建构主义学习理论综述

陈威

【期刊名称】《学术交流》

【年(卷),期】2007(000)003

【摘要】建构主义作为一种新的认知理论,被称为当代教育心理学中所发生的一场革命.它以皮亚杰、维果斯基等人的思想为基础而发展起来,坚信知识是由认知主体主动建构的结果,学习是认知主体的一个意义建构的过程,教学是培养学生主体性的创造活动、是引导学生从原有的知识经验中生长出新的知识经验的过程,教师应是学生主动建构意义的促进者、合作者和指导者.建构主义学习理论对知识、学习和教学提出的新的思想观点,较好地说明了人类学习过程的认知规律,是当代教学改革的重要理论依据.科学而客观地认识这一新的方法论思想,对教学实践具有重要的应用价值.

【总页数】3页(175-177)

【关键词】建构主义;学习理论;知识观

【作者】陈威

【作者单位】哈尔滨学院,教育科学学院,哈尔滨,150086

【正文语种】中文

【中图分类】G40-032

【相关文献】

1.学习理论与英语教学——从行为主义学习理论与建构主义学习理论所想到的[J], 李海霞; 朱云汉

2.学习理论与英语教学——从行为主义学习理论与建构主义学习理论所想到的