新型纺织纤维学课程教学大纲

课程名称：新型纺织纤维学英文名称：New Textile Fiber 总学时：36 理论学时：30 实验学时：6 总学分：2

一. 课程的性质、目的及任务

新型纺织纤维学是一门轻化工程专业的选修课，它既传授一些重要的专业知识同时又是后续专业课必需的基础课程。通过学习可以为合理使用纤维和提高产品质量打好基础，同时还为轻化工程专业课的学习准备必要的专业知识。

二. 课程教学基本要求

掌握主要纺织纤维的基本结构及对性能的影响；意义；

掌握纤维性能的测试方法、原理和指标。

三. 课程教学基本内容

第一章纺织纤维基础知识

第一节新型纺织纤维分类第二节纺织纤维有关知识

第二章新型天然纤维

第一节新型天然纤维第二节改性天然纤维

第三章新型再生纤维

第一节新型再生纤维素纤维

第二节大豆蛋白质纤维

第四章新型服用纤维

第一节概述

第二节变形纱（丝）

第三节异形纤维

第四节复合纤维

第五节超细纤维

AW 、，一FH 高收缩纤维

第七节混纤丝

第八节蓬松保暖纤维

第九节易染色聚酯纤维

第十节亲水性纤维

第十一节其它纤维

第五章民用功能性纺织纤维

第一节概述

第二节抗静电、导电纤维

第三节远红外纤维

第四节防紫外线纤维

第五节阻燃纤维

掌握主要纺织纤维的性能特点及其工艺

弟八节弹性纤维

第七节畜热保暖纤维

第八节抗菌防臭纤维

第九节防透明纤维

第十节变色纤维

第十一节香味纤维

第十二节其它纤维

第六章产业用纤维

第一节耐热防火纤维

第二节粘合纤维

第三节中空纤维分离膜

第四节光纤

第五节高强高模纤维

第八节其它纤维

四. 学时分配表

五. 教材及教学参考书

1《新型纺织纤维》，张海泉编著，讲义，2002

2《新型纺织原料》，陈运能等编著，纺织工业出版社，1998 —版

3《改性纤维与特种纤维》，张树钧等编著，中国石化出版社，1995 一版

4《新合成纤维材料及其制造》，周晓沧等编著，中国纺织出版社，1998 一版

六. 有关说明

1.先修课程：公共基础课

2.培养目标、适用专业：轻化工程专业。本专业培养德、智、体全面发展的，在轻化工程领域内获得工程师

基本训练的，能从事纺织品染整技术和工艺设计、新品开发、新技术研究，以及生产管理、营销、策划等工作的高等工程技术和管理人才，并能了解皮革工

程、制浆造纸的生产知识，同时也为研究生教育输送合格人才。

3.双语教学的要求与比例

4.对学生培养能力的要求，需学生自学而不占用学时部分的内容与要求，考核形式

5.大纲的使用说明

6.大纲的制订说明，撰稿人等。张海泉

《园林花卉学》课程教学大纲

《园林花卉学》课程教学大纲一、课程基本信息 1.课程代码： 2.课程名称：花卉学 3.学时/学分：50/3 4.开课系（部）、教研室：生命科学系，园林教研室 5.先修课程：植物学 6.面向对象：园林专业大二学生二、课程性质与目标 1.课程性质：专业主干课程 2.课程目标：园林花卉学是园林专业的一门必修课，是整个园林专业知识结构中的一门主干课程，也是园林设计、城市园林绿地规划等课程的重要专业基础课，先修课程有植物学、植物生理学、园艺植物繁殖学、种苗学等。通过花卉学课程的学习，使学生掌握花卉的分类、识别、生态习性、繁殖、栽培管理及应用等方面的基础理论和实践技能，为花卉的产业化栽培和经营和管理打下基础，同时也为城市园林规划设计中园林植物的配植打下坚实基础，是培养合格的园林专业高级专门人才所必不可少的课程之一。本课程目标是以合理的教学方法保证良好的教学效果。本课程教学理论与实践相结合，辅之以实验实习和多媒体教学手段。让学生比较全面、系统地掌握花卉学的基本理论、基本知识和基本技能。在理论知识方面，要求学生掌握花卉分类原理及方法；花卉种质资源及分布特点：花卉的生态习性及花卉生长发育基本规律；花卉繁殖、栽培的原理；花卉应用的基本原则等。在实践技能方面，要求学生熟练识别250-300种，掌握各类花卉繁殖、栽培的方法和主要步骤，能够安排花卉的周年生产，动手进行花坛、花境等园林种植设计与布置。三、教学基本内容及要求绪论（一）教学的基本要求 1.理解花卉的概念； 2.了解花卉在人类生活中的作用及花卉产业发展的历程和趋势；

3.明确花卉学在园林专业课程中的地位及其与相关课程的关系； 4.明确本课程的学习要求及基本的学习方法。（二）教学具体内容 1.花卉的定义与花卉学的研究范畴 2.花卉在人类生活中的作用 3.中国花卉业的概况 4.世界花卉业的发展现状和趋势（三）教学重点和难点重点：1.花卉的基本概念； 2.花卉学习的意义。难点：1.区分狭义的花卉、广义的花卉、本课程研究的对象； 2.中国花卉种质资源的特点。（四）思考题 1.简述花卉学研究的对象及内容。 2.花卉常识知多少：园林之母、中国十大传统名花、岁寒三友、花中四君子…… 3.加入WTO后，中国花卉业面临的机遇与挑战。第一章花卉的分布与分类（一）教学的基本要求 1.明确花卉分类的目的和意义； 2.掌握花卉分布的气候型分区及其特点； 3.掌握花卉生产及应用中的主要分类方法。（二）教学具体内容 1.世界栽培植物的地理起源 2.世界气候型及代表花卉 3.中国花卉的地理分别及其特点 4.花卉资源的多样性 4.1物种多样性 4.2品种多样性 4.3生态系统多样性 5.花卉的分类 5.1按生活类型分类 5.2按栽培方式的分类 5.3按观赏特性分类

新型纺织材料

新型纺织材料纺织材料分化纤纺织材料和天然纺织材料。一、新型化纤纺织材料 1．天丝纤维：它是采用天然木浆，将木浆溶解在氧化铵溶剂中直接纺丝，完全在物理作用下完成的。氧化铵溶剂可循环使用，回收率达99％以上，无毒、无污染，是一种新型纤维素溶剂。天丝纤维除具有天然纤维和粘胶纤维的性能外，还具有强力高，悬垂性好等特点。通过纯纺、混纺、交织的产品具有质感高雅、透气透湿、光泽柔和的风格，被广泛用作高级时装面料。由于其在生产过程中无毒性物质排放，天丝产品使用后可生化溶解，不会对环境造成污染，故有“绿色”纤维之称。 2．海岛纤维：海岛纤维属超细旦家族一员。海岛型丝是利用复合纺丝技术生产出的超细或超极细纤维，用海岛型超细纤维和高收缩原丝复合成的纤维，由于其表面的超细纤维效应被最大化，可以更好地表现人造皮革的效果。用海岛丝生产的魔皮绒柔软度高、弹性好、抗菌防霉、透气性强，是一种抗皱性能优良的防真皮面料，适用于男女上衣、风衣、马夹、女裙等服装；同时可制作箱包、鞋、窗帘、沙发布、汽车套等；用麂皮绒做拭净布，可擦拭飞机、精密仪器、计算机、玻璃制品等。 3．莫代尔纤维：莫代尔纤维是由毛樟木浆粕制成。浆粕的产生和纤维的生产是在对环境无污染的情况下进行的，是一种高强力、高

湿系数的纤维素纤维。其优点是将天然纤维的质感与人造纤维的实用性合二为一，具有棉的柔软、丝的光泽、麻的滑爽，而且吸水透气性都优于棉，同时可在传统的染整设备上进行加工。具有较高的上染率。制成的布料悬垂性、尺寸稳定性好，经多次水洗后仍能保持鲜艳色彩，主要作为高档时装面料。莫代尔纤维取之于大自然，而后又可通过自然界的生物降解回归大自然，充分体现了它绿色环保再生的特性。 4．醋酸纤维：主要原料是天然木浆粕，经萃取净化后的纤维素制成的，是一种半合成纤维。其特性既体现天然纤维的风格，又具有合成纤维的功能，尺寸稳定性好，具有蚕丝般的光泽、凉爽感和悬垂性。同时它和其他纤维具有良好的柔和性，可与天然纤维、合成纤维进行混纺、交织，产生出变化多样的面料，如醋酸／涤、醋酸／粘、醋酸／棉、醋酸／绢丝的混纺织物。在女装市场上，醋酸纤维一向因其干爽、柔顺的触感，在流行成衣中占有一席之地，特别是在晚装设计上尤其出众。采用弹性纤维加上醋酸纤维制成的无缝胸罩，以简单的素面罩杯搭配外衣穿着成为一种时尚。醋酸纤维是属于一种符合消费者对纺织品严格要求的高级纤维。 5．大豆蛋白纤维：以往只能用作饲养和肥料的大豆豆粉，如今可以用来纺纱织布。被称为“人造羊绒”的大豆蛋白纤维，是目前唯一由我国自主开发并在国际上率先取得工业化试验成功的纤维材料。大豆蛋白纤维是从豆粕中提取植物蛋白质形成的纤维，属可再生性植物蛋白纤维。大豆蛋白纤维不仅具有单丝细度细、比重轻、强伸度高、耐酸耐碱性好等特点，而且具有羊绒般的手感和保暖性。大豆纤维纯

621植物学

2015年学术型硕士研究生招生考试大纲（植物学）学科、专业：食品科学（097201），粮食、油脂及植物蛋白工程（097202），农产品加工及贮藏工程（097203），林木遗传育种（090701），森林培育（090702），园林植物与观赏园艺（090706），水土保持与荒漠化防治（090707）一、考试大纲的性质植物学是园林植物、园艺、生物科学、生物技术、农学、植物保护、草业、城市规划等专业的专业基础课，也是报考有关学科研究生的业务考试科目之一。为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定出本考试大纲。本考试大纲主要根据仲恺农业工程学院本科《植物学》教学大纲编制而成，适用于报考仲恺农业工程学院硕士学位研究生的考生。二、考试内容绪论植物的基本特征及其多样性；植物学的研究内容及分科。第一章种子与幼苗种子的构造；种子的主要类型；种子的萌发条件、过程和幼苗出土类型，种子休眠类型及机理。第二章植物细胞与组织植物细胞概念；植物细胞的显微和超微结构；各种细胞器的结构特点和基本功能；植物细胞的后含物种类及其结成；细胞壁的结构和植物细胞间的联络结构；细胞周期的概念；有丝分裂、无丝分裂和减数分裂的过程及其主要变化过程。组织和组织的概念；组织的类型及特点；维管组织、维管束、维管系统的概念。第三章被子植物的营养器官 1. 根的基本功能；根和的根系的类型；根尖的分区及其生长动态；双子叶和禾本科植物根的初生构造及其特点；双子叶植物根的次生生长及次生构造；侧根的形成过程；根瘤和菌根及意义。

2. 茎的基本功能；芽的类型及分枝方式；茎尖的构造与发育；双子叶植物茎的初生构造和次生生长与次生构造；禾本科植物茎的结构特点及其增粗生长方式。 3. 叶的基本功能；叶的发生与生长及其组成；被子植物和禾本科植物叶的结构及其特点；叶的生态类型与形态结构的关系；叶的寿命及落叶原因、变化等。 4．植物营养器官的变态（变态的概念和变态的种类） 5．营养繁殖的繁殖方式：植物细胞的全能性概念、营养繁殖的概念及营养繁殖的形式、解剖学基础。第四章被子植物的生殖器官 1. 花的概念、组成和类型；花芽分化的基本过程； 2. 雄蕊的发育与结构（花药的发育与结构，花粉粒的形成、发育过程及其形态结构）。 3. 雌蕊的发育与结构（雌蕊的组成和结构、胚珠的形成发育与结构、胚囊的形成与发育及其结构）。 4. 植物的开花、传粉与受精过程；被子植物双受精的概念和意义；种子的形成（双子叶和单子叶植物胚、胚乳的发育）；果实的发育与结构及单性结实与无籽果实概念。第五章裸子植物的营养器官和生殖器官（略考）第六章植物界的类群与分类 1. 植物分类的基础（植物分类的方法；植物的分类单位；植物命名法；植物检索表的表达方式和使用。） 2. 掌握现代植物的基本类群的特点及相互之间的联系：低等植物：藻类；菌类；地衣类。高等植物：苔藓；蕨类；种子植物。（本课程采用两界系统）各大类群的主要特征和各大类群间的区别要点。（进化的观点） 3. 被子植物分类的形态学基础知识（基础知识：茎、叶的形态学术语；单叶与复叶的区别及复叶类型；花序概念及花序的类型；花冠类型；雄蕊类型及花药着药和开裂方式；雌蕊类型；子房位置；胎座类型；胚珠类型；花程式、花图式表达方式；果实类型） 4. 被子植物分科概述：常见双子叶和单子叶植物各科的识别要点；蔷薇科、豆科、菊科、禾本科等大科的亚科之间的区别。 5. 被子植物分类系统及区别点：恩格勒系统、哈钦松系统、塔赫他间系统、克朗奎斯特系统。（主要是前两个系统）三、考试要求

新型纤维材料---蜘蛛丝

新型纤维材料——蜘蛛丝蜘蛛是地球上最古老的物种之一，是自然界的神奇动物，经历了几百万年漫长的进化，蜘蛛已能够适应地球上几乎所有环境而生存下来，其最大的臂助正是本身独特的纺丝能力和令人惊讶的蛛丝性能。蜘蛛是自然界产丝和用丝的“专家”，它们一生都离不开丝。蜘蛛生产性能最优异的丝线，并用这种丝线织成蛛丝网，用以捕获猎物，赖以生存，繁衍后代。蜘蛛，属节肢动物门蛛形纲蛛形目，种类繁多，会吐丝结网的大约有2万多种，按吐出丝种类的多少分为古蛛亚目、原蛛亚目和新蛛亚目。科学家们早就注意到蜘蛛丝非同一般的性能并将它利用了起来。早在1709年就出现了人类利用蜘蛛丝的记载，而且在第二次世界大战时，蜘蛛丝曾被广泛用作显微镜、望远镜、枪炮的瞄准系统等光学装置的十字准线。进入20世纪80年代,蜘蛛丝，尤其是牵引丝，以高强度、高弹性、高断裂功、低密度、良好的耐温及耐紫外线性能、良好的生物相容性等优异性能引起了各国材料、生物和化学等众多领域研究人员的极大兴趣。科技的进步，亦使得破解蜘蛛丝的生物奥秘成为了可能。1996年，美国Science杂志连载3篇文章，揭示了蜘蛛丝性质与结构的关系以及蜘蛛丝的奥秘，近几年，又连续发表了10多篇关于蜘蛛丝研究的文章。美国、瑞士、加拿大、日本、德国、丹麦等国的一些实验室先后对蜘蛛丝做了深入的研究,在利用基因和蛋白质测定技术解开蜘蛛丝奥妙的同时,在蜘蛛丝人工生产方面也取得了突破性进展。蜘蛛丝的结构性能与用途蜘蛛丝能大量吸收动能，同时具有高弹性形变，究其原因，在于其奇妙的分子结构。蜘蛛丝的化学本质为蛋白质，蛛丝蛋白的复杂氨基酸序列和空间结构赋予了外显的性能。蜘蛛丝中分子排列是一种介于晶区与非晶区的中间相的存在。结晶区主要为聚丙氨酸链段，构象为β- 折叠链，分子链或链段沿着纤维轴线的方向呈反平行排列，相互间以氢键结合，形成折曲的栅片，栅片间距离是变化的，在0.93～1.57nm之间。非结晶区由甘氨酸、丙氨酸以外的大侧基氨基酸组成，分子多呈α- 螺旋状结构。由丙氨酸组成的β-折叠（硬段）和富含脯氨酸的α－螺旋（软段），及其紧密堆砌的二级结构使之成为一种半结晶状态的分子弹簧结构，从而赋予蛛丝很好的抗张强度和韧性。蜘蛛拖丝抗拉力5×109Pa，断裂伸长率35％～50％，能大量吸收物体的高动能，其优越性能是包括蚕丝在内的天然纤维和合成纤维不能比拟的。蜘蛛丝有良好的耐高温、低温性能。据报导,蜘蛛丝在300℃以上才变黄，开始分解；在零下40 ℃时仍有弹性,只有在更低的温度下才变硬。在需要高温、低温使用的场合下蛛丝纤维的优点特别显著。蜘蛛丝的主要成分是蛋白质，目前尚未发现人体对蜘蛛丝所含的蛋白质有任何排异反应,另外蛛丝蛋白具有自装配行为，在器官移植和组织修复时可用来介导细胞和组织，或者它们相互之间的连接，以促进器官组织的复原。由于蜘蛛丝本身的特性,决定了在纺织、医疗、军事等领域有着广泛的应用。医疗卫生蜘蛛丝主要成分是蛋白质，人们目前尚未发现人体对蜘蛛丝所含的蛋白质有任何排异反应,这正是蜘蛛丝应用在医学上最大的优点。又鉴于蜘蛛丝极轻、韧性好、强度大等现有材料不可比拟的优点,科学家认为用它可以生产人工关节韧带、人工肌腱、人造血管等组织，同时还可以做组织修复、用于眼外科和神经外科手术等特细和超特细生物可降解的外科手术缝合线及生物大分子的固定材料。蜘蛛丝膜具有很好的透明性、生物可降解性和水－空气界面的通透性。与胶原蛋白和弹性蛋白相似，丝蛋白具有自装配性质，通过二级结构调节以提供机械支撑；与聚酯比较，丝的柔韧性和弹性使其经的起重压和疲劳。丝蛋白生物相容性好，与胶原起同样的细胞黏附、

《人体解剖学与组织胚胎学》课程教学大纲

《人体解剖学与组织胚胎学》课程教学大纲大纲说明一、课程的性质和基本内容人体解剖学与组织胚胎学是中央广播电视大学医学科大专护理学专业的一门必修医学基础课。是学习人体生理学、医学生物化学、医学免疫学与微生物、病理学与病理生理学等医学基础课以及临床各专业课的基础。人体解剖学与组织胚胎学是由人体解剖学、组织学和胚胎学合并而成的一门新的组合课程，是研究人体形态、结构和胚胎发生的一门科学。人体解剖学主要研究正常人体各器官的形态、结构、位置和毗邻关系、结构与功能的关系；组织学主要研究正常人体微细结构和超微结构及其与功能的关系；胚胎学则主要研究人体的个体发生、发育及先天性畸形。二、课程的基本任务为适应21世纪医学科学的发展和医学模式的转变，本着淡化学科界限、强调人体整体意识的原则，本课程在相关内容上相互融合与渗透，充分体现"人体"整体概念。通过本课程的学习，使学员掌握或了解人体各部的形态、结构、位置与毗邻；结构与功能、人体与环境的关；掌握或了解人体胚胎早期发生、胎膜胎盘、各主要器官系统的发生过程与畸形；学会正确运用本课程知识和术语，为后期学习其它医学基础课和临床课打基础。三、课程的基本教学要求人体解剖学与组织胚胎学是一门形态学课程，因此观察和研究人体的结构，应注意运用：①进化发展的观点：人体的形态和结构经历了由低级到高级、由简单到复杂的演化过程。学习本课程应运用发生发展的观点，适当联系个体发生和种系发生的知识，以帮助理解人体的由来和发生发展规律，各系统、器官的形态与功能；②形态和机能相互联系、相互制约的观点：形态和结构是机能活动的物质基础，而机能活动又影响到该器官形态结构的形成和发展。运用这一观点有助于理解人体结构与功能、人体与自然的关系；③局部与整体统一的观点：任何一个系统或器官都是人体的一个组成部分，为了学习的方便，我们从一种组织、一个器官、一个系统研究人体的组成与形态结构，在学习的过程中，应注意运用归纳和综合的方法，从整体的角度认识人体，必须建立从平面到立体，从局部到整体的观点；④理论联系实际的观点：本课程的学习必须重视实验、实习，要把理论的学习与观察尸体标本、模型、组织切片及活体观察紧密结合起来，才能真正掌握人体解剖学与组织胚胎学的内容。本课程教学内容分为：掌握、熟悉、了解三个层次。四、媒体的选择与配合本课程采用多种媒体教材进行学习，在多种媒体一体化整体设计的基础上，以文字教材为基础，以音像教材和计算机辅助教学软件等为辅助媒体，构建多层次、立体式人体解剖学与组织胚胎学教学支持体系，为学习者提供自主选择学习媒体的方便。五、课内学时分配本课程6学分，课内学时108，其中音像课27学时，实验课40学时，详见课程实施方案。大纲本文

《植物学》课程教学大纲

《植物学》课程教学大纲（BOTANY TEACHING PROGRAM）执笔者：洪宇审核人：曹毅刘家友卢博彬编写日期：2017年8月二、课程简述植物学是园艺专业的一门重要专业基础课程。本课程主要系统性地介绍植物体的形态、结构、发生和发育的一般规律，使学生掌握构成植物有机体的基本单位——细胞、组织、营养器官和生殖器官的形态结构及与发育等有关基础理论知识。使学生较系统地了解植物界的基本类群，了解植物界进化的基本规律，初步掌握植物分类的基本技能，及一部分被子植物常见的科、属特征，并能识别常见的植物种类，为识别、利用和改造植物打下一定的基础。通过本课程的学习，1. 使学生系统掌握植物体形态、结构和功能的基本知识，了解植物类群的基础知识以及植物界演化规律，了解植物个体发生、发育、生长、生殖等生命活动规律。2. 使学生了解植物与环境条件关系的基础知识，及这些知识在生产、生活实践中的应用，为学习后续的专业基础课和

专业课以及从事园艺产业和科学研究打下基础。3. 培养学生严肃认真，实事求是的科学态度，使学生掌握研究植物学的基本技能，提高解决问题的能力。四、考核方式及成绩评定（一）考核目标掌握植物种子的结构和主要类型，掌握植物组织和细胞的结构与功能，掌握被子植物营养器官的结构与发育过程，掌握雌蕊和雄蕊的结构与发育，掌握被子植物传粉与受精的过程，掌握被子植物基本类群与分科。（二）考核方式闭卷考试（三）成绩评定总评成绩由平时成绩和期末考试成绩综合评定。平时成绩：占30%。其中：出勤考核：占10%。作业成绩：占20%，根据学生作业完成情况评定。期末考试成绩：占70%。

《植物学》课程教学大纲

《植物学》课程教学大纲一、基本信息 1、课程基本名称：植物学 2、课程英文名称：Bontany 3、课程编号：011192 4、课程类别：学科基础课 5、课程性质：必修课 6、适用层次：汉族本科 7、适用专业：动植物检疫专业 8、开课学期：第二学期 9、学时：54学时（其中理论学时数44，实验学时数10） 10、学分：3.4学分二、课程教育目标植物学是农林院校植物生产类专业的必修专业基础课。学习和研究植物学，必须以辩证的观点，正确地认识植物的发生，发展和消亡等一系列生命活动，联系专业和地区实际，着重介绍基本要领及基本理论，较系统地学习被子植物的形态、结构和功能，掌握植物形态、结构及其发生发育的一般规律，有性生殖等基本知识。为进一步学习后续专业基础课及专业课（如植物生理学、作物栽培学与育种学）打下坚实的基础和准备必要的条件。引导学生将所学理论知识运用于农业生产实践和农业科学研究，扩大知识面，培养和提高综合分析和解决问题的能力，增强创新意识，促进学生素质的提高。三、教学内容与要求 1、理论课教学内容与要求绪论教学内容：植物界的特征及其在自然界中的作用，生物界的划分，植物学的分支学科，学习植物学的目的、要求以及学习植物学的方法。教学要求：通过教学使学生了解植物学的地位和作用，明确学习目的及学习植物学的方法。

教学重点：为植物界的特征及其在自然界中的作用。第一章植物细胞教学内容：细胞的基本概念、原生质（化学组成、物理和生物学特性）、原生质体；植物细胞的形状和大小、植物细胞的显微结构（细胞壁和原生质体）及细胞器的主要功能；后含物的概念、类型及其作用；细胞分裂、细胞生长和分化、细胞死亡。教学要求：通过教学，使学生掌握细胞的概念，真核细胞的结构与功能，细胞器的功能，细胞的分裂；理解原生质的概念，细胞的生长和分化；了解植物细胞后含物及细胞的死亡。教学重点：植物细胞的基本结构及细胞器的功能。教学难点：细胞的分裂方式及细胞分化。第二章植物组织教学内容：植物组织概念、组织类型（分生组织、机械组织、保护组织、基本组织、输导组织、分泌结构）及其功能；植物组织的演化、复合组织及组织系统类型。教学要求：通过教学，使学生掌握组织的概念，各类组织（分生组织、薄壁组织、输导组织、机械组织、保护组织）的形态、结构及功能；理解组织系统的类型、分布规律及功能；了解分泌结构的类型及复合组织。教学重点：组织的类型和功能。教学难点：各组织的结构特征。第三章种子和幼苗教学内容：种子的基本结构（种皮、胚和胚乳），种子的基本类型（有胚乳种子和无胚乳种子）；种子萌发的条件、过程及种子休眠；子叶出土幼苗、子叶留土幼苗。教学要求：通过教学，使学生掌握种子的基本结构和类型，种子萌发的条件；理解种子休眠的原因和打破方法，种子萌发的过程及幼苗的类型。教学重点：种子的基本结构，种子萌发的条件。教学难点：种子的休眠。

人体解剖学教学大纲108课时讲解

《人体解剖学与组织胚胎学》教学大纲基础部人体解剖学教研室制 2014年9月15日

《人体解剖学与组织胚胎学》教学大纲课程代码：051002 课程名称：人体解剖学与组织胚胎学课程类别：职业基础课程适用专业：专科护理、专科助产、专科检验、专科医学影像总学时：108，其中理论学时：72，实践学时：36 总学分：3.0 开课学期：1 一、课程概述 1、课程的地位与作用：《人体解剖学与组织胚胎学》是研究正常人体形态、结构及发生发育规律的一门课程，包括解剖学和组织胚胎学，是重要的医学基础课。本课程的主要内容为正常组织结构，各系统器官的组成、位置、形态等。本课程的任务是：通过学习获得有关正常人体的形态、结构等基本知识和基本理论，掌握解剖学课程实践操作的基本技能，培养和形成良好的职业素质和职业操守，并具有结合生活实际、临床疾病进行应用的能力，同时为学习医学后续课程奠定基础。 2、课程教学目标： 1）素质目标：掌握医学生职业素质和行为规范的基本要求。 2）知识目标：掌握正常人体的组成，各系统主要器官的形态、位置。熟悉正常人体的组织结构。了解人体胚胎发育概况。 3）能力目标：具有规范、熟练的基本实践操作技能。具有应用基本知识分析、解释生活现象和临床问题的能力。具有良好的职业道德修养、人际沟通能力和团结协作精神。具有严谨求学的学习态度、科学的思维能力和创新精神。

二、课程教学内容与基本要求 1、第一章绪论授课学时：4学时；教学内容：1）人体解剖学与组织胚胎学的概念及在医学教育中的地位 2）人体器官的构成与系统的划分 3）人体解剖学的常用术语基本要求：掌握人体器官的构成与系统的划分；掌握解剖学标准姿势；掌握人体的轴和面；掌握方位术语。教学重点：人体器官的构成与系统的划分；人体的轴和面；方位术语。教学难点: 方位术语教学方法手段建议：模型；挂图；多媒体。 2、第二章基本组织授课学时：10学时；教学内容：1）上皮组织 2）结缔组织 3）肌组织 4）神经组织基本要求：掌握被覆上皮的结构特点、分类和分布；结缔组织的分类、疏松结缔组织的主要成份；骨单位的概念；血液的组成、血细胞的分类；三种肌纤维的结构和功能特点；神经组织的组成、突触的概念。熟悉上皮细胞的特殊结构；腺上皮和腺、内分泌和外分泌的概念；血浆、血清的概念；骨骼肌纤维的超微结构和心肌纤维的闰盘结构；神经胶质细胞的功能，神经纤维和神经末梢的概念、分类。教学重点：被覆上皮的分类；疏松结缔组织的主要成份；血液的组成；突触的概念。教学难点: 疏松结缔组织的主要成份；突触的概念。教学方法手段建议：模型；挂图；多媒体。 3、第三章运动系统

《植物学》课程教学大纲

《植物学》课程教学大纲课程名称：植物学课程类型: 学科基础课总学时：45 讲课学时：45 实验学时：学分：2.5 适用对象: 生物技术专业先修课程：无一、课程性质、目的和任务植物生物学是植物生产类农学专业及生物科学类专业的一门专业基础课。以两界系统为依据，研究植树物界中物种形成和种系发展、形态结构及其功能、生理代谢及形态建成、植物与环境相互作用的一门学科。以植物的发育和进化为主线，从细胞、组织、器官、个体、种群、群落及生态系统层次上系统扼要地介绍植物的形态、结构与功能，生命活动、分类演化、与环境间的关系，揭示植物个体发育与系统发育过程中的基本规律。是一门实践性较强的学科，具直观性强，教学内容多，概念抽象难以理解等特点。通过本课程的学习，旨在使学生：1、认识植物的组成基础、结构和功能； 2、揭开生长、发育等生命活动的客观规律； 3、控制、保护、利用和改造植物，更好地为人类服务。使学生掌握植物生物学的基础理论和基础知识的同时，培养科学思维的能力和习惯，为后续课程的学习打下基础。二、教学基本要求本课程主要要求是使学生了解和掌握：植物各类群特别是被子植物的外部形态与内部构造及其主要功能，建立形态结构与功能相统一的观念；植物分类学的基本知识和基本技能（包括植物分类的原则和分类系统），使学生掌握和识别植物界各大类群的主要特征，并了解各类群间的亲缘关系，从而建立生物进化的概念；了解植物对环境和人类的影响及环境对植物的作用，树立植物生态的观念。注意体现形态结构与功能的统一、植物体与环境的统一关系。

四、课程的重点和难点绪论重点：（1）植物学的研究对象和基本任务。（2）植物学的发展简史及发展趋势。第一章植物的细胞和组织重点：（1）植物细胞的结构、功能及有丝分裂过程和意义。（2）各种类型组织的结构特征及其功能。难点：（1）细胞分化是植物组织形成的基础。（2）植物体的复杂结构和生命活动。第二章植物体的形态结构、发育和功能重点：（1）种子的基本构造及种子的类型。（2）种子休眠的原因及如何打破。（3）幼苗的类型及形成的原因。（4）双子叶植物根的初生构造、次生生长过程及次生构造。（5）掌握双子叶植物茎的初生构造、次生构造与各部分的功能。（6）明确年轮形成的原因。（7）掌握营养器官—根、茎、叶的变态类型。难点：（1）幼苗的类型及形成的原因。（2）双子叶植物根的初生构造及次生生长过程。（3）双子叶植物茎初生构造的具体组成。（4）双子叶植物茎的次生生长过程及次生构造。（5）叶的结构与特点：双子叶植物叶柄和叶片的结构；单子叶植物叶脉维管束的类型。（6）叶的生态类型：旱生叶的结构特点，水生叶的结构特点。（7）如何区分根、茎、叶的变态类型。第三章植物的无机营养重点：（1）植物根系对水分的吸收，植物体内水分的运输。（2）植物体对矿质元素的吸收，矿质元素在植物体内的运输。（3）影响根系吸收矿质元素的外界条件。

浅谈新型服装面料与技术

浅谈新型服装面料与技术摘要：随着面料科技的不断创新，多样的功能性和难以抗拒的舒适感将成为最受注目的焦点。对纺织业来说，加大对技术的研发投入，成为服装面料产业发展的重中之重。关键词：新型天然纤维；新型化学纤维；功能性服装材料；服装面料是用来制作服装的材料。作为服装三要素之一，面料不仅可以诠释服装的风格和特性，而且直接影响着服装的色彩、造型的表现效果。服装材料的发展映射了一个时代的意识形态、经济发展状况、科技文化水平以及人们的生活方式。社会、经济、科技的发展推动了服装新型材料的发展，生活方式观念指引了服装新型材料发展的方向，科技水平则奠定了服装新型材料发展的基础。当今科技的进步给人们的生活和消费模式带来了重大的影响，越来越讲究舒适的生活、绿色的消费。那些享受舒适但是饱受环境污染等公害之苦的人们时刻期待着绿色面料的涌现，这是人类走向文明和经济发展的必然。高科技与现代艺术结合成为面料发展的趋势：具有天然纤维棉、毛、丝、麻的舒适透气性，又有合成纤维不易起皱、不易收缩变形的特点，穿着随意，便于护理。同时还要具有一定的功能性，如抗菌、防臭、防静电、防辐射等。在面料生产加工、使用以及废弃物处理过程中，对人类及环境必须是无毒无害的。一、新型天然纤维服装材料天然纤维是自然界原有的或经人工培植的植物上、人工饲养的动物上直接取得的纺织纤维，是纺织工业的重要材料来源。 1.新型棉纤维材料在新型棉纤维材料中分为天然彩色棉花和有机棉。天然彩棉是一种自身具有天然色彩的棉花新品种，具有色泽自然、质地柔软、穿着舒适、不用染色加工、能减少污染环境的一种生态环保纤维。彩棉基本色调有棕色和绿色两大类，由于彩棉深浅不一，可显现出多种颜色。彩棉虽然有许多优点，但存在可纺性差，颜色种类少，色泽不稳定、易变色等缺点。彩棉形态结构与白棉相似，纤维较细、生成的纤维素次生胞壁很薄，胞腔很大，色素主要分布在纤维次生胞壁中。彩棉中天然色素不稳定，在染整加工中遇酸和碱、氧化剂易变色，加工中要注意变色问题。有机棉这一名词是从英文Organic Cotton直译过来的。在国外其他语言中也有叫生态棉或生物棉的。有机棉是一种纯天然无污染的棉花，在农业生产中，以有机肥、生物防治病虫害、自然耕作管理为主，不允许使用化学制品，在生产纺制过程中也要求无污染；具有生态，绿色，环保的特性；有机棉织成的织物光泽亮丽、手感柔软、有优良的反弹力性，悬垂性，耐磨性；具有独特的抗菌，防臭性能；缓解过敏症状，减轻正常织物造成的皮肤不属实症状跟皮疹，更有利于呵护儿童皮肤护理；夏季使用，使人感到特别的凉爽。冬季使用蓬松舒适又能排除体内多余热气和水份。

新型纤维综述

新型纤维综述一、常规纺织纤维的类别和特征（举例） 1.植物纤维：棉、麻棉：吸湿性好，穿着舒适，光泽较暗，手感柔软，风格朴实，耐用耐洗，物美价廉，易折皱，服装保形性欠佳，耐碱不耐酸。麻：吸湿散湿性好，干爽利汗，风格粗犷，有光泽，粗硬，弹性差，易折皱。耐碱不耐酸。 2.动物纤维：羊毛、蚕丝羊毛：吸湿性强，手感丰满柔软，光泽柔和莹润，因表面有鳞片具有独特的缩绒性，保暖性能好，干燥时抗皱弹性好，湿态易皱，易虫蛀，耐酸不耐碱。蚕丝：吸湿透气，舒适性极佳，滑爽柔软，光泽优雅悦目，风格高雅华丽，变形时弹性好，悬垂性好，湿态易皱，不耐汗，耐光性差，多晒会泛黄变脆，耐酸强于耐碱。 3.人造纤维：粘胶粘胶：吸湿性好，穿着舒适，光滑明亮，柔软，悬垂性好，易皱，水洗易变形，缩水严重，湿强低，耐碱不耐酸。 4.化学纤维：锦纶、涤纶、腈纶锦纶：耐用性，弹性好涤纶：洗可穿的佼佼者腈纶：最不怕光的合成羊毛共性：强度高，不易起皱，悬垂性好，服装保形性好，易洗快干，不缩水，不霉不蛀，热定型性能好，可形成稳定造型，吸湿性差，易产生静电，易起毛起球。二、新型纤维的种类和特性（举例） 1.天然纤维：（竹纤维）植物纤维、（蜘蛛丝）动物纤维、（银纤维）金属纤维及其他竹纤维：竹原纤维具有良好的透气性、瞬间吸水性、较强的耐磨性和良好的染色性等特性，具有天然抗菌、抑菌、除螨、防臭和抗紫外线功能。竹再生纤维素纤维不具抗菌功能。用途：竹纤维纱线用于服装面料、凉席、床单、窗帘、围巾等，如采用与维纶混纺的方法可生产轻薄服装面料。与棉、毛、麻、绢及化学纤维进行混纺，用于机织或针织，生产各种规格的机织面料和针织面料。机织面料可用于制作窗帘、夹克衫、衬衫、床单和毛巾等。针织面料适宜制作内衣、汗衫、T恤衫、袜子等。竹原纤维含量30%以下的竹棉混纺纱线更适合于内裤、袜子，还可用于医疗护理用品。蜘蛛丝：高强度，高弹性，高断裂功，低密度，有良好的耐温及耐紫外线性能，有良好的生物相容性，理化性质优，每根蜘蛛丝的抗拉强度是钢材的五倍，弹性也比人造纤维好，开发前景广阔。

新型纺织材料答案

1.如何实现超细纤维？超细纤维有什么特点？？一般将1dtex以下的纤维称为超细纤维。超细纤维的生产技术 1.直接纺丝法改进法。常规设备和工艺稍加改进。 2、复合纺丝法（1）海岛型（2）分割裂纤型：剥离裂纤型和溶解裂纤型 3、特殊纺丝法（1）熔喷法（2）闪纺法（3）混合纺丝法性能:比表面积吸附性和粘附性强具有生体适应性织物表面漫散射增强，染料耗用量大绝对强度低 2.生物质纤维的主要类型？天然生物质，人造生物质和合成生物质天然生物质：聚乳酸纤维，海藻纤维，天然彩棉，彩色羊毛，彩色兔毛，大麻纤维（汉麻）原竹纤维，罗布麻纤维。棉杆皮纤维人造生物质：人造蛋白质纤维：以各种蛋白质为原料生产的纤维。人造牛奶，人造酪素纤维等。人造大豆蛋白纤维等，人造玉米蛋白纤维，人造花生蛋白纤维，人造蜘蛛丝蛋白纤维，蚕蛹蛋白复合纤维再生动物毛蛋白纤维：甲克素纤维，壳聚糖纤维再生纤维素纤维：新溶剂型纤维天丝 Lyocell Tencel Newcell再生竹纤维再生麻纤维一、聚乳酸纤维原料来源：淀粉及其他含有葡萄糖的化合物。二、PTT纤维聚对苯二甲酸丙二酯纤维。三、PHA纤维是一类由各种微生物（如土壤细菌、蓝藻、转基因植物等）产生的生物相容可降解的全生物高分子。这类可熔融纺丝生产PHA纤维，工艺路线环保，污染少。目前纤维加工的难点在于PHA脆性较大、机械性能差和可加工温度范围窄。四人造蛋白质纤维以各种蛋白质为原料生产的纤维。一）人造乳酪纤维二）人造大豆蛋白纤维三）人造玉米蛋白纤维四）人造花生蛋白纤维五）人造蜘蛛丝纤维六）蚕蛹蛋白复合纤维七）再生动物毛蛋白纤维五、甲壳素纤维由虾、蟹、昆虫的外壳及菌类、藻类细胞壁中提取。甲壳素与纤维素的结构十分相似，第二碳位上羟基被乙酰基（-NHCOCH2）脱乙酰基后被氨基

植物学教学大纲

植物学教学大纲植物学教学大纲(本科) 大纲描述一、本课程的性质和基本内容本课程是农业学科的一门重要基础课。其内容包括以下四个部分:(1)。种子植物的形态结构和功能(2)。植物王国(3)。被子植物的分类(2)。本课程的目的和任务 (一)使学生掌握植物学的基本知识、基本理论和基本技能，为分析和解决农业生产中的技术问题提供科学依据在手术的基础上。 (2)为学生学习后续课程和专业课程打下基础。三、本课程的基本教学要求 (1)注重“种子植物的形态结构和功能”，使学生掌握植物形态、结构、功能、类群、分类等基础知识和理论。此外，适当介绍植物学的新理论和科研成果，使学生了解这门学科的发展趋势。 (2)通过讲座和实验培养学生的观察技能、操作技能和思维技能。 (3)通过实验课，培养学生使用徽章展示镜、徒手切片、操作实验、准备相关试剂、绘制显微结构图、采集和制作植物标本等技能。四.媒体的选择和传播根据课程的性质和特点，选择文本教材和视频教材，并与实验相结合。课文教材作为教学内容的主要载体，是教学的基础。视频教材与文本教材相配合，充分利用它们在声音和图像方面的优势，用于阐明教学

目的，强化教学内容，指出重点，解释难点，给出学习思路和方法，再现必要的教学活动。实验班训练学生的基本技能和方法。1.书面教材的使用 (1)。主要教材:根据本大纲规定的教学内容，选择易于理解、便于自学的优秀教材。每章后面都有一个总结锻炼。 (2)实验教材:实验教材包括实验室必备的基本知识和技能、实验题目、内容和要求，并经过整理和准备。实验和强制性实验。 2.本课程的多媒体优化设计主要包括植物的形态结构、类群和分类。内容的选择、表现形式以及编辑制作的优化主要包括以下内容:基本教学要求的重点和难点、学生难以看到的场景和对象、学生难以自学且需要教师指导的内容。 3.期末复习和指导:主要介绍教学的主要内容；植物标本的收集和制作，植物的野外实践。本课程的教学时数和各种媒体时数在本课程中共分配到70个小时。第一部分种子植物的形态结构和功能第一章种子和幼苗(2小时)填空，名词解释《[教学要求》:要求掌握种子的结构、类型、萌发条件和过程。理解胚胎是种子最重要的部分，而且是新的活植物的幼体；了解种子植物营养部分的来源。一、种子结构

新型纺织纤维知多少(一)

新型纺织纤维知多少（一）文/林娟虞学锋近年来，许多纺织产品摇举新型纤维材料的旗帜进行着概念炒作，但是如此众多的品种和天花乱坠的功能噱头却不免令消费者产生迷惑。因此，笔者在此“揭秘”部分常见的新型纺织纤维，助您排忧解惑。莫代尔纤维莫代尔纤维是奥地利兰精公司开发的高湿模量的再生纤维素纤维的注册商品名称MODAL的中文译名，也有翻译为木代尔纤维。该纤维的原料采用欧洲的榉木，先将其制成木浆，再通过专门的纺丝工艺加工成纤维。该产品原料全部为天然材料，对人体无害，并能够自然分解，对环境无害。其制成的面料具有吸湿、透气、手感柔软、悬垂性好、穿着舒适等特点，目前主要应用于内衣等服装产品。彩棉纤维彩棉是通过杂交、基因变异等手段得到的新品种，棉花具有天然的颜色，织造后不需染色，减少了染化料对环境的污染以及化学残留物对人体的危害。这种转基因的棉花对益虫和人体无害，具有卓越的环保性能，目前已开发的颜色有浅棕、浅黄、绿色、粉色等颜色。彩棉所制成的面料质地柔软，富有弹性，颜色柔和，尤其适合婴幼儿稚嫩的皮肤，现阶段多用于婴幼儿服装、成人衬衫、内衣等领域。超细纤维理论上，一般把细度小于0.9dtex的纤维称为超细纤维。由于直径很小，因此其弯曲刚度很小，纤维手感特别柔软、细腻，具有良好悬垂性、保暖性和覆盖性。此外，与普通面料相比，超细纤维面料的比表面积大，吸附性和除污能力强，可用于制作高级清洁布。目前，超细纤维主要采用分裂剥离法和溶解去除法进行制造，其中溶解去除法所制成的纤维即通常所说的海岛纤维。

木棉纤维木棉纤维是锦葵目木棉科内几种植物的果实纤维，属单细胞纤维，其附着于木棉蒴果壳体内壁，由内壁细胞发育、生长而成。一般长约8~32mm、直径约20~45μm。木棉纤维是天然生态纤维中最细、最轻、中高度最高、最保暖的纤维材质。它的细度仅有棉纤维的1/2，中空率却达到86%以上，是一般棉纤维的2~3倍，是优良的隔热、隔音、保暖和浮力材料，其光泽、吸湿性和保暖性是用作服装面料的天然材料。汉麻纤维汉麻，又名大麻、线麻、寒麻、火麻等，别名称谓多达十余种，起源于中国，是人类最早用于织物的天然纤维，有“国纺源头，万年衣祖”美誉，其种植历史至少有8000多年。由于棉花大面积的种植以及化纤的出现，使得其一度销声匿迹。近年来，由于汉麻纤维在军工产品上的卓越表现，使其再次成为人们关注的焦点，由其所制成的服装衣饰具有吸湿、透气、舒爽、散热、防霉、抑菌、抗辐射、防紫外线、吸音等多种功能，既可军用又可民用。

药学专业《药用植物学》教学大纲

药学专业《药用植物学》教学大纲叶脉的类型、单叶和复叶、叶片的构造；花的组成与形态、花的类型、花程式；果实和种子的组成、形态特征和类型。（五）第四章植物分类概述 1.教学内容植物分类的目的意义；植物分类简史；植物分类的等级；植物的学名；植物界的分门别类；植物分类检索表。 2.重点与难点重点：植物分类学的概念；植物拉丁学名的命名方法及书写要求。难点：植物分类检索表的编制与使用方法。 3.课程教学要求通过学习植物分类的方法，使学生理解分类检索表的使用方法；理解植物分类学的目的意义；植物界的分门；种以下等级的学名表示法；掌握植物分类学的概念；分类的等级和基本单位；种的定义；植物拉丁学名的命名方法及书写要求；植物分类检索表的编制与使用方法。（六）第五章植物分类的主要研究方法（自学）（七）第六章藻类植物 1.教学内容藻类植物概述；藻类植物的分类；药用藻类植物。 2.重点与难点重点：藻类植物的主要特征。难点：藻类植物的繁殖方式。 3.课程教学要求通过学习藻类植物，使学生了解藻类植物繁殖方式和研究进展；理解藻类植物的分门依据、常见药用藻类植物；掌握藻类植物的主要特征及其主要药用植物。（八）第七章菌类植物

1.教学内容菌类植物概述；真菌门植物的分类；药用菌类植物。 2.重点与难点重点：菌类植物的主要特征。难点：真菌的繁殖方式。 3.课程教学要求通过学习菌类植物，使学生了解真菌的繁殖方式；理解菌类植物的分门依据、常见药用真菌；掌握菌类植物的主要特征；掌握真菌植物的主要特征及其主要药用植物。（九）第八章地衣植物门（自学）（十）第九章苔藓植物门（自学）（十一）第十章蕨类植物门 1.教学内容蕨类植物概述；蕨类植物的分类。 2.重点与难点重点：蕨类植物的主要特征。难点：蕨类植物的分类。 3.课程教学要求通过学习蕨类植物，使学生了解蕨类植物的生活史、化学成分；掌握蕨类植物的主要特征、分类及其主要药用植物。（十二）第十一章裸子植物门 1.教学内容裸子植物概述；裸子植物的分类。 2.重点与难点重点：裸子植物的主要特征。难点：银杏科、麻黄科的特征及其重要药用植物。 3.课程教学要求通过学习裸子植物，使学生了解苏铁科、三尖杉科的特征及其重要药用植物；理解裸子植物的分类；松科、柏科、红豆杉科的特征及其重要药用植物；掌握裸子植物的主要特征及其主要药用植物。

(完整版)[新型纤维]功能纤维研究现状及发展前景

功能纤维的定义及分类功能纤维Functional fiber是指除一般纤维所具有的物理机械性能以外，还具有某种特殊功能的新型纤维。例如纤维具有卫生保健功能(抗菌、杀螨、理疗及除异味等)；防护功能(防辐射、抗静电、抗紫外线等)；热湿舒适功能(吸热、放热、吸湿、放湿等)；医疗和环保功能(生物相容性和生物降解性)。现今，各种功能纤维层出不穷，功能纤维按其属性可分为四大类： 1.物理性功能纤维其中电学功能有抗静电性、导电性、电磁波屏蔽性、光电性以及信息记忆性等；热学功能有耐高温性、绝热性、阻燃性、热敏性、蓄热性以及耐低温性等；光学功能有光导性、光折射性、光干涉性、耐光耐候性、偏光性以及光吸收性等; 物理形态功能有异形截面形状、超微细和表面微细加工性等。 2.化学性功能纤维如光降解性、光交联性、消异味功能和催化活性功能等。物质分离性功能纤维如分离性功能有中空分离性、微孔分离性和反渗透性等；吸附交换功能有离子交换性、高吸水性、选择吸附性等。 3.生物适应性功能纤维其中医疗保健功能如防护性、抗菌性、生物适应性等；生物功能如人工透析性、生物吸收性和生物相容性。国外功能纤维的发展概况日本目前，日本的功能纺易品占全部纺织品的39％，其中差别化纤维的产量已占日本全部合50％，最近日本新开发了一种消臭功能纤维，消臭范围广，效果持久，耐洗涤，可染色加工，广泛用于棉被、运动服等生活和服装领域。该产品由于消臭剂直接渗入纤维中，赋予织物吸汗，拒水、防污等特性，具有广阔的发展前景。此外日本还实用全同立构的聚丙烯树脂，在高于结晶温度的加热条件（145℃）下，用大于10倍的拉伸比进行拉伸，开发出强度高达1.04GP、模量高达12．74 Gpa、热收缩率为4.5%的高强高模聚丙烯长丝，该纤维还具有更强的耐化学药品性。根据东洋纺在过去22年的调查资料。日本开发服用及装饰用功能新材料，与新材料织物风格外观有关的品种以聚醋仿真丝项日比较多。其他品种，如抗苗、消臭、弹性、透湿防水、保温、抗静电、导电等健康、安全、舒适性有关的功能纤维已开发上市的共约有l 800多个品种．又根据日本帝人公司近10年来的统计，已报道了的具有透湿、防水、抗菌、防臭、吸汗、发敢、轻量、保温、消臭、抗静电、导电等与健康、安全、舒适性有关的上市功能纤维新材料约有400种。美国美国在功能纤维的开发方面不及日本活跃，但其产业用纤维的开发，尤其是中空分离膜纤维的开发却毫不逊色，气体分离膜纤维及液体分离膜纤维早已工业化。美国通用汽车公

服装材料学新型服装材料

服装材料学新型服装材料目录第四章新型服装材料新型天然纤维服装材料新型化学纤维服装材料功能性服装材料其它新型服装材料1.新型天然纤维服装材料棉纤维材料1环保棉花成因植入含特定化学物质的基因。特点不施化学药剂便能抗虫害天然带色自然脱叶等。 1.新型天然纤维服装材料续彩棉是环保棉花的一种成因棉花植株插入不同颜色的基因。浅黄、紫粉、粉红、奶油白、咖啡、绿、灰、橙、黄、浅绿和铁锈红等产地美国、英国、澳大利亚、秘鲁、乌兹别克、中国等。特点无需染色、绿色环保天然健康。应用各种男女服装家纺。彩棉的应用转基因的五彩棉花彩棉服装彩棉床上用品1.新型天然纤维服装材料续2全棉免烫衣料及“形状记忆衬衫”技术福尔马林树脂后整理将纤维素进行三维架桥交联。特点成品穿着挺括洗后不缩水、不变形形态可达永久性不需熨烫应用休闲裤、西裤、T恤、衬衫、运动服及女装等。1.新型天然纤维服装材料续3纯棉丝光服装面料技术高浓度烧碱处理高支棉织物特点光滑具有丝一样的光泽。丝光面料1.新型天然纤维服装材料续毛纤维材料1无鳞羊毛及羊毛仿真丝绸技术利用低温等离子体处理羊毛使之脱鳞化学法脱磷改良溶液氯处理法、酶处理法、KMnO4饱和盐法等陶瓷加工后的羊毛织物进行聚酰胺表氯醇树脂后处理特点提高亲水性、抗静电性、染色性、柔软、光滑、凉爽性等。应用适合四季使用的高档服1.新型天然纤维服装材料续2装轻薄羊毛面料技术双纺纱技术用可溶性纤维混纺等特点纱紧、圆、光、细织物轻薄、舒适。1.新型天然纤维服装材料续3绵羊绒来源乌珠穆沁肥尾羊内蒙古特点成品不缩水、不起球、透气性好、价格较低、可染成不同色彩、穿着美观舒适产品可开发纯纺及混纺针织系列产品蒙古肥尾羊像珍珠般撒在草原上乌珠穆沁肥尾羊1.新型天然纤维服装材料续4 羊驼绒来源阿尔巴卡羊驼秘鲁特点最昂贵外观亮泽手感似裘皮。应用冬季服装不同品种的羊驼1.新型天然纤维服装材料续蚕丝新面料1防缩免烫真丝绸特点保持真丝绸原有