高三政治试卷讲评的实效性

浅谈高三政治试卷讲评的实效性

高三总复习期间经常采用月考、模拟考试的方式，检测学生知识和能力的形成水平，了解前一阶段教与学的薄弱环节，以便及时采取补救措施。对于这类考试而言，学生的“考”只是前奏，考试目的的实现更重要的在于考后的“评”，也即试卷讲评。它是考试的延续，它的成败直接影响着考试的效果甚至总复习的质量。所以说试卷讲评不同于一般的复习课以及复习过程中的习题课教学。

高效的试卷讲评课，对高三政治教师提出了更高的要求。

（一）集体协作发挥团队的正能量

“如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，我们每人还是只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，我们每人就有两个思想。”高效的的试卷讲评课，必须重视并做好试卷讲评前的集体备课。在大家集体合作中讨论和交流，要充分发挥团队的力量，大家相互取长补短，相互借鉴，集思广益，多向有经验的同行和前辈虚心学习，这会使你在试卷讲评中，站在更高的位置，从多维度加深对试卷的认识，才能对试卷讲解思路把握的更清晰，从而在试卷讲解中做到更到位、使学生理解起来更透彻。

（二）讲解到位重视知识拓展和牵移

讲评前要对学生的答题情况认真诊断。行之有效的方法是统计与分析相结合。应该对考试情况进行数据的统计分析。尤其是客观题，力求对每道小题得失分率进行统计。试卷讲评备课中需要我们做足