《构成艺术》课程教学大纲(环艺)

构成艺术》课程教学大纲

课程编号：课程名称：构成艺术英文名称：Composition of Design 课程类型：专业必修课学时：64

适用专业：环境艺术设计（陶瓷方向）开设学期：第 2 学期

先修课程：《结构素描》、《设计色彩》

一、本课程的基本目的

构成艺术是造型设计的基础课程，构成艺术课的目的主要是培养学生的创造力和基础造型能力，为专业的设计构思提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，使我们在从事设计之前学会运用视觉语言。他的基础性表现在它是学习艺术设计专业的入门课，对初学艺术设计的人有很重要的专业引导和指导作用。同时，学习西方设计基础科学体系应

用于设计实践，推动由传统的理性化设计思维向现代的感性化设计思维的转变，使学生真正掌握科学的平面、色彩的设计理论，为后期的专业设计奠定良好的基础。

二、教学基本要求

（一）进行系统的构成艺术理论讲授，使学生在理性上对设计基础有充分的了解与认识。

（二）学习途径应遵守理论与实践相结合，感性与理性相融会的原则。

（三）努力开拓思路，发挥想象力、丰富构思，培养艺术创新能力。

（四）接受严格而系统的课程强化训练，认真完成有关课题作业，勤于动脑，勤于动手。总之，学习构成艺术课程是一个艰苦的艺术创作过程，一方面需要建立新的专业理论，另一方面又需要投入相应的时间和精力去努力实践，方能在学习中得到应有回报。

三、教学内容

（一）平面构成的理论部分：

1、基础理论平面构成的定义与构成原则造型要素点、线、面的性质与定义逻辑构成要素中的

基本形与骨格

2、平面构成组织形式理论群化与打散构成的原则与方法重复构成的原则与方法近似构成的原

则与方法渐变构成的原则与方法发射构成的原则与方法特异构成的原则与方法结集构成的原则与方法对比构成的原则与方法肌理构成的原则与方法空间构成的原则与方法

（二）色彩构成的理论部分：

1、基本理论

色彩构成的概论

色彩构成的物理理论、生理理论、心理理论

2、色彩构成三要素

色相、明度、纯度

3、色彩对比

4、色彩调和

课程的重点、难点：

1、平面构成的课程内容总体分为基础理论部分与组织形式理论两大部分，基础理论部

分的造型要素点、线、面，主要以抽象语言讲授内容，特别是点与面的理论部分应作重点讲解、分

析。使学生在训练中不易混淆。组织形式理论部分必须作重点、详细深透的分析与示范。在实践中开发学生的逻辑思维、形象思维和抽象思维的能力。

2、色彩构成的基础理论知识丰富，应重点深入讲解，在掌握科学理论的基础上，加强

色彩的认识和创造能力的训练，把握色彩基本规律在实际应用中的作用及变化，发挥独立思维和创新能力，进一步开拓新的配色方法。

四、实验教学内容及基本要求

构成艺术课以多媒体的授课形式进行理论知识讲解，并结合优秀的国内外作品为参考。

主要以课堂训练为主，锻炼和培养学生的创造力、造型力、想象力和审美能力。

五、各教学环节学时分配

六、推荐教材和教学参考书

教材：

吴筱荣，吴国强编著，《构成艺术》，海洋出版社，2007年。参考书：

1、满懿编著，《平面构成》，辽宁美术出版社，1998年。

2、赵国志编著，《色彩构成》，辽宁美术出版社，2001年。

3、赵殿泽编著，《立体构成》，辽宁美术出版社，2001年。

七、学生成绩评定方法

1、考核方法

本课程以最终的课程设计方案为主要评分对象。

2、成绩评定

设计的作品60%

作品的创新性35%

学生的学习态度5%

执笔人：魏薇

审定人：

编写日期：2012年5月