学习语文竟然还有这么有趣的方法

学习语文竟然还有这么有趣的方法
学习语文竟然还有这么有趣的方法

学习语文,竟然还有这么有趣的方法!

成语作为语文必考的知识点,不仅影响语文成绩,同时对我们平时的语言表达也有很大的影响。但因为成语数量多,很多孩子记不住。今天就来看看如何有趣高效地记忆成语。

(无孔不入)最尖的针。(一日三秋)最短的季节。(一字千金)最贵的稿酬。(一毛不拔)最吝啬的人。(一身是胆)胆最大的人。(一日千里)跑得最快的马。(金玉良言)最贵重的话。(一目十行)最快的阅读。(千钧一发)最危险的时候。(一落千丈)落差最大的瀑布。(十全十美)最完美的东西。(一尘不染)最干净的地方。(一柱擎天)最长的棍子。(一掷千金)最浪费的行为。(一览无余)最宽的视野。(一日三秋)最短的季节。(一文不值)最便宜的东西。(羊肠小道)最狭窄的路。(天涯海角)最远的地方。(天翻地覆)最大的变化。(无米之炊)最难做的饭。(顶天立地)最高的个子。(天壤之别)最大的差异。(包罗万象)最大的气量。(无可救药)最重的疾病。(风驰电掣)最快的速度。(脱胎换骨)最大的手术。(晴天霹雳)最反常的天气。(度日如年)最长的日子。(无米之炊)最难做的饭。(风驰电掣)最快的速度。

(无边无际)最大的地方(取之不尽)最多的资源。(度日如年)最长的一天。(一本万利)最赚钱生意。(一手遮天)最大的手。(顶天立地)最高的人。(一言九鼎)最重的话。(轻如鸿毛)最小的人。

冲得最高的气:气冲霄汉最爱对月吟咏的骚客:吴牛喘月最爱工作的人:废寝忘食最爱学习的人:如饥似渴最安静的地方:万籁俱寂最安静的时候:不声不响最肮脏的财产:不义之财最昂贵的稿费:一字千金最宝贵的话:金玉良言最宝贵的时间:一刻千金最悲惨的世界:惨不忍睹最本分的人:安份守己最不安的饭局:一馈十起最不动脑筋的部落:群龙无首最凶狠的吃相:狼吞虎咽最残酷的心:豺狐之心最惨的结局:一败涂地最差的视力:鼠目寸光最差的证据:不足为据最差劲的教学环境:一傅众咻

最差劲的买卖:不惜工本最长的脚:一步登天最长的句子:文不加点最长的时间:千秋万代最长的寿命:万寿无疆最大的跨步:一步登天最长的腿:一步登天最彻底的变化:翻天覆地最彻底的劳动:斩草除根最彻底的美容:面目全非最成功的地方:不败之地最成功的生意:一本万利最成功的外科手术:狗尾续貂最成功的战斗:一网打尽最诚实的人:心口如一最错的追求:南辕北辙最大胆的构想:与

虎谋皮最大的被子:铺天盖地最大的本领:开天辟地最大的变化:天翻地覆最大的差别:天壤之别

最大的抄袭:不易一字最大的地方:无边无际最大的福:福如东海最大的工程:移山填海最大的谎言:弥天大谎最大的家:四海为家、最大的叫声:一鸣惊人最大的进展:一步登天最大的空间:无边无际最大的浪费:穷奢极欲最大的利润:一本万利最大的满足:天遂人愿最大的冒险:孤注一掷最大的面积:无边无际最大的磨难:九死一生最大的瀑布:一落千丈最大的瀑布:一泻千里最大的容量:包罗万象最大的声响:惊天动地最大的誓言:海枯石烂最大的手:一手遮天最大的手术:脱胎换骨最大的寿:万寿无疆最大的寿星:万寿无疆最大的树叶:一叶障目、不见泰山最大的效益:一本万利最大的幸运:九死一生最大的眼:放眼世界最大的意志:愚公移山最大的影集:包罗万象最大的鱼网:一网打尽最大的嘴:气吞山河、最短的季节:一日三秋最多的颜色:万紫千红最多私宅的拥有者:狡兔三窟

最发财的商人:一本万利最繁华的街道:车水马龙

最繁忙的机场:日理万机最繁忙的季节:多事之秋

最反常的气候:晴天霹雳最费时的工程:百年树人

最锋利的刀剑:削铁如泥最符合情理:入情入理最

干净的地方:一尘不染最干净的交情:君子之交最尴尬的场面:理屈词穷最感无能的人:六神无主最高超的技术:鬼斧神工最高的地方:九霄云外最高的稿费:一字千金最高的巨人:顶天立地最高的瀑布:一落千丈最高的人:顶天立地最高的寿:寿比南山最高点:至高无上最高明的医术:起死回生最高明的医术:药到病除最高明的指挥:一呼百应

最高深的手艺:点石成金最公开的事情:尽人皆知

最怪的动物:虎头蛇尾最怪的人:三头六臂最怪的声音:南腔北调最贵的话语:一诺千金最贵的字:一字千金最好当的先生:一字之师最好的搬迁:不次之迁最好的记忆:过目成诵最好的箭术:一箭双雕最好的生意:一本万利最好的司机:驾轻就熟最好的药方:灵丹妙药最黑的时候:暗无天日最红的心:赤子之心最后的结论:盖棺定论最华丽的地方:琼楼玉宇最坏的后代:不肖子孙最坏的结局:不得善终最坏的名声:遗臭万年最荒的地方:不毛之地最荒凉的地方:寸草不生最会来事的人:八面玲珑最激烈的辩论:唇枪舌剑最急的事:杀鸡取卵最佳搭档:狼狈为奸最佳的配对:才子佳人最佳减肥法:画饼充饥最坚固的建筑:铜墙铁壁最坚韧的头发:一发千钧最艰难的争辩:理屈词穷最洁净的

地方:一尘不染最紧张的阶段:一触即发最精彩的表演:有声有色最精彩的魔术:虎头蛇尾最精明的扒手:凿壁偷光最精明的投资:一本万利最具命大的人:九死一生最具虔诚的人:五体投地最绝望的前途:山穷水尽最困难的生意:惨淡经营最牢固的城墙:铜墙铁壁最离奇的想法:异想天开最厉害得贼:偷梁换柱最厉害的举重运动员:拔山举鼎最厉害的贼:偷梁换柱最厉害的贼:偷天换日最吝啬的人:一毛不拔最没吃的地方:不食之地最没价值的东西:分文不值最没见识的人:井底之蛙最美丽的情话:甜言蜜语最美妙的梦:一枕黄粱最秘密的行动:神出鬼没最南的捷径:终南捷径最难的话:一言难尽最难听的歌曲:陈词滥调最难行的礼:五体投地最难治的病:不治之症最难做的菜:众口难调最难做的饭:无米之炊最能击中的要害:一针见血

最能可靠的人:万无一失最怕事的人:胆小如鼠最漂亮的帽子:冠冕堂皇最贫的土地:寸草不生最奇怪的动物:虎头蛇尾最奇异的动物:狼心狗肺最强壮的身体:钢筋铁骨最巧妙的贼:偷梁换柱最亲密的伙伴:一丘之貉最韧的头发:千钧一发最傻的嫌犯:自投罗网最深的呼吸:气吞山河最深的缘分:不解之缘最神秘的行动:神出鬼没最神奇的魔术:

海市蜃楼最省事的厨师:画饼充饥最守秘密的人:守口如瓶最受关注的难产:老蚌生珠最突然的变化:一反常态最徒劳的工程:精卫填海最危险的差使:与虎谋皮最危险的游戏:铤而走险最危险的游戏:玩火自焚最无用的做法:捕风捉影最无作为的人:一事无成最惜时的人:争分夺秒最稀罕的东西:凤毛麟角最喜欢说别人好话:逢人说项最狭隘的见解:一孔之见最先进的做饭:无米之炊最险的时候:千钧一发最险恶的地方:龙潭虎穴最香的饭菜:回味无穷最小的邮筒:难以置信最小的针:无孔不入最新的时装表演:沐猴而冠最悬殊的地方:天渊之别

最遥远的地方:天涯海角最易上火的人:七窍生烟

最勇敢的人:万死不辞最勇敢的行为:螳臂当车最有“营养”的话:食言而肥最有本事的人:一夫当关,万夫莫开最有分量的话:一毛不拔最有福的人:福星高照最有际遇的人:千载一时最有价值的话:一诺千金最有价值的笑:一笑千金最有情意的人:一心一意最有权威的决策:一锤定音最有头脑的人:三心二意最有效的讥讽:讽一劝百最有效的讥讽:讽一劝百最有效率的动作:一挥而就最有效率的劳动:一劳永逸最有幸福的人:十全十美最有学问的人:博古通今最有学问的人:无所不知最有毅力的

人:锲而不舍最有用的木材:栋梁之材最有预见的人:未卜先知最远的地方:天涯海角最远的分离:天壤之别最远的邻居:天涯比邻最珍贵的东西:凤毛麟角最珍贵的时光:一刻千金最正直的人:正人君子最值钱的话:一诺千金最忠诚的语言:金玉良言最重的话:一言九鼎最重的头发:千钧一发

最重的头发:一发千钧最壮观的赛马运动:万马奔腾

最准的话:一言为定

含有动物名称的成语:万象更新、抱头鼠窜、鸡鸣狗盗、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、鹤立鸡群、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、为虎作伥、黔驴技穷、画龙点睛、抱头鼠窜、虎背熊腰、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足。

含有人体器官的成语:眼高手低、目瞪口呆、胸无点墨、头重脚轻、手足轻深、口是心非、手疾眼快、耳闻目睹、头破血流、眉清目秀、袖手傍观、口出不逊。

含有昆虫名称的成语:飞蛾扑火、金蝉脱壳、积蚊成雷、蟾宫折挂、蚕食鲸吞、蜻蜓点水、螳臂挡车、蛛丝马迹、螳螂捕蝉。

含有一组近义词的成语:见多识广、察言观色、高瞻远瞩、左顾右盼、调兵遣将、粉身碎骨、狂风暴雨、旁敲侧击、千辛万苦、眼疾手快、生龙活虎、惊天动地、七

拼八凑、胡言乱语、改朝换代。

含有一组反义词的成语:千呼后拥、东倒西歪、眼高手低、口是心非、头重脚轻、有头无尾、前倨后恭、东逃西散、南辕北辙、左顾右盼、积少成多、同甘共苦、半信半疑、大材小用、先人后己、有口无心、天经地义、弄假成真、举足轻重、南腔北调、声东击西、转危为安、东倒西歪、反败为胜、以少胜多、由此及彼。

多字格成语:九牛二虎之力、手无缚鸡之力、千里之行、始于足下、人不可貌相、千军易得、一将难求、天时地利人和、习惯成自然、一年之计在于春、久旱逢甘露、一言以蔽之、解铃还须系铃人、人无远虑、必有近忧、静如处女,动如脱兔、急来抱佛脚、麻雀虽小、五脏俱全、宁为鸡首、无为牛后、三人行必有我师、化干戈为玉帛。

一次有趣的发现

一次有趣的发现 前几天,我到大姨妈家去,大姨妈家养着一缸金鱼,小金鱼特别可爱,在水中过得无忧无虑、自由自在。 我羡慕极了,一定要爸爸给我买小金鱼。爸爸拗不过我,乖乖地给我买来三条小金鱼。我在鱼缸前久久站立,一条小金鱼头部黑白相间,身子黑的发亮,一条银白色的小尾巴在水中摇摆;一条小鱼头上戴着一顶粉红的“鸡冠花”;还有一条全身通红,好像沾满红花似的。 我暗暗下决心一定要好好喂养它们。 过了几天,我放学回家照例先去看小金鱼,只见小金鱼都浮在水面上,肚子朝天都死了。我大吃一惊,目瞪口呆,“哇”地哭了起来。 我打电话给大姨妈,我哭哭啼啼地说:“我家养的小金鱼今天都死了,这是怎么一回事?”大姨妈在电话里说:“我马上来,你在家等我,我来帮助你把这个谜揭开!” 不一会儿,大姨妈来到我家,仔细观察发现浴缸里的水清澈透底,哪儿来的毒呀?姨妈让我仔细回忆一下。 我说:“每天放学我回到家,做好作业,给小金鱼喂虾食,今天早上我看水有些浑浊,就换了水,现在就发现小鱼死了。” 我转了转脑子说道“前几天都是爸爸换的水,今天我还是第一次换水,我为了保持清洁,用茶壶里的凉开水……”我的话还没有说完,大姨妈捂着嘴笑开了:“知道了,用凉开水养鱼还能不死吗?” 我是丈二和尚摸不着头脑了,奇怪地说:“凉开水不是比自来水更干净?”大姨妈笑着说:“这得你自己去发现。” 过了几天,我在电脑上查到凉开水经过高温煮沸,虽然杀死细菌,但也去掉了水中的氧气。小金鱼在没有氧气的凉水中,是活不了的。我这才知道,做任何事都要有学问,才不会闹笑话。 一次有趣的发现 二年级暑假一个闷热的下午,天阴沉沉地,像一个锅盖罩在我们头上。空中一丝风也没有,只有蝉在树上不停地嘶叫,似乎在喊:“热死了,热死了!” 我就蹲在饭堂的屋檐下玩耍。突然,我的目光被一条长长的,正在挪动的黑线吸引住了。我凑近一看,原来是成百只蚂蚁排成一列长队,正浩浩荡荡地向前赶去。它们有的顶着一粒米饭,有的拖着一点肉末,还有的三五成群搬着一颗花生。这时,我的好奇心被大大地激发起来:它们从哪里来?又要到哪里去? 于是,我带着问号,顺着这支队伍往前找,很快便找到了它们的源头,原来是草地上一个堡垒状的蚁穴,正源源不断地向外爬着蚂蚁。我又随着队伍前进的方向来到一棵大树前,发现蚂蚁大军的目的地是树腰上一个乒乓球大小的树洞,洞旁有一只大蚂蚁像长官一样挥舞着手臂,仿佛在说,“弟兄们,加油啊,快跟上来!” 这个时候,“轰隆隆”的一阵雷声响起,几滴雨点打在我的头上,我马上狂奔回家。但我心中的疑问仍末解开:好端端的蚂蚁为什么要不辞辛苦地搬家呢?于是我就去查《动物百科》,可查了半天,还是“竹篮打水———一场空”。我就又向妈妈请教。妈妈告诉我,蚂蚁有预知天气的本领,当快下雨时,空气中的水分含量较高,蚂蚁认为在洼地上的蚁穴会有被水淹的危险,便把蚁穴搬到高处了。 哦,生活中有许多有趣的事情,只要我们勤于观察生活中的细节,一定会有很大收获的。

二年级上册语文《有趣的发现》优秀教案

二年级上册语文《有趣的发现》优秀教案 导读:教学目标 1、学会容、易、研、究四个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述课文。 3、理解课文内容,会按课文内容表演,评议。 教学程序 一、复习 1、出示生字词卡片:认读、开火车读、齐读。 2、我们继续学习《有趣的发现》,学生齐读课题。 二、精读课文,领悟课文内容 (一)、学习课文第一自然段。 1、细读第一自然段 2、讨论:达尔文是个怎样的人?著名是什么意思? 3、小结:小朋友,达尔文生活在一百多年前的英国,到今天全世界的人都记住着他的名字,这就是著名。 4、有感情地朗读,练习背诵。 (二)、学习课文2至3自然段 提问:课题是有趣的发现,那么达尔文到底有什么有趣的发现呢? 1、同学们自由朗读课文2至3自然段。 2、谁来说说达尔文发现了什么? 3、讨论交流。 4、出示:他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀,

感到很奇怪 5、指名让同学读好这句话,其他小朋友想一想奇怪在那里? 6、指名回答 7、达尔文看到这种奇怪的现象,会想些什么呢?(现在你就是达尔文,你正在小岛上考察。如果看到这种奇怪的现象会想些什么呢?) 8、讨论交流 是呀,为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀呢?那些翅 小的昆虫哪里去了呢? 9、朗读第二自然段 10、那么为什么会出现这种奇怪的现象呢?达尔文又是怎样做的呢? 11、自由朗读第三自然段 12、思考后互相交流,合作学习,然后汇报。 出示句子:原来,岛上经常刮大风便逐渐消失了。 13、让学生说说这段话中讲了哪几种昆虫?用自己的话分别说清三种昆虫的情况。 14、思考后讨论 出示句式训练:没有翅膀的昆虫因为所以 翅膀特别大的昆虫因为所以 翅膀小的昆虫因为所以 15、让学生表演2至3自然段的内容,集体评议。

一次有趣的发现习作三

四年级下册习作三 《一次有趣的发现》作文教学设计 汕尾市城区凤山街道继彭小学江晓霞邮编:516600 联系电话:、069 教学内容 引导学生回忆在平时观察时有过什么新发现?或者在阅读书报时有什么新发现?还有在做实验过程中有什么新发现?在这么多的新发现中,选择其中一次有趣的发现写下来,要把发现的过程写清楚,写具体. 教材分析 本次习作是一次集观察、实验、体验于一体的快乐作文。这次作文是属于叙事性文章,要求学生把这一次“发现”的起因、经过、结果有条理地写清楚.如写一次实验,应该交代为什么要做这次实验,什么引发了“我”的兴趣;是怎样进行实验的;又是怎样克服遇到的困难的;最终发现了什么.在叙述过程中做到详略得当,其中“怎样实验,发现了什么”是全文的重点. 学情分析 小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,经过自己的构思用恰当的语言文字表达出来。可不少学生经常说没有什么东西可以写的。他们认为自己的生活枯燥无味,不值得写进作文里。而身边发生的那些趣事、四季景物等却视而不见,不留心去观察,因此学生的作文总是脱离实际生活,内容显得空洞乏味。 设计意图 针对本班学生生活经验贫乏,写作内容空洞,缺乏真情实感的情况,我想如果能让学生在轻松愉快的氛围中作文,使他们觉得写作文像玩游戏一样简单、有趣,那么学生就会爱写作文了.这次习作正是根据语文课程标准

提出的"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感"的要求而设计的.目的是激发学生的写作动机,调动他们的写作积极性、主动性,让作文在学生心目中变得生动、活泼起来,让学生乐于作文,用手中的笔抒写自己的快乐,自己的真情。 教学目标 1.学会仔细观察,通过观察小实验,让学生把实验过程有条理地写下来,做到条理清楚、语句通顺、感情真实。 2.充分调动学生的各种感观器官,培养他们的观察能力、思维能力,激发他们的写作兴趣。 3.指导学生写自己的新发现,培养学生善于观察、发现、创新的意识和积极关注生活的态度。 重点难点 启发学生说清楚发现了什么事情,写明白发现的全过程及受到的启发。 教学准备 教师做实验的材料:乒乓球碘米汤白纸杯子。 学生各自带好做实验的材料:如磁铁生鸡蛋熟鸡蛋,肥皂泡等。 教学过程: 一.故事导入,激发兴趣 1.教师抛出一只乒乓球,问,这乒乓球抛出 为什么不往天上飞,而往地下落呢?

二年级语文知识点:有趣的发现知识点

二年级语文知识点:有趣的发现知识点_二 年级语文知识点_ 二年级语文知识点:有趣的发现知识点 gt;gt;gt;原文 一百多年前,英国有位著名的科学家叫达尔文。 有一次,达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么没有翅膀,感到很奇怪。 达尔文捉来许多昆虫,反复观察比较,终于找到了答案。原来,岛上经常刮大风,那些没有翅膀的昆虫,因为不会飞,就不大可能被风刮到海里淹死。而那些翅膀特别大的,因为能顶得住大风,也生存了下来。可怜的是那些翅膀小的昆虫,能飞起来去顶不住大风,很容易被刮到海里去,便逐渐消失了。 这个有趣的发现,对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。 gt;gt;gt;字词 科学、乘船、海洋、考察、昆虫、翅膀、奇怪、昆虫、观察、生存、可怜、有趣、研究、作用 gt;gt;gt;重点句子

有一次,达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么没有翅膀,感到很奇怪。 达尔文捉来许多昆虫,反复观察比较,终于找到了答案。原来,岛上经常刮大风,那些没有翅膀的昆虫,因为不会飞,就不大可能被风刮到海里淹死。 gt;gt;gt;练习题 一、请将下列汉字按音序排列。 趣著考察因淹而 二、看拼音,写词语。 tè bié bǐ jiào rónɡ yì yuán lái shēnɡ cún yán jiū zhú jiàn fā xiàn 三、比一比,再组词。 现( ) 较( ) 鸟( ) 容( ) 观( ) 效( ) 岛( ) 究( ) 有趣的发现知识点就先到这儿了,想要了解更多精彩的内容,大家可点击二年级语文知识点来看哦~同时会持续为大家跟新最新的内容,大家可进入首页选择自己需要的来查看呦~~~

有趣的发现作文400字(7篇)

有趣的发现作文400字(7篇) 【第1篇】有趣的发现作文400字 今天下午,我们在班里和朱老师玩一个小游戏。 朱老师先把一张纸拿出来,撕成一条条,老师再把小纸条撕成小纸碎。这时候我就想:老师撕纸碎干什么呢?老师要纸碎干什么呢?老师说玩一个小游戏,为什么要纸啐,难道撕纸碎就是游戏?游戏跟纸碎有什么关系?这些问题往我的脑子里挤。老师把纸碎发给我们,叫我们把纸碎撕得更小。我们撕呀撕呀,撕成了一片片小小的纸碎,有的像正方形;有的像三角形;还有的像没有尾巴的小蝌蚪…… 老师叫我们把笔拿起来,再举起来,用笔头按着中心,再挠。老师叫我挠150下。我们班的同学有的用力挠、有的轻轻挠、有的慢慢挠;还有的快快的挠。挠的千姿百态,我挠的时候心情特别高兴,因为我觉得这是个特别的游戏。最后全班都挠完了150下,我摸了摸笔头,哇!这么热?老师叫我们把笔头放到纸碎上,一些小点的纸居然往笔头上比较热的地方挤。 今天我觉得很开心,因为我会玩了一个小游戏,而且还通过这次游戏,让我懂得了一个原理------物体摩擦后会产生静电,遇到有一些轻微的东西会粘住它们的。同学们你们看多么有趣的游戏呀! 【第2篇】有趣的发现作文400字

大家应该有发现过什么,而我的发现一定很好笑。而且这个发现让我一直很烦恼,就是为什么月亮总是跟这我? 小时候,我坐爸爸的车回家,我左顾右盼,看见月亮在移动,在爸爸汽车前面,我心想:一定是月亮要和爸爸的车比速度,我就和你比,一定爸爸的车快!我大喊:“爸爸,冲啊!追过月亮,一定要胜利!”突然,月亮在我后面,我兴高采烈地喊:“胜利啦!月亮输了!”我对爸爸说:“爸爸,快甩掉月亮,让月亮输得心服口服。”走了很久,月亮还在我的后面,我想:为什么走了这么久月亮还在我的后面?难道月亮在跟踪我?我对月亮大喊:“别再跟我了,跟屁虫!再跟我就叫警察叔叔把你给带到警察局去!”爸爸开怀大笑,说:“要是月亮听得到,那你就是外星人,哈哈!”到了家,我想:应该它不在了吧!应该去睡觉了。我走到阳台去看,月亮还是在看我。 隔天晚上,月亮还在,我跑到爸爸房间,问:“爸爸,为什么月亮老是跟着我走啊?我们又没有违法。”爸爸解释:“月亮还在原地,只是你看的角度不同,它好像跟着你。” 我明白了:从不同的角度去看事物,就有不同的发现。 【第3篇】有趣的发现作文400字 端午节的上午,我和哥哥回老家,到荷花池边看荷花,我发现了一种从未见过的植物——水笛荷。 来到荷花池边,一阵微风吹来,我听到了一阵悦耳的笛声,我心想:这里除了我和哥哥以外没有别人呀,怎么会有笛声呢?于是我

《蟋蟀的住宅》第二课时教学设计

【设计理念】 充分挖掘教材的语文因素,在多媒体课件和网络资源环境下,让学生在阅读与实践中学习语文。通过教师有效的引导和学生的自主参与,加深对网络作用的认识,激发学生对信息技术的兴趣,真正地实现信息技术与语文课程的有机整合。 【教学目标】 1、理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,领悟作者的一些表达方法。 2、有感情地朗读课文,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 3、培养学生仔细观察的习惯,提高信息技术的应用能力。 【教学重点】 了解蟋蟀住宅的特点和蟋蟀修建住宅的过程。 【教学难点】 理解蟋蟀的住宅为何算得上是一项伟大的工程。 【教学对象及学情分析】 本课的教学面向的是五年级学生,他们已经具备了一定的信息技术应用的能力。对于昆虫学生普遍喜欢,有研究的兴趣,加上本文的作者又是法国著名的昆虫学家法布尔,他善于观察研究,勤于探索和实践,在表达上比较讲究方法,倾注了一种对蟋蟀的无限赞美的深情。基于教材的特点和学生的学习情况,选择运用现代信息技术实现有效的教与学,让学生在有限的课堂里得到最大的发展,收益将是无穷的。 【教学过程】 一、导入质疑,激发学习的兴趣 1、通过上堂课的学习,我们已经知道蟋蟀出名的原因不光因为它的唱歌,还由于它的住宅。其实,蟋蟀的住宅只不过小小的洞穴而已,可为什么这样出名呢?连本文的作者法国著名的昆虫学家法布尔也这样赞叹说(出示句子,齐读)──假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具那样简单,这座住宅真可以算是一项伟大的工程了。 2、为什么说蟋蟀的住宅可以算是一项伟大的工程呢? (紧扣课文这一重点句子,设计问题,直奔中心,学生的思维一下子便被调动了起来,为下

一步的学习奠定了基石,良好的导入,是成功的一半。) 二、调动视觉感官,在语言感悟中了解蟋蟀住宅的特点 1、出示5~7自然段,指名读,思考:蟋蟀的住宅有什么特点? 2、交流蟋蟀住宅的伟大之处在哪儿? 师归纳:排水优良;向阳;隐蔽;光滑、简朴、清洁干燥。 3、看蟋蟀图,准备扮演小蟋蟀向大家介绍住宅是什么样的。 (先自我准备再指名上台介绍。) 4、蟋蟀的住宅好吗?难怪作者会这样说──再读句子假使伟大的工程了。 5、读了这三段话,你从哪儿还能感受到作者对小蟋蟀的喜爱? (从隐藏、门、收拾、弹琴等词语中体会拟人化的手法和作者细致的观察。) 6、有感情地朗读这三段话。 (语文课的主要任务是引领学生学习语言、感悟语言,把蟋蟀的住宅图和文本对照起来一起展现在电脑屏幕上,然后让学生读一读,看一看,议一议,演一演,学生真切地从视觉感官和语言感悟中了解了蟋蟀住宅的特点以及作者细致观察,用心描绘的写法。这充分体现了学生学习的主动性和创造性,锻炼了学生的动手能力和表达能力,这是传统的空洞说教所无法达到的。) 三、图文结合,品词析句,真正体会蟋蟀之伟大 1、自由读8~9自然段。思考:蟋蟀是怎样建造住宅的?你对此感受最深的是什么? 2、学生先小组交流,再选代表进行全班交流。师给予合适的点拨和引导: ⑴蟋蟀是用自己柔弱的工具一点一点挖掘的。 (结合看图,了解锯、钳、耙分别是蟋蟀的后腿、嘴、前足) ⑵蟋蟀长时间地整修住宅。 (体会蟋蟀精益求精、锲而不舍的精神。) (放手让学生自己去读,自己去品味,在合作学习中互相激励,享受合作学习的快乐。理解教材内容并不难,也不是唯一的目的,关键是学生自己能从中体会感情,受到精神的熏陶,

苏教版语文二年级上册第二单元第7课《有趣的发现》同步练习(I)卷

苏教版语文二年级上册第二单元第7课《有趣的发现》同步练习(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、基础题 (共25题;共119分) 1. (8分)读拼音,写字词。 yìtòu shàng shānèr shísān tiān ________________________________ hédàrén kǒuér zi ________苗________地________________ 2. (8分)组词。 控________ 挖________ 改________ 攻________ 核________ 该________ 联________ 耿________ 3. (2分)给划线字选择正确的注释 ①喜不自胜:________A胜利;B优美的;C比另一个优越;D能够承担或承受 ②神机妙算:________A机器;B机会,时机;C迅速适应事物变化,灵活;D重要事务 4. (4分)课外阅读。 从前,有一对夫妻,开了一家酒店,由于他们卖的酒物美价廉,生意十分兴隆。 有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里掺了水,多卖了五元钱。 晚上丈夫回来,妻子得意地把自己的“秘诀”告诉了丈夫,以为会得到丈夫的夸奖。谁知丈夫一听气得双脚直跺,抱头痛哭。他一边哭一边对妻子说:“ 人最可贵的是讲信誉,你把我们最值钱的东西五元钱就卖掉了。”

果然,从此他们的生意不如以前红火,最后终于彻底破产。当妻子贫困交加,奄奄一息的时候,她悔恨地流着泪,说:“我明白了……” (1)在文中找出与“红火”意思相近的一个词语:________ (2)根据意思在短文中找词语。 A价格便宜,货物又好。 ________ B形容气息微弱。 ________ (3)丈夫认为“我们最值钱的东西”是什么? ________. 5. (4分)读拼音,写汉字。 tèbié ________bǐjiào ________rónɡyì ________yuán lái ________ 6. (8分)比一比,再组词。 现________ 较________ 鸟________ 容________ 观________ 效________ 岛________ 究________ 7. (2分)选词填空。 发现发明 ①我________屋角有个马蜂窝。 ②爱迪生经过反复实验,终于________了电灯。 8. (5分)造句。 要么··要么·· 9. (4分)看拼音,写汉字; shēnɡcún ________yán jiū ________zhújiàn ________fāxiàn ________

有趣的发现

有趣的发现 内容:四年级上册第二单元 单元学习目标: 1、掌握本单元的重点生字词,能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、品味文中生动形象准确精当的语言,并积累语言。 3、体会作者用生动形象的语言描写具体事物的方法。 4、通过学习,激发学生对周围事物的兴趣和爱好,学习作者留心观察的方法,培养学生留心观察周围事物的意识和习惯。 单元训练重难点: 重点: 理解重点句子的含义,品味文中生动形象的语言,并积累语言。 理清课文的叙述顺序,领悟作者的表达方法。 激发学生对周围事物的兴趣和爱好,学习作者留心观察事物的方法。 难点: 学习作者用准确生动的语言写出事物的特点的写作方法,并养成留心观察周围事物的意识和习惯,提高学生的语文素养。 预习课: 2--3课时 预习导学: 1、以高效阅读为载体,快速阅读本单元课文,整体感知课文大意。 2、再读课文,利用工具书处理生字新词。 3、划出用辞优美的段落或句子,并说说好在哪里? 4、从文中你发现了什么?你最佩服什么?为什么。 5、拓展课外,。生活中,你还有那些有趣的发现? 学法指导: 读----查(自查工具书,对子互查读书、生字等)---划(划出重点的、难点的、优美的句子或段落)---批(在上述划出的句子或段落旁写感悟,做批注)--写(写心得,写收获)

达标测试: 给下列多音字注音组词: 空重铺曲漂 辨字组词: 蜡()虎()茎()豪()泽() 腊()虚()经()毫()择() 写出表示看的词语: 一个字的写三个: 两个字的写三个: 四个字的写三个: 问题质疑: 展示课: 时间安排: 2课时 交流重点: 1、我能用自己的话说说《题西岭壁》和《游山西村》的意思,并能说出从中明白的道理。 2、我能说出其他几篇文章的主要内容和从中的有趣发现。 3、我能有感情的朗读自己划出的优美句子或段落,并能说出他们好在哪里? 4、这几篇文章中,我最佩服的是谁?为啥呢? 5、生活中,还有许多有趣的发现,我能和大家交流共享。 6、积累背诵优美语言或段落。 达标测试: 1、选择加点字的正确解释,把序号写在括号里。 (1)题西林壁。()A做题 B书写,题写 C题目 (2)只缘身在此山中。()A缘由 B缘分 C因为 2、不识庐山真面,只缘身在此山中”的意思正如俗语()

小学二年级语文《有趣的发现》 原文、教案及教学反思

小学二年级语文《有趣的发现》原文、教案及教学反思整理的小学二年级语文《有趣的发现》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《有趣的发现》原文 一百多年前,英国有位的科学家叫达尔文。 有一次,达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么没有翅膀,感到很奇怪。 达尔文捉来许多昆虫,反复观察比较,终于找到了答案。原来,岛上经常刮大风,那些没有翅膀的昆虫,因为不会飞,就不大可能被风刮到海里淹死。而那些翅膀特别大的,因为能顶得住大风,也生存了下来。可怜的是那些翅膀小的昆虫,能飞起来去顶不住大风,很容易被刮到海里去,便逐渐消失了。 这个有趣的发现,对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。 【篇二】小学二年级语文《有趣的发现》教案 教学目标 1、学会容、易、研、究四个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述课文。 3、理解课文内容,会按课文内容表演,评议。 教学程序 一、复习 1、出示生字词卡片:认读、开火车读、齐读。 2、我们继续学习《有趣的发现》,学生齐读课题。 二、精读课文,领悟课文内容 (一)学习课文第一自然段。 1、细读第一自然段 2、讨论:达尔文是个怎样的人?是什么意思? 3、小结:小朋友,达尔文生活在一百多年前的英国,到今天全世界的人都记住着他的名字,这就是。 4、有感情地朗读,练习背诵。 (二)学习课文2至3自然段

提问:课题是有趣的发现,那么达尔文到底有什么有趣的发现呢? 1、同学们自由朗读课文2至3自然段。 2、谁来说说达尔文发现了什么? 3、讨论交流。 4、出示:他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀,感到很奇怪 5、指名让同学读好这句话,其他小朋友想一想奇怪在那里? 6、指名回答 7、达尔文看到这种奇怪的现象,会想些什么呢?(现在你就是达尔文,你正在小岛上考察。如果看到这种奇怪的现象会想些什么呢?) 8、讨论交流 是呀,为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀呢?那些翅小的昆虫哪里去了呢? 9、朗读第二自然段 10、那么为什么会出现这种奇怪的现象呢?达尔文又是怎样做的呢? 11、自由朗读第三自然段 12、思考后互相交流,合作学习,然后汇报。 出示句子:原来,岛上经常刮大风便逐渐消失了。 13、让学生说说这段话中讲了哪几种昆虫?用自己的话分别说清三种昆虫的情况。 14、思考后讨论 出示句式训练:没有翅膀的昆虫因为所以 翅膀特别大的昆虫因为所以 翅膀小的昆虫因为所以 15、让学生表演2至3自然段的内容,集体评议。 16、那么,达尔文是如何找到答案的呢? 板书:反复观察比较 17、有感情地朗读第三自然段 (三)细读第四自然段 ①指名朗读

有趣的发现作文12篇

《有趣的发现作文》 搞笑的发现作文(一): 搞笑的发现 在我的童年里,有许多的小发现,它们就像天上的星星那样多,数也数不清。其中有这么一个小发现让我记忆犹新。 有一天,我在我家楼下玩,看见一只小狗伸着舌头,我心想:它是不是要咬我呢?我吓得浑身发抖。过了一会儿,狗还在原地不动,我很纳闷,一路上我绞尽脑汁也没想出来是为什么。回到家后,我问妈妈这是怎样一回事,妈妈说:你自我发现的问题要自我去解决。我上网查了查,原先狗身上没有汗腺,它的汗腺在舌头上,它的汗都是透过汗腺排出来的。人的汗腺在身上,所以我们人类就不需要伸舌头散热。 透过这次的经历,我明白了在生活中我们要细心观察,只有这样,我们才能发现更多的秘密。 搞笑的发现作文(二): 搞笑的发现 大家就应有发现过什么,而我的发现必须很好笑。而且这个发现让我一向很烦恼,就是为什么月亮总是跟这我? 小时候,我坐爸爸的车回家,我左顾右盼,看见月亮在移动,在爸爸汽车前面,我心想:必须是月亮要和爸爸的车比速度,我就和你比,必须爸爸的车快!我大喊:爸爸,冲啊!追过月亮,必须要胜利!突然,月亮在我后面,我兴高采烈地喊:胜利啦!月亮输了!我对爸爸说:爸爸,快甩掉月亮,让月亮输得心服口服。走了很久,月亮还在我的后面,我想:为什么走了这么久月亮还在我的后面?难道月亮在跟踪我?我对月亮大喊:别再跟我了,跟屁虫!再跟我就叫警察叔叔把你给带到警察局去!爸爸开怀大笑,说:要是月亮听得到,那你就是外星人,哈哈!到了家,我想:就应它不在了吧!就应去睡觉了。我走到阳台去看,月亮还是在看我。 隔天晚上,月亮还在,我跑到爸爸房间,问:爸爸,为什么月亮老是跟着我走啊?我们又没有违法。爸爸解释:月亮还在原地,只是你看的角度不一样,它好像跟着你。 我明白了:从不一样的角度去看事物,就有不一样的发现。 搞笑的发现作文(三):

《有趣的发现》教学设计素材

《有趣的发现》教学设计素材 《有趣的发现》教学设计素材 【教材分析】 课文记叙了生物学家达尔文通过对太平洋中一个小岛上昆虫的考察,发现只有适应自然环境的生物,才能得以生存的故事,体现了 他仔细观察、认真思考的学风。全文依循人们认识事物的规律,按 照事情的顺序,抓住“有趣的发现”这条主线,从现象到本质,展 示发现的内容和过程揭示这个有趣的`发现,对达尔文后来的科学研 究起到了非常重要的作用。 【教学要求】 德:初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好学风。 智:1、能正确、流利;地朗读课文。 2、学习本课生字,其中田字格上的只识不写,理解由生字组成 的词语。 【教学重点】进行词和句的训练。 【教学方法】紧扣课文主线“有趣的发现”,以读为主,在读中学习本课。 【教学时间】三课时。 第一课时 一、揭示课题。 1、板书课题:19有趣的发现 2、解题:“有趣”是什么意思?看到这个题目,你想知道什么?

二、初读课文。 1、自由轻声练读课文。 2、检查自学情况。 (1)抽读生字卡片 有趣达尔文小岛昆虫翅膀 观察比较因为生存研究重要 (2)出示第3自然段,重点指导朗读第二、三、四句。(3)指名试读课文。 3、范读课文。 三、细读课文第一自然段。 1、达尔文是什么时候的人? 2、达尔文是哪个国家的什么人? 3、给“着名”这个词找个近义词。 四、当堂巩固。 1、熟读课文。 2、抄写词语。 第二课时 一、复习回顾。 1、读生字卡片。 2、扩词:达岛因存 二、分析理解。 1、细读第二自然段。 (1)齐读。

(2)第一句中的达尔文干了什么? (3)第二句告诉我们达尔文发现了什么? (4)换词练习:“要么……要么……”还可以换成哪些词? (5)出示挂图看图说话练习。 2、读第三自然段。 (1)指导读。 (2)理解第1句。 “许多”说明了什么?“反复”说明了什么?“终于”说明了什么? 理解第2、3句。 这里讲了几种昆虫?这些昆虫怎么样? 3、细读率4自然段。 (1)齐读。 (2)本文中“有趣的发现‘指的是什么? 三、总结全文。 通过对本文的学习,我们知道了只有适应环境的生物才能得以生存,我们要学习达尔文仔细观察的精神。 第三课时 一、朗读课文。 指名朗读课文。 二、复述课文。 1、指导复述课文,教师指导复述课文的要求。主要内容只要说出来就可以了,不必背诵课文。

二年级课文《有趣的发现》教案

二年级课文《有趣的发现》教案 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文第一、二自然段和第三自然段第一句。 2、学会本课5个生字“百”“达”“文”“反”“较”,理解由生字组成的新词。 3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理,像达尔文那样仔细观察事物,学习他认真探索的精神。 教学重难点: 理解有关词句,重点是词句训练。 教学准备: 挂图,贴图,生字卡片,小黑板若干 一、课前谈话,知识铺垫。 1、小朋友,在我们地球上生存着许许多多的昆虫,它们世世代代,繁衍生息。瞧(出示昆虫图),老师这儿就有许多,认识他们吗? 2、指名学生说。 3、仔细观察你会发现这些昆虫有一些相同之处。 4、是啊,这些昆虫有的翅膀特别大,有的翅膀特别小,还有的没有翅膀。(教师用笔圈出同类,并分别标上“翅膀大”“翅膀小”“没

翅膀”) 5、你还知道哪些昆虫是属于这三类中的一种? 二、揭示课题,引发疑问。 1、今天,老师想和大家一起去读一个与昆虫有关的小故事,名字就叫—— (出示课题:有趣的发现) 2、指名读题,注意轻声“的”。 3、读了题目在你脑中是否出现了一些小问号呢? 4、学生质疑:(谁发现?在哪发现?发现什么?怎样发现?……)教师相机板书。 三、逐段讲读,解答疑问。 (一)、第一自然段 1、让我们带着这些疑问,走进课文的第一自然段。自由朗读,注意读准字音,读通句子。 2、指名学生读,正音:“一”的变调,“英”“名”后鼻音,“达尔文”英文名字多读熟练。 3、从短短的这句话中,你获得了哪些信息? (1)、这个有趣的发现与“达尔文”有关,是达尔文发现的。 (2)、“一百多年前”。 师加述:达尔文出生在1809年,去世时73岁,距今已有一百多年了。 (3)、“英国著名科学家”。

2020年最新小学二年级语文《有趣的发现》原文、知识点及教案

小学二年级语文《有趣的发现》原文一百多年前,英国有位的科学家叫达尔文。 有一次,达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么没有翅膀,感到很奇怪。 达尔文捉来许多昆虫,反复观察比较,终于找到了答案。原来,岛上经常刮大风,那些没有翅膀的昆虫,因为不会飞,就不大可能被风刮到海里淹死。而那些翅膀特别大的,因为能顶得住大风,也生存了下来。可怜的是那些翅膀小的昆虫,能飞起来去顶不住大风,很容易被刮到海里去,便逐渐消失了。 这个有趣的发现,对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。 小学二年级语文《有趣的发现》知识点 字:乘、捉、刮、淹、趣 词:、考察、考察、奇怪、可怜、消失、研究 重点句子: 1、有一次,达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么没有翅膀,感到很奇怪。 2、达尔文捉来许多昆虫,反复观察比较,终于找到了答案。原来,岛上经常刮大风,那些没有翅膀的昆虫,因为不会飞,就不大可能被风刮到海里淹死。而那些翅膀特别大的,因为能顶得住大风,也生存了下来。可怜的是那些翅膀小的昆虫,能飞起来去顶不住大风,很容易被刮到海里去,便逐渐消失了。 主要内容: 《有趣的发现》这篇课文的主要内容是达尔文在太平洋中的一个小岛发现了岛上的昆虫翅膀都不同,没有翅膀的昆虫不会飞就不大可能被风刮到海里淹死,翅膀特别大的能顶得住大风,也生存了下来,翅膀小的昆虫能飞起来去顶不住大风,便逐渐消失了。 小学二年级语文《有趣的发现》教案 教学目标 1、学会容、易、研、究四个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述课文。 3、理解课文内容,会按课文内容表演,评议。 教学程序 一、复习 1、出示生字词卡片:认读、开火车读、齐读。 2、我们继续学习《有趣的发现》,学生齐读课题。 二、精读课文,领悟课文内容

二年级语文下《有趣的发现》课后小记

二年级语文下《有趣的发现》课后小记 课后有一道复述课文的题目,这次我改变了以往背诵式的复述,尝试了课本剧表演后再复述课文,发现效果很好,学生印象深,兴趣浓。 剧中人物 大风 没有翅膀的昆虫 翅膀特别大的昆虫 翅膀小的昆虫 达尔文 话外音(由学生朗读):一百多年前,英国有位著名的科学家叫达尔文。有一次,达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀,感到很奇怪。达尔文捉来许多昆虫,反复观察比较,终于找到了答案。原来岛上经常刮大风。 开始表演:

大风呼呼地刮起来了,这时没有翅膀的昆虫赶快爬开,躲起来。翅膀特别大的昆虫张开翅膀,用力扇动,顶住了大风。翅膀小的昆虫则扑扇了几下,就被风刮到海里去了。 这时,达尔文问没有翅膀的昆虫:你怎么能生存下来呢?没有翅膀的昆虫答:我不会飞,不大可能被风刮走,所以我还能住在岛上。达尔文又去问翅膀特别大的昆虫, 翅膀特别大的昆虫说:我的翅膀特别大啊,能顶住大风。所以我生存下来了。这时翅膀小的昆虫在大海里扑腾,达尔文问它:你的同伴呢?翅膀小的昆虫说:它们翅膀小,飞起来后被风刮到海里淹死了。我们都要离开这个小岛了。 对表演的评价: 表演大风的学生很卖力,用力地吹。 表演没有翅膀的昆虫的小朋友把小手缩到身后,而且在风吹的时候迅速爬开,还准备躲到洞里去。 表演翅膀特别大的昆虫的小朋友张开双臂,用力扇动,让人感受到他在用力顶住大风。 表演翅膀小的昆虫的孩子则可怜巴巴,蹲在他当作大海的地方,装作垂死的样子。

表演达尔文的小朋友总结了一句话:我明白了,原来生物只有适应自然环境才能生存下来啊。 接着让学生复述课文,达尔文发现了什么?有趣在哪里?那么那些翅膀小的昆虫到哪里去了呢?这时,学生对课文内容理解深刻,很快按考察发现观察比较得出结论的思路把课文复述了下来。 反思:

有趣的发现作文100字

有趣的发现作文100字 篇一:有趣的发现 我家的鱼缸里有六条小金鱼,我三天喂一次食,一星期换一次水。有一天,我去给鱼喂食时,发现了一只在水里不动的小鱼,我以为它死了,一只在水上漂着的小鱼,我以为它在睡觉。我用竹针碰了碰漂在水上的鱼,它一动不动,我很好奇,便问爸爸,爸爸说:“你正好想反了,漂在水上的是死了,在水下的才是睡觉的呢。”噢,我这才明白了。 一次意外的发现会给你意想不到的惊喜! 篇二:有趣的发现 我发现龙虾可以被气死。 一次,我家买回来了一些龙虾。 爸爸把它放进盆子里,我还把一些漂亮的小石头放进去,花儿也放进去,还喂一些粮食给它们吃。

过了几天,龙虾动也不动了。 我感到很奇怪,就问爸爸,爸爸说:“你喂的太多了,龙虾以为你在逗它开心呢,所以它就被你气死了。” 原来是这样,我恍然大悟,这真是一次有趣的发现。 篇三:有趣的发现 星期天爸爸带我到动物园玩,到了动物园,我看到了许多动物,发现有的动物在室外,有绵羊、斑马、狮子、老虎……有的在室内,有大象、长颈鹿、犀牛、河马,室内还装有暖气片,为什么他们会住在有暖气的房子里呢?哦,我知道,因为他们都是生活在非洲草原的动物,喜欢生活在热带,受不了北方的冷空气。 篇四:有趣的发现作文100字 在教过我的老师中,给我印象最深刻的老师是郭老师。 郭老师大约有40多岁,身子稍微有点胖,个子大约有1米7左右。他的身上穿着格子形的t恤衫。郭老师走起路来很有精神。郭老师的头发是乌黑发亮的,另外里面还有几根白发。他的发型是平头,脸形

是四方行的。郭老师的眼睛小小的,嘴巴厚厚的,鼻子高高的,在高高的鼻子上还有一副眼镜,显得很有学问。他的耳朵大大的。郭老师手上经常有粉笔末和墨水。他的脚虽然很小,可是老师非常能站。另外老师还非常爱学生,有时候还抚摸着同学的头,非常和蔼可亲。这就是温柔善良的郭老师。 篇五:有趣的发现 我们小朋友都是闭着眼睛睡觉的,可是听说小金鱼是睁着眼睛睡觉的,这是真的吗? 回到家我仔细观察小金鱼可是一点发现也没有,它总是把眼睛睁得大大的,好像在看我。经过我一翻苦心寻找,终于在一本书里找到了,书上说鱼没有眼睑,它们的眼睛二十四小时都是睁开的。书上还说如果鱼停止游动,安安静静地在原地就表示鱼已经睡着了。 我现在终于明白了,鱼真是睁着眼睛睡觉的。 篇六:有趣的发现 有一天,雷声轰隆隆地响,下了一场大雨。过了一会儿雨停了,太

二年级语文:《有趣的发现》第二课时教案(示范文本)

( 语文教案 ) 学校:_________________________ 年级:_________________________ 教师:_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 二年级语文:《有趣的发现》第二课时教案(示范文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

二年级语文:《有趣的发现》第二课时教案 (示范文本) 教学要求: 1、学习两个生字“达”“文”。 2、理解课文,让学生知道岛上的昆虫为什么要么翅膀特别大,要么没有翅膀。 3、能正确且比较流利有感情地朗读课文。 教学过程: 一、导入。 1、请生用“发现”说一句话。 2、谈话:今天我们学习《有趣的发现》(板书课题) 3、题,质疑:你想知道什么? 二、新授。

1、自学课文。 提出自读要求。边读边思考:有趣的发现是什么?是谁发现的? 2、读情况交流。 你能解决什么问题?相机学习“达”和“文”。 3、理解课文。 (1)、学生简单介绍达尔文。 出示:①、达尔文是( )国( )年前著名的科学家。 ②、达尔文是( )年前( )国著名的科学家。 (2)、看投影。 达尔文在什么地方干什么? 他发现了什么奇怪的现象?(读句子) 岛上的昆虫有几种情况?还缺少哪一种情况? 如果你是达尔文会想什么? (3)、达尔文怎么做的?理解:反复观察比较 (4)、他找到了什么答案? 有几种情况?跟三种情况的昆虫代表对话。如:小毛毛虫,这

有趣的发现作文300字(6篇)

有趣的发现作文300字(6篇) 【第1篇】有趣的发现作文300字 小猫大家肯定知道,但是它的身上有许多的秘密。 小猫一般只有小企鹅那么大,全身都是绒毛,耳朵呈三角形。最好笑的是,它的鼻子竟然也是三角形的。小猫的腿上都有一些小小的斑点,是用来让主人识别。它遇到主人时尾巴会翘起来。 我发现,小猫睡觉时常是把右耳朵一侧朝向地板的,而且尾巴也是卷着的。这又是怎么一回事呢?我查了资料。书上说,小猫在睡觉时把耳朵朝地是为了探测周围有没有危险。如果有动静,就会挣开眼睛巡视。 观察了几天,我又发现了一些神奇之处:小猫每次从冰箱上跳下来时,都不会摔坏。难道有神在帮助它吗?那肯定不对。我看了看电脑,果不其然。我猜想的跟上面一样:猫的脚下有一层“肉垫”,掉到地面时“肉垫”起了缓冲作用,所以不会摔坏。 这些发现可真有趣。 【第2篇】有趣的发现作文300字 一次,我玩得正开心的时候,一只苍蝇飞来停在我的胳臂上,弄得我很痒,我真想一把打死它。 我忍了一下,发现这只苍蝇并没有咬我,而是自己把脚相互蹭

来蹭去。我觉得很奇怪,就没有把它赶走,小心翼翼的认真的观察起来,不一会儿,就没有蹭脚了,并迅速地飞走了。 我非常想知道答案,马上跑回家查阅资料——《十万个为什么》,原来苍蝇的味觉器官不长在头上,而是长在脚上。当苍蝇飞到食物上,得先用脚上的味觉器官去品一品味道,然后用嘴去吃。苍蝇喜欢到处乱飞,这样一来,它脚上就会黏满各种食物,即不利于飞行,又不利于它品尝东西,所以苍蝇把脚相互蹭来蹭去。 我还发现苍蝇去过的地方很脏,最好不让苍蝇到你的身上,要不就会生病,飞到食物上,要洗干净才能吃,我马上跑去把我的手臂洗得干干净净。 【第3篇】有趣的发现作文300字 假期的一天,我独自到广场的草地上去玩。 这时,我一不小心碰到了一株草,这株草的叶片开始慢慢合拢。我觉得很奇怪,问题就像水一样滚滚而来:这叫什么草呢?它为什么要合拢叶片呢?带着疑问我便继续观察。大概过了几分钟,我发现这株草的叶片又慢慢舒展开来。我想:一定是这株草有什么毛病。没想到,令我惊奇的事情又发生了,一只小飞虫在这根草上听了一会儿,叶片马上合拢,吓得小飞虫走了。过了一会儿,叶片又舒展开来。我想:我一定要知道这种草的小秘密。于是,我狂奔回家,翻阅资料才知道:这种草叫含羞草,只要碰一下,它的小叶柄基部的叶枕中的细胞就会发生水含量变化,就会引起叶片合拢。通过这次对含羞草的认

(二年级语文教案)7有趣的发现(第二课时)

7有趣的发现(第二课时) 二年级语文教案 ●一、复习导入 (一)开火车读生字词语 (二)复习第一自然段 通过上节课的学习我们知道了达尔文是个什么样的人?下面我们一齐读第一自然段。●二、新授 (一)细读第二自然段 过渡:通过课题我们都想知道达尔文究竟在哪儿发现了什么呢?下面我们一起来学习第二自然段。 1.指名读第二自然段 2.自由读课文,边读边思考:这一自然段先写了什么,再写了什么。 指名回答。师总结:第二自然段先写了有一次达尔文在海洋中的一个小岛上考察。那什么叫“考察”呢?(达尔文到小岛上做一些认真细致地观察)在考察的过程中,达尔文看到了什么呢?请用课文中的句子回答。(……)从“岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀”可以看出岛上的昆虫种类多不多?(不多)所以感到——(很奇怪),他奇怪什么呢? (二)细读第三自然段 “若学生不能找到答案,可以这样:没关系,我们带着问题继续学习课文。看看达尔文觉得很奇怪,他是怎么做的呢?下面我们来学习第三自然段” 请大家自己读课文,边读边思考:达尔文觉得奇怪以后,他是怎么做的。请你用课文中的句子回答。指名回答。这句话中的“反复”是什么意思呢?(……)达尔文经过一次又一次的观察和对比,终于找到了答案。“终于”说明了什么?说明达尔文找到答案的过程很难,花费了很多的时间和精力,才找到了答案。 指导朗读。(达尔文捉来了一只昆虫吗?不是,是许多昆虫,那在读的时候要注意强调。“反复”说明过程很漫长,读的时候速度要慢一些。在这样的一个很长又很难的过程中,达尔文找到了答案,他的心情怎么样?很高兴,那我们读的时候也要用一种高兴、开心的心情把它表达出来。)一齐读这句话。 过渡:那么“答案”究竟是什么呢?课文用了“原来”这两个字引起下文,请小朋友自己读第三自然段中的第二、三、四句话。在读书之前,老师给每个人准备了一张表格。请大家仔细读课文,读完以后同桌之间互相讨论,帮助老师把表格填写完整。

有趣的发现作文300字 《有趣的发现》说课稿

有趣的发现作文300字《有趣的发现》说课稿 首先说一下教材 《有趣的发现》是苏教版国标本小学语文教材二年级上册的一篇充满探索意味的叙事性作品。这篇课文的主要内容是达尔文在太平洋中的一个小岛发现了岛上的昆虫翅膀都不同。于是,他亲自去岛上观察,终于被他找到了昆虫翅膀不一的答案。在这篇课文中,达尔文以一个智者的形象出现,他既是一个科学家,而在学习此文时,对于天真的孩子们来说,他更是一个能够带领他们走向科学,走向生活,探索问题答案的朋友。此文通过讲述这样的一个故事,一方面是在赞扬达尔文仔细观察,勇于探索,亲自实践去找到答案的科学精神,另一方面也在号召我们的孩子要学习达尔文的这种仔细观察,乐于探索的精神。当然,课文还传达给孩子的另一个信息,那就是我们必须要学会去适应环境而不是让环境去适应你。这篇课文一共有四个小节,可以按照这四节分为四部分来教学。 第一部分:(1节):讲述了英国有位著名的科学家叫达尔文。

第二部分:(2节):讲了达尔文乘船到海洋中的一个小岛上考察,发现了一个奇怪的现象。 第三部分:(3节):讲了达尔文由观察到的现象去探究事物的本质联系,发现岛上昆虫的体型特点与能否适应生存有着密切的关系,这就是有趣的发现。即适者才能生存,从而点明题旨。 第四部分:(4节):指出这个有趣的发现,对达尔文后来的科学研究起了重大作用。非常重要强调了达尔文后来之所以能在进化论方面进行深入的科学研究,并为人类作出杰出的贡献,与这一发现是分不开的。 说教学目标 根据课程标准,教材编排意图,结合学生实际情况,我将本课的教学目标设计如下: 1.正确,流利,有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字,两条绿线内的9个字只识不写,认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。 3.通过达尔文事迹的学习,学习他那种仔细观察,勇于亲自去探索,实践的科学精神。也使学生在脑海中牢记只有适应环境才能生存下来的道理。因此,我将第三条作为本课的教学重点。 说教学设计 在研究教材,钻研教法的基础上,教学设计是教学取得成功的关键一环,因此,我将本课的教学设计如下: (一) 谈话导入,引入情境 孩子们,你们在平常的生活中有什么有趣的发现吗?一开始,我会以谈话的方式直接导入。我所抛出的这一问,和学生生活实际密切相关。预计学生肯定会不加以思索,踊跃回答。而这一效果正好是我想要的。本来,在很多老师包括我自己在内。会觉得科学味的文章难教。

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