北京高职学校-电子商务专业建设方案

电子商务专业建设方案

电子商务专业始终坚持“以学生为本，以社会需求为导向”的办学原则，秉承“畅网络、达商道”的专业教育理念，通过全面优质的教育教学方式，全心全意为学生成长成才服务。针对首都社会建设中电子商务人才的巨大缺口，电子商务专业立足首都，服务社区，探索“畅网络、达商道”的专业教育理念，服务首都经济建设，培养面向企业基层的一线电子商务实用人才，作为一种人才培养模式、实践教学模式、社会服务模式和专业研究模式，突出特色，立足创新。

一、总体建设目标

总体建设目标是要创新基于工作过程的电子商务人才培养模式，构建基于工作过程的专业课程体系，打造一批优质核心课程；打造一支高水平“双师型”专兼职教师队伍；建设实训基地，完善实践教学；广泛开展社会服务，扩大专业的影响，进行课程建设、教学资源库建设。

二、建设项目

（一）人才培养模式

本专业创办于2000年创立，是我国开设电子商务专业较早的院校之一。2007年被中国电子商务协会授予“中国电子商务名校”，有一批电子商务名师，建有先进的校内现代商务职业教育实训中心，是中国条码推进工程高校实验室示范基地。

电子商务专业始终坚持“以学生为本，以社会需求为导向”的办学原则，秉承“畅网络、达商道”的专业教育理念，通过全面优质的教育教学方式，全心全意为学生成长成才服务。

培养目标：具有良好的职业道德、敬业精神、创新意识，熟悉国

家的政策和法规，掌握电子商务专业基本理论与技能，可在各企、事业单位从事网络营销与网络贸易、网络财务与管理、现代物流管理、电子商务网站运营与管理等工作的高素质技能型人才。

注重学生综合素质的全面发展，强调专业知识和技能的培养，强调创业、创新能力的培养，提高学生适应社会的能力，以及就业竞争力。

就业岗位群：网络营销与网络贸易、商务网站建设与管理、电子商务专员。

主修课程：高等数学、现代商务概论、电子商务概论、网页设计与制作、网络应用技术、网络营销、网络广告、网络财务、电子商务网站建设、电子商务解决方案、电子商务案例分析、现代物流、电子商务数据库技术、商务谈判、电子商务网站建设、职业技能实训、综合业务实训等。

职业核心技能：网站策划、网站运营、网站维护与管理、网站推广、网络营销、网络交易，企业网站建设、信息发布与更新、企业网站维护与管理等技能。

职业资格证书：通过考试可获得“助理电子商务师”、“助理物流师”等证书。

继续完善“电子商务”人才培养模式。从就业岗位群出发，努力加强与北京各类企业的合作，紧紧依托行业进行专业建设，加强本地化专业实务，以实务为根本，以服务为导向，以技能培养为特色，采用双督导、面向基层、订单培养、顶岗实训等多种工学结合的形式进行一线人才培养，着力培养立足首都社会经济发展实际，服务首都社会建设的高素质技能型实用人才。

（二）课程体系与教学内容改革

为使学生具备胜任未来工作的综合职业能力,围绕专业建设思路、核心课程、就业岗位群及其对学生的职业技能、职业道德要求等主题，设计主要依据电子商务的主要工作任务确定课程设置，围绕典型工作任务进行课程单元设计。课程内容要符合实际岗位和社会发展的需要，兼顾学生可持续发展能力的培养。

1、构建符合就业岗位需求的专业课程体系。

在专业调研的基础上，电子商务专业以职业核心技能和职业素质为主线，以助理电子商务职业资格证书考核内容为辅线，按照就业岗位工作任务和工作过程的要求，对公共基础课、专业课、实习实训进行了系统设计与改革，构建符合职业、行业和就业岗位需求的专业课程体系。“电子商务”专业课程体系，包括职业基础模块、职业能力模块和综合实践类模块。

2、探讨“企业基层岗位轮训、职业技能竞赛和顶岗实习三位一体的人才培养模式”。

电子商务专业人才培养模式的确立，要遵循“懂管理、畅网络、达商道”的教育教学理念，在深入的社会调查的基础之上，根据北京市社会经济建设与发展的实际需要，综合分析职业岗位对专业人才的知识结构和技能的要求，制订合理的专业培养方向，建立和完善具有鲜明职业教育特点的教学体系。对课程设置、实践教学体系、实训教学基地和教学环境、师资队伍建设等重要教学环节进行重点建设。

与教学内容和教学方式改革相适应，在考试考核方法上，考虑到工作过程导向的课程评价更注重能力考查，积极推进考核方式的改革，通过案例分析、实务模拟等形式，注重对学生能力的培养，突出

对学生应用能力的考核。充分利用校内外实训基地、高校与合作单位等，进行教学、人才培养工作的探讨，借鉴国内外先进的教学理念，不断完善专业建设模式。

3、核心课程与专业主干课程建设

电子商务专业按照各级精品课程评审指标体系的基本框架，提出建设2门优质核心课程的目标。还按照精品课程评审指标体系的基本框架，建设课程网站、影像图片资料库、试题库、案例资源库等教学资源库。包括教学课程体系建设（教学大纲、实践教学大纲、考试大纲、学习评价体系）、精品课程建设（教学大纲、实训大纲、考试大纲、相关教学材料）、影像图片资料库建设（教学影像图片、社会实践影像图片、相关专业教学影像资料）、案例资源库、课件库建设（优质核心课程、精品课程）等模块的专业教学资源库网站。

（三）师资队伍建设

建设一支德才兼备、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的教师队伍是办好高职教育的关键。社会工作专业以示范校建设为契机，努力打造一支高水平“双师型”专兼职教师队伍。

1、以优秀教学团队为抓手，发挥专业带头人、骨干教师作用，促进教师队伍发展。

电子商务专业的师资队伍建设首先从专业带头人和专业骨干教师两个层次进行建设。在其他教师的培养进修方面，每年要组织安排教师进修学习，挂职锻炼等。

2、高度重视，齐抓共管，全力推进双师素质教师队伍建设。

双师素质教师队伍建设是高职教育发展的关键力量，电子商务专业将把加强双师素质教师队伍建设作为一项战略性任务来抓，制定了双师素质教师队伍建设规划，明确了工作目标、实施办法、责任奖惩等一系列措施。

3、内外结合，积极探索高职教师队伍建设长效机制。

电子商务专业积极实施专任教师顶岗实践与兼职教师项目指导“并驾齐驱”的双轮战略，着力建设专兼结合的双师结构师资队伍。一方面，根据电子商务专业人才培养和教学需要，有计划地从相关部门聘请了6位行业专家作为兼职教师，参与人才培养方案的制定和实训指导书的编写工作，并承担了教学任务。另一方面，从政策等方面给予大力支持，鼓励、安排教师到基层单位或一线服务机构挂职，以实践工作人员为师，提高其专业实践能力。

（四）教学实训条件建设

电子商务实训室是电子商务专业进行教学与科研活动的专用场所，是电子商务专业发展必要的支撑，其对于加强学生实务技能培养，拓展电子商务实务训练，更好地发挥电子商务专业的社会服务功能，具有非常突出的意义。为此，电子商务专业建设项目将教学实训条件的完善列为重要环节。继续加强“电子商务”校外实训基地建设。同时，继续加强校内实训室建设，严格按照实践教学质量管理要求，制定科学合理、内容完备的校内外实训基地管理制度，建立完整齐全的学生校内实训手册和校外实习档案，推动实践教学

的标准化、规范化和科学化进程。

三、示范辐射与社会服务

1、社会服务活动的理念、思路

管理系一贯重视社会服务，通过社会服务提高广大教职工和学生的社会责任感，促进教学、科研与社会实际应用的结合，提高教师服务社会和实际应用的能力，带动教学水平和质量的提高。通过社会服务使学生加深对专业学习的了解，提高学习动力。

在开展社会服务的过程中，充分发挥北京青年政治学院、管理系的社会影响和优势。从专业入手开展企业员工培训、专业技术推广、企业管理咨询、骨干教师培训、专业建设研讨和学生顶岗实习等社会服务。

2、社会服务

（1）专业教师培训

通过专业建设，师资队伍建设，管理系继续承担教育部人事司“全国高职高专电子商务骨干教师高级研修班”的授课工作。服务电子商务专业领域高职高专电子商务实践教学和实验室建设。

（2）职业资格鉴定与考试专家咨询工作

我们的教师作为劳动部职业技能鉴定中心电子商务师考试专家组成员，继续参与考试大纲制定与修订工作，组织历年试题出题审核工作。未来争取更多的教师参与进来。

（3）企业员工培训和咨询

管理系充分发挥专业和人才优势，为企业开展市场营销、企业

管理和电子商务应用等内容的员工素质和业务培训。

（4）志愿者活动

通过组织学生参加敬老院、福利院、奥运会、社会公益活动的志愿者工作，提高学生的社会责任感，较强人生观教育、提高学生的服务社会能力。

管理系将进一步加强社会服务的步伐，通过教师挂职、企业培训、技术推广等工作，加强管理系与社会、企业的联系和合作。推动校企合作，提高教师队伍的社会实践和专业应用水平，促进专业教育教学质量的提高，推动专业建设发展。通过社会服务提高教师的实际工作经验、促进科研和教学水平的提高。

我们将按照国家与北京市教育发展纲要，以及教育部关于专业建设的思路建设电子商务专业，切实发挥专业建设指导委员会的作用，进一步完善专兼职教师队伍的建设，体现专业特色，培养符合北京现代经济建设要求的实用型人才。