小学语文二年级导学案 13坐井观天

13坐井观天课时第1课时

一、学习目标：

1、学会“我会读”的生字，有表情地朗读课文。

2．初步了解“坐井观天”的寓意。

学习重点：进一步有效地巩固生字的记忆方法和小鸟与青蛙的三次对话。

知识链接：

寓言是一种用比喻性的故事来说明道理的文学作品，寓言的主人公常常是人，也有的是动植物。以动植物为主人公的寓言，都采用拟人化的手法，把动植物当成人来写。寓言一般都有故事性，但情节不太曲折、复杂。它常运用夸张和想象，但不荒诞。寓言也多运用比喻，目的是通过比喻性的故事来说明有普遍意义的道理。

二、自主、合作、探究：

1、结合课文内容理解课题意思。

3、用自己喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了一件什么事？

4、小组内自由认读生字并交流识字方法。

5、组词，造句展示。

7、重点读青蛙和小鸟的三次对话，注意读出不同的语气。

8、从句子中理解“井沿、大话、弄错”几个词语的意思。

三、课堂小结

四、课堂检测

A、我能把词语送回家。

保护爱护四周四处

1、我们要（）自己的眼睛。

2、我们要（）小青蛙。

3、广场（），灯火辉煌，美极了。

4、他（）张望，找不到妈妈。

B、我能给多音字组词。

dā( ) huán( )

答还

dá ( ) hái( )

C、我能给下面的句子加上正确的标点。

1、青蛙问小鸟（）你从哪里来呀（）

2、青蛙说（）朋友（）别说大话了（）天不过井口那么大（）还用飞那么远吗（）

3、青蛙每天坐在井里（）只能看见井口那么大的天（）就以为天只有井口那么大（）

13坐井观天课时第2课时

一、学习目标：

1．理解课文内容，懂得“坐井观天”这个成语比喻的是什么。并从中受到启发。

2．感情地朗读课文。

3、会写8个生字。

学习重点：会写8个字和从三次对话中明白“坐井观天”这个成语的寓意。

二、预习任务：

1、运用字典查一些自己不理解的词语的意思。

2、有感情的朗读小青蛙和小鸟的三次对话。

3、青蛙和小鸟为天的大小发生争论，都坚持自己的意见，认为对方错了，你认为谁对谁错呢？为什么？

三、自主、合作、探究：

1、分角色朗读小青蛙和小鸟的对话。

2、青蛙和小鸟为天的大小发生了争论，它们各自的看法是怎样的？它们各自的理由是什么？在文中找出句子读一读。

2、讨论：它们的看法谁对，为什么？

3、揭示寓意，理解成语。

4、你读了这篇寓言，你受到了什么样的启发呢？

5、识记字形，指导写字。同桌互评。

四、课堂小结

五、课堂检测

A、我能看拼音写词语。

Zuò jǐng guāng tiān jǐng yán huú dá

( ) ( ) ( )

Kǒu kě Hē shuǐ bié shuō nòng cuò

( ) ( ) ( ) ( )

B、我给词语排排队。

飞来地方一只从小鸟很远的

看法认为自己的没有青蛙错

C、如果青蛙跳出井口，它会看到什么？说些什么？