(一)计划的种类(二)计划的内容

四、编制农业生产经营计划的程序

五、农业生产经营计划的编制计划

复习思考题P61

第五章农业生产经营预测与决策

学习目标:

了解市场、农产品市场的含义、特点及农产品市场的运行机理;了解市场调查、市场预测、经营决策的含义与特点;熟练掌握市场调查、市场预测、经营决策的程序和方法。

教学重点与难点:

农产品市场

市场调查

农业生产经营预测

农业生产经营决策

教学内容:

第一节农产品市场

一、市场与农产品市场的含义和特点

(一)市场的含义、特征与职能

(二)农产品市场的含义和特点

二、农产品市场的职能和种类

(一)农产品市场的职能(二)农产品市场的作用

(三)农产品市场的种类

三、农产品市场的供给与需求

(一)农产品供给(二)农产品的需求(三)农产品的供求平衡

第二节市场调查

一、市场调查的概念、类型与作用

(一)市场调查的概念(二)市场调查的类型(三)市场调查的作用

二、市场调查的内容

三、市场调查的程序

(一)市场调查的阶段划分

(二)市场调查的组织方式

(三)市场调查的步骤

四、市场调查的方法

(一)询问法(二)观察法(三)专家调查法

(四)实验法(五)抽样调查法(六)网上市场调研

第三节农业生产经营预测

一、农业生产经营预测的含义

(一)农业生产经营预测的概念

(二)农业生产经营预测的分类

二、农业生产经营预测的内容与原则

(一)农业生产经营预测的内容

(二)农业生产经营预测的原则

三、农业生产经营预测的程序

四、农业生产经营预测的方法

(一)定性预测法(二)定量预测法

第四节农业生产经营决策

一、农业生产经营决策的含义与特征

(一)农业生产经营决策的含义

(二)农业生产经营决策的特征

(三)正确决策的基本要求

二、农业生产经营决策的内容与类型

(一)农业生产经营决策的内容

(二)农业生产经营决策的类型

三、农业生产经营决策的原则和程序

(一)农业生产经营决策的原则

(二)农业生产经营决策的程序

四、农业生产经营决策的方法

(一)确定型决策方法

(二)风险型决策方法

(三)不确定型决策方法

实验实训P91

复习思考题P92

第六章农业经济合同

学习目标:

了解农业经济合同的定义;掌握农业经济合同的内容;理解农业经济合同变更的原因;理解农业经济合同终止的条件。

教学重点与难点:

农业经济合同的含义与内容

农业经济合同的签订与履行

农业经济合同的变更、转让和终止

教学内容:

第一节农业经济合同的含义与内容

一、农业经济合同的含义

二、农业经济合同的形式

(一)农业承包合同(二)农副产品购销合同

(三)农副产品种植、养殖收购合同

三、农业经济合同的内容

第二节农业经济合同的签订与履行

一、农业经济合同的签订

(一)合同订立阶段的划分

(二)定理合同需注意的问题

二、农业经济合同的履行

(一)履行合同的具体要求

(二)履行合同时要注意的问题

(三)合同纠纷的处理

第三节农业经济合同的变更、转让和终止

一、农业经济合同的变更

(一)农业经济合同变更的原因

(二)农业经济合同变更的方式

二、农业经济合同的转让

三、农业经济合同的终止

实验实训P107

复习思考题P107

第七章农业生产资源的利用与管理

学习目标:

了解农业生产资源的特点、种类及其配置原则;了解我国农业土地资源的特点、理解并

掌握农业土地资源管理的主要内容;了解农业劳动力资源的特点、掌握农业劳动力资源合理利用的途径;了解农业资金利用与管理的基本内容;了解农业科技的特点、掌握农业科技管理的内容与措施。

教学重点与难点:

农业生产资源概述

农业土地资源的利用与管理

农业劳动力资源的利用与管理

农业资金的利用与管理

农业科技的推广与管理

教学内容:

第一节农业生产资源概述

一、农业生产资源的含义与特点

二、农业生产资源的种类

第二节农业土地资源的利用与管理

一、农业土地资源的含义与特点

(一)农业土地资源的含义(二)我国农业土地资源的特点

二、农业土地的基本经济理论

三、农业土地资源的合理利用

(一)农业土地资源合理利用的原则

(二)农业土地资源开发利用的途径

(三)我国农业土地资源的合理开发利用

四、农业土地资源的管理

(一)农业土地资源管理的主要内容

(二)农村土地的合理流转

(三)我国农业土地资源管理的基本措施

第三节农业劳动力资源的利用与管理

一、农业劳动力资源的含义与特点

(一)农业劳动力资源的含义与特点

(二)农业劳动力资源的特点

二、农业劳动力资源的开发与利用

(一)农业劳动力资源的开发

(二)农业劳动力资源的合理利用

三、农业剩余劳动力转移

(一)农业剩余劳动力的含义

(二)我国农业剩余老公啦转移的途径

第四节农业自己的利用与管理

一、农业自己的含义、分类与特点

(一)农业资金的含义(二)农业自己的分类

(三)农业资金的特点

二、农业自己的筹集

三、农业资金的利用与管理

(一)农业流动资金的利用和管理

(二)农业固定资金的利用和管理

第五节农业科技的推广与管理

一、农业科技的含义与特点

(一)农业科技的含义(二)农业科技的特点

二、农业科技管理的内容与措施

(一)农业科技管理的含义(二)农业科技管理的内容

(三)加强农业科技管理的措施

三、农业科技推广

(一)农业科技推广的含义(二)农业科技推广的方法

(三)强化农业科技推广的措施

复习思考题P127

第八章农业产业化经营

学习目标:

了解农业产业化经营的内涵、基本构成要素和主要特征;了解农业产业化经营的模式和运行机制。

教学重点与难点:

农业产业化经营的内涵与特征

农业产业化经营陌生、机制与措施

教学内容:

第一节农业产业化经营的内涵与特征

一、农业产业化经营产生和发展的客观必然性

二、农业产业经营的内涵与功能

三、农业产业化经营的基本构成要素

四、农业产业化经营的特点

第二节农业产业化经营模式、机制与措施

一、农业产业化经营的组织原则

二、农业产业化经营模式

(一)农业产业化经营类型(二)农业产业化经营的主要模式

三、农业产业化经营的运行机制

(一)农业产业化经营的内部运行机制

(二)农业产业化经营的外部运行机制

四、推进农业产业化经营的措施

复习思考题P140

第九章农产品质量管理

学习目标:

了解产品质量的概念、特征,掌握农产品质量管理的内容、特性和意义;了解农产品的质量管理及宏观与微观方法;了解ISO9000质量认证体系的基础知识;掌握农产品质量安全法律的相关内容。

教学重点与难点:

农产品质量管理的含义和特点

农产品质量管理和控制的方法

教学内容:

第一节农产品质量管理的含义和特点

一、产品质量管理

(一)产品的质量特性(二)产品质量管理的发展阶段

(三)产品质量标准

二、农产品质量管理

(一)宏观的农产品质量管理(二)微观的农产品质量管理

三、农产品质量管理的特点

四、农产品质量管理的意义

第二节农产品质量管理和控制的方法

一、农产品质量管理的宏观方法

(一)法律约束(二)产品质量认证制度(三)标准化管理

(四)质量监督(五)进出口农产品质量检验与监督

(六)消费者权益保护

二、农产品质量管理的微观方法

(一)排列图法(二)因果分析图法(三)直方图法

(四)分类法(五)控制图法(六)散布图法

(七)统计分析表法

三、ISO质量管理体系基础知识

(一)ISO概述(二)实施ISO9000标准的意义

(三)ISO9000:2000质量管理体系的八大原则

(四)ISO9000:2000质量管理体系文件结构

(五)ISO质量认证咨询服务过程

(六)术语和定义

第三节我国农产品质量的相关法律法规

一、对产品及农产品质量安全的定义

二、规定了保障农产品质量安全的基本制度

三、农产品质量安全对农产品产地管理的规定

四、对农产品生产者在生产过程中的规定

五、对农产品的包装和标识的规定

六、对监督检查制度的规定

复习思考题P160

第十章农产品营销管理

学习目标:

立即诶农产品整体开发的概念、内容及方法;掌握农产品价格的构成与定价的方法,里欧奥接农产品定价策略;了解农产品营销渠道及营销组织;理解农产品促销策略与方法,熟练掌握推销的程序与技巧。

教学重点与难点:

农产品营销组织

农产品定价

农产品促销

农产品电子商务

教学内容:

第一节农产品营销组织

一、农产品营销渠道

(一)农产品营销渠道的概念(二)营销渠道的分类

(三)农产品营销渠道

二、农产品营销组织

(一)批发商(二)零售商(三)代理商第二节农产品定价

一、农产品价格构成及影响因素

(一)农产品价格构成(二)影响农产品价格的因素

二、农产品定价方法

(一)成本导向定价法(二)需求导向定价法

(三)竞争导向定价法

三、农产品定价策略

(一)新产品定价策略(二)心理定价策略

(三)折扣定价策略

第三节农产品促销

一、农产品促销的策略

(一)推动策略(二)拉引策略

二、农产品促销的方法

三、推销的程序与技巧

(一)推销的程序(二)推销技巧

第四节农产品电子商务

一、农产品电子商务的含义与特征

(一)农产品电子商务的含义(二)农产品电子商务的特征

(三)发展农产品电子商务的意义

二、农产品电子商务的基本模式

(一)政府信息服务模式(二)农产品B2B电子商务模式

(三)农产品(B+C)2B电子商务模式

(四)农产品网上商店模式

(五)农产品第三方电子商务模式

(六)农产品电子拍卖模式

三、我国农产品电子商务应用现状

四、农产品电子商务发展存在的主要问题与对策

(一)农产品电子商务发展存在的主要问题

(二)发展农产品电子商务的主要对策

实验实训P181

复习思考题P182

第十一章农业生产经营成果核算与生产经营活动分析

学习目标:

了解农产品成本费用鲜明的构成;了解农业生产经营成果核算的内容;了解农业生产经营火攻分析评价的内容与程序;了解农业生产经营活动分析评价的内容与程序;初步掌握农产品成本核算、农业生产经营成果核算的方法;初步航务你哦个也生产经营活动分析评价的内容与方法。

教学重点与难点:

农产品成本核算

农业生经营成果核算

农业生产经营效益核算

农业生产经营活动分析与评价

教学内容:

第一节农产品成本核算

一、你哦个产品成本费用项目

二、农产品成本核算的步骤与方法

(一)农产品成本核算的步骤

(二)农产品成本核算的方法

第二节农产品经营成果核算

一、农业生产经营成果核算的内容

(一)农业生产经营成果的计算口径

(二)农业生产经营成果的核算指标

二、农业生产经营成果核算的方法

(一)营业收入的核算(二)利润的核算

第三节农业生产经营效益核算

一、农业生产经营效益的含义

二、农业生产经营效益核算的内容

三、农业生产经营效益核算的方法

(一)劳动产出能力核算(二)资金周转能力核算(三)企业偿债能力核算第四节农业生产经营活动分析与评价

一、农业生产经营活动分析与评价的内容

(一)资源利用的分析(二)生产经营成本的分析(三)生产经营成果的分析

(四)农产品市场营销效果的分析(五)基本建设投资的分析

二、农业生产经营活动分析与评价的程序

三、农业生产经营活动分析与评价的方法

(一)对比分析法(二)动态分析法(三)因素分析法

复习思考题P200

第十二章农业生产经营的相关法律

学习目标:

了解农业生产经营的意义和所涉及的法律法规;了解农业生产经营的法律保护含义及内容;里欧奥接农业生产经营过程中法律保护的种类和保护措施。

教学重点与难点:

农业生产经营的有关法规知识

农业生产经营的法律保护

教学内容:

第一节农业生产经营的有关法规知识

一、依法从事农业生产经营的意义

二、农业生产经营的有关法规

(一)法律基本知识(二)农业生产经营的有关法律法规第二节农业生产经营的法律保护

一、法律保护的含义

二、法律法保护的内容

三、农业生产经营中法律保护的种类

(一)农业资源保护(二)农业主体和农业经营主体的保护

(三)保护生产资料的供应(四)保护农业生产及安全

(五)保护销售(六)保护分配(七)保护知识产权

(八)保护消费(九)保护仲裁与诉讼

复习思考题P217

附录1 中华人民共和国农业法

附录2 中华人民共和国农产品质量安全法

附录3 实验实训考核项目与标准

公司的经营教案 《企业的经营》教学设计

公司的经营教案《企业的经营》教学设计 甘肃省第三届普通高中教师教学技能大赛暨观摩研讨活动《企业的经营》教学设计《企业的经营》教学设计高台县第一中学邓娇姿2015 年10 月18 日《企业的经营》教学设计《企业的经营》教学设计设计者:邓娇姿一、教学内容分析 1.课标要求本框题内容贯彻了课程标准2.5 规定的识别公司的不同类型,描述公司的经营表现与发展状况,阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值的要求。 2.教材分析本框题共分为两目,第一目是公司的类型,介绍了企业的地位作用和类型,我国两种规定的公司形式及公司制的组织框架和特征。 第二目是企业的经营和发展。 介绍了企业经营的目的和影响企业经营成功的因素、企业经营不善所面临的被兼并和破产的处境。 这两目的内在联系是:作为企业法人的公司必须完善公司法人治理结构,努力提高自己的经营管理水平,在竞争中发展壮大,否则就会面临破产或被兼并的严峻形势,不利于企业的生存发展。 公司的经营教案教学重点:公司制的特征和影响企业经营成功的因素。 难点:股份有限公司和有限责任公司的区别。 3.学情分析高一学生对公司的法律特征和优点了解的不多,但对企业经营的案例很感兴趣。

特别是2008 年以来国际金融危机使我国经济发展遭遇严重困难,很多企业面临生死抉择的考验,企业如何应对危机的考验、顺利渡过难关更是学生所感兴趣的。 公司的经营教案因此教学一定要紧密联系当前的现实,选用典型事例启发学生的思考,使学生树立竞争意识和效率意识,引导他们今后的学习和成长。 二、教学目标分析1.知识目标识记企业的地位作用和类型,公司制的内涵和组织结构;理解公司制的优点;股份有限公司和有限责任公司的联系和区别;企业破产和兼并的意义;运用公司的有关知识分析企业经营成功所需要的条件。 2.能力目标理解公司制企业的特征和组织框架,分析比较股份有限公司和有限责任公司的异同,提高对公司法人治理结构的认识能力;分析企业经营成功的因素,提高参与现代经济生活的能力。 3.情感态度价值目标通过分析公司制企业的典型特征和影响企业经营成功的因素,树立竞争意识、效率意识、品牌意识和风险意识,初步养成参与现代经济生活的基本能力和素养,做一名具备现代经营管理理念的市场经济参与者。 三、教学策略方法活动教学法、案例教学法。 教师是课堂教学的组织者和引导者,学生是课堂的参与者和主人翁。 教师创设情境,为学生提供一个展现自我梦想与智慧的舞台,学

旅行社经营管理实践课程标准

《旅行社经营管理》实践课程标准 一、实训目的与要求 在设计教学计划时,充分考虑从职业岗位群需要确定培养目标,根据高等职业教育特点重点考虑理论知识教学和职业技能训练的有机统一。既保证高等教育所必需的知识理论要求,又突出旅游职业教育的特点,强化职业技能训练和能力培养,使之既有别于中等职业教学,又不同于高等学校教学模式。为此,我们从以下几方面制定实训目的:1、明确培养目标 我们把该专业的培养目标定位为培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美等全面发展、具有综合职业能力的高素质的技能型和创新型管理人才,依据我们设定的职业岗位群和旅行社业的特点,培养第一线的生产者和管理者,并有针对性地进行相应岗位资格证考核课程的教学,实行双证制,(导游证、旅行社部门经理资格证)。使学生一毕业能找到相应工作岗位,并能在较短的时间内适应岗位。 2、强调教学计划理论与实践的结合 教学计划制订和课程体系的设置,以培养旅游中高级技术、管理应用性专门人才为根本任务;以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和教学要求;以应用为主旨和特征构建课程和教学内容体系;实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力和实际管理能力,并在教学计划中占有较大比重。在保证高等教育学历层次的理论教学基础上,充分重视专业职业技能训

练。 3、突出教学内容的针对性 课程和教学内容体系的建立是教学改革的重点和难点。通过大量的调查研究,力求建立科学的教学内容体系,以避免过分强调学科体系、脱离时代和社会发展以及学生实际的状况。按照突出实用性、实践性的原则建立课程结构,加强课程的综合性和实践性,重视实践课教学,培养学生实践操作能力。注重人文社会科学与技术教育相结合,教学内容改革与教学方法、手段改革相结合。教学内容突出基础理论知识的应用和实践能力的培养。基础理论教学以应用为目的,以必需、够用为度;专业课教学则加强针对性和实用性。在课程建设中,要及时反映科学技术和社会发展的新成果,在传授知识的同时,注意培养学生的科学思维方法。构建新的课程结构体系,还必须在教学过程中注重学生技术应用能力的培养,同时也要有一定的前瞻性,重视学生可持续学习能力的培养和创新意识的养成。根据行业结构和职业岗位发展变化的情况,结合地方经济发展的要求,以及学校自身的特点,探索多种人才培养模式,努力实现“一专多能”的多样化人才培养途径。 4、设计多种教学模式和方法 长期以来,我国高等教育课程习惯了以知识为中心的学科课程模式,在教学过程中也以教师讲授为主,学生学习为辅。为了体现当代高等职业教育教学模式的多样性,我们制定了文化基础课、专业课、实践课和选修课等课程体系。在教学形式上提倡模块教学(以培养知识能力为本,组成若干知识模块进行教学)、案例教学(以实际工作中的

中国的农业教学设计

(完善版)八年级地理上《农业》设计(第1课时) 一、目标 1.通过阅读图文资料了解我国农业的发展现状和农业的重要性。 2.阅读图和资料说出我国农业在地区分布上的差异,并简单分析造成这种差异的自然原因。 3.培养学生关注家乡的农业生产活动并形成热爱家乡、建设家乡的情感! 二、教学重点、难点 1.教学重点:农业在我国的地区分布差异。 2.教学难点:因地制宜发展农业(影响农业类型布局的原因) 三、教学策略 根据课标要求,在理论联系实际、学以致用的教育思想指导下,充分运用教材提供的图文、活动、阅读资料等,进行形象、生动、直接的启发,通过问题引导、图表分析、综合比较,了解农业的重要作用及我国农业在地区分布上的差异。 四、教学准备 1.教师准备:查询最新网络资料,制作多媒体课件PPT课件;准备学生要完成的任务素材。2.学生准备:根据教材的导学问题自学课文。 五、教学过程 (一)导入新课──从数字中国入手,贴近学生生活,形成感性认识。 教师:食物是人的生存之本,尤其是中国这样一个人口大国,每天消耗的食物量更是惊人,那么如此重要的食物来自哪个经济部门呢? 学生回答预设:农业。 【设计意图:从学生的生活入手,拉近知识与学生的距离,引起学生的共鸣,激发他们的学习兴趣。让学生感受到农业的重要性,为后续的学习做铺垫。】 (二)讲授新课──识农业,说农业 活动一: 教师:农业是我们的衣食之源,生存之本,请大家阅读课文,说一说什么是农业? 学生回答预设:都直接或间接来源于农业;劳动对象是生物;获得的劳动产品是生物本身。教师:结合图说出农业的主要部门。 学生回答预设:种植业、林业、畜牧业、渔业。 【设计意图:通过图片资料启发引导学生,得出农业的概念和分类。】 教师(小结):农业按照劳动对象的不同,包括农(种植业)、林、牧、副、渔五大部门,这是广义的农业,狭义的农业仅指种植业。 教师:大家阅读资料“多姿多彩的现代农业”,了解我国的现代农业。 教师:你的早餐吃了什么?除了“食”,生活中的其他方面,还需要农业吗?请举例说明。学生回答预设:衣、住、行。 【设计意图:引导学生从实际生活中感知农业的重要性。】 教师:展示“21世纪谁来养活中国”的示意图,请同学们读图(四国耕地面积和粮食总产量;世界、部分国家单位面积水稻产量),寻找证据,证明这个说法。 【设计意图:通过自己读图验证,激发学生的兴趣和求知欲。】 活动二: 教师:让学生读“中国主要的畜牧业区和种植业区图”,回答问题:

幼儿园经营与管理教案上课讲义

幼儿园经营与管理教案 课程名称:幼儿园经营与管理 授课对象:2008级学前教育专业 总学时:36 第一章幼儿园经营管理概论 重点:1、概念的理解和记忆(管理者及三类管理者的职能等)。 2、基本理论观点(管理者的技能要求,管理的职能)。 课时:4 教学方式:讲授、讨论 第一节管理者、管理、管理学 一、管理者 (一)概念 通过协调其他人的活动达到与别人一起或者通过别人实现组织目标的目的。 (二)管理者分类 胡锦涛是不是管理者呢?是 管理者有大有小,有共性的东西,每一类都有不同任务。 1、高层管理者:对整个组织管理负有全面责任的人。重点是全面,

如党中央,管理者有可能是一个人也可能是几个人或是一个团体2、中层管理者:贯彻执行高层管理者所制定的重大决策,监督和协调基层管理者工作。也是非常重要的,承上启下,是枢纽,通路,中间力量。 3、基层管理者:给下属分配具体任务,直接指挥,如玻璃怎么擦?(三)管理者技能要求 具有三种技能或素质: 1、技术技能:最好理解,必须掌握与其管理的专业领域相关的基本技能。不是专业人士干不好,当园长的人一定是一个优秀教师,首先做好教师,但并不是每个好教师都能当园长,这是必要条件,担不是充分必要条件。 2、人际技能:人品、性格、方法,人际交往原来是一种技能,有很多书,重要,但最重要的是人品,而不是技能和方法。 (1)人品:你在和别人交往的过程中,身上所表现出来的价值观、认识、态度、观念,如有的人是反社会的(不认同,从小受的教育影响),有的人是亲社会的(对社会是认同的,适合他生存发展的)这两种人与你交往的时候就会有不同的感觉。如椅子上洒了水,亲反社会的人反应就不同。 (2)性格:心眼好,性格不好也不行,如一群人一起玩,为走那条路争执,大家高兴的时候不要扫兴,开朗豁达一点 (3)方法:如经常聚会、郊游、年龄大点的要跟上形势 3、概念技能:逻辑学上的,形成概念的过程,逻辑判断和推理的

企业经营管理教案 (1、2、3、4章)

企业经营管理 教案 北京城市学院经管学部 21世纪高职高专规划教材 企业经营管理 主编:尹秀艳 副主编:纪娇云 李彬 参编:朝霞 主审:祁梦华 机械工业出版社2005.9. 2011.3.7

北京城市学院经管学部 2011年工商管理专升本辅导班 课前说明 1.教材内容简介及进度安排 2.学习方法 企业经营管理导论 本章重点(P1) 1.企业的概念、特点、分类 2.企业制度、分类;企业设立 3.管理学基本理论 4.企业经营管理的含义、三大职能 第一节企业概论 一、概念 1.企业:定义--社会经济组织(P1)工业企业:生产 商业企业:经营

2.特点:营利性、经营性、独立性 二、分类 1.按企业制度:个人业主制、合伙制、公司制 2.按所有制:国有、私营、联营、三资 3.按产业位置:第一(农业)、第二(工业)、第三(商业服务业)4.按法律责任:法人、非法人 三、企业制度 1.非法人:个人业主制:一个自然人兴办无限责任 合伙制:2人以上合办 2.法人:公司制企业——自然人或法人,有限责任 现代企业制度即公司制 四、公司制企业的分类 1.有限责任公司:定义---2个以上股东,出资额按比例 特征:(1)股东:2--50人,有限责任 (2)出资:零售业--30万元RMB (3)责任:按比例--责任与分红 (4)股东出资全部缴足 2.股份有限公司:等额股份、发行股票 特征:(1)股东:5人以上 (2)出资:按股份,向公众发行,责任与分红 (3)注册资本:1000万元,上市:5000万元 (4)经营及财务状况向社会公开 五、现代企业制度 1.特征:16字—产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学 2.三大制度法人制度:法人财产权 有限责任制度:债务、破产,有限责任 组织管理制度:权利机构:股东大会 经营机构:董事会、经理层 监管机构:监事会

《企业经营管理》教学大纲

《企业行政管理》教学大纲 课程类别:必修课学分: 3 课程总学时:48 理论学时:48 适用专业:公共管理类 主笔人:主审人: 一、课程性质与教学目的 (一)课程性质和任务 企业行政管理是研究企业行政管理活动的基本理论、基本规律和一般方法的科学。它是一门实用性,综合性较强的学科。该课程是工商企业管理、经济贸易、市场营销等专业的专业基础课,为必修课程。 随着市场竞争的加剧和现代企业制度的逐步建立,加强企业管理是我国企业面临的十分紧迫而重要的任务。因此,通过本课程学习使学生掌握现代企业管理的基本理论、基本原理和方法,了解当今企业管理的新思想、新方法、新趋势,培养学生的基本管理素质和管理能力,以应用于企业管理实践,具有十分重要的意义。 (二)教学目的与要求 企业行政管理非企业管理专业学生开设的,学习本课程就是让学生学会运用管理活动的基本规律和一般方法,加深对管理职能的理解,为学习其他专业课程打下良好的基础。 本课程是一门专业基础课,实践性较强。在教学中应采用理论和实际相结合的原则,采取课堂讲授与案例分析,讨论,练习,测验相结合的教学方法,重视调动学生学习积极性与参与性、互动性,使学生通过学习,基本达到以下要求: 1、掌握企业管理的基本概念,基本理论,了解管理思想及理论的形成及发展,掌握现代企业管理的发展趋势。 2、深刻理解并树立现代企业行政管理的正确理念,方法观,以指导其管理实践和工作实践。 3、系统掌握企业行政管理的基本职能、基本方法、基本规律,培养学生从事管理工作的实际能力。 4、全面了解企业行政管理的各环节和流程,包括企业行政管理原理等,使学生将来能更快更好地适应工作环境。

人教版8年级地理-《农业》教学设计

《农业》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 | 1、让学生明确什么是农业活动并了解农业的主要部门,通过身边实物列举及老师 讲解让学生理解农业的重要性。 2、指导学生读图说出我国农业在地区分布上的差异。 (二)过程与方法 在自主学习、小组交流及展示中培养学生学习能力。 (三)情感态度与价值观 … 通过对我国农业发展成就的认识,树立热爱祖国的自豪感。 二、教学重点 1.农业生产的各种部门及其重要性。 2.运用资料和联系实际,说明我国农业在地区分布上的差异。 三、教学难点 ~ 1.理解农业是支撑国民经济建设与发展的基础。 2.影响我国农业发展的因素和农作物的分布规律。 四、教学方法:讲述法、讨论法、谈话法。 五、教学过程 (一)图片导入:精彩漫画图片欣赏,体会农业之全,从而引出新课—农业 · (二)明确学习目标:快速自读课本P90—94主体文字(1分钟) (三)新课 第一部分:农业及其重要性 【独立完成】(2分钟) 1看多媒体图片导入本节的标题,究竟什么是农业(在书中找到并画出来) 、 2结合同学们经常玩的QQ农场游戏,让同学们总结出农业的四大部门。 农业主要包括_____、_____、____、____等部门。

3阅读教材并联系生活想一想哪些物品来自农业 【合作交流】农业给予我们……(3分钟) 要求:小组每位成员至少举一个例子说明农业重要性,大家判断对错,组长安排一名组员记录,准备全班交流。 、 如:种植业、畜牧业、渔业、林业能提供的食物: 用种植业、畜牧业的产品作原料制成的衣物: 用畜牧业、林业产品加工制作的日常生活用品: 可为毛纺织工业和皮革工业提供________ 原料 可为食品加工工业提供______________ 原料 、 可为造纸工业和家具制造业提供______ 原料 【小组展示】 要求:每个小组说一个例子。后边的组不要重复说过的内容。 (小结)一句话概括农业重要性:衣食之源、生存之本、基础产业 (过渡:我国的农业是怎样分布的呢) ' 第二部分:我国农业的地区差异 (展图)中国农业的地区分布干湿地区分布图中国地形图我国主要土地利用类型的分布 【合作交流】 阅读下列四幅地图,结合P93最后一段文字的主要内容,从地形、气候等角度分析,各农业部门主要分布在我国哪些地区为什么(3分钟) 【小组展示】 · 要求:每个小组派出一个代表回答图中问题,解读“农业分布”图,并简单分析原因(注意线条、颜色、图例等) (教师评价、归纳)我国农业东、西部分布差异 【独立完成】 阅读P94图,试着找出我国南、北方的主要农作物并在图旁标注相应文字。(2分钟)(展图)水稻、小麦、甘蔗、甜菜、油菜、花生、大豆、棉花等作物图片和我国南北方作物分布图

旅行社经营与管理实务教学大纲

《旅行社经营与管理》教学大纲 所属学院:人文与旅游学院 课程编号:19031011 课程名称:旅行社经营与管理 学时/学分:44/4 先修课程:旅游政策法规、旅游学概论、导游业务等 适用专业:旅游管理专业 一、概述 (一)课程性质 《旅行社经营与管理》是旅游管理专业的必修课程,属于专业主干课程。通过本课程的学习,使学生具备旅行社经营管理的基本知识与技能,并着重培养学生的旅行社经营的一些常识和基本技能。本课程是以理论为基础同时注重学生实训的课程。 (二)课程基本理念与设计思路 按照“以岗位能力为核心,以工作过程为主线,实现综合素质高,职业能力强的人才培养目标”的课程体系建设目标,并结合我国及本地区旅游行业岗位需求现状和发展趋势,本课程采取以工作项目为中心来构建课程。学习项目的选取内容主要突出在旅行社经营时所需要的基础知识和基本技能,并按照高等职业院校学生的学习特点来安排和组织教学活动,着重培养学生的思维能力、沟通能力、交际和评价能力、自我学习能力、分析与解决问题的能力、团队精神、创新精神、职业道德情感。 二、课程目标 (一)总目标 通过该课程的学习,掌握旅行社经营管理的基础知识,并能够熟练掌握旅行社计调与外联的基本技能,为参加工作打下良好基础,同时提升学生在今后从事旅游事业时知识储备和技能,从而服务于地方旅游事业。 (二)分目标 1、知识水平:通过该课程的学习,学生能够掌握旅行社经营管理的基础知识;能够掌握内蒙古旅游的几大经典线路,和内蒙古的旅游的特点。 2、能力目标:能够掌握旅行社计调和外联以及财务的技能;能够熟练掌握旅行社经营管理的基本知识;能够根据客人所给想法做出最合理的线路以及合理的报价;培养学生沟通的能力;培养学生的自我学习和创新能力。 3、情感与态度:培养学生的团队合作精神;热爱祖国、热爱内蒙古、热爱旅游事业;能够在不断训练中工作中逐渐学习和养成良好的旅游职业道德。

《企业的经营》教案

《企业的经营》教案 【教育教学目标】 1、知识目标: 了解企业的含义及其在社会经济生活中的功能与作用;了解企业在开展生产经营活动必须遵守的基本法律、道德要求;了解公司的基本含义、基本特征及设立公司的基本程序要求;了解有限责任公司和股份有限公司的含义;理解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点;知道公司组织机构的基本构架并懂得他们特自承担的职能及其相互关系;了解企业经营的直接目的;理解企业经营成功与否的基本要素;理解企业兼并与破产的积极意义与作用 2、能力目标: 比较不同公司类型的特点的分析能力;初步掌握创办、经营企业,就业与自主创业的基本技能;正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力 3、情感态度价值观目标 培养创业精神与创业意识;增强依法经营、依法维权的法制观念;增强诚实守信、科学管理的观念 【教学重难点】 1、有限责任公司和股份有限公司 2、影响企业经营成功的主要因素 【学情分析】 基于学生的实际情况,学生信息源相对匮乏,缺少对问题的直观思考和深入分析,长期以来对社会问题没有足够的重视,因此本节课在利用学生仅有的知识储备的基础上,利用设想的对话情景模式,通过教师的引导,让学生对企业的经营有一定的了解,激发学生关注社会的兴趣,并能在情感态度价值观上有所提升。 【教学方法】 直观演示法;活动探究法;讨论法; 【教学手段】 多媒体辅助教学。 【教学过程】 【导入】 暑假里一部爱国主义电影燃爆了整个中国,多少国人为之疯狂。这就是战狼2电影。主人公冷锋的行为激起了每个国人的爱国情怀。那句壮我国威涨我志气的一句话很久都在耳边徘徊——犯我中华者,虽远必诛。 战狼2让我们意犹未尽,大家想不想看战狼3?好,今天老师就来剧透一下战狼3——从战场走向商场。 从非洲回来的冷锋一度陷入迷茫,但是当他听到李克强总理发出的“大众创业万众创新”的号召后,毅然决然的决定投身商海,要把战狼精神在商海中继续坚持下去。一方面我们要为冷锋同志的勇气和决心点赞鼓掌,另一方面我们也要为冷锋进入到一个全新的领域所欠缺的能力和专业而感到担心。我们作为冷锋的好朋友,尝试通过今天的《企业的经营》的学习来帮助冷锋从小白走向大神。 【讲授新课】 既然是企业的经营,那么什么是企业呢?请同学看书,由一位同学来告诉大家。

旅行社经营与管理第一章教案

《旅行社经营与管理》教案 教师姓名授课班级 09旅游英语授课形式多媒体教学授课日期 2011 年 2 月 28 日第 1 周授课时数 3 授课章节名称第一章导论 教学目的知识目标: 1.了解旅行社现象的产生和发展轨迹; 2.理解旅行社的分类、旅行社的性质特征; 3.了解旅行社的业务范围; 4.理解旅行社的行业特征; 5.掌握旅行社行业管理的两种工具。 能力目标: 1.培养初步的旅行社发展趋势的分析能力。 教学重点1.了解旅行社现象的产生和发展轨迹; 2.理解旅行社的分类、旅行社的性质特征; 3.了解旅行社的业务范围; 4.理解旅行社的行业特征; 5.掌握旅行社行业管理的两种工具。 教学难点培养初步的旅行社发展趋势的分析能力。 更新、补充、 删节内容 补充相关案例 使用教具PPT课件 课外作业作业: 回答问题: 1.如何正确认识旅行社的性质? 2.当今世界旅行社发展呈现哪些特征? 课后体会

一、导入新课 ○有没有参加过旅游?旅游的形式与旅游中的感受?选择此种旅游方式和产生此种感受的原因? ○进来想从事什么样的职业?为什么有此种想法?为从事该职业,你已经或正在或将做些什么准备? 二、分析本课程的专业地位 同学们,《旅行社经营与管理》是旅游英语专业的专业理论课。在此之前,我们学习了旅游学概论、旅游政策法规、旅游心理学、中国旅游地理等旅游专业的基础课程和实训课程:导游资格证书实训,学习了特色课程:同里旅游;本学期同时学习的旅游类课程有:导游业务、导游业务实训、旅游景点考察、客源国概况、旅游翻译与涉外导游、旅行社业务见习,其中,旅行社业务见习和本课程的关系最为紧密。“旅行社经营与管理”更侧重理论的学习,“旅行社业务见习”则更侧重实践。 三、旅行社的产生与发展 (一)学生自学、思考: ○旅行社最早产生在什么时候?旅行社产生的条件是什么? ○旅行社发展经历了一个怎样的过程? (二)学生交流 (三)老师小结、补充: 1.旅行社产生的历史背景 就全球范围而言,人类历史上第一家旅行社产生于19世纪40年代的英国,这与当时特定的社会背景是密不可分的。18世纪中叶发生于英国的工业革命,使全球的经济和社会结构发生了巨大改变。对世界范围内的旅行活动产生了显著影响,为旅行社的产生提供了前提条件。 工业革命对旅行发展的影响集中表现在以下四个方面: (l)随着生产力的迅速发展和社会财富的急剧增加,有产阶级规模日趋扩大,他们具备了旅游的经济条件。工业革命以前,只有地主和贵族才有金钱从事非经济目的的消遣性旅游活动。工业革命使得生产财富大量流向新兴的工业资产阶级,使他们也具有了旅游的经济条件,从而扩大了有财力外出旅游的人数。 (2)科学技术的进步,特别是交通运输的大力发展,提高了运输能力,缩短了运输时间,使大规模的人员流动成为可能。工769 年瓦特发明的蒸汽机技术很快就被应用于新的交通工具的制造,至18 世纪末蒸汽机轮船就已问世。但对于近代旅游的诞生影响最大和最直接的还应当数铁路运输技术的发展。1825 年,英国享有“铁路之父”之称的乔治· 史蒂文森

农业区位因素及其变化-教学设计

农业区位因素及其变化

总结点拨: 影响农业区位选择的因素(优势因素、制约因素、主导因素) 影响农业生产的区位因素 很多,有些是有利于该地区农 业生产的,属于优势因素。有 些制约农业生产,属制约因素。 抓住起决定作用的、最重要的 因素进行决策,称为主导因素。 培养学 生综合分析 问题的能力。 案例延伸:下列材料是何种因素对其农业产生影响? (1)南方丘陵梯田(龙脊梯田照片) (2)新疆哈密瓜丰收照片 (3)南方丘陵的花园照片 (4)荷兰的鲜花出口占全球市场的60%,在24小时之内,荷兰的鲜花可以空运到世界每一个角落。 (5)美国人爱喝咖啡。距美国较近的巴西扩大咖啡生产。(巴西咖啡树景观图) (6)山东东营渤海海边,一千多亩优质海水稻稻穗累累,正在进行收割。(渤海水稻景观图) 教师搜集 资料、图片,并 以幻灯片播给 学生 学生起 立发言 调动学 生积极性和 主动性,丰富 课堂内容,让 学生用理论 解决实际问 题。 活动:分析亚洲水田农业形成的区位因素 水稻好暖喜湿,播种期日均温度需要稳定在10-12℃以上,齐穗期的候均温要求高于20-22℃。水稻需水量大,一般要求雨热同期。

(1)据图3.7分析亚洲季风气候区有利于水稻生产的热量和水分条件。 亚洲季风区的农业以水稻种植为主,所产稻米占世界稻米总产量的绝大部分,在这里形成了水田农业(图3.8)。 (2)指出亚洲水田农业主要分布的地形区,并简述原因。 (3)水稻的单位面积产量高,种植所投入的劳动量大。说明亚洲水稻种植与人口分布的关系。 (4)亚洲水田农业的形成还可能受到哪些因素的影响? 思考:为什么千烟洲要采取这样的农业布局模式呢? 小结:因此,农业的区位选择必须综合考虑多种因素,不同地区、不同时期,考虑的主导因素往往不同,要做到因地制宜,因时制宜,充分合理利用土地。 3.农业区位因素的变化 一般情况下,一个地区的自然因素可以看作是相对稳定的,而农业生产的人文因素则处于不断的发展变化中。因此,对农业区位的选择,要更多地考虑人文因素的发展变化。 创设情境三: 在洞庭湖平原上种植了多年水 稻的你,发现你的邻居,在这十几年 把耕地改了几次:“水稻田-甘蔗地 -鱼塘-花卉棚”,是哪些因素影响 的? 作 物花卉 蔬 菜 稻米甘蔗 市场价 格(元 /kg) 5 3 2 1 生产成 本(元 /kg) 2.5 2 0.8 0.4 影响农业 区位选择的因 素不是一成不 变的,尤其是社 会经济因素。 学生自 由发言,总结 规律:由社会 经济因素变 化导致的变 迁。 充分调 动学生的积 极性和获取 知识的主动 性;培养学生 分析图表,对 比归纳的能 力;理论联系 实际。

农业教学设计(成)

第四章第二节《农业》教学设计 威海市乳山大孤山镇中心学校刘海英 【教学目标】 知识与技能: 1、了解农业的概念及分类。并联系生活实际了解农业的重要性。 2、通过阅读图表数据,了解我国农业的发展现状。 3、认识我国农业地区的分布差异。 过程与方法: 1、运用资料并联系实际,说出我国农业地区分布的差异。并简单分析造成这种差异的自然原因。 2、运用所学知识解决生活中的问题。 情感态度价值观: 通过对我国农业发展成就的认识,树立热爱祖国的自豪感。并通过了解农业发展中存在的问题,树立辩证的资源观、正确的人地和谐观。 【教学重难点】 1.教学重点:农业在我国的地区分布差异; 2.教学难点:农业分布与自然环境的关系; 【教学过程】 一、导入新课 (互动)正如歌中所唱的,相逢是首歌,我很荣幸今天能够跟大家一起合作学习,听你们班主任说,咱们同学特别积极向上、也特别好客。所以我很有信心与你们完成这节课的任务,你们有信心吗?好,孩子们咱上课吧? 老师给大家介绍两位朋友,一个来自广东、这位来自新疆。为了尽地主之谊,老师用威海的特产招待他们。大家猜一猜老师请他们吃了哪些食物? 那么,这些食物都来自哪个部门呢?导入第二节农业 大屏幕出示本节课的学习目标。 二、探究新课 (一)农业及分类: 1、教师问:你觉得农业是一个什么样的部门?学生回答。

教师总结:农业是利用动植物的生长发育规律,通过人工培育来获得产品的产业。有狭义和广义分。狭义农业泛指种植业;广义农业除种植业外,还包括哪些部门呢?(请赶紧借助课本了解一下)。 2、农业的分类 教师:指大屏幕,这就是老师为远方的朋友准备的午餐,谁能将它们对号入座?。 (二)农业的重要性 1、 人类生存离不开农业 教师:这些饮食都来自于农业。 那么同学们再想想看哪些方面也离不开农业?请解释说明。学生自由回答:身上穿的衣服、鞋;用的课本、桌凳......联系实际利用身边所用物品进行教学。 教师总结:由此可知,我们日常生活的许多物品都直接或间接来自于农产品。农业为我们供给吃的、穿的,也为工业生产提供原材料和消费市场。因此,农业是我国国民经济的基础。 2、国家政策鼓励从事农业 漫画欣赏:《惠农政策》 教师:大家请欣赏这幅漫画,你能说出这幅漫画的含义吗? 老师也来自农村,记得以前种地需要交税,现在不仅不用交税,反而还有补贴。大大提高了人们从事农业的积极性。 3、科学技术推动农业发展 同时还吸引了一批年轻大学生投入到农业生产中来。教 师:假如你是农业大学的毕业生,你提倡农业朝着哪个方向发展?学生回答。 ——播放视频 4、我国农业的现状 (过渡)教师:正如咱们同学所想的那样,国家正在采取多种措施推动农业的现代化进程。也取得了可喜的成就。 部门 种植业 林业 畜牧业 渔业 分类 ① ⑥ ⑤ ④ ②

企业的经营和发展教案

企业的经营和发展课时教学方案设计 云南师范大学江玲 【教材地位】 企业的经营和发展这一课时是高中经济生活的第五课《企业与劳动者》的第二框的内容,在学习了第一个框题的内容:“公司的经营”后,在学生掌握了企业的含义,企业的组织形式等的内容的基础上,学习企业的经营和发展。这一内容是第五课的核心内容,是最重要的一部分。 【教学目标】 知识目标:使学生了解企业的直接目的是利润;了解企业营利对企业的重要意义;掌握利润计算公式:掌握企业经营成功的主要因素以及企业的社会责任; 能力目标:培养学生理解身边经济现象的方法能力,提高语言表达、交往合作的社会能力,增强创造力和社会责任感,通过他们关键能力的提升,形成参与未来经济生活的市场竞争能力。 情感态度价值观目标:使学生认识到树立效益观念、具备竞争意识和竞争精神是现代企业人的一项重要素质,鼓励学生勇敢地担负起振兴祖国经济的社会责任。 【教学重点难点】 教学重点:企业营利的直接目的;利润的计算方式;企业经营成功的主要因素 教学难点:企业的经营战略;企业创新能力提高,科学技术水平领先对企业的成功的促进 【教学方法】 讲授法、案列分析方法、讨论法 【教学过程】 一、课堂导入 通过回顾上节课学习的内容,企业的含义,并让学生朗读企业的含义,引出本节课的第一个知识点,企业经营的直接目的是利润。 师:同学们,上节课,我们学习了企业(公司)的组织形式,前节课学习了企业的含义等的内容,问同学们,你们能背出企业的含义吗? 生:企业是以营利为目而从事生产经营活动,向社会提供商品或服务的经济组织。企业以经济效益为首,兼顾社会效益。

二、新课教学 (一) 师:企业是以营利为目的的经济组织,请问,企业经营的直接目的是什么?(切换ppt )生:利润 师:同学们,利润是什么呢?我们怎么来计算利润呢?生:利润是企业经营收入与经营成本的差额师:我们用一个公式来表示利润就是:企业利润=企业经营收入-企业经营成本师:利润率又怎么算呢?利润率=利润/成本X100 % 师:请思考,一个企业获得利润对这个 企业来说,有什么重要意义呢?生:略 师:企业获得利润才能开发技术,更新设备,扩大规模你,增强企业的竞争力,为社会创造更多的财富。 (二)师:说到利润,在我们的生活中,有很多的企业利润丰厚,发展势头很好。因此声名卓著,而有的企业却利润平平,甚至连年亏损,最终,破产倒闭。 师:现在,请同学们,结合身边事列,举出一些经营成功的企业和一些经营失败的企业。生:腾讯、苹果、阿里巴巴、柯达胶卷、三鹿奶粉(分别板书)师:为什么,苹果、阿里巴巴这些企业会获得成功?促使这些企业获得成功的因素有那些呢? 柯达和三鹿奶粉失败的原因又是什么?生:品牌效应、质量好、价格等(板书)师:我们来探究一个企业经营成功的主要因素有哪些?(请学生翻看课本第39 页) 师; 第一,一个企业要经营成功,要制定正确的经营战略,一个企业只有有一个良好的战略眼光,充分分析内部和外部的大环境(市场需求、时代潮流、政府政策等)才能在竞争中获得优势。一个企业只有战略定位准确,才能适应时代发展的潮流,抓住机遇,加快发展,为企业插上腾飞的翅膀。 师:第二,企业要提高自主创新能力,依靠技术进步,科学管理等手段,形成自己德竞争优势。 师:怎么来理解技术进步和创新是促使企业成功的主要因素呢?我们举个简单的列子。两个生产某种商品的企业,其中一个企业通创新,技术进步,他的生产是自动化、机械化生产,而另外一个企业确实人工手工生产,很明显,后者将会被淘汰。 师:我们知道,商品的价格是由价值决定的,而价值是由社会必要劳动时间决定的。

《企业经营与管理》教学大纲

《企业经营与管理》教学大纲 一、课程的性质、地位与任务 《企业经营与管理》课程是为建筑设计专业的开设的专业选修课。通过本课程的学习,使学生对企业管理的基础理论、基本原理和基本方法有一定的了解和把握,同时,通过引入大量国内外企业管理中的相关案例,进一步加深学生对企业管理相关内容和方法的理解和掌握。另外,通过学生对案例的分析和讨论来帮助他们对国内外企业管理实际和现状的了解,并进一步提高学生运用理论解决实际问题的能力。掌握现代企业管理的知识与技能,也有助于培养适应社会经济发展和企业需要的高素质人才,也有利于学生未来的全面发展。 二、教学基本要求 通过本项目的学习,应达到以下的要求:立足高职毕业生就业岗位对管理人员岗位需求分析,结合高职教育特点,在以能力为本位的指导原则下,使学生掌握基本的企业经营与管理理论、方法与技能,熟悉现代企业的生产经营活动;能初步正确地运用企业经营管理的相关理论,分析问题和解决问题,能胜任企业生产、经营、管理、服务一线的工作。 四、教学内容与学时安排 第一章现代企业与企业组织 4学时 本任务教学目的和要求:通过本章学习,使学生了解企业的基本特征、企业类型的选择,企业组织机构的各种类型。懂得企业注册登记的法律程序,掌握企业注册登

记的法律要求和程序,明确企业的设立是企业经营管理的逻辑起点,能运用企业设立的基本知识,合理选择企业类型,并按照合法的程序和要求注册登记,开办企业。 教学重点和难点:企业的基本特征,现代企业的组织形式,企业设立与登记. 任务主要内容: 第一节现代企业及其基本特征 一、现代企业概念 二、现代企业特征 三、现代企业基本类型 第二节现代企业制度 一、现代企业制度的含义 二、现代企业制度特征 三、现代企业制度基本内容 四、现代企业制度组织形式 第三节企业设立与登记 一、企业设立的基本条件与程序 二、企业登记、有限责任公司的设立与登记,股份公司的设立与登记 三、企业的变更与终止. 第四节企业组织机构 一、企业组织机构的类型 二、企业组织机构特点 三、企业组织机构适合对象. 第二章现代企业管理概论 2学时 本任务教学目的和要求:掌握现代企业管理的基本原理和现代企业管理“新三论” 的管理方法,了解现代企业管理的共性和特性以及现代企业管理的先进手段。 教学重点和难点:系统原理及其相应原则;人本原理及其相应原则;动态调节原理及其相应原则;效益统一原理及其相应原则。 任务主要内容: 第一节现代企业管理 一、企业管理的概念和特征 二、现代企业管理的含义和特性、共性以及我国现代企业管理的新特征。 第二节现代企业制度 一、现代企业制度的基本含义及特征 二、公司各种组织形式。 第三节现代企业管理基本原理 一、系统原理及其相应的原则 二、人本原理及其相应原则 三、动态调节原理及其相应原则 四、效益统一原理及其相应原则 五、领导原理及其相应原则 第四节现代企业管理方法及手段 一、现代企业管理常用的方法

《旅行社经营管理》教案 试卷A答案

期末测试A卷答案 一、填空题(每空2分,共20分) 1.生产职能分配职能 2.经营许可审批工商登记注册 3.日程安排价格 4.产品策略渠道策略 5.营运能力分析赢利分析 二、名词解释题(每小题3分,共15分) 1.旅行社管理是以人为中心,通过决策、组织、领导、控制和创新等活动来协调旅行社的内外部资源,以实现企业预期的发展目标和阶段目标的过程。 2.旅行社产品是指旅行社为满足旅游者在旅游过程中的需要而向旅游者提供的各种有偿服务。 3.包价旅游是旅游者在旅游活动开始前将全部或部分旅游费用预付给旅行社,由旅行社根据同旅游者签订的合同或协议相应地为旅游者安排旅游项目。 4.认知价值定价也称理解价值定价,是以消费者对旅游产品价值的感受及理解程度作为定价的基本依据,把买方的价值判断与卖方的成本费用相比较,定价时更应侧重考虑前者。 5.外联业务是指旅行社与旅游中间商或客户联系、洽谈、出售旅游产品的整个过程,其实质是生产和销售旅行社产品。 三、简答题(每小题5分,共20分) 1.简述旅行社员工的培训程序 (1)评估培训需求。 (2)制定培训目标。 (3)拟定培训计划。 (4)实施培训活动。 (5)评估培训效果。 2.怎样解决旅游投诉? (1)认真倾听投诉者的意见。 (2)保持冷静。 (3)表示同情。 (4)给予关心。 (5)不转移目标。 (6)记录要点。

(7)告之处理方法。 (8)告之处理时间。 (9)解决问题。 (10)检查落实和记录存档。 3.简述针对散客组团业务流程。 (1).线路制作 (2).刊登媒体广告 (3).门市收客 (4).计调操作 (5).选派全陪、领队或接送团导游 (6).发出团通知 (7).导游带团出游或送接团 (8).核算 (9).质检及售后服务 4.组团社选择地接社应注意哪些因素? 1)地接社的资质和信誉 2)地接社的报价 3)地接社的接待质量 4)地接社的采购能力 5)地接社的合作意愿 四、论述题(每小题10分,共20分) 1.阐述旅行社的质量保证金制度。 旅行社质量保证金,是指由旅行社缴纳,旅游行政管理部门管理,用于保障旅游者权益的专用款项,它是旅行社企业财产的一部分,在其终止经营时,旅游行政管理部门应退还保证金。 旅行社应当自取得旅行社业务经营许可证之日起3个工作日内,在国务院旅游行政主管部门指定的银行开设专门的质量保证金账户,存入质量保证金,或者向作出许可的旅游行政管理部门提交依法取得的担保额度不低于相应质量保证金数额的银行担保。 经营国内旅游业务和入境旅游业务的旅行社,应当存入质量保证金20万元;经营出境旅游业务的旅行社,应当增存质量保证金120万元。质量保证金的利息属于旅行社所有。 旅行社每设立一个经营国内旅游业务和入境旅游业务的分社,应当向其质量保证金账户增存5万元;每设立一个经营出境旅游业务的分社,应当向其质量保证金账户增存30万元。 旅行社在旅游行政管理部门使用质量保证金赔偿旅游者的损失,或者依法减少质量保证金后,因侵害旅游者合法权益受到行政机关罚款以上处罚的,应当在收到旅游行政管理部门

农业二轮复习教学设计讲课教案

农业二轮复习教学设 计

《农业生产活动及其可持续发展》教学设计 阳泉一中李玉娟 【考纲要求】 农业区位因素,主要农业地域类型的特点及其形成条件; 区域农业生产的条件、布局特点、问题。农业可持续发展的方法和途径。 【新课标要求】 2.5结合实例,说明工业、农业和服务业的区位因素。 Ⅰ—2.2结合实例,从地理环境整体性和区域关联的角度,比较不同区域发展的异同,说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 【考情分析】 近五年高考农业考查细目

农业是人文地理区位理论的重要内容,也是区域可持续发展的重要活动方式。农业因其与与地理环境的密切性、在区域及国家发展中的重要性,一直是高频考点。从高考阅卷反馈得知,学生在农业题目的得分很低。为此,深入理解农业相关知识及原理,提高得分能力是教学的重要目标。 【学情分析】 学生经过新课学习和一轮复习,已经对农业的知识有了一定的学习基础。能够以一个知识点为中心形成一定的知识结构,对于农业相关的规律和原理有比较好的理解。通过前期的检测,学生表现出的问题在以下几个方面:首先,对于材料中叙述的新情境抓不出隐形的信息;其次,不能很好的建立材料信息描述的现象与要分析的结论之间的因果逻辑关系;第三,套用教材,模板化的思维定式去解决对于不同尺度的区域农业问题。 【教学思路】 整理知识,建立网络,便于对遇到的题目进行归属,利于提高调运知识储备的能力;采取高考试题作为情境案例,分解做题步骤,体会文综能力,达到学会做题,形成核心素养的目的;能力迁移应用,解答题目。针对以上教学思路,采取如下教学方法: 1.教法: 图像导学——教材中的图像相互配合、相互联系,组成了一个相对完整的知识链,充分利用这些图,不仅能达到课程标准的要求,同时也能使学生从图中获取和评价信息的能力得到提升,这是高考考查的重要能力。

企业的生产与经营教案

企业的生产与经营教案 篇一:第二课企业的生产和经营 篇二:企业的生产与经营教案(全) 授课内容:第一单元第2课企业的生产与经营教学目的:1、了解企业的含义和类型;2、掌握提高经济效益的途径;3、掌握企业成功的主要因素;4、 如何提高劳动者的素质。重点:1、提高经济效益的途径;2、企业成功的因素;3、如何全面提高劳动者素质。难点:1、如何提高企业的经济效益;2如何树立正确的就业观。教具:投影仪教学方法:讲授法 时间: 2课时教学内容、步骤 第一单元透视经济现象 第2课企业的生产与经营 复习、提问 1、什么是商品? 2、商品的基本属性? 3、货币的基本职能? 4、影响价格的因素? 5、价值规律是什么? 6、常见的消费心理是什么? 7、什么是科学的消费观?

新课 本章学习目标: 1、了解企业的含义和类型; 2、掌握提高经济效益的途径; 3、掌握企业成功的主要因素; 4、如何提高劳动者的素质。 一、提高企业的经济效益 1、企业的含义 (1)企业是依法设立、以营利为目的、向社会提供商品的经济组织 (2)企业是营利性组织,能够自负盈亏,对自己的经营活动成果承担责任 (3)企业必须拥有一定的资产,有自己的名称、组织机构和场所,要按照现行的法律、法规 和有关政策规定办理相关的登记审批手续。 2、企业的类型 (1)按照所有制形式划分:国有企业、集体企业、私营企业、混合所有制企业。其中国有企 业和集体企业是公有制经济,在国民经济中占主体地位 (2)按照组织形式划分:个人独资企业(由一个自然人投资,财产为投资者个人所有,并以 其个人财产为企业债务承担无限责任的经济组织)、合伙企业(由

《旅行社经营管理》教学大纲

《旅行社经营管理》课程教学大纲 (Travel Agency Management) 课程编号: ZX101663 课程性质:专业选修棵 适用专业:经济管理类专业 先修课程:旅游学概论、管理学 后续课程:旅游策划 总学时: 43学时 总学分: 2学分 一、教学目的与要求 本课程是高等院校旅游管理类专业本科层次专业课;也适用于旅游管理专业专科层次的教学,但在教学内容上可作适当删减与调整。通过教学让学生了解旅行社的基本理论和基本概念,分析影响旅行社设立的内外部因素,重点掌握有关旅行社的产品开发、线路设计、促销、客源组织与接待等各项业务的具体操作与项目经营管理策略,了解我国旅行社的发展现状及今后的发展方向。同时,强化学生对课堂理论的理解与应用,以提高学生的专业操作技能和综合素质。培养学生针对目前中国旅行社业的现状,提出问题、分析问题的能力。 二、课程内容及学时分配 第一章导论(3学时) 第一节旅游产业及旅行社的发展进程 一、对旅游产业的基本认识 二、中外旅行社的发展进程 第二节旅行社的性质和职能 一、旅行社的基本概念 二、旅行社的性质 三、旅行社的基本业务 四、旅行社的基本职能 第三节旅行社管理的要素、方法和体系 一、旅行社管理的概念 二、旅行社管理的要素 三、旅行社管理的方法 四、旅行社管理的体系 本章重点:旅行社的基本概念、基本业务、旅行社的性质与职能 本章难点:旅行社管理的概念与要素、旅行社管理的体系

第二章现代旅行社管理的基本理念(4学时) 第一节管理理念的内涵与管理角色的定位 一、管理理念的内涵 二、管理理念在旅行社管理体系中的角色定位 第二节管理者的企业服务观 一、旅行社的企业观和企业家意识 二、旅行社的职业经理人观 三、管理者的敬业爱岗观 第三节管理者的科学定位观 一、人本导向的人力资源观 二、内部层级关系的科学定位观 三、管理者的产业社会观 第四节管理者的创新进步观 一、创新和管理创新概述 二、旅行社创新体系的构成 三、旅行社管理创新的实现要点 本章重点:管理理念的内涵、管理者的企业服务观、科学定位观和创新进步观。管理理念在旅行社管理体系中的角色定位 本章难点:管理者的企业服务观、科学定位观和创新进步观。 第三章旅行社的产品管理(4学时) 第一节旅行社的产品 一、旅行社产品的概念 二、旅行社产品的构成 三、旅行社产品的生命周期 第二节旅行社的产品组合管理 一、旅行社的产品组合 二、运用组合分析工具对旅行社现有产品的筛选 三、旅行社产品的决策 第三节旅行社的产品设计与生产 一、西方旅行社的产品设计与生产过程 二、我国旅行社产品的设计与生产过程 三、我国旅行社应当从西方国家借鉴的经验 第四节旅行社的产品战略 一、不同市场旅行社产品的竞争特点 二、掌握本旅行社产品经营现状

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