恋爱心理学浅析

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四川大学数学学院吴秋雨摘要:恋爱是构成生活的必不可少的一部分,本文将通过对几位哲学家的爱情观的探索分析,总结出恋爱的方法技巧,并介绍作者的观点。

关键词:恋爱心理学理论技巧应用爱情观

1.前言

爱情是多么愚蠢的东西,它的用处比不上逻辑的一半,因为它什么都证明不了,它总是告诉人一些不会发生的事,并且总是教人相信一些不是实有的事。(奥斯卡·王尔德)尽管爱情如此虚幻,使人如痴如醉,如癫如狂,又痛彻心扉,你总能看见痴男怨女们飞蛾扑火一般投入到爱情的漩涡之中。人为什么需要爱情,为什么沉迷于恋爱里纷杂的伤痛与喜悦,如何在维持稳定的恋爱关系,笔者又是如何看待恋爱的,将在文中一一论述。

2.正文

1.1哲学家的爱情理论

1.1.1弗洛伊德的爱情心理学

弗洛伊德的精神分析不仅仅打破了人类完全自我支配的幻想,同时也否定了爱情的崇高和超凡。弗洛伊德认为爱情是尘世的,也就是兽性的,受到原欲的支配。在他看来,男性对女性的追求是受“潜意识里性满足的需要”驱使的,并且是具有俄狄浦斯情节的。

人从出生,在婴儿时期,就受到双亲及保姆的疼爱,在这疼爱里,包含了某些色情成分,(如“小孩是性的玩物”。)这些暗示在婴儿的潜意识里积累;在童年期,儿童产生对给予自己生命的母亲的崇拜,此时性意识尚未觉醒;青春期时由于性的启蒙,少年对性有了一定了解,但认为父母的性行为是不洁的,有损于母亲崇高的形象,于是产生了“拯救”母亲的想法。弗洛伊德认为“拯救”是通过给予生命实现的,因此母亲或具有母亲特征的女性成为了男孩的性幻想对象。

最终,男人选择对象的根本是幼儿时代对母亲眷恋之情的固置。

1.1.2叔本华关于爱情的哲学

另一个对爱情本质做出了“不堪”想象的思想家是叔本华。叔本华认为没有爱情不是一见钟情,邂逅的男女本能地考察对方是否具有与自己产生健康后代的特征,如果对方的条件能够提出这方面的证据,那么这男性或女性就会肯定对方,陷入一见钟情的爱情里。

这种行为是生命意志的驱使。人具有繁衍后代,延续生命的使命,因此愿意接近那些能与自己产生优质后代的人,厌恶那些无法与自己产生优质后代的人。在一个比较绝对的范围内,一名女性只能找到唯一的与自己匹配的男性,产生最理想的

后代;一个有修养学识的男性总比别人更能容忍性格蛮横的女性,因为他能保证自己不会把这一特征传给后代殃及子孙。

从一开始喜欢到投入认真的激情是极为困难的,因为互补与激情并存的爱情是极为罕见的幸运。悲剧的是,如果女子不育,按照叔本华的理论,激情也会衰退。爱情不过是生物学上不可避免之物,是人类为了完成物种延续的本能。

1.1.3柏拉图式恋爱

与以上两位思想家持不同观点而最具代表性的思想家无疑是柏拉图。柏拉图将爱情建立在一片不被物欲污染的净土之上,并且给自由插上了翅膀。在精神上恋爱的两人心灵相通,不存在依附与占有的关系,彼此默默支持和守护,不求任何回报。没有质疑,给予双方完全的自由与信任。这种精神上的完美爱情是唯一且永恒的,超越了生命的界限。

1.1.4斯滕伯格爱情三角理论

美国心理学家斯滕伯格提出了爱情三角理论,同时对性欲与精神满足做出要求,可以看做是对弗洛伊德与柏拉图理论的总结。他认为爱情由三个基本成分组成:激情、亲密和承诺。激情是热烈的,是指爱情中的性欲成分,这一点与弗洛伊德的原欲理论相符合,意味激情包含对性满足的需求;亲密是指恋人在爱情关系中的温暖体验,它所要求的彼此尊重与重视,是柏拉图式爱情所强调的;承诺指维持关系的决定期许或担保,在这种担保下,无论是性需求的满足,还是精神上的依赖,都有了稳定的保证。

缺少三要素中任意一条的恋爱关系,都只是不成熟的爱情。

2.2恋爱技巧与应用

2.2.1恋爱对象的选择

根据叔本华的生命意志理论下的爱情观,当你第一次见到一个人时,你的潜意识已经对他是否能与自己产生健康后代做出了判断。如果答案是肯定的,难么你就会有想要接近他的愿望,如果答案是否定的,那么你会下意识的讨厌这个人。很多情况下事实证实了叔本华的理论:比如一个条件很好的男性,配偶却丑陋没有修养,或是矮个子的男性喜欢高个子的女性。当你第一眼见到一个人时,无论喜欢或厌恶,相信自己的直觉,它往往是对的,这种直觉是生命的愿望。

其次,如叔本华所言,互补与激情并存的爱情是极为罕见的幸运,因此,我们或许很难在人群中找到合适的脸孔,感受一瞬间的心动。现实一点来看,恋爱的目的是排遣孤独,延续后代,通过综合考虑外貌、家庭、学识、兴趣等等因素,确定合适的恋爱对象,也不失为理想之外的一种方法。

2.2.2 确立恋爱关系

想要获取心仪之人的青眼,必须付出坚韧不拔的努力。首先需要提高自己的修养,言谈举止,要确保能够给对方提供良好的生活条件;其次,引起目标的注意,

创造接近的机会,设计展示自己的优点,博取对方的好感,关心爱护对方,打动对方的心;然后观察对方的态度,若时机成熟,剖白心迹,有极大机会成就彼此。

2.2.3维持恋爱关系

斯滕伯格的恋爱三角论给恋爱中的男女指引了方向。激情、亲密和承诺缺一不可。

激情:统计数据显示,52%的女人婚后6年不愿和丈夫再结婚,20%的男人不愿和自己的妻子再结婚。在婚后的6年时间内性生活的频率减少约一半,52%的夫妻一周只有一次性生活。由此可见,激情是维系夫妻生活的纽带,是不可回避的话题。维系激情的持久,是使爱情具有活力的关键。

亲密:尊重理解对方,给予对方支持,分享自己的所有物。尤其是在困境中,两个人更该相互依靠,相互扶持。

承诺:承诺是一种担保,它能够保证恋爱的安全感。忠诚和责任,是承诺应具备的两个要素。爱情不能缺少承诺,承诺是爱情的根基,只有有了牢固坚实的根基,爱情才能在风雨中屹立不倒。

2.3 我的爱情观

我始终相信爱情存在,爱的目的就是爱,不多也不少。哲学家们对爱情的揣测不能使我灰心丧气,也不能使我的心志转移。

对于弗洛伊德的精神分析,我认为他是近乎神经质地把对母亲的崇拜上升到欲求的地步。不得不承认他的理论具有逻辑性科学性,但人类是具有理性的生物,不会任自己受欲望支配。在治疗极端心理疾病如心理性阳痿等等时,弗洛伊德的爱情心理学势必能极大发挥它的作用。

叔本华的理论看似否认爱情是建立在精神契合的基础上,但是在我看来,他的理论是浪漫的。两个人的结合是命运早已写就的,当他们相遇,只需要匆匆一瞥,就能看到造物做出了怎样的安排。我相信在那严肃认真的下意识的审视里,我们看到的不仅仅是一个人的外表,我们能看到他的灵魂。一见钟情的我们要么在接近中幻想破灭,要么滋生出更深的迷恋。显然,与相爱的人生儿育女是很自然的事情,可是如果有不能拥有儿女的遗憾,也不足以影响爱情的发展。在这一点上,我不能赞同叔本华的观点。

柏拉图的理想的恋爱看起来唯美,但是只有付出没有回报的关系会使人疲劳,不是所有人都能杜绝自己的欲望,不怀疑猜忌,不小心翼翼。人类确实是有兽性的,完全的理性是不存在的。柏拉图的理想是无法实现的。

爱情三角理论就平易近人多了,激情、亲密与承诺,都是双方彼此的需求与索取。爱情就像是吃饭喝水一样,仿佛不是什么特别的事情。用一些柔情浇灌,排解一下小小的不愉快,爱情就能日复一日,年复一年的保持它原本的样子。哪里有这

么容易的爱情,人心本身就要复杂多了。激情像是轻盈的游戏,如潮汐涨落,稍纵即逝;亲密,理解与尊重,奉献自己,往往是浮于表面的几句简单问候,几次陪伴。而承诺,在灯红酒绿,人声鼎沸的城市生活里,承诺甚至轻于玩笑。短期的承诺有事不能满足人的贪欲与野心,长期的承诺飘忽不定使人疑虑,那未曾说出口的无言承诺更使人牵挂猜疑。

爱情似乎不是用理论可以归结的,周国平说:“每个人对于别人来说都是一个秘密,我们应该顺应这个事实。相爱的人们也只是在黑暗中并肩行走,所能做到的仅是各自努力追求心中的光明,并互相感受到这种努力,互相鼓励,而不需要注视别人的脸和探视别人的心灵。”这句话反而更能反映二人关系,两个人无须心意相通,只要彼此鼓励信赖。也许很难找到这么一个人,但是我愿终其一生而等待,直到有一个人的出现,足以使我放弃所有疑虑,甘愿为她低到尘埃里,再开出花来。

关于大学生恋爱心理学论文

关于大学生恋爱心理学论文 摘要:目前,大学生谈恋爱的现象已经非常普遍,并且已经成为困扰大学生的主要 心理问题之一,这对于大学生的综合发展十分不利。在阐述大学生的恋爱特点,并根据人 们常见的归因偏向对大学生的恋爱动机做出分析的基础上,提出了相应的问题解决对策。 关键词:大学生;恋爱心理 ;策 现如今,大学生谈恋爱的现象在校园里已经相当普遍,大学生恋爱也早已不像以前那 样遮掩了,它已经成为大学生们聊天最热门的话题,也是大学校园中一道不可缺的独特风 景线。然而,伴随恋爱现象的普遍发生,恋爱心理问题又成为大学生最为困惑的问题之一。如果对这一问题得不到有效的解决,势必会对他们今后的学习、生活乃至人格的健康发展 产生重大影响。因此,关注大学生恋爱心理,树立健康的恋爱观以及培养大学生正确的恋 爱行为具有重大的实践意义。 一、大学生恋爱的特点 1.恋爱现象普遍化。目前大学生恋爱的现象已经非常普遍和公开化了,不再像过去那 样遮掩了。在大学生这个群体中,正处于恋爱状态或有过恋爱经历以及有恋爱动机的人 数是非常多的。可以说,恋爱已经成为大学生校园生活的一大内容,大学校园成了大学生 们寻找爱情的一座圣堂。 2.恋爱途径多样化。随着时代的进步,大学生已不再仅仅依靠父母和朋友的介绍,而 是希望在爱情中展现自我,自主追求,进行自由选择。通过网络、社交圈、相亲节目以及 各种可能的媒介来寻找属于自己的幸福。 3.恋爱标准现实化。当下的大学生择友普遍很务实。在对象的选择方面,已经不仅是 外貌、性格等因素,对象的才能、发展的潜力、经济实力、家庭背景、社会地位等也成为 了许多大学生择友的标准。例如当前流行的“宝马女”“豪宅梦”“包二爷”等恋爱现象 说明了这一点。 4.恋爱过程浪漫化。大学生恋爱受当代艺术及其年龄阶段的影响,充满了幻想浪漫色彩。例如像超越生死的爱情电影,风花雪月的言情小说,缠绵悱恻的爱情歌曲等文化环境 都会潜移默化地影响大学生的行为。此外,情人节、圣诞节等节日的庆祝以及旅游、舞 厅、咖啡厅、电影院等高档消费是又是行为浪漫化的体现。 5.恋爱行为开放化。当代大学生恋爱不再像过去那么含蓄,花前月下、林荫树丛、食 堂宿舍、教室图书馆,双双对对相依相伴,在校园里已经成为了常见的风景。此外,有相 当一部分大学生对婚前性行为和同居持认可和宽容态度,恋爱观念日益开放,传统的贞操 观念逐渐淡化。

恋爱心理学

山东大学心理健康协会心理知识竞赛 题库三恋爱心理学 一、填空题 1.下列说法中错误的是(C)。 A、爱,不是一种单纯的行为,是我们生活中的一种气候,一种需要我们终身学习、发现和不断前进的活动。 B、成熟的爱情是以自爱为基础。 C、知道自己需要怎样的爱,并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。 D、选择与自己心理特点相配的恋人。 2.在人际距离中,(A)属于亲密区。 A.0.5米以内 B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 3.根据心理学(B)在人际交往中所产生的心理定势作用,在与陌生人交往中,大学生要注意给人留下良好的第一印象。 A.晕轮效应 B.首因效应 C.马太效应 D.标签效应 4.(A)提出了爱情三角理论。 A.斯腾伯格 B.赫洛克 C.霍尔 D.霍妮 5.(A)是恋爱最为积极的目的和结果。 A.爱情 B.性 C.情感交流 D.婚姻 6.真正的爱情有着自主性、互爱性、排他性、(B)四个特征。 A.狂热性 B.持久性 C.自然性 D.本能性 7. 我国心理学者一般将青春期性心理的发展分为三阶段,不包括(C)。 A.异性疏远期 B.异性接近期 C.异性狂热期 D.异性恋爱期

8.爱情是由性欲、情感、(B)、和义务四个要素构成。 A.信仰 B.理想 C.激情 D.承诺 9. 美国心理学家赫洛克认为,从性意识的萌芽到爱情的产生和发展,大致分为四个阶段,其中不包括(B)。 A. 疏远异性的性否定期 B. 异性接近期 C. 积极接近异性的额狂热期 D. 浪漫的恋爱期 10.大学生的性心理特征有(D)。 A.性心理的本能期和朦胧期 B.性意识的强烈性和表现上的文饰性 C.性心理的动荡性和压抑性 D.男女性心理的相似性 11. 大学生的爱情不具有(A)的特点。 A.择偶标准的感性化 B.恋爱的自我中心化 C.恋爱态度的轻率化 D.性观念变化的显性化 12. 真正的爱情有着自主性、互爱性、排他性、(B)四个特征。 A.狂热性 B.持久性 C.自然性 D.本能性 13.婚姻的优点不包括(D) A.使生活规律 B.可以得到子女和家庭 C.经济稳定 D.占有一个人 14. 什么时候不容易恋爱?(D) A. 转职 B.升学 C.旅行 D.工作

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大学生恋爱心理学论文范文 《浅析当代大学生的恋爱问题》 关键词:当代大学生恋爱问题 一、当代大学生恋爱的驱动力 恋爱是异性之间在生理和环境因素交互作用下互相倾慕和培养爱情 的过程。恋爱不是生来就有的,一个人对爱情的追求,只有当他的生理发展到一定阶段时才能产生,并且受环境因素的影响。 (一)生理成熟 在校大学生的平均年龄在20岁左右,处于性生理发育的成熟期。绝大多数大学生在中学时代就完成了性成熟的关键一步。性生理的成熟为大学生恋爱提供了生理基础。 (二)环境因素 大学生入学前后环境的变化,对大学生恋爱有着特别的影响。入学前,男女之间由于学业的压力和学校、家庭等因素的干涉,青春的悸动被压抑着不能释放。入学后,学校没有禁令,家长无法直接干涉,处在自由状态下的异性,在共同的学习生活中相处以及享乐的需要和虚荣心等因素,为大学生的恋爱提供了客观环境。 二、当代大学生恋爱的心理特征 (一)相互美化

男女之间相互美化、互相吸引,双方都感到舒服。往往将对方的一切都赋予爱情的印记,把自己所希望出现的特征赋予对方。 (二)排他性 组成一个具有特殊共享物和亲密感的系统,本能地抗拒他人亲近自己的恋爱对象。表现出对介入他们系统的人非常敏感,充满敌意,并且很容易因此而出现矛盾。 (三)波动性 恋爱的时候,思想上容易出现“我的世界里只有你“的想法。经常因对方的情绪变动而出现波动。这种大起大落的情绪变化易影响到身心健康。 (四)冲动性 热恋时人的认识活动范围容易出现缩小现象,理智分析能力受到抑制,习惯行为受到破坏,自控能力受到减弱,易出现不能约束自己的行为、正确评价自己行动的意义与后果等现象。 三、大学生恋爱的类型 (一)比翼双飞型。他们基本上具备成熟的人格,正确的恋爱观,可以理性引导爱情,正确处理恋爱与学习、感情与爱情、情爱与性爱的关系。 (二)生活实惠型。基本上这种类型的恋人都有确定的生活目标。这种爱情是理智的,现实的,确定恋爱关系引起的争议也比较少。 (四)玩伴消费型。这种类型的同学经常会说:“我其实不是真的在谈 恋爱,只是生活太乏味了,又没有知己,想找个伴畅快畅快。”他们

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恋爱心理学课程心得报告 ——学会爱 学院:机械工程学院 专业:机械设计制造及其自动化班级: 学号: 学生姓名: 指导教师:帅懿芯 2011年11月27日

贵第2页 恋爱心理学课程心得报告 摘要 爱情是一个日久弥新的话题,根据许多健康中心的调查结果,最让大学生心醉与神往的爱情,同时也是大学生最大的“烦恼源”。大学生在校期间,怎样正确对待爱情,怎样正确处理爱情与人生、学习的关系,这对于大学生的成长进步及今后的发展都有着极其重要的意义。 关键词:爱情信任忠诚把握

目录 一、对自己的剖析 (一)我心目中的她 (二)我的性格 (三)我的爱情观 1.什么是爱 2.怎么去爱 二、案例分析 (一)我的恋爱经历 (二)自我分析 (三)我的分享 三、建议和意见 (一)优点 (二)不足 四、参考文献 )

一、对自己的剖析 (一)我心目中的她 爱情是人类永恒的主题,不管我们有没有谈过恋爱,每个人对自己的另一半都有自己的一个大致期望。我认为,每个人从懵懂开始,就对自己的另一半在脑海中形成了一个模糊的印象,在后来的日子里不断的补充和完整,而人们就似乎把对方拿来与自己心中的完美形象作对比,确定是不是自己一直要找的那个人。 在我的心中,我的另一半不一定要长相怎么样,长相并不代表什么,重要的是气质,太漂亮的让人担心。我不想因为这些而给自己的爱情带来没必要的争吵。对于我的她,要在陌生人面前很高傲,有上位者的气质,在我的面前很放肆,很霸道,在小事上蛮不讲理,耍赖,调皮都行,但不能任性过度。 (二)我的性格 我是一个从小生活在群体中的孩子,叛逆,张狂。不会在意别人感受的疯癫,个人认为在朋友面前就是要没有半点做作的大笑,可以肆意妄为。很明显,我是一个开朗外向的人,有着很多幻想,在家庭和自己编织的空中楼阁中,没心没肺的生活,很多时候,我也是一个自卑的孩子,用大笑来掩饰自己的过错。总以自己的眼光去审视周围的世界,时值青春期的我,一直是同龄人眼中的疯狂少年,由于固有的那种叛逆,在压迫中不相信友情,不相信爱情,把那种所谓的兄弟感情看得很重,在青春的那些年岁里,放弃了梦想,放纵了自我,常常出入酒吧,网吧,KTV,和一群所谓的非主流群体鬼魂,抽烟、酗酒、逃课、打架、泡夜店、耍女人,自己的责任就是逃避责任。敢爱不敢恨,自我但不自私,比较极端,有着童话的幻想。 (三)我的爱情观 1.什么是爱 爱是一种复杂的社会现象,从生理因素上上说,就是一种从懵懂到成熟过程中,对异性的从动和好感,从心理方面上说,就是男女之间的相互依赖和倾慕。弗洛姆给爱情下的定义独树一帜,他认为爱情既是一种体验,又是一种行动,在他的著作中,爱情不仅仅是激情和情感,还是一种行动,只有一个人用行动证明他对所爱的人理解,关心,尊重,并怀有责任感时,爱情关系才得以建立,没有理解,关心,尊重和责任感,就谈不

恋爱心理学_恋人必看(恋爱的道理)

一节 什么是爱情之:爱情的方式 1、浪漫激情式: 浪漫、深情的爱,较大程度上以外表吸引为基础,以一见钟情为典型; 2、好朋友式: 如同亲密的朋友关系,没有神秘感、缺乏冲动,多由异性朋友发展而来。 3、游戏式: 什么是爱情,爱情是神圣的,把谈恋爱看成是一场游戏,不太会专一,只是希望赢得“爱情游戏”。 4、占有式: 一种强烈的、独占的、依赖的爱,这种爱易生嫉妒,极其强调双方之间的承诺和忠诚。 5、现实式: 什么是爱情,这种爱是非常理性的,非常现实、实用地看待爱,仅仅考虑是否来自相似的家庭背景、是否对事业发展有利、是否能成为一个好父母等等。 6、利他式: 无私的、利他的爱,温柔、关爱、忠诚而且付出是无条件的,不求回报。 7、一体式: 怎么谈恋爱,双方在共同的目标下勤勤恳恳工作、生活,就象周恩来与邓颖超、孙中山与宋庆龄一样。 8、柏拉图式爱情 第二节 什么是爱情之爱与喜欢的区别 什么是爱情,首先要明白什么是爱情,许多人都有这样的困扰,就是在生活当中对一个人有好感,但是又觉得那只是喜欢,不过偶尔有觉得那就是爱情,那到底什么是爱情,什么是喜欢,他们的区别又是什么呢,如果你能很清楚的明白这两点的区别,在其后谈恋爱的过程中,会为你解除很多的困扰,尤其不知道怎么谈恋爱的情况下,所以那么下来就来说说这两点到底有什么区别。 喜欢一个人,在一起时会很开心 爱一个人,在一起的时候,会莫名的失落 喜欢一个人,你不会想到你们的将来 爱一个人,你们常常在一起憧憬明天 喜欢一个人,在一起的时候永远是欢乐 爱一个人,你会常常流泪 喜欢一个人,当你们好久不见,你会突然想起他 爱一个人,当你们好久不见,你会天天想着他

关于爱情的心理学论文

关于爱情的心理学论文 学习啦【心理健康论文】编辑:坚烘 爱情是人生最美的一章,它是一个渡口,一个人将从这里出发,从少年走向青年,从父母温暖的翅膀下走向独立的人生,延续新的生命。下面是学习啦小编为大家整理的关于爱情的心理学论文,希望大家喜欢! 关于爱情的心理学论文篇一 《关于爱情心理研究的探讨》 摘要:从上世纪70世代形开始,有关爱情心理的研究在国外开展起来,并在理论和实际中取得了一些成果。近年来,我国有关爱情心理的研究也逐渐展开,本文拟从爱情的概念、大学生爱情心理的探讨与分析、爱情心理的结构及测量、影响因素等几个方面,总结了国内外的学者对爱情心理的相关研究,对其进行了评价,并展望了未来的研究方向。 关键词:爱情心理;爱情的概念;结构;测量;影响因素 1.引言 爱情是复杂多变的,它是人类永恒的话题,是人类生活的重要组成部分。有关爱情心理的研究,国外起步较早,丛上世纪70年代开始,有关这方面的研究逐步开展起来,并在理论和实际中取得了一定的成果。而我国对于这方面的研究较少,其主要集中于大学生爱情心理的探讨与分析,爱情心理的结构及其测量、影响因素等方面。本文拟从这几个方面,总结近年来国内外学者对爱情心理的研究,并就以往研究的不足提出了自己的一些思考和展望。 2.爱情的概念 关于爱情的心理学定义,至今没有一个统一的概念。不同的心理学家从自己的理念基础出发,对爱情给出了很多的定义。Wstson认为爱情是由一种性带感引发的天生的情感。Freud认为,对性结合的欲望是情感的中心。当这种欲望被限制的时候,作为对这种挫折的补偿,人们对就会将其他人理想化并坠入爱河。Frommn认为爱是一种工具,用来减少人的分离感和孤独感。Rubin 将爱情定义为一种指向他人的态度,这种态度使人以特定的方式思考、感受和行动。Swenson)认为爱情就是行动,例赠送礼物、共同活动和坦露私密信息。Centers认为爱情是人们在与他人的互动被回报时引起的反应。Skolnick将爱情定义为一种由情感、想法、文化表征建立起来的建构的体验。这些定义有的关注的是爱情的起源,有的关注爱情的功能,有的则关注对爱情的描述。总之,爱情是一个复杂的东西,每个人对它都会有自己不同的理解。 3.大学生爱情心理的探讨

趣味心理学结课论文之罗密欧与朱丽叶效应

趣味心理学结课论文之罗密欧与朱丽叶效应 不知不觉,为时一学期的选修课程《趣味心理学》即将结课,我尝试梳理记忆,想把课堂上的内容做一个回顾,将自己觉得新奇而有用的知识总结一下、深入一下。可以是知识,也可以是感想,以此自强。 《趣味心理学》,一共九章,其大纲如下: 1.什么是心理学? 2.关于社会心理学! 3.关于人格心理学! 4.关于恋爱心理学! 5.关于认知心理学! 6.关于色彩心理学! 7.神奇的催眠术! 8.怪诞心理学! 9.心理学与生活! 所谓趣味心理学,顾名思义就是通俗易懂,幽默风趣,绝不枯燥;了解自我,了解他人,了解社会的一门学问。心理学历史很长,长到约三千年前。涉及到的人物很多,也都是名人---柏拉图、亚里士多德等等。而趣味心理学则是其中一个很小的分支。 课堂上涉及到了很多个趣味心理学现象: 1、罗密欧与朱丽叶效应。 2、从众现象 3、晕轮效应 4、鲇鱼效应 5、马太效应 6、期望效应(皮格马利翁效应、罗森塔尔效应) 7、安慰剂效应 8、首因效应与近因效应 9、霍桑效应 其中我想就罗密欧与朱丽叶效应,讲讲我的理解。 所谓罗密欧与朱丽叶效应又叫禁果效应,出自于莎士比亚的经典名剧“罗密欧与朱丽叶”是心理学的一种人际交往效应。指有好感的异性间,受到的外界干涉越多,他们的感情就会越深。 莎翁的名著《罗密欧与朱丽叶》的故事几乎人尽皆知:罗密欧与朱丽叶相爱,但由于双方世仇,他们的爱情遭到了极力阻碍。但压迫并没有使他们分手,反而使他们爱得更深,直到殉情。心理学把这种爱情中的人儿“越是艰险越向前”的现象称为“罗密欧与朱丽叶效应”,即,当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时,恋爱双方的情感反而会加强,恋爱关系也因此更加牢固。这是有关爱情的一种“怪”现象。 认知失调理论很好地解释了这个颇具罗曼蒂克色彩的效应。当人们被迫做出某种选择时,人们对这种选择会产生高度的心理抗拒,而这种心态会促使人们做出相反的选择,并实际上增加对自己所选择对象的喜欢。因此,人们在选择恋爱

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《爱情心理学》 ——论文 “爱情”是一个抽象的名词,看似十分简单,仅仅就是两个人之间的事。但又看似十分复杂,其间包夹着酸甜苦辣:当你看到他(她)和异性聊得十分开心时,心里一阵酸溜溜的;而当自己和他(她)甜言蜜语时,心里感觉像吃了蜂蜜一样的甜蜜蜜;而当双方吵架而不理对方时,心里又感觉十分的难受与憋屈,感觉很不爽!所以,“爱情”十分复杂,夹杂着你与他(她)的千丝万缕,牵动着你与他(她)那翻滚热腾的心。 “执子之手,与子偕老”这一句千古佳话是多么的美妙,将万千情侣描写得淋漓尽致。描写出“爱情”是多么的美好。但却也有人说“爱情”是场冒险,赌注是一生的幸福。的确, “执子之手,与子偕老”是每个人都向往的境界,但是爱情也是有风险的,充满了曲折与陷阱。但只要身为主人公的我们踏好每一步,走好每一步棋,我们就有机会触摸那至高的境界! 在没有学习《爱情心理学》之前,我有听过人生价值观,但却没有听过“爱情价值观”这一说法,更别说对它有所了解。在我的爱情幻想中,希望自己的爱情能像小说那样的轰轰烈烈、刻骨铭心。同时,我也认为同意这一说法:爱他(她)就应该更多的为他(她)付出,而不希望他(她)累到一丁半点。而且,我很难接受分手,什么“我们分手吧”之类的话语也难以接受。但自从学习了《爱情心理学》之后,对爱情的理解有了新的认识,而且也对自己的爱情价值观也有了巨大的变化。 首先,小说里的面的爱情是很难达到的,仅仅是用来骗我们这些不懂世事的少男少女们而已。所以,更别说像小说里面那样的轰轰烈烈、刻骨铭心。自古以来,在爱情的道路上,早已布满了荆棘,一个不小心就会导致双方的不开心。同时,也使我懂得了过多的奉献就等于葬送自己的爱情!因为,太过于的溺爱可能会让他(她)骄傲自满,这样会更容易导致矛盾的产生!最后,我还懂得了:不是自己的不要强求,要学会分手快乐。也许在交往过程中,吵架的频率一天比一天多,若是一直这样的状态,有何必继续痛苦双方呢?还不如祝对方以后幸福,“分手快乐”,这样对双方都好! “爱情”是一个永恒不老的话题。牵动着无论是老人、成年人或是少年们心。冲过硝烟弥漫的高三的我们,跨进了绕着神圣和浪漫的象牙塔的大学,成为了被家人和朋友寄予厚望的“天之骄子”。然而,学校管理的放纵化;内心的寂寞、空虚化;校园里面成双成对的情侣化,勾起了我们本来就对爱情有美好憧憬的滚动的心。但如何才能找到一个心动的他(她)?所以,我们更应该拥有一个正确的爱情价值观,这样才能找到一个美丽而合适的他(她)。 《思想道德与法律基础》里面介绍到,爱情三要素:性爱、理想、责任。可见,性爱对爱情是极其重要的。但是,对身为大学生的我们,要理智的去对待这件事情,不要因为一时得冲动而带来无穷无尽的麻烦与苦恼。然后,拥有爱情的我们,应该也必须拥有理想,拥有理想,才会有让对方更幸福快乐的可能。拥有理想的爱情会创造出更加美丽的爱情!最后,我们还应该认识到爱不仅仅是一

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那些人、那些事、那些绽放的恋爱之花 ——大学生恋爱的利弊浅谈 经管学院周兴涛恋爱就象吃辣椒,不吃的时候它总是奇香无比,但真正吃的时候却辣的你痛不欲生,后悔莫及,发誓永不再吃,然而辣劲刚过,你又对它朝思暮想。越辣越香,越香越辣,你永远在思念与后悔之间游离,这就是恋爱的逻辑。 ——《恋爱的人们》罗曼一:什么是恋爱 恋爱,在不同时代有不同的定义。现代定义为两个人基于一定的物质条件和共同的人生理想,在各自内心形成的对对方的最真挚的仰慕,并渴望对方成为自己终生伴侣的最强烈、最稳定、最专一的感情。两个人基于一定的物质条件和共同的人生理想,在各自内心形成的对对方的最真挚的仰慕,并渴望对方成为自己终生伴侣的最强烈、最稳定、最专一的感情。但在远古的母系社会、古代的父系社会,爱情有另一种体验,并不是单纯的一夫一妻制。爱是生命的渴望,情是青春的畅想,爱情的意义在于:让智慧和勤劳酿造生活的芳香,用期待与持守演绎生命的乐章,用真诚和理解谱写人生的信仰。 对恋爱的释义是:爱恋;留恋。宋代刘斧《青琐高议后集·小莲记》:“公将行,小莲泣告:‘某有所属,不能侍从,怀德恋爱,但自感恨。’” 明朝王廷相《雅述上》:“生计微则家贫无所恋爱矣。” 刘半农《扬鞭集·教我如何不想她》:“月光恋爱着海洋,海洋恋爱着月光。” 2.今特指男女相爱的过程。叶圣陶《线下》:“没有恋爱的结婚就是牢狱,活生生的一男一女就是倒楣的囚徒。” 柳青《创业史》第一部第八章:“再没有比恋爱的青年人敏感了,对方一丝一毫的变化,都能感受出来。” 二、大学生的爱与喜欢 记得有句描写大学生恋爱的语言很好:“只要雨不倾盆,风不横吹,撑一把伞在雨中仍不失古典的韵味。任雨点敲在黑布伞或是透明的塑胶伞上,将骨柄一旋,雨珠向四方喷溅,伞缘便旋成了一圈飞檐。跟女友共一把雨伞,恋爱该是一种美丽的合作吧。双方有点兴奋,更有点不好意思,若即若离之间,雨不妨下大一点。恐怕是兴奋得不需要伞的,手牵手在雨中狂奔而去,把年轻的长发和肌肤交给漫天的淋淋漓漓,

恋爱心理学论文

恋爱心理学论文 Prepared on 22 November 2020

题目:爱情需要两个人摘要:从陌生到相识,从平淡到熟悉,从友情到爱情,从开始相恋到热恋;一个人的心里住进了另一个人,从此在心中为对方留下特定的一席之位,并开始两个人的情感交流,期间有着属于两个人的甜蜜,两个人的失落,共同走过那几年的匆匆岁月才知道这一路走来需要的是两个人的共同经营,共同为对方付出。更是两人对爱情的共同承担与两人的共同努力,以及两个人之间的相互倾听与责任、尊重与宽容。 关键词:共同经营、维护承担、努力倾听责任尊重宽容 什么事爱情 爱情=love between man and woman personal affection 男女间爱恋的感情 爱情是人与人之间的强烈的依恋、亲近、向往,以及无私专一并且无所不尽其心的情感。它通常是情与欲的对照。爱就是网住对方的心,具有亲密、情欲和承诺、依恋、情感的属性,并且对这种关系的长久性持有信心,也能够与对方分享私生活。爱情是一个情感交流的过程,从陌生到相知,两个人便开始语言交流,而随着语言交流的逐步加深渐渐增加对双方的了解,期间主要靠的是言谈的维系,从言语中逐渐建立一种对方在你心中的虚幻形象,在此相互了解的基础上两人之间便产生好感,这进一步促进两人之间的发展,内心便开始萌发恋情,身体中的情愫开始使得对对方产生恋想,从而开始走向相爱,当男女之间有了亲密接触剩下的便是承诺与两人的共同维护经营。 爱情的释义 LOVE=“L”代表Listen(倾听)+“O”代表Obligate(责任)+“V”代表valued(尊重)+“E”代表Excuse(宽容)。 L-----Listen----倾听

心理学课程的小论文

生活中的心理学 今年我上大1了,我报了《心理学与生活》的选修课,一开始我真的就感觉心理学没什么可学的,可是上了课后才知道,原来在心理学方面我是那么的欠缺知识,如今这门课程就结课了,我对这门课也有很多的感想。 首先,我最应该做的是感谢我的老师,因为是她深入而又通俗易懂的课给了我学习这门课的机会,也是老师让我在学习了之后是我的心理更加健康,也让我解决了很多实际的问题。 在上完这门课后,我才发现生活中处处都有心理学,生活中有很多都在影响这我们的心理变化,几乎各个方面,比如,我们可能由于学习上的困难而整天忧心忡忡,可能由于生活中的小事而耿耿于怀,可能由于感情上的挫折而一蹶不振,可能由于对未来的恐惧而整天不能释怀,等等吧!总之,在这方面的很多东西还很值得我们去探索,作为一个学习《心理学与生活》的学生,在学了这么长时间之后,我也有了很多的认识。 首先,在情绪控制方面,通过对心理学的学习,我体会到了控制好自己情绪的重要性,情绪是身体对行为成功的可能性乃至必然性,在生理反应上的评价和体验,包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。行为在身体动作上表现的越强就说明其情绪越强,如喜会是手舞足蹈、怒会是咬牙切齿、忧会是茶饭不思、悲会是痛心疾首等等就是情绪在身体动作上的反应。普通心理学认为:“情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度,是对客观事物和主体需求之间关系的反应。是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。情绪包含情绪体验、情绪行为、情绪唤醒和对刺激物的认知等复杂成分”。同时普通心理学还认为情绪和情感都是“人对客观事物所持的态度体验”。一个人的情绪可以影响一个人对事物的认识,比如,如果我们有一个好的情绪状态,可能我们所看到的东西都是那么美好,在我们情绪好的时候我们可以做一些相对来说困难的事情,因为在这个时侯我们的大脑比较兴奋,比较有动力,也有精力去做一些平时不想做的事。但是如果情绪不好,总是郁郁寡欢的,那么我们就可能连最简单的事情做起来都是那么的不顺手,就会感觉一切都在和自己的心作对,以导致更严重的后果,甚至我们可能会因为情绪对我们的影响而使得我们的行为冲动,轻者可能只是自己闷着自己,重者则可能会做出一些出格的事情,情绪暴躁,不易安静,深深地影响我们的健康,甚至可能会导致犯罪或者抑郁症。所以我们应该控制好自己的情绪,每天早起给自己一个淡淡的微笑,让自己在一天有一个好的开始,同时在遇到困难时不慌张不莽撞,小心谨慎并坦然面对,用心去解决事情,接受改变不了的事实,这样我们才能以最好的心态对待生活,才能让自己的生活充实幸福。 其次,在学习了这门课后,我也感到了人际关系对一个人的重要性,通俗的讲,人际关系就是指人与人之间的关系,而且现在也出现了一个新的名词——“人脉”,人脉的好坏也就是人际关系的好坏几乎可以评价一个人的人格的高与低,而科学的“人际关系”的定义则更深刻,它是指社会人群中因交往而构成的相互依存和相互联系的社会关系,属于社会学的范畴。中文常指除亲属关系以外的人与人交往关系的总称,也被称为“人际交往”,包括朋友关系、学友(同学)关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。人是社会动物,每个个体均有其独特之思想、背景、态度、个性、行为模式及价值观,然而人际关系对每个人的情绪、生活、工作有很大的影响,甚至对组织气氛、组织沟通、组织运作、组织效率及个人与组织之关系均有极大的影响。所以我们搞好人际关系很重要。那么怎么样才能搞好呢?这个也要求我们有很好的心理素质,我们对人要平等,无论对待什么样的人我们都要有一颗平淡的心,对待不同类型的人要有不通的方法,要学会摸索他的内心世界,在交往的开始就要了解他的优点,给对方一个较好的印象,也让对方觉得你这个人值得交往。这样才能显现出你的素质,才能很好的发展自己的人脉。 另外,我们现在经常说的一个词就是“压力”了,而且现在的我们正是面对的压力最多

当代大学生的恋爱心理学

本科生期末论文 题目:大学生恋爱心理调查报告姓名:婧 学号:1205114010 学院:国际传媒学院 专业:教育技术系 年级:2012级 班级:12501班 指导教师:燕 2014 年7 月1日

大学生恋爱心理调查报告 学院:国际传媒学院教育技术系班级:12501 学号:1205114010 :婧 【摘要】:大学阶段是大学生爱情观形成及发展最关键的时期,本文以大学生群体为研究对象,主要采用问卷调查法,从大学生的恋爱动机,择偶标准,婚恋观,以及对婚前性行为的态度四个方面对当代大学生的恋爱心理进行了研究分析。 【关键字】:大学生恋爱观恋爱动机婚恋观婚前性行为 引言 从国外到国,从政治家思想家到心理学家,不同时期的不同专家学家对恋爱的概念解释都有着不同的答案。根据《现代汉语词典》的解释,恋爱是指男女依恋相爱。恩格斯认为“恋爱是人们彼此间以相互倾慕为基础的关系。”英国性心理学家霭理士在《性心理学》一书中认为“恋爱是一种吸引的情绪与自我屈服的感觉之和,其动机出于一种需要,而其目的在于获得可以满足这需要的一个对象。”我国心理学家黄希庭认为“男女双方培养爱情的过程称为恋爱,处于恋爱状态的男女会产生特别强烈的互相倾慕。” 虽然这么多不同的解释,但是不可置否,爱情是人类永恒的主题,恋爱对每个人的成长过程都起着非常重要的作用。从古至今,有数不胜数的诗人和作家用美丽,纯洁,一切美好的辞藻来热情讴歌爱情,总结出一个又一个的爱情真谛,爱情是那么美好。但是随着社会的不断发展,人类价值观的变化,爱情渐渐的被蒙上了灰暗的色彩,“小三”,“绿茶婊”,“出轨”等词条不断登上新闻头条让许多人开始质疑爱情,一些公众人物对爱情的不忠行为的曝光更是让广大网友齐呼

心理学课程论文

安阳师范学院 心理学论文 课程:心理学 学院:物理与电气工程学院 专业班级:10电气工程及其自动化 学号: 101103073 学生姓名:薛鹏辉 指导老师:张丽萍 成绩: 2011年 11 月 15 日

大学生恋爱心理学 现代的校园已不再是五六十年代的校园。大学生恋爱已经是普遍的现象,出入的双双对对,亲亲我我也不会被认为不正常的行为,虽然爱情可以让人陶醉,让人更好的工作、生活,但在另一方面,不成熟的恋爱心理也会给恋爱带来一些负面影响,心理充满矛盾各大校园因此每年都会有因失恋或别人的感情的原因而跳楼或割脉的现象。 下面是几种较为常见的现象: 1、注意恋爱过程,轻视恋爱结果。现代大学生流传着一句顺口溜“不求天长地久,只求曾经拥有”。一些大学生把恋爱当作一种感情体验及时行乐,借次寻求刺激,满足精神享受,一些大学生为了充实课余生活,排除寂寞,填补空虚,把恋爱当作一种消遣文化。 2、一旦缀入情网就不能自拔,强烈的感情冲击一切,学习同样受到严重影响。 3、恋爱观念开放,传统道德淡化。随着时代发展,当今大学生恋爱观念日益开放,传统道德逐渐淡化。 4、失恋态度宽容,承受能力较弱。一部分学生摆脱不了“感情危机”,有的失去信心,放弃对爱情的追求,立下誓言,“横眉冷对秋波,俯首甘为光棍”。 所以,树立正确的爱情观已是刻不容缓的事了。交往的时候要认识到以下几个方面的问题: 1、遵守恋爱道德。大学生谈恋爱时,遵守恋爱道德的主要内容是相互尊重恋爱自由、彼此忠诚,行为端正文明。举止文明,有分寸,不可随心所欲,无视社会公德。 2、正确处理爱情与事业关系。大学生正确认识,对待和处理爱情与事业的关系,主要表现在如何正确认识,对待和处理恋爱和学生的关系,正确处理恋爱与集体活动、社会工作的关系,正确处理连爱与其他同学团结的关系等方面。肩负重任的大学生应处理好爱情与学业关系,珍惜青春,把握青春,使青春更美好,更富有积极意义。 3、正确处理恋爱挫折。莎士比亚说过:“爱是一种甜蜜的痛苦。真诚的爱情不是走一条平坦的道路。”爱情是生活中美好的事情,但在恋爱中遭遇挫折是常有的事。在处理失恋的问题上,正确的态度是做到失恋不失德,失恋不失态,失恋不失志。 4、爱情是美妙的,它教会我们许多的人生道理,作为当代大学生,应当树立良好的爱情观,正确处理好恋爱问题,同时当遭遇恋爱困难时也应比较强的,能体现大学生素质的方法来解决,做到堂堂正正的恋爱大学生 总之,大学生要做到心理健康,争取身心健康是关系到成才与否的头等大事。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合,加之其他积极因素的相互作用,大学生成才就有了可靠的内在条件,一颗颗人才的新星就有可能升起。 大学生人际交往障碍,尤其是异性交往的障碍,给大学生的身心健康成长造成了负面影响。如何端正异性交往心理,显得尤为重要。在生理上,大学生年龄一般

恋爱与婚姻心理学论文精编版

恋爱与婚姻心理学论文文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)

从追女生到恋爱中的心理学摘要:都说谈恋爱是大学必做的十件事情之一。但作为一个有文化,有素养的大学生,谈恋爱是不能盲目的。运用心理学的知识去谈恋爱,从心理学的角度去看待和处理问题,我们可减少很多不必要的麻烦。心理学教我们如何去选择对象,为我们追求女孩寻找捷径,帮我们如何去恋爱。掌握好其中的技巧,很多问题便会迎刃而解。 关键词:谈恋爱、心理学、大学生、技巧 一、选择对象 (一)不交太过神秘的女孩 每个女孩心中都有一些小秘密,这很正常,但是有一些女孩,实在太过神秘了,把自己隐藏的太深了。你没见过她的父母,没见过她哪怕一个朋友,没听她谈家里的事,没听她讨论和朋友之间的事。感觉全世界就只有她一个人似的。遇到这种女孩,就需要万分小心,不要轻易的陷入情网,她很有可能别有目的。应该管好自己的钱包和信用卡,学会拒绝,避免发生悲剧。若是交往一段时间之后,情况还是没改观,就应该马上了断。 (二)仔细观察她身边的朋友 在找女朋友时,尤其是两人还在开始阶段,对双方还不了解时,这个原则对你的帮助就非常大。在择偶上,宁可相信物以类聚,人以群分,也千万不要相信出淤泥而不染。一个好女孩,她身上的气场都是充满阳光和善意的,那么她的朋友肯定也不会差到哪里去。若是她的闺蜜都是贪慕虚荣,那么这个女孩也肯定相差不多,肯定多少有这方面的品性,或许现在隐藏了,早晚有一天也会被发现。若是她身边的女孩都是阳光,可爱,有爱心的。那么这个女孩,自然也会是个好

女孩。 (三)不孝顺父母,有强烈的阶级观念的的女孩不能要 对自己的父母呼来喝去的女孩,就别指望她能对你父母好,娶回家只会添堵。有些女孩是势利眼,总是瞧不起这个,瞧不上那个,觉得自己很了不起。这样的女孩也不能要,谁知道哪一天,当你落魄时,是不是也能瞧不上你呢? 二、追求女生 (一)应该给MM留下什么样的第一印象 1、要让女生看到你的上进心。 男生的最大魅力在于事业有成,年轻人工作时间不长谈不上“有成”,这时候你就要让女生觉得你是个有上进心的人。 2、要显得有信心、有责任心 不要像个小孩子,女孩子都很懒希望能找个依靠,你要拿出自己的信心和责任心来。并且,只有你的信心和责任心才能让女生有安全感 3、不要太正经,但也不要太随便 该正经的地方就正经,该调侃的的时候就调侃。女孩子都喜欢有点玩世不恭的男人,所以别显得对什么都特别在意,那样太呆板。适当的幽默也能唤起女生对你的好感。 4、显得成熟一点 只有成熟,才能更坚强地给女生依靠。遇事镇定、从容不迫的男人对女生有致命的吸引力。 (二)如何与女生展开进一步接触 1、不要心急,低姿态起步

大学生恋爱心理学论文

题目:论如何培养健康的恋爱心理 姓名:倾城 学号:******** 指导老师:*** 专业班级:******* 2017.11.20论如何培养健康的恋爱心理

摘要: 美好的爱情一直以来是人们最大追求,而大学生恋爱已经越来越被人视为平常了。大学生中大部分人都会经历谈恋爱的过程,由于大学生本身的种种限制,种种原因,大学生爱情的成功率简直可以用“惨不忍睹”来形容了,所以在大学里,失恋也就成了和恋爱一样频繁的事情了,但是,爱情固然好,毕竟爱情也是一件要随缘的事情,而且人生中可以体现人生价值的东西还有很多,爱情并不是生活的全部。而且,每个人的精力有限,并不是所有的学生都能很好的将恋爱和学业协调好,所以我们要树立正确的恋爱观,理性对待大学爱情,平衡好爱情和其他事物的关系。 关键词: 大学生恋爱心理健康思考 正文: 爱情的开始可能是友谊,可能是利用,可能是欺骗,也可能是需要或寂寞,甚至可能是报复,可那又有什么关系呢?只要最后的结果是演变成了爱情。 曾经听说过一件事,让我对此感触良多。中山大学一名男生喝醉酒跪在女生宿舍楼下大声喊着“xx,我爱你”,向一位女生求爱,当时那个女生不在宿舍,所以没有回应,他就一直在喊,此举很快惊动了大家,一时间,宿舍楼里的数千名学生在阳台,窗户上呐喊助威,大有演变成暴动的感觉,校方大感震怒,虽然那个女同学很无辜,但是还是和那个男生一起记了大过。选择这种方式求爱,本属于私事,个人有着自由权,但是他没有考虑到那个女生的感受还有有违公序良俗,他只是自私的觉得他想要得到爱,并没有想到要为爱付出,为对方缔造幸福。所以我想说的是这并不是爱情。 恋爱是男女彼此喜欢,两颗心相互交融的过程,在这个过程中,思念的牵引将两颗心拉近,真情的澎湃激荡出爱的浪花。成功的恋爱会结出真爱的果实两颗心完全融合在一起,你中有我,我中有你,任何力量也不能将其分开。经过这样的恋爱过程才会得到真正的爱情。

关于大学生恋爱心理的论文

关于大学生恋爱心理的论文 大学生恋爱是校园中一个现实而又敏感的话题。如今,由恋爱引发的各种问题也越来越多,越来越复杂。恋爱观教育是高校思想品德教育工作的重要内容,许多高校还将其纳入心理健康课教学体系中。下面是 ___给大家推荐的关于大学生恋爱心理的论文,希望大家喜欢! 《大学生恋爱心理教育研究》 【摘要】针对恋爱现状、恋爱认知与态度、恋爱相关问题、恋爱教育等问题自编问卷针进行了调查,以调查数据为依据分析了大学生心理健康教育中择偶标准、恋爱观形成、恋爱与学习、同居与亲昵行为产生原因,对如何进行有效的恋爱心理教育提出了应对的建议与对策。 【关键词】大学生;恋爱心理;教育 大学生恋爱是校园中一个现实而又敏感的话题,近年来随着社会的发展,由恋爱引发的各种问题也越来越多,越来越复杂。恋爱观教育是高校思想品德教育工作的重要内容,许多高校还将其纳入心理健康课教学体系中。为了更好地了解我校大学生恋爱的现状,了

解群体文化对大学生恋爱教育有何影响,以期有针对性地开展恋爱心理教育、辅导、咨询工作。 1 调查内容与方法 调查于xx年3月-5月进行。采取分层抽样方式在湖南某理工学院13322名二本在校学生(其中女生6521)中抽取了365名学生作为被试,样本涵盖该校文、理、工等十五个院,其中男生201名,女生164名;大一92名,大二90名,大三83名,大四90名,大五10名。采用自编的《大学生恋爱心理教育问卷调查S版》作为问卷进行调查,共发放问卷365份,回收问卷341份,有效回收率为93.42%。在参考了百度文库公布的相关问卷,结合心理健康课程教学内容,并与若干在校学生座谈的基础上,研究者经过反复修改编制成该问卷。 2 调查分析与结论 (1)恋爱的基本情况:所有被试中从没谈过恋爱的占30.37%,所有被试中正在谈恋爱的占39.26%;这与《当前大学生成人依恋与恋爱现状调查研究》(欧阳宇xx年《毕节学院学报》)调查得出的39.8%比例高度一致。曾经谈恋爱,现在没谈的占30.37%;二者相加有过恋爱经历的比例为69.63%,这与《大学生成人依恋与恋爱行为

恋爱心理学大纲(盖妮娜)

【恋爱心理学】课程教学大纲 第一部分课程基本信息 【讲授学时】 16学时 【课程性质】公共选修课 【课程基础】在学习本课程之前,应掌握一些普通心理学、社会心理学以及大学生心理健康方面的相关知识。 【适应对象】本课程大纲适用于大专院校除心理学专业以外的其它专业。 【教学目的】通过本门课程的学习,学生能够对大学生恋爱的一些基本特点和问题进行了解,学习恋爱及处理两性关系的技巧,科学正确的引导大学生恋爱的现象, 提高大学生活的质量。 【内容提要】本课程主要讲授的内容包括:爱情的含义、实质以及爱的能力的培养;恋爱的表现、恋爱心理行为的物性、爱的构成;大学生恋爱对大学生心理发展的影响,包括积极和消极两方面;大学生恋爱的动机和特点与成人有哪些不同,如何正确引导大学生恋爱心理;引导学生正确面对和处理失恋问题。 第二部分主要教学内容和基本要求 【主要教学内容】 第一章爱情是什么 第一节解秘爱情 一、爱情的含义 二、爱情的实质 三、恋爱发展的阶段及心理过程 第二节爱的能力的培养---怎样去追求爱情 一、爱的能力的含义 二、爱的能力的组成 三、怎样培养爱的能力 【基本要求】

一、熟练掌握爱情的发展阶段及每个阶段的心理过程变化。 二、掌握爱的能力有哪些,以及如何培养爱的能力,为自己成功恋爱打下基础。 三、了解爱情的含义和实质。 第二章恋爱的表现 第一节恋爱的心理行为的特性 一、直觉性 二、隐蔽性 三、排他性 四、波动性 五、冲动性 第二节爱情的构成 一、情爱 二、性爱 第三节爱的诊断 莫可好感、友情、感激等误当爱情! 【基本要求】 一、熟练掌握恋爱的心理行为特性。 二、掌握判断爱情与好感、友情和感激的区别,并处理好这几种关系。 三、了解好感、友情的特性。 第三章恋爱对大学生心理的影响 第一节恋爱对大学生心理的成熟健全的促进作用 一、恋爱是大学生释放日益强烈的性冲动的重要途径。 二、性意识的发展必须经过恋爱阶段才能完善 三、恋爱对一些个性因素和社会情感的发展有重大意义。 第二节恋爱对大学生心理发展的消极影响 第三节正确引导大学生恋爱 一、正确处理学业与恋爱的关系 二、正确处理友情与恋爱的关系

爱情心理学:第一课时教案2.0

科目心理健康课年级高一班级选修班时间2014年4月3日课题 Love actrually is all aroud——浅谈爱 情心理学(第一课时) 任课老师谭丹琳 教学目标 1.情感态度与价值观 (1)传播科学的爱情知识,了解爱情心理的规律,帮助学生进行相应心理调试,促进文化学习;树立积极的爱情观; (2)培养学生对正确爱情观的认识,避免不正确观念的形成或发展; (3)引导学生真正了解自己的心理活动,勇敢面对并做出合适选择最后勇于负责; (4)使学生能系统、科学地了解爱情心理学的知识,从而消除伪科学或不良爱情信息对他们造成的不良影响。 2.过程与方法 (1)采用多媒体交互方式进行教学; (2)以课堂讲授提问方式为主,并辅以学生活动。 3.知识与能力 (1)了解斯腾伯格的爱情三因素理论; (2)了解现代生物进化等方面对爱情定义的解释; (3)了解《红楼梦》、《伯牙绝弦》、《梁祝》这三个故事。 教 学 重 点 和 难点 重点:斯腾伯格的爱情三因素理论 难点:现代科学对爱情定义的解释以及爱情三因素理论的概念。 实 施 教 学 过 程 设 计 1. 1. 指导思想:树立正确爱情观,引导学生的情感正确发展。 2. 教学内容 (1)课堂导入: 老师:“今天我们要上的是一堂非常有趣的心理课。首先跟同学们分享一段来自我非常喜欢的电影的视频。” 播放英国圣诞贺片《真爱至上》,片段没有具体的情节,主要介绍了爱无处不在,虽然有时并不那么高贵,但它总是在那儿,夫妻子女朋友,都有爱存在,这段短片的内容非常励志而且正能量。 【板书:画一个箭头三角形】短片播放结束后,提问:

实 施 教学 过程设计 老师:“同学们看完视频后,了解到爱是无处不在的,那么,视频中提到了几种爱,分别是哪几种呢?” 学生如果回答出来了,予以表扬,如果没人举手,就自己给出答案:六种;父子,母女,夫妻,男朋友,女朋友,老朋友。(约3-6分钟)(2)进入主题: 老师:“既然爱无处不在,那么对于“爱情”,大家又了解多少呢?今天呢,老师要跟同学们探讨的就是心理学中十分有趣的一门分支学科——爱情心理学。”然后介绍本堂课的大致内容。 老师:“这堂课呢,老师想分为三个部分,第一是介绍爱情在生物学家的眼中是什么样的;第二是爱情在心理学家的眼中是什么样的;第三是从心理学方面出发,我们可以把爱情分为几种?”(1分钟) (3)知识点讲解: 老师:“生物学家和进化论者认为:爱是一种发自于内心的情感。现今科学解析爱是一种生物程序,有关爱的行为都是由进化的力量主导,通过激素起作用,所有疯狂的行为只为了把基因传递给后代。对人类来说,爱是伴随荷尔蒙的分泌产生的情感。” 介绍当爱情来临时,人类的神经中枢分泌的一些激素和介质。(2分钟)(4)提问: 老师:“听了科学家们对爱的研究,大家有什么看法?” 如果没有同学举手就先谈自己的看法: 老师:“这么看来,爱情好像只是一种为了传递基因的行为,感觉完全没有文学影视作品中的那么美好了,我相信,有很多同学对于这点是持怀疑态度的,所以同学们有兴趣的话可以课后去查阅这方面更加详细的解释。那么我们就来看看心理学家是如何看待爱情的吧。”(约3-4分钟)(5)讲解知识点:播放一段视频关于斯腾伯格的。 老师:“迄今为止,他最大的贡献之一是提出了人类智力的三重理论,同时他也提出了最为经典的爱情三因素理论,我们接下来就会讲到它。爱情三元论对于爱情心理学的发展起到了至关重要的作用,几乎所有的学习爱情心理学课程的学生都必须要学习这套理论,可见有多么经典和重要。” 解释三元论分别有哪三元:亲密,激情,承诺,并详细说明如果在一

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