全面记忆秦汉时期的文化口诀
全面记忆秦汉时期的文化口诀
一、秦汉文化的特点
1、口诀：
闻一多喝过中外汽水。
2、解释：
①“闻一多”指统一性和多样性有机结合
②“中外”指中外文化交流空前频繁
③“汽水”指气势恢弘和水平居于世界先进行列
二、天文、历法、数学
1、口诀：
太初黑子西汉记
地动遥测一千七
张衡研究日月地
九章算术成体系
2、解释：
①“太初黑子西汉记”：“ 太初”指汉武帝时制定出的中国第一部较完整的历书太初历；“黑子西汉记”，指西汉关于太阳黑子的记录，被世界公认为是有关太阳黑子的最早记录。
②“地动遥测一千七”：指张衡发明制作的地动仪，可以遥测到千里以外地震发生的方向，比欧洲人制作地动仪早一千七百多年。
③“张衡研究日月地”：指东汉科学家张衡，从日、月、地球所处的不同位置，对月食作了最早的科学解释。
④“九章算术成体系”：指东汉《九章算术》的出现标志中国古代数学形成了完整的体系。
三、医学
1、口诀：
战国问世西汉编
黄帝内经医文献
医学理论基础典
神农本草第一篇
刮骨疗毒美名留
曹操头痛把名丢
麻沸散早一千六
医圣仲景在他后，
伤寒杂病不发愁
医疗体操帛画有
2、解释：
①“战国问世西汉编，黄帝内经医文献，医学理论基础典”：指战国问世、西汉编定的《黄帝内经》，奠定了祖国医学的理论基础。
②“神农本草第一篇”：指《神农本草经》是中国第一部完整的药物学著作。
③“刮骨疗毒美名留，曹操头痛把名丢，麻沸散早一千六”：指东汉末年的神医华佗为关公刮骨疗毒留下美名，为曹操治疗头痛丢命的事，他发明的麻醉药麻沸散比西方早一千六百多年。
④“医圣仲景在他后，伤寒杂病不发愁”：指医圣张仲景在华佗之后，写了《伤寒杂病论》。
⑤“医疗体操帛画有”：指帛画导引图上的内容反映了汉朝的医疗体操。
四、造纸、哲学、宗教与史学
1、口诀：
蔡伦改进造纸术
天人感应董仲舒
唯物思想更杰出
论衡东汉王充著
佛教西汉中亚入
东汉白马载佛书
道教东汉起本土
源于神仙与方术
史记绝唱耀千古
东汉班固写汉书
2、解释：
①“蔡伦改进造纸术”：指105年，东汉的蔡伦改进了造纸术。
②“天人感应董仲舒”：指西汉董仲舒倡导的儒学核心是“天人感应”、“君权神授”。
③“唯物思想更杰出，论衡东汉王充著”：指东汉唯物思想家王充著书《论衡》进行反佛宣传等。
④“佛教西汉中亚入”：指西汉末年，佛教经中亚传入中国内地。
⑤“东汉白马载佛书”：指东汉明帝派使臣到西域求佛法，请来两位高僧，还用白马拖来佛经，建白马寺。
⑥“道教东汉起本土，源于神仙与方术”：指东汉时，民间流传行的神仙方术与道家学术相结合，形成了道教。
⑦“史记绝唱耀千古”：指司马迁的《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
⑧“东汉班固写汉书”：指东汉班固写出第一部断代史《汉书》。
五、文学、艺术
1、口诀：
相如文君不相负
子时上林双离去
班固写成两都赋
汉代诗歌推乐府
十五从军战城南
莫忘东门一棵桑
秦皇兵俑是陶塑
杂技说唱手足舞
彩色帛画出汉墓
刘邦唱歌跳楚舞
2、解释：
①“相如文君不相负，子时上林双离去”：表面意思是说司马相如与卓文君没有相负对方，在子时的林中相会，然后私奔。实际上，“相如”指司马相如，“子”指《子虚赋》，“上林”指《上林赋》。
②“班固写成两都赋”：指班固写了《两都赋》。
③“汉代诗歌推乐府，十五从军战城南，莫忘东门一棵桑”：指汉代诗歌以乐府为代表，《十五从军征战》《战城南》《东门行》《陌上桑》等都是乐府名篇
④“秦皇兵俑是陶塑”：是指秦始皇兵马俑是陶塑精品。
⑤“杂技说唱手足舞”是指洛阳杂技俑和东汉成都的说唱俑，说唱俑的图片手舞足蹈，眉开眼笑。
⑥“彩色帛画出汉墓”：是指长沙马王堆汉墓出土的彩色帛画，是汉代艺术的珍品。
⑦“刘邦唱歌跳楚舞”：是指楚歌、楚舞在汉代风行一时，刘邦唱过《大风歌》。
秦汉时期的文化教学案例
第二章第七节秦汉时期的文化 教学目标 一、基础知识掌握 太初历，太阳黑子活动的最早记录，张衡的科技成就，《九章算术》，《黄帝内经》，《神农本草经》，华佗和张仲景的医学成就，蔡伦改进造纸术，造纸术的传播和影响。两汉时期哲学与宗教的发展的特点，董仲舒的思想，王充的思想和著作，佛教的传入，早期的道教。司马迁的《史记》，《汉书》，汉赋的特点及其代表作，“乐府诗”的特点，秦汉陶塑艺术的代表“俑”，秦汉绘画艺术。 二、情感、态度、价值观方面的认识 1．秦汉文化是在秦汉时代物质基础和社会条件下创造出来的。 2．中华文化博大精深，底蕴丰厚，影响世界。秦汉文化是中华文化发展的重要阶段，在各个方面产生的辉煌成就，影响深远。秦汉文化是封建文化的第一高峰阶段，中国文化走向世界的第一阶段。提高学生对古代文化艺术的鉴赏水平。 3．注意用历史唯物主义和辩证法的基本观点认识和分析秦汉文化的成就。 三、能力培养 1．培养学生独立整理概括形成知识网络的能力。 2．培养学生从宏观分析概括秦汉文化特点的能力。 3.培养学生综合分析秦汉文化取得辉煌成就的原因条件。 教学重点难点 重点：秦汉的科技成就、哲学和宗教，分析秦汉文化的特点，总结成就辉煌的原因和影响。 难点：秦汉时期的哲学和宗教，概括秦汉文化的特点。 课时安排 二课时。 课前准备 一、制作课堂多媒体教学网页《秦汉文化》栏目介绍。
二、学生自学预习题：查阅工具书，了解名词“汉学”“天人感应”和“君权神授”“阴阳五行”及地动仪的原理等；每人在教材内外寻选一段“汉赋”或“汉乐府诗”，朗诵体会一下。 教学设计 【导入新课】 秦汉时期在政治制度创新、社会经济、民族关系、中外交流等方面取得重大发展，这些发展培育出丰富的秦汉文化。与那些在当时轰轰烈烈的重大事件相比，文化方面的成就往往显得波澜不惊，但恰恰是这些成就，也往往是留给后人的最主要遗产，影响深远。 我们首先要掌握秦汉时期中国人取得了哪些主要的文化成就。 一、知识网络 秦汉时期中国先民在科技、思想、史学、文学、艺术等方面取得了许多重大成就。（印发空白知识网络表，每人一份，可以在课前填充完成；屏幕显示空白知识网络表，以下依次请学生结合对教材的阅读来概括） 1．科技成就 （请学生概括天文方面的具体成就后，教师补充） 我们的祖先历来关心宇宙形态、地球与其他天体的关系，天文历法又与农业生产密切相关，尤其古人相信天象与人世间的事是有联系的，因此对天文学的研究一直没有间断。秦汉时期在天文学上取得了重大成就。 提问：汉初制订的太初历有什么优点？ 学生回答，教师概括。 太初历比以前的历法完整，准确程度提高。 汉代还留下了世界上最早的关于太阳黑子的记录。 （屏幕显示材料，教师解释） “（汉成帝）河平元年（前28年）……三月己未（十八日），日出黄，有黑气大如钱，居日中央。” ──《汉书·五行志》
高三历史秦汉时期的文化
第二章封建大一统时期——秦汉 第七节秦汉时期的文化 教案 教学目标 一、基础知识目标 秦汉文化的特点。太初历；张衡的科技成就；关于太阳黑子的最早记录；《九章算术》；《黄帝内经》；《神农本草经》；华佗；张仲景与《伤寒杂病论》；西汉前期的纸；蔡伦改进造纸术；造纸术的传播及其影响。两汉时期哲学与宗教发展的基本特点；董仲舒及其思想与著作；王充的思想及其著作；佛教的传入；道教的形成；早期道教的经典及早期道教的活动。司马迁与《史记》；《汉书》。赋与汉赋的代表作；乐府诗。秦汉陶塑艺术及其精品；秦汉铸铜艺术及其代表作；秦汉绘画艺术。 二、能力培养目标 1.秦汉大一统，社会比较稳定，封建经济发展，促成了文化发达昌明。国内各民族之间联系密切，中外交往活跃，又为秦汉文化提供了更广阔的发展空间。通过本节学习，培养学生对历史发展进行立体观察和分析研究的能力。 2.儒学的改造，佛教的传入，道教的形成，情况较为复杂，其影响又是多方面的。通过教学活动，培养学生对较为复杂的问题进行分析的能力。对于复杂问题的分析，较能反映不同学生的各自的思维特质，教师宜尽力保护他们的思维积极性，为学生创造个性发展的空间。同时，要积极引导，循循善诱，使他们的个性发展逐渐纳入科学的轨道。 3.秦汉时期，文学艺术的创作思想活跃，许多作品气度不凡，美不胜收，令人叹为观止。在课堂教学与课外活动中，引导学生欣赏这些文学艺术的精品，潜移默化，提高他们的文艺鉴赏水平。 三、思想教育目标
1.一定的文化是一定的历史时代的产物，是在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。中国在世界上最先跨入封建时代，秦汉时期又迅速进入中国封建时代的第一个发展高峰。这是秦汉文化气势宏大、辉煌灿烂的前提和重要条件。 2.中国文化博大精深，源远流长。秦汉时期，中华民族在科学技术和思想、史学、文学、艺术诸方面，都创造了突出的成就。它是中国传统文化的重要组成部分，它也向世界展现了特有的东方文化的魅力，为人类文明的发展做出了重大贡献。 教学要点 一、秦汉文化的特点 1.统一与多样化有机结合 2.中外文化交流空前频繁 3.水平居于世界前列 4.奋发向上，气势恢宏 二、科学技术 1.天文历法 2.数学 3.医学 4.造纸术的发明与改进 三、哲学与宗教 1.两汉思想领域的基本状况 2.董仲舒的儒学 3.王充及其《论衡》 4.佛教的传入 5 道教的形成 四、史学的巨大成就 1.司马迁与《史记》 2.《汉书》 五、文学的新成就 1.赋的兴起与汉赋代表作 2.汉代诗歌
必修三《文化生活》基础知识复习提纲
必修三《文化生活》基础知识 一、文化与生活 （一）文化与社会 1，文化的内涵（理解文化的主要特征和形式，再认） （1）文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。人们进行文化的生产、传播、积累的过程，都是文化活动。 文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化 （2）文化是人类社会特有的现象。文化是人所创造的，是人们社会实践的产物。 （3）个人的文化素养，不是天生的，也不是自发形成的，而是通过社会生活实践和教育培养和发展起来的。 （4）文化是一种精神现象。任何文化和精神产品都有其物质载体，但人们欣赏文化载体（艺术品、文物、书籍等）时，关注的是文化载体所承载的精神实质。 2，文化的社会作用 (背诵） 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。历史证明，一个民族，只有物质和精神都富有，才能自尊自信自强地屹立于世界民族之林。 3,文化与经济、政治的关系 (重要原理，背诵） (1)文化与经济、政治相互影响。经济是基础，政治是经济的集中表现， ①经济、政治决定文化，文化是经济政治的反映；文化反作用于政治、经济，引导和制约经济、政治。 不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。 先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。（不同性质的文化对社会发展起不同的作用） ②文化具有相对独立性和传承性。文化与社会经济政治并非同步发展。认为“物质生活条件好，精神文化水平就高，物质生活条件差，精神文化水平就低”的观点是错误的。 （2）文化与经济、政治相互交融。(重要原理，背诵） ①文化与经济相互交融。 科学技术推动经济建设；教育事业培养高素质人才、提高劳动者素质，教育在现代化建设中居于基础性地位，居于全局性、先导性、基础性作用。 经济的文化含量越来越高，文化的经济功能越来越强，文化生产力（文化产业）在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 ②文化与政治相互交融。 参与政治生活，需要更高的文化素养；反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容；防止西方国家对我国进行文化渗透、西化分化我国，维护我国的文化安全更加重要。 4，文化在综合国力竞争中的地位和作用 (重要原理，背诵） （1）当今世界，国际竞争日趋激烈。文化软实力在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化是民族生命力、创造力、凝聚力的重要源泉，成为综合国力竞争的重要因素。 （2）文化是发展中国家维护其国家利益和安全的重要精神武器。 （3）必须大力发展社会主义先进文化，弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设和社会发展提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 运用：党和政府为什么要重视提高我国（或当地）文化竞争力？可选用“文化的社会作用，文化与经济、政治的关系，文化在综合国力竞争中的地位和作用”三个方面的知识作答。结合后面的“中华文化的力
高中政治文化生活复习提纲人教版
《文化生活》 第一单元 文化的反作用： 不同民族文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路；先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化会阻碍社会的发展。 特殊性： 经济发展是文化发展的基础，但文化的发展并不是与经济的发展亦步亦趋。文化有其自身的传承性、相对独立性。 5．相互交融 文化与经济相互交融： ①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。②文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 文化与政治相互交融： ①人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。②世界范围内反对文化霸权主义斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 6．文化在综合国力的竞争中 （1）地位和作用： 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 （2）我国在当前国际竞争中提高文化竞争力的重要性： 在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。我国是世界上最大的发展中国家，要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证，不竭的精神动力和强大的智力支持。 二、文化对人的影响 1．文化对人的影响的特点 ①潜移默化：文化氛围和文化活动的无形影响（潜移默化≠虚无飘渺）；人们积极主动地接受健康向上的文化影响（潜移默化≠消积被动）。 ②深远持久：“三观”是人们文化素养的核心和标志；“三观”具有确定的方向性，影响深远持久。2．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志 一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向，对人的综合素质和终身发产生深远持久的影响。 3．文化对人生的塑造作用 丰富精神世界；增强精神力量；促进人的全面发展。 4．我国人民精神世界的主流——中国特色社会主义 自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识；爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。 5．人的全面发展表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。 6．文化竞争力 （1）文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化与经济、政治相互交融的程度不断加深，经济的文化含量日益提高，文化的经济功能越来越强，文化已经成为国家核心竞争力的重要因素。谁占据了文化发展的制高点，谁拥有了强大的文化软实力。 对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。 （2）中国文化产业发展之路：
秦汉时期的文化
秦汉时期的文化 教学目的 一、基础知识掌握 太初历，太阳黑子活动的最早记录，张衡的科技成就；《九章算术》；《黄帝内经》，《神农本草经》，华佗和张仲景医学成就；蔡伦改进造纸术，造纸术的传播和影响。两汉时期哲学与宗教发展的特点，董仲舒的思想，王充的思想和著作；佛教的传入，早期的道教。司马迁的《史记》，《汉书》；汉赋的特点及其代表作，“乐府诗”的特点；秦汉陶塑艺术的代表“俑”，秦汉绘画艺术。 二、情感、态度、价值观方面的认识 1．秦汉文化是在秦汉时代物质基础和社会条件下创造出来的。 2．中华文化博大精深，底蕴丰厚，影响世界。秦汉文化是中华文化发展的重要阶段，在各个方面产生的辉煌成就，影响深远。秦汉文化是封建文化的第一高峰阶段，中国文化走向世界的第一阶段。提高学生对古代文化艺术的鉴赏水平。 3．注意用历史唯物主义和辩证法的基本观点认识和分析秦汉文化的成就。 三、能力培养 1．培养学生独立整理、总结知识结构的能力。秦汉文化成就多种多样，涉及科技、思想、史学、文学、艺术等许多领域，因此知识点繁杂，对学生掌握有一定的难度。对高三学生来说要在知识学习的基础上能够形成一定的知识结构，这是分析、理解、阐释历史的基础。 2．培养学生宏观地分析概括秦汉文化特点的能力。教材对秦汉文化的特点总结了四点。对高三教学来说，教师不是引导学生去简单地记忆这四点，而是把这些特点作为秦汉文化特点的示范参考。教学活动主要是通过对秦汉文化成就的微观学习，尤其通过与已经学过的夏商周的文化、春秋战国的文化进行对比分析，通过自己的思维活动，理解和体会秦汉文化的特质，用自己的语言概括秦汉文化的特点。 3．培养学生综合分析秦汉文化取得辉煌成就的原因和条件。一个时代的文化是一个时代社会的反映。在指导学生掌握秦汉文化成就的同时，把这一节同第二章的其他内容联系起来，把文化成就与当时社会政治、经济状况等联系起来，综合分析秦汉文化产生的原因和条件，使学生对秦汉时代有一个完整的认识，形成对历史的整体认识。正确认识文化现象与社会现实之间的关系。 重点、难点 重点：秦汉的科技成就、哲学和宗教，分析秦汉文化的特点，总结成就辉煌的原因和影响。 难点：秦汉时期的哲学和宗教，概括秦汉文化的特点。 教学准备 一、制作课堂多媒体教学网页《秦汉文化》栏目介绍： 名词解释（“汉学”、“天人感应”、“君权神授”、“阴阳五行”、“导引”等。）科学原理（地动仪的原理、造纸过程。） 历史图片（秦始皇陵兵马俑组图、长沙马王堆文物组图、汉代画像砖石组图等。）史料摘录（关于太阳黑子的记录，关于张衡对月食的解释，张衡传、蔡伦传的有关内容，《九章算术的内容。） 讨论区（秦汉文化的特点、秦汉文化成就的原因和影响）、相关链接（与本课内容有关的网址）、知识结构
第17课昌盛的秦汉文化(二)
示范教案一第17课昌盛的秦汉文化（二）（1课时） ●教学目标 知识目标 1.掌握佛教传入和道教兴起的基本史实。 2.掌握司马迁和《史记》的基本内容。 3.了解秦兵马俑的艺术成就和宏大气势。 能力目标 1.通过对佛教和道教在我国得以传播的原因的分析及产生影响的分析，培养学生初步运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的能力，提高学生辩证分析历史现象的能力。 2.通过对秦兵马俑的认识和感受，培养学生的历史审美感，提高学生的艺术鉴赏能力。 德育目标 1.通过学习秦汉时期辉煌的文化成就，培养学生的民族自尊心和爱国情感。 2.通过对司马迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就的了解，学习司马迁发愤著书、勇于追求真理的精神。 ●教学重点 1.佛道二教的发展。 2.司马迁撰写《史记》。 ●教学难点 宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。 ●教学方法 1.联系引导法。对佛教的传入，应引导学生联系前面讲过的有关张骞通西域和丝绸之路开辟的有关知识，使学生了解佛教传入的客观条件。 2.讲解法。对于佛教的教义和道教的兴起，因为难度较大，可用讲解法帮助学生理解。 3.故事辅助法。对于道教的兴起和宗教里面的一些概念等知识点可以用故事辅助来帮助学生理解。 4.材料分析法。 5.直观教学法。对于佛教传入的路线、对于秦兵马俑等内容可用多媒体教学手段帮助学生认识，以收到良好的教学效果。 ●教学过程 ［导入语例示一］ 先让学生观看《西游记》里有关如来佛、观音菩萨、玉皇大帝、太上老君等人物的出场片断。然后教师导入：同学们，我们所看到的剧中人物，如来佛、观音菩萨是佛教的代表，玉皇大帝、太上老君是道教的代表，那么，佛教和道教是什么时候在我国发展起来的？它们的主要教义有哪些？对我国历史的发展产生过什么影响？学完今天这一课后，你就会明白的。 ［板书］第17课昌盛的秦汉文化（二） 一、佛教的传入和道教的兴起 1.佛教的传入 ［教师指导］请同学们看课本第一段的内容。看书过程中，要找出佛教的地位、起源、传入我国中原地区的时间、基本教义等。 ［学生看书］…… ［教师提问］佛教在世界宗教中的地位如何？ ［学生回答］佛教是当今世界上三大宗教之一。 ［教师提问］当今世界三大宗教是什么？ ［学生回答］基督教、伊斯兰教、佛教。 ［教师提问］佛教在什么时候、什么地方兴起？又在什么时候传入我国中原地区？
2021年高二政治 文化生活复习提纲
2019-2020年高二政治文化生活复习提纲 古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程 源远流长是中华文化的基本特征之一 、文字是文化的基本载体，记载了文化 发展的历史轨迹和丰富成果。文字的发明， 标志着人类进入文明时代。 2、汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥 了巨大作用， 、汉字是中华文明的重要标识。 、是中华文化一脉相承的见证。 、我国历史上编撰的史书，其规模之大，存留之 丰，为世界所仅有。 1、含义：“求同存异”和“兼收并蓄” 原因——中华文化的包容性 2、有利于各民族文化在和睦的关系中交 流，增强对自身文化的认同、对外域 文化的理解。 在中思考：1、为什么说中华文化是源远流长的？（为什么说源远流长是中华文化的基本特征之一？） 成因 关系 (作用、特点、地位)
2、为什么说中华文化是博大精深的？（为什么说博大精深是中华文化的基本特征之一？） 3、怎样理解中华文化的包容性？
(3)你认为如何弘扬和培育民族精神?(8分 2、材料一：“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉，筑成我们新的长城!”无论身在故土还是 异国他乡，每当听到这雄壮激昂、催人奋进的中华人民共和国国歌的时刻，深为自己是一名中 国人而骄傲，一种强烈的民族自豪感便会油然而生，就像看到“神舟”五号飞向太空，看到香 我 们 的 民 族 精 神 永恒的中华 民族精神 中华民族精神的重要性 中华民族精神 的基本内涵 爱国主义为核爱国主义是一面旗帜 爱国主义是具体的 当代爱国主义的主题 弘扬中华 民族精神 1、民族精神随时代的变化而不断丰富和发展 2、弘扬和培育中华民族精神的 必要性(意义) 3、如何弘扬和培育中华民族精神 提高全民族综合素质的必然要求 增强我国国际竞争力的要求 坚持社会主义道路的需要
高中政治文化生活背诵提纲-超详版
超详细《文化生活》背诵提纲 1.文化的特点：①文化是人类社会特有的现象。文化是人类社会实践的产物。②人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。 ③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 2.文化的作用（力量、功能、意义）： ◇文化是一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展和人的成长产生深刻的影响。 ◇文化对社会的影响： ⑴对经济、政治的相互影响：一定的文化由一定的经济、政治所决定；又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响；文化有自身的传承性和相对独立性。 ⑵对经济、政治的相互交融： 文化与经济相互交融。①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。②为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。②文化自身的经济功能：文化产业快速发展，文化消费日益丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 文化与政治相互交融。①国内：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。②国际：文化渗透、文化入侵，与反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。要维护国家的文化安全。 ⑶对综合国力的影响：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉；越来越成为经济社会发展的重要支撑；越来越成为综合国力竞争的重要因素。◇文化对人的影响：
⑴途径：文化对人的影响来自于①特定的文化环境；②各种形式的文化活动。（加强文化环境、文化场馆的建设，举办丰富多彩的文化活动。） ⑵表现：文化影响人们的①交往行为和交往方式；②实践活动、认识活动和思维方式。 ⑶特点：①潜移默化（方式上）；②深远持久（效果上）。 ⑷优秀文化塑造人生：①丰富精神世界；②增强精神力量；③促进人的全面发展。 3.民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。 4.保护文化遗产文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，对于研究人类文明的演进具有重要意义，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。 5.文化是民族的，文化又是世界的。 6.文化具有多样性，文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 7.尊重文化多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，遵循各民族文化一律平等的原则，相互借鉴，求同存异。 8.文化传播的多种途径：①商业贸易②人口迁徙③教育…… 9.大众传媒是现代文化传播的主要手段。大众传媒能够最大限度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。
2019年文化生活复习提纲
《文化生活》必背 第三课、文化的多样性与文化传播 1. 文化多样性的表现：主要通过和表现出来 （1）民族节日蕴含着_______________ ____________等文化因素；是一个民族历史文化 的。庆祝民族节日是民族文化的。 （2）文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的；对研究有重要意义，对展示________________有独特作用，是人类共同的。 2.为什么要尊重文化多样性？ （1）意义（地位）：文化多样性是的基本特征，是的重要动力。 （2）必要性①尊重文化多样性是_____________________的内在要求。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是维系民族生存与发展的。尊重文化多样性，首先 要尊重， 、本民族文化。 ②是_____________________的必然要求。 （3）文化既是民族的，各民族都有自己的，文化又是世界的，各民族文化都是。文化是民族性与世界性的统一。 （4）只有保持文化多样性，世界才能更加，。 3.怎样尊重文化多样性？ ①民族文化是民族生存与发展的。尊重文化多样性，首先要自己民族的文 化，、本民族文化。 ②正确态度：既要_______________________，又要________________________，相互借鉴，求 同存异，共同促进人类文明的繁荣进步。 ③遵循原则：尊重不同民族的文化，必须遵循__________________________的原则。在文化交流中 要，共同促进世界文化的繁荣。 ④要反对两种错误倾向：既要反对一味推崇外来文化的民族虚无主义，又要反对拒绝接受外来文化 的封闭主义。 4.文化传播的重要途径有三个，即______________、______________、_____________。 （注意：文化传播还有其他途径；不要把文化传播的途径和文化传播的媒介相混淆。） 其他途径：小到，大到活动 5.文化传播的媒介： ①传播媒介简称。传媒大体经历了、、、等发 展形态。 ②传媒真正面向大众传递信息，是以_______________的推广为标志的。 ③当代文化传播的主要手段是______________________。 6.大众传媒的特点(功能）: 依托现代信息技术，大众传媒能够最大程度地，汇集，日益显示出文化、、的强大功能，已成为文化传播的。 7.文化交流的意义。（为什么） ①有利于推动中华文化走向世界，增强中华文化的国际影响力。 ②世界各国优秀文化在中国传播，有利于促进中华文化的发展和进步。 ③有利于促进世界文化的繁荣与发展。 8.如何推动中外文化交流？ ①我们既要热情欢迎世界各国在中国的传播，吸收各国。 ②更加主动地推动___________________________________，做传播中华文化的使者，增强中华文 化的国际影响力。 ③对待文化多样性的态度：。 首先要尊重本民族文化， ④通过多种方式和途径，依托现代信息技术，充分发挥大众传媒、、的 强大功能 第四课、传统文化的继承与发展 1.继承传统文化的哪些方面？（传统文化继承性的表现） ①________：对人们的和产生持久的影响，是传统文化 的； ②传统建筑:建筑，被称为。中国古代建筑是展现_____________________的重要 标志； ③传统文艺：以古代、、等为代表，是中华民族____ 的重要组成部分 ④：包括在长期历史积淀中形成的、和等，对今天 中国人的价值观念、生活方式和社会发展有深刻影响。 2.传统文化的特点 （1）继承性：从传统习俗等在社会生活各方面的延续中，可以感受到文化的继承性。 （2）相对稳定性：传统文化在世代相传中______________；它的具体内涵又能够_________。 （3）鲜明的民族性：传统文化是民族创造的；具有鲜明的民族特色和民族风格和民族气派；是维系_____________________的。 3、传统文化的作用(两重性)： ①如果能______________ ，不断满足，就能对社会与人 的发展起；一成不变则社会进步和人的发展。 ②传统文化中的_______________起积极作用；糟粕部分起阻碍作用。 4、正确对待传统文化的意义？ ①从民族、国家、社会的角度来看，一个民族，一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文 化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能，。 ②从个人角度来看，每个人只有正确对待传统文化的影响，才能，更好 地。
人教版高中政治高二必修三背诵提纲：《文化生活》材料题知识整合
（1）每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知 识教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在生活中获得和享用文化。P7 （公民与文化） （2）人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。P16 （与文化潜移默化的影响） （3）我们要热情欢迎世界各国优秀文化在中国的传播，吸收各国优秀文明成果，又要主动地推动中华文化 走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。P37 （与文化传播） （4）我们要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，发扬中华民 族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，才能创造出无愧于时代和人民 的文化作品。P53（与文化创新） （5）青年学生都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。P80 （与民族精神） （6）我们要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。P94 （与文化的“喜与忧”） （7）我们要坚持中国特色社会主义理论体系，树立高度的文化自觉和文化自信，走中国特色社会主义文化 发展道路，向建设社会主义文化强国迈进。P99 （与发展中国特色社会主义文化） （8）投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，做新时期社会主义先进文化的传播者，是当代中国青年成 长、成才的必然选择。P103 （与社会主义精神文明） （9）我们要在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高 的思想道德目标。P109 （与思想道德建设） （1）文化与经济相互交融。发展教育事业，培养各类高素质人才，提高劳动者素质，有利于推动经济建设。 P10 （与经济） （2）文化对人的影响，来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动，比如教育。P13 （与个人） （3）教育是文化传播的重要途径之一。P35 （与文化传播） （4）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培 育上始终扮演着重要的角色。P46（与文化的传承和发展） （5）学习型社会的核心内涵是全民学习、终身学习。建设学习型社会，意味着文化传承方式的新变革。推 动教育信息化和构建终身教育体系，是建设学习型社会的内在要求。P56 （与构建学习型社会） （6）建设社会主义精神文明，必须努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持 教育优先发展，把立德树人作为教育的根本任务。P101 （与精神文明建设）
2019秋人教版历史与社会八年级上册同步测试试题：第三单元第五课 昌盛的秦汉文化
第五课昌盛的秦汉文化[见学生用书P57] 一、造纸术 1．发明 (1)概况：我国是世界上__最早__发明纸的国家。__西汉__前期，已经出现用于绘图和书写的纸。在发明和大量使用纸以前，我国通常用__竹木简__或__丝帛__作书写材料。但竹木简太笨重，帛价格昂贵。纸造价低廉，携带方便。 (2)意义：纸的出现，大大便利了人们的__书写__。 2．改进 (1)概况：东汉时，__蔡伦__总结劳动人民的经验，在__105__年，改进了造纸术。他用树皮、破布、麻头和旧鱼网作造纸原料。这些原料容易得到，十分便宜。纸的质量和产量都提高了，纸的使用逐渐普遍起来。4世纪以后，__纸__取代简帛，成为主要的书写材料。 (2)影响：造纸术由我国传遍世界，有利于人类文化的__保存和传播__，这是中国对__世界文明__的巨大贡献。
二、数学成就 1．《__周髀算经__》：记载了西周初年数学家商高和周公的一段对话，提出勾股弦的比例为“勾三股四弦五”。 2．《__九章算术__》：成书于东汉时期。 (1)内容：书中涉及现代初等数学中的算术、代数和几何的大部分内容。 (2)意义：这本书确立了中国古代数学以__计算__为中心的特点。 三、医学 1．《黄帝内经》 (1)内容：西汉时期编定，最早记述了__人体解剖知识__和__血液循环情况__，并系统论述了__养生__的基本原则。 (2)地位：这部书直到今天还是中医学习的经典。 2．张仲景 (1)时期：东汉末年著名的医学家。 (2)代表作：著有《__伤寒杂病论__》，书中全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了我国中医治疗学的基础。 (3)美誉：后世尊称他为“__医圣__”。 3．华佗 (1)时期：东汉末年著名的医学家。 (2)贡献：华佗擅长__针灸__和__外科__手术。他制成的全身麻醉药剂“__麻沸散__”是世界医学史上的创举。他还发明了一套__医疗体操__，名为“__五禽戏__”，即模仿五
文化生活复习提纲(问题版)
文化生活复习提纲（问题版） 第一单元文化与生活 第一课文化与社会 1.1 体味文化 1.文化是什么 （1）内涵及内容 （2）特点 ①文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造的、为人所特有的 ②每个人的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动，接受文化知识教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化 ③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 （3）广义、狭义的文化 （4）文化生活的“文化” 2.文化的形式和实质 3.文化的社会作用 1.2 文化与经济、政治 1.文化与经济、政治相互影响 注意：①文化具有双重性；②经济发展是文化发展的基础；③文化具有自身的传承性、相对独立性（文化发展与经济发展不是完全同步的） 2.文化与经济、政治相互交融 （1）文化与经济相互交融 （2）文化与政治相互交融 ①国内 ②国际 3.文化在综合国力竞争中 （1）综合国力的含义 （2）文化在综合国力竞争中的作用 （3）我国的措施 第二课文化对人的影响 2.1 感受文化影响 1.文化对人影响的来源 2.文化对人影响的表现 2.文化对人影响的特点 （1）潜移默化 人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。 （2）深远持久 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 2.2 文化塑造人生 1.这里的文化指的是优秀的文化 2.表现 （1）丰富精神世界 ①培养健全人格的重要途径 ②我国人民精神世界的主流 （2）增强精神力量 感染力和感召力 （3）促进人的全面发展 ①人的全面发展的表现 ②人的发展与社会发展的关系 第二单元文化传承与创新 第三课文化的多样性与文化传播 3.1 世界文化的多样性 1.文化多样性的含义、表现、文化是民族的，又是世界的（为什么） （1）民族节日的含义、作用 （2）文化遗产的含义、意义和作用、态度 （3）文化是民族的，又是世界的（为什么） 2.为什么要尊重文化多样性 （1）文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力 （2）文化是民族的，又是世界的 （3）尊重文化多样性的意义 ①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求 注意：民族文化是维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。 尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化 ②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求 3.怎样对待文化多样性 （1）态度 （2）原则 3.2 文化在交流中传播 1.文化传播的含义、途径 （1）含义 （2）途径 ①商业贸易 ②人口迁徙 ③教育 总之，小到亲朋聚会、外出旅游，大到经济、政治、文化活动 2.现代文化传播的主要手段的含义、作用、地位 3.文化交流 （1）含义 （2）意义 ①一方面，可以推动中华文化走向世界，促进世界文化的繁荣和发展 ②另一方面，使外域文化传入中国，促进中华文化的发展和进步 （3）怎样进行文化交流 我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推
《文化生活》复习提纲(第二单元).doc
第二单元知识结构图表 文化 的多 样性 与文 化传 播《文化生活》复习提纲 第二单元文化传承与创新 民族节门：（在民族文化屮的价值P29） f文化遗产：（地位与作用、保护） 表现彳不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。 I不同的地域，冇地域文化的差异。 < 文化多样 性 世界文化的共性与个性（为什么具有共性和个性；文 化是民族的，又是世界的；文化多样性是文化的魅力 所在；文化多样性是文化繁荣的前提）。尊重文化多 样性的意义。对待文化多样性的正确态度。尊重文化 多 r 1.文化传播的含义2.文化传播的途径（三个車要途径+ 文化其它）3.文化传播的媒介：传媒的含义和发展阶段；大在交J众传媒的产生（以印刷媒体的推广为标志）、形式（五种）、治Q 作用P36- 4-文化交流对中国和世界的作用（相互促进、血屮共同发展）5.对文化传播的正确态度（做传播中华文 化传播J的使者） 文化传承 文化的继 承性与疥 文化创新的源泉和作用文 薪 文化创新J的途径 下图仅作参考 传统文化的含义及表现 传统文化的特点：继承性、相对稳定性、鲜明民族性、社会历史性。 传统文化在现实生活中的影响（两面性）。对待传统文化的正确态度P42 ?43 文化继承与文化发展的关系（含义、辩证关系、要求） 「影响文化发展的因素：P43~46教育在文化传承中的作用。 r文化发展的实质：文化创新。 文化创新的源泉和动力：社会实践决定文化创新（为什么要文化创J新？） 文化创新的作用和意义：文化创新对社会实践有反作丿IJ （为什么要 J文化创新？） 新时代文化创新的要求：两点 r文化创新的根本途径：立足于社会实践 Y 文化创新的基本途径：继承传统，推陈出新；而向壯界，M 釆介長，咯持庐确方向.点開饼谣価向a
10秦汉时期的文化
第八节秦汉时期的文化 本节学习重点： 1、秦汉文化的历史地位和特点： 2、科技成就； 3、董仲舒和王充的思想特点； 4、佛教传入的时间和道教兴起的时间、主要经典； 5、《史记》和《汉书》； 6、汉代文学的主要代表； 7、秦始皇陵兵马俑 一、秦汉文化的历史地位和特点 1、历史地位：① ② 2、特点：① 统一性：A、 B、 多样性： ② 原因： 表现： ③——科技领先世界 A、 B、 C、 ④，表现出 背景： 表现：A、 B、 C、 二、先进的科学技术 1、天文历法：①西汉：A、 B、 ②东汉：张衡：A、对作了 B、发明测定方位的，比欧洲早 2、数学：《九章算术》：①成书时间： ②历史地位：A、 B、 3、医学：①《黄帝内经》：成书时间： 历史地位：A、 B、 ②《神农本草经》：成书时间： 历史地位：
③名医华佗：时间： 成就：A、擅长，被誉为 B、发明，比西方早 ④名医张仲景：时间： 成就： 评价： 4、造纸术：①发明过程：A、西汉前期——表现：出土的纸是目 前 B、105年造纸术，造出植物纤维纸，人称 ②向外传播：A、 B、 C、 ③发明意义：A、 B、 C、 三、哲学的发展 1、西汉：对儒学的发展 ①思想：A、 B、 C、 ②核心： 2、东汉：唯物主义思想家 ①著作： ②思想：A、 B、 C、 四、宗教：形成新格局 1、佛教的传入：①，佛教经传入中国内地。 ②派使臣到求佛法，请来两为高僧并为他们建造了 2、道教的兴起：①兴起时间： ②形成途径： ③主要经典： ④主要学说： 五：史学的巨大成就 1、《史记》：①作者： ②体例： ③内容：
2、《汉书》：①时间： ②作者： ③体例： ④内容： 六、文学的新成就 1、汉赋：①特点： ②缺点： ③西汉：A、特点： B、代表作： ④东汉：A、特点： B、代表作： 2、乐府诗： 七、雕塑与绘画 1、雕塑：① ② ③ 2、绘画：① ② ①秦朝“车同轨，书同文，行同伦” ；汉朝独尊儒术进一步统一了思想文化。 ②秦汉是多民族国家，各民族文化蓬勃发展，风格多样。 先进：造纸术的发明、《九章算术》的问世、医学理论体系的构建。 影响：国外仍有人称中国人为“汉人”，称中国学为“汉学” 。 气势恢宏：如万里长城、秦陵兵马桶、《史记》等。 ①从日、月、地球所处的不同位置，对日食作了最早的科学解释。 1700多年。 ：东汉著，我国第一部完整的药物学著作。 ，所著《伤寒杂病论》是后世中医的重要经典。 ，擅外科手术，发明麻沸散麻醉药，早西方1600多年。 。 8世纪传中亚，并经阿拉伯传至非洲和欧洲。 统一前提下 风格多样 东汉
《文化生活》第一单元复习总结提纲
文化生活第一单元复习提纲 第一课文化与社会 体味文化 一、文化“万花筒” 1.文化形式—多种多样 2.文化现象—无时不在、无处不在 3.文化特色—各具特色 二、文化是什么 1.含义 ①内涵：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 ②外延：既包括世界观、人生观、价值观等具有等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学、技术、语言和文字等非意识形态的部分。 2.文化的特征 ①文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。（文化是一种精神现象，文化是一种社会现象） ②文化是人们的一种素养 ③社会文化和精神产品都离不开物质载体 三、文化的力量 1.表现形式 ①静态形式如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术 ②动态形式文化生产、传播和积累 2.文化的作用 ①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响②这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中③先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 文化与经济、政治 一．关系 1.相互联系（辩证关系）重点 ①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。 ②文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同，先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会对阻碍社会的发展。
Ps(文化有其自身的传承性和相对独立性。文化的发展并不是始终与经济发展亦步亦趋的。) 2.相互影响 ①文化与经济相互交融。 在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。【经济文化化】 文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出，文化产业是经济的重要组成部分。【文化经济化】 ②文化与政治相互交融。 随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。【政治文化化】随着世界多极化的发展，使文化霸权与世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。【文化政治化】 二、文化在综合国力的竞争中 1.地位：①文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素②文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，文化已成为国家核心竞争力的重要因素③对于发展中国家而言，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。 2.措施（怎么办）：必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 注：考点中要注意的问题 ①承认经济、政治对文化的决定作用的同时,又要看到文化具有自身的传承性和相对独立性。也就是说并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋，不能简单的认为文化是经济政治的派生物或附属品。 ②文化的反作用具有两重性，不同性质的文化所起的作用是不同的。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。（注意：并非所有文化都能促进社会发展。） ③社会主义现代化建设过程中，为什么要坚持“物质文明”、“精神文明”、“政治文明”三个文明一齐抓。 第二课文化对人的影响 感受文化影响 一、文化影响面面观 1.文化影响的途径（来源） ①特定的文化环境
第3讲 先秦、秦汉时期的思想文化
第3讲先秦、秦汉时期的思想文化 考点一“百家争鸣”及先秦时期的科技文化 一、“百家争鸣”局面的出现 1.社会背景:春秋战国时期,社会政治、经济、文化都发生了剧烈变化。 (1)经济:铁犁牛耕开始使用,生产力发展;井田制崩溃,封建经济迅速发展。 (2)政治:周王室衰微,诸侯纷争,分封制瓦解,专制主义中央集权萌芽。 (3)阶级关系:“①士”阶层的活跃和受重用。 (4)思想文化:出现私人讲学,贵族垄断教育、学术的局面被打破。 2.流派:主要有道家、法家、墨家、儒家等流派。 3.特点:互相诘难、批驳;彼此吸收、融合。 4.影响 (1)思想:是中国历史上第一次②思想解放运动。 (2)文化:是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,奠定了中国思想文化发展的基础。 归纳总结春秋战国时期,中国思想界空前解放,各种流派纷呈,出现“百家争鸣”的局面,是中国传统主流思想儒家思想的形成时期,孔子、孟子等人奠定了后世儒家思想的理论基础。“百家争鸣”反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争,主要是新兴地主阶级和没落奴隶主贵族 之间的斗争。 图解历史“百家争鸣” 1 / 22
2 / 22 教材补遗 “百家争鸣”运动的核心特征 “百家争鸣”运动的核心特征是自由,自由著述、自由讲学、自由批评、自由流动。“百 家争鸣”不可能出现在春秋战国前,也不可能存在于春秋战国后,“百家争鸣”式的自由是历史夹缝中的自由。弘扬中国传统文化应重视复兴诸子时代的自由精神,并在思想创新的基础上,构建新型社会,而不是修补束缚了中国两千多年的纲常伦理和等级秩序。 二、先秦诸子思想 学派 人物 思想主张 影响 儒家 孔子 (1)政治:思想核心是“③ 仁 ”;强调统治者“以 德治民”;主张“克己复礼” (2)教育:“有教无类”“因材施教” 儒家学派的创始人,首创私学,被后人尊称为“至圣” 孟子 (1)政治:主张实行“仁政”;提出了“④ 民贵君 轻 ”的民本思想 (2)伦理:主张“性本善” 儒家学派的代表人物,使儒学体系更加完整,战国后期儒学发展成为诸子百家中的蔚然 大宗 荀子 (1)政治:主张“仁义”和“王道”,以德服人;“君舟民水” (2)伦理:提出“人之性恶” 道家 老子 (1)认为世界万物的本原是“道” (2)提出“⑤ 无为而治 ”的政治主张 (3)认为对立的双方可以相互转化 开创道家学派 庄子 认为放弃一切差别观念,就能获得精神上的自由 道家思想得到发展 法家 韩非主张君主要以法治国,加强君主集权;提出了系统的法 战国末期法家学派的集大成