四年级下册早读晨诵人教版
四年级下册早读晨诵人教版（一）晚春唐韩愈
雨西湖汪国真
《论语》＜泰伯篇＞一则
（二）春雨后唐孟郊
森林澳大利亚莱特
《论语》＜泰伯篇＞一则
（三）白梅元王冕
诚信之歌佚名
《论语》＜泰伯篇＞一则
（四）秋词唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥
心灵深处的地方，爱尔兰威廉，巴特勒，叶芝
《论语》＜子罕篇〉三则
（五）使至塞上唐王维
天籁汪国真
《语》＜子罕篇》二则
（六）从军行唐王昌龄
在森林里艾敏
《论语》＜乡党篇＞三则
（七）塞下曲唐常常建
今天儿童节金本
四年级下册早读晨诵电子版
四年级下册早读晨诵电子版 1、四年级下册晨诵1送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。2望月怀远望月怀远海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。3赤壁赤壁折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。4在狱咏蝉 2、在狱咏蝉西陆蝉声唱，南冠客思侵。西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。无人信高洁，谁为表予心。5钱塘湖春行钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。6饮酒饮酒结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下采菊东篱下， 3、悠然见南山。，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。7题都城南庄题都城南庄去年今日此门中，去年今日此门中，人面桃花相映红。人面桃花相映红。人面不知何处去，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。桃花依旧笑春风。8题乌江亭题乌江亭胜败兵家事不期，胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。卷土重来未可知。9 旅怀旅怀昨夜分明梦到家，昨夜分明梦到家，飘摇依旧客天涯。飘摇依旧客天涯。故园门掩东风老，故园门掩东风老，无限杜鹃啼落花。无限杜鹃啼落花。10夜上受降城闻笛夜上受降城闻 4、笛回乐峰前沙似雪，回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。受降城外月如霜。不知何处吹芦管，不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。一夜征人尽望乡。11题破 山寺后禅院题破山寺后禅院清晨入古寺，初日照高林清晨入古寺，初日照高林曲径
四年级英语早读材料
四年级英语早读材料 Unit 1 window 窗户 have（我们）有 board 写字板 new 新的light 灯，灯管 go 去 picture 画，图画 where 在.....哪里door 门 computer 计算机 floor 地板 teacher"s desk 讲台classroom 教室 wall 墙 many 许多的 fan 扇子，电扇our 我们的 clean 打扫，清洁，擦干净的 classmate 同学good idea 好主意 have a look 看一看 all right 好吧，好的seat 座位 good job 干的好 ear 在......的旁边 you 你what 什么 see 看 in 在......里面 me 我 the 这个，这里look at 看...... we 我们 Unit 2 Chinese book 语文书 math book 数学书 English book 英语书pencil 铅笔bag 包schoolbag 书包fifty 五十twenty-one 二十一 thirty-one 三十一 forty-one 四十一story-book 故事书 notebook 笔记本 too many 太多了color 颜色fat 胖的heavy 重的；沉重的may 可以 what"s=what is-sure当然可以 sorry 对不起here you are 给你 book 书 ruler尺子 pen 钢笔pencil-case 铅笔盒
Unit 3 long hair 长头发 short hair 短头发thin 瘦的strong 健壮的 quiet 安静的 friend(s) 朋友（复数）chinese 中国的 like 喜欢 his 他的 photo 照片 he's=he is has （他/她）有 name 名字 he 他teacher 教师student 学生music 音乐science科学 sports 体育运动 computer game 电脑游戏painting 绘画she's=she is her 她的 you're=you are she 她right 对的；正确的 boy 男孩 girl 女孩 friend 朋友 Unit 4 study 书房bathroom 卫生间bedroom 卧室 living room 起居室kitchen 厨房it's=it is hey 嘿fish 鱼isn't=is not here 这里 home 家 room 房间 school 学校 classroom 教室phone 电话bed 床 sofa 沙发 shelf 书架 fridge 冰箱 table 桌子 they 他们 aren't=are not they're=they are key 钥匙 open 打开 look 看please 请 on 在……上面 no 不；不是 window 窗户 desk 课桌；书桌 door 门 chair 椅子 bed 床
四年级全年晨诵内容
四年级上期晨诵内容 师：亲爱的孩子们，早上好！ 生：亲爱的老师，早上好！ 师：我又迎来了新的一天！ 生：一切都是是新的！ 师：让我们放声朗读。 生：让我们用心感悟。 师：亲爱的孩子们， 伴着第一缕阳光， 让我们带着美好的心情，
走进今天的晨诵课吧！第一周周三 献给我敬爱的老师 金风送欢笑，丹桂花香飘。老师的节日，今天又来到。老师为我们的成长， 不知付出了多少辛劳。老师对我们的抚爱， 我们永远不会忘记。 亲爱的老师，你辛苦了！我们永远爱你！ 周五 《道德经》第三单元以退为进【一】 [原文] 持而盈之，不如其已；揣而锐之，不可长保。金玉满堂，莫之能守；富贵而骄，自遗其咎。功成身退，天之道也。 [译文] 执持盈满，不如适时停止；显露锋芒，锐势难以保持长久。金玉满堂，无法守藏；如果富贵到了骄横的程度，那是自己留下了祸根。一件事情做的圆满了，就要含藏收敛，这是符合自然规律的道理。 【说明】选自第九章。 第二周周三 中秋月 宋.苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 周五 《弟子规瑾》 朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手 冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽 第三周周三 寻找秋天 我问银杏树:秋天来了 银杏树不说话,给了我一片黄色的树叶. 我问蒲公英:秋天来了吗? 蒲公英不说话,抓住风儿飞走了. 我问小狗:秋天来了吗? 小狗不说话,抖了抖身上新长的绒毛. 我问妈妈:秋天来了吗? 妈妈给我穿上新织的毛衣, 这就是秋天啊. 周五 山居秋暝 唐.王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。第四周周三 秋风 秋风，你是红的吗？看，你把这么多的高粱，都染成了红色的火焰。秋风，你是黄的吗？看，你把数不清的谷穗，都染得金光灿灿。 秋风，你是白的吗？ 看，你把一朵朵棉球， 都染得像雪花一样洁白耀眼。哦，秋风！
晨诵教学花朵开放的声音
晨诵教学花朵开放的声音 第一篇：晨诵教学花朵开放的声音 晨诵《花朵开放的声音》教学设计 南宁市XXXX XXX 一、教学目标： 1.有感情地朗读诗歌。 2.感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境，让学生感受至真至纯的童年欢乐。 3.学习仿写诗歌，享受享受创作之美。 二、课前准备：选诗，多媒体课件PPT 三、教学过程： 1.开启黎明。 凉爽的风带来秋的芬芳，亲爱的孩子们，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！清晨问候语：师：孩子们，早上好! 生：老师，早上好！ 师：迎着晨光，我们又迎来了崭新的一天，看着你们 苹果似的笑脸，老师很高兴！ 生：看到老师苹果似的笑脸，我们也很高兴！ 师：老师一直在想，怎么把秋日的微风，化作芬芳的书香，送给你们。 生：我们也一直在想，怎么把甜甜的微笑，化作芬芳的果实，送给老师。 师：老师谢谢你们! 生：我们谢谢老师！ 合：让我们带着芬芳的书香，走进今天的晨诵吧!2.复习诗。 太阳东升，第一缕晨光照射在我们的身上，风儿唤醒了沉睡的大树和小鸟，全世界都在对着我微笑，新的一天又开始了。（出示诗歌）春天金波 晨光叫醒了风，风叫醒了树，树叫醒了鸟，鸟叫醒了云。云变成了雨滴，滴落在大海；海水变蓝了，洗亮了升起的太阳。太阳睁着亮眼睛，望着树，望着花，望着鸟，到处花花绿绿，到处热热闹闹。 让我们一起用最美丽的声音在春天的沐浴下快乐成长吧！（1）齐
读。（2）分角色读。3.新授诗。 春天是美好的，是多姿多彩的。春天的花朵会绽放得更加灿烂，更加自信。我仿佛听到小花朵的悄悄话。你们想不想也一起听一听呢？（出示《花朵开放的声音》。） 花朵开放的声音金波我坚信 花朵开放的时候，有声音。它们唱歌，演奏音乐，甚至欢呼、喊叫。蜜蜂能听见，蝴蝶能听见，那只七星瓢虫也能听见。 为什么我却听不见？我摘下的鲜花，已停止了开放。 （1）师范读 （2）51朵可爱的小花朵，赶快发出你们最美妙的声音啊！让大家来分享。生齐读（3）竞赛读（4）分角色读（5）齐读 4.仿写诗歌花朵开放的声音 我坚信 花朵开放的时候，有声音。 它们____，演奏音乐，甚至欢呼、喊叫。 ____能听见，____能听见，那只________也能听见。 为什么我却听不见？我摘下的鲜花，已停止了开放。5.总结 小花朵们，你们的声音传遍了学校的每一个角落，晨诵,让我们相约下一个黎明吧! 第二篇：“晨诵 “晨诵·午写·暮读”实施方案 一、指导思想 “晨诵·午写·暮读”是语文本真的教育活动，倡导的是回归朴实、自然的学习生活，是提高学生文化素养，丰富知识底蕴，营造“书香校园-书香家庭-书香社会”的一项重要举措。此项活动以学生发展为目标，遵循语文教育规律，依据学科特点和学生年龄特点，充分开发和利用语文课程资源，积极营造书香氛围，探索语文教育的有效途径和方法，丰富学生语言的积累，提高学生读书、写字的能力，培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生体验、享受生动有趣、健康幸福的语文学习生活。
人教版四年级数学全年级早读内容
四年级第一学期数学早读内容 1、射线只有一个端点，可以向一端无限延伸。直线没有端点，可以向两端无限延伸。线段有两个端点，可以量出长度。 2、过一点可以画无数条直线；过两点可以画一条直线；过三点可以画1+2=3条直线；过四点可以画1+2+3=6条直线；过五点可以画1+2+3+4=10条直线； 3、角的大小与两边画出的长短没有关系；与两条边叉开的大小有关系，叉开得越大，角就越大。 4、锐角小于90度；直角等于90度；钝角大于90度而小于180度；平角等于180度；周角等于360度。一周角=2平角=4直角 5、两个因数相乘，其中一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积也扩大（或缩小）几倍。这叫做积的变化规律。 6、在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线。也可以说这两条直线互相平行。 7、如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫垂足。 8、一个平面内，直线不是相交，就是平行。 9、从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。 10、两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形；只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 11、把一个长方形拉成一个平行四边形，周长不变，面积变小。 把一个平行四边形拉成一个长方形，周长不变，面积变大。 12、正方形是特殊的长方形；正方形、长方形是特殊的平行四 边形；梯形是特殊的四边形； 13、正方形、长方形、平行四边形、梯形都有无数条高。 14、正方形、长方形、等腰梯形、等腰三角形、等边三角形、圆是轴对称图形。 15、等腰三角形有一条对称轴；等腰梯形有一条对称轴：长方形 有二条对称轴；等边三角形有三条对称轴；正方形有四条对称轴； 16、正方形对角相等；长方形对角相等；平行四边形对角相等： 17、等腰梯形二个底角相等。 18、长方形的内角和是360度；正方形的内角和是360度；平行四边形的内角和是360度；梯形的内角和是360度；所有的四边形内角和都是360度； 19、平行四边形具有不稳定性的特征；三角形具有稳定性的特征。 第二学期早读 1、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。 2、在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，都要先算乘除法。 3、算式里有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。 4、加法、减法、乘法、除法统称四则运算； 5、只有加、减法或者只有乘、除法运算的，都要从左往右按顺序计算；既有加、减法又有乘、除法运算的，要先算乘、除法；如果有括号，要先算括号里面的。 6、一个数和0相乘，仍得0；0除以一个非0的数，还得0；在除法里，0不能作除数。 7、在同一个观测点，东偏北25度可以说成北偏东65度。 8，所选的观测点不同，物体的位置也不同。两个物体的位置关系具有相对性。如：上海在北京的南偏东约30度的方向上，那么北京在上海的北偏西约30度的方向上。 9、两个加数交换位置，和不变。这叫做加法交换律。用字母表示：a+b=b+a 10、三个加数相加，先把前二个数相加，或者先把后两个数相加和不变。这叫做加法结合律。用字母表示：（a+b）+c=a+(b+c) 11、在进行加法运算时，使用加法交换律和加法结合律，可以使运算过程简便。 12、交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法交换律。用字母表示：a×b=b×a 1
枣庄小学四年级早读晨诵内容
枣庄小学四年级早读晨诵内容 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃剩的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。 有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就
是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 有一天，的大力神赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。
杭州小学早读四年级下册晨诵暮吟材料
·经典篇 ·诗词诵读篇 1、秋夜将晓出篱门迎凉有感（陆游） 2、示儿（陆游） 3、菩萨蛮•书江西造口壁（辛弃疾） 4、题临安邸（林升） 5、春夜喜雨（杜甫） 6、石灰吟（于谦） 7、竹石（郑燮） 8、已亥杂诗（龚自珍） 9、朝天子•咏喇叭（王磐） 10、朝天子·西湖（徐再思）·国学启蒙篇 1.《三字经》选文 2.《笠翁对韵》选文 ·词语名句篇 1.词语锦集 2.谚语锦集 3.对联锦集 ·现代诗歌篇 1.乡愁（余光中） 2.我爱这土地（艾青） 3.繁星（冰心） 4.春水（冰心） 1
·诗词诵读篇 秋夜将晓（1）出篱门（2）迎凉（3）有感 【南宋】陆游 三万里河（4）东入海（5）， 五千（6）仞岳（7）上摩天（8）。 遗民（9）泪尽（10）胡尘里， 南望王师又一年。 【注释】 （1）将晓：天快亮时。（2）篱门：篱笆门。（3）迎凉：迎着凉风。（4）三万里河：三万里长的黄河，作者用的是夸张手法，形容黄河很长。（5）东入海：向东流入大海。（6）仞：古代计算长度的一种单位名称。古代八尺或七尺叫一仞。（7）岳：高山。这里指华山，称为“西岳”。（8）摩天：碰到青天。（9）遗民：这里指仍然生活在被金兵占领的中原地区的宋朝老百姓。（10）泪尽：眼泪流尽了。形容十分悲惨、痛苦。 【诗词大意】 三万里长的黄河向东流入大海，五千仞高山上接蓝天。 在金人的残暴统治下，沦陷区的百姓流尽了眼泪，他们翘首南望，盼望宋军前来收复失地，可惜又是白白地盼了一年。 【赏析】 这首诗强烈地反映出诗人盼望尽快收复失去的大好河山、统一祖国的愿望，流露了对南宋统治者长期未能收复失地的悲愤心情。题目的意思是秋天快要 天亮的时候，诗人走出篱门迎着凉风，产生了很多感想。诗人写这首诗时已回乡定居四年，当时68岁。这首诗有写景，有抒情，洋溢着爱国热情。 示儿（1） 【南宋】陆游 死去元知（2）万事空（3）， 但悲（4）不见九州同（5）。 王师（6）北定（7）中原（8）日， 家祭（9）无忘（10）告乃翁。 【注释】 （1）示儿：给儿子看。（2）元知：本来就知道。（3）万事空：一切都不存在了。（4）但悲：只伤心。（5）九州同：全国统一。九州，这里指全中国。 （6）王师：南宋朝廷的军队。（7）北定：收复北方。定，平定。（8）中原：被金兵占领的淮河以北的地区。（9）家祭：在家中祭祀祖先。（10）无忘：不要忘记。也写作“毋忘”。乃翁：你的父亲。乃，你，你们。翁，父亲，作者自己。 【诗词大意】 我本来知道人死后是万事皆空，只是伤心活着没有看到国家统一起来。将来朝廷的军队打败了金兵，收复了失地的那一天，你们在祭祖的时候别忘了告诉我。 【赏析】 首诗是诗人临终前给儿子的遗言，表达了诗人一心希望收复失土，统一祖国的爱国情怀。 【作者介绍】 陆游（公元1125—1210年），南宋著名的爱国诗人，字务观，号放翁，山阴（今绍兴）人。有《剑南诗篇》、《渭南文集》等。直到晚年，他为国家收 2
四年级晨诵计划
四七班晨诵午读活动方案 一、指导思想： 新教育提倡的“晨诵—午读”，是以适合孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词以及古今中外的经典读物为主的新阅读课程。通过晨诵午读，丰富学生的心灵，让经典成为孩子穿越生命，积淀情感的快车道。让每一个孩子都拥有一颗博爱而丰富的心灵。 二、活动目标： 1.让晨诵午读成为教育教学中不可分割的一部分，让老师、孩子在每个早晨中午阅读中收获、成长，爱上阅读、爱上经典。 2.选择适合本年段学生阅读的经典诗文。 3.有计划地开展晨诵午读活动，使学生真正在每天的经典阅读中陶醉、成长，真正增加积累，丰富情感。 三、时间安排： 晨诵：每天早读课的前20分钟；午读：中午每天下午上课前20分钟。 四、内容确定：
五、具体工作及要求： 1.保证晨诵午读的时间，不打折，充分利用在校的这两个二十分钟，让每一个学生对所晨诵篇目不但能做到熟练背诵，更有深刻的理解。对共读书目不但了解故事情节，更要精读某些重要章节，不但要读得比以前更宽，还要读得更深。 2.晨诵组织形式丰富多样，如“百家讲坛”、“流动诗苑”、“诗王擂台赛”等，要调动、激发学生诵读的兴趣，让他们乐于诵读，真正有积累，有收获。午读也要除师生共读之外组织一些“新书推荐”、“与书中人物对话”、“交流读后感”等形式，使阅读变成孩子们的兴趣所在，变成孩子们的生活习惯和自觉行为。 3.每个学生要有专门的晨诵本，将每次晨诵的诗收集、整理在这个本子上。教师要定期翻看、评价；学生除了做好《好书伴我成长》中的记录外，每生准备一本《采蜜本》，在课外阅读时随时做好记录，教师可以做要求，也可学生自主采蜜。鼓励写感受。 4.做到一日一诵，双周巩固，一月反思；午读要求师生共读，每月至少一本书，并做好指导。
滕州市四年级下册早读晨诵
滕州市四年级下册早读晨诵 一．谚语 1．馋人家里没饭吃，懒人家里没柴烧。 2．常在有时思无时，莫到无时思有时。 3．长五月，短十月，不长不短二八月。 4．创业百年，败家一天。 5．聪明在于学习，天才在于积累。 6．粗丝难织细绢，粗人难做细活。 7．不怕百事不利，就怕灰心丧气。 8．不挑担子不知重，不走长路不知远。 9．不图便宜不上当，贪图便宜吃大亏。 二．名言 1．苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；有志者，破釜沉舟，百二秦关终属楚。------蒲松龄 2．汗水是事业成长的甘露；双手是理想习翔的翅膀。 3．奋斗人生的诀窍就是经营自己的长处，经营自己的长处能给人生增值，经营自己的短处必然使人生贬值。 4．只有经历过艰苦生活和痛苦磨练的人，才真正懂得幸福的含义和幸福的价值。 5．没有天生的强者。一个人只有站在悬崖边上的时候，才会变得真正坚强起来。 6．或许我们从困境中学到的事情比从成功中学到的更多，晴天霹雳令我们
更专注，并且积极采取行动。 7．业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。-----韩愈 8．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。-----韩愈 9．天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。---《周易》 10．实践是检验真理的唯一标准。------马克思三． 弟子规 泛爱众：凡取与贵分晓与宜多取宜少将加人先问己己不欲即速己恩欲报怨欲忘报怨短报恩长待碑仆身贵端虽贵端慈而宽同是人类不齐流俗众仁者希果仁者人多畏言不讳色不媚能亲仁无限好德日进过日少不亲仁无限害小人进。 古诗 1.《无题》唐李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 2．《过华清宫》唐杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 3.《泊秦淮》唐杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 4.《晚春》唐韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 5.《马诗》唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏青秋。 6.《回乡偶书》唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。《回乡偶书》唐贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
四年级晨诵午读计划
2014～2015 年度第一学期晨诵午读计划 四年级语文备课组 “阅读不可以改变人生的长度，但能够改变人生的宽度。阅读不可以改变人生的起点，但能够改变人生的终点。”这句富裕真理的话语揭露了念书的意义所在。所以，引领学生步入书的殿堂，撷取 知识、能力、质量、快乐，确立学生发展的潜力，改变学生生命的质量，是为人师的职责，更是社 会发展的需求。联合新课标的要乞降四年级学生的接受能力、阅读水平，拟订阅读计划以下： 一、目标： 1．激发学生的阅读兴趣，让他们喜爱念书，和书成为好朋友，让他们的童年不时与好书 相伴。 2．经过阅读，使学生增添知识，拓展视线，提升阅读能力。 3．让学生在阅读中养成爱书、爱念书的习惯，陶冶情操，获取欢乐，感觉成长。 二、实行过程： （一）准备阶段： 1．对学生做好宣传发动工作，使学生认识到展开念书活动的意义，明确念书活动的目 标、任务。 2．检查学生拥有图书和阅读的状况，成立班级图书角，并在教室部署中增添阅读宣传这 一项，在墙壁上贴出班级念书口号，开拓念书园地的墙报。选举好班级图书管理员，在班 中创造一种优异的念书气氛。 3．学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。 活动阶段： （二）宣传发动，拟订计划。 1．学生拟订个人的念书计划，充足合理地利用课余时间来念书。如：安排正午的时间， 夜晚达成家庭作业后的时间，周六、周日的歇息时间。每日念书不得少于半小时。
2．做好家长的宣传工作。倡导在家庭中展开亲子阅读活动，指引孩子按自己的兴趣选择 适合的读物，慢慢指引孩子扩大阅读范围。 （三）实实行动。 1．让学生充足利用晨读时间、正午的“午读”时间进行阅读，保证学生每日在校起码有 二十分钟的阅读时间（平常，同意学生来校带课外书）。让学生每日夜晚在家里安排二十 分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到念书、歇息两不误，使念书成为一种习惯，一 种乐趣。 2．按期部署学生背诵《好书伴我成长》上的古诗和诗歌，并利用一周两节早读课时间全班齐诵。 3．展开沟通活动，如选用一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一同分享。还能够把自己以为漂亮的书介绍给大家。展开“好书大家看”活动，成立班级图书 箱，学生之间和班级间学生相互互换看书等。 4．老师做好导读工作，指引学生阅读方法。倡导个性阅读，初步教给学生念书做记号， 念书做笔录的简单念书方法。要修业生写好《好书伴我成长》。在学生读完一本书后老师 查核后要在阅读记录表上打分。 5．创造优异的念书环境，经过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培育 学生念书的兴趣。 6．展开家庭念书乐活动。倡导在家庭中展开亲子阅读活动，让家长指引孩子选择适合的 读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，从而扩大阅读范围。介绍优异读物，组织开 展亲子共读活动，沟通感悟。 7．展开共读一本书的活动，本学期读好《我要做个好孩子》、《蓝鲸的眼睛》、《夏洛的网》、这几本书，利用阅读课进行全班共读，达成个性化记录单。 8．展开“我是故事大王”的比赛活动，以班和年级为单位，为学生供给展现的舞台。
四年级下册早读晨诵青岛版
四年级下册早读晨诵青岛版 1、四年级下册晨诵1送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州城阙辅三秦,风烟望五津。城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。无为在歧路,儿女共沾帅。2望月怀远望月怀远海上生明月,天涯共此时。海上生明月, 天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。情人怨遥夜,竟夕起相思。灭烛怜光满,披衣觉露滋。灭烛怜光满,披衣觉露滋。不堪盈手赠,还寝梦佳期。不堪盈手赠,还寝梦佳期。3赤壁赤壁折戟沉沙铁末销,折戟沉沙铁末销,自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,东风不与周郎便,铜雀春深锁-乔。铜雀春深锁_乔。4在狱咏蝉 2、在狱咏蝉西陆蝉声唱,南冠客思侵。西陆蝉声唱,南冠客思侵。那堪玄鬓影,来对白头吟。那堪玄鬓影,来对白头吟。露重飞难进,风多响易沉。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心。无人信高洁,谁为表予心。5钱塘湖春行钱塘湖春行孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。6饮酒饮酒结庐
在人境,而无马喧。结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下采菊东篱下, 3、悠然见南山。, 悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。此中有真意,欲辨已忘言。7 题都城南庄题都城南庄去年今日此门中,去年今日此]中,人面桃花相映红。人面桃花相映红。人面不知何处去,人面不知何处去,桃花依|旧笑春风。桃花依旧笑春风。8题乌江亭题乌江亭胜败兵家事不期,胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。包羞着忍耻是男儿。江东子弟多才俊,江东子弟多才俊，卷土重来未可知。卷土重来未可知。9旅怀旅怀昨夜分明梦到家,昨夜分明梦到家，飘摇依旧客天涯。飘摇依旧客天涯。故园门掩东风老,故园门门掩东风老，无限杜鹃啼落花。无限杜鹃啼落花。10 夜上受降城闻笛夜.上受降城闻 4、笛回乐峰前沙似雪,回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。受降城外月如霜。不知何处吹芦管,不知何处吹芦管, 一夜征人尽望乡。一夜征人尽望乡。11题破峙后禅院题破山寺后禅院清晨入古寺,初日照高林清晨入古寺,初日照高林曲径通幽处,禅房花木深曲径通幽处,禅房花木深。光悦鸟性,潭影空人心山光悦鸟性,潭影空人心万籁此俱寂,但余钟磬音万籁此俱寂,但余钟磬音12黄鹤楼黄鹤楼昔人已乘黄鹤去,此地空
四年级晨诵午读计划
2014～2015年度第一学期晨诵午读计划 四年级语文备课组 “阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”这句富有哲理的话语揭示了读书的意义所在。因此，引领学生步入书的殿堂，撷取知识、能力、品质、快乐，奠定学生发展的潜力，改变学生生命的质量，是为人师的职责，更是社会发展的需求。结合新课标的要求和四年级学生的接受能力、阅读水平，制定阅读计划如下：一、目标： 1．激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。 2．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 3．让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 二、实施过程： （一）准备阶段： 1．对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，并在教室布置中增加阅读宣传这一项，在墙壁上贴出班级读书口号，开辟读书园地的墙报。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 3．学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。
活动阶段： （二）宣传发动，制定计划。 1．学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2．做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。 （三）实施行动。 1．让学生充分利用晨读时间、中午的“午读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2．定期布置学生背诵《好书伴我成长》上的古诗和诗歌，并利用一周两节早读课时间全班齐诵。 3．开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。 4．老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生写好《好书伴我成长》。在学生读完一本书后老师考核后要在阅读记录表上打分。