作物育种学-2
《作物育种学》课程考试样卷1
一、名词解释(每小题2 分，共10 分)
DUS
品种必须具有稳定性，一致性，特异性
选择育种
直接从现有品种群体中选择出现的自然变异进行性状鉴定，并通过品系比较试验、区域试验和生产试验培育新品种的育种途径。
聚合杂交
通过一系列杂交将几个亲本的优良基因聚合在一起。
杂种优势
两个或几个遗传性不同的亲本杂交产生的杂交种，在生长势、体积、结实性、发育速度以及对不良条件的抗性等方面优于亲本的现象。
体细胞杂交又称原生质体融合，两种原生质体之间的杂交。
二填空题（每空1分共15分）
1.现代农业对作物品种性状的要求主要有高产、稳产⑴、优质⑵、适应性强；
2.根据作物品种的繁殖方式、商品种子生产方法、遗传基础、育种特点和利用形式等可将作物品种区分为下列类型⑶自交系品种、⑷杂交种品种、群体品种和⑸无性系品种；
3.种质资源工作的内容包括收集、保存、⑹研究、⑺创新、⑻利用；
4.轮回选择的方法包括群体间改良和⑼群体内改良；
5.配合力是自交系的一种内在属性，受多种基因效应支配，农艺性状好的自交系不一定就是配合力高，只有配合力高的自交系才能产生强优势的杂交种。试用格子方试验计算SCA特殊和GCA一般填表（表格在最后）。
三、选择题(每小题 1 分，共11分)
1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（）；
⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定
2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚，和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子，这种生殖方式称为（ 3 ）。
⑴无孢子生殖⑵二倍体孢子生殖⑶不定胚生殖⑷单性生殖
3. 纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性
（）一些。
⑴大⑵小⑶不好确定
4.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（）
⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定
5.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（）
⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种
6.杂种优势的遗传基础是（）
⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说
7.作物诱变育种中，主要处理植物的（）
⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以
8.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（）
⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交
9. 小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（）
⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种
10.群体改良有各种不同的方法，常用的是（）。
⑴不同变异类型的形成⑵作物雄性不育性的利用⑶轮回选择⑷）回交育种11．迄今为止，一切基因工程的载体都是由（）来充任。
⑴细菌质粒或病毒⑵线状DNA ⑶细菌质粒⑷）病毒
四、问答题(64分)
1.详细阐述杂种后代处理方法中的衍生系统法和单籽传法的概念、工作要点及其优缺点；（10分）
2.杂交水稻三系七圃法原种生产体系（10分）；
3.试分析棉花产量育种与其产量结构、株型、叶型的关系；（10分）
4.怎样按玉米S型不育恢复性的遗传方式转育其性状；（10分）
4.作物抗虫性机制有哪些？（5分）
5.远缘杂交不亲和性表现在哪些方面？（5分
6.简述水稻杂交稻配组的基本原则（5分）；双亲有较大的遗传差别，性状互补，较好的配合力，双亲丰产性
7.简述我国棉产业在世界上的地位；（5分）
8.简述物理诱变剂诱发突变的机理。（4分）
表5×7格子方试验35个F
《作物育种学》课程考试样卷2
一、名词解释(每小题2 分，共20 分)
品种：某一栽培作物适应于一丁的自然条件和生产经济条件，具有相对稳定的遗传性和充分一直的生物学特性和形态特征，并依此与同一作物的其他类型群体相区别的生态类型。
选择育种：直接从现有品种的群体中选择出现的自然变异进行性状鉴定、并通过品系比较试验、生产试验培育农作物新品种的育种途径。
聚合杂交：通过一系列杂交将几个亲本的优良基因聚合在一起，。
杂种优势：两个或几个不同遗传性的亲本杂交产生的杂交种，在生长势、体积、结实性、发育速度以及对不良环境条件的抗性等方面优于亲本的现象。
体细胞杂交：又称原生质体融合，良种原生质体之间的杂交。
自交不亲和性：具有完全花并可形成正常的雌雄配子的某些作物，但缺乏自花授粉结实能力的一种自交不育性。
侵袭力：在能够侵入寄主的前提下，病原菌在寄生生活中的生长繁殖速度和强度。
异附加系，在某种物种的染色体组型的基础上，增加一对或两队其他生物的染色体，从而形成具有其他生物特性的新品种。
组织培养，利用细胞的全能型培养植物体的某器官或组织，诱导产生新植株的过程。
缺体：比正常二倍染色体少了一对同源染色体的植株个体。
二填空题（每空1分共10分）
1.作物的进化决定于三个基本因素⑴遗传、⑵变异和(3)选择；
2.根据作物品种的繁殖方式、商品种子生产方法、遗传基础、育种特点和利用形式等可将作物品种区分为下列类型⑷自交系品种、⑸杂交种品种、群体品种和⑹无性系品种；
3.种质资源工作的内容包括收集、保存、⑺研究、⑻创新、(9)利用；
4.轮回选择的方法包括群体间改良和(10) 群体内改良
三、选择题(每小题 1 分，共10分)
1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（）；
⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定
2.纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（）一些。
⑴大⑵小⑶不好确定
3.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（）
⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定
4.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（）
⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种
5.杂种优势的遗传基础是（）
⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说
6.作物诱变育种中，主要处理植物的（）
⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以
7.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（）
⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交
8. 小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（）
⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种
9.群体改良有各种不同的方法，常用的是（）。
⑴不同变异类型的形成⑵作物雄性不育性的利用⑶轮回选择⑷）回交育种10．迄今为止，一切基因工程的载体都是由（）来充任。
⑴细菌质粒或病毒⑵线状DNA ⑶细菌质粒⑷）病毒
四、简答题(40分)
设计遗传学实验,测定一种作物(棉花,水稻或玉米)的天然异交率,写出实验步骤;（5分）
简述杂种优势利用中,三系如何配套（5分）；
某县原种场承担了该县水稻的引种试验,有8个品种需要在该场试验基地作品比试验,试绘制田间种植草图(随机区组,三重复)（5分）
简述纯系学说的主要观点（5分）
简述远缘杂交不亲和的原因（5分）
简述一般配合力和特殊配合力的概念并填写下表(10分)
表5×7格子方试验35个F
五论述题(20分)
以某种作物为例(棉花,水稻,玉米,油菜等),详细说明你的育种思路.
《作物育种学》课程考试样卷3
一、名词解释(每小题2分，共20 分)
1.作物育种学；
2.品种；
3.杂种优势；
4.复交；5．毒性；6、轮回亲本；7、育种目标；8、初生中心；9、半同胞轮回选择；10、次生作物
二、选择题(每小题只有一个正确答案，计1分，共10分)
1．瓦维洛夫把栽培植物的起源地划分为( )个起源中心。
A．6 ；B．8；C．10 ；D．12；
2．下列影响引种成败的因素中，起最主要作用的是( )。
A．气候条件；B．土壤条件；C．经济条件；D.作物类别
3．小麦品种南种北引生育期会( )。
A．延长；B. 缩短；C．保持不变；D．不可预测；
4．改良单个目标性状的最为有效的育种方法是( )。
A. 引种；B．杂交育种；C．回交育种；D．诱变育种；
5. 对于生产应用而言，下列作物杂种优势指标中，以( )更为重要。A．平均优势；B．对照优势；C．超亲优势；D．营养优势；
6. 改良推广品种的个别缺点，效果好，把握较大的是（）。
A.杂交育种；
B. 诱变育种；
C. 回交育种；
D. 倍性育种；
7. 诱变处理后植株成活率约40％的剂量为（）。
A. 半致死剂量；
B.半致矮剂量；
C. 临界剂量；
D. 极限剂量；
8.（）是使野生植物引为栽培植物。
A. 广义驯化；
B. 狭义驯化；
C. 广义引种；
D. 狭义引种；
9. 不完全双列杂交可配成（）个组合。
A. (n-1)2/2 ；
B. (n-2)2 ；
C. n(n-1)/2 ；
D. n2/2；
10.群体内按统一标准，群体间按多项标准选择，其方法为（）。
A. 集团选择法；
B. 改良混合法；
C. 衍生系统法；
D. “一粒传”混合法；
三、判断题(正确的在括号内记√，错误的记×；每小题1分，共10分) 1．垂直抗性是指一个品种对某一病害的各个生理小种高度抗病。( X ) 2. 在植物不同物种间生殖隔离是绝对的，远缘杂交能在一定程度上打破物种之间的界线，使不同物种的基因得到交流和重组。( V )
3.辐射育种中使用的辐射源只会引起作物发生变异，人若受到照射不会有不良影响。（X ）
4.在（甲×乙）×（丙×乙）和〔（甲×乙）×乙〕两种杂交方式的后代中，丁亲本的遗传组成完全相同。( X )
5.纯系学说说明在纯系内选择是无效的，所以品种遗传性的稳定性和群体的一致性是绝对的。( X )
6. 超显性假说认为杂种优势是由于双亲杂交的F1的异质性引起的。（V X ）
7. 双交方式是两个亲本的杂交，三交是三个亲本的杂交。（X ）
8. 在水稻混型群体中，是各种基因型的混合。（X ）
9. 性状独立选择法是预先定下各性状标准，然后对植株进行综合评判。
（|V ）
10. 辐射剂量具有一定的累加性。（V ）
四、填空题(每空1分，共10 分)
1.作物进化的基本因素有：遗传，变异和选择。
2.作物育种目标的主要内容一般包括高产、稳产、优质、适应性强或适合机械化作业。
3.品种资源的保存方法分种植保存、贮藏保存、离体保存和基因文库技术。
4.选择的基本方法有混合选择和个体选择。
五、简答题(每题5分，共30分)
1．从作物育种的角度，简述自交和异交的遗传效应。
2．为什么通过矮秆育种能提高作物单产？
3．何谓一般配合力和特殊配合力，为什么要求杂交双亲具有较高的配合力？4．简述杂交育种中亲本选配的基本原则。
5．杂种优势的利用有哪些主要途径？
6．试析抗病性的一般机制。
六、综述题(每题10分，共20分)
1某棉花A品种抗病（显性单基因控制）但其它性状一般，B品种感病，但综合性状较好，试根据你所学育种知识设计育种进程，直至育成新品种（综合性状好并抗病）。
2. .什么是系谱法、混合法及它们各自的工作要点？试比较它们各自的优缺点？
《作物育种学》课程考试样卷4
一、名词解释(每小题2分，共20 分)
1.作物育种；
2.多系品种；
3.理想株型育种；
4.非轮回亲本；
5.物理诱变；
6.远缘
杂交；
7.竞争优势；8.侵袭力；9.细胞工程；10.轮回选择。
二、填空题（每题0.5分，共10分）
1.所有生物，包括野生植物和作物的进化决定于三个基本因素，即、和
选择，是进化的内因和基础，决定进化的发展方向。
2.写出下列作物的起源中心，玉米墨西哥南部和中美中心，水稻印度中心。
3.现代农业对作物品种的要求是高产、、、生育期适宜和适应机械化需要。
4.选择的基本方法有混合选择和个体选择。
5.育种工作者常用的物理诱变剂是紫外线、X射线、Y射线、中子等；常用的化学诱变剂有烷化剂、爹氮化物、碱基类等。
6. 鄂棉18与鄂棉15杂交属品种间杂交，普通小麦与硬粒小麦杂交属于种间杂交。
7.不育系与恢复系杂交可以生产杂交种，提供给农民用种。
8.病原菌的致病性包括毒性和侵袭力两个方面。
9.列举三种常见的分子标记RFLP 、papd 和SSR 。
三、选择题（每小题 1 分，共10分）
1.作物育种学的基本理论是( )。
A. 遗传学
B. 生物学
C. 植物学
D. 生物进化论
2.棉花的繁殖方式是（），它是（）作物，鄂杂棉10号是（）品种。
A. 无性繁殖、常异花授粉、自交系品种
B. 有性繁殖、常异花授粉、自交系品种
C. 无性繁殖、异花授粉、自交系品种
D. 有性繁殖、常异花授粉、杂交种品种
3．作物起源中心学说的创始人是( )。
A．达尔文B. 孟德尔C．摩尔根D．瓦维洛夫
4．小麦品种南种北引生育期会( )。
A．延长B. 缩短C．保持不变D．不可预测
5．复合杂交后代第一个出现分离的世代是( )。
A．Fl B．F2 C．F3 D．F4 E．F5
6.同源多倍体较二倍体具有（）特点。
A．某些器官增大或代谢产物含量提高B. 某些器官减小或代谢产物含量提高C．某些器官增大或代谢产物含量降低D．某些器官减小或代谢产物含量降低
7.质核互作不育型通过三系配套繁殖杂交种，其恢复系的基因型应为（）
A.N（RfRf）
B.S（RfRf）
C.N（rfrf）
D.S（rfrf）
8.（）对某个或少数生理小种免疫或高抗，（）能抗多个或所有小种。
A. 水平抗性、水平抗性B．水平抗性、垂直抗性
C．垂直抗性、水平抗性D．垂直抗性、垂直抗性
9.（）和（）是群体进化的主要动力。
A．遗传、变异B．选择、重组C．选择、突变D．遗传、选择
10.RFLP是以（）为核心的分子标记技术，RAPD是以（）为核心的分子标记技术。
A．PCR、分子杂交B．分子杂交、PCR C．分子杂交、分子杂交D．PCR、PCR
四、简答题（每小题5 分，共40 分）
1.简述自交和异交的遗传效应。
2.试述作物起源中心学说的主要内容。
3.试述制订育种目标的原则。
4.简述引种的作用。
5.简述杂种品种选育的亲本选配原则。
6.简述基因对基因学说。
7.简述轮回选择的步骤。
8.列举5种常见培养基并说明其特点。
五、论述题（每题10分，共20分）
1.图示混合法、单籽传法杂种后代选择方法。
2. 试计算下列试验中的GCA和SCA。
将计算结果填入下表：